AVALIAÇÃO TRIMESTRAL 1 – MATEMÁTICA – 4.

º ANO

MATEMÁTICA 4.º ANO

FICHA DE AVALIAÇÃO TRIMESTRAL
MATRIZ
CONTEÚDOS DE AE: OBJETIVOS ESSENCIAIS DE APRENDIZAGEM QUESTÃO COTAÇÃO
TEMAS
APRENDIZAGEM CONHECIMENTOS, CAPACIDADES E ATITUDES

Nú meros naturais 1.1. 3

Ler e representar números no sistema de numeração
decimal até ao milhão, identificar o valor posicional 4
de um algarismo e relacionar os valores das 1.2.
(4×1)
diferentes ordens e classes.
1.3. 2
Raciocínio Reconhecer regularidades em sequências e em 12
matemá tico 2.
tabelas numéricas, e formular e testar conjeturas. (12×1)
Comparar e ordenar números naturais, realizar
Números e estimativas do resultado de operações e avaliar a sua 3. 2
Operações razoabilidade.
Reconhecer e memorizar factos básicos da 2
4.
multiplicação e da divisão. (2×1)
Multiplicaçã o e
divisã o 2
4.1.
(2×1)
Reconhecer regularidades em sequências e em 6
5.
tabelas numéricas, e formular e testar conjeturas. (3×2)
Representar números racionais não negativos na
Nú meros 6. 3
forma de fração, decimal e percentagem, estabelecer
racionais nã o
relações entre as diferentes representações e utilizá-
negativos 3
los em diferentes contextos, matemáticos e não 7.
matemáticos. (3×1)

Calcular com números racionais não negativos na

representação decimal, recorrendo ao cálculo mental
8
e a algoritmos. 8.
(4×2)
Reconhecer e memorizar factos básicos da
multiplicação e da divisão.
Representar números racionais não negativos na 9.a) 1
forma de fração e estabelecer relações entre as
diferentes representações e utilizá-los em diferentes 9.b) 1
Geometria e Localizaçã o e contextos, matemáticos e não matemáticos.
Medida orientaçã o no Identificar ângulos em polígonos e distinguir diversos 6
espaço 10.
tipos de ângulos (reto, agudo, obtuso, raso). (3×2)

11. 2

1 Matemática – Ensino Básico

 AVALIAÇÃO TRIMESTRAL 1 – MATEMÁTICA – 4.º ANO

Exprimir, oralmente e por escrito, ideias matemáticas,

e explicar raciocínios, procedimentos e conclusões, 3
12.
recorrendo ao vocabulário e linguagem próprios da (3×1)
matemática (convenções, notações, terminologia e
simbologia).
13.1. 1,5
Desenvolver interesse pela Matemática e valorizar o
seu papel no desenvolvimento das outras ciências e 13.2. 1,5
domínios da atividade humana e social.
Analisar e interpretar informação de natureza 5
estatística representada de diversas formas. 14.a)
(5×1)
Reconhecer e dar exemplos de acontecimentos certos
e impossíveis, e acontecimentos possíveis (prováveis 14.b) 2
e pouco prováveis).
14.c) 3
Comunicar raciocínios, procedimentos e conclusões,
Resoluçã o de utilizando linguagem própria da estatística, 14.d) 3
problemas baseando--se nos dados recolhidos e tratados.
14.e) 4

Conceber e aplicar estratégias na resolução de

Raciocínio problemas com números racionais não negativos, em 15. 5
matemá tico contextos matemáticos e não matemáticos, e avaliar
a plausibilidade dos resultados.
15.1. 5
Desenvolver confiança nas suas capacidades e
Representaçã o e conhecimentos matemáticos, e a capacidade de
Organização
interpretaçã o de analisar o próprio trabalho e regular a sua 16. 5
e
dados aprendizagem.
Tratamento
de Dados
Reconhecer e memorizar factos básicos da 16.1. 5
Resoluçã o de multiplicação e da divisão.
problemas

Total 100

2 Matemática – Ensino Básico