Prática Pedagógica 3

Projeto: Semeando e cultivando valores

APRESENTAÇÃO

Após algumas observações realizadas no cotidiano da Escola Infantil

Francisca Rodrigues Ribeiro, percebemos que o  projeto “Semeando e
Cultivando Valores” é uma necessidade imediata. É fundamental  que nossos
alunos percebam o quanto é  importante valorizar a amizade, ter atitudes de
respeito com o próximo, dizer obrigado, pedir desculpas, licença .. por favor(...)
Essas  atitudes e palavras são necessárias para uma boa convivência em
grupo. 
Os pequenos devem sentir que os valores estão presentes não só na
sala de aula, mas no cotidiano também e que se deve fazer uso deles
diariamente procurando não mentir, não discriminar nem enganar e cooperar
com o próximo. Enfim, somente pela educação preventiva podemos atingir o
objetivo de formar cidadãos.

JUSTIFICATIVA: 
                                                                                                    
A escola é um espaço social privilegiado na construção do conhecimento
humano. Não há como crescer e se desenvolver cognitivamente se não houver
a relação entre as pessoas. É nessa relação humana que os valores tornam-se
relevantes.
Desde à educação infantil (berçário e maternal) os verdadeiros valores
precisam ser abordados, no sentido da construção da personalidade da
criança. Todos estão em processo de constante aprendizagem.
Nesta fase a criança recebe uma bagagem de conhecimento que a
levará para a vida. Sendo então muito importante que escola e família falem a
mesma linguagem.
Os valores se constroem no convívio com o outro, nas ações do dia-a-
dia e nós educadores precisamos assumir esse compromisso com o coração e
com a ação; planejando atividades para refletir junto às crianças, sobre o
comportamento humano, agindo em prol do bem comum, descobrindo a
amizade, o respeito e a partilha.

OBJETIVO GERAL:

 Oportunizar a criança, através de ações diárias, situações que o levem a

desenvolver relações de amizade, para a construção do respeito, partilha e
amor ao próximo.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

 Explorar histórias que abordam valores como autoestima, paz, respeito às

diferenças, amor ao próximo, amizade e solidariedade, visando contribuir na
formação do caráter da criança.

 Compreender a necessidade de conviver com as pessoas, adotando

atitudes de respeito.

 Oportunizar a criança hábitos de colaboração, de partilha e respeito ao

outro.

 Estimular atitudes de respeito pelo “Eu” e pelo “Outro” e pelo meio

ambiente, afim de estabelecer uma relação harmônica na vida.

 Propor situações para a criança valorizar e participar de brincadeiras,

demonstrando atitudes de amizade, cooperação e respeito, visando o bem-
estar do grupo.

 Intensificar o trabalho de valores, consciente do papel social da escola,

oportunizando as reflexões e atitudes que visem o bem-estar da criança.

 Melhorar o comportamento na sala de aula, criando regras de convivência

e respeito que possibilitem a boa interação entre as crianças. 

ESTRATÉGIAS:

O Projeto Semeando e Cultivando Valores serão desenvolvidos através

das seguintes ações:

CONTEÚDOS:
                                             LINGUAGEM ORAL:

 Ouvir diferentes histórias abordando valores

 Reconto das histórias trabalhadas;
 Dramatizações;
 Falar e escutar: trabalhar com as histórias lidas e contadas:
 Observar e manusear diversos materiais impressos e livros;
 Rimas;
 Adivinhas usando as palavras mágicas;
 Histórias com fantoche;
 Cartaz com as regras da escola;
 Cartaz com poesias;
 Recitar poesias;
 Produzir textos coletivos tendo a professora como escriba;
 Montar histórias sanfonadas ou livros seriados;
 Trabalhar crachás com nome dos alunos;
 Trabalhar símbolos relacionados ás palavras mágicas e sentimentos;
 Caixa surpresa.

MATEMÁTICA:

 Explorar as quantidades apresentadas nas histórias.

 Hora da novidade (explorar formas, tamanhos, cores, utilidades, quantidades

e classificação);

 Brincadeiras diversas que envolvam valores;

 Conceitos básicos: muito - pouco, grande – pequeno, cheio – vazio, mais –

menos, manhã - tarde;

 Calendário: explorar a data de aniversário;

 Espaço e forma: jogos e brincadeiras;

NATUREZA E SOCIEDADE
  Atividades sobre Boas Maneiras
   DVDs (Palavras mágicas – Xuxa 8, Palavrinhas mágicas – Eliana, As
mãos – Patati Patatá...);
  Boas maneiras no momento do hino nacional e do município;

MOVIMENTO

 Mímica;

 Dança;

 Brincar;

 Função semiótica;

 Correr, saltar, pular.

ARTES VISUAIS

 Desenhos;

 Pinturas;

 Modelagens;

 Colagens;

 Recortes diversos;

 Dobraduras;

 Confecção de murais;

 Esquema corporal.

RECURSOS DIDÁTICOS

 Materiais diversificados de acordo com a necessidade das atividades

desenvolvidas.
CRONOGRAMA:

 Meses de fevereiro, março e abril: Combinados – convivência - amizade -

solidariedade – partilha.
  Meses de maio, junho e julho: Respeito – cooperação – gentileza – união

AVALIAÇÃO:
A avaliação será processual e contínua, realizada através de
observação, relatórios e portfólio durante o desenvolvimento do projeto.

Sugestões de livros:
 Doki e as palavras mágicas (Educação e respeito)
 O Jardim de Ceci (Colaboração e cuidados)
 Douglas quer um abraço (Carinho e fraternidade)
 O peixinho arco Íris (Partilha e amizade)
 Os Três Porquinhos (Amizade e união)
 Branca de Neve (Bondade)
 Pinóquio (Honestidade)
 Chapeuzinho Vermelho (Obediência)
 A Bela e a Fera (Amor)
 A Galinha Ruiva (Trabalho, cooperação, partilha)

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 Apostila Vivendo Valores na Escola,SP.1995-UNICEF

 Baú do Professor -Vol.3 ed.FAPI
 Celso Antunes, Alfabetização Emocional- Petrópolis- Ed. Vozes, 7
edição- 1999
 _____________Alfabetização Moral em sala de aula e em casa: do
nascimento aos 12 anos.
 CD Eliana
 Maria Radespiel, Alfabetização sem Segredos. Contagem
MG.Ed.IEMAR
 Revista do Professor - outubro a dezembro de 2021.
 Willian Bennett, O Livro das Virtudes para Crianças-Ed. Nova Fronteira.