Fichas de Gramática – Consolidação de Conteúdos – 7.

o ano

DETERMINANTE E PRONOME

Nome ______________________________________________________________________ Turma _________ Data ___________

1. Seleciona, com um X, a opção que completa corretamente cada frase (1.1 a 1.2).
1.1. A única frase que não inclui nenhum determinante é
(A) Todos queriam ler o livro que foi premiado.
(B) O meu amigo não conseguiu ser selecionado.
(C) João conseguiu terminar em tempo absolutamente recorde.
(D) Outros alunos terminaram cinco minutos depois.

1.2. A única frase que não inclui um pronome é

(A) Isto era o sonho de qualquer desportista.
(B) O treinador convidou-o a vir dar uma palestra.
(C) O assunto que o trazia aqui era a saúde desportiva.
(D) Todos os jogadores cumprimentaram o nosso campeão.

2. Classifica as palavras sublinhadas quanto à sua classe e subclasse.

a. A nossa música vai passar na rádio.
_____________________________________________________________________________________________
b. Não conseguiu ouvir a música cujo compositor era seu amigo.
_____________________________________________________________________________________________
c. Muitos julgam que é uma música estrangeira.
_____________________________________________________________________________________________
d. Aquilo foi uma verdadeira confusão.
_____________________________________________________________________________________________
e. Os admiradores viram-no ao final do dia.
_____________________________________________________________________________________________
f. Certas pessoas não acreditam que era ele.
_____________________________________________________________________________________________

3. Completa com as palavras pertencentes à classe e subclasse indicada entre parênteses.

a. Ninguém provou do meu bolo. E do ____________ (pronome possessivo)?
b. ____________ (determinante demonstrativo) rapaz também veio à inauguração.
c. Naquele dia, ninguém passou por ____________ (pronome pessoal) sem lhe falar.
d. ____________ (pronome indefinido) sabia onde ficava a galeria.
e. O quadro ____________ (pronome relativo) eu mais apreciei representava uma paisagem.
f. ____________ (determinante interrogativo) quadro preferes nesta exposição?
Projeto A Par e Passo – Português 7 • Fichas de Trabalho • ASA 167
 Fichas de Gramática – Consolidação de Conteúdos – 7.o ano

DETERMINANTE E PRONOME

Nome ______________________________________________________________________ Turma _________ Data ___________

1. Seleciona, com um X, a opção que completa corretamente AJUDA

Determinante – palavra que
cada frase (1.1 a 1.2). determina um nome. Surge
1.1. A única frase que não inclui nenhum determinante é sempre antes de um nome.
Pode ser:
(A) Todos queriam ler o livro que foi premiado. • Artigo definido: o, a
• Artigo indefinido: um, uma
(B) O meu amigo não conseguiu ser selecionado.
• Possessivo: meu, teu, seu...
(C) João conseguiu terminar em tempo • Demonstrativo: este, esse..
• Indefinido: certo, outro...
absolutamente recorde. • Relativo: cujo, cuja
Pronome – palavra que substitui
1.2. A única frase que não inclui um pronome é
o nome e que se refere,
(A) Isto era o sonho de qualquer desportista. normalmente, às pessoas.
Pode ser:
(B) O treinador convidou-o a vir dar uma palestra. • Pessoal: eu, tu, me, mim..
(C) Todos os jogadores cumprimentaram o nosso • Possessivo: meu, teu, seu...
• Demonstrativo: este, esse..
campeão. • Indefinido: algum, nenhum,
qualquer...
• Relativo: o qual, a qual...
2. Associa as opções da coluna A às da coluna B, de modo a • Interrogativo: o que?, quem?...
identificares as subclasses das palavras sublinhadas.

Coluna A Coluna B
A. A nossa música vai passar na rádio. 1. Determinante relativo
B. Ouviu a música cujo compositor era seu amigo. 2. Determinante possessivo
C. Muitos julgam que é uma música estrangeira. 3. Determinante demonstrativo
D. Aquilo foi uma verdadeira confusão. 4. Pronome indefinido
E. Os admiradores viram-no ao final do dia. 5. Determinante indefinido
F. Certas pessoas não acreditam que era ele. 6. Pronome pessoal

3. Escolhe a opção correta, riscando a forma que não interessa.

a. Ninguém provou do meu bolo. E do teu/este (pronome possessivo)?
b. Este/Certo (determinante demonstrativo) rapaz também veio à inauguração.
c. Naquele dia, ninguém passou por aquele/ele (pronome pessoal) sem lhe falar.
d. Este/Ninguém (pronome indefinido) sabia onde ficava a galeria.
e. Ele ficou muito satisfeito quando soube que o outro/seu (determinante possessivo) quadro foi
vendido.

168 Projeto A Par e Passo – Português 7 • Fichas de Trabalho • ASA

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QUANTIFICADOR NUMERAL

Nome ______________________________________________________________________ Turma _________ Data ___________

1. Seleciona, com um X, as frases que incluem um quantificador numeral.

(A) Vou ao supermercado duas vezes por semana.
(B) O meu número favorito é o dois.
(C) A segunda parte foi a melhor.
(D) Um quarto dos participantes faltou ao evento.
(E) Ele prefere estudar no quarto.
(F) Esperavam o triplo dos participantes.

2. Preenche as tabelas com os quantificadores numerais correspondentes aos diferentes valores.

a. Metade deste bolo é para o João.
b. Comprei três sumos para o lanche.
c. Eles comeram o dobro do previsto.
d. Não como nem um décimo dessa fatia.
e. Pelo menos cinco pessoas levaram desses bolos.

Quantidade numérica Fração de uma Múltiplo de uma

precisa quantidade quantidade

3. Completa as frases com um quantificador numeral associado ao valor indicado entre parênteses.
a. No jardim, havia ____________ (quantidade numérica precisa) cadeiras de descanso.
b. ____________ (fração de uma quantidade) das crianças corria e outro(a) ____________ (fração
de uma quantidade) descia no escorrega.
c. O parque infantil era enorme: dava para o ____________ (múltiplo de uma quantidade) das
crianças.

4. Seleciona a única frase que inclui um quantificador numeral.

(A) Elas compraram um terço perto da catedral.
(B) No final do dia, os fiéis rezaram o terço.
(C) O terço de uma espada fica perto do punho.
(D) Um terço dos turistas visitou a catedral.

Projeto A Par e Passo – Português 7 • Fichas de Trabalho • ASA 169

 Fichas de Gramática – Consolidação de Conteúdos – 7.o ano

QUANTIFICADOR NUMERAL

Nome ______________________________________________________________________ Turma _________ Data ___________

1. Seleciona, com um X, as frases cujas palavras/expressões

AJUDA
sublinhadas correspondem a um quantificador numeral. Um quantificador numeral é
uma palavra que se refere a
(A) Vou ao supermercado duas vezes por semana. • um número (quantidade
(B) O meu número favorito é o dois. numérica precisa).
Ex.: dois, três...
(C) A segunda parte foi a melhor. • uma quantidade (múltiplo
(D) Um quarto dos participantes faltou ao evento. de uma quantidade).
Ex.: triplo, dobro...
(E) Ele prefere estudar no quarto. • uma parte (fração de uma
quantidade).
(F) Esperavam o triplo dos participantes. Ex.: um quinto...

2. Preenche as tabelas com os quantificadores numerais sublinhados correspondentes aos diferentes

valores.
a. Metade deste bolo é para o João.
b. Comprei três sumos para o lanche.
c. Eles comeram o dobro do previsto.
d. Não como nem um décimo dessa fatia.
e. Pelo menos cinco pessoas levaram desses bolos.

Quantidade numérica Fração de uma Múltiplo de uma

precisa quantidade quantidade

3. Completa as frases com um quantificador numeral associado ao valor indicado entre parênteses.
a. No jardim, havia ____________ (quantidade numérica precisa) cadeiras de descanso.
b. ____________ (fração de uma quantidade) das crianças corria e outra ____________ (fração de
uma quantidade) descia no escorrega.
c. O parque infantil era enorme: dava para o ____________ (múltiplo de uma quantidade) das
crianças.

4. Seleciona, com um X, a única frase cuja palavra sublinhada corresponde a um quantificador numeral.
(A) Elas compraram um terço perto da catedral.
(B) No final do dia, os fiéis rezaram o terço.
(C) O terço de uma espada fica perto do punho.
(D) Um terço dos turistas visitou a catedral.

170 Projeto A Par e Passo – Português 7 • Fichas de Trabalho • ASA

 Fichas de Gramática – Consolidação de Conteúdos – 7.o ano

ADVÉRBIO

Nome ______________________________________________________________________ Turma _________ Data ___________

1. Associa os advérbios presentes nas frases da coluna A ao seu valor na coluna B.

Coluna A Coluna B
A. Lá, tudo parecia fácil. 1. Advérbio de lugar
B. Somente a Rita ficou em casa. 2. Advérbio de modo
3. Advérbio de tempo
C. Ontem, vi o António.
4. Advérbio de inclusão
D. Abordou brevemente o assunto. 5. Advérbio de exclusão

2. Seleciona, com um X, a opção que completa corretamente cada afirmação (2.1 e 2.2).
2.1. A única frase que não inclui um advérbio/locução adverbial de quantidade e grau é
(A) A Maria quer efetivamente este emprego.
(B) O Rui cansa-se menos quando nada.
(C) Ele demonstra simpatia em excesso.
(D) Estudou de mais para o teste.

2.2. A única frase que não inclui um advérbio/locução adverbial de afirmação é

(A) ‒ Sim, eu fico na escola.
(B) Sem dúvida, preciso de tempo.
(C) Com certeza, tudo vai bater certo.
(D) Lentamente, ele concordou comigo.

3. Completa as frases, retirando da caixa um advérbio que tenha a função indicada entre parênteses.

contudo • onde • primeiramente • quando • seguidamente • como

a. Ele ficou na biblioteca __________________ (advérbio relativo) está o livro raro.

b. __________________ (advérbio interrogativo) queres vir comigo à biblioteca?
c. Estava muito frio. __________________ (advérbio conectivo), ele saiu de casa.
d. __________________ (advérbio conectivo), vamos ver um filme e, __________________ (advérbio
conectivo), falaremos sobre o que vimos.
e. __________________ (advérbio interrogativo) vamos até à praia?

Projeto A Par e Passo – Português 7 • Fichas de Trabalho • ASA 171

 Fichas de Gramática – Consolidação de Conteúdos – 7.o ano

ADVÉRBIO

Nome ______________________________________________________________________ Turma _________ Data ___________

1. Associa os advérbios sublinhados na coluna A ao seu valor na coluna B.

Coluna A Coluna B
A. Lá, tudo parecia fácil. 1. Advérbio de lugar
B. Somente a Rita ficou em casa. 2. Advérbio de modo
3. Advérbio de tempo
C. Ontem, vi o António.
4. Advérbio de inclusão
D. Abordou brevemente o assunto. 5. Advérbio de exclusão

2. Seleciona, com um X, a opção que completa corretamente AJUDA

cada afirmação (2.1 e 2.2). Advérbios – palavras que não
variam em género (masculino
2.1. A única frase que não inclui um advérbio/locução 1 /feminino) ou em número
(singular/plural) e podem
adverbial de quantidade e grau é exprimir os seguintes valores:
(A) A Maria quer efetivamente este emprego. • Negação: não
• Afirmação: sim, certamente...
(B) O Rui cansa-se menos quando nada. • Quantidade e grau: muito,
demasiado, em excesso...
(C) Ele demonstra simpatia em excesso.
• Modo: depressa, bem, mal...
(D) Estudou de mais para o teste. • Tempo: hoje, amanhã...
• Lugar: aqui, abaixo...
• Inclusão: ainda, até, também...
2.2. A única frase que não inclui um advérbio /locução adverbial • Exclusão: apenas, só...
de afirmação é Podem também ter as seguintes
(A) ‒ Sim, eu fico na escola. funções na frase:
• Relativo: onde
(B) Sem dúvida, preciso de tempo. • Conectivo: primeiramente,
porém, no entanto...
(C) Com certeza, tudo vai bater certo.
• Interrogativo: onde?, quando?,
(D) Lentamente, ele concordou comigo. como?

3. Completa as frases, retirando da caixa um advérbio que tenha a função indicada entre parênteses.

onde • primeiramente • quando • seguidamente

a. Ele ficou na biblioteca __________________ (advérbio relativo) está o livro raro.

b. __________________ (advérbio interrogativo) queres vir comigo à biblioteca?
c. __________________ (advérbio conectivo), vamos ver um filme e, __________________ (advérbio
conectivo), falaremos sobre o que vimos.

1
A locução corresponde a mais do que uma palavra.
172 Projeto A Par e Passo – Português 7 • Fichas de Trabalho • ASA
 Fichas de Gramática – Consolidação de Conteúdos – 7.o ano

PREPOSIÇÃO

Nome ______________________________________________________________________ Turma _________ Data ___________

1. Completa as frases, com as preposições/locuções prepositivas que constam da caixa.

ao lado de • a • sob • desde • por entre • em direção a

a. Ia esconder-se __________________ o arbusto.

b. Era muito apertado, mas conseguiu passar __________________ as caixas.
c. Estava feliz __________________ ontem.
d. Sentia-se cansado, mas continuaria __________________ Lisboa.
e. Gostava de assitir aos espetáculos __________________ um amigo.
f. Dirigiu-se __________________ casa da Joana.

2. Assinala, com um X, todas as frases que incluem uma preposição.

(A) A Maria foi para Faro.
(B) Lá, ela conheceu a Rita.
(C) A toalha foi feita por mim.
(D) Ela trabalhou até ficar escuro.

3. Assinala, com um X, todas as frases que incluem uma locução prepositiva.

(A) A direção tomou a decisão de repetir a peça.
(B) Os figurantes colocam-se perto do balcão.
(C) A personagem principal tem um diálogo a respeito da saudade.
(D) À volta do cenário colocaram barreiras de segurança.

4. Completa as frases com preposições, contraindo-as com o artigo ou com o pronome ou determinante
apresentados entre parênteses.
a. Ele ficou _________ (o) portão.
b. A manifestação teve lugar _________ (a) avenida principal.
c. Eles passaram _________ (a) rua lateral.
d. Tiveram medo _________ (aquela) confusão.
e. _________ (aquele) dia, todos saíram à rua.
f. Eles falavam _________ (o) motivo da confusão.

Projeto A Par e Passo – Português 7 • Fichas de Trabalho • ASA 173

 Fichas de Gramática – Consolidação de Conteúdos – 7.o ano

PREPOSIÇÃO

Nome ______________________________________________________________________ Turma _________ Data ___________

1. Completa as frases, com as preposições/locuções prepositivas que constam da caixa.

ao lado de • a • sob • desde • por entre • em direção a

a. Ia esconder-se ________________ o arbusto.

AJUDA
b. Era muito apertado, mas conseguiu passar ________________ as caixas. Preposição – palavra
invariável que associa
c. Estava feliz ________________ ontem. dois termos numa frase.
Ex.: a, ante, após, até...
d. Sentia-se cansado, mas continuaria ________________ Lisboa. Locução prepositiva –
e. Gostava de assitir aos espetáculos ________________ um amigo. sequência fixa de duas
ou mais palavras.
f. Dirigiu-se ________________ casa da Joana. Funciona como a
preposição.
Ex.: além de..., perto
2. Assinala, com um X, todas as frases que incluem uma preposição. de...

(A) A Maria foi para Faro.

(B) Lá, ela conheceu a Rita.
(C) A toalha foi feita por mim.
(D) Ela trabalhou até ficar escuro.

3. Assinala, com um X, todas as frases que incluem uma locução prepositiva.

(A) A direção tomou a decisão de repetir a peça.
(B) Os figurantes colocam-se perto do balcão.
(C) A personagem principal tem um diálogo a respeito da saudade.
(D) À volta do cenário colocaram barreiras de segurança.

4. Completa as frases com as preposições a, de, em, por, contraindo-as com o determinante ou com
o pronome colocado entre parênteses. Segue o exemplo:

Ele ficou ______ (o) portão. → Ele ficou no portão. (no = em + o) AJUDA
As preposições a, de,
em, por podem juntar-
a. A manifestação teve lugar __________ (a) avenida principal. -se a um determinante
ou a um pronome,
b. Eles passaram _________ (a) rua lateral. formando uma só
palavra.
c. Tiveram medo _________ (aquela) confusão. Ex.:
a+a=à
d. _________ (aquele) dia, todos saíram à rua. de + uma = duma
em + a = na
e. Eles falavam _________ (o) motivo da confusão. em + uma = numa
por + o = pelo

174 Projeto A Par e Passo – Português 7 • Fichas de Trabalho • ASA

 Fichas de Gramática – Consolidação de Conteúdos – 7.o ano

CONJUNÇÃO COORDENATIVA

Nome ______________________________________________________________________ Turma _________ Data ___________

1. Associa as conjunções presentes nas frases da coluna A ao seu valor na coluna B.

Coluna A
A. Estás feliz, pois estás a sorrir.
B. Fui ao banco e levantei dinheiro.
C. Vi a Rita, mas não falei com ela.
D. Está calor, logo não vamos sair.
E. Queres um gelado ou preferes um sumo?
Coluna B
1. Conjunção coordenativa copulativa
2. Conjunção coordenativa adversativa
3. Conjunção coordenativa disjuntiva
4. Conjunção coordenativa conclusiva
5. Conjunção coordenativa explicativa

2. Seleciona, com um X, a opção que completa corretamente cada frase (2.1 e 2.2).
2.1. A única frase em que a conjunção coordenativa não liga orações é
(A) Comprei missangas coloridas e uma renda branca.
(B) Fui às compras e encontrei os meus amigos.
(C) Faço os trabalhos de casa ou descanso um pouco.
(D) Chamei o meu cão, mas o malandro não apareceu.

2.2. A única frase em que a conjunção liga orações é

(A) Gosto de cães pequenos e de gatos peludos.
(B) Eles brincam na rua e um pouco em casa.
(C) – Preferes um cão ou um gato?
(D) Chamei Piloto ao cão e ao gato dei o nome de Bingo.

3. Une as orações com uma locução conjuncional pertence à subclasse indicada entre parênteses.
a. O jornalista escreveu um artigo. O jornalista deu uma entrevista.
(locução conjuncional coordenativa copulativa)
_____________________________________________________________________________________________
b. Os leitores compram revistas. Os leitores preferem jornais.
(locução conjuncional coordenativa disjuntiva)
_____________________________________________________________________________________________
c. O jornal não falava do incidente. O jornal não analisava a situação.
(locução conjuncional coordenativa copulativa)
_____________________________________________________________________________________________

Projeto A Par e Passo – Português 7 • Fichas de Trabalho • ASA 175

 Fichas de Gramática – Consolidação de Conteúdos – 7.o ano

CONJUNÇÃO COORDENATIVA

Nome ______________________________________________________________________ Turma _________ Data ___________

1. Associa as conjunções sublinhadas na coluna A à sua subclasse na coluna B.

Coluna A
A. Estás feliz, pois estás a sorrir.
B. Fui ao banco e levantei dinheiro.
C. Vi a Rita, mas não falei com ela.
D. Está calor, logo não vamos sair.
E. Queres um gelado ou preferes um sumo?
Coluna B
1. Conjunção coordenativa copulativa
2. Conjunção coordenativa adversativa
3. Conjunção coordenativa disjuntiva
4. Conjunção coordenativa conclusiva
5. Conjunção coordenativa explicativa

2. Seleciona, com um X, a opção que completa corretamente cada frase (2.1 e 2.2).
2.1. A única frase em que a conjunção coordenativa não liga orações1 é
(A) Comprei missangas coloridas e uma renda branca.
AJUDA
(B) Fui às compras e encontrei os meus amigos. Conjunção (uma só palavra)
(C) Faço os trabalhos de casa ou descanso um pouco. e locução conjuncional
coordenativas (mais do que
(D) Chamei o meu cão, mas o malandro não apareceu. uma palavra):
• Copulativas: e, nem, não
só...mas/como também,
2.2. A única frase em que conjunção liga orações é nem...nem
(A) Gosto de cães pequenos e de gatos peludos. • Disjuntivas: ou, ou...ou,
ora… ora;
(B) Eles brincam na rua e um pouco em casa. • Adversativas: mas
• Conclusivas: logo
(C) O cão prefere ração, mas o gato não.
• Explicativas: pois, que
(D) Chamei Piloto ao cão e ao gato dei o nome de Bingo.

3. Une as orações com uma locução conjuncional pertence à subclasse indicada entre parênteses.
a. O jornalista escreveu um artigo. O jornalista deu uma entrevista.
______________________________________________ (locução conjuncional coordenativa copulativa)
b. Os leitores compram revistas. Os leitores preferem jornais.
_______________________________________________ (locução conjuncional coordenativa disjuntiva)
c. O jornal não falava do incidente. O jornal não analisava a situação.
______________________________________________ (locução conjuncional coordenativa copulativa)

1
Orações: Grupos de palavras com um verbo nuclear que se ligam a outro(s) por coordenação ou subordinação
e com os quais formam uma frase complexa.
176 Projeto A Par e Passo – Português 7 • Fichas de Trabalho • ASA
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CONJUNÇÃO E LOCUÇÃO CONJUNCIONAL SUBORDINATIVA

Nome ______________________________________________________________________ Turma _________ Data ___________

1. Preenche a tabela com as conjunções pertencentes às subclasses das conjunções subordinativas

indicadas.

Conjunção subordinativa
Causal Temporal Final Condicional Completiva

a. O guia pediu aos alunos que o acompanhassem.

b. Se a visita fosse interessante, ia escrever um artigo sobre o assunto.
c. O guia mostrou um livro original quando chegámos à sala dos Descobrimentos.
d. Todos tinham de usar luvas porque os documentos eram antiquíssimos.
e. O guia explicou o percurso dos marinheiros para percebermos a origem dos materiais.

2. Seleciona, com um X, a opção que completa corretamente cada frase (2.1 a 2.2).
2.1. A única frase que não inclui uma conjunção ou locução conjuncional subordinativa temporal é
(A) Logo que chegou, foi fazer o jantar.
(B) Ficou a ler um livro enquanto ela foi ao ginásio.
(C) Combinaram um encontro mais logo.
(D) Antes de telefonar à Rita, pensou na mensagem.

2.2. A única frase que inclui uma conjunção subordinativa condicional é

(A) O museu ficará aberto até mais tarde, caso haja visitantes.
(B) Naquela visita, todos ficaram a conhecer um caso interessante.
(C) De caso em caso, ela já sabe inúmeros factos relacionados com a época.
(D) Para o caso apresentado, encontrou-se uma solução.

3. Completa as frases apresentadas com a locução conjuncional da subclasse indicada entre parênteses.
a. _________________ (locução conjuncional condicional) chegues tarde, telefona-me.
b. O Raúl veio ter connosco _________________ (locução conjuncional temporal) chegou de viagem.
c. _________________ (locução conjuncional causal) ninguém terminou o trabalho, o professor
prolongou o prazo.
d. O professor marcou uma hora _________________ (locução conjuncional final) os alunos pudessem
assistir ao filme.
e. Ele foi à biblioteca _________________ (locução conjuncional temporal) terminou as aulas.

Projeto A Par e Passo – Português 7 • Fichas de Trabalho • ASA 177

 Fichas de Gramática – Consolidação de Conteúdos – 7.o ano

CONJUNÇÃO E LOCUÇÃO CONJUNCIONAL SUBORDINATIVA

Nome ______________________________________________________________________ Turma _________ Data ___________

AJUDA
Conjunção (uma só palavra) e locução conjuncional subordinativas (mais do que uma palavra):
• Causais: porque, visto que, dado que, já que...
• Temporais: quando, enquanto, mal, logo que, sempre que, antes que…
• Finais: para, para que, a fim de, a fim de que...
Condicionais: se, caso, salvo se, a não ser que...

1. Seleciona, com um X, a opção que completa corretamente cada frase (1.1 a 1.2).
1.1. A única frase que não inclui uma conjunção ou locução conjuncional subordinativa temporal é
(A) Logo que chegou, foi fazer o jantar.
(B) Ficou a ler um livro enquanto ela foi ao ginásio.
(C) Combinaram um encontro mais logo.
(D) Antes de telefonar à Rita, pensou na mensagem.

1.2. A única frase que inclui uma conjunção subordinativa causal é

(A) O museu ficará aberto até mais tarde, caso haja visitantes.
(B) Naquela visita, todos ficaram a conhecer um caso interessante.
(C) De caso em caso, ela já sabe inúmeros factos relacionados com a época.
(D) Para o caso apresentado, encontrou-se uma solução.

3. Completa as frases apresentadas com a locução conjuncional da subclasse indicada entre

parênteses e apresentadas na caixa.

a fim de que • a não ser que • assim que • visto que

a. _________________ (locução conjuncional condicional) chegues tarde, telefona-me.

b. O Raúl veio ter connosco _________________ (locução conjuncional temporal) chegou de viagem.
c. _________________ (locução conjuncional causal) ninguém terminou o trabalho, o professor
prolongou o prazo.
d. O professor marcou uma hora _________________ (locução conjuncional final) os alunos pudessem
assistir ao filme.

178 Projeto A Par e Passo – Português 7 • Fichas de Trabalho • ASA

 Fichas de Gramática – Consolidação de Conteúdos – 7.o ano

FLEXÃO VERBAL 1 – MODO INDICATIVO

Nome ______________________________________________________________________ Turma _________ Data ___________

1. Seleciona, com um X, a opção que completa corretamente cada frase (1.1 a 1.3).
1.1. A única frase que inclui uma forma verbal conjugada no pretérito perfeito simples do indicativo é
(A) O jovem concluíra o trabalho naquela tarde.
(B) O jovem concluiu o trabalho naquela tarde.
(C) O jovem conclui o trabalho naquela tarde.
(D) O jovem concluía o trabalho naquela tarde.

1.2. A única frase que inclui uma forma verbal conjugada no pretérito perfeito composto do
indicativo é
(A) Durante a semana, a Susana teria ido à praia.
(B) Durante a semana, a Susana terá ido à praia.
(C) Durante a semana, a Susana tinha ido à praia.
(D) Durante a semana, a Susana tem ido à praia.

1.3. A única frase que inclui uma forma verbal conjugada no pretérito mais-que-perfeito composto é
(A) A Luísa tinha reparado o computador na semana anterior.
(B) A Luísa reparara o computador na semana anterior.
(C) A Luísa reparava o computador na semana anterior.
(D) A Luísa teria reparado o computador na semana anterior.

2. Associa as opções da coluna A às da coluna B, de modo a completares as frases com a forma verbal
indicada entre parênteses.

Coluna A Coluna B
A. __________ (imperativo)! – disse a Maria. 1. levantaria
B. O Rui __________ (pretérito mais-que-perfeito composto)
2. tinha levantado
uma pedra enorme.
C. Se pudesse, a Rita __________ (condicional simples) 3. terá levantado
os bilhetes. 4. levanta-te
D. Amanhã, já o nevoeiro __________. (futuro composto) 5. teria levantado

3. Completa as frases com as formas verbais conjugadas nos tempos do modo indicativo indicados
entre parênteses.
a. Nós ______________ (trazer, pretérito perfeito simples) um bolo para o lanche.
b. No ano passado, tu ______________ (fazer, pretérito imperfeito) um sumo de amora delicioso.
c. No próximo ano, eles ______________ (ser, futuro simples) responsáveis pela organização.
d. Eles sabiam que nós ______________ (dar, pretérito mais-que-perfeito simples) um belo contributo.

Projeto A Par e Passo – Português 7 • Fichas de Trabalho • ASA 179

 Fichas de Gramática – Consolidação de Conteúdos – 7.o ano

FLEXÃO VERBAL 1 – MODO INDICATIVO

Nome ______________________________________________________________________ Turma _________ Data ___________

AJUDA
Modo indicativo (tempos simples):
Presente: amo, bebe; Pretérito imperfeito: amava, bebia; Pretérito perfeito: amei, bebi;
Pretérito mais-que-perfeito: amara, bebera; Futuro: amarei, beberei…
Modo indicativo (tempos compostos):
Pretérito perfeito: tenho amado, tenho bebido; Pretérito mais-que-perfeito: tinha amado, tinha
bebido; Futuro: terei amada, terei bebido…

1. Seleciona, com um X, a opção que completa corretamente cada frase (1.1 a 1.3).
1.1. A única frase que inclui uma forma verbal conjugada no pretérito perfeito simples do
indicativo é
(A) O jovem concluíra o trabalho naquela tarde.
(B) O jovem concluiu o trabalho naquela tarde.
(C) O jovem conclui o trabalho naquela tarde.

1.2. A única frase que inclui uma forma verbal conjugada no pretérito perfeito composto do
indicativo é
(A) Durante a semana, a Susana tem ido à praia.
(B) Durante a semana, a Susana terá ido à praia.
(C) Durante a semana, a Susana tinha ido à praia.

1.3. A única frase que inclui uma forma verbal conjugada no pretérito mais-que-perfeito composto é
(A) A Luísa tinha reparado o computador na semana anterior.
(B) A Luísa reparara o computador na semana anterior.
(C) A Luísa reparava o computador na semana anterior.

2. Associa as opções da coluna A às da coluna B, de modo a completares as frases com a forma verbal
indicada entre parênteses.

Coluna A Coluna B
A. __________ (imperativo)! – disse a Maria. 1. tinha levantado
B. O Rui _________ (pretérito mais-que-perfeito composto) 2. terá levantado
uma pedra enorme. 3. levanta-te
C. Amanhã, já o nevoeiro __________ (futuro composto). 4. teria levantado

3. Completa as frases com as formas verbais conjugadas nos tempos do modo indicativo indicado
entre parênteses.
a. Nós ______________ (trazer, pretérito perfeito simples) um bolo para o lanche.
b. No ano passado, tu ______________ (fazer, pretérito imperfeito) um sumo de amora delicioso.
c. No próximo ano, eles ______________ (ser, futuro simples) responsáveis pela organização.

180 Projeto A Par e Passo – Português 7 • Fichas de Trabalho • ASA

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FLEXÃO VERBAL 2 – MODO CONJUNTIVO

Nome ______________________________________________________________________ Turma _________ Data ___________

1. Associa as formas verbais sublinhadas na coluna A ao seu tempo e modo na coluna B.

Coluna A Coluna B
A. É importante que ele venha connosco. 1. Presente do conjuntivo
B. Se nós pudermos, falaremos contigo. 2. Pretérito imperfeito do
C. Embora ele tivesse falado com calma, não percebi conjuntivo
nada. 3. Pretérito perfeito do
D. Ele enviou informações para que tu pudesses conjuntivo
acompanhar a aula. 4. Pretérito mais-que-
E. Eles pediram expressamente para que ele tenha tudo -perfeito do conjuntivo
completo. 5. Futuro do conjuntivo

2. Conjuga os verbos nos tempos indicados entre parênteses.

a. Ele queria que nós _______________ (ir, pretérito imperfeito do conjuntivo) ao museu.
b. Nós acreditamos que _______________ (haver, presente do conjuntivo) uma solução.
c. Se eles _______________ (ser, futuro do conjuntivo) simpáticos, todos ajudarão.
d. Ainda que _______________ (seguir, pretérito perfeito do conjuntivo) a receita, o bolo ficou péssimo.
e. Caso tu _______________ (comer, pretérito mais-que-perfeito do conjuntivo) aquele doce, ficavas
doente.
f. Se eu _______________ (poder, futuro simples do conjuntivo) ir contigo, não perderei a oportunidade.

3. Forma frases complexas, ligando as frases simples com a conjunção /locução conjuncional indicada
entre parênteses. Conjuga todos os verbos da oração subordinada no conjuntivo.
a. Ele pode telefonar-te. Fala com ele. (logo que)
_____________________________________________________________________________________________
b. O João preparou-lhe uma festa surpresa. Ela sentiu-se muito feliz. (a fim de que)
_____________________________________________________________________________________________
c. Podes levar este livro. Tu queres emprestá-lo ao João. (a menos que)
_____________________________________________________________________________________________
d. Tu leste este livro. Tu vais apresentá-lo à turma. (caso)
_____________________________________________________________________________________________
e. O pai deu-lhes impermeáveis. Eles protegem-se da chuva. (para que)
_____________________________________________________________________________________________

Projeto A Par e Passo – Português 7 • Fichas de Trabalho • ASA 181

 Fichas de Gramática – Consolidação de Conteúdos – 7.o ano

FLEXÃO VERBAL 2 – MODO CONJUNTIVO

Nome ______________________________________________________________________ Turma _________ Data ___________

AJUDA
Modo conjuntivo
Presente: ame, ames...; Pretérito imperfeito: amasse...; Pretérito perfeito: tenha amado; Pretérito
mais-que-perfeito: tivesse amado; Futuro simples: amar, amares; Futuro composto: tiver amado...

1. Associa as formas verbais sublinhadas na coluna A ao seu tempo e modo na coluna B.

Coluna A Coluna B
A. É importante que ele venha connosco. 1. Presente do conjuntivo
B. Se nós pudermos, falaremos contigo. 2. Pretérito imperfeito do
C. Embora ele tivesse falado com calma, não percebi conjuntivo
nada. 3. Pretérito perfeito do
D. Ele enviou informações para que tu pudesses conjuntivo
acompanhar a aula. 4. Pretérito mais-que-
E. Eles pediram expressamente para que ele tenha tudo -perfeito do conjuntivo
completo. 5. Futuro do conjuntivo

2. Conjuga os verbos nos tempos indicados entre parênteses.

a. Ele queria que nós _______________ (ir, pretérito imperfeito do conjuntivo) ao museu.
b. Nós acreditamos que _______________ (haver, presente do conjuntivo) uma solução.
c. Se eles _______________ (ser, futuro do conjuntivo) simpáticos, todos ajudarão.
d. Ainda que _______________ (seguir, pretérito perfeito composto do conjuntivo) a receita, o bolo
ficou péssimo.

3. Forma frases complexas, ligando as frases simples com a conjunção /locução conjuncional indicada
entre parênteses. Conjuga todos os verbos da oração subordinada no conjuntivo. Vê o exemplo:
Ex.: Ele pode telefonar-te. Fala com ele. (logo que)
Logo que ele possa telefonar-te, fala com ele.
a. O João preparou-lhe uma festa surpresa. Ela sentiu-se muito feliz. (a fim de que)
_____________________________________________________________________________________________
b. Podes levar este livro. Tu queres emprestá-lo ao João. (a menos que)
_____________________________________________________________________________________________
c. Tu leste este livro. Tu vais apresentá-lo à turma. (caso)
_____________________________________________________________________________________________

182 Projeto A Par e Passo – Português 7 • Fichas de Trabalho • ASA

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FLEXÃO VERBAL 3

Nome ______________________________________________________________________ Turma _________ Data ___________

1. Identifica o tempo e o modo do verbo sublinhado em cada frase, associando os elementos das duas
colunas.

Coluna A Coluna B
A. A casa tinha sido um lar feliz. 1. Pretérito imperfeito do conjuntivo
B. Queria que fossemos ao seu encontro. 2. Presente do conjuntivo
C. Eles desejavam o livro premiado. 3. Pretérito mais-que-perfeito composto
do indicativo
D. Peço que venha a minha casa.
4. Pretérito imperfeito do indicativo
E. Embora tenha organizado a despensa, 5. Pretérito perfeito composto do
ela tem um ar desarrumado. conjuntivo

2. Completa a tabela com os verbos flexionados nos tempos do modo indicativo.

a. Noutros tempos ele fora um belo rapaz.
b. A melancia não cabia no saco.
c. Nós sonhámos com aquele vestido.
d. Eles tinham dito a verdade.
e. Tu tens feito tudo certo.
Indicativo
Pretérito Pretérito perfeito Pretérito perfeito Pretérito mais-que- Pretérito mais-que-
imperfeito simples composto -perfeito simples -perfeito composto

3. Completa a tabela com os verbos sublinhados flexionados nos tempos do modo conjuntivo.
a. É fundamental que ponham tudo no saco.
b. Embora tivesse partido, não o esqueciam.
c. Talvez tenha vindo ontem.
d. Se ele quisesse, era um génio.
e. Quando fores ao cinema, vê este filme.
F. Quando tiverem ouvido a música, voltam aqui.
Conjuntivo
Presente Pretérito Pretérito Pretérito Futuro Futuro
imperfeito perfeito mais-que-perf. simples composto
composto composto

Projeto A Par e Passo – Português 7 • Fichas de Trabalho • ASA 183

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FLEXÃO VERBAL 3

Nome ______________________________________________________________________ Turma _________ Data ___________

1. Identifica o tempo e o modo do verbo sublinhado em cada frase, associando os elementos das duas
colunas. (consulta os exemplos do exercício 3)

Coluna A Coluna B
A. A casa tinha sido um lar feliz. 1. Pretérito imperfeito do conjuntivo
B. Queria que fossemos ao seu encontro. 2. Presente do conjuntivo
C. Eles desejavam o livro premiado. 3. Pretérito mais-que-perfeito composto
do indicativo
D. Peço que venha a minha casa.
4. Pretérito imperfeito do indicativo
E. Embora tenha organizado a despensa, 5. Pretérito perfeito composto do
ela tem um ar desarrumado. conjuntivo

2. Completa a tabela com os verbos flexionados nos tempos do modo indicativo.

a. Noutros tempos ele fora um belo rapaz.
b. A melancia não cabia no saco.
c. Nós sonhámos com aquele vestido.
d. Eles tinham dito a verdade.
e. Tu tens feito tudo certo.
Indicativo
Pretérito Pretérito perfeito Pretérito perfeito Pretérito mais-que- Pretérito mais-que-
imperfeito simples composto -perfeito simples -perfeito composto
Ex.: lia Ex.: andámos Ex.: tem andado Ex.: andara Ex.: tinha andado

3. Completa a tabela com os verbos sublinhados flexionados nos tempos do modo conjuntivo.

Conjuntivo
Presente Pretérito Pretérito Pretérito Futuro Futuro
imperfeito perfeito mais-que-perf. simples composto
composto composto
Ex.: ame Ex.: amasse Ex.: tenha amado Ex.: tivesse amado Ex.: amar Ex.: tiver amado

a. É fundamental que ponham tudo no saco.

b. Embora tivesse partido, não o esqueciam.
c. Talvez tenha vindo ontem.
d. Se ele quisesse, era um génio.
e. Quando fores ao cinema, vê este filme.

184 Projeto A Par e Passo – Português 7 • Fichas de Trabalho • ASA

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COLOCAÇÃO DO PRONOME PESSOAL ÁTONO 1

Nome ______________________________________________________________________ Turma _________ Data ___________

1. Estabelece a relação entre as frases da coluna A com as da coluna B, tendo em atenção o consti-
tuinte sublinhado e o pronome que o substitui.

Coluna A
A. O João oferece o texto ao pai.
B. O João oferece os textos aos pais.
C. O João oferece o texto ao pai.
D. O João oferece o texto aos pais.
Coluna B
1. O João oferece-lhe o texto.
2. O João oferece-lhes o texto.
3. O João oferece-o ao pai.
4. O João oferece-os aos pais.

2. Seleciona, com um X, a opção que completa corretamente cada frase (2.1 e 2.2).
2.1. A forma correta do pronome que substitui o constituinte sublinhado na frase
“Vais ler o texto.” é
(A) -o.
(B) -lo.
(C) -no.
(D) lhe.

2.2. A forma correta do pronome que substitui o constituinte sublinhado na frase

“Eles receberam o texto.” é
(A) -no.
(B) o.
(C) -lo.
(D) lho.

3. Substitui o constituinte sublinhado pela forma adequada do pronome.

a. No museu, consultei estes mapas antigos.
_____________________________________________________________________________________________
b. Enviei um relatório detalhado aos investigadores.
_____________________________________________________________________________________________
c. Eles ofereceram-me vários livros.
_____________________________________________________________________________________________

Projeto A Par e Passo – Português 7 • Fichas de Trabalho • ASA 185

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COLOCAÇÃO DO PRONOME PESSOAL ÁTONO 1

Nome ______________________________________________________________________ Turma _________ Data ___________

AJUDA
O complemento direto e o complemento indireto podem ser substituídos por pronomes pessoais átonos.
• Os pronomes o, os, a, as substituem o complemento direto.
Ex.: Eu li o livro. → Eu li-o.
• Os pronomes lhe e lhes substituem o complemento indireto.
Ex.: Telefonei ao Pedro. → Telefonei-lhe.

1. Estabelece a relação entre as frases da coluna A com as da coluna B, tendo em atenção o consti-
tuinte sublinhado e o pronome que o substitui.

Coluna A Coluna B
A. O João oferece o texto ao pai. 1. O João oferece-lhe o texto.
B. O João oferece os textos aos pais. 2. O João oferece-lhes o texto.
C. O João oferece o texto ao pai. 3. O João oferece-o ao pai.
D. O João oferece o texto aos pais. 4. O João oferece-os aos pais.

2. Seleciona, com um X, a opção que completa corretamente cada frase (2.1 e 2.2).
2.1. A forma correta do pronome que substitui o constituinte sublinhado na frase
“Vais ler o texto.” é
(A) -o.
(B) -lo.
(C) -no.
(D) lhe. AJUDA
Os pronomes pessoais o, a, os, as
podem apresentar diferentes
2.2. A forma correta do pronome que substitui o constituinte formas de acordo com a
sublinhado na frase “Eles receberam o texto.” é terminação da forma verbal a
que surgem ligados por um hífen.
(A) -no.
• verbos terminados em
(B) o. -s, -r, -z → lo(s); la(s)
Ex.: Traz o livro. → Trá-lo.
(C) -lo. • depois de um som nasal
(D) lho. -am, -em, -ão, -õe →
no(s); na(s)
Ex.: Leiam o livro. → Leiam-no.
3. Substitui o constituinte sublinhado pela forma adequada do pronome.
a. No museu, consultei estes mapas antigos. (Compl. direto)
_____________________________________________________________________________________________
b. Enviei um relatório detalhado aos investigadores. (Compl. indireto)
_____________________________________________________________________________________________

186 Projeto A Par e Passo – Português 7 • Fichas de Trabalho • ASA

 Fichas de Gramática – Consolidação de Conteúdos – 7.o ano

COLOCAÇÃO DO PRONOME PESSOAL ÁTONO 2

Nome ______________________________________________________________________ Turma _________ Data ___________

1. Completa as frases, retirando da caixa um pronome que substitua corretamente o constituinte

sublinhado.

o • lo • no • lhe

a. – Traz o saco para cima! → – Trá-_______ para cima.

b. – Que aconteceu ao João? → Que _______ aconteceu?
c. Ele já avisou o amigo. → Ele já _______ avisou.
d. Eles veem o filme. → Eles veem-_______.

2. Reescreve a frase apresentada na caixa, introduzindo as palavras indicadas em cada alínea de

acordo com as indicações dadas entre parênteses.

O jovem escreveu-os.

a. não (antes do verbo) ________________________________________________________________________

b. nunca (antes do verbo) ______________________________________________________________________
c. Que…? (início da frase) __________________________________________________________
d. também (antes do verbo) ________________________________________________________

3. Seleciona, com um X, a opção que corresponde à substituição correta do constituinte sublinhado

pelo pronome pessoal na frase apresentada

Ninguém reconheceu os atores.

(A) Ninguém reconheceu-os. (C) Ninguém lhes reconheceu.

(B) Ninguém os reconheceu. (D) Ninguém reconheceu-lhes.

4. Substitui o constituinte sublinhado em cada frase pela forma correta do pronome pessoal. Faz as
alterações necessárias.
a. Os jovens sempre leram textos humorísticos aos amigos.
_____________________________________________________________________________________________
b. Eles ainda transmitem uma mensagem de bondade.
_____________________________________________________________________________________________
c. Onde ofereceste as prendas às irmãs?
_____________________________________________________________________________________________

Projeto A Par e Passo – Português 7 • Fichas de Trabalho • ASA 187

 Fichas de Gramática – Consolidação de Conteúdos – 7.o ano

COLOCAÇÃO DO PRONOME PESSOAL ÁTONO 2

Nome ______________________________________________________________________ Turma _________ Data ___________

1. Completa as frases, retirando da caixa um pronome que

AJUDA
substitua corretamente o constituinte sublinhado. A colocação dos pronomes na
frase tem as seguintes regras:
o • lo • no • lhe • depois do verbo
‒ nas frases afirmativas.
Ex.: Eu vi-o sair de casa.
a. – Traz o saco para cima! → – Trá-_______ para cima.
• antes do verbo
b. – Que aconteceu ao João? → Que _______ aconteceu? ‒ nas frases com palavras
negativas.
c. Ele já avisou o amigo. → Ele já _______ avisou. Ex.: Eu não o vi sair de casa.
d. Eles veem o filme. → Eles veem-_______.
‒ nas frases iniciadas por
palavras interrogativas.
Ex.: Onde o viste?
2. Reescreve a frase apresentada na caixa, introduzindo as
palavras indicadas em cada alínea de acordo com as indicações ‒ nas frases com alguns
dadas entre parênteses. advérbios, como bem, mal, já,
ainda, talvez.
Ex.: Já o vi sair de casa.
O jovem escreveu-os.

a. não (antes do verbo) ________________________________________________________________________

b. nunca (antes do verbo) ______________________________________________________________________
c. Que…? (início da frase) __________________________________________________________
d. também (antes do verbo) ________________________________________________________

3. Seleciona, com um X, a opção que corresponde à substituição correta do constituinte sublinhado

pelo pronome pessoal na frase apresentada.

Ninguém reconheceu os atores.

(A) Ninguém reconheceu-os. (C) Ninguém lhes reconheceu.

(B) Ninguém os reconheceu. (D) Ninguém reconheceu-lhes.

4. Substitui o constituinte sublinhado em cada frase pela forma

AJUDA
correta do pronome pessoal. Faz as alterações necessárias. Os pronomes o, os, a, as
substituem complementos
a. Os jovens sempre leram textos humorísticos aos amigos. diretos.
Ex.: Eu li o livro. → Eu li-o.
_______________________________________________________
b. Eles ainda transmitem uma mensagem de bondade. Os pronomes lhe e lhes
substituem complementos
_______________________________________________________ indiretos.
Ex.: Telefonei ao Pedro. →
c. Onde ofereceste as prendas às irmãs? Telefonei-lhe.

_______________________________________________________

188 Projeto A Par e Passo – Português 7 • Fichas de Trabalho • ASA

 Fichas de Gramática – Consolidação de Conteúdos – 7.o ano

MODIFICADOR DO GRUPO VERBAL E MODIFICADOR DO NOME

Nome ______________________________________________________________________ Turma _________ Data ___________

1. Associa os constituintes sublinhados nas frases da coluna A à sua função sintática na coluna B.

Coluna A Coluna B
A. Escreve o artigo rapidamente.
B. Leu um artigo polémico. 1. Modificador do grupo verbal
C. Vi a cadeira que compraste. 2. Modificador do nome
D. Falou do assunto ontem.

2. Preenche as tabelas com constituintes retirados das frases seguintes.

a. No momento seguinte, o caderno caiu.
b. As cadeiras azuis são as preferidas dos clientes.
c. Vende-se mobiliário nesta loja.
d. O jogo preferido dos jovens esgotou.

Modificador do grupo verbal Modificador do nome

3. Seleciona, com um X, a opção que completa corretamente cada frase (3.1 e 3.2).
3.1. A única frase que inclui um constituinte com a função de modificador do grupo verbal é
(A) Moro nesta avenida.
(B) Comprou uma casa nesta avenida.
(C) Gosto desta avenida.
(D) A minha favorita é esta avenida.

3.2. A única frase que não inclui um constituinte com a função de modificador do nome é
(A) As casas que têm porta verde são privadas.
(B) As janelas, que todos decoram com flores, são magníficas.
(C) Os jardins verdejantes são privados.
(D) Em cada casa, o jardim tem uma árvore.

Projeto A Par e Passo – Português 7 • Fichas de Trabalho • ASA 189

 Fichas de Gramática – Consolidação de Conteúdos – 7.o ano

MODIFICADOR DO GRUPO VERBAL E MODIFICADOR DO NOME

Nome ______________________________________________________________________ Turma _________ Data ___________

AJUDA
Os modificadores são constituintes que não são exigidos pelo verbo ou pelo nome.
Isto é, são dispensáveis, a sua ausência não prejudica o sentido da frase.

1. Associa os constituintes sublinhados nas frases da coluna A à sua função sintática na coluna B.

Coluna A Coluna B
A. Escreve o artigo rapidamente.
B. Leu um artigo polémico. 1. Modificador do grupo verbal
C. Vi a cadeira que compraste. 2. Modificador do nome
D. Falou do assunto ontem.

2. Preenche as tabelas com constituintes retirados das frases. AJUDA

a. No momento seguinte, o caderno caiu.
b. As cadeiras azuis são as preferidas dos clientes.
c. Vende-se mobiliário nesta loja.
d. O jogo preferido dos jovens esgotou.
Modificador Modificador
do grupo verbal
• Modificador do grupo verbal – faz parte
do predicado e acrescenta informação
sobre o tempo, lugar, modo, causa...
Pode ser eliminado da frase.
Ex.: Fiz ontem o TPC. / Fiz o TPC.
• Modificador do nome – modifica
o sentido do nome e pode ser:
‒ um adjetivo:
Ex.: O livro verde é meu.
‒ um grupo preposicional (de)
do nome Ex.: O rapaz de verde é meu irmão.
‒ uma oração subordinada adjetiva
relativa
Ex.: O livro, que estava em cima da
mesa, é meu.

3. Seleciona, com um X, a opção que completa corretamente cada frase (3.1 e 3.2).
3.1. A única frase que inclui um constituinte com a função de modificador do grupo verbal é
(A) Moro nesta avenida.
(B) Comprou uma casa nesta avenida.
(C) Gosto desta avenida.

3.2. A única frase que não inclui um constituinte com a função de modificador do nome é
(A) As casas que têm porta verde são privadas.
(B) As janelas, que todos decoram com flores, são magníficas.
(C) Em cada casa, o jardim tem uma árvore.

190 Projeto A Par e Passo – Português 7 • Fichas de Trabalho • ASA

 Fichas de Gramática – Consolidação de Conteúdos – 7.o ano

ORAÇÕES SUBORDINADAS ADVERBIAIS FINAIS E CONDICIONAIS

Nome ______________________________________________________________________ Turma _________ Data ___________

1. Preenche as tabelas com frases apresentadas que incluam uma oração subordinada do tipo
indicado.
a. Caso faça sol, vou contigo ao parque.
b. Levo as sapatilhas para correr um pouco.
c. De manhã, fico em casa a fim de estudar a matéria.
d. Se concluir o meu trabalho, vou almoçar fora.

Oração subordinada adverbial final Oração subordinada adverbial condicional

2. Seleciona, com um X, a opção que completa corretamente cada afirmação (2.1 e 2.2).
2.1. A única frase que inclui uma oração subordinada adverbial final é
(A) O Luís foi para casa dele.
(B) No final, o Luís dirigiu-se para a saída.
(C) O Luís ofereceu-me um livro para rir.
(D) O Luís escreveu uma carta para a Verónica.

2.2. A única frase que inclui uma oração subordinada adverbial condicional é
(A) Antes de sair, o João certificou-se de que tinha fechado a porta.
(B) O João nunca se aborrecia com os atrasos.
(C) O João perguntou-me se eu já tinha lido o livro.
(D) O João fica na biblioteca se ainda não tiver lido o livro.

3. Divide e classifica as orações das frases.

a. Desde que tenhas feito os trabalhos de casa, acompanhas a aula com facilidade.
_____________________________________________________________________________________________
b. O jovem posicionou-se na sala de modo a que o quadro ficasse visível.
_____________________________________________________________________________________________
c. Ele colocou várias questões a fim de esclarecer as suas dúvidas.
_____________________________________________________________________________________________
d. Caso a professora tivesse tempo, ele apresentaria o trabalho.
_____________________________________________________________________________________________

Projeto A Par e Passo – Português 7 • Fichas de Trabalho • ASA 191

 Fichas de Gramática – Consolidação de Conteúdos – 7.o ano

ORAÇÕES SUBORDINADAS ADVERBIAIS FINAIS E CONDICIONAIS

Nome ______________________________________________________________________ Turma _________ Data ___________

1. Preenche as tabelas com frases apresentadas que incluam uma oração

AJUDA
subordinada do tipo indicado. As orações
subordinadas são
a. Caso faça sol, vou contigo ao parque. iniciadas por conjunções
ou locuções
b. Levo as sapatilhas para correr um pouco.
conjuncionais
c. De manhã, fico em casa a fim de estudar a matéria. subordinativas.

d. Se concluir o meu trabalho, vou almoçar fora. • Finais – indicam a

finalidade, o objetivo
(para, para que, a fim
Oração subordinada adverbial Oração subordinada adverbial
de, a fim de que…)
final condicional • Condicionais –
referem-se a uma
condição (se, caso,
a não ser que...)

2. Seleciona, com um X, a opção que completa corretamente cada afirmação (2.1 e 2.2).
2.1. A única frase que inclui uma oração subordinada adverbial final é
(A) O Luís foi para casa dele.
(B) O Luís ofereceu-me um livro para rir.
(C) O Luís escreveu uma carta para a Verónica.

2.2. A única frase que inclui uma oração subordinada adverbial condicional é
(A) Antes de sair, o João certificou-se de que tinha fechado a porta.
(B) O João nunca se aborrecia com os atrasos.
(C) O João fica na biblioteca se ainda não tiver lido o livro.

3. Classifica as orações subordinadas adverbiais sublinhadas.

a. Se fizeres os trabalhos de casa, acompanhas a aula com facilidade.
_____________________________________________________________________________________________
b. O jovem posicionou-se na sala para que o quadro ficasse visível.
_____________________________________________________________________________________________
c. Ele colocou várias questões a fim de esclarecer as suas dúvidas.
_____________________________________________________________________________________________
d. Caso a professora tivesse tempo, ele apresentaria o trabalho.
_____________________________________________________________________________________________

192 Projeto A Par e Passo – Português 7 • Fichas de Trabalho • ASA

 Fichas de Gramática – Consolidação de Conteúdos – 7.o ano

ORAÇÃO SUBORDINADA SUBSTANTIVA COMPLETIVA

Nome ______________________________________________________________________ Turma _________ Data ___________

1. Completa cada frase com a conjunção subordinativa completiva adequada.

a. Os meus amigos disseram-me ____________ estariam aqui às 15h.
b. No final de cada sessão, ele perguntava ____________ eu tinha percebido.
c. Na sala, ninguém sabia ____________ devíamos sair.
d. Eu penso ____________ o filme é péssimo.

2. Sublinha em cada frase a oração subordinada substantiva completiva.

a. Ele afirmou que se sentia cansado quando a Rita chegou.
b. As participantes questionaram se o bilhete era gratuito se elas fossem voluntárias.
c. Nós queríamos que os inscritos na atividade tirassem fotografias que divulgassem o evento.
d. Os alunos, que estiveram no festival, contaram que estava imensa gente.

3. Seleciona, com um X, a opção que completa corretamente cada frase (3.1 a 3.3).
3.1. A única frase que inclui uma oração subordinada substantiva completiva é
(A) Vi todos os filmes que contam esta história.
(B) Eles confirmaram que o filme contava esta história.
(C) Os jovens que viram este filme adoraram a história.
(D) O filme que ganhou um prémio muito conhecido estreia hoje.

3.2. A única frase que inclui uma oração subordinada substantiva completiva é
(A) Eles perguntaram se nós íamos com eles.
(B) Vou contigo ao cinema se conseguires bilhetes.
(C) Vou ver este filme se não me contares a história.
(D) Eu vou se tu fores comigo.

3.3. A única frase que não inclui uma oração subordinada substantiva completiva é
(A) Ninguém acreditava que o filme demorava três horas.
(B) Não sabia se todos tinham compreendido o filme.
(C) Todos ficaram felizes por ver o filme que estreou ontem.
(D) Os críticos escreviam que era o melhor filme do ano.

Projeto A Par e Passo – Português 7 • Fichas de Trabalho • ASA 193

 Fichas de Gramática – Consolidação de Conteúdos – 7.o ano

ORAÇÃO SUBORDINADA SUBSTANTIVA COMPLETIVA

Nome ______________________________________________________________________ Turma _________ Data ___________

AJUDA
As orações subordinadas substantivas completivas completam o significado de determinados verbos
(exemplo de verbos que pedem oração completiva: afirmar, declarar, dizer, concluir, prometer, pedir,
perguntar, descobrir, fingir, pensar, reconhecer, saber, desejar, esperar, querer...)
• As orações completivas são introduzidas por que, se, para.

1. Completa as frases com a conjunção subordinativa completiva adequada.

a. Os meus amigos disseram-me ____________ estariam aqui às 15h.
b. No final de cada sessão, ele perguntava ____________ eu tinha percebido.
c. Na sala, ninguém sabia ____________ devíamos sair.
d. Eu penso ____________ o filme é péssimo.

2. Sublinha em cada frase a oração subordinada substantiva completiva.

a. Ele afirmou que se sentia cansado.
b. As participantes questionaram se o bilhete era gratuito.
c. Nós queríamos que os inscritos na atividade tirassem fotografias.
d. Os alunos, que estiveram no festival, contaram que estava imensa gente.

3. Seleciona, com um X, a opção que completa corretamente cada frase (3.1 a 3.3).
3.1. A única frase que inclui uma oração subordinada substantiva completiva é
(A) Vi todos os filmes que contam esta história.
(B) Eles confirmaram que o filme contava esta história.
(C) Os jovens que viram este filme adoraram a história.

3.2. A única frase que inclui uma oração subordinada substantiva completiva é
(A) Eles perguntaram se nós íamos com eles.
(B) Vou contigo ao cinema se conseguires bilhetes.
(C) Vou ver este filme se não me contares a história.

3.3. A única frase que não inclui uma oração subordinada substantiva completiva é
(A) Ninguém acreditava que o filme demorava três horas.
(B) Não sabia se todos tinham compreendido o filme.
(C) Todos ficaram felizes por ver o filme que estreou ontem.

194 Projeto A Par e Passo – Português 7 • Fichas de Trabalho • ASA

 Fichas de Gramática – Consolidação de Conteúdos – 7.o ano

ORAÇÕES SUBORDINADAS ADJETIVAS RELATIVAS

Nome ______________________________________________________________________ Turma _________ Data ___________

1. Completa as frases, retirando da caixa uma palavra relativa que introduza adequadamente a oração.
Procede às alterações necessárias.

que • quem • o qual • onde • cujo

a. O computador _________ ofereci ao João é rápido.

b. O jogo, _________ vitória pertence ao Rui, é um sucesso.
c. Lembras-te do programa a _________ me referi ontem?
d. O meu amigo com _________ joguei ontem ganhou a competição.
e. O computador _________ jogámos era muito rápido.

2. Preenche as tabelas com as orações retiradas das frases apresentadas.

a. Conheci um jovem que faz programação de jogos.
b. O jogo, que está a ter muita adesão, foi divulgado na televisão.
c. O espaço onde decorreu o encontro tinha muita tecnologia.
d. A turma, cujo professor sabe informática, veio participar.

Oração subordinada adjetiva relativa Oração subordinada adjetiva relativa

explicativa restritiva

3. Identifica e classifica como explicativas ou restritivas as orações subordinadas adjetivas relativas

presentes no texto.

A sala onde realizaram a conferência em que me tinha inscrito era enorme. Lá, estavam
aqueles aos quais eu me referi ontem. Eram especialistas cuja forma de vida implicava sempre
um computador, onde guardavam tudo. Os organizadores, que contavam com o sucesso,
estavam radiantes.

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Projeto A Par e Passo – Português 7 • Fichas de Trabalho • ASA 195

 Fichas de Gramática – Consolidação de Conteúdos – 7.o ano

ORAÇÕES SUBORDINADAS ADJETIVAS RELATIVAS

Nome ______________________________________________________________________ Turma _________ Data ___________

1. Completa as frases, retirando da caixa uma palavra relativa que introduza adequadamente a oração.
Procede às alterações necessárias.

que • quem • o qual • onde • cujo

a. O computador _________ ofereci ao João é rápido.

b. O jogo, _________ vitória pertence ao Rui, é um sucesso.
c. Lembras-te do programa a _________ me referi ontem?
d. O meu amigo com _________ joguei ontem ganhou a competição.
e. O computador _________ jogámos era muito rápido.
AJUDA
2. Assinala nas tabelas as alíneas que incluam as respetivas orações As orações subordinadas
adjetivas relativas são iniciadas
sublinhadas.
por uma palavra relativa (que,
a. Conheci um jovem que faz programação de jogos. quem, o qual, a qual, os quais,
as quais, onde; cujo, cuja,
b. O jogo, que está a ter muita adesão, foi divulgado na televisão. cujos, cujas).

c. O espaço onde decorreu o encontro tinha muita tecnologia. Como podes distinguir estas
duas orações?
d. A turma, cujo professor sabe informática, veio participar. • Oração subordinada adjetiva
relativa restritiva (não tem
vírgulas).
Oração subordinada adjetiva Oração subordinada adjetiva
Ex.: O livro que eu li é muito
relativa explicativa relativa restritiva interessante.
• Oração subordinada adjetiva
relativa explicativa (surge
entre vírgulas).
Ex.: O livro, que deixei em
tua casa, não é meu.

3. Classifica como explicativas ou restritivas as orações subordinadas adjetivas relativas sublinhadas

no texto.

A sala onde realizaram a conferência era enorme. Lá, estavam os especialistas cuja forma de
vida implicava sempre um computador, onde guardavam tudo. Os organizadores, que contavam
com o sucesso, estavam radiantes.

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196 Projeto A Par e Passo – Português 7 • Fichas de Trabalho • ASA

 Fichas de Gramática – Consolidação de Conteúdos – 7.o ano

FORMAÇÃO DE PALAVRAS

Nome ______________________________________________________________________ Turma _________ Data ___________

1. Associa as palavras na coluna A ao seu processo de formação na coluna B.

Coluna A Coluna B
A. Saltear
B. Fim de semana 1. Palavra derivada
C. Recomeçar 2. Palavra composta
D. Hidroavião

2. Distribui as palavras em função do seu processo de formação.

caça desleal biforme cana-de-açúcar incerteza

pedinte águia-real intrujice anoitecer monocultura

Derivação por
prefixação
Derivação por
sufixação
Derivação por
parassíntese
Derivação
não afixal
Composição
por radicais
Composição
por palavras

3. Seleciona, com um X, a opção que completa corretamente cada frase (3.1 e 3.2).
3.1. A única palavra derivada por prefixação é
(A) perfeito.
(B) apresentar.
(C) interpretar.
(D) ilegal.

3.2. A única palavra que não é derivada por sufixação é

(A) intriguista.
(B) amoroso.
(C) pequeno.
(D) completamente.

Projeto A Par e Passo – Português 7 • Fichas de Trabalho • ASA 197

 Fichas de Gramática – Consolidação de Conteúdos – 7.o ano

FORMAÇÃO DE PALAVRAS

Nome ______________________________________________________________________ Turma _________ Data ___________

AJUDA
As palavras podem formar-se por:
• Derivação (acrescenta-se um afixo – prefixo ou sufixo – a uma base).
• Composição (associam-se radicais, radicais e palavras ou palavras).

1. Associa as palavras da coluna A ao seu processo de formação na coluna B.

Coluna A Coluna B
A. Saltear [salto (base) + -ear (sufixo)]
B. Fim de semana [junção de 3 palavras] 1. Palavra derivada
C. Recomeçar [re- (prefixo) + começar (base)] 2. Palavra composta
D. Hidroavião [hidro (radical) + avião (palavra)]

2. Completa o esquema, distribuindo as palavras em função do seu processo de formação.

AJUDA
As palavras formadas por derivação com afixos, podem ser classificadas por:
• prefixação – prefixo + forma base.
Ex.: des- (prefixo) + fazer (forma base) → desfazer
• sufixação – forma base + sufixo.
Ex.: esperto (forma base) + -eza (sufixo) → esperteza

palavra derivada por…

a. desleal: _______________ + _______________ _________________________
b. incessante: _______________ + _______________ _________________________
c. certeiro: _______________ + _______________ _________________________
d. incompleto: _______________ + _______________ _________________________

3. Completa o esquema, distribuindo as palavras em função do seu processo de formação.

AJUDA
As palavras formadas por composição podem ser formadas por:
• radical + radical – biologia [bio (radica) + logia (radical)]
• radical + palavra – ciberespaço [ciber (radical) + espaço (palavra)]
• palavra + palavra – amor-perfeito [amor (palavra) + perfeito (palavra)]

palavra derivada por…

a. monocultura: _______________ + _______________ _________________________
b. águia-real: _______________ + _______________ _________________________
c. biforme: _______________ + _______________ _________________________

198 Projeto A Par e Passo – Português 7 • Fichas de Trabalho • ASA

 Fichas de Gramática – Consolidação de Conteúdos – 7.o ano

PONTUAÇÃO

Nome ______________________________________________________________________ Turma _________ Data ___________

1. Em cada frase introduz o sinal de pontuação em falta.

a. Rita vem cá.
b. O João acabou de chegar
c. Gosto deste livro por duas razões a escrita e a história.
d. Que belo passeio
e. Não queres vir comigo
f. Ele ficou cansado e

2. Justifica o sinal de pontuação destacado a cor em cada frase.

a. Ele está aborrecido: não conseguiu terminar o trabalho.
_____________________________________________________________________________________________
b. – Hoje fico cá, acrescentou o Rui.
_____________________________________________________________________________________________
c. – Sim, concordo.
_____________________________________________________________________________________________
d. Os bolos, que são de caramelo, são ótimos.
_____________________________________________________________________________________________
e. A Rita disse:
– Vem comigo!
_____________________________________________________________________________________________
f. Quer ir, não quer…
_____________________________________________________________________________________________

3. Pontua corretamente o texto. Usa as maiúsculas quando necessário.

quando o dia chegou todos se sentiram felizes o espaço que tinha tudo era muito agradável
a Joana exclamou
nunca me vou esquecer disto
e acrescentou
querem vir dar um mergulho

Projeto A Par e Passo – Português 7 • Fichas de Trabalho • ASA 199

 Fichas de Gramática – Consolidação de Conteúdos – 7.o ano

PONTUAÇÃO

Nome ______________________________________________________________________ Turma _________ Data ___________

1. Em cada frase introduz o sinal de pontuação em falta. AJUDA

A pontuação tem
a. Rita vem cá. algumas regras:
• ponto (.): assinala o fim
b. O João acabou de chegar de uma frase.
• vírgula (,):
c. Gosto deste livro por duas razões a escrita e a história. - separa elementos
numa enumeração;
d. Que belo passeio - separa o vocativo do
e. Não queres vir comigo resto da frase;
- delimita os
f. Ele ficou cansado e modificadores;
- separa uma oração
subordinada quando
está antes de uma
2. Justifica o sinal de pontuação destacado a cor em cada frase.
oração subordinante;
a. Ele está aborrecido: não conseguiu terminar o trabalho. - separa os advérbios
não e sim em início
__________________________________________________________________ de oração.
• dois pontos (:):
b. – Hoje fico cá, acrescentou o Rui. introduzem o discurso
direto (fala de uma
__________________________________________________________________ personagem), uma
enumeração, uma
c. – Sim, concordo. explicação…
• travessão (‒): assinala o
__________________________________________________________________ discurso direto.
• ponto de interrogação
d. Os bolos, que são de caramelo, são ótimos. (?): usa-se para
assinalar uma pergunta.
__________________________________________________________________ • ponto de exclamação
(!): marca uma frase de
e. A Rita disse: tipo exclamativo, de
– Vem comigo! tipo imperativo (ordem)
e uma interjeição.
__________________________________________________________________ • reticências (…):
marcam a hesitação,
f. Quer ir, não quer… a dúvida...
__________________________________________________________________

3. Pontua corretamente o texto. Usa as maiúsculas quando necessário.

quando o dia chegou todos se sentiram felizes o espaço que tinha tudo era muito agradável
a Joana exclamou
nunca me vou esquecer disto
e acrescentou
querem vir dar um mergulho

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