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ESCOLA E. B. 2, 3 GASPAR CORREIA Matemtica 5.

Ano 2010/2011
1 Perodo 13/09/2010 a 17/12/201 (Nmero de aulas 26 90 min)

Tpico: Slidos Geomtricos


Objectivos gerais de aprendizagem: Desenvolver a visualizao e o raciocnio geomtrico e ser capaz de os usar. Ser capaz de resolver problemas, comunicar e raciocinar matematicamente em situaes que envolvam contextos geomtricos.
Sub-tpicos
Recepo aos alunos

Competncias
Programao do trabalho Normas de conduta na aula; Expectativas e interesses; Organizao do caderno dirio. A aptido para realizar construes geomtricas e para reconhecer e analisar propriedades de figuras geomtricas, nomeadamente recorrendo a materiais manipulveis. A aptido para utilizar a visualizao e o raciocnio espacial na anlise de situaes e na resoluo de problemas em geometria e em outras reas da matemtica. A aptido para formular argumentos vlidos recorrendo visualizao e ao raciocnio espacial, explicitando-os em linguagem corrente. A sensibilidade para apreciar a geometria do mundo real e o reconhecimento e a utilizao de ideias geomtricas em diversas situaes, nomeadamente na comunicao. A predisposio para identificar propriedades de figuras geomtricas, nomeadamente em tringulos, em quadrilteros e em slidos geomtricos, bem como para justificar e comunicar os raciocnios efectuados.

Objectivos Especficos
Acolher e incentivar os alunos para a disciplina. Dar a conhecer as regras de trabalho na disciplina. Descrever slidos geomtricos e identificar os seus elementos. Compreender as propriedades dos slidos geomtricos e classific-los. Relacionar o nmero de faces, de arestas e de vrtices de uma pirmide e de um prisma com um polgono da base. Identificar slidos atravs de representaes no plano e viceversa. Identificar, validar e desenhar planificaes de slidos e construir modelos a partir destas planificaes.

Notas/Tarefas
Realizao diagnstico. do teste

Recursos
Utilizar objectos ou materiais de uso corrente e modelos de slidos geomtricos. Para a construo de modelos de slidos poder usarse cartolinas, armaes, plasticina, palhinhas e peas poligonais encaixveis. Fichas de trabalho.

Tempo
2 Blocos

Poliedros. Elementos de um poliedro. Elementos pirmides. de prismas e

Classificao de prismas e pirmides. Relao de Euler. Planificao e construo de modelos.

Manipulao de objectos de uso corrente e de modelos de slidos geomtricos como ponto de partida para o estudo a realizar. Realizao de actividades de investigao/experimentais para descobrir uma planificao da superfcie do paraleleppedo. Descoberta de planificaes da superfcie de um cubo levando formulao e validao de conjecturas. Realizao de esboos de perspectivas de slidos. O desenho, por contorno das bases de diferentes slidos poder ser o ponto de partida para a classificao de prismas e pirmides mas tambm para o reconhecimento de que as faces dos poliedros so polgonos.

7 +2 Blocos (com avaliao)

Manual e Caderno de Actividades. Computador

Usar situaes de possibilidade e impossibilidade e exemplos e contra--exemplos na formulao de leis gerais (uma pirmide pode ter 7 arestas?). Encontrar experimentalmente a relao de Euler.

ESCOLA E. B. 2, 3 GASPAR CORREIA Matemtica 5.Ano 2010/2011


1 Perodo 13/09/2010 a 17/12/201 (Nmero de aulas 26 90 min)
A predisposio para procurar padres e regularidades e para formular generalizaes em situaes diversas, nomeadamente em contextos numricos e geomtricos.

Tpico:

Adio e subtraco: propriedades e regras operatrias.

Objectivos gerais de aprendizagem: Desenvolver destrezas de clculo numrico mental e escrito. Ser capaz de resolver problemas, comunicar e raciocinar em contextos numricos.
Sub-tpicos
Adio. Propriedade comutativa. Propriedade neutro. do elemento

Competncias

Objectivos Especficos
Conhecer os termos relativos adio e o seu algoritmo. Compreender as propriedades da adio e aplic-las ao clculo mental. Conhecer a operao subtraco e o seu algoritmo. Aplicar as propriedades da subtraco ao clculo mental. Fazer arredondamentos e estimativas. Representar uma situao problemtica por uma expresso numrica e viceversa Identificar e dar exemplos de sequncias e regularidades numricas e no numricas.

Notas/Tarefas
Propor exemplos que evidenciem as propriedades comutativa e associativa da adio e que no existem na subtraco. Propor preenchimento tabelas de dupla entrada. Propor possibilitem expresses importncia parnteses. de

Recursos
Clculo mental.

Tempo
5+1 blocos (com avaliao)

A aptido para efectuar operaes algbricas e compreender a sua aplicao na resoluo de problemas. Identificar os dados, as condies e o objectivo do problema. Desenvolver o esprito crtico na justificao de um resultado. Estimar resultados e fazer arredondamentos. Raciocinar matematicamente, formulando e testando conjecturas e generalizaes. Comunicar oralmente ou por escrito processos ou ideias matemticas.

Fichas de trabalho.

Propriedade associativa. Aplicao das propriedades ao clculo mental. Subtraco.

situaes que a visualizao de algbricas e a do uso dos

Manual e Caderno de Actividades. Computador

Identidade fundamental.
Propriedade da Invariana da diferena. Valores aproximados.

Propor problemas que permitam diversos tipos de estratgias de resoluo. Incentivar a exposio e discusso de ideias matemticas e a justificao dos resultados. Incentivar a formulao de problemas a partir de situaes matemticas. Propor mental. situaes de clculo

Arredondamentos.Estimativ
as.

Expresses numricas. Resoluo de problemas.

A predisposio para procurar padres e regularidades e para formular generalizaes em situaes numricas ou no.

ESCOLA E. B. 2, 3 GASPAR CORREIA Matemtica 5.Ano 2010/2011


1 Perodo 13/09/2010 a 17/12/201 (Nmero de aulas 26 90 min)
Explorar arredondamentos para a noo do nmero. Propor situaes para estimar resultados.

Tpico: Multiplicao e diviso: propriedades e regras operatrias


Objectivos gerais de aprendizagem: Desenvolver destrezas de clculo numrico mental e escrito. Ser capaz de resolver problemas, comunicar e raciocinar em contextos numricos.
Sub-tpicos
Multiplicao

Competncias

Objectivos Especficos
Conhecer os termos relativos a multiplicao e o seu algoritmo. Compreender as propriedades da multiplicao e as regras das operaes e uslas no clculo. Calcular potncia de um nmero. Interpretar uma potncia de expoente natural como um produto de factores iguais. Identificar e dar exemplos de quadrados e cubos de um nmero e de potncias de base 10. Conhecer a operao diviso

Notas/Tarefas

Recursos
Clculo mental.

Tempo
7+2 (com avaliao)

Propriedade comutativa e associativa. Propriedade distributiva. Avaliao da razoabilidade de um resultado. Estimao de produtos. Expresses numricas. Potncia de nmero. Potncias de base 10. Expresses com potncias. Regularidades com potncias. Diviso exacta.

Aptido para efectuar operaes algbricas e compreender a sua aplicao na resoluo de problemas. Identificar os dados, as condies e o objectivo do problema. Desenvolver o esprito crtico na justificao dos resultados Raciocinar matematicamente, formulando e testando conjecturas e generalizaes. Comunicar oralmente ou por escrito processos ou ideias matemticas.

Propor exemplos que evidenciem as propriedades da multiplicao. Propor preenchimento tabelas de dupla entrada. Propor possibilitem expresses importncia parnteses. de

Fichas de trabalho.

situaes que a visualizao de algbricas e a do uso dos

Manual e Caderno de Actividades. Computador

Propor problemas que permitam diversos tipos de estratgias de resoluo. Incentivar a exposio e discusso de ideias matemticas e a justificao dos resultados. Incentivar a formulao de problemas a partir de situaes

ESCOLA E. B. 2, 3 GASPAR CORREIA Matemtica 5.Ano 2010/2011


1 Perodo 13/09/2010 a 17/12/201 (Nmero de aulas 26 90 min)
Propriedade da invarincia do quociente. Diviso inteira. Valor exacto e valores aproximados de um quociente. Expresses numricas.

Predisposio para procurar e explorar padres numricos em situaes matemticas.

e o seu algoritmo.

matemticas. Propor mental. situaes de clculo

Resolver problemas que envolvam a adio, a subtraco, a multiplicao e a potenciao bem como a diviso.

Resoluo

de

problemas