RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM e DESENVOLVIMENTO DO

ESTUDANTE 2 - DADOS

Deficiência Intelectual, Transtorno do Espectro Autista, Síndrome de Down, Deficiência

Múltipla e Paralisia Cerebral, se associadas à deficiência intelectual.

BIMESTRE: 1° ( ) 2° ( ) 3° (x) 4° ( ) ANUAL ( ) ANO:

1 - Dados Gerais
2022
Unidade Escolar: Colégio Estadual Plínio Jaime
Município: Anápolis CRE: Anápolis
Nome do Estudante: Gabrielle silva Ferreira
Data de Nascimento: 25/09/1996 Sexo: M ( ) F (x )
Série/Turma: 1ª série C Turno: Matutino
>Necessidade Educacional Especial do Aluno: CID 10 F71 + F20
Profissional de Apoio Pedagógico (X) Profissional Interprete de Libras ( )
Nome do Profissional: Renata da Silva Bezerra Pimenta
Coordenador(a) Pedagógico(a): Marisa Roveda e Rosa Silva
RELEVANTES SOBRE O (A) ESTUDANTE:

Segundo informações, Gabrielle tem 26 anos, reside com mãe e o pai, tem um irmão mais velho já casado. Relato da
mãe aos 10 meses a educanda teve uma convulsão e ficou na UTI por 10 dias. Começou a andar aos três anos de idade
e só aos sete foi para a escola. A partir dessa idade começou a manusear os objetos sozinhos. Apresenta o laudo
médico de deficiência intelectual (CID 10 F71 + F20). Na adolescência ficou depressiva e começou a ouvir vozes, depois
de medicada os sintomas diminuíram. A estudante faz acompanhamento com profissional em Psiquiatria e faz uso dos
medicamentos controlados Haloperidol, Olanzapina e Perlid. Ela demonstra interesse em realizar as atividades
propostas, porém sua memória é de curto prazo, sendo preciso da mediação da PAP.

3 - REGISTRO DE INFORMAÇÕES RELEVANTES SOBRE A APRENDIZAGEM, O DESENVOLVIMENTO, HABILIDADES E AS

COMPETÊNCIAS CONSTRUÍDAS PELO ESTUDANTE POR ÁREA DE DESENVOLVIMENTO:

3.1 - Percepção:

A estudante é bastante observadora, porém muito tímida e reservada, o que atrapalha a sua comunicação, às vezes
tem que ser estimulada a apresentar a detalhes sobre o que vê. Consegue processar várias informações e faz
comentários do que é certo e errado.

3.2 - Atenção e Concentração:

Aluna apresenta pequenos avanços de concentração para realizar as atividades, nas disciplinas de exatas tem
dificuldades de concentrar sempre desvia sua atenção, precisa da mediação da PAP para que volte o conteúdo.
Quando solicitada, atende prontamente.
3.3 - Memória/Abstração/Generalização:

Sua capacidade de conservar e reproduzir informação houve um grande progresso podendo ser representada na
escrita. Com capacidade de aplicar por meio de respostas relacionadas ás atividades propostas. Na maioria das vezes é
necessário explicar e usar exemplos nas atividades das disciplinas, principalmente nas de exatas para que a mesma
lembre-se de como continuar as resoluções.

3.4 - Criatividade:

Demostra habilidades em executar algumas atividades atráves de pesquisas, utilizando celular e o computador.
Sempre está se esforçando para buscar conhecimentos dos conteúdos proposto pelos professores regentes e pela
PAP.

3.5 - Raciocínio Lógico:

Apresenta dificuldades na construção de ideias e para desenvolver raciocínio na área de exatas. Realiza estratégias não
convencionais em matemática, utilizando os próprios dedos, desenhos de bolinhas e outros materiais para contagem,
subtrair, multiplicar. Necessita acompanhamento da PAP para melhor compreensão.

3.6 - Aspectos Psicomotores:

Apresenta um pouco de dificuldades na locomoção, demonstra boa coordenação motora fina, traça corretamente as
letras e números, utiliza celular bem para realizar as atividades proposta pela PAP.. Compreende as noções de
esquerda e direita, consegue se localizar no espaço, o que é certo e errado, longe e perto.

4 - HABILIDADES ADAPTATIVAS

4.1 - Comunicação:

Apesar da timidez e, ela consegue se comunicar com clareza, compreende a fala de outros, expressa experiências do
seu cotidiano, interpreta, reproduz e transmite mensagens e realiza leituras pausadamente.

4.2 - Autocuidado:

A aluna ultimamente precisa de dicas de bons hábitos de higiene pessoal (cabelos precisam estar limpos). Seus
materiais escolares sempre muito bem organizados Ex: as atividades entregas sempre bem organizadas.

4.3 - Autonomia:

Apresenta habilidades em fazer escolhas, toma iniciativa em cumprir atividades que atende seus interesses. A
estudante é muito esforçada, colabora sempre com a realização das atividades proporcionadas tanto em sala de aula e
AEE. Às vezes se mostra insegura ao ter que realizar alguma atividade, mas depois de alguns estímulos ela as realiza.
Não sai sozinha no recreio sem a companhia de uma Profissional de Apoio.

4.4 - Habilidades Sociais:

É uma aluna calada, porém se socializa com colegas e professores, com respeito. Ela evita expressar-se oralmente, pois
ela é muito introspectiva. Porém quando termina suas atividades ela avisa. E também responde as chamadas nas aulas
presenciais.

5 - HABILIDADES ACADÊMICAS (registrar por disciplina e/ou área do conhecimento):

Linguagens:
Língua portuguesa: Lê textos diversos, boa interpretação. Escreve, ordena e amplia frases formando textos simples.
Identifica adjetivos e substantivos das frases.

Língua Inglesa: Reconhece a tradução objetos ( caderno, lápis, borracha, caneta e quadro). Relaciona as cores em
português para inglês. Não compreende textos, com mediação realiza as atividades.

Educação Física: Compreende e identifica tipos de danças.

Artes: Identifica arte Barroca através figuras e colagens.

Matemática

Matemática: Reconhe os numereais de 100 a 900.Realiza as contas de multiplicação e a divisão numerica, com a
mediação consegue resolver Funções.

Ciências da Natureza

Química: Consegue identificar a diferença Ligações quimicas Iônica e Covalente.

Física: A estudante identifica os objetos que se movimenta( carro, moto e avião)

Biologia: Compreende a diferença Carboidratos, Lipídios e Proteinas. Identifica alimentos saudáveis , e quais
beneficios podem trazer para sua saúde.

Ciências Humanas:

História: Lê e interpreta pequenos textos impressos sobre Toyotismo e Fordismo.

Geografia: Interpreta pequenos textos impressos sobre Indústria no Brasil e identifica quais são as principais tipos de
indústrias que tem no Brasil Ex Automobilisticas,alimentares e farmacêuticas .

Sociologia: A estudante percebe a diferença dos diversos grupos sociais: escola e família.

Filosofia: Lê e interpreta pequenos textos impressos sobre ÉTICA consegue fazer pesquisa. Com o auxílio de gravuras e
mediação da PAP participa de atividades de raciocínio lógico como exemplo quebra-cabeças e cruzadinhas para
relacionar algumas ideias mais simples.

Projeto de vida. A estudante gosta de participar observando a roda de conversar e ver vídeos.

5- PARECER DO CONSELHO DE CLASSE

O Conselho de Classe após analisar e avaliar os avanços/progressos construídos no bimestre. A educanda Gabrielle
Silva Ferreira considera que a mesma apresentou um desenvolvimento satisfatório, visto que se esforçou para realizar
as atividades propostas, as avaliações, todas flexibilizadas e mediados pela profissional de apoio pedagógico e nós,
professores regentes e professora do AEE concluíram que Gabrielle obteve um bom desempenho no bimestre.

Professor: Disciplina: Assinatura:

Alex Sandra Rios Silva Lingua Portuguesa

Topicos de L.
Alex Sandra Rios Silva
Portuguesa

Anderson de A. Gomes Topicos de Matemática

Leuzirene Pereira da
Topicos de Matemática
Silva

Thiago Jonathas M. De
Química
Aquino

Débora Gamboge
Topicos de Química
Ferreira

Regilene Fátima de
Artes
Morais

Regilene Fátima de
Topicos de Artes
Morais

Ivete Barbosa Alves Inglês

Cirila Célia S. Matos Topicos de Inglês

Igor Lício de Andrade Física

Igor Lício de Andrade Topicos de Física

Gabriela Ferreira
História
Amorim

Luciene medeiros B.
Geografia
Silva

Priscilla Raquel de S.
Biologia
Alves

Juraci da R. Cipriano Sociologia

Juraci da R. Cipriano Filosofia

Rosimere C. dos Santos Educação Física

Thatyane C. de Almeida Projeto de vida

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Coordenador(a) Pedagógico(a Diretor(a) da Unidade Educacional

Anápolis,07 de outubro de 2022