Abandono precoce escolar dos jovens

nas escolas

Aluna: Ania Rodrigues

Professora: Ana Rita Teixeira

Unidade curricular: Oficina de sociologia I: pesquisa de informação

Ano: 1º ano

Instituição: Universidade do algarve

 Escolheu se o tema da pobreza, exclusão social e politicas, mais especificamente
o abandono precoce escolar dos jovens nas escolas. Assim, o que se entende por
abandono escolar? Trata-se de um individuo, no caso um jovem, que decide abandonar
os estudos antes de concluir os mesmos. Esse abandono escolar está muitas vezes
associado á escolaridade obrigatória (Pereira, 2019).

A motivação para a escolha deste tema foi principalmente por envolver

indivíduos mais jovens, e já que eles são o nosso futuro, por passarem muito tempo em
estabelecimentos de ensino, é necessário que se sintam integrados nesses mesmos
espaços. Pretendo obter um ponto de vista diferente do assunto e a sua melhor
compreensão através da pesquisa bibliográfica.

Miranda (2010) afirma que o insucesso escolar é o resultado de um conjunto de

fatores que não poderiam ser tomados comos “atos isolados”, sendo esse conjunto de
fatores que resulta num insucesso escolar tão grande. Muitas vezes essa integração para
a melhora do insucesso escolar não acontece devido á falta de apoios das famílias, falta
de recursos económicos, entre outros aspetos. Por outro lado, Machado (2011) considera
que alunos que são provenientes de famílias com menos recursos económicos, são as
que mais desistem da escola em idade precoce, complementando que estes alunos
apresentam a necessidade de ingressar no mercado de trabalho com uma idade mais
precoce, devido a dificuldades económicas no seio familiar e sentem a obrigação de
fornecer apoio ao mesmo.

Esses fatores resultam muitas vezes da desistência da escola em idades cada vez
mais precoces. É necessário grande atenção âmbito da educação, já que é um dos
caminhos mais importantes para a construção de um cidadão que irá influencia-lo, não
só a nível profissional, mas também a nível pessoal. Através de dados recolhidos no
INE, a taxa de abandono escolar, no ano de 2015 os valores eram de 13,7% e em 2020
8,9%, concluindo numa diminuição gradual de abandono escolar.

Através da investigação deste tema, pretende-se:

1. Quais os fatores que levam aos alunos a abandonarem os estudos;

2. Quem são esses jovens:

3. Que meios são adotados pelas diferentes instituições de forma a

contornar este problema;
 4. Onde são inseridos esses jovens apos a desistência dos estudos;

Referencias bibliográficas:

Machado, J.; Formosinho, J. (2012), “Igualdade em Educação, uniformidade

escolar e desafios da diferenciação”, Revista Portuguesa de Investigação Educacional
nº 11, 29-43

Miranda, C. (2010) Causas do (in)sucesso escolar, Dissertação de Mestrado não

publicada, Vila Real.

Pereira I. (2019), Compreender melhor o abandono escolar: por que motivos é

um problema? Disponível em: https://www.e-konomista.pt/abandono-escolar/ (acedido
a 8/11/2021)

Lista das referências bibliográficas:

Estêvão, P., Álvares, M (2013), A medição e intervenção do abandono escolar

precoce: desafios na investigação de um objeto esquivo, CIES e-Working Paper, 157, 1-
18, disponível em: http://hdl.handle.net/10071/9844 (acedido a 8/11/2021)

Lourenço A. R. M. (2013), Motivações na origem do Abandono Escolar –

Estudo de Caso com Jovens Sinalizados na CPCJ de Castelo Branco, dissertação de
mestrado não publicada, Instituto Politécnico de Castelo Branco

Rocha M. (coord) (2014), Redução do abandono escolar precoce - uma meta a

prosseguir Estudos e Intervenções, Portugal, RH +50 ASSOCIAÇÃO QUADROS
SENIORES

Silva, C. G., Pinto, J. (2016), Insucesso e abandono escolar precoce: algumas

perspetivas para a prevenção. In Alves M. G., Torres L. L., Dionísio B. & Abrantes P.
(Orgs.), A educação na Europa do Sul: constrangimentos e desafios em tempos incertos:
1ª Conferência Ibérica de Sociologia da Educação, Universidade Nova, Lisboa, 599-614

Silva A. R. A. C. (2014), Um Olhar sobre o Abandono Escolar: Da

Compreensão à Prevenção e Intervenção, Dissertação de Mestrado não publicada,
Universidade Fernando Pessoa, Porto