WUNDT_

Wundt é conhecido como o fundador da psicologia científica. Construiu o

Laboratório de Psicologia Experimental na Universidade de Leipzi. A importância desse
laboratório de Leipzi consiste no fato dele ter sido o primeiro centro internacional de
formação de psicólogos.
Ele é retratado como o: representante do associacionismo britânico, fundador do
estruturalismo juntamente com Titchener e também defensor da introspecção
tradicional. Mas acima de tudo ele foi um filósofo, com o objetivo de elaborar um
sistema metafísico universal. Graças a Wundt, a psicologia não continuou dependente
da filosofia, com isso a psicologia iniciou seus estudos próprios.
Wundt contribuiu com o conceito de mente: “nossa mente não é nada mais que a
totalidade de nossas experiências internas, ou seja, nossa ideação, afetividade e volição
reunidas em uma unidade na consciência”. Com isso, os estudos sobre a experiência
imediata ganharam espaço na psicologia. A experiência imediata seria o conteúdo que
pode ser analisado pelo mundo subjetivo.
Em sua obra “Völkerpsychologie” (psicologia dos povos) ele propõe uma série
de considerações psicológicas referentes às qualidades intelectuais e morais dos povos.
Sua abordagem examina os diferentes graus de evolução psíquica do homem, desde a
fase primitiva até as produções espirituais das culturas mais complexas. Além desses
fatores, ele contribuiu com a formação do primeiro livro de psicologia chamado
“Princípios de Psicologia Fisiológica”. Portanto, Wundt colaborou para a inicialização
da psicologia como ciência, formulando conceitos importantes para o avanço para tal
ciência.

WILLIAM JAMES_
James foi um filósofo e um dos pioneiros da psicologia funcional e criador do
pragmatismo. Em 1890, ele forma um livro chamado “Princípios de Psicologia”, onde
ele apela para centralizar a psicologia como uma ciência natural. Durante essa obra, o
autor desencadeia o tema das emoções, influenciado por Carl Lange, dizendo que as
emoções são consequências, e não causas, das reações fisiológicas associadas a ela.
Também participou da Sociedade Americana para Pesquisas Científicas. Sua
primeira grande obra, de 1890, foi "Princípios de Psicologia". Em 1897, escreveu sobre
a adoção de uma crença religiosa, em "A Vontade de Crer" e em 1902, "As Variedades
da Experiência Religiosa: Estudo sobre a Natureza Humana".
William James realizou experiências de Psicologia animal e edificou uma teoria
psicofisiológica das emoções que se revelou muito controversa. Afirmou que as
emoções não são produto dos sentimentos, mas sim provocados pela tomada de
consciência de reações orgânicas.

EDWARD B. TITCHNER_
 Credibilizado por introduzir a escola de pensamento estruturalista, Titchener
assumiu o cargo de professor de psicologia na Cornell University em Ithaca, Nova
York. Foi aqui que ele estabeleceu a escola psicológica de pensamento conhecida como
estruturalismo. Titchener atuou como editor de vários periódicos proeminentes,
incluindo Mind, Studies from the Department of Psychology of Cornell University e
American Journal of Psychology.
Titchener desenvolveu sua própria versão da psicologia de Wundt. Ele
afirmou que a principal tarefa da psicologia é descobrir os componentes elementares da
consciência, analisar as experiências complexas da vida cotidiana em seus elementos e
então entender a natureza da composição.

EDWARD L. THORNDIKE_
Um dos maiores legados de Thorndike foi seu trabalho sobre behaviorismo e
aprendizagem. Ele foi um pioneiro no uso de animais em experimentos clínicos para
estudar teorias de aprendizagem. Quando ele conduziu sua pesquisa de dissertação, foi o
primeiro estudo a usar animais para aprender pesquisas. Para esse estudo, ele estava
interessado em saber se os animais poderiam ou não aprender a concluir tarefas por
meio de observação ou imitação.
Thorndike é conhecido por seu desenvolvimento da lei do efeito, uma teoria
sobre os efeitos de recompensa e punição no aprendizado. Thorndike originalmente
acreditava que recompensa e punição eram iguais em termos de efeito, mas acabou
determinando que a recompensa era muito mais eficaz e que a punição pode realmente
levar à repetição de um comportamento indesejado. imitação.