Integração Sensorial

Acadêmica: Emanoela Busatta

Prof: Michele Cristina Minozzo Dos Anjos
 Conceito
A teoria de Integração Sensorial (IS), desenvolvida pela
terapeuta ocupacional Jean Ayres, foi pioneira em
elucidar pressupostos sobre a relação entre
processamento sensorial, comportamento,
aprendizagem e desenvolvimento.

Contudo, hoje ela é uma importante técnica para as

crianças com disfunções neurológicas exercida pelo
terapeuta ocupacional.
 Conceito
A unidade funcional do cérebro,
e sua
função primária é a recepção, a
Sensorial
análise e o armazena-
mento das informações, localiza-se Visual
sobre a superfície
Auditiva
convexa dos hemisférios, incluindo
as regiões

 Afasia (receptiva)
de Wernicke -
LOBO TEMPORAL
Gerar lembranças e emoções;
Processar eventos imediatos em memória recente e de longo
prazo;
Armazenar e recuperar memórias de longo prazo;
Compreender sons e imagens, permitindo reconhecer outras
pessoas e objetos, e integrar a audição e a fala.
Se essa parte for lesionada, a memória das palavras pode ser
prejudicada de forma drástica, assim como a capacidade de
entender a linguagem

 Síndrome de Anton -
LOBO OCCIPITAL
Processar e interpretar a visão;
Permitir ao indivíduo formar lembranças;
Integrar as percepções visuais às informações
espaciais fornecidas pelos lobos parietais
adjacentes.
Algumas pessoas com cegueira cortical não têm
consciência da sua incapacidade de visão. Em vez
disso, elas muitas vezes elaboram descrições do
que veem (chamado confabulação).

 Disfunções
Agnosia (perda da capacidade de
identificar objetos, utilizando um ou
mais dos sentidos)
Amnésia (perda total ou parcial da capacidade de recordar
experiências ou acontecimentos)
Afasia (perda parcial ou total da capacidade de expressar ou
compreender a linguagem falada ou escrita)
Apraxia (incapacidade para realizar tarefas que exijam recordar
padrões ou sequências de movimento)
A disartria (perda da capacidade de articular palavras normalmente)
pode ser causada por lesões em áreas do cérebro ou dos nervos
cranianos que controlam os músculos envolvidos na produção da fala
ou por dano nas fibras nervosas que conectam essas áreas.
 TATO
Sentidos VISÃO

PALADAR AUDIÇÃO OLFATO

Sistema Proprioceptivo
O sistema proprioceptivo permite
Sistema Vestibular
reconhecer a localização espacial do
O sistema vestibular é responsável pela
corpo, sua posição e orientação, a força
sensação
exercida pelos músculos e a posição de
de movimento e posicionamento da
cada parte do corpo em relação às
cabeça.
demais.

Objetivos

Crianças muito agitadas ou muito quietas

Falha na coordenação motora e no equilíbrio

Atraso na fala e na linguagem

Criança que prefere ficar sozinha

 Ofertar e administrar a entrada de

estímulos sensorias.

Que a criança de forma natural crie

respostas adaptativas aos estímulos,
integrando todos os sentidos e sensações.

Ampliar o processamento das informações

sensoriais no Sistema Nervoso

As crianças com autismo podem

ter um sistema sensorial
disfuncional, ou seja, distúrbios
de integração sensorial. Às
vezes, um ou mais sentidos são
super/sub-reativos à
estimulação.
 *Somente alguns exemplos de materiais, mas na
integração sensorial pode se utilizar diversos materiais e
ate mesmo criar os proprios materiais.
 *Somente alguns exemplos de materiais, mas na
integração sensorial pode se utilizar diversos materiais e
ate mesmo criar os proprios materiais.
 *Somente alguns exemplos de materiais, mas na
integração sensorial pode se utilizar diversos materiais e
ate mesmo criar os proprios materiais.
 *Somente alguns exemplos de materiais, mas na
integração sensorial pode se utilizar diversos materiais e
ate mesmo criar os proprios materiais.
 *Somente alguns exemplos de materiais, mas na
integração sensorial pode se utilizar diversos materiais e
ate mesmo criar os proprios materiais.
 Referências
MOMO, A.; SILVESTRE, C. Integração Sensorial nos Transtornos do Espectro do Autismo. In: SCHWARTZ-MAN,
J. S.; ARAUJO, C. A. Transtornos do Espectro do Autismo. São Paulo: MEMNON, 2011. p. 297-313.

MAGALHÃES, L.C. Integração Sensorial: uma abordagem específica da Terapia Ocupacional. In: Drummond AF;
Rezende MB. Intervenções da Terapia Ocupacional. Belo Horizonte: Editora UFMG; 2008 p. 46- 69.

MENDES, J. I; COSTA, J. R. Integração sensorial em crianças com transtorno do espectro autista. Cadernos da Escola
de Saúde, v. 17, n. 2, p. 1-3, 2017.

MOLLERI, N. et al. Aspectos relevantes da integração sensorial: organização cerebral, distúrbios e tratamento. Revista
Neurociências, v. 6, n. 3, p. 173-179, 2010.

SERRANO, P. et al. A Integração Sensorial: no desenvolvimento e aprendizagem da criança. Lisboa: Papa-Letras, 2016.

HUANG, J; Department of Neurology, University of Mississippi Medical Center

Visão geral da função cerebral - Distúrbios neurológicos - Manuais MSD edição para profissionais, 2020.