PROGRAMACIN CURRICULAR PRIMER GRADO.

REA: COMUNICACIN.
ORGANIZADOR: EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL COMPETENCIA: Expresa sus necesidades, intereses, sentimientos y experiencias, y escucha con respeto cuando interacta con otros, mostrando comprensin de mensajes sencillos en su lengua originaria y en castellano.

CAPACIDADES
1.1Escucha y comprende mensajes sencillos.

CONOCIMIENTO (CONTENIDOS TEMTICOS).

 Formula y responde preguntas sencillas y comenta en torno a informacin bsica de s mismo.  Ancdotas  Poesa.  Acrstico.  Rimas.  Adivinanzas  Trabalenguas  Cancin  Fabulas  Cuentos  Elocucin  Recitacin.  Relatos.

ACTITUDES
 Muestra respeto al escuchar a los dems, solicita la palabra para intervenir, responde con cortesa, etc.  Practica un dilogo abierto y respetuoso.

INDICADORES
  Escucha mensajes sencillos. Escucha con atencin y formula preguntas sencillas interviniendo en un dialogo respetuosos. Participa de dilogos expresando sus necesidades. Habla y pregunta sobre aspectos de su vida diaria. Narra sus sentimientos hechos e historias. Repite trabalenguas, rimas en forma simple Crea y repite adivinanzas. Escucha con atencin una cancin breve. Escucha cuentos fabulas y otros relatos y responden pregunta sobre los personajes ambientes y episodios. Hace un dibujo referido a lo escuchado Ejecuta una serie de acciones sencillas cumpliendo ordenes e indicaciones del profesor. Realiza practica de silencio durante lapsos prudenciales. Cuenta lo que escuch

      

 

 

  1.2Narra hechos personales o cercanos utilizando expresiones sencillas.  Expresa con claridad lo que piensa y siente sobre un tema propuesto.  Juegos verbales  Textos continuos y discontinuos.  Ancdotas.  Pregones.  Conversacin.  Dialogo  Relatos.  Predicciones  Experiencias  Anlisis de imgenes  Instrucciones  sonidos  Se expresa con espontaneidad demostrando seguridad, confianza y satisfaccin.  Demuestra respeto frente a las opiniones de los dems, aunque sean diferentes a las suyas.          

Identifica y comprende otros sonidos de su comunidad. Escucha con atencin relatos ledos o narrados. Expresa con claridad lo que piensa y siente sobre un tema propuesto. Realiza juegos verbales con palabras que rimen Narra sus sentimientos hechos e historias. Se expresa en forma espontnea sobre experiencias vividas Pide la palabra al hablar. Narra textos continuos y discontinuos en forma clara. Participan en una conversacin en forma ordenada. cuenta ancdotas sobre sus experiencias Expresa sus ideas sobre lectura de imgenes Escucha, comprende y ejecuta instrucciones con atencin

1.3Describe personas, animales y lugares que conoce, con claridad y usando nuevo vocabulario.

 Se expresa con pronunciacin, entonacin y gestos adecuados de acuerdo con las situaciones.  Descripcin oral y escrita: personas, animales, cosas, lugares, oficios y otros  Imgenes.

Se expresa con espontaneidad demostrando seguridad, confianza y satisfaccin

 

  

Describe a personas resaltando caractersticas y cualidades. Describe animales domsticos de su localidad mencionando sus caractersticas. Expresa seguridad al pronunciar nuevas palabras. Describe cosas u objetos de su entorno Enumera con claridad las caractersticas bsicas de las personas, animales y cosas de su entorno

inmediato Describe imgenes siguiendo modelos y pautas

ORGANIZADOR: COMPRENSIN DE TEXTOS COMPETENCIA: Comprende textos narrativos y descriptivos de estructura sencilla, a partir de sus experiencias previas, los reconoce como fuente de disfrute y conocimiento de su entorno inmediato.

CAPACIDADES
2.1Reconoce a partir de indicios la intencin del texto que se le presenta: entretenimiento, informacin.

CONOCIMIENTO (CONTENIDOS TEMTICOS).

 Reconoce los personajes e ideas principales de un texto al leerlo.  Historias  Noticias.  Lecturas  Fabulas  Cuentos  Frases  ilustraciones

ACTITUDES
 Escucha con atencin e inters a los dems.

INDICADORES
 Reconoce el titulo de un texto  Reconoce la estructura de textos cortos.  Reconoce los tipos de textos literarios y no literarios.  Reconoce el mensaje de una fabula  Reconoce los personajes de un cuento.  Identifica los tipos de noticias.  Conoce frases celebres de personajes ilustres.  Seala las acciones de los personajes de una historia.  Identifica la palabra e ilustraciones del texto  Relata lo ledo teniendo en cuenta sus experiencias previas sobre la forma, el contenido y el propsito del texto que lee.  Participa con una actitud critica sobre lo ledo.  Identifica el titulo y personajes de textos a partir de dibujos y vietas.  Deduce y relaciona las palabras y frases de un texto.  Responde preguntas inferenciales de lo ledo.  Supone lo que a continuacin se va a

2.2Infiere el significado y la funcin de las palabras y frases a partir de las relaciones que establece entre ellas.

 Opina sobre el texto teniendo en cuenta sus experiencias previas sobre la forma, el contenido y el propsito del texto que lee.  Niveles de comprensin.  Estrategias.  Tcnicas.  Vietas.  Cohesin y coherencia.

 Muestra una actitud crtica frente a los diversos textos que lee.

2.3Formula y comprueba la hiptesis sobre el contenido de un texto corto.

 Texto corto a partir de una hiptesis  Textos continuos y discontinuos

 Muestra una actitud crtica frente a los diversos textos que lee

leer.  Crea textos cortos a partir de lo ledo.  Clasifica los tipos de textos continuos y discontinuos.  Reconoce las caractersticas de un texto  Deduce las actividades realizadas por los personajes de un texto  Contesta cuestionarios sencillos de comprensin de una lectura oda y leda.  Formula una hiptesis con actitud crtica de un texto corto.  Produce un texto a partir de una hiptesis  Contrasta lo real con lo supuesto y comprueba su hiptesis  Responde preguntas sobre el contenido de los textos que se va leyendo

2.4Lee textos con imgenes, vocabulario y estructuras sencillas (cuentos, poemas, etc.).

 Identifica la relacin entre  Elige libremente textos de su  Lee textos con imgenes siguiendo grafas y fonemas al leer inters y disfruta de leerlos.. instrucciones. letras, frases, palabras o  Reconoce la estructura de los textos expresiones discontinuos  de uso cotidiano: sonido  Utiliza el diccionario como medio de inicial y consulta.  final.  Realiza actividades de aprestamiento  Textos breves por discriminacin visual y auditiva.  Signos de puntuacin  Lee con pronunciacin y entonacin  Diccionario los signos de puntuacin  vocabulario  Ilustra libremente los textos que lee ORGANIZADOR: : PRODUCCIN DE TEXTOS COMPETENCIA: Produce textos cortos de tipo narrativo y descriptivo a travs de los cuales comunica sus experiencias, intereses, deseos y necesidades utilizando los elementos lingsticos adecuados y expresa satisfaccin, con lo que escribe.

CAPACIDADES

CONOCIMIENTO (CONTENIDOS TEMTICOS).

ACTITUDES

INDICADORES

3.1Produce textos en situaciones comunicativas identificando: a quin, qu y para qu escribe.

 Escribe sus textos utilizando conectores cronolgicos que apoyen la secuencia lgica de los mismos: ahora, despus, Finalmente

 Se interesa por conocer y producir libremente diversos tipos de texto.  Es tolerante y persevera al corregir sus escritos.

3.2Expresa con claridad las ideas en el texto que escribe, siguiendo una secuencia.

 Hace uso de maysculas en las oraciones al iniciar y del punto final al terminar.

 Participa con entusiasmo en los proyectos de escritura que se plantean a nivel personal o grupal.

3.3Escribe con facilidad, segn su nivel de escritura: nombres, cuentos, rimas y textos cortos; para describir caractersticas de personas, animales y objetos a partir de situaciones de su vida cotidiana.

 Revisa y corrige con ayuda sus escritos para mejorar el sentido y forma (normas de gramtica y ortografa) del texto,  comunicando su parecer sobre lo que escribi y cmo lo hizo  Aprestamiento.

 Demuestra seguridad y confianza al escribir.  Se alegra con sus logros en la escritura autnoma.

 Produce textos continuos y discontinuos  Utiliza conectores lgicos y cronolgicas en sus lecturas  Identifica los elementos de la comunicacin  Escribe el dictado de frases y oraciones utilizadas en la lectura  Escribe libremente textos cortos de su creacin  Crea rimas poesas adivinanzas cuentos en forma grupal e individual con secuencia lgica  Descubre vocales y consonantes de un texto.  Escribe oraciones y frases utilizando palabras significativas  Escribe textos cortos con buena ortografa y caligrafa  Coloca el punto segn la actitud del hablante  Coloca los signos de interrogacin y exclamacin en el prrafo  Usa las maysculas en los nombres propios  Utiliza la letra mayscula al inicio de sus escritos y en los nombres propios.  Escribe textos utilizando conectores.  Identifica grafas y consonantes en sus escritos  Conoce y escribe sustantivos propios y comunes comparndolos  Escribe adjetivos demostrativos y calificativos en sus oraciones

            

Grafas. (directo trabado mixto y variacin.) Silaba palabra y oracin. Sustantivo, (numero y genero) Adjetivo. Verbo (numero y tiempo) Sujeto y predicado Mayscula y minscula Signos de interrogacin y exclamacin. Conectores Pronombres personales El alfabeto Sinnimo y antnimos Articulo. REA: MATEMTICA. ORGANIZADOR: NMERO, RELACIONES Y OPERACIONES

 Escribe verbos como acciones del sustantivo.  Reemplaza nombres por pronombres personales  Conoce y repite letras del alfabeto.  Ordena palabras alfabticamente considerando la primera letra  Separa las palabras en silabas utilizando las palmadas  Utiliza el articulo en sus oraciones  Determina el genero y numero del sustantivo  Reconoce y describe palabras sinnimos y antnimos  Completa crucigramas  Identifica y utiliza correctamente pronombres personales

COMPETENCIA: Resuelve problemas de situaciones cotidianas en las que identifica relaciones numricas realizando con autonoma y

confianza, operaciones de adicin y sustraccin con nmeros de hasta tres cifras. CAPACIDADES CONOCIMIENTO (CONTENIDOS ACTITUDES TEMTICOS).
1.1Clasifica objetos identificando criterios que los caracterizan a : todos, algunos, ninguno de ellos.  Cuantificadores: todos, algunos, ninguno.  Criterios de clasificacin de objetos: color.  Nocin especial  desplazamiento  Muestra curiosidad por buscar patrones.

INDICADORES
 Clasifica cuantificadores de acuerdo a criterios  Usa cuantificadores, muchos, algunos, ninguno graficando elementos adecuadamente  Relaciona usando adecuadamente tantos como menos que, y mas que utilizando grficos  Clasifica objetos segn el tamao formo y color de manera acertada o criterio dado  Identifica objetos segn

1.2Interpreta el criterio de seriacin de elementos de un conjunto.

 Seriacin de objetos.  Conjunto  Elementos de un conjunto.  Representacin.  Pertenencia y no pertenencia  Clases de conjuntos

 Muestra predisposicin por el uso del lenguaje simblico y grfico.

caractersticas comunes  Agrupa objetos con criterios elaborados por ellos.  Reconoce objetos agrupados con caractersticas establecidas  Aplica cuantificadores para sealar los elementos de colecciones.  Utiliza cuadros de doble entrada determinando objetos de una misma propiedad  Agrupa objetos con caractersticas comunes segn su propio criterio  Agrupa objetos conforme a una propiedad indicada  Identifica los elementos de un conjunto usando pertenencia y no pertenencia  Conoce los elementos de un conjunto.  Representa grafica y simblicamente un conjunto.  Identifica las clases de conjuntos en ejercicios dados  Observa clasifica objetos y lo representa grficamente.  Establece correspondencia entre los elementos de dos conjuntos  Reconoce el numero de elementos de un conjunto dado  Identifica colecciones de objetos con su cardinal.  Ubica los puntos cardinales de acuerdo a su ubicacin  Representa los puntos cardinales de su localidad.

1.3Identifica y representa colecciones de objetos con su cardinal.

 Cardinal de una coleccin.  Este, oeste, norte y sur

 Muestra autonoma y confianza al efectuar clculos de adicin y sustraccin.

1.4Identifica nmeros ordinales con la posicin de objetos en una secuencia.

 Ordinal de un elemento en una coleccin.  Primero segundo, tercero, etc.

 Muestra curiosidad por buscar patrones.

1.5Identifica la relacin mayor que, menor que o igual que y ordena nmeros naturales de hasta dos cifras en forma ascendente o descendente. 1.6Interpreta, codifica y representa un nmero natural de hasta dos dgitos.

 Relacin ms que, menos qu, tantos como, en colecciones de objetos.  Ascendente y descendente.  Ordenamiento de nmeros de hasta dos cifras.  Valor posicional en nmeros de hasta dos cifras: Unidad, Decena.  Multibase.  Yupana.  Adicin de nmeros con resultado de hasta dos cifras.  Las partes de la suma  Propiedades.  Problemas.

 Muestra predisposicin por el uso del lenguaje simblico y grfico

 Relaciona nmeros ordinales con la ubicacin de objetos.  Grafica nmeros ordinales segn la posicin de objetos.  Identifica los nmeros ordinales segn la posicin y secuencia de objetos  Compara los nmeros naturales menores que 99.  utiliza los signos mayor, menor e igual en operaciones propuestas  ordena nmeros en forma ascendente y descendente.  Codifica y decodifica nmeros naturales menores que 100 usando el material multibase.  Representa en el tablero de valor posicional nmeros naturales menores que 100.  Lee y escribe nmeros naturales menores que 100  Interpreta en el valor posicional las cifras de un nmero.  Representa la adicin de nmeros naturales menores que 100.  Resuelve la adicin de nmeros con resultados de dos cifras.  Conoce las partes de una suma  Resuelve problemas con adicin  Halla la adicin en la recta numrica con nmeros menores que 100  Resuelve problemas de adicin usando historias hechos y grficos que conocen.  Promueve la adicin de nmeros

 Muestra predisposicin por el uso del lenguaje simblico y grfico

1.7Interpreta y representa la adicin de nmeros y calcula su suma con resultado menor de hasta dos cifras.

 Muestra predisposicin por el uso del lenguaje simblico y grfico

1.8Calcula mentalmente la suma de dos nmeros naturales cuyo resultado sea de hasta dos cifras. 1.9 Resuelve problemas de adicin de nmeros naturales con resultados de hasta dos cifras. 1.10 Interpreta y representa la sustraccin de nmeros naturales de hasta dos cifras y calcula su diferencia.

 Sumandos en un nmero de hasta dos cifras.  Adicin de nmeros: juntar, agregar, avanzar.  Adicin de nmeros con resultado de hasta dos cifras.  Sustraccin de nmeros: separar, quitar, retroceder.  Las partes de la sustraccin  Propiedades  Problemas..

 Muestra autonoma y confianza al efectuar clculos de adicin y sustraccin.  Muestra predisposicin por el uso del lenguaje simblico y grfico  Muestra autonoma y confianza al efectuar clculos de adicin y sustraccin.

naturales a travs de expresiones diversas.  Utiliza grficos para representar la adicin de nmeros naturales menores que 100  Calcula mentalmente operaciones con sumas menores que 100.  Resuelve problemas de adicin utilizando diversas tcnicas.  Resuelve problemas de adicin con resultados hasta dos cifras.  Representa la sustraccin de nmeros naturales menores que 100.  Resuelve la sustraccin de nmeros con resultados de dos cifras.  Conoce las partes de una sustraccin  Resuelve problemas con sustraccin  Halla la sustraccin en la recta numrica con nmeros menores que 100  Resuelve problemas de sustraccin usando historias hechos y grficos que conocen.  Promueve la sustraccin de nmeros naturales a travs de expresiones diversas.  Utiliza grficos para representar la sustraccin de nmeros

1.11 Resuelve problemas de sustraccin de nmeros naturales de hasta dos cifras, sin canjes.

 Sustraccin de nmeros de hasta dos cifras, sin canjes.

 Muestra predisposicin por el uso del lenguaje simblico y grfico

1.12 Resuelve problemas con operaciones combinadas de adicin y sustraccin de nmeros naturales de hasta dos cifras.

 Operaciones combinadas de adicin y sustraccin.  Sistema monetario: equivalencias y canjes con monedas

 Muestra predisposicin por el uso del lenguaje simblico y grfico

1.13 Resuelve problemas que implican la nocin de doble, triple y mitad de nmeros naturales menores que 20.

 Doble, triple y mitad de un nmero menor que 20.  Inicio de la multiplicacin y divisin

 Muestra predisposicin por el uso del lenguaje simblico y grfico

naturales menores que 100  Calcula mentalmente operaciones con sustraccin menores que 100  Resuelve problemas de sustraccin utilizando diversas tcnicas.  Resuelve problemas de sustraccin con resultados hasta dos cifras  Descubre nuevas estrategias para resolver problemas de suma y resta.  Resuelve problemas con operaciones combinadas de adicin y sustraccin  Conoce el valor de los billetes y las monedas.  Reconoce y usa adecuadamente las monedas.  Busca su equivalencia de billetes en las monedas.  Identifica las monedas que utiliza diariamente  Elabora un lbum sobre las monedas del sistema monetario del Per.  Practica y comprende a travs de grficos que la suma de un mismo numero por dos veces es el doble.  Practica y comprende a travs de grficos que la suma de un mismo numero por tres veces es el triple.  Usa grficos para halla la mitad de un numero

1.14 Interpreta secuencias numricas y grficas.

 Secuencias grficas y numricas

 Muestra curiosidad por buscar patrones.

 Comprende que una suma repetida es una multiplicacin  Resuelve problemas de doble, triple y mitad de un nmero menor que 100.  Reparte equitativamente los materiales entre sus compaeros  Conoce patrones de secuencias graficas y numricas  codifica secuencias graficas y numricas

ORGANIZADOR: GEOMETRA Y MEDICIN COMPETENCIA: Resuelve situaciones cotidianas que requieran de la medicin y comparacin de atributos mensurables de objetos y eventos, y las comunica utilizando lenguaje matemtico. Resuelve problemas, con autonoma y seguridad, cuya solucin requiera de relaciones de posicin y desplazamiento de objetos en el plano.

CAPACIDADES
2.1Establece relaciones entre objetos de su entorno y formas geomtricas.

CONOCIMIENTO (CONTENIDOS TEMTICOS).

 Formas geomtricas bsicas: rectngulo, tringulo, cuadrado, crculo, cubo, cilindro y esfera.  Permetro e figuras planas  Conteo de figuras segmentos, tringulos, cuadrados, cubos. Etc.

ACTITUDES
 Es creativo al representar fi guras y formas geomtricas

INDICADORES
 Identifica figuras y formas geomtricas que existen en su medio  Construye figura geomtrica planas y las compara con objetos de su entorno  Establece relaciones de las figuras geomtricas y cuerpos geomtricos  Diferencia un cuadrado de un circulo  Nombra las figuras geomtricas.  Describe figuras geomtricas segn caractersticas similares  Halla el permetro de las figuras geomtricas.  Halla el nmero total de segmentos, tringulos, cuadrados y cubos.

2.2Identifica, interpreta y grafica posiciones y desplazamientos de objetos en el plano.

 Posicin y desplazamiento de objetos en el plano: a la derecha, a la izquierda, delante de, detrs de, arriba, abajo, dentro, fuera, encima, debajo.

 Disfruta de sus logros al resolver problemas

2.3Establece relaciones lgicas a partir de datos de ubicacin, atributos, rasgos, caractersticas de los objetos. 2.4Identifica lneas rectas y lneas curvas, abiertas y cerradas. 2.5Mide y compara longitudes de objetos haciendo uso de unidades arbitrarias.

 Ubicacin de un objeto en relacin con otros.  Plano cartesiano  Lneas rectas y curvas.

 Muestra autonoma y seguridad al resolver problemas y comunicarlos.  Disfruta al descubrir fi guras geomtricas en elementos de su entorno.  Muestra autonoma y seguridad al resolver problemas y comunicarlos.

 Identifica su direccionalidad acertadamente.  Identifica el nivel que se encuentra  Identifica la distancia de los objetos y de si mismo.  Tiene y practica nociones de dimensin: grande pequeo, alto bajo.  Ubica el objeto acertadamente segn indicaciones.  Interpreta cdigos de desplazamiento de objetos y del punto.  Identifica y grafica el punto, el plano y lneas rectas y curvas.  Desplaza objetos y se desplaza segn indicaciones en el espacio.  Desplaza puntos y objetos siguiendo el cdigo de flechas.  Identifica la posicin y desplazamiento de objetos  Relaciona objetos en el plano cartesiano.  Reconoce las lneas rectas y curvas en objetos  Identifica lneas rectas y curvas en ejercicios dados  Utiliza medidas arbitrarias para medir longitudes de objetos  Establece la relacin mayor que, menor que, igual a, en la medidas de longitud que utiliza.  Mide objetos utilizando medidas arbitrarias Compara longitudes de objetos

 Unidades arbitrarias de longitud.

de unidades arbitrarias. en el aula. 2.6Interpreta secuencias de actividades cotidianas segn referentes temporales.  Referentes temporales: antes, durante, despus.  Muestra autonoma y seguridad al resolver problemas y comunicarlos  Distingue los periodos de tiempo empleando los trminos maana, tarde, noche, antes de, despus de, hayer, hoy, maana  Se ubica en el tiempo mediante los das de la semana, mes del ao y las estaciones  Construye, su reloj, lee y ubica la hora indicada  Resuelve problemas sobre el tiempo  Se ejercita en la solucin de problemas de longitud utilizando medidas arbitrarias como parmetros  Resuelve problemas de unidades arbitrarias de longitud

2.7Resuelve problemas que involucran la nocin de longitud de un objeto.

 Problema de longitud.

 Disfruta de sus logros al resolver problemas.

ORGANIZADOR: ESTADSTICA COMPETENCIA: Interpreta relaciones entre dos variables, en situaciones de la vida real y las valora utilizando el lenguaje grfico.

CAPACIDADES
3.1Representa datos en

tablas simples.

CONOCIMIENTO (CONTENIDOS TEMTICOS).  Tablas de datos.  Uso de palotes y aspas

ACTITUDES
 Valora el uso de las tablas

INDICADORES
 Construye una tabla usando palotes y/o aspas en situaciones simples o cotidianas.  Representas tablas de datos sobre la distribucin del aseo.  Interpreta y representa los datos de las tablas de doble entrada.  Grafica e interpreta el diagrama de barra.  Grafica la informacin mediante el diagrama de barras

para presentar informacin.

3.2Interpreta la relacin

entre variables organizadas en tablas.

 Tablas de datos.  Interpretacin de tablas

 Muestra inters por

de doble entrada.  Representacin de diagrama de barras

comunicar informacin utilizando lenguaje grfico.

REA:PERSONAL SOCIAL ORGANIZADOR: CONSTRUCCIN DE LA IDENTIDAD Y DE LA CONVIVENCIA DEMOCRTICA

COMPETENCIA: Reconoce sus caractersticas personales, y demuestra respeto a s mismo y hacia los dems en la convivencia cotidiana. Reconoce a los miembros de la familia, escuela y comunidad, describe sus roles, se identifica con ellas y cumple sus responsabilidades como miembro de una familia, escuela y comunidad.

CAPACIDADES
1.1Reconoce y valora sus caractersticas corporales.

CONOCIMIENTO (CONTENIDOS TEMTICOS).

 Identidad y autoestima  Identidad personal: caractersticas fsicas; gustos y preferencias, intereses, sentimientos y emociones.  Su cuerpo y su cuidado

ACTITUDES
 Demuestra respeto hacia s mismo y hacia las otras personas.

INDICADORES
 Conoce su cuerpo y sus caractersticas personales.  Identifica las caractersticas fsicas generales del varn y la mujer  Reconoce sus gustos, preferencias.  Expresa sus sentimientos y emociones.  Demuestra seguridad al expresar su inters y perfecciones.  Expresa sus sentimientos de pertenencia en el grupo humano que lo rodea.  Reconoce y valora sus emociones en diversas situaciones diarias.  Asume responsablemente el rol que le corresponde como nio o nia  Infiere las caractersticas de los nios y nias  Evita estar en contacto en situaciones de riesgo  Desarrolla acciones de autoestima aceptando a los dems.  Identifica los derechos y deberes de un nio o nia  Grafica los derechos y deberes que va a poner en practica  Describe los derechos y deberes

1.2Identifica su derecho a tener un nombre y a una nacionalidad.

 Identidad y autoestima  Los derechos y deberes.

 Demuestra respeto hacia s mismo y hacia las otras personas.

del nio 1.3Expresa sus intereses, sentimientos y emociones en diversas situaciones cotidianas. 1.4Practica acciones de cuidado e higiene de su cuerpo 1.5 Reconoce sustancias saludables y dainas  Identidad y autoestima  Historia personal.  Identidad y autoestima  Higiene personal: lavado de manos y dientes.  Identidad y autoestima  Alimentos saludables y dainos.  Demuestra respeto hacia s mismo y hacia las otras personas.  Demuestra respeto hacia s mismo y hacia las otras personas.  Demuestra respeto hacia s mismo y hacia las otras personas  Escribe su historia personal mediante un diario  Expresa sus sentimientos y emociones de la vida cotidiana  Practica su higiene personal cumpliendo las reglas establecidas.  Reconoce las drogas legales e ilegales Describe las drogas legales e ilegales con sus respectivas caractersticas .  Identifica los principales alimentos esenciales para su salud.  Discrimina alimentos dainos para su salud.  Se cuida de situaciones peligrosas en la casa (corriente elctrica, medicamentos herramientas, fsforos, etc.), en la escuela (fracturas cadas etc.) y el calle (personas desconocidas, animales, accidentes de transito)  Identifica las situaciones peligrosas de su comunidad  Describe los roles de los miembros de su familia.  Reconoce a travs de fotografias a los miembros de su familia  Menciona los roles individuales y comunes que cumplan cada uno de ellos

1.6 Identifica y evita situaciones que pueden causarle dao en la vida cotidiana.

 Familia  Prevencin de accidentes en el hogar

 Demuestra actitudes solidarias ayudando a sus compaeros de aula.

1.7 Describe los roles de los miembros de su familia y se reconoce parte de ella

 Familia  La familia. Roles de sus miembros.  Responsabilidades en el cuidado y proteccin de los nios. Normas de convivencia en la familia.

 Demuestra actitudes solidarias ayudando a sus compaeros de aula.

Historia familiar.

1.8 Describe las funciones de las personas que laboran en la escuela.

 Escuela  Funciones que cumplen sus miembros. Ambientes importantes de la escuela.  Relaciones de amistad, compaerismo y cooperacin.  Escuela  Derecho al amor y a la proteccin.  Escuela  Normas de convivencia en el aula.

 Demuestra respeto hacia s mismo y hacia las otras personas  Demuestra actitudes solidarias ayudando a sus compaeros de aula.

1.9 Reconoce su derecho a recibir afecto, cuidado y proteccin de sus padres. 1.10 Identifica y cumple las normas de convivencia en el aula y participa en su elaboracin.

 Demuestra respeto hacia s mismo y hacia las otras personas  Demuestra respeto hacia s mismo y hacia las otras personas

1.11 Identifica y valora los servicios que prestan las instituciones pblicas de la comunidad local. 1.12 Identifica los bienes y

 Comunidad  Instituciones pblicas que prestan servicios bsicos en la comunidad: posta mdica, comisara, colegios, etc.  Comunidad

 Demuestra actitudes solidarias ayudando a sus compaeros de aula.

 Menciona sus obligaciones y derechos que posee llegando a cumplirlas y hacindola respetar  Dibuja y escribe los nombres de los miembros de la familia escolar.  Elabora su rbol genealgico familiar  Elabora en una lnea del tiempo su historia familiar.  Identifica las funciones que cumple los miembros importantes de la escuela.  Ubica los ambiente principales de la escuela.  Describe a los miembros importantes de la familia escolar  Practica el compaerismo en la escuela  Conoce sus derechos de amor y proteccin  Reconocen las instituciones que defienden sus derechos.  Particip en la elaboracin de las normas de convivencia  Cumple y6 hace cumplir las normas de convivencia del aula  Identifica las principales normas de que practica en la casa, escuela y comunidad.  Identifica las instituciones publicas que prestan servicio en la comunidad.

 Respeta y cuida los bienes y

 Reconoce los bienes y servicios

servicios pblicos y privados.

 Clasificacin de los bienes y servicios de acuerdo a la pertenencia: pblicos y privados.  Comunidad  Trabajadores de la comunidad.

espacios pblicos.

de su comunidad  Describe los bienes y servicios de su comunidad  Clasifica los bienes y servicios pblicos y privados.  Reconoce los principales oficios y profesiones de los trabajadores de su comunidad  Describe los oficios y profesiones que le gusta  Reconoce las seales de transito.  Practica normas de educacin vial

1.13 Identifica y aprecia las tareas que realizan los trabajadores en la comunidad. 1.14 Reconoce y respeta las seales de trnsito

 Demuestra actitudes solidarias ayudando a sus compaeros de aula.

 Comunidad  Respeta las seales de  Normas y seales de trnsito. trnsito en la comunidad. ORGANIZADOR: COMPRENSIN DE LA DIVERSIDAD GEOGRFICA Y DE LOS PROCESOS HISTORICOS. COMPETENCIA: Se orienta en el espacio y en el tiempo y reconoce las caractersticas geogrficas de su contexto local y del Per, apreciando su diversidad. Reconoce y aprecia hechos significativos de su historia personal, familiar, local y de la historia del Per.

CAPACIDADES
2.1Identifica y utiliza puntos de referencia espacial en el contexto donde vive y reconoce nociones temporales bsicas.

CONOCIMIENTO (CONTENIDOS TEMTICOS).

 Orientacin espacio temporal  Nociones temporales: da, mes, ao; maana, tarde y noche. Puntos de referencia espacial: cerca-lejos; encimadebajo; izquierda derecha; arriba- abajo; delante-detrs.  Diversidad geogrfica del Per  Geografa de su localidad.

ACTITUDES
 Hace uso responsable de los lugares de seguridad, en el hogar y en la escuela, en casos de emergencia.

INDICADORES
 Se ubica segn nociones espaciales, dentro fuera, arriba abajo, izquierda derecha. Delante detrs, al centro encima debajo, juntos separados, cerca lejos .  Se ubica en el espacio temporal: da, mes, ao; maana, tarde y noche  Describe las caractersticas geogrficas de su localidad  Identifica los elementos naturales de su localidad

2.2Describe y aprecia las caractersticas geogrficas de su localidad, identificando los elementos naturales.

 Hace uso responsable de los lugares de seguridad, en el hogar y en la escuela, en casos de emergencia

2.3 Identifica y valora las regiones naturales del Per.

2.4 Identifica los fenmenos naturales que se producen en su medio local y seala lugares de seguridad, en el hogar y en la escuela, para casos de emergencia. 2.5 Identifica y aprecia las manifestaciones culturales de su localidad.

2.6 Identifica hechos significativos de su historia personal y familiar.

2.7 Identifica y aprecia personajes representativos y hechos significativos de la historia del Per.

 Diversidad geogrfica del Per  Regiones naturales del Per: mar, costa, sierra y amazona. flora y fauna representativa de cada regin.  Gestin de riesgos  Fenmenos naturales que ocurren en la localidad. Lugares de seguridad, en el hogar y la escuela, para casos de emergencia.  Conservacin del patrimonio natural y cultural  Manifestaciones culturales de la localidad: arte, tradiciones, costumbres, idiomas.  Conservacin del patrimonio natural y Cultural  Fiestas cvicas en la comunidad: aniversario de la independencia del Per y otras fi estas cvicas de la comunidad local  Hechos y personajes significativos de la historia del Per  Personajes representativos de la historia del Per: Manco

 Hace uso responsable de los lugares de seguridad, en el hogar y en la escuela, en casos de emergencia.
 Hace uso responsable de los lugares de seguridad, en el hogar y en la escuela, en casos de emergencia.

 Reconoce las regiones naturales de Per  Describe las regiones naturales del Per  Dibujas en un mapa las regiones naturales del Per  Identifica lo fenmenos naturales que se produce en la localidad.  Conoce los medios de seguridad en el hogar y escuela en casos de emergencia.  Identifica las manifestaciones culturales de su localidad  Practica costumbres culturales de su localidad  Aprecia las manifestaciones culturales  Conoce las fechas cvicas de su comunidad  Dibuja los principales acontecimientos de su fecha comunal y cvica}

 Expresa su aprecio por los personajes ms representativos de la historia del Per

 Expresa su aprecio por los personajes ms representativos de la historia del Per.

 Expresa su aprecio por los personajes ms representativos de la historia del Per.

 Identifica a los fundadores del imperio incaico.  Dibuja a los principales incas  Describe la fundacin del Tahuantinsuyo  Describe los principales

  2.8 Reconoce los smbolos patrios como expresin de nuestra identidad nacional.      

Cpac, Pachactec, Jos de San Martn y Simn Bolvar. Fundacin del Tahuantinsuyo. Proclamacin de la Independencia del Per Hechos y personajes  Demuestra respeto y aprecio significativos de la por los smbolos patrios. historia del Per Smbolos patrios: Escudo Nacional y creacin de la Bandera Nacional, significado e importancia. REA:CIENCIA Y AMBIENTE COMPONENTE: CUERPO HUMANO Y CONSERVACIN DE LA SALUD

personajes de la independencia del Per

 Conoce los smbolos patrios y demuestra respeto por ellos.  Describe las caractersticas de los smbolos patrios  Dibuja los principales smbolos patrios.

COMPETENCIA: Identifica las diversas partes del cuerpo humano y su funcionamiento, desarrollando hbitos de cuidado para conservar la

salud. CAPACIDADES
1.1Identifica los rganos de los sentidos y los cuida.

CONOCIMIENTO (CONTENIDOS TEMTICOS).

 Estructura y funciones del cuerpo Humano  rganos de los sentidos: cuidados.

ACTITUDES
 Se cuida de afecciones y accidentes

INDICADORES
 Ubica en su cuerpo los rganos de los sentidos y sus funciones.  Describe las caractersticas de los sentidos  Identifica que su cuerpo tiene caractersticas observables, cabeza tronco y extremidades  Sabe para que sirve los rganos de los sentidos.  Aplica regla de cuidado para los rganos de los sentidos  Diferencia la locomocin de los seres humanos y animales  Clasifica la locomocin de los seres humanos  Describe la locomocin de los animales, plantas y humanos.

1.2 Diferencia las formas de locomocin de los seres humanos y de los animales terrestres y acuticos.

 Estructura y funciones del cuerpo Humano  Locomocin: en seres humanos y animales terrestres y acuticos

 Se cuida de afecciones y accidentes

1.3 Localiza las articulaciones, huesos y msculos que intervienen en el movimiento de seres humanos y animales, y los representa en modelos.

 Estructura y funciones del cuerpo Humano  Articulaciones, huesos y msculos.  Formas de locomocin de seres humanos y animales.  Modelos articulados

 Se cuida de afecciones y accidentes

 Localiza las articulaciones de los huesos y musculo de una persona  Reconoce que su cuerpo tiene huesos que le permite sostenerse.  Descubre que sus msculos tienen que ejercitarse para poder trasladarse.  Identifica las articulaciones para presentar su cuerpo que le permitan estar integrado.  Descubre que hay alimentos que cumplen diversas funciones de nutricin.  Seala la importancia de los alimentos.  Clasifica a travs de dibujos alimentos formadores energticos y reguladores resaltando su importancia  Participa en la preparacin de un plato nutritivo  Dibuja los alimentos que perjudican la salud  Reconoce las partes gruesas y finas de su cuerpo  Describe los rasgos fisonmicos, semejanzas y diferencias de una persona.

1.4 Identifica los alimentos de la localidad.

 Estructura y funciones del cuerpo Humano  Alimentos de la localidad.

 Toma decisiones para consumir alimentos nutritivos locales.

1.5 Identifica similitudes y diferencias en las partes del cuerpo y rasgos fisonmicos entre las personas de igual o de diferente sexo, y entre miembros de una familia o familias diferentes. 1.6 Registra las enfermedades

 Estructura y funciones del cuerpo Humano  Partes del cuerpo.  Rasgos fisonmicos de personas de igual o de diferente sexo, de una familia o de familias diferentes: semejanzas y diferencias  Estructura y funciones

 Tolera y acepta las diferencias.

 Practica el consumo de agua

 Reconoce las principales

ms comunes de la localidad; y practica formas para prevenirlas: consumo de agua segura y otros.

del cuerpo Humano segura. Tecnologa y salud  Enfermedades comunes  de la localidad.  Formas de prevencin.   Agua apta para el consumo humano. ORGANIZADOR:: SERES VIVENTES Y CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE

enfermedades que aquejan a los nios Describe las formas de prevencin de las enfermedades Ahorro y buen uso del agua

COMPETENCIA: Reconoce y valora la diversidad ecolgica existente en el pas y desarrolla hbitos de cuidado y proteccin para la

conservacin del medio ambiente CAPACIDADES CONOCIMIENTO (CONTENIDOS TEMTICOS).

2.1Identifica plantas y animales de su entorno en sus hbitats.  Ecosistema  Hbitat (lugares donde viven) de plantas y animales. Caractersticas: iluminados,  sombros, secos, hmedos, fros, tibios.  Ecosistema  Tablas de registro.

ACTITUDES
 Respeta y protege a los seres vivos y sus hbitats.

INDICADORES
 Conoce las principales ecosistemas en una comunidad  Describe los tipos de plantas y sus caractersticas  Experimenta el ciclo vital de las plantas  Escribe las partes de una planta explicando sus funciones  Elabora una tabla resaltando las caractersticas de los anmales y plantas en peligro de extincin  Registra los principales caractersticas de las plantas y animales  Conoce las diferentes plantas y animales nativos de la localidad  Clasifica las diferentes plantas y animales nativos de la localidad   Clasifica animales y plantas de su localidad  Describe las caractersticas de las plantas y animales de su localidad

2.2Registra en tablas, plantas y animales, y las caractersticas de sus hbitats: iluminados, sombros, secos, hmedos, fros, tibio 2.3Reconoce las diferentes plantas y animales nativos de su localidad.

 Respeta y protege a los seres vivos y sus hbitats.

 Biodiversidad  Plantas y animales nativos de la localidad: caractersticas.  Biodiversidad  Animales y plantas de la localidad: caractersticas

 Respeta y protege a los seres vivos y sus hbitats.

2.4Clasifica animales y plantas de su localidad por sus caractersticas.

 Reconoce la importancia de los seres vivos y propone cmo cuidarlos.

2.5Organiza muestrarios de plantas, flores, hojas, semillas y frutos; y almcigos con diferentes semillas, tipos de suelos (hmedos o secos) y plantas. 2.6Aplica tcnicas de cuidado y proteccin de animales menores y mascotas y de plantas de su entorno.

 Tecnologa y conservacin de la vida  Tcnicas para la elaboracin de  muestrarios y almcigos.

 Practica hbitos saludables en plantas y animales.

 Tecnologa y  Reconoce la importancia de conservacin de la vida los seres vivos y propone cmo cuidarlos.  Tcnicas de crianza y de cuidado y proteccin de animales menores y mascotas. Tcnicas de cultivo de plantas de su entorno ORGANIZADOR: MUNDO FSICO Y CONSERVACIN DEL AMBIENTE COMPETENCIA: Identifica los cambios que se producen en el mundo fsico valorando su importancia para la vida. CAPACIDADES CONOCIMIENTO (CONTENIDOS ACTITUDES INDICADORES TEMTICOS).  Materia y cambios 3.1Identifica caractersticas de  Manifiesta curiosidad al  Reconoce las caractersticas de los materiales de su entorno: explorar su entorno. los materiales de su entorno.  Materiales: caractersticas estado fsico, color, olor,  Describe caractersticas y de los: estado fsico, dureza. utilidad de los materiales de su color, olor, dureza entorno  Materia y cambios 3.2Clasifica materiales de su  Manifiesta curiosidad al  Clasifica materiales arbitrarios de  Criterios arbitrarios y entorno, segn sus explorar su entorno. su entorno. establecidos de  Clasifica materiales segn su caractersticas, utilizando clasificacin de los utilidad. criterios arbitrarios y materiales establecidos.  Materia y cambios 3.3Explora diferentes formas  Manifiesta curiosidad al  Reconoce las principales de producir cambios en las explorar su entorno. caractersticas del agua, el aire y  El agua, el aire y el suelo: caractersticas del agua, el el suelo. caractersticas, formas de aire y el suelo.  Explora diferentes formas de producir cambios. producir salud ambiental.  Materia y cambios 3.4 Prepara mezclas de  Practica hbitos de  Conoce las mezclas de slidos y  Mezclas: mezclas de slidos y lquidos coloreados. seguridad frente a diferentes lquidos. slidos y lquidos peligros en reas de riesgo.  Describe las caractersticas de

 Elabora muestrarios de plantas, flores, hojas, semillas y frutos; y almcigos con diferentes semillas  Disea un lbum de muestrarios de plantas, flores, hojas, semillas y frutos; y almcigos con diferentes semilla  Aplica Tcnicas de crianza y de cuidado y proteccin de animales menores y mascotas.  Aplica tcnicas de cultivo de plantas de su entorno

3.5 Verifica los efectos de la luz y el calor del sol en el color y estado fsico de los materiales slidos y lquidos y realiza aplicaciones en la construccin de utensilios que protejan de la radiacin solar 3.6 Identifica tomacorrientes, artefactos conectados y zonas de peligro de descargas elctricas en el hogar y la escuela. Previene a otros de su peligro 3.7 Deduce que hay variaciones al producir sonidos en diferentes medios: al aire libre, en el aula, en una caja y otros.

 

   

3.8 Identifica diferentes formas de mover los cuerpos: por traccin, por empuje, con su cuerpo o con otros cuerpos. 3.8 Identifica las caractersticas de diferentes tipos de suelos de su

 

 

coloreados: pastas para modelar, pinturas, refrescos con diferentes sabores y colores. Energa: fuentes, trasmisin y transferencia La luz y el calor: efectos en el color y estado fsico de los materiales. Protectores de calor y luz solar: sombrillas y otros. Energa: fuentes, trasmisin y transferencia Electricidad: formas de uso en la escuela y la casa Energa: fuentes, trasmisin y transferencia Sonido: sonidos del ambiente. Variaciones de intensidad de sonidos en diferentes medios: aire libre, aula, en una cajas y otros. Fuerza y movimiento Movimiento. Produccin de movimiento en los cuerpos: por atraccin y empuje. Mviles impulsados por traccin o por empuje La tierra, sus caractersticas El Suelo. Caractersticas

mezclas en slidos y lquidos.

 Previene los efectos de la exposicin a los rayos solares.

 Describe la luz y el calor en el estado fsico ambiental.  Reconoce los insumos para protegerse de la luz y el calor.

 Practica hbitos de seguridad frente a diferentes peligros en reas de riesgo.

 Describe la electricidad, formas, uso y prevencin en la escuela y la casa.

 Participa en el cuidado y proteccin del ambiente.

 Reconoce los principales sonidos de su localidad.  Diferencia la intensidad del sonido en el medio ambiente.

 Descargas elctricas: zonas de peligro en el hogar y la escuela.

 Estrategias de prevencin de peligros de descarga elctrica

 Describe los movimientos de los cuerpos por atraccin, empuje y Mviles.  Identifica diferentes formas de mover los cuerpos: por traccin, por empuje, con su cuerpo o con otros cuerpos.  Escribe las principales caractersticas del suelo.  Describe la retencin del agua en

localidad: color, olor, retencin de agua y aire para su uso productivo. 3.9 Investiga acerca de los inventos: utensilios y herramientas ancestrales y modernos para trabajar el suelo.

de tipos de suelos: color, olor, retencin de agua.  La tierra, sus caractersticas  Inventos: utensilios y herramientas ancestrales y modernos para trabajar el suelo.  Practica hbitos de seguridad frente a diferentes peligros en reas de riesgo.

el suelo.

3.10 Resuelve problemas de contaminacin ambiental por residuos slidos en la escuela. 3.11 Practica hbitos saludables en el cuidado del agua

 Tecnologa y conservacin del ambiente  Contaminacin ambiental: problemas en la escuela.  Tecnologa y conservacin del ambiente  Tcnicas para el cuidado del agua y manejo de residuos slidos: reduccin, reuso, reciclaje

 Manifiesta curiosidad al explorar su entorno.

 Manifiesta curiosidad al explorar su entorno.

 Reconoce los utensilios y herramientas ancestrales y modernas para trabajar el suelo.  Describe las caractersticas de utensilios y herramientas ancestrales y modernas para trabajar el suelo.  Elabora sus normas de trabajo con herramientas luego de identificarlas.  Construye herramientas de reciclaje.  Practica normas de problemas de contaminacin ambiental.  Resuelve problemas de contaminacin en la escuela a travs de pancartas  Prctica Tcnicas para el cuidado del agua y manejo de residuos slidos: reduccin, reuso, reciclaje  Describe las Tcnicas para el cuidado del agua y manejo de residuos slidos: reduccin, reuso, reciclaje

AREA:ARTE ORGANIZADOR: EXPRESIN ARTSTICA COMPETENCIA: Expresa con espontaneidad y creatividad sus vivencias, ideas, sentimientos y percepciones del mundo, haciendo uso de los diferentes recursos artsticos para explorar los elementos del arte vivencindolos con placer. CAPACIDADES 1.1 Explora y experimenta con materiales de expresin CONOCIMIENTO (CONTENIDOS TEMTICOS). ACTITUDES  Se interesa por descubrir

INDICADORES
 Experimenta los sonidos, ritmos, melodas a travs del

 Msica:  Sonidos, ritmos,

sus posibilidades

grfico plstica; con objetos sonoros del entorno; con su voz, gestos, posturas y movimientos corporales. 1.2 Expresa de manera espontnea vivencias, sentimientos y situaciones imaginarias a travs del dibujo y la animacin de objetos (muecos, tteres). 1.3 Representa formas, objetos y personajes de su entorno a travs del dibujo, pintura, collage, modelado y construccin. 1.4 Imita y representa objetos, personas y animales de su medio con gestos, voz, movimientos y desplazamientos; animando objetos; percutiendo sonidos y ritmos con objetos sonoros del entorno. 1.5 Se desplaza por el espacio siguiendo ritmos sencillos e imitando diferentes personajes y eventos de la naturaleza 1.6 Entona y acompaa canciones, rondas y cuentos sonoros percutiendo sonidos con su propio cuerpo y objetos sonoros del entorno.

melodas, canciones.

expresivas como parte de su auto-aprecio.  Demuestra inters en conocer e identificar las diversas caractersticas de su entorno natural y cultural.
 Se interesa en las

movimiento corporal.

 Artes visuales:  Dibujo, pintura, collage, modelado y construccin.  Artes visuales:  Lnea, forma y color.

 Expresa en forma espontnea usando el dibujo, pintura,

collage, modelado en sus trabajos.

 Disea los l personajes, ambientes y objetos a travs del dibujo, pintura, collage, modelado y construccin.  Representa juegos dramticos en una obra teatral.

producciones de sus compaeros y de artistas locales, respetndolos.

 Arte dramtico:  Juegos dramticos, actuacin, juegos de roles, animacin de objetos y tteres..

 Se identifica con manifestaciones artsticoculturales de su localidad y comenta sobre lo que le gusta.

 Arte dramtico:  Gesto, postura, expresin vocal.  Msica: Canto, cuentos sonoros, juegos rtmicos.

 Demuestra inters en conocer e identificar las diversas caractersticas de su entorno natural y cultural.  Se interesa en las producciones de sus compaeros y de artistas locales, respetndolos.

 Utiliza el gesto, la postura y

expresin vocal en la representacin teatral.

 Entona canciones regionales con ritmo y afinacin.

ORGANIZADOR: APRECIACIN ARTSTICA COMPETENCIA: Percibe, observa y se expresa acerca de las caractersticas de los diferentes elementos y espacios de su entorno natural y social, sobre sus creaciones y las de sus compaeros, y las manifestaciones artsticas presentes en su medio familiar y comunitario, investigando sobre ellas y comentando sobre sus gustos y preferencias.

CAPACIDADES 2.1Observa y describe las caractersticas visuales, sonoras y cinticas (de movimiento) de elementos naturales y objetos de su entorno.

CONOCIMIENTO (CONTENIDOS TEMTICOS).

ACTITUDES  Aprecia sus posibilidades

INDICADORES
 Describe las caractersticas de su entorno natural.  Aprecia el entorno natural y los

2.2Describe su produccin artstica y expresa lo que le gusta de ella y cmo se sinti al realizarla. 2.3Reconoce y describe diversas producciones manuales y artsticas desarrolladas en el entorno familiar o comunitario.

 El entorno natural y los ambientes construidos como fuente de percepcin y apreciacin: paisajes, edificaciones, plazas, reas de cultivo, parques, monumentos arqueolgicos; ferias, galeras, museos, talleres, iglesias  Presenta sus trabajos en un Museo.  Creaciones manuales y artsticas presentes en el entorno familiar y comunitario: tejidos, confecciones, bordados; repujados, tallados; dibujo, pintura, cermica, mates, retablos; canto, msica, danzas, bailes, pasacalles; teatro, clown, tteres, cuenta cuentos.  Tipos de lneas, formas, colores, movimientos y sonidos

de expresin, las de sus compaeros y de los artistas.

ambientes construidos como fuente de percepcin y apreciacin

 Se interesa por conocer y

apreciar las manifestaciones artsticas de su localidad  Aprecia sus posibilidades de expresin, las de sus compaeros y de los artistas.

 Describe su produccin artstica y expresa lo que le gusta en un museo,

 Describe las creaciones manuales y artsticas presentes en el entorno familiar  Reconoce en sus tejidos diversos puntos a utilizar.  Prctica manualidades usando materiales de reciclaje.

2.4Observa el proceso seguido en la produccin creativa de un artista o cultor del arte de su entorno

 Se interesa por conocer y

apreciar las manifestaciones artsticas

 Manifiesta sus sensaciones al apreciar producciones con tipos de lnea, colores, formas y texturas,

(msico, artesano, pintor, actor, danzante, cantor, escultor, tejedor).

presentes en elementos naturales, objetos y creaciones artsticas del entorno.

de su localidad

 Expresa su opinin despus de haber apreciado trabajos: grficos plstico de la cultura local y regional.

REA:EDUCACIN RELIGIOSA ORGANIZADOR: FORMACIN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA COMPETENCIA: Reconoce el plan amoroso de Dios Padre para la humanidad expresado en la creacin del mundo, en la del ser humano

a imagen y semejanza suya, y en su encuentro personal con l.

CAPACIDADES 1.1Identifica el gran amor de Dios Padre, a travs del cario de todos quienes lo rodean. CONOCIMIENTO (CONTENIDOS TEMTICOS).  Dios se manifiesta en todo lo creado.  Historia de la salvacin: Dios promete un Salvador ACTITUDES  Muestra inters en comunicarse con Dios y con las personas mediante la oracin as como la participacin en celebraciones.  Valora y respeta la naturaleza.

INDICADORES
 Enumera las cosas creadas por Dios oyendo lecturas de la Biblia  Alaba y ora dando gracias a Dios por lo creado.  Identifica la historia de salvacin en una obra del da.  Reconoce la creacin de la naturaleza y toda forma de vida.  Describe la creacin del universo.  Describe a Jess como amigo y salvador del universo.  Describe el relato en que Adn y Eva desobedecen a Dios.  Comprende que la desobediencia es un pecado donde decimos no a Dios.  Menciona la misin que tenan los profetas.

1.2Reconoce que todo lo que existe: la naturaleza, los seres y todo el universo han sido creados por Dios. 1.3Identifica que Dios Padre enva a su Hijo Jess, para salvarlo del mal, que nace pobre y tiene una familia humana: Jos y Mara. 1.4Acepta el amor de Dios expresado en la venida de Cristo como Salvador.

 El valor del trabajo diario y el cuidado de la obra de Dios.  La naturaleza fuente de vida  Todos son hermanos en Cristo Jess.  Jesucristo Amigo y Salvador

 Muestra inters en comunicarse con Dios y con las personas mediante la oracin as como la participacin en celebraciones.

 Jess pide que todos  Muestra confianza y sean sus amigos y lo agradecimiento a Dios. sean entre todos. Mara ejemplo de sencillez. ORGANIZADOR: TESTIMONIO DE VIDA

COMPETENCIA: Coopera en la conservacin de la naturaleza y en el cuidado y defensa de toda forma de vida

CAPACIDADES

CONOCIMIENTO (CONTENIDOS

ACTITUDES

INDICADORES

2.1Agradece al cario que

recibe, con gestos, palabras, oraciones, canciones y expresiones de amor. 2.2Agradece a Dios por tener a Jess como amigo y Salvador.
2.3Asume el trabajo como

TEMTICOS).  El amor de Dios a todos.  Respeto a toda forma de vida.  Vivencia de valores cristianos en la comunidad: amor, solidaridad, respeto,  Colaboracin.  La alabanza y las gracias a Dios Padre por el trabajo.
 La celebracin de la

 Muestra inters en

comunicarse con Dios y con las personas.

 Escucha breves parbolas de la Biblia.  Respeta toda forma de vida.

 Valora y respeta la

naturaleza.

 Agradece a Dios por los valores cristianos en la comunidad.  Colabora a travs de faenas de solidaridad.  Ora el Padre Nuestro y el Ave Mara.

colaboracin en la obra creadora de Dios Padre. 2.4Celebra en familia la llegada del Salvador.

 Muestra confianza y

agradecimiento a Dios.

amistad de Jess.

 Muestra confianza y

agradecimiento a Dios.

 Conoce a la familia de Jess.  Describe sus principales valores de cada miembro familiar de Jess.