Ide l

en clase
mircoles 13 de mayo de 2009

ANTONIO ARENAS GRANADA

n la actualidad Manuel rea ejerce como catedrtico de Didctica y Organizacin Escolar en la Facultad de Educacin de la Universidad de La Laguna. Cuenta con una interesante bibliografa de la que destacamos: Los medios, los profesores y el currculo (1990), Educar en la sociedad de la informacin (2001), Los medios y tecnologas en la educacin (2004), La educacin en el laberinto tecnolgico. De la escritura a las mquinas digitales(2005), De la biblioteca al centro de recursos del aprendizaje(2007). Alfabetizaciones y Tecnologas de la Informacin y Comunicacin (2008). Es presidente de la asociacin cientfica Red Universitaria de Tecnologa Educativa.

Manuel rea Moreira, catedrtico y autor del libro electrnico Introduccin a la Tecnologa Educativa
Public a principio de ao su ltima obra disponible gratuitamente en internet y en la que sintetiza las aplicaciones educativas de esta nueva herramienta para la comunicacin

Utilizar pedaggicamente las TIC es un requisito de primer orden

mento ajeno a la pedagoga, pero es muy relevante para la salud de los escolares.

Qu importancia debe tener en la formacin inicial de los futuros docentes el uso de la TIC en el proceso de enseanza-aprendizaje?
Un profesor debe ser un mediador entre la cultura de la sociedad y el aprendizaje del alumnado. Por ello, para un profesor del siglo XXI saber utilizar pedaggicamente las TIC es un requisito de primer orden. Entre otras razones porque la cultura que nos rodea ya es digital y porque sus alumnos son usuarios habituales de estas tecnologas (sean videojuegos, ordenadores, internet, telefona mvil, etc.). En consecuencia, la formacin inicial de los futuros profesores tiene que prepararles para saber ensear utilizando el conjunto de herramientas y recursos digitales: la navegacin por internet, los foros y correos electrnicos para la comunicacin, la web 2.0 (blogs, wikis, redes sociales,...), las pizarras interactivas, los materiales multimedia, etc. Un profesor debe saber usar las TIC para apoyar la enseanza de cualquier materia y contenido, pero tambin para desarrollar en su alumnado la competencia para emplear de forma inteligente y crtica estas tecnologas.

Segn he podido saber usted se considera un defensor de la coexistencia de distintos tipos de materiales
Quisiera defender la idea de que en las aulas tambin debieran existir mltiples y variados tipos de libros impresos: enciclopedias, libros de lectura y de cuentos, libros cientficos, ensayos, libros de texto, etc. Creo firmemente en que los libros en papel no debieran desparecer de las escuelas. Todo lo contrario. Los centros educativos debieran ser uno de los principales escenarios de supervivencia del material impreso. Cada aula, adems de contar con sus aparatos digitales como caones de proyeccin multimedia, conexin a internet, pizarra digital y computadora, debieran contar con pequeas bibliotecas en las que estaran disponibles libros de lectura infantil y juvenil, as como textos escolares para las distintas materias y asignaturas, ... Defiendo que la escuela en general, y especficamente sus aulas debieran proporcionar al alumnado tambin mltiples y diversas experiencias de acceso y uso de la cultura impresa. De este modo, cada clase debiera ser una especie de centro de recursos para el aprendizaje que proporcione al alumnado experiencias de aprendizaje multimodales. me atrevera a aventurar que en ciertos pases sea en un lustro- la escenografa escolar cambiar sustantiva y radicalmente en lo tocante a los medios y materiales didcticos empleados por docentes y alumnos en las aulas. Imagino que en pocos aos los textos escolares tradicionales irn siendo sustituidos por un soporte electrnico, es decir, un ebook, que permita descargar los materiales de estudio y trabajo digitales. Este cambio provocar que los alumnos no tengan que cargar diariamente a sus espaldas con un cargamento pesado de libros. Puede parecer un argu-

entrevista

Desde su amplia perspectiva qu comunidad autnoma est desarrollando una buena implantacin del uso de recursos tecnolgicos en las aulas?
Es difcil pronunciarse por una comunidad autnoma o por otra como ejemplos de buena implantacin. Es cierto que unas han comenzado antes que otras a desarrollar una poltica educativa dirigida a implantar y generalizar las TIC en los centros educativos. Sin embargo, pudiramos decir que, en estos momentos, la inmensa mayora de Consejeras de Educacin estn desarrollando acciones y medidas destinadas por una parte, a dotar de recursos tecnolgicos e infraestructuras de telecomunicaciones a los centros escolares, y por otra a la formacin del profesorado para utilizar las TIC. Quizs lo que hace falta ahora es mayor coordinacin entre estas polticas autonmicas.

Manuel rea, en su despacho. / A. A.

zarla, reconstruirla, comunicarse y expresarse a travs de mltiples tecnologas: sean impresas, audiovisuales o digitales. Esto no lleva a que, un segundo reto, sea que el profesorado innove sustantivamente sus metas, contenidos y metodologas de cmo ensea favoreciendo en sus alumnos aprendizajes experienciales, colaborativos, constructivistas y apoyados en el uso de variadas tecnologas.

Cules han sido las principales aportaciones de la web 2.0 y el elearning (blogs, wikis y redes sociales)?
La web 2.0 est ayudando a que las personas nos expresemos a travs de internet. Cada vez escribimos ms y compartimos, en consecuencia, nuestras opiniones, nuestras experiencias, nuestras biografas sea en formato texto, imagen fotogrfica, o audiovisual. Esto tiene un enorme potencial educativo. internet no slo es un recurso para buscar informacin, sino tambin un espacio para la expresin y comunicacin social de nuestros estudiantes.

Llegar a sustituir algn da el ordenador al libro de texto y otros materiales impresos?

Mi prediccin es que en un plazo de menos de una dcada -incluso

Cules son los principales retos de la educacin ante las nuevas tecnologas?

ar la Para ampli ocer su con n, informaci ico y otras ctrn libro ele iones comunicac ite: , vis publicadas rea.net uela www.man

El principal reto ahora es lo que pudiramos denominar la multialfabetizacin de los futuros ciudadanos. Me refiero a que la escuela, adems de la alfabetizacin en la lectoescritura, tiene que capacitar a los estudiantes como ciudadanos que saben actuar con las diversas formas culturales de nuestro tiempo actual, que dominan las habilidades y capacidades para saber buscar informacin, anali-

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apunte

Un libro electrnico creado con licencia Creativa Commons

pedaggica, los medios de enseanza o materiales didcticos, los medios y tecnologas en la educacin escolar y las tecnologas de la informacin y comunicacin en la educacin. De la enseanza asistida por ordenador al e-learning. Del captulo 4 destacamos un interesante declogo de buenas prcticas de uso de las TIC. U del cinco el espacio dedicado a la web

La ltima publicacin de rea es un manual electrnico publicado en la Red con licencia Creativa Commnons, lo que significa que se puede copiar y distribuir con la condicin de que se cite al autor y siempre y cuando no haya un inters comercial. Est estructurado en cinco captulos en los que se analiza la sociedad de la informacin, la tecnologa educativa como disciplina

2.0 y el elearning: blogs, wikis y redes sociales. No dispongo de datos concretos de descargas, pero s que este texto ha sido bastante comentado en diferentes blogs educativos, y que su bsqueda en internet ofrece muchos pginas en los que aparece referenciado. Sobre todo me ha llamado la atencin, el inters despertado en los mbitos educativos latinoamericanos, nos comenta.