PLANO DE AULA de Artes

para O
ENSINO FUNDAMENTAL I

Por
Katia Valéria de Medeiros Corrêa
PROFESSORA DE ARTES
VÍDEO DE APRESENTAÇÃO

Comece por aqui!

CONTEXTUALIZANDO

No dia 20 de novembro, data da morte de Zumbi dos Palmares, é celebrada a importância dos negros
para a formação da nossa população, cultura e da nossa identidade como povo brasileiro. Zumbi foi
o último líder do maior quilombo do período colonial, Palmares, e lutou pela libertação do povo negro
contra o sistema escravista.
Pela Lei nº10.639, aprovada em 2003, toda instituição de ensino fundamental e médio, pública e
particular, deve incluir o assunto Cultura Negra no currículo: discutir a História dos negros no país,
sua cultura e sua colaboração para a nação que temos hoje, sendo ainda uma oportunidade para
lembrar e evidenciar os problemas sociais que ainda afligem essa parcela da população.

A cultura africana oferece elementos relacionados a todas as áreas do conhecimento e nós,

professores, precisamos colocar um pouco de África em nosso planejamento. É nisso que este
plano vai lhe ajudar!

HABILIDADES BNCC
(EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas,
cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.
(EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma,
cor, espaço, movimento etc.).
(EF15AR03) Reconhecer e analisar a influência de distintas matrizes estéticas e culturais das artes
visuais nas manifestações artísticas das culturas locais, regionais e nacionais.
(EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem,
quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso
sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.
(EF15AR05) Experimentar a criação em artes visuais de modo individual, coletivo e colaborativo,
explorando diferentes espaços da escola e da comunidade.
(EF15AR06) Dialogar sobre a sua criação e as dos colegas, para alcançar sentidos plurais.
(EF15AR15) Explorar fontes sonoras diversas, como as existentes no próprio corpo (palmas, voz,
percussão corporal), na natureza e em objetos cotidianos, reconhecendo os elementos
constitutivos da música e as características de instrumentos musicais variados.
(EF15AR24) Caracterizar e experimentar brinquedos, brincadeiras, jogos, danças, canções e
histórias de diferentes matrizes estéticas e culturais.
(EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em
especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes
épocas, favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens
artísticas.
O QUE FAZER ANTES

✔️ Pesquise mais a respeito do Dia da Consciência Negra para que possa apresentar e discutir o
assunto com seus alunos com bastante propriedade.

✔️Leia previamente a lenda de origem africana que será contada às crianças: a lenda “O Coração do
Baobá".

✔️Pesquise mais a respeito do baobá, descubra algumas curiosidades sobre essa árvore.

✔️Imprima em tamanho A3 as imagens que ilustram a lenda para que sejam apresentadas às crianças
no momento da contação de história .

✔️ Faça uma ampliação de um “BAOBÁ”, de tamanho bem grande, em papel craft ou papelão (de
preferência, o tronco deve ser mais alto que seus alunos).

🔸 Caso sua turma tenha muitos alunos, você pode fazer duas ampliações.

✔️Reproduza os desenhos de coração que serão usados nesta atividade.

✔️ Faça o seu "cabuletê" para que possa mostrá-lo a seus alunos no momento em que propuser a
atividade.

✔️ Assista e baixe o vídeo da música "Racismo e preconceito, não!", disponível em

https://www.youtube.com/watch?v=0HFjNBuUBDU&t=36s.

🔸 Crie uma simples e divertida coreografia para ensinar às crianças quando cantarem e usarem o
cabuletê.

🔸 Se na sua escola não tiver como projetar esse videoclipe no momento de sua aula, cante, dance e se
divirta com seus alunos, usando apenas o áudio.

✔️Imprima as imagens necessárias para as diferentes etapas deste plano (veja os ANEXOS).

✔️Providencie o material necessário para as atividades propostas neste plano.

MATERIAL NECESSÁRIO

Para esta atividade, você precisará de:

▶️ Um globo terrestre – caso tenha disponível em sua escola. Se não tiver, imprima em tamanho A3 e
apresente às crianças a imagem do planisfério (ANEXO 1);

▶️ Mapa ilustrado do Continente Africano, reproduzido em tamanho A3 (ANEXO 2);

▶️ Quadro branco flip shart com cavalete (caso tenha em sua escola);
▶️ Reprodução das imagens disponibilizadas para a contação de história (ANEXO 3);
▶️ Videoclipe da música "Racismo e preconceito, não!", disponível em
https://www.youtube.com/watch?v=0HFjNBuUBDU&t=36s;
▶️ Computador e Projetor (Datashow) – caso tenha disponibilidade na escola onde você trabalha;
▶️ Desenho de um baobá, em grande formato, reproduzido em papelão – daqueles de caixa de tv, por
exemplo. Se não conseguir o papelão no tamanho adequado, pode usar papel craft ou papel pardo
(ANEXO 4);
▶️ Tinta guache para a pintura do baobá;
▶️ Pincéis de tamanhos variados;
▶️ Reprodução dos desenhos de coração - um para cada aluno;
▶️ Material para colorir esses corações (lápis de cor e canetinhas coloridas, por exemplo);
▶️ Pratos de papelão, tamanho pequeno - dois para cada aluno;
🔸 Se for mais apropriado pra você, os pratinhos poderão ser substituídos por círculos de papelão fino,
cortados com aproximadamente 15 cm de diâmetro;
▶️ Cola (líquida ou bastão);
▶️ Recortes diversos ou sobras de papel colorido;
▶️ Palitinhos de churrasco - um para cada aluno;
▶️ Barbante grosso (corte dois pedaços para cada aluno - o tamanho deve ser equivalente ao
diâmetro do pratinho utilizado);
▶️ Duas miçangas bem grandes ou duas bolinhas grandes com furo grande no meio para cada aluno;
▶️ Grampeador e furador de papel;
▶️ Tesoura;
▶️ Pistola e refil de cola quente.
TEMPO SUGERIDO

✔️Duas aulas, aproximadamente.

O QUE FAZER DURANTE

1. INICIANDO A CONVERSA

✔️Sente seus alunos em rodinha.

✔️ Como estamos falando de “Consciência Negra”, é importante conversar sobre escravidão com
seus alunos, mesmo que seja um assunto áspero. Faça, no entanto, uma abordagem branda.

✔️Inicie a conversa apresentando o globo terrestre às crianças. O globo terrestre é a representação

mais aproximada do nosso planeta, na sua forma esférica (e isso pode ser dito a seus alunos).
Pergunte se já ouviram falar no continente africano. Aponte-o no globo. Este é um ótimo artifício
para que visualizem concretamente onde fica esse continente e qual sua distância do Brasil. Mostre
isso às crianças.
🔸 Se na sua escola não tiver um globo terrestre, você pode usar um planisfério (impresso em folha
A3), lembrando que ele é um mapa plano, onde também podemos observar, de forma global, a
constituição da Terra. (ANEXO I )

✔️ Mostre o mapa ilustrado do continente africano. É sempre bom lembrar que a África é um
continente, composto de vários países e etnias, pois isso evidencia como a África é um continente
complexo e culturalmente rico. Então, explore bem a imagem, falando sobre a diversidade ecológica,
as pirâmides do Egito, o deserto do Saara, os costumes de alguns povos, mostrando as riquezas
desse continente. (ANEXO II)

✔️ Em seguida, pergunte: “Vocês sabiam que muitas pessoas que moram no Brasil são
descendentes de pessoas que vieram desse continente?”

✔️Explique, então, que há muito, muito tempo, diversas pessoas vieram da África para o Brasil, mas
que não foi a passeio, nem por vontade própria: foram trazidos à força, como escravos. E isso não foi
nada legal.

✔️Pergunte a seus alunos se eles imaginam como era feita a viagem da África até nosso país. Deixe
que respondam livremente. Depois disso, explique que era uma viagem muito difícil para os africanos,
que se amontoavam em navios precários, com pouca água e comida e que muitos morriam antes
mesmo de completar a viagem.
✔️Explique também que a vida aqui no Brasil não foi nada fácil para essas pessoas, que sofreram
durante anos, trabalhando muito sem receber nada em troca, pois vieram na condição de escravos.

✔️ Para concluir, esclareça que esse povo, mesmo tendo sofrido muitíssimo em terras brasileiras,
contribuiu BASTANTE para a construção de nossa cultura: com sua culinária, suas músicas, suas
crenças, seus costumes, seu vocabulário, sua arte, suas brincadeiras, até mesmo com suas
histórias, como uma lenda muito legal sobre uma árvore enorme, o “Baobá”. E aí pergunte: “Quem quer
conhecer essa lenda africana?”

2. HORA DO CONTO

📖 Para início de conversa, enfatize que essa é uma lenda de origem africana, que foi sendo contada
de pai para filho, durante muitos e muitos anos, até chegar aos nossos dias. Ela é uma história
típica de Angola.

📖 Mas... Por que o Baobá?

O Baobá é uma árvore que possui o tronco muito largo, o mais grosso do mundo! Na fase adulta, a
árvore chega a medir até 25 metros de altura, com seu tronco chegando a 11 metros de diâmetro.
Ela é capaz de armazenar até 120 mil litros de água no seu tronco oco e resistente ao fogo. Seu
tamanho gigantesco permite que sirva como depósito de grãos, ser usado como abrigo de animais e
até mesmo como moradia de pessoas.

Acredita-se que o Baobá passou a fazer parte da flora brasileira após a chegada dos portugueses,
sendo trazida por sacerdotes africanos. Em alguns de nossos Estados, como Pernambuco, Rio de
Janeiro, Rio Grande do Norte, Alagoas, Ceará, Mato Grosso e Goiás, podemos encontrar exemplares
dessa árvore gigante e secular.

Alguns biólogos consideram o Baobá como a árvore mais antiga do mundo mas, apesar de tão
valorosa, ela está ameaçada de extinção.

Essa árvore, originária do continente africano, simboliza a vida, sendo um símbolo da luta e da
resistência dos negros em nosso país.

▶️ Por ser uma árvore tão significativa, podem ser encontradas diferentes lendas a seu respeito.
Escolhi uma delas para você contar a seus alunos.
Disponível em: https://g1.globo.com/sp/campinas-regiao/terra-da-gente/noticia/2021/01/20/descobridor-
de-baobas-professor-do-df-cria-projeto-para-mapear-arvores-existentes-na-capital.ghtml
📖 Caso tenha em sua escola um quadro branco flip shart com cavalete ou
outro semelhante, você poderá usá-lo para fixar em suas “folhas” as
ilustrações impressas e apresentá-las às crianças à medida que os
personagens forem surgindo na história.

📖 Conte a “Lenda do Baobá" para seus alunos. Nessa hora, você pode
dramatizar a história, fazer vozes e sons diferentes e, principalmente, curtir
muito essa lenda fascinante!

(ANEXO III)

O CORAÇÃO DO BAOBÁ

No coração da África, havia uma extensa planície. E no centro dessa planície, erguia-se uma alta e
frondosa árvore. Era o baobá. Um dia, embaixo do sol escaldante do meio-dia africano, corria pela
planície um coelhinho, que exausto, suado e, quando viu o baobá, correu a abrigar-se à sua sombra.
E ali, protegido pela árvore, ele se sentiu tão bem, tão reconfortado, que olhando para cima não
pôde deixar de dizer:

- Que sombra acolhedora e amiga você tem, baobá! Muito obrigado!

O baobá, que não costumava receber palavras de agradecimento, ficou tão reconhecido, que fez
balançar os seus galhos e tremular suas folhinhas, como numa dança de alegria. O coelho,
percebendo a reação da árvore, quis aproveitar-se um pouquinho da situação e disse assim:

- É, realmente sua sombra é muito boa.... Mas e esses seus frutos que eu estou vendo lá em cima?
Não me parecem assim grande coisa...

O baobá, picado no seu amor próprio, caiu na armadilha. E soltou, lá de cima de seus galhos, um belo
e redondo fruto, que rolou pelo capim, perto do coelhinho. Este, mais do que depressa, farejou o
fruto e o devorou, pois ele era delicioso. Saciado, voltou para a sombra da árvore, agradecendo:

- Bem, sua sombra é muito boa, seu fruto também é da melhor qualidade. Mas... e o seu coração,
baobá? Será ele doce como seu fruto ou duro e seco como sua casca?

O baobá, ouvindo aquilo, deixou-se invadir por uma emoção que há muito tempo não sentia. Mostrar
o seu coração? Ah... Como ele queria... Mas era tão difícil... Por outro lado, o coelhinho havia se
mostrado tão terno, tão amigo... E assim, hesitante, hesitando, o baobá foi lentamente abrindo o seu
tronco. Foi abrindo, abrindo, até formar uma fenda, por onde o coelho pôde ver, extasiado, um
tesouro de moedas, pedras e joias preciosas, um tesouro magnífico, que o baobá ofereceu a seu
amigo. Maravilhado, o coelho pegou algumas joias e saiu agradecendo:
- Muito obrigado, bela árvore! Jamais vou te esquecer!

Chegando à sua casa, encontrou sua esposa, a coelha, a quem presenteou com as joias. A
coelha, mais do que depressa, enfeitou-se toda com anéis, colares e braceletes. desfilou pela
casa toda. Depois, guardou as joias e saiu para encontrar suas amigas e contar a novidade.

A primeira que ela encontrou foi a hiena que, assaltada pela inveja ao saber das joias. quis logo
saber onde ela as tinha conseguido. A coelha lhe disse que nada sabia, mas que fosse falar com
seu marido. A hiena não perdeu tempo: foi ter com o coelho, que lhe contou o que havia
acontecido.

No dia seguinte, exatamente ao meio-dia, corria a hiena pela planície e repetia passo a passo tudo
o que o coelho lhe havia contado. Foi deitar-se à sombra do baobá, elogiou a sombra, pediu-lhe um
fruto. Elogiou o fruto e finalmente pediu para ver-lhe o coração.

O baobá, a quem o coelhinho na véspera havia tornado mais confiante e mais generoso, dessa vez
nem hesitou. Foi abrindo o seu tronco, foi abrindo, bem devagarinho, saboreando cada minutinho
de entrega. Mas a hiena, impaciente, pulou com suas garras no tronco do baobá, gritando:

- Abra logo esse coração, eu não aguento esperar! Ande! Eu quero todo esse tesouro para mim, eu
quero tudo, entendeu?

O baobá, apavorado, fechou imediatamente o seu tronco, deixando a hiena de fora a uivar
desesperada, sem conseguir pegar nenhuma joia. E por mais que arranhasse a árvore, ela nada
conseguiu.

A partir desse dia é que a hiena ganhou o costume de vasculhar as entranhas dos animais mortos,
pensando encontrar ali algum tesouro.

Disponível em: http://pontocomarte.blogspot.com.br/2011/02/lenda-do-baoba.html

3. EXPRESSANDO-SE ORALMENTE

▶️ Nesse momento é importante deixar que as crianças se expressem livremente, explorando bem
sua oralidade. Permita que demonstrem o que sentiram durante a leitura e quais as suas
impressões da história.

Converse, então, com seus alunos sobre a história do baobá, fazendo com que interajam, através
de perguntas como:

🙂 Quem se lembra onde essa lenda aconteceu? (Dê destaque ao fato de que a história
aconteceu numa floresta AFRICANA)

🙂 Qual o nome da árvore gigante que aparece nessa história?

🙂Alguém conhece uma árvore tão grande quanto essa? Onde fica?

🙂 E quais são os outros personagens que surgem na história?

🙂 Qual deles se encontra primeiro com o baobá?

🙂 Por que ele ficou tão grato ao baobá?

🙂 O coelhinho foi bem espertinho e "aproveitador". Por quê?

🙂 O baobá tinha o coração puro e bom. O que aconteceu?

▶️ Faça outras perguntas que julgar pertinentes até que chegue o fim da história.
▶️ Fale sobre sentimentos e alguns valores com seus alunos, fundamentais para que cresçam e se
tornem cidadãos de bem e melhor preparados para enfrentar os contratempos da vida com
respeito, integridade e inteligência emocional. Destaque valores como amor próprio, humildade,
honestidade, respeito, responsabilidade e empatia.

▶️ Fale um pouquinho sobre o Baobá! Conte algumas curiosidades sobre essa árvore!
▶️ Finalize esse momento com a seguinte pergunta:
🙂 Quando abrimos nosso coração para o outro, um amiguinho por exemplo, o que temos para
oferecer?
4. HORA DE FAZER ARTE

A. PINTURA COLETIVA DE UM BAOBÁ

🎨 Seus alunos farão uma pintura coletiva, em papelão previamente desenhado por você, usando tinta
guache, nas cores do baobá. Quanto maior o papelão usado, mais divertida será a atividade.

🔸 Se na escola onde você trabalha tiver um projetor, você pode usá-lo para ampliar essa imagem.
Funciona assim: projete o desenho do baobá diretamente no papelão e, com o lápis, vá desenhando
sobre o traçado da imagem projetada.

🔸 Se não tiver projetor, você deverá reproduzi-lo à mão livre, podendo usar uma outra referência de
imagem, se desejar.
(ANEXO IV)

🎨 Explique a suas crianças que o material para a pintura será a tinta guache nas cores do tronco e
galhos do baobá, distribuída em pratinhos descartáveis (ou outro recipiente que julgar conveniente).

🎨 Informe que usarão pincéis de variados tamanhos, indicando onde serão encontrados.

🎨 Dê início a atividade, indicando onde cada um de seus alunos deve se posicionar no momento da
pintura, orientando-os sempre que necessário.

🎨Encerrada a pintura, peça que ajudem a organizar todo o material utilizado nesta etapa da atividade e
que lavem as mãozinhas.

🎨 Quando terminarem, explique que, enquanto a tinta seca, passarão para a próxima etapa : colorir,
escrever em corações já desenhados e recortá-los, para que ocupem o lugar das folhas do baobá.

🎨 Solicite que sentem nas mesinhas e, quando todos estiverem atentos, relembre a pergunta feita no
final da expressão oral:

🙂 Quando abrimos nosso coração para o outro, um amiguinho por exemplo, o que temos para
oferecer?
🎨 Entregue, então, a seus alunos, uma reprodução de coração. Enfatize que cada coração desses, em
alusão à lenda contada, representará as folhas do baobá. (ANEXO V)

🎨 Solicite que cada um ilustre como desejar a imagem recebida e, para isso, indique qual o material será
utilizado (que deverá ser disponibilizado por você, caso seja um material de uso coletivo).

🎨 Informe que, depois de colorido, devem recortar o coração e escrever, em letras destacadas e bem
caprichadas, qual tesouro é guardado nesse coração - que representa o coração de cada um deles.
Fale novamente sobre "valores", se julgar necessário.

🎨 Para concluir a atividade, recorte o tronco do baobá e cole-o numa parede de destaque da sua sala de
aula, se possível. Em seguida, acrescente os corações, representando as folhas dessa árvore.

✔️Ao final da atividade, oriente a turma a recolher o material utilizado, indicando os locais para guardá-
los.

✔️ Aproveite, na medida do possível, para registrar os momentos tirando fotografias, anotando os

comentários ou filmando a realização da atividade.

B. CONFECÇÃO DE UM “CABULETÊ”

🎨 Revele às crianças que a proposta desta atividade é fazer um cabuletê.

🎨 Explique que “cabuletê” é um instrumento de origem africana que, no tempo da escravidão, era usado
pelos negros quando desbravavam as matas: eles caminhavam e tocavam esse instrumento a fim de
espantar os animais selvagens, evitando assim um encontro nada legal com as feras.

🔸 O instrumento original é uma pequena caixa de ressonância, com couro dos dois lados e um pequeno
cabo. Quando o instrumento é girado, o couro é percutido por duas pequenas sementes que saem das
suas laterais, penduradas por um barbante. Mostre às crianças uma imagem do instrumento.
(ANEXO VI)

🔸 Atualmente, o instrumento é utilizado em brincadeiras infantis e ritos de religiões afro-brasileiras,

assim como em musicalizações infantis.
🎨 Explique que, para construir esse cabuletê, serão usados materiais bem simples e apresente-os às
crianças.

🎨 Apresente à turma o cabuletê feito por você e deixe que o manipulem,

experimentem seu uso. Isso desperta o interesse das crianças.

(ANEXO VII - Siga o passo a passo para fazer o seu cabuletê.)

🎨 Disponibilize o material. O ideal é que vá entregando esse material aos pouco, à medida que a
atividade for avançando.

🎨 Para iniciar, as crianças precisam decorar os dois pratinhos. Para isso disponibilize os diferentes
pedaços de papel colorido para que elas façam variados recortes e cole-os nos pratinhos. Deixe que
façam isso livremente, tendo a possibilidade de produzir colagens figurativas ou abstratas (não
precisam fazer a mesma colagem nos dois pratinhos). Oriente para que cubram toda a parte plana dos
pratinhos.

🎨 Depois que os dois pratinhos estiverem decorados, é hora de colocar o palitinho de churrasco, que
servirá para segurar e girar o instrumento. Antes, porém, é preciso pedir às crianças que achatem/
amassem toda a borda dos dois pratinhos para facilitar o momento de junção deles, quando serão
grampeados.

🎨 Pegue sua pistola de cola quente e mostre-a às crianças, explicando que só você poderá usá-la já
que a ponteira dessa pistola é muito quente e pode causar algum acidente indesejado.

🎨 Solicite que seus alunos, um de cada vez, a seu comando, tragam os pratinhos decorados e o
palitinho até você para que possam fazer a colagem. Passe uma generosa linha de cola do meio até a
borda de um dos pratinhos e solicite que a criança apoie nela o seu palitinho.

🎨 Depois que todas as crianças estiverem com seus palitinhos colados, peça que posicionem o outro
pratinho por cima deste, para que você possa grampeá-los. Comece grampeando próximo ao palitinho
com um grampo de cada lado dele. Em seguida conclua a união dos pratinhos, distribuindo mais
grampos lateralmente, por toda a extensão da borda.

🎨 Quando todos os pratinhos estiverem unidos, é hora de perfurá-los, utilizando para isso um furador
de papel. Explique a seus alunos o que será feito e informe que eles, um de cada vez, deverão furar
seu próprio pratinho dos dois lados, paralelamente, e que isso será feito com sua ajuda (é claro).
Tente fazer esse furo o mais para dentro da borda possível.
🎨 Feito isso, entregue a cada criança os dois pedaços de barbante e as duas big miçangas (ou
bolinhas com um grande furo no meio). Explique que cada barbante deverá passar pelo furo desse
miçangão e que, na sequência, deve ser amarrado em uma das pontas para que a miçanga não
“fuja”. A ponta oposta deve ser amarrada em um dos furos dos pratinhos.

🔸 Faça isso com os dois pedaços de barbante.

🔸 É importante observar que, ao ser amarrado no pratinho, a tamanho do barbante seja, neste
momento final, medido com cautela, a fim de que a miçanga chegue até o meio do prato.

5. HORA DE SOLTAR O GOGÓ

🎵 Apresente o videoclipe da música “Racismo e preconceito, não!”.

🎵 Diga a seus alunos que nesse momento eles conhecerão uma musiquinha muito alegre e divertida,
mas que aborda um assunto muito sério: racismo e preconceito. Converse um pouco com eles
sobre isso.

🎵 Use os "cabuletês" no momento da cantoria. Para que dê tudo certo, combine com as crianças
como isso será feito, indicando quando poderão usá-los.

Racismo e Preconceito, Não!

O mundo é colorido
A pele tem cor também
É mais uma beleza
Assim é a natureza
Que o ser humano tem
O racismo é coisa feia
Ao preconceito diga não
O índio, o negro e o branco
Tem mãos, pernas e braços
Bate forte o coração
O cravo tá de bem com a rosa
E cada um tem sua cor
Nos quatro cantos do mundo
Conhecer nossos irmãos
E viver com mais amor
Bonito é ser diferente
Dê uma chance meu irmão
Evoluir é um presente
Com saúde, educação

Autor: Buscapé Blues

Cantores: Coro Juvenil Florescendo
Arranjo, piano, teclado e órgão: Luiz Pardal
Edição: Professora Josi

Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=0HFjNBuUBDU&t=36s

ATIVIDADE PLUS

Brincadeira de origem africana “Terra-mar”

✔️Está atividade deve ser realizada, de preferência, em área externa.

✔️Sente as crianças em rodinha e fale sobre a origem da brincadeira, que é proveniente de

Moçambique (explique que este é um país que fica no Continente Africano).

✔️Explique a brincadeira, que é muito fácil de ser executada. Basta riscar uma extensa linha no
chão. De um lado, deve-se escrever a palavra “terra” e, do outro lado, a palavra “mar”.

✔️No começo, todos podem ficar na terra. Porém, quando o professor gritar “mar!”, todos devem
pular para o lado contrário.
✔️O procedimento vai se repetindo, e o interessante é
que as ordens sejam dadas cada vez mais rápida e
alternadamente. Aqueles que forem errando o lado
vão sendo eliminados, até que o que ficar por último
seja o vencedor.

LINKS QUE PODEM LHE AJUDAR A CONHECER MELHOR O ASSUNTO DESTE PLANO DE
AULA:

🙂 Sobre Consciência Negra:

https://novaescola.org.br/conteudo/5822/consciencia-negra
https://mundoeducacao.uol.com.br/sociologia/consciencia-negra.htm
https://plenarinho.leg.br/index.php/2019/11/dia-nacional-da-consciencia-negra/
https://recreio.uol.com.br/noticias/entretenimento/dia-da-consciencia-negra-10-livros-infantis-
sobre-o-tema.phtml

🙂 Sobre o Baobá:

https://segredosdomundo.r7.com/baoba/
https://revistaraca.com.br/raizes-baoba/

🙂 Dica de livros antirracistas:

https://lunetas.com.br/livros-infantis-educacao-antirracista/
ANEXO I
ANEXO II
(Imagem disponível em https://www.artesanatopassoapassoja.com.br/atividades-sobre-consciencia-negra-para-educacao-infantil/)
ANEXO III
ANEXO IV
ANEXO V
ANEXO VI
ANEXO VII
 Decore o pratinho com papel recortado. Cole o palitinho.

Junte os dois pratinhos, Faça dois furinhos laterais com Corte os barbantes.
grampeando-os. um furador de papel.

Em uma extremidade do Faça o mesmo com o outro Agora é colocar a música e se

barbante amarre a miçanga e na pedaço de barbante. divertir com o seu cabuletê.
outra amarre-o no pratinho.
Segue meu perfil para muito mais conteúdo como
este!!

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