ANTIGAMENTE ERA ASSIM ...

No faz muito tempo havia as maravilhosas brincadeiras da infncia. No era preciso muita coisa bastava uma corda, uma bola, um pio, cinco pedrinhas, dois metros de elstico, bolas de gude, alguns meninos tambm faziam seus fantsticos carrinhos de rolims e suas pipas voadoras. Se no tivesse um giz; um pedao de gesso ou um caco de telha eram suficientes para que imediatamente, surgisse uma amarelinha ou as tocas do coelho na toca. E quem lembra das brincadeiras de garrafo, bandeirinha, doninha da calada, anel, cad o grilo? tica-tica, 31 alerta, t pronto seu lobo? licena meu bom barquinho, as cantigas de roda e a ousada t no poo ? Essas brincadeiras viabilizavam momentos significativos de trocas afetivas. As crianas ficavam muito tempo juntas e juntas aprenderam a olhar nos olhos, a contar com um amigo, a fazer comparaes e escolhas, a abraar, a dividir seus medos e angstias, a se desentender e depois fazer as pazes, a respeitar, a ouvir e aceitar o outro, a expressar seus sentimentos... Aprenderam que podiam ser felizes!!! No quero afirmar que as brincadeiras de antigamente, eram um elixir do equilbrio do corpo e da mente. E que todas as crianas daquele tempo se tornaram adultos fortes, seguros, bem resolvidos... Quero somente sublinhar uma poca na qual as coisas pareciam ser mais simples e a alegria mais presente. poca onde as crianas gostavam de ficar juntas e de brincar. Uma poca encantadora, cheia de sonhos e de imaginao. Ressalto ainda que essas brincadeiras promoviam aquisies motoras, cognitivas e scio-afetivas de grande importncia.
NAS BRINCADEIRAS DE RODA ficavam todos em sintonia, de mos dadas girando no mesmo sentido, cantando a mesma cano, numa harmonia plena. Naquele momento mgico, eram fortes e seguros uma verdadeira equipe. No era uma competio, no tinha um vencedor, um perdedor ou coisa parecida. Era o desejo de compartilhar com o outro um instante de prazer. No havia solido e nada os atingiria ali; estavam de mos dadas e giravam pro mesmo lado. s vezes iam Espanha buscar seus chapus.. Jogavam algum na lata do lixo, mas se fossem um peixinho e soubessem nadar o tirava l do fundo do mar. Atirava-se o pau no gato, mas ele no morria; penso que a paulada era segura, porque dona Chica ficava at adimirada, mas acabava tudo bem com o pobre gatinho. E na senhora dona Cndida,

as crianas eram filhas do rei e netas da rainha. J colocavam a rainha no papel de me do rei. J parecia ser um patro legal, seus escravos tinham momentos de descontrao, quando jogavam caxang. Tenho uma admirao especial por Mariazinha, que reagiu quele que foi ao toror beber gua e no achou e teve, apesar da sede a oportunidade de encontrar uma bela morena e a deixou l. Como se no bastasse ainda veio provocar Mariazinha dizendo-lhe: - oh! Mariazinha, oh! Mariazinha entrars na roda e ficars sozinha. Que reagiu na hora, respondendo : - sozinha eu no fico, nem hei de ficar porque tenho fulano para ser meu par. Valeu Mariazinha ! mandou bem! Na ciranda cirandinha, o anel recebido se quebrou por que era de vidro e amor se acabou por que era pouco. Tudo estava justificado. A cantiga apareceu a Margarida, mostra determinao e busca de solues diante de um problema. Quando se pergunta: - onde est a Margarida? Surge a resposta, que no possvel v-la porque o muro muito alto. Mas isso no foi impedimento, uma soluo surge: tirar as pedrinhas, uma a uma at conseguir encontr-la e dizer, com muita alegria: - apareceu a Margarida ol, ol, ol... Quando brincavam de ESCONDE-ESCONDE, aquele que estava escondido, se percebia atravs do outro. Permaneciam diretamente ligados. Naquele momento um no existia sem o outro. Aqueles que estavam escondidos, precisavam ser sutis, tolerantes e avaliar qual a hora mais adequada para agir. Como tambm era necessrio serem geis, terem capacidade estratgica, equilbrio esttico e dinmico, a discriminao auditiva e visual eram de extrema importncia; assim como, a concentrao e o silncio eram imprescindveis. Alm do que, entravam em contato com a ansiedade de serem encontrados, descobertos, revelados. Aquele que procurava, vivia inicialmente a sensao de ser o caador, era dele que todos sumiam. Ele estava sozinho contra todos, mas, cada desvendamento trazia, alm do sentimento de vitria, um reencontro. Era preciso ficar bastante atento a qualquer movimento, a qualquer som . E enquanto esse reencontro no acontecia, vivia-se um clima de mistrio. E na CABRA-CEGA, experimentava-se uma entrega absoluta, um contato com o prprio interior, uma intensa confina e a certeza de que apesar de estar s, na escurido, estavam todos por perto, bem pertinho mesmo.

Brincar de DONINHA DA CALADA era experimentar invadir o espao alheio, todos sabiam quem era o dono da calada, sabiam tambm que, ele no queria que ningum a pisasse. Mas o desejo de inocentemente transgredir a vontade do outro, era emocionante. Na brincadeira de LICENA MEU BOM BARQUINHO, era preciso formar uma fila, que caminhava cantando e a cada volta passava pelo portal, feito por dois componentes, assim : um de frente para o outro com as mos dadas e os braos esticados para cima, formando um arco. Eles encabeavam dois grupo, cada um representava uma fruta. Inicialmente era uma nica fila e todos ali sabiam que iriam, em um determinado momento fazer sua escolha e ento aquela fila, constituda por todos, teria que ser dividida. Mesmo que algum desejasse fazer parte de um determinado grupo ou fosse preterido por um outro, as duas equipes ficavam em silncio e a aceitao era tranquila. Ganhava a equipe que tivesse a fila maior. Na realidade vivemos isso, nem sempre estamos no lugar onde queremos estar ou com as pessoas com as quais queremos ficar. Nem sempre pudemos escolher tudo. Mas preciso conseguir se adptar e seguir da melhor forma. E a fantstica brincadeira de BANDEIRINHA. Era necessrio que os componentes de uma equipe resgatassem a bandeirinha, que estava locada no territrio dos adversrios, sem serem tocados por eles. Conseguir isso era uma grande conquista. Era o momento de protegerem o prprio espao e sua equipe e ao mesmo tempo tentar invadir o campo oponente, cientes de que estavam todos atentos e que poderiam ser atingidos, mas a bandeirinha l do outro lado lhes pertencia e busc-la era o objetivo. Colocar uma PIPA no ar, era viver a realidade e a imaginao ligadas por um fio. Com os ps no cho, controlando os movimentos, podia -se sonhar, voar e se distanciar. Tendo a garantia de que o fio estava l, fazendo essa conexo. A BOLA DE GUDE, exigia um foco, concentrao e claro um pouco de sorte. Os poderosos tecos, atropelavam as bilocas comuns. E o barulho que faziam ao se encontrarem, anunciava que o alvo foi atingido. E pular de ELSTICO? seguindo as etapas estabelecidas, vencendo os desafios, ultrapassando os limites. Era o corpo em movimento, tendo o

elstico como um obstculo que, s vezes no poderia ser tocado e em outros momentos se entrelaava ao corpo, numa coreografia harmnica.
O BAMBOL que envolvia e girava, girava... num coordenado, contnuo e sensual.

movimento

Jogar QUEIMADA era fugir, defender e atacar. Quando atingidos, morria-se, mesmo assim continuava-se no jogo; isso diminuia a frustrao. Aquele que morria partia para um lugar onde ficavam exatamente de frente para os amigos do mesmo time. Os que estavam mortos no poderiam ser atacados, mas tinham a permisso para atacar. Parecia uma posio privilegiada. Mas preferiam estar do lado dos vivos, lutando pelas suas vidas, atacando e mantendo contato com os colegas do outro lado. No jogo de queimada, na maioria das vezes, os mais fracos, eram os primeiros a serem queimados, mas por estarem posicionados atrs dos adversrios, se tornavam importantes na estratgia combinada com os mais fortes, que se encontravam do lado de l, para juntos queimarem os oponentes. Um trabalho perfeito de equipe, onde a unio, a pacincia e a determinao faziam a diferena. E jogar AMARELINHA ? um espao delimitado, riscado no cho, onde a regra era simples e clara. Esse espao interno deveria ser pisado, explorado, mas suas linhas eram intocveis. Era preciso ter equilbrio dinmico e esttico. Era imprescindvel ter limite, concentrao e destreza. Alguns pareciam verdadeiros gatos; rpidos, suaves e precisos. Brincar de CINCO MARIAS era fascinante, sendo preciso somente cinco pedrinhas. Que eram manipuladas com movimentos graciosos, era como se danassem livres hora subiam, hora lanadas ao cho; seguindo uma coreografia bem definida, bem marcada. Quando se brincava de ANEL, se experimentava o toque do outro atravs das mos. Era um toque suave. Quantas aquisies: concentrao, coordenao culo-manual, equilbrio dinmico e esttico, organizao espacial, organizao espao-temporal, capacidade de fazer escolhas e de respeitar os limites, destreza, rapidez, determinao, companheirismo, solidariedade, contato corporal, musicalidade, saber lidar com a

frustrao, organizao, planejamento, estratgia, seguir as regras estabelecidas, controle da ansiedade... tudo isso regado com alegria, mistrio, sensualidade e muito, muito calor humano. Eram felizes e sabiam disso. Nas brincadeiras, o mais importante eram os amigos, no o brinquedo e se no tivesse nada pra brincar, era possvel conversar, cantar e contar as famosas piadas do juquinha, de papagaio e ria-se muito. Ficar sozinho em casa... nem pensar, s quando ficavam doentes. Gostavam de ficar juntos e juntos decidiam fazer qualquer coisa, escolhiam a brincadeira, separavam as equipes, definiam os papis e seguiam as regras. Tudo sem muito estresse. Parecia que os conflitos eram resolvidos com mais tranquilidade. s vezes ficavam de mal, mas a maravilhosa sensao de fazer as pazes, sinalizava o quanto era bom estar juntos. Quando ficavam de bem, havia uma frase no dita, mas que estava legendada no brilho dos olhos: que saudade senti de voc, meu amigo. E a partir da, tudo seguia seu curso natural. Nessa poca, o dia do aniversrio de um amigo, o tornava especial. Acredito que em nenhum momento, algum pensou na possibilidade de jogar ovos ou farinha de trigo no aniversariante, esses ingredientes eram jogados numa vasilha para se fazer um bolo. Tambm no era comum a obesidade infantil. Tornava-se quase impossvel ser obeso; correndo, pulando, subindo em muros e rvores, danando, pedalando, patinando, jogando bola... isso tudo praticado diariamente. Com tantas experincias motoras vividas, as dificuldades psicomotoras, eram menos comuns. At as letras eram mais legveis, com um traado mais firme, mais seguro. Penso que as dinmicas das brincadeiras promoviam uma maior segurana. No dava pra se sentir s e portanto, a ansiedade parecia ser diluda, a frustrao mostrava-se mais branda, os medos eram encarados ou superados com maior facilidade. Naquela poca havia muitos abraos, muitos olhares, mos dadas, cantigas, palavras, sentimentos compartilhados, troca, cumplicidade... tudo isso ainda ajudava a previnir ou minimizar as possveis depresses, fobias, manias... As regras presentes e esse brincar em equipe, fomentavam o contato com limites claros, bem estabelecidos

 interessante ressaltar que, naquela poca as crianas pareciam conseguir fazer seus deveres de casa com mais independncia, nem sempre os pais podiam acompanhar. Da quinta srie em diante, muitas vezes os pais nem sabiam o que os filhos estavam estudando. Pareciam ter mais disposio. As meninas at ajudavam nos afazeres domsticos. verdade ! isso aconteceu, eu juro. E hoje... as crianas vivem de forma bem diferente, as brincadeiras de rua praticamente no existem mais, as escolas passam mais atividades para casa, os interesses mudaram, agora existem os jogos de computador, a internet, os canais a cabo, os playstations, os celulares. E como se no bastasse, os aparelhos de TV sairam da sala. Foram distribudos pelos quartos, e cada qual pode ficar sozinho, assistindo ao canal desejado. Que tecnologia essa, que separa , que aparta, aproximando um outro virtual que no preenche, no afaga, no encosta, sem barulho da respirao, sem face, sem olhar, sem expresso... Entendo que houve um grande avano tecnolgico e o quanto esse crescimento relevante para que tudo acontea mais rpido. Evidencio, que os jogos on line, playstations e companhia, propiciam aquisies motoras importantes. Mas essas mesmas aquisies podem ser encontradas em jogos eletrnicos mais suaves, como: TETRIS, BULLET, RESTA UM, COME-COME, BEADS... claro que no tm a mesma emoo dos jogos de ao, mas ajudam no desenvolvimento motor e no possuem inadequaes ticas e morais. Mas lamento essa capacidade de se fazer as coisas distncia. Sem contatos fsicos. Antes se jogava ludo, pega varetas, damas, domin, baralho, banco imobilirio, mster, memria, trilha, war e se montava quebra-cabeas e tudo isso feito com muito entusiasmo, era prazeroso. Entendo que hoje mais difcil brincar na rua, na praa... tem a questo da violncia urbana, da corrida em busca da aquisio de conhecimentos. E portanto, aula de ingls, informtica, entre ouras que ocupam o tempo das crianas e dos pais. Mas nem por isso devemos esquecer de como se brincava antes. Hoje, a maioria das crianas brinca sozinhas em suas casas, com seus eletrnicos ou ficam eltricas numa LAN house, com algum que est

bem distante delas. Questiono os valores ticos e morais de alguns desses jogos, mas isso outra histria, muito diferente de antigamente onde no faz muito tempo havia as maravilhosas brincadeiras da infncia...

Jemima Morais Veras Psicloga

CRP 17/0658