Em defesa da Educao para os trabalhadores

Cartilha provas externas Por que no aplicar?

Avisos para os alunos sobre provas externas:
*Treine fazer furinhos em papel * Treine marcar cruz em quadradinhos *Treine as questes trabalhadas * Os
piores alunos no precisam frequentar a escola nos dias das provas. Caso estejam presentes, sero retirados de suas salas de aula nos horrios das provas

em sala, elas estaro nas provas

questes das apostilas e as provas do ano passado do seu irmo mais velho, elas sero repetidas.

* Treine as

Sou Professor:
No treino aluno! No coleto e nem processo dados! No sou fiscal de provas!

Minha tarefa Ensinar!

Apresentao
Diante dos ataques aos professores e ao ensino pblico desferido pela poltica do Prefeito Eduardo Paes, a professora Edna Felix, Coordenadora Geral da Regional III do Sepe, junto com vrias outras ativistas da categoria elaborou esta Cartilha. Seu objetivo dotar os trabalhadores da educao carioca com mais uma ferramenta ideolgica na luta por uma educao que atenda os interesses de nossa classe e do povo. com muito orgulho que a CSP-Conlutas, Central Sindical e Popular, publica e viabiliza esta iniciativa para todos os trabalhadores. Esperamos que de posse deste instrumento os educadores cariocas possam melhorar sua organizao e mobilizao para a derrotar definitivamente a poltica de Eduardo Paes, aplicada pela Sr Claudia Costin. Derrotar estes ataques mais um passo para a retomada da autonomia pedaggica, para preservar a sade dos educadores, para a recuperao das relaes sociais no interior das escolas e para a defesa de uma educao de qualidade para os alunos do ensino bsico.

Somos professores e no consta entre nossas atribuies, a de aplicar nenhuma pesquisa, levantamento de dados ou nenhum outro mecanismo de avaliao externa.

CSP-Conlutas - Central Sindical e Popular do Rio de Janeiro Rua Evaristo da Veiga, n 16, grupo 1802, Centro, Rio, RJ. tel 2509 1856 cspconlnutas-rj@cspconlutas.org.br www.cspconlutas.wrodpress.com www,cspconlutas.org.br

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A Quantificao na Educao Esconde Como o Governo Encara a Educao Pblica

Ensinar no o mesmo que treinar
Profissio- centralizao da qualidadedo ensino em metas prA nal estabelecidas ou em elementos quantificveis, camufla de forma de trgica e maliciosa, a real situao da educao no Brasil. Educao

Sabemos que a educao no feita apenas a partir de alunos acertando questes de mltipla escolha numa prova. Os prprios governos admitem isso de maneira formal (apenas para cumprimento de lei) em seus Planos Curriculares. O PCN, por exemplo fala em Posicionarse de maneira crtica, responsvel e construtiva nas diferentes situaes sociais...o que certamente no pode ser desenvolvido a partir de treinamentos e intensivos preparatrios para provas.

Treinar alunos a marcarem cruzes, no o mesmo que ensinar. O certo que a real inteno dos programas de avaliao de desenvolvimento educacional, a de responsabilizar to somente o professor pelo fracasso escolar.. E dessa forma atrelar seu salrio e reajustes salariais ao desempenho de seus alunos. Assim, o governo retira de si a responsabilidade com a educao e os conseqentes investimentos que deveria fazer para alcanar qualidade.

...Vemos uma poltica educacional que uma verdadeira indstria da prova, com prova de tudo que jeito e para todos os gostos, mas nem por isso menos nociva para os alunos e docentes da rede municipal do Rio de Janeiro. Provas que ferem a autonomia do fazer pedaggico do professor, que conhece melhor do que ningum a realidade do aluno com quem convive diariamente na sala de aula... (EM Orlando Dantas)

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Prova Brasil, Prova Rio, Provas Bimestrais O que so?

Prova Brasil / IDEB

ndice de Desenvolvimento da Educao Bsica (Ideb)

A Prova Brasil e o Sistema Nacional de Avaliao da Educao Bsica (Saeb) so avaliaes externas para diagnstico em larga escala, desenvolvidas pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Ansio Teixeira (Inep/MEC). Tm o objetivo de avaliar a qualidade do ensino oferecido pelo sistema educacional brasileiro a partir de testes padronizados e questionrios socioeconmicos. (MecMinistrio da Educao e Cultura)

Prova Rio/IDE-Rio ndice de desenvolvimento da Educao do Rio de Janeiro

O IDE-Rio o ndice de Desenvolvimento da Educao do Rio de Janeiro. O IDE-Rio medido pela Prova Rio, uma avaliao externa aplicada aos alunos do 3 e 7 anos... O IDERio possibilitar que o pagamento do Prmio Anual de Desempenho seja feito anualmente, uma vez que o Ideb medido a cada dois anos. (13/05/2011 site G1 da Globo) A PROVA RIO uma Avaliao Externa do Rendimento Escolar cujo objetivo apontar a qualidade do ensino na Rede Municipal. Sua importncia reside em recolher indicadores comparativos de desempenho que serviro de base para futuras tomadas de decises no mbito da escola e nas diferentes esferas do sistema educacional. (Site da SME). Tanto a prova Brasil, quanto a prova Rio, tm carter de provas externas para a coleta de dados.

As provas padronizadas testam apenas habilidades e no conhecimento. No exigem capacidade de pensar, mas sim de pensar para o teste. Muitas crianas passam nas provas, mas ainda no sabem ler ou fazer exerccios de matemtica com competncia... (Diane Ravitch, ex-secretria de educao Americana do governo Bushi)

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Provas bimestrais
Sequer existe uma definio no site da secretaria de educao sobre os objetivos das provas bimestrais. Na verdade a prova bimestral uma espcie de simulado, preparatrio para as provas Rio e Brasil. A nica referncia a estas provas, est na resoluo 1123 do SME. Pargrafo nico- O nvel central da Secretaria Municipal de Educao enviar s escolas, bimestralmente, provas para serem aplicadas a todos os alunos, visando ao acompanhamento de seu processo de aprendizagem. Trata-se de uma prova externa, para localizar a SME , segundo seu entendimento, em relao ao aprendizado do aluno. Em momento nenhum, a resol u o 11 2 3 o u qualquer outra lei, decreto ou resoluo, tenta obrigar que o professor seja o profissional a aplicar estas provas. Isto se d porque por lei, esta no uma tarefa do professor, uma vez que estas provas so externas e no fazem parte da proposta poltico pedaggica da escola. Alm disso, a LDB recomenda autonomia pedaggica. Observe que a utilizao das apostilas no tm carter obrigatrio.

Professor no pode ser obrigado a aplicar provas externas!

As provas de aferio, ou chamadas provas externas, so mecanismos utilizados pelos governos para levantar dados, colher informaes e classificar escolas e professores. Elas no possuem nenhum carter pedaggico e no so parte do nosso projeto poltico pedaggico. Sendo assim, segundo a prpria LDB ns no somos obrigados a aplicar, corrigir ou lanar dados destas provas.

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O que por lei considerado atribuio do professor?

Veja os pontos do artigo 13 da LDB que descrevem nossas atribuies: Art.13. Os docentes incumbir-se-o de:

I - participar da elaborao da proposta pedaggica do estabelecimento de ensino;

Provas externas no so parte da proposta pedaggica das escolas

As propostas pedaggicas das escolas tendem a ser fictcias. Elas existem apenas no papel. A SME exige a confeco delas somente para esconder o descumprimento da lei. Os profissionais j no conhecem mais o seu prprio projeto poltico pedaggico, uma vez que at a autonomia para planejar nos foi retirada. E o pior que as orientaes curriculares, descritores das provas e o contedo aplicados, a partir das apostilas prontas, efetivam, na prtica, uma grande irregularidade por parte da prefeitura: a substituio do PPP por estes trs elementos. Alm disso apresentam contedos completamente contraditrios entre si.

II - elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedaggica do estabelecimento de ensino;

Este ponto do artigo 13 vem sendo negligenciado pela prefeitura enquanto um direito. O direito de elaborar o nosso planejamento segundo as disucusses pedaggicas de nossa escola. O autoritarismo e a contnua interferncia da SME, vm atravs de apostilas, provas externas e orientaes informais, retirando a autonomia na elaborao do nosso plano de trabalho. A ordem treinar os alunos para que faam boas provas externas. Alm disso, o tempo para real planejamento escasso. Quando ele existe, utilizado para reunies que reproduzem os ditames da SME ou para preenchimento de papis, correes de provas etc.

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Decreto 3410 complementa a LDB

O Decreto 3410 de 1982, ainda em vigor, o nico instrumento jurdico que determina, por completo, nossas atribuies. Tanto que o texto deste decreto que utilizado na elaborao de editais dos concursos da prefeitura do Rio de Janeiro.
Decreto N.3410 de 11 de fevereiro de 1982 dispe sobre as especificaes de classe dos cargos do pessoal ativo do poder Executivo do Municpio do Rio de Janeiro:

* Pessoal Regente

1- Sntese das atribuies:

Atividade de planejamento, orientao, acompanhamento e avaliao do pessoal discente, relativos ao ensino de 1 8 sries:

2- Atribuies tpicas:
2.01- Responsabilizar-se pelo bom andamento do trabalho dos alunos sob sua responsabilidade; 2.02-Participar do planejamento curricular da Escola; 2.03-Planejar suas atividades como regente de turma, visando a um bom desenvolvimento funcional; 2.04- Acompanhar e avaliar o desempenho do aluno, propondo medidas para melhor rendimento e ajustamento do mesmo, em consonncia com a Coordenao Pedaggica; 2.05- Manter atualizado o material de registro de desempenho do aluno, obedecendo a normas e prazos estabelecidos; 2.06 Utilizar as horas complementares em atividades pedaggicas inerentes sua funo de docente; 2.07-Atender s determinaes da Escola, quanto observncia de horrio e convocaes; 2.08 Manter-se em permanente atualizao pedaggica, visando ao aperfeioamento profissional;

pro vas exte rna s

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A LDB tambm se pronuncia em relao ao tipo de avaliao de verificao de rendimento:

Art. 24. A educao bsica, nos nveis fundamental e mdio, ser organizada de acordo com as seguintes regras comuns: V - a verificao do rendimento escolar observar os seguintes critrios: a) avaliao contnua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalncia dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do perodo sobre os de eventuais provas finais; Fica claro ento que a avaliao no se d a partir de uma prova, mas de observaes cumulativas do desempenho do aluno. E ainda refora que os aspectos qualitativos prevalecero sobre os quantitativos e sobre os resultados de eventuais provas finais.

Veja o que mais diz a LDB quanto aos nossos direitos:

Art. 3. O ensino ser ministrado com base nos seguintes princpios: II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber; III - pluralismo de idias e de concepes pedaggicas; IV - respeito liberdade e apreo tolerncia; VII - valorizao do profissional da educao escolar; VIII - gesto democrtica do ensino pblico, na forma desta Lei e da legislao dos sistemas de ensino;

Denncia feita por um vereador da atual gesto: 1 bilho em gastos no processo de privatizao do ensino pblico
...as escolas tm recebido diversas questes que devem ser trabalhadas em sala de aula como exerccio e que depois fazem parte das provas. S muda o nmero. ... legitimam-se pacotes de empresas, institutos e fundaes, pasteurizados que, somados, j se aproximam de 1 bilho de reais e deixa-se claro que o que move este mtodo a destruio da escola pblica e a privatizao do ensino pblico de maior tradio no Brasil.

Voc j percebeu...
Que nas orientaes curriculares a secretaria admite que so apenas sugestes para o nosso trabalho? Ou que os descritores, apenas descrevem os contedos que estaro nas provas externas? Isso ocorre porque a SME no pode escrever que obrigatrio a utilizao de planejamentos curriculares prontos, sem a participao da escola e ainda totalmente desencontrados. A LDB e a Resoluo 3410 se complementam.