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a)Existem 3 tipos de competencias:na abordagem da competncia como um conjunto de tarefa, ela analisada pela observao direta do desempenho em tarefas

s independentes, sem considerar os efeitos das capacidades subjacentes a eles, dos processos grupais e dos aspectos associados ao contexto. Como conjunto de atributos concentra-se nas qualidades e nas capacidades gerais indispensveis para o desenvolvimento eficaz, em que se destacam caractersticas como o conhecimento e o pensamento crtico, mas desconsidera o contexto em que devem ser aplicados. como competncia em relao holstica ou integrada considera que esta competncia uma combinao complexa de atributos como conhecimentos, atitudes, valores e habilidades, necessrios para o desempenho em situaes especficas. b)Na avaliaa institucional avalia -se a instituio buscando melhoras na prestaa de servios populao,ou seja ,faz uma auto avaliao, para que os possveis problemas diagnosticados sejam sanados. Na avaliao educacional avalia-se o desempenho em sala de aula e o rendimento escolar. c)Avaliar a gesto escolara)Existem 3 tipos de competencias:na abordagem da competncia como um conjunto de tarefa, ela analisada pela observao direta do desempenho em tarefas independentes, sem considerar os efeitos das capacidades subjacentes a eles, dos processos grupais e dos aspectos associados ao contexto. Como conjunto de atributos concentra-se nas qualidades e nas capacidades gerais indispensveis para o desenvolvimento eficaz, em que se destacam caractersticas como o conhecimento e o pensamento crtico, mas desconsidera o contexto em que devem ser aplicados. como competncia em relao holstica ou integrada considera que esta competncia uma combinao complexa de atributos como conhecimentos, atitudes, valores e habilidades, necessrios para o desempenho em situaes especficas. b)Na avaliaa institucional avalia -se a instituio buscando melhoras na prestaa de servios populao,ou seja ,faz uma auto avaliao, para que os possveis problemas diagnosticados sejam sanados. Na avaliao educacional avalia-se o desempenho em sala de aula e o rendimento escolar. c) Para avaliar a gesto escolar primeiro avalia-se como a direo e a gesto atuam ,ou seja, preciso avaliar a prpria escola no seu todo, e os responsveis pelos rgos de gesto no podem ser indiferentes a nada do que ocorre no mbito escolar.a avaliao deve ter em considerao todos os aspectos da vida da escola, no que diz respeito a sua organizao, aos rgos de administrao e gesto, aos meios e recursos, s finalidades educativas, aos currculos, s formas de participao de tosos sos atores educativos e suas prticas pedaggicas, aos valores, s expectativas.

2)Segundo Gatti, a Avaliao Educacional, avalia o desempenho e o rendimento escolar , ou seja. a definio de Avaliao Educacional a avaliao de sistemas educacionais, de desempenho escolar em sala de aula, de rendimento escolar com objetivo de analisa-los em busca de melhorias no processo de ensina/aprendizagem .

3) a)Existem 3 tipos de competencias:na abordagem da competncia como um conjunto de tarefa, ela analisada pela observao direta do desempenho em tarefas independentes, sem considerar os efeitos das capacidades subjacentes a eles, dos processos grupais e dos aspectos associados ao contexto. Como conjunto de atributos concentra-se nas qualidades e nas capacidades gerais indispensveis para o desenvolvimento eficaz, em que se destacam caractersticas como o conhecimento e o pensamento crtico, mas desconsidera o contexto em que devem ser aplicados. como competncia em relao holstica ou integrada considera que esta competncia uma combinao complexa de atributos como conhecimentos, atitudes, valores e habilidades, necessrios para o desempenho em situaes especficas. b)Na avaliaa institucional avalia -se a instituio buscando melhoras na prestaa de servios populao,ou seja ,faz uma auto avaliao, para que os possveis problemas diagnosticados sejam sanados. Na avaliao educacional avalia-se o desempenho em sala de aula e o rendimento escolar. c) Para avaliar a gesto escolar primeiro avalia-se como a direo e a gesto atuam ,ou seja, preciso avaliar a prpria escola no seu todo, e os responsveis pelos rgos de gesto no podem ser indiferentes a nada do que ocorre no mbito escolar.a avaliao deve ter em considerao todos os aspectos da vida da escola, no que diz respeito a sua organizao, aos rgos de administrao e gesto, aos meios e recursos, s finalidades educativas, aos currculos, s formas de participao de tosos sos atores educativos e suas prticas pedaggicas, aos valores, s expectativas.

2)Segundo Gatti, a Avaliao Educacional, avalia o desempenho e o rendimento escolar , ou seja. a definio de Avaliao Educacional a avaliao de sistemas educacionais, de desempenho escolar em sala de aula, de rendimento escolar com objetivo de analisa-los em busca de melhorias no processo de ensina/aprendizagem .

3)- SaebSistema Nacional de Avaliao da Educao Bsica diz respeito ao ensino fundamental. O Saeb, que coleta informaes sobre alunos, professores, diretores e escolas pblicas e privadas em todo o Brasil,

Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais , o instituto que desnvolve os programas de avaliao em massa como provo ,enem eo Saeb.

a)Existem 3 tipos de competencias:na abordagem da competncia como um conjunto de tarefa, ela analisada pela observao direta do desempenho em tarefas independentes, sem considerar os efeitos das capacidades subjacentes a eles, dos processos grupais e dos aspectos associados ao contexto. Como conjunto de atributos concentra-se nas qualidades e nas capacidades gerais indispensveis para o desenvolvimento eficaz, em que se destacam caractersticas como o conhecimento e o pensamento crtico, mas desconsidera o contexto em qu devem ser e aplicados. como competncia em relao holstica ou integrada considera que esta competncia uma combinao complexa de atributos como conhecimentos, atitudes, valores e habilidades, necessrios para o desempenho em situaes especficas. b)Na avaliaa institucional avalia -se a instituio buscando melhoras na prestaa de servios populao,ou seja ,faz uma auto avaliao, para que os possveis problemas diagnosticados sejam sanados. Na avaliao educacional avalia-se o desempenho em sala de aula e o rendimento escolar. c) Para avaliar a gesto escolar primeiro avalia-se como a direo e a gesto atuam ,ou seja, preciso avaliar a prpria escola no seu todo, e os responsveis pelos rgos de gesto no podem ser indiferentes a nada do que ocorre no mbito escolar.a avaliao deve ter em considerao todos os aspectos da vida da escola, no que diz respeito a sua organizao, aos rgos de administrao e gesto, aos meios e recursos, s finalidades educativas, aos currculos, s formas de participao de tosos sos atores educativos e suas prticas pedaggicas, aos valores, s expectativas.

2)Segundo Gatti, a Avaliao Educacional, avalia o desempenho e o rendimento escolar , ou seja. a definio de Avaliao Educacional a avaliao de sistemas educacionais, de desempenho escolar em sala de aula, de rendimento escolar com objetivo de analisa-los em busca de melhorias no processo de ensina/aprendizagem .

3)- SaebSistema Nacional de Avaliao da Educao Bsica diz respeito ao ensino fundamental. O Saeb, que coleta informaes sobre alunos, professores, diretores e escolas pblicas e privadas em todo o Brasil,

Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais , o instituto que desnvolve os programas de avaliao em massa como provo ,enem eo Saeb.

Provo,agora chamado de Sinaes Sistema Nacional de Avaliao da Educao Superior tem o objetivo de avaliar o rendimento dos alunos dos cursos de graduao em relao aos contedos programticos, suas habilidades e competncias.