Aula 00

Raciocínio Lógico p/ DNIT (Analista em Infraestrutura de Transportes e Analista

Administrativa)

Professor: Arthur Lima

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TEORIA E EXERCÍCIOS COMENTADOS
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AULA 00 (demonstrativa)

SUMÁRIO PÁGINA
1. Apresentação 01
2. Edital e cronograma do curso 03
3. Resolução de questões da ESAF 05
4. Questões apresentadas na aula 22
5. Gabarito 28

1. APRESENTAÇÃO
Seja bem-vindo a este curso de RACIOCÍNIO LÓGICO E QUANTITATIVO,
desenvolvido para auxiliar a sua preparação para o próximo concurso do DNIT,
cujas últimas provas foram aplicadas pela banca ESAF em 2012. Esta disciplina foi
exigida para os cargos de nível superior (Analista). Este material consiste de:

- curso completo em vídeo, formado por cerca de 30 horas de aulas, onde explico todos
os tópicos exigidos no edital e resolvo alguns exercícios para você começar a se familiarizar
com os temas;

- curso escrito completo (em PDF), formado por 11 aulas onde também explico todo o
conteúdo teórico do seu edital, além de apresentar centenas de questões resolvidas, sendo
várias da própria ESAF;

- fórum de dúvidas, onde você pode entrar em contato direto conosco quando julgar
necessário.

Vale dizer que este curso é concebido para ser o seu único material de
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estudos, isto é, você não precisará adquirir livros ou outros materiais para tratar da
minha disciplina. A ideia é que você consiga economizar bastante tempo, pois
abordaremos todos os tópicos exigidos no edital e nada além disso, e você poderá
estudar conforme a sua disponibilidade de tempo, em qualquer ambiente onde você
tenha acesso a um computador, tablet ou celular, e evitará a perda de tempo
gerada pelo trânsito das grandes cidades. Isso é importante para todos os
candidatos, mas é especialmente relevante para aqueles que trabalham e

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estudam, como era o meu caso quando estudei para o concurso da Receita
Federal.
Você nunca estudou Raciocínio Lógico e Quantitativo para concursos?
Não tem problema, este curso também te atende. Isto porque você estará
adquirindo um material bastante completo, onde você poderá trabalhar cada
assunto em vídeos e também em aulas escritas, e resolver uma grande quantidade
de exercícios, sempre podendo consultar as minhas resoluções e tirar dúvidas
através do fórum. Assim, é plenamente possível que, mesmo sem ter estudado
este conteúdo anteriormente, você consiga um ótimo desempenho na sua
prova. Obviamente, se você se encontra nesta situação, será preciso investir um
tempo maior, dedicar-se bastante ao conteúdo do nosso curso.
O fato do curso ser formado por vídeos e PDFs tem mais uma vantagem: isto
permite que você vá alternando entre essas duas formas de estudo, tornando
um pouco mais agradável essa dura jornada. Quando você estiver cansado de
ler, mas ainda quiser continuar estudando, é simples: assista algumas aulas em
vídeo! Ou resolva uma bateria de questões!
Caso você não me conheça, eu sou Engenheiro Aeronáutico pelo Instituto
Tecnológico de Aeronáutica (ITA). Trabalhei por 5 anos no mercado de aviação,
sendo que, no período final, tive que conciliar com o estudo para o concurso da
Receita Federal. Fui aprovado para os cargos de Auditor-Fiscal e Analista-
Tributário. Sou professor aqui no Estratégia Concursos desde o primeiro ano do site
(2011), e tive o privilégio de realizar mais de 300 cursos online até o momento. A
ESAF é uma banca com a qual tenho muita familiaridade, afinal é ela quem prepara
os concursos da Receita Federal. Neste período, vi vários de nossos alunos sendo
aprovados nos cargos que almejavam, o que sempre foi uma enorme fonte de
motivação para mim. 02235990347

Aqui no Estratégia nós sempre solicitamos que os alunos avaliem os nossos

cursos. Procuro sempre acompanhar as críticas, para estar sempre aperfeiçoando
os materiais. Felizmente venho conseguindo obter índices de aprovação bastante
elevados – acima de 95%, muitas vezes chegando a 100%. Espero que você
também aprove!
Caso você queira tirar alguma dúvida comigo antes de adquirir o curso,
escreva para ProfessorArthurLima@hotmail.com, ou me procure pelo Facebook ou
Messenger (www.facebook.com/ProfArthurLima).

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2. EDITAL E CRONOGRAMA DO CURSO

Inicialmente, transcrevo abaixo o conteúdo programático previsto no edital do
concurso do DNIT:

RACIOCÍNIO LÓGICO E QUANTITATIVO

1. Estruturas Lógicas. 2. Lógica de Argumentação. 3. Diagramas Lógicos. 4. Trigonometria.
5. Matrizes Determinantes e Solução de Sistemas Lineares. 6. Álgebra. 7. Probabilidades.
8. Combinações, Arranjos e Permutação. 9. Geometria Básica.

Para cobrir este edital à risca, nosso curso será dividido em 11 aulas escritas
(além dessa demonstrativa), acompanhadas pelos vídeos sobre os temas
correspondentes, como você pode ver abaixo:
Data de
Aula
disponibilidade
24/06 Aula 00 – demonstrativa (vídeos + pdf)

02/07 Aula 01 - Estruturas Lógicas (vídeos + pdf)

10/07 Aula 02 - Lógica de Argumentação (vídeos + pdf)

18/07 Aula 03 - Continuação da aula anterior. Diagramas Lógicos (vídeos + pdf)

Aula 04 - Aspectos de matemática básica importantes para as demais aulas do
26/07
curso (vídeos + pdf)

04/08 Aula 05 - Combinações, Arranjos e Permutação (vídeos + pdf)

12/08 Aula 06 – Probabilidades (vídeos + pdf)

20/08 Aula 07 – Álgebra (vídeos + pdf)

28/08 Aula 08 - Trigonometria. Geometria Básica (vídeos + pdf)

06/09 Aula 09 - Matrizes Determinantes e Solução de Sistemas Lineares (vídeos + pdf)

14/09 Aula 10 - Bateria de questões (somente pdf)
22/09 Aula 11 - Resumo teórico (somente pdf)

Sem mais, vamos ao curso. 02235990347

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3. RESOLUÇÃO DE QUESTÕES DA ESAF

Nesta aula demonstrativa vamos resolver juntos questões variadas da ESAF
relativas aos tópicos do seu último edital. Com isso você terá uma visão geral do
que costuma ser cobrado pela banca, e em que nível de dificuldade. É natural que
tenha dificuldade em resolver as questões nesse momento, afinal ainda não
vimos os tópicos teóricos correspondentes. Ao longo das próximas aulas
voltaremos a essas questões em momentos oportunos, para que você verifique
o seu aprendizado.

1. ESAF – Mtur – 2014) Uma caixa contém 3 moedas de um real e 2 moedas de

cinquenta centavos. 2 moedas serão retiradas dessa caixa ao acaso e obedecendo
às condições: se a moeda retirada for de um real, então ela será devolvida à caixa
e, se for de cinquenta centavos, não será devolvida à caixa. Logo, a probabilidade
de pelo menos uma moeda ser de um real é igual a
a) 80%
b) 75%
c) 90%
d) 70%
e) 85%
RESOLUÇÃO:
A chance da primeira moeda ser de 1 real é de 3 em 5, ou seja, 3/5. Neste
caso ela é devolvida à caixa, e independente da 2ª moeda que for retirada, já
cumprimos o requisito de tirar pelo menos uma moeda de 1 real.
A chance da primeira moeda ser de 50 centavos é de 2/5. Neste caso, ela
não é devolvida, e achance da 2ª moeda retirada ser de 1 real é de 3 em 4, ou seja,
¾. Portanto, nesta situação a chance de tirar pelo menos 1 moeda de 1 real é de
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(2/5)x(3/4) = 3/10.
As situações de cada parágrafo acima são mutuamente excludentes, e
assim devemos somar as probabilidades:
P(pelo menos 1 moeda de 1 real) = 3/5 + 3/10 = 6/10 + 3/10 = 9/10 = 90%
RESPOSTA: C

2. ESAF – Mtur – 2014) Assinale a opção que apresenta valor lógico falso.

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a) 23 = 8 e 1 + 4 = 5.

b) Se, 8  3, então 6 ÷ 2 = 3.
c) Ou 3 – 1 = 2 ou 5 + 2 = 8.
d) Se 7 – 2 = 5, então 5 + 1 = 7.
e) 32 = 9 se, e somente se, 3
8  2.
RESOLUÇÃO:
Vamos analisar cada alternativa, atribuindo os valores lógicos para cada
proposição simples:

a) 23 = 8 e 1 + 4 = 5.
Temos uma conjunção do tipo “V e V”, que é VERDADEIRA.

b) Se, 8  3, então 6 ÷ 2 = 3.
Temos uma condicional do tipo FV, que é VERDADEIRA.

c) Ou 3 – 1 = 2 ou 5 + 2 = 8.
Temos uma disjunção exclusiva do tipo “ou V ou F”, que é VERDADEIRA.

d) Se 7 – 2 = 5, então 5 + 1 = 7.
Temos uma condicional do tipo V F, que é FALSA.

e) 32 = 9 se, e somente se, 3

8  2.
Temos uma bicondicional do tipo V<==>V, que é VERDADEIRA.
RESPOSTA: D

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3. ESAF – Mtur – 2014) Assinale qual das proposições das opções a seguir é uma
tautologia.
a) p  q  q
b) p  q  q
c) p  q  q
d) ( p  q)  q
e) p  q  q

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RESOLUÇÃO:
Para ser uma tautologia, não pode haver uma situação onde a proposição
resulta em valores lógicos falsos. Vejamos:

a) p  q  q
Não é tautologia, pois quando p é V e q é F temos VF, que é FALSO.

b) p  q  q
É uma tautologia. Construa a tabela-verdade desta proposição para
confirmar. Você verá algo assim:
P Q P^Q P^QQ
V V V V
V F F V
F V F V
F F F V

c) p  q  q
Não é tautologia, pois quando p é F e q é V temos F<==>V, que é FALSO.

d) ( p  q)  q
Não é tautologia, pois quando p e q são ambas F, ficamos com FvF, que é
FALSO.

e) p  q  q
Não é tautologia, pois quando p é V q é F temos V<==>F, que é FALSO.
RESPOSTA: B
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4. ESAF – Mtur – 2014) A proposição “se Catarina é turista, então Paulo é

estudante” é logicamente equivalente a
a) Catarina não é turista ou Paulo não é estudante.
b) Catarina é turista e Paulo não é estudante.
c) Se Paulo não é estudante, então Catarina não é turista.
d) Catarina não é turista e Paulo não é estudante.

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e) Se Catarina não é turista, então Paulo não é estudante.

RESOLUÇÃO:
Temos a condicional pq onde:
p = Catarina é turista
q = Paulo é estudante

Isto equivale a ~q~p, onde:

~p = Catarina NÃO é turista
~q = Paulo NÃO é estudante

Ou seja:
“Se Paulo NÃO é estudante, então Catarina NÃO é turista”

Lembre-se que outra equivalência é “~p ou q”, que seria:

“Catarina NÃO é turista ou Paulo é estudante”

Só temos uma dessas equivalências na alternativa C.

RESPOSTA: C

5. ESAF – Mtur – 2014) As seguintes premissas são verdadeiras: - Se Paulo não

trabalha terça-feira, então Maria trabalha sábado. - Se Ana não trabalha domingo,
então Samuel não trabalha sexta-feira. - Se Samuel trabalha sexta-feira, então
Maria não trabalha sábado. - Samuel trabalha sexta-feira. Logo, pode-se afirmar
que:
a) Paulo trabalha terça-feira e Maria trabalha sábado.
b) Paulo não trabalha terça-feira ou Maria trabalha sábado.
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c) Maria trabalha sábado e Ana não trabalha domingo.

d) Ana não trabalha domingo e Paulo trabalha terça-feira.
e) Se Maria trabalha sábado, então Ana não trabalha domingo.
RESOLUÇÃO:
Temos as premissas:
P1- Se Paulo não trabalha terça-feira, então Maria trabalha sábado.
P2- Se Ana não trabalha domingo, então Samuel não trabalha sexta-feira.
P3- Se Samuel trabalha sexta-feira, então Maria não trabalha sábado.

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P4- Samuel trabalha sexta-feira.

Veja que P4 é uma proposição simples, logo ali devemos começar. Sabendo
que Samuel trabalha sexta-feira, podemos voltar em P3 e concluir que Maria não
trabalha sábado. Também podemos voltar em P2 e ver que o trecho “Samuel não
trabalha sexta-feira” é F, de modo que “Ana não trabalha domingo” deve ser F
também. Assim, é verdade que Ana trabalha domingo. Podemos voltar em P1 e
notar que “Maria trabalha sábado” é F, de modo que “Paulo não trabalha terça-feira”
deve ser F. Assim, Paulo trabalha terça-feira.
Com as conclusões sublinhadas, podemos marcar a alternativa E, pois a
condicional “Se Maria trabalha sábado, então Ana não trabalha domingo” é do tipo
FF, que é uma condicional verdadeira.
RESPOSTA: E

6. ESAF – MINISTÉRIO DA FAZENDA – 2014) Em um argumento, as seguintes

premissas são verdadeiras:
- Se o Brasil vencer o jogo, então a França não se classifica.
- Se a França não se classificar, então a Itália se classifica.
- Se a Itália se classificar, então a Polônia não se classifica.
- A Polônia se classificou.
Logo, pode-se afirmar corretamente que:
a) a Itália e a França se classificaram.
b) a Itália se classificou e o Brasil não venceu o jogo.
c) a França se classificou ou o Brasil venceu o jogo.
d) a França se classificou e o Brasil venceu o jogo.
e) a França se classificou se, e somente se, o Brasil venceu o jogo.
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RESOLUÇÃO:
Temos as premissas:
P1- Se o Brasil vencer o jogo, então a França não se classifica.
P2- Se a França não se classificar, então a Itália se classifica.
P3- Se a Itália se classificar, então a Polônia não se classifica.
P4- A Polônia se classificou.

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P4 é uma proposição simples, e nos diz que a Polônia efetivamente se

classificou. Voltando em P3 vemos que “Polônia não se classifica” é F, de modo que
“Itália se classifica” deve ser F também, para respeitar a condicional. Assim, Itália
não se classifica. De maneira análoga, voltando em P2 vemos que a França se
classifica. Com isso podemos voltar em P1 e ver que o Brasil não vence o jogo.
Considerando as conclusões sublinhadas, podemos marcar a alternativa C,
pois a disjunção “a França se classificou ou o Brasil venceu o jogo” é do tipo V ou F,
que é uma disjunção verdadeira.
RESPOSTA: C

7. ESAF – MINISTÉRIO DA FAZENDA – 2014) Considere que há três formas de

Ana ir para o trabalho: de carro, de ônibus e de bicicleta. Em 20% das vezes ela vai
de carro, em 30% das vezes de ônibus e em 50% das vezes de bicicleta. Do total
das idas de carro, Ana chega atrasada em 15% delas, das idas de ônibus, chega
atrasada em 10% delas e, quando vai de bicicleta, chega atrasada em 8% delas.
Sabendo-se que um determinado dia Ana chegou atrasada ao trabalho, a
probabilidade de ter ido de carro é igual a
a) 20%.
b) 40%.
c) 60%.
d) 50%.
e) 30%.
RESOLUÇÃO:
Suponha que Ana foi 100 vezes ao trabalho. Dessas, 20 foram de carro, 30
de ônibus e 50 de bicicleta. Os atrasos nas idas de carro foram 15%x20 = 3 vezes.
Nas idas de ônibus, os atrasos foram 10%x30 = 3 vezes. E os atrasos nas idas de
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bicicleta foram 8%x50 = 4 vezes.

Ao todo tivemos 3 + 3 + 4 = 10 atrasos, dos quais 3 foram em idas de carro.
Sabendo que ela chegou atrasada um dia, a chance desse atraso ter sido de carro é
igual a 3 em 10, ou 3/10 = 0,30 = 30%.
RESPOSTA: E

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8. ESAF – RECEITA FEDERAL – 2014) Se é verdade que alguns adultos são

felizes e que nenhum aluno de matemática é feliz, então é necessariamente
verdade que:
a) algum adulto é aluno de matemática.
b) nenhum adulto é aluno de matemática.
c) algum adulto não é aluno de matemática.
d) algum aluno de matemática é adulto.
e) nenhum aluno de matemática é adulto.
RESOLUÇÃO:
Podemos montar o seguinte diagrama, no qual marquei com 1 e 2 duas áreas
que devemos avaliar:

Como alguns adultos são felizes, certamente existem elementos na região 1.

E como nenhum aluno de matemática é feliz, então os conjuntos “felizes” e
“matemática” não possuem intersecção. Avaliando as alternativas:
a) algum adulto é aluno de matemática.  ERRADO. Não temos elementos para
afirmar que a região 2 possui elementos.
b) nenhum adulto é aluno de matemática.  ERRADO. Também não temos
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elementos para afirmar que a região 2 é vazia.

c) algum adulto não é aluno de matemática.  CORRETO. Os adultos que são

felizes estão na região 1, e assim automaticamente não fazem parte do conjunto
dos alunos de matemática.

d) algum aluno de matemática é adulto.  ERRADO. Não temos informações para

afirmar que existe algum elemento na região 2.

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e) nenhum aluno de matemática é adulto.  ERRADO. Não temos informações

para afirmar que a região 2 está vazia.
RESPOSTA: C

9. ESAF – RECEITA FEDERAL – 2014) Ana está realizando um teste e precisa

resolver uma questão de raciocínio lógico. No enunciado da questão, é afirmado
que: “todo X1 é Y. Todo X2, se não for X3, ou é X1 ou é X4. Após, sem sucesso,
tentar encontrar a alternativa correta, ela escuta alguém, acertadamente, afirmar
que: não há X3 e não há X4 que não seja Y. A partir disso, Ana conclui,
corretamente, que:
a) todo Y é X2.
b) todo Y é X3 ou X4.
c) algum X3 é X4.
d) algum X1 é X3.
e) todo X2 é Y.
RESOLUÇÃO:
Podemos montar um diagrama a partir das informações:
- todo X1 é Y:

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- não há X3 e não há X4 que não seja Y:

P A L

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- todo X2, se não for X3, ou é X1 ou é X4:

A partir deste último diagrama, vemos que a única informação absolutamente

correta é:
e) todo X2 é Y.
RESPOSTA: E

10. ESAF – MPOG – 2014) Um jogo consiste em jogar uma moeda viciada cuja
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probabilidade de ocorrer coroa é igual a 1/6. Se ocorrer cara, seleciona-se, ao

acaso, um número z do conjunto Z dado pelo intervalo {z  N | 7 ≤ z ≤ 11}. Se
ocorrer coroa, seleciona-se, ao acaso, um número p do intervalo P = {p  N | 1 ≤ p <
5}, em que N representa o conjunto dos números naturais. Maria lança uma moeda
e observa o resultado. Após verificar o resultado, Maria retira, aleatoriamente, um
número do conjunto que atende ao resultado obtido com o lançamento da moeda,
ou seja: do conjunto Z se ocorreu cara ou do conjunto P se ocorreu coroa. Sabendo-

P A L

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se que o número selecionado por Maria é ímpar, então a probabilidade de ter

ocorrido coroa no lançamento da moeda é igual a:
a) 6/31
b) 1/2
c) 1/12
d) 1/7
e) 5/6
RESOLUÇÃO:
Temos:
Z = 7, 8, 9, 10, 11
P = 1, 2, 3, 4

Veja que 3 dos 5 resultados do conjunto Z são ímpares, e a probabilidade de

retirarmos um número deste conjunto é de 5/6 (pois temos 5/6 de chance de obter
cara). A probabilidade de tirar um número deste conjunto E ele ser ímpar é de 5/6 x
3/5 = 1/6 x 3/1 = 3/6 = 1/2.
Veja ainda que 2 dos 4 resultados do conjunto P são ímpares, e a
probabilidade de retirarmos um número deste conjunto é de 1/6 (pois esta é a
probabilidade de obter coroa). A probabilidade de tirar um número deste conjunto E
ele ser ímpar é de 1/6 x 2/4 = 1/6 x 1/2 = 1/12.

Logo, a probabilidade total de tirar um número ímpar é:

Probabilidade(ímpar) = 1/2 + 1/12 = 6/12 + 1/12 = 7/12

Já vimos que a probabilidade de tirar um número ímpar do conjunto P é:

Probabilidade(ímpar e P) = 1/12
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O exercício pede uma probabilidade condicional. Trata-se da probabilidade

de um número ser oriundo do conjunto P (ou seja, resultado coroa), dado que este
número é ímpar. Ou seja,
Probabilidade (ser de P | é ímpar) =
Probabilidade (ímpar e P) / Probabilidade (ímpar) =
(1/12) / (7/12) =
(1/12) x (12/7) =

P A L

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1/7
RESPOSTA: D

11. ESAF – MTur – 2014) Dois eventos, A e B, são ditos independentes quando:
a) P(A/B) = P(B)
b) P(B/A) = 1- P(B)
c) P(A/B) = P(A)
d) P(A B) = 0
e) P(A B) = P(A) P(B)
RESOLUÇÃO:
Quando dois eventos A e B são independentes, sabemos que P(A  B) =
P(A)xP(B). Não temos essa opção de resposta.
Entretanto, sabemos que a probabilidade condicional é dada por:
P( A  B)
P( A | B) 
P( B)

Para eventos independentes, podemos substituir P(A  B) por P(A)xP(B),

ficando com:
P( A)  P ( B )
P( A | B) 
P( B )
P ( A | B)  P( A)

De maneira intuitiva, basta entender que não há que se falar em

probabilidade condicional no caso de eventos independentes. Como A e B são
independentes, o fato de B ter ocorrido em NADA influencia o evento A ocorrer ou
não. Portanto, P(A ocorrer dado que B ocorreu) é o mesmo que, simplesmente, P(A
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ocorrer).
RESPOSTA: C

12. ESAF – MTur – 2014) Dois eventos A e B são tais que: P(A) = 0,25; P(B/A) =
0,5; P(A/B) = 0,25. Assim, pode-se afirmar que:
a) A e B são eventos dependentes.
b) P(B) = 0,5 e os eventos são mutuamente exclusivos.

P A L

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c) P(B) = 0,25 e os eventos são independentes.

d) P(B) = 0,5 e os eventos são independentes.
e) P(A  B) = 0 e os eventos são independentes.
RESOLUÇÃO:
Veja que:
P( A  B)
P( B | A) 
P( A)
P ( A  B)
0,5 
0, 25
0,5  0, 25  P( A  B )
0,125  P( A  B)

Temos ainda que:

P( A  B)
P( A | B) 
P( B)
0,125
0, 25 
P( B)
0,125
P( B)   0,50
0, 25

Assim, veja que:

P(A)xP(B) = 0,25x0,50 = 0,125 = P ( A  B)

Como P(A)xP(B) = P ( A  B) , podemos dizer que os eventos são

independentes.
RESPOSTA: D 02235990347

13. ESAF – MTur – 2014) Quando Maria vai visitar sua família, a probabilidade de
Maria encontrar sua filha Kátia é 0,25; a probabilidade de Maria encontrar seu primo
Josino é igual a 0,30; a probabilidade de Maria encontrar ambos Kátia e Josino
é igual a 0,05. Sabendo-se que, ao visitar sua família, Maria encontrou Kátia, então
a probabilidade de ela ter encontrado Josino é igual a:
a) 0,30

P A L

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b) 0,20
c) 0,075
d) 0,1667
e) 0,05
RESOLUÇÃO:
Temos:
P(encontrar K) = 0,25
P(encontrar J) = 0,30
P(encontrar K E encontrar J) = 0,05

Queremos a probabilidade condicional:

P(encontrar J | encontrou K) = P(encontrar K E encontrar J) / P(encontrar K)

P(encontrar J | encontrou K) = 0,05 / 0,25 = 5/25 = 20/100 = 0,20

RESPOSTA: B

14. ESAF – MTur – 2014) Coruja e Pardal são dois jogadores do Futebol Clube
Natureza, FCN. Talvez Coruja e Pardal não possam defender o FCN em sua
próxima partida, contra seu temido adversário, o Futebol Clube Verde, FCV. A
probabilidade de Coruja jogar é 40% e a de Pardal jogar é 70%. Com ambos os
jogadores em campo, o FCN terá 60% de probabilidade de vencer o FCV. Mas se
nem Coruja e nem Pardal jogarem, a probabilidade de vitória do FCN passa para
30%. No entanto, se Coruja jogar e Pardal não jogar, a probabilidade de o FCN
vencer o FCV é de 50%. Se Pardal jogar e Coruja não jogar, essa probabilidade
passa para 40%. Sabendo-se que o fato de Coruja jogar ou não é independente de
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Pardal jogar ou não, então a probabilidade de o FCN vencer seu temido adversário
é igual a:
a) 90%
b) 45%
c) 60%
d) 30%
e) 75%
RESOLUÇÃO:

P A L

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Como a probabilidade de Coruja jogar é de 40% e de Pardal jogar é de 70%,

podemos dizer que as probabilidades de eles não jogarem são, respectivamente,
60% e 30%.
Veja que precisamos analisar 4 casos:
1- Coruja E Pardal jogarem E o FCN vencer: 40%x70%x60% = 16,8%
2- Coruja E Pardal não jogarem E o FCN vencer: 60%x30%x30% = 5,4%
3- Coruja jogar E Pardal não jogar E FCN vencer: 40%x30%x50% = 6%
4- Coruja não jogar E Pardal jogar E FCN vencer: 60%x70%x40% = 16,8%

Como os eventos acima são mutuamente excludentes, podemos somar as

probabilidades de cada um, obtendo o total de 45% de probabilidade do FCN
vencer.
RESPOSTA: B

15. ESAF – MTur – 2014) Em um clube, 5% dos homens e 2% das mulheres

praticam basquete. Sabe-se que 40% dos frequentadores são mulheres.
Selecionando-se, ao acaso, um frequentador desse clube, verificou-se que ele
pratica basquete. Assim, a probabilidade desse frequentador ser mulher é igual a:
a) 4/15
b) 4/19
c) 23/45
d) 6/19
e) 4/21
RESOLUÇÃO:
Imagine que o clube tem 1000 pessoas. Assim, temos 400 mulheres (elas
são 40% dos frequentadores) e 600 homens. Sabemos que 5% dos 600 homens
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jogam basquete, ou seja, 5%x600 = 30 homens. E 2% das 400 mulheres jogam

basquete, totalizando 2%x400 = 8 mulheres.
Ao todo temos 30 + 8 = 38 praticantes de basquete, dos quais 8 são
mulheres. Sabendo que foi selecionado um dos 38 jogadores de basquete, a
probabilidade de ser uma das 8 mulheres é:
P = 8 / 38 = 4 / 19
RESPOSTA: B

P A L

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16. ESAF – MTur – 2014) Uma caixa contém 6 moedas de ouro e 4 moedas de
prata. Três moedas são retiradas, sem reposição, dessa caixa. Em um jogo, Odete
ganha R$ 2,00 por moeda de ouro retirada e perde R$1,00 por moeda de prata
retirada. Para tornar o jogo justo, o valor que Odete deverá pagar em reais para
entrar no jogo é igual a:
a) 0,24
b) 2,4
c) 2,6
d) 1,4
e) 1,2
RESOLUÇÃO:
Devemos saber qual é a quantidade esperada de moedas de ouro e prata
que Odete vai tirar, pois com base nisso saberemos o valor justo do jogo. Vejamos
cada possibilidade.
- tirar 3 moedas de ouro:
O número de formas de selecionar 3 das 6 moedas de ouro é C(6,3) = 20.

- tirar 2 moedas de ouro e 1 de prata:

Temos C(6,2) = 15 formas de tirar as moedas de ouro e C(4,1) = 4 formas de
tirar a de prata, totalizando 15x4 = 60 possibilidades.

- tirar 1 moeda de ouro e 2 de prata:

Temos C(6,1)xC(4,2) = 6x6 = 36 possibilidades.

- tirar 3 moedas de prata:

Temos C(4,3) = 4 possibilidades.02235990347

O total de formas de tirar 3 moedas é C(10,3) = 10x9x8 / (3x2x1) = 120.

Assim, as probabilidades de cada um dos casos acima são, respectivamente,
20/120, 60/120, 36/120 e 4/120, ou, simplificando-os, temos 1/6, 1/2, 3/10 e 1/30.
Note ainda que no primeiro caso Odete ganharia 3x2 – 0x1 = 6 reais, no
segundo ganharia 2x2 – 1 = 3 reais, no terceiro ganharia 1x2 – 2x1 = 0 reais, e no
quarto ela ganharia 0x2 – 3x1 = -3 reais (ou seja, pagaria 3 reais).

P A L

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Multiplicando a probabilidade de cada resultado com o respectivo valor ganho

(ou pago) naquela situação, obtemos o valor esperado de Odete:
E(X) = (1/6)x6 + (1/2)x3 + (3/10)x0 + (1/30)x(-3)
E(X) = 1 + 1,5 + 0 – 0,10
E(X) = 2,40 reais

Portanto, é esperado que Odete ganhe 2,40 reais em média. Assim, este é o
valor justo do jogo.
RESPOSTA: B

17. ESAF – ANAC – 2016) Sabendo que os valores lógicos das proposições
simples p e q são, respectivamente, a verdade e a falsidade, assinale o item que
apresenta a proposição composta cujo valor lógico é a verdade.
a) ~p V q q
b) p V q q
c) p q
d) p q
e) q ^ (p V q)
RESOLUÇÃO:
Sabendo que p é V e q é F, temos:
a) ~p V q q : FvF  F (verdade)
b) p V q q : V v F  F (falso, pois temos VF)
c) p q : V  F (falso)
d) p q : VF (falso)
e) q ^ (p V q) : F^(VvF) (falso, pois temos F^V).
Resposta: A 02235990347

18. ESAF – ANAC – 2016) A proposição “se o voo está atrasado, então o aeroporto
está fechado para decolagens” é logicamente equivalente à proposição:
a) o voo está atrasado e o aeroporto está fechado para decolagens.
b) o voo não está atrasado e o aeroporto não está fechado para decolagens.
c) o voo está atrasado, se e somente se, o aeroporto está fechado para decolagens.
d) se o voo não está atrasado, então o aeroporto não está fechado para decolagens.
e) o voo não está atrasado ou o aeroporto está fechado para decolagens.

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RESOLUÇÃO:
Temos a condicional pq onde:
p = o voo está atrasado
q = o aeroporto está fechado para decolagens

Veja que:
~p = o voo não está atrasado
~q = o aeroporto não está fechado para decolagens

Sabemos que pq é equivalente tanto a ~q~p como a ~pvq. Vamos

escrever as duas:
“Se o aeroporto não está fechado para decolagens, então o voo não está atrasado”
“O voo não está atrasado ou o aeroporto está fechado para decolagens”

Temos esta última na alternativa E, que é o gabarito.

Resposta: E
***************************

Pessoal, por hoje, é só. Até a aula 01!

Abraço,

Prof. Arthur Lima

www.facebook.com/ProfArthurLima

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4. QUESTÕES APRESENTADAS NA AULA

1. ESAF – Mtur – 2014) Uma caixa contém 3 moedas de um real e 2 moedas de
cinquenta centavos. 2 moedas serão retiradas dessa caixa ao acaso e obedecendo
às condições: se a moeda retirada for de um real, então ela será devolvida à caixa
e, se for de cinquenta centavos, não será devolvida à caixa. Logo, a probabilidade
de pelo menos uma moeda ser de um real é igual a
a) 80%
b) 75%
c) 90%
d) 70%
e) 85%

2. ESAF – Mtur – 2014) Assinale a opção que apresenta valor lógico falso.
a) 23 = 8 e 1 + 4 = 5.

b) Se, 8  3, então 6 ÷ 2 = 3.
c) Ou 3 – 1 = 2 ou 5 + 2 = 8.
d) Se 7 – 2 = 5, então 5 + 1 = 7.
e) 32 = 9 se, e somente se, 3
8  2.

3. ESAF – Mtur – 2014) Assinale qual das proposições das opções a seguir é uma
tautologia.
a) p  q  q
b) p  q  q
c) p  q  q
d) ( p  q)  q 02235990347

e) p  q  q

4. ESAF – Mtur – 2014) A proposição “se Catarina é turista, então Paulo é

estudante” é logicamente equivalente a
a) Catarina não é turista ou Paulo não é estudante.
b) Catarina é turista e Paulo não é estudante.
c) Se Paulo não é estudante, então Catarina não é turista.

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d) Catarina não é turista e Paulo não é estudante.

e) Se Catarina não é turista, então Paulo não é estudante.

5. ESAF – Mtur – 2014) As seguintes premissas são verdadeiras: - Se Paulo não

trabalha terça-feira, então Maria trabalha sábado. - Se Ana não trabalha domingo,
então Samuel não trabalha sexta-feira. - Se Samuel trabalha sexta-feira, então
Maria não trabalha sábado. - Samuel trabalha sexta-feira. Logo, pode-se afirmar
que:
a) Paulo trabalha terça-feira e Maria trabalha sábado.
b) Paulo não trabalha terça-feira ou Maria trabalha sábado.
c) Maria trabalha sábado e Ana não trabalha domingo.
d) Ana não trabalha domingo e Paulo trabalha terça-feira.
e) Se Maria trabalha sábado, então Ana não trabalha domingo.

6. ESAF – MINISTÉRIO DA FAZENDA – 2014) Em um argumento, as seguintes

premissas são verdadeiras:
- Se o Brasil vencer o jogo, então a França não se classifica.
- Se a França não se classificar, então a Itália se classifica.
- Se a Itália se classificar, então a Polônia não se classifica.
- A Polônia se classificou.
Logo, pode-se afirmar corretamente que:
a) a Itália e a França se classificaram.
b) a Itália se classificou e o Brasil não venceu o jogo.
c) a França se classificou ou o Brasil venceu o jogo.
d) a França se classificou e o Brasil venceu o jogo.
e) a França se classificou se, e somente se, o Brasil venceu o jogo.
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7. ESAF – MINISTÉRIO DA FAZENDA – 2014) Considere que há três formas de

Ana ir para o trabalho: de carro, de ônibus e de bicicleta. Em 20% das vezes ela vai
de carro, em 30% das vezes de ônibus e em 50% das vezes de bicicleta. Do total
das idas de carro, Ana chega atrasada em 15% delas, das idas de ônibus, chega
atrasada em 10% delas e, quando vai de bicicleta, chega atrasada em 8% delas.
Sabendo-se que um determinado dia Ana chegou atrasada ao trabalho, a
probabilidade de ter ido de carro é igual a

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a) 20%.
b) 40%.
c) 60%.
d) 50%.
e) 30%.

8. ESAF – RECEITA FEDERAL – 2014) Se é verdade que alguns adultos são

felizes e que nenhum aluno de matemática é feliz, então é necessariamente
verdade que:
a) algum adulto é aluno de matemática.
b) nenhum adulto é aluno de matemática.
c) algum adulto não é aluno de matemática.
d) algum aluno de matemática é adulto.
e) nenhum aluno de matemática é adulto.

9. ESAF – RECEITA FEDERAL – 2014) Ana está realizando um teste e precisa

resolver uma questão de raciocínio lógico. No enunciado da questão, é afirmado
que: “todo X1 é Y. Todo X2, se não for X3, ou é X1 ou é X4. Após, sem sucesso,
tentar encontrar a alternativa correta, ela escuta alguém, acertadamente, afirmar
que: não há X3 e não há X4 que não seja Y. A partir disso, Ana conclui,
corretamente, que:
a) todo Y é X2.
b) todo Y é X3 ou X4.
c) algum X3 é X4.
d) algum X1 é X3.
e) todo X2 é Y. 02235990347

10. ESAF – MPOG – 2014) Um jogo consiste em jogar uma moeda viciada cuja
probabilidade de ocorrer coroa é igual a 1/6. Se ocorrer cara, seleciona-se, ao
acaso, um número z do conjunto Z dado pelo intervalo {z  N | 7 ≤ z ≤ 11}. Se
ocorrer coroa, seleciona-se, ao acaso, um número p do intervalo P = {p  N | 1 ≤ p <
5}, em que N representa o conjunto dos números naturais. Maria lança uma moeda
e observa o resultado. Após verificar o resultado, Maria retira, aleatoriamente, um
número do conjunto que atende ao resultado obtido com o lançamento da moeda,

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ou seja: do conjunto Z se ocorreu cara ou do conjunto P se ocorreu coroa. Sabendo-

se que o número selecionado por Maria é ímpar, então a probabilidade de ter
ocorrido coroa no lançamento da moeda é igual a:
a) 6/31
b) 1/2
c) 1/12
d) 1/7
e) 5/6

11. ESAF – MTur – 2014) Dois eventos, A e B, são ditos independentes quando:
a) P(A/B) = P(B)
b) P(B/A) = 1- P(B)
c) P(A/B) = P(A)
d) P(A B) = 0
e) P(A B) = P(A) P(B)

12. ESAF – MTur – 2014) Dois eventos A e B são tais que: P(A) = 0,25; P(B/A) =
0,5; P(A/B) = 0,25. Assim, pode-se afirmar que:
a) A e B são eventos dependentes.
b) P(B) = 0,5 e os eventos são mutuamente exclusivos.
c) P(B) = 0,25 e os eventos são independentes.
d) P(B) = 0,5 e os eventos são independentes.
e) P(A  B) = 0 e os eventos são independentes.

13. ESAF – MTur – 2014) Quando Maria vai visitar sua família, a probabilidade de
Maria encontrar sua filha Kátia é 0,25; a probabilidade de Maria encontrar seu primo
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Josino é igual a 0,30; a probabilidade de Maria encontrar ambos Kátia e Josino

é igual a 0,05. Sabendo-se que, ao visitar sua família, Maria encontrou Kátia, então
a probabilidade de ela ter encontrado Josino é igual a:
a) 0,30
b) 0,20
c) 0,075
d) 0,1667

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e) 0,05

14. ESAF – MTur – 2014) Coruja e Pardal são dois jogadores do Futebol Clube
Natureza, FCN. Talvez Coruja e Pardal não possam defender o FCN em sua
próxima partida, contra seu temido adversário, o Futebol Clube Verde, FCV. A
probabilidade de Coruja jogar é 40% e a de Pardal jogar é 70%. Com ambos os
jogadores em campo, o FCN terá 60% de probabilidade de vencer o FCV. Mas se
nem Coruja e nem Pardal jogarem, a probabilidade de vitória do FCN passa para
30%. No entanto, se Coruja jogar e Pardal não jogar, a probabilidade de o FCN
vencer o FCV é de 50%. Se Pardal jogar e Coruja não jogar, essa probabilidade
passa para 40%. Sabendo-se que o fato de Coruja jogar ou não é independente de
Pardal jogar ou não, então a probabilidade de o FCN vencer seu temido adversário
é igual a:
a) 90%
b) 45%
c) 60%
d) 30%
e) 75%

15. ESAF – MTur – 2014) Em um clube, 5% dos homens e 2% das mulheres

praticam basquete. Sabe-se que 40% dos frequentadores são mulheres.
Selecionando-se, ao acaso, um frequentador desse clube, verificou-se que ele
pratica basquete. Assim, a probabilidade desse frequentador ser mulher é igual a:
a) 4/15
b) 4/19
c) 23/45 02235990347

d) 6/19
e) 4/21

16. ESAF – MTur – 2014) Uma caixa contém 6 moedas de ouro e 4 moedas de
prata. Três moedas são retiradas, sem reposição, dessa caixa. Em um jogo, Odete
ganha R$ 2,00 por moeda de ouro retirada e perde R$1,00 por moeda de prata
retirada. Para tornar o jogo justo, o valor que Odete deverá pagar em reais para
entrar no jogo é igual a:

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a) 0,24
b) 2,4
c) 2,6
d) 1,4
e) 1,2

17. ESAF – ANAC – 2016) Sabendo que os valores lógicos das proposições
simples p e q são, respectivamente, a verdade e a falsidade, assinale o item que
apresenta a proposição composta cujo valor lógico é a verdade.
a) ~p V q q
b) p V q q
c) p q
d) p q
e) q ^ (p V q)

18. ESAF – ANAC – 2016) A proposição “se o voo está atrasado, então o aeroporto
está fechado para decolagens” é logicamente equivalente à proposição:
a) o voo está atrasado e o aeroporto está fechado para decolagens.
b) o voo não está atrasado e o aeroporto não está fechado para decolagens.
c) o voo está atrasado, se e somente se, o aeroporto está fechado para decolagens.
d) se o voo não está atrasado, então o aeroporto não está fechado para decolagens.
e) o voo não está atrasado ou o aeroporto está fechado para decolagens.

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5. GABARITO
01 C 02 D 03 B 04 C 05 E 06 C 07 E
08 C 09 E 10 D 11 C 12 D 13 B 14 B
15 B 16 B 17 A 18 E

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