AVALIAÇÃO

AHORA SÍ 7

MATRIZ – UNIDADES 3 E 4

PARTE 1 – COMPREENSÃO ORAL

Aprendizagens
Conteúdos Estrutura Cotações Critérios de classificação
essenciais
Compreender discursos Texto e vocabulário 1. Selecionar a opção 6 × 10p = 60p Resposta correta:10 pontos
orais simples e curtos, relacionados com o tema da correta. Resposta incorreta: 0 pontos
articulados de forma unidade 2. Selecionar a opção 5 × 8p = 40p Resposta correta: 8 pontos
pausada. correta. Resposta incorreta: 0 pontos

Total: 100pt
PARTE 2 – TESTE 4A
Aprendizagens
Conteúdos Estrutura Cotações Critérios de classificação
essenciais
A Material escolar A 5 × 2p = 10p Resposta correta: 2 pontos
Aplicar os itens 1. Escrever palavras. Resposta incorreta: 0 pontos
lexicais e pragmáticos
Cores 2. Escrever frases. 4 × 2p = 8p Resposta correta: 2 pontos
tratados.
Resposta incorreta: 0 pontos
Lugares da escola 3. Escrever palavras a partir 5 × 2p = 10p Resposta correta: 2 pontos
de um quadro. Resposta incorreta: 0 pontos
Rotinas e horas 4. Legendar imagens a partir 4 × 2p = 8p Resposta correta: 2 pontos
de palavras de um quadro. Resposta incorreta: 0 pontos
B Texto e vocabulário B 4 × 4p = 16p Resposta correta: 3 pontos
Compreender textos relacionados com o 1. Selecionar frases do texto. Resposta incorreta: 0 pontos
simples e curtos. tema da unidade 2. Completar frases a partir 3 × 4p = 12p Resposta correta: 3 pontos
do texto. Resposta incorreta: 0 pontos
A Material escolar A 5 × 2p = 10p Resposta correta: 2 pontos
Aplicar os itens 1. Escrever palavras. Resposta incorreta: 0 pontos
lexicais e pragmáticos Cores 2. Escrever frases. 4 × 2p = 8p Resposta correta: 2 pontos
tratados. Resposta incorreta: 0 pontos
Lugares da escola 3. Escrever palavras a partir 5 × 2p = 10p Resposta correta: 2 pontos
de um quadro. Resposta incorreta: 0 pontos
Rotinas e horas 4. Legendar imagens a partir 4 × 2p = 8p Resposta correta: 2 pontos
de palavras de um quadro. Resposta incorreta: 0 pontos

PARTE 3 –PRODUÇÃO ESCRITA
Aprendizagens
essenciais
Completar um formulário.
Escrever um texto simples
e curto.
(20-30 palavras)
Nota: O número de
palavras será
progressivamente
aumentado.
© Areal Editores
Total: 100pt
Conteúdos Estrutura Cotações Critérios de classificação
Tema: 1. Completar uma ficha 4 × 1p = 4p Resposta correta: 1 ponto – 4 pontos
Escola e Rotinas com dados pessoais. 4 × 4p = 16p Resposta incorreta: 0 pontos
2. Completar um texto 65 – 80 pontos
Organização coerente da informação; erros de ortografia e de
a partir de tópicos e
estrutura irrelevantes.
de palavras de um 50 – 64 pontos
quadro. Organização coerente da informação; alguns erros de ortografia e
de estrutura que não impedem a comunicação.
25 – 49 pontos
Alguma incoerência na organização da informação; alguns erros de
ortografia; alguns erros de estrutura que não impedem a
comunicação.
1 – 24 pontos
Deficiente organização da informação; erros frequentes de
ortografia e morfossintaxe impeditivos da comunicação.
0 pontos – Não obediência ao tema proposto; frases
inadequadas e/ou incorretas.
Total: 100pt
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MATRIZ – UNIDADES 3 E 4

PARTE 2 – TESTE 4B
Aprendizagens
Conteúdos Estrutura Cotações Critérios de classificação
essenciais
Parte B Material escolar B 5 × 2p =10 Resposta correta: 2 pontos
Aplicar os itens 1. Escrever palavras. Resposta incorreta: 0 pontos
lexicais e Cores 2. Escrever palavras. 4 × 2p = 8p Resposta correta: 2 pontos
pragmáticos Resposta incorreta: 0 pontos
tratados. Lugares da escola 3. Completar um texto. 5 × 2p = 10p Resposta correta: 2 pontos
Resposta incorreta: 0 pontos
Rotinas e horas 4. Escrever atividades. 4 × 2p = 8 Resposta correta: 2 pontos
Resposta incorreta: 0 pontos
Parte C Texto e vocabulário C 4 × 4p = 16p Resposta correta: 4 pontos
Compreender relacionados com o 1. Selecionar frases do texto. Resposta incorreta: 0 pontos
textos simples e tema da unidade 2. Completar frases a partir 3 × 4p = 12p Resposta correta: 4 pontos
curtos. do texto. Resposta incorreta: 0 pontos
Parte D Plural de nomes e D. 4 × 2p = 8p Resposta correta: 2 pontos
Aplicar os itens adjetivos 1. Escrever palavras. Resposta incorreta: 0 pontos
gramaticais Artigos indefinidos 2. Completar frases. 3 × 2p = 6p Resposta correta: 2 pontos
tratados. Resposta incorreta: 0 pontos
Presente do 3. Completar um texto. 8 × 2p = 16p Resposta correta: 2 pontos
indicativo: verbos de Resposta incorreta: 0 pontos
alternância vocálica
Conetores y, o, pero 4. Completar um texto. 3 × 2p = 6p Resposta correta: 2 pontos
Resposta incorreta: 0 pontos

Total: 100pt

PARTE 3 –PRODUÇÃO ESCRITA

Aprendizagens
Conteúdos Estrutura Cotações Critérios de classificação
essenciais
Completar um Tema: 1. Completar uma 4 × 1p = 4p Resposta correta: 1 ponto – 4
formulário Escola / Rotinas ficha com dados 4 × 4p = 16p pontos
pessoais. Resposta incorreta: 0 pontos
Escrever um texto
2. Escrever um 65 – 80 pontos
simples e curto.
texto curto. Organização coerente da informação; erros de
(20-25 palavras)
ortografia e de estrutura irrelevantes.
50 – 64 pontos
Organização coerente da informação; alguns erros
de ortografia e de estrutura que não impedem a
comunicação.
Nota: O número de palavras
25 – 49 pontos
será progressivamente
Alguma incoerência na organização da informação;
aumentado.
alguns erros de ortografia; alguns erros de estrutura
que não impedem a comunicação.

Total: 100pt

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Unidad 3 – ¡EL COLE MOLA!

EXAMEN 4A Unidad 4 – ¡VAYA DÍA!

NOMBRE/APELLIDO ____________________________________________________ N.º _______ CURSO _______

FECHA ____/____/____ EVALUACIÓN __________________________ PROFESOR/A ________________________

A – COMPRENSIÓN AUDITIVA

1. Escucha el diálogo y señala la opción correcta.

a) Julio va…
1. al Club de Lenguas. 2. al Club de Baile. 3. al Club de Canto.
b) El club abre a las…

1. 2. 3.
c) Carmen va a hacer un trabajo de…

1. 2. 3.
d) La biblioteca cierra a las…

1. 2. 3.

e) Carmen y Julio… f) Cogen el medio de transporte a las…

1. van a coger el autobús. 1.

2. van a coger el metro. 2.

3. van en coche con sus padres. 3.

2. ¿Quién lo dice? ¿Aroa o Martín? Señala (✗) la opción correcta.

Aroa Martín
a. Se despierta temprano.
b. No va al instituto en autobús.
c. Come en el comedor del instituto.
d. Cuando llega a casa, merienda y hace los deberes.
e. Ve la tele y se acuesta antes de las diez.
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PARTE 2
A. VOCABULARIO E INTERACCIÓN

1. Este es el material que Sonia va a llevar en su mochila. Escribe el nombre de cada objeto.
1. ________________________________________
2. ________________________________________
3. ________________________________________
4. ________________________________________
5. ________________________________________

2. Escribe los colores de cuatro objetos de tu material escolar.

a. c.
b. d.

3. Escribe estas actividades del día a día de Isabel y la hora. Usa palabras de los recuadros.

4. Escribe estas actividades del día a día de Isabel y la hora. Usa palabras de los recuadros.

acostarse • desayunar • ir • ducharse • hacer

deporte • cena • comedor • patio • deberes • amigos

a. _______________ b. _______________ c. _______________ d. _______________

_______________ _______________ _______________ _______________

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B. COMPRENSIÓN LECTORA
Lee el siguiente texto.

Yo me acuesto temprano. Así me despierto con más energía. Cuando

suena el despertador, salto de la cama. Visto algo práctico, como una
sudadera y unos pantalones vaqueros y voy a desayunar: un
bocadillo, una fruta y un vaso de leche.
Cojo mi mochila, que preparo antes de acostarme, y voy al insti
andando. Nunca me atraso. Nuria, 12 años

A veces, me acuesto un poco tarde… Por eso, por la mañana, apago el

despertador unas tres veces. Cuando me doy cuenta, estoy atrasado.
Como no preparo la mochila ni la ropa el día anterior, y me gusta ir
guapo, tengo que darme prisa.
Luego, tomo un vaso de leche y como un bocadillo por el camino.
Javier, 14 años Siempre voy corriendo, para llegar a tiempo.

Yo me despierto cuando suena el despertador y no me cuesta

levantarme.
Mis padres me regalaron una mascota: mi perrita Zoe y les prometí
que la cuidaría.
Después de prepararme y desayunar, le doy de comer y la saco a
pasear. Vuelvo a casa, cojo mi mochila y me voy al insti. Lucía, 13 años

1. Busca en el texto frases que comprueban las siguientes afirmaciones.

a) Nuria se levanta rápidamente.
________________________________________________________________________
b) Nuria siempre llega a tiempo a clase.
________________________________________________________________________
c) Javier no siempre se va a dormir temprano.
________________________________________________________________________
d) Antes de salir de casa, Lucía cuida a su mascota.
________________________________________________________________________

2. Completa las frases según el texto.

a) Nuria desayuna ___________________________________________________________
b) Javier tiene que darse prisa __________________________________________________
c) Antes de ir al instituto, Lucía tiene ______________________________________________

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C. GRAMÁTICA

1. Completa las siguientes frases con las palabras correctas del plural.
a) Jorge, ¿tienes _____________________ (lápiz de color)?
b) Esta ardilla come muchas _____________________ (nuez)
y muchos _____________________ (pinón).

a. 1. lápizes… colors 2. lápices… colores 3. lápizies… colories

b. 1. nuezs… pinóns 2. nozes… piñoes 3. nueces… piñones

2. Completa el texto con los

indefinidos.

La película Encanto habla de 1 _____________ niña colombiana llamada Mariana. Los miembros de
su familia tienen 2 _____________ poderes mágicos muy raros.
3
_____________ día, Mariana descubre que no cuenta con alguna habilidad especial.
De alguna forma debe lidiar con lo que le sucede para no sentirse menospreciada.

3. Elige la opción correcta del presente de indicativo.

Profesor: ¡Buenos días! 1 _____________ (querer, yo) a todos

en silencio, la clase 2 _____________ (empezar, ella)
en unos minutos. Hoy, Víctor y María 3
_____________ (presentar) su trabajo en la pizarra
y vosotros lo 4 (escribir) en el cuaderno.
Diego: Profesor, ¿ 5 _____________ (poder, yo) sentarme
con Manuel?
Profesor: Bueno, sí…
Manuel: Claro, profesor, y si no 6 _____________ (entender, yo) algo, le 7 _____________
(pedir, yo) ayuda.
Elvira: Profesor, ¿qué vamos a hacer?
Profesor: Elvira, no te enteras ¡8 _____________ (dormir, tú) todo el tiempo.

1. a. quiero b. quero c. queiro

2. a. empezia b. empieza c. empeza
3. a. presientan b. presentam c. presentan
4. a. escribiéis b. escribís c. escribéis
5. a. poso b. podo c. puedo
6. a. entiendo b. entendo c. entendio
7. a. pido b. piedo c. pieso
8. a. doermes b. dormes c. duermes

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4. Completa el siguiente texto con y, o, pero.

PARTE 3 – EXPRESIÓN ESCRITA

1. Vas a estudiar en un colegio en España. Completa la ficha de inscripción con tus datos personales.

COLEGIO MODERNO
Nombre/Apellido: _______________________________________________________
Edad: _______________ Nacionalidad: _____________________________________
Curso frecuentado el año anterior: __________________________________________

Información sobre ti:

¿Qué idioma(s) hablas?
______________________________________________________________________
¿Cuáles son tus asignaturas preferidas?
______________________________________________________________________
¿Qué actividades extracurriculares te gustaría frecuentar?
______________________________________________________________________
¿Qué días de la semana prefieres para esas actividades?
______________________________________________________________________

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2. Lee el correo electrónico de Kiang y respóndele hablando de tus rutinas (20-25 palabras).
Utiliza verbos de los recuadros.
Di lo que haces:
✓ por la mañana (hora a qué te levantas, qué haces antes de ir al instituto, qué desayunas…)
✓ por la tarde (dónde comes, a qué hora vuelves a casa, cuándo haces los deberes…)
✓ por la noche (a qué hora y con quién cenas, qué haces antes de acostarte…)

despertarse ducharse ir acostarse

¡Hola!, ¿Qué tal?
ver desayuna asistir levantarse Soy Kiang.
r
Estoy muy contento porque voy de
lavarse hacer comer coger intercambio a vuestro instituto y quería
saber cómo son vuestras rutinas.
jugar cenar volver comer Escríbeme y cuéntame un día en tu
vida.
Gracias, hasta pronto.

Kiang

¡Hola, Kiang!
Soy ______________________________________.
Por la mañana, ________________________________________________

Por la tarde, __________________________________________________

Por la noche, __________________________________________________

_____________________________________________________________
________________________________________

PARTE 1 PARTE 2 100 pontos PARTE 3

100 pontos A B C 100 pontos
1. 2. 1. 2. 3. 4. 1. 2. 1. 2. 3. 4. 1 2
60 40 10 8 10 8 16 12 8 6 16 6 20 80

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Unidad 3 – ¡EL COLE MOLA!

EXAMEN 4B Unidad 4 – ¡VAYA DÍA!

NOMBRE/APELLIDO ____________________________________________________ N.º _______ CURSO _______

FECHA ____/____/____ EVALUACIÓN __________________________ PROFESOR/A ________________________

A – COMPRENSIÓN AUDITIVA
1. Escucha el diálogo y señala la opción correcta.
a) Julio va…
1. al Club de Lenguas. 2. al Club de Baile. 3. al Club de Canto.
b) El club abre a las…

1. 2. 3.
c) Carmen va a hacer un trabajo de…

1. 2. 3.
d) La biblioteca cierra a las…

1. 2. 3.

e) Carmen y Julio… f) Cogen el medio de transporte a las…

1. van a coger el autobús. 1.

2. van a coger el metro. 2.

3. van en coche con sus padres. 3.

2. ¿Quién lo dice? ¿Aroa o Martín? Señala (✗) la opción correcta.

Aroa Martín
a. Se despierta temprano.
b. No va al instituto en autobús.
c. Come en el comedor del instituto.
d. Cuando llega a casa, merienda y hace los deberes.
e. Ve la tele y se acuesta antes de las diez.

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PARTE 2
A. VOCABULARIO E INTERACCIÓN

1. Este es el material que Sonia va a llevar en su mochila. Escribe el nombre de cada objeto.
1. ________________________________________
2. ________________________________________
3. ________________________________________
4. ________________________________________
5. ________________________________________

2. Escribe los colores de cuatro objetos de tu material escolar.

a. c.
b. d.

3. Completa el siguiente diálogo con los lugares del instituto que correspondan.

4. Escribe estas actividades del día a día de Isabel y la hora.

a. _______________ b. _______________ c. _______________ d. _______________

_______________ _______________ _______________ _______________

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B. COMPRENSIÓN LECTORA
Lee el texto.

Yo me acuesto temprano. Así me despierto con más energía. Cuando

suena el despertador, salto de la cama. Visto algo práctico, como una
sudadera y unos pantalones vaqueros y voy a desayunar: un
bocadillo, una fruta y un vaso de leche.
Nuria, 12 años
Cojo mi mochila, que preparo antes de acostarme, y voy al insti
andando. Nunca me atraso.

A veces, me acuesto un poco tarde… Por eso, por la mañana, apago el

despertador unas tres veces. Cuando me doy cuenta, estoy atrasado.
Como no preparo la mochila ni la ropa el día anterior, y me gusta ir
guapo, tengo que darme prisa.
Luego, tomo un vaso de leche y como un bocadillo por el camino.
Javier, 14 años Siempre voy corriendo, para llegar a tiempo.

Yo me despierto cuando suena el despertador y no me cuesta

levantarme.
Mis padres me regalaron una mascota: mi perrita Zoe y les prometí
que la cuidaría.
Después de prepararme y desayunar, le doy de comer y la saco a
pasear. Vuelvo a casa, cojo mi mochila y me voy al insti. Lucía, 13 años

1. Busca en el texto frases que comprueban las siguientes afirmaciones.

a) Nuria se levanta rápidamente.
________________________________________________________________________
b) Nuria siempre llega a tiempo a clase.
________________________________________________________________________
c) Javier no siempre se va a dormir temprano.
________________________________________________________________________
d) Antes de salir de casa, Lucía cuida a su mascota.
________________________________________________________________________

2. Responde a las preguntas según el texto.

a) ¿Qué desayuna Nuria?
________________________________________________________________________
b) ¿Por qué razón tiene que darse prisa Javier?
________________________________________________________________________
c) ¿Qué hace Lucía antes de ir al instituto?
________________________________________________________________________

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C. GRAMÁTICA

1. Completa las siguientes frases con las palabras correctas del plural.
a) Jorge, ¿tienes __________________ (lápiz de color)?
b) Esta ardilla come muchas __________________ (nuez) y
muchos __________________ (pinón).

2. Completa el texto con los indefinidos.

La película Encanto habla de 1 ______________ niña colombiana

llamada Mariana. Los miembros de su familia tienen 2 ______________
poderes mágicos muy raros.
3
______________ día, Mariana descubre que no cuenta con alguna
habilidad especial.
De alguna forma debe lidiar con lo que le sucede para no sentirse
menospreciada.

3. Completa el texto con el presente de indicativo.

Profesor: ¡Buenos días! 1 _____________ (querer, yo) a todos en

silencio, la clase 2 _____________ (empezar, ella) en unos
minutos. Hoy, Víctor y María 3 _____________ (presentar) su
trabajo en la pizarra y vosotros lo 4 (escribir) en el
cuaderno.
Diego: Profesor, ¿ 5 _____________ (poder, yo) sentarme con
Manuel?
Profesor: Bueno, sí…
Manuel: Claro, profesor, y si no 6 _____________ (entender, yo) algo, le 7 _____________ (pedir, yo)
ayuda.
Elvira: Profesor, ¿qué vamos a hacer?
Profesor: Elvira, no te enteras ¡8 _____________ (dormir, tú) todo el tiempo.

4. Completa el siguiente texto con y, o, pero.

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PARTE 3 – EXPRESIÓN ESCRITA

1. Vas a estudiar en un colegio en España. Completa la ficha de inscripción con tus datos personales.

COLEGIO MODERNO
Nombre/Apellido: _______________________________________________________
Edad: _______________ Nacionalidad: _____________________________________
Curso frecuentado el año anterior: __________________________________________

Información sobre ti:

¿Qué idioma(s) hablas?
______________________________________________________________________
¿Cuáles son tus asignaturas preferidas?
______________________________________________________________________
¿Qué actividades extracurriculares te gustaría frecuentar?
______________________________________________________________________
¿Qué días de la semana prefieres para esas actividades?
______________________________________________________________________

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AVALIAÇÃO

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2. Kiang es un joven chino que va a hacer un intercambio en tu

instituto. Lee su correo electrónico y respóndele hablando de
tus rutinas (20-25 palabras). ¡Hola!, ¿Qué tal?

Di qué haces: Soy Kiang.

✓ por la mañana (a qué hora te levantas, qué haces antes Estoy muy contento porque voy de
de ir al instituto, qué desayunas…) intercambio a vuestro instituto y quería
✓ por la tarde (dónde comes, a qué hora vuelves a casa, saber cómo son vuestras rutinas.
cuándo haces los deberes…) Escríbeme y cuéntame un día en tu
✓ por la noche (a qué hora y con quién cenas, qué haces vida.
antes de acostarte…) Gracias, hasta pronto.

Kiang

_____________________________________
_____________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

________________________________________

PARTE 1 PARTE 2 100 pontos PARTE 3

100 pontos A B C 100 pontos

1. 2. 1. 2. 3. 4. 1. 2. 1. 2. 3. 4. 1 2
60 40 10 8 10 8 16 12 8 6 16 6 20 80

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EXAMEN – UNIDADE 3 Y 4

TRANSCRIPCIÓN [TEXTOS ORALES]

B. COMPRENSIÓN LECTORA
A.
1.
1.
a. “Yo me acuesto temprano. Así me despierto con más
Julio: ¡Hola, Carmen! ¿Vas al Club de Baile a las
energía.”
16:15?
b. “Nunca me atraso.”
Carmen: Sí, pero hoy solo comienza a las 16:45.
c. “… Aveces me acuesto un poco tarde….”
¿Vienes conmigo?
d. “Después de prepararme y desayunar, le doy de comer y
Julio: Lo siento, no puedo, a las 17:00 voy a la
la saco a pasear.”
biblioteca con Lucía. Vamos a hacer un
2.
trabajo de Geografía.
a. un bocadillo, una fruta y un vaso de leche.
Carmen: ¿A qué hora termináis el trabajo?
b. para llegar a tiempo a clase.
Julio: Bueno… tal vez a las 17:45. La biblioteca
c. que cuidar a su mascota.
cierra a las 18:00 p.m.
Carmen: Entonces salgo contigo y cogemos el C. GRAMÁTICA
autobús juntos. 1. a. 2; b. 3.
Julio: De acuerdo. Hay un autobús a las 18:15. 2. 1. una; 2. unos; 3. Un.
Carmen: Perfecto. Buen trabajo. 3. 1. a; 2. b; 3. c; 4. b; 5. c; 6. a; 7. b; 8. c.
Julio: Hasta luego. 4. 1. pero; 2. y; 3. o.
2.Aroa
Por la mañana, no siempre me despierto temprano. EXAMEN 4B
Por eso, tengo que ducharme, vestirme y desayunar PARTE 1 – COMPRENSIÓN AUDITIVA
en 20 minutos. Después voy al instituto corriendo. 1. a. 2; b. 3; c. 3; d. 2; e. 1: f. 3.
Lo bueno es que vivo a 10 minutos del insti. 2. Aroa – b; d.
Cuando regreso a casa, como algo y hago los deberes Martín – a; c; e.
de 17:00 a 18:00. Después, voy a la piscina con mi PARTE 2 – A. VOCABULARIO E INTERACCIÓN
hermana y vuelvo a las 19:30. Habitualmente, veo la 1. 1. estuche; 2. sacapuntas; 3. goma de borrar; 4. bolígrafo;
tele antes de cenar. 5. regla.
Martín 2. Ejemplo de respuesta: azul, amarillo, verde, rojo,
Por la mañana, mi despertador suena siempre a las naranja…
siete y me levanto inmediatamente. Me gusta llegar 3. 1. patio; 2. aula; 3. gimnasio; 4. cafetería; 5. comedor.
a tiempo a clase y hablar un poco con mis amigos. 4.
Como vivo lejos del insti, no voy a comer a casa. Me a. Se ducha a las siete y veinte.
gusta comer en el insti con mis compañeros. b. Va al instituto a las ocho y cuarto.
Por la tarde, hago deporte y después de cenar, me c. Come en el comedor a la una y media.
gusta una serie en la tele. Nunca me acuesto tarde. d. Hace los deberes a las seis menos cuarto.

CLAVES B. COMPRENSIÓN LECTORA

1.
EXAMEN 4A
a. “Yo me acuesto temprano. Así me despierto con más
PARTE 1 – COMPRENSIÓN AUDITIVA
energía.”
1. a. 2; b. 3; c. 3; d. 2; e. 1: f. 3.
b. “Nunca me atraso.”
2. Aroa – b; d.
c. “A veces me acuesto un poco tarde…”
Martín – a; c; e.
d. “… como un bocadillo por el camino.”
PARTE 2 – A. VOCABULARIO E INTERACCIÓN 2.a. Nuria come un bocadillo, una fruta y un vaso de leche.
1. 1. estuche; 2. sacapuntas; 3. goma de borrar; 4. bolígrafo; 5. b. Javier tiene que darse prisa para llegar a tiempo a clase.
regla. c. Lucía tiene que cuidar a su mascota.
2. Ejemplo de respuesta: azul, amarillo, verde, rojo,
naranja… C. GRAMÁTICA
3. 1. patio; 2. aula; 3. gimnasio; 4. cafetería; 5. comedor. 1. a. 2; b. 3.
4.a. Se ducha a las siete y veinte. 2. 1. una; 2. unos; 3. Un.
b. Va al instituto a las ocho y cuarto. 3. 1. a; 2. b; 3. c; 4. b; 5. c; 6. a; 7. b; 8. c.
c. Come en el comedor a la una y media. 4. 1. pero; 2. y; 3. o.
d. Hace los deberes a las seis menos cuarto.
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GRELHA DE CLASSIFICAÇÃO DATA ___ / ___ / ___ ANO/TURMA ______________

TESTES 4A E 4B
PARTE 1 PARTE 2 PARTE 3
A B C A B
N.º NOME DO ALUNO 1 2 TOTAL TOTAL TOTAL OBS.
1 2 3 4 1 2 1 2 3 4 1 2
60 40 10 8 10 8 16 8 8 6 16 6 20 80
6 × 10 5×8 100 5×2 4×2 5×2 4×2 4×4 3×4 4×2 3×2 8×2 4×2 100 100
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
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