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OBJTIVOS 1. Resaltar la utilidad, importancia y el alcance del concepto mol. 2. Ejecutar operaciones y clculos empleando el concepto mol. 3.

Utilizar el concepto mol y nmero de Avogadro en la resolucin de problemas de aplicacin, nmero de partculas, nmero de moles y de los gramos de un compuesto.

MATERIALES Balanza de dos platos o electrnica 7 docenas de clip 7 docenas de tachuela Recipientes para pesar 7 docenas de tuercas 7 docenas de clavos de 1 pulg.

7 docenas de frijoles (porotos, habas, maz, etc.)

PROCEDIMIENTO

I.

PARTE. CONCEPTO DE MOL En la primera parte de esta experiencia, cada pareja dispondr de 7 docenas de cada uno de los materiales mencionados. A fin de hacer las operaciones, se supondr que el nmero de Avogadro (N A), sea igual a 30.

1. Seleccione grupos de 30 unidades de cada una de las especies. Llvelos a la balanza y determine la masa de un mol (30 unidades) siguiendo las instrucciones del profesor. Anote la masa en la tabla N 1. Luego devuelva cada grupo a su respectivo envase. 2. Determine mediante clculos las unidades necesarias para preparar 1.7 moles de las especies anteriore s. Utilizando la masa de un mol obtenida en el punto 1, calcule la masa terica correspondiente. Anote sus resultados en la tabla N 2. Pese ahora cada uno de los 1.7 moles y anote sus resultados en la tabla N 2. 3. Separe una cantidad (un puado) de cada especie, cuntelos y calcule los moles y los gramos que representan en la tabla N 3. Llvelos a la balanza para determinar su masa y anote

II.

PARTE. MASA RELATIVA Ahora se trata de hacer ver que la relacin que hay entre la masa de un mol de una especie ( A ) y la masa de un mol de otra especie diferente ( B ) ( relacin masa molar ) es la misma relacin que hay entre la masa de una molcula de la misma especie ( A ) y la masa de una molcula de otra especie diferente ( B ) ( relacin masa molecular ). Para ello, las molculas de cada especie A y B estarn representadas por dos especies que usted seleccione.

1. Escoja tres unidades de la misma especie y pese cada unidad con la balanza. Calcule la masa promedio de la especie seleccionada. Repita esta operacin para cada una de las otras especies. Anote los valores dela tabla N 4. 2. Utilizando los resultados de la primera parte (tabla N 1) establezca la relacin de la masa de un mol de cada una de las especies (A) con respecto a la masa de un mol de otra especie ( B) (relacin masa molar). Anote sus datos en la tabla N 5 3. Para las mismas dos especies seleccionadas (A y B) en el punto anterior, determine la relacin de las masa promedio de una unidad de las especies

(A) con respecto a la masa promedio de un a unidad de la otra especie (B) (relacin masa molecular). Anote sus resultados en la tabla N 5. 4. Determine igualmente la relacin de la masa de 1.7 moles de una especie (A) con respecto a la masa de 1.7 moles de otra especie (B). Anote en la tabla N 5. 5. Repita los puntos del 1 al 4 utilizando dos nuevas especies (C y D). 6. Establezca todas las comparaciones posibles entre las especies utilizadas (A/C, A/D, B/C, B/D, A/E, etc.)

RESULTADOS
TABLA N 1. Masa de un mol N 1 2 3 4 5 ESPECIE tachuelas clavos frijoles porotos maz MOL 1 1 1 1 1 CANTIDAD 30 30 30 30 30 MASA 9.53 g 38.67 g 3.07 g 14.48 g 6.17 g

TABLA N 2. Masa de 1.7 moles N ESPECIE tachuelas clavos frijoles porotos maz MOL CANTIDAD

1 2 3 4 5

1.7 1.7 1.7 1.7 1.7

51 51 51 51 51

MASA MASA EXPERIMENTAL TEORICA 16.13 g 16.2 g 62.68 g 65.7 g 5.09 g 5.2 g 24.79 g 24.6 g 10.56 g 10.5 g

TABLA N 3. Masa de una cantidad de mol determinada N ESPECIE tachuelas clavos frijoles porotos maz MOL 0.9 1.4 1.6 0.6 1.5 CANTIDAD 27 42 48 18 44 MASA EXPERIMENTAL 8.55 g 49.12 g 4.65 g 8.92 g 8.75 g MASA TEORICA 8.6 g 54.1 g 4.9 g 8.7 g 9.3 g

1 2 3 4 5

TABLA N 4. Masa promedio de una unidad N ESPECIE 1 0.32g 1.30g 0.10g 0.55g 0.20g MASA EXPERIMENTAL 2 0.32g 1.29g 0.10g 0.53g 0.22g 3 PROMEDIO 0.33g 0.32 g 1.26g 1.28 g 0.13g 0.11 g 0.43g 0.50 g 0.18g 0.20 g

1 2 3 4 5

tachuelas clavos frijoles porotos maz

TABLA N 5. Masas relacionadas ESPECIES RELACION MASA MOLECULAR PROMEDIO 1 UNIDAD/ 1 UNIDAD 0.32/1.28=0.25 0.11/0.5=0.22 0.32/0.11=2.90 0.32/0.50=0.64 0.11/1.28=0.08 1.28/0.50=2.56 RELACION MASA MOLAR

1 MOL/ 1 MOL 9.53/38.67=0.24 3.07/14.48=0.21 9.53/3.07=3.10 9.53/14.48=0.65 3.07/38.67=0.07 38.67/14.48=2.67

A/B C/D A/C A/D C/B B/D

1.7 MOL/ 1.7 MOL 16.2/65.7=0.24 5.2/24.6=0.21 16.2/5.2=3.11 16.2/24.6=0.65 5.2/65.7=0.07 65.7/24.6=2.67

CUESTIONARIO 1. Para una misma especie compare la relacin mol/mol y la relacin de las masas de las tablas N 1 vs la tabla N 2 de la primera parte. A qu conclusin llega? Relacin Mol/Mol tachuela = 1/1.7= 0.59 Relacion masa/masa tachuela = 9.53/16.2= 0.59 La conclusin a la que llegamos es que la relacin mol/mol y masa/masa deben ser iguales 2. Para una misma especie encuentre la relacin entre los moles de la tabla N 2 vs tabla N 3 y la relacin entre las masas de la tabla N 2 vs tabla N 3. A qu conclusin llega? Relacin Mol/Mol tachuela = 1.7/ 0.9= 1.89 Relacin masa/masa tachuela= 16.2/8.6 = 1.89 La relacin Mol/Mol y masa/masa son las mismas

3. Compare los valores experimentales con los tericos de las masas obtenidas en las tablas N 2 y N 3. Los valores son casi iguales tienen un aproximado bastante cercano 4. Compare entre si las relaciones obtenidas en la tabla N 5. Las relaciones obtenidas entre s de las especies fueron las mismas en los casos de 1 unidad/ 1 unidad, Mol/Mol y 1.7Mol/1.7Mol 5. A qu conclusiones llega sobre la relacin que existe entre las masas moleculares promedio de distintas especies y la relacin que existe entre las masas molares? Llegamos a la conclusin de que la relacin entre las masas moleculares promedio de distintas especies y la de masas moleculares son las mismas 6. Al comparar la relacin A/B con C/A y C/B que relacin resulta. Justifique su respuesta. Lo que resulta al comparar la relacin A/B, C/A y C/B es que las relaciones entre ellas son diferentes ya que son relaciones entre distintas especies 7. identifique las posibles fuentes de errores experimentales. Las posibles fuentes de error pueden ser el peso de las unidades que pueden alterar el resultado

PROBLEMAS: 1. Calcule los tomos de cobre que hay en 30 g de sulfato cprico. 2. Canto pesan los gramos de Na que equivalen al mismo nmero de tomos que los que hay en 15 g de K? 3. Cuntos tomos de oxigeno hay en 1.25 x 10 18 molculas de agua? 4. Una solucin de cido sulfrico contiene 65% p/p del cido, tiene una densidad de 1.55 g/ml. Cuntas molculas de cido hay en 1 L de la solucin? 5. Se tiene una muestra de 1.0 g de cada uno de los siguientes compuestos: CO2, O2, H2O y CH3OH. a) Cul muestra tiene el mayor nmero de molculas? b) Cul muestra contiene el mayor nmero de tomos?

BIBLIOGRAFIA  Ebbing, D. D. 1997 Qumica General, 5ta edicin, Editorial Mc Graw Hill.  Morcillo, J.Y Fernndez, M. 1982, Qumica, Editorial Anaya. Espaa.

UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE PANAMA SEDE REGIONAL DE COCLE

FACULTAD DE INGIENERIA CIVIL LIC. EN INGIENERIA CIVIL

QUIMICA GENERAL 1

INFORME N 9 TEMA: CONCEPTO DE MOL

FACILITADORA: MARIA MARTINEZ

INTEGRANTES: SANTOS, BETZY CARLES, TOMAS CARRERA, JORGE

17 DE JUNIO DEL 2011

Introduccin En el laboratorio o en la industria no se trabaja con smbolos o nmeros, se trabaja con sustancias concretas, que se palpan. Para facilitar las tareas de investigacin sobre algn elemento qumico los cientficos utilizan siempre gran cantidad de tomos. Los tomos no se pueden contar, pero igual podemos saber cuntos hay. Como la cantidad de tomos que necesitan es realmente impresionante, para simplificar sus clculos los qumicos utilizan una unidad de cantidad de materia llamada mol (del latn moles que significa montn). Esta nueva unidad que estamos definiendo hace que para las diferentes sustancias un mol de una no tenga la misma masa en gramos o kilogramos que para otra sustancia. Haciendo un pequeo smil no puede ser igual la masa de 100 "tornillos" que la masa de 100 "destornilladores", aunque en ambos casos haya el mismo nmero de unidades.

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