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SALA UNIDADE

NOME DO ALUNO N.o DE COMPUTADOR

CONHECIMENTOS GERAIS

Instruções para a realização da prova

• A prova de Conhecimentos Gerais é composta de 72 questões de múltipla escolha. Para cada questão, há 4
alternativas, devendo ser marcada apenas uma.

• Assine a folha de respostas com caneta esferográfica preta e transcreva para essa folha as respostas escolhidas.

• Ao marcar o item correto, preencha completamente o campo correspondente, utilizando caneta esferográfica preta.

• Não deixe nenhuma das 72 questões em branco na folha de respostas.

• A duração da prova é de 4 horas. NÃO haverá tempo adicional para transcrição de gabarito.

• Você poderá deixar a sala e levar APENAS o Controle de Respostas do Aluno e a Declaração de Presença (abaixo)
após 2 horas do início da prova.

UNICAMP SIMULADO 2022 – 1.a FASE

CONHECIMENTOS GERAIS – EXATAS E TECNOLÓGICAS / HUMANAS E ARTES

NOME DO ALUNO N.o DE COMPUTADOR

CONTROLE DE RESPOSTAS DO ALUNO
1 7 13 19 25 31 37 43 49 55 61 67
2 8 14 20 26 32 38 44 50 56 62 68
3 9 15 21 27 33 39 45 51 57 63 69
4 10 16 22 28 34 40 46 52 58 64 70
5 11 17 23 29 35 41 47 53 59 65 71
6 12 18 24 30 36 42 48 54 60 66 72

2 1 1 1 3 2 6 4 1 0

EXTENSIVO
ALUNO_UNICAMP_11_9_2021_ALICE 31/08/2021 16:54 Página II

NH O
C U
R AS
ALUNO_UNICAMP_11_9_2021_ALICE 31/08/2021 16:54 Página 1
Texto para as questões de 1 a 4.
Quem tem o direito de falar?
A política não é uma questão apenas de circu-
lação de bens e riquezas. Na verdade, a política é
também uma questão de circulação de afetos, da
maneira como eles irão criar vínculos sociais,
afetando os que fazem parte desses vínculos.
A maneira como somos afetados define o que
somos e o que não somos capazes de ver, sentir e
perceber. Definido o que vejo, sinto e percebo,
definem-se o campo das minhas ações, a maneira
como julgarei, o que faz parte e o que está excluído
do meu mundo.
Percebam, por exemplo, como um dos maiores
feitos políticos de 2015 foi a circulação de uma mera
foto, a foto do menino sírio morto em um naufrágio
no Mar Mediterrâneo. Nesse sentido, foi muito
interessante pesquisar as reações de certos
europeus que invadiram sites de notícias de seu
continente com posts e comentários. Uma quanti-
dade impressionante deles reclamava daqueles
jornais que decidiram publicar a foto. Eles diziam
basicamente a mesma coisa: “parem de nos mostrar
o que não queremos ver”.
Toda verdadeira luta política é baseada em uma
mudança nos circuitos dominantes de afetos. Prova
disso foi o fato de tal foto produzir o que vários
discursos até então não haviam conseguido: a sus-
pensão temporária da política criminosa de indife-
rença em relação à sorte dos refugiados.
De fato, sabemos que faz parte das dinâmicas do
poder decidir qual sofrimento é visível e qual é
invisível. Mas, para tanto, devemos antes decidir
sobre quem fala e quem não fala.
Há várias maneiras de silêncio. A mais comum é
simplesmente calar quem não tem direito à voz. Isso
é o que nos lembram todos aqueles que se engaja-
ram na luta por grupos sociais vulneráveis e objetos
de violência contínua (negros, homossexuais,
mulheres, travestis, palestinos, entre tantos outros).
Mas há ainda outra forma de silêncio. Ela consis-
te em limitar a fala. A princípio, isso pode parecer um
ato de dar voz aos excluídos e subalternos, fazendo
com que negros falem sobre os problemas dos
negros, mulheres falem sobre os problemas das
1
mulheres, e por aí vai. No entanto, essa é apenas
uma forma astuta de silêncio, e deveríamos estar
mais atentos a tal estratégia de silenciamento
identitário. Ao final, ela quer nos levar a acreditar
que negros devem apenas falar dos problemas dos
negros, que mulheres devem apenas falar dos
problemas das mulheres.
Posso dar visibilidade a sofrimentos que antes
não circulavam, mas, quando aceito limitar minha
fala pela identidade que supostamente represento,
não mudarei a forma de circulação de afetos, pois
não conseguirei implicar quem não partilha minha
identidade na narrativa do meu sofrimento.
Ser um sujeito político é conseguir enunciar pro-
posições que podem implicar qualquer um, ou seja,
que se dirigem a essa dimensão do “qualquer um”
que faz parte de cada um de nós. É quando nos colo-
camos na posição de qualquer um que temos mais
força de desestabilização. O verdadeiro medo do po-
der é que você se coloque na posição de qualquer
um.
(Vladimir Safatle. Folha de S.Paulo. Acessado em 25/09/2015.
Adaptado.)
QUESTÃO 1
(UERJ) – A tragédia com o menino sírio no Mar Me-
diterrâneo foi divulgada pela imprensa, assim como
as reações de leitores sobre a notícia. De acordo com
o texto, as reações contrárias à divulgação da foto do
menino sírio representam uma postura de
a) retaliação.
b) desrespeito.
c) insensibilidade.
d) sentimentalismo.
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QUESTÃO 2
(UERJ) – No segundo parágrafo, observa-se a alter-
nância no emprego da primeira pessoa do plural com
a do singular. O emprego da primeira pessoa do
singular estabelece o efeito de
a) revelar uma culpa.
b) antecipar um preconceito.
c) interpelar uma individualidade.
d) reafirmar um posicionamento.
QUESTÃO 3
(UERJ) – Ao abordar estratégias de silenciamento, o
autor considera que uma delas seria mais astuta. Em
relação às falas silenciadas, essa estratégia consiste
em
a) associar carências a classes sociais.
b) lamentar o cotidiano de violência urbana.
c) restringir a contestação a temas específicos.
d) denunciar a exploração de pessoas refugiadas.
QUESTÃO 4
(UERJ) – No parágrafo final, o uso da expressão
indefinida (“essa dimensão do ‘qualquer um’ que faz
parte de cada um de nós”) destaca a seguinte tese
presente na argumentação do autor:
a) crítica à polêmica entre concepções políticas.
b) recusa às interpretações dos veículos de mídia.
c) defesa da importância dos movimentos migrató-
rios.
d) questionamento das fronteiras entre segmentos
da população.
2
QUESTÃO 5
(D)Efeito iPhone: a simples presença do celular na
mesa já prejudica a conversa
Para descobrir até que ponto um celular tem a
capacidade de estragar um bom papo, pesquisa-
dores da Universidade Virginia Tech adotaram uma
metodologia ousada: reuniram 200 casais em mesas
de bar e deram a eles dois assuntos para conversar,
um fútil e um sério. Os cientistas então observaram
os gestos e o comportamento dos voluntários e de-
pois pediram que eles respondessem a um questio-
nário. A conclusão foi de que as conversas que
ocorreram na presença de um smartphone foram
menos atraentes, independentemente da importân-
cia do tema e do número de vezes que o casal olhou
para o telefone. É o chamado “efeito iPhone”. “A
simples presença do aparelho no raio visual tem o
potencial de distrair as interações pessoais. Você
acaba perdendo os detalhes como as expressões do
rosto e a mudança de tom da voz do interlocutor,
além de ter menos contato visual”, explica Shalini
Misra, uma das autoras do estudo.
(Sérgio Belomo, Revista Galileu, Rio de Janeiro, set. 2014, p.19.)
(Unicamp-Vagas Remanescentes) – Considerando o
processo de construção dos sentidos no texto, e os
recursos linguísticos para isso utilizados, pode-se
afirmar que
a) o experimento evidenciou a correlação entre os
temas fornecidos para os casais conversarem e o
tipo de interação que acontece entre os casais.
b) a expressão “efeito iPhone” é renomeada no título
da matéria a fim de criticar o uso do aparelho
durante as interações face a face.
c) a expressão você, usada no texto, marca a inte-
ração direta na conversação entre a cientista
entrevistada e o repórter.
d) os pesquisadores desenvolveram um experimento
que comprova que o atendimento a ligações
telefônicas afeta as interações sociais face a face.
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QUESTÃO 6
O livro Onde foi parar o nosso tempo? trata do uso
do tempo nas ações cotidianas do passado e do
presente. Leia, abaixo, um trecho da apresentação da
obra, para responder à questão.
Um minutinho só...
Você já percebeu que o futuro vive correndo atrás
do tempo com o objetivo de ganhar a corrida? Já
percebeu que tudo que se inventa é pra fazer a gente
ganhar um tempinho a mais? As fraldas hoje são
descartáveis, o achocolatado é instantâneo, a câmera
é digital, e o bolo que fazíamos seguindo uma receita
cheia de ingredientes já vem pronto, fatiado. A im-
pressora faz você não perder mais tempo com o pa-
pel carbono nem com o branquinho. Ninguém mais
engoma roupa, dá corda no relógio, aponta o lápis
nem mói carne porque é perda de tempo. O e-mail fez
com que você não perdesse mais tempo com bloco de
carta, caneta, envelope, selo, cola e fila do correio.
(Alberto Villas, Onde foi parar o nosso tempo?
Rio de Janeiro: Globo, 2010, p. 19.)
(Unicamp-Vagas Remanescentes) – Considerando a
organização do texto, é possível afirmar que
a) a justaposição de informações após as perguntas
iniciais tem o objetivo de esgotar os exemplos
históricos mencionados no texto.
b) as perguntas que abrem o texto estabelecem uma
espécie de “diálogo” com o leitor, e são refutadas
pelas informações posteriores.
c) a relação entre as duas perguntas iniciais e o
restante do texto é direta, ou seja, o que se
pergunta é respondido em seguida.
d) a enumeração de exemplos é a estratégia que
permite ao leitor compreender o alcance das
indagações iniciais do texto.
3
exto para as questões 7 e 8.
Alma minha gentil, que te partiste
Tão cedo desta vida, descontente,
Repousa lá no céu eternamente
E viva eu cá na terra sempre triste.
Se lá no assento etéreo, onde subiste,
Memória desta vida se consente,
Não te esqueças daquele amor ardente
Que já nos olhos meus tão puro viste.
E se vires que pode merecer-te
Alguma cousa a dor que me ficou
Da mágoa, sem remédio, de perder-te,
Roga a Deus, que teus anos encurtou,
Que tão cedo de cá me leve a ver-te,
Quão cedo de meus olhos te levou.
(Camões)
QUESTÃO 7
Considere o texto e assinale a alternativa incorreta.
a) Os pronomes lá e cá indicam a separação física
dos amantes.
b) A segunda estrofe exprime a certeza de que, após
a morte, sobrevivem as lembranças e os afetos
desta vida.
c) O eu lírico crê na vida após a morte e nela
pretende reencontrar a amada.
d) “Alma minha gentil” é a maneira com a qual o eu
lírico se dirige à amada.
QUESTÃO 8
No final do poema, que pedido o eu lírico faz à sua
amada, em troca do sofrimento deixado pela morte
dela?
a) Que peça a Deus que o faça morrer logo.
b) Que se lembre de seu “amor puro”.
c) Que faça que ele viva sempre triste.
d) Que ela não se esqueça da mágoa que sua morte
causou nele.
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QUESTÃO 9
No domingo de Páscoa, pela manhã, determinou
o Capitão de ir ouvir missa e pregação naquele ilhéu.
Mandou a todos os capitães que se arranjassem nos
batéis, e o acompanhassem. Desta maneira tudo foi
feito. Mandou armar um pavilhão naquele ilhéu, e
dentro dele foi levantado um altar muito bem
preparado. E ali, na presença de todos nós, fez dizer
missa pelo Padre Frei Henrique, em voz entoada,
acompanhada com o mesmo tom pelos outros pa-
dres e sacerdotes. A missa, segundo o meu parecer,
foi ouvida por todos com muito prazer e devoção.
(...)
Acabada a missa, desvestiu-se o padre e subiu a
uma cadeira alta, com todos nós espalhados pelo
areal. E pregou uma solene e proveitosa pregação,
da história do Evangelho, ao fim da qual tratou da
nossa vinda e do achamento desta terra, referindo-se
à luz, sob cuja obediência viemos; palavras que fo-
ram muito propósito e que provocaram muita
devoção.
(Sílvio Castro, A Carta de Pero Vaz de Caminha. Porto Alegre:
L&PM, 2017, pp. 95-6.)
A Carta de Achamento do Brasil, de Pero Vaz de
Caminha, pertence à literatura de viagens, gênero
que marca a era dos descobrimentos. O excerto per-
mite notar que esse tipo de texto se caracteriza por
a) compor uma visão idealizada do local por meio de
imagens ufanistas, nacionalistas.
b) informar pontualmente os elementos observados
a partir de uma visão eurocêntrica.
c) atribuir ao texto informativo elementos ideológi-
cos do antropocentrismo do século XVI.
d) interpretar a realidade da nova terra levando em
conta o contexto e a ideologia do aborígene.
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QUESTÃO 10
Crepúsculo na mata
Na tarde tropical, arfa e pesa a atmosfera.
A vida, na floresta abafada e sonora,
Úmida exalação de aromas evapora,
E no sangue, na seiva e no húmus acelera.
Tudo, entre sombras, – o ar e o chão, a fauna e a flora,
A erva e o pássaro, a pedra e o tronco, os ninhos e a hera,
A água e o réptil, a folha e o inseto, a flor e a fera,
– Tudo vozeia e estala em estos de pletora.
O amor apresta o gozo e o sacrifício na ara:
Guinchos, berros, zinir, silvar, ululos de ira,
Ruflos, chilros, frufrus, balidos de ternura...
Súbito, a excitação declina, a febre para:
E misteriosamente, em gemido que expira,
Um surdo beijo morno alquebra a mata escura...
(Olavo Bilac, Tarde. Campinas: Pontes Editores, 2020, pp. 22-23.)
Nesse texto parnasiano, a descrição de um ambiente
em dado momento do dia é elaborada de forma
bastante expressiva, pois ele revela
a) oposição entre o idílio amoroso e os elementos
selvagens que compõem a vida na floresta.
b) desarmonia entre a natureza tropical e os anseios
do eu poético que sofre e suspira.
c) sintonia entre a representação estática da natureza
tropical e o momento crepuscular.
d) consonância entre o movimento de êxtase da
natureza e o de um par amoroso.
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Texto para as questões 11 e 12. QUESTÃO 11

(Fatec-Adaptado) – Um recurso estilístico frequente-
"Vais encontrar o mundo, disse-me meu pai, à mente utilizado por Raul Pompeia consiste em pra-
porta do Ateneu. Coragem para a luta." Bastante ex-
ticar certas inversões da sequência mais comum na
perimentei depois a verdade deste aviso, que me
estrutura da frase (hipérbato). Assinale a alternativa
despia, num gesto, das ilusões de criança educada
em que o hipérbato está desfeito, sem, no entanto,
exoticamente na estufa de carinho que é o regime do
amor doméstico, diferente do que se encontra fora, representar alteração do sentido da frase original.
tão diferente, que parece o poema dos cuidados ma- a) “como se a mesma incerteza de hoje, sob outro
ternos um artifício sentimental, com a vantagem úni- aspecto, não nos houvesse perseguido outrora e
ca de fazer mais sensível a criatura à impressão rude não viesse de longe a enfiada das decepções que
do primeiro ensinamento, têmpera brusca da vitali- nos ultrajam” / como se na mesma incerteza de
dade na influência de um novo clima rigoroso. Lem- hoje, sob outro aspecto, o outrora não nos
bramo-nos, entretanto, com saudade hipócrita, dos houvesse perseguido e a enfiada das decepções
felizes tempos; como se a mesma incerteza de hoje, que não nos ultrajam viesse de longe.
sob outro aspecto, não nos houvesse perseguido ou-
trora e não viesse de longe a enfiada das decepções b) “com a vantagem única de fazer mais sensível a
que nos ultrajam. criatura à impressão rude do primeiro ensina-
Eufemismo, os felizes tempos, eufemismo ape- mento” / com a vantagem única de fazer a
nas, igual aos outros que nos alimentam, a saudade impressão rude do primeiro ensinamento mais
dos dias que correram como melhores. Bem con- sensível à criatura.
siderando, a atualidade é a mesma em todas as da-
c) “que parece o poema dos cuidados maternos um
tas. Feita a compensação dos desejos que variam,
das aspirações que se transformam, alentadas per- artifício sentimental” / que o poema dos cuidados
petuamente do mesmo ardor, sobre a mesma base maternos parece um artifício sentimental.
fantástica de esperanças, a atualidade é uma. Sob a d) “Bem considerando, a atualidade é a mesma em
coloração cambiante das horas, um pouco de ouro todas as datas” / A atualidade é a mesma em todas
mais pela manhã, um pouco mais de púrpura ao
as datas bem consideradas.
crepúsculo – a paisagem é a mesma de cada lado
beirando a estrada da vida.
Eu tinha onze anos.
Frequentara como externo, durante alguns me-
ses, uma escola familiar do Caminho Novo, onde
algumas senhoras inglesas, sob a direção do pai,
distribuíam educação à infância como melhor lhes
parecia. Entrava às nove horas, timidamente, igno-
rando as lições com a maior regularidade, e bocejava
até às duas, torcendo-me de insipidez sobre os car-
comidos bancos que o colégio comprara, de pinho e
usados, lustrosos do contato da malandragem de
não sei quantas gerações de pequenos. Ao meio-dia,
davam-nos pão com manteiga.
Esta recordação gulosa é o que mais pronuncia-
damente me ficou dos meses de externato; com a
lembrança de alguns companheiros – um que gosta-
va de fazer rir à aula, espécie interessante de mono
louro, arrepiado, vivendo a morder, nas costas da
mão esquerda, uma protuberância calosa que tinha.

(Raul Pompeia, O Ateneu.)

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QUESTÃO 12
(Fatec-Adaptado) – A crítica especializada já afirmou
que o movimento literário realista, ao impregnar-se
de uma visão naturalista, acaba por retratar com tons
acinzentados as realidades descritas: "É a moral
cinzenta do fatalismo que se destila na prosa" e "o
autor carrega sempre de tons sombrios o destino de
suas personagens", dirá, por exemplo, Alfredo Bosi.
No texto de Raul Pompeia, isso fica patente no
seguinte trecho:
a) “Frequentara como externo, durante alguns me-
ses, uma escola familiar do Caminho Novo, onde
algumas senhoras inglesas, sob a direção do pai,
distribuíam educação à infância”.
b) “Esta recordação gulosa é o que mais pronun-
ciadamente me ficou dos meses de externato; com
a lembrança de alguns companheiros”.
c) “Entrava às nove horas, timidamente, ignorando
as lições com a maior regularidade, e bocejava até
às duas, torcendo-me de insipidez sobre os car-
comidos bancos que o colégio comprara, de pinho
usado, lustrosos do contato da malandragem de
não sei quantas gerações de pequenos”.
d) “Lembramo-nos (...) dos felizes tempos; como se a
mesma incerteza de hoje, sob outro aspecto, não
nos houvesse perseguido outrora e não viesse de
longe a enfiada das decepções que nos ultrajam”.
QUESTÃO 13
Ackman-Backed Harvard Grads Make Aiding the
Poor a New Business
Disponível em: www.bloomberg.com/news/articles/2015-09-21/
ackman-backed-harvard-grads-make-aiding-the-poor-a-
newbusiness. Acessado em 30/09/2015.
Reorganizado e adaptado para fins educacionais.
People wash clothes in the Kibera slum, located in Nairobi, Kenya.
Photographer: Thomas Campean/Anadolu Agency/Getty Images
Seven years later, the idea is upending the
international aid industry. Giving cash directly to the
very poor turns out to be more efficient and
productive than when charities with high overhead
distribute goods and food. Those in extreme need
take the cash and use it wisely. Giving a year's
income of $1,000 to Kenyans who live on about 60
cents a day via mobile banking system M-Pesa,
showed a 34 percent increase in earnings and a 52
percent rise in assets.
Beneficiaries invested the cash, buying livestock
and land for longer-term returns.
Heavyweight investors such as Mr Ackman, from
Ackman’s Pershing Square Foundation, have decided
to back the former grads’ project, transforming it into
a new business.
O resultado do experimento de Michael Faye e Paul
Niehaus mostra que
a) os beneficiados aumentaram suas despesas com
itens desnecessários.
b) os quenianos investiram em criação de animais e
aquisição de terras.

Sangwon Yoon c) os quenianos desapontaram os órgãos de ajuda

internacional.
Michael Faye and Paul Niehaus spent summers d) a doação de bens e alimentos é sempre mais
as Harvard graduate students trying to give cash to eficiente do que ajuda em dinheiro.
the poor in the villages of Kenya. The villagers were
perplexed; development experts thought the two had
lost their minds. People who live on less than a dollar
a day, the experts said, were sure to spend the
money on cigarettes and alcohol.
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QUESTÃO 14
Reproduz-se abaixo uma carta do poeta inglês John
Keats a sua amada Fanny Brawne.
Sweetest Fanny,
When you passed my window home yesterday, I
was filled with as much admiration as if I had then
seen you for the first time. You uttered a half
complaint once that I only loved your Beauty. Have I
nothing else then to love in you but that? Do not I see
your heart? Nothing has been able to turn your
thoughts a moment from me. Even if you did not love
me I could not help an entire devotion to you: how
much more deeply then must I feel for you knowing
you love me. My Mind has been the most
discontented and restless one that ever was put into
a body too small for it. I never felt my Mind repose
upon anything with complete and undistracted
enjoyment – upon no person but you. When you are
in the room my thoughts never fly out of window:
you always concentrate my whole senses.
Your affectionate,
J. Keats
(Disponível em: http://www.john-keats.com/briefe/. Adapted.)
O autor da carta
a) lamenta o fato de que a mulher que ele adora não
o ama da mesma forma.
b) revela que o amor por essa mulher lhe trouxe
intranquilidade e pensamentos negativos.
c) mostra sua admiração por uma mulher que, para
ele, encarna a beleza em sua essência.
d) afirma que seus sentimentos pela mulher não
mudariam mesmo se não fosse correspondido.
7
QUESTÃO 15
Bit about William Shakespeare...
born ca, 1564 and died ca. 1616 during the
Renaissance period (1450-1599). One of the greatest
writers of all time, Shakespeare, the peerless poet of
the Sonnets and the creator of such dramatic
masterpieces as Romeo and Juliet, Hamlet, and King
Lear, is playwright of paradigmatic originality. In his
discussion of the Western literary canon, critic Harold
Bloom declared: “Shakespeare and Dante are the
center of the Canon because they excel all other
Western writer in cognitive acuity, linguistic energy,
and power of invention”. However, one could go a
step further and suggest that Shakespeare defines
the Western canon because he transcends it. If
Shakespeare, as Ben Jonson declared, “was not of
an age, but for all time”, the great dramatist, one
could argue, spoke to the ultimate concerns of
humankind, regardless of period or cultural tradition.
(Disponível em: http://quotationsbook.com/quote/)
Segundo o texto, a importância de William Shakespeare
deve-se, entre outras razões, ao fato de ele
a) ser tido, com Dante Alighieri, como o maior escri-
tor de peças teatrais do período romântico.
b) ser considerado um escritor de obras atemporais,
cuja leitura desperta interesse independentemente
da época ou da cultura.
c) ter sido o melhor dramaturgo de todo o mundo
ocidental do período antes de Cristo.
d) ter escrito, com Dante Alighieri, obras-primas
como Romeu e Julieta e Hamlet.
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QUESTÃO 16
It wasn’t the first attempt to deter foreign
students, but it could have been the most disruptive.
The U.S. Immigration and Customs Enforcement
agency sought to bar visas for international students
at colleges that offer only virtual instruction.
Students on existing visas would have had to
transfer to a school that offers at least some in-
person teaching if they wanted to remain in the U.S.
The policy swiftly brought together a broad
coalition of colleges, states and businesses that
opposed it. “The overwhelming negative reaction to
this proposal in a very short period of time shows
that the administration really struck a nerve with
this,” says Terry Hartle, from the American Council
on Education. “It’s unprecedented for that many
colleges and universities to file suit against the
federal government.”
(Bloomberg Businessweek. Adapted.)
As expressões do primeiro parágrafo “could have
been” e “would have had” ajudam a compreender
que quanto à educação exclusivamente virtual nas
universidades e faculdades americanas,
a) o governo recuou de sua proposta de barrar vistos
para os estudantes estrangeiros.
b) o bloqueio contra estudantes internacionais ainda
é uma possibilidade.
c) os estudantes estrangeiros não têm nenhuma
alternativa a não ser transferirem-se para uma
nova escola.
d) o veto à proposta resultou de uma ação coorde-
nada de faculdades, estados e polícia.
8
QUESTÃO 17
Though most people are using some sort of
cloud technology — that is, Internet-based
technology, such as listening to music via Pandora —
most don’t seem to be aware of it, a survey this week
found.
The national survey by Wakefield Research and
commissioned by Santa Clara’s Citrix reported that
97 percent were using some sort of cloud technology,
but that many of them seem to believe the cloud has
something to do with the weather or that fluffy white
thing in the sky. Only 16 percent identified it as “a
computer network to store, access and share data
from Internet-connected devices.”
Certainly the “cloud” has become a popular tech
buzzword, particularly as services such as Dropbox
and Apple’s iCloud become mainstream and people
store more and more of their personal data online.
Then again, just how important is it for consumers to
know such a geeky term?
(Disponível em: http://blog.sfgate.com/techchron/)
Glossário:
be aware of = ter consciência
survey = pesquisa
mainstream = prinicpais (empresas)
geeky = termo relacionado aos “nerds” ou intelectuais
O texto revela que a maioria dos usuários da internet
a) desconhece o uso da mais recente tecnologia para
gravação de arquivos “cloud”.
b) é inexperiente no uso de novas tecnologias, espe-
cialmente a “cloud”.
c) faz uso do sistema “cloud”, mas ignora seu
mecanismo.
d) relaciona o termo “cloud” às empresas Dropbox e
Apple.
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QUESTÃO 18 caution. For the ordinary reader — that is to say, for

most of us — immersion in the teeming mind of
Clarice Lispector can be an exhausting, even a
deranging, experience, not to be undertaken lightly.
(Pack food, water, a first aid kit and plenty of
sunblock.)
Her stories are full of strange words, in strange
combinations, and her “Complete Stories” is a
remarkable book, proof that she was — in the
company of Jorge Luis Borges, Juan Rulfo and her
19th-century countryman Machado de Assis — one
of the true originals of Latin American literature.
O texto reproduzido no pôster acima corresponde a
um verso de uma canção escrita por John Lennon e THE COMPLETE STORIES
gravada pela banda The Beatles em 1967. Da leitura By Clarice Lispector
desse verso se depreende que viver só é fácil para Edited by Benjamin Moser
pessoas Translated by Katrina Dodson
a) alienadas. 645 pp. New Directions. $28.95.
b) inteligentes. (Disponível em: https://www.nytimes.com/books/review/the-
c) lúcidas. completestories-by-clarice-lispector.html. Adapted.)

d) insanas.
No texto, o livro de Clarice Lispector recebe uma
QUESTÃO 19 crítica
‘The Complete Stories,’ by Clarice Lispector a) positiva, apesar das ressalvas quanto aos
By Terrence Rafferty cuidados que a leitura da obra exige.
b) negativa, apesar dos elogios à originalidade da
There’s a whiff of autora e à tradução para o inglês.
madness in the fiction of
Clarice Lispector. The c) positiva, apesar dos alertas quanto às temáticas
“Complete Stories” of perigosas da obra.
the Brazilian writer, d) negativa, apesar da comparação com grandes
edited by Benjamin nomes da literatura latino-americana.
Moser and sensitively
translated by Katrina
Dodson, is a dangerous
book to read quickly or
casually because it’s so
consistently delirious.
Sentence by sentence,
page by page, Lispector
is exhilaratingly, arrestingly strange, but her
perceptions come so fast, veer so wildly between the
mundane and the metaphysical, that after a while
you don’t know where you are, either in the book or
in the world. So it’s best to approach her with some
9
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QUESTÃO 20 QUESTÃO 21
Roman documents discovered Na Antiguidade, muitos povos consideravam que as
doenças eram enviadas pelos deuses. No final do
We often think that the best information from the século VIII a.C., quando os assírios sitiaram a cidade
Roman world comes from Egypt, where the dryness de Jerusalém e ameaçaram invadi-la, uma epidemia
preserves papyri. However, in Britain the reverse virulenta acometeu o acampamento matando muitos
conditions occur. At Vindolanda – a Roman fort located soldados. Nessa ocasião, Ezequias, rei de Judá,
considerou essa epidemia uma bênção de Deus.
two miles behind Hadrian’s Wall – the humidity
preserved wooden writing tablets that were thrown
Nesse contexto, marque a alternativa incorreta sobre
into a bonfire when the fort was evacuated in CE 105.
a religião dos hebreus:
These wooden tablets were one of the most
a) Os hebreus consideravam Deus como soberano
important discoveries made in Roman Britain in the absoluto, fonte de todo o Universo e dono de uma
20th century. They were used not for grand writings vontade suprema.
but for memoranda and accounts, so they provide
b) O Deus hebreu era transcendente, não se iden-
the best insight into life in the Roman army found
tificava com nenhuma força natural; estava acima
anywhere in the world. One of the tablets says:
da natureza.
Octavius to Candidus: “I need money. I have
bought 5,000 bushels of grain, and unless you send c) Os hebreus consideravam que Deus era bom e
me some money, I shall lose my deposit and be que fazia exigências éticas ao seu povo. Ao con-
trário dos deuses do Oriente Próximo, Deus não
embarrassed”.
(Disponível em: http://www.archaeology.co.uk/specials/the- era atraído pela luxúria ou impelido pelo mal.
timeline-ofbritain/vindolanda-2.htm. Adapted.)
d) Para os hebreus, o poder de Deus vinha de um po-
der preexistente, habitava a natureza e fazia parte
Os documentos descobertos em Vindolanda
dela.
a) são papiros preservados pelo clima seco da região
em que foram encontrados.
b) contêm informações sobre a evacuação do forte
no ano 105 da Era Cristã.
c) preservam registros de disputas financeiras entre
cidadãos comuns.
d) são registros em madeira, com informações
preciosas sobre a vida no exército romano.

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QUESTÃO 22
No exame dos aspectos essenciais da economia eu-
ropeia entre 1480 e 1560, a atenção dos historiadores
é imediatamente atraída para o vasto fenômeno que
se convencionou chamar “revolução dos preços”,
fenômeno especialmente notável a partir de 1520.
No uso que se faz, habitualmente, dessa expressão
“revolução dos preços” não se aplica apenas ao mo-
vimento altista dos preços, mas também de uma
outra finalidade, mais ou menos explicitamente ex-
pressa, de recordar outro grande fenômeno paralelo.
(Ruggiero Romano e Arberto Tenenti, História Universal
siglo XXI: los fundamentos del mundo moderno.)
O outro grande fenômeno paralelo mencionado no
final do texto foi
a) a chegada ao continente europeu de escravos
indígenas.
b) a chegada ao continente europeu de especiarias
asiáticas.
c) a chegada ao continente europeu do açúcar
produzido na América.
d) a chegada ao continente europeu dos carregamen-
tos de ouro e prata extraídos das minas ameri-
canas.
QUESTÃO 23
Nasce daí uma questão: se é melhor ser amado que
temido ou o contrário. A resposta é de que seria ne-
cessário ser uma coisa e outra; mas, como é difícil
reuni-las, em tendo que faltar uma das duas é muito
mais seguro ser temido do que amado. Isso porque
dos homens pode-se dizer, geralmente, que são in-
gratos, volúveis, simuladores, tementes do perigo,
ambiciosos de ganho; e, enquanto lhes fizeres bem,
são todos teus, oferecem-te o próprio sangue, os
bens, a vida, os filhos, desde que, como se disse aci-
ma, a necessidade esteja longe de ti; quando esta se
avizinha, porém, revoltam-se. E o príncipe que con-
fiou inteiramente em suas palavras, encontrando-se
destituído de outros meios de defesa, está perdido:
as amizades que se adquirem por dinheiro, e não pe-
la grandeza e nobreza de alma, são compradas, mas
com elas não se pode contar e, no momento oportuno,
não se torna possível utilizá-las. E os homens têm me-
11
nos escrúpulo em ofender a alguém que se faça amar
do que a quem se faça temer, posto que a amizade é
mantida por um vínculo de obrigação que, por serem
os homens maus, é quebrado em cada oportunidade
que a eles convenha; mas o temor é mantido pelo
receio de castigo que jamais se abandona.
(Maquiavel)
Principalmente a partir do século XVI, vários autores
passam a desenvolver teorias justificando o poder
real. São os legistas que, através de doutrinas leigas
ou religiosas, tentam legalizar o absolutismo. Um
deles é Maquiavel, que afirma que a obrigação su-
prema do governante é manter o poder e a segu-
rança do país que governa, devendo, para isso, usar
de todos os meios disponíveis, pois que “os fins
justificam os meios”. Maquiavel professou suas
ideias na famosa obra:
a) Leviatã
b) A República
c) O Príncipe
d) Do Direito da Guerra e da Paz
QUESTÃO 24
Segundo o historiador Marvin Perry, a partir de 27 a.C.
“a brilhante habilidade política de Otávio Augusto
deu início à maior era romana. Nos duzentos anos
seguintes o mundo mediterrâneo desfrutou as
bênçãos da”
(Marvin Perry, Civilização Ocidental. São Paulo:
Martins Fontes, 2002, p. 104.)
a) ação política do Triunvirato que elegeu três gover-
nantes para o Império.
b) riqueza do Império Romano viabilizada por meio
de guerras e conquistas.
c) Pax Romana, que gerou um longo período de paz.
d) reforma agrária promovida pelos irmãos Tibério e
Caio Graco.
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QUESTÃO 25
O governo de Juscelino Kubitschek (1956 a 1961) foi
de grande prosperidade. Esse período da história do
Brasil tem como principal(is) característica(s):
a) A criação da Sudene para estimular o desenvolvi-
mento do Nordeste, o rigoroso combate à corrup-
ção administrativa e as restrições à entrada de ca-
pital estrangeiro, baseadas em discursos naciona-
listas.
b) O desenvolvimentismo, que diluiu as diferenças
regionais, pois houve ampla distribuição de recur-
sos e diminuição da inflação, graças à forte centra-
lização política.
c) O desenvolvimento econômico e industrial do
país, pois o Estado promoveu intervenções nos se-
tores básicos, como: energia, transporte e pro-
dução de petróleo.
d) A elaboração do Plano de Metas, que promoveu o
grande desenvolvimento industrial, sustentado
pelo apoio legislativo da UDN e pelas alianças en-
tre o PSD e PTB.
QUESTÃO 26
A Revolução de 1930 precipitou-se com a perda de
sustentação do governo Washington Luís. Basica-
mente foi resultado de uma aliança temporária entre
diversos grupos sociais não vinculados ao café, as
classes médias e o setor militar tenentista. Os rumos
da revolução, então, definiram-se em função das
contradições que surgiram logo após o movimento e
estão condicionados às respostas possíveis à crise
internacional. Nesse sentido, é correto afirmar que,
após a ascensão de Getúlio ao poder,
a) os tenentes partiram para uma radicalização, li-
gando-se a movimentos populares e exigindo
maior participação nos ministérios recém-criados.
b) o proletariado, cuja consciência de classe se afir-
mara desde o fim da monarquia, passou a desem-
penhar decisivo papel, lutando pela nacionaliza-
ção dos bancos estrangeiros e das minas e pela
extinção do latifúndio.
c) através de gastos públicos, o Estado iria absorver
e destruir os excedentes do café para resguardar o
nosso principal produto e, ao mesmo tempo, esti-
mularia a diversificação agrícola e a industria-
lização do País.
12
d) o Estado procurou transformar o proletariado em
base de sustentação do poder, incentivando a cria-
ção de um partido trabalhista e a sindicalização
em massa, com lideranças autônomas e comba-
tivas.
QUESTÃO 27
Acerca da mudança do regime monárquico para a
República e das contribuições e dos problemas que
deixou para o novo regime, é correto afirmar:
a) O Império deixou como herança uma série de re-
voltas que ameaçavam a integridade territorial e a
estabilidade que beneficiavam o povo e a elite.
b) Ao contrário do governo anterior, os republicanos
garantiram aos negros o exercício de cargos
administrativos e o direito ao voto.
c) A indefinição político-partidária do Império, mar-
cada por profundos atritos ideológicos de variados
matizes, convergiu, na República, para um ponto
programático consensual.
d) O nascimento da República não rompeu estrutu-
ralmente, de forma revolucionária, com as bases
econômicas agroexportadoras do Império.
QUESTÃO 28
No Brasil Colônia, parte das consequências das
descobertas dos locais de minerais preciosos na
região de Minas Gerais consiste
a) na mudança do eixo econômico do Nordeste para
o Sul, com o florescimento da pecuária extensiva.
b) na instauração de novas taxas e impostos, como o
quinto, em que eram cobrados 20% do ouro ob-
tido, havendo grandes punições aos sonegadores.
c) no fato de as demais regiões da colônia terem vi-
vido um grande declínio econômico, porque o ci-
clo do ouro restringiu a riqueza a uma única
região.
d) no surgimento de movimentos pró-independência
para apoiar a parte da Família Real aqui estabe-
lecida, como forma de se ver livre dos altos impos-
tos cobrados por Portugal.
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QUESTÃO 29
O cartograma abaixo mostra uma das unidades naturais mais importantes do Canadá: a bacia do Rio São
Lourenço.

Nessa região, o Rio São Lourenço:

a) Presta-se ao transporte de mercadorias produzidas tanto pela economia dos EUA quanto pela do Canadá,
além de receber produtos vindos da importação.
b) Por ser um rio planáltico – atravessa o Planalto do Labrador –, só se presta à produção de energia elétrica,
em função de suas inúmeras cachoeiras.
c) Atravessa territórios de climas polares e, portanto, congela durante o inverno, sendo impossível sua
navegação.
d) Atende apenas às necessidades do Canadá, sendo impossível aos EUA utilizá-lo, pois não possui conexões
com os Grandes Lagos.

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QUESTÃO 30
A imagem apresentada abaixo mostra uma formação vegetal que se encontra distribuída por diversas regiões
do mundo. Sobre ela, é correto afirmar:

Foto: Ingimage / Fotoarena

a) É uma formação de regiões intertropicais, em função dos elevados volumes de chuva que permitem rica
diversidade de espécies vegetais.
b) É uma formação de pradaria, constituída predominantemente de gramíneas. Comum no centro-sul do
Canadá, é encontrada também no sul do Brasil.
c) Inexistente no Brasil, essa formação só surge em áreas de climas temperados secos, comuns apenas em
altas latitudes.
d) Trata-se de uma formação típica de áreas que apresentam índices pluviométricos inferiores a 250 mm anuais
e, por isso, inexiste no Brasil.

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QUESTÃO 31
Observe os fenômenos de circulação atmosférica no diagrama abaixo:

Em relação a esses fenômenos, afirma-se corretamente:

a) Não ocorrem no Brasil.
b) Podem ser observados em (2) e (3), em todo o sul do Brasil.
c) Serão observáveis apenas em (4), ao norte do Brasil.
d) Podem ocorrer em todo o território brasileiro.

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QUESTÃO 32
O bloco-diagrama abaixo mostra uma forma de relevo que possui certas características geológicas e
geomorfológicas.

(Manual Técnico de Geomorfologia, IBGE.)

Essa unidade de relevo

a) está presente no Brasil e surge nos Planaltos e Serras do Atlântico Leste-Sudeste; trata-se das escarpas da
chamada Serra do Mar.
b) é semelhante às chapadas e surge nas regiões basálticas dos Planaltos e Chapadas da Bacia do Rio Paraná.
c) consiste em relevos residuais que surgem nas formações cristalinas dos Planaltos Residuais Norte-
amazônicos.
d) é uma falésia com estrutura geológica principalmente sedimentar, presente na unidade Planícies e Tabuleiros
Litorâneos do Nordeste do Brasil.

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QUESTÃO 33
O mapa do Brasil abaixo apresentado mostra uma intensa urbanização nos estados da região Centro-Oeste:

Essa urbanização se deve

a) ao forte processo de industrialização, impulsionado pelas isenções fiscais adotadas nos estados que atraíram
mão de obra das regiões Sudeste e Sul.
b) à necessidade cada vez maior de mão de obra volante (o “boia-fria”), necessária para impulsionar a intensa
produção de grãos para a exportação.
c) à ida do migrante para áreas urbanas, nas quais passa a viver em habitações subnormais, sob a perspectiva
de conseguir terras ou emprego temporário no campo.
d) ao êxodo provocado na Região Sudeste em função do rápido processo de desindustrialização dessa região,
eliminando o emprego no setor secundário.

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QUESTÃO 34
A partir de 2014, estabeleceu-se uma crise envolven-
do a Ucrânia, a Rússia e a Europa. O presidente ucra-
niano foi derrubado em 2014 por movimentos
populares e refugiou-se na Rússia. O governo russo
passou, então, a incentivar movimentos separatistas
no leste da Ucrânia, como pode ser observado no
mapa que se segue:
(Folha de S.Paulo, 14/04/2021.)
A importância dessas regiões para a Ucrânia está
a) no fato de as regiões conterem grandes reservas
de minerais metálicos e concentrarem indústrias
siderúrgicas.
b) no fato de nelas se localizarem as usinas termo-
nucleares de Chernobyl, que abastecem o país
com energia elétrica.
18
c) na grande concentração populacional de origem
ucraniana que sofre perseguições do governo
russo.
d) na existência de enormes reservas de urânio que
abastecem a indústria bélica nuclear da Rússia.
QUESTÃO 35
Pouco citada nos noticiários internacionais, a
Groenlândia teve, em abril de 2021, eleições que
conduziram ao poder o partido verde, ambientalista.
Nesse mesmo momento, decidia-se sobre a explora-
ção de terras-raras, abundantes no país. Observe o
cartograma abaixo:
(Folha de S.Paulo, 06/04/2021.)
Sobre esse contexto, afirma-se corretamente:
a) A Groenlândia é considerada uma das maiores
ilhas do mundo; é coberta por uma capa de gelo,
sua população é pequena e é uma região
semiautônoma da Dinamarca.
b) A Groenlândia é um território dinamarquês e faz
parte do continente europeu; foi colonizada no sé-
culo XVI pelos escandinavos.
c) A capa de gelo groenlandesa torna impossível a
exploração mineral; o território seria usado
somente para a refinação de terras-raras.
d) A Groenlândia pertence ao território americano e é
parte do Canadá, constituindo-se numa região
autônoma tal qual o território de Nunavut.
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QUESTÃO 36
A Região Centro-Oeste integra-se cada vez mais ao
sistema de transporte do Brasil. Observe o mapa que
mostra a construção da Ferrovia de Integração do
Centro-Oeste (FICO):
QUESTÃO 37
O Brasil ardeu em chamas em 2020. Muitas soluções
foram propostas, incluindo o uso do “boi bombeiro”,
porém nem todas eliminam de fato um dos três
componentes que mantêm o fogo: calor, combustível
e comburente.
A figura a seguir representa três ações de bombeiros
para extinguir o fogo.

(O Estado de S. Paulo, 23/03/2021.)

Para a região, essa ferrovia

a) representa o único eixo de integração para o es-
coamento de grãos, dado que o Centro-Oeste não
possui qualquer ferrovia.
b) permitirá o escoamento do minério de manganês
produzido no Maciço de Urucum destinado à
exportação pelos portos amazônicos. Nas alternativas a seguir, o componente ausente no
triângulo representa o componente eliminado pela
c) pode tornar-se uma ameaça de desmatamento às ação dos bombeiros para a extinção do fogo.
formações aí existentes, incluindo aquelas perten- Assinale a alternativa que apresenta a correlação
centes às terras indígenas, como o Parque Na- adequada entre as ações A, B e C e o componente
cional do Xingu. eliminado do triângulo do fogo em cada ação,
d) ameaça as formações arbustivas de cerrado e respectivamente.
caatinga presentes nas porções centrais do estado
do Mato Grosso.

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QUESTÃO 38
A remoção de sulfeto de hidrogênio presente em
amostras de biogás é essencial, já que ele é alta-
mente corrosivo para tubulações metálicas. A quei-
ma desse H2S também é muito prejudicial ao meio
ambiente, pois leva à formação de dióxido de
enxofre. Um estudo de 2014 sugere que a remoção
do H2S pode ser realizada pelo uso de esponjas de
óxido de ferro, que reage com esse gás, mas pode
ser regenerado. Segundo o estudo, no dispositivo
utilizado, 1,00 kg de óxido de ferro foi capaz de re-
mover entre 0,200 e 0,716 kg de sulfeto de hidro-
gênio. Considere que apenas a reação abaixo equa-
cionada esteja ocorrendo nessa remoção.
Fe2O3(s) + 3 H2S(g) → Fe2S3(s) + 3 H2O(l)
A partir desses dados, pode-se afirmar que, na con-
dição de remoção máxima de sulfeto de hidrogênio
relatada no estudo,
20
a) restaram cerca de 33% de óxido de ferro para
reagir, tomando por base a estequiometria da
equação química fornecida.
b) restaram cerca de 67% de óxido de ferro para
reagir, tomando por base a estequiometria da
equação química fornecida.
c) foi removida uma quantidade maior de H2S que a
prevista pela estequiometria da equação química
fornecida.
d) as quantidades reagiram na proporção estequio-
métrica da equação química fornecida.
Dados: Massas molares (g mol –1 ): Fe = 56, H = 1,
O = 16 e S = 32.
QUESTÃO 39
“Hospital Municipal de Juruti (PA) recebe mais de
70 cilindros de oxigênio para tratar pacientes com
Covid-19”. (Site G1, 01/06/2020). A oxigenoterapia é
indicada para todos os pacientes graves, inicial-
mente variando de 5 a 10 L de O2/min. Para uma va-
zão constante e máxima na faixa considerada, o cilin-
dro de cada paciente deverá, necessariamente, ser
trocado após aproximadamente
a) 17 horas de uso, sendo o volume de gás restante
no cilindro igual a 50 L e a pressão 1 atm.
b) 33 horas de uso, sendo o volume de gás restante
no cilindro igual a 50 L e a pressão 0 atm.
c) 33 horas de uso, sendo o volume de gás restante
no cilindro igual a 0 L e a pressão 0 atm.
d) 17 horas de uso, sendo o volume de gás restante
no cilindro igual a 0 L e a pressão 1 atm.
Dados: volume interno do cilindro = 50 L; volume
aproximado do gás a 1 atm de pressão em cada ci-
lindro = 10 m3; pressão inicial no cilindro = ~200 atm.
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QUESTÃO 40
Um medicamento se apresenta na forma de compri-
midos de 750 mg ou como suspensão oral na con-
centração de 100 mg/mL. A bula do remédio informa
que o comprimido não pode ser partido, aberto ou
mastigado e que, para crianças abaixo de 12 anos, a
dosagem máxima é de 15 mg/kg/dose. Considerando
apenas essas informações, conclui-se que uma
criança de 11 anos, pesando 40 kg, poderia ingerir
com segurança, no máximo,
a) 6,0 mL da suspensão oral em uma única dose.
b) 7,5 mL da suspensão oral, ou um comprimido em
uma única dose.
c) um comprimido em uma única dose.
d) 4,0 mL da suspensão oral em uma única dose.
QUESTÃO 42
Episódios recentes de erupções vulcânicas têm tra-
zido consequências trágicas para a sociedade e para
o meio ambiente. Ativo desde 1983, o Vulcão Kilauea
apresentou, em 2018, a sua maior erupção já regis-
trada. Quase ao mesmo tempo, foi a vez do Vulcão
Fuego da Guatemala mostrar sua força. No Kilauea
não houve explosões, ao contrário do que ocorreu no
Fuego. Os especialistas afirmam que a ocorrência de
uma erupção explosiva depende da concentração e
do tipo de gases dissolvidos no magma, como SO2,
HF e HCl, além de vapor de água e CO2 aprisionados.
A figura a seguir dá informações sobre a relação
entre quantidades (em mol) de SO2, HF e HCl no
magma de três vulcões distintos.

QUESTÃO 41
A adição de biodiesel ao diesel tradicional é uma me-
dida voltada para a diminuição das emissões de ga-
ses poluentes. Segundo um estudo da FIPE, graças a
um aumento no uso de biodiesel no Brasil, entre
2008 e 2011, evitou-se a emissão de 11 milhões de
toneladas de CO2 (gás carbônico).

(Guilherme Profeta, “Da cozinha para o seu carro:

cúrcuma utilizada como aditivo de biodiesel”.
Cruzeiro do Sul, 10/04/2018. Adaptado.)

Dados de massas molares em g . mol–1: H = 1, C = 12,

O = 16.

De acordo com a figura, em relação às quantidades

Considerando as informações dadas e levando em
conta que o diesel pode ser caracterizado pela fór-
mula mínima (CnH2n), é correto afirmar que entre
2008 e 2011 o biodiesel substituiu aproximadamente
a) 3,5 milhões de toneladas de diesel.
b) 11 milhões de toneladas de diesel.
c) 22 milhões de toneladas de diesel.
de gases dissolvidos no magma, é correto afirmar
que as concentrações de SO2 são maiores que as de
HF e de HCl
a) nos três vulcões e, neles, HF e HCl são aproxima-
damente iguais.
b) em apenas dois vulcões e, neles, HF e HCl são
aproximadamente iguais.

d) 35 milhões de toneladas de diesel. c) nos três vulcões, mas em apenas dois deles HF e
HCl são aproximadamente iguais.
d) em apenas dois vulcões, mas nos três vulcões HF
e HCl são aproximadamente iguais.

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QUESTÃO 43
Fake News ou não? Hoje em dia, a disponibilidade de
informações é muito grande, mas precisamos saber
interpretá-las corretamente. Um artigo na internet tem
o seguinte título: “Glutamato monossódico, o sabor que
mata!”. Em determinado ponto do texto, afirma-se:
“Só para você ter ideia dos riscos, organizações in-
ternacionais de saúde indicam que a ingestão diária
de sódio para cada pessoa seja de 2,3 gramas. O
glutamato é composto por 21% de sódio e, com
certeza, não será o único tempero a ser acrescentado
ao seu almoço ou jantar. Além disso, o realçador
(glutamato) só conta um terço do nutriente que é
encontrado no sal de cozinha.”
Dados de massas molares em g . mol–1: sódio = 23,
cloreto = 35,5, glutamato monossódico = 169.
QUESTÃO 44
Recentemente, o FDA aprovou nos EUA a primeira
terapia para o tratamento da fenilcetonúria, doença
que pode ser identificada pelo teste do pezinho.
Resumidamente, a doença leva ao acúmulo de
fenilalanina no corpo, já que ela deixa de ser trans-
formada em tirosina, em função da deficiência da
enzima fenilalanina hidroxilase (PAH). As curvas do
gráfico a seguir podem representar o processo meta-
bólico da conversão de fenilalanina em tirosina em
dois indivíduos: um normal e outro que apresenta a
fenilcetonúria.

Para tornar a argumentação do artigo mais consis-

tente do ponto de vista químico, você sugeriria a
seguinte reescrita dos trechos destacados:
a) “A porcentagem em massa de sódio no realçador
(glutamato) é de 13,6%.”; “Por outro lado, o
realçador só conta com cerca de um terço do
nutriente que é encontrado no sal de cozinha.”.
b) “A porcentagem em massa de sódio no realçador
Considerando o gráfico e as características da
(glutamato) é de 39,3%.”; “Além disso, o realçador
doença, é correto afirmar que o eixo y corresponde à
contém cerca de três vezes mais nutriente do que
concentração de
o encontrado no sal de cozinha.”.
a) tirosina e a curva 1 pode ser correlacionada a um
c) “A porcentagem em massa de sódio no realçador indivíduo que apresenta a fenilcetonúria.
(glutamato) é de 11,2%.”; “Por outro lado, o
b) fenilalanina e a curva 1 pode ser correlacionada a
realçador conta com cerca de um terço do
um indivíduo que apresenta a fenilcetonúria.
nutriente que é encontrado no sal de cozinha.”.
c) tirosina e a curva 2 pode ser correlacionada a um
d) “A porcentagem em massa de sódio no realçador
indivíduo que apresenta a fenilcetonúria.
(glutamato) é de 21,0%.”; “Além disso, o realçador
contém cerca de três vezes mais nutriente do que d) fenilalanina e a curva 2 pode ser correlacionada a
o encontrado no sal de cozinha.”. um indivíduo que apresenta a fenilcetonúria.

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QUESTÃO 45 QUESTÃO 47
Ações para prevenção de doenças humanas como a Na figura, está representado um experimento para
poliomielite, a febre tifoide e a giardíase requerem verificar a ação da enzima presente na saliva, cha-
conhecimentos sobre as relações entre o agente mada amilase salivar, ou ptialina.
causador, o hospedeiro e o meio ambiente.
No que concerne ao modo de transmissão e às me-
didas preventivas comuns a essas três doenças, é
correto afirmar que todas elas são
a) transmitidas por gotículas de saliva e evitadas por
meio de imunizações.
b) veiculadas pela água e prevenidas com medidas
de saneamento ambiental.
c) veiculadas por insetos vetores e prevenidas pela
aplicação de inseticidas.
d) transmitidas pelo ar contaminado e evitadas por
ações de educação em saúde.

É correto afirmar que a amilase salivar, no

QUESTÃO 46
experimento realizado a 37°C,
O fígado humano é uma glândula que participa de
a) combina-se mais rápido com o amido e produz
processos de digestão e absorção de nutrientes, ao
maltose, mas depois de fervida sua atuação é
a) produzir diversas enzimas hidrolíticas que atuam
lenta.
na digestão de carboidratos.
b) catalisa a transformação do amido em maltose,
b) produzir secreção rica em enzimas que digerem as
mas depois de fervida sofre desnaturação,
gorduras.
perdendo seu poder catalítico.
c) produzir insulina e glucagon, reguladores dos
c) transforma-se em outra enzima que catalisa a con-
níveis de glicose no sangue.
versão do amido em maltose, mas depois de fervi-
d) produzir secreção rica em sais que facilita a da sofre desnaturação, perdendo seu poder
digestão e a absorção de gorduras. catalítico.
d) combina-se com o amido e produz maltose, mas
depois de fervida sua atuação é acelerada.

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QUESTÃO 48 c) pouco aparentados entre si, para evitar a

No citoplasma das hemácias, há um pigmento de- ocorrência de mutações dominantes.
nominado hemoglobina (Hb), que contém ferro (Fe). d) pouco aparentados entre si, para evitar a ho-
Ela reage facilmente com O2, formando um com- mozigose de alelos recessivos deletérios.
posto denominado oxiemoglobina, conforme a rea-
ção I. Essa reação é reversível, podendo resultar na
reação II, como mostra o exemplo a seguir.
(I) QUESTÃO 50
⎯→ HbO
Hb + O2 ←⎯ O coração ilustra a intervenção cirúrgica denomi-
2
(II) nada ponte de safena. Os números 1 e 2 indicam que
houve um estreitamento dos vasos coronarianos.
Embora o CO2 seja transportado, em sua maior
parte, pelo plasma sanguíneo, ele também o é pelas
hemácias. A reação do CO2 com a hemoglobina
resulta num composto denominado carboemo-
globina, conforme a reação III. Essa reação também
é reversível, podendo resultar na reação IV, como
mostra o exemplo a seguir.
(III)
⎯→ HbCO
Hb + CO2 ←⎯ 2
(IV)

As reações I, II, III e IV ocorrem no organismo humano

durante o processo de transporte de gases respirató- (Cesar e Sezar, Biologia.)

rios pelo sangue.

Com base nessas informações, assinale a alternativa
que apresenta, correta e respectivamente, os locais
do organismo em que ocorrem as reações mencio-
nadas.
a) Pulmões; tecidos; pulmões; tecidos.
b) Pulmões; tecidos; tecidos; pulmões.
c) Pulmões; pulmões; tecidos; tecidos.
d) Tecidos; pulmões; pulmões; tecidos.
A realização desse procedimento viabiliza
a) o restabelecimento da circulação em alguns vasos
coronários que alimentam o miocárdio.
b) o restabelecimento da circulação nos átrios e ven-
trículos para evitar um infarto.
c) a circulação de sangue das veias coronárias à
artéria aorta.
d) a circulação de sangue não oxigenado até o
miocárdio.

QUESTÃO 49
Um pesquisador, preocupado com a redução do nú-
mero e a ameaça de extinção dos indivíduos de uma
espécie de mamífero, iniciou um programa de repro-
dução desses animais em cativeiro. Para atingir esse
objetivo, o pesquisador deve selecionar, para os cru-
zamentos, animais
a) muito aparentados entre si, para eliminar o exces-
so de diversidade genética no cativeiro.
b) muito aparentados entre si, para recompor a di-
versidade genética original da espécie.

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QUESTÃO 51 c) utiliza a casca como fonte de água e gás carbônico

Muitas das nossas características fenotípicas, como a para a produção de matéria orgânica por quimios-
cor dos olhos, o formato do rosto e o tipo de cabelo, síntese.
são definidas pelos genes que possuímos. Outras ca- d) digere os nutrientes orgânicos existentes na casca,
racterísticas, como nossa altura ou nosso peso, utilizando-os na fotossíntese, que produzirá os
não dependem unicamente dos genes que herda- alimentos consumidos pelo homem.
mos de nossos pais, mas também da interação des-
ses genes com o ambiente.
Um exemplo de fenótipo unicamente definido por QUESTÃO 53
nossos genes, combinados na forma de pares de ge- A soma dos valores de 𝑥 que resolvem a equação
nes alelos, está representado no quadro a seguir. 1 1
–– + ––
2 3 1
Genes Alelos Fenótipo –––––––– = ––
x 1 2
A Não albino –– + ––
4 x
a Albino é igual a

Um casal, em que marido e mulher não são albinos, a) 14/3.

foi a uma escola matricular uma criança albina. Sur- b) 18/3.
giram várias hipóteses a respeito desse aconteci-
c) 16/3.
mento. Assinale a alternativa que explica correta-
mente esse fato: d) 20/3.
a) A criança seria filha biológica do casal, pois um
dos membros do casal possui os dois genes alelos
QUESTÃO 54
“A” e o outro possui os dois genes alelos “a”.
Se 𝑓(𝑥) = log10(𝑥) e 𝑥 > 0, então 𝑓(1/𝑥) + 𝑓(100𝑥) é igual a
b) A criança seria filha biológica de um dos membros
a) 1.
do casal, pois apenas o gameta de um dos pais
possui o gene alelo “a”. b) 2.

c) A criança não seria filha biológica do casal, pois c) 3.

nenhum dos pais possui o gene alelo “a”, não d) 4.
podendo, portanto, ter uma criança albina.
d) A criança seria filha biológica do casal, conside-
QUESTÃO 55
rando que ambos os pais possuem tanto o gene
Em uma família, cada filha tem o mesmo número de
alelo “A” quanto o gene alelo “a”.
irmãs e irmãos, e cada filho tem um número de irmãs
igual ao dobro do número de irmãos. O número total
QUESTÃO 52 de filhos e filhas dessa família é igual a
O shitake, fungo comestível nativo do leste da Ásia,
a) 11.
é hoje o segundo cogumelo mais utilizado pelo ho-
mem. Cultivado em pedaços de troncos de árvores b) 9.
dotados de casca, durante seu crescimento, c) 7.
a) estabelece uma associação com algas que produ-
zirão, por fotossíntese, o alimento que será con- d) 5.
sumido pelo homem.
b) introduz suas hifas na casca, dela retirando o
alimento que servirá para a confecção do seu
corpo de frutificação.

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QUESTÃO 56 QUESTÃO 60
Cinco pessoas devem ficar em pé, uma ao lado da A figura abaixo exibe um quadrado ABCD em que M
outra, para tirar uma fotografia, sendo que duas de- é o ponto médio do lado CD.
las se recusam a ficar lado a lado. O número de
posições distintas para as cinco pessoas serem
fotografadas juntas é igual a
a) 48.
b) 72.
c) 96.
d) 120.
Com base na figura, tg(θ) + tg(α) é igual a
QUESTÃO 57 a) 7.
Sabendo que a é um número real, considere a função
f(x) = ax + 2, definida para todo número real x. Se b) 6.
f(f(1)) = 1, então c) 5.
a) a = –1.
d) 4.
b) a = –1⁄2.
c) a = 1⁄2. QUESTÃO 61
A figura abaixo exibe o triângulo retângulo ABC, em
d) a = 1.
que AB = AM = MC. Então, tg θ é igual a

QUESTÃO 58
Sabendo que 𝑝 é um número real, considere a matriz

A= 冤 p0 冥
2 e sua transposta 𝐴T . Se A + AT é singular
p
(não invertível), então
a) p = 0.
a) 1⁄2.
b) 兩p兩 = 1.
b) 1⁄3.
c) 兩p兩 = 2.
c) 1⁄4.
d) p = 3.
d) 1⁄5.
QUESTÃO 59
Seja x um número real tal que os primeiros três QUESTÃO 62
termos de uma progressão geométrica infinita são No plano cartesiano, considere a reta de equação
1, 2x, –3x + 1, nessa ordem. Sabendo que todos os x + 2y = 4, sendo A, B os pontos de interseção dessa
termos da progressão são positivos, a soma de todos reta com os eixos coordenados. A equação da reta
eles é igual a mediatriz do segmento de reta AB é dada por
a) 3/2. a) 2x – y = 3.
b) 2. b) 2x – y = 5.
c) 5/2. c) 2x + y = 3.
d) 3. d) 2x y = 5.
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QUESTÃO 63 QUESTÃO 65
No triângulo ABC exibido na figura a seguir, AD é a Um macaco está segurando uma das extremidades
–– —
bissetriz do ângulo interno em A, e AD = DB. O ângulo de uma corda de massa desprezível que passa por
interno em A é igual a uma polia isenta de atrito. Na outra extremidade da
corda, está preso um espelho plano de massa igual à
do macaco e na mesma altura em relação ao solo.
Na situação de equilíbrio, o macaco é capaz de ver
sua imagem no espelho.

Considere as seguintes situações:

I. O macaco sobe pela corda com velocidade
constante.
a) 60°. II. O macaco sobe pela corda com movimento
acelerado.
b) 70°.
III. O macaco solta a corda e cai em queda livre.
c) 80°.
d) 90°.

QUESTÃO 64
No triângulo ABC exibido na figura a seguir, M é o
ponto médio do lado AB, e N é o ponto médio do
lado AC. Se a área do triângulo MBN é igual a t, então
a área do triângulo ABC é igual a

Em que situação(ões) o macaco continua a ver sua

imagem?
a) Somente em I
b) Somente em II
c) Somente em III
d) Em I, II, III

a) 3t.
b) 2兹苵苵
3 t.
c) 4t.
d) 3兹苵苵
2 t.

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QUESTÃO 66 QUESTÃO 67
Na montagem da estrutura para um show musical, Um paciente preso a uma padiola está submetido a
será necessário transportar um piano de cauda de um tratamento de tração, como mostra a figura.
500kg para o palco. Para facilitar esse trabalho, foi
montado um plano inclinado e um sistema de
roldanas, como representado na figura.

A massa do paciente e da padiola juntos é igual a

Se os fios e as polias utilizados forem ideais, se
desprezarmos o atrito entre o piano e a superfície
inclinada e considerarmos g = 10m/s2, o módulo da
força vertical que o homem deverá fazer para que o
piano suba pelo plano inclinado com velocidade
constante deverá ser, em newtons, igual a
a) 1250
b) 2500
c) 3750
d) 5000
90kg, o coeficiente de atrito estático entre a padiola e
a mesa é 0,20 e a aceleração da gravidade tem
módulo igual a 10m/s2. Entre o paciente e a polia,
existe uma corda (massa desprezível) esticada na
direção horizontal. A maior massa m do bloco ligado
a uma das extremidades da corda, que mantém o
conjunto paciente-padiola em repouso, é igual a
a) 15kg
b) 16kg
c) 17kg
d) 18kg

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QUESTÃO 68 QUESTÃO 69
O gráfico mostra a vaporização total de 100 gramas Num recipiente adiabático de capacidade térmica nu-
de água em dez minutos. la, uma massa m de água, a 40°C, troca calor com
200 gramas de gelo, a 0°C, que sofrem fusão completa.
O gráfico a seguir ilustra a situação.

A potência útil da fonte térmica que produziu o aque-

cimento e a ebulição da água, em watts, vale:
a) 4,0 . 102
b) 1,0 . 102
c) 6,0 . 103 Para que a temperatura de equilíbrio térmico seja de
0°C, a massa m de água, em gramas, a 40°C, deve ser
d) 1,5 . 104
igual a:
a) 40
b) 80

Note e adote c) 160

Calor específico sensível da água: 1,0cal/g°C d) 400
Calor específico latente de vaporização da água:
540cal/g
Equivalente mecânico do calor: 1,0cal = 4,0J Note e adote
Calor específico sensível da água: 1,0cal/g°C
Calor específico latente de fusão do gelo: 80cal/g

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QUESTÃO 70 As construções de imagens I, II e III podem ser utili-

As figuras a seguir representam espelhos esféricos zadas, respectivamente, como:
côncavos com objetos AB cada vez mais próximos
do vértice do espelho. Nelas se registra a classifica-
Construção I Construção II Construção III
ção das imagens quanto à natureza, orientação e ao
tamanho em relação ao objeto.
Espelho de
Retrovisor
vigilância em
a) externo do Projetor.
agências
carro.
bancárias.

Espelho de
Espelho de Espelho de
vigilância em
b) aumento para aumento para
agências
Odontologia. maquiagem.
bancárias.

Espelho de
c) Projetor. aumento para Projetor.
Odontologia.

Espelho de
d) Projetor. Projetor. aumento para
maquiagem.

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QUESTÃO 71
Em um experimento de eletrostática, um estudante
dispunha de três esferas metálicas idênticas, A, B e
C, eletrizadas, no ar, com cargas elétricas 5Q, 3Q e
– 2Q, respectivamente.
QUESTÃO 72
A figura 1 apresentada a seguir representa a potência
elétrica dissipada pelo filamento de tungstênio de
uma lâmpada incandescente em função de sua
resistência elétrica. Já a figura 2 apresenta a
temperatura de operação do filamento em função de
sua resistência elétrica.

Utilizando luvas de borracha, o estudante coloca as

três esferas simultaneamente em contato e, depois
de separá-las, suspende A e C por fios de seda, man-
tendo-as próximas. Verifica-se, então, que elas inte-
ragem eletricamente, permanecendo em equilíbrio
estático a uma distância d uma da outra. Sendo k a
constante eletrostática do ar, assinale a alternativa
que contém a correta representação da configuração
de equilíbrio envolvendo as esferas A e C e a
intensidade da força de interação elétrica entre elas.

a)

b)

c)

Se uma lâmpada em funcionamento dissipa 150W de

potência elétrica, a temperatura do filamento da
lâmpada é mais próxima de:
d)
a) 325°C
b) 1.250°C
c) 3.000°C
d) 3.750°C

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H O
S C UN
RA

32