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Meio ambiente, esporte, lazer e turismo

estudos e pesquisas no Brasil, 1967-2007


VOLUME 3

Ana Cristina P.C. de Almeida & Lamartine P. DaCosta (Editores) Editora Gama Filho, Rio de Janeiro, 2007

Meio Ambiente, Esporte, Lazer e Turismo: Estudos e Pesquisas no Brasil 1967 2007/ Editores : Ana Cristina Pimentel Carneiro de Almeida e Lamartine P. DaCosta Rio de Janeiro : Editora Gama Filho, 2007 455 p. ISBN 85-7444-062-0 1. Meio ambiente. 2. Esporte. 3. Lazer. 4. Turismo. 5. Desenvolvimento sustentvel CDD 809 CDU 82.09

Livro organizado em associao da Editora Gama Filho com a Universidade Federal do Par, 2006 - 2007"

Universidade Gama Filho REITORIA Reitor Prof. Luiz Eduardo Braune da Gama Pr-Reitor de Humanidades e Cincias Sociais Prof. Arno Wehling Pr-Reitor de Sade Prof. Gilberto Chaves Pr-Reitor de Exatas e Tecnologia Prof. Jos Leonardo Demtrio de Souza

Editora Gama Filho Editor Dante Gastaldoni Programao Visual Evlen Joice Lauer Superviso de textos Lamartine P. DaCosta

DIREITOS AUTORAIS E CPIAS A presente obra est sendo publicada sob forma de coletnea de textos fornecidos voluntariamente por seus autores, sem compensao financeira mas mantendo seus direitos autorais, segundo a legislao em vigor. Neste termos, este livro tem distribuio gratuita em CD ROM e outras mdias, como tambm est disponvel em site para download de livre acesso, sem custos para usurios. Cpias em papel do livro e dos textos esto autorizadas desde que no tenham propsito comercial e que sejam citados os autores e fontes originais em eventuais reprodues.

ENGLISH FOREWORDS AND TEXTS The Introduction of this book in English is available following the Contents section in the next pages. There are several chapters in English as far as original texts were included using this language. These texts are also listed in the above mentioned Introduction. Any part of this book may be reproduced in any form under the condition of being referred to authors and sources. All rights reserved. Commercial use of parts of this book only with permission of the authors.

Sumrio Volume III 9 Tendncias centrais dos estudos e pesquisas em Meio Ambiente, esporte, lazer e turismo no Brasil no perodo 1967 - 2007

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Research mainstreams of studies on environment, sport, leisure and tourism in Brazil within the period 1967-2007 Ana Maria Miragaya, PhD Atividades de Aventura como Contedo da Educao Fsica: Reflexes sobre seu Valor Educativo [2005] Alcyane Marinho Gisele Maria Schwartz Atividades de Aventura em Ambientes Artificiais [2005] Alcyane Marinho Esportes de Aventura na Natureza um Estudo de Caso no Par [2005] Ana Cristina P. C. de Almeida Sensaes dos Praticantes de Trekking [2005] Claudia Mnica Silva Ftima Casassola Miguel Valdo Vieira Nua Natura [2005] den Silva Pereti Ecoturismo e Turismo de Aventura como Alternativas para a Conservao do Carste de Dianpolis TO [2005] Heros Augusto Santos Lobo Marcos Luis Faleiros Loureno Atividade de Aventura e Mergulho Autnomo: Desvelando Emoes e Sensaes no mbito do Lazer [2005] Marilia Freire Gisele Schwartz Na Trilha dos Sujeitos Praticantes do Lazer na Natureza: um Debate Conceitual sobre Lazer e Meio Ambiente [2005] Mirleide Chaar Bahia Tnia Mara Vieira Sampaio

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Experimentando a sustentabilidade do turismo na Natureza [2005] Rita Mendona Educao Ambiental e Ecoturismo [2005] Rita Mendona O Corpo na Trilha e a Trilha no Corpo: a Discusso Ambiental na Formao do Profissional de Educao Fsica [2005] Simone Sendin Moreira Guimares Impactos Ambientais em Prticas Esportivas na Natureza [2005] Valdo Vieira Manoel J. G. Tubino O Turismo e o Lazer e sua Interface com o Setor de Recursos Hdricos [2005] Alessandra Daibert Couri Perfil do praticante de Esportes de Aventura [2005] Ana Cristina P. C. de Almeida David Gibb McGrath Os Impactos Ambientais e os Esportes de Aventura [2005] Ana Cristina P. C. de Almeida Esportes de Aventura e Sustentabilidade: Conscincia e tica ambiental [2005] Ana Cristina P. C. de Almeida Precarizao do Trabalho e Territorialidade da Atividade Turstica em Bonito-MS [2005] Edvaldo Cesar Moretti Gilson Kleber Lomba O equilbrio entre a atividade econmica e a sustentabilidade socio-ambiental [2005] Joo Meirelles Filho Polticas Pblicas de Turismo no Nordeste nos Anos 90: O Prodetur/NE [2005] Lillian Maria de Mesquita Alexandre O Turismo de Aventura na Regio Amaznica: desafios e potencialidades [2005] Mirleide Chaar Bahia Tnia Mara Vieira Sampaio

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A Importncia das Atividades Fsicas de Aventura na Natureza (Afan) e os Impactos Ambientais Gerados [2006] Alcides Vieira Costa O mbito dos Esportes de Aventura e a Qualidade de Vida: apontamentos sobre a aventura, o esporte e o ambiente [2006] Ana Cristina Zimermann Sidney Ferreira Farias A Comercializao das Montanhas Atravs das Prticas de Lazer a Partir do Sculo XX [2006] Arianne Carvalhedo, Fabiana Rodrigues de Sousa Cris Costa Veerman The Olympic Winter Games: The Quest for Environmental Protection and Educational Promotion an Overview [2006] Lamartine P. DaCosta Cris C. Veerman Atividade Fsica e o Meio Ambiente [2006] Lamartine P. DaCosta Lazer e Educao Ambiental na Hotelaria: um Estudo de Caso [2006] Evandro Antonio Correa Nvel de Informao de Discentes de Educao Fsica sobre Meio Ambiente, Natureza e Suas Inter-relaes com o Esporte Kalyla Maroun Valdo Veieira Turismo Comunitrio como Proposta de Resistncia e em Defesa ao Meio Ambiente: Cultura e Tradio das Velhas Mulheres da Reserva de Desenvolvimento Sustentvel Estadual Ponta do Tubaro RDS [2006] Lore Fortes Lenice Lins Goulart Lazer Meio Ambiente: novas demandas da sociedade contempornea [2006] Mirleide Chaar Bahia Jossett Campagna De Gspari Lazer, Natureza e Amizade: Formas de Subjetivao na Modernidade Tardia [2006] Sandoval Villaverde Monteiro

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Copa de 70: o Planejamento Mxico [2006] Marco Santoro Antnio Jorge Soares Tiago Lisboa Bartholo Educao Fsica, Lazer e Meio-Ambiente: desafios da relao ser humano e ecossistema [2006] Tnia Mara Vieira Sampaio A Participao de Idosos em Atividades de Aventura na Natureza no mbito do Lazer: Valores e Significados [2006] Viviane Kawano Dias Viagens, Lazer e Esporte: o Espao da Natureza [2006] Alcyane Marinho Heloisa Turini Bruhns Caminhar: um relato das cinestesias e das experincias sinestsicas [2006] Jaqueline Castilho Moreira O desafio do Movimento Sharing Nature na Educao Ambiental Contempornea [2006] Rita Mendona Shin-ichi Furihata

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Introduo

Tendncias centrais dos estudos e pesquisas em Meio Ambiente, esporte, lazer e turismo no Brasil no perodo 1967 - 2007
Ana Cristina P. C. de Almeida & Lamartine P. DaCosta

Relacionando meio ambiente com esporte, lazer e turismo, este livro se prope a ser uma coletnea de textos apresentados a pblico no Brasil desde 1967 - ano da provvel primeira obra no assunto segundo interpretaes atuais que sugere representar diferentes caracterizaes e tendncias assumidas por este tipo de conhecimento ao longo do tempo. Em resumo, este novo livro est basicamente proposto como um documento de memria e uma referncia para trabalhos acadmicos futuros numa rea de conhecimento que tem exibido grande impulso nos ltimos anos, no pas e no exterior. Os textos inventariados foram fornecidos voluntariamente por seus autores a partir de solicitao pblica de livros individuais e coletivos, artigos em peridicos, teses, dissertaes, contribuies em congressos e seminrios, e publicaes tcnicas diversas. Pesquisas e estudos aceitos para publicao (no prelo em 2006 - 2007) foram includos tendo em vista o objetivo de discernir tendncias semelhana das obras antecedentes. Como tal, a presente publicao destina-se distribuio gratuita e fcil acesso por vrias mdias e formatos. As tendncias centrais (research mainstreams) dos trabalhos foram assumidas na tradio cientfica de identificar convergncias por tipos de abordagens temticas e por quantidade de estudos. Entretanto, as interpretaes e snteses adiante apresentadas devem ser consideradas apenas como indicaes de uso genrico uma vez que no se baseiam em levantamentos exaustivos nem amostragens estatsticas de trabalhos publicados. Em que pese uma validade reduzida - mas todavia pertinente - priorizou-se a reproduo de trabalhos publicados em livros, um meio ainda aceitvel e til nas condies acadmicas brasileiras para caracterizar enfoques principais. Isto posto, encontra-se em seguida nesta Introduo, em ordem cronolgica, a identidade inicial de textos na temtica objetivada por este livro com
Almeida, Ana Cristina P.C. de & DaCosta, Lamartine P. Meio ambiente, esporte, Lazer e turismo. Rio de Janeiro: Editora Gama Filho, 2007

exame adicional de caractersticas e respectivos relacionamentos, quer no tempo, no espao e segundo interesses de seus autores. Esta anlise descritiva foi feita por contextualizao histrica a partir de obra publicada no Brasil em 1850 (ver adiante) no tema do meio ambiente e suas influncias em entes humanos. A observao das relaes do meio ambiente com o esporte, lazer e turismo foi feita nos anos subseqentes at 2007. Para esta tarefa textos e autores no contemplados nesta Coletnea foram citados vista de esclarecimentos sempre que convenientes para melhor compreenso e registro. Em resumo, tais disposies nesta abordagem inicial incorporam tendncias centrais e secundrias por snteses e re-interpretao dos textos arrolados. As contribuies para o livro ora em apresentao foram resumidas pelos cedentes das obras originais, procurando-se relevar aspectos essenciais dos estudos. Tambm foram mantidos os padres estabelecidos originalmente pelos autores, incluindo forma de redao e modos de referenciao bibliogrfica. Nos casos de obra publicada no exterior foi mantida a verso em ingls. Em suma, cada texto constituiu um captulo do livro tambm integrado numa ordem cronolgica geral que ao final permitiu uma primeira periodizao de tendncias centrais dos estudos e pesquisas: 1967 2000 (fase pioneira) e 2001 - 2007 (fase de maturidade). Esta mesma disposio permitiu antever dois perodos de internacionalizao independentes entre si dos estudos brasileiros em meio ambiente, esporte, lazer e turismo: 1967 1987 (enfoque maior no esporte) e 1997 2007 (enfoque prioritrio na sustentabilidade com vises integradas do esporte, lazer e turismo). Em termos epistemolgicos, para que fosse possvel identificar research maintreams dos estudos e pesquisas, os editores deste livro adotaram interpretaes e conceitos amplos (soft definitions) quer do meio ambiente por vezes identificado como natureza como do esporte, lazer e turismo, evitando definies estreitas e especializadas. Estas ltimas hard definitions inviabilizariam a observao das relaes tpicas do meio ambiente luz da sustentabilidade, distante portanto do objetivo da presente obra. Neste particular, assumiu-se como diretriz principal a concepo geral de meio ambiente estipulada pelo Comit Olmpico Internacional COI, isto : todos os fatores externos, condies e influncias que afetam um organismo ou uma comunidade (IOC, Manual on Sport and the Environment, Lausanne, 2001, p. 80). Adicionalmente, definiu-se tambm a sustentabilidade como o desenvolvimento que atende as necessidades das geraes presentes sem prejudicar as geraes futuras (Ibidem, p. 81). Por sua vez, a mesma fonte do COI (2001, pp. 13 - 14) ajusta a concepo de esporte aos problemas da proteo ambiental declarando que a prtica do esporte inclui atividades fsicas em diferentes nveis, com participao informal e ocasional ou de alto rendimento com normatizao, implicando em gesto especializada ou de livre iniciativa de praticantes. J as relaes do esporte com o turismo, sob o enfoque do meio ambiente, seguiram as proposies de

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Tom Robison & Sean Gammon (Revisiting and Applying the Sport Tourism Framework, Journal of Sport Tourism, Volume 9, Number 3, 2004) as quais compreendem pessoas viajando, ou com estadas em locais fora de seu ambiente usual, com participao ativa ou passiva em atividades esportivas de competio ou recreativas. Outra recomendao adotada concerne s inter-relaes entre o turismo e o lazer, segundo Guy Swinnerton (Recreation and Conservation, in Jackson, E.L. & Burton, T.L., Understanding Leisure and Recreation, Venture Publishing, State College, PA, 1989, pp. 517 - 565), que geralmente ocorrem sob forma de coexistncia, simbiose ou conflito, sendo a ltima alternativa a mais comum dada expanso do turismo em escala mundial. vista do exposto, apresenta-se em seguida anlises histricas e contextuais que fundamentam os textos reunidos para a produo deste livro, com base em revises equivalentes de DaCosta (1997) elaboradas para a Universidade do Porto Portugal (ver Introduction and Chronology, pp. 15 - 37) ; de Ana Cristina P. C. Almeida (2000) para sua dissertao de Mestrado em que fez verificaes de tendncias usando a tcnica Delphi (texto includo nesta Coletnea); e, finalmente, mas no menos importante, de Andrade da Costa para o captulo Meio Ambiente e Esporte Produo do Conhecimento, publicado no Atlas do Esporte no Brasil, 2006 (pp.720 721), organizado por Lamartine DaCosta, Ana Miragaya e Evlen Lauer Bispo. 1850 Eduardo Ferreira Frana (1809 1857) de Recife-PE, mdico formado na Frana, publica o livro Influncia dos Pntanos sobre o Homem (Tipografia Liberal do Sculo, Salvador, 1850), no qual se analisam os efeitos da insalubridade do meio ambiente sobre a moral humana. Esta obra confirma a idia dominante no Brasil de que o clima tropical produzia indolncia, vcios e doenas. 1888 A Editora Garnier do Rio de Janeiro-RJ, lana a obra do escritor e poltico Slvio Romero (1851 1914) intitulada Histria da Literatura Brasileira em cujo captulo O Meio Fisiologia do Brasileiro so descritas as teorias correntes na Europa quanto inferioridade dos povos habitantes de regies de clima quente. Slvio Romero interpretando o fato argumenta que era necessrio no generalizar a questo climtica brasileira, pois o ambiente nocivo limitava-se a determinadas reas da nao. Porm reconhecia a deteriorao fsica de grande parte de seus cidados: Temos uma populao mrbida, de vida curta, achacada e pesarosa em sua mor parte (...) O trabalho intelectual no Brasil um martrio; por isso pouco produzimos; cedo nos cansamos, envelhecemos e morremos depressa (p. 93, vol. 1 da 7. Edio, 1980). Alm destas dificuldades, Romero j como deputado federal e membro fundador da Academia Brasileira de Letras (Rio de Janeiro), denunciou em 1902, o tamanho das colnias alems no sul do pas, que j comprometiam em sua opinio a identidade cultural lusfona do Brasil. 1902 O escritor Graa Aranha, membro da Academia Brasileira de Letras, publica o romance Cana, um livro em que explora em estilo pr-modernista, a deca-

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dncia cultural de colonos alemes no estado do Esprito Santo diante das dificuldades de adaptao ao ambiente tropical. 1907 Na Frana, o Baro Pierre de Coubertin onze anos depois de resgatar os Jogos Olmpicos adotava pela primeira vez no mundo do esporte uma posio de defesa da natureza, ao mobilizar os esportistas para que limpassem seus campos de prtica. Estava inaugurada ento a definio do esporte como poluidor como tambm um envolvimento permanente do Movimento Olmpico internacional sobretudo manifestado pelos Jogos Olmpicos de Inverno e de Vero com a proteo do meio ambiente. Uma reviso histrico-analtica deste compromisso foi produzida no incio dos anos 2000, pelo brasileiro Lamartine DaCosta em captulo de livro internacional denominado de Towards an Olympic Epistemology: Sport Sciences or Theory of Sustainable Sport?, como se verifica em Olympic Studies, Rio de Janeiro: Editora Gama Filho, 2002, pp. 131 152 (no includo nesta Coletnea). 1922 O Exrcito Brasileiro adota oficialmente o Mtodo Francs de Educao Fsica, o qual incorpora nesta verso inicial brasileira entre vrias outras tendncias de origem francesa - as concepes de George Hbert (1875 1957), lder da L cole Naturaliste criada em 1905. Esta doutrina elegia os movimentos naturais (saltar, correr, trepar etc.) como base do mtodo de prticas fsicas se aplicados em meio aos elementos naturais (gua, sol, floresta, ar etc.). Hoje, a Escola de Hebrt ainda apresenta manifestaes na Frana e na Blgica (Gleyse, J. et al., 2002). 1932 A Escola de Educao Fsica do Exrcito EsEFEx, situada no Rio de Janeiro (Urca), inaugura uma Torre de Hbert junto sua pista de atletismo, marcando a incorporao do Mtodo Natural aos currculos daquela instituio militar. A Torre de Hbert foi mantida at meados da dcada de 1960 quando o Mtodo Francs foi substitudo pelo Mtodo Calistnico na instruo fsica do Exrcito Brasileiro (ver site www.esefex.ensino.eb.br/). No Brasil da atualidade dos anos 2000, o Mtodo de Hbert ainda sobrevive em suas propostas essenciais em Curitiba-PR, em So Paulo-SP e outras cidades, por meio de pistas de treinamento de exerccios naturais, com a denominao original francesa Le Parkour. H tambm ainda uma Associao Brasileira de Parkour ABPK, cujo site www.abpk.br/. 1967 Lamartine DaCosta, professor de Educao Fsica do Centro de Esporte da Marinha-RJ, publica um livro com relatrios de pesquisas sobre atividades fsicas em clima tropicais, realizadas na cidade do Rio de Janeiro, durante trs anos (1964, 1965 e 1966). O livro foi denominado de A Atividade Desportiva nos Climas Tropicais e uma Soluo Experimental: o Altitude Training (DaCosta, 1967), em razo de terem as investigaes o objetivo de medir o gradiente redutor da performance fsica de longa durao sob impacto direto dos raios solares, como tambm os efeitos do mesmo esforo ao se realizar sombra, em meio ao ambiente florestal.

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O experimento foi feito com 10 atletas masculinos de nvel nacional e internacional do atletismo, em provas de corridas de mdia e longa distncias. Como as anlises estatsticas das observaes comprovaram uma melhoria no gradiente redutor sombra, especificamente nas subidas da Floresta da Tijuca da mesma cidade, surgiu um mtodo de treinamento como resultado adicional ao estudo. Por conseguinte, a inibio do esforo fsico devido ao calor foi relativizado pelo modo de se conduzir e dosar o exerccio. Em suma, o determinismo que definia o trabalho fsico em ambiente tropical no Brasil desde 1850, tornou-se improcedente diante dos resultados desta pesquisa. Destaque-se ainda que estas investigaes biometeorolgicas foram pioneiras na rea esportiva nacional quanto ao uso de computadores e de protocolos de rigor cientfico. O livro de DaCosta (1967) encontra-se resumido em suas partes principais na presente Coletnea, representando a inaugurao no Brasil de estudos e pesquisas sobre o meio ambiente e esporte e posteriores desdobramentos nas reas de lazer e turismo. H uma verso em ingls deste livro datada de 1966, compondo um manual tcnico da Academia do Conseil International du Sport Militaire-CISM, Brussels, sob a denominao Sport Activities in Tropical Climates and an Experimental Solution: the Altitude Training(DaCosta, L.P., 1966). Esta obra marca o incio da internacionalizao da produo cientfica brasileira na rea do esporte e possivelmente na do meio ambiente como disciplina autnoma de conhecimento. 1967 Lamartine DaCosta publica Planejamento Mxico (obra includa nesta Coletnea) pela ento Diviso de Educao Fsica do MEC, em que estuda os efeitos do meio ambiente encontrado na altitude em geral e na Cidade do Mxico em particular, a 2.240 metros, local dos Jogos Olmpicos de 1968 e da Copa do Mundo de 1970. Este pesquisador participara de um grupo de observadores de diversas nacionalidades que visitaram a Cidade do Mxico em 1967, a fim de levantar as dificuldades de competies de alto rendimento no local. DaCosta em razo de seus estudos anteriores desde 1963 - j participava na poca da Sociedade Internacional de Biometereologia e da Academia do Conselho Internacional do Esporte Militar-CISM, esta ltima uma entidade de ponta nas questes de treinamento esportivo. Nestes estudos, tal como ocorrera antes com o clima quente, demonstrou-se que o meio ambiente adverso atividade fsica representado por regies elevadas, era real porm eivado de preconceitos. Neste mesmo ano, uma verso reduzida deste livro foi publicada em artigo em lngua inglesa na revista Sport International, Da Costa, L.P., vol 3, no. 36, pp. 16 23, sob o ttulo Altitude Training. Esta publicao (no disponvel nesta Coletnea) possivelmente o primeiro texto em ingls na rea do esporte produzida por autor brasileiro para peridico cientfico de circulao internacional, e talvez um dos mais citados at hoje. 1968 Os Jogos Olmpicos do Mxico tm lugar neste ano, superando a ameaa de suspenso do evento pelo COI por existirem ameaas ambientais aos atletas pela elevada altitude da sede dos Jogos. DaCosta acompanhou o evento e fez um levantamento minucioso das condies de aclimatao para a Seleo Brasileira de Futebol no local e em outras regies do Mxico, para uso quando da Copa do Mundo de Futebol de 1970 a ser realizada no Mxico.
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1968 Joo Lyra Filho publica neste ano o livro Desporto e Trpico, em que defende a teoria determinista do esporte praticado no clima prevalente na maior parte do Brasil, a qual subentende efeitos prejudiciais. Este ento famoso cultor do direito e da sociologia do esporte, props nesta obra a elaborao de um Cadastro Nacional dos Desportos com a finalidade de explicar, luz dos trpicos, em relao a um povo ou outro, as preferncias por desportos mais atuados pelo instinto, pela alma ou pelo esprito (Lyra Filho, 1968, p. 6). 1970 Realizao da Copa do Mundo de Futebol no Mxico. Lamartine DaCosta produziu um plano cientfico de adaptao usando os efeitos benficos da altitude (super aclimatao) e minimizando suas causas nocivas. Em conjunto com outras contribuies positivas, o plano biometereolgico garantiu a vitria da Seleo ao final da competio. O relatrio oficial da Federao Internacional de Futebol Amador-FIFA sobre a Copa de 1970, publicado em 1972, enfatizou o trabalho cientfico de aclimatao altitude mexicana de 2.240 metros, considerando como o mais eficaz entre os pases concorrentes (FIFA, World Cup Mxico 70 - Official FIFA Report, Zurich, 1972). A partir deste ano, vrios estudos e registros foram publicados sobre os feitos cientficos para Copa de 1970 com base em conhecimento gerado no Brasil. Este tema repercutiu mais uma vez durante a Copa de 2006 (Alemanha) como se verifica em estudo includo nesta Coletnea (Santoro, Soares e Bartholo, 2006), o que confirma ser uma das tendncias dominantes da produo de conhecimento na rea de meio ambiente no Brasil, com quatro dcadas de sobrevivncia. 1977 Publicao do livro Treinamento Desportivo e Ritmos Biolgicos (Jos Olympio Editora, Rio de Janeiro, 1977) de Lamartine DaCosta, reunindo pesquisas feitas com atletas brasileiros no Rio de Janeiro e em Atvidaberg, na Sucia, quando as reaes dos sujeitos da investigao mudana de ambientes foram mensuradas e comparadas luz da aplicao de treinamento fsico. Neste estgio da produo do conhecimento j se considerava importante o cruzamento de efeitos diversos advindos do meio ambiente (calor, altitude, mudana de fuso horrio etc) buscando-se fatores de maior influncia. Neste particular, o relacionamento social destacou-se como varivel fundamental da aclimatao cruzada, fenmeno de natureza ecolgica incluindo influncias de vrios sistemas relacionados vida humana. O livro de DaCosta (1977) no esta includo nesta Coletnea, em que pese seu valor para o estmulo do esporte-turismo, hoje em ampla expanso. Esta obra, tambm pioneira, recebeu como pesquisa o Prmio MEC de Literatura Esportiva de 1976. Estes resultados sugerem tambm que a opo biolgica e ambientalista de DaCosta e associados situava-se poca em nvel similar s pesquisas internacionais. 1981 Neste ano, publica-se no Rio de Janeiro, o livro Teoria e Prtica do Esporte Comunitrio e de Massa, Lamartine P. DaCosta (Ed.), Palestra Edies. Esta obra consolidou experincias e conhecimentos do chamado Esporte para Todos (EPT) no Brasil gerados nas dcadas de 1920 a 1970 -, incluindo autores sobre-

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tudo das reas de lazer e esporte recreativo. Entre as diversas revises feitas pelo EPT brasileiro, destacou-se a valorizao da natureza como ambiente de prticas fsicas, como se verifica nos Princpios do Esporte para Todos (ver texto de DaCosta de 1981, incluso nesta Coletnea). 1981 1982 No Brasil, neste estgio, as atenes para o meio ambiente por parte dos esportistas permaneceram limitadas a interesses incidentais, tais como aos relacionados a competies em altitude na Colmbia, Equador, Bolvia e Mxico. Entretanto, a agenda de pesquisas de DaCosta em termos de influncia do meio ambiente no desenvolvimento atltico neste perodo incorporou experincias com atletas brasileiros preparando-se para os Jogos Olmpicos de Moscou (1981); planejamento in loco da adaptao altitude de 3.600 metros para a representao brasileira ao Campeonato Sul-Americano de Natao em La Paz, Bolvia (1982); reconhecimento dos locais de jogos da Copa do Mundo de Futebol-1982, na Espanha, para adaptao da Seleo Brasileira de Futebol ao calor, alimentao e mudana de fusos horrios. Em adio a estes desenvolvimentos, DaCosta fez estgio em Font Romeu, Frana, no laboratrio de pesquisas em altitude dos Pirineus (1.850m), tambm em 1981. 1983 Diekert & Monteiro da Universidade Federal de Santa Maria UFSM, publicam o possvel primeiro livro nacional incluso nesta Coletnea - sobre equipamentos e parques de lazer em que privilegiaram atividades fsico-recreativas em ambientes naturais, promovidas por trabalhos comunitrios e locais (mutiro). Jrgen Diekert era poca professor visitante na UFSM e trouxe experincias da Alemanha quanto ao uso de materiais de origem florestal. 1987 DaCosta publica em Portugal, pelo Ministrio da Educao e Cultura, o estudo A Reinveno da Educao Fsica e do Desporto segundo Paradigmas do Lazer e da Recreao, em que explora especulativamente a oposio fundamental entre a idia da natureza e a de cultura. Este nexo tradicional da filosofia, revelou-se para o autor brasileiro como um fio condutor para se re-conceituar o lazer luz das atividades fsicas organizadas de modo pedaggico ou de livre arbtrio. Possivelmente este texto inaugura o pensar ecolgico no lazer no mbito acadmico de lngua portuguesa. Dcada de 1990 Neste perodo, o eixo de compreenso das questes ambientais no esporte se deslocou da proteo do praticante para a proteo do meio ambiente em que se pratica ou se competem esportes. Este fato foi produto do esprito da poca desde que em 1992, realizava-se no Rio de Janeiro, a Conferncia das Naes Unidas sobre o Meio Ambiente e Desenvolvimento de grande impacto internacional e marcante quanto ao incio da responsabilidade dos estados nacionais, formalmente assumida, a respeito da proteo da natureza em escala global. Do lado do esporte, o COI assumiu a liderana no plano internacional e, j em 1995, esta instituio organizava a 1a. Conferncia Mundial sobre Esporte e Meio Ambiente em Lausanne, Sua. Neste evento se estabeleceram as

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bases para emendar a Carta Olmpica, documento maior de princpios do COI e das Federaes Internacionais a ele filiadas, o que ocorreu efetivamente em 1996. A partir desta data, o COI passou a assumir publicamente os seus trs pilares de sustentao: esporte, cultura e meio ambiente (Tavares, 2002). A modificao da Carta Olmpica incluiu a definio de desenvolvimento sustentvel, j consagrada na histrica Conferncia do Rio de Janeiro de 1992. Por este marco definitrio, as atividades fsicas, os jogos e competies so sustentveis quando sua instrumentalizao respeita os valores intrnsecos da natureza e do esporte (DaCosta, 2002). Em sntese, a definio ento estabelecida e hoje corrente, propunha uma adaptao mtua entre praticantes e o meio ambiente, uma posio bem distinta em perspectivas do passado no Brasil com relao ao determinismo ambiental de Lyra Filho dos anos de 1960 ou do higienismo radical de Eduardo Ferreira Frana do sculo XIX, que entendia o meio ambiente como uma ameaa sade humana. 1992 DaCosta publica em captulo de livro seu segundo estudo filosfico sobre o meio ambiente O Olhar e o Pensar Ambientalista, no qual explora sua experincia cientfica de trs dcadas no tema. Neste texto ora incorporado nesta Coletnea h um resumo de sua crtica, ao declarar que estamos incorporando, enfim, uma cultura ecolgica, mas no conseguimos compreend-la alm dos dados cientficos reducionistas ou da informao efmera da mdia. 1993 Realizao do Simpsio Internacional Cidadania, Esporte e Natureza, organizado pela Universidade do Porto, em Portugal, por proposta de Lamartine DaCosta, ento professor visitante daquela universidade. Tambm neste ano, no Brasil, Rita Mendona, especialista em Planejamento Ambiental pela UNESCO e mestre em Sociologia do Desenvolvimento pela cole des Hautes em Sciences Sociales, da Frana, publica o artigo Turismo ou meio ambiente: uma falsa oposio (includo nesta Coletnea) denunciando que no Brasil o turismo, tal como vem sendo implantado, no apresenta caracterstica de sustentabilidade a mdio e longo prazos. Este estudo pioneiro, todavia de ndole conceitual, constri preliminares ao pensamento sobre o meio ambiente, que aparentemente influenciaram autores brasileiros de temas relacionados com o lazer de atividades fsicas e turismo. Nas concluses h perspectivas futuras da parte da autora que revelam tendncias hoje razoavelmente confirmadas: H vrios indcios de que essa sustentabilidade no ficar apenas em nosso exerccio de raciocnio: os novos planos de desenvolvimento turstico vm incorporando pouco a pouco os aspectos ambientais; a legislao ambiental brasileira bastante clara e interessante em muitos aspectos; os conceitos e tcnicas em educao ambiental tm evoludo muito. claro que tudo isso precisa ser posto efetiva e completamente em prtica. Mas no podemos perder de vista que se trata de um processo, formado por etapas e pequenas conquistas individuais 1994 Realizao dos Jogos Olmpicos de Inverno de Lillehammer, Noruega, que representaram os primeiros Jogos Verdes (Green Games) da histria do Movi-

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mento Olmpico Internacional, pelos critrios de sustentabilidade adotados nas instalaes e organizao das competies e hospedagem de atletas e visitantes. Neste ano, Sydney Austrlia foi escolhida por eleio como sede dos Jogos Olmpicos de Vero do ano 2000, tendo privilegiado a proteo do meio ambiente em seu projeto de candidatura. Em condies similares de dar prioridade ao ambientalismo, Atenas Grcia foi eleita em 1998, a sede dos Jogos Olmpicos de 2004. Entretanto, a partir de Lillehammer tornou-se comum o uso dos Jogos Olmpicos como showcases (projetos - demonstrao) de boas prticas ambientalistas. No mbito brasileiro, autores como DaCosta, Carvalhedo e Veerman seguidores da tradio cientfica, tecnolgica e tica adotaram ento os eventos olmpicos como suporte emprico de seus estudos, incluindo no caso o turismo e o lazer. Tal opo foi reforada em 1999 quando da adeso oficial do Programa Ambiental das Naes Unidas UNEP ao trabalho em conjunto com o Comit Olmpico Internacional (ver adicionalmente Tavares et al., 2002, nesta Coletnea). 1996 Neste ano, outros autores brasileiros incluem-se na senda aberta antes por Rita Mendona, como no exemplo de Ana Cristina P.C. Almeida ao preconizar nfase na Educao Ambiental que direciona a uma atualizao voltada, principalmente, ao uso adequado dos recursos naturais, porm, geralmente, discrimina as relaes globais de causa e efeito por falta de tempo, dedicao e at experimentao cientfica que tornaria o assunto mais pr-ativo alm da simples conscientizao e, portanto, de maior importncia ao aprendizado (ver nesta Coletnea o texto A Inter-Relao do Ensino em Recreao e Lazer e a Educao Ambiental de 1996). Por sua vez, Flvio Leonel A. Silveira em seu Ecoturismo: Viagem, Lazer & Aventura (includo nesta Coletnea), adotando uma linha conceitualista e experimental, levanta perspectivas futuras indicando que o turismo ecolgico ou o ecoturismo um fenmeno recente e em evidncia, ou melhor, um evento tpico do final do sculo XX, dentro do que se poderia apontar como uma perspectiva ps-moderna de interao com os naturais. Trata-se de uma atividade turstica que se caracteriza por certo hibridismo, no qual as questes ecolgicas mesclam-se com a experincia turstica gerando um outro tipo de evaso do espao urbano, a qual prefiro denominar experincia ecoturstica. A prpria Rita Mendona retorna este ano, publicando Visitar e compartilhar a natureza (includo nesta Coletnea), uma reflexo em que se baseia em destacado pensador ambientalista que tenta combinar posies filosficas com imperativos pedaggicos: Para Joseph Cornell, a verdadeira definio de educao, que abrange a educao ambiental, sugerida por J. Donald Walters: a habilidade de se relacionar com outras realidades, e no apenas com a sua prpria. No fundo, ns estamos ligados a todas as formas de vida, s que no percebemos mais,.. No nosso dia-a-dia quase no nos damos conta deste afastamento e de quo longo o caminho para nos reencontrarmos verdadeiramente com elas. 1997 Neste ano, foi organizado um Seminrio na Universidade de Cingapura sobre os problemas ambientais dos Jogos Olmpicos de Sydney - 2000, no qual Lamartine DaCosta (Universidade Gama Filho-RJ) debateu com Richard Cashman
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e Kristine Toohey, da Universidade de New South Wales, Austrlia, as questes centrais sobre o meio ambiente envolvendo os Jogos Olmpicos. Nesta ocasio, foi divulgado um position paper (no includo nesta Coletnea) ento referenciado como: DaCosta, L.P., The Green Dream: the Olympic Movement and the Environment, National Olympic Academy of Singapore Seminar, Singapore, 1997. Posteriormente, ainda em 1997, este autor brasileiro publicou pela Academia Olmpica Internacional, Grcia, um estudo de reviso conceitual e tecnolgica para dar suporte candidatura de Atenas para os Jogos Olmpicos 2004; tal documento (tambm no includo nesta Coletnea) est referenciado como: DaCosta, L. P., The Olympic Movement Today and the Environment Protection, I.O.A. Report of the 37th Session, Ancient Olympia, 1997, 3-6. Em resumo, no Brasil, a linha de pesquisa liderada por DaCosta neste estgio j estava consolidada como marcada por bases cientficas, filosficas e tecnolgicas ao passo que o caminho em construo exemplificado por Mendona, Pimentel e Silveira mostrava-se como de reviso conceitualista, pedaggica e auto-reflexiva diante uma realidade tpica nacional. Significativamente estas duas tendncias centrais dos anos de 1990 focalizavam igualmente o meio ambiente, o lazer e o turismo, gerando um certo hibridismo conceitual e operacional. 1997 Publica-se em Portugal, o livro Meio Ambiente e Desporto Uma Perspectiva Internacional, tendo como editor Lamartine DaCosta e como organizador Antnio Marques, professor da Universidade do Porto. O livro escrito em ingls e portugus - teve o apoio financeiro do Comit Olmpico Internacional - COI e a colaborao de 15 especialistas de vrios pases no tema proposto. A tese central do livro disps-se na condio ambivalente do esporte que tem atuado como vilo e vtima do meio ambiente. A presente coletnea inclui a Introduo deste livro como tambm um captulo de DaCosta em que se apresenta uma teoria geral sobre o meio ambiente e a prtica esportiva, ambos na verso em ingls da publicao. Esta ltima construo conceitual, filosfica, emprica de ndole cientfica e internacionalista demarcou a produo do autor em foco at 2006 quando publica um estudo sobre a proteo do meio ambiente com educao ambiental e turismo correlatos nos Jogos Olmpicos de Inverno de Turim Itlia (em associao com Cris Veerman e includo nesta coletnea). No seu significado de obra coletiva internacional, o livro da Universidade do Porto constituiu um marco para os especialistas brasileiros em meio ambiente na medida em que se expandiu o intercmbio com outros pases como se verifica nos anos seguintes desta cronologia. Este vis explica, por exemplo, o destaque dado pelo European College of Sport Sciences aos trabalhos da linha de pesquisa de DaCosta e associados em 1991 (ver adiante). 1998 Acontece o Seminrio Internacional de Esporte e Meio Ambiente, em Curitiba-PR, promovido pelo Comit Olmpico Brasileiro-COB, com a presena de representantes de pases latino-americanos e do COI. Otavio Tavares, Renato Miranda e Lamartine DaCosta organizaram um livro com os textos apresentados e as notas das discusses, que foi publicado em 2002 com o ttulo Esporte, Olimpismo e Meio Ambiente. Neste Seminrio teve destaque a Agenda 21
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como base para a revitalizao dos esportes tendo em vista as exigncias de proteo ambiental. A Agenda 21 teve tambm origem na Conferncia de 1992 do Rio de Janeiro, consistindo num compromisso de esforos conjugados de governos e instituies em projetos de conservao ou de proteo da natureza (21 refere-se ao sculo visado pela Agenda). 1999 Tem lugar no Rio de Janeiro-RJ a Terceira Conferncia Mundial sobre Esporte e Meio Ambiente, promovida pelo COI e organizada pelo COB. Este evento foi o maior at ento ocorrido no tema proposto, com a presena de 93 representantes de Comits Olmpicos Nacionais e de 19 Federaes Internacionais de esportes. O significado desta participao indita prendeu-se ao crescente envolvimento das modalidades esportivas per se nas questes ambientais, em complementao aos interesses voltados para os Jogos Olmpicos e mega eventos esportivos em geral. Segundo avaliao de DaCosta produzida em 2001 por solicitao da Universidade de Colnia, Alemanha, em 29,7% das contribuies e discusses da Conferncia de 1999, o foco se ps na tica, sobretudo em termos de comportamento pessoal e de intervenes de governo. J 27,0% dos trabalhos voltou-se para perspectivas e projees futuras do tema de proteo ambiental, enquanto 24,3% abordou tcnicas e instrumentos de manejo ecolgico. Os assuntos de promoo de eventos e os relacionados com a educao e cultura foram residuais com 18,9%. Estes resultados indicaram a existncia de ambigidade no trato das questes ambientais por parte dos gestores esportivos das entidades internacionais, o que foi posto em foco por DaCosta posteriormente no trabalho International Trends of Sport and Environment - a 2001 Overview, j aqui citado e resumido pela presente Coletnea. 1999 No Brasil, Rita Mendona amplia sua linha de reflexo e re-conceituao do turismo vinculado ao meio ambiente, publicando Sentido da Viagem, captulo de livro em que a busca de novos sentidos constitui a abordagem principal (ver texto com este ttulo na presente Coletnea) diante da crescente valorizao da natureza. Na mesma linha de conta, situam-se Cristiane Ker de Melo & Ana Cristina P. C. Almeida no estudo Nas Trilhas da Relao Educao Fsica Meio Ambiente includo nesta Coletnea inserindo os nexos das atividades fsicas organizadas ou de lazer na re-semantizao unificada da natureza. Tais resignificaes neste estgio implicaram em verificaes empricas, como o fizeram Alba Pedreira Vieira & Priscyla Assis em Turismo Ecolgico: essa possibilidade de lazer quente (ver nesta Coletnea), produzindo levantamento de campo. Para estas autoras, o desenvolvimento da Educao Ambiental passa pelo turismo ecolgico (EMBRATUR, 1994: Um segmento da atividade turstica que utiliza, de forma sustentvel, o patrimnio natural e cultural, incentiva sua conservao e busca a formao de uma conscincia ambientalista atravs da interpretao do ambiente, promovendo o bem-estar das populaes envolvidas). Este, por sua vez, oferece enquanto espao para vivncia tanto do homem com seus pares, quanto do homem com a natureza; essa vertente do turismo vem a cada dia se consolidando como potencializadora forma de se conhecer a natureza, dela fruindo e usufruindo, de maneira orientada e sustentvel. A
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verificao prtica de propostas de lazer, atividades fsicas e Educao Ambiental foi feita tambm por Teresa Magro em Impactos do uso pblico em uma trilha no Planalto do Parque Nacional do Itatiaia (ver Coletnea), em que um estudo de caso demonstrou que fatores institucionais, ligados administrao do parque, contriburam fortemente para a degradao de parte do ecossistema estudado. Outra verificao foi feita por Alba Pedreira Vieira, Priscyla Assis & Fernanda Fernandes por meio de vivncias no municpio de Tombos-MG (ver Ecoturismo urbano nesta Coletnea) quando se comprovou que a cultura ldica dos praticantes pode alavancar um experincia de Educao Ambiental. Uma discusso destas possibilidades de integrao de fatores culturais, educacionais e gerenciais envolvendo o meio ambiente feita ainda em 1999 por Alcyane Marinho (ver nesta Coletnea Do Bambi ao Rambo ou do Rambo ao Bambi? As relaes com a (e na) natureza. Para esta ltima autora, as novas formas de se relacionar com o meio natural e com outras pessoas, manifestam-se preferencialmente por meio da prtica de atividades de aventura na natureza. No seu todo, os estudos e pesquisas inventariados em relao ao final dos anos de 1990, sugerem que a fase de re-conceituaes diminuiu progressivamente enquanto ampliavam-se as investigaes e observaes de campo. A explicao, no caso, a de que o impacto do ambientalismo em face aos fatos sociais no Brasil exigiu reflexo e ajustes conceituais no incio da dcada de 1990, dando lugar posteriormente s constataes prticas para legitimao de intervenes por parte de indivduos, grupos sociais e instituies. 2000 A fase identificada para o final da dcada de 1990 inclui sobretudo as investigaes de Ana Cristina P. C. de Almeida fazendo verificaes de tendncias, usando a tcnica Delphi reunindo especialistas diversos exercendo projees futuras. Nesta Coletnea foram arrolados dois textos da autora em foco, sendo o primeiro Consideraes sobre o Futuro das Atividades Fsicas de Lazer e Recreao Ligadas Natureza - Um estudo Delphi; e o segundo O Futuro das Atividades Fsicas de Lazer e Recreao ligadas Natureza e Educao Ambiental, ambos extrados da dissertao de Mestrado desta pesquisadora. De acordo com a metodologia usada nas pesquisas foram consultados 35 especialistas em painis sucessivos em horizontes de tempo imediato e de trs anos adiante. Ao final, concluiu-se que na opinio dos especialistas entre as prticas de ocorrncia imediata encontram-se caminhadas ecolgicas, corridas rsticas, surfe, canoagem, rodeio, as diversas modalidades esportivas nas areias das praias do litoral brasileiro e fotografia da natureza. Entre 2000 e 2001, os especialistas apontam que o crescimento do ecoturismo, em fazendas, stios, e no Pantanal; as atividades desenvolvidas pelas empresas de ecoturismo, os crescentes campeonatos em diferentes ambientes naturais, colnia de frias, acampamentos, surgimento e continuidade de eventos cientficos, publicaes acadmicas nas reas do Lazer e do Turismo e o surgimento de programas relativos s atividades ligadas ao ambiente natural. No perodo de 2000 a 2002, destacam-se o Congresso Virtual do Meio Ambiente, a construo de parques temticos, as presses do poder econmico para a transformao de ambientes naturais para o lazer de massas, a educao para o lazer e o Meio Ambiente e a construo de

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espaos alternativos para a prtica de atividades fsicas para a terceira idade. No houve consenso quanto aos impactos considerados negativos ao ambiente natural; porm pressupe-se que estes eventos possam causar diferentes impactos ao ambiente e no estilo de vida das pessoas. Dos contedos analisados referentes aos programas de Educao Ambiental, observou-se que a disciplina no consta nos currculos e apenas 10% dos professores responderam no questionrio que trabalham a Educao Ambiental. Entre as sugestes metodolgicas apresentadas, destacaram-se em linhas gerais o trabalho interdisciplinar, o incentivo a linhas de pesquisas, a efetivao da atividade e a preparao de materiais educativos para a comunidade, entre outros. Ao final, foi possvel discernir que a disciplina Lazer e Recreao deva contemplar a Educao Ambiental devido ao crescimento dos eventos ligados natureza e seus possveis comprometimentos ao ambiente natural. Estas verificaes ainda esto hoje (2006) em aberto para confirmaes. Porm j se pode admitir que os elementos destacados na consulta Delphi esto presentes nas relaes scio-culturais atuais, mas continuam desconhecidas as propores em que se influenciam umas s outras. 2001 Uma avaliao dos principais direcionamentos da produo do conhecimento do esporte em seus relacionamentos com o meio ambiente foi feito por Lamartine DaCosta durante o Congresso do European College of Sport SciencesECSS, na Universidade de Colnia, Alemanha (28 24 de julho de 2001), a convite dos organizadores. A sntese cobriu as trs ltimas dcadas de explorao do tema e na essncia incidiu sobre o carter de resoluo de conflitos que reveste os problemas da proteo do meio ambiente, e que inclui o esporte entre vrias outras manifestaes humanas. Contudo, o esporte tem apresentado um diferencial nesta relao por expressar fatos ao passo que o meio ambiente expressa valores (ver nesta Coletnea DaCosta, 2001), explicando assim sua condio ambivalente j enfatizada no livro de 1997 antes citado. Em concluso, o pesquisador brasileiro ps em evidncia a tica como caminho apto para a soluo do dilema de ser o esporte simultaneamente vilo e vtima do entorno fsico, social e cultural. J em relao s outras tendncias identificadas no Brasil na temtica ora em exame, percebe-se a partir deste ano que a linha seguida por DaCosta em quatro dcadas de estudos do meio ambiente voltara-se progressivamente para uma viso micro de relaes privilegiando intervenes operacionais tcnicocientficas, fundadas em argumentao histrico-filosficas. Entretanto, a linha scio-pedaggica aqui descrita com maiores empenhos por iniciativas dos anos 1999-2000, situam-se numa viso de predominncia macro que visa ao desenvolvimento social e proteo da natureza. Enquanto neste estgio a opo de DaCosta e seus seguidores enfatiza a gesto do esporte, lazer e turismo dando nfase a resultados prticos, a linha scio-pedaggica revela-se comportamentalista e produtora de valores, tanto por meio de agentes como de interventores. 2000 2002 Uma outra avaliao dos dois ltimos anos desta ordem cronolgica em conjugao com 2002 confirma o surgimento de convergncia dos estudos e pesquisas nacionais abrangendo as duas linhas dominantes - no sentido
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de comprovaes empricas e revises tericas das propostas de sustentabilidade tpicas da dcada de 1990 no Brasil e no exterior. De fato, dos 16 trabalhos inventariados deste estgio, 18,7% so estudos de caso e relatos de experincia; 25,0% compem pesquisas de campo e levantamentos (surveys); 37,5% representam artigos de reviso e position papers, e 18,7% se referem a novas abordagens metodolgicas e de re-conceituao. Neste ltimo item, classificam-se o uso do mtodo Delphi de Almeida (2000) e a abordagem do imaginrio social em esportes de aventura na natureza de Costa (2000). Entre os surveys, inclui-se o levantamento internacional de DaCosta (2001) para o ECSS que se desenvolve a partir dos conflitos entre elementos de interveno relacionados ao meio ambiente. Desta investigao, alis, derivou-se um outro estudo de DaCosta (Conflitos Ambientalistas do Desporto e da Educao Fsica e a Nova Cidadania Ecolgica, in Vargas, A. (Ed.), Desporto e Tramas Sociais, Sprint, Rio de Janeiro, 2001, pp. 91 104) no disponvel nesta Coletnea, que incide na tica como ncora da sustentabilidade e veculo da soluo dos inevitveis conflitos ambientais envolvendo esporte, lazer e turismo. 2003 2007 Este perodo revela mais claramente a maturidade dos trabalhos inventariados em conjunto, uma tendncia j identificada desde 2001. Nestes termos, sustentabilidade e impacto ambiental so elementos de importncia consensual e como tal constituem fundamentos bsicos em estudos e pesquisas. J o perfil de caracterizao define-se com 17,9% de um total de 67 trabalhos voltados para estudos de caso e relatos de experincia (cifra prxima quela registrada em 2000-2002); 20,8% so pesquisas de campo e levantamentos (surveys), com queda de 4% em relao ao trinio anterior; 34,3% constituem artigos de reviso e position papers (reduo de 3% em relao a 2000 2002); e 23,8% se referem a novas abordagens metodolgicas e de re-conceituao, cifra aumentada em 5% comparando-se com o perodo anterior. No geral, esses quantitativos revelam uma tendncia dominante para a inovao ao se somarem os trabalhos de reviso incluindo position papers - com os de novas abordagens metodolgicas, totalizando 58,3% da produo tcnica e cientfica arrolada nesta amostra indicativa. Este resultado ao se cotejar com a teoria de SinclairDesgagn (1999) sugere a existncia de uma orientao adequada para o desenvolvimento da produo e gesto do conhecimento cientfico-ambientalista em esporte, lazer e turismo no Brasil. Segundo esta teoria, a pesquisa de inovao na rea de meio ambiente permite a identificao de intervenes seletivas que criam um melhor e mais abrangente potencial de desenvolvimento. Entretanto, para se consolidar esta interpretao h que se avaliar futuramente a qualidade das investigaes produzidas no pas na rea de saber em foco, o que demanda um desdobramento da presente apreciao com amostragem e monitorao mais precisas. 2006 2007 Este ltimo estgio classificado pela presente Coletnea como inserido no perodo 2003 - 2007, inclui trabalhos os quais por comparao sugerem haver uma convergncia entre as duas principais abordagens histricas dos

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estudos e pesquisas em meio ambiente, esporte, lazer e turismo no Brasil: a de gesto bio-tecnolgica de bases ticas e a scio-pedaggica, de ndole comportamentalista e axiolgica. De fato, a coletnea Viagens, lazer e esporte: o espao da natureza de Alcyane Marinho e Heloisa Turini Bruhns (Eds.), So Paulo: Manole, 2006, amplia o foco scio-pedaggico optando por autores e temas que trabalham nos vieses da interdisciplinaridade, de mapeamento, de impactos ambientais e de monitoramento participativo. Outro exemplo de autores clssicos, reside no texto de Lamartine P. DaCosta & Cris C. Veerman (2006), publicado em livro na Alemanha sobre os Jogos Olmpicos de Inverno de Turim, que embora se mantenha na tradio tecnolgica-cientfica privilegia a educao ambiental e posturas valorizativas. Em geral, os textos inventariados da produo 2003 2007 convergem para pontos comuns de anlise sobretudo quando abordam a temtica do eco-turismo e a dos problemas de impactos ambientais.

REFERNCIAS DaCosta, L.P., Environment and sport An international overview. Universidade do Porto-Portugal, 1997, p. 44; DaCosta, L.P., Conflitos ambientalistas do desporto e da educao fsica e a nova cidadania ecolgica. In Vargas, A., Desporto e Tramas Sociais. Sprint, Rio de Janeiro, 2001, pp. 91 104; DaCosta, Lamartine. A Atividade desportiva nos climas tropicais e uma soluo experimental: o Altitude Training. Rio de Janeiro: Imprensa do Exrcito, 1967; DaCosta, Lamartine. Planejamento Mxico. Rio de Janeiro: Ministrio da Educao e Cultura, 1967; FIFA. World Cup Mxico 70 - Official FIFA Report, 1972; Tavares, O., DaCosta, L. P. e Miranda, R., Esporte, Olimpismo e Meio Ambiente. Editora Gama Filho, Rio de Janeiro, 2002; DaCosta, L. P. Olympic Studies. Editora Gama Filho, Rio de Janeiro, 2002 (em CD ROM): disponvel em 2004 no site: www.aafla.org/search/search.htm; DaCosta, L.P. International Trends of Sport and Environment - a 2001 Overview. ECSS Congress, Cologne 24 - 28, July 2001; Gleyse, J., Pigeassou, C., Marcellini, A., Lsleuc, E, Bui-Xun, G. Physical Education as a Subject in France (School Curriculum, Policies and Discourse): the Body and the Metaphors of the EngineElements. Sport, Education and Society, Volume 7, Number 1, 2002, pp. 5 23; Sinclair-Desgagn, B. Remarks on Environmental Regulation, Firm behavior and Innovation. Centre Interuniversitaire de Recherche et Analyse de Organizations, Montral, 1999 (position paper)

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English forewords and review

Research mainstreams of studies on environment, sport, leisure and tourism in Brazil within the period 1967-2007
Ana Maria Miragaya, PhD Universidade Gama Filho, Rio de Janeiro

Sports and environment have been historically related through the following perspectives: (i) the environment as agent - acting on the participants body causing physical performance loss (example: excessive heat); (ii) sports as source of pollution or even destruction (example: winter sports in natural environment), and (iii) sports as agent - participants as environment guardians (example: surfers protecting local beaches). Although research tradition on human physical impairment due to hostile climate conditions started in Brazil in 1850, it was only in the 1960s that sports became part of scientific investigations that brought successful results such as Brazils conquest of the 1970 Soccer World Cup, as the main games were held in Mexico City, elevation 2,240m. The issue that dealt with the protection of the environment where sports events are held was approached in Brazil in the 1990s as a result of international action, which produced more theoretical academic research in addition to field research. After evaluating international research on sports and environment during this period, the Brazilian researcher Lamartine DaCosta concluded that while sports express facts, environment expresses values, which generates an ambivalent condition. The solution in this case would be the development of some type of ethics that could solve the dilemma permitting sports to be both a villain and a victim of the physical, social and cultural context at the same time. Among several lines of investigation in this theme, it is possible to state that Brazil has had two main groups of research over the years. The first one started up with DaCosta in 1964 and focused initially on sports, leisure, later on tourism, and their influences on the environment. This research group was already established and had scientific, philosophical and technological bases in the early 1990s. As a result, researchers sharing these same objectives have been publishing their scientific production in international periodicals since 1967. The second main research group,
Almeida, Ana Cristina P.C. de & DaCosta, Lamartine P. Meio ambiente, esporte, Lazer e turismo. Rio de Janeiro: Editora Gama Filho, 2007

which began in the early 1990s, focused on revisions of concepts and of educational procedures due to the need of environmental conservation. As a result of the studies developed, this book presents contributions from 86 authors with the purpose to explore general tendencies within the proposed theme. At the turn of the millennium, Brazilian research was taken to Europe in 2001, when DaCosta made a first evaluation of the main directions of the production of knowledge in sport and its links with the environment during the 2001 Conference of the European College of Sport Sciences - ECSS, at the University of Cologne, Germany (28 24 July), as a guest of the organizers. The synthesis covered research in this area over the last three decades, focusing on conflict resolution related both to problems of environmental conservation and to sports among various other human manifestations. The Brazilian researcher indicated ethics as a way out to solve the dilemma of sport viewed at the same time as both villain and victim of physical, social and cultural delimitations. The works published in 2001 and 2002 show a convergence of studies and research in Brazil including both main research groups in terms of empirical evidence and theoretical revisions of the proposals related to sustainability that are typical of the 1990s not only in Brazil but also abroad. As a matter of fact, out of the 16 studies examined within this period, 18.7% are case studies and reports of experiences; 25.0% are field research studies and surveys; 37.5% represent review articles and position papers, and 18.7% refer to new approaches of methods and of re-conceptualization, which includes not only the use of the Delphi method by Almeida (2000) but also the social imaginary approach to sports and adventures in the great outdoors by Costa (2000). Among the surveys, it is important to include the international survey done by DaCosta (2001) for the ECSS, which was developed from the conflicts between elements of intervention related to the environment. The period 2003 2007 reveals more clearly the maturity of the studies as a whole, a tendency which was identified in 2001. In these terms, sustainability and environmental impact are elements of consensual importance and as such constitute basic principles in studies and research. In terms of profiles, it is possible to define that 17.9% out of 67 works which include case studies and reports of experiences (similar to the one registered for the period 2000-2002); 20.8% refer to field research and surveys, with a decrease of 4% related to the previous three-year period; 34.3% constitute review articles and position papers (reduction of 3% in relation to the 2000-2003 period) and 23.8% refer to new approaches of methods and of re-conceptualization, number increased in 5% if compared to the previous period. In terms of Brazil, as of 2006, it is possible to observe on the one hand that research conducted by DaCosta during the last four decades of studies on environment has been going back towards a micro vision of relations which privilege technological and scientific operational interventions based on historical and

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philosophical arguments. On the other hand, the social-pedagogical group of research, which developed initiatives between 1999 and 2000, has shared a macro vision which aims at social development and nature conservation. In other words, while DaCosta and his followers have been working on sport, leisure and tourism management emphasizing practical results, the social pedagogical group of research has been focusing on the behavior of producers of values by means of agents. In general, these numbers reveal a major tendency related to innovations if review works, including position papers, are added to works that deal with new methodological approaches, reaching 58.3% of the technical and scientific production registered in this indicative sample. If compared with the theory of Sinclair-Desgagn (1999), this result suggests the existence of an orientation that is adequate for the development of the production and management of the scientific-environmental knowledge in sport, leisure and tourism in Brazil. According to this theory, the research of innovation in the area of environment permits the identification of selective interventions which create a better and more comprehensive potential for development. Nevertheless, in order to consolidate this interpretation in the future, it is necessary to evaluate the quality of the investigations produced in Brazil in this area of knowledge This will require more detailed samples and more precise monitoring. The research works identified for 2006 and 2007 in terms of comparison suggest that there is a convergence between the two main historical approaches of studies and research on environment, sport, leisure and tourism in Brazil. Such coincidence primarily refers to bio-technological management with ethical bases, and in the second place to a social-pedagogical tendency, of behaviorist and axiological character. As a matter of fact, the classic anthology Viagens, lazer e esporte: o espao da natureza (Trips, leisure and sport: the space of nature) by Alcyane Marinho and Heloisa Turini Bruhns (Eds.), So Paulo: Manole, 2006 enlarges the social-pedagogical focus choosing authors and themes that work with different viewpoints and biases in the areas of interdisciplinarity, mapping, environmental impact and participative monitoring. Another example of classic authors resides in the text of Lamartine P. DaCosta & Cris C. Veerman (2006), published in a book in Germany about the Winter Olympic Games of Turin, which in spite of keeping itself within the techno-scientific tradition privileges environmental education and valuesled attitudes. In general, the texts surveyed for the production 2003 2007 seem to converge to common points of analysis particularly when they approach themes related to eco-tourism and environmental impacts.

SOURCES AND REFERENCES DaCosta, L.P., Environment and sport An international overview. Universidade do Porto-Portugal, 1997, p. 44;

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DaCosta, Lamartine. A Atividade desportiva nos climas tropicais e uma soluo experimental: o Altitude Training. Rio de Janeiro: Imprensa do Exrcito, 1967; DaCosta, Lamartine. Planejamento Mxico. Rio de Janeiro: Ministrio da Educao e Cultura, 1967; FIFA. World Cup Mxico 70 - Official FIFA Report, 1972; DaCosta, L. P. Olympic Studies. Editora Gama Filho, Rio de Janeiro, 2002 (em CD ROM): disponvel em 2004 no site: www.aafla.org/search/search.htm; DaCosta, L.P. International Trends of Sport and Environment - a 2001 Overview. ECSS Congress, Cologne 24 - 28, July 2001; Gleyse, J., Pigeassou, C., Marcellini, A., Lsleuc, E, Bui-Xun, G. Physical Education as a Subject in France (School Curriculum, Policies and Discourse): the Body and the Metaphors of the EngineElements. Sport, Education and Society, Volume 7, Number 1, 2002, pp. 5 23; Sinclair-Desgagn, B. Remarks on Environmental Regulation, Firm behavior and Innovation. Centre Interuniversitaire de Recherche et Analyse de Organizations, Montral, 1999 (position paper).

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Ano: 2005 Publicao original: revista digital


Formato da contribuio: artigo Fonte: MARINHO, Alcyane; SCHWARTZ, Gisele M. Atividades de aventura como

contedo da educao fsica: reflexes sobre seu valor educativo. Lecturas: Educacin Fsica y Deportes. Revista Digital, Buenos Aires, ano 10, n.88, setembro de 2005. Disponvel em: http://www.efdeportes.com/efd88/avent.htm
E-mail do(s) autor(es): alcyane.marinho@hotmail.com, schwartz@rc.unesp.br Ttulos acadmicos principais atuais: Alcyane Marinho:Graduao pelo Departamento de Educao Fsica da UNESP de Rio Claro (SP); Mestrado e Doutorado pela Faculdade de Educao Fsica da UNICAMP (Campinas, SP), na rea de Estudos do Lazer, Professora do Curso de Turismo da UNISUL, Pesquisadora do Laboratrio de Estudos do Lazer (LEL) da UNESP de Rio Claro (SP). Gisele Maria Schwartz: Doutora em Psicologia da Educao e do Desenvolvimento Humano pelo IPUSP, Professora Livre Docente nos Cursos de Graduao em Educao Fsica e Ps-graduao em Cincias da Motricidade na UNESP de Rio Claro (SP), Coordenadora do Laboratrio de Estudos do Lazer (LEL) da UNESP de Rio Claro (SP).

Atividades de Aventura como Contedo da Educao Fsica: Reflexes sobre seu Valor Educativo1
Alcyane Marinho Gisele Maria Schwartz

crescente o surgimento de atividades de aventura - prticas corporais, manifestadas principalmente no tempo destinado ao lazer, as quais requisitam a natureza para o seu desenvolvimento e representam de alguma forma, prticas alternativas e criativas de expresso humana. Os exemplos se estendem desde simples caminhadas aos mais sofisticados e excitantes esportes. As atividades de aventura esto sendo compreendidas, aqui, como as diversas prticas esportivas manifestadas, privilegiadamente nos momentos de lazer, com caractersticas inovadoras e diferenciadas dos esportes tradicionais, pois as condies de prtica, os objetivos, a prpria motivao e os meios utilizados para o seu desenvolvimento so outros; e, alm disso, h tambm a presena de
Almeida, Ana Cristina P.C. de & DaCosta, Lamartine P. Meio ambiente, esporte, Lazer e turismo. Rio de Janeiro: Editora Gama Filho, 2007

inovadores equipamentos tecnolgicos permitindo uma fluidez entre o praticante e o espao destinado a essas prticas - terra, gua ou ar. So atividades cercadas por riscos e perigos, na medida do possvel, calculados, no ocorrendo treinamentos intensivos prvios (como no caso dos esportes tradicionais e de prticas corporais como a ginstica e a musculao). A experimentao acontece de maneira mais direta, havendo um afastamento de rendimentos planejados (MARINHO; BRUHNS, 2003). Devido ao atual interesse por tais prticas, propulsionado com amparo mercadolgico, as mesmas tm recebido um crescente nmero de adeptos de diferentes formaes culturais, faixas etrias, nveis sociais, campos de atuao profissional, tornando-se um instigante desafio, no que tange ao respaldo e conhecimentos necessrios para uma atuao prtica com qualidade e que possa favorecer experincias verdadeiramente significativas. Elas vm, embora timidamente, porm de forma cada vez mais recorrente, recebendo ateno de profissionais de diferentes reas e sendo inseridas nos contextos escolar e universitrio, sejam por meio de cursos de extenso comunidade e aos alunos ou como disciplinas optativas. No entanto, faz-se necessrio refletir sobre esse interesse, tendo em vista as possibilidades de ganhos e perdas na convivncia com atividades de aventura, uma vez que, do mesmo modo como elas podem trazer benefcios pessoais inmeros, podem, inclusive, desencadear aes impensadas e destrutivas ao meio, consoante a inteno com a qual foram formalizadas. O que se questiona , justamente, a legitimidade de tais iniciativas e fomentase a necessidade de compreenso efetiva de como esto sendo estruturadas e realizadas; sob qual tica, com quais interesses e perspectivas, inclusive em mbito educacional, j que estas podem representar vivncias significativas. Nesse contexto, este artigo prope uma reflexo sobre as possibilidades de insero de atividades de aventura como contedo dos programas de aulas na rea de Educao Fsica, no sentido de se fomentar a educao ambiental e para o lazer.

EDUCAO FSICA, ECOLOGIA E TURISMO... COMPARTILHANDO ESPAOS Mesmo com o interesse despontado e com o seu rpido crescimento em diferentes instncias (econmica, social, esportiva, religiosa, etc.), as atividades de aventura no meio natural parecem estar encontrando eco, ainda que tmido, junto ao contexto educativo.
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A pouca importncia atribuda a tais prticas parece ser o principal condicionador de sua implementao. Pereira e Monteiro (1995) indicam que os percursos de iniciao esportiva nessas reas, raramente, so feitos pela via escolar, sendo operados por meio de transmisso tcnica para grupos interessados, em entidades especializadas, estruturadas, na maioria das vezes, por agentes cuja formao, muitas vezes, procede de cursos sem habilitaes para tal. A formao profissional do agente de lazer ou turismo considerada um verdadeiro desafio. O tema que centraliza a discusso na relao seres humanos-natureza vinha sendo focalizado, at bem pouco tempo, exclusivamente na rea da ecologia, que, com subsdios tericos, tentava implementar a to sonhada conscincia ecolgica. No entanto, esse tema tomou vulto, tambm, na rea de turismo, uma vez que a proximidade dos seres humanos com a natureza tornou-se inevitavelmente um grande atrativo, fomentando o mercado com atividades tursticas cada vez mais exticas, ou mesmo, oferecendo a oportunidade de vivncias rurais. Para que sejam implementados os elementos que fazem parte das caractersticas dessas atividades, tornou-se paulatinamente necessrio o acompanhamento de profissionais que conseguissem subsidiar praticamente o desenrolar de tais atividades, tendo em vista a necessidade de alguma fundamentao terica sobre as exigncias da prtica e alguma habilidade especfica para acompanhlas, ou ainda, trabalhar com a recreao de hspedes em hotis, fazendas e outros. Percebe-se, ento, a necessidade crescente do estabelecimento de uma ligao entre essas trs reas do conhecimento (quais, sejam: Educao Fsica, Turismo e Ecologia), tendo em vista a interdisciplinaridade gerada pelas caractersticas das atividades de aventura. Porm, as reas parecem querer tomar para si apenas os lucros envolvidos, deixando de lado os verdadeiros compromissos que essas prticas exigem de todos, promotores e praticantes. Isso requer mudanas de valores e atitudes, que j so prementes, tanto em mbito pessoal, quanto em mbito institucional, havendo a necessidade dos cursos de formao nessas reas redimensionarem seus enfoques e contedos, no sentido de priorizar a sensibilizao necessria para se tornarem multiplicadores desses novos valores. Em uma reflexo sobre as relaes entre as reas de Educao Fsica e Ecologia no desenvolvimento de novas atitudes frente ao compromisso de harmonizao dos seres humanos com a natureza, Schwartz e Silva (1999) evidenciaram a inquietao sobre a conduta humana interferindo diretamente no equilbrio, ou mesmo, no desequilbrio da natureza, uma vez que o estilo de vida,

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a distribuio no eqitativa de oportunidades de formao cultural e experincias significativas, os fatores econmicos e sociais que norteiam a participao humana no ambiente, entre outros, representam elementos decisivos face ao compromisso com o meio e no tocante a mudanas axiolgicas, em todos os mbitos, sobre essa relao. Todos os indivduos albergam em suas estruturas cognitivas o interesse por mudanas dessas crenas, mas a implementao disto j se torna uma problemtica, quando se trata de apenas um indivduo, tendo em vista que, nessa imbricada rede de significados, esto envolvidos elementos primordiais, como a personalidade e suas predisposies, os componentes afetivo-cognitivos, como a segurana e domnio do conhecimento especfico e atitudes e predisposies ao pensamento mais divergente. Ao se pensar em operacionalizar mudanas em mbitos maiores que os pessoais, o processo torna-se ainda mais desafiador, tendo em vista que entram em jogo fatores como a interao com outros membros do meio social, a redefinio de papis sociais relativos aceitao no grupo, entre tantos outros. Diante de tal quadro exposto, as atividades de aventura raramente tm surgido como contedo de ensino da Educao Fsica e, quase sempre, tm sido tratadas como um apndice recreativo e de lazer. Assiste-se assim, a uma relativa marginalizao destas atividades por parte da escola, em contraponto com o interesse crescente dos alunos pela prtica destas atividades fora dela, que se traduz, muitas vezes, pelo aumento do nmero de acidentes, devido a estas prticas exigirem conhecimentos que nem sempre esto presentes ou devidamente consolidados (PEREIRA; MONTEIRO, 1995, p.113). Para que as atividades de aventura sejam propostas como contedo da Educao Fsica, conforme os autores supracitados, o primeiro passo deve ser uma anlise do contedo educativo dessas prticas, como pressuposto preliminar para a sua utilizao como prtica de desenvolvimento programtico. Nessa perspectiva, o potencial educativo dessas atividades de aventura junto natureza parece ser muito extenso, principalmente porque facilita situaes educativas em experincias pouco habituais para os participantes, possuindo um forte carter motivador, carregadas de emoo, de significado e de inteno (PEREIRA; MONTEIRO, 1995). A introduo dessas atividades de aventura surge como um ganho fundamental de inovao pedaggica, no qual, segundo os autores em questo,

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[...] um quadro metodolgico de grande relao e diferenciao motora propicia um elevado nmero de vivncias no habituais que contribuem para o desenvolvimento da estrutura motora. Induz, por isso, ao desenvolvimento de diversas capacidades condicionais, coordenativas e volitivas, que melhoram globalmente a condio fsica geral do aluno e conseqentemente a sua qualidade de vida (p.113). Nas atividades de aventura, h a possibilidade de se voltar natureza como parceira - e no mais como adversria (MARINHO, 1999) - em um jogo no qual se convive, desfrutando-se de riscos calculados, os quais se constituem em um fator de grande importncia na motivao dos participantes. O que contribui para este fato o elemento ldico ser uma constante nessas prticas, manifestado, inclusive, por meio do controle que se d em todas as esferas da atividade. A partir desse controle, o risco, embutido nas atividades, minimizado, garantindo-se, com isso, a fruio da ludicidade com todas as suas potencialidades. A natureza humana bastante adepta aos desafios, porm estes, quando ultrapassam o limite da segurana e da organizao, voltando-se unicamente para a vivncia da sensao de aventura descontrolada, deixam de caracterizar-se enquanto atividade ldica, representando outros parmetros, como a demonstrao da prevalncia de traos masoquistas de personalidade ou outros desvios. Beck (1996, p.21), em seu livro sobre as caractersticas de uma sociedade moderna avanada, aponta que a produo social de prosperidade acompanhada da produo de risco. Este autor presta sua contribuio nessa discusso, definindo risco como um meio sistematizado de lidar com perigo e insegurana induzidos e introduzidos pela modernizao mesmo. Seja na busca pelo risco, na contemplao, na prtica segura e controlada de atividades de aventura, o que se quer destacar o sentido de preservao que deve vir incorporado em tais vivncias, haja vista os seres humanos no serem mais apenas espectadores, mas participantes efetivos das decises planetrias quanto ao destino do ambiente. Porm, falta-lhes preparo interno, ou mesmo atitude, que venha a intensificar seu papel diante na manuteno do equilbrio da natureza. A intensificao de uma aproximao qualitativa dos seres humanos ao ambiente natural pode acelerar esse processo, tornando eficiente o sonho de harmonia e, nos espaos institucionais, como a escola, esta pode representar uma perspectiva excelente para a reflexo de valores catalisadores dessa relao.

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Com o foco centrado nessas atividades, tem-se a perspectiva de ampliar a gama de assuntos abordados em salas de aula e, inclusive, estender esse conhecimento para alm dos muros da sala, possibilitando aprendizados mais significativos e com maior teor motivacional. Tendo em vista que o conhecimento dessas modalidades no deve se restringir apenas a uma disciplina curricular pode-se, inclusive, contribuir para a to sonhada interdisciplinaridade, estimulando diferentes percepes em relao s condies da vida na terra. Uma outra questo pertinente ao mbito educativo a ser tratada, haja vista os locais de desenvolvimento das atividades de aventura, a importncia da rea de Educao Fsica no tratamento da Educao Ambiental, aqui entendida como processo de aprendizagem permanente baseado no respeito a todas as formas de vida. Tal educao afirma valores e aes que contribuem para a transformao humana e social e para a preservao ecolgica (BARROS, 2000, p.89). Pastor e Pastor (1997) enfatizam a situao privilegiada da Educao Fsica com relao aos seus contedos e quanto ao fato de ser uma disciplina baseada principalmente em experincias prticas e vivncias pessoais, facilitando o desenvolvimento de questes ambientais, porm atentando-se a possveis impactos negativos ao meio. Para o autor, a simples realizao dessas prticas no gera, por si mesma, uma sensibilizao e/ou Educao Ambiental, mas, contrariamente a isso, pode conduzir a diferentes impactos ambientais. Por sua vez, a sensibilizao e a Educao Ambiental dependem do tratamento educativo que recebem e das atitudes e dos comportamentos das pessoas e/ou grupos ao iniciarem um envolvimento com atividades ao ar livre. Portanto, faz-se necessria uma interveno pedaggica interdisciplinar. Muitas vezes, os prprios envolvidos no sabem como proceder diante de determinadas situaes na natureza e, por falta de conhecimento e no apenas por desrespeito, contribuem para os desgastes nos ambientes naturais. Alm da realizao dessas atividades propriamente ditas, Pastor e Pastor (1997) salientam a necessidade de haver planificaes e intervenes didticas interdisciplinares para que venham a legitimar uma experincia educativa, propondo a interveno nos contedos e aspectos prprios e especficos da rea de Educao Fsica. Contudo, o tratamento das atividades esportivas no meio natural, respaldando-se em uma perspectiva crtica, deve, tambm, centrar-se em aspectos importantes para a realizao da atividade, tais como: diferentes tcnicas de execuo e sistemas de segurana. E, por fim, deve relevar um aspecto bastante significativo: a experimentao pessoal - a vivncia das atividades que se constituem no eixo principal de ao sobre o qual as intervenes comearo a fazer sentido.

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Partindo dessas perspectivas, compartilhamos com Pereira e Monteiro (1995) que as atividades de aventura no ambiente natural surgem, portanto, como maneiras alternativas de prticas esportivas, nas quais, alm de se educar, aprendese a valorizar tanto a relao afetiva com a natureza quanto o respeito por sua biodiversidade. Sobre estes aspectos, tendo por base a repercusso de um curso de Vivncias em Atividades de Aventura, desenvolvido pelo Laboratrio de Estudos do Lazer, no Dep. de Educao Fsica da Unesp, Campus de Rio Claro (SP, Brasil) e oferecido ao longo de 3 anos consecutivos, tem-se que a insero dessas prticas no ambiente universitrio foi considerada de grande interesse, pertinncia e aceitao, fato este que legitima as idias dos autores anteriormente expostas. Um relato sobre este curso de extenso foi apresentado por Marinho; Schwartz e Letzio (2001) no II Congresso Internacional de Educao Fsica e Motricidade Humana e VIII Simpsio Paulista de Educao Fsica, UNESP, Rio Claro (SP Brasil). As 36 horas/aula ministradas neste curso foram terico-prticas, distribudas em quatro horas semanais e ocorreram tanto no campus universitrio quanto fora dele, haja vista a necessidade, em alguns casos, de locais mais apropriados para as vivncias, oferecendo oportunidade de experimentao em alguns segmentos das atividades de aventura: caving (visitao de cavernas), mergulho, escalada em muro artificial, rapel (tcnica de descida por corda) e primeiros socorros especficos para cada atividade. No final do curso, foi solicitado aos alunos o preenchimento de um questionrio contendo onze perguntas mistas e, com base neste material, pode-se perceber a valorizao destas experincias pelos universitrios envolvidos no curso, bem como, a relevncia de tais vivncias como contedo pedaggico para o aprimoramento da educao ambiental. Toda e qualquer oportunidade cultural que venha a fomentar caminhos para um novo redimensionamento da educao, com um carter significativo , nesse momento, considerado primordial e os desafios para a concretizao de mudanas de atitudes e valores referentes s atividades de lazer representam uma premissa para se minimizar aspectos de discriminaes e aprimorar as perspectivas de interdisciplinaridade e desenvolvimento. Conforme Kleiber (2000), as noes impressas pelas atividades em contato com a natureza propiciam, especialmente ao adolescente, a oportunidade de integrao da identidade, pois tais experincias representam o contexto relativamente libertador e alternativo para a busca da identidade pessoal, facilitando a individualizao, uma vez que favorecem a expresso da imaginao e da

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experimentao criativa, componentes intrinsecamente relacionados com a individualizao ou autoconscincia, proporcionando a chance de experimentao de interesses incipientes. De novos interesses, surge a mudana do entorno, incluindo a aceitao pelo outro, o que define e refora as potencialidades da prpria pessoa. Tendo em vista a possibilidade de explorao de vias alternativas de pensar e agir, o favorecimento dessas experincias, no mbito escolar, torna-se bastante significativo, uma vez que, aps tais vivncias, os indivduos podem apresentar avanos no desenvolvimento como um todo, assumindo novas atitudes que acrescentam novas perspectivas ao estar no mundo, repercutindo profundamente nas instituies, tanto em nvel pessoal quanto coletivo. A educao detm um papel decisivo como espao socializador, podendo oferecer canais formais e informais para implementar os aprendizados experimental e criativo, promovendo, com isso, a integrao dos aspectos gerais voltados qualidade de vida. A conexo dessas experincias de aventura aos objetivos educacionais do sistema escolar pode favorecer o desenvolvimento humano em seus diversos aspectos, por envolverem processos pedaggicos especficos catalisadores de competncias cognitivas, psicomotoras e socioafetivas (PEREIRA; MONTEIRO, 1995, p.114), sendo capazes de fomentar novas atitudes de espectro interdisciplinar. A partir do contexto da Educao Fsica e destas atividades, o compartilhamento da natureza e seus elementos poder representar uma significativa forma de aproximao da sociedade a esse ambiente, permitindo, conforme evidencia Marinho (2001), que esta aproximao conduza a novas sensibilidades, mediante conhecimento e acordos de tica e respeito.

[As referncias bibliogrficas desta contribuio podem ser consultadas na fonte original]

Notas
2

MARINHO, Alcyane; SCHWARTZ, Gisele M. Atividades de aventura como contedo da educao fsica: reflexes sobre seu valor educativo. Lecturas: Educacin Fsica y Deportes. Revista Digital, Buenos Aires, ano 10, n.88, setembro de 2005. Disponvel em: <http://www.efdeportes.com/efd88/avent.htm> (ISSN: 15143465).

36 Meio ambiente, esporte, Lazer e turismo

Ano: 2005 Publicao original: captulo de livro


Formato da contribuio: resumo Fonte: MARINHO, Alcyane. Atividades de aventura em ambientes artificiais. In:

UVINHA, Ricardo R. (Org.). Turismo de aventura: reflexes e tendncias. So Paulo: Aleph, 2005.
E-mail do(s) autor(es): alcyane.marinho@hotmail.com Ttulos acadmicos principais atuais: Alcyane Marinho:Graduao pelo Departamento

de Educao Fsica da UNESP de Rio Claro (SP); Mestrado e Doutorado pela Faculdade de Educao Fsica da UNICAMP (Campinas, SP), na rea de Estudos do Lazer, Professora do Curso de Turismo da UNISUL, Pesquisadora do Laboratrio de Estudos do Lazer (LEL) da UNESP de Rio Claro (SP).

Atividades de Aventura em Ambientes Artificiais


Alcyane Marinho

So inmeras as formas contemporneas de estar junto natureza. Muitas escolas, por exemplo, tm, em seus programas, estudos do meio, voltados ao aprendizado em contato com a natureza, longe das salas de aula. Diversas empresas tambm j possuem, em seu calendrio, propostas de viagens a locais naturais, com o objetivo principal de estimular o esprito de liderana e de equipe (entre outras metas). Igualmente, pessoas engajadas com as mais diversas possibilidades de prticas alternativas tm, de alguma forma, includo a natureza em seus projetos, visando a aumentar a potencialidade de suas tcnicas teraputicas. Estas so apenas algumas, dentre as inmeras formas por meio das quais as pessoas tm se aproximado do ambiente natural. Nunca se falou tanto em destruio ambiental e, conseqentemente, na necessidade de uma sensibilizao (e mobilizao) visando preservao do meio ambiente, em vrios nveis. As iniciativas acima, assim como outras, surgem nesta perspectiva, de alguma forma, reconciliadora, sensibilizadora. claro que muitas propostas no condizem, nem um pouco, com os meios utilizados para sua concretizao; ou, mais ainda, muitas se constituem apenas em chamarizes para outros objetivos, nada tendo de ecolgicos ou sensibilizador em suas metas. Neste sentido, os discursos ambientais, presentes nas inmeras formas de comunicao, tm despertado, de alguma maneira, o interesse das pessoas pelo
Almeida, Ana Cristina P.C. de & DaCosta, Lamartine P. Meio ambiente, esporte, Lazer e turismo. Rio de Janeiro: Editora Gama Filho, 2007

meio ambiente. Ser com base neste atual interesse e busca pelo contato com a natureza que procurarei, neste texto, delinear algumas idias que so fruto da complexidade do momento vivido e muito tm me instigado na investigao desta temtica. Os momentos de lazer esto sendo, aqui, considerados como eixo norteador para a anlise de aspectos mais amplos da vida cotidiana das pessoas. Logo de incio, preciso ressaltar que o lazer vem deixando de ser pensado como privilgio de poucos, tornando-se, cada vez mais, um direito de todos e parte integrante dos modos culturalmente diferenciados de vida, mesmo na sociedade contempornea brasileira, repleta de contrastes socioeconmicos. Partindo desta premissa, procurarei evidenciar que a instaurao de ambientes artificiais para a prtica de atividades, inicialmente e comumente desenvolvidas na natureza, tem relao direta com a degradao da qualidade de vida nos centros urbanos (poluio, ausncia de verde, violncia, trnsito, etc.); porm, no se limitando a isso. Utilizando exemplos de algumas atividades realizadas em ambientes artificiais, apresentarei uma outra perspectiva destas dinmicas. [As referncias bibliogrficas desta contribuio podem ser consultadas na fonte original]

38 Meio ambiente, esporte, Lazer e turismo

Ano: 2005 Publicao original: tese


Formato da contribuio: resumo da Tese Fonte: ALMEIDA, Ana Cristina Pimentel Carneiro de. Esportes de Aventura na

Natureza: um estudo de caso no Par, 2005. Tese UFPA (Ncleo de Altos Estudos Amaznicos - NAEA). Orientador: David Gibb McGrath
E-mail do(s) autor(es): anacrisal@hotmail.com Ttulos acadmicos principais atuais: Professora Adjunta do Curso de Educao Fsica UFPA / Castanhal; Doutora em Cincias: Desenvolvimento ScioAmbiental; Mestre em Educao Fsica, Especialista em Psicologia dos Distrbios de Conduta; Especialista em Psicomotricidade Relacional Sistmica.

Esportes de Aventura na Natureza um Estudo de Caso no Par


Ana Cristina P. C. de Almeida

RESUMO As experincias adquiridas no cotidiano fazem com que o indivduo se identifique com um modelo de organizao social, afetando a construo de uma identidade por meio das relaes estabelecidas e evidenciando um estilo de comportamento. Os esportes de aventura refletem esta identidade por meio das escolhas das modalidades, das motivaes e atitudes que os praticantes adotam. O Estado possui um enorme potencial e diferentes ambientes que possibilitam o crescimento dos esportes de aventura. Como objetivo geral, este estudo visou identificar as implicaes da expanso dos esportes de aventura no Par, a partir da percepo dos praticantes e de uma comunidade envolvida, bem como o papel do Estado no ordenamento e fomento do setor. Adotou-se uma metodologia com procedimentos qualitativos e quantitativos, com enfoque em um estudo de caso, que se dividiu em dois momentos. No primeiro, os dados foram coletados entre 184 praticantes de entidades cadastradas no rgo estadual de turismo do Estado/Paratur, para representar as diferentes modalidades no Estado; isto nos dias de eventos programados, por meio de questionrio e entrevistas (estruturadas e semi-estruturadas). Os resultados da pesquisa demonstraram que entre os praticantes o grau de instruo que predomina o de nvel superior, que a maioria se
Almeida, Ana Cristina P.C. de & DaCosta, Lamartine P. Meio ambiente, esporte, Lazer e turismo. Rio de Janeiro: Editora Gama Filho, 2007

encontra na faixa etria entre 20 e 35 anos de idade e possuem, em mdia, uma renda familiar que varia entre R$1001,00 a R$3000,00 reais. Para a prtica dos esportes de aventura no Estado, destacam que os locais ideais encontram-se na mesorregio nordeste do Par, e que a regio metropolitana de Belm a mais utilizada para a prtica devido facilidade de acesso proporcionada. Acreditam obter diverso e contato com a natureza como benefcios, e o contato com a natureza aparece como o mais importante para o praticante, na opo objetiva do questionrio. Aventura, para os praticantes, significa superar limites pessoais e desbravar novos locais de prtica, o que pressupe aumento de procura por reas inexploradas. Acreditam que a natureza deva ser utilizada de forma a permitir sua reconstituio, e dizem possuir atitudes responsveis. Entretanto, acreditam que suas atividades no causam impactos ao meio ambiente, mostrando que, apesar das leituras, os informes ligados prtica dos esportes parecem no esclarecer interferncias das aes humanas na relao homem/natureza. A propaganda do Estado referente ao turismo de aventura est frente da realidade encontrada e as polticas de incentivo ainda so incipientes, no possibilitando o ordenamento do setor. No segundo momento, o estudo de caso ocorreu no municpio de So Domingos do Capim e contou com entrevistas de 37 moradores, 31 comerciantes e 18 surfistas (analisados juntos aos demais praticantes) nos dias do Campeonato de Surfe da Pororoca, referente aos anos de 2004 e 2005. Quanto possibilidade de os esportes de aventura contribuir para o crescimento local, constatou-se que existem experincias nacionais em que este fato j se tornou realidade (Brotas/SP, Bonito/MS), mas que no do estudo aqui apresentado, a falta de infra-estrutura bsica do municpio, as atuais caractersticas do fenmeno da pororoca (pequenas ondas) e a necessidade de maior envolvimento dos atores no planejamento do evento esto dificultando o crescimento de maneira a permitir reflexos significativos no desenvolvimento local, sendo estes apenas no perodo do campeonato. Portanto, para sua efetiva expanso, os esportes de aventura no Estado do Par necessitam de unio de foras dos envolvidos, de pleitearem polticas pblicas com aes voltadas a uma gesto mais atuante e participativa dos diversos atores envolvidos. [As referncias bibliogrficas desta contribuio podem ser consultadas na fonte original]

40 Meio ambiente, esporte, Lazer e turismo

Ano: 2005 Publicao original: revista cientfica


Formato da contribuio: resumo Fonte: Revista Meta Science, 2005. v. II. E-mail do(s) autor(es): fcm540@gmail.com Ttulos acadmicos principais atuais: Claudia Mnica Silva - Graduanda em Educao Fsica (UVA); Ftima Casassola Miguel - Mestre em Educao Fsica (UGF), Licenciada em Educao Fsica (UGF); Valdo Vieira - Doutorando em Psicologia Social (UERJ), Mestre em Cincia da Motricidade Humana (UCB/RJ), Licenciado em Educao Fsica (UERJ), Bacharel em Estatstica (UERJ).

Sensaes dos Praticantes de Trekking


Claudia Mnica Silva Ftima Casassola Miguel Valdo Vieira

RESUMO As sensaes vivenciadas pelas pessoas atravs da prtica esportiva em ambientes naturais so fundamentais para compreender as relaes humanas com a natureza. Este trabalho teve sua origem em uma prtica de trekking, na disciplina Metodologia do Ensino dos Esportes da Natureza da Universidade Veiga de Almeida, realizada na Ilha do Japons, Cabo Frio. Quatorze alunos caminharam por trilhas em matas, atravessando morros, transpondo obstculos naturais, equilibrando-se em pedras e finalizaram a atividade com um mergulho no mar. Na aula seguinte, os alunos foram incentivados a descrever suas sensaes durante o evento. Em seus relatos, os participantes expressaram sensaes variadas, como a de harmonia e integrao com a natureza e com as pessoas, de aventura, felicidade, alegria e bem estar. Em contrapartida, alguns relatos mostraram sentimentos como ansiedade, medo, pnico e angstia em relao aos acontecimentos imprevisveis que poderiam ocorrer. Entretanto, esses sentimentos foram aos poucos se diluindo com o desenvolver da atividade. Ao final, aqueles que relataram sensaes negativas, conseguiram reverte-las em prazer, superao de medos, paz e liberdade. Palavras-chave: trekking, sensaes, aventura. [As referncias bibliogrficas desta contribuio podem ser consultadas na fonte original]
Almeida, Ana Cristina P.C. de & DaCosta, Lamartine P. Meio ambiente, esporte, Lazer e turismo. Rio de Janeiro: Editora Gama Filho, 2007

Ano: 2005 Publicao original: anais


Formato da contribuio: artigo completo Fonte: Anais do XIV Congresso Brasileiro de Cincias do Esporte. CD-ROM. UFGRS, 2005. E-mail do(s) autor(es): edensp@gmail.com, edenpereti@hotmail.com Ttulos acadmicos principais atuais: Mestre e doutorando em Educao Fsica junto ao Centro de Desportos da Universidade Federal de Santa Catarina (CDS/ UFSC), Bolsista da CAPES.

NUA NATURA1
den Silva Pereti

RAZES Pensar sobre razes sobre aquilo que nutre, embasa e sustenta torna quase inevitvel valer-se de uma imagem metafrica provinda do prprio meio natural. Independente de sua forma, fora ou resistncia, uma raiz aquela dimenso do ser que o possibilita segurana, sustento, alimento e uma ligao cclica com seu passado, com aquilo que j foi, e, em certa medida, ser. Quando tentamos pensar nas razes da prpria Natureza2 buscamos sim uma aproximao com as razes da multiplicidade de significados e, consequentemente, concepes que nossa civilizao construiu sobre ela mesma durante a trajetria de sua existncia. Mas aqui nosso entendimento de concepo carrega igualmente em si uma dimenso conceitual e uma dimenso emprica, as quais se interpenetram e se modificam reciprocamente. Portanto, quando falamos das diferentes concepes de Natureza que permearam nossa histria no estamos dicotomizando e nos referindo apenas ao significado, ao entendimento mais conceitual de Natureza, mas sim buscamos matizes da relao emprica que o ser humano estabeleceu com o meio natural durante a extenso de nosso processo civilizatrio. Pensar sobre as razes da Natureza refletir sobre as razes das significaes e das relaes que o ser humano estabelece com a Natureza, e assim estamos tambm inevitavelmente o fazendo sobre os significados e as relaes que o humano constri para com a sua prpria dimenso corporal, uma vez que ele tambm uma dimenso desta mesma Natureza. E aqui compartilhamos do en-

Almeida, Ana Cristina P.C. de & DaCosta, Lamartine P. Meio ambiente, esporte, Lazer e turismo. Rio de Janeiro: Editora Gama Filho, 2007

tendimento de Marx (1989, p.163) onde identifica nestas complexas relaes multidimensionais uma diferenciao entre aquela natureza que orgnica ao ser humano e aquela que lhe inorgnica. Neste sentido, portanto, a pretenso de debruar-se sobre as razes da Natureza , em certa medida, a inteno de atentar para as diversas concepes que o humano construiu sobre si prprio, sobre seus limites, suas alteridades, seu corpo e seu lugar no universo. Refletir sobre a Natureza perceber a transitoriedade das fronteiras e dos lugares assumidos pelo prprio humano; perceber as diluies e os invlucros que atravessaram a histria do corpo, a percepo e a concepo da dimenso corporal humana.

IN NATURA O termo natureza provm do latim natura, ao de fazer nascer, nascimento (KESSELRING, 1992, p.20). Mas na antigidade grega podemos perceber que o termo natureza aproximava-se do conceito physis, o qual buscava representar o cosmos, o universo e tudo aquilo que existe. O entendimento de physis se referia mais proximamente a uma fora interna de emergncia, a uma fora de criao intrnseca aos seres, a um princpio interno de autotransformao. Neste sentido, poderamos dizer, portanto, que o termo natureza possui em suas prprias origens etimolgicas uma energia que remete criao da vida, ao surgimento ou aparecimento de algo. Para os gregos antigos, o paradigma da physis era a vida orgnica (KESSELRING, 1992, p.21), a imagem arquetpica de um gigante organismo que se emprestava a muitas outras esferas da vida e do pensamento, como o Estado e o cosmos. A Natureza era interpretada como um processo circular; a repetio de processos similares, onde os seresnascem, crescem, envelhecem e morrem. Uma organicidade latente, com sua dinmica circular, se encontrava no interior de tudo e de todos, uma vez que se concebia a existncia de uma physis, de uma essncia em cada ser singular, conectando e interligando permanentemente todos os elementos. Portanto, a prpria Natureza seria o princpio de tudo o que surge e desaparece em seu interior, no existindo a necessidade de uma figura genitora, de um ser criador. Ao contrrio do que pode parecer, a derivao de physis para o conceito contemporneo de fsico, corpo, no direta e muito menos sem rudos. Para os gregos antigos physis no sinnimo de corpo, mas sim se aproxima muito mais de essncia. O surgimento da escola filosfica estica apresentase como um dos fatos protagonistas no processo de transmutao interna sofrida pelo conceito de physis, uma vez que esta escola possua como um dos seus princpios ontolgicos fundamentais a exclusividade da existncia dos corpos um materialismo ou corporesmo, baseada no argumento de que apenas estes poderiam agir ou sofrer ao. Nesta perspectiva, at mesmo Deus era considerado um modo de ser da prpria matria (SILVA, 2004, p.35).
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A concepo de corpo apresentada pelos gregos antigos construiu-se sobre um dualismo muito distante daquele edificado pela Modernidade, e em especial pela perspectiva cartesiana, pois, para Plato, os domnios do corpo e da alma se interpenetram em muitas de suas funes e carregam em si a possibilidade, ao menos em parte, de sua mortalidade. O humano era entendido, nesta concepo, como um ser unitrio composto por dois elementos: corpo e alma. Assim sendo, a interligao permanente entre todos os elementos construa a perspectiva de uma busca contnua por um equilbrio harmnico, sendo impossvel compreender o humano como algo dissociado da totalidade da Natureza. Os novos entendimentos construdos pelo pensamento judico-cristo, mesmo preservando alguns resqucios das concepes da cultura grega clssica, apresentam vrias modificaes no que diz respeito ao fundamento moral no trato com o corpo, bem como nos fundamentos da concepo de Natureza. Desta forma, a apresenta como o mbito da criao e colabora no surgimento de uma nova leitura do mundo, na qual este passa a ter um comeo e um fim. Inicia-se, portanto, a dilapidao de uma concepo que, at este momento, acreditava na espontaneidade de seu surgimento. Neste momento passa ento a existir a necessidade de um criador externo, de um princpio criativo que no mais resida dentro da prpria Natureza; surge a necessidade da imagem de um arteso, de algum, no extremo de uma idia antropomrfica nossa imagem e semelhana que esculpa as formas, seres, volumes e destinos, protegido pela idoneidade de uma suposta distncia. E no conseqente desdobrar deste raciocnio, a Natureza se esvazia de seu contedo, torna suprflua a existncia de foras que lhe sejam interiores, na medida em que passa a ser um espao concreto e material, uma conseqente objetivao de uma racionalidade externa que se encontra agora em um criador, uma racionalidade projetada em Deus. Podemos encontrar como uma forte caracterstica da Idade Mdia um grande aprofundamento nos estudos alqumicos. Durante este perodo, a concepo de Natureza e, conseqentemente, sua relao com o humano foi sofrendo alteraes sensveis no interior da filosofia, bem como nas dinmicas do cotidiano social. Neste perodo, importantes pensadores buscavam tentativas de snteses entre a cosmologia crist e as diversas cosmologias antigas. Uma significativa contribuio foi trazida por So Thomas de Aquino, pois, ao realizar uma releitura da obra aristotlica, ofereceu elementos que puderam reestruturar significativamente as concepes de Natureza e, por conseguinte, de corpo humano (SILVA, 2001, p.10). As idias de Aquino, uma vez propagadas pela Igreja a partir do sculo XIII, se difundem e passam a influenciar todo um imaginrio social da poca.

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A sexualidade poderia ser um rico ncleo de referncia para buscarmos uma maior compreenso sobre os avanos da moralidade no processo de constituio do cristianismo. Apesar da moral sexual ser anterior ao prprio cristianismo, as transformaes interiores no trato com a sexualidade adquirem cores mais fortes quando so destacadas no elenco dos pecados listados por So Paulo em suas epstolas, como nos indica Aris (1987, p.53). E aqui poderamos identificar elementos que auxiliam na criao de um contexto no qual as relaes do ser humano com sua prpria dimenso corporal, bem como aquela possvel de se travar com os demais corpos, tornam-se eticamente mais importantes. A onipresena dominadora da Igreja e seus preceitos se espalham pelo ocidente do mundo e propiciam profundas reformulaes na perspectiva de corpo vigente. O cuidado de si implode e se desvincula de uma concepo mais ampla, onde aparecia como um cuidado integral do corpo e da alma e contnuo durante toda a existncia dos indivduos. Eis que um turvo contrrio pde se fazer presente, pois neste momento a preocupao com o corpo passou a ser um sinal de um conseqente afastamento das dimenses da prpria alma (BOHLER apud DUBY, 1990, p.366). As concepes e preceitos que estruturaram o cristianismo e sua moral puderam servir de base para a edificao de um contexto de maior controle sobre o corpo e a atividade sexual, onde as prticas corporais e os exerccios puderam encontrar seu espao somente quando se apresentavam como possibilidade concreta de uma ampliao de um controle sobre si. E este processo, de alguma forma, contribuiu para a construo da concepo de um corpo mais frgil e constantemente ameaado pelas suas prprias fraquezas; ameaa esta que, neste momento, j se constitua como um risco eminente para as possibilidades de desenvolvimento da alma.

NATURA DOMINATA Pensar as transformaes da Natureza , no limite, um fundamental exerccio de auto-reflexo para nossa sociedade. Neste sentido, poderamos aqui buscar perceber alguns dos passos pelos quais passou a nossa concepo de Natureza at a Modernidade. Com a ajuda de Kesselring (1992, p.24), podemos perceber que as origens de sua construo encontram algumas de suas razes em trs pontos fundamentais. O primeiro seriam as conseqncias advindas das novas leituras e significados dados para os escritos dos grandes pensadores da Antigidade grega; esta redescoberta, principalmente da obra de Plato, pde alimentar os germes do pensamento moderno, servindo de matria-prima, ainda em um estgio embrionrio, para o surgimento das cincias modernas, baseadas em uma perspectiva de Natureza enfaticamente considerada sob seus aspectos quantitativos.

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O renascimento dos escritos platnicos tambm influencia decisivamente, nos sculos XVI e XVII, as produes de Coprnico e de Kepler, s quais empresta a simbologia da centralidade do sol como fonte de vida e do bem assim como a forma do crculo e o critrio da simplicidade matemtica. E aqui j possvel encontrarmos alguns indicativos de uma certa antecipao da concepo moderna heliocntrica e as explicaes matemticas das trajetrias dos planetas. Um segundo fator que pode ter contribudo na consolidao da nova concepo de Natureza foi a herana que o pensamento teolgico medieval deixou para os preceitos das novas cincias, onde se explicita fortemente uma suposio teolgica de um determinismo geral e contnuo (KESSELRING, 1992, p.26), resqucios ainda de um pensamento que acreditava que Deus no s havia criado o mundo como tambm o mantinha em constante manuteno, transformando-o continuamente. O terceiro elemento para a concepo moderna de Natureza emerge do desdobramento vivo e conseqente dos outros dois, posto que o desenvolvimento e a instrumentalizao do pensamento, bem como a estruturao de metodologias e lgicas que reduzem o mundo, auxiliam no aprofundamento de uma tradio experimental na pesquisa cientfica sobre uma Natureza agora coisificada e quantificvel. Ao mesmo tempo em que esta recproca pode fazer-se verdadeira, no passo que o adensamento das pesquisas experimentais cientficas, concomitantemente, tambm pode ser visto como responsvel por esta outra perspectiva de relao para com a Natureza. Uma Natureza esvaziada de contedo, desprovida de seus prprios significados internos, apresenta-se agora como um simples objeto de manipulao diante da avidez de um ser humano sedento por luz e esclarecimentos. Um humano que, com seus prprios punhos e sua iluminada razo, exige abandonar sua menoridade e se eleva como dono e senhor da Natureza. Um humano que constri a inverso de sua relao com Deus, pois agora sua razo no mais aparece como uma representao metafrica da razo divina, mas sim o sentido oposto se faz presente. Quando uma Natureza concebida somente como produto externo de uma racionalidade divina se encontra com as dinmicas prprias de uma nascente lgica instrumental, pode sofrer derradeiras transformaes em seu corpo e nos quadros protagonistas de seu governo. justamente a putrefao do cadver de Deus que serve de alimento para que um conjunto de normas, racionais e objetivas, assuma o seu antigo papel na coordenao e manuteno do movimento contnuo de todos os processos naturais do universo. Este contexto possibilita o surgimento de uma cosmologia determinista que passa a afirmar a concepo de um universo representado como um grande aparelho mecnico, fato que, de certa forma, antecipa, ou ao menos prenuncia,
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a latncia de uma vindoura concepo que passaria a apresentar a prpria dimenso corporal do humano semelhante imagem de uma mquina. O humano ocidental moderno dono e senhor consciente de todas as leis do universo se depara com sua prpria solido. Os conhecimentos e representaes que ele mesmo passa a construir daquilo tudo que o cerca, comeam a lhe impor perspectivas mais relativizantes no que se refere sua prpria posio de centralidade em relao a tudo que lhe externo. As resistentes descobertas astronmicas de Coprnico ajudam a derrubar antigos paradigmas e comeam a projetar o ser humano como que imergindo-o nas foras centrfugas que regem a rotao dos planetas para a periferia do antigo diagrama do universo. E assim, relativizado e deslocado de sua importncia antropocntrica, possvel ao humano conceber suas dimenses e fronteiras a partir de outras perspectivas. J entre os sculos XI e XIII, possvel identificar alguns dos germes de um processo de emergncia do indivduo (DUBY, 1990, p.503), a emergncia de um ser humano que se entendia enclausurado em seu envoltrio corporal; tecido e entremeado pelas preocupaes em preservar seus espaos e estreitos limites diante dos ditames da religio. possvel assim a existncia dos germes que construram um corpo atravessado pela solido mas que, entretanto, ainda no se encontrava desvinculado de uma dimenso csmica, de uma certa incompletude e de um movimento permanente de renovao pelo poder cclico da vida. Mas foram somente os derradeiros anos do sculo XIX que puderam assistir a separao mais profunda dos antigos conceitos de Natureza, tanto daquele indicado pela physis grega, como daquele advindo dos fundamentos da teologia creacionista, possibilitando a culminao das transformaes ulteriores que desembocaram em nosso conceito moderno, o qual floresceu gestado e calcado essencialmente sobre as grandes descobertas cientficas. A constituio e a aceitao geral da teoria da evoluo exposta por Charles Darwin, relativiza o lugar do humano no universo, uma vez que ele passa a perder sua prioridade ontolgica. A descoberta do acaso no interior das pesquisas em cincias naturais ajuda a desestabilizar as certezas do determinismo mecnico sobre o funcionamento do universo. Os estudos em termodinmica conheceram sua segunda principal lei a entropia a qual torna explcito o fato de que, em fenmenos que envolvem energia, pode ser observada uma diminuio na quantidade de movimentos regulares, cedendo espao a movimentos irregulares, caticos, que findam em uma desordem mxima e uma ausncia total de estrutura. A principal implicao decorrente deste raciocnio seria uma profunda reviravolta na histria da criao, pois desta forma o mundo poderia no mais ter seu incio, mas sim o seu fim, imerso no caos. A consubstanciao das cincias modernas questiona a concepo de mundo at ento propagada pela Igreja. As dissecaes do corpo humano, realizadas
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pelos experimentos das cincias biomdicas, impem uma nova perspectiva de corpo para a sociedade, agora mensurvel e dominado pelas emergentes lgicas internas da cultura ocidental. O corpo humano pde assim principiar um processo de dessacralizao intrinsecamente entremeado por uma decisiva ambigidade, pois ao passo em que ainda se apresentava como fonte primeira de experincia, desvalorizava-se diante da possibilidade de interveno e alterao em suas estruturas. E aqui podemos encontrar os germes de uma concepo que passa a entender o corpo como uma construo humana (SILVA, 2001, p.12).

ANTIGOS OLHARES MODERNOS As inmeras linhas de pensamento que compem a histria da filosofia ocidental construram e apresentaram muitas concepes de universo, Natureza, sociedade e corpo. Cientes desta multiplicidade, aqui optamos por caminhar, no percurso deste trabalho, par e passo com algumas idias de Ernst Bloch, as quais, neste contexto, nos apareceram junto a um frtil dilogo com alguns elementos constituintes da obra de Hegel e Schelling. Alguns princpios e preceitos da antiga alquimia se oferecem como elementos detonadores do pensamento de Bloch, principalmente no que diz respeito sua concepo de Natureza e tcnica mediadora das relaes do humano para com esta sua dimenso externa. Para tanto, ele parte de alguns conceitos criados pelo filsofo-alquimista Paracelso para representar a Natureza como um fenmeno total, onde diferencia (mas no separa) a fora natural individualizada (archeus) da essncia csmica (vulcanus) a virtude dos elementos. Mesmo considerando-os apenas como conceitos mticos e, por isso, limitados, Bloch os acolhe como denominaes que o ajudam a desdobrar seu pensamento em torno de uma regio concreta e objetivamente possvel do mundo. E deste modo, em um certo sentido, empresta uma maior e objetiva concretude energia que principia ambos os conceitos, pois os toma como referncia para ajudar a pensar uma filosofia dinmico-qualitativa da Natureza (BLOCH, 1979, p.261), onde procura desenvolver um entendimento junto sua produtividade em detrimento de uma cansada concepo mecanicista que somente a percebe como produto. Neste sentido, segundo Bloch, seria possvel abrirmos a dimenso de um verdadeiro realismo; abrirmos a percepo da tenso dialtica interna prpria Natureza, a percepo das tenses e dos movimentos que esto amortecidos abaixo da superfcie de uma Natureza paralisada por um mecanicismo. Poderamos, enfim, perceber a existncia de um foco de produo em seu interior e possibilitar que a estrutura de sua origem possa apresentar-se inesgotvel diante de todos nossos modelos e leis. Neste entendimento, o foco de produo da Natureza no limitaria sua origem aos comeos, mas sim se manifestaria permanentemente na tendncia, em uma
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sempre nova ao por meio de processos e de conexes universais (BLOCH, 1979, p.262). Um foco profundo que pulsaria vivo, manifestando a energia dialtica essencial que o configura internamente, situando sua estrutura e seu fundamento na inconstncia, na tenso e na latncia. Sob este olhar, a Natureza no seria entendida como um produto, mas sim como produtora e como tendncia. Esta percepo dinmico-qualitativa nos prope um olhar para a materialidade das manifestaes da Natureza embebido da mesma energia motriz que vivifica a perspectiva materialista-dialtica atravs da qual Bloch percebe todo o universo. E por isso mesmo a imagem de produtividade por ele trazida nos parece em muito diferir de uma concepo mecnica e utilitria, sustentada pelas lgicas do mercado e da eficcia, inerentes dinmica interna do sistema scio-econmico capitalista em sua fase contempornea. O entendimento de produtividade nos parece se aproximar de algo como a energia interna e dialtica de vida/morte que se contorce nas vsceras das coisas; um movimento contnuo de decomposio e nascimento, o qual pode alimentar a latncia do porvir. A concepo de produo trabalhada por Bloch, de alguma forma atravessa, e atravessada, pelos conceitos construdos por Schelling que a entende como produtividade originria como a natura naturans do Renascimento. De uma certa forma, esta referida produtividade apresenta dimenses mais prximas ao concreto da experincia da Natureza, e de uma coordenao a seu fator produtivo, do que aquelas dimenses parciais e abstratas indicadas pela dinmica mecanicista. Sustentada por estes entendimentos, constri-se uma concepo de Natureza que tem como fundamento o pressuposto da existncia de uma co-produtividade que principia humano e Natureza, assim como o era para Paracelso. Para Bloch (1979, p.267), existe a disposio, a possibilidade real e concreta da existncia de um sujeito da natureza, o qual se apresentaria possivelmente como elemento, ou dimenso, principal que sustenta e media a existncia do humano. Possibilidade esta que se encontra indicada intrinsecamente perspectiva que permite prpria estrutura material da Natureza apresentar-se de forma viva e latente. Bloch nos ajuda assim a entender uma concepo de inter-relao entre a Natureza interna e externa do humano que, em suas razes, deixa viva a possibilidade da presena de uma mediao com uma natura naturans no encerrada e limitada a uma abordagem mtica, mas sim com uma natura naturans reelaborada, sustentada por uma perspectiva concreta e real (na profundidade e amplitude destes conceitos); ressuscitada pelo suor, pelas dores e pela indignao diante daquilo que cotidianamente a mata, seja na estruturao do olhar e do conceito ou mesmo nas desmesuradas prticas de desafio e devastao de nossa natureza interna e externa. Enfim, uma mediao com uma natura naturans que principia do movimento vivo e dialtico que gera o prprio ventre de onde nasce.

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CORPO DE FRONTEIRAS No arrastar dos sculos, passamos de uma concepo de Natureza autoprodutiva e fonte primeira da vida e da criao, para a perspectiva de uma Natureza totalmente transformada em um objeto externo ao corpo, submisso ao poder tcnico do humano de extrao e domnio. Encontramo-nos assim, cindidos e distinguidos claramente por novos limites entre nossa corporeidade e a Natureza. A alteridade desenhada com cores mais fortes e contrastantes, ajudando a criar um invlucro corporal mais impermevel e isolado daquilo que lhe externo pele. No que os limites do corpo (ou ao menos a conscincia destes) j no existissem desde os mais remotos tempos; mas talvez suas fronteiras (ou a conscincia destas) fossem um pouco mais tnues e esboadas, mais porosas e, de alguma forma, menos cindidas com aquilo que lhes cercavam e lhes compunham. Talvez seja a, nas sombras e entrelinhas da histria, que possamos encontrar os germes de outras possibilidades para nossas fronteiras; encontrar no interior de alguns pensamentos esquecidos sombra ou margem dos paradigmas hegemnicos, a matria-prima para o crescimento de outras possibilidades para as fronteiras do corpo, seja no que se refere ao seu inerente potencial de mediao entre as dimenses internas e externas, ou mesmo s mltiplas contribuies que a re-significao das caractersticas essenciais de uma fronteira pode confidenciar a ambas as dimenses entre as quais se interpe. Neste contexto, ao pensarmos uma fronteira, de imediato nos aparece a sugesto da imagem de um limite. Uma fronteira nos parece como a dimenso limtrofe de um territrio, mas que tambm se empresta enquanto metfora definio dos corpos de objetos e seres. Uma fronteira cartogrfica pode representar algo abstrato ou concreto, construdo pelo humano ou simbolizado por algum acidente geogrfico natural; j as fronteiras corporais se impem na percepo fsica e concreta de sua prpria materialidade, apesar de quando pensamos no corpo humano podermos senti-las e signific-las de forma mais porosa e fluida, na medida em que nos aparecem no s como limite que nos define mas sim tambm como possibilidade viva de comunicao. A pele significada como fronteira pode implodir sua concepo morta de invlucro inerte, uma vez que se reconstri no interior da polissemia de seu novo conceito. A pele concebida como fronteira oferece ao corpo, concomitantemente, mltiplas possibilidades de significao: apresenta-se como limite identificador de seu ser e estabelece as formas concretas do corpo, sustentando um fundamento material para a existncia do ser humano; ao mesmo tempo em que se apresenta como ligao deste ser com tudo aquilo que lhe externo, como possibilidade de comunicao com o universo. Neste sentido, podemos perceber a fronteira tambm como o espao primeiro do devir, onde se fertilizam os germes de outras possibilidades para o futuro, ou ento, como nos

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ajuda a pensar Bloch (1980, p.496), a fronteira como o setor mais adiantado do tempo (e talvez, do espao), como o contexto onde se decide o tempo prximo. justamente atravs das fronteiras do corpo que nos chegam os prazeres e alegrias, a dor e os sofrimentos, que tecem, cotidianamente, o tecido de nossa existncia. Quando compartilhamos do pensamento de Pascal (apud VAZ, SILVA e ASSMAN, 2001, p. 87), podemos perceber que devido a existncia dos limites e a conseqente possibilidade de sentirmos os sentimentos, que nos permitido a dimenso da alteridade, da abertura para o outro; para a solidariedade, o amor e o dio. Somos constitudos pela materialidade de nossa dimenso corporal, da mesma forma que o somos pela relao que estabelecemos com aquilo que nos externo s fronteiras de nossa pele. Mas nossa composio corporal, em certa medida, transcende a prpria materialidade de nosso organismo individual, de nossa natureza interna. Para Marx (1989, p.163-4), a Natureza constitui em si mesma uma parte da conscincia humana, ela (...) o corpo inorgnico do Homem, isto , a natureza na medida em que no o prprio corpo humano. O Homem vive da natureza, quer dizer: a natureza o seu corpo, com o qual tem que manter-se em permanente intercmbio para no morrer. Afirmar que a vida fsica e espiritual do Homem e a natureza so interdependentes significa apenas que a natureza se interrelaciona consigo mesma, j que o homem uma parte da natureza. A energia dialtica interna ao pulsar da vida existe, no interior da materialidade que estrutura a natureza orgnica e inorgnica do humano bem como em suas latentes fronteiras , no momento em que permitimos emprestar nossa percepo a lgica que subjaz e sustenta o pensamento de Bloch. A possibilidade latejante da existncia de naturezas vivas ganha fora e corpo quando atravessadas por uma perspectiva prxima quela denominada dinmico-qualitativa, provinda dos esforos de uma proposta materialista-dialtica. Uma matria viva e pulsante, inconstante e latente, passa aqui a preencher e constituir o ncleo da natureza externa e interna do humano, pois ao comungar uma co-produtividade originria, a materialidade que compem a Natureza e o corpo humano emprestam-se mtua e reciprocamente, seja em uma dimenso conceitual, significante, ou mesmo em uma dimenso emprica. Ressuscitar a Natureza do cadver no qual se encontrava velada pelo olhar mecanicista instaurado pelos primrdios das cincias modernas, bem como pelos resqucios de um pensamento teolgico judico-cristo, em certa medida, ressuscitar tambm o prprio corpo humano dos limites e reducionismos aos quais encontra-se atado.

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Perceber a criao, o constante devir, no ncleo da Natureza, tambm permitir ao corpo humano uma possibilidade de re-significar-se, uma vez que ele tambm uma dimenso desta mesma Natureza. Ressuscitar as foras dialticas e vitais que animam o corpo, no desejar um retorno a cansadas e arcaicas vises de corpo e Natureza, mas sim saber escutar as lies que o eco de suas possibilidades, quando somadas a escritos contemporneos, podem trazer para algumas de nossas certezas provisrias e nos apresentar outras possibilidades para a vida. Podemos aqui, portanto, admitir a transitoriedade e o movimento inerentes Natureza, seja em sua dimenso material ou mesmo na concretude e abstrao de suas mltiplas concepes; e, com isso, buscamos alimentar os esboos dos germes de outras possibilidades para concebermos o corpo humano e sua natureza externa. Talvez justamente a porosidade osmtica e viva de suas fronteiras acabe nos convidando aqui para um dilogo pretensamente mais atento e plural sobre as possibilidades intrnsecas sua existncia. [As referncias bibliogrficas desta contribuio podem ser consultadas na fonte original]

NOTAS
3

Este artigo uma sntese de um dos ensaios de minha dissertao de mestrado intitulada Alteridades da pele, fronteiras do corpo, defendida em maro de 2005 junto ao Departamento de Educao Fsica do CDS/UFSC, sob orientao da prof. Dr. Ana Mrcia Silva; e apresentada no XIV COMBRACE e I CONICE, em setembro de 2005. Trabalhamos o termo Natureza em maisculo quando nos referimos manifestao fsica do meio natural, natureza inorgnica do humano (MARX, 1989, p.163) plantas, animais, minrios etc tentando esquematicamente diferenci-lo, em algum sentido, do entendimento de natureza como essncia das coisas.

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Ano: 2005 Publicao original: monografia


Formato da contribuio: texto resumido Fonte: O Ecoturismo e o Turismo de Aventura como Alternativas de Uso e

Conservao dos Espaos Naturais da Regio Crstica de Dianpolis - TO. Dourados: UEMS, 2006. (Graduao em Turismo com nfase em Ambientes Naturais), Unidade Dourados, Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, 2005.
E-mail do(s) autor(es): heroslobo@hotmail.com; marcos_tur@hotmail.com Ttulos acadmicos principais atuais: Heros Luis S. Lobo - Bacharel em Turismo

pela Universidade Anhembi Morumbi. Especialista em Gesto e Manejo Ambiental em Sistemas Florestais pela Universidade Federal de Lavras. Mestrando em Geografia pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Professor, Pesquisador e atual Coordenador do Curso de Turismo com nfase em Ambientes Naturais da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul Dourados, MS. Atual Presidente do Conselho Deliberativo da Sociedade Brasileira de Espeleologia (SBE). Filiado Associao Nacional de Pesquisa e Ps-Graduao em Turismo (ANPTUR). Marcos Luis F. Loureno - Bacharel em Turismo pela Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. Especializando em Percia Ambiental pela Fundao Oswaldo Cruz. Vice Presidente do Grupo de Espeleologia Serra da Bodoquena (GESB).

Ecoturismo e Turismo de Aventura como Alternativas para a Conservao do Carste de Dianpolis TO 1


Heros Augusto Santos Lobo Marcos Luis Faleiros Loureno

O municpio de Dianpolis localiza-se no estado de Tocantins, a 343 quilmetros da capital, Palmas. O municpio se interliga regio pela rodovia estadual TO-040, a Oeste pelo municpio de Porto Alegre do Tocantins, e a Sudeste ao municpio de Novo Jardim. A rodovia encontra-se em bom estado de conservao. Existe pouca sinalizao e a maior parte dela de via simples (sem duplicao). Dentro de Dianpolis as vias de acesso so caractersticas de cidades pequenas. Tratam-se de ruas estreitas e de pouco movimento, porm conservadas, apesar das dificuldades impostas pelo relevo local.

Almeida, Ana Cristina P.C. de & DaCosta, Lamartine P. Meio ambiente, esporte, Lazer e turismo. Rio de Janeiro: Editora Gama Filho, 2007

O municpio que j conta com uma demanda para o ecoturismo, o turismo de aventura e o turismo cultural. Todavia, Dianpolis no otimiza os benefcios que podem ser gerados pelo turismo, e a atividade turstica atual se encontra num estgio baixo de organizao, de forma a beneficiar poucos envolvidos e no colaborar com a conservao dos atrativos naturais. Paralelo a isso, h um nmero muito grande de atividades de minerao e de hidreltricas que, por vezes, acabam por territorializar e degradar por completo grandes extenses de terra. Esse modelo de produo do espao, que consome os recursos naturais de forma predatria, j foi observado em outras regies do pas, onde se percebe, como resultados mais evidentes, as desigualdades sociais e a degradao do meio ambiente. Propem-se ento, alternativas de ocupao dos espaos naturais com atratividade turstica, de forma a conserv-los e auxiliar no desenvolvimento scio-econmico local. As justificativas que permeiam a execuo deste estudo se do sobretudo por fatores scio-ecolgicos. Em primeiro lugar, ressalta-se a predominncia de rochas carbonticas na regio do municpio de Dianpolis. Em termos geolgicos, trata-se de uma regio crstica2, definida por Karmann; Sanchz (1979) como parte da Provncia Espeleolgica Bambu. Outros aspectos a serem ressaltados so a quantidade e qualidade dos rios (no que se refere a volume e velocidade de fluxo de gua) e o relevo (morrarias, vales, borda de serra). Os trs fatores mencionados fazem do municpio um forte candidato aos investimentos de grandes organizaes ligadas a atividades de minerao e produo de energia eltrica (hidreltricas). Pela dimenso social, as atividades de minerao e produo de energia hidreltrica geram empregos, movimentam os trs setores da economia e, por vezes, trazem benefcios para a comunidade local. Contudo, os benefcios que a comunidade local recebe pode vir a recebe so escassos, em funo da forma como tais atividades tm sido realizadas. Como foi possvel observar durante as pesquisas de campo, na regio predominam mini-hidreltricas, que necessitam de apenas dois funcionrios em mdia e geram grandes impactos ambientais. Tal situao foi detectada, por exemplo, em uma usina instalada no Rio Palmeiras. Impactos negativos, como a eroso causada em funo do desmatamento da mata ciliar, desvio do leito do rio e assoreamento, foram facilmente identificados. As UHEs (Usinas Hidreltricas) tambm deixam no leito do rio grandes objetos utilizados em sua construo, como lajes de concreto, canos, arames e telas de ferro. Outra ao ilegal, de acordo com Poltica Nacional de Recursos Hdricos, Lei n. 9.433 (BRASIL, 1997), o desvio de cem por cento do leito natural do rio. O problema se agrava uma vez que j existem trs UHEs em funcionamento no municpio e h projetos de construo de mais seis, trs delas no Rio Palmeiras, que j esto em incio da fase de construo. Nesse quadro, percebe-se a oportunidade de propor alternativas de uso sustentvel dos recursos naturais. Atividades de explorao controlada e no

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extrativista, que ampliem o tempo de produo de renda e que alcancem o maior nmero possvel de pessoas beneficiadas para um desenvolvimento scio-econmico local, aliadas conservao dos ecossistemas e sua biodiversidade. Para tanto, as alternativas de uso desses espaos naturais se subsidiaro nas atividades de ecoturismo e turismo de aventura como por exemplo: observao de pssaros, cavalgada, trekking, canyonismo, boiacross, rafting, espeleoturismo, entre outras atualmente reconhecidas pela Grade de Classificao de Atividades e Nichos de Mercado elaborada pelo Instituto Brasileiro de Turismo (EMBRATUR, 2005). Assim, o objetivo do presente trabalho est centrado em propor formas de utilizao dos recursos naturais do municpio de Dianpolis de modo mais sustentvel, gerando renda a longo prazo para a comunidade local e colaborando com a conservao desses recursos. Com isso, espera-se contribuir para a conservao de parte dos ecossistemas e da biodiversidade do corredor ecolgico Jalapo Chapada das Mangabeiras e assim, conseqentemente, o bioma cerrado; a comercializao de um novo destino turstico; a proteo dos recursos hdricos da regio divisora de guas das bacias hidrogrficas So Francisco, Parnaba e Tocantins; gerao de emprego e renda para a comunidade local; o acrscimo no tempo de permanncia e o gasto mdio do turista; e, por fim, o aumento na quantidade e diversidade de produtos tursticos oferecidos pela organizao. A metodologia para a execuo da proposta se deu por meio de pesquisas de campo realizadas no perodo compreendido entre a segunda quinzena de julho a segunda quinzena de outubro de 2005, quando foram realizados diagnsticos locais, num processo de observao direta individual e observao no-participante (SCHUTLER, 2003: 104), nas esferas operacional, administrativa, localizacional e scio-ambiental da nica operadora de turismo local e da regio. Tambm foram realizadas entrevistas cientficas no-estruturadas (SCHUTLER, 2003: 106-107), mapeamento de campo usando sistema de GPS3 e fichas de levantamento de recursos naturais crsticos do CECAV/MS4. Todo esse trabalho foi complementado por pesquisas bibliogrficas sobre a regio e sobre os aspectos abordados nesse trabalho.

TURISMO SUSTENTVEL, ECOTURISMO E TURISMO DE AVENTURA Com o aumento da poluio e destruio de recursos naturais, as questes de conservao da natureza, ecoturismo e turismo de aventura vm ganhando importncia nas discusses e tomadas de deciso a respeito da ocupao de espaos naturais e utilizao sustentvel desses recursos. Tal fato chama a ateno para compreender a finalidade de se preocupar com a natureza, bem como a compreender os conceitos de ecoturismo e turismo de aventura. Por outro lado, chama tambm a ateno para conceitos sobre turismo sustentvel, turismo de natureza e as diferenas com o ecoturismo. Por conta disso questiona-se: qual a importncia de se conservar os atrativos naturais de Dianpolis?

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At os anos cinqenta do sculo passado, pode-se dizer que o bioma cerrado estava quase inalterado. No perodo seguinte, com a interiorizao da capital nacional e a abertura de uma nova rede rodoviria, extensas reas de vegetao deram lugar pecuria, agricultura extensiva e a cultura de gros. De acordo com o Projeto Rota Brasil Oeste (2002), tais mudanas se apoiaram, sobretudo, na implantao de infra-estruturas virias e energticas, bem como na descoberta de vocaes desses solos regionais, permitindo novas atividades agrrias rentveis, em detrimento de uma biodiversidade at ento pouco alterada. Ainda de acordo com o mesmo projeto, durante as dcadas de 1970 e 1980 houve um rpido deslocamento da fronteira agrcola, com base em desmatamentos, queimadas, uso de fertilizantes qumicos e agrotxicos, que resultou em 67% de reas do Cerrado com grau avanado de degradao. Restam aproximadamente apenas 20% de rea em estado conservado. Paralelo a isso, segundo Carvalho (2003), a partir do final da dcada de 80 o ecoturismo se fortaleceu no pas, seguindo a tendncia internacional. Nas dcadas de 70 e 80, o brasileiro comeou a perceber com mais facilidade a importncia de se conservar a natureza em funo da visvel poluio e diminuio de recursos naturais e biodiversidade. As pessoas passaram a se preocupar cada vez mais com temas como a sade, qualidade de vida, danos ecolgicos, extino de espcies, dizimao de comunidades locais e de culturas. Soma-se a isso o fortalecimento das ONGs (Organizaes no Governamentais) ambientalistas, campanhas ecolgicas e movimentos sociais a favor da natureza. Essa crise ambiental, relatada por Layrargues (2004), apresentou o mrito de ter afetado, mas no destitudo, muitos dos valores do projeto central da modernidade, que se constitui na valorao do artificial em detrimento do natural, onde a natureza antes objeto de apropriao e explorao direta passa a ser valorizada frente ao panorama de escassez de recursos naturais. Nesse sentido, ainda com referncia a Layrargues (2004), parte-se do pressuposto de que o ecoturismo corresponde a um fenmeno social eminentemente decorrente da ecloso da crise ambiental, em que a relao entre o ambiente artificial e o ambiente natural assume novos contornos em termos de valorao simblica. Para tanto, faz-se necessrio ter bem claro o conceito de ecoturismo que, segundo Warren et al. (2002: 305-33), uma atividade econmica perptua por no retirar recursos da natureza, mas sim, se beneficiar simplesmente com a existncia e conservao desses recursos. Salvati (2000) traz uma leitura da definio oficial da EMBRATUR, ao destacar que o ecoturismo tambm designa um segmento da atividade turstica que fomenta a conservao dos recursos naturais e culturais, desenvolve a formao e conscincia ambiental e integra as comunidades locais de forma a benefici-las atravs do turismo sustentvel em um ambiente natural. comum a confuso entre ecoturismo e turismo de natureza por serem atividades tursticas de contato com recursos naturais. Porm, Dias (2003: 107) des-

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taca que o turismo de natureza o desfrute de valores naturais de um territrio, mas sem implicar, necessariamente, preocupao particular dos turistas com a preservao do meio. J o ecoturismo implica comportamento pessoal, preocupao com a natureza, conscincia ambiental e interpretao do meio ambiente. O ecoturista quer, no s estar em contato com a natureza, mas ser agente participativo no meio, colaborar com a conservao, conhecer a cultura local e se relacionar com a populao. J o conceito de turismo sustentvel se apresenta de forma um tanto quanto polmica no meio cientfico. Considerando ainda Dias (2003: 107), o turismo sustentvel a atividade que reconhece explicitamente a necessidade de proteo do meio ambiente, uma vez que trabalha o turismo de forma a retirar benefcios da natureza sem compromet-la. Alm disso, o autor considera trs importantes vertentes no turismo sustentvel: suportvel ecologicamente, eqitativo na perspectiva tica e social e vivel economicamente. Outro segmento do turismo que est em expanso, porm em discusso ainda de forma mais restrita no estudo do turismo o de aventura. Trata-se de um campo bastante diversificado, visto que a aventura um conceito altamente pessoal, que assume diferentes significados para diferentes pessoas. Para Swarbrooke (2003: 17), algumas atividades e ambientes esto freqentemente associados aventura, conforme a Tabela 1. Tabela 1 Atividades e ambientes tipicamente associados aventura
ATIVIDADES ASSOCIADAS AVENTURA Atividades fsicas ou com habilidades psicomotoras Contato com a natureza, vida selvagem Contatos com diferentes culturas, pessoas, f, estilos de vida AMBIENTES ASSOCIADOS AVENTURA Ambientes ao ar livre, selva Ambientes ao ar livre, selva Locais remotos, singulares ou exticos

Locais remotos, singulares ou exticos Viagens rduas, por trao mecnica, animal ou humana, por terra, ar ou gua
Fonte: Swarbrooke (2003, p. 17)

Quanto classificao das atividades dentro dos segmentos de ecoturismo e turismo de aventura, considerar-se-, neste trabalho a Grade de Classificao de Atividades e Nichos de Mercado (EMBRATUR, 2005) exposta na Tabela 2. Todas essas atividades esto intimamente ligadas natureza, e podem vir a auxiliar na conservao dos recursos naturais, uma vez que se beneficiam da existncia destes.

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Tabela 2 Atividades relacionadas ao Ecoturismo e ao Turismo de Aventura5


ECOTURISMO Caminhadas Espeleoturismo Flutuao Observao da Fauna Ornitologia
Fonte: EMBRATUR (2005).

TURISMO DE AVENTURA Trekking Canyoning e Prticas verticais Cavalgadas Mergulho Rafting

TURISMO DE NATUREZA EM DIANPOLIS, TO Os ambientes naturais utilizados pelo ecoturismo e turismo de aventura de Dianpolis integram o Corredor Ecolgico6 Jalapo Chapada das Mangabeiras, importante elo de conservao do cerrado brasileiro. O Corredor Ecolgico e as cinco Unidades de Conservao7 que ele interliga, formam uma, dentre as trs regies consideradas prioritrias para a conservao do cerrado brasileiro, segundo pesquisa da Conservation International apud Arruda (2002). Isso se justifica devido riqueza da biodiversidade e rea ser divisor de gua de importantes bacias hidrogrficas (So Francisco, Parnaba e Tocantins). A importncia para a conservao das reas naturais remanescentes na regio inquestionvel. Entende-se que o ecoturismo e o turismo de aventura podero auxiliar nesse processo, dando um sentido maior de valor as reas naturais protegidas. Cabe ressaltar que o amparo legal para a existncia dessas atividades firma-se sobretudo na Constituio Federal, que em seu Artigo 225, Captulo VI, que afirma: Todos tm direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, bem de uso comum do povo e essencial sadia qualidade de vida, impondo-se ao poder pblico e coletividade o dever de defend-lo e preserv-lo para as presentes e futuras geraes (BRASIL, 1988). Alm disso, o SNUC, em seu inciso oitavo do artigo 5, traz tambm suas determinaes sobre a importncia para a conservao e gesto dos corredores ecolgicos: O SNUC ser regido por diretrizes que busquem proteger grandes reas por meio de um conjunto integrado de unidades de conservao de diferentes categorias, prximas ou contguas, e suas respectivas zonas de amortecimento e corredores ecolgicos, integrando as diferentes atividades de preservao da natureza, uso sustentvel dos recursos naturais e restaurao e recuperao dos ecossistemas(BRASIL, 2000).

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A partir disso, buscou-se identificar como se do as relaes de conservao e uso da natureza face ao uso turstico em Dianpolis, TO, no sentido de identificar as prticas que devem ser mantidas e outras que precisam ser substitudas. As atividades tursticas oficialmente desenvolvidas em Dianpolis so executadas pela empresa Stella Tour, uma agncia operadora de ecoturismo e turismo de aventura situada dentro do municpio de Dianpolis. A operadora desenvolve atividades em algumas reas naturais no municpio e entorno. O Vale Encantado, uma trilha de nvel moderado a difcil por dentro de um cerrado com vegetao exuberante, cavernas8, rica fauna e uma ponte de pedra de aproximadamente 65 metros de altura. O Rio Manoel Alves, principal produto que atrai a demanda efetiva em funo do rafting. A Lagoa Bonita, uma lagoa de gua cristalina, mata ciliar exuberante e de fcil acesso. Ainda pode-se citar a Cachoeira da Gameleira e a Cachoeira da Fumaa, um atrativo j consagrado no estado em funo de sua altura (aproximadamente 30 metros), e a beleza cnica que a queda dgua proporciona. Alm disso, a empresa se beneficia pela vinda de turistas do pas inteiro que chegam ao Parque Estadual Jalapo, atualmente um dos destinos de ecoturismo que est em foco no pas, os quais passam por Dianpolis para fazer rafting. Dianpolis est a menos de cem quilmetros do corao do Jalapo.

DIAGNSTICO SOCIOAMBIENTAL LOCAL DOS ATRATIVOS E REAS COM POTENCIAL TURSTICO Ser apresentada agora uma breve anlise das condies socioambientais relacionadas ao uso turstico de cada atrativo. O objetivo do diagnstico apresentar as perspectivas de uso e conservao dos espaos naturais, no sentido de fornecer subsdios para as propostas para seu uso sustentvel.

VALE ENCANTADO O Vale Encantado est dentro de uma propriedade rural, localizada no municpio de Dianpolis. Trata-se de um vale no meio do Cerrado, onde predomina uma vegetao pouco alterada, composta por espcies arbustivas e arbreas de grande porte. A geomorfologia local apresenta considerveis desnveis, morros com afloramentos calcrios, canyons, crregos com alta variao de volume de gua, ocorrncia de cavernas e uma peculiar ponte de pedra. O local propcio ao turismo de aventura, em atividades como o trekking, ecoturismo ou espeleoturismo. O trecho que configura o produto turstico da organizao se limita a cinco quilmetros de caminhada realizada em aproximadamente cinco horas. O per-

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curso nos arredores do vale e com trechos ngrimes. Tambm h uma passagem que feita por dentro do Crrego do Aude curso dgua principal que corre pelo Vale, fato este que certamente gera impactos no leito do crrego e na fauna aqutica. A Cachoeira da R um dos atrativos da trilha, uma vez que, em funo da formao geomorfolgica, a gua do crrego volta por um sumidouro que esconde uma caverna de pequenas dimenses atrs da cachoeira, a qual j parcialmente visitada. Outro atrativo a Ponte de Pedra, com altura aproximada de 65 metros de altura e formada pelo colapso da rocha. Esse atrativo, juntamente com o Crrego do Aude, so os lugares onde h maior impacto da visitao turstica. Na passagem por baixo da ponte h vestgios de quebra e pisoteio de travertinos9. O local bem ornamentado e necessita de cuidados para diminuir os impactos gerados pela locomoo de grupos. A propriedade est em processo de transformao da Reserva Legal em RPPN Reserva Particular do Patrimnio Nacional10, o que denota uma preocupao e interesse dos proprietrios com a conservao do ambiente. Todavia, at o presente o roteiro no apresenta nenhum tipo de limitao ao uso, como clculo da capacidade de suporte, restries de uso ou plano de manejo e uso da rea.

CACHOEIRA DA FUMAA Situada no rio Balsas, na divisa dos municpios de Almas e Ponte Alta do Tocantins, dentro da Fazenda da Fumaa, 66 quilmetros de Dianpolis, a Cachoeira da Fumaa um dos principais atrativos da regio em funo da beleza cnica que a queda da gua proporciona. Sua mata ciliar composta por grandes taiobas, buritis, samambaias, palmeiras, capim dourado, jalapas entre outras espcies. O trecho aberto visitao possui 600 metros de trilha com desnveis, que termina na passagem pelas pedras atrs da cortina de gua da cachoeira proporcionando um bom local para banho. Atualmente no existe arrecadao dos municpios em relao a esta atividade, nem mesmo para o proprietrio da fazenda. No h controle de visitao. O consumo do produto, na maioria das vezes, no organizado por agncias e realizado sem monitores ambientais.

LAGOA BONITA A Lagoa Bonita, localizada em Dianpolis, um atrativo turstico prximo a rea urbana. Com dimenses de aproximadamente 60 por 25 metros e profundidade mdia de 1,5 metros, esse lago de gua transparente possui olhos d gua

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por todo seu corpo. Apesar do proprietrio ter proibido a visitao recentemente a qual era feita de forma descontrolada e sem arrecadao a lagoa ainda visitada por grupos de parentes e amigos do proprietrio. Alguns impactos ambientais dessa atividade ficaram evidentes, como o desmatamento parcial da mata ciliar, contaminao da gua com produtos de limpeza e pisoteio das nascentes, ou olhos d gua.

RAFTING NO RIO MANOEL ALVES O rafting no Rio Manoel Alves consolida-se como o principal produto turstico de Dianpolis. O trecho do rio que compe o produto est localizado no municpio de Rio da Conceio, com seu incio na Cachoeira Cavalo Queimado e trmino em um balnerio no centro deste municpio (trecho de cinco quilmetros e meio). O rio conta com gua esverdeada, mata ciliar tpica da regio que circunda o corao do Jalapo, cerrado, cerradinho, com predominncia de jalapas, capim dourado, cajueiros, macabas, buritis entre outros. O rio possui diversas corredeiras e cachoeiras, que caracterizam o trecho propcio ao rafting amador e brincadeiras aquticas. Tambm sofre alguns impactos ambientais como desmatamento e queimadas, principalmente na poca de estiagem (abril a setembro), poca em que o baixo nvel de gua do rio torna-se imprprio para o rafting.

CONSIDERAES SOBRE O USO SUSTENTAVEL DOS RECURSOS E O RIO PALMEIRAS O uso responsvel dos espaos naturais tambm depende muito da boa vontade da empresa que executa o roteiro, a qual aparenta uma preocupao com a questo ambiental. Isso pode ser percebido pelo discurso conservacionista dos proprietrios da operadora, que se preocupam muito em aproveitar os roteiros para estimular a conscientizao ambiental. Sob o ponto de vista da sustentabilidade social dos roteiros, a atual forma de produo da atividade turstica em Dianpolis ainda agrega poucos benefcios. Aspectos como a sazonalidade da atividade (que ainda se desenvolve sobretudo em feriados prolongados e no vero), o pequeno fluxo de visitao e a falta de polticas de incentivo ao turismo, no permitem que a gerao de postos de trabalho e respectiva distribuio de renda ocorram de forma efetiva. Existe uma expectativa grande por parte dos proprietrios rurais cujas terras possuem reconhecido potencial de uso turstico, bem como de membros da comunidade que, de uma forma ou de outra, recebem alguns benefcios diretos com a visitao existente11, ainda que em fluxos baixos. Durante o perodo de pesquisas de campo, foram tambm realizadas palestras em escolas e junto comunidade, sobre a importncia do turismo e da conservao do ambiente. Entretanto, ainda no se pode dizer que em Dianpolis exista um senso comunitrio de responsabilidade socioambiental. A exceo fica por conta daqueles que perceberam que po-

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dem obter lucros pelo uso turstico das reas naturais, e que portanto, possuem interesse direto no desenvolvimento do turismo. Talvez a postura da populao local seja bem representada pelo poder pblico, o qual demonstra um certo descaso com a conservao do ambiente, desconsiderando sistematicamente os impactos que podero ser gerados pela construo de duas UHEs no Rio Palmeiras. O Rio uma rea de grande importncia em funo dos remanescentes florestais e da existncia de cavernas relevantes para fins de conservao na rea de influncia dos lagos que seriam formados com as barragens. O Rio Palmeiras tambm possuidor de grande potencialidade para o desenvolvimento do rafting em um nvel superior em termos de dificuldade, qualidade do produto e de aventura em relao ao Rio Manoel Alves. Mas ao que foi percebido, o poder pblico local est convencido de que as perdas seriam pequenas, em funo dos benefcios que a construo das UHEs poderiam gerar, sobretudo no tocante gerao de empregos durante a fase de construo. Cabe ressaltar que tais empregos tendem a ser sazonais e temporrios e de baixa especializao. Embora esse quadro possa se repetir no turismo, o fator agravante para as UHEs o consumo direto e imediato de parte dos recursos naturais envolvidos em sua produo. O turismo de natureza, o ecoturismo e o turismo de aventura, se planejados e trabalhados de forma responsvel, atuam sob uma perspectiva diferente, pois precisam dos recursos naturais em avanado estgio de conservao para existir.

RIO PALMEIRAS: TURISMO COMO ALTERNATIVA PARA A CONSERVAO Apesar da preocupao com o uso responsvel da natureza da operadora Stella Tur ser visvel, e de se tratar de uma boa iniciativa, isto na verdade apresenta uma falha na sustentabilidade ambiental do turismo em Dianpolis. Devese considerar que as opinies das pessoas sempre esto sujeitas a mudanas. Nesse sentido, uma primeira proposio seria a criao de polticas pblicas locais e mecanismos mercadolgicos que propusessem o uso responsvel dos recursos naturais de forma institucionalizada tanto pelo poder pblico local quanto pela iniciativa privada. Em seguida, prope-se alternativas de uso sustentvel a pelo menos um dos atrativos pesquisados: o Rio Palmeiras. As propostas sugerem uma nova atividade, dentro do segmento de ecoturismo e do turismo de aventura, assim como aes ou medidas para estruturao do atrativo, segurana do visitante, medidas de conservao dos recursos naturais e medidas para fomentar os benefcios scio-econmicos da atividade turstica na regio. A justificativa para a seleo do Rio Palmeiras para a presente proposio se d por diversos motivos, como a importncia do ecossistema local (o Rio Palmeiras afluente dos rios Palmas e Tocantins); as ameaas representadas pela atividade de gerao de energia eltrica ao rio e seu entorno; a rentabilidade econmica do rafting; a existncia de

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recursos locais (materiais e humanos) habilitados; e a existncia de demanda efetiva e potencial. O rio est sendo usado para a produo de energia eltrica, com duas usinas em funcionamento e projeto de implantao de mais trs, que j esto em fase de incio de construo. Os projetos dessas usinas prevem que o reservatrio de cada uma alcanar a barragem de outra, transformando o rio em vrios lagos, conforme informaes prestadas em Plenria realizada na Cmara Municipal. Contudo, no h na prefeitura nenhum documento a respeito dessas construes, bem como no foi feito o Estudo de Impacto Ambiental e o Relatrio de Impacto Ambiental (EIA/RIMA). Esses documentos so obrigatrios por lei para a construo desse tipo de empreendimento e, se foram elaborados, no esto disponveis nem ao poder pblico local nem comunidade, conforme observado in loco. A implantao das novas usinas acarretar no alagamento do trecho superior do rio, submergindo completamente cavernas localizadas no vale, alm de cachoeiras e corredeiras notificadas como classe V pela CBCA Confederao Brasileira de Canoagem. Essa classificao a medida internacional de canoagem e tem uma escala de I VI, considerando nvel VI como impossvel para navegao. Esse trecho do rio foi classificado como nvel mximo de dificuldade para a comercializao de atividades de canoagem. Cabe ressaltar tambm o alagamento de vegetao nativa, de habitats de pssaros, mamferos, rpteis, insetos, alm dos canyons crsticos e de uma paisagem por vezes nica. A alternativa de uso para esse espao natural, ainda em alto grau de conservao, a implantao de atividade de turismo de aventura, mais especificamente o rafting. Devido localizao das usinas j existentes, prope-se dois trechos de rafting: um superior e um inferior, com diferentes nveis de dificuldade. O trecho inferior de classe IV e no tem trechos com canyons, com o percurso de cima sendo um produto um pouco mais fcil para operar e vender por ser menos tcnico, portanto, mais adequado navegao com clientes. Seriam, desta forma, produtos diferentes com caractersticas diferentes, todavia, formatados para o mesmo perfil de turista, que caracterizado, segundo Swarbrooke (2003, p.7), como o tipo de turista que busca as seguintes sensaes: emoo, adrenalina, medo, desafio, novidade, risco, conquista, audcia e superao. A proposta de implantao de rafting nesses dois trechos do rio conta com subsdios tcnicos e de equipamentos j existentes na operadora Stella Tour. Alm disso, sugere-se tomar algumas medidas para a efetivao da proposta de troca de atividade econmica para o Rio Palmeiras: Parceria com poder pblico de Dianpolis e Novo Jardim para mediar as negociaes entre a organizao e as propriedades privadas que detm as vias de acesso existentes;

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Contrato entre a empresa operadora (Stella Tour), as propriedades detentoras das vias de acesso e o poder pblico com intuito de organizar a atividade turstica. Recolhimento de taxa de visitao e de impostos de forma a garantir um retorno no que se refere a melhorias, estruturao e manuteno das vias de acesso e locais de entrada e sada de botes e visitantes; O cumprimento da legislao ambiental nacional que exige a elaborao e aprovao de EIA/RIMA (Estudo de Impacto Ambiental e Relatrio de Impacto Ambiental) para empreendimentos em ambientes naturais. Conforme o Conselho Municipal de Turismo de Dianpolis no h registro destes documentos nem da aprovao dos mesmos para o incio da construo das trs novas usinas hidreltricas no rio Palmeiras; Qualificao da mo de obra local para trabalhar como instrutores de rafting, motorista, fotgrafo e segurana; e Campanha publicitria. A construo de duas das trs novas Usinas Hidreltricas no Rio Palmeiras consumiro, apenas para a construo, um investimento de aproximadamente trinta e seis milhes de reais cada12. De acordo com o projeto, as UHEs tero vida til de aproximadamente trinta anos. Isto da uma mdia de degradao de um milho e duzentos mil reais por ano, sem contar os investimentos em manuteno dessas Usinas durante o perodo. Aps trinta anos, elas sero desativadas ou entregues administrao do poder pblico, o qual ter que arcar com despesas de mais dois empreendimentos sucateados. Paralelo a isso, no h, atualmente, pesquisas quantitativas nem qualitativas que tenham como objeto de estudo a demanda turstica efetiva de Dianpolis. Tal fato impossibilita, por vezes, o clculo do retorno financeiro da proposta do produto Rio Palmeiras. Porm e, conforme a observao durante o perodo de pesquisas de campo, a demanda efetiva tem grande interesse em consumir o produto em questo. H tambm considervel demanda potencial atravs de demanda orientada por uma agncia de viagens e turismo de Palmas, parceira da Stella Tour assim como demanda do prprio municpio e de turistas que esto em Dianpolis por diversas finalidades.

CONSIDERAES FINAIS Como observado nesse trabalho, a riqueza e diversidade dos espaos naturais da regio crstica de Dianpolis fazem desse municpio um plo receptivo potencial para o ecoturismo e o turismo de aventura. Essa potencialidade turstica est alm das fronteiras nacionais, dado o grau de conservao desses recursos

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naturais, suas paisagens e caractersticas propcias s atividades propostas. Destaca-se tambm a importncia dos espaos naturais de Dianpolis para a conservao do bioma Cerrado, de sua biodiversidade, dos recursos espeleolgicos do pas e, tambm, para a conservao de importantes bacias hidrogrficas como So Francisco, Parnaba e Tocantins. Porm, o conceito local de desenvolvimento baseado em atividades extrativistas como a agropecuria, a minerao e a gerao de energia hidreltrica. Essas atividades, por vezes, acabam degradando e ameaando os recursos naturais da regio. Esse um fator limitante para o desenvolvimento da atividade turstica atual uma vez que a legislao ambiental federal no est sendo integralmente cumprida. Concomitantemente, a regio est passando por uma fase decisiva quanto ao rumo do desenvolvimento scio-econmico ambiental. uma fase de transio de paradigmas de desenvolvimento na qual a sustentabilidade ambiental, social, cultural e econmica esto emergindo como novas alternativas de uso dos espaos naturais. Espera-se que a organizao Stella Tour possa se tornar um referencial para as demais empresas que venham a trabalhar com o turismo em Dianpolis, a partir operacionalizao das propostas ora apresentadas locomotiva o atrativo principal de uma atividade turstica organizada, baseada nos conceitos de ecoturismo e turismo de aventura, e comprometida com a conservao dos espaos naturais locais. Assim, espera-se que as alternativas de uso propostas nesse trabalho possam gerar oportunidades de renda e benefcios scio-econmicos para a comunidade local durante um perodo maior do que o habitual que, atualmente, so os meses de construo de usinas hidreltricas. Alm disso, espera-se que a distribuio dessa renda gerada seja mais justa e de base local. A comercializao dos produtos propostos dar a oportunidade de formatao e venda de produtos secundrios, aumentando o tempo de permanncia e o gasto mdio do turista na regio de Dianpolis, visto que h muitas reas naturais e atrativos potenciais que podem ser explorados. Este fato fomenta a conservao de ecossistemas e amplia a abrangncia dos benefcios do turismo. So, portanto, propostas de implantao de atividades que podero ser, num futuro prximo, o passo inicial para a projeo da regio do municpio de Dianpolis como um plo receptivo de nvel internacional do estado do Tocantins, como prev o Programa Nacional de Regionalizao do Turismo. Por fim, o trabalho mostra que o turismo, para vir a ser sustentvel, depende a princpio da conservao da natureza. Mostra tambm que as propostas realizadas possibilitaro uma variedade de atividades tursticas possveis de serem trabalhadas, desde que conservados os espaos naturais da regio crstica de Dianpolis.
[As referncias bibliogrficas desta contribuio podem ser consultadas na fonte original]

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Notas
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O presente captulo resulta da adaptao de um Trabalho de Concluso do curso de Turismo com nfase em ambientes naturais da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Dourados 2005, sob o ttulo original O Ecoturismo e o Turismo de Aventura como Alternativas de Uso dos Espaos Naturais da Regio Crstica de Dianpolis TO.

O carste pode ser definido como uma paisagem que apresenta formao predominante por processos de dissoluo e abatimento (KOHLER, 2003), e onde a drenagem sobretudo subterrnea (LINO, 2001). Global Positioning System. Centro Nacional de Estudo, Proteo e Manejo de Cavernas/Mato Grosso do Sul. Caminhadas: passeios a p de baixo grau de dificuldade; Espeleoturismo: turismo em cavernas; Flutuao: atividade aqutica com o uso somente de mscara e snorkel; Ornitologia: dentro do turismo a observao especfica de pssaros; Trekking: caminhadas mais longas, com grau de dificuldade mais avanado; Canyoning: quaisquer atividades praticadas em canyons; Prticas verticais: tcnicas verticais como rapel e escalada; Cavalgada: passeio a cavalo; Rafting: descida de rios com uso de botes inflveis. Corredores Ecolgicos so pores de ecossistemas naturais ou semi-naturais, ligando unidades de conservao, que possibilitam entre elas o fluxo de genes e o movimento da biota, facilitando a disperso de espcies e a recolonizao de reas degradadas, bem como a manuteno de populaes que demandam para sua sobrevivncia reas com extenso maior do que aquela das unidades individuais. (SNUC Sistema Nacional de Unidades de Conservao, Captulo I, Pargrafo XIX). Estao Ecolgica Serra Geral (divisa TO/BA); Parque Nacional Nascentes do Parnaba (PI/MA/TO/BA); APAs Serra da Tabatinga e do Jalapo (TO), e; Parque Estadual do Jalapo (TO). O termo aqui empregado de forma genrica, englobando tanto as cavidades naturais horizontais (como as cavernas, grutas, lapas etc) e verticais (como os abismos e furnas), ressaltando que as diferentes nomenclaturas aqui apresentadas no apresentam base cientfica para sua distino, tratando-se apenas de nomes regionais. Para maiores informaes consultar a Resoluo CONAMA 347/2004 (CONAMA, 2004) e o documento Normas e Convenes Espeleomtricas (SBE, s.d.). Os travertinos so micro represas formadas pelo acmulo de calcrio durante o escoamento de gua em cavernas (SCALEANTE, 1998). No caso da Ponte de Pedra, apesar de no aparentar, a formao uma caverna, propcia a formao de travertinos e outros espeleotemas. Categoria de Unidade de Conservao prevista no artigo 14 do SNUC.

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Destacam-se nesse grupo algumas pessoas que foram capacitadas pela operadora Stella Tur para trabalhar no servio de conduo de visitantes e artesos, que percebem que os turistas so grandes consumidores de seus produtos, sobretudo do famoso artesanato em capim dourado do Jalapo.

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Segundo informaes prestadas pena CNBO - Produtora de Energia Eltrica Ltda em Plenria realizada dia 28 de Julho de 2005 na Cmara Municipal de Dianpolis.

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Ano: 2005 Publicao original: dissertao


Formato da contribuio: texto resumido Fonte: Este texto parte da dissertao de mestrado intitulada Mergulho livre: desvelando emoes e sensaes (FREIRE, 2005), defendida no Programa de Ps-graduao em Cincias da Motricidade, na UNESP Campus de Rio Claro, em (2005). E-mail do(s) autor(es): mariliafr@terra.com.br;shwartz@rc.unesp.br Ttulos acadmicos principais atuais: Marilia Freire - Mestre em Cincias da Motricidade Humana/UNESP de Rio Claro; Gisele Schwartz - Doutora em Psicologia da Educao e do Desenvolvimento Humano pelo IPUSP, Professora Livre Docente nos cursos de graduao em Educao Fsica e ps-graduao em Cincias na UNESP Rio Claro SP; Coordenadora do Laboratrio de Estudos do Lazer LEL - DEF/IB/UNESP

Atividade de Aventura e Mergulho Autnomo: Desvelando Emoes e Sensaes no mbito do Lazer


Marilia Freire Gisele Schwartz

................. o desejo, muitas vezes expresso, de fuso e harmonia com os elementos da natureza (providencial e ameaadora, pode ser assimilado ao mito de um paraso perdido, que, no espao de um instante, se tem o prazer de reencontrar. ................. (POCIELLO, 1995, p. 118) O lazer como palco das grandes transformaes histricas um fenmeno que tem acompanhado o crescimento tecnolgico e conceitu-lo significa analis-lo dentro deste contexto social, levantando as concepes presentes na sociedade.
Almeida, Ana Cristina P.C. de & DaCosta, Lamartine P. Meio ambiente, esporte, Lazer e turismo. Rio de Janeiro: Editora Gama Filho, 2007

De acordo com os diferentes momentos histricos, o lazer se apresenta retratado de forma peculiar e especfica, porm, suas mudanas no so fixas num dado perodo da histria, mesmo porque, as mudanas no ocorrem de forma linear, elas so dinmicas, imprevisveis e inacabadas. Segundo Bruhns (1993), os trs grandes momentos histricos em que o lazer se desenvolveu foram os perodos pr-industrial, o industrial e o ps-industrial. O lazer, no perodo pr-industrial, era concebido como um conhecimento de direito pertencente classe mais elevada, tido como mais culta e intelectual. No entanto, o mesmo podia ser observado entre a classe inferior, sendo vivenciado por meio de eventos sociais, como festas, comemoraes familiares e jogo, mesmo que para esta classe fosse reservado o trabalho mais rduo, til e produtivo e outra, a contemplao do belo, o esprito da criao, o exerccio da reflexo e a condio do cio. Com o advento do cristianismo, as atividades com carter de diverso, contentamento e prazer, as festas e jogos de todos os tipos eram tidos como imprprios e pecaminosos, favorecendo a impureza da alma. A reforma protestante veio como uma crtica ao cristianismo, respaldada pela ideologia Renascentista, possibilitando atribuir novos olhares para o lazer e para a educao e ampliando o acesso a esses setores para a classe trabalhadora, o que antes era privilgio restrito da classe elitizada. O incentivo do aumento do capitalismo produtivo surge com a Revoluo Industrial, por necessidade de maior produo txtil e metalrgica. Segundo Thompson (1998), com o surgimento do relgio, na era industrial, o tempo passou a ser cronometrado e as formas de vivncia do lazer das pessoas tambm sofreram grandes influncias naquele perodo. As atividades no mbito do lazer deixaram de ter carter livre e espontneo e adquiriram um carter de tempo restado, ou seja, as horas vivenciadas no lazer eram estipuladas dentro de um tempo fechado, tendo hora para comear e hora para terminar. A concepo de lazer na sociedade industrial era pautada na crena de atividade no sria, sem fins lucrativos, sem utilidade e no produtiva, o que desvalorizava estas atividades em detrimento de outras de igual direito. Na sociedade industrial, as atividades profissionais, os afazeres domsticos, as pessoas e, at mesmo, as atividades no contexto do lazer, vivenciadas no espao urbano, j no satisfazem mais as expectativas de pessoas preocupadas em ampliar os nveis qualitativos da existncia, procurando formas de se distanciarem do sistema seqencial e montono dos ponteiros de um relgio, que marcam uma rotina, muitas vezes, carente de afetividade, de profundidade e de intensidade nas relaes humanas.

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Conseqentemente, com a Revoluo Francesa, veio a primeira grande quebra da Revoluo Industrial, que prioriza a igualdade, liberdade e fraternidade, mostrando que a Europa era um mundo e no o mundo, explicando uma outra lgica que no era apenas racional, vinda para condenar o luxo, o desperdcio cientfico e o lazer. Mas, pouco a pouco, o lazer reivindicado pelos trabalhadores, como forma de contraposio s atividades produtivas e alienantes, minimizando a opresso sofrida por determinados setores, ocasionando a separao entre atividade produtiva e no-produtiva, o que, de certa forma, separa lazer de trabalho, estando a submisso atrelada ao trabalho e a realizao humana atrelada ao lazer, impossibilitando que ambos estivessem num mesmo contexto de tempo e espao. Embora a realizao humana fosse possvel somente na esfera do lazer, existia a inteno dos seres humanos em viver integralmente livres, autnomos e com maior poder de deciso sobre suas prprias vidas em todos os quadrantes da sociedade. Essa necessidade de mudana sociocultural e histrica dos trabalhadores em relao vida social, tanto no lazer como tambm na educao, foi o motivo que levou a sociedade moderna a repensar os valores e sentidos atribudos aos aspectos mais relevantes da vida. O lazer tambm influenciado por esse momento e toma outra perspectiva, tendo em vista que, conforme evidenciou Csikszentmihalyi (1992), se as instituies sociais so irracionais e no colaboram para a melhoria da qualidade de vida, deve-se buscar a autonomia e investir no controle sobre as prprias aes, encontrando alegria e propsito, independente de circunstncias externas, tendo-se como opo a busca por novos sentidos. Sendo assim, possvel construir novas significaes culturais, a partir do ator social, ampliando a viso de cultura costumeiramente preestabelecida, tentando superar a viso globalizada de cultura constituda por meio dos sistemas de organizao da sociedade, divulgados pelos meios de comunicao de massa e impostos pelos interesses dominantes, onde as manifestaes geradas pelas vivncias no mbito do lazer possam representar uma outra perspectiva em relao ao cotidiano, conforme evidencia Krippendorf (1989), porque esta possibilidade est em cada um dos seres humanos e no apenas no sistema organizacional como um todo. Como representante atual destes momentos fortuitos relacionados ao mbito do lazer, uma parte significativa diz respeito crescente procura por viagens tursticas, cujos fatores de aderncia so denominados por Krippendorf (1989) de anticotidiano, estando uma grande parcela do pblico da sociedade moderna envolvida nesse universo, sem alguma necessidade a priori, como fazer novas amizades ou conhecer novas culturas, mas, especialmente, para encontrar-se consigo mesmo, revigorando, revitalizando e experimentando a liberdade e a felicidade.
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Na sociedade moderna, com a tecnologia e o mundo da globalizao adentrando e moldando os valores, atitudes, comportamentos e estilos de vida dos seres humanos, a visita do corpo natureza como oportunidade de mergulhar nela de uma maneira normalmente no possvel no meio ambiente urbano, como o relacionamento com os recursos naturais representados por rios, lagos, mares e cachoeiras, no so mais sensibilidades priorizadas. Embora estas possibilidades no estejam ao alcance fcil de todos, no motivo para que a mesma no possa ocorrer, pois se trata de uma questo de insensibilidade geral da populao.1 No se mergulha mais nos rios e se brinca livremente em cachoeiras como se fazia antigamente, onde havia a preocupao com a sensibilidade, com o saber incorporado, apreendido por meio das experincias vividas pelo corpo, numa dimenso humana, onde o processo criativo podia acontecer de forma que extrapolava o simples fazer, que implicava nas sensaes e emoes que o corpo pudesse experimentar. Percebe-se, atualmente, a reflexo da crise da modernidade quando se liga a televiso e se assiste a programas destinados prtica de atividades fsicas na natureza com nfase na competitividade, como as competies por equipes realizadas em diversos lugares do mundo, denominadas de multicompeties ou raids de aventura,2 em busca de intensas emoes e sensaes fortes nos finais de semana, sem, contudo, valorizar a natureza em seu contexto. O mesmo acontece quando se l artigos ou captulos de livros sobre o turismo de aventura, destinados a oferecer atividades rentveis e atender a uma grande parcela da populao social. No que se refere s crianas e o contato com o mar, atualmente, com o crescimento urbano-industrial, com a televiso, com a tecnologia, com a falta de segurana e com os brinquedos eletrnicos, elas so, cada vez mais, impossibilitadas de vivenciar esse espao, como faziam antigamente, mas, quando isto se torna um desejo, os pais procuram formas alternativas, como as academias e escolas de natao, em funo da dificuldade cotidiana para a aproximao com os ambientes mais naturais, envolvendo o difcil deslocamento, fator financeiro e tempo reduzido para as atividades no contexto do lazer. Estas mudanas fazem parte desse quadro histrico social pelo qual passam as academias e escolas de natao, caracterizado pela acelerao tecnolgica e outras transformaes culturais relacionadas cultura de massa, nas quais os indivduos esto inseridos atualmente. Mergulhar em piscina de academias, clubes e escolas de natao uma forma artificial e simulada de recorrer ao desejo de contato com a gua, perdendo, com isso, muitas experincias ldicas, de estmulos, quando comparadas s atividades de aventura relacionadas natureza, as quais proporcionam um carter de incerteza, de risco controlado e liberdade, acrescentados a este ambiente natu72 Meio ambiente, esporte, Lazer e turismo

ral, facilitando o desenvolvimento maior dos mecanismos perceptivos e de novas emoes. Hoje, por no ser possvel entrar em contato dirio com o ambiente natural e tudo o que ele proporciona, o que se observa uma tendncia sociedade do simulacro, em que as atividades desenvolvidas neste local artificial, no caso a piscina, tornou-se uma das alternativas para minimizar essa distncia estabelecida entre o corpo do homem e o ambiente natural, o contato com a gua, a possibilidade do risco, do inesperado, das emoes, da aventura e das coisas que esto por vir, bem como, a vivncia da experincia imensurvel que o dilogo com ela proporciona e representa. H vrios exemplos de possibilidades de experincias no contexto do lazer, que podem favorecer o convvio do homem com o meio ambiente natural, com as quais o ser humano tem buscado uma aproximao mais concreta, tendo como fatores motivacionais, tanto o modismo, apregoado pela passagem de valores sociais, quanto um apelo mais sensvel, em busca de melhorar a qualidade de vida, prevalecendo o interesse, ainda, centrado em si mesmo, no entanto, com uma perspectiva ainda que sutil, de uma reflexo acerca das idias preservacionistas, necessitando, com isso, adotar novas regras e valores. Este quadro sinaliza a importncia de refletir sobre a poca em que a sociedade vive, sobre o embotamento das emoes e a deseducao dos sentidos e da necessidade de mudana em relao ressignificao da gama de possibilidades de sensibilidades e expresses estabelecidas no contato do ser humano com o mundo. Diante de todas estas questes da atualidade e do corpo dividido, moldado e engessado em suas sensaes e emoes mais livres e espontneas, o ser humano tenta ressignificar seu papel no mundo, procurando atividades que possam vir ao encontro de novas reestruturaes sociais diante do processo de globalizao. Para isto, uma das necessidades prementes a reflexo sobre a possibilidade de a natureza ser tomada, no mais como algo que se tivesse que dominar, ou como adversria a ser vencida, mas sim, como parceira de novas sensaes e emoes (MARINHO, 2001; BRUHNS, 2003).

ATIVIDADES DE AVENTURA Neste sentido, um novo estilo de vivncia do lazer tem acompanhado estas tendncias de transformaes sociais, surgindo o crescimento intenso das atividades fsicas de aventura na natureza (AFAN), termo cunhado por Betrn (1995). As AFAN so representantes das expectativas desta sociedade atual em relao aos novos estilos do lazer, que, por meio da tecnologia, possibilitou, por exemplo, a visita a lugares nunca antes explorados, ou, a vivncias de sensaes e emoes novas.

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Estas atividades so prticas que no so novas em existncia, mas que ganharam formas atualizadas, em funo do avano tecnolgico, dos modismos ou de sua sistematizao no contexto do lazer, reunindo diferentes denominaes e significados. Independente dessas variaes e diferenciao de conceito, uma vez que so tambm denominadas como esportes radicais, esportes de aventura, esportes na natureza, atividade na natureza, entre outras formas, existe um ponto convergente entre elas: so expresses de um grupo social, que, de alguma forma, por meio delas, tenta complementar, mudar ou transformar o modo de vida, procurando um novo sentido para suas experincias dirias, embora, muitas vezes, essas condutas sejam inconscientes e direcionadas, apenas, a mudar a rotina. Marinho (2003) entende as AFAN como atividades manifestadas privilegiadamente nos momentos destinados ao lazer, nas quais a experimentao ocorre por meio de um contato mais ntimo com o meio ambiente, com caractersticas diferentes das encontradas nos esportes tradicionais, tendo a presena de equipamentos tecnolgicos e favorecendo maior fluidez entre o ser humano e o espao da prtica. Bruhns (2000) posiciona as AFAN como atividades de aventura vinculadas s viagens natureza, envolvendo valores simblicos e estticos, com o meio natural, associados busca por emoes e riscos, revelando uma relao de incerteza, de improvisao e de no-linearidade entre o praticante e essas prticas. Betrn (1995) defini as AFAN como atividades sistematizadas, as quais viabilizam experincias capazes de auxiliar os praticantes a superarem o embotamento das emoes mais significativas, que so canalizadas, muitas vezes, para elementos negativos, como a violncia exacerbada, a falta de compreenso e pacincia em situaes corriqueiras, como tambm, propiciam a busca de melhores opes de vivncias, estabelecendo uma nova relao do homem com o ambiente, trazendo possveis ressonncias positivas para outros contextos, inclusive para o mbito do trabalho. O conceito de Atividades de Aventura na Natureza (AFAN), proposto por Betrn (1995), sugere um avano, diferenciando dos esportes radicais, pelo fato de que estes so voltados, apenas, a estimular a competio, necessitando, por exemplo, de determinado nvel de fora muscular para sua prtica, j as AFAN no exigem treinamento prvio especfico para sua experimentao, tendo caractersticas peculiares e podendo acontecer na gua, na terra e no ar. Schwartz (2002) vai alm, identificando as atividades de Aventura como atividades fsicas as quais permitem que o homem se aproxime dele prprio e do meio ambiente natural, de maneira mais consistente e permeada por sensaes que transpassam a simples atividade no contexto do lazer, promovendo, inclusive, estilos de vida diferenciados.

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Para conduzir as reflexes sobre esta temtica, este captulo no pretende fechar em um nico conceito, com o objetivo de ampliar a viso sobre as Atividades Fsicas de Aventura na Natureza em todas as suas dimenses, valorizando, acima de tudo, a livre escolha e o sentimento vivenciado pela prtica dessas atividades. Entre as diversas possibilidades atuais destas vivncias, este estudo tenta penetrar no silncio do mundo submarino, por meio do mergulho, atividade que muitas pessoas tm procurado, sendo difundida no mundo todo, uma prtica que tem se tornado indispensvel a certos trabalhos tcnicos e acadmicos, uma vez que, por suas caractersticas de proporcionar diferentes sensaes e emoes provenientes do contato com lugares nunca visitados e com um meio diferenciado - a gua o mergulho pode fornecer experincias bastante significativas, com ressonncias, inclusive, em outras esferas fora do lazer, como no trabalho e na vida social e pessoal, fundamentando mudanas axiolgicas de concepo sobre a importncia do lazer como um aspecto determinante da qualidade de vida.

O MUNDO DO SILNCIO No foi por acaso que Jacques Cousteau (1983) deu o nome ao seu livro de O mundo do silncio, pois a 10 m de profundidade da superfcie do oceano os sons do fundo do mar so tpicos, podendo-se ouvir rudos de motor de barcos ou navios, muito distantes, o que torna difcil sua distino. O fato de se distinguir sons no fundo do mar uma dificuldade que comparece pela exigncia da modernidade, que cobra pela codificao e interpretao, onde todas as coisas tm que ser nomeadas, classificadas e ordenadas. Conforme enfatiza SantAnna (2001, p. 115), [...] que o silncio no seja compreendido unicamente como a falta da linguagem, e sim como a presena de sons que no conseguimos ouvir, ou nem sempre se consegue distinguir. Descobrir as peculiaridades do fundo do mar, no um fato recente, remonta desde os primrdios das civilizaes antigas, por volta de 2.250 a.C.

HISTRIA DO MERGULHO Culturas antigas j mergulhavam, por meio da prtica do mergulho livre, a fim de combater com os animais marinhos, de buscar alimentao e de procurar tesouros no fundo do mar (BEEBE, 1934). No entanto, difcil precisar quando surgiu o mergulho, porm, por meio de registros em gravuras, possvel observar guerreiros assrios nadando sob o mar, segurando sacos de couro, que provavel-

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mente, cheios de ar, ajudavam os homens a submergirem e a respirarem embaixo d gua, atravs do ar contido dentro desses sacos. Com o objetivo de alcanar maior profundidade, outros meios tambm foram utilizados para permanecer por mais tempo embaixo da gua, como a cana oca usada como se fosse um tubo. Mas, at 1800 poucas foram as mudanas e invenes em relao aos equipamentos utilizados com o intuito de mergulhar mais fundo e por um perodo de tempo mais longo. Entre 1800 e 1900 vrias idias foram desenvolvidas para que o mergulhador recebesse ar nas profundezas, desde foles, bombas manuais e vlvula de escape acoplados nas costas dos mergulhadores, que enviavam ar para um capacete de metal e sapatos de chumbo para manter os escafandristas por mais tempo no fundo do mar at SCUBA (Self-Contained Underwater Breating Apparatus), regulador de ar, primeiramente inventado para circuito aberto e depois para circuito fechado. Juntamente com a conquista de maior profundidade e maior tempo embaixo da gua, surgiram, tambm, problemas fisiolgicos gerados pelos efeitos da presso, os quais foram minimizados depois, com os estudos dos fisiologistas Bert e Haldame (1878). Nos anos 40, cresce a possibilidade de buscar um contato mais prolongado com os animais marinhos, com a inveno do aqua-lung, equipamento com cilindro de alta presso utilizado em circuito aberto, criado por Costeau e Gagman. Desde o incio da histria, o mergulho tem sido utilizado para aes militares, embora muitas outras pessoas tenham se valido dessa prtica para descobrir o mundo que existe sob as guas. Mesmo Jacques Cousteau, com toda sua sensibilidade e sabedoria, enfrentava uma dicotomia, porque, contemplando o fundo do mar e se sentindo unido a esta natureza3, ele possua em si uma vontade de pesquisar os animais marinhos e equipamentos que pudessem levar o homem a descobrir as riquezas subaquticas. Tais fatos refletem o desconforto gerado pelo avano da cincia e da tecnologia, podendo servir tanto para o bem como para o mal, no caso de usar essa tecnologia para explorar os animais e o fundo do mar, com a inteno de manipulao ou obter o controle sobre estes. O homem possui tecnologia e habilidade para conquistar e controlar o fundo do mar, no entanto, seu comportamento diante do mar ainda primitivo, pois age como caador e no como cultivador da flora e da fauna marinhas. Atualmente, o mergulho o principal meio de contato entre o homem e o fundo do mar e pode ser dividido em duas categorias: livre e autnomo, cuja diferena principal est na utilizao do equipamento denominado Scuba, que significa o tanque de ar.

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Tanto o mergulho livre como o autnomo permitem aos seus adeptos observar as paisagens marinhas to bem quanto um peixe, o que pode gerar manifestaes, sensaes e emoes diferentes para cada indivduo, proporcionando ao ser humano um contato consigo mesmo e com o meio ambiente.

TIPOS DE MERGULHO Uma das formas de vivncia do mergulho feita em apnia, denominada de mergulho livre ou snorkeling, feito quando o praticante utiliza mscara, snorkel e nadadeira e prende voluntariamente a respirao nos pulmes sem a utilizao de equipamentos, podendo se manter por mais tempo embaixo d gua, conforme o volume de ar inspirado. A durao do mergulho em apnia pode variar dependendo dos exerccios respiratrios de hiperventilao feitos antes da imerso, pelo fato de aumentar a taxa de oxignio nos tecidos e no sangue. A uma certa profundidade, o mergulhador pode sentir fortes dores nos ouvidos e, at mesmo, ocorrer uma perfurao do tmpano, devido presso da gua, o que se torna obrigatrio fazer uma manobra de compensao (equalizao), que consiste em pinar (fechar) as narinas, expirando e comprimindo o ar, como quando se assoa o nariz, ou fazendo voluntariamente a deglutio parcial da saliva, ou ainda, deslocando a mandbula para os lados. Caso o mergulhador no respeite seus limites e capacidades respiratrias e venha a exceder, ficando por mais tempo do que o sistema crdio-circulatrio permite, pode ocorrer uma sncope, devido ao aumento do trabalho cardaco, mais exigido em ambiente pobre em oxignio e queda na temperatura corporal, j que a perda de calor do corpo embaixo dgua maior. Embora exista o carter competitivo no mergulho, quando se associa o mergulho caa submarino ou aos campeonatos de mergulho em apnia, pode-se notar seu fator cooperativista, o qual pode ser observado quando se recomenda, e de certa forma obrigatrio a um mergulhador, mesmo que experiente, mergulhar na companhia de outro mergulhador, que poder prestar-lhe socorro, se necessrio, o que, sem dvida, desperta o esprito coletivo e a formao de equipe. Dentro da modalidade do mergulho livre, existe a possibilidade de se mergulhar em oceano ou em caverna, o que permite vivenciar emoes e interaes inusitadas com a natureza. Um outro tipo de mergulho, feito com respirao autnoma, chamado de mergulho autnomo ou SCUBA, praticado com aparelho que possibilita ao mergulhador permanecer por mais tempo sob a gua. Este aparelho constitudo por uma garrafa de ar comprimido, que levada junto com o mergulhador, permitindo fornecer oxignio durante sua permanncia subaqutica.
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Por motivos de segurana, torna-se necessrio a quem deseja praticar este tipo de mergulho um treinamento prvio especializado, com monitores capacitados e experientes, para se aprender a controlar a quantidade de gs absorvido embaixo da gua e as diversas manobras de descompresso - vinculadas profundidade que o praticante mergulha, evitando riscos de intoxicao gasosa. Diante de todas as dificuldades, riscos, ansiedade e preocupaes, existe a fascinao e paixo vivenciadas quando o ser humano mergulha no mundo submarino, sendo breves instantes roubados de um universo, ao qual o homem no pertence, que permitem ao mergulhador momentos de intensa alegria e emoo. Desta forma, algumas consideraes se tornam pertinentes em relao aos significados e mudanas ocorridas no organismo diante das sensaes e emoes experimentadas pelo ser humano, inclusive quando se evidencia a experincia como o mergulho.

AS EMOES DO MERGULHAR O mergulho autnomo considerado neste estudo como uma atividade de aventura no mbito do lazer, dentre as inmeras outras possibilidades que possam existir de atividade fsica de aventura na natureza (AFAN). Para a prtica do mergulho necessrio, na maioria das vezes, se deslocar do seu local de moradia e viajar para uma cidade praiana, onde existam bons pontos de mergulho, como foi o caso desse estudo, que foi desenvolvido na cidade praiana de Ubatuba/SP. A pesquisa de Freire (2005) objetivou investigar as sensaes e emoes que permeiam os praticantes de mergulho autnomo, atividade fsica de aventura na natureza, no mbito do lazer. A metodologia utilizada foi composta de reviso de literatura combinada com pesquisa exploratria, utilizando-se como instrumento para coleta dos dados uma entrevista semi-estruturada. A amostra selecionada para estudo constou de 30 participantes, de ambos os sexos e faixa etria entre 29 e 40 anos, praticantes regulares de mergulho, h mais de 1 ano. Os dados coletados foram analisados descritivamente, por meio da tcnica de Anlise de Contedo Temtico, conforme evidenciam Richardson (1989) e Bardin (1977). A pesquisa contou, em grande maioria, com mergulhadores do sul do Brasil, que se deslocaram de Curitiba/PR, a fim de encontrar melhor visibilidade de gua, diversidade marinha, melhor qualidade de embarcao e condies de hospedagem, em detrimento das existentes em sua regio, conforme relatados por alguns participantes.
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Existem motivos outros que justificam esse deslocamento, que vo alm dos aspectos fsicos da regio, mas, incluem a necessidade de busca, de contato, de admirao pelas belezas da vida submarina e pela oportunidade de sair do mundo da superfcie e ingressar num mundo totalmente fora do cotidiano. Todos esses elementos esto diretamente relacionados aos aspectos sensitivos e emocionais, os quais so diferentes dos normalmente vivenciados no ambiente urbano-industrial. As atividades de aventura, especialmente no caso do mergulho autnomo, requerem desafios, superao, atrao pelo novo, pelo inesperado, rompimento de barreiras, alm da busca pela diverso, pelo risco controlado, pelo aprimoramento pessoal e social. Estas sensaes e emoes esto diretamente relacionadas ao estado de plena satisfao e prazer pela prtica da atividade, denominados por Csikzentmihalyi (1999) como estado de fluxo. Outro aspecto desta prtica torna-se bastante instigante ao se analisar a resposta de um dos praticantes de mergulho autnomo h mais de um ano, o qual relata que ocorreram mudanas em sua vida depois de ter comeado a praticar o mergulho, evidenciando estar viciado na adrenalina que a atividade lhe proporciona. A adrenalina, embora popularmente associada sensao de aventura, de estar voando de alegria, de euforia, de medo, de desespero e de liberdade, misturada com as sensaes de paz, tranqilidade, plenitude, prazer e satisfao, no designa propriamente uma nica emoo, mas se enfatiza como a percepo de sensaes agradveis e instigadoras. Tomando-se por base os estudos de Fox e Mathews (1986), a adrenalina, juntamente com a noradrenalina, so hormnios secretados pela medula suprarenal, estando fisiologicamente relacionados com as aes do sistema nervoso simptico, podendo ser ativados quando o ser humano est sob uma condio de luta ou de fuga. Estes hormnios so contribuintes importantes para o individuo e sua reduo ou aumento est diretamente atrelado ao estados de nimo, a exemplo de crianas agitadas, impacientes, irritadas, com falta de concentrao, problemas de memorizao e dificuldades de administrar suas emoes, sintomas que so ocasionados pela diminuio da quantidade destes hormnios em determinadas regies do sistema nervoso central. (MATTOS, 2004). Portanto, a sensao de medo relatada pelos praticantes de mergulho h mais de um ano, chega a ser benfica, conforme evidenciam Fox e Mathews (1986), ao afirmarem que, diante de uma situao de luta ou de fuga, a medula supra-renal ativada a secretar quantidades de adrenalina e noradrenalina na corrente sangunea, ocasionando efeitos positivos sobre os sistemas cardiovasculares e metablicos com relao ao aprimoramento do desempenho nas atividades fsicas.

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Entretanto, no que se tange s atividades fsicas, as catecolaminas (noradrenalina e adrenalina), denominao utilizada pelos fisiologistas do exerccio quando se referem s duas substncias qumicas secretadas, so encontradas em diferentes quantidades no organismo, cuja produo est atrelada intensidade das atividades, sendo que, quanto maior a intensidade requisitada no exerccio, maior o aumento dessas substncias. Pelo fato de a quantidade de produo desses hormnios estar vinculada intensidade do exerccio, pode-se intuir que, conforme um tempo maior de prtica, menor o esforo requisitado, e, desta forma, apresenta-se tambm uma possvel reduo de adrenalina e noradrenalina na corrente sangunea. A busca por situaes cada vez mais desafiadoras uma caracterstica que atrai o mergulhador, a exemplo dos mergulhos profundos, feitos em cavernas, os quais requerem informaes tcnicas e complexas em relao utilizao dos equipamentos. Estas informaes justificam o motivo pelos quais os praticantes de mergulho autnomo se mantm nessa atividade e a demanda consideravelmente crescente por esta experimentao. Outro fator importante a busca pelo contato consigo mesmo, pois o ser humano no est acostumado a expressar espontaneamente certas emoes, acabando por trancafi-las, com receio de magoar algum, de receber crticas, de no ser aceito socialmente e, ao sair da superfcie, do contato com o ritmo acelerado do mundo, da rotina do dia-a-dia, no fundo do mar, ele pode ter a oportunidade de permitir um contato pessoal e interior com as prprias emoes, em condies de retornar para a superfcie, [...] brincando, at mesmo quando a gente tem alguns problemas sai alguma coisa errada no mergulho, no planejamento, a gente, mesmo assim sai sorrindo, uma coisa muito boa, como diria o mergulhador n (12). Depois da vivncia desta atividade, o mergulhador permanece num estado de intuio, numa zona perceptiva, onde a liberdade est fluindo, percebendo mais detalhes, detectando mais subjetividades comparadas s de antes de mergulhar. Quando se mergulha, no fundo do mar no se pensa em mais nada, somente no mergulho, a ateno e a concentrao esto voltadas para a atividade, portanto, no se consegue pensar em outra coisa a no ser no mergulho em si, nas aes exigidas pelo momento e nas sensaes da advindas, sendo que os acontecimentos extra-mergulho se tornam sem importncia. Lembrando um pensamento budista: A mente pode ser comparada a um lago. Quando ele pra e a gua no mais se agita que se pode ver o fundo. Dessa maneira

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acontece com a mente, dispersa numa infinidade de pensamento. Cabe ento direciona-los e fixa-los num objeto qualquer. A partir disso aumenta-se a concentrao que uma das etapas para se chegar a nveis mais profundos de conscincia. Aquietando os ondas mentais o que est alm da superfcie do lago revelado. (MCDONALD, 1998, p. 12-16). Na vida urbana o ser humano est to envolto com uma avalanche de informaes que no lhe sobram espao e tempo para pensar em suas prprias emoes, ou seja, a emoo chega, mas, devido a uma ateno intelectual, ela deixada de lado, dependendo da prioridade com que selecionada. Por isso, a emoo pode ser considerada como o sexto sentido, uma vez que, aps ter privilegiado um mergulho consigo mesmo, o ser humano capaz de experimentar um senso em relao a si mesmo e ao outro nunca antes percebido. Sendo assim, depois de mergulhar, o ser humano sente uma aproximao com a percepo de que os sentimentos so importantes e so normalmente bloqueados na superfcie, mas, no mergulho, os sentimentos so liberadas, ficando disposio, porque uma vez sentido-se bem consigo mesmo, o ser humano estar aberto a viver a vida da mesma forma como se sente em relao a si mesmo naquele momento, pelo fato de sentir prazer na experincia de estar consigo mesmo e deixar fluir as emoes sentidas. Permitir que as emoes sejam soltas possibilita conhecer a si mesmo sem culpa, deixando a pessoa que se encontra em seu interior se desvelar. Viscott (1982, p.135) ao relatar sobre o se permitir sentir, e o ser melhor a partir disso, permitindo que os outros tambm o sejam, com a possibilidade de se vislumbrar um mundo melhor, afirma que: Se cada dum de ns usasse seus sentimentos como guia para percorrer o caminho, para nos tornarmos o melhor de ns mesmo, pelo menos estaramos no caminho da descoberta da realizao em nossa prpria vida, e o mundo maior comearia a ter sentido. A pessoas que no for compreensvel para si mesma no pode esperar experimentar um mundo que tenha muito sentido.

CONSIDERAES FINAIS O estudo revelou que um dos principais motivos da prtica do mergulho est na busca pela interao com a natureza, com o mar e a vida marinha, sendo, tambm, um fator de preocupao a conscincia da proteo ambiental, observada por meio de um interesse pequeno, porm crescente, em relao a atitudes preservacionistas e compromisso tico, no que tange a este meio.

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Existe, nesta questo, uma nova interao na aproximao entre o ser humano e a natureza, a qual gira em torno do fator de sustentabilidade, de preocupar-se com a finitude das reas naturais, da necessidade de no pensar apenas sobre os problemas ambientais, mas promover aes efetivas e intervir adequadamente, para que o olhar sobre este problema no fique apenas ligado a atitudes filosficas, mas que se efetive um debate ecolgico com proposies e aes eficazes. A tmida, porm, crescente preocupao com atitudes e comportamentos ticos e ecolgicos possibilita a discusso de valores em relao natureza, de forma a visualiz-la, no somente como forma de explorao, mas como parceira e necessria para a vivncia de sensaes e emoes significativas (SCHWARTZ, 2001). O mergulho, na viso destes participantes, possibilitou o desenvolvimento da percepo de si e o encontro com sensaes e emoes, muitas vezes sublimadas no cotidiano, cujas reverberaes vo alm da atividade em si, extrapolando para o dia-a-dia, de forma a suscitar adequadamente o respeito e a tica nos envolvimentos humanos. Segundo SantAnna (2001, p. 95), apropriar-se das vivncias na natureza de forma tica requer, conforme a autora: [...] o estabelecimento de relaes nas quais, no lugar da dominao, se exercem composies entre os seres; estas no so nem adequaes harmoniosas entre diferenas, nem fuses totalitrias fadadas a tornar todos os seres similares. Trata-se de estabelecer uma composio na qual os seres envolvidos se mantm singulares, diferentes, do comeo ao fim da relao[...]. Sob este contexto, h que se pensar, no somente em contemplar e admirar a natureza, utilizando-a para fins prprios e pessoais, mas adotar uma postura de mudana em relao prpria natureza humana, na possibilidade de pensar no ser humano como composio da natureza, num processo de construo mtua e simbitica.
[As referncias bibliogrficas desta contribuio podem ser consultadas na fonte original]

Notas
4

Esse assunto bem discutido por Bruhns (1999) em O corpo visitando a natureza: possibilidades de um dilogo crtico. In: SERRANO, Clia M.: BRUHNS, Helosa T. (Org.). Viagens natureza: turismo, cultura e ambiente. Campinas: Papirus, 1999. p. 125-140. Os raids de aventura ou multicompeties so provas realizadas em lugares que propiciam fortes sensaes, baseadas na competio por equipes, nas quais utilizam-se equipamentos tecnolgicos para superao dos

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obstculos naturais. Dentre as mais importantes provas internacionais est a prova realizada no Brasil, denominada Expedio Mata Atlntica. (BETRN, 1995).
3

Como pode ser observado nos relatos feitos sobre suas primeiras experincias embaixo dgua, em O Mundo silencioso, de J. Y. Costeau e F. Dumas (1955).

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Ano: 2005 Publicao original: revista


Formato da contribuio: texto completo Fonte: Revista LICERE Revista do Centro de Estudos de Lazer e Recreao/EEF/

UFMG, Belo Horizonte - MG, v. 08, n. 01, p. 79-92, 2005.


E-mail do(s) autor(es): mirleide@superig.com.br ; tsampaio@unimep.br Ttulos acadmicos principais atuais: Mirleide Chaar Bahia Graduada em Educao

Fsica e Mestre em Educao Fsica pela Universidade Metodista de Piracicaba UNIMEP; Pesquisadora do Grupo de Pesquisa em Lazer GPL/ UNIMEP; Coordenadora do sub-grupo Lazer e Meio Ambiente do GPL, Professora Assistente do Curso de Educao Fsica da UFPA; Tnia Mara Vieira Sampaio Graduada em Pedagogia e Doutora em Cincias da Religio pela UMESP desde 1997. Docente no Mestrado de Educao Fsica da UNIMEP na linha de pesquisa Corporeidade e Lazer.

Na Trilha dos Sujeitos Praticantes do Lazer na Natureza: um Debate Conceitual sobre Lazer e Meio Ambiente1
Mirleide Chaar Bahia Tnia Mara Vieira Sampaio

Na atualidade, as atividades realizadas na natureza explorando as diferentes variveis do meio ambiente: montanhas, cachoeiras, corredeiras, rios, ar, entre outros vm ao encontro da necessidade cada vez mais latente do ser humano em vivenciar experincias ao ambiente natural, estabelecendo relaes ldicas com o meio ambiente atravs de jogos, esportes e desafios. Cotidianamente, convivemos com informaes veiculadas na mdia televisiva, expostas em revistas e folders de divulgao mercadolgica de agncias de turismo sobre novas formas de vivncias na natureza como prtica de lazer, muitas vezes com nomenclaturas atrativas e vinculadas temtica ecolgica. No obstante, o processo de industrializao e a crescente urbanizao tm causado nas pessoas um sentimento de busca por experincias prximas natureza, sejam elas de contemplao, de prticas esportivas de aventura, entre outros motivos.
Almeida, Ana Cristina P.C. de & DaCosta, Lamartine P. Meio ambiente, esporte, Lazer e turismo. Rio de Janeiro: Editora Gama Filho, 2007

Assim, a crescente expanso de prticas de lazer realizadas na natureza vem ganhando adeptos a cada dia, causando uma preocupao em relao aos procedimentos adotados neste tipo de prtica, tanto em relao utilizao do lazer enquanto mercadoria, quanto pelo uso indiscriminado e mal planejado do meio ambiente natural. A disseminao de expresses que vinculem a prtica de lazer na natureza, vendendo sonhos e uma imagem de adoo de princpios ecologicamente corretos , nem sempre est refletida na vivncia cotidiana de algumas agncias e grupos promotores deste tipo de atividade. notria a expanso e a proliferao de atividades de aventura em todo o mundo, e na Floresta Amaznica, por exemplo, o interesse redobrado, pelas possibilidades de vivncias em reas diversas mata fechada, rios caudalosos, cachoeiras, cavernas, reas de mangue, entre outras e o desejo de aproximao mais intensa com o meio natural, possibilidade esta diminuda aps a urbanizao cada vez mais crescente das reas rurais. Com a diversidade de cenrios naturais da Amaznia, nota-se que ainda bastante incipiente a ordenao do uso pblico em reas naturais. Apesar da criao do Sistema Nacional de Unidades de Conservao - SNUC2, por sua vasta extenso territorial, a regio Amaznica, e mais especificamente o Estado do Par, no possuem muitas unidades de conservao com caractersticas voltadas ao uso pblico ordenado e controlado. Apesar dos conflitos de terra, reas tomadas pela grilagem, explorao ilegal de madeira, surgem propostas de uso pblico das reas naturais com certeza, bem menos abordadas na mdia e pouco consideradas pelo poder pblico mas que lentamente vm se manifestando como uma das formas de conviver com a natureza de forma mais responsvel. Trata-se da vivncia de atividades de aventura realizadas na natureza e o surgimento de organizaes no-governamentais, associaes, grupos independentes voltados prtica e organizao de tais atividades em diversas regies do pas. Com um grande mercado aberto para a explorao dos recursos naturais e do tempo de lazer das pessoas que se dispem a vivenciar prticas de aventura na natureza cresce o surgimento de agncias, grupos independentes e do prprio poder pblico, interessados em divulgar as belezas naturais e as prticas de ecoturismo, turismo sustentvel e turismo de aventura este se voltando prtica de esportes de aventura nem sempre preocupados com valores verdadeiramente comprometidos com a vivncia de um lazer crtico e criativo e uma conduta sustentvel em reas naturais.

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DESENVOLVIMENTO: Concepes de Lazer e Meio Ambiente H vrios entendimentos no que se refere ao Lazer e ao Meio Ambiente, tanto enraizados no senso comum, quanto defendidos por autores (Uvinha, 2001; Costa, 2000; Betrn, 2003; Marinho, 2003; Bruhns, 2003), que se propem a discutir tais temticas. Portanto, precisamos deixar claro em quais bases epistemolgicas nos apoiamos, para que seja possvel tornar transparentes as nossas concepes individuais e a linha de raciocnio que pretendemos tomar. Em relao ao Lazer, propomos uma concepo que se paute na contraposio uma lgica de compensao, de alienao ou de explorao do mercado ao qual este submetido. Um lazer marcado pela criticidade e criatividade, alicerado no objetivo de Denncia de uma realidade historicamente construda e no Anncio de uma utopia focada na mudana do possvel, a ser alcanado dentro de nossas vidas.(MARCELLINO, 2000, p.15) Seria o que Alves (1986), denomina como um significado tico e Proftico do Lazer. tico, no sentido de perceber outros valores que permeiam o lazer, diferentes do mundo produtivo e consumista e Proftico, no sentido de transportar tais descobertas para fora do lazer e do ldico. Desta forma, um lazer crtico e criativo seria capaz de possibilitar a transferncia de tais valores para a vida real. Assim, Marcellino, que defende tal lgica enraizada nos valores de um lazer capaz de propiciar o descanso, o divertimento e o desenvolvimento individual e social , e em quem achamos pertinente pautar nosso trabalho, pensa o lazer como: Cultura entendida no seu sentido mais amplo, vivenciada, consumida, ou conhecida no tempo disponvel, que requer determinadas caractersticas como a livre adeso e o prazer, propiciando condies de descanso, divertimento e desenvolvimento tanto pessoal quanto social. (MARCELLINO, 2003, p.31) A noo de cultura, neste caso,pauta-se em uma concepo antropolgica, isto , num conjunto de modos de fazer, ser, interagir e representar que, produzidos socialmente, envolvem simbolizao e, por sua vez, definem o modo pelo qual a vida social se desenvolve. (MACEDO, 1979, p.35) Falar de lazer remete a um campo amplo de possibilidades, as quais Dumazedier (1980) classifica e distingue segundo os interesses3 verificados pelas vivncias de lazer, tendo como contedos culturais atividades pautadas nesses diversos interesses: artsticos, fsico-esportivos, manuais, intelectuais, sociais e tursticos4.

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Nessa lgica, h preponderncia de um dos contedos, de acordo com o interesse principal buscado pelo indivduo prioritariamente, podendo surgir um outro interesse secundrio, o que significa que ao escolher um contedo fsicoesportivo na natureza, apesar do interesse principal ser o de exercitar-se fisicamente, paralelamente pode ser percebida uma gama de outras possibilidades: contemplao da natureza e busca de conhecimentos(interesse turstico) ou estar com um grupo de amigos na prtica das atividades ( interesse social). Dumazedier (1980) tambm estabelece dimenses de gnero ou tipos de envolvimento, as quais se apresentam como: o prtico, o conhecimento e a fruio ou a assistncia propiciada pelo consumo de um espetculo. Os trs gneros esto diretamente ligados atitude tomada pelo indivduo, caracterizada pelo autor como o nvel de envolvimento na atividade em questo, podendo ser: elementar (conformismo), mdio (criticidade) e superior (criatividade). Assim, uma atividade fsica de aventura na natureza pode caracterizar-se por ser prtica, no apenas por exigir movimentos, mas por estar ligada efetivamente nveis crtico-criativos. Percebendo, portanto, algumas nuances que fazem parte da teoria do lazer e, conseqentemente, os aspectos inerentes aos contedos culturais do lazer, fazse necessrio delimitarmos em que bases de sustentao o presente trabalho estar alicerado, no que se refere s concepes ecolgicas. Ao discorrermos sobre as questes do Meio Ambiente, concordamos com Guattari (1990), quando afirma uma ecologia pautada no apenas numa conscincia parcial dos perigos mais evidentes que ameaam o meio ambiente natural e em perspectivas tecnocrticas, mas sim numa perspectiva que leve em considerao outros aspectos: [...] ao passo que s uma articulao tico-poltica - a que chamo ecosofia- entre os trs registros ecolgicos (o do meio ambiente, o das relaes sociais e o da subjetividade humana) que poderia esclarecer convenientemente tais questes. (GUATTARI, 1990, p.8) Numa lgica de compreenso dos desequilbrios ecolgicos, ameaando a vida em sua superfcie, paralelamente com a deteriorao dos modos de vida humanos individuais e coletivos, o autor considera que no possvel haver uma verdadeira resposta crise ecolgica, se no houver uma autntica revoluo poltica, social e cultural reordenando os objetivos da produo de bens materiais e imateriais (GUATTARI, 1990, p. 9), ocorrendo no apenas em relao s foras visveis, mas em escalas de domnios moleculares de sensibilidade, de inteligncia e de desejo, nas quais a subjetividade humana est intimamente relacionada.

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O que se pe em questo a maneira de viver daqui em diante sobre o planeta e no apenas uma conscincia parcial dos perigos mais evidentes e maiores sobre o meio ambiente natural. comum nos preocuparmos apenas com os grandes desastres ecolgicos e com os grandes danos industriais, porm no atentamos para o fato de que cada ato individual, em nosso dia-a-dia reproduzse em atos coletivos e geram grandes mudanas no meio ambiente local e, conseqentemente, em escala global. Em funo do contnuo desenvolvimento do trabalho maqunico redobrado pela revoluo informtica, as foras produtivas vo tornar disponvel uma quantidade cada vez maior do tempo de atividade humana potencial5. Mas com que finalidade? A do desemprego, da neurose, ou a da cultura, da criao, da pesquisa, da re-inveno do meio ambiente, do enriquecimento dos modos de vida e de sensibilidade? (GUATTARI, 1990, p. 8-9) A adoo de uma tica ecosfica em todas as esferas da vida, depende de reflexes e aes humanas sobre suas prticas e sua viso androcntrica (o homem no centro) e antropocntrica (o ser humano dominando o meio ambiente). A mudana de tais paradigmas urgente e necessria, devendo adotar uma relao dialtica entre reflexo atravs de pesquisas e ao atravs de nossas prticas dirias. Nesta concepo, o meio ambiente assume um significado mais abrangente, na medida em que interpretado como o resultado das Inter-relaes entre natureza e sociedade, valorizando-se a relao meio ambiente-qualidade de vida (social, e no apenas natural) numa esfera de amplitude holstica. E ser justamente esse grau de compreenso e valorizao, que dever orientar uma definio do modelo de desenvolvimento sustentvel e seu nvel de envolvimento e compromisso com as atividades realizadas na natureza, com a cultura das populaes locais e com uma lgica de lazer crtico e criativo no meio ambiente.

As atividades de lazer na natureza e a sustentabilidade

Desde o comeo da industrializao, no sculo XVIII, a populao mundial cresceu 8 vezes, consumindo mais e mais recursos naturais; somente a produo, baseada na explorao da natureza, cresceu mais de cem vezes. O agravamento deste quadro com a mundializao do acelerado processo produtivo faz aumentar a ameaa e, conseqentemente, a necessidade de um cuidado especial com o futuro da Terra. (BOFF, 1999, p. 133) Percebemos, que houve um gradativo rompimento de uma lgica racional de desenvolvimento, de uso racional de recursos naturais e de qualidade de vida das

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populaes, inserindo-se a preocupao com os aspectos que se referem ao tempo disponvel para o lazer. A mudana histrica na contagem do tempo percebida na transformao do tempo pastoril para o industrial e na transformao do tempo natural para o artificial (RYBCZYNSKI, 2000). Atualmente, percebendo a problemtica das questes ambientais, o ser humano estaria buscando (re)descobrir a essncia e a importncia de saber viver (e cuidar). Passando a preocupar-se com o meio de forma ampliada, numa recuperao de valores aparentemente desaparecidos, poderamos supor que isto pode significar estar buscando mudana nos paradigmas que ditam a relao dele mesmo com o meio natural. Surge, ento, uma mentalidade ambientalista, manifestada, na atualidade, por um campo amplo de relaes, no qual, (...) est embutida no apenas a preservao, de maneira isolada e estanque, mas integrando uma infinidade de contedos, de complexificao do conhecimento, articulando uma viso diferenciada sobre os acontecimentos naturais, scio-culturais, poltico-econmicos, num entendimento do ser humano como elemento co-responsvel, fundamental, em tudo o que ocorre no mbito da sobrevivncia fsica do planeta e da prpria qualidade de vida em um sentido amplo, renovado e diferenciado (CASCINO apud BRUHNS, 1999, p. 502). E eis que se estabelece um conflito no ser humano: as possibilidades de explorao da natureza versus a responsabilidade de conserv-la. Diante da natureza desconhecida, os seres humanos so acometidos tanto da melancolia e desejo de conserv-la intocvel, compreend-la e encontrar respostas s indagaes suscitadas, quanto do mpeto de explor-la, quer econmica, quer cientificamente (COELHO, 1999, p. 55). Perante a necessidade de sobrevivncia e de desenvolvimento das populaes, buscam-se alternativas que se contraponham ao paradigma hegemnico de desenvolvimento e crescimento desenfreado, de modo que venham a suprir as necessidades atuais, sem o comprometimento das geraes futuras e a degradao do meio ambiente. No obstante, a necessidade de vivenciar atividades e momentos de lazer na natureza, numa busca pela reaproximao, na medida em que a urbanizao das cidades causou um rompimento das relaes ser humanonatureza, faz com que este se engaje cada vez mais em tais discusses.

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Assim, na lgica de preservao dos recursos naturais e culturais das populaes tradicionais habitantes de reas naturais remotas com potencial para explorao, visitao, vivncias de lazer, entre outros houve um estabelecimento de preceitos que pudessem permitir um manejo consciente de tais atividades, de modo a no esgotar tais recursos. Surgem discusses acaloradas em reunies mundiais sobre a temtica ambiental, com a presena de vrios chefes de Estado, sobressaindo-se dentre elas a ECO 92, na qual algumas metas de desenvolvimento, pautadas numa preocupao com geraes futuras e o esgotamento dos recursos naturais e culturais, foram discutidas e sistematizadas num documento intitulado AGENDA 21 GLOBAL, aps a publicao anterior (1988) de um relatrio denominado Relatrio Brundtland(Nosso Futuro Comum). (COELHO,1999) Impulsiona-se, portanto, o desejo e a tentativa de um equilbrio social, econmico e ecolgico, num trip que, para Figueiredo, baseado no Relatrio Brundtland, significa justia social, eficincia econmica e prudncia ecolgica, denominado Desenvolvimento Sustentvel.6 (FIGUEIREDO,1999, p. 36). Assim, uma das perspectivas de entendimento do desenvolvimento sustentvel trabalhada por Sachs apud Coelho (1999), Desenvolvimento sustentvel vem sendo comumente definido como desenvolvimento que leva em considerao a finitude dos recursos naturais, a sustentabilidade ou durabilidade no uso dos recursos com vista s geraes futuras. Alm da sustentabilidade social, econmica e ecolgica, neste conceito de desenvolvimento tambm ressaltada, com propriedade, a sustentabilidade cultural. (p. 57) Vrias so as questes estabelecidas na Agenda 21 em nvel mundial, inclusive a visitao pblica em reas naturais, o que incluiria o lazer, tanto em seu contedo cultural de turismo, quanto na prtica de atividades fsicoesportivas. A preocupao a partir de ento era a do cumprimento de metas exeqveis, em nvel local ou regional, com uma AGENDA 21 LOCAL passando a ser pensada em cada regio. Assim, o entendimento de que cada regio deve buscar solues especficas para seus problemas particulares, considerando dados ecolgicos e igualmente culturais, bem como as necessidades imediatas e de longo prazo, remete observao primordial da diversidade cultural.7 O conceito de Desenvolvimento Sustentvel busca, portanto, uma concepo sistmica de mundo e estabelece seu apoio em vises orientais de harmonia8 entre seres humanos e natureza. Tal abordagem suscita a compreenso de que

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todas as formas de ao do ser humano no meio ambiente, principalmente no que se refere ao estabelecimento de prticas as quais busquem recursos naturais ou a prpria rea natural como suporte, necessitam essencial e prioritariamente de planejamento, envolvimento com as comunidades da rea, levantamento de capacidade de suporte, enfim, uma srie de medidas capazes de minimizar a ao antrpica ( ao do homem) em tais reas e na busca do desenvolvimento com sustentabilidade e responsabilidade. (FIGUEIREDO, 2001) Surgindo como uma forma alternativa de utilizao dos recursos naturais em consonncia com os preceitos do Desenvolvimento Sustentvel alguns contedos culturais do lazer passam a estabelecer uma relao ntima com o meio ambiente, tendo como destaque o Turismo em dois segmentos: o do Ecoturismo9 e o do Turismo de Aventura10, este ltimo, vinculando atividades fsicas na natureza chamadas de Esportes de Aventura (PLANO NACIONAL DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTVEL DO TURISMO DE AVENTURA-EMBRATUR, 2001), Radicais (UVINHA, 2001) ou Atividades Fsicas de Aventura na Natureza - AFAN (BETRN, 2003). Apesar de ainda serem incipientes as discusses epistemolgicas sobre tais atividades no Brasil havendo necessidade de faz-lo em nvel acadmico, a fim de que se entre num consenso sobre a terminologia a ser adotada para tais prticas o foco de discusso deste texto no estar voltado a esse assunto. A compreenso do estabelecimento de uma conexo entre lazer-esportenatureza, vivenciada na contemporaneidade, descrita por Da Costa (1999, p.553), como uma das principais tendncias do esporte e do lazer, neste final de sculo, em busca de auto-realizao e auto-expresso atravs do crescente envolvimento com o meio ambiente natural. Bruhns (1997, p.38) tambm discorre sobre o assunto, ao demonstrar que existe uma multiplicidade de agrupamentos, independentemente de sexo, idade ou nvel tcnico, que se unem para fazer turismo ecolgico ou turismo de aventura, podendo tomar forma por meio de clubes de caminhada, montanhismo, alpinismo ou outros similares. As novas sensibilidades relacionadas s questes ambientais tm possibilitado abertura para outras mentalidades engendrando prticas diversas de lazer(BRUHNS, 1999), notadamente dentro do esporte, estabelecendo relaes com a natureza, assumidas preliminarmente por uma tendncia, (...) nomeadamente a de levar tais prticas para o espao aberto, para o ar livre, para o exterior, para a natureza. Esta naturalizao efetivamente um retorno s razes do esporte, e, como tal, uma das expresses principais do lazer atual em qualquer pas. (DA COSTA, 1999, p.553)

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Nesta lgica, alguns autores comeam a discutir significativas caractersticas inerentes a este tipo de prtica, buscando diferenci-las do esporte que acontece em ambientes estandartizados ou domsticos, onde a ao motriz se orienta a um automatismo repetido cuidadosamente nos treinamentos, significando que as prticas domsticas supem um gesto sem surpresas, automatizado, programado, sem improvisao possvel(PARLEBS, 1987, p.14) Por outro lado, quando o esporte considerado selvagem, radical, na natureza ou no estandartizado, como no caso do surf, do mountain-bike e outros, o praticante est sujeito s constantes alteraes do meio, tendo que manter um dilogo constante com o espao. Necessita, ento, adaptar-se s condies impostas pela natureza e estar atento aos possveis obstculos naturais. As prticas selvagens requerem um ajuste novidade e uma orientao para a adaptabilidade frente ao imprevisto. (PARLEBS, 1987, p. 14). Uvinha (2001, p.21), ao adotar a terminologia Esportes Radicais11 para este tipo de atividade fsica na natureza, defende a perspectiva conceitual de que esses esportes tm em comum o gosto pelo risco e pela aventura, muitos, com a proposta de se engajar tambm em causas de preservao ecolgica. O autor ainda se aprofunda em estudos quanto ao significado do imprevisto, haja vista que os esportes radicais remetem s mais variadas situaes. E cita este encontro com o imprevisto nas palavras de Pociello apud Uvinha (2001, p. 24): Poder-se- brincar de sentir medo no ar e no mar, sobre a onda ou sobre o rochedo, nas subidas ou nas descidas, no vazio que beira a catstrofe, de forma a experimentar realmente as sensaes excitantes dos sonhos de vo, ou saborear essa dinmica mais modesta do salto. Ao fazerem referncia experincia do risco, tanto Uvinha (2001) quanto Costa (1999) abordam o tema de acordo com o enfoque dado por Caillois em sua tipologia para os jogos.12 Trata-se, hoje, de uma aventura eivada de sentidos ldicos, uma vez que a atitude dos sujeitos que vivem a aventura no esporte tomada por um risco calculado, no qual ousam jogar a si mesmos com a confiana do domnio cada vez maior da tcnica e da segurana propiciada pela tecnologia. Manifestam uma audcia para poder desencadear, em risco, uma transgresso de limites possveis, autorizada pela confiana de ser capaz de fazer (lanar-se no espao, na profundidade, na imerso, na luta contra os obstculos da natureza), associada a um excitante e reconfortante prazer de realizao (ilinx13, vertigem) e de t-lo feito com alta competncia (COSTA, 1999, p. 19).
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Para Uvinha (2001, p. 24), o elemento ilinx proposto por Caillois caracterizase por um estado orgnico de confuso e estupor, sinalizando ainda que os jogos inseridos na classificao do autor, que fazem parte do ilinx, consistem em uma tentativa de destruir por um instante a estabilidade da percepo e infligir conscincia ldica uma espcie de pnico voluptuoso, o que pode estar ligado ao risco encontrado nos esportes radicais. Assim, ao buscar o risco, os praticantes dos esportes radicais procuram emoes que se enrazam no universo fictcio14. Da mesma forma, esses esportes adotam singularidades individuais na busca de qualidade de vida, de sensibilidade extrema, proclamam o indivduo e o seu direito de se realizar parte do que comum, o direito de ser autnomo. (COSTA, 1999) Alguns grupos se formam, de acordo com a convergncia de seus interesses e desejos, em torno dessas prticas, revelando emoes, sentidos, simbolismo, dimenses culturais de vivenciar tais experincias e buscam, em atividades de risco e aventura, o sentimento de glria, de vitria. comum os segmentos ecotursticos e o empresariado adotarem as prticas de aventura e risco como arte de viver, desafiando calculadamente, com risco de vida, o fim trgico ou a sobrevivncia gloriosa, prestigiada com sucesso (COSTA, 1999, p. 18). A existncia dos elementos da competio, da incerteza das informaes do ambiente e do parceiro ou do adversrio, por exemplo, desloca-se, nesses esportes, de um sujeito humano concreto, para um confronto com adversrios da natureza antropomorfizados: ventos, avalanches, enxurradas, ondas, temperatura ambiente (COSTA, 1999, p. 16). Assim, a competio existente nos esportes de aventura travada com os prprios limites individuais e com os elementos da natureza, dando novas configuraes aos existentes em outras prticas convencionais (as modalidades olmpicas ou as vivenciadas no esporte espetculo). Para Costa (1999, p. 16), o fato de o praticante estar s diante da natureza faz com que a competio desloque o sentido do outro para si mesmo. Neto apud Uvinha (2001, p. 25), ao se referir paixo pelo risco, acredita que esta se manifesta simbolicamente como: Uma forma de afrontar a morte segundo um modo metafrico, garantir a existncia, abandonar provisoriamente o conforto e a segurana ou a necessidade antropolgica de existncia em situaes ativas no sentido de um sistema simblico que estrutura mudanas.
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Acredita-se, portanto, que o ser humano possui diversas motivaes15 e razes intrnsecas para a realizao de atividades que intensifiquem o esprito aventureiro, o que repercute na busca de esportes de aventura e na busca de risco. Mas alm das motivaes, h necessidade de descortinar quais os valores vivenciados em tais prticas.

CONSIDERAES FINAIS: A discusso crescente da problemtica da sustentabilidade do meio ambiente, tanto em nvel mundial, quanto em nveis locais, dever ser levantada no meio acadmico, de forma a privilegiar uma discusso multidisciplinar , envolvendo atores diversos. O lazer, enquanto manifestao humana, possui caractersticas prprias, com grandes possibilidades para a transformao do ser humano e da sociedade, a partir de valores comprometidos com o rompimento da lgica hegemnica do lazer mercadoria e de um lazer alienado das questes de sustentabilidade mundial. Com o crescente aumento da divulgao de atividades de lazer na natureza e com o surgimento de novas prticas, fica evidente a necessidade de discusses que tragam tona os valores subjacentes a tais prticas, com uma preocupao em contribuir para um debate que propicie um processo consciente de vivncia de um lazer crtico e criativo, na busca de um desenvolvimento de relaes saudveis entre os indivduos, a sociedade e a natureza.
[As referncias bibliogrficas desta contribuio podem ser consultadas na fonte original]

Notas
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Esse artigo representa uma parte da monografia Esporte e Natureza: aproximaes terico-conceituais e impactos ambientais no Estado do Par, defendida no Ncleo de Meio Ambiente da Universidade Federal do Par em 2002. O Conjunto de Unidades de Conservao do Brasil (reas naturais protegidas) constitui o Sistema Nacional de Unidades de Conservao da Natureza SNUC. Mediante o Projeto de Lei n 2.892, de 1992 que regulamenta o art.225, 1, incisos I, II, III e VII da Constituio Federal instituiu-se a lei n 9.985, criou-se o Sistema Nacional de Unidades de Conservao da Natureza ( COSTA, 2002, p. 27) O interesse deve ser entendido como o conhecimento que est enraizado na sensibilidade, na cultura vivida (DUMAZEDIER, 1980, p.32). O interesse turstico foi acrescentado por CAMARGO (1992). Nas fbricas Fiat, por exemplo, a mo-de-obra assalariada passou de 140 mil para 60 mil operrios numa dcada, enquanto a produtividade aumentava em 75%. (GUATTARI, 1990, p. 9)

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Na dcada de 1970, a perspectiva terica designada Desenvolvimento Sustentvel surgiu da crtica ao planejamento econmico tal como foi concebido no mundo ocidental ps-50 e os seus resultados ambientais danosos e socialmente injustos, sobretudo nos pases ento denominados Terceiro Mundo (COELHO, 1999). Sachs apud Figueiredo (1999), destaca que diversidade cultural significa diversidade de formas de relao do ser humano com a natureza e das adaptaes de modelos tecnolgicos realidades regionais, criticando a prtica da transferncia de tecnologia sem adaptaes a essas realidades. Capra (1982) em O Ponto de Mutao baseia-se na concepo do TAO, a qual justifica as manifestaes cclicas e de equilbrio aos dois plos arquetpicos e opostos YIN e YANG. Tais manifestaes esto associadas a numerosas imagens de opostos, colhidas na natureza e na vida social. O YIN, feminino, corresponde a tudo o que contrtil, receptivo e conservador e o YANG, masculino, implica tudo o que expansivo, agressivo e exigente. O que bom no YIN ou YANG, mas o equilbrio dinmico entre ambos (...). Para Ceballos-Lascurain apud Figueiredo (1999, p.55), o Ecoturismo ou Turismo Ecolgico seria A execuo de uma viagem a reas naturais que esto relativamente sem distrbios ou contaminao, com o objetivo especfico de estudar, admirar e desfrutar o panorama junto fauna e flora silvestres, assim como qualquer manifestao cultural (passado ou presente) que se encontre nessas reas Segmento do mercado turstico que promove a prtica de atividades de aventura e esporte recreacional, em ambientes naturais e espaos urbanos ao ar livre, que envolvam emoes e riscos controlados, exigindo o uso de tcnicas e equipamentos especficos, a adoo de procedimentos para garantir a segurana pessoal e de terceiros e o respeito ao patrimnio ambiental e sociocultural. (Plano Nacional de Desenvolvimento Sustentvel do Turismo de Aventura - Embratur, 2001, p.7)

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Segundo Uvinha (2001, p. 21) (...) os esportes radicais parecem ter comeado a ganhar expresso no Brasil na dcada de 1980 (...) Roger Caillois, em sua obra Os jogos e os homens: a mscara e a vertigem (1990), desenvolve uma tipologia para os jogos.

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Caillois apud Costa (1999, p. 18) descreve tal tipologia como sendo os jogos baseados nos princpios do AGON (competio), ALEA (sorte), MIMICRY (iluso) e ILINX (vertigem). Os riscos, segundo Costa (1999, p. 19), so calculados, provocados, de certa forma imaginrios, uma vez que essa aventura, experimentada ao vivo e diretamente, altamente controlada por um planejamento rigoroso e por um sofisticado aparato tecnolgico e de segurana. No livro O que aventura, Athos Eichler Cardoso cita que O Kongspeil, O Espelho dos Reis, composto em 1200 para um soberano da Noruega, examina os motivos que impulsionaram os homens explorao de novas terras e distingue trs deles: o af do lucro, de glria e da pura e simples aventura. (p. 32)

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Ano: 2005 Publicao original: artigo


Formato da contribuio: texto integral Fonte: Experimentando a Sustentabilidade do Turismo na Natureza, Anlises

Regionais e Globais do Turismo Brasileiro, Luiz Gonzaga Godoi Trigo (editor) So Paulo: Editora Roca, 2005
E-mail do(s) autor(es): ritam@institutoroma.com.br Ttulos acadmicos principais atuais: graduada em Cincias Biolgicas pela

Universidade de So Paulo, Especialista em Planejamento Ambiental pela UNESCO e mestre em Sociologia do Desenvolvimento pela cole des Hautes em Sciences Sociales.

Experimentando a sustentabilidade do turismo na Natureza


Rita Mendona1

Para o rio, o melhor caminho no o mais curto, mas o mais seguro Marina Silva2 Por ecoturismo entendemos as diversas modalidades que as visitas Natureza tomaram no decorrer das ltimas dcadas do sculo 20. Estas visitas, originalmente, caracterizaram-se por serem realizadas por pessoas bem informadas e interessadas nas oportunidades que se abrem em termos de auto-desenvolvimento, participao na proteo da Natureza e na valorizao das culturas locais. Nesse sentido, tais visitas so, em sua essncia, educativas. Por serem educativas, facilmente so associadas aos processos chamados da educao ambiental, uma vez que so realizadas em reas naturais altamente visadas para a proteo dos ecossistemas e essenciais para o resgate do equilbrio nas relaes ecolgicas planetrias. Mesmo assim, entendemos que o carter educativo destas visitas ultrapassam as fronteiras da educao ambiental, uma vez que so potencialmente ricas em experincias que promovem o aprimoramento das relaes dos indivduos consigo mesmos e auxiliam a tornar conscientes as relaes que as pessoas tm umas com as outras e com o meio natural. Por extenso, auxiliam no refinamento das relaes com os ambientes em que vivem, na modificao progressiva dos hbitos cotidianos e na ampliao de suas vises de mundo. Participam, desta forma, de uma educao para a vida.
Almeida, Ana Cristina P.C. de & DaCosta, Lamartine P. Meio ambiente, esporte, Lazer e turismo. Rio de Janeiro: Editora Gama Filho, 2007

A educao vista desta forma torna-se elemento essencial para a construo de uma sociedade sustentvel, meta que s poder ser alcanada se houver um engajamento na abertura de caminhos que levem a uma transformao interna dos indivduos, e assim contribuir para a transformao das relaes sociais, polticas e econmicas. Essa viso da educao nas visitas Natureza apoia-se, entre outros autores, nos estudos de Mitchell Thomashow3, que afirma que para construirmos sociedades sustentveis precisamos de psiques sustentveis. Como desenvolver psiques sustentveis em um mundo apressado, excludente, violento e injusto? Como modificar a dinmica de destruio/construo, que nos caracteriza? Como abrir caminhos para a modificao desta situao que hoje vigora no mundo? Como as visitas Natureza, em seu aspecto mais profundo e original, podem contribuir para este processo? Estas questes sero abordadas neste artigo, primeiramente enfocando seus aspectos conceituais para, em seguida, apresentar os resultados de diferentes experincias prticas de visitas Natureza desenvolvidas pelo Instituto Rom4.

O CAMINHO CONCEITUAL Antes de mais nada devemos lembrar que as inmeras facetas que nos caracterizam enquanto sociedade ocidental urbana foram construdas a partir de gigantescos esforos e grandes conquistas empreendidas pelas geraes que nos antecederam durante diversos milnios. Se hoje temos problemas, tambm desfrutamos das vantagens desenvolvidas por esse processo histrico. Sendo assim, no podemos modificar unicamente uma parte do processo. Se desejamos uma sociedade mais harmnica, pacfica e justa, onde os desequilbrios ambientais, entre tantos outros, desapaream, precisamos conhecer o processo que nos deu origem e, muito provavelmente, abrir mo tambm de algumas conquistas e vantagens. Ou seja, as vantagens e desvantagens de nossa vida atual foram geradas por um mesmo processo. Para alcanar um equilbrio ser necessrio modificar tanto o lado vantajoso como o desfavorvel de nossas conquistas. Estaremos dispostos a enfrentar mudanas dessa natureza? Quando expressamos o desejo de proteger a Natureza, de desenvolvermos comportamentos ambientalmente responsveis, at que ponto estamos dispostos a modificar nosso modo de vida para que esses desejos se realizem? Todos ns temos a experincia de agir em contradio com nossas convices mais ntimas. As contradies em nossos comportamentos so facilmente observveis, se nos permitirmos esse olhar introspectivo. Segundo Jung5, a

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ciso entre o pensamento, a fala e o gesto so caractersticas do chamado homem moderno. Estamos dispostos a empreender mudanas de forma a aproximar nossos pensamentos de nossas aes? Estamos aptos para tal? As conquistas trazidas pelo desenvolvimento tecnolgico, pelos avanos da legislao e das polticas ambientais em todo o mundo j no seriam suficientes para cuidar de ns e do planeta? Segundo Jung, a busca de solues externas aos indivduos revela uma compreenso limitada dos processos humanos e das suas origens: Assim como a tendncia predominante da conscincia procurar a fonte de todas as suas necessidades no mundo exterior, pressupe-se acriticamente que as modificaes externas, de ordem poltica e social, ho de solucionar os graves problemas da ciso da personalidade (Jung, 1989: 37) Precisamos, portanto, desenvolver um olhar crtico sobre ns mesmos, afim de promovermos o desenvolvimento das estruturas mentais necessrias para a construo de uma sociedade sustentvel. A consolidao desse olhar crtico e desapegado nos dar condies de abrir mo de certas vantagens, s quais estamos momentaneamente excessivamente apegados. Assim, para mudanas efetivas e duradouras ocorrerem, devemos nos preparar. Em nossas propostas de mudanas, nos conformamos, em geral, com a absoro de conceitos, novas teorias, hipteses, comparaes. A contradio entre os aspectos intelectuais e emocionais do indivduo permanecem, pois o alcance dos conceitos no ultrapassa o nvel de conscincia em que vivemos. Para engendrarmos mudanas, precisamos da ativao de uma energia mental inteiramente nova (Needleman, 2000: 49). Segundo Needleman, podemos conhecer a ordem profunda de nossa natureza atravs do autoconhecimento. Mas isso implica em questionamento total, envolvendo todos os aspectos da estrutura humana, e o surgimento de uma ateno consciente, capaz de penetrar o inconsciente e harmonizar todos os impulsos discrepantes da estrutura humana. (Needleman, 2000: 60) Tenho feito a experincia de perguntar informalmente a muitas pessoas sobre que desejos fariam se lhes aparecesse repentinamente um gnio da lmpada e lhes oferecesse a sua realizao. As respostas costumam ser ou voltadas para os aspectos materiais restritos vida pessoal de cada um, ou voltados para a soluo dos problemas do mundo, mas sem a incluso daquele que deseja. Por que isso acontece? Por que to fcil de se separar daquilo que deseja? Por que no fazer parte das solues, seja para os problemas pessoais seja para os do mundo? Um breve e simples exerccio como este nos revela nosso hbito arraigado de uma viso de mundo que separa o sujeito do ambiente em que est imerso. O separa, inclusive, de seus sonhos. Mas se no nos incluimos nas solues do mundo, ou seja, se os problemas do mundo no so vistos como nossos, como e quem os solucionar ou os modificar?
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Hoje em dia recebemos muita informao. E, se procurarmos, podemos tambm ter acesso a um riqussimo universo de reflexes, seja atravs de publicaes, instituies voltadas para esse fim e das mais variadas mdias. Nosso dia a dia ficou to rico tanto em informaes como em convites a reflexes que no conseguimos digerir aquilo que ingerimos. No assimilamos o que aprendemos. No nos damos a oportunidade de internalizar nossas experincias. Por este motivo, temos nos dedicado a oferecer oportunidades de experincias associadas a reflexes, dentro da compreenso de que a internalizao dessas experincias precisa de tempo e de repetio. Precisa tambm da liberdade de experimentao, ou seja, de permitir-se errar, de voltar atrs, de dar saltos, de olhar sob outros ngulos, de rodear as idias e as emoes, de se desapegar das descobertas, de criar novas situaes. Acreditamos que no conseguiremos nos transformar sem a oportunidade de experimentar, de avanar e retroceder quando for necessrio, de se permitir explorar caminhos incertos. Se no for assim ,como seria possvel construir a sustentabilidade a partir de caminhos previamente definidos, seguros e acertados se ainda no a conhecemos? Precisamos da oportunidade de experimentar, e sobre esta questo que residir a exposio de nossas experincias prticas. Nossa experimentao se d em reas naturais em atividades que podem ser definidas como educativas. Por esse motivo, nossa abordagem pode ser considerada como sendo de educao ambiental no contexto do ecoturismo. O desequilbrios ambientais que criamos so o reflexo de nossa prpria viso de mundo, e portanto so a expresso de nossa atividade psquica. Refletem nosso desequilbrio interno. A questo que tem norteado nossa experimentao : de que maneiras a Natureza pode nos ajudar a reflorestar nossa biodiversidade psquica? Como podemos estruturar visitas Natureza de forma a estimular o resgate do equilbrio bio-psquico-espiritual dos participantes? Nossa experincia tem mostrado que para conservar os ambientes naturais, para proteger e valorizar a biodiversidade precisamos, alm de criar normas, tcnicas e leis, trabalhar com as pessoas. Precisamos proteger ou resgatar a necessidade de convivncia com o mundo selvagem existente no corao das pessoas. No somente dos participantes de nossos grupos de caminhadas e viagens, mas tambm daqueles que so os responsveis pela elaborao de tais normas, tcnicas e leis. Trabalhamos na fronteira entre o tradicional e o transgressional, pois sabemos que para criar e experimentar novos caminhos preciso agir alargando os limites do tradicional, renovando-o assim. Estas reflexes e as prticas que sero apresentadas a seguir baseiam-se na proposta da Sharing Nature Foundation.

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PROGRAMA BRINCAR E APRENDER COM A NATUREZA: A EXPERINCIA COM CRIANAS E ADOLESCENTES. Brincamos aprendendo e aprendemos brincando. com esta frase que costumamos dar incio s atividades deste programa. De modo divertido e educativo conduzimos a um aprendizado possvel de ser internalizado, e com isto buscamos desenvolver uma relao afetiva com a Natureza, em crianas e adolescentes. O aprendizado se d pela vivncia em si, ou seja, pelo que ali foi experienciado por cada um, sem priorizar os conceitos e as informaes. O programa consiste em um roteiro de atividades desenvolvidas em Parques Urbanos da cidade de So Paulo, voltadas para alunos do ensino mdio e fundamental. O tempo de durao das atividades de duas horas, com at cinquenta alunos conduzidos por quatro monitores especialistas na abordagem da Sharing Nature Foundation. O roteiro do programa delicadamente planejado, levando em considerao a rea fsica visitada, o perfil e a idade dos grupos. H uma certa flexibilidade na execuo das atividades planejadas, o que exige que os monitores estejam bem sintonizados entre si, e estejam perceptivos e atentos quanto aos interesses apontados e ao nvel de concentrao do grupo. Eles devem se dispor ao improviso, e estar, constantemente, experimentando novas maneiras de atuar. As brincadeiras iniciais, mais ativas e agitadas, so feitas junto com todos os alunos, pois o enfoque desta fase consiste em despertar o entusiasmo e cativlos para brincar e aprender. Nesta fase, imprescindvel que seja estabelecida uma atmosfera de grupo. Em seguida, o grupo dividido em dois, ficando dois monitores responsveis por cada sub-grupo. O propsito desta diviso de potencializar as experincias, pois as fases seguintes requerem maior ateno e concentrao. A passagem de uma fase para outra feita de modo sutil. Com grupos menores, a aprendizagem de cada participante e o aproveitamento do grupo so intensificados, capazes de serem assimilados e internalizados. Com o grupo bem concentrado, possvel proporcionar uma experincia direta com a Natureza. Este estgio pode trazer luz sentimentos de unidade, de pertencimento e fazer com que aflore a sensibilidade. Neste momento, os alunos caminham sozinhos, entrando em contato com o silncio. um momento de introspeco, de se conhecerem e se reconhecerem na Natureza. Entram, assim, em contato com a Natureza de seus sentimentos. Com o propsito de ampliar o aprendizado para alm das fronteiras do conhecimento formal, formamos uma roda no final das atividades, e os convidamos a

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expressar, em uma nica palavra, os sentimentos que estiveram presentes durante a vivncia. Felicidade, paz, harmonia, sensvel, alegria, tranquilidade, calma, silncio... so exemplos das palavras expressas. Porm, a internalizao destas palavras visvel, pois elas no so apenas expressas na fala voz, mas principalmente, no comportamento de cada um. Os alunos esto mais calmos, tranquilos e perceptivos, bem diferentes do estado de agitao com que chegaram ao Parque. Avaliamos o resultado do programa pela genuna expresso de encantamento pela Natureza e pela coerncia entre palavras compartilhadas e o comportamento dos participantes.

A EXPERINCIA COM PROFESSORES Estas oficinas tm como objetivo oferecer aos professores uma ferramenta para lidar com as dificuldades de concentrao da ateno suas e de seus alunos, dar instrumentos para trabalharem com a formao de valores e atitudes necessrios para a formao do carter dos jovens e empoderar o professor para enfrentar os desafios caractersticos de sua rdua tarefa de educar. Todos ns aprendemos muito mais pela imitao do que pela enorme quantidade de informaes que recebemos da escola. Por isso, o auto-desenvolvimento dos professores essencial. Eles so o exemplo que as crianas tero como referncia. No caso de populaes carentes, o professor , muitas vezes, a nica referncia que as crianas tm. As atividades extra-classe so riqussimas em oportunidades de reflexo, autoconhecimento e reviso de valores e atitudes. Quando estas so realizadas em reas naturais, o aprendizado se amplia, j que a Natureza tem o poder de encantar as pessoas e conduzi-las a percepes mais vivas da realidade de cada um. As visitas aos ambientes naturais possibilitam o contato com o que original, essencial , genuno. A conceituao oferecida nesta oficina baseada no livro sombra das rvores-transdisciplinaridade e educao ambiental em atividades extra-classe6. A prtica realizada em trs momentos: no primeiro os professores tm uma vivncia na Natureza; no segundo aprendem a tcnica (desenvolvida pela Sharing Nature e chamada de Aprendizado Sequencial) e os princpios que a norteiam; e no terceiro o aprendizado consolidado atravs da discusso e anlise das experincias e prticas de cada um. Devido possibilidade de continuidade entre uma oficina e outra, temos a referncia de diversos relatos dos participantes. Vamos observar alguns deles:

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Quando me sentei no cho, no meio da mata, em silncio, me senti acolhida. A gente to pequeno perto dessa grandiosidade toda!. Outro precioso relato consiste na superao fsica e psquica de uma professora que, na primeira oficina, durante um trecho bastante ngreme da trilha, teve dificuldades de respirar e sentiu-se envergonhada, principalmente pela presena de sua filha, tambm professora. Minha filha me criticou, acho que ficou envergonhada pelo vexame que eu dei. Aps a subida, com alguns instantes de uma dedicada ateno, at que ela, por si, se dispusesse a caminhar novamente, esta professora se divertia e se alegrava espontaneamente, como uma criana. Nos contou, ento, que antes desta primeira oficina ela tinha medo de altura, alm de muitos outros medos. Entretanto, ela saiu desta caminhada fortalecida e autoconfiante, e agora ela no subia mais ladeiras irritada, reclamando a falta de um carro. A dificuldade da subida da trilha a ensinou a respirar, a subir no seu tempo, a observar e estar atenta aos detalhes do caminho. Expressou tambm que difcil carregar para fora o que aprendemos aqui. Por exemplo, ser atento. Eu mesma fui ser atenciosa com uma menina que no tinha onde se sentar, num restaurante do shopping e meu marido brigou comigo. Fiquei super envergonhada. Esta observao, de acordo com a psicloga Silvia Pinheiro Machado, presente na oficina seguinte, indica que a visita Natureza pode tocar em aspectos profundos da Natureza humana: Em alguns participantes reabriu o desejo de ser atento e atencioso. A Natureza se mostra generosa, regenerativa e ns nos sentimos impelidos tambm a assim ser, mesmo sabendo das dificuldades de transportar e disseminar para alm das reas preservadas, a generosidade entre os seres vivos, especialmente, entre os homens.

EXPERINCIA FOTOGRFICA COMO INSTRUMENTO DE EDUCAO AMBIENTAL Diego no conhecia o mar. O pai, Santiago Kovadloff, levou-o para que descobrisse o mar. Viajaram para o Sul. Ele, o mar, estava do outro lado das dunas altas, esperando. Quando o menino e o pai alcanaram aquelas alturas de areia, depois de muito caminhar, o mar estava na frente de seus olhos. E foi tanta a imensido do mar, e tanto seu fulgor, que o menino ficou mudo de beleza. E quando finalmente conseguiu falar, tremendo, gaguejando, pediu ao pai: - Me ajuda a olhar! E. Galeano

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Por que tanta gente gosta de fotografar a Natureza? Para captar o momento? Por que bonita? Para se lembrar depois? Para poder compartilhar com outras pessoas o que sentiu no exato momento do click? Os motivos so muitos, mas as pessoas preocupadas em somente registrar o momento acabam nem prestando a ateno na paisagem nem no que esto sentindo. Elas no se permitem a contemplao. E os lugares se tornam conhecidos somente aps a revelao das fotos, quando alguns detalhes vem tona. A experincia com fotografias aqui apresentadas baseia-se na pesquisa realizada no contexto do curso na Ps Graduao em Ecoturismo do SENAC1, e que teve como objetivo avaliar qualitativamente o comportamento de um determinado grupo de pessoas quanto influncia da tcnica do Aprendizado Seqencial aliada fotografia, na tentativa de aprimorar a relao do homem com a Natureza, sugerindo uma nova tica processual. Este trabalho pretendia analisar o potencial da fotografia como um instrumento para a Educao Ambiental, uma vez que revela o olhar o fotgrafo e registra sua evoluo ao longo do tempo. As atividades foram realizadas em rea de vegetao de Mata Atlntica bem preservada. O perfil dos participantes era de indivduos que visitam reas naturais com certa freqncia e que utilizam mquinas fotogrficas nestas visitas. Atravs dos vrios depoimentos colhidos pelas autoras do trabalho pode-se verificar a transformao pela qual os participantes passaram. Muitos deles puderam ver a diferena de fotografar antes e depois das atividades do Aprendizado Seqencial. Muitos relatos apontam a evoluo do olhar, quando trazem as diferenas entre o que eram capazes de ver antes e depois das experincias assim conduzidas. Apesar de usar a fotografia como instrumento, em nenhum momento as tcnicas fotogrficas foram enfatizadas. E quando questionados se sentiram falta disto, os participantes disseram que o mais importante tinha sido passado, que era aprender a olhar e a enxergar as coisas de uma forma diferente na Natureza. A ampliao da percepo pode ser observada a partir dos relatos que destacam a progressiva observao de detalhes da mata e a reflexo de que quando no vemos o belo contribumos para o fim da beleza. As autoras concluram com este trabalho que os fotgrafos pesquisados perceberam os seus olhares estimulados pela tcnica, a ampliao do seu potencial e o modo de enxergar vrios aspectos da vida, tendo a fotografia como instrumento facilitador.

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OFICINA DE FORMAO DE MULTIPLICADORES7 Se planejamos para um ano, plantamos arroz. Se planejamos para dez anos, plantamos rvores. Se planejamos para cem anos, preparamos pessoas Antigo ditado chins8 Despertar os mais profundos sentimentos no indivduo, disseminar a harmonia com a Natureza, uma cultura de paz, unidade, auto-desenvolvimento. Multiplicar. Capacitar pessoas interessadas em capacitar mais pessoas. Indivduos preocupados com o meio ambiente, o seu bem estar, o seu entorno, em tornar sua vida sustentvel. Basicamente esta a idia da oficina de formao de multiplicadores na Tcnica do Aprendizado Seqencial. Formar indivduos, professores, guias de ecoturismo, qualquer pessoa que tenha o potencial e a vontade de educar e transmitir a importncia da Natureza em relao no s sustentabilidade da sociedade, mas tambm ao potencial de desenvolvimento humano. As oficinas tm a durao de quatro dias e so realizadas em local de Natureza bem preservada e de uso exclusivo nestes dias. Normalmente acontecem na Estao Ecolgica Juria Itatins no municpio de Perube, SP, local que no permite a visitao pblica2. O local escolhido influencia muito na qualidade da experincia, pois quanto mais preservado maior a qualidade da experincia. O enfoque das oficinas tanto conceitual como prtico. Os participantes passam por todos os estgios da tcnica, que parte de estados mais agitados para estados mais concentrados e contemplativos, e cada pessoa tem a sua experincia. Acreditamos que para se entender a tcnica preciso primeiro vivenci-la. No final de cada dia, acontecem reunies onde todos os aspectos da tcnica e as experincias pessoais so comentadas, com o intuito de compartilhar, solidificar e aprofundar o aprendizado. Apesar das atividades serem realizadas em ambientes naturais, o enfoque no a Natureza e sim o Ser Humano, sendo a Natureza a grande mestra. A partir dela que conseguimos ter a experincia e sentir que h um ciclo e um fluxo no qual ela e ns fazemos parte, e que atravs dela conseguimos enxergar aspectos e condies que esto dentro de ns. Descobrimos que na verdade somos mais uma manifestao da Natureza. Com as atividades conseguimos sentir que toda e qualquer mudana que desejamos deve comear dentro de ns, e que temos que nos permitir isso. A tcnica to sutil que os participantes so conduzidos a passar de um estgio para o

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outro e no percebem a diferena entre as fases, pois j esto envolvidos no processo de transformao. Atravs de diversos relatos notamos que depois das oficinas, muitas pessoas percebem que a transformao pela qual passaram influencia sua vida em muitos aspectos, no somente quando esto no meio natural. As transformaes so to profundas e internas que na verdade o seu comportamento e modo de pensar antigos se tornam no mnimo questionveis. Problemas que pareciam muito grandes acabam se dissolvendo diante da imensido que descoberta do universo presente dentro de cada um.

EXPERINCIA COM EXECUTIVOS Por que o nmero de treinamentos ao ar livre para empresas est crescendo cada vez mais? Por que h uma tendncia de serem realizados em ambiente natural? Os desafios e a oportunidade de superao das limitaes pessoais oferecidos pelos ambientes naturais so incomparveis. No entanto, na maior parte dos casos, esses treinamentos utilizam a Natureza como cenrio, e pouco oferecem em termos de oportunidade de interao e descobertas. Apesar de no priorizar o desenvolvimento de liderana, competitividade, incremento na produtividade, os programas de treinamento empresarial do Instituto Rom tem apresentado resultados surpreendentes. Os participantes saem dessas experincias mais harmonizados consigo mesmos e com suas atividades, o que, indiretamente, os conduz a um melhor desempenho profissional. As atividades iniciais, mais descontradas, convidam os participantes a se sentirem vontade dentro do grupo e a se divertir. O aprofundamento da imerso na Natureza faz com que as pessoas permitam-se expressar o encantamento e o contentamento produzido pela experincia. So tambm bastante freqentes as observaes de analogias entre os elementos naturais e a vida humana. O contato com o mundo selvagem tambm facilita a percepo de que o mundo criado pelos humanos , muitas vezes, desumano , e que para rehumaniz-lo, precisamos desse contato, para nos darmos conta do que verdadeiramente humano. Esses grupos tm se mostrado muito receptivos para as atividades propostas, e com uma forte demanda de atividades e situaes que os auxiliem no processo de reequilbrio bio-psquico-emocional. freqente a observao: Como que a gente faz para manter essa sensao de bem estar l fora, no mundo do stress?. E: A gente devia vir aqui pelo menos uma vez por ms. amos nos sentir melhor para trabalhar.
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O que ser que tem na Natureza que nos une e que na cidade nos separa? Esta uma pergunta que muitos se fazem. Percebemos que nos questionamentos que as transformaes comeam a acontecer. Ser que a liderana, a competitividade, a ambio nos remetem a descobrir o que de melhor existe dentro de ns?

A EXPERINCIA DAS CAMINHADAS ECOLGICAS E FILOSFICAS Essas caminhadas so desenvolvidas a partir da Associao Palas Athena de So Paulo9, desde 1999. Seu objetivo oferecer caminhadas de um dia, em reas de mata no entorno da cidade de So Paulo, e um estilo de conduo reflexivo, integrado e responsvel em relao ao ambiente visitado. Junto com este propsito h o desejo de conhecer as matas que circundam a cidade e criar uma demanda para a sua proteo e/ou recuperao. Durante os 5 anos de experincias deste programa os participantes foram aprimorando o seu olhar sobre as matas e assim, tornaram-se mais exigentes em relao sua proteo e qualidade da visita. Desejam ter uma experincia direta com a Natureza e auxiliam para que a conduo do grupo caminhe nesta direo. Antes de comear a trilha so propostas atividades para a preparao do corpo e formao do esprito de grupo. medida que as pessoas se enveredam pela mata, so praticadas atividades de percepo da natureza, assim como h pausas para trocar idias e refletir sobre as situaes que se apresentam. As pessoas so conduzidas a silenciar a mente e a estarem presentes em cada passo para poder perceber, ter novas sensaes e, a partir desta ateno, deixar emergir novos questionamentos e idias autnticas. Por que voc caminha? Por causa da necessidade de estar atento caminhada no mundo, desfrutando sua beleza e ouvindo sua voz interior A importncia da libertao dos condicionamentos culturais e sociais, fazendo com que as pessoas se aproximem cada vez mais de sua essncia. Como voc se percebe, na mata? Aqui to diferente de nossa vida na cidade que somos levados a prestar ateno em tudo, at em ns mesmos, em nossos corpos e em como nos sentimos

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Nessas experincias a gente aprende a ver, e no s olhar desatentamente Por estar acostumado a caminhar muito, descobri que mais emocionante no ter pressa Assim que estamos: cansados e intoxicados, mas dispostos a ir, a rever a natureza fora e dento de ns, a caminhar sem saber ao certo onde iremos chegar, porque no fundo ns intuimos que o caminho est onde estamos. Por um momento, esqueci de minha funo de pessoa como cidad de So Paulo. Senti ser um ser mais essencial e menos moldado pela sociedade O que na mata nos une e na cidade nos separa? A mata nos mostra nossas dependncias O reconhecimento das limitaes humanas, a sensao de que a vida muito maior que ns mesmos Nossa, aqui diante dessa cachoeira a gente se sente pequena! A natureza nos devolve a dimenso humana, pequena e humilde. Esses depoimentos e o convvio com os participantes mais frequentes evidenciamque ao longo desses anos houve um intenso processo de mudana e de amadurecimento. Estas caminhadas tm inspirado e alimentado processos de transformao na maneira de perceber e, consequentemente, na maneira de se relacionar consigo e com o meio.
[As referncias bibliogrficas desta contribuio podem ser consultadas na fonte original]

Notas
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Este artigo foi elaborado com a colaborao de Arianne Brianezi, Carla Morgado e Jlia Dojas, diretoras do Instituto Rom. Ministra do Meio Ambiente, em discurso proferido por ocasio da inaugurao do Parque das Neblinas, em outubro/2004.

Filsofo norte-americano que publicou estas idias no livro: Ecological Identity: Becoming a Reflective Environmentalist, The MIT Press, 1995. 228 pags O Instituto Rom o representante oficial no Brasil da Sharing Nature Foundation, instituio internacional dedicada ao desenvolvimento de atividades de facilitao da percepo da Natureza, criada pelo renomado educador naturalista Joseph Cornell.

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Carl Gustav Jung foi uma das maiores expresses da cincia contempornea, tendo pesquisado em praticamente todas as reas do saber humano, buscando reunir o maior material possvel que revelasse os meandros profundos da psique humana. Mendona, R. & Neiman, Z. sombra das rvores-transdisciplinaridade e educao ambiental em atividades extra-classe, So Paulo, Editora Chronos, 2003. Autoras do trabalho: Giuliana Capello, Simone Battaiola e Vnia Almeida. O trabalho foi defendido em setembro/2004. Essas oficinas so oferecidas periodicamente pelo Instituto Rom e a principal atividade de disseminao da tcnica Sharing Nature no Brasil. Retirado do Manual do Arquiteto Descalo, de Johan Van Lengen. TIB Instituto de Tecnologia Intuitiva de Bioarquitetura. Nossa visita autorizada mediante apresentao de projeto detalhado e a assinatura de termo de responsabilidade. Instituio dedicada educao em filosofia visando promover conhecimentos e reflexes capazes de produzir aes prticas construtivas para a vida social. Site: www.palasathena.org.

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Ano: 2005 Publicao original: artigo


Formato da contribuio: texto completo Fonte: Educao Ambiental e Ecoturismo, Ecoturismo no Brasil, Rita Mendona

e Zysman Neiman, Barueri:Editora Manole, 2005 E-mail do(s) autor(es): ritam@institutoroma.com.br Ttulos acadmicos principais atuais: graduada em Cincias Biolgicas pela Universidade de So Paulo, Especialista em Planejamento Ambiental pela UNESCO e mestre em Sociologia do Desenvolvimento pela cole des Hautes em Sciences Sociales.

Educao Ambiental e Ecoturismo


Rita Mendona

Educao Ambiental, termo jovem e antigo ao mesmo tempo, nascido para alimentar nossa esperana de construir um mundo novo, mais harmnico e pacfico, leva-nos a um amplo campo de reflexes que, associando os conceitos s prticas, traz-nos de volta a questes filosficas essenciais, que sempre fizemos, enquanto seres humanos providos de conscincia: quem somos? O que estamos fazendo aqui? Por que fazemos o que fazemos? Ecoturismo, mais jovem ainda, surge como resposta moderna aos profundos desejos de estar em contato com a essncia da vida, com os outros seres que compartilham conosco a experincia de vida no planeta Terra. Buscar reconhecer e celebrar nossa identidade de seres vivos. Identificar e tambm celebrar nossas diferenas, pois somos hbeis, inteligentes e providos da capacidade de ter conscincia, o que nos diferencia dos outros seres vivos e nos torna unos, com toda a humanidade. Experincia essencial a de visitar o mundo selvagem o ecoturismo tambm nasce no meio das contradies acumuladas por milnios de civilizao, de experincia de transformao da natureza em artefatos. Estes, agora, so chamados de produtos de consumo e so considerados essenciais para a movimentao da economia. Ousar questionar este processo pode ser considerado ingnuo ou fora da realidade. Mas o que realidade? Trinta anos de experincias em educao ambiental, 10 anos de experincias de ecoturismo, na concepo contempornea. Quais so os resultados alcanados? Qual sua capacidade de exercer influncia sobre a vida cotidiana no mundo de hoje, nos cidados de todas as culturas do mundo? Qual sua capacidade de gerar as transformaes de que estamos precisando?
Almeida, Ana Cristina P.C. de & DaCosta, Lamartine P. Meio ambiente, esporte, Lazer e turismo. Rio de Janeiro: Editora Gama Filho, 2007

Continuamos vivendo as contradies: cada vez mais projetos bem estruturados, bem articulados, criativos e compromissados; cada vez mais impactos no ambiente, mais degradao, mais conflitos. Teremos competncia para mudar o curso da histria? At o ecoturismo, que se prope a ser uma atividade econmica voltada para a proteo da natureza e das culturas locais, tem causado tantos impactos, provocado tantas incompreenses, tantas inquietaes. Por que? Existe algo que est da boca pra fora, que no entra em contato com o que est da pele pra dentro: nosso senso de responsabilidade no atinge as manifestaes inconscientes de nossa natureza. Temos condicionamentos, temos hbitos culturais, familiares, individuais. So as prises que construmos para viver. Ser preciso romp-las, ser preciso nos libertarmos delas para nos aproximarmos dos objetivos primeiros da educao ambiental e do ecoturismo. Vivemos um conflito interno entre os nossos desejos conscientes e os que no esto to conscientes assim, que so dirigidos por nossos condicionamentos e que fazem com que tomemos atitudes que vo no sentido inverso dos nossos desejos. Como tomar conscincia das iluses nas quais estamos mergulhados? Como construir um olhar autnomo sobre o mundo que nos cerca e vislumbrarmos o caminho a seguir? Como a educao pode contribuir para essa abertura de viso? Nos projetos educacionais, estamos habituados a trabalhar com conceitos, teorias, hipteses, distines, comparaes, que so instrumentos organizadores das percepes em padres de conscincia lgica denominados explicaes. (...), mas eles no despertam novas percepes, novos sentimentos. (Needleman, 1991:49). Ou seja, no abrem os canais necessrios para a internalizao de nossos desejos de participar da formao de um mundo mais harmnico e, pelo menos, ambientalmente mais equilibrado. A contradio entre os aspectos intelectuais e emocionais do indivduo continua, e rapidamente amenizada pelos inmeros projetos que no conseguem ultrapassar a barreira, slida, construda pela tradio educacional baseada na transmisso de conceitos e teorias. O alcance dos conceitos no ultrapassa o nvel de conscincia em que vive o homem.(...) necessria a ativao de uma energia mental inteiramente nova.(...). (Needleman, 1991:49). A experincia de ecoturismo pode fazer isso: abrir oportunidades para emergirem novas formas de pensar, abrir espaos para aes criativas, que possam

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garantir a todos uma experincia transformadora. O ecoturismo possibilita uma vivncia, indo muito alm do alcance das explicaes. Se ela for positiva, bem elaborada, pode deixar no indivduo a certeza de que a construo de novas relaes com o mundo possvel. Ecoturistas, planejadores, empreendedores, educadores devem se lembrar da imensa oportunidade que tm nas mos ao possibilitarem o contato das pessoas com o mundo selvagem, do qual vimos nos distanciando h milnios. Esse distanciamento, processado num longo e contnuo processo de substituio das reas selvagens pelas domesticadas, deixou sobrarem pequenas ilhas destes ambientes originais. Hoje elas so raras e preciosas. E no s do mundo selvagem de que estamos afastados: nos afastamos de ns mesmos; desconhecemos as possibilidades de assumirmos relaes mais interessantes e verdadeiras com os outros. Tudo isso pode e j temos provas suficientes disso ser modificado pela prtica do ecoturismo. O potencial que a atividade tem de contribuir para a evoluo humana imenso. S que para realiz-lo preciso disposio e preparao. No pouco o que temos pela frente.

EDUCAO AMBIENTAL: COMEO, MEIO E FIM Comeo O termo Educao Ambiental surgiu na ocasio da Primeira Conferncia Mundial sobre o Meio Ambiente Humano e Desenvolvimento, que aconteceu em 1972, em Estocolmo, na Sucia. A declarao elaborada nessa reunio representou o incio da incluso das questes ambientais nos relacionamentos entre pases industrializados e em desenvolvimento. A foram tambm lanadas as bases de uma legislao internacional do meio ambiente, onde se uniu a proibio do armamento atmico aos grandes problemas ecolgicos, e onde a discriminao racial, o apartheid e o colonialismo foram condenados. (Acot, 1990: 168). As questes ambientais desde essa poca trazem tona o questionamento da postura que considerava a natureza como meio e no como um fim em si, propondo uma reverso dessa situao. A Educao Ambiental aparece como elemento essencial para o combate crise ambiental no mundo, devido urgncia da necessidade do homem reordenar suas prioridades. (Dias, 1992: 26) Ela deveria levar os assuntos ambientais para o pblico em geral, promover o treinamento de professores e o desenvolvimento de novos recursos instrucionais e mtodos.

Almeida, Ana Cristina P.C. de & DaCosta, Lamartine P. Meio ambiente, esporte, Lazer e turismo. Rio de Janeiro: Editora Gama Filho, 2007

Diversos encontros internacionais aconteceram desde ento, para elaborar os caminhos que essa nova educao deveria trilhar. Um dos encontros mais importantes foi a Conferncia Intergovernamental de Educao Ambiental, que aconteceu em Tbilisi, Gergia, URSS. Nesta conferncia, a Educao Ambiental foi definida como uma dimenso dada ao contedo e prtica da educao, orientada para a resoluo dos problemas concretos do meio ambiente atravs de enfoques interdisciplinares, e de uma participao ativa e responsvel de cada indivduo e da coletividade.(Dias, 1992: 31) A Educao nasce, assim, com a tarefa de ajudar a resolver os problemas ambientais, preparando os indivduos para uma atuao mais compreensiva e responsvel em relao ao mundo em que vive. Tendo em vista a imensa complexidade do mundo moderno, onde as caractersticas histricas, culturais, naturais de cada povo ficam submersas pelo desenvolvimento cientfico e tecnolgico, a jovem EA assume um encargo demasiadamente pesado para sua capacidade de ao, tomando para si a questo: como desenvolver uma estratgia educacional capaz de reverter o curso de nossa histria atual? Apesar de suas enormes limitaes, ela expandiu-se pelo planeta criando nichos de maior conscincia, informao e responsabilidades, mas que parecem at hoje no conversar com a necessidade que as sociedades modernas tm de dominao dos espaos e dos povos, de apropriao e destruio. A lgica da produo industrial, do consumo desenfreado, da descartabilidade, do individualismo impede que os acenos da EA apaream no grande cenrio das relaes polticas, econmicas e sociais entre os pases e no interior de cada um deles. Alm disso, por conter em si o termo educao, e este estar profundamente arraigado no universo escolar, os projetos tendem a obedecer mesma dinmica, baseada nas explicaes e no acmulo de informaes, o que raramente consegue romper a barreira dos condicionamentos e criar posicionamentos realmente novos. Meio A lgica de apropriao dos espaos, dos recursos, dos outros povos, de dominao e de destruio no comeou a se desenvolver h to pouco tempo, com a Revoluo Industrial, como se costuma pensar. Se retomarmos nosso histrico, veremos que no mundo ocidental, a ascenso e queda de cada civilizao que nos antecedeu esto marcadas por essa mesma lgica. A regio do Crescente Frtil, a chamada Mesopotmia, que marca o surgimento da primeira grande civilizao ocidental, h quase 7 mil anos, era ocupada por exuberante floresta, hoje deserto. No curso de nossa histria, medida que os recursos naturais iam se acabando, as civilizaes comeavam a apresentar sinais de esgotamento e declnio, e

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buscavam perpetuar-se expandindo suas fronteiras, apropriando-se de novos recursos e de novos povos. Problemas ambientais e ambientalistas preocupados com os destinos de suas terras, sempre existiram. A grande diferena que hoje o planeta j foi inteiramente tocado. As opes tecnolgicas dos ltimos sculos so mais agressivas e com potencial destruidor muitssimo maior. A populao humana cresceu e seus territrios esto muito prximos ou sobrepostos, algumas vezes. A degradao ambiental est cada vez mais intensa. Sabemos que os problemas ambientais no esto isolados: h degradao nas relaes sociais e tambm na esfera individual. As relaes do indivduo consigo mesmo esto desequilibradas e igualmente problemticas. Tudo isso parte de um mesmo problema. Se as relaes com a natureza de cada povo so institudas em sua cultura ao mesmo tempo em que so estruturadas as relaes sociais e as individuais, faz sentido pensar que o inverso obedece a mesma lgica. No conseguiremos retomar o equilbrio em nossas relaes ambientais se no reformularmos nossas relaes internas, de cada indivduo consigo mesmo e com os seus concidados. Afinal, so os modos de vida humanos individuais e coletivos que esto em progressiva deteriorao. No justo separar a ao sobre a psique daquela sobre o socius e o ambiente. A recusa a olhar de frente as degradaes desses trs domnios (o ambiental, o social e o subjetivo), tal como isto alimentado pela mdia, confina num empreendimento de infantilizao da opinio e de neutralizao destrutiva da democracia. (Guattari, 1991:24). (...)para onde quer que nos voltemos, reencontramos esse mesmo paradoxo lancinante: de um lado, o desenvolvimento contnuo de novos meios tcnico-cientficos potencialmente capazes de resolver as problemticas ecolgicas dominantes e determinar o reequilbrio das atividades socialmente teis sobre a superfcie do planeta e, de outro lado, a incapacidade das foras sociais organizadas e das formaes subjetivas constitudas de se apropriar desses meios para torn-los operativos. (Guattari, 1991: 12) Fim , portanto, um erro pensar que os problemas ambientais podem ser resolvidos em separado. Se a Educao Ambiental se detiver apenas nestas questes dificilmente atingir os problemas que pretende resolver. Para tanto ela precisa direcionarse a modificar as bases culturais nas quais nossa sociedade foi moldada.
Almeida, Ana Cristina P.C. de & DaCosta, Lamartine P. Meio ambiente, esporte, Lazer e turismo. Rio de Janeiro: Editora Gama Filho, 2007

Se nossa situao atual vem sendo gestada por um longo percurso histrico, no ser do dia para a noite que conseguiremos revert-la. As mudanas sero lentas e gradativas. Mas h muitas coisas que esto a nosso alcance e que poderiam ser aplicadas de imediato. No entanto, nossos hbitos e nossa pressa nos impedem de incorpor-las. Parar para refletir e analisar nossa ao sobre o mundo hoje fundamental para encontrarmos sadas eficazes para os nossos problemas.

PARANDO PARA PENSAR Atualmente, com o mundo todo interligado e com uma enorme disponibilidade de informaes de todos os tipos, podemos dizer que a destruio da natureza, embora deixando alguns indignados, aceita na maior parte de nossas atividades. Nossa relao com a natureza caracterizada por uma percepo dos elementos em separado, o que inclui que nos vemos separados dela. A natureza vista como recurso, algo que est nossa disposio para todo tipo de uso: desde o direto, nas extraes, at os indiretos, nas apreciaes da paisagem e no gozo do ar puro e do silncio. Os sentidos de pertinncia, de respeito, de interdependncia, de complementaridade, de diversidade no so valorizados e muitas vezes considerados fora da realidade. Ningum busca a compreenso de si e do real quando tem a plena convico de estar de posse do controle calculado de toda a realidade (Unger, 2001: 29). No fundo nosso comportamento determinado pelos nossos hbitos civilizacionais. Nos apegamos aos nossos hbitos esquecendo-nos de sua transitoriedade intrnseca. Estes hbitos civilizacionais tm tal peso que os confundimos com a prpria realidade e no nos damos conta de que so construes datadas historicamente. Nesta desmemoria, tornamo-nos servos de nossas prprias representaes esquecemos que esquecemos Unger, 2001: 41). O desequilbrio psico-scio-ambiental atual nada mais que o reflexo de nossa prpria maneira de pensar e ver o mundo. Por termos conquistado todo o planeta, podemos dizer que cada paisagem da Terra o reflexo de nossa atuao sobre ela. E se nossa atuao definida por nosso pensar, cada paisagem reflete a relao que temos com o mundo que nos cerca. Se a paisagem das cidades feia, somos ns que autorizamos que ela ficasse assim. Nosso desequilbrio externo reflete o interno. Nossas aes no sero eficazes se no atuarmos em todos os nveis em que emergem os problemas. Sem uma reapropriao de nossa verdadeira humanidade, continuaremos a devastar o planeta, sujeitos a uma busca insacivel de segurana e controle

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(Unger, 2001: 43). Para tanto seria preciso renunciar postura de mestre e senhores do universo, que dissimula a evidncia de nossa finitude. Por tentarmos afirmar nosso poder sobre tudo, acabamos nos isolando e rompendo o dilogo com a natureza e perdendo a referncia da Terra como abrigo (Unger, 2001: 46). A dessacralizao da natureza e a proposta de um relacionamento sujeitoobjeto elimina as possibilidades de um dilogo entre seres humanos e natureza pois no pode haver dilogo entre um sujeito e um objeto. No entanto, essa no a nica expresso possvel da identidade do homem (Unger, 2001: 99). Por que persistimos neste modelo civilizacional, mesmo sabendo que nos empenhamos em nossa prpria destruio? Ou ainda, como identificar as brechas por onde as propostas modificadoras poderiam atuar? A sensibilidade potica, o sentimento do sagrado, a capacidade de colocarse escuta da natureza, correspondem s dimenses do ser humano que no dependem do saber acadmico e no se expressam de um modo nico, podendo eclodir tanto na palavra erudita quando na linguagem do povo simples (Unger, 2001: 66). Estas so dimenses prprias dos seres humanos, mesmo quando negadas. Estamos questionando a dimenso na qual estamos acostumados a pensar. Precisamos alcanar um novo patamar de pensamento.

UM NOVO SENTIR/PENSAR/OLHAR/AGIR? Considerando-se as mltiplas facetas da questo ambiental, necessrio revermos qual a verdadeira misso da educao ambiental. Se ela veio para alimentar nossa esperana de construir um mundo novo, mais harmnico e pacfico, ela precisa ajudar os indivduos a compreender a realidade em suas mltiplas dimenses, preparando-os para serem livres para criar caminhos realmente novos. Se ela surgiu como um dos instrumentos para viabilizar um desenvolvimento sustentvel, ela deve considerar que os problemas a ele relativos caracterizamse, entre ouras coisas, por sua complexidade. Essa complexidade deve ser transmitida e compreendida, ainda que isso no seja fcil nem, necessariamente, agradvel. A simplificao de problemas complexos, muito freqente hoje em
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dia, no apenas uma manobra fraudulenta na medida em que d uma falsa representao da realidade, mas tambm um ato de irresponsabilidade de parte daqueles que compreendem os problemas. (UNESCO, 1999) Alguns caminhos amplamente adotados, tais como aes para a proteo das florestas, o reaproveitamento de materiais, economia de matrias primas e energia, a reciclagem, apesar de absolutamente fundamentais, eles no so suficientes para engendrar os processos de profunda transformao de que estamos precisando. Alm destas, necessrio o desenvolvimento de outras estratgias que ajudem as pessoas a irem alm, a pensar diferente, a modificar a estrutura de pensamento qual estamos condicionados, formatados. A desfazer a nebulosa barreira sujeitoobjeto, sob a qual estamos acostumados a nos relacionar com o mundo. evidente que, dada a complexidade das questes humanas e se consideramos que nosso modo de vida atual levou alguns milnios para se constituir, temos que aceitar que as mudanas devero ser lentas e gradativas. Elas so, de qualquer forma, inevitveis. Ao mesmo tempo, podemos pensar que somos capazes de fazer muito mais do que temos feito. Ainda agimos condicionados a um mesmo modo de pensar, repetimos comportamentos j existentes h mais de dois mil anos atrs. Ento, no seria essa a verdadeira misso da EA? Encontrar os caminhos para levar os indivduos a novas maneiras de pensar? A livrarem-se de seus condicionamentos familiares, histricos, culturais? Seno, como pensar uma nova sociedade? Como sair desse crculo vicioso? Como solucionar os problemas ambientais ou mesmo atenuar os seus efeitos? Einstein dizia que no podemos resolver um problema permanecendo no mesmo nvel de conscincia em que o problema foi gerado. Para tratar dos problemas ambientais temos que alcanar uma nova perspectiva. Para criarmos uma sociedade sustentvel precisamos de psiques sustentveis Mitchell Thomashow interessante pensar que, ao ser proposto o termo Educao Ambiental, o significado original da palavra Educao ficou perdido em um tempo distante em que a palavra foi criada. Do latin, educar vem de ex-duco, ou seja, conduzir para fora. O educador aquele que auxilia o educando a expressar seu interior no mundo em que vive. Considera que o indivduo no est vazio, mas contm em si a sabedoria do mundo. Todo saber vem dessa expresso. Ento educar j tem em si o componente ambiental. Seria redundante uma educao ambiental, se os sistemas de ensino no tivessem se esquecido de sua origem e de seus propsitos.
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Cada ser humano um microcosmos. Cada um pode realizar uma transformao integral. Se a EA tem indicado que a ao de cada um deve ser local e sua abrangncia deve ser progressiva, no nvel individual a transformao deve ser plena, abrangendo a totalidade do indivduo, ou seja, as suas instncias internas e externas, atuando em suas relaes consigo mesmo, com os outros, e a sim, com o mundo em que vive. A idia de que cada um faz a sua parte fica insuficiente. A juno das partes no forma o todo que se deseja. preciso uma atuao integral em cada um. Ainda que possa parecer fantasioso, ousamos dizer que as visitas Natureza, dependendo de como forem conduzidas, tm o potencial de atuar nesse nvel em que, acreditamos, a educao deve se reportar: busca da apreenso do todo. Se o ecoturismo for sinnimo dessas visitas, de forma organizada, ento ele tem o potencial para realizar essa mudana!

O ECOTURISMO E A EMERGNCIA DE NOVOS SENTIMENTOS/PENSAMENTOS/AES O ecoturismo surgiu muito recentemente como atividade estruturada, que torna acessvel a um nmero crescente de pessoas a visita a reas naturais selvagens e a povos tradicionais que sobrevivem apesar da intensa presso que o mundo civilizado exerce sobre eles. A demanda para esse tipo de atividade tem crescido de forma impressionante desde a dcada de 1990. Esse crescimento da demanda pelas visitas natureza pode estar revelando (conscientemente ou no) um questionamento do nosso modo de vida e uma busca de transformao de nossas relaes com o mundo natural e social. Justamente as transformaes que motivam a Educao Ambiental! Uma rea natural organizada de forma radicalmente diferente dos ambientes criados pelos seres humanos. Se a busca do contato com as matrias primas de que precisamos pra viver, ou da harmonia ou da paz, estamos buscando na natureza selvagem aquilo que no encontramos no ambiente urbano e industrializado. um reconhecimento das deficincias de nossa proposta cultural. uma reflexo ativa em direo a um ideal. Seja qual for a motivao especfica do visitante da natureza, ela pode ser observada e interpretada. A seguir, propomos algumas hipteses. Os motivos que esto levando as pessoas a essas visitas podem estar relacionados a:

*NECESSIDADE DE RECURSO A idia de natureza como sinnimo de recurso, isto , aquilo que tem uma utilidade, pode despertar o interesse tanto daqueles que desejam se envolver em atividades que a protejam quanto por aqueles que desejam conhec-la antes que acabe, j que seu fim parece iminente.
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Outros podem deixar-se levar pela curiosidade pelo desconhecido, pelo desejo de superar o medo pelos lugares inspitos alcanando-os. Outros ainda satisfazem-se em poder chegar a lugares raros e de difcil acesso, preenchendo-se com as aventuras que a atividade pode proporcionar. Esse tipo de necessidade est fortemente relacionado a uma relao distanciada com a natureza e a uma postura de dominao, mais voltada ao desejo de testemunhar sua existncia do que de desenvolver um novo relacionamento com ela. talvez a necessidade mais assumida, mais difundida e o argumento mais utilizado para justificar e valorizar a proteo da natureza e das atividades ecotursticas, tanto pelos rgos oficiais quanto pelas aes ambientalistas e das operadoras de turismo. Obviamente que a natureza precisa ser modificada e utilizada pelas culturas humanas. O problema est em que a relao de uso tem sido a nica ou a principal relao com ela. Nas sociedades modernas como um todo, a natureza vista como um recurso, mesmo quando dirigida a processos de proteo. A necessidade de recurso pode ser ampliada, para encontrar outras necessidades, mais profundas.

NECESSIDADE DE BELEZA Apesar de vivermos em um mundo utilitarista, prtico e objetivo, todos ns temos uma profunda necessidade de contato com o belo. Algo inexplicvel, mas quando ocorre esse contato percebemos um preenchimento, uma satisfao, uma descoberta. Em ambientes artificializados o mundo interior de cada um nem sempre nos fica acessvel. Somos, em um determinado nvel, estranhos a ns mesmos, e o contato com a natureza pode ajudar-nos a nos conhecermos. Em toda a histria da humanidade a noo de beleza est, de uma forma ou de outra, relacionada natureza. Toda criao humana inspira-se na beleza da natureza. H um encantamento pela natureza, seja por artistas como para grandes cientistas. Para os visitantes de hoje, o mundo natural preservado significa tudo o que diametralmente oposto sua experincia urbana. Ali ele pode experienciar a harmonia, apenas ao observar, ao estar. Se ele quer descobrir os sentimentos de paz e tranqilidade no ambiente natural que ele vai encontrar as referncias mais profundas. Livre da dicotomia entre o limpo e o sujo, a natureza oferece o contato com a pureza: aquilo que no foi contaminado pela ao humana. A natureza inspiranos para a construo de artefatos, obras de arte e de relaes humanas mais belas. Grande parte das pessoas que se iniciam nas visitas natureza est buscando aquilo que se tornou um privilgio para o cidado das grandes cidades: o

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contato com a beleza e com a inspirao dela decorrente. Reclamar pela beleza tambm protestar contra a feira. Por que no podemos viver com paz e beleza? Por que considera-las fora da realidade se as pessoas esto expressando a necessidade profunda que tem delas. Os empreendedores do ecoturismo precisam oferecer aos seus clientes aquilo que esto buscando: o contato com o belo que , tambm, no nosso caso, o contato com o novo. Pois para apreciar a beleza preciso lev-la consigo. E nem todos a carregam em sua bagagem. Ento, preciso exercitar a capacidade de perceb-la. O exerccio de ampliao da capacidade de perceber e apreciar a beleza, ou seja, de ampliar a experincia, deve ser oferecido e procurado por todos os envolvidos com as visitas.

NECESSIDADE DE SENTIDO O contato com o mundo selvagem estimula as reflexes sobre o sentido da vida. O exerccio fsico aliado ao contato com os elementos naturais estimulam os crebros dos indivduos a formular perguntas e respostas sobre suas inquietaes mais profundas, sobre o significado de suas aes, das dos outros, e tantos outros questionamentos que, quando encontrado o indcio de resposta, pode consolidar a experincia de paz e harmonia que todos buscam em suas vidas urbanas. Por que insistimos em manter um sistema inadequado para a quase totalidade da populao do planeta? Por que nos apegamos quilo a que estamos acostumados? Qual o sentido disso? O contato com a natureza pode fazer emergir questes profundas e complexas, mas tambm indcios de caminhos. E clareza e disposio para os que se aventuram a voltar para casa com novos sentimentos, pensamentos e atitudes. Acreditamos que o crescimento exponencial da demanda ecoturstica esteja relacionado a, pelo menos, estas trs necessidades humanas essenciais: de recurso, de beleza e de sentido.

O SENTIDO DE EDUCAR E A EXPERINCIA ECOTURSTICA Se educar significa encaminhar o indivduo a conectar seu mundo interior ao exterior, como que isso pode ser feito a partir da experincia com a natureza? Ser possvel mudar nossa relao com o mundo a partir das visitas natureza? Nossa experincia tem mostrado que sim. No entanto, isso no automtico. Nosso distanciamento em relao nossa fonte de vida brutal e muito antigo. Resgatar esse vnculo na experincia da visita requer esforo e habilidade.

Almeida, Ana Cristina P.C. de & DaCosta, Lamartine P. Meio ambiente, esporte, Lazer e turismo. Rio de Janeiro: Editora Gama Filho, 2007

Estas visitas tm o potencial de promover a ativao de uma energia mental inteiramente nova. A Educao Ambiental nas atividades ecotursticas no podem se restringir a reproduzir as estratgias educacionais formais, que enquadram o conhecimento e inibem as experincias e as expresses criativas. No se pode criar permanecendo dentro dos mesmos esquemas de sempre. A Natureza como educadora extremamente experiente e eficiente. Mas como ouvir suas lies? Como ouvir o que ela tem a nos dizer? Como conhecer o que ela sente por ns? Segundo Edgar Morin, em sua obra Os sete saberes necessrios para a educao do futuro, a construo de uma nova sociedade precisa de uma educao que oriente para uma percepo mais ampla da realidade. Que reconhea formas no racionais de aprendizagem e que saiba lidar com a imprevisibilidade da vida. Para alcanar essa educao, todos precisam ser educados ou re-educados. A comear pelos educadores e todos os profissionais envolvidos com ecoturismo. Se algo novo, ento novo para todos os setores da sociedade.

TRILHAS, MONTANHAS, RIOS E MARES: CAMINHOS! Se todos, de uma maneira ou de outra, esto procura de mais beleza, mais harmonia e mais sentido em suas vidas, ento estas necessidades precisam ser atendidas. Mas como? Em primeiro lugar preciso desenvolver uma postura de escuta. Para ouvir preciso silenciar. Para silenciar preciso esquecer-se, pelo menos um pouquinho, de si mesmo. Esquecer-se dos hbitos de se afirmar, de competir, de exibir. At mesmo de falar. No exagero conduzir a esse comportamento quando em uma caminhada, ou nos momentos preparatrios para a realizao dos esportes de natureza. Visitar a natureza no ouvir os pssaros, o vento, as guas? A postura de escuta essencial de ser desenvolvida por aqueles que se interessam pelos esportes de natureza. Em uma mesma atividade, uma pessoa pode manter o padro mental de dominao e controle da natureza, ou pode romper com ele, concentrando-se em superar seus prprios limites e condicionamentos. E observar o que sente. Pois no so os sentimentos que do origem aos pensamentos? E estes s aes? Estamos tocando na essncia dos problemas de nosso tempo. Qual a vantagem em superar os limites, pode perguntar algum que no esteja familiarizado com a atividade. A vantagem est em ampliar o conhecimento que cada um tem de si mesmo. Mas isso de nada valer se essa intensa e importante
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experincia no for digerida, internalizada e, finalmente transportada para a vida cotidiana. No arvorismo, o indivduo pode ir alm da experincia em si e contemplar enquanto pratica. Exercitar o trnsito entre o mundo interior e o exterior. Imaginar-se um pssaro, uma aranha, algo alm das limitaes humanas. Nossa origem no est na copa das rvores? uma experincia que pode nos levar a uma retrospectiva de nossa prpria histria biolgica. Sair momentaneamente de nosso estado atual. No surf, o praticante sai da zona de conforto e prepara-se para o inesperado. No se pode prever quanto tempo voc vai ficar debaixo dgua. O surf no causa impacto direto e promove uma intensa integrao com o fluxo da gua. a onda que o permite venc-la. A experincia pode levar percepo de nossa pequenez. A pessoa domina a onda ou domina suas emoes e seus limites? Nos esportes do ar tais como asa delta ou pra-quedas: a natureza quem conduz e acolhe. Quem pratica pode perceber que est merc dela. A integrao tem que acontecer a todo momento. preciso estar muito presente, muito atento, muito concentrado. Preparando-se para um rappel, como cada um se relaciona com os compassos de espera? importante dar ateno a todos os momentos. No se deixa de viver enquanto se espera. Por que no apreciar todo o processo? A expresso dominar precisa ser compreendida: num rafting, o grupo domina o rio ou interagiu satisfatoriamente com ele? Quem pode alterar seus limites so os seres humanos. O rio sempre o rio. Caminhar, movimentar-se no ambiente selvagem nos prepara para conviver com o imprevisvel. O que que pode ser previsto no decorrer de todo um dia? Observar a imprevisibilidade dos fenmenos. Uma experincia que nos prepara para perceber que conviver com a imprevisibilidade da vida significa abrir mo da necessidade de controle. No h como controlar o fluxo das infinitas redes de conexes entre os inmeros elementos que compem o nosso planeta. Numa experincia intensa com a natureza surge a pergunta: qual o sentido mesmo de desejar control-la? Ou ainda: ser que sabemos o por qu daquilo que fazemos? A expresso de uma questo como esta pode atuar no ncleo de onde emergem os sentimentos, modificando-os, ento. O sentimento que conduz necessidade de dominao pode ser substitudo por outros, mais compatveis com a dinmica prpria do mundo natural, que nos envolve, tais como a aceitao, a incluso. Incluir-se, sentir-se includo no mundo natural pode levar ao abandono do desejo de dominao. Pela experincia!
Almeida, Ana Cristina P.C. de & DaCosta, Lamartine P. Meio ambiente, esporte, Lazer e turismo. Rio de Janeiro: Editora Gama Filho, 2007

No contato com a vida selvagem podemos perceber tudo o que temos de semelhante e tudo o que temos de diferente. Nos ajuda a discernir com clareza a presena humana das demais. Perceber-se unido e separado ao mesmo tempo. Observar nossa dupla identidade: biolgica e cultural. Conhecer melhor nosso prprio corpo. Observar a origem de nossos pensamentos e sentimentos: ambientes mais abertos, litorneos, promovem determinadas sensaes e sentimentos, ao passo que ambientes de montanha nos conduzem a outras dimenses de nossa natureza. Ambientes de cavernas, o contato com a gua, so tantos e to diversificados ambientes to mais numerosos que os urbanos ou rurais que podemos nos dar conta das infinitas possibilidades de nosso corpo e, principalmente de nossas mentes. Podemos nos dar conta de nossa prpria humanidade. Sermos menos estranhos a ns mesmos. A experincia de ecoturismo pode ser uma das mais ricas em potencialidades para realizar profundamente os propsitos primeiros da educao: ativar uma energia mental totalmente nova e fazer experimentar, a partir da abertura de possibilidade e estmulo criatividade e afetividade de novos sentimentos capazes de fazer germinar novos pensamentos e, assim, novas possibilidades de compatibilizao e harmonizao da presena humana sobre o planeta.
[As referncias bibliogrficas desta contribuio podem ser consultadas na fonte original]

124 Meio ambiente, esporte, Lazer e turismo

Ano: 2005 Publicao original: Anais de congresso


Formato da contribuio: trabalho de pesquisa Fonte: Anais do IV Congresso Internacional de Motricidade Humana. Porto de

Son (A Coruna/Espanha): 2005. v.1. E-mail do(s) autor(es): sisendin@ig.com.br Ttulos acadmicos principais atuais: Biloga Universidade Metodista de Piracicaba/UNIMEP, Especialista em Educao Ambiental e Recursos Hdricos Centro de Recursos Hdricos e Ecologia Aplicada/CRHEA/USP, Mestre em Educao Universidade Metodista de Piracicaba/UNIMEP, Doutoranda em Educao Escolar Universidade Estadual Paulista/UNESP.

O Corpo na Trilha e a Trilha no Corpo: a Discusso Ambiental na Formao do Profissional de Educao Fsica
Simone Sendin Moreira Guimares

Este texto parte de uma pesquisa maior, ainda em andamento, que tem entre outros objetivos promover um intercmbio filosfico, cientifico e cultural sobre o tema meio ambiente e motricidade na perspectiva da sustentabilidade, alm de discutir a pertinncia de uma formao universitria preocupada com as questes ambientais frente aos graves problemas que afetam a sociedade do nosso tempo. Essa pesquisa, iniciada em maro/2004, est sendo desenvolvida em quatro momentos distintos. O primeiro, caracterizado pela anlise e reflexo qualitativa da produo terica que possibilite o entendimento da importncia da formao universitria voltada para discusso ambiental, em especial no curso de educao fsica, e o segundo caracterizado por uma pesquisa de campo sobre as concepes ambientais de formandos em Educao Fsica so os momentos apresentados nesse artigo.

PRESSUPOSTOS TERICOS PARA DISCUSSO AMBIENTAL Falar em cincia, em educao e em ambiente, hoje, misso quase impossvel, por estarmos vivendo um momento de intensas e rpidas mudanas. A proAlmeida, Ana Cristina P.C. de & DaCosta, Lamartine P. Meio ambiente, esporte, Lazer e turismo. Rio de Janeiro: Editora Gama Filho, 2007

duo terica nessas reas vem mostrando as limitaes da forma anterior de pensar e pesquisar. Ao mesmo tempo que nos aponta novos focos de observao, para novos valores em se conceber cincia, educao e ambiente Alm disso, no se pode falar de meio ambiente sem mencionar a produo epistemolgica contempornea em cincia, que privilegie teorias no consagradas pela tradio cartesiana, onde saber era sinnimo de reconhecimento das partes estanques. Essas teorias contemporneas trazem, quase sempre, em seus pressupostos, a viso interdisciplinar e o dilogo disciplinar necessrio para o entendimento da vida, considerada em todas as suas dimenses. Se observarmos com ateno, podemos perceber que os problemas de ordem ambiental so globais e no surgiram de uma hora para outra; eles vm se agravando atravs dos tempos. A degradao ambiental que vemos hoje est diretamente relacionada ao antropocentrismo e ao paradigma mecanicista, onde a natureza comparada a um relgio, o seu todo dividido em partes e o funcionamento interligado do planeta esquecido (CAPRA,1999 e GRUN, 1996). O paradigma mecanicista dissocia e dualiza o mundo (sujeito /objeto, alma/ corpo, sentimento/razo, natureza/homem etc). Assim, a relao lgica fica sendo a disjuno (MORIN, 2000). Juntamente com a viso antropocntrica, Descartes (1596-1650) afirma que a razo a ferramenta para se estabelecer verdades absolutas. No entanto, a razo s pode legitimar sua autonomia , sua unidade em cima de algo que necessariamente no seja uno, que seja divisvel, e esse algo o mundo e consequentemente a natureza. A razo cartesiana pressupe ento a divisibilidade infinita do objeto, assim, surge a superioridade da razo em cima da objetificao da natureza (GRUN, 1996). A concepo da natureza como objeto a ser desvendado, explorado e dominado vem a ser ento a base da mentalidade extrativista e predatria com a qual ns, seres humanos, regemos o mundo e enunciamos os princpios pelos quais queremos viver. Como diz Capra (2002) a viso do universo como um sistema fechado, mecnico, composto de peas elementares determinou e moldou a nossa percepo da natureza, do organismo humano, da sociedade (p.114). Assim, para que possamos (re)pensar as relaes que o ser humano constri com a natureza podemos lanar mo de teorias como a da complexidade, da autopoiesis, e da motricidade e autores como Edgar Morin, Ilya Prigogine e Manuel Srgio entre outros, que podem servir como suporte para o entendimento de uma proposta que relacione meio ambiente e educao fsica e que facilite o entendimento da interdisciplinaridade, possibilitando o trabalho de planejamento conjunto e o respeito a reciprocidade que caracterizam uma proposta nessa vertente. Para Prigogine (2001), devemos reconciliar a cultura cientfica e a cultura filosfica para podermos pensar a natureza e a cultura sem dualidades e oposies. Para ele, h a necessidade de uma viso de totalidade que exige novas
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alianas entre homem e natureza, entre cincia e filosofia. Para tentarmos comprometer ainda mais o pensamento de Prigogine com nossa proposta de uma discusso ambiental na universidade, e em especial no curso de educao fsica, lembramos que o autor se coloca em oposio a forma hegemnica de cincia presenciada hoje, denunciando o equvoco da fragmentao das cincias humanas. Diz o autor que urgente superar essas barreiras, pois, a humanidade encontra-se numa era de transio, exigindo uma cincia em transio que ultrapasse a fragmentao herdada do passado. Essa superao deve prever a incorporao da discusso ambiental como um aglutinador dessas e de outras reas historicamente fragmentadas. Morin (2000), tal qual vimos anteriormente sobre cincia, mostra que a educao, ao longo destes ltimos sculos, tem nos levado ao que ele denomina de cegueiras do conhecimento, ou seja, a erros e a iluses, pois todo conhecimento comporta o risco do erro e da iluso, princpio este no admitido pela concepo de educao ainda hegemnica e transmitida em escolas hoje. O mesmo autor nos chama a ateno sobre esse tema tambm em outra obra, denominada, O mtodo III (1996) quando diz: o conhecimento comporta , no seu prprio princpio, relaes de incerteza e , no seu exerccio, um risco de erro (p.211) Na escola, parece que esquecemos que os seres vivos, em especial o ser humano, no pode viver isolado, fora das relaes com o ambiente, mas, na maior parte das vezes no nos percebemos como parte desse ambiente, pois desde cedo somos ensinados a separar. Diz Morin (2001), Na escola primaria nos ensinaram a isolar os objetos (de seu meio ambiente), a separar as disciplinas (em vez de reconhecer suas correlaes), a dissociar os problemas, em vez de reunir e integrar. (p. 15). Assim, a educao voltada para as discusses ambientais na universidade tenta se apresentar como educao conciliadora, que procura reunir e integrar os saberes. Essa percepo integradora (em todos os sentidos) extremamente relevante pois, como um profissional que se preocupa ou cuida apenas de um grupo muscular durante uma atividade fsica, por exemplo, esquecendo que esse grupo faz parte de um corpo, ns tentamos cuidar s dos interesses imediatos ao homem, esquecendo que ele faz parte da Terra/ do Universo. O parcelamento e a compartimentalizao dos saberes impedem apreender o que est tecido junto (MORIN, 2000: 45). E para que essa discusso seja incorporada educao universitria de forma definitiva e significativa, deveramos aprender desde cedo o que est tecido junto.

A FORMAO AMBIENTAL NA UNIVERSIDADE Diante dos pressupostos discutidos at agora, fica fcil perceber que a questo ambiental no mais uma preocupao restrita a profissionais envolvidos
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com reas como ecologia, biologia, etc, e no tambm uma preocupao apenas de alguns pases do mundo, pois, de todos os problemas enfrentados pelo sistema mundial, a degradao ambiental talvez o mais intrinsecamente transnacional.(SANTOS, 2001: 296) Assim, por ser a crise ambiental um problema extremamente complexo, mais que solues tcnicas, esse problema requer normalmente solues educacionais que se configurem em mudanas de hbitos, valores e atitudes. Para uma crise planetria que tem implicaes sociais, econmicas, tecnolgicas, etc, as solues provavelmente no viro de uma nica fonte, e sim de um somatrio de esforos de toda a sociedade (incluindo todas as suas instncias, governo, empresrios, populao etc). Portanto, a necessidade de formar, ambientalmente profissionais que, por sua atividade, interfiram de alguma maneira na qualidade do meio ambiente urgente, at porque, em ltima instncia, a luta pelos direitos a um ambiente saudvel pode ser tambm interpretada como luta pela consolidao dos direitos humanos. Mas, embora o tema ambiental ganhe mais espao hoje, historicamente, a relao da universidade com as questes associadas ao meio ambiente foi muito difcil, pois, a organizao por departamentos, caracterstica histrica da estrutura universitria, tende a valorizar as especificidades e deixar de lado as posies pluralistas. Segundo Bursztyn (2001) o tema meio ambiente, chega a universidade a partir de contextos departamentalizados. Nas palavras do autor, o adjetivo ambiental comea a aparecer acoplado a vrias disciplinas: engenharia ambiental, direito ambiental, educao ambiental, sociologia ambiental, histria ambiental (...) (p.14), e essa adjetivao pode no dizer muita coisa se, embora coexistindo, essas disciplinas no se comunicarem. Porem, mesmo sob o impacto desse surgimento departamentalizado, vemos a introduo das discusses sistematizadas sobre as questes ambientais na universidade (seja como um eixo norteador para as diferentes disciplinas do currculo tema transversal ou, num primeiro momento, uma disciplina) como uma prtica indispensvel para trabalhar valores e conceitos, alm de desenvolver atitudes e aptides para que graduandos possam adotar uma posio crtica, e ao mesmo tempo participativa, em relao aos complexos problemas ambientais, firmando um compromisso com a melhoria da qualidade de vida de todos. De acordo com Novo Villaverde (1999): ...a educao ambiental universitria coloca-se hoje, de forma prioritria, com o objetivo de revisar os modelos ticos, cientficos e tecnolgicos que regem as atuaes humanas sobre o meio ambiente, a fim de contribuir com a reorientao das polticas de investigao e desenvolvimento utilizando modelos baseados na sustentabilidade. (p. 55)

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Sabemos que, como j dissemos, problemas ambientais so complexos pela sua natureza (pois temos que levar em conta suas implicaes sociais, econmicas, polticas etc) e no sero resolvidos s com medidas educativas; mas, com certeza a educao, em especial a universitria, deve assumir a sua responsabilidade, pois, para que as discusses ambientais sejam incorporadas educao, comeando pela infantil, preciso que professores, de todas as reas, sejam primeiramente formados em outras bases, com uma percepo que ultrapasse a memorizao de contedos ecolgicos e supere a simples aplicao de tcnicas ecolgicas. No nem lgico exigir que um professor trabalhe idias, conceitos, valores, habilidades e atitudes que colaborem com a formao de uma sociedade ambientalmente responsvel, se ele no foi assim formado e nem recebeu uma formao continuada. Como diz Molero (1999) Como que se pretende integrar a educao ambiental na escola sem preparar antes os professores e sem conscientizar nem pais nem polticos? (p.87) Isso se aplica a formao de todos os professores, inclusive os licenciado em Educao Fsica. Vejamos tambm Castro (2000), quando nos diz que a universidade, como espao institucional de grande relevncia para a produo do saber, e que deveria estar frente das transformaes, evolui lentamente, no exercendo todo o seu papel no sentido de propiciar a mudana da realidade socioambiental, explicitando que a universidade deve deixar de ser o lugar do saber pelo saber e congregar, em suas pesquisas, a busca de solues socioambientais de curto, mdio e longo prazo, pois, a demora da produo do conhecimento e da passagem desse conhecimento para outros pode ser decisiva no sentido de prejuzos s novas geraes. Este fato torna-se mais comprometedor quando, no interior dessas universidades, h cursos para a formao de professores, profissionais esses que iro trabalhar na transmisso e na divulgao de informaes junto a outros seres humanos. Em ltima instncia, a universidade um local privilegiado para contribuir com a mudana da realidade socioambiental. J Gil Mora, citado por Sorrentino (1995:43) diz: Ante esta crtica situao, a alternativa que temos deve por um lado consolidar as polticas ambientais que devem conduzir para um planejamento do desenvolvimento integral que interprete os objetivos da sociedade, e por outro, deve incorporar a dimenso ambiental nos processos de formao dos homens desde sua mais tenra idade atravs dos diversos modos, formas e nveis educativos dentro de uma ampla concepo de educao contnua e permanente. Aqui a universidade tem um papel importante a cumprir. J Novo Villaverde (1999), no se atm ao caso da formao de professores, mas nos alerta que, a universidade, enquanto formadora de profissionais que vo ter uma incidncia sobre os modelos de desenvolvimento, deveria participar mais da busca de solues para os problemas ambientais. Diz que a universidade

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deve assumir a responsabilidade de formar pessoas capazes de interpretar os problemas socioambientais e elaborar respostas pertinentes aos mesmos. Assim, ela deveria ser mais que um lugar para a simples criao de conhecimento, indo alm da atividade meramente acadmica.

A EDUCAO FSICA E AS QUESTES AMBIENTAIS Depois de entender o papel da universidade na formao ambiental de seus alunos podemos nos questionar se a educao fsica, enquanto uma rea de produo de conhecimento e de prtica corporal, pode colaborar ou est colaborando para discusso do tema meio ambiente, bem como pode interferir ou est interferindo na formao de agentes que se preocupam com a qualidade, preservao e gesto do meio ambiente. Desde o inicio desse trabalho, percebemos que a produo cientfica que discute a relao entre a formao do profissional de educao fsica e as questes ambientais ainda engatinha no Brasil, e embora possamos encontrar fora do nosso pas algumas publicaes que faam essa relao, essas publicaes esto relacionadas muito mais com a questo do dos espaos esportivos e no discutem a formao do profissional de educao fsica (principalmente os licenciados). Mesmo com a dificuldade em relao as publicaes, num primeiro momento pensamos que a educao fsica pode ser considerada um campo propicio para discusses ambientais e incorporao de novos hbitos e atitudes em relao ao ambiente pois, em primeiro lugar h uma preocupao histrica (mesmo que superficial) da rea com o tema, como vemos no exemplo de Pierre de Coubertin que em A Props de Rallyes de 1907 j discutia a necessidade de educar os homens de esporte para que no lanassem papis e outros objetos nos stios naturais de prtica desportiva, (DA COSTA, 1997). Em segundo lugar, com o surgimento de uma nova maneira de pensar e agir na Educao fsica, entendendo o corpo sem dualidades, como algo inteiro, ou como diz Morais 1993 somos (e no temos) um corpo (pg. 78), dentro de um pensamento mais sistmico, lgico tambm entender que esse corpo no pode ficar fora do mundo fsico com o qual se relaciona, fora da natureza. E em terceiro lugar vemos atualmente uma maior preocupao da rea com as questes ligadas a sade e a qualidade de vida, e no possvel pensar em indivduos saudveis sem pensar em ambientes saudveis, ou com alerta Faria Junior (1987) com a adoo do referencial terico da promoo da sade, a questo ambiental passou a integrar o rol dos novos objetivos, papis e compromissos da educao fsica. (pg. 168).

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Assim, cursos de formao que tem como um dos eixos norteadores no seu projeto pedaggico a questo da promoo da sade tem que estar discutindo a questo ambiental em algum momento, pois no h como desvincular a qualidade da sade da qualidade do ambiente onde se vive. J o Manifesto Mundial da Educao fsica - FIEP2000, corrobora com essa viso quando no seu capitulo XIX, art.22 conclui que todos os responsveis por qualquer manifestao de Educao fsica devero contribuir com efetividade para que ela seja desenvolvida numa convivncia saudvel com o meio ambiente, sem causar impactos, inclusive, utilizando instalaes planejadas e equipamentos preferencialmente reciclados. Um outro ponto a ser discutido durante a formao ambiental do futuro profissional de educao fsica a situao apontada por Bento (1991) citado por Da Costa (1997),que nos relata o seguinte: o cenrio desportivo, impulsionado por uma primeira tendncia de trazer o desporto para o interior, para o espao fechado e coberto, hoje marcado por uma segunda tendncia, nomeadamente a de levar o desporto para o espao aberto, para o ar livre, para o exterior, para natureza.(pg. 61) Essa constatao do autor pode ser discutida sob dois aspectos. O primeiro aspecto entendido como positivo no sentido de que com a busca por atividades fsicas na natureza teoricamente poderamos contar que essas pessoas olhariam de maneira diferente para esses espaos pois sem eles uma atividade prazerosa estaria perdida. Em contrapartida a expanso das pessoas ativas e o desenvolvimento de novas formas de praticar esporte na natureza (os ecoesportes e os esportes de aventura) o risco de ofensas ecolgicas por parte dessa prtica tambm pode aumentar. Assim, se a tendncia do sculo XXI levar o esporte para o espao aberto, para o ar livre, para natureza, inclusive com a incorporao nos currculos de vrios cursos de formao em educao fsica de disciplinas para formao esportiva nesse sentido a discusso ambiental dentro desses cursos se torna mais urgente, pois o esporte pode se tornar vilo na sua relao com a natureza (quando degrada reas, adapta terrenos sem estudo de impactos, etc) como pode o esporte se tornar vtima (quando no houver mais reas onde se possam praticar esportes em contato com a natureza). (BENTO, 1997) Para que nenhuma das duas situaes aconteam preferimos pensar que o esporte pode ainda ser utilizado como instrumento de sensibilizao e discusses ambientais, pois, segundo Jgemann (1997) os meios para solucionar o conflito (vilo-vtima) podem ser identificados em 3 nveis, dependendo do tipo de problema: (I) nos casos extremos de incompatibilidade do desporto, limites bem definidos devem ser estabelecidos por autoridades pblicas; (II) mecanismos de monitorao e interveno planificada devem atuar de forma efetiva a
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fim de proteger regies sensveis e de melhorar o acesso s regies menos sensveis; (III) o problema de conscientizao do atletas e participantes desportivos pode ser solucionados no sentido de aes competentes pela educao ambiental. Porm essa educao ambiental citada pelo autor como um dos meios para se solucionar os problemas que podem surgir na relao do esporte com o meio ambiente s ser efetiva se o profissional de educao fsica tiver na sua formao universitria ou na sua formao continuada a presena dessas discusses.

A PESQUISA Para observar o papel da discusso ambiental na formao do profissional de Educao Fsica foram pesquisados alunos do ltimo ano de um cursos de Educao Fsica de uma faculdade particular do interior de So Paulo. O cursos pesquisado um curso novo e formar sua primeira turma em 2005. O curso at 2004 no apresentava explicitamente a uma preocupao ambiental no seu projeto poltico pedaggico ou uma disciplina que discuta essa temtica, porem, esse ano o curso passa por uma reformulao curricular onde essa temtica ser abordada em disciplina especfica. A pesquisa de carter exploratrio,foi desenvolvida utilizando um questionrio estruturado com 10 afirmativas sobre a discusso ambiental contempornea onde o aluno era orientado a assinalar se concordava ou no com aquela afirmativa. Havia tambm uma questo aberta em que o aluno poderia comentar tanto sobre o tema quanto sobre o questionrio. Essa primeira pesquisa foi utilizada como projeto piloto, para sondagem da populao entrevistada, para analisar sua receptividade ao instrumento e para aperfeioamento do questionrio utilizado. Posteriormente essa primeira pesquisa ser utilizada para que seja feita um comparao entre as concepes dos alunos formados pelo currculo antigo e novo. A construo do instrumento foi elaborada com base no referencial terico utilizado nessa pesquisa e na adaptao de uma metodologia utilizada por Manassero e Vazques apud Guimares, 2003. Foram entregues 32 questionrios aos alunos e devolvidos 30.

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QUESTIONRIO APLICADO AOS ALUNOS J COM OS DADOS OBTIDOS


Idade 20-24 anos: 46,5% Mais de 30 anos: 13,5% Voc trabalha? Sim: 97% No: 3% Trabalha como professor? Sim: 66,5% No: 33,5% Em qual (quais) disciplina(s) do curso de Educao fsica voc teve oportunidade de discutir esse tema? Nenhuma: 46.6% Recreao e Lazer: 20% Esportes Radicais: 33.3% Bases Biolgicas: 36.6% Primeiros Socorros: 16.6%
Qestes: 1-As slues ara s graves rblemas ambientais s, sbretud, tenlgias. 2- O rfissinal de edua fsia n tem m etnia ara fazer disusses ambientais is n teve aulas de elgia. 3- A vida ds seres humans e de todos os outros seres tm valr r ri, intrnse, inde endentemente de sua utilidade ara fins n humans. 4- O mei ambiente eslar se refere s as reas verdes, naturais que a esla ssui. 5- Mei ambiente tud que envlve hmem, inluind mei natural e nstrud, s vegetais e s animais (mens hmem) 6- Disutir a quest da qualidade de vida tambm disutir s rblemas ambientais, is esses afetam a qualidade de vida das essas. 7- Ter um md de vida sustentvel envlve desaelerar ritm de utiliza de energia e matria. 8- Os es rtes ratiads na natureza s sem re um im at elgi e devem ser ribids. 9- O rfessr de edua fsia eslar n reisa se reu ar m as questes ambientais na esla is disi linas m inias j fazem iss. 10- Os Estads Unids um ds us ases que tem um desenvlviment realmente sustentvel e se reu am m mei ambiente Concordo Totalmente 6.6% Concordo 40% Discordo Totalmente 16.7% Discordo 36.7% No sei --

25 -29 anos: 20% No respondeu: 20%

--

10%

50%

36.7%

3.3%

16.6%

36.7%

10%

26.7%

10%

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50%

13.3%

36.7%

16.6%

23.3%

26.7%

33.4%

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76.7%

16.7%

6.6%

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6.6%

53.5%

6.6%

26.7%

6.6%

3.3%

16.6%

46.7%

33.4%

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--

6.6%

60%

33.4%

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6.6%

13.4%

40%

33.4%

6.6%

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Na questo aberta, destinada aos comentrios, apenas 5 pessoas se manifestaram com as seguintes respostas1: Ns estudantes de EF poderiamos ter uma matria eletiva sobre o meio ambiente na escola (idade no indicada, trabalha como professor(a)) Mesmo na grade cirricular do curso de educao fsica algumas diciplinas abordam a importncia do desenvolvimento sustentvel, acredito que devido a relevancia deste tema deveria ser abordado de maneira mais profunda com uma diciplina especfica, na formao de qualquer profissional (44 anos, trabalha como professor(a)) Devemos sempre zelar pelo meio ambiente pois ele est diretamente ligado ao ser humano (22 anos, trabalha, mas no como professor(a)) O meio ambiente importante para nossa sade e deve ser melhor discutido (idade no indicada, trabalha como professor(a)) Acho que uma matria para se aprofundar seria bom. (24 anos, trabalha, mas no como professor(a)) Embora poucos alunos tenham respondido essa questo, vimos as respostas dadas como positivas, pois expressa, na maioria delas, um sentimento de importncia em relao ao tema na medida em que sentem falta de um tratamento mais rigoroso sobre o tema. J na anlise das questes fechadas, podemos observar que um pouco mais da metade dos alunos (53.4%) no acreditam que as solues para os graves problemas ambientais sejam tecnolgicas, mostrando entendimento de que outros fatores exercem influncia e que a tecnologia por si s ser incapaz de solucionar os problemas ambientais (questo 1). Por outro lado a percepo de meio ambiente ainda para metade dos alunos (50%) sinnimo de reas verdes e outros 40% no se colocam dentro do meio ambiente (questes 4 e 5). Meio ambiente um conceito que ainda vem sendo construdo e no representa a mesma coisa para todos os grupos sociais que trabalham com ele. Isso acontece provavelmente por ser o termo uma representao social e estar impregnada de preconceitos, ideologias e caractersticas especificas sociais e profissionais das pessoas (REIGOTA, 2001). O que est por traz da expresso tende ento a mudar, tende a evoluir dependendo do grupo social que o utiliza. Alm disso, por englobar conceitos e dimenses variadas, meio ambiente uma expresso pluridimensional. (ARANBURU, 2001).
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Mesmo considerando a impossibilidade de uma definio, importante esclarecer que idias esto por traz do termo meio ambiente, isso porque nossos atos, gerados a partir do que entendemos da expresso podem ter conseqncias na realidade do planeta. O que entendemos por meio ambiente caracteriza nossa relao com ele o que pode afetar toda vida no planeta, nessa gerao e nas geraes futuras. Mesmo sem ter uma definio para a expresso meio ambiente podemos afirmar o que a expresso no . Meio ambiente no biologia, ecologia, e nem sinnimo de fauna, flora, rea natural ou natureza intocada. No representao apenas de florestas como a Amaznica ou a Mata-Atlntica. No tambm apenas o meio que circunda as espcies (como na maioria das definies), pois o ser humano e todas as outras espcies vivas no esto dentro do meio ambiente como se estivessem dentro de uma caixa, ou como diz Vieira, 2001 o termo meio ambiente designa no tanto um objeto especfico (como natureza ou reas naturais, por exemplo), mas uma relao (a de interdependncia). muito comum que as pessoas percebam o meio ambiente de maneira fragmentada pois essa percepo vem de uma tradio cartesiana, tanto que as definies mais usuais tiram o ser humano do meio ambiente ao considerar que ele est dentro do meio ambiente (como o exemplo da caixa) dando pouca ou nenhuma nfase as relaes que esse faz. Essas relaes complexas implicam em entender que o ser humano no est s dentro do ambiente, mais o compe, como parte constituinte est entrelaado a trama do sistema que o planeta Terra. Fazemos ento parte da constituio do meio ambiente e deveramos ter a conscincia de que esse comea dentro de ns e perpassa tudo que nos cerca. Agora, de uma forma positiva podemos perceber que mesmo no tendo uma concepo rigorosa sobre o tema os alunos no acreditam que as discusses ambientais so exclusivamente ecolgicas pois 86% deles afirmam que podem realizar discusses ambientais em suas aulas. Alm disso, 93% acredita na importncia do seu papel formador na rea e no deixa essa responsabilidade apenas para o professor de cincias (questes 2 e 9). Embora parea pouca porcentagem, a surpresa negativa foi observar que 20% dos formandos ainda acreditam que os Estados Unidos tem um modelo de desenvolvimento que se preocupa com o meio ambiente (questo 10). Assim, para que licenciados na rea possam contribuir com a construo de uma sociedade sustentvel atravs da educao fsica escolar acreditamos que a formao ambiental universitria do profissional da educao fsica deve se comprometer com os novos desafios da sociedade contempornea e incorporar definitivamente a questo ambiental em sua rea.
[As referncias bibliogrficas desta contribuio podem ser consultadas na fonte original]

Notas
2

As respostas foram transcritas conforme o original

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Ano: 2005 Publicao original: revista cientfica


Formato da contribuio: resumo Fonte: VIEIRA, V. ; TUBINO, M. J. G. Impactos Ambientais em Prticas Esportivas na Natureza. The FIEP bulletin, Foz do Iguau, v. 75, n. Special, p. 332-334, 2005. E-mail do(s) autor(es): valdovieira@yahoo.com.br, manoeltubino@terra.com.br Ttulos acadmicos principais atuais: Valdo Vieira: Doutorando em Psicologia Social (UERJ), Mestre em Cincia da Motricidade Humana (UCB/RJ), Licenciado em Educao Fsica (UERJ), Bacharel em Estatstica (UERJ). Manoel Jos Gomes Tubino: Presidente da Fdration Internationale dEducation Physique, Doutor em Educao Fsica pela Universit Libre de Bruxelles, Doutor em Educao (UFRJ).

Impactos Ambientais em Prticas Esportivas na Natureza


Valdo Vieira Manoel J. G. Tubino

SOCIEDADE E MEIO AMBIENTE As questes ambientais so temas essenciais em todos os debates, encontros e conferncias em que se discuta o presente ou o futuro da sociedade mundial. As grandes transformaes tecnolgicas, econmicas, scio-culturais e polticas ocorridas principalmente a partir da metade do sculo XX acarretaram impactos significativos no meio ambiente. O modelo de desenvolvimento adotado, centrado no capital, e em funo do desenvolvimento tecnolgico e industrial, desconsiderou as variveis sociais e ambientais, resultando em nveis intolerveis de poluio atmosfrica nos centros urbanos, espcies animais e vegetais extintas, recursos naturais esgotados, degradao de ecossistemas, alterao do clima e deteriorao dos sistemas sociais. A degradao ambiental se tornou to intensa que fez o homem temer pela sua existncia. A comunidade internacional percebeu que as solues deveriam ser dar por meio de uma poltica global resultante de um empenho conjunto de todas as naes, pois os problemas ambientais no eram mais locais ou regionais. No adiantava construir as fbricas no Terceiro Mundo, utilizando mo-de-obra barata e remetendo os lucros para o Primeiro Mundo, pois a fumaa que emanava das chamins, resultavam em problemas que afetavam no s os seus arredores,
Almeida, Ana Cristina P.C. de & DaCosta, Lamartine P. Meio ambiente, esporte, Lazer e turismo. Rio de Janeiro: Editora Gama Filho, 2007

mas a todo o planeta. Convenes, congressos, conferncias, tratados, declaraes, cartas, planos, protocolos, organizaes, clubes e unies, em nvel mundial, nacional e regional surgiram. Precisava-se mudar o modelo padro de produo e consumo, agora harmonizando a varivel econmica com a preservao da natureza e as questes sociais. notrio que a sociedade mundial vem debatendo e buscando alternativas para o desenvolvimento do planeta. Entretanto a implantao das mudanas est em ritmo aqum do desejado, pois as questes econmicas ainda prevalecem nestas discusses. Porm, nesse novo contexto, a participao de todos os segmentos da sociedade fundamental para garantir a efetivao dos aspectos prioritrios acordados na Agenda 21, em que a preservao da natureza de vital importncia nesse processo. Para se garantir isso, fundamental que todos reflitam sobre as possibilidades de interveno nas suas reas de trabalho (SILVA, 1997).

ESPORTE E MEIO AMBIENTE Sem dvida os problemas ambientais afetam tambm a prtica esportiva na natureza. guas do mar, de rios e lagoas poludas, afetando a prtica do surf, do body boarding e do remo, lnguas negras nas praias impedindo a prtica de esportes na areia, morros devastados pela favelizao impedindo a prtica do trekking, so exemplos que retratam a importncia dos envolvidos com atividades esportivas estarem participando ativamente das discusses e aes sobre um futuro sustentvel para o mundo, pois as grandes questes contemporneas que afligem a Humanidade atingem tambm a rea esportiva. Pode-se inclusive afirmar que os problemas ambientais esto acarretando uma privao ao direito prtica esportiva, garantido pela Constituio Federal (BRASIL, 1988). Importantes documentos nacionais e internacionais da rea de Educao Fsica, como o Manifesto Mundial da Educao Fsica (FIEP, 2000), Carta Brasileira de Educao Fsica, Interveno do Profissional de Educao Fsica e o Cdigo de tica Profissional reafirmam o compromisso em desenvolver as atividades esportivas em consonncia com a preservao ambiental. A proliferao das atividades esportivas na natureza torna mister o compromisso do esporte com a preservao do meio ambiente. O Manifesto Mundial de Educao Fsica, em seu artigo 22, ratifica esta responsabilidade frente s questes ambientais:

Todos os responsveis por qualquer manifestao de Educao Fsica devero contribuir com efetividade para que ela seja desenvolvida e oferecida numa convivncia saudvel com o meio ambiente, sem causar impactos negativos, inclusive, utilizando instalaes planejadas neste objetivo e equipamentos, preferencialmente, reciclados sem materiais poluentes (FIEP, 2000).
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Porm, o surgimento constante de novas modalidades esportivas, o aumento do nmero de praticantes, o mercantilismo por detrs destas atividades, o despreparo e amadorismo dos organizadores, e a no obrigatoriedade de estudos prvios de impacto ambiental para a realizao de eventos esportivos podem, realmente, ocasionar a degradao do ambiente onde so realizados. Tubino (1992) constata que a prtica esportiva na natureza aumentou o alcance social do esporte, comprometendo-o com a qualidade de vida no planeta. O que um alerta, pois se hoje o esporte visto positivamente pela sociedade pelos benefcios advindos de sua prtica, esse conceito pode mudar, a partir do momento que associarem o esporte como um dos responsveis pela degradao de reas naturais. Encontra-se na literatura crticas aos esportes da natureza que sinalizam para um agravamento do meio ambiente em virtude da prtica dessas atividades. Para Incio (1997) essas atividades reproduzem o modelo de produo e consumo que a sociedade vem combatendo. Apoiados em equipamentos, roupas e acessrios especficos, so inacessveis para a maioria da populao, tornando-se ento um mecanismo de excluso social. Marinho (2001) acrescenta que por mais que essas prticas possam delinear uma reaproximao e revalorizao da natureza, elas implicam em consumismo. Segundo a autora, as atividades esportivas realizadas em ambientes naturais proporcionam uma viso reduzida da natureza, parecendo estar servindo apenas para agregar valor a um produto e, neste caso, a proteo ambiental parece ser irrelevante. As manifestaes dos autores vo ao encontro do que Tubino (1992b) denomina como o novo paradigma do esporte: o confronto entre a lgica utilitarista e funcionalista do mercantilismo e os valores idealistas do esporte. Jesus (1999) menciona que a expanso das atividades esportivas em reas naturais praticamente intocadas, tende a causar impactos significativos, acrescentando que essas atividades so de difcil controle e planejamento e, por conseqncia, de maior potencial de danos natureza e sociedade. Rosado (apud Krebs, 2002) cita os impactos ambientais negativos do golfe, com a destruio da flora e da fauna locais, ocasionados pelo uso intenso de fertilizantes para manter as condies propcias para a realizao da atividade esportiva. Cita tambm os impactos na qualidade do ar em virtude da poluio provocada pelos veculos dos esportes motorizados.

IMPACTOS AMBIENTAIS NOS ESPORTE DA NATUREZA Pode-se definir resumidamente impacto ambiental como: modificao ou alterao das propriedades do meio ambiente, que no possam ser absorvidas pelo ambiente sem causar alterao do equilbrio do ecossistema. Os meios que podem ser afetados pela prtica esportiva so o bitico, composto pelos elementos vivos do meio ambiente, como a fauna e a flora; o abitico, composto pelos elementos no vivos do meio ambiente, como o solo, a gua e a atmosfera; e o

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antrpico, que se refere aos elementos scio-econmicos e culturais. O termo Impactos Ambientais geralmente associado a danos ambientais, ou melhor, as vezes so utilizados como sinnimos. Mas importante salientar que os impactos ambientais tambm podem ser positivos, isto , podem contribuir positivamente para a melhoria na qualidade de um fator ambiental. Os impactos ambientais que os esportes da natureza podem ocasionar no se limitam prtica em si, mas a todo o evento esportivo, desde o seu planejamento at o encerramento, incluindo todos os que estaro direta ou indiretamente participando da atividade, podendo, ainda, ser classificados qualitativamente segundo alguns critrios, como em relao ao tempo da ocorrncia, durao e significncia. Conhecer as possibilidades de impacto ambiental nos esportes da natureza fundamental para que sejam efetuadas medidas que venham a minimizar ou eliminar os impactos ambientais negativos nos meios bitico, abitico e antrpico. Essas aes, conhecidas na literatura como medidas mitigadoras, podem ser preventivas ou corretivas e realizadas durante ou aps as fases do evento esportivo. importante frisar que quando se fala em impacto ambiental nos esportes da natureza, no se resume aos impactos causados pelo praticante durante a atividade, e sim a todos que participam de alguma forma do evento esportivo, seja praticantes, organizadores, pblico ou mdia e compreende tambm, por exemplo, a instalao de infra-estruturas. Vieira (2004) realizou um estudo que culminou com a elaborao de um instrumento de identificao dos impactos ambientais em prticas esportivas na natureza, denominado IMPAC-AMBES. Atravs de levantamento bibliogrfico, da contribuio de pessoas envolvidas com os esportes da natureza e de ambientalistas, dividiram-se nos seguintes fatores e referncias ambientais os meios passveis de serem impactados: 1- gua; 2- Solo 3- Atmosfera; 4- Fauna 5- Flora; 6- Cavernas; 7- Outros impactos ambientais no contemplados anteriormente. Em seguida o autor relacionou as possveis aes impactantes e possveis conseqncias dessas aes com cada um dos fatores e referncias ambientais. Esse estudo, em relao gua, foi delimitado a sua forma lquida, pois, devido s condies climtica do Brasil, no h prticas esportivas freqentes na neve

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e no gelo. Tambm, devido s particularidades do estudo, foi delimitado em relao aos meios biticos e abiticos. Os impactos ambientais detectados, com a respectiva definio, para cada um dos fatores ambientais e referncias ambientais foram: 1- GUA: Considerando em seu estado lquido, presente no mar, em rios, lagos, lagoas, canais, cachoeiras, interior de cavernas, etc. - DERRAMAMENTO DE LEO/GRAXA - Despejar, intencionalmente ou no, substncias, incluindo gorduras, graxas, cidos graxos livres, leos minerais e outros materiais graxos proveniente de seus materiais, utenslio, equipamentos, veculos, etc. - LIXO ORGNICO - Despejo, intencional ou no, de resduos orgnicos (origem animal ou vegetal). - LIXO NO ORGNICO - Despejo, intencional ou no, de resduos no orgnicos (vidros, metais, plsticos, papel,..). - CONTAMINAO - Introduo na gua de elementos em concentraes nocivas sade humana. - USO DE SABONETES E DETERGENTES - Utilizao de sabonetes, detergentes e outros no biodegradveis. - ACMULO DE LIXO - Acmulo de lixo no leito de rios, ou no fundo de ambientes aquticos. - AUMENTO DO LANAMENTO DE ESGOTO IN NATURA - Despejo orgnico sem tratamento proveniente de construes habitadas. - DESGASTE/QUEBRA DE ESTRUTURAS NO FUNDO DE AMBIENTES AQUTICOS Desgaste ou quebra de estruturas no fundo de ambientes aquticos pela prtica inadequada ou pelo uso equipamentos imprprios. 2 - SOLO: A camada da superfcie da crosta terrestre capaz de abrigar razes de plantas, representando, pois, o substrato para a vegetao terrestre (FEEMA, 1992). - EROSO/ COMPACTAO - Desgaste ou diminuio do volume do solo. - DESLIZAMENTO DE TERRA - Possibilidade de ocorrncia em encostas. - ALARGAMENTO DAS TRILHAS - Invaso das partes no definidas da trilha ocasionando o seu alargamento. - UTILIZAO DE FERTILIZANTE - Adio de fertilizante natural ou artificial ao solo.

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- CONTAMINAO - Introduo de elementos em concentraes nocivas sade humana. - ABERTURA/UTILIZAO DE ATALHOS - Abertura de novas trilhas para utilizao do evento esportivo ou utilizao de trilhas no definidas, sem fluxo continuado de pessoas, normalmente com vegetao cobrindo o piso e cortando perpendicularmente as curvas de nvel. - LIXO ORGNICO - Despejo intencional ou no de resduos orgnicos (origem animal ou vegetal). - LIXO NO-ORGNICO - Despejo intencional ou no de resduos no orgnicos (vidros, metais, plsticos, papel,..). - DERRAMAMENTO DE LEO/GRAXA - Despejar, intencionalmente ou no, substncias, incluindo gorduras, graxas, cidos graxos livres, leos minerais e outros materiais graxos proveniente de seus materiais, utenslio, equipamentos, veculos, etc. 3 - ATMOSFERA: a camada de ar que envolve o planeta. - QUALIDADE DO AR - Impactos na qualidade do ar em virtude da emisso de poluentes ou por emisso de partculas no ar. - EMISSO DE GASES POLUENTES - Emisso de gases poluentes pelo uso de equipamentos ou veculos. 4 - FAUNA: Conjunto dos animais que vivem em um determinado ambiente. - DESLOCAMENTO PARA OUTRAS REAS - Perturbao da fauna ocasionando evaso do seu ambiente. - MORTE DE ANIMAIS - Extermnio intencional ou no de espcies animais. - DESTRUIO DE HABITATS - Destruio do local fsico onde vivem as espcies animais. - INTERFERNCIA NA CADEIA ALIMENTAR - Introduo de elementos ou substncias estranhas que possam interferir nas redes alimentares. - INTERFERNCIA NO CICLO REPRODUTIVO - Abandono pelos animais das suas reas de reproduo ou de habitats. - INSERO DE NOVOS ANIMAIS - Insero de espcies animais que no fazem parte do ecossistema local. - CAA - Caar animais, independente do meio utilizado ou da finalidade. - PESCA - Todo ato tendente a capturar ou extrair elementos animais ou vegetais que tenham na gua seu normal ou mais freqente meio de vida.

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- UTILIZAO DE ILUMINAO ARTIFICIAL - Utilizao de lanternas, lampies ou qualquer outro equipamento de iluminao. - COLETA E QUEBRA DE ESPCIES MARINHAS - Coleta ou quebra de corais, conchas, estrelas do mar independente da inteno, ou por uso inadequado de equipamentos ou veculos. 5 - FLORA: Conjunto de vegetais que ocupam uma determinada rea. - PISOTEAMENTO - Pisar em espcies vegetais, intencionalmente ou no. - DESMATAMENTO OU DESTRUIO DE ESPCIES - Derrubada ou corte, intencional ou no, de espcies vegetais. - INCNDIO/QUEIMADA - Queima da vegetao, independente da inteno ou da motivao. - COLETA/REMOO DA VEGETAO - Colher espcies vegetais, independente da motivao. 6 - CAVERNAS: Toda e qualquer cavidade natural subterrnea penetrvel pelo homem. - DESGASTE/DANO EM ESTRUTURAS - Desgaste ou quebra de estruturas minerais de qualquer natureza pela prtica inadequada ou pelo uso de equipamentos imprprios. - COLETA DE MATERIAL - Retirada de material ou espcies de qualquer natureza, independente da motivao. - DESPEJO DE LIXO - Despejos de resduos orgnicos ou no orgnicos. - INSCRIO NAS PAREDES - Pichaes de qualquer natureza no interior da caverna, independente da motivao. - EROSO - Desgaste do solo provocado pela dinmica esportiva. - ASSOREAMENTO - Reduo do nvel dos corpos dgua. - ALTERAO DA TEMPERATURA - Alterao da temperatura em virtude da utilizao de equipamentos ou da presena humana. 7 - OUTROS IMPACTOS AMBIENTAIS: Impactos no contemplados anteriormente. -DESCARACTERIZAO DA PAISAGEM NATURAL - Modificao da paisagem natural em virtude de construo ou instalao de infra-estrutura temporria ou permanente necessria para o evento esportivo.

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- DETERIORAO DO PATRIMNIO HISTRICO/CULTURAL - Desgaste pelo uso de bens protegidos por lei federal, estadual ou municipal. - DEPREDAO/PICHAO DE ATRATIVOS NATURAIS - Ocasionar danos ou pichar atrativos naturais, independente da motivao. - FIXAO DE MATERIAIS EM PEDRAS OU NA VEGETAO - Utilizao de materiais para apoio, ancoragem ou proteo. - USO DE EQUIPAMENTOS PROIBIDOS POR LEI - Utilizar equipamentos que no so permitidos pela lei vigente, independente dos danos que possam causar ao meio ambiente. Os esportes da natureza so divididos de acordo com os seus ambientes de prtica, isto , terra, gua e ar. Ento, acredita-se, por exemplo, que os esportes da gua, somente podem impactar o fator ambiental gua. O que no verdade. Podem ocasionar, por exemplo, impactos ambientais na atmosfera, caso utilize alguma embarcao motorizada; na fauna, afugentando os animais de seu habitat, etc.

CONCLUSO O termo Impactos Ambientais comumente nos remete a pensar em grandes problemas ambientais, em indstrias poluidoras, em problemas de alcance mundial como o efeito estufa ou o buraco na camada de oznio. Mas com a proliferao dos esportes da natureza, os impactos ambientais negativos provenientes dessas atividades tambm podem ocasionar danos significativos ao meio natural e por isso devem ser estudados para que haja intervenes que previnam essas ocorrncias. Conhecer as aes humanas envolvidas e as decorrentes possibilidades impactantes nos diversos ambientes de desenvolvimento das atividades esportivas na natureza fundamental para o esporte assumir o seu compromisso com o futuro da Humanidade.
[As referncias bibliogrficas desta contribuio podem ser consultadas na fonte original]

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Ano: 2005 Publicao original: CD-ROM


Formato da contribuio: texto resumido Fonte: XVI Simpsio de Recursos Hdricos Integrando a Gesto de guas s

Polticas Sociais e de Desenvolvimento Econmico, Joo Pessoa/ PB, ABRH, 2005.


E-mail do(s) autor(es): aledaibert@ana.gov.br Ttulos acadmicos principais atuais: Graduao em Engenharia Civil (UFJF), Especializao

em Engenharia Sanitria e Ambiental (UFRJ) e em Gesto Ambiental (UFJF).

O Turismo e o Lazer e sua Interface com o Setor de Recursos Hdricos


Alessandra Daibert Couri 1

INTRODUO O Brasil tem uma superfcie de 8.511.596 km2. No mbito dessa extenso continental, diferenciada climtica e geomorfologicamente, com uma extraordinria diversidade ecolgica, existe um espao maravilhoso com inmeros atrativos tursticos, tendo na diversidade o instrumento principal de sua potencializao. Esta vocao natural do Brasil pode e deve ser transformada em fonte permanente de riqueza pelo turismo, que dever ser um agente da valorizao e conservao do patrimnio ambiental, cultural e natural, fortalecendo o princpio da sustentabilidade. A indstria do turismo , na atualidade, a atividade que apresenta os mais elevados ndices de crescimento no contexto econmico mundial (apenas, na ltima dcada, expandiu suas atividades em torno de 57%), tendo, no ecoturismo, o maior crescimento, no setor de turismo e viagens, resultando num incremento contnuo de ofertas e demandas por destinos ecotursticos. No Brasil, o ecoturismo tem sido discutido desde 1985, sendo que, no mbito governamental, a primeira iniciativa de ordenar a atividade ocorreu em 1987, com a criao da Comisso Tcnica Nacional, constituda por tcnicos do Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos Naturais Renovveis (IBAMA) e do Instituto Brasileiro de Turismo (EMBRATUR), para monitorar o Projeto de Turismo Ecolgico, em resposta s prticas existentes poca, pouco organizaAlmeida, Ana Cristina P.C. de & DaCosta, Lamartine P. Meio ambiente, esporte, Lazer e turismo. Rio de Janeiro: Editora Gama Filho, 2007

das e sustentveis. Ainda hoje, o ecoturismo praticado no Brasil pode ser considerado uma atividade desordenada, impulsionada, quase que exclusivamente, pela oportunidade mercadolgica. Percebe-se tambm que, no Brasil, a populao costuma tirar frias nas proximidades de locais relacionados com gua, como praias, lagos, rios e estncias hidrominerais. Dessa forma, as diversas regies que tm recursos hdricos prprios para balneabilidade entram num processo de expanso das atividades econmicas ligadas ao setor tercirio e demanda de lazer das populaes urbanas. Entretanto, constata-se a quase total despreocupao para manter a integridade do ecossistema envolvente, reforando a necessidade de se estabelecer polticas locais para preservao da qualidade das guas utilizadas para o Turismo e Lazer. Os danos ambientais provocados pelo desenvolvimento descontrolado do turismo podem causar poluio, degradao da paisagem, destruio da fauna e flora, entre outros. A poluio dos recursos hdricos resulta na reduo drstica de atividades de recreao e lazer e deflagra o afastamento de turistas. Assim sendo, ressalta-se a inegvel importncia do planejamento das atividades tursticas para prevenir e minimizar os impactos scio-ambientais decorrentes da atividade recreacional, a degradao dos recursos naturais existentes, principalmente dos recursos hdricos.

ORGANIZAO DO SETOR E HISTRICO DAS POLTICAS GOVERNAMENTAIS DE TURISMO O turismo foi levado a status ministerial com a criao do Ministrio da Indstria, Comrcio e Turismo, em 1992, posteriormente transferido para Ministrio de Esporte e Turismo, em 1999, e, atualmente, com o crescimento da importncia desse setor no Brasil, este passou a constituir o Ministrio do Turismo (MTur), no primeiro semestre de 2003. A estrutura do Ministrio do Turismo composta por rgos de assistncia direta e imediata ao Ministro, alm dos seguintes rgos finalsticos: Secretaria de Polticas de Turismo e Secretaria dos Programas de Desenvolvimento do Turismo. Outras entidades vinculadas: Instituto Brasileiro de Turismo EMBRATUR e Conselho Nacional de Turismo CNT [MTUR (2003)]. O Ministrio do Turismo, como reivindicao histrica do setor, est modificando a conduo das polticas pblicas, utilizando um modelo inovador de gesto descentralizada. Seus objetivos envolvem muito mais do que a simples divulgao das belezas naturais, do folclore e da histria nacional. Eles propor-

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cionam a incluso social e desenvolvem o turismo como uma atividade econmica sustentvel, com um papel importante na gerao de empregos e divisas. Alguns programas/ projetos em desenvolvimento no mbito de atuao do Ministrio do Turismo: Programas de Desenvolvimento Integrado do Turismo nas Regies Brasileiras, sendo os principais PRODETUR/ NE, PRODETUR/ SUL e PRODETUR/ JK, Projeto Plos de Desenvolvimento do Ecoturismo, Programa de Regionalizao do Turismo Roteiros do Brasil. Este ltimo, lanado pelo Governo Federal em abril de 2004, foi apresentado e promovido atravs do evento Salo do Turismo, ocorrido de 1 a 5 junho de 2005, em So Paulo, visando reforar a idia do novo modelo de gesto da atividade turstica com base na gesto descentralizada, coordenada e integrada, na competitividade e na incluso social. Legislao setorial relevante: Lei no 8.181/ 1991 - D nova denominao Empresa Brasileira de Turismo (EMBRATUR), autarquia criada em 1966, que passa a ser chamada de Instituto Brasileiro de Turismo (EMBRATUR); Decreto n 448/ 1992 - Regulamenta dispositivos da Lei no 8.181, de 1991, e dispe sobre a Poltica Nacional de Turismo.

METODOLOGIA No Brasil, o turismo associado aos recursos hdricos pode ser agrupado em trs segmentos principais: (i) o turismo e lazer no litoral; (ii) o turismo ecolgico e a pesca; (iii) o turismo e lazer nos lagos e reservatrios interiores. Neste trabalho, esses trs segmentos estaro detalhados por regio hidrogrfica. A regio hidrogrfica o espao territorial brasileiro compreendido por uma bacia, grupo de bacias ou sub-bacias hidrogrficas contguas com caractersticas naturais, sociais e econmicas homogneas ou similares, com vistas a orientar o planejamento e o gerenciamento dos recursos hdricos. A Figura 1 mostra a diviso hidrogrfica nacional, aprovada pela Resoluo do Conselho Nacional de Recursos Hdricos (CNRH) no 32, de 15 de outubro de 2003.

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Figura 1- Regies Hidrogrficas do Brasil [CNRH (2003)]

PRINCIPAIS SEGMENTOS DO SETOR TURISMO ASSOCIADO AOS RECURSOS HDRICOS O setor de turismo, associado aos recursos hdricos, pode ser agrupado em trs segmentos principais [SRH, ANA (2003)]: o turismo e lazer no litoral brasileiro, com cerca de 8.000 km de costa; o turismo ecolgico e a pesca em alguns biomas, como o Pantanal e a Floresta Amaznica; o turismo e o lazer nos lagos e reservatrios interiores. Para o PNRH, o turismo ecolgico e a pesca em alguns biomas e o turismo e lazer nos lagos e reservatrios interiores so as atividades mais relevantes. Entretanto, como o turismo e lazer no litoral , atualmente, o segmento mais desenvolvido no Brasil, ele foi includo no escopo desse trabalho.

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TURISMO E LAZER NO LITORAL BRASILEIRO Com 8.000 km de costa, esse segmento extremamente difundido no Pas. Porm, apresenta deficincias de infra-estrutura urbana e, mais especificamente, na falta ou baixa eficincia dos sistemas de esgotos sanitrios, com decorrente comprometimento da balneabilidade das praias. Sua principal relao com o foco do PNRH o fato de os rios brasileiros desembocarem na Zona Costeira Brasileira, sendo, por isso, necessrio cuidar da qualidade dessas guas para preservar o desenvolvimento da atividade turstica no litoral. Regies Hidrogrficas que se destacam neste segmento: Parnaba, Atlntico Nordeste Ocidental, Atlntico Nordeste Oriental, Atlntico Sudeste e Atlntico Sul. A caracterstica principal e comum a todas elas o grande contingente de populao flutuante nos plos tursticos, que se concentra na orla martima, configurando uma sobrecarga nos servios de saneamento bsico (abastecimento de gua, disposio de lixo e tratamento de esgotos), que se tornam deficitrios, demandando uma maior preocupao com os problemas relacionados balneabilidade das praias e s doenas de veiculao hdrica.

TURISMO ECOLGICO E PESCA EM ALGUNS BIOMAS Considerando que o ecoturismo j representa 5% do turismo mundial e, ainda, que cada vez maior a conscientizao global e nacional com relao preservao ambiental, inegvel o potencial de crescimento desse setor no Brasil, em face de suas riquezas naturais e, especialmente, dos biomas Pantanal e Floresta Amaznica. Dentre os principais Programas de Desenvolvimento Integrado do Turismo nas Regies Brasileiras, resultantes de parceria entre Governo Federal, Estados, Municpios, agentes financeiros e organismos Multilaterais de Financiamento, destacam-se o PROECOTUR, nos estados da Amaznia Legal, e o Programa Pantanal, nos Estados de Mato Grosso e Mato Grosso do Sul. Esses dois programas j esto em andamento e so coordenados pelo Ministrio do Meio Ambiente MMA [MTUR (2004)]. Regies Hidrogrficas que se destacam neste segmento: Amaznica, TocantinsAraguaia, Atlntico Nordeste Ocidental, So Francisco, Uruguai e Paraguai. Pantanal O Pantanal do Mato Grosso, com uma extenso de 250 mil km2, a maior rea alagvel do mundo [MRE (2004)]. O Pantanal uma imensa bacia intercontinen-

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tal, delimitada pelo Planalto Brasileiro, ao leste, pelas Chapadas Matogrossenses, ao norte e, tambm, por uma cadeia de morros e terras altas do sop Andino, a oeste. A unio de fatores, como o relevo, o clima e o regime hidrogrfico da regio favoreceram o desenvolvimento de numerosas espcies animais e vegetais que povoam abundantemente toda sua extenso. O Pantanal, entretanto, no um s. Existem dez tipos de pantanal na regio com caractersticas diferentes de solo, vegetao e drenagem. A beleza proporcionada pela paisagem pantaneira fascina pessoas de todo o mundo, fazendo com que o turismo se desenvolva na regio. O ecoturismo no Pantanal Matogrossense tem aumentado de importncia em relao ao turismo de pesca tradicional. Ao contrrio do turismo predatrio, o ecoturismo se resume na observao da fauna e da flora atravs de atividades no menos aventureiras; tambm no atrapalha o cotidiano das fazendas de gado (principal atividade econmica da regio). Desse modo os proprietrios rurais esto vendo o ecoturismo como atividade rentvel e alternativa, abrindo pousadas e oferecendo outras alternativas. Dentre os principais atrativos, destacam-se: caminhadas em trilhas, rafting, safris fotogrficos, natao (vrios rios e lagoas so apropriadas a este esporte), visita a grutas, mergulho, passeio rural, pesca (atividade ainda apreciada, devido grande variedade e quantidade de peixes dos rios e lagoas do Pantanal), passeios de barco, observao de jacars e reas para acampar. Dentre os principais problemas, destacam-se: a pesca predatria, a caa de jacars, a poluio dos rios da bacia do Paraguai, os garimpos do Estado de Mato Grosso e a poluio das guas pelo mercrio e a hidrovia Paraguai-Paran. Floresta Amaznica Considerada a maior reserva de floresta tropical do mundo, ocupando uma rea aproximada de 5,1 milhes de km2 (sendo que 60% de toda essa rea est em terras brasileiras), um rico patrimnio de biodiversidade, nico, heterogneo, pouco acessvel em muitas reas e, em alguns trechos, nunca visitado pelo homem. So trs tipos de florestas amaznicas: as florestas montanhosas andinas, as florestas de terra firme e as florestas fluviais alagadas; as duas ltimas, na Amaznia brasileira. Por ali, corre um quinto da gua doce do planeta, abrigando o maior nmero de espcies de peixes que se tem conhecimento, em torno de 10 mil espcies. A 100 km de Manaus, esto as Anavilhanas, um dos maiores arquiplagos de gua doce do mundo, com 400 ilhas cobertas de floresta virgem onde, na vazante, em outubro, surgem praias e labirintos cheios de canais.

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O turismo ecolgico vem se constituindo numa das melhores opes para explorar economicamente a regio, sem devast-la. Segundo estudos da Organizao dos Estados Americanos (OEA), existe, nos maiores mercados emissores de turistas, uma grande demanda reprimida de ecoturismo na Amaznia. O Estado do Amazonas est desenvolvendo atividades nesse sentido, atraindo ecoturistas americanos, europeus e japoneses. A melhor temporada acontece nos meses de junho e julho, quando os dias so mais ensolarados e os rios esto cheios, permitindo o acesso de barco a regies belssimas na floresta. Se os rios so as estradas naturais da Amaznia, nada mais lgico que visitar a Regio percorrendo essas estradas. Para isso, esto disposio diferentes opes de programas, sempre em barcos de boa qualidade. Uma outra boa opo um cruzeiro durante o dia inteiro. Uma passagem pelo Encontro das guas, um fenmeno dos rios Negro e Solimes, no exato momento da formao do rio Amazonas e passeios de canoas por lagos, igaraps, igaps e outros acidentes hidrogrficos da Amaznia. Ainda existem cruzeiros com pernoite, de uma ou duas noites, que incluem trilhas na Amaznia. O desenvolvimento turstico integrado da Amaznia requer aes mnimas como a expanso do transporte areo na regio, o incentivo ao transporte turstico fluvial, a criao de infra-estrutura de sade e saneamento bsico e a ampliao dos alojamentos de selva, que hoje no chegam a sete em toda a regio. Rio Araguaia Principal afluente do Tocantins, o rio Araguaia nasce na serra do Caiap, numa altitude aproximada de 850 m. Na divisa dos Estados de Gois, Mato Grosso e Tocantins, ele forma centenas de ilhas de areia na seca e enche toda a vrzea na poca das chuvas, tornando-se um dos mais importantes berrios de peixes de gua doce da Amrica do Sul. A ilha do Bananal um acidente importante no rio, sendo considerada a maior ilha fluvial do mundo, que, entre outras coisas, abriga aldeias indgenas e o Parque Nacional do Araguaia. O Rio Araguaia, com cerca de 2.000 km de extenso, possibilita que turistas e ribeirinhos desfrutem das inmeras e belas praias que o acompanham, alm da deslumbrante paisagem proporcionada por ele. , possivelmente, um dos rios mais piscosos do mundo, sendo comparvel ao pantanal matogrossense, tanto em volume de pescado quanto em quantidade de espcies disponveis. Suas regies tursticas, somente em Gois, atraem na temporada da seca, de julho a setembro, mais de 50 mil pessoas, exigindo forte presena das agncias ambientais, uma vez que o turismo e pesca predatrios, bem como o assoreamento, comeam a ameaar a regio.

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TURISMO E LAZER EM LAGOS E RESERVATRIOS INTERIORES De grande potencial, porm incipiente, esse segmento carece de definio de poltica e estratgia de uso racional dos lagos dos reservatrios, como instrumento de ofertar lazer de baixo custo sociedade. Antes de se iniciar a descrio da situao atual da utilizao dos grandes lagos e reservatrios interiores do Brasil, importante abordar um preocupante assunto: a questo do gerenciamento de resduos slidos e efluentes oriundos da operao de empreendimentos lindeiros aos cursos de gua, como as marinas e os terminais de passageiros [Rezende e Botter (2004)]. Estas organizaes de recreao e lazer no entorno de reservatrios so responsveis por inmeras transformaes nas margens, que, se por um lado trazem determinados benefcios econmicos, por outro, podem tornar mais intenso o comprometimento da qualidade da gua do lago ou reservatrio. A poluio hdrica de represas, rios, lagos e cachoeiras representa um dos mais impactantes danos causados pelo crescimento descontrolado de atividades de turismo e recreao, devido ao lanamento de esgotos e gerao de resduos em embarcaes de recreio, que tambm expelem gases, leos e graxas. Por sua vez, a operao de marinas e terminais de passageiros pode causar vrios problemas na coluna de gua, como diminuio do oxignio dissolvido (OD) e o aumento de hidrocarbonetos de petrleo. A sustentabilidade dos diversos aproveitamentos dos recursos hdricos, proporcionada pela integrao dos componentes sociais, ambientais e econmicos, bem como pelo cumprimento da legislao [CONAMA (2000)], pode ser alcanada, no caso do uso Turismo e Lazer, pela adoo de prticas de preveno e controle da degradao do meio ambiente, associada garantia da atratividade da atividade turstica perante os usurios, o que inclui tambm as instalaes e reas de entorno. Regies Hidrogrficas que se destacam neste segmento: Tocantins-Araguaia, So Francisco e Paran.

PRINCIPAIS RESERVATRIOS NACIONAIS PARA APROVEITAMENTO DO TURISMO Com base em alguns critrios, como o tamanho dos reservatrios, o atual desenvolvimento de atividades tursticas na regio de seu entorno e o potencial para o aproveitamento turstico, foram escolhidos dez reservatrios, considerados principais para o aproveitamento turstico no Brasil. A Tabela 1 mostra as principais caractersticas de cada um.

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Tabela 1 - Caractersticas dos principais reservatrios nacionais para aproveitamento turstico [ELETROBRAS, SIPOT (2004)]
RESERVATRIO S rra da M sa Laj ado (L s d ardo Magalh s) T r Trs Marias Sobradinho Xing F rnas Itaip aond Parano REA INUNDADA (km2) 1.784 626 2.430 1.009 4.214 60 1.442 1.3 0 31 40 PERMETRO (km) 3898 1.164 8.396 2.297 1.3 2 6 3. 00 1.400 269 80 RIO Toantins Toantins Toantins So Franiso So Franiso So Franiso Grand Paran Pardo Parano UF GO TO PA MG BA AL S SP MG PR SP DF MUNICPIO Mina Laj ado T r Trs Marias asa Nova J az iro Piranhas anind d So Franiso So Joo da Barra Alpinpolis Foz do Ig a So Jos do Rio Pardo Braslia

RESERVATRIO SERRA DA MESA Grande lago formado pelo barramento das guas do rio Tocantins, na altura de Minau (GO), onde est a hidreltrica de Serra da Mesa. O reservatrio comeou a ser alagado em 1997 e se transformou em atrao de ecoturismo e pesca para os principais municpios em sua volta Campinau (GO) e Uruau (GO) a oeste, na Belm-Braslia, Niquelndia (GO), na parte sul e Colinas (GO) a leste (a caminho da Chapada dos Veadeiros), substituindo antigas paisagens por um espelho de gua de centenas de quilmetros. Ele hoje o maior reservatrio do Brasil em volume de gua e possui grande importncia no panorama energtico brasileiro. Com a construo da Usina Hidreltrica de Serra da Mesa, a paisagem local sofreu uma transformao radical: a represa da usina alagou as reas pr-existentes criando uma lagoa de centenas de quilmetros. No s a paisagem, mas

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todo o ecossistema da regio sofreu alteraes: peixes como o tucunar, que habitavam lagos na redondeza, tiveram condies propcias de desenvolver no novo lago formado. O Tucunar um peixe originrio da Bacia Amaznica, mas que acabou se adaptando bem em outras regies do Brasil, at mesmo em pesqueiros. Em Serra da Mesa, ele um dos atrativos da pesca esportiva. A diversidade de estruturas encontradas no lago, como galhadas, runas e pauleiras oferecem ao pescador uma infinidade de oportunidades para treinar sua tcnica de arremessos e superar os obstculos para conseguir pescar.

RESERVATRIO DA UHE LAJEADO Apesar do calor e umidade, a riqueza fluvial garantiu novos horizontes para a regio: de um lado o rio Araguaia, que representa a divisa com o Estado do Par, do outro, o rio Tocantins, que serviu de base para a usina hidreltrica Luiz Eduardo Magalhes (UHE Lajeado), inaugurada no dia 05 de outubro de 2001, que hoje distribui energia para todo o Estado e algumas regies vizinhas. A barreira construda para bloquear a gua acabou transformando a geografia local, fazendo surgir o grande Lago da UHE Lajeado, que proporcionou a criao de trs atraes tursticas muito especiais: Ilha Canela, Praia da Graciosa e Praia da Prata. Lugares surpreendentes, que refrescam e encantam com a beleza e capacidade de transformao da natureza. No incio, a gua teve perodos em que no se encontrava apropriada para o banho, devido ao processo de adaptao natural do lago, j que muitas rvores ficaram submersas, a carga orgnica se dilua na gua, consumia o oxignio e inibia o processo de regenerao adequado do sistema fluvial. A Agncia do Meio Ambiente e Turismo (AMATUR), atravs de exames qumicos e fsicos, controla e monitora de perto todos os mananciais e balnerios da regio para garantir qualidade de gua satisfatria e adequada, de acordo com os padres de balneabilidade exigidos pelo Conselho Nacional do Meio Ambiente [CONAMA (2000)]. O sistema de tratamento de gua conta com duas redes, que cuidam daquela oriunda do esgoto e outra para a que vem da chuva. Hoje, a gua do Grande Lago UHE Lajeado encontra-se em condies satisfatrias. A regio no entorno do Lago de Lajeado quente: a mdia anual de 32C. Ento, um dos grandes atrativos passar o dia se refrescando nos balnerios e, noite, passear pelas largas ruas da cidade, conhecer a imensa Praa dos Girassis, admirar o moderno e robusto Palcio Araguaia e o Memorial Coluna Prestes, projetado por Oscar Niemeyer.

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RESERVATRIO DE TUCURU O grande lago formado pelo rio Tocantins comea a jusante da cidade de Marab (PA) e tem seus vertedouros na cidade de Tucuru (PA), onde aciona as turbinas de uma das maiores hidreltricas do mundo. Possui uma rea 10 vezes maior que a Baa de Guanabara (RJ) e tem uma profundidade mdia de 73 m. O municpio de Tucuru recheado de atrativos naturais, ideais para o lazer de quem visita o lugar. Existem inmeras praias do rio Tocantins, algumas no exploradas, e nos rios e igaraps dos afluentes do Tocantins, existem corredeiras e cachoeiras. Alm disso, o potencial pesqueiro do municpio imenso, tanto para a pesca profissional como para a amadora e, principalmente, para a pesca esportiva, que atrai centenas de pessoas todos os anos a Tucuru. Todo ano, no ms de junho, Tucuru se transforma na sede do mais importante torneio de pesca esportiva da Amaznia, o TOPAM. Alm de divulgar o turismo local, o evento contribui para desenvolver a conscincia ecolgica atravs de rigorosas normas que regem a pesca competitiva amadora, como a filosofia do pesque e solte e o uso de anzis sem farpas. Conforme o Programa Nacional de Desenvolvimento da Pesca Amadora (PNDPA), da EMBRATUR, depois de fisgados, o pescador esportivo dever manter vivos os peixes em cativeiro prprio do barco ou presos em gaiolas de arame submersos no rio e amarrados nas margens at o prximo ser capturado. Aps identificado, o peixe devolvido gua. Assim, percebe-se um aproveitamento turstico j em desenvolvimento na regio, principalmente relacionado pesca.

RESERVATRIO DE TRS MARIAS O Lago de Trs Marias surgiu do represamento do rio So Francisco, formado com a construo de uma das maiores barragens de terra do mundo. Teve como principais objetivos a regularizao do curso das guas do rio So Francisco nas cheias peridicas, melhoria da navegabilidade, a utilizao do potencial hidreltrico e o fomento da indstria e irrigao. Iniciada em maio de 1957, a grande obra foi concluda em janeiro de 1961, representando um verdadeiro recorde mundial de construo desta natureza. Na regio, foi criado, ento, o chamado Circuito Turstico Lago Trs Marias, composto pelos municpios de Abaet, Biquinhas, Cedro do Abaet, Felixlndia, Martinho Campos, Morada Nova de Minas, Paineiras, Pompeu, So Gonalo do Abaet e Trs Marias, em Minas Gerais, todos marcados pelas guas do So Francisco e do imenso Lago de Trs Marias, chamado pela populao local de Doce Mar de Minas. So 21 bilhes m3 de gua e 1.040 km2 de superfcie: 8,7 vezes maior que a Baa da Guanabara (RJ).
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A pesca amadora e os esportes nuticos so as principais motivaes para o turismo na regio partir de So Gonalo do Abaet, podem-se fazer passeios de barco pelo rio So Francisco e a vasta costa de gua doce do Lago de Trs Maria, em Felixlndia, uma opo para as atividades nuticas. Alm disto, cachoeiras e riachos so abundantemente encontrados em todo o circuito. Dessa forma, percebe-se um aproveitamento turstico j bem desenvolvido na regio, porm a conscincia ambiental no est no mesmo nvel de desenvolvimento, uma vez que j tm sido observados danos ambientais com a destruio de nascentes e a retirada de matas ciliares. Isto poder comprometer, num futuro no muito distante, as atividades tursticas.

RESERVATRIO DE SOBRADINHO Para regularizar a vazo plurianual do rio So Francisco, evitar inundaes de algumas cidades ribeirinhas durante as cheias e diminuir a queda na gerao eltrica durante a estiagem foi construdo o reservatrio de Sobradinho; na poca, o maior lago artificial do mundo; hoje, maior lago artificial do mundo em espelho de gua. O Lago de Sobradinho, na Bahia, pode ser considerado, atualmente, um dos principais plos de pesca em gua doce do Brasil. A produo chegou a atingir cerca de 30 mil toneladas/ ano. Atualmente, a produo caiu para duas mil toneladas/ ano. Para retomar a grande produo, ser implantado o projeto de tanque rede, uma espcie da gaiola flutuante usada na criao de peixes. Uma das opes de turismo da regio a pesca esportiva, tendo como um dos peixes mais procurados o tucunar, bastante apreciado em todo o Pas. Tambm podem ser encontrados o surubim, a trara, o dourado, o piau, a piranha, o mandim, a curimat, o pir, a pescada, entre outros. O ecoturismo um projeto que poderia ser bem aproveitado em Remanso e explorado em larga escala, pois seu potencial de turismo ecolgico ainda inexplorado. Remanso fica s margens do Lago de Sobradinho, no rio So Francisco. As pocas de cheias, entre os meses de maro e julho, quando o Velho Chico tem suas guas na cota, so as mais indicadas para sua visitao. Mesmo na poca de seca, o ecoturismo pode ser explorado por existirem vrias ilhas devolutas e desertas em toda extenso do Lago de Sobradinho. Existe a idia de implantao de um plo ecoturstico que vai desde os limites do Lago de Sobradinho, nos municpios de Juazeiro (BA) e Petrolina (PE), at a foz do rio So Francisco, entre os Estados de Sergipe e Alagoas, sendo que o prximo previsto o do Canyon do Rio So Francisco.

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RESERVATRIO DE XINGO A Hidroeltrica de Xing, construda em Canind de So Francisco (SE), , por si s, um espetculo nico: barragem de enrocamento com face de concreto a montante, com 141 m de altura. a segunda maior do Brasil, superada apenas por Tucuru, e uma dos sete maiores do mundo. Construda na divisa dos Estados de Alagoas e Sergipe, ela criou um lago de 65 km de extenso no Canyon do Rio So Francisco, preservando sua beleza e possibilitando uma viagem fluvial entre os reservatrios de Xing e Paulo Afonso. A regio de Xing, no Municpio de Canind do So Francisco (SE) guarda uma rica flora e uma fauna extica e significativa, tanto aqutica como terrestre, transformando todo o complexo ao seu redor, num santurio ecolgico dos mais importantes do Pas. Ainda pouco explorado pelos nordestinos, um passeio a Xing proporciona uma investida pelo serto; permite conhecer um projeto de irrigao, desembocando no conhecimento da Hidreltrica e do osis com sua estrutura hoteleira e passeios de catamar pelo rio So Francisco. As atividades na regio de Xing so diversas, podendo ser destacadas como principais atraJpalmente, para gerao de energia eltrica e, vinculados sua operao, existem contratos de concesso de energia, que fixam regras e limites mnimos e mximos que seus nveis e/ ou vazes podem atingir, tanto para jusante como para montante. Um reservatrio dividido normalmente nos nveis operacionais apresentados na Figura 2, a seguir:

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A Resoluo CNRH no 37, de 26 de maro de 2004 estabelece as diretrizes para a outorga de recursos hdricos para a implantao de barragens em corpos de gua de domnio dos Estados, do Distrito Federal ou da Unio. Nela, normalmente, esto especificadas as condies de operao a que est sujeito o reservatrio, ficando o outorgado autorizado a operar o reservatrio entre a cota do nvel mnimo operacional e a cota do nvel mximo normal, nveis operacionais que definem o denominado volume til do reservatrio. Para o setor Turismo e Lazer, o ideal seria se o reservatrio no fosse deplecionado, ou seja, que no houvesse reduo de seu nvel, o que facilitaria o seu acesso pelos usurios, que buscam pelo turismo e lazer no mesmo. Esse conflito entre o setor de gerao de energia e o setor de turismo e lazer tem sido particularmente intenso nos reservatrios de Caconde e de Furnas. O deplecionamento autorizado atinge 30 m no reservatrio de Caconde e 18 m no reservatrio de Furnas. Outro exemplo de conflito existente entre os setores Eltrico e Turismo e Lazer o caso do complexo de Paulo Afonso, no Rio So Francisco, entre os reservatrios de Sobradinho e Xing. Por causa da gerao hidreltrica, deixa de existir um verdadeiro espetculo da natureza, que a cachoeira de Paulo Afonso, a cascata mais alta do mundo com os seus 82 m de fundo e de beleza natural mpar. Nos reservatrios utilizados prioritariamente para o abastecimento de gua de cidades (setor Saneamento), tambm so impostas, normalmente, muitas restries, como, por exemplo, a proibio da utilizao de barcos a motor para no degradar a qualidade de suas guas tambm gera conflitos com o turismo. Um exemplo atpico o caso do Lago Parano, que tem como usos prioritrios a recreao, o lazer e o paisagismo, em detrimento do uso de gerao de energia eltrica, quase sempre preponderante nos demais reservatrios. CONCLUSES Percebe-se que, no Brasil, o setor de Turismo e Lazer est em fase de desenvolvimento, tendo ocorrido um crescimento significativo nos ltimos quatro anos: foram investidos US$ 8 bilhes pelos Governos Federal, Estaduais e do Distrito Federal. Apenas no Nordeste, sete novos aeroportos foram construdos, 22 mil m2 de patrimnio histrico foram restaurados, 17 projetos de saneamento bsico foram executados e 280 km de estradas foram construdos. Com relao ao turismo associado aos recursos hdricos, pode-se destacar o Turismo e Lazer nos lagos e reservatrios interiores. Esse segmento turstico j se encontra em desenvolvimento em alguns dos nossos principais reservat-

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rios; entretanto, ele tem muito a crescer, de forma ordenada e sustentvel, de maneira a constituir um atrativo turstico brasileiro. Porm, existem entraves a este desenvolvimento: os reservatrios e lagos artificiais foram criados, historicamente e em sua maioria, para a gerao de energia eltrica. Alm de o turismo disputar o uso das guas, em alguns reservatrios nacionais, competindo pela disponibilidade hdrica ali existente, como muitas de suas atividades so de contato primrio e envolvem balneabilidade, h tambm exigncia de que a qualidade da gua seja adequada e isso pode restringir alguns usos da bacia a montante. Com o advento da Lei no 9.433 [BRASIL (1997)], o princpio dos usos mltiplos foi institudo como um dos fundamentos da nossa Poltica Nacional de Recursos Hdricos e os diferentes setores usurios de recursos hdricos passaram a ter igualdade de direito de acesso gua. A nica exceo, j estabelecida na prpria lei, que, em situaes de escassez, a prioridade de uso da gua no Brasil o abastecimento pblico e a dessedentao de animais. Por isso, tendo em vista que a gesto dos recursos hdricos deve garantir os usos mltiplos das guas, h necessidade de se definir adequadamente as condies de operao dos reservatrios, analisando, para cada situao, os benefcios e os prejuzos locais, regionais e nacionais, compatibilizando, sempre que possvel, os diversos usos da gua, j que no h ordem de prioridade definida na Lei para nenhum deles. Finalmente, importante destacar que o setor Turismo e Lazer um potencial gerador de empregos e renda e favorece a incluso social, podendo ser estratgico, em certa regies hidrogrficas, prioriz-lo para favorecer seu desenvolvimento.
[As referncias bibliogrficas desta contribuio podem ser consultadas na fonte original]

Notas
1) Especialista em Recursos Hdricos da Agncia Nacional de guas - ANA, Setor Policial Sul, rea 5, quadra 3, bloco L 70.610-200 Braslia DF. E-mail aledaibert@ana.gov.br

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Ano: 2005 Publicao original: tese


Formato da contribuio: texto resumido de tese Fonte: ALMEIDA, Ana Cristina Pimentel Carneiro de. Esportes de Aventura na Natureza: um estudo de caso no Par, 2005. Tese UFPA/NAEA (Ncleo de Altos Estudos Amaznicos). Orientador: David Gibb McGrath. E-mail do(s) autor(es): anacpca@ufpa.br; dmcgrath@amazon.com.br Ttulos acadmicos principais atuais: Ana Cristina P. C. de Almeida - Professora Adjunta do Curso de Educao Fsica UFPA / Castanhal; Doutora em Cincias: Desenvolvimento Scio-Ambiental; Mestre em Educao Fsica, Especialista em Psicologia dos Distrbios de Conduta; Especialista em Psicomotricidade Relacional Sistmica; David Gibb McGrath: Mestre em Geografia e Desenvolvimento Regional, Universidade de Arizona, Doutor em Geografia, Universidade de Wisconsin-Madison, docente do Ncleo de Altos Estudos Amaznicos, Universidade Federal do Par.

Perfil do praticante de Esportes de Aventura


Ana Cristina P. C. de Almeida David Gibb McGrath

Da mesma forma que existem diferentes nomenclaturas, h diversas motivaes que impulsionam o praticante a escolher e/ou adotar determinada modalidade esportiva como opo de lazer. Sua personalidade, habilidades, hbitos de vida, tipo de ocupao diria e maneira de utilizao do tempo livre permitem identificar o seu perfil e fornecem elementos para caracterizar este praticante. Estudos psicolgicos presumem que a personalidade a responsvel pela participao ou no em atividades que envolvam riscos (SUNG et. al. 1997). Este um fato relevante, considerando que o perfil do praticante est diretamente relacionado ao tipo de envolvimento que estar disposto a obter com os esportes de aventura EA, podendo ser como forma de trabalho ou apenas como lazer, aproveitando uma viagem de turismo ou mesmo guiado pelo instinto aventureiro de estar sempre em busca de novos desafios. Neste sentido, uma mesma modalidade esportiva pode comportar praticantes que estejam envolvidos em sua efetivao com diferentes expectativas de experincias. Este texto tratar dos ora denominados EA e do diversificado pblico que busca pratic-los.

Almeida, Ana Cristina P.C. de & DaCosta, Lamartine P. Meio ambiente, esporte, Lazer e turismo. Rio de Janeiro: Editora Gama Filho, 2007

O PRATICANTE DOS ESPORTES DE AVENTURA: CARACTERSTICAS E OBJETIVOS: A categorizao do EA em profissional, aventureiro, turista e de lazer possibilita a identificao do objetivo que impulsiona o indivduo a usufruir de experincias de aventura e como deseja aproximar-se delas. Importante ressaltar que a aventura estar agregada a todas as categorias, visto que o tpico em questo so os EA. Assim, tem-se: Praticante profissional - possui uma prtica regular da atividade, participando de eventos sistematizados, em que torna a atividade seu modo de vida. Indivduo que possui prtica regular e sistematizada de uma modalidade esportiva e a tem como meio de trabalho. Praticante aventureiro este perfil caracteriza-se por um indivduo para o qual o que importa a modalidade junto ao ambiente natural, e quanto maiores os riscos e os desafios melhor o nvel de satisfao. A aventura proporcionada pela atividade recebe o destaque. Este tipo de praticante se encaixa tambm com os adeptos das modalidades que utilizam equipamentos a motor, pois eles tm menor contato com a natureza, em virtude de o equipamento servir de intermedirio entre o praticante e a natureza. Praticante turista participa das atividades pela experincia diferenciada, mas no um praticante assduo. As atividades praticadas, normalmente, so as que necessitam de algumas instrues imediatas e do auxlio de um instrutor; normalmente participa das atividades pela oportunidade. Praticante lazer ele procura o ambiente natural, a natureza. A modalidade esportiva um pretexto para esse contato com o ambiente natural e uma forma de lazer ativo. Ambos, modalidade e natureza, recebem ateno na mesma medida por parte do praticante. O diferencial entre estas categorias so a inteno e a atitude gerada por ela. Cada tipo de praticante apresenta um determinado estmulo para estar participando da atividade. Neste sentido, a freqncia de prtica, o que o esporte de aventura representa para o praticante, seu propsito de prtica e o pretexto do qual ele se serve para vivenci-lo permitiro identific-lo em uma categoria.

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Figura 1 - Categorias de praticantes de EA.

Esta forma de categorizao acontece apenas para fins de compreenso do que realmente inspira o praticante a vivenciar tais atividades, pois estas podero, em algumas situaes, serem de difcil determinao, apresentando o praticante um comportamento tendendo para uma ou mais destas categorias, como se verifica no quadro 1. Por estas caractersticas serem variveis, cada grupo de entrevistados certamente apresentar elementos diversificados, resultando em um quadro que reflita sua realidade.

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Quadro 1 - Propsito e pretexto dos praticantes de esportes de aventura


Caractersticas O que im rta Profissional Atividade junt a ambiente e m eti Prtia regular r sit rrer riss desnheids e alanar resultads frma de trabalh Aventreiro Mdalidade (atividade em si) tem livre Pr sit desbravar nvs lais de rtia e sentir frtes emes aventura r rinada ela atividade Trista Paisagem /natureza Lazer Cntat m ambiente natural Es rdia retext Crrer riss nheids e sentir frtes emes lazer, divers

Freqnia de rtia A mdalidade Aventura

frias e feriads Pretext Crrer riss nheids e su erar limites essais lazer, rm smente quand viaja

O es rte de aventura

Em cada uma destas categorias, a aventura, o desafio e os riscos estaro presentes, mas a predominncia de um deles que ser o atrativo maior. O perfil do praticante, o esporte escolhido e a habilidade que apresenta com relao a este podero influenciar a importncia e o propsito agregado atividade. O tipo de risco a que o praticante se expe determinar a dimenso do desafio e da aventura a serem conquistados. Para que isso seja possvel, necessrio identificar os riscos que sero enfrentados, pois eles podem ser fator de motivao como tambm de limitao da atividade e do controle desta por parte do praticante. Assim sendo, o risco poder ser considerado positivo ou negativo, estando ligado experincia do praticante, pois, conforme Swarbrooke (2003, p. 71): Existem duas categorias distintas de risco: positivo, que a pessoa pode controlar e que percebido como um desafio, e risco negativo, que a pessoa no pode controlar e percebido como perigo. Esses nveis de risco esto inextricavelmente vinculados capacidade, experincia e ao conhecimento da pessoa quanto atividade da aventura. Os EA so esportes de risco na medida em que oferecem sempre a possibilidade de desafiar tanto o ambiente natural como as habilidades pessoais do praticante. Este fator de risco auxilia na formao de uma identidade em que o companheirismo e a vivncia de uma atividade leva eficincia, fazendo com que o indivduo sinta-se em harmonia consigo mesmo e com a natureza. Swarbrooke et. al. (2003), uns dos autores que mais se destacam na literatura sobre turismo de aventura, apontam os motivos essenciais que estimulam prtica de esportes que envolvam riscos, como tambm a percepo de aventura

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e as qualidades que contribuem para esta percepo pelo praticante, justificando os processos e caractersticas da experincia. Fazem uma vasta explanao sobre a aventura e os elementos que a compem, instigando a verificao destes elementos tambm nos praticantes de esportes de aventura desta pesquisa. Neste sentido, inicia-se pelos motivos que impulsionam os praticantes a procurar este tipo de esporte e que expectativas apresentam frente a estas atividades. Citando Shoham et. al. (2000), Swarbrooke et. al. (2003) apresentam quatro motivos essenciais ao encorajamento prtica de esporte de risco: construo de uma identidade, eficcia, camaradagem e experincia. Os autores argumentam que as pessoas participam de esportes arriscados para obter uma nova identidade e medida que permanecem em um esporte de risco suas habilidades se aprimoram por adquirir um padro cada vez mais alto de exigncia. proporo que se envolvem com o esporte de aventura, os grupos vo sendo formados, auxiliando na camaradagem e na convivncia como uma comunidade de interesses comuns. Esta experincia adquirida faz com que seu desempenho se eleve, passando do nvel de ansiedade ao domnio aparente dos riscos, aumentando o nvel de interesse do praticante pelo esporte de aventura. Conforme Swarbrooke et. al. (2003), a aventura pode estar presente em diferentes experincias, e quanto maior a independncia do indivduo, maior o desafio e, por conseqncia, maior o nvel de aventura. A aventura se concretiza quando os praticantes se predispem a correr riscos aparentemente desconhecidos, enfrentando desafios e que podero proporcionar-lhe uma experincia que se apresenta de forma nica, visto que a percepo individual de uma situao de aventura subjetiva. Os autores apresentam um quadrante da aventura para determinar a discriminao dentre estas experincias, enfatizando que quanto maior a independncia do participante de aventura, maior o desafio a ser enfrentado. Distinguem competio de aventura, aventura intensa, lazer e recreao, determinando nveis de riscos/desafios e habilidades como o diferencial entre elas. Estas experincias envolvem uma gama de percepes e sensaes, variando o nvel e a intensidade conforme aumenta o desafio. Normalmente, argumenta Swarbrooke et. al. (2003), a palavra aventura associada a uma srie de outras palavras, tais como: emoo, desafio, inspirao, adrenalina, novidade, risco, entusiasmo, elevao, conquista, medo, terror, sucesso, passeio, expedio, audcia, rusticidade. No cremos que a natureza da aventura possa ser eficientemente traduzida por uma s caracterstica. Os autores (idem, 2003, p. 09-14) justificam que h uma inteno em descrever as caractersticas essenciais da aventura ou qualidades fundamentais em que, ao mesmo tempo, estas so interligadas e interdependentes, pois separadamente elas no do conta de representar a aventura, o que estar assegurado quando a maioria destas caractersticas estiver presente. Destacam como caractersticas fundamentais da aventura: resultados incertos, perigo e risco, desafio, expectativa de recompensas, novidade, estmulo e entusiasmo, escapismo e separao, explorao e descoberta, ateno e descontrao, emoes contrastantes.
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A aventura desencadeia uma srie de emoes contrastantes, como satisfao e desespero, calma e ansiedade, gerando expectativas antes e durante a experincia vivenciada. Uma aventura sem emoes contrastantes no poderia ser considerada como tal. Baseados nestas caractersticas, Swarbrooke et. al. descrevem o processo de engajamento na aventura associado s qualidades que contribuem para a percepo desta, na qual se pode apoiar para entender o processo na perspectiva dos esportes de aventura. Juntas, todas as caractersticas da aventura concorrem para que seja vivida no sentido literal da palavra (Figura 2).

Figura 2 - A experincia da aventura processo e caractersticas


Fonte: John Swarbroook et. al. (2003, p. 15).

Estas constataes assinalam que a escolha da modalidade de esporte de aventura compreende dois fatores que justificam a preferncia: os motivos por que fazem e a forma de agrupamento para tal. As diferentes formas de agrupamento para as atividades de aventura interferem na escolha da modalidade em funo da personalidade e interesse individuais (Figura 3).

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Figura 3- Motivos e formas de agrupamentos dos EA

O por que praticam determinado esporte de aventura e como se agrupam para isto revelam, dentre outras coisas, o objetivo que pretendem alcanar na execuo da atividade. Fatores como faixa etria e tipo de riscos impostos pela atividade esto ligados e determinam o nvel de participao das pessoas. A partir dessa anlise, fica claro que a aventura requer ao e est diretamente ligada percepo desta pelo praticante. Alguns ambientes e atividades esto fortemente associados s experincias de aventura pelo fato de exigir habilidades e oferecer recursos que propiciam o desenvolvimento dos EA. No entanto, igualmente desafiadores so outros fatores, que necessitam de ateno quando se refere ao ambiente natural. Entre eles, a forma como o praticante se relaciona com a natureza e seu comportamento diante dela, envolvendo questes ticas e responsabilidades, para que seja vivel a expectativa de sua sustentabilidade.

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O Esporte de Aventura no Estado do Par A partir deste momento, passa-se a apresentar o perfil do praticante de EA no estado do Par, para isso utilizam-se os dados obtidos do questionrio aplicado aos praticantes, por ocasio da pesquisa empreendida no curso de doutorado. O questionrio destina-se a traar o perfil do praticante de esportes de aventura no Par e sua possvel semelhana com o perfil dos praticantes no contexto nacional apresentado pela literatura. Os 184 praticantes que fizeram parte da amostragem e aos quais foram aplicados os questionrios, objetivando subsidiar esta pesquisa, foram indivduos que participaram de eventos1 promovidos pelas entidades descritas, forma como os praticantes se distribuem por modalidade, demonstrando que o off-road durante os eventos apresentou maior nmero de praticantes (45,1%), seguido de corrida de aventura (40,2%). No perodo correspondente coleta de dados, no off-road, obteve-se um total de 83 praticantes, sendo que esta modalidade foi a que se destacou em nmero de eventos dentre as entidades pesquisadas. Outra caracterstica da modalidade a participao de praticantes nas diferentes entidades e o seu tempo de existncia, por volta de 20 anos. H diversos grupos da modalidade no Estado, porm trs deles foram citados no documento da Paratur que serviu de base para esta pesquisa: Rota Sport, Bfalo Forest e Jeep Clube do Par. Entretanto, como grande parte dos praticantes participa de eventos das diferentes entidades existentes, ocorre uma interao entre grupos de diversas entidades. A corrida de aventura, com 74 participantes, uma atividade mais recente. Dentre as entidades estudadas, trs trabalham com esta modalidade: Kaluan, Radical Cursos e Turismo (e APEA) e Rota Sport. A Kaluan mostra-se mais firme no mercado, tendo seu nome mais difundido nesta rea e onde se obteve este nmero de praticantes. O surfe da pororoca contou com 18 praticantes. uma modalidade que possui mais de dez anos de existncia no Estado, mas, devido s dificuldades de enfrentar este tipo de onda e s caractersticas peculiares do fenmeno da pororoca, exige do praticante um preparo diferenciado do surfe tradicional. Apesar de vir atraindo maior nmero de adeptos, estes ainda so poucos, se comparados ao nmero de surfistas tradicionais que existem no Estado. O rapel, como tcnica vertical que , neste espao ser considerado modalidade. Neste estudo h grupos que defendem o rapel como tcnica vertical e outros, como modalidade. Os praticantes de rapel esto dispersos na corrida de aventura e em um grupo de espeleologia, GEP. Os que se encontravam na corrida de aventura responderam o questionrio por esta modalidade. O GEP possui nmero de praticantes varivel, por ser composto por alunos do curso de gradu-

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ao em espeleologia da UFPA (4 no ano da coleta, 2004, mas somente trs participaram da pesquisa). A cada ano este grupo pode aumentar ou diminuir em virtude de suas caractersticas. O mergulho, por sua vez, possui grupos distintos (quatro grupos no ano de 2005) que se interagem e necessitam de curso especfico para seu desenvolvimento. O grupo aqui registrado, ASA, trabalha como profissional e tambm desfruta da modalidade como forma de lazer, apresentando seis participantes. Foram registrados apenas os que estavam diretamente ligados entidade atuando nas duas formas: profissional e por lazer. Este grupo tambm trabalha com as tcnicas verticais para suas atividades de outdoor training. O rapel bem difundido por eles. O instrutor do curso de mergulho da Associao que est sendo contemplada neste estudo, possui certificao pelo Professional Diving Instructor Corporation /PDIC e pela Confederao Mundial de Atividades Subaquticas / CMAS. Para ser instrutor, o escopo de formao pode variar entre as certificadoras, mas h os cursos bsicos obrigatrios. Quanto questo do gnero, de acordo com os dados coletados, 79,9% (147) dos praticantes so do sexo masculino e 20,1% (37) do sexo feminino. Entre todas as modalidades pesquisadas, a presena feminina, mesmo crescente, ainda pequena, sendo mais marcante no off-road, possivelmente pelo fato de as esposas acompanharem os maridos nas atividades. Com relao ao grau de instruo, 42,4% dos praticantes possuem o 3 grau, o que, em tese, um bom resultado por levar a crer que so pessoas que possuem acesso informao e a bens culturais. Quando analisado o grau de instruo por modalidade constatou-se que o maior percentual de praticantes com 3 grau encontra-se na corrida de aventura (52,7%) e as modalidades que possuem maior nmero de ps-graduados so o off-road (32,5%) e o rapel2 (100%), enquanto no surfe (44,4%) e no mergulho (83,3%) prevalece o 2 grau entre os praticantes entrevistados. O estado civil predominante dos praticantes solteiro (50%), seguido pelo casado que se apresenta com 41,3%. J separado representa 4,9% e divorciado 3,3% do total; e por ltimo est vivo com 0,5%. Foi investigado tambm o nmero de pessoas na famlia que moram na mesma residncia. No geral, 34,2% possuem quatro membros na famlia. Das modalidades pesquisadas, observou-se que o off-road e a corrida de aventura so as que mais contriburam para este percentual. O surfe a modalidade em que se encontram famlias mais numerosas. Vale ressaltar que, dentre as respostas, aparece nmero de familiares que varia de zero a 14.

Meio ambiente, esporte, Lazer e turismo 169

Quanto ocupao dos entrevistados, 28,3% so empresrios, seguidos de estudantes (21,7%) e autnomos (19,0%). Os assalariados compreendem 18,5% deste total, sendo o restante distribudo entre aposentados (1,6%) e outras ocupaes no discriminadas (9,2%). Acreditou-se ser importante conhecer a renda familiar do praticante, para auxiliar a compor o seu perfil e identificar as faixas salariais em que os praticantes paraenses entrevistados se encaixam. A variao de renda familiar dos praticantes, apontando intervalo que vai de R$1.001 a R$3.000 reais com maior percentual de freqncia (26,1%), seguido do intervalo que varia de R$ 3.001 a R$ 5.000 (21,7%). Por modalidade, o off-road se destaca com a maior renda familiar, com 19 praticantes (11,0% de 172 respondentes) com renda familiar superior a R$10.000 mil reais. Esta modalidade normalmente exige aquisio e manuteno de equipamentos de alto custo. Os resultados fortalecem a premissa de que os esportes de aventura ainda no esto acessveis a todos os que desejam praticlo, embora, como j citado, encontrem-se em expanso oportunizando seu acesso a maior parcela da populao, o que at aproximadamente 10 anos atrs no seria possvel pois, devido aos custos da atividade, eram considerados esportes de elite. Os praticantes entrevistados possuem idade que varia de 10 a 72 anos, porm no intervalo de 20 a 35 que est localizada a grande maioria deles (58,8%), mais precisamente entre 25 a 30 anos (20,7%). Estes dados assinalam que os praticantes so relativamente jovens. J com relao ao cruzamento das idades por modalidade, observa-se, mesmo considerando a discrepncia entre o nmero de praticantes por modalidade, que o offroad possui uma disperso muito prxima em diferentes faixas etrias, com proeminncia nas faixas que representam o intervalo de 25 a 30 e de 40 a 45 anos. A corrida de aventura j se encontra mais concentrada na faixa etria de 20 a 30 anos com nfase de 20 a 25. As maiores e menores faixas etrias esto localizadas nestas duas modalidades. O surfe se destaca na faixa etria que vai de 30 a 35 anos; j o rapel na faixa de 20 a 25 anos e o mergulho na de 30 a 35 anos. Importante lembrar que o surfe, de modo geral, atrai praticantes de todas as faixas etrias e principalmente jovens. No entanto, o surfe da pororoca exige outro perfil de praticante em virtude das caractersticas do fenmeno e de ser uma prtica mais recente, se comparado ao surfe tradicional (no mar). Isso ocorre em funo do nvel de dificuldade da onda da pororoca. Na opinio dos responsveis por cada uma das entidades, a faixa etria dos praticantes, a distribuio por sexo e as habilitaes/condies necessrias para se tornar um praticante da modalidade em questo foram assim apresentadas. Nota: Na distribuio por sexo, em todas as modalidades, foram registrados crescimento da participao feminina comprovado pelas entidades no ano de 2005, com exceo de um nico grupo. (ver Quadro 2).

170 Meio ambiente, esporte, Lazer e turismo

Quadro 2 - Perfil dos praticantes segundo os organizadores de evento - Dados de 2003


Faixa etria (anos) Distribuio por sexo Habilitaes/condies necessrias para tornar praticante At stado mdico (fsico m ntal); condiciona-m nto fsico; c rtificado para tcnicas v rticais canoag m m g as brancas Habilitaes/condies necessrias para tornar profissional Tr inam nto r g lar voltado para corrida d av nt ra, consistncia no cal ndrio d v ntos, bons q ipam ntos nidad d gr po xc l nt s r s ltados nas provas. Em disc sso no p rodo da ntr vista R g laridad d participao s r ligado a ma f d rao Poss ir c rso bsico d m rg lho, avanado, prim i-ros socorros, dive mst r, s p rvisor instr tor para m rg lho. Esp cializao m Salvam nto para m rg lhador mist ras gasosas/NITROX. Por m io d comp ti s stad ais nacionais

Modalidade

Corrida d av nt ra

20 a 40

80% masc. 20% f m.

Tcnicas v rticais Off-road1

20 a 44 18 a 45

Variv l 95% masc. 0,5% f m.

Paixo Habilitao, carro q i-pado passar p las cat gorias2 Apr s nta-s apto no xam mdico sp cfico3 ( stado n rolgico fisiolgico) xam prtico

M rg lho

30 a 40

100% masc.

S rf da pororoca

17 a 30

100% masc.

Para o ano d 2003 trs prim iros colocados do circ ito da pororoca do rank da ABRASP

De forma sinttica, compondo o perfil dos praticantes de aventura paraenses entrevistados, tem-se que: eles possuem em mdia entre 20 e 35 anos; h o predomnio de praticantes do sexo masculino (79,9%), com estado civil solteiro (50%) seguido pelos casados (41,3%). O grau de instruo que sobressai o superior. O terceiro grau (42,4%) e a ps-graduao (25,0%) somados do um total de 67,4% dos praticantes. O 2 grau apresenta 26,6% dos entrevistados. A ocupao predominante no grupo a de empresrio (28,3%), seguida por mais dois tipos de ocupao que permitem maior autonomia, que so estudantes (21,7%) e autnomo (19,0%). Comparando este perfil com o apresentado no cenrio nacional6, nota-se que h pontos em comum em relao a eles. A faixa etria, a ocupao, o grau de escolaridade, o estado civil e o tipo de ocupao se assemelham, pois a maioria so empresrios, estudantes e/ou autnomos, possibilitando maior flexibilidade de horrios para treino e prtica de esportes de aventura.

Meio ambiente, esporte, Lazer e turismo 171

CONSIDERAES FINAIS Pode-se perceber, pelos dados apresentados, que, embora haja uma ampliao do nmero de praticantes no cenrio brasileiro e paraense, ainda existem fatores limitantes, como a renda no Estado. Em se tratando do Par, Almeida (2003) descreve que o Estado possui uma das menores rendas salariais do Brasil, limitando ainda mais a situao do praticante paraense, com algumas excees. Sendo assim, como parte dos objetivos, houve a necessidade de analisar o perfil e a atitude dos praticantes e sua percepo dos conceitos de natureza e impacto ambiental. A partir dos dados coletados sobre os praticantes que participaram da pesquisa, pde-se perceber que: O perfil do praticante paraense possui pontos em comum com o apresentado no cenrio nacional, no que diz respeito faixa etria (20 a 35 anos), ocupao (empresrios e autnomos), ao grau de escolaridade (predomnio de 3 grau), ao estado civil (solteiro) e ao sexo (masculino). Os praticantes possuem, em mdia, uma renda familiar que varia entre R$1001,00 e R$3000,00. Aventura, para os pesquisados, significa superar limites pessoais e desbravar novos locais de prtica, o que presume o aumento de procura por reas inexploradas. O contato com a natureza apresentou-se como mais importante para a maior parte dos pesquisados. O contato com a natureza apresentou-se como mais importante para a maior parte dos pesquisados.
[As referncias bibliogrficas desta contribuio podem ser consultadas na fonte original]

Notas
1

Evento: neste estudo a palavra evento ser utilizada tanto para designar manifestaes de iniciativa particular, como para atividades organizadas pelas entidades com o objetivo de atrair maior nmero de pessoas, de competio e obteno de lucro. O contexto em que o termo se encontra no corpo deste trabalho que ir definir sua determinao. Mais uma vez, destaca-se a problemtica de pequenos valores resultarem em grandes percentuais. O rapel possui apenas trs praticantes identificados somente nesta atividade no momento da coleta. O Off-road tambm promoveu eventos em que a participao feminina foi o destaque, sendo programados, por exemplo, a expedio TPM e o curso Tcnica de Pilotagem para Mulheres/TPM. Categorias off-road: expedio, novato, off-road, mster; graduado.

172 Meio ambiente, esporte, Lazer e turismo

O exame mdico para mergulho avalia as condies psicolgicas do indivduo (no ser epiltico, por exemplo, pois correr risco de vida), para verificar se no apresenta hipertenso, diabetes, problemas respiratrios como sinusite, gravidez, entre outros. Atualmente (2005), no sul do pas, est em estudo a exigncia de avaliao psicolgica com objetivo de avaliar o controle emocional, nvel de stress, durante o mergulho. Quanto ao exame prtico, consta de uma prova de 15 minutos de flutuao e 200m de natao sem tempo predeterminado. Em 2005 teve sua primeira turma exclusivamente feminina. Mas h tambm turmas mistas. A distribuio por sexo em 2005 encontra-se com 70% masculino e 30% feminino. Guia ecoadventure 2004.

Meio ambiente, esporte, Lazer e turismo 173

Ano: 2005 Publicao original: tese


Formato da contribuio: texto resumido de tese Fonte: ALMEIDA, Ana Cristina Pimentel Carneiro de. Esportes de Aventura na

Natureza: um estudo de caso no Par, 2005. Tese UFPA/NAEA (Ncleo de Altos Estudos Amaznicos). Orientador: David Gibb McGrath.
E-mail do(s) autor(es): anacrisal@hotmail.com Ttulos acadmicos principais atuais: Professora Adjunta do Curso de Educao Fsica UFPA / Castanhal; Doutora em Cincias: Desenvolvimento ScioAmbiental; Mestre em Educao Fsica, Especialista em Psicologia dos Distrbios de Conduta; Especialista em Psicomotricidade Relacional Sistmica.

Os Impactos Ambientais e os Esportes de Aventura


Ana Cristina P. C. de Almeida

De acordo com Castillo et. al. (1995, p. 77), impacto pode ser entendido como aquela ao ou atividade que influencia ou modifica significativamente a outra. Embora a definio no seja precisa, e at mesmo vaga, pois toda ao estimula uma reao, demonstra que a preocupao com o impacto pertinente. Porm, Zysman (2002, p. 20) alerta para a necessidade de se considerar a heterogeneidade do processo social, em que as prticas sociais no devem ser vistas atravs de uma viso apenas de causa e efeito. Os esportes menos impactantes so aqueles que se utilizam de menor nmero de equipamentos. Todos os esportes realizados na natureza tm seu impacto ambiental, algumas vezes pequeno, outras vezes maior. Um aspecto que abrange todos os esportes o nmero de praticantes em um determinado local. Este aspecto importante, pois a passagem de um veculo num local com certo espao de tempo torna-se menos prejudicial ao ambiente do que o pisoteio constante de uma simples caminhada. Logo, alm de considerar a constncia de determinada atividade no mesmo local, precisa-se atentar para as caractersticas singulares de cada modalidade e avaliar o seu nvel de interferncia neste ambiente (Jimnez, 2002). sobre esta questo que tratar este texto. Da relao entre impacto ambiental e esporte de aventura (EA), considerando que essa relao perpassada por aspectos econmicos, sociais e culturais.

Almeida, Ana Cristina P.C. de & DaCosta, Lamartine P. Meio ambiente, esporte, Lazer e turismo. Rio de Janeiro: Editora Gama Filho, 2007

ATIVIDADES ESPORTIVOS E IMPACTOS NO AMBIENTE NATURAL A dimenso do impacto est diretamente relacionada ao uso pela atividade e suscetibilidade do ambiente natural, ressaltando que a alta concentrao de pessoas ao mesmo tempo em determinado espao e o crescimento da atividade no mesmo local so os impactos mais evidentes das atividades esportivas no ambiente natural (MANUAL DO COI, 1997; STANDEVEN e KNOP, 1999; JIMNEZ, 2002). Os impactos derivados das atividades desportivas no ambiente natural, conforme Castillo et al (1995), podem ser diretos e indiretos, entendendose por impactos diretos: acumular lixo, compactao e eroso do solo, explorao do meio, interferncias entre atividades; e impactos indiretos como: contaminao, alterao da paisagem, proliferao de acessos. De modo similar, o Manual de Esporte e Meio Ambiente (1997, p.15), organizado pelo Comit Olmpico Internacional (COI), classifica os impactos da seguinte maneira: impactos em curto prazo (acontecem durante o evento) impactos em longo prazo (continuam existindo aps o evento), impactos diretos (causados por instalaes e pessoas relacionadas ao evento), impactos indiretos (causados pela infra-estrutura construda para suporte, como estradas, entre outras). Segundo as orientaes deste Manual, torna-se difcil avaliar os danos causados pela prtica das atividades de lazer no ambiente natural, em virtude da pluralidade de modalidades esportivas e da diversidade de ecossistemas, pois cada atividade ir afetar o ambiente em maior ou menor grau. Refere-se ainda ao fato de que impactos potenciais no so impactos reais, podendo ser minimizados ou mesmo eliminados por meio de uma boa administrao, alm da mudana de comportamento das pessoas que usufruem destas prticas. Existe uma dificuldade em estimar o impacto que determinada modalidade esportiva possa vir a acarretar ao ambiente, em virtude da amplitude de elementos para caracterizao do que possa ser um impacto (ALMEIDA, 1996). Da mesma forma, a noo de impacto ainda perpassa pelo conceito pessoal e acredita-se que este (conceito de impacto) esteja diretamente vinculado ao conceito de natureza apreendido pelo indivduo; e no caso especfico deste estudo, do praticante de esportes de aventura. A Figura 1 sintetiza as idias dos autores citados acima ao diferenciar impacto a curto (direto) e a longo prazo (indiretos).

176 Meio ambiente, esporte, Lazer e turismo

Figura 1 - Exemplos de impactos a curto e longo prazo


Fonte: adaptado pela autora

Freqentemente os impactos so vistos como algo negativo, mas de acordo com Burton (1997) e Castillo et al. (1995) nem sempre podem ser somente assim considerados. Os impactos podem ser positivos por possibilitar: a utilizao racional do ambiente, a criao de planos e programas de conservao e preservao em reas naturais, o aumento da conscincia ecolgica, o incremento no desenvolvimento local, entre outros.

Meio ambiente, esporte, Lazer e turismo 177

E esta nova postura defende o uso consciente e responsvel do ambiente, mas, ainda assim, torna-se complicado avaliar o comportamento ambientalmente correto. No entanto, acredita-se que indivduos com nvel elevado de educao tendem a obter maiores cuidados com o ambiente, o que pode ser questionvel. Os esportes de aventura comportam diferentes atores e entidades, que podem estar envolvidos direta ou indiretamente com a atividade. A implicao destes atores requer estratgias para viabilizar a efetivao e as iniciativas adotadas para implementao das atividades. Os impactos, por sua vez, podem ser positivos ou negativos e caracterizados quanto ao tipo e nvel de interferncia causada ao ambiente. Concentrar a ateno nos atores, nas estratgias, nas aes/ atitudes e nos impactos na perspectiva da sustentabilidade destas prticas, requer que sejam consideradas a tica do praticante, visto que ele o elemento que ter condies de influenciar nas mudanas, uma vez que ngulos crticos da questo se estabelecem nos momentos da organizao e posteriormente na operacionalizao das atividades. (Figura 2)

Figura 2 - EA e os elementos envolvidos


Fonte: adaptado pela autora

178 Meio ambiente, esporte, Lazer e turismo

Os praticantes possuem a capacidade de influenciar nas iniciativas de implementao e efetivao dos esportes de aventura, devendo ser alvo de ateno na busca por mudanas de atitudes frente ao ambiente durante as prticas esportivas. Um fator importante a ser destacado que o impacto no pode ser considerado apenas em uma de suas esferas (AB SBER, 1998). Para se obter sua real dimenso, necessita-se consider-lo nos aspectos econmicos, sociais, culturais e ambientais. J de conhecimento que qualquer tipo de interferncia do homem no ambiente natural causa um impacto, variando de intensidade e tipo, conforme a atividade desenvolvida. No que diz respeito aos esportes de aventura, tem-se de atentar para: a especificidade de cada atividade praticada, o equipamento necessrio, a intensidade e freqncia da atividade. Entre os aspectos que podem interferir no nvel de impacto nos locais de prtica, encontram-se: 1. O acesso de pessoas o nmero de pessoas que se encontra em determinado local, num certo espao de tempo, poder acarretar sobrecarga ao ambiente. Atualmente j existem metodologias de avaliao da capacidade de carga de ambiente (Ex: Limite Aceitvel de Cmbio (LAC), Manejo do Impacto de Visitantes (MIV), entre outras). Alm disso, algumas atividades so desenvolvidas individualmente enquanto outras, em grupo. 2. A sazonalidade da atividade atividades que somente sero possveis em determinada poca do ano podero gerar uma sobrecarga maior ao ambiente em virtude do excesso de pessoas querendo desfrutar, ao mesmo tempo, de determinado espao natural. Ex: prtica de atividades na ilha de Maraj/PA. 3. A freqncia da atividade - Importante tambm o nmero de vezes que esta atividade ser desenvolvida em um mesmo dia e em que perodo de tempo. 4. O tempo de permanncia de determinado grupo num mesmo local uma passagem por determinada rea ir causar menores danos do que a permanncia de pessoas por certo perodo de tempo. 5. O tipo de equipamento utilizado existem equipamentos que podem agredir em maior ou menor quantidade a rea por onde passa. Por exemplo, pneus cavaterra, veculos motorizados, so mais danosos do que equipamentos mecnicos e animais (Betrn e Betrn, 1995). 6. O tipo de ecossistema existem ecossistemas que so mais frgeis que outros, podendo em menor tempo atingir sua exausto.
Meio ambiente, esporte, Lazer e turismo 179

7. A conduta dos praticantes no ambiente alguns estudiosos acreditam que este fator possui maior relevncia do que o nmero de pessoas em determinado ambiente. Eles argumentam que um nmero de pessoas relativamente pequeno, mas com condutas no consideradas ambientalmente sustentveis, acarreta um impacto mais significativo do que grupos maiores. Estes elementos elencados traduzem parte dos aspectos envolvidos que precisam ser considerados ao analisar os esportes de aventura. Os impactos fsicos da ao humana nos ambientes naturais tero diferentes propores em conseqncia da essncia da atividade que estiver em discusso e em virtude das relaes estabelecidas no meio no qual o indivduo se insere, resultando em uma tica peculiar de uma poca. Assim, discutir os impactos de modalidades esportivas requer, antes de mais nada, entender conceitos assimilados ao longo da existncia humana na compreenso de natureza e de impacto e da tica que os permeiam. Desta forma, uma nova racionalidade ambiental afetada pelos interesses dos diversos atores sociais e na forma como interagem entre eles e com o ambiente. Quanto maior o nvel de interesse, valores, incertezas e riscos das questes ambientais, mais importante se torna o envolvimento dos atores na tomada de deciso, referente aos possveis impactos que a atividade venha a acarretar. Outro ponto que merece ateno a maneira como so apresentados os impactos destas atividades. Considerando estes elementos, destacam-se alguns impactos (BETRN, 1995, JAN, 2001) que podem ser acarretados em ambientes naturais pela prtica de esportes de aventura: abertura de novas trilhas; circulao fora das trilhas existentes; eroso por excesso de uso; uso de transporte para chegar ao local de prtica; aglomerao de veculos e pessoas nos locais de partida e chegada; abandono de lixo no percurso da prova; restos de sinalizadores que demarcam os limites de locais de prova; pisoteamento, podendo acarretar a impermeabilizao e/ou eroso do solo em locais usados com certa freqncia; maior desgaste da rea de concentrao e acampamento dos praticantes em corridas com pernoites; molestao fauna pelos passos dos corredores; efeito negativo das provas noturnas pelo uso de lanternas pelos praticantes; pisoteio de mudas de rvores e arbustos; estacionamento de veculos da organizao e dos competidores; derrame de guas e resduos poluentes nos locais de prova. A forma como so descritos os impactos em parte da literatura acaba por confundi-los com aes que levam a eles e no os identifica em si. Por exemplo: a aglomerao de veculos no o impacto, como o pisoteamento do solo tambm no; so aes que geram um impacto ambiental, como, a compactao do solo. O Quadro 11 apresenta aes adotadas nas diferentes modalidades e que podem gerar impacto.

180 Meio ambiente, esporte, Lazer e turismo

Quadro 1 - Aes impactantes geradas pelos praticantes das modalidades esportivas no ambiente natural (concluso)
Modalidade Mo ntain Bik Aes impactantes no ambiente natral 1 Abertura de novas trilhas; circula#o fora das trilhas existentes; excesso de uso das trilhas; uso de transporte para chegar ao local de prtica; excesso de lixo Aglomera#o de veculos e pessoas nos locais de partida e chegada; abandono de lixo no percurso da prova; restos de sinalizadores que demarcam os limites de locais de prova; pisoteamento, em locais usados com certa freq#ncia; maior desgaste da rea de concentra#o e acampamento dos praticantes em corridas com pernoites; molesta#o fauna pelos passos dos corredores; uso de lanternas pelos praticantes de provas noturnas; pisoteio generalizado de mudas de rvores e arbustos; estacionamento de veculos da organiza#o e dos competidores; derrame de guas e resduos poluentes nos locais de prova. Mudana de algo de lugar no fundo do mar ou rio; recolher amostras do fundo do mar; ato de ficar em p ou tocar o fundo aqutico2; alimentar peixes; atirar alimentos na gua; cortar ourios, estrelas e peixes para atrair outros peixes, movimentos bruscos e ansiosos causando turva#o, o que pode reduzir a fotossntese; borbulhar demais (efeito Sonrisal)3; na superfcie: vazamento de leo de barcos ou reparos neles; jogar #ncora de ferro gerando dist#rbio e danos ao fundo; lixo despejado; uso de leos e cremes de prote#o que s#o prejudiciais a animais marinhos4. Uso de buzina e barulho do motor dos carros; uso de carros desregulados, provocando escapamentos de fumaa e vazamento de leos e resduos; aglomera#o de pessoas e veculos; despejo de lixo; n#o retirada das marca#es dos percursos de prova; uso de pneus n#o apropriados para o local provocando escava#o em solos #midos; uso de equipamentos como cinta e correntes, sem os devidos cuidados. Cortar rvores; destrui#o de espcies vegetais sem necessidade; abertura de vegeta#o para acampamentos; urinar e defecar perto de nascentes de gua; lixo; pisoteio de mudas de rvores e arbustos. ]erturba#o de ninhos e habita#o de aves e outras espcies, como tambm, provoca queda de ovos ou interrompe o choco; movimenta#o de veculos em caso de acidente com o praticante; pisoteio da vegeta#o existente nas fissuras; remo#o da vegeta#o para limpeza da parede em sua forma#o para a atividade, fixa#o de grampos nas rochas provocando impacto visual (os que s#o retirados deixam fissura acelerando o processo de deteriora#o da rocha); utiliza#o de magnsio e giz colorido para marcar o percurso e a posi#o dos grampos; uso de troncos de rvores para segurar as cordas; uso excessivo de percursos com exagero de descidas retidas. Agress#es ambientais nas regi#es costeiras5; retirar rvores (causando assoreamento dos rios e mudana no sistema de ventos); emiss#o de esgoto; lixo jogado nas praias e lixo que vem do mar); uso de barcos j tski para acesso onda; presena de espectadores nas margens dos rios.

Corridas de Aventura

Mergulho

Offroad

Tr kking

Rapel

Surf

Meio ambiente, esporte, Lazer e turismo 181

A corrida de aventura, entre outras caractersticas, possui um nvel de impacto diferenciado quando observada no conjunto das modalidades que a compem, pois estas podem contribuir para aumentar ou diminuir o nvel e o tipo de impacto da atividade promovida. Isto quer dizer que no momento da organizao da prova h um leque de opes que se enquadram no estilo da atividade e cada uma das opes possui um tipo e nvel de impacto diferenciado, sendo que algumas se apresentam como mais e outras como menos impactantes, conforme suas caractersticas peculiares. Outros fatores a serem considerados so a extenso e o nmero de participantes do evento. As aes impactantes elencadas no Quadro 1 esto sendo avaliadas isoladamente por questes didticas, no entanto, sabe-se que existe relao e at mesmo sobreposio de impactos, quando analisados diante das peculiaridades das diferentes modalidades esportivas de aventura. Por exemplo: danos em trilhas, riscos de eroso do solo, deteriorao da vegetao e danos paisagem podem estar presentes em todas as modalidades que se desenvolvem no plano terrestre; porm o nvel do impacto ser diferente conforme as caractersticas da modalidade. Existem impactos que so comuns a quase todas as modalidades, tais como o lixo, o pisoteamento e a destruio de vegetao onde estas atividades ocorrem. Desta forma, os impactos sero tratados de forma ampla, pois so dependentes de diferentes fatores, tais como: tipo de ecossistema, tipo de solo, nmero de praticantes no mesmo local, freqncia de ocorrncia da atividade, entre outros. No entanto, torna-se importante conscientizar-se dos possveis impactos de cada modalidade para poder atenuar sua expresso.Cientes destes fatores variveis, Sousa e Jacinto (2003, p. 7) argumentam que: assim, diferentes actividades tm diferentes intensidades sobre um mesmo meio ou recurso natural. Estas aces tanto podero ter efeitos positivos como negativos sobre o meio. Nos espaos protegidos, as conseqncias dos impactos destas actividades podero adquirir uma maior importncia devido presena de espcies raras, nicas ou ameaadas (2003, p. 7). Sousa e Jacinto (2003) esclarecem que a compreenso do que acontece em determinado espao necessitar de um estudo do local, no entanto acreditam que generalizaes so possveis. Eles argumentam que h algumas controvrsias com relao dimenso e irreversibilidade dos efeitos dos impactos. H autores que se referem aos impactos destas atividades e encontram parceria com um nicho de pblico que se apresenta contra a sua existncia. Entretanto, existem autores que acreditam que os impactos das atividades recreativas no so ameaas significativas ao ambiente natural (SIDEWAY, 1993; THOMPSON E HORSFIELD, 1990).

182 Meio ambiente, esporte, Lazer e turismo

Os tipos de impactos elencados esto sendo avaliados isoladamente por questes didticas, no entanto, sabe-se que existe interao entre eles e at mesmo sobreposio, quando analisados diante das peculiaridades das modalidades esportivas de aventura, como danos em trilhas e riscos de eroso do solo, deteriorao da vegetao e danos paisagem. Desta forma, os impactos foram tratados de forma ampla, pois so dependentes de diferentes fatores, tais como tipo de ecossistema, tipo de solo, nmero de praticantes no mesmo local, freqncia de ocorrncia da atividade, entre outros,e, uma vez que os estudos evoluem, novas aes e elementos so identificados como impactantes ao ambiente natural.

CONSIDERAES FINAIS Pode-se dizer que alguns impactos que ocorrem em uma modalidade podem tambm estar presentes em outras (surfe, travessia, flutuao). A intensidade poder variar conforme a modalidade e o nmero de pessoas ao mesmo tempo no local. Existem ainda impactos que so comuns a todas as modalidades, tais como a deposio de lixo, o que pode contaminar solos e guas; modificaes nas comunidades florsticas e conseqentemente nos habitats e eutrofizao6 das espcies; alimentos oferecidos a animais nem sempre adequados a sua dieta, criando dependncia do ser humano para tal. H tambm o pisoteamento, o calcamento7 e a destruio de vegetao onde estas atividades ocorrem. Vale ressaltar que estes impactos podem se encontrar presentes pela ao humana por meio de outras atividades como econmicas, sociais, entre outras, independentemente de envolvimento com os esportes de aventura, visto que a simples presena humana j modifica o ambiente em que se encontra. No entanto, torna-se importante conscientizar-se dos possveis impactos de cada modalidade para poder atenuar sua expresso.
[As referncias bibliogrficas desta contribuio podem ser consultadas na fonte original]

Notas
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As referncias utilizadas e adaptadas para esta sntese so: Asenjo et. al. (2001); webventure: www.zone.com.br/ aventurabrasil/popup, acesso em 14/11/2003; Sousa e Jacinto (2003); Arroyo, (2001) citado por Sousa e Jacinto (2003); www..overboard.com.br/meioambiente/meioambienteedet.asp?codigo=14; Especial Itacar, o paraso do Surf- praias de Itacar http://www.globalexchange.com.br/home_interna_detalhe.asp?cod=303 No mar, o fundo arenoso e o impacto mnimo, mas em cavernas pode-se causar danos a sedimentos milenares.

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Efeito Sonrisal: movimentos bruscos geram muitas vibraes e levam o mergulhador a borbulhar demais, o que assusta os peixes, tornando-os presas fceis para outras espcies. Em situaes como naufrgios, as bolhas ajudam na oxidao, antecipando a destruio. www. Webventure.com (RANDAL, 2003). Problema mais grave em lagoas e guas paradas. Agresses em regies costeiras - modificam o perfil das ondas e provocam mudanas nas caractersticas dos fundos; correntes, microclima, praias e qualidade da gua podem transformar ondas perfeitas em ondas sem atratividade para os surfistas, acarretando mudana dos bancos de areia e destruio dos arrecifes de coral (alterao dos fundos).

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Ano: 2005 Publicao original: tese


Formato da contribuio: texto resumido de tese Fonte: ALMEIDA, Ana Cristina Pimentel Carneiro de. Esportes de Aventura na

Natureza: um estudo de caso no Par, 2005. Tese UFPA/NAEA (Ncleo de Altos Estudos Amaznicos). Orientador: David Gibb McGrath.
E-mail do(s) autor(es): anacrisal@hotmail.com Ttulos acadmicos principais atuais: Professora Adjunta do Curso de Educao Fsica UFPA / Castanhal; Doutora em Cincias: Desenvolvimento ScioAmbiental; Mestre em Educao Fsica, Especialista em Psicologia dos Distrbios de Conduta; Especialista em Psicomotricidade Relacional Sistmica.

Esportes de Aventura e Sustentabilidade: Conscincia e tica ambiental


Ana Cristina P. C. de Almeida

Entender e explicar a relao do homem com a natureza um desafio para muitos estudiosos. Identificar os meandros de onde comea e onde termina esta relao aquece discusses nos diferentes campos epistemolgicos na inteno de compreender os vnculos histricos e culturalmente constitudos. Andery (2000, p. 403) salienta que: A concepo materialista de Marx carrega em sua base uma concepo de natureza e da relao do homem com essa natureza. Para Marx, o homem parte da natureza, mas no se confunde com ela. O homem um ser natural porque foi criado pela prpria natureza, porque depende da natureza, da sua transformao para sobreviver. Por outro lado, o homem no se confunde com a natureza, o homem diferencia-se da natureza, j que usa a natureza transformando-a conscientemente segundo suas necessidades e, nesse processo faz-se homem. Assim, Marx, a um s tempo, identifica e distingue o homem e natureza, e naturaliza e humaniza o homem e a natureza. A simples compreenso da natureza no leva compreenso do homem, mas, ao mesmo tempo, a compreenso do homem implica necessriamente a compreenso de sua relao com a natureza, j que nessa relao que o homem constri e transforma a si mesmo e a prpria natureza. (p. 403).

Almeida, Ana Cristina P.C. de & DaCosta, Lamartine P. Meio ambiente, esporte, Lazer e turismo. Rio de Janeiro: Editora Gama Filho, 2007

Esta concepo materialista encaixa-se na viso antropocntrica, em que o homem o centro, estando a natureza a seu servio. Compreender o homem, portanto, leva necessidade de entender sua relao com a natureza. Conforme Hardin (1968) e McGrath (1993), os reflexos das questes sociais esto relacionados crise ambiental, na medida em que os fatores sociais interferem na forma de uso dos recursos naturais comuns. Esta relao no decorre de condutas neutras e desinteressadas. Enquanto Hardin presume que a sustentabilidade s ser atingida por meio de controle, seja este pblico ou privado, MacGrath acredita na possibilidade de administrao dos recursos pelos atores diretamente favorecidos. Para Ostrom (1997), os dilemas sociais so interdependentes, pois ao fazerem opes os indivduos superestimam interesses prprios em relao aos demais e os valores morais introduzidos em uma sociedade so repassados atravs das geraes, formando as normas que iro reger este grupo. Portanto, definir um comportamento tico um processo que envolve muitas implicaes. O Frum Global (1992) citado por Gadoti (2000, p. 70) apresenta como um dos princpios inspiradores para um comportamento tico e uma atitude ecolgica global a idia de que a pessoa humana tem a possibilidade de contribuir ou no no conjunto das relaes naturais, por isso tem a responsabilidade intransfervel de ajudar na evoluo destas relaes. Porm este fato s se tornar possvel a partir do momento em que o homem se sentir como parte do ambiente em que vive e no apenas um espectador margem dos acontecimentos. Seguindo o raciocnio acima, parte-se da premissa de que apenas o conhecimento gerado pela cincia, em determinadas situaes, no suficiente para dar respostas complexidade dos problemas ambientais, necessitando de todo o saber gerado acerca do assunto, sendo fundamental discernir que valores esto em jogo nas inter-relaes homem/natureza. H, no entanto, quem discorde, tal como Wearing e Neil (2001, p.16), argumentando que [...] de pouca importncia identificar determinado conjunto de valores e afirmar que precisamos mud-los. Somente compreendendo a complexidade das relaes e idias histricas que contriburam para nossa atual posio que podemos comear a entender a tica ou os comportamentos que estes valores sustentam. Documentos importantes tais, como a Constituio da Repblica Federativa do Brasil, Lei Maior, em seu artigo 225, 1 a Agenda 21, derivada da Conferncia das Naes Unidas sobre o meio Ambiente e Desenvolvimento [ECO 92], entre outros, despertam a ateno da sociedade para se aliar em prol da defesa dos direitos de um ambiente onde o desenvolvimento acontea de forma sustentvel. Barbieri (1997, p. 33) procura esclarecer a diferena entre desenvolvimento sustentvel, economia sustentvel e uso sustentvel do ambiente natural: (1) desenvolvimento sustentvel para indicar a melhoria da qualidade de vida respeitando os limites da capacidade dos ecossistemas; (2) economia sustentvel, para indicar a economia

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que resulta de um desenvolvimento sustentvel e que, portanto, conserva a sua base de recursos naturais; e (3) uso sustentvel para indicar a utilizao de recursos renovveis de acordo com sua capacidade de reproduo. Portanto desenvolvimento significa mudana; mudana social, econmica, poltica e cultural. O desenvolvimento sustentvel prima pela eficincia econmica, pela prudncia ecolgica e pela justia social. A viabilidade destas premissas questionada por alguns autores, acreditando serem estas utpicas; outros a defendem e acreditam ser este o caminho para o desenvolvimento responsvel. No entanto, difcil avaliar sem ver os resultados e estes no podem ser mensurados a curto prazo, principalmente no havendo uma poltica que os sistematize e controle. Mas acredita-se na necessidade de tomar atitudes e descobrir que s se avana se tentar crescer, s se aprende fazendo, e s sabe se funciona aps experimentar e analisar os resultados. Sem a tentativa, ficaria um vago dilogo de possibilidades, no permitindo nem mesmo a re-criao, em que, aps uma ao, a anlise de procedimentos tornasse possvel avali-la e traar novos caminhos. As dimenses do conceito de desenvolvimento sustentvel so delimitadas por aspectos cientficos, tecnolgicos, institucionais, ambientais, econmicos, sociais, entre outros. Trazendo-as para a realidade dos esportes de aventura, poder-se-ia vislumbrar estes novos caminhos, por meio dos seguintes procedimentos em cada uma delas: poltico-institucional: polticas pblicas encampadas pelas entidades organizadoras e diferentes rgos responsveis pelo controle dos EA. econmico-social: incentivo criao de materiais com custo acessvel populao, e com a garantia de qualidade. Cientfico-tecnolgico: estmulo s indstrias para criao de materiais e equipamentos com caractersticas que atendam s necessidades de conservao ambiental e da modalidade especfica; incentivo a pesquisas e avaliao de metodologias de avaliao de impactos. geo-ambiental: proibio do uso exaustivo dos locais de prtica; criao de manuais de condutas considerando as caractersticas peculiares dos ecossistemas locais, preocupaes com o manejo e, uso da capacidade de carga dos locais de prtica. A relao do homem com a natureza, a preocupao com o crescimento e desenvolvimento da populao e sua relao direta com a destruio dos ecossistemas tm sido alvo de polticas pblicas, entre as quais as que estabele-

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cem as Unidades de Conservao (UC), na inteno de proteger da ao humana, pelo menos, parte do chamado ambiente natural. Diegues (1993) faz um levantamento sobre as diferentes formas de caracterizar viso de natureza entre os homens. Partindo do exemplo da criao dos parques e reservas nacionais, este autor determina a existncia de um grupo que acredita que a criao destas reservas naturais seria a alternativa diante do crescimento demogrfico e tecnolgico do mundo atual, sendo um fim em si mesmo, e que, na viso de outro grupo, este mundo natural j no possvel de ser encontrado, em razo da ao humana nestes milhares de anos. Caracteriza, ento, duas vises opostas de natureza. A primeira, denominada ecocntrica, para a qual o mundo natural importante, independentemente de sua serventia ao homem; e a outra, de viso antropocntrica afirma a superioridade do homem sobre a natureza. Os esportes de aventura utilizam-se do ambiente natural e de suas variedades estruturais (tipo de solo, relevo, acidentes naturais, etc.) que podem oferecer possibilidades de aventuras com direito a riscos e a fortes emoes. Ao avaliar o convvio humano com a natureza por meio da adeso de distintos padres esportivos, novos fatores precisam ser considerados, porm a percepo que o indivduo ainda mantm de natureza e de impacto parece que no acompanhou a evoluo tecnolgica que serve de suporte ao crescimento desenfreado de modalidades esportivas de aventura. A idia de que a natureza existe somente para servir ao homem j no aceita em diversos segmentos da sociedade e os movimentos sociais do momento pleiteiam uma nova maneira de interao entre ambos. Garcia e Jurema (2002, p.01) argumentam que os esportes olmpicos so fruto da lgica industrial, influenciados pelos movimentos sociais, em que os esportes desenvolviam uma luta constante contra as foras da natureza, como o salto em altura com relao fora da gravidade. Por outro lado, o modelo ecolgico, que se identifica com o respeito natureza e suas foras, reflete-se nas novas prticas desportivas, em que mais importante do que lutar contra acompanhar a direo das foras naturais, e citam entre seus exemplos as descidas de rios (rafting), nas quais no se sobe contra a correnteza, mas se desliza a favor dela. Os autores argumentam que: O homem deste sculo considerou a si e natureza. Esta existia para o servir e por conseguinte justificava-se a sua destruio. O esporte moderno no fez mais do que transformar prticas ldicas intemporais em atividades baseadas neste paradigma. Com a crise deste princpio, o esporte tambm tem que se questionar. E exatamente pela conscincia dessa interrogao que o esporte est em mutao. Diversificam-se os objetivos, diversificam-se os praticantes, diversificam-se as prticas, diversificam-se os interesses. Enfim, todos, mas mesmo todos, tm uma qualquer prtica onde o seu modelo pessoal de ludismo encontra acolhimento.

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Este modelo pessoal de ludismo esbarra nas questes ticas e educativas recebidas pelo indivduo que sero fatores determinantes em sua conduta perante a natureza. Guatari (1990, p. 25) argumenta que mais do que nunca a natureza no pode ser separada da cultura e precisamos aprender a pensar transversalmente as interaes entre ecossistemas. Com a ateno voltada a estas questes, no Brasil, a preocupao com a educao ambiental passou a ganhar destaque a partir das ltimas dcadas do sculo XX, visto que estas informaes so importantes em todas as esferas da vida humana. Com isso, a educao ambiental foi introduzida nos Parmetros Curriculares Nacionais, de forma transversal, na inteno de ser abordada de uma maneira mais abrangente, com o intuito de despertar o interesse das pessoas para os problemas de ordem ambiental que se ampliam em todos os setores. Considerando que os EA despertam os interesses principalmente dos jovens, torna-se importante fortalecer as questes ticas e uma educao voltada aos problemas ambientais da atualidade, que refletiro na sua postura diante do ambiente natural em seus momentos de lazer. Almeja-se uma mentalidade mais esclarecida nesta relao homem/natureza, na tentativa de definir e conferir a cada um o seu papel no processo de uso/ preservao/conservao dos ambientes naturais, considerando os variados ecossistemas existentes e suas caractersticas peculiares. Distintas denominaes so utilizadas para caracterizar a maneira de proteo ambiental. No entanto, quando se refere s estratgias de conservao da biodiversidade e proteo de ecossistemas, duas grandes linhas se destacam: em uma delas esto os defensores, conhecidos como preservacionistas, com aes que tm por finalidade a proteo da natureza em seu estado original, mantendo-a intocada, sem a interferncia humana. Na outra, identificam-se aqueles que defendem a implementao de estratgias de uso sustentvel dos recursos naturais, permitindo que as populaes locais possam fazer uso dos recursos naturais, garantindo sua subsistncia e adotando estratgias de manejo, so os denominados conservacionistas (CUNHA E GUERRA, 2003). O uso racional do meio ambiente premissa bsica da conservao, enquanto preservar restritivo, indicando a no interveno humana; o no uso. Partindo deste princpio, a busca de uma alternativa de compreenso de como o indivduo se comporta diante do ambiente natural na perspectiva dos esportes de aventura arrisca-se a interpretar sua postura atravs de sua viso (ou percepo) de natureza e de impacto, para, por meio desta, entender suas atitudes perante o ambiente e identificar a sua conscincia ambiental. Portanto, generalizando, a natureza pode ser interpretada pelos indivduos de trs maneiras: a primeira delas como provedora, em que o indivduo acredita que os recursos naturais so renovveis e infinitos e que a natureza existe a seu dispor, para satisfazer todas as necessidades humanas. Desta forma, ele no se preocupa com os impactos que os esportes de aventura possam acarretar ao ambiente, respaldado na renovao e na abundncia de recursos naturais.

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Uma segunda forma de interpretar a viso de natureza e os impactos da ao humana nestes ambientes acreditar que ela deve ser preservada, mantendo-se intocada, portanto a presena humana nestes locais proibida para que se protejam os ecossistemas da rea preservada. Para os adeptos desta viso, os esportes de aventura so agresses ao ambiente natural, no qual no deve ser incentivada a sua prtica. Uma terceira forma de interpretao acreditar que a natureza deve ser conservada. Nesta categoria, o indivduo considera importante tanto o ambiente natural como o seu contato com ele. Busca-se uma relao de troca entre o homem e a natureza, em que o respeito deve ser mtuo. Para tal, os recursos naturais so considerados finitos pelo indivduo e este acredita que os esportes de aventura acarretam um impacto significativo no local de prtica, mas considera igualmente importante o seu contato com a natureza. Diante destas trs formas de viso de natureza pelo indivduo, pode-se observar que em virtude da maneira pela qual ele a v, ele a desfruta. Assim sendo, a tomada de aes e atitudes em relao ao ambiente natural est diretamente ligada sua percepo de natureza e impacto nesta. As diferentes posturas demonstram a conscincia ambiental individual e a valorizao ou no de uma educao ambiental (Figura 6).

Figura 1 - Viso de natureza /Noo de impacto

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Swarbrooke (2000, p. 85) argumenta que alguns danos causados ao meio ambiente [...] podem ser evitados, apesar de muitos deles no serem intencionais. O autor defende a idia de que um melhor conhecimento por parte de empresrios e turistas auxiliaria na reduo de aspectos considerados como impacto negativo ao meio ambiente. No entanto, o mesmo autor questiona a educao de pessoas para tais prticas. Busca-se, ento, compreender qual a melhor soluo para este impasse. Como despertar um nvel de conscincia ambiental nos praticantes de esportes de aventura e nos envolvidos na prtica de tais atividades (organizadores, acompanhantes, espectadores, etc.) sem limitar o prazer da atividade esportiva? Acredita-se que este seja o maior desafio. Conforme Krippendorf (2003, p.139), as experincias pessoais que sero responsveis pela mudana de atitude, na busca de uma vida mais prazerosa, portanto as solues devem ser contagiosas e no basta distribuir placas de proibies e indicaes. So as experincias pessoais bem vividas e o senso das responsabilidades que nos permitiro progredir, e no a conscincia pesada ou o sentido de dever. A imposio realmente no traz os benefcios que a conscientizao, adquirida com a experincia, pode proporcionar, apesar de, em algumas situaes, ela ser necessria. Mudar de postura exige alteraes em opinies e atitudes e quase sempre necessrio esperar muito, antes que o indivduo traduza em fatos uma nova atitude, e antes que os novos valores se integrem tambm nas estruturas sociais (KRIPPENDORF, 2003, p.117). E, ainda, completa o autor, esta mudana no pode ser obrigada, e sim, estimulada, para que seja realmente conquistada. A prtica destas atividades esportivas pode despertar uma motivao conservao destes ambientes para que os praticantes possam continuar desfrutando de seus hobbies, o que seria conveniente a todos. Mas, no se pode ser ingnuo a ponto de acreditar que todos os praticantes tero as mesmas posturas e noo de conservao do ambiente. Alguns praticantes no as tero, o que far com que as organizaes de eventos criem regras nos regulamentos das competies, que possam interferir na pontuao alcanada nos eventos promovidos, como forma de forar uma atitude condizente com a devida responsabilidade que deveriam apresentar. Por outro lado, o debate nesta direo tem levado as pessoas a se preocuparem em obter mais informaes sobre o meio ambiente, e a modificarem suas atitudes. Mesmo assim, a atividade em si parece importar mais do que a conservao do ambiente. Sem desmerecer a preocupao com essas prticas precisase encontrar alternativas que venham ao encontro do convvio, por assim dizer, entre praticantes e defensores ambientais, tornando-os aliados na procura por solues que minimizem tais interferncias, visto que essas prticas esportivas, diante de um mundo capitalizado, passam como insignificantes num cenrio maior. Alerta-se, porm, que a atividade desenvolvida sem determinado co-

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nhecimento da fragilidade da biodiversidade do ecossistema pode ser prejudicial, a ponto de modificar a estrutura fsica deste mesmo ambiente (por exemplo, solos que podem se tornar arenosos, erosivos, ou desrticos). importante que todos os apreciadores dos EA estejam atentos aos princpios propostos pela sustentabilidade, para que, aliados s expectativas atuais de usufruir de uma paisagem natural para a prtica de esportes de aventura, possam sugerir aes e/ou intervenes no sentido de aprimorar ou corrigir padres de organizao de eventos e prticas individualizadas. Deve-se, tambm, sugerir mudanas em atitudes e comportamentos adotados que no proporcionem o devido retorno, evitando, desta maneira, danos ambientais. Para tal, torna-se necessrio considerar as questes ticas e os valores sustentados pelos envolvidos, tema abordado a seguir, visto que tero um papel fundamental no comportamento adotado pelos praticantes.

QUESTES TICAS E RESPONSABILIDADE AMBIENTAL Coexistem, na sociedade contempornea, correntes filosficas que representam valores e comportamentos referentes s formas de relacionamento humano com a natureza em que o importante a tica e os valores que sustentam. Portanto, h a tica do uso em que os recursos naturais existem para a humanidade utilizar conforme seus interesses, e uma tica da natureza, em que se acredita que a natureza humana e a no-humana desfrutam de igualdade de direitos vida (WEARING E NEIL, 2001). No entanto, a tecnologia surge e se apresenta como uma alternativa na relao homem/natureza, propondo o uso racional dos recursos naturais: a tica de domnio. Nesta perspectiva, o domnio do homem sobre a natureza estaria sendo viabilizado pela soluo de problemas ambientais desta relao por meio da tecnologia. Por um tempo se acreditou nesta possibilidade, mas constatou-se, posteriormente, que ela limitada, que a tecnologia no daria conta de solucionar todos os problemas referentes aos impactos da ao humana no ambiente natural. Ento, no momento, parece que s resta apelar para a conscincia ambiental dos indivduos, incentivando-os a um comportamento desejvel diante do ambiente que o cerca. No intuito de incentivar um comportamento tico e responsvel por parte do praticante de esporte de aventura, encontra-se a necessidade de ampliar a sua conscientizao sobre as questes ticas relativas ao esporte. Isto implica a adoo de procedimentos que informem aos praticantes condutas mais responsveis, por meio do uso de folhetos informativos, propaganda na mdia local e demais formas de promoo disponveis. A conscincia no passa apenas pelo processo de informao; deve-se fomentar o envolvimento e comprometimento dos praticantes na discusso e criao de critrios e normas de condutas desejveis, que comportem estratgias de uso dos locais de prtica. Estas discusses
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podem se dar, entre outras formas, por meio de cursos, criao de associaes e grupos de discusso. O debate deve privilegiar uma reflexo sobre os possveis impactos acarretados pelas modalidades esportivas, nas diferentes esferas (social, econmica e ambiental), formas de minimiz-los e buscar subsdios para avaliar o nvel de interferncia da atividade nos locais onde estas acontecem. Permanece ainda o debate sobre o que seria mais impactante, e alguns questionamentos devem nortear o processo de sensibilizao para a aquisio de um comportamento desejvel por parte dos diversos atores. Entre eles, destaca-se: 1. Existem materiais que ofeream opo de escolha e que sejam considerados mais aconselhveis, dentro do padro ecolgico, para o desenvolvimento da atividade? 2. mais prejudicial ao meio ambiente: utilizar reas diferentes em cada evento ou desenvolvimento de uma prtica desportiva, ou utilizar sempre o mesmo local, para que outros fossem preservados? Deve-se sempre utilizar a mesma trilha ou diversificar para no causar impacto ambiental? (J se acredita na utilizao da mesma trilha) 3. Ao utilizar sempre o mesmo local, no se incorre no risco de levar exausto de uma rea e exterminar recursos biticos e abiticos nicos de uma regio? 4. Prticas isoladas so menos impactantes que prticas em grupo ou no? 5. Locais utilizados apenas como prtica de lazer so os mesmos utilizados pelos organizadores de eventos, tais como rali, corridas de aventura? 6. As atividades realmente so realizadas em reas inspitas para sua efetivao ou ocorrem em trilhas e reas j utilizadas para outras atividades econmicas e de translado? 7. O atrativo Amaznia est crescendo em que proporo? 8. De que maneira estas atividades em diferentes contatos com as comunidades locais podem afetar seu modo de vida e gerar conflitos? 9. Qual a extenso dos benefcios das atividades beneficentes prestadas por atividades organizadas referente aos esportes de aventura? 10. De que maneira estas mesmas atividades no fazem com que haja um xodo das reas consideradas rurais para os grandes centros urbanos, na inteno de obter um modo de vida como os dos praticantes que passam por essas comunidades?

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Estas e outras questes, apesar de ser possvel se fazer estimativas, s sero mesmo respondidas, a longo prazo, quando os impactos, sejam eles positivos ou negativos, vierem comprovar as teorias existentes. Nem mesmo os defensores de uma atividade que ocorra dentro dos padres de conformidade da sustentabilidade acreditam que se pode garantir que este caminho seja realmente o ideal. Tambm deixar os fatos ocorrerem sem tentar assegurar uma conservao destes ambientes seria muito cmodo, pois mais difcil aceitar os erros e limitaes, comprovados por determinada experincia, do que no ter que defender atitude nenhuma. Na tentativa de entender estas questes, a criao de associaes esportivas locais, especficas de cada modalidade, permite melhor organizao e controle do desenvolvimento das diversas modalidades esportivas, favorecendo a iniciativa de criao de um manual de conduta responsvel, ou atitude que se gostaria de obter dos praticantes nos locais de prtica, em parceria com organizadores de eventos, praticantes, prefeituras, rgos de turismo e demais atores. De forma sinttica, a Figura 7 destaca as aes que as entidades podem estimular e promover para o comportamento tico e responsvel por parte dos praticantes de aventura.

Figura 2 - Sete procedimentos aconselhveis para a prtica do EA

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A interao entre os diversos procedimentos viabilizaria uma resposta positiva, mas na realidade torna-se difcil estabelecer valores e percepes acerca de questes de impacto, considerando sua subjetividade, como no possvel, tambm, definir com preciso a capacidade de carga de um ambiente devido complexidade dos fatores envolvidos. Fennell (2002) argumenta que precisar e operacionalizar a capacidade de carga mais embaraoso em virtude da necessidade de determinar os interesses e expectativas da gesto, do usurio e do anfitrio, como tambm os reflexos do uso na qualidade do ambiente. No possvel definir com preciso, pois as reas naturais no so idnticas, como no so as culturas, estando as pesquisas mais voltadas compreenso das expectativas dos diferentes tipos de usurios. Fennell (2002) acredita que no seja recomendvel apoiar-se em um limite numrico (ex: 200 pessoas), mas sim em de abordagens normativas que identifiquem as necessidades dos usurios, condies de uso e nveis de impactos aceitveis relativos s atividades individuais, considerando uma tarefa do gestor conhecer as caractersticas e capacidade de carga tanto do ambiente como dos distintos usurios. Acredita tambm que os responsveis por parques devem estar atentos ao comportamento dos visitantes e determinar o que pode e o que no pode ser feito, sugerindo que, na necessidade de limitao de uso, lance mo da utilizao de uma das aes: tcnicas de manejo do local, abordagens de gesto aberta (regulamentao direta do comportamento do usurio) ou programas de informao e educao. Apesar de j existirem metodologias para avaliao da capacidade de carga de um ambiente, estas no conseguem atender infinidade de esportes que esto surgindo, e quando atendem no h como fazer o controle do atendimento das exigncias propostas em virtude da ausncia de infra-estrutura. Nesta direo, problemas de diferentes dimenses, entre elas, ticas, sociais, administrativas e polticas, permitem destacar tipologias de questes ticas nos esportes de aventura. As questes ticas apontam situaes embaraosas para os diversos atores envolvidos (Swarbrooke et. al, 2003) e alguns exemplos podem ser observados nos esportes de aventura, e nos quais tambm esto inseridos os dilemas resultantes das atividades desenvolvidas no ambiente natural. As questes que oferecem dilemas envolvem diversos atores e situaes como: 1. Questes que oferecem dilemas ticos para os praticantes de aventura. Estes dilemas relacionam-se vontade do praticante em exercer determinadas atividades e ao mesmo tempo elas irem de encontro s suas intenes de adoo de comportamentos responsveis diante do ambiente natural. Por exemplo: a atividade esportiva em si obter maior relevncia do que a conservao ambiental; desejo de competio ser maior do que o desejo de conservar a natureza, entre outros. 2.Questes que oferecem dilemas ticos para os organizadores de eventos de esportes de aventura, como: o dilema gerado pela controvrsia relativa ao

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nmero de pessoas aglomeradas em um mesmo local para a efetivao de um evento esportivo versus a idia de que quanto maior o nmero de pessoas num evento, maior o seu sucesso. 3. Questes que oferecem dilemas ticos tanto para os praticantes como para os organizadores. O dilema aqui afeta igualmente os dois lados. A vontade e a responsabilidade esto em constante conflito na relao do homem/natureza. Por exemplo: o fato de utilizar cenrios exticos para a prtica do esporte de aventura confronta-se com o desejo de explorar reas inspitas e a conscincia de interveno no ambiente atravs de uma ao humana. 4. Questes que oferecem dilemas ticos que so as modalidades esportivas que inevitavelmente acarretaro impactos negativos em maior ou menor grau ao ambiente independentemente do comportamento do praticante, como: modalidades esportivas que utilizam equipamentos motorizados. 5. Questes que oferecem dilemas ticos em que, os impactos negativos da atividade esportiva podem ser evitados por meio de comportamentos responsveis por parte dos praticantes. Por exemplo: modalidades esportivas que utilizam apenas do corpo como fonte geradora de energia para o desenvolvimento da atividade. Estas questes so complexas e sobrepem elementos importantes a serem considerados. O indivduo deve participar das discusses referentes aos problemas ambientais intrnsecos sociedade contempornea, no intuito de se comprometer e se responsabilizar por suas aes e atitudes. Esta afirmao ratificada por Molina E. (2001, p. 81) quando argumenta que: medida que cresce o interesse em conhecer mais a natureza, na mesma proporo maior informao requerida para satisfaz-lo. Este mesmo autor apresenta vertentes da formao da conscincia ambiental. Uma diz respeito aquisio de informaes a respeito do assunto, que pode se dar por meio dos meios de comunicao de massa, de bibliografias especializadas, de associaes, de cursos (graduao, especializao e mestrado) e de palestras, estimulando um aprofundamento tanto terico quanto de experincias prticas ligadas ao manejo do meio ambiente. Outra vertente contempla centros de formao e educao ambiental com programas que busquem mudanas de atitude das pessoas em seu contato com a natureza. Neste sentido, o praticante de aventura necessita possuir habilidades e acesso a conhecimentos que o possibilitem identificar e visualizar alternativas de interao com o ambiente, aproximando-o de uma percepo que juntamente com a participao sejam capazes de suscitar seu senso de responsabilidade ambiental. A conseqncia de novas posturas acaba por fomentar uma conscincia ambiental desejvel (Figura 8).

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Figura 3 Mapa conceitual da conscincia ambiental

No entanto, h quem discorde que a informao ou o conhecimento seja suficiente para a conscincia ambiental ser despertada. Esse argumento baseiase no fato de a formao da personalidade ocorrer num ambiente social em que no h preocupaes com o resultado de suas aes, e onde o direito liberal molda as formas de pensamento da realidade levando a um comportamento exigido juridicamente, porm este valor no est interiorizado, mas sim atrelado ao cumprimento da norma. Assim, Hermann e Hermann (2003, p. 115) acreditam que a percepo e a valorao da natureza esto merc das conscincias construdas sobre a gide do direito camuflado com a retrica da tica. Desta forma, o indivduo consegue argumentos que ajudam a minimizar suas responsabilidades, levando-o a no se incomodar com as conseqncias ticas de suas atitudes. E isto se reflete no comportamento independentemente da situao a que estiver submetido o indivduo. Uma pesquisa nacional de opinio, intitulada O QUE O BRASILEIRO PENSA DO MEIO AMBIENTE, vem sendo realizada de quatro em quatro anos (1993, 1997 e

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2001), pelo Ministrio do Meio Ambiente (MMA) e pelo Instituto de Estudos da Religio (ISER), com a inteno de obter uma avaliao da evoluo da conscincia ambiental no pas. Os objetivos da pesquisa foram: produzir um painel, o mais completo possvel de informaes pblicas sobre a conscincia ambiental no Brasil; produzir uma srie histrica, com dados comparveis aos de outros pases; informar os tomadores de deciso, do setor pblico e do no-governamental, sobre como os brasileiros pensam e se comportam diante de temas importantes para a gesto ambiental e para as estratgias de promoo do desenvolvimento sustentvel. A pesquisa quantitativa, tipo survey, foi coordenada pela cientista social Samyra Crespo e acompanhada pelo Dr. Eduardo Novaes, ento Secretrio de Qualidade Ambiental/ MMA. A coleta de dados foi realizada pelo IBOPE, e os dados apresentados correspondem pesquisa de outubro de 2001, com 2000 entrevistas domiciliares nas cinco regies brasileiras, considerando as regies Sul e Sudeste conjuntamente. Este estudo representativo da populao brasileira adulta (16 anos ou mais) residente em reas urbanas e rurais. Dentre os resultados obtidos com este estudo, encontra-se que os brasileiros elegem a Amaznia e recursos naturais como as principais vantagens comparativas do pas, apontadas principalmente pelos entrevistados na regio Norte (49%). Outro fato que chamou a ateno que mais de 50% dos entrevistados no identificaram nenhum problema ambiental em seu bairro (p.10). O estudo concluiu que: houve, nesta ltima dcada, uma notvel evoluo no que se pode chamar de conscincia ambiental no Brasil; ao analisar o nvel de escolaridade daqueles que no souberam opinar e no apontaram nenhum problema, observa-se que quanto maior o nvel de instruo, menor a disposio em afirmar que no existe nenhum problema, ou ainda de no saber opinar sobre o assunto; os consumidores conscientes ou ambientalmente responsveis esto, em grande parte, nos centros urbanos, possuem nvel escolar elevado, encontram-se economicamente ativos e com maior poder aquisitivo; Existe clara tendncia de maior atribuio de responsabilidades ao poder local quanto soluo de problemas ambientais, pois localmente que os problemas so percebidos, portanto, onde devem ser resolvidos. Essa pesquisa, ao demonstrar um despertar da conscincia ambiental do brasileiro, indica que provavelmente sero suscitados comportamentos desejveis em distintas esferas na rotina do cidado, incluindo-se a prtica dos esportes de

198 Meio ambiente, esporte, Lazer e turismo

aventuras. Ainda assim, h que se compreender que as aes humanas geram impactos e que estes precisam ser conhecidos para que possam ser atenuados.
[As referncias bibliogrficas desta contribuio podem ser consultadas na fonte original]

Notas
1

Artigo 225 da Constituio Brasileira: Todos tm direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, bem de uso comum do povo e essencial sadia qualidade de vida, impondo-se ao Poder Pblico e coletividade o dever de defend-lo e preserv-lo para as presentes e futuras geraes.

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Ano: 2005 Publicao original: revista


Formato da contribuio: texto resumido Fonte: Revista Terra Livre, So Paulo: AGB, 2005 E-mail do(s) autor(es): gilsonlomba@zipmail.com.br/ emoretti@ceud.ufms.br Ttulos acadmicos principais atuais: Edvaldo Cesar Moretti - Docente do curso de Geografia na UFMS/Dourados. Doutor em Geografia Unesp/Rio Claro. Coordenador do Grupo de Pesquisa Territrio e Ambiente. Gilson Kleber Lomba - Gegrafo. Mestre em Geografia pela UFMS. Membro do Grupo de Pesquisa Territrio e Ambiente.

Precarizao do Trabalho e Territorialidade da Atividade Turstica em Bonito-MS


Edvaldo Cesar Moretti Gilson Kleber Lomba

PRECARIEDADE DO TRABALHO NA ATIVIDADE TURSTICA O setor de servios sempre representou parcela significativa em relao diviso social do trabalho, mas s recentemente passa a constituir-se enquanto atividade produtiva, ou seja, geradora de lucro. Atividades como arrumar camas, lavar roupas, cuidar dos filhos, cozinhar, dentre tantas outras, sempre foram executadas por membros da prpria famlia ou, posteriormente, por pessoas contratadas para tal finalidade. A contratao de pessoas para realizar os afazeres domsticos, em um primeiro momento, no objetivava obteno de lucro com tal atividade por parte do contratante, mas to somente um conforto pessoal (BRAVERMAN, 1987). Tais servios comearam a despertar interesse no mundo capitalista quando ele comeou a pagar pessoas para efetuar servios como atividade lucrativa, como parte se seu negcio, como forma de produo no modo capitalista. E isto s comeou em larga escala com a era do capitalismo monopolista que criou o mercado universal e transformou em mercadoria toda forma de atividade do
Almeida, Ana Cristina P.C. de & DaCosta, Lamartine P. Meio ambiente, esporte, Lazer e turismo. Rio de Janeiro: Editora Gama Filho, 2007

ser humano, inclusive o que at ento as pessoas faziam para si mesmas e no para as outras (BRAVERMAN 1987, p. 306). Ao ser empregada em uma fbrica, para a produo de bens, a fora de trabalho de uma pessoa toma forma na produo de uma mercadoria que comercializada pelo empresrio, que obtm lucro com a sua venda. Ao contrrio das fbricas, o setor de servios, como o hoteleiro, no produz um produto tangvel, que possa ser comercializado pelo empregador. Dessa forma, os efeitos teis do trabalho, em tais casos, no servem para constituir um objeto vendvel que encerre seus efeitos teis como parte da sua existncia na forma de mercadoria. Ao invs, os prprios efeitos do trabalho transformam-se em mercadoria. Quando o trabalhador no oferece esse trabalho diretamente ao usurio de seus efeitos, mas, ao invs, vende-o ao capitalista, que o revende no mercado de bens, temos ento o modo de produo capitalista no setor de servios (BRAVERMAN, 1987, p. 303 304). Consideramos que toda forma de trabalho faz parte de um processo de apropriao de mais-valia, seja por meio da venda de determinado produto produzido pelo trabalhador, seja por venda direta da fora de trabalho como mercadoria, que o caso do setor de servios. A atividade turstica, aparece em determinados lugares como a salvao para economias aparentemente desgastadas, isenta de qualquer tipo de anlise que venha a questionar sua importncia econmica e social. O turismo , portanto, idealizado como a atividade que ir recuperar economicamente determinada regio e proporcionar a sua insero no mercado mundial dentro de uma perspectiva otimista de gerao de emprego e renda. A atividade turstica possui afinidades com as novas formas de organizao scio-econmica do mundo, caractersticas da Terceira Revoluo Industrial, mas possui tambm diversas especificidades que diferenciam cada localidade em que esta atividade se territorializa. No interior da atividade turstica o setor hoteleiro um dos principais na consolidao territorial da atividade, seja atravs da construo fsica, da mercantilizao do cio, do marketing, seja atravs da gerao de postos de trabalho. Neste artigo ser priorizada a anlise das precarizaes do trabalho no setor hoteleiro. Com exceo de poucos postos de trabalho, como os de gerenciamento ou chefs, os trabalhadores no setor de hotelaria executam funes com pouca necessidade de qualificao profissional, o que leva a alguns problemas como:

202 Meio ambiente, esporte, Lazer e turismo

no profissionalizao do trabalhador, grande rotatividade destes nos estabelecimentos em perodos muito curto, poucas expectativas de melhoras e promoo dentro da profisso que exercem (URRY, 2001, p. 114). De acordo com Luchiari (1999, p. 133): Segundo a OMT, o setor turstico utiliza-se de um nmero elevado de trabalhadores em tempo parcial ou temporrio, com contratos de trabalho precrios ou mesmo sem contratos, com uma grande utilizao de mo-de-obra feminina, infantil ou jovem com baixa qualificao, e um grande nmero de trabalhadores clandestinos. Ainda segundo a OMT, o grau de sindicalizao deste setor muito inferior ao de outros setores econmicos. A flexibilizao produtiva no setor hoteleiro acarretou no decorrer dos anos, devido ao desenvolvimento tecnolgico, uma srie de mudanas tcnicas no ritmo de trabalho de quem est ou esteve empregado nesse setor econmico. Urry (2001) lembra-nos que, na Gr-Bretanha, com a introduo da mquina de lavar pratos, a proporo de todos os empregados nos hotis e restaurantes que trabalhavam como ajudantes de cozinha caiu de 21% em 1951 para apenas 4,2% em 1971 (p. 108). Os trabalhadores nos hotis j no so responsveis por uma nica atividade dentro do estabelecimento que trabalha. Desta forma, a contratao de cozinheiros especialmente encarregados de preparar o caf da manh tendeu a declinar e seu trabalho acabou sendo realizado por assistentes de cozinheiros, que o combinavam com outras e mais amplas tarefas exercidas em uma cozinha. O uso crescente de alimentos de convenincia e a conseqente reduo do tempo empregado no preparo de legumes e verduras, etc possibilitaram a introduo de assistentes de cozinheiros que exerciam um maior nmero de tarefas, anteriormente entregues a um pessoal especializados (DEPARTAMENTO DE EMPREGO, 1971:31 apud URRY, 2001: 112). Diversos so os tipos de funes exercidas pelos empregados no setor hoteleiro. Em Bonito, observamos a presena de pessoas responsveis pela limpeza (camareiras e lavadeiras), pela cozinha (cozinheiras, ajudantes de cozinha e responsveis pelo caf da manh), trabalhadores em bares dos hotis (garons), alm de recepcionistas, gerentes de hotis e administrativos. Conforme Urry (2001), pesquisa recente apontou diversas categorias de trabalho exercidas por funcionrios de hotis e de restaurantes na Gr Bretanha, onde

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tais trabalhadores normalmente exerciam mais que uma funo em um mesmo estabelecimento. Conforme a pesquisa, dois teros da amostragem funcionavam em trs ou mais dessas reas, de vez em quando. Cerca de 90% funcionava em pelo menos duas delas. As pessoas que ocupavam posies administrativas ou de gerenciamento apresentavam maior diversidade e seu trabalho, seguidas das pessoas que exerciam tarefas na cozinha. As pessoas que trabalhavam na recepo ou no escritrio executavam menor nmero de tarefas. Entre as pessoas habilitadas, mais de um tero disse que trabalhavam em quatro ou mais dessas reas... As pessoas que trabalhavam em estabelecimentos menores, onde seria de se esperar maior flexibilidade quanto ao trabalho, tendiam a trabalhar em mais reas do que as pessoas empregadas em estabelecimento maiores (ETAC, 1983, p. 9 apud URRY, 2001, p. 112). Devido sazonalidade, existe uma intensificao de demanda por mo-deobra quando o turista a solicita, normalmente nos feriados prolongados ou perodo de frias. O trabalho se concentra, s vezes, em determinadas horas do dia, que faz com que o empreendimento necessite de trabalhadores com horrios flexveis. Essa realidade faz com que muitos sejam contratados para trabalhar em apenas alguns momentos do dia. Em muitos servios relativos ao turismo existe excepcional variedade de funes, que precisam ser desempenhadas, (...) o que proporciona muitas oportunidades para o desenvolvimento da flexibilidade das tarefas (URRY, 2001: 113). O efeito da sazonalidade faz com que locais como Bonito possuam grande fluxo de turistas nas altas temporadas, o que acaba justificando aos empregadores contratar pessoas para trabalhar nesses perodos, ficando essas desempregadas durante alguns meses do ano1. Nos casos citados, os trabalhadores perdem completamente seu vnculo empregatcio e seus direitos trabalhistas de outrora, sendo caracterizados, principalmente, como assalariados instveis e vivem relaes precrias, com pouca ou nenhuma organizao sindical. A anlise dos postos de trabalho gerados pela atividade turstica permite perceber uma grande oferta de empregos, haja visto que ao se mercantilizar a natureza, no ocorre a necessidade crescente de introduo de mquinas como nas indstrias de produo de mercadoria. Com a insero da atividade turstica em uma determinada localidade, comum termos uma reestruturao de parte do trabalho local, em que pessoas so obrigadas a se adaptar a novas profisses, ligadas ao setor turstico, para no ficarem desempregadas. comum que esses postos de trabalho tenham caracte-

204 Meio ambiente, esporte, Lazer e turismo

rsticas completamente distintas das antigas profisses dos trabalhadores locais, e esse novo quadro que se apresenta, no que diz respeito ao mundo do trabalho, traz uma srie de caractersticas prprias da economia flexvel. O Novo (e Precrio) Mundo do Trabalho em Bonito As transformaes que ocorreram e vm ocorrendo no interior do mundo do trabalho nas diversas partes do planeta nas ltimas dcadas, com aumento da flexibilizao das relaes de produo, tm provocado tambm uma maior precarizao das relaes de trabalho, aumentando o desemprego e a instabilidade funcional. Essas transformaes provocam desigualdades no seio da prpria classe trabalhadora, acabando por atingir mais os trabalhadores no-qualificados que os qualificados, as mulheres que os homens, os jovens ou os idosos que os adultos (BHIR, 1999, p. 86). At meados da dcada de 1990, Bonito possua uma atividade econmica pautada na agropecuria, e um comrcio voltado basicamente para suprir as necessidades dos moradores locais. O declnio, principalmente da agricultura, que fora no passado a principal atividade empregadora no municpio, fez com que grande parcela dos antigos trabalhadores nesse setor fossem obrigados a buscar alternativas de trabalho. Em pesquisa realizada com os isqueiros na regio do pantanal sul-matogrossense, localidade com uma populao com caractersticas semelhantes de Bonito, Banducci Jr. (2001, p. 78) afirma que: Ao mesmo tempo que vem suas atividades tradicionais sacrificadas em nome do turismo, estes trabalhadores no conseguem se inserir, por falta de preparo tcnico e de capital, no novo mercado turstico, sendo absorvidos apenas de forma marginal, seja na construo civil, seja em trabalhos domsticos, como limpeza de casas, cozinhas, jardinagem, entre outros, percebendo rendimentos parcos num contexto social sobre o qual j no exercem domnio. Desta forma, os trabalhadores no turismo, alm das dificuldades para conseguirem um emprego direto nessa atividade, quando o conseguem, acabam trabalhando em funes que no exigem especializao, como camareiras, ajudantes de cozinhas, lavadeiras, jardineiros dentre outros. J os empregos que exigem uma maior qualificao profissional, e, portanto, com melhores salrios, ficam normalmente para profissionais oriundos de outras localidades.

Meio ambiente, esporte, Lazer e turismo 205

Analisando-se os empregos gerados pelo turismo num contexto nacional, foi verificado que baixos salrios e extensas jornadas de trabalho aparecem de forma muito acentuada nesta atividade econmica. A Tabela 1 demonstra que, com exceo dos salrios pagos a gerentes de hotis, os postos de trabalho geram uma remunerao muito abaixo da mdia salarial da economia brasileira. Outro fator agravante a defasagem salarial, pois enquanto a mdia salarial brasileira aumentou em 3,8% entre 1999 e 2001, os salrios pagos para todas as ocupaes tursticas sofreram uma queda em seus rendimentos, cabendo destaque para os recepcionistas, com uma perda de 11,9%, seguidos pelos cozinheiros e assemelhados com 9,7% e trabalhadores de servios de turismo com 9,3%.

Tabela 1: Salrios Pagos em Algumas Ocupaes Tursticas no Brasil (R$ de Jun/03)


Ocupao Gerentes de hotis e restaurantes Mdia salarial da economia brasileira Agentes de viagens e guias de turismo Recepcionistas Trabalhadores de servios de turismo Cozinheiros e assemelhados Trabalhadores de serventia (hotis) Garons, barmen e assemelhados 1999 1.130,38 910,85 781,85 547,52 492,27 466,85 463,31 441,34 2000 1.086,40 897,70 785,34 535,28 486,17 457,36 453,44 436,54 2001 1.004,90 945,40 747,70 482,85 446,23 421,53 434,36 402,35

Notas: os valores foram deflacionados pelo IPC Mdia Geral, da FGV.

Essas informaes permitem concluir a precariedade que envolve as profisses que se vinculam ao turismo, e segundo Ouriques (2004, p. 189): alm de pagar salrios inferiores mdia nacional, as ocupaes tursticas caracterizam-se ainda por estarem nas posies mais baixas da pirmide salarial brasileira. A ttulo de comparao, os garons recebiam salrios inferiores aos dos trabalhadores agrcolas especializados, aos dos marceneiros e cabeleireiros. Os cozinheiros e os trabalhadores de serventes recebiam salrios menores do que os pescadores industriais, os trabalhadores da construo civil, os vidraceiros e trabalhadores da aqicultura. J

206 Meio ambiente, esporte, Lazer e turismo

os recepcionistas, ganhavam menos do que os vendedores do comrcio (atacadista e varejista) e os curtidores de couro. Assim, contrariando a tese de que o setor turstico a principal atividade geradora de emprego no incio de sculo XXI, as informaes apresentadas procuram compreender o turismo num contexto geral, permitindo questionamentos sobre as condies de trabalho nesta atividade. Estas esto presentes nas condies de trabalho precrias, jornadas de trabalho extensas, baixas remuneraes, contratos temporrios, maior incidncia de relaes de trabalho margem da legislao, quase ausncia de sindicatos e uso preponderante de mulheres, jovens e crianas. (OURIQUES, 2004, p. 193) Atualmente grande a precarizao que afeta parte da classe trabalhadora, e, apesar de algumas localidades concentrarem elevados ndices de pobreza, o processo de degradao do trabalho enfrentado por esses trabalhadores territorializase pelas diversas partes do globo. A precarizao do trabalho apresenta diversas caractersticas que, de certa forma, far-se-o presentes em Bonito. Com o fortalecimento da atividade turstica bonitense, parcela significativa dos seus habitantes passa a ter, nessa atividade, a sua principal forma de sobrevivncia. De acordo com o censo do IBGE de 2.000, dos 16.956 moradores locais, aproximadamente 10.000 tinham acima de 18 anos de idade. No municpio, existe um total de 1.435 empregos diretos no turismo, o que permite concluir que aproximadamente 15% da populao trabalha em alguma atividade relacionada a este setor da economia. Considerando-se que 58% dos trabalhadores esto empregados em hotis e pousadas, aproximadamente 8% da populao acima de 18 anos de idade residente em Bonito esto empregadas no ramo hoteleiro, retratando a importncia que este seguimento do setor turstico representa na gerao de postos de trabalho no municpio.

SALRIOS PAGOS AOS TRABALHADORES NO SETOR HOTELEIRO EM BONITO Os trabalhadores nos hotis e pousadas em Bonito so representados pelo Sindicato dos Empregados no Comrcio Hoteleiro e Similares de Campo Grande que, em 23 de outubro de 2003, definiu em conveno coletiva de trabalho, aprovada junto com a Federao Nacional dos Empregados no Comrcio Hoteleiro e o Sindicato de Hotis, Restaurantes, Bares e Similares do Estado de Mato Grosso do Sul, o piso salarial da categoria em R$ 322,00, com vigncia de 01 de novembro de 2003 a 31 de outubro de 2004. Este valor, portanto, deve ser o mnimo a ser pago a um trabalhador em hotis por um ms de servios prestados.

Meio ambiente, esporte, Lazer e turismo 207

Analisando as informaes sistematizadas a partir dos questionrios aplicados em janeiro de 2004, certamente a que mais impressiona o baixo salrio pago aos trabalhadores pelo setor hoteleiro em Bonito. A Tabela 2 aponta que 72,3% dos empregados nos hotis ganham at R$ 322,00 por ms e apenas 7,2% conseguem um salrio superior a R$ 500,00. Tabela 2 Remunerao Salarial dos Trabalhadores no Setor Hoteleiro em Bonito-MS (em Reais)
Faixa salarial Qantidade de trabalhadores (%) At 240,00 7,2 Acima de 240,00 a 322,00 65,1 Acima de 322,00 a 500,00 20,5 Acima de 500,00 7,2

Fonte: Pesquisa de Campo, 2004.

No foram utilizados, neste clculo, dados referentes aos diaristas, que totalizaram 7,8% das pessoas que trabalham no setor, pois estas no podem ser somadas ao total por no terem um salrio fixo. possvel destacar, no entanto, que o valor de um dia de trabalho em um hotel, que normalmente extrapola 8 horas, custa ao empregador, aproximadamente, R$ 20,00. Na Tabela 3 possvel comparar os salrios pagos a algumas funes presentes no setor hoteleiro no Brasil com a mdia salarial que os trabalhadores em hotelaria recebem em Bonito. Os questionrios aplicados apresentaram como resultado uma mdia salarial de R$ 339,52 pagos pelos hotis no municpio em 2003, ficando essa bem abaixo da mdia recebida por pessoas que normalmente exercem a mesma funo em outras localidades do Brasil. Dessa forma, um trabalhador recebia para trabalhar em um hotel em Bonito, 84% do que um garom recebia em mdia no Brasil, 80% do salrio de um cozinheiro e somente 70% do valor pago a um recepcionista. Portanto, a j precria situao salarial das profisses relacionadas ao turismo verificada no Brasil se faz ainda mais catica em Bonito. Tabela 3 - Salrios Pagos em Algumas Ocupaes Tursticas no Brasil (R$ de Jun/03)
Ocupao Recepcionistas Cozinheiros e assemelhados Garons, barmen e assemelhados Salrio 482,85 421,53 402,35

FONTE: RAIS/TEM. Relao Anual de Informaes Sociais apud Ouriques (2004: 187) Notas: Os salrios apresentados foram pagos em 2001 e deflacionados pelo IPC Mdia Geral, da FGV.
208 Meio ambiente, esporte, Lazer e turismo

Os baixos salrios pagos a esses trabalhadores fazem com que 25% deles exeram outras profisses, seja em momentos de folga, seja aps a jornada de trabalho nos hotis e pousadas, como forma de complementao salarial.

EXTENSAS JORNADAS DE TRABALHO Pesquisa feita pelo DIEESE em seis regies metropolitanas brasileiras apontou que grande parte da populao dos locais pesquisados (Tabela 4) trabalha acima de 45 horas semanais. As extensas jornadas executadas pelos trabalhadores representam, junto com a baixa remunerao, a principal caracterstica da degradao da classe trabalhadora no mundo moderno. Em Bonito, a jornada de trabalho muito extensa dentro do setor hoteleiro, com um percentual grande de pessoas trabalhando acima do permitido por lei, superior mdia das grandes metrpoles brasileiras citadas acima (Tabela 40). Diversas questes que aplicamos aos trabalhadores apontam acmulo de horas trabalhadas pelos empregados do setor hoteleiro em Bonito, estando em desacordo com a lei que regulamenta a profisso. Tabela 4 Percentual de Pessoas que Trabalham mais que 45 Horas Semanais Regies Metropolitanas Brasileiras
Regio metropolitana Nmero de trabalhadores (%) Belo Horizonte 41=2 Distrito Federal 27=1 Porto Alegre 39=0 Recife 47=7 Salvador 38=1 So Palo 42=4

Fonte: DIEESE, 2001.

Conforme o Sindicato dos Empregados no Comrcio Hoteleiro e Similares de Campo Grande-MS, entidade que representa os trabalhadores no setor hoteleiro em Bonito, a jornada de trabalho: No pode ser superior a 7:20 horas dirias se trabalhar seis dias da semana com uma folga, tendo no mximo 44 horas semanais. (...) A jornada diria pode ser acrescida de 02 horas no mximo, mediante acordo escrito entre empregado e empregador, ou acordo ou conveno coletiva de trabalho (SINDICATO DOS EMPREGADOS NO COMRCIO HOTELEIRO E SIMILARES DE CAMPO GRANDEMS, 2003: 7). Alguns pontos importantes para a compreenso da jornada de trabalho nos hotis e pousadas em Bonito devem ser considerados, a comear pelo fato de que a maior parte dos trabalhadores, mais precisamente 53,9% conforme pesqui-

Meio ambiente, esporte, Lazer e turismo 209

sa de campo, trabalham 8 horas dirias. Uma pessoa que trabalhe 8 horas em um hotel, 6 dias na semana, acaba acumulando um total de 4 horas semanais de trabalho excedente. Na Tabela 5, destaca-se um grande nmero de pessoas que trabalham mais de 10 horas dirias nos hotis e pousadas: 25,8% trabalham 10 horas; 10,1% trabalham 12 horas; 6,8% mais que 12 horas dirias. Portanto, 42,7% dos trabalhadores no setor hoteleiro em Bonito, encontram-se com um acmulo de horas trabalhadas acima de 16 horas semanais. Tabela 5 Percentual de Trabalhadores no Cumprimento de Horas Trabalhadas na Alta Temporada em Bonito-MS
Menos que 8 horas/dia 3,4% 53,9% 25,8% 10,1% 8 horas/dia 10 horas/dia 12 horas/dia Mais que 12 horas/dia 6,8%

Fonte: Pesquisa de Campo, 2004.

Tal explorao da mo-de-obra em Bonito fica ainda mais evidente ao observar-se que 84,3% dos trabalhadores tm apenas 4 dias de folga durante o ms neste setor da economia. Conforme a legislao trabalhista qual os trabalhadores no setor hoteleiro em Bonito esto vinculados, uma pessoa que trabalha 6 dias semanais poderia trabalhar no mximo sete horas e vinte minutos dirios. Essa a realidade para apenas 3,4% das pessoas entrevistadas, contrastando com os 96,6% que cumprem uma jornada de trabalho excedente (Tabela 6).

Tabela 6 - Dias de Folga Durante um Ms dos Trabalhadores do Setor Hoteleiro em Bonito-MS.


Qantidade de dias trabalhados Total de trabalhadores (%)
Fonte: Pesquisa de Campo, 2004.

Qatro 84,3

Cinco 7,1

Seis 8,6

Um trabalhador do setor hoteleiro em Bonito pode trabalhar no mximo duas horas excedente por dia2, mediante recebimento de hora extra. Dessa forma, uma pessoa que trabalhe 6 dias semanais, exemplo mais encontrado em Bonito, no pode ultrapassar nove horas e vinte minutos dirios de trabalho. Portanto,

210 Meio ambiente, esporte, Lazer e turismo

dentre as pessoas empregadas na atividade hoteleira, conforme a Tabela 41, aquelas que trabalham mais que 10 horas dirias encontram-se acima deste patamar. Alguns hotis gratificam os trabalhadores com pagamento de horas extras de trabalho. No entanto, podemos afirmar que 46,7% dos trabalhadores do setor hoteleiro em Bonito no so remunerados pelo servio excedente prestado. Cabe ressaltar novamente que esse excedente chega, em muitos casos, a 16 horas de trabalho semanais. Outro fator a se considerar a dupla jornada de trabalho das mulheres. Apesar de no compreenderem os seus afazeres domsticos como trabalho, a maior parte delas, quando chega em casa aps extensas jornadas de trabalho, so obrigadas a fazer diversos servios domsticos, como faxinar a casa, cozinhar e lavar roupas. Constata-se, no entanto, com exceo dos diaristas3, que todos os demais trabalhadores em Bonito gozam de folga no trabalho. Foi observado tambm que os entrevistados afirmaram ter frias remuneradas uma vez ao ano. Essas folgas e principalmente as frias normalmente so negociadas entre empregado e empregador para que sejam usufrudas no perodo de baixa temporada.

FAIXA ETRIA DO TRABALHADOR Uma das caractersticas da flexibilizao nas relaes de trabalho a pouca presena de jovens e pessoas acima de 50 anos de idade no mercado de trabalho. As informaes colhidas em campo sobre os trabalhadores nos hotis em Bonito apontaram uma predominncia de pessoas entre 20 a 39 anos de idade. Conforme apresentado na Tabela 7, 72,2% dos trabalhadores enquadram-se nessa faixa etria, com 11,1% tendo acima de 40 anos e 16,7% com at 19 anos de idade. Essas informaes nos fazem pressupor que o setor hoteleiro em estudo no tem como caractersticas empregar pessoas muito jovens ou com idade relativamente avanada.

Tabela 7 - Idade dos Trabalhadores no Setor Hoteleiro em Bonito-MS.


Idade Ttal de trabalhadres (%) At19 ans 16,7 De 20 a 29 ans 47,8 De 30 a 39 ans 24,4 Aima de 40 ans 11,1

Fonte: Pesquisa de Campo, 2004.

Meio ambiente, esporte, Lazer e turismo 211

Observando-se o Grfico 1, nota-se que a distribuio dos postos de trabalho conforme a idade dos trabalhadores no Brasil, considerando todos os empregos gerados no pas, tambm possui uma tendncia a empregar pessoas entre 20 e 39 anos. No entanto, enquanto esse grfico aponta a faixa etria de 20 a 39 anos, ocupando 50% dos postos de trabalho brasileiros, nos hotis em Bonito esses nmeros sobem para quase do total de trabalhadores. Com isso, os mais prejudicados so os trabalhadores acima de 40 anos de idade que, dentro do setor hoteleiro local, ocupam apenas 1/10 dos empregos. Essa falta de oportunidade para pessoas com mais de 40 anos fica ainda mais evidente em Bonito, quando comparamos os dados levantados nos hotis e pousadas nesse municpio com a mdia nacional, que de 37%.

Grfico 1 - Distribuio dos Ocupados no Brasil Segundo Idade - 1999

Fonte: DIEESE, 2001.

TRABALHO FEMININO A flexibilizao das relaes de trabalho no processo produtivo possui outra caracterstica importante, que o aumento da utilizao de mo-de-obra feminina. A tradio cultural colocou o homem como responsvel pelo trabalho e pelo sustento da famlia, ficando para a mulher a responsabilidade de cuidar da casa e dos filhos. At meados do sculo XX esse foi um fator determinante para que poucas mulheres se aventurassem a procura de empregos.

212 Meio ambiente, esporte, Lazer e turismo

A partir do momento em que comeam a ingressar no mercado de trabalho, as mulheres enfrentam diversas barreiras a serem transpostas. Poucas so aladas a cargos na hierarquia mais elevada no mercado de trabalho, alm de serem destinados a elas postos de trabalho localizados, preferencialmente, nas reas mais tradicionalmente ligadas atividade feminina: funes no setor de servios, associadas educao de crianas e jovens; aos cuidados da sade; aos servios de limpeza; no trabalho social; no comrcio de mercadorias e ou em atividades agrcolas (DIEESE, 2001, p. 104). No Brasil, crescente, nas ltimas dcadas, o nmero de mulheres no mercado de trabalho. Pesquisas apontam que em 1973, eram cerca de 11 milhes, representando, ento, 30,9% da PEA. Esse nmero triplicou at 1999, quando passaram a ser quase 33 milhes ou 41,4% das pessoas no mercado de trabalho no Brasil, segundo a PNAD4 (DIEESE, 2001, p. 104). Grande parte dos empregos oferecidos pelos hotis em Bonito envolve funes exercidas por mulheres, como camareiras, cozinheiras e lavadeiras, o que faz com que 63,3% das vagas existentes sejam ocupadas por pessoas do sexo feminino e apenas 36,7% sejam ocupadas por homens. Durante a aplicao dos questionrios, foram entrevistadas pessoas que exerciam as mais diversas funes dentro dos hotis. A Tabela 8 mostra a proporo de trabalhadores questionados por atividade exercida nos estabelecimentos hoteleiros.

Tabela 8 - Funo que Exerce no Setor Hoteleiro em Bonito-MS


Funo Trabalhador es (%) Recepcionista 25,6 Cama -reira 20,0 Serv. gerais 14,4 Cozinheira 11,1 Garom 6,7 Lavadeira 5,6 Caf da manh 4,4 Gerente 3,3 Outros 8,9

Fonte: Pesquisa de Campo, 2004.

As diversas divises de funes dentro dos hotis em Bonito so mais evidentes nos grandes estabelecimentos, que conseguem contratar funcionrios para exercerem uma nica atividade. Temos a presena de 14,4% das pessoas trabalhando em servios gerais e a maior parte delas atua em pequenas pousadas que normalmente possuem de 01 a 03 funcionrios, portanto, estabelecimentos com uma diviso do trabalho menos definida. Essas pessoas que exercem diversas atividades em uma mesma pousada, normalmente se responsabilizam por todos os servios de limpeza, cozinha e lavanderia do local de trabalho. sendo esses empregos geralmente ocupados por mulheres.
Meio ambiente, esporte, Lazer e turismo 213

Os nmeros apresentados at agora comprovam que a atividade hoteleira em Bonito composta em sua grande maioria por mulheres e essas, ao adentrarem no mercado de trabalho, so obrigadas a superar um grande nmero de obstculos. Observando pesquisa feita pelo Dieese em seis capitais brasileiras, em todas as regies metropolitanas pesquisadas, o rendimento mdio por hora de trabalho das mulheres representa entre 71% e 79% do recebido pelos homens (DIEESE, 2001, p. 121). No setor hoteleiro em Bonito, apesar de os salrios pagos aos trabalhadores serem baixos tanto para homens como para mulheres, entre o sexo feminino tal rendimento ainda pior. Se apenas 36,4% dos homens ganham mais que o salrio mnimo da categoria, entre as mulheres este percentual cai para 19,2%, ou seja, mais de 80% das trabalhadoras empregadas nos hotis ganham no mximo R$ 322,00 por ms. Se elevarmos o teto salarial para dois salrios mnimos nacional, que no ano de 2003 correspondia a R$ 480,00, a desigualdade aumenta, com 18% dos homens contra 7% das mulheres ganhando igual ou acima deste valor. Desta forma, possvel perceber que apenas uma a cada quinze mulheres empregadas em hotis e pousadas em Bonito consegue atingir ou ultrapassar a faixa salarial de R$ 480,00 ao ms.

PEQUENO VNCULO DO TRABALHADOR COM A EMPRESA Em Bonito existe uma grande rotatividade de trabalhadores, que normalmente permanecem pouco tempo trabalhando em um mesmo hotel. A Tabela 9 nos mostra que 23,6% deles trabalham h menos de um ano na ocupao atual, 27,8% de um a dois anos, 29,2% entre dois e cinco anos, e somente 19,4% h mais de cinco anos. Portanto, mais de 80% dos trabalhadores nos hotis tm menos de cinco anos de experincia na rea, o que preocupante no que se refere qualificao e experincia.

Tabela 9 Tempo de Trabalho na Ocupao Atual


Tem de Trabalh Perentual ds Trabalhadres Mens de 1 an 23,6% De 1 a 2 ans 27,8% Mais de 2 a 5 ans 29,2% Mais de 5 ans 19,4%

Fonte: Pesquisa de Campo, 2004.

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GRAU DE ESCOLARIDADE DOS TRABALHADORES A baixa escolaridade de um trabalhador faz com que ele fique merc de atividades mais precrias, que exploram a mo-de-obra com maior intensidade. A Tabela 10 nos mostra o baixo grau de escolaridade dos trabalhadores no setor hoteleiro em Bonito. Podemos verificar que 61,1% deles no completaram o ensino mdio; 44,4% ao menos concluram o ensino fundamental. , portanto, uma massa de trabalhadores com baixa escolaridade, o que s faz diminuir as suas possibilidades de conseguirem melhores alternativas de trabalho no futuro. O Grfico 2 demonstra que o baixo grau de escolaridade no um problema exclusivo do setor hoteleiro de Bonito, mas uma realidade da quase totalidade do territrio nacional.

Tabela 10 - Grau de Escolaridade dos Trabalhadores no Setor Hoteleiro em Bonito


Grau de escolaridade Percen tual dos trabalhadores Nunca freq`entou escola Fundamental incompleto Fundamental completo Mdio incompleto Mdio completo Nvel superior (cursando ou concludo)

1,1%

43,3%

10%

6,7%

28,9%

10%

Fonte: Pesquisa de Campo, 2004.

Grfico 2 - Distribuio dos Ocupados no Brasil Segundo Nvel de Instruo - 1999

Fonte: DIEESE, 2001

Meio ambiente, esporte, Lazer e turismo 215

A alta taxa de analfabetismo mais uma caracterstica presente nas novas relaes de trabalho que se apresentam hoje no contexto global. Os hotis em Bonito empregam poucas pessoas com alto grau de escolaridade, e os trabalhadores mais qualificados normalmente vm de outras localidades. Nos hotis em Bonito, predominam empregos para camareiras, cozinheiras, garons, lavadeiras, responsveis por servios gerais e recepcionistas, profisses que normalmente so ocupadas por pessoas com baixa escolaridade. A falta de qualificao dos trabalhadores tem sido uma das maiores reclamaes quando se pergunta ao empresrio do setor hoteleiro sobre as dificuldades que os empreendimentos enfrentam em Bonito. Constatamos que 55,6% dos trabalhadores no setor hoteleiro no fazem ou nunca fizeram cursos profissionalizantes na rea em que atuam. Entre os profissionais que fazem cursos de treinamento, uma parte o faz gratuitamente, ou seja, o hotel em que trabalha paga os cursos. Entretanto, uma parcela grande de trabalhadores obrigada a arcar com o pagamento dos mesmos. Os cursos so normalmente oferecidos pelo SEBRAE5, sendo alguns particulares e outros oferecidos pela prefeitura. Os particulares so geralmente caros e os oferecidos pela prefeitura, alm de pouco divulgados, dispem de poucas vagas, conforme depoimento de alguns entrevistados. Os cursos normalmente so realizados no horrio de trabalho, e como parte dos trabalhadores no so dispensados para capacitao, nem todos podem ter acesso. Observa-se, nesse contexto, um duplo problema no setor hoteleiro em Bonito: de um lado, uma populao com baixo nvel de instruo, afetando muitas vezes a qualidade dos servios prestados pelo setor. Em contrapartida, tem-se um salrio muito baixo sendo oferecido aos trabalhadores, que desestimula as pessoas a continuar ou voltar a estudar. Recentemente instalou-se uma instituio de ensino superior no municpio de Bonito (FUNLEC) que oferece o curso de Turismo. Entretanto, no trabalhado de campo realizado, percebeu-se que a vontade de muitos trabalhadores de cursarem a faculdade tem como obstculo a dificuldade financeira para custear a mesma. Apesar de quase 30% dos trabalhadores nos hotis j terem concludo o ensino mdio, teriam dificuldades financeiras em freqentar uma faculdade ganhando R$ 322,00 por ms, que aproximadamente o valor de uma mensalidade do curso.

Registro em carteira de trabalho Uma significativa parcela dos trabalhadores no setor hoteleiro em Bonito no possui registro em carteira de trabalho, mais precisamente 31,1%, conforme nossa pesquisa de campo. Do total de pessoas entrevistadas, 22,2% sequer possuem tal documento e sempre trabalharam na informalidade, sem nenhuma garantia trabalhista.

216 Meio ambiente, esporte, Lazer e turismo

comum nos grandes hotis em Bonito pessoas com a situao trabalhista regularizada. J nos menores estabelecimentos, encontra-se a maior parte dos trabalhadores informais. O principal argumento do empregador para no efetuar o registro em carteira de trabalho o fato de os empregados serem diaristas ou constiturem mo-de-obra familiar. Dentre estes trabalhadores informais, comum encontrar tambm pessoas jovens ou trabalhadores que esto h pouco tempo trabalhando no mesmo estabelecimento.

AS EXPECTATIVAS DOS TRABALHADORES A caracterizao dos trabalhadores no setor hoteleiro em Bonito, que apresentamos at este momento, nos mostra quem so essas pessoas e a situao de precariedade vivenciada por elas no trabalho. Procuraremos agora fazer uma relao entre as condies de trabalho apresentadas e o grau de satisfao, o lazer e as expectativas em relao ao futuro por parte destes trabalhadores. Dentre os pontos positivos apontados pelos trabalhadores em atuar na profisso, destaca-se o fluxo constante de pessoas nos hotis vindos de outras localidades. Bonito recebe turistas de diversas regies do Brasil e do mundo, portanto, circulam pelos hotis, hspedes com uma grande diversidade cultural. O fato de poderem estar em contato constante com esses turistas um fator positivo, conforme os trabalhadores. Eles argumentam que aprendem muito e acham muito divertido estarem conhecendo um grande nmero de pessoas todos os dias. Dessa forma, 81,1% destes trabalhadores afirmaram gostar de trabalhar nos hotis e pousadas em Bonito. O ambiente de trabalho favorvel, criado pelos prprios empregados dos hotis, tambm foi outro fator positivo mencionado pelos trabalhadores em Bonito. Conforme a maioria dos entrevistados, os laos de amizade criados entre os trabalhadores, em alguns momentos, compensam os fatores negativos do trabalho na atividade. Outros dois fatores fazem com que os trabalhadores respondam, apesar de todos os aspectos negativos que apresentamos nesta pesquisa, que gostam de trabalhar nos hotis e pousadas em Bonito. O primeiro refere-se dificuldade de se encontrar alternativas de emprego no municpio, haja visto que o turismo apresenta-se para alguns como a nica alternativa de emprego. O segundo fator est relacionado ao elevado nmero de mulheres nesta atividade, que, ou estavam desempregadas, ou possuam empre-

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gos ainda mais precrios, com salrios ainda menores. Elas trabalhavam em sua maioria como domsticas, tendo que cumprir jornadas tambm extensas, por um salrio que normalmente no ultrapassava R$ 240,00. Entretanto, as extensas jornadas de trabalho e os baixos salrios pagos aos trabalhadores em Bonito, fazem com que eles, nos perodos de frias ou nos dias de folga, optem por passar seus momentos de lazer em casa com a famlia, como forma de descanso das duras rotinas de trabalho. Na Tabela 11, podemos visualizar que 57,6% agem dessa forma no perodo de frias, alegando que o nico momento em que tem tempo maior para se dedicar famlia e descansarem um pouco para, posteriormente, retornarem rotina do trabalho. Das mulheres que ficam em casa, parte aproveitam para colocar a casa em ordem, ou seja, trabalham no lar.

Tabela 11 Atividades Desenvolvidas no Tempo Fora do Trabalho (Frias) pelos Trabalhadores do Setor Hoteleiro de Bonito-MS
Atividades Perentual ds trabalhadres Desansa em asa (famlia) 57,6% Viaja 24,2% Trabalha em utra atividade 15,2% Estuda 3,0%

Fonte: Pesquisa de Campo, 2004.

Nota-se tambm, que 15,2% utilizam-se das frias para trabalhar em outras atividades, fazendo dos denominados bicos, uma forma de conseguir neste momento uma complementao de renda. Do total de trabalhadores, apenas um em cada quatro viaja no perodo em que tem frias no trabalho, aproveitando normalmente para visitarem familiares. Os baixos salrios pagos a essa categoria de trabalhador, praticamente excluem boa parte dos empregados no setor hoteleiro em Bonito da corrente turstica local. O alto valor cobrado para usufruir os atrativos locais no permite que uma faxineira que ganhe um salrio base da categoria participe de um passeio que pode custar em mdia R$ 100,00 por pessoa. Dessa forma, 58,3% alegaram no praticar turismo em Bonito, contra 41,7% dos trabalhadores que alegaram freqentar os atrativos. Os trabalhadores do setor hoteleiro que visitam os atrativos tursticos locais, normalmente o fazem em poca de baixa temporada. Uma parte dos grandes hotis oferece aos seus funcionrios, pacotes a baixo custo, ou at gratuitos,

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para que esses possam conhecer os atrativos. Outras vezes esses pacotes so oferecidos pelos donos dos atrativos, uma vez que, de posse do conhecimento de tais localidades, o trabalhador se torna tambm uma forma de propaganda dos locais que visitaram, indicando e aconselhando os passeios aos hspedes que freqentam os hotis. Alguns trabalhadores alegaram tambm, que freqentam os atrativos, em diversas oportunidades, a convite de turistas hospedados nos hotis. O local mais freqentado pelos trabalhadores em seus momentos de folga acaba sendo o Balnerio Municipal, que oferece entrada gratuita para os moradores do municpio. Destaca-se tambm o Balnerio do Sol, com desconto de 50% para esses moradores6, e outros atrativos que tm um preo relativamente baixo. Quase 1/3 dos trabalhadores do setor hoteleiro em Bonito alegam no freqentar atrativos tursticos por no terem tempo para tal prtica. Por possurem apenas uma folga semanal no servio, preferem utiliz-la com a famlia, para cuidarem dos afazeres domsticos e principalmente para descansar em casa. A nossa pesquisa de campo apontou que dos 58,3% dos trabalhadores que alegaram no praticar turismo no municpio, 53,7% dizem no ter tempo, 29,3% culpam o alto preo dos atrativos, 14,6% no gostam e 2,4 alegaram outros motivos. Apesar de 56,7% dos trabalhadores entrevistados afirmarem querer continuar trabalhando no setor hoteleiro, percebe-se um grande nmero desses pretendendo trocar de profisso. Dos entrevistados, 43,3% afirmaram que pretendem parar de trabalhar em hotis, e irem buscar uma atividade econmica mais gratificante. Dentre estes, um grande nmero gostaria de montar um estabelecimento comercial prprio em Bonito. Esta opo, aparentemente, no seria a mais aconselhvel, haja vista o grande grau de dificuldade que encontram os pequenos empresrios do setor hoteleiro em Bonito atualmente para fazerem seus estabelecimentos continuar funcionando.

CONSIDERAES FINAIS A insero do turismo em uma determinada localidade traz uma srie de efeitos positivos e negativos a uma comunidade. Esta pesquisa teve a pretenso de chamar a ateno para a necessidade de dar visibilidade para a questo do mundo do trabalho nas reflexes sobre a atividade turstica. Em Bonito, o turismo trouxe, alm da gerao de diversos postos de trabalho, alguns benefcios, que esto relacionados preservao do meio ambiente e

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melhor planejamento dos rumos do crescimento urbano. Neste contexto, podemos destacar alm do plano diretor municipal, instrumento bsico da poltica de desenvolvimento e ordenamento urbano do municpio, as diversas leis ambientais e de uso e ocupao do solo, que no so comuns em outros municpios do porte de Bonito no estado de Mato Grosso do Sul. Polticas como a existente em Bonito que determina uma taxa mnima exigida de permeabilidade do solo em um terreno em 50%, certamente um avano considervel em relao legislao existente em outros municpios. Com o turismo Bonito, comea a ver surgir entidades responsveis pela gesto urbana, ambiental e turstica dentre outros. Neste mesmo contexto, ocorre no municpio a implantao de uma lei que institui uma disciplina obrigatria, no currculo de primeiro grau da rede municipal de ensino, para tratar do meio ambiente. O projeto dessa lei foi apresentado em fevereiro de 1993 (VARGAS, 1998: 148) e a populao passa a ter um maior envolvimento com a questo ambiental. evidente que tais leis e planos possuem falhas que em diversos momentos so questionados, mas o seu valor num contexto geral importante frente a sua raridade. So os moradores de uma localidade turstica os que mais sofrem influncia direta com esta atividade. Essas pessoas vem seu lugar de morada transformado em funo da intensificao da reproduo capitalista, voltada para o econmico, e no para a cidadania e para a sociabilidade (ver LUCHIARI, 1999). Dessa forma: mesmo quando se denomina que o lugar, o local, o espao, o territrio so realidades para interveno, no considerada a complexidade da produo socioespacial; as relaes societrias esto ausentes, ou seja, o territrio sempre abstrato, como se sobre ele no houvesse construes/produes sociais. (RODRIGUES, 2001, p. 2) Assim, esta pesquisa procura demonstrar que a questo do trabalho no turismo, em especial dentro do setor hoteleiro em Bonito, pode ser apresentada e compreendida para alm da gerao de postos de trabalho, e, portanto, sua complexidade vai alm da quantificao. comum ouvirmos ou lermos um discurso afirmando que o turismo o setor da economia que mais emprega no mundo. Atividade econmica em acelerada expanso, o turismo oferece normalmente muitas oportunidades de emprego, que faz com que os salrios pagos aos trabalhadores tenham um custo relevante no montante de despesas desta atividade, principalmente dentro do setor de hotelaria.

220 Meio ambiente, esporte, Lazer e turismo

O que seria teoricamente um benefcio aos trabalhadores, haja vista a importncia de criao de postos de trabalho, acaba por ser uma arma contra a qualidade dos empregos oferecidos. De todas as despesas verificadas em um empreendimento turstico, aquela em que mais facilmente pode o dono de um determinado estabelecimento fazer reduo de custos com a mo-de-obra, principalmente no que se refere a pagamento de baixos salrios e estabelecimento de extensas jornadas de trabalho. Toda forma de trabalho faz parte de um processo de apropriao de mais-valia, seja por meio da agregao de valores a determinado produto produzido pelo trabalhador ou na venda direta da fora de trabalho como mercadoria, que o caso do setor de servios. Portanto, para o capitalismo o que importa no determinada forma de trabalho, mas sua forma social, sua capacidade de produzir, como trabalho assalariado, um lucro para o capitalista (BRAVERMAN, 1987: 305). No decorrer deste trabalho, destacado que diversas so as precariedades enfrentadas pelos trabalhadores que esto empregados em hotis e pousadas em Bonito. Verifica-se tambm que normalmente essas condies de trabalho no so especficas deste municpio, mas esto presentes de forma similar em outras localidades em que o capital se reproduz, seja no turismo ou fora dele. Assim, possvel concluir que o trabalho em hotis e pousadas em Bonito mais um exemplo da forma de o capital se reproduzir, gerando concentrao de renda nas mos de poucos, normalmente do grande empresrio, e distribuindo pobreza para a maior parte dos trabalhadores. Portanto, presenciamos um movimento contraditrio de territorializao de uns e desterritorializao de outros. O levantamento de informaes sobre os salrios pagos a trabalhadores no setor hoteleiro em outros municpios de pequeno porte, que tm na atividade turstica uma importante fonte de renda, uma forma de compararmos Bonito com estas localidades que tambm exploram o turismo enquanto atividade econmica. A Tabela 13 mostra que em municpios como Brotas-SP e Balnerio CamboriSC, os salrios, apesar de baixos, so superiores aos pagos em Bonito. J os valores pagos em Pirenpolis-GO, conforme o Sindicato dos Empregados do Comrcio Hoteleiro e Similares do Estado de Gois, so de R$ 290,00, portanto, abaixo dos valores pagos em Bonito.

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Tabela 12 - Salrio Base Pago aos Trabalhadores no Setor Hoteleiro em Julho de 2004 (em R$)
Mnicpios Salrio base Bon^to MS 322,00 Brotas SP 400,001 Balner^o Cambor^ SC 360,00 P^renpol^s G^ 290,00

Fonte: Pesquisa de Campo, 2004.

Estes dados mostram que a baixa remunerao no setor turstico, no exclusiva de Bonito, e sim, mas comum mesmo em outros municpios brasileiros. Os baixos salrios pagos pelo setor hoteleiro em Bonito aos trabalhadores so reflexos tambm da pouca organizao sindical deste segmento. Em contrapartida, outros setores envolvidos com a atividade turstica em Bonito esto organizados em entidades que os representam, sendo que podemos destacar, a Associao Bonitense de Hotis, a Associao Comercial de Bonito, a Associao dos Atrativos Tursticos de Bonito, a Associao dos Transportes de Bonito, a Associao das Agncias de Turismo de Bonito, a Associao dos Guias de Turismo, a Associao dos Operadores de Bote de Bonito e o Sindicato Rural, sendo que todos eles possuem representantes no Conselho Municipal de Turismo de Bonito (COMTUR), rgo responsvel pelas principais aes polticas para o turismo no municpio. Os segmentos citados, no entanto, em sua maioria representam o patronato, e esto relativamente bem organizados localmente. No possvel afirmar, no entanto, que com a existncia de um sindicato dos trabalhadores no setor hoteleiro em Bonito, esses iro ter participao no Comtur, mas podero ter maior poder de influncia no destino do turismo local, colocando a preocupao com a qualidade no trabalho na agenda do turismo no municpio. Os trabalhadores em hotis e pousadas em Bonito esto vinculados ao Sindicato dos Empregados no Comrcio Hoteleiro e Similares de Campo Grande-MS, com sede em Campo Grande, que representa todos os municpios do estado de Mato Grosso do Sul, com exceo de Corumb/Ladrio, Trs Lagoas e Regio da Grande Dourados (composta por Dourados e alguns municpios prximos). Conforme Armando Fernandes, vice-presidente do sindicato, apesar de serem considerados baixos, os salrios pagos aos trabalhadores no podem ser maiores em funo de estarem vinculados ao sindicato uma srie de estabelecimentos hoteleiros em municpios menores do estado de Mato Grosso do Sul, e que no teriam condies de pagarem salrios mais altos. Esta situao interessante para os grandes estabelecimentos, que poderiam estabelecer acordos coletivos de trabalho para melhor remunerar seus funcio-

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nrios mas no o fazem, chegando a pagar por um ms de trabalho de uma pessoa o correspondente a uma ou duas dirias no hotel. Os rendimentos dos grandes hotis lhes do condies de remunerar melhor seus funcionrios, mas, pautados por lei, os empresrios definem pagar um salrio de R$ 322,00, e raramente um estabelecimento foge a essa realidade. Dessa forma, um funcionrio de um hotel cuja diria custa R$ 400,00 recebe o mesmo salrio que um trabalhador empregado em uma pequena pousada que cobra R$ 15,00 a diria. A precarizao das relaes de trabalho no exclusiva da atividade turstica, mas se faz presente na maioria das relaes capitalistas de produo. O capitalista indiferente a determinada forma de trabalho; no lhe interessa, em ltima anlise, se emprega trabalhadores para produzir automveis, lav-los, consert-los, repint-los, abastec-los de gasolina e leo, alug-los por dia, dirigi-los como contratado, estacion-los ou convert-los em sucata. O que interessa a diferena entre o preo que ele paga por um agregado de trabalho e outras mercadorias, e o preo que recebe pelas mercadorias sejam bens ou servios produzidas ou prestadas. (BRAVERMAN, 1987, p. 305) Como forma de exemplificar, podemos comparar a situao do setor hoteleiro em Bonito a outras atividades econmicas, como o setor de alimentao na regio da Grande Dourados. Conforme o Sindicato dos Trabalhadores nas Indstrias de Alimentao que abrange a Regio da Grande Dourados, a mdia salarial paga aos trabalhadores nos maiores frigorficos da regio de aproximadamente R$ 400,00. Afirma tambm o representante do sindicato que o setor de alimentao possui outros elementos negativos, que so os grandes nmeros de acidentes de trabalho, doenas causadas por efeitos repetitivos no trabalho, mutilaes, exposio a ambientes frios e agentes qumicos nocivos, dentre outros. Portanto, ao mostrar a precariedade do trabalho, cabe questionar o mito do turismo enquanto modelo e soluo para o desenvolvimento do municpio de Bonito, em que o discurso hegemnico afirma que todos os atores envolvidos so beneficiados por ele. O turismo insere-se com ares de modernidade, ocupando territrios, produzindo estticas e reinventando prticas econmicas e sociais (LUCHIARI, 1999, p. 136). Esta pesquisa, enquanto produo geogrfica ganha importncia no ao quantificar o nmero de empregos gerados pelo turismo, mas ao tentar desvendar relaes de trabalho que se estabelecem onde este se territorializa. Desta forma, cabe considerar a importncia da relao capital/trabalho e seus desdobramentos nas territorialidades que se expressam em Bonito, especialmente no que se refere a precarizao do trabalho.

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A atividade turstica se territorializa em Bonito sob os ditames do capital, distribuindo de forma desigual as riquezas produzidas pelo turismo, criando mundos diferentes para diferentes atores sociais. Enquanto o grande empresrio acumula riqueza, o morador local, tem apenas a possibilidade da venda da sua fora de trabalho como forma de sobrevivncia.
[As referncias bibliogrficas desta contribuio podem ser consultadas na fonte original]

Notas
1 2 3 4 5 6 7

Em perodos de alta temporada como o carnaval, aproximadamente 30% dos trabalhadores so temporrios. Informao colhida junto ao sindicato que representa os trabalhadores do setor hoteleiro em Bonito. Conforme pesquisa realizada 7,8% dos trabalhadores em Bonito so diaristas. Pesquisa Nacional de Amostragem Domiciliar. Servio Brasileiro de Apoio s Micro e Pequenas Empresas. Com o desconto, os moradores de Bonito pagam R$ 10,00 por pessoa para freqentar o Balnerio do Sol. Mdia salarial colhida em quatro hotis.

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Ano: 2005 Publicao original: livro


Formato da contribuio: captulo de livro Fonte: Ecoturismo no Brasil, So Paulo: Editora Manole, 2005 E-mail do(s) autor(es): jmeirelles@peabiru.org.br Ttulos acadmicos principais atuais: administrador de empresas, Escola de Administrao de Empresas da Fundao Getlio Vargas, de So Paulo, SP.

O equilbrio entre a atividade econmica e a sustentabilidade socio-ambiental.


Joo Meirelles Filho

Ns vivemos na poca do excesso de trabalho, na qual as pessoas so to laboriosas que se tornam estpidas. Oscar Wilde

O ecoturismo um negcio. um negcio lucrativo. E de risco, alto risco. A forte participao do movimento ambientalista no ecoturismo faz com que muitos se esqueam de que este s vivel se as regras bsicas da economia de mercado forem seguidas. A maior parte dos planos e empreendimentos de ecoturismo reflete apenas os sonhos de seus responsveis. Estes, por sua vez, no prevem o retorno sobre o capital, desconhecem estudos sobre taxas de risco, nunca ouviram falar em fluxo de caixa descontado. Quem no sabe o que isto no sabe o que ecoturismo. Enquanto esta situao no se alterar no teremos ecoturismo no Brasil e sim egoturismo. sustentabilidade exige o equilbrio entre o econmico, o social e o ambiental. Os trs pilares garantem os alicerces de maneira bastante slida para que a sustentabilidade efetivamente ocorra. Quem no tem experincia em sustentabilidade costuma tomar decises parciais que copiam na forma, porm no so aplicveis no contedo. S quem tem um firme histrico de busca da sustentabilidade sabe o que isto significa.
Almeida, Ana Cristina P.C. de & DaCosta, Lamartine P. Meio ambiente, esporte, Lazer e turismo. Rio de Janeiro: Editora Gama Filho, 2007

A sustentabilidade tem como primeiro ponto de partida a tica. H muita coisa que legal porm no moral, no tico. E muitas decises comerciais so tomadas em bases legais e no ticas. Ter um negcio legal uma obrigao tica. A sua viabilidade depende de muito mais fatores que o simples jogo do mercado. A maior parte dos empreendimentos de ecoturismo no possui as mnimas condies ticas, de planejamento e de avaliao. Muitos deles so imorais. Alguns se constituem mesmo em casos de polcia. O que os faz manter aberto a prpria tolerncia do visitante, a tolerncia de seus parceiros econmicos e de seus vizinhos. A tolerncia do mercado. Como tolerar, por exemplo, uma pousada que no protege seus mananciais, ou no trata seus esgotos, ainda que de maneira convencional? O ecoturismo, na maioria dos casos, est no discurso, no folheto.

AS TENDNCIAS DO MERCADO Qualquer atividade econmica existe a partir de uma necessidade clara. O ecoturismo baseia-se na inadivel solicitao do ser humano por contato com o meio natural. Da que qualquer definio de ecoturismo pode ser simplificada em ecoturismo o retorno Natureza de uma forma segura e planejada. Uma sociedade desenvolvida na medida em que d ateno ao lazer e cultura. Nenhuma sociedade em desequilbrio tem no turismo uma atividade sustentvel e valorizada. O ecoturismo, como observa Dennis Speigel, da International Theme Park Service, responde tendncia que quanto mais global e homogneo nosso estilo de vida, mais procuramos desenvolver nossa individualidade. Speigel complementa que as pessoas querem sair de suas casas para mini-aventuras. Ao mesmo tempo as pessoas querem se divertir com algo extico, estimulante, mas que no seja arriscado... Atraes que focalizarem temas neutros como a paz, programas de reciclagem e o meio ambiente sero bem sucedidos. Pensem no tema sozinhos na Floresta Tropical (Rain Forest) ... Possivelmente, para fugir do consumismo as pessoas sero atrados por parques ambientados da Nova Era que proporcionem atmosferas tranqilas, naturais. Esta tendncia confirmada por John Robinett (Revista Fun World), que mostra os empreendimentos de lazer procurando novos nichos de mercado ainda no atendidos, lembrando que muitos negcios mudaram do conceito de vender algumas horas de lazer para alguns dias de lazer em funo da prpria condio

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humana no possvel desligar-se do stress urbano em poucas horas. Assim possvel criar atraes diversificadas, permitindo que se oferea ao cliente, pois ele assim o exige, atividades comerciais, de hospedagem e alimentao, a partir de atrativos autnticos, garantindo-se, em ltima instncia, uma maior satisfao, o que ir permitir obter o retorno sobre o capital investido. Outro especialista no assunto, Gary Goddard, presidente da Landmark Entertainment Group, acrescenta que as pessoas querem tomar parte no lazer querem ser ativas. Ao, interao, experimentao - estas so as palavras do futuro. Goddard refora ainda que qualidade ser cada vez mais essencial: qualidade no conceito, qualidade na construo, qualidade no servio. E explica que isto ocorre principalmente porque as pessoas tm menos tempo para perder com experincias de buscar o que o melhor. As pessoas preferem pagar mais por qualidade. A previso da empresa especializada em tendncias de lazer, Brainreserve, dirigida pela conhecida Faith Popcorn, da Califrnia, apresenta o caminho a seguir: trata-se do Wildering - retorno ao estado selvagem, ou seja, uma nova avaliao do homem como animal, um retorno s atividades ao ar livre, em seu estado selvagem (Great Outdoors), procurando captar o esprito desbravador ao testar os limites das capacidades fsicas e mentais. Em entrevista VEJA em 13.2.02 a Popcorn lembra que no o modismo que interessa, mas a fora anterior a ele... O modismo imediato. A tendncia pode levar dez anos para se concretizar. Uma tendncia pode estar em diferentes estgios em vrias partes do mundo, mas sua organizao universal. A previso de Popcorn que executivos bem pagos liderem novas modalidades de lazer, como contraponto ao stress de sua vida de trabalho. Da que estes profissionais iro economizar para anos sabticos ou para gastar em perodos de frias taylor made. Ao observarmos o mercado brasileiro mais sofisticado veremos que crescente o nmero daqueles que procuram o ecoturismo no exterior por no encontrarem regies ou empreendimentos suficientemente atraentes ou com a infraestrutura necessria a seu lazer. Desta forma o nmero de brasileiros atrados pela frica do Sul, Mxico, Chile, Costa Rica e tambm nos Estados Unidos e Canad crescente. O conceito mais moderno entende que as populaes envolvidas na conservao e na visitao controlada podem ser altamente beneficiadas pela conservao. Mais do que isto, como no h praticamente uma nica regio despopulada do Planeta a sua presena a possibilidade de apresentar a cultura local tal qual ela ocorre. Vivenciar um dia na floresta tropical to importante para o visitante

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quanto conhecer a casa do caboclo que sobrevive harmonicamente naquele ambiente. neste sentido que o ecoturismo se prope a oferecer ao visitante mais que uma mera apresentao da Natureza como espetculo: eu aqui, ela l. O conceito todo oferecer experincias interativas, levar o visitante a participar do processo de cuidar da Natureza, de nutri-la, de acarici-la, confort-la no processo de trocas recprocas com o ser humano. No se prope apenas o desfrute, o deleite de sua curiosidade, mas nutri-la de paixo, amor e compreenso. Para alcanar tal viso o visitante ter que ser mais compreensivo, tolerante, buscar adaptar-se ao ritmo das coisas como ocorrem no local. Um visitante acelerado pelo dnamo da metrpole como So Paulo ter que buscar apaziguar seus nimos, respirar fundo e encontrar o pulsar da Natureza que se prope a conhecer. S possvel apresentar esta experincia se houver esta pr-disposio, que poder, inclusive, ser preparada, alertada, estimulada. O ecoturismo serve de cmara de descompresso de stress. o mesmo que um mergulhador de grande profundidade que necessita ficar horas numa cmara hiper-brica para reencontrar o nvel de presso tolervel a seu organismo. Os atrativos ecotursticos buscam oferecer uma experincia integral ao visitante, oferecendo-lhe as mais diversas atividades e indo de frente s mais diferentes necessidades. Para tornar esta experincia algo marcante e completo preciso oferecer resposta a suas necessidades de alimentao, descanso, banho, dormir, etc. por isto que seu conceito de servios quase sempre all inclusive, ou seja, busca resolver as necessidades de hospedagem, alimentao, lazer, esportes e atividades culturais. Os atrativos que realmente so ecotursticos vo mais alm, envolvem o visitante no dia-a-dia da comunidade local, esteja ela dentro da unidade de conservao ou ao seu lado. Assim, ao invs de simplesmente provar a farinha de mandioca no restaurante do hotel, a proposta que o turista participe da experincia de arrancar a mandioca, tirar a casca deix-la de molho, rala-la, secar no tipiti, e coloc-la no tacho, apresentando-lhe todo o processo da forma tradicional como a comunidade ali faz. O atrativo visa atender aos diferentes anseios do visitante, e isto s ser possvel se for capaz de oferecer estmulos sua imaginao e desafios ao seu corpo e equilbrio emocional. A grande funo ultrapassar os limites da rotina, onde o corpo, a mente e o esprito encontram-se protegidos numa redoma estril e improdutiva, onde uma mera mosca chega a perturbar. Quantas vezes no nos deparamos com jovens irritados porque uma formiga veio deturpar seu ambiente. E quantas vezes no relegamos os mais velhos condio de escan-

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teio ao determinamos que eles no podem fazer isto ou aquilo porque j no possuem mais capacidade fsica para tanto. Todas estas barreiras devero ser quebradas com o ecoturismo. O jovem dever reconhecer a Natureza como um local de surpresas, ele dever estar aberto a novas experincias, o que fundamental ao seu carter e sua formao. Aos mais idosos o contato com a Natureza valoriza-os, estimula-os a prosseguir vivendo, no como meros adereos da sociedade, mas como seres capazes e completos. Em termos prticos o ecoturismo oferece estes desafios atravs de pequenas provas de Natureza, pequenos desafios, calculados, estudados, monitorados. Estes desafios ocorrem ora ao estimular a ao ora a contemplao. Ora a mesma trilha oferece um passeio de reconhecimento das foras da Natureza, ora palco de uma pequena prova de caminhada ou mountain bike. Ora a cavalgada busca a regularidade de um enduro eqestre, ora busca, ao liberar o visitante de ter que olhar o cho, oferecer a beleza da paisagem circundante. E isto ocorre com os cursos dgua para a canoagem, a natao, o bia-cross e assim por diante. O ecoturismo serve como porto de entrada para a Natureza, como oportunidade para experimentar o novo, reviver o contato com o mundo natural, perdido na metrpole, oportunidade para reencontro com a sua prpria individualidade, seja para deix-lo, livremente, e de forma solitria, buscar a paz interior e a meditao em sua visita floresta seja para os desafios ao corpo. O importante fornecer-lhe a infra-estrutura mnima, sempre dimensionada para pequenos grupos e para um nmero limitado de visitantes, e principalmente, oferecer-lhe programao diversificada e com o apoio de especialistas. O grande diferencial do ecoturismo est em oferecer o guia local, aquele que conhece onde h peixe, como ver o passarinho, como andar na mata sem se cansar; que sabe dedilhar na viola, que apresenta os pratos da culinria baseados nas estaes a Natureza, nas festas populares, nas frutas, verduras e carnes do lugar, e da por diante. a valorizao da cultura e do conhecimento locais. Como o tema central a Natureza, mesmo que esta haja sido alterada e esteja em recuperao, so necessrias reas que permitam o distanciamento de tudo o que representa a metrpole seus sons, ritmo, cheiros, paisagens, presses. preciso evitar seus smbolos mximos o fast-food, o telefone, o celular, o rdio, a televiso, o automvel, a grande quantidade de pessoas num mesmo espao, as luzes artificiais. o choque que estes artifcios no so to necessrios assim que far o visitante usufruir melhor sua experincia junto Natureza. Assim, o aquecimento se for base de lenha ou de energia solar acrescentar mais que um elemento de

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charme, o prprio questionamento da forma de vida da metrpole como sendo a nica aceitvel e tolervel. O objetivo do negcio permitir que o visitante elabore questes profundas e questione suas relaes com a Natureza, com a cidade, com os outros, com os objetos ao longo de sua estadia. Trata-se de um questionamento que deve invadir a vida do visitante e permiti-lo questionar-se a cada momento. Assim, o negcio deve propor questes relacionadas : - Alimentao oferecendo algo diferenciado do que se apresenta ao cotidiano das pessoas; - Produo de insumos buscando produzir o mximo possvel no prprio estabelecimento comercial ou em seu entorno desde o que se consome no cotidiano - alimentos, energia, gua, a bens durveis mobilirio, materiais de construo; at outros elementos como a decorao, os souvenires (a partir do artesanato), etc. - Arquitetura - provocar o visitante com novas propostas, desafios que lhe fazem questionar seu modo de se relacionar com o espao urbano e outros espaos que lhe so familiares. - Uso do tempo propondo-lhe uma nova forma de empregar o tempo, buscando conhecer novos espaos temporais que lhe so menos acessveis no meio urbano. Da o resgate de elementos essenciais do tempo relacionados Natureza como a alvorada, o pr-do-sol, o recolhimento no momento da tempestade, etc.; - Servio voluntrio - se for possvel associar a visitao a algum tipo de trabalho voluntrio, seja para recuperar a Natureza, seja para colaborar com as melhorias das condies de vida da comunidade local, a experincia ser certamente superior, uma vez que o visitante passa da condio de espectador para ator, da contemplao para a interao. Esta experincia, no entanto, no dever ser aleatria, dever fazer parte de um programa maior, bem estruturado e capaz de apresentar resultados claros aos coadjuvantes (visitantes) e aos prprios fins cientficos ou comunitrios a que se destinam. A multiplicidade de desafios estimula a criao de um negcio de ecoturismo, que tenha mais do que o ecoturismo como um produto final. Deve-se procurar em seu zoneamento a estruturao de reas claramente dedicadas produo agrcola, florestal e coleta de elementos da flora e fauna de forma sustentvel. A fidelizao do cliente para as novas descobertas traz mais que bons resultados econmicos imediatos, o ecoturismo tem obrigao de utilizar critrios muito alem dos econmicos.

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Um dos diferenciais mais importantes dos negcios ecotursticos est em visar o desenvolvimento da educao ambiental e de formao da cidadania. O desafio ainda maior ao almejar aliar estes objetivos necessidade de entreter e divertir, despoluindo seus espritos, mentes e corpos dos vcios metropolitanos que os impedem de reconhecer na Natureza uma aliada sempre pronta a atend-los.

A CARACTERIZAO DA DEMANDA Nenhum negcio dar certo se ateno especial antes, durante e sempre no for dada ao profundo conhecer sobre os pblicos preferenciais. A principal razo de um negcio atender a estes crescentes pblicos, que, em comum, busca no ecoturismo uma vlvula de escape para o stress urbano. Este mercado torna-se ainda mais interessante se for capaz de atender crescente busca por opes de lazer de fim-de-semana no entorno de grandes cidades. Os produtos que atendem apenas os perodos mais longos frias, perodo sabtico e outros. O planejamento estratgico para o ecoturismo tem seus alicerces tericos baseados nas frustraes da sociedade moderna. A principal frustrao a acumulao irrestrita de bens, o consumismo exagerado, no cedendo tempo para o usufruto do que foi conquistado O ecoturismo um dos antdotos para salvar o homem moderno de sua vida estapafrdia. a partir dos erros que transformaram cidades como So Paulo em megalpoles de difcil viver que se alimentam os negcios de ecoturismo para buscar seus clientes. O que se deve procurar combater incessantemente as referncias da metrpole: - O uso preferencial ao automvel em detrimento do transporte pblico; - O trfego intenso a qualquer momento do dia e da noite; - Os sons incessantes a qualquer tempo e em qualquer lugar; - A pressa, as pessoas sempre atarefadas e sem tempo para a contemplao, o lazer desprogramado; - O excesso de publicidade, de bombardeio de informaes; - A violncia; - O descompromisso com o vizinho, o prximo; - O descaso com o bem pblico; Entre outros...

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Provocar mudanas: o negcio tem que oferecer conforto para a alma. Herclito propunha na mudana que as coisas de repousam. Mais que um duplo sentido, a duo-milenar proposta de Herclito sugere-nos a reverso das banais tendncias que o turismo vem ocupando os territrios livres do Brasil. O negcio ter que inovar, buscar ser um marco de criatividade. O filsofo alemo Hans Magnus Enzenberger deixa claro que o que ser escasso para a sociedade, e que na verdade j o para nossos principais clientes o metropolitano estressado : - O tempo; - A autonomia; - O espao; - A tranqilidade; - O silncio; - O ambiente ecologicamente saudvel. Se o negcio for capaz de repassar esta nova dimenso do produto que tem em mos ter condies de trabalh-lo por longos prazos.O primeiro e mais importante clarificar para as pessoas que se trata de algo diferente. No mais um tipo de turismo, um ganha-po apenas, um bom negcio. O empreendedor tem que acreditar no que est fazendo, assim como seus funcionrios. Quando no h uma crena que o ecoturismo pode ajudar o Planeta vende-se um produto como se fossem bacias para lavar roupa. Trata-se de uma nova proposta de vida. nas pr-condies para o desenvolvimento da cultura ecoturstica que se deve ater com firmeza para garantir que o negcio prospere. A beleza do ecoturismo est em seu carter multifacetado, multiadaptvel. o papel, que dobrado e redobrado, transforma-se no origami de mil formas. o conjunto de ferramentas aceitveis na aliana entre conservao da natureza, valorizao da cultura local e promoo de desenvolvimento econmico.

A SEGMENTAO DO PBLICO O negcio s ser vivel se seu pblico for segmentado e analisado suas caractersticas. De uma forma simples a segmentao do pblico a sua diviso em agrupamentos homogneos, com uma ou mais referncias mercadolgicas relevantes. A segmentao proposta a partir de uma srie de padres que devem ser definidos e depois seguidos. Isto permitir o processo de planejamento, antecipando resultados, bem como propiciando a comparao e a avaliao.
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Quando se procura priorizar preciso buscar pblicos preferenciais que exijam menores esforos e que, de certa forma j sejam compradores da regio enquanto produto. O que se prope atender ao pblico que j v o ecoturismo com grande interesse. O que se deseja promover o aprofundamento na anlise dos anseios de cada segmento, traando-se seu comportamento. Afinal, ser necessrio detalhar estes pblicos, seus desejos, necessidades e condies econmicas e sociais para atra-los conforme sua realidade, bem como concentrando-se em atendelos segundo suas aspiraes. A segmentao busca o desmembramento de uma varivel em faixas ou grupos tpicos, de modo que o segmento se torne cada vez mais especfico, levando-se em considerao os fatores de atratividade e de repulsa. Segundo Beni (2001) o motivo da viagem o principal meio disponvel para se segmentar o mercado. Informaes como as que seguem devero ser analisadas para definir o pblico preferencial: - De onde os turistas vm? - Porque vieram para este local? - Quais as caractersticas demogrficas de onde vieram - idade, sexo, estado civil, se tem filhos, renda e etc.? - Qual o grau de satisfao? - Quantos deles esto vindo pela segunda vez? Para organizarmos estas questes propomos como ponto de partida estabelecer quatro bases de segmentao, visando melhor enquadrar os consumidores de ecoturismo: Segmentao Psicogrfica: cujo objetivo melhor conhecer a motivao baseando-se na personalidade do consumidor por que ele age desta ou daquela forma, como ele age, quais so suas reaes diante de determinadas situaes positivas e negativas. As motivaes Isto especialmente importante no ecoturismo uma vez que h uma srie de fatores naturais incontrolveis em funo das foras da Natureza chuva, umidade, ventos, frio, calor, presena de animais, insetos, etc.. Segmentao Comportamental: diz respeito aos hbitos do pblico, aos costumes e procedimentos que apresentam regularidade, esto essencialmente atrelados a hbitos culturais de uma Nao, de uma comunidade, de um determinado

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grupo ou famlia. Transportar a realidade de um pblico eminentemente urbano para as condies do meio rural e natural de imediato impede que haja rotina e provoca diferentes reaes que precisam ser monitoradas para se conhecer o grau de satisfao ou insatisfao que provoca. Segmentao Demogrfica: procura agrupar os indivduos por fatores que se prestam sua identificao e quantificao tais como: faixa etria, grupamento bsico (casais, famlia, amigos), remunerao mdia mensal, tipo de profisso, etc. Esta segmentao a mais usual e a maior parte dos trabalhos dedica-se exclusivamente a detalhar estes parmetros. Estes so extremamente importantes porm, no justificam o comportamento e as reaes das pessoas e grupos. Segmentao Geogrfica: tem como objetivo organizar a demanda a partir de divises por localidade de origem, de ltimo destino e procedncia, permitindo o conhecimento dos fluxos tursticos. Trata-se da definio de parmetros que so bastante objetivos e que iro colaborar no aclaramento da segmentao psicogrfica e comportamental, permitindo estabelecer padres gerais de atitudes para os diversos grupos. Esta segmentao no se prope a esgotar o diagnstico da demanda. , na verdade, o primeiro passo, o que torna o trabalho de conhec-la mais cientfico e objetivo. A busca de parmetros mensurveis, comparveis e metrificveis no pode se tornar um fim em si. A obsesso pela busca destes dados no pode, de maneira alguma, desviar o objetivo maior que conhecer a demanda em sua realidade dinmica. impossvel pensar a sustentabilidade econmica do ecoturismo sem que o conhecimento profundo da demanda se realize. Assim como a floresta tropical encontra-se em permanente equilbrio instvel, perturbada a todo o momento por uma infinidade de parmetros, a realidade da demanda bombardeada por uma infinidade de provocaes que atraem e repulsam os indivduos, formando um quadro de grande complexidade que poderia apenas ser explicado nos parmetros desenvolvidos pela teoria de Edgar Morin, do Pensamento Complexo. Este pblico apresenta diferentes nveis de interesse pelo ecoturismo de baixo a alto, conforme a tabela a seguir:

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Grau de interesse por ecoturismo Muito alto aficionados Alto Ecoturistas Mdio Eventuais Baixo

Caractersticas - O ecoturismo a motivao principal de sua viagem; - Est disposto a se deslocar e enfrentar desafios para praticar o ecoturismo; - Conhece a atividade; - Pratica o ecoturismo onde este existe; - Est disposto a experimentar o ecoturismo; - espectador de atividades de ecoturismo, esportes de Natureza, seja pelos meios de comunicao seja em eventos; Precisa ser altamente motivado para praticar;

Obs: possvel tambm estabelecer tendncia, por exemplo, de mdio a alto, demonstrando que h um interesse em se tornar alto, mas os padres so os de mdio interesse.

Outros diferenciais importantes esto na possibilidade do ecoturismo oferecer produtos de baixo custo, que vo de encontro s necessidades de exercitao fsica e so capazes de atender os mais diferentes gostos do grupo familiar ou de suas relaes. Isto se presta, por exemplo a grupos de intermedirios, como as academias de ginstica que oferecem este produto como um complemento a seu produto principal. As pesquisas de mercado, cujos questionrios e orientao devero ter como roteiro um Projeto Conceitual so fundamentais para averiguar com maior preciso as caractersticas dos diferentes segmentos de demanda. Na verdade, a maior preciso na definio dos segmentos de mercado vir com a realizao destas pesquisas.

ESTIMANDO O MERCADO A primeira qualidade de um plano de negcios ser extremamente conservador e pessimista. O ecoturismo muito mais falado que realizado, muito mais discusso que ao. Muito pouca gente possui experincia real e efetiva com o ecoturismo, principalmente em transform-lo em variveis econmicas. Se considerarmos o pblico diria que estimativas preliminares apontam que o ecoturismo em termos econmicos e quantitativos ainda a atividade de pequeMeio ambiente, esporte, Lazer e turismo 235

no porte no contexto da economia brasileira. Nos pases desenvolvidos o ecoturismo atrai de 3 a 5% da populao e chega a representar, em mdia, 10 a 15 % do mercado de turismo como um todo. No Brasil o ecoturismo ainda no participa nem com 1% do produto turstico brasileiro e envolve uma cifra muito inferior a 1% da populao. Somente nos ltimos cinco anos, com sua profissionalizao ele foi capaz de atender a demanda e apresentar resultados visveis em destinos que ainda pouco pesam no cmputo dos fluxos tursticos nacionais. De qualquer maneira, destinos foram criados a partir do ecoturismo, como Bonito, Brotas, Fernando de Noronha e Chapada Diamantina. Como considerao preliminar estima-se que este mercado no alcance 0,25 % da populao brasileira. Em termos nacionais, principalmente em funo da realidade econmica do pas, o mercado pode ser estimado em meio milho de pessoas. No caso especfico da Grande So Paulo pode-se sugerir um pblico equivalente a 1% de sua populao, algo como 180.000 pessoas, pois seu nvel cultura, acesso a informaes e renda so superiores, em mdia, ao do restante do pas.

ESTIMANDO O CRESCIMENTO DO SETOR Nenhum empreendimento srio de ecoturismo deve prever taxas de crescimento ousadas. Para os nveis brasileiros quaisquer estimativas superiores a 10% so muito arriscadas.Como as estatsticas ainda so precrias, o risco ainda maior. De qualquer forma, pode-se estimar que o ecoturismo cresa, por exemplo, a 5% ao ano. Outra questo a considerar a diferena entre o numero atual de passageiros de ecoturismo e daqueles que gostariam de realizar atividades de ecoturismo. Se empregarmos o nico nmero disponvel, da The Ecotourism Society, teremos em uma pesquisa deles para o fim da dcada de 1990, a estimativa de 8 milhes de ecoturistas viajando para o exterior a partir dos Estados Unidos, para um total de 36 milhes que gostariam de faz-lo. Esta uma proporo de praticamente 1 turista realizando o que 4 gostariam de fazer. Este nmero pode ser o ponto de partida para um projeto. Se quiser ser mais realista recomenda-se partir de 1:3. Muitos argumentam que o crescimento do ecoturismo poderia ser muito maior se houvessem produtos de qualidade sendo ofertados. Isto verdadeiro em parte. O mercado em geral bastante conservador e os lderes de opinio dos novos movimentos e tendncias tem bastante dificuldade em ver seus padres adotados pela maioria. Vejam a questo dos alimentos orgnicos, da alimentao natural ou de exerccios fsicos para manter a sade melhor como so temas

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que esto no cenrio a um bom tempo e tm grande dificuldade de crescer para patamares representativos na sociedade. O ecoturismo possui um pecado ainda maior: a maior parte dos produtos nasce do improviso, de um hobby do empreendedor, de uma busca por oferecer algo alternativo tanto para sua vida quanto para si. Rarssimos so os empreendimentos, mesmo o de cunho bastante personalizado e de pequeno porte, que so oriundos de exaustivo planejamento e preparao. O melhor exemplo reside nas pousadas. A maior parte inicia-se na transformao de uma casa de campo ou de praia em quarto de hspedes, e maneira do improviso segue seu curso at as expanses darem-lhe o nome de pousada. O sonho de um dono de pousada trabalhar pouco, acredita que com esta sua deciso de vida levar a vida numa boa. O que ocorre exatamente o contrrio para se posicionar no mercado ter que se dedicar muito comercializao. Para atender com um diferencial de qualidade o seu cliente ter que se dedicar exausto na capacitao de pessoal e no cumprir os desejos de seus clientes, desejos estes que so mutveis. Cada novo cliente um novo cliente. E que segmento atender? Priorizar? Certamente h segmentos que borbulham, que mais crescem, como aqueles relacionados interatividade, exigindo mais que simples contemplao. Isto vem ocorrendo com o rafting, o rapel, a canoagem e outros esportes de natureza. Em 5 anos, por exemplo, o nmero de empresas de rafting subiu de 2 para mais de 30, sendo que algumas delas chegam a receber mais de 20.000 visitantes por ano.

ESTIMANDO A OFERTA Para planejar preciso ter clareza de quem concorre neste mercado, que faz o que, como se comportam as cadeias produtivas. No se cria demanda. A lei de Lavoisier vale nada se cria, tudo se transforma. A fcil concluso que o empreendimento novo ir roubar o cliente de algum. Muito provavelmente ser de outro negcio de ecoturismo, eventualmente de outro tipo de turismo, e muito dificilmente de outro tipo de atividade fora do turismo. Para o ecoturismo o operador desempenha diversas funes numa verticalizao caracterstica de um setor de micro e pequenas empresas. No raro encontrar um operador que ao mesmo tempo seja agente, motorista da van, guia, barqueiro, dono da pousada. Alm disto h cerca de outras que atuam como tal, porm clandestinamente, ao no se constiturem como agncias cadastradas na EMBRATUR. So as academias de ginstica, clubes, escolas em geral e ONGs dedicadas a levar estudantes e o pblico em geral para o meio natural. Assim,

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muito difcil estimar a oferta de maneira clara pois a prpria cadeia produtiva muito confusa. No que se refere a meios de hospedagem a maior parte constituda de pousadas simples, que vendem o ecoturismo, mas no foram estruturadas para tanto. Muitas se autodenominam pousada de ecoturismo, sem saber o que este conceito abrange. Muito poucas pousadas ou hotis atendem aos requisitos ecolgicos bsicos. So, porm, as nicas opes de acomodao nas reas de ecoturismo. Nos prximos cinco anos estima-se que este tipo de empreendimento se profissionalize deixando os improvisos no vermelho.

A TICA EMPRESARIAL COMO FATOR DE NEGCIO A tica empresarial aplica-se ao micro, pequeno, ao mdio e ao grande empreendedores, sejam estes pessoas fsicas, corporaes, organizaes da sociedade civil de qualquer natureza. A maior parte dos que se dizem empresrios de ecoturismo no tem a mnima noo do que isto possa significar. No entanto, no meio empresarial, e no apenas no movimento ambientalista, que residem as esperanas para o ecoturismo evoluir. Este empresrio, no entanto, tem que adotar critrios rgidos de tica, acima da prpria legalidade. legal desmatar na Amaznia, legal comprar madeira da Amaznia, porm, ser tico se no for certificada esta madeira? O primeiro sinal de humildade do empresrio contratar tcnicos especializados em questes relativas ao ecoturismo bilogos, turismlogos, especialistas em trilhas, energia, arquitetura, etc.. como querer fazer uma casa com o mestre de obras esquecendo-se do arquiteto e do engenheiro. O empresrio tem que saber que isto custa. O custo em geral de pelo menos 5% do valor do investimento. um custo que ocorre antes do empreendimento levantar seus recursos financeiros. investimento no papel, no conhecimento. Se fosse na industria da informtica dir-se-ia que investimento no software. Na verdade o ecoturismo 80% software e 20% hardware. De nada adianta ter uma bela pousada, uma passarela suspensa estupenda se no h um guia da comunidade vizinha capaz de interagir com os clientes. Isto Natureza morta e no ecoturismo. Mesmo que o empresrio encontre um ambiente hostil a mudanas, seja entre seus pares empresrios, seja em sua famlia ou na prpria propriedade onde haja
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outras atividades agropecurias, preciso mudar. O cliente de ecoturismo no um ser sem sensibilidade que no ver que o pasto desmatado serve ao gado e o rio serve ao gado e o turista usa o mesmo espao fsico. H uma tendncia generalizada de aproveitar o jeitinho brasileiro. No ecoturismo no se pode perpetuar condies para o exerccio da ilegalidade, a informalidade, a corrupo. fcil discernir o que tico e o que no , pergunte a um grupo de jovens!

LEGALIDADE E FORMALIDADE Parece exagerado insistir na questo da legalidade. Porm a imensa maioria dos empreendimentos de ecoturismo no est registrada como empresas ou organizaes sem fins lucrativos, no possuem empregados registrados e no esto em dia com suas obrigaes ambientais, fiscais e sanitrias. O primeiro princpio o da legalidade trabalhista e fiscal. A atividade econmica do ecoturismo pressupe a legalidade. Voc, como cliente de ecoturismo aceitaria ficar numa pousada em que o proprietrio no paga as leis sociais de seus empregados? Que utiliza software pirata em seu computador? Que compra alimentos de reas que promovem o desmatamento? Muitos vo dizer mas todo mundo faz isto, estamos no Brasil... Como pretendemos defender uma nova ordem ambiental e social atravs do ecoturismo se somos tolerantes para a ilegalidade?. Daqui a pouco seremos tolerantes para o comercio ilegal de madeiras, o trfego de animais silvestres, a explorao de comunidades locais como mo-de-obra barata para o ecoturismo!. A tica ambiental tambm pressupe a prtica de preos justos. Esta uma questo que muitos empreendimentos de Bonito, MS e outras partes do pas tm que discutir seriamente. O maior desafio ao empreendimento de ecoturismo manter-se sustentvel e envolver efetivamente as comunidades locais em sua distribuio de renda. Este o ponto mais difcil tanto para o empreendedor, quanto para que os nmeros continuem atraentes como investimentos. Porm se este impasse no for superado no h ecoturismo, e sim um turismo de Natureza. Alm de distribuio de renda ser um desafio, o envolvimento de comunidades tambm significa maior distribuio do poder de deciso. Isto muitas vezes

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ainda mais desafiador que a prpria remunerao adequada. Este o passo mais difcil na tica empresarial deixar que as decises fluam, que a comunidade envolvida possa efetivamente opinar e votar. Por fim, preciso tica perante o cliente. O primeiro passo aqui ouvir o cliente, o que ele quer. busca de lucro rpido e fcil, por exemplo, boa parte de agentes de turismo de destinos ecotursticos empurra para os clientes o maior nmero de passeios em um dia para que ele, agente, possa receber a maior renda daquele turista. Em Bonito, por exemplo, a maior parte dos balconistas das agncias no possui qualquer preparo para o ecoturismo, e o pior, desconhece os locais que esto vendendo. Como confiar neles? Isto tico? O ecoturismo pressupe uma postura tica no apenas perante o meio ambiente, mas fundamentalmente perante as pessoas, iniciando-se pelos funcionrios do empreendimento, e em seguida os prprios clientes, que no podem ser compreendidos apenas em cifres. fcil concluir, ento, que se o empresrio do ecoturismo no consegue ser tico como conseguir oferecer um produto decente? Moral? E economicamente sustentvel?

O PLANEJAMENTO Nenhuma das preocupaes e aes acima propostas ir garantir sucesso ao empreendimento. Visam, em ltima instncia, diminuir os riscos e aumentar o grau de previsibilidade do que pode ocorrer. Para se garantir este compromisso um rigoroso Plano de Negcios dever ser preparado. Estudos que revelem no apenas os elementos naturais e culturais a serem desvendados, mas igualmente determine a capacidade de suporte de visitao, os planos econmicos e seus oramentos, capacidade de retorno do investimento, anlises de risco, etc.. Assim, o negcio ecoturstico capaz de receber um nmero limitado de visitantes, em funo das diferentes atividades que proporciona: Atraes temticas baseadas na conservao de parcelas significativas e relevantes dos ecossistemas locais, em seu estado primitivo ou em recuperao; Oportunidade de troca com outras culturas, ao experimentar e se aproximar do modo de vida das comunidades locais;

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Oportunidade para a prtica de esportes de ao ao ar livre, seja utilizando ambientes naturais com baixo impacto sobre o meio ambiente (ex: canoying, rafting, trekking, etc.) seja criando cenrios e condies especiais para todos os gostos, integrando cada vez mais as pessoas natureza para a prtica de seus esportes e entretenimentos preferidos; Oportunidades de participar da produo econmica em escala artesanal, extrativa, florestal, agrcola, pecuria ou de outra natureza, compatvel com a cultural tradicional da localidade; Oportunidades para o aprendizado em condies naturais - educao ambiental, sem esquecer as modernidades disponveis (projees de slides e vdeos, de alta qualidade, realizados nos centros de visitao). Para que o negcio ecoturstico no seja apenas um devaneio de idealistas ele concebido como um negcio, capaz de garantir a sua auto-sustentabilidade. Isto permite retorno sobre o capital investido e uma abordagem profissional de mercado. A conservao do meio ambiente no apenas uma das boas conseqncias desta atividade como a sua galinha dos ovos de ouro afinal, o recurso que mais atrai ao visitante a Natureza em seu estado primitivo e a oportunidade de intercmbio com comunidades locais autnticas. Desta forma o negcio muitas vezes precisa incorporar desafios relacionados a atividades agropecurias ou de outros servios, inclusive para garantir a sua viabilidade econmica. Isto fundamental: o ecoturismo isolado de outras atividades econmicas na maioria das vezes no apresenta viabilidade. O planejamento pressupe no apenas estudos preliminares, mas igualmente mecanismos de avaliao. Mais importante que caprichar na criao do empreendimento torn-lo algo vivo, dinmico, capaz de absorver os requisitos da demanda. O perfil dos clientes muda, e mesmo que no mude seus gostos, interesses e afinidades mudam. Mesmo que conte com informaes a partir de pesquisas de demanda e a contribuio de especialistas para sua operao, o empreendimento exige avaliao constante. Afinal, trata-se de uma operao complexa, onde os mnimos detalhes podem fazer a diferena. Entre os mecanismos esto o questionamento direto do empreendedor, a participao de terceiros para questionar, de forma tcnica e organizada, bem como mecanismos de auto-preenchimento, como o livro do visitante e o livro de reclamaes. Estes so mecanismos para sustentabilidade econmica to importante quanto o fluxo de caixa consolidado e atualizado.

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CONCLUSO O ecoturismo , antes de tudo, uma atividade empresarial. Uma oportunidade de negcios para micro e pequenos empresrios. No garante riquezas fceis e imediatas, porm poder resolver a sobrevivncia de proprietrios rurais e famlias de agregados. A sua beleza est em ser politicamente correto, ambientalmente sustentvel, socialmente vivel e economicamente atraente. Para os proprietrios rurais com reas naturais o ecoturismo muitas vezes a nica sada econmica de baixo impacto e baixo custo. a oportunidade de dar valor ao que chamvamos de mato, fundo de quintal, e que permanentemente o fogo lambia. , em muitos casos, a soluo para a proteo dos mananciais, para garantir a dimenso econmica da conservao. Aos poucos se apercebe que a cachoeira do fundo da mata, o brejo das marrecas, e mesmo o arroz de carreteiro, o doce-de-leite puxa-puxa, ou a moda de viola do fim da tarde; tudo que a memria tocou pro eito mais recndito, se for reinterpretado e apresentado para os novos povos urbanos como produto para o lazer e turismo, pode receber uma destinao nobre e gerar renda. O ecoturismo utiliza binculos que enxergam riquezas onde nada havia de til para a floresta plantada, a pecuria ou agricultura. O que diferencia o Brasil do resto do mundo no o preo mais barato da carne, das autopeas ou do ao, e sim, o trinmio turstico - autenticidade de sua cultura nica, ambiente em estado natural e a sociedade multicultural - este o ouro do Brasil! Por que h to pouca ateno para as questes econmicas dos empreendimentos de ecoturismo?
[As referncias bibliogrficas desta contribuio podem ser consultadas na fonte original]

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Ano: 2005 Publicao original: CD-ROM


Formato da contribuio: texto completo Fonte: Anais Turismo, incluso social e sustentabilidade, Encontro Nacional de Turismo com Base Local - IX ENTBL, realizado de 10 a 13 de novembro de 2005. Universidade Federal de Pernambuco, Centro de Filosofia e Cincias Humanas, Departamento de Cincia Geogrficas, Programa de Ps-graduao em Geografia e Ncleo de Hotelaria e Turismo. Recife-Pernambuco. E-mail do(s) autor(es): lillian@fase-se.edu.br Ttulos acadmicos principais atuais: Mestre em Desenvolvimento e Meio Ambiente - Universidade Federal de Sergipe; Especialista em Turismo: planejamento, gesto e marketing, pela Universidade Catlica de Braslia e Bacharel em Turismo, Universidade Tiradentes.

Polticas Pblicas de Turismo no Nordeste nos Anos 90: O Prodetur/NE


Lillian Maria de Mesquita Alexandre

As atividades e os esforos relacionados gesto sustentvel de recursos naturais, bem como a valorizao e preservao da identidade cultural de populaes das localidades, tm se demonstrado como assuntos de excepcional relevncia neste mundo desenvolvimentista e globalizado. Na realidade brasileira, possvel perceber que juntamente com as mudanas provenientes da globalizao, o impulso gerado pela atividade turstica no pas mostrou que esse setor pode ser estrategicamente utilizado como mitigador para os problemas da desigualdade social e a falta de emprego, to presentes em nosso contexto. Ao encontro destas perspectivas e necessidades, observa-se o desenvolvimento dinmico da atividade turstica, dentre o setor catalisador mundial na gerao de empregos e movimentao de recursos, ao mesmo tempo em que se fortalece como importante aliado na gesto sustentvel dos patrimnios natural e cultural, dependente que , destes patrimnios, como elementos formadores do produto turstico e, conseqentemente, mantenedores de sua prpria sobrevivncia.

Almeida, Ana Cristina P.C. de & DaCosta, Lamartine P. Meio ambiente, esporte, Lazer e turismo. Rio de Janeiro: Editora Gama Filho, 2007

A influncia desse setor na economia de um determinado local faz com que seja gerada certa expectativa quanto a sua chegada. Neste momento, primordial que sejam avaliados vrios fatores, como por exemplo, a situao em que a localidade encontra-se com relao a sua economia e os impactos gerados no meio ambiente pelo turismo. Buscar o desenvolvimento local a partir dessa atividade, uma estratgia que deve ser pensada (e por que no dizer, executada) pelos governos estaduais e municipais, traando polticas pblicas de turismo eficientes. Neste contexto, preciso mostrar que atravs de polticas precisas e eficientes, deve ocorrer o processo de mudanas em favor do desenvolvimento social e econmico nacional, mantendo visvel a importncia na necessidade da conservao ambiental, bem como o respeito cultura e os modos de ser e agir dos diferentes grupos humanos que fazem parte deste universo. (VIEIRA, 2000) Por tanto, atravs da consolidao das polticas de turismo numa localidade, que o setor passar a ser tratado de forma organizada e dinmica, onde o planejamento passe ser coeso, levando-se em considerao, a realidade e as caractersticas prprias de cada regio, constituindo desta forma, os fatores relevantes e imprescindveis para que seja possvel desenvolver a localidade a partir do turismo. Dessa forma, o estudo proposto objetiva analisar a filosofia de implantao do PRODETUR, bem como seus impactos scio-econmicos e sua contribuio para o desenvolvimento sustentvel da regio nordeste, uma vez que este um dos programas fomentados pela Poltica Nacional de Turismo que vem produzindo algum tipo de resultado. Para a realizao do estudo, foi utilizada como metodologia bsica a pesquisa bibliogrfica-documental, onde foram levantado elementos em fontes primrias, levantado-se em considerao a seqncia de acontecimento dos fatos e aps uma triagem de informaes e documentos que de fato tivessem relevncia para o estudo.

FORMAO DO TURISMO CONTEMPORNEO O turismo organizado surge, segundo Trigo (2000), a partir de meados do sculo XIX, como conseqncia do desenvolvimento tecnolgico iniciado pela Revoluo Industrial e da formao de parcelas da burguesia comercial e industrial com tempo, dinheiro e disponibilidade para viajar. A gestao da atividade turstica se deu nessa sociedade industrial, onde, principalmente em funo das economias de escala, da expanso de segmentos
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de mercado com excedentes de renda, dos avanos na legislao social que garantiram frias remuneradas e da implantao de equipamentos de consumo coletivo que contriburam para juno das variveis tempo/espao, ela teve um ambiente propcio para o seu nascimento. Segundo Andrade e Neto (2001), a sociedade industrial possibilitou a ampliao da oferta de lazer para os segmentos laborais revestidos de renda, poupana e tempo livre para o descanso e isso fez com que, segundo a concepo de Rabahy (1990), a maior quantidade de tempo livre para o lazer, esteja associada ao progresso econmico, decorrente do avano tecnolgico e da melhoria da qualidade dos recursos humanos. Segundo dados da OMT Organizao Mundial do Turismo, o tempo de lazer semanal evolui de 64 horas, na dcada de 40/50, para 77 horas, em 1970/80, sendo projetada uma disponibilidade de 83 horas para o final do sculo, que corresponderia a quase 50% do uso do tempo. Esse ganho do tempo para o lazer se deu em substituio s horas dedicadas ao trabalho, que passou de 48 horas, na dcada de 40/50, para cerca de 35 horas, na dcada de 70/80, enquanto o tempo destinado ao repouso e s outras atividades essenciais permanece constante e estimado em 56 horas semanais. O homem, o espao e o tempo constituem os trs pr-requisitos para qualquer reflexo equilibrada a respeito do fenmeno turstico, uma vez que um completa e depende do outro para sua harmnica existncia. Andrade (1992) explica que o homem o autor do ato de viajar, que encerra em si, necessariamente, o elemento fsico primeiro que diferencia as quantificaes e as distines entre o espao em que se situa e todos os demais espaos diversos daquele em que em ato ocupa e do qual precisa sair para que possa dar existncia ao fenmeno viagem. Finalmente, sempre que se movimenta, o homem o faz no espao e, para deslocar-se, mesmo que em medida fsica de aparncias insignificantes, consome ou utiliza, determinada quantidade de tempo, que o elemento determinante de qualquer ato que o ser vivo pratique ou sofra, tanto consciente como inconsciente. Em qualquer atividade de deslocamento, o elemento tempo, fator que se caracteriza pela variabilidade, de acordo com a distncia a ser percorrida ou efetivada entre o incio e o fim de uma ao, ou entre o ponto de partida e o de chegada ou do destino do ser que, de alguma forma, se locomove. O advento das ferrovias no sculo XIX propiciou deslocamentos a distncias maiores em perodos de tempo menores. Com isso o turismo ganhou grande impulso. Na Inglaterra, desde 1830 j existiam linhas frreas que transportavam passageiros, graas aos trabalhos pioneiros de Thomas Cook e aos fomentos das

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atividades tursticas promovidas pelas aes empresariais de Cesar Ritz (hotelaria); K. Baedeker (guias de turismo), G. Pullman (turismo ferrovirio), entre outros. O crescimento do turismo sugerido por Cavaco (1996), ocorreu na segunda metade do sculo passado, quando o turismo registrou um crescimento espetacular como fenmeno social e como fator poderoso de desenvolvimento econmico nas reas receptoras, claramente sentido em termos de produto e de valor acrescentado, apesar de certo controle dos correspondentes fluxos financeiros por unidades transacionais indiferentes s regies que exploram, pelo menos no turismo internacional. H, no geral, mudanas perceptveis quanto a rendimentos, nveis de vida e estruturas socieconmicas nos locais de destino: novas atividades, novos promotores, novas formas e ritmos de trabalho e de distribuio dos rendimentos. At recentemente, a participao no turismo estava restrita a uma elite que dispunha de tempo e de dinheiro para realizar suas viagens, uma vez que o fator econmico ainda influencia na escolha do destino. Atualmente, a maioria das pessoas dos pases desenvolvidos, e um nmero significativo daquelas dos pases em desenvolvimento, tm realizado viagens tursticas uma ou vrias vezes ao ano. Assim, o turismo j no uma prerrogativa de alguns cidados privilegiados, sua existncia aceita e constitui parte integrante do estilo de vida para um nmero crescente de pessoas em todo o mundo. Na sociedade contempornea, o avano tecnolgico e seus rebatimentos diretos e indiretos nas mais diversas dimenses da vida associada e a busca progressiva de economias de escala tm sido responsveis pela acelerada abreviao dos tempos histricos, incremento de novos processos produtivos e a liberao do homem no trabalho mecnico e repetitivo. O avano das tecnologias da informao e sua incorporao pelos povos demonstram a abreviao progressiva dos tempos histricos: a imprensa, invento de 1454 por Gutemberg, passou a ser utilizada em larga escala aps quatrocentos anos, no incio do sculo XIX; o telefone, inventado por Alexandre Graham Bell em 1876, entrou em uso setenta anos depois, com o fim da Segunda Guerra Mundial; o rdio, inventado por Guglielmo Marconi, em 1895, foi incorporado pelo mercado durante as duas grandes guerras, quarenta anos depois; a televiso, inventada em 1925 por John Baird, foi difundida como produto em 1950; a Internet, estabelecida em 1990, j havia sido incorporada por 80 milhes de usurios, em 1997. Os processos e as mquinas empregadas na gerao de bens e riquezas que marcaram a Revoluo Industrial, no passado prximo, assumem funes obsoletas, quando comparadas s tecnologias em uso, cujo paradigma o mundo virtual do trabalho, a sociedade do conhecimento.

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OS IMPACTOS DO TURISMO O turismo, enquanto atividade que ocorre em um determinado espao, com caractersticas socioculturais e econmicas singulares, determina um tipo de ocupao e de impactos que necessitam ser administrados de forma eficiente, sob o risco de ser altamente danoso ao ambiente em que se desenvolve.

IMPACTOS SOCIOCULTURAIS DO TURISMO O impacto sociocultural do turismo manifestado atravs de uma gama enorme de aspectos, desde as artes e o artesanato at o comportamento fundamental de indivduos e grupos coletivos. Os impactos podem ser positivos, como nos casos em que o turismo preserva ou mesmo ressuscita as habilidades artesanais da populao, ou aumenta o intercmbio cultural entre duas populaes diferentes. Os impactos tambm podem ser negativos, como a comercializao ou a degenerao das artes e do artesanato e a comercializao de cerimnias rituais da populao anfitri. Os impactos podem prejudicar tambm o intercmbio cultural, apresentando uma viso limitada e distorcida de uma das populaes. (COOPER, 2001) H uma srie de maneiras pelas quais se podem examinar as relaes entre o desenvolvimento do turismo e as mudanas socioculturais e socioeconmicas. O desenvolvimento do produto turstico est inseparavelmente vinculado contribuio que pode dar ao desenvolvimento econmico geral. Na verdade, a relao entre desenvolvimento turstico e desenvolvimento econmico geral pode ser estudada sob o ttulo de dependncia ou teoria centro-periferia, que est relacionada ao enriquecimento de reas metropolitanas s custas de reas perifricas subdesenvolvidas. Segundo a OMT (2001), a atividade turstica ocorre num mbito em que entram em contato pessoas de bagagens culturais e socieconmicas muito diferentes, pois envolve o deslocamento das pessoas a uma regio diferente da sua residncia. Os impactos socioculturais numa atividade turstica so o resultado das relaes sociais mantidas durante a estada dos visitantes, cuja intensidade e durao so afetadas por fatores espaciais e temporais restritos. Segundo De Kadt (1979), o encontro entre turistas e moradores ocorre em trs contextos principais: Quando o turista compra um bem ou servio do residente; Quando ambos compartilham o mesmo espao fsico (praias, passeios, etc) e Quando ambos trocam informaes e/ou idias.

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Os dois primeiros so contatos mais freqentes, sobretudo no turismo de massa, no qual os turistas no tm interesses em se introduzirem na cultura da regio visitada, mas, pelo contrrio, costumam formar guetos nos quais mantm os costumes de suas origens e relacionam-se com indivduos de sua nacionalidade. J a dificuldade de entendimento e relao pode surgir por muitos fatores: diferentes idiomas, costumes de consumo e comportamento social, valores religiosos ou ticos, etc.

IMPACTOS ECONMICOS DO TURISMO Despesas com turismo so to reais quanto qualquer outra forma de consumo e as internacionais podem ser vistas como uma forma de exportao invisvel para o pas anfitrio, enquanto o turismo domstico pode ser visto como exportao entre as regies locais e, em alguns casos, um substituto de importao para a economia nacional. A atividade turstica baseada em servios e, como tal, foi parcialmente responsvel pelo crescimento deste setor. Nos pases em desenvolvimento, segundo afirma Cooper (2001), o setor de servios responsvel por cerca de 40% do Produto Interno Bruto, enquanto nas economias desenvolvidas ou industrializadas, ele responsvel por mais de 65% do PIB. O turismo, como um elemento importante da economia de servios tem sido, por algum tempo, elogiado por seu crescimento contnuo e rpido. Para tanto, importante mencionar o significado econmico do turismo, que determinado no apenas pelo nvel de atividade turstica que est acontecendo, mas tambm pelo tipo e pela natureza da economia em questo. Ele pode ser avaliado em termos da proporo do total global de visitantes que pode ser atribuda a pases individuais, j que assim a importncia relativa de cada pas na determinao do volume das viagens em termos mundiais pode ser avaliada. Por outro lado, o significado do turismo pode ser examinado com relao importncia da atividade para a economia de cada local. Beni (2001) ressalta que o turismo visto como atividade econmica compreende uma srie de servios que so oferecidos ao viajante, que se desloca de sua cidade de origem e permanece em outra destinao por motivos profissionais, frias, negcios, atividades esportivas, de sade, assuntos de famlia, culturais, ou por qualquer outra razo. Continua Beni (2001) que o conjunto de servios efetivamente colocados no mercado constitui a cadeia de sua produo, distribuio, consumo e valor.
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Analisa as alternativas de utilizao dos recursos existentes para a produo turstica nos destinos tursticos, a distribuio e circulao de renda gerada pela atividade e como e por que se processam os perodos de expanso e retratao dos fluxos nacionais e internacionais de turistas. O turismo, afirma Beni (2001), manifestao e contnua atividade produtiva, geradora de renda, que se acha submetida a todas as leis econmicas que atuam nos demais ramos e setores industriais ou de produo. Por outro lado, provoca indiretamente acentuadas repercusses econmicas em outras atividades produtivas atravs do efeito multiplicador. Apesar de o turismo ser uma atividade influenciada por diversos fatores, como pode ser observado na Figura 2, a seguir, Palomo (1990) define o turismo do ponto de vista econmico como: Um ato que supe deslocamento que leva ao gasto da renda, cujo objetivo conseguir satisfao e servios, que se oferecem atravs de uma atividade produtiva, gerada mediante uma inverso prvia. (Palomo, 1990, p.15).

Figura 1 - Marcos de Influencia na Atividade Turstica

Fonte: Palomo (1990)

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Dessa forma, os defensores da atividade turstica argumentam que o turismo no s contribui para o equilbrio da balana de pagamentos, com divisas, suaviza o problema do desemprego, com o produto Interno Bruto, como motor da atividade empresarial e para o aumento e distribuio da renda. (OMT, 2001)

A IMPORTNCIA DO ESTADO NO PAPEL DO DESENVOLVIMENTO TURSTICO Em termos mundiais, o turismo como um mecanismo para o desenvolvimento econmico tem funcionado como uma oportunidade de investimento que poucos governos podem ignorar. Como o setor do turismo no controla todos os fatores que formam a atratividade de uma destinao e o impacto sobre a populao anfitri pode ser considervel, necessrio que se avaliem as opes relacionadas ao desenvolvimento do turismo no mais alto nvel de governo e se desenvolvam as estruturas pblicas administrativas apropriadas. Como regra geral, quanto maior a importncia do turismo para a economia de um pas, maior o envolvimento do setor pblico, a ponto de ter um ministro somente para o turismo. (COOPER, 2001). No que diz respeito ao turismo, Cunha (2001), descreve que contrariamente evoluo verificada nos setores restantes, a interveno do Estado limitou-se durante muitos anos promoo internacional e criao de estmulos ao seu desenvolvimento por se reconhecer que sendo um importante meio de obteno de divisas, ajudava a vencer as dificuldades econmicas e a financiar o processo de desenvolvimento. Entretanto, alguns setores formuladores de poltica econmica no reconheciam o turismo como atividade econmica e sua modesta dimenso no justificava intervenes significativas, fazendo com que o grau de exigncia em termos de gesto no merecesse cuidado especial. Dentre os vrios processos pelos quais a atividade turstica passou em sua evoluo, foi possvel que as prprias orientaes polticas dos governos sofressem alteraes significativas, levando a importantes mudanas na eleio das suas reas de interveno e de papel do turismo: enquanto at finais dos anos 60 o mais importante objetivo atribudo ao turismo foi o de contribuir para aumentar os ganhos em divisas e atenuar os dficits cambiais, a partir dos anos 70 e 80, passou a considerar-se que um de seus atributos mais importantes o de ajudar a recuperar o atraso das regies menos desenvolvidas ou em declnio, dando-se, ao mesmo tempo, uma grande nfase criao dos empregos que garante. (CUNHA, 2001)

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Atualmente, afirma Cunha (2001), que alm das dimenses econmicas, realam-se tambm, as dimenses culturais, polticas, sociais e ambientais do turismo que devem merecer uma maior ateno por parte do Estado. Com efeito, lhe reconhecido um importante papel na conservao e valorizao do patrimnio cultural e ambiental e, ao mesmo tempo, um instrumento de enriquecimento cultural e social das populaes, no s dos viajantes, mas tambm dos residentes, atravs da criao de formas de lazer susceptveis de responderem aos anseios individuais e coletivos. Em alguns casos, contudo, o turismo pode ser tambm, um agente de perverso social e cultural (aculturao, turismo sexual) e de degradao do ambiente e do patrimnio cultural, o que tambm exige uma interveno dos poderes pblicos. No domnio poltico, explica Cunha (2001), o turismo desempenha cada vez mais um fator estratgico de relacionamento internacional, podendo construir um instrumento dos Estados, em particular, na ajuda ao seu desenvolvimento econmico ou na atenuao dos desequilbrios financeiros entre eles. Por sua vez, as dimenses econmicas tradicionalmente apontadas ao turismo limitavam-se a evidenciar os ganhos em divisas, os seus efeitos multiplicadores e a criao de empregos, mas atualmente, sua importncia reconhecida atravs da diversificao econmica, no desenvolvimento regional e no estmulo de investimentos no diretamente relacionados com o setor. Por ltimo, o que determina a realizao de uma viagem no tanto o consumo de bens e servios produzidos pela iniciativa privada como a hospedagem, a diverso ou alimentao, mas sim, na maior parte dos casos, o desfrute de experincias dependentes de fatores naturais, culturais e sociais que se inscrevem na esfera de atuao do Estado a quem cabe a responsabilidade de velar pela sua preservao e valorizao. Rubies (2001), menciona que ao se imaginar as metas principais implementadoras de uma estratgia de desenvolvimento de destino turstico, um dos principais objetivos melhorar a qualidade de vida da populao e o territrio onde a experincia ocorre.

CONCEITOS DE POLTICAS PBLICAS DE TURISMO A importncia de dimensionar o meio ambiente e suas relaes com o turismo e a importncia do mesmo no cenrio do desenvolvimento local, faz com que seja possvel mensurar o contexto no qual se torna necessria existncia de polticas definidas para o setor. Mas neste momento, surge a dvida quanto ao termo poltica e quais dos sentidos devem adotar, para melhor compreendermos a sua aplicabilidade e de que forma ele ir refletir no processo do desenvolvimento local atravs do turismo.

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Nesse momento, Chau (1998) distingue entre o uso generalizado e vago da palavra poltico, como o significado de governo, entendido como direo e administrao do poder pbico, sob a forma do Estado. Continua Chau (1998), colocando que: O senso comum social que tende a identificar governo e Estado, mas governo e Estado so diferentes, pois o primeiro diz respeito a programas e projetos que uma parte da sociedade prope para o todo que a compe, enquanto o segundo formado por um conjunto de instituies permanentes que permitem a ao dos governos (pg. 368). Percebendo nessa definio as consideraes feitas quanto ao papel do governo e do Estado que se torna possvel despertar a viso para a ao dessas polticas, com seus programas e projetos voltados para o turismo. Por sua vez, Morin (1978) coloca que a poltica levada a assumir tanto o destino e o futuro do homem, como a do planeta, fazendo com que seja necessria uma reflexo quanto s aes direcionadas para cada regio, pois cada uma reage de forma diferente s interferncias externas. Dessa forma, o entendimento necessrio conceituao de polticas pblicas de turismo trabalhado por Cruz (2000), o de um conjunto de intenes, diretrizes e estratgias estabelecidas e/ou aes deliberadas, no mbito do poder pblico, em virtude do objetivo geral de alcanar e/ou das continuidades ao pleno desenvolvimento da atividade turstica num dado territrio. Portanto, possvel determinar que o nascimento das polticas pblicas est relacionado tentativa de gerar conhecimento aplicvel s aes prticas dos governos, com nfase na preocupao com a qualidade e eficcia da interveno pblica.

POLTICAS PBLICAS E DESENVOLVIMENTO SUSTENTVEL No momento em que houver uma relao harmnica entre o meio ambiente e o turismo, surgir a sustentabilidade como um mediador importante nesse processo, existindo dessa forma elementos que possibilitaro uma utilizao futura desses recursos. Neste ponto que ao se reportar ao termo sustentabilidade, a reflexo a ser feita ser a de que o desenvolvimento deva ser capaz de prosseguir de forma

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praticamente permanente, como um processo de aumento de produto, melhoria dos indicadores sociais e preservao ambiental. (GOMES, 1995) Becker (1999) descreve que a noo de desenvolvimento sustentvel vem sendo utilizada como: [...] portadora de um novo projeto para a sociedade, capaz de garantir, no presente e no futuro, a sobrevivncia dos grupos sociais e da natureza. Transforma-se, gradativamente, em uma categoria-chave, amplamente divulgada (at mesmo um modismo), inaugurando uma via alternativa onde transitam diferentes grupos sociais e de interesse como, por exemplo, polticos, profissionais dos setores pblico e privado, ecologistas, economistas, agncias financeiras multilaterais, grandes empresas, etc. (pg. 21) A necessidade de uma relao renovada com o meio ambiente e o recente interesse em desenvolvimento sustentvel vem sendo construda desde os anos 70 do sculo passado. O relatrio Our Common Future emitido pela World Comission on Environment and Development - WCEE (1987) definiu desenvolvimento sustentvel como desenvolvimento que satisfaz as necessidades do presente sem comprometer as habilidades de geraes futuras para satisfazer suas prprias necessidades. Os componentes do desenvolvimento sustentvel apresentado no Relatrio Our Common Future so: 1. Estabelecimento de limites ecolgicos e padres mais eqitativos; 2. Redistribuio da atividade econmica e relocao de recursos; 3. Controle de populao; 4. Conservao dos recursos bsicos; 5. Acesso mais eqitativo aos recursos e esforos no aumento de tecnologia para us-las mais efetivamente; 6. Capacidade de carga e rendimento sustentvel; 7. Reter recursos; 8. Diversificar as espcies; 9. Minimizar impactos adversos; 10. Controlar a comunidade; 11. Ampla estrutura de poltica nacional/internacional;
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12. Viabilidade econmica; 13. Qualidade ambiental e 14. Auditoria ambiental. J para a Comisso Mundial sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento CMMAD, o desenvolvimento sustentvel entendido como: Um esforo de transformao, no qual a explorao dos recursos, a direo dos investimentos, a orientao da evoluo tecnolgica e a mudana institucional se harmonizam e reforam o potencial presente e futuro, a fim de atender s necessidades e as aspiraes humanas. (apud RUSCHMANN, 1997, p. 164). A Unio Mundial para a Conservao IUCN, o desenvolvimento sustentvel tem a seguinte definio: o desenvolvimento sustentvel um processo que permite o desenvolvimento sem degradar ou esgotar os recursos que o tornam possvel. Para tal, gerenciam-se os recursos de modo a que estes possam se regenerar ao mesmo ritmo em que so utilizados, ou passando a utilizar, em vez de um recurso que se regenera lentamente, um recurso que se regenere mais rapidamente. Dessa forma, os recursos podem servir as geraes presentes e futuras. (OMT, 1994) Becker (1999) afirma que o caminho a ser seguido, que parece ser o ideal, aquele em que as necessidades dos grupos sociais possam ser atendidas a partir da gesto democrtica da diversidade, nunca perdendo de vista o conjunto da sociedade. A direo, pois, do desenvolvimento sustentvel deixa de ser aquela linear, nica, que assumiu o desenvolvimento dominante at nossos dias; no mais a marcha de todos em uma s direo, mas o reconhecimento e a articulao de diferentes formas de organizao e demandas como base sustentculo de uma verdadeira sustentabilidade. Para prevenir os impactos ambientais do turismo, a degradao dos recursos e a restrio do seu ciclo de vida, preciso concentrar os esforos em um desenvolvimento sustentvel, sobretudo no que se refere ao atrativo turstico. Ruschmann (1997) aponta que os conceitos de desenvolvimento sustentvel e de turismo sustentvel esto intimamente ligados a sustentabilidade do meio ambiente. Isso porque o desenvolvimento do turismo em particular, depende da preservao e da viabilidade de seus recursos de base. Encontrar o equilbrio entre os interesses econmicos que o turismo estimula e um desenvolvimento da
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atividade que preserve o meio ambiente no tarefa fcil, principalmente porque seu controle depende de critrios e valores subjetivos e de uma poltica ambiental e turstica adequada. O desenvolvimento sustentvel do turismo deve, ento, considerar a gesto de todos os ambientes, os recursos e as comunidades receptoras, de modo a atender s necessidades econmicas, sociais, vivenciais e estticas, alm da integridade cultural, os processos ecolgicos essenciais e a diversidade biolgica dos meios humanos e ambientais, sejam mantidos atravs dos tempos. Dessa forma possvel ter caractersticas especficas para o desenvolvimento sustentado do turismo, como o: Respeito ao meio ambiente natural: o turismo no pode colocar em risco ou agredir irreversivelmente as regies nas quais se desenvolve. Harmonia entre a cultura e os aspectos sociais da comunidade receptora: sem agredi-la ou transform-la. Distribuio eqitativa dos benefcios do turismo entre a comunidade receptora, os turistas e os empresrios do setor. Um turista mais responsvel e atencioso, receptivo s questes da conservao ambiental, sensvel s interaes com as comunidades receptoras, educado para ser menos consumista e adotar uma postura orientada para o entendimento e a compreenso dos povos e locais visitados. Ruschmann (1997), pondera, colocando que o desenvolvimento turstico s deve ocorrer como conseqncia de uma poltica de planejamento cuidadosa, no calcada apenas na balana de pagamentos dos pases em desenvolvimento ou na relao de custos e benefcios. Ele deve estruturar-se sobre idias e princpios de bem-estar e da felicidade das pessoas. Os problemas sociais dos pases no podero ser solucionados sem uma economia forte e em crescimento e o turismo pode contribuir para cri-la. Essa viso, mais responsvel e consciente com a prpria natureza da atividade turstica, incorpora na relao homem/natureza, turismo/turista, uma sintonia necessria para o aproveitamento dessa atividade, tomando o visitante atual como um parceiro para o desenvolvimento turstico da localidade. Por isso que as diversas comunidades buscam explorar o turismo como forma de melhoria da qualidade de vida de seus integrantes, o que transcende ao mero desfrute de bons servios pelo visitante ou mesmo simples economicidade dos efeitos da maior presena de consumidores no destino. Azzoni (1993) entende o desenvolvimento do turismo de um determinado local como sendo apenas o crescimento do setor quando comparado a um
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perodo anterior. O desenvolvimento do turismo, por si s, no se constitui em fator de desenvolvimento regional. Para ele, o turismo passa a constituir fator de desenvolvimento regional quando passa a existir o desenvolvimento turstico, ou seja, a gerao de efeitos de encadeamento, gerados pela atividade turstica, que levam superao das condies de atraso econmico regional. Sendo assim h indicaes de que a atividade turstica possui um claro potencial para a promoo do desenvolvimento regional, principalmente ao se considerar que os efeitos positivos sobre a estrutura produtiva regional ocorrem a prazo mais longo, atravs da criao de um ambiente propcio implantao de outro tipo de atividades. (ABLAS, 1992, p. 52).

O PRODETUR/NE E A POLTICA NACIONAL DE TURISMO A Poltica Nacional de Turismo (ou pelo menos deveria ser) o elo integrador entre a esfera governamental, representada pelos segmentos oficiais do sistema e os beneficirios e usurios dessa poltica. No seu interior encontram-se as diretrizes ou polticas bsicas que expressam os caminhos para atingir os objetivos nacionais para o turismo. O desdobramento dessas polticas bsicas em programas de execuo, acompanhadas da indicao dos projetos, envolve os instrumentos do planejamento necessrios implementao do setor. A Poltica Nacional de Turismo (1996) rege que, na busca destes objetivos, os agentes pblicos e privados atuantes no segmento do turismo brasileiro devero atuar de forma estreitamente coordenada, atravs do estabelecimento de parcerias efetivas; da descentralizao das responsabilidades de planejamento, controle, fiscalizao e execuo das aes do fortalecimento institucional e capacitao dos rgos e empresas de turismo, do incremento e disseminao dos rgos e empresas de turismo; e do incremento de conhecimento sobre a atividade, em quantidade e qualidade. Antes mesmo da criao do MET, em 1995, o governo brasileiro havia estruturado, sob a coordenao do Banco do Nordeste e em parceria com o Banco Interamericano de Desenvolvimento BID, o Programa de Desenvolvimento do Turismo do Nordeste - PRODETUR/ NE que pretendia implantar a infraestrutura necessria para consolidar o Nordeste como destino turstico. Buscava a sistematizao, sinergia e integrao das aes dos setores pblicos federal, estadual e municipal, iniciativa privada e sociedade em geral no campo do desenvolvimento turstico.

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Destacam-se como objetivos do PRODETUR/ NE: Reforar o potencial turstico do Nordeste, via priorizao de aes que mantenham e expandam sua crescente indstria turstica, contribuindo para o desenvolvimento socioeconmico regional; Melhorar as condies de infra-estrutura bsica e servios pblicos para a populao de baixa renda nas reas atualmente em expanso turstica; Gerar oportunidades de emprego e aumentar os nveis de renda e das receitas pblicas, via atrao de investimentos privados complementares. O PRODETUR/NE teve como objetivo principal consolidar o Nordeste como destino turstico. Para tanto, programou uma considervel quantidade de aes em infra-estrutura que possibilitassem a viabilizao de empreendimentos tursticos na regio por parte da iniciativa privada em Plos de Desenvolvimento Integrado de Turismo, distribudos pelos diversos estados do Nordeste. As aes contemplavam os campos do Saneamento Bsico, do Sistema Virio e Transportes, dos Aeroportos, do Patrimnio Histrico e Cultural e do Desenvolvimento Institucional. O PRODETUR/NE I considerado, hoje, uma experincia exitosa, haja vista: a) A quantidade de obras em execuo ou concludas, as quais vo desde a capacitao de profissionais ligados aos rgos pblicos gestores da atividade turstica at a construo de aeroportos; b) O grande nmero de municpios abrangidos, superior a 180, beneficiando cerca de 16 milhes de habitantes com as obras de infra-estrutura; c) A sua inquestionvel contribuio para a mudana de paradigmas, em relao ao planejamento e gesto da atividade turstica regional, experimentada pelos representantes dos estados nordestinos, que agora percebem a fora alavancadora que possui a integrao e convergncia de aes; d) A visvel mudana de cenrio da Regio Nordeste, que conta, hoje, com um ambiente propcio expanso da sua indstria turstica, mormente o crescimento que vem sendo registrado no nmero do receptivo turstico e a chegada de investimentos privados. Portanto esse Nordeste que agora s o turismo(ta) v (CRUZ, 1997) com ... o litoral de guas mornas, dunas brancas, coqueirais e promessas de aventura e de prazer (...) [] tambm uma construo social tanto quanto o Nordeste do cangao, das secas e dos coronis (LOPES JR., 1997).

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Por conseguinte o PRODETUR/NE, ao estar ... voltado para o fortalecimento do turismo receptivo internacional, calcado em grandes projetos de grande envergadura (Modelo Mexicano), financiado por capitais transnacionais (RODRIGUES), 1996a, p. 155), evidencia uma forma de insero da regio Nordeste no processo de globalizao, sem, contudo, significar que o local se subsuma totalmente no global. Isso porque a globalizao, entendida como processo atravs do qual os lugares se inserem / se marginalizam na atual (des)ordem internacional, no leva a que os mesmo passem por uma total descaracterizao / homogeneizao de suas especificidades, mas enseja uma certa refuncionalizao/re(des)valorizao destas especificidades na referida (des)ordem . (BENEVIDES, 1998, pg 48) Diante da ideologia do desenvolvimento sustentvel, este planejamento territorial do turismo suscita a reafirmao da espacialidade na ps-modernidade, segundo SOJA (1993), no que ela confere de especificidade aos condicionantes locacionais para o turismo. Isso porque ... as aes no sero indiferentes realidade do espao, pois a prpria localizao dos eventos condicionada pela estrutura do lugar (SANTOS, 1993, p. 128). Dessa forma, a percepo de que o PRODETUR/NE uma importante estratgia para a consolidao do turismo no nordeste torna-se uma realidade eminente, uma vez que suas aes consolidam-se em tempo real e tendem a proporcionar o desenvolvimento sustentvel de comunidades locais dos municpios litorneos priorizados. NECESSRIO?

O PRODETUR EM SERGIPE Sergipe, como os demais estados nordestinos, aderiu ao PRODETUR-NE por meio do Programa de Plos Tursticos de Sergipe, buscando otimizar a aplicao dos recursos pblicos e privados na complementao das intervenes realizadas pelo PRODETUR. A estratgia concebida para o desenvolvimento do turismo no Estado, no mbito do PRODETUR, foi centrada na viso interdependente das aes ligadas aos diversos setores da economia e seus impactos em termos de gerao e renda. A base para implementao da estratgia consistia na utilizao do potencial turstico localizado nos 163 km de litoral, bem como no entorno dos rios e dos quatro grandes esturios existentes na rea.

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Especificamente, o Estado de Sergipe formulou uma estratgia de investimentos e desenvolvimento do turismo em trs etapas, objetivando a consolidao dos fluxos tursticos urbanos de lazer; cultural e de convenes e eventos. As etapas previstas so: 1 Etapa Plo Turstico Aracaju/ So Cristvo: oramento de US$ 60,98 milhes. Abrangncia Geogrfica: de Mosqueiro a Pirambu, incluindo Aracaju, Barra dos Coqueiros, Santo Amaro das Brotas e So Cristvo e os esturios dos rios Vaza-Barris e Sergipe. 2 Etapa Plo Turstico Litoral Sul: oramento de US$ 22, 00 milhes. Abrangncia Geogrfica: Rio Vaza-Barris at o Rio Real, incluindo Itaparanga dAjuda, Estncia, Santa Luzia do Itanhy, Indiaroba e esturio dos rios Real e Piau. 3 Etapa Plo Turstico Litoral Norte: oramento de US$ 20, 00 milhes. Abrangncia Geogrfica: Pirambu at o Rio So Francisco, incluindo Pirambu, Pacatuba, Ilha das Flores, Brejo Grande, Nepolis, Propri e o Esturio do Rio So Francisco. Cada um dos plos tem suas caractersticas e potencialidades prprias para o desenvolvimento turstico. O Litoral Norte com tendncias maiores para o Ecoturismo; o Litoral Sul para o turismo de lazer de praia e esportes aquticos e o Plo Aracaju/So Cristvo para o turismo urbano de lazer, cultural, convenes e negcios. Todos apresentam, alm, das caractersticas da tendncia principal, os elementos bsicos para qualquer turismo que contm lazer: mar, praia e sol o ano inteiro. As prioridades de desenvolvimento so definidas pela lgica do planejamento regional, ficando definidas as seguintes prioridades: 1 Prioridade: Regio Aracaju/So Cristvo Consolidao da infra-estrutura turstica existente e em operao com resultados positivos; Implantao da macro-infraestrutura de acesso, que melhora o fluxo turstico para a primeira etapa e constitui paralelamente um ponto de partida para a prxima etapa;

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Implantao de um novo marco de influncia de qualidade (empreendimentos hoteleiros) para futuros empreendimento tursticos, que dar respaldo nova imagem do mercado turstico e uma nova dimenso ao setor hoteleiro; Implantao de programas e equipamentos de preparao de mo-de-obra qualificada, direta ou indiretamente ligados ao setor turstico; Preservao dos potenciais naturais e econmicos tursticos atravs de legislao especfica (Plano Diretor da Grande Aracaju e APAS Litoral Norte e Sul). 2 Prioridade: Litoral Sul Implantao do primeiro embrio de uma aglomerao concentrada de uso turstico (Vila Turstica), viabilizado pelo acesso gerado na primeira etapa e partindo das experincias destas relativas ao comportamento do mercado e dos resultados dos investimentos de marketing anteriores; Criao da infra-estrutura na regio e criao de ncleos de apoio; Implantao dos demais ncleos tursticos paralelamente com a primeira etapa do Litoral Norte. 3 Prioridade: Litoral Norte Melhoria e complementao dos acessos a partir do Aeroporto e dos pontos de concentrao de infra-estrutura hoteleira pr-existentes, viabilizando Tours; Implantao da infra-estrutura dos ncleos urbanos de apoio ao ecoturismo e incentivo ao assentamento de hospedarias; Implantao de um centro turstico na Foz do Rio So Francisco e de Rede de Ncleos na beira-rio;

CONCLUSO Portanto, as polticas de turismo devem estar coordenadas com as demais polticas setoriais afins do pas. Todavia, o poder pblico pode desestimular a iniciativa privada ao criar instrumentos legais sem captar a fundo a essncia da atividade turstica. Estes instrumentos, face sua multiplicidade, podem criar dificuldades operacionais para as empresas que atuam no turismo. Sendo um setor novo e dinmico, o turismo precisa ser constantemente analisado e avaliado para reformulao de suas polticas pblicas.

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primordial, dessa maneira, observar que no se pode absorver uma ao estratgica de desenvolvimento regional como sendo a ao de polticas de turismo para a mesma, visto que seria fatal para a gesto do planejamento regional, uma vez que o PRODETUR/NE I no foi uma ao promovida em sua totalidade regional, mas sim, para o litoral do nordeste, o que implicaria no desenvolvimento do turismo, pro exemplo, no interior do estado. Dessa forma que as polticas pblicas de turismo devem ser utilizadas para que a atividade turstica venha a ser planejada de forma coerente e eficaz, quando diz respeito busca do desenvolvimento local sustentvel a partir da mesma.
[As referncias bibliogrficas desta contribuio podem ser consultadas na fonte original]

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Ano: 2005 Publicao original: livro


Formato da contribuio: texto completo Fonte: Turismo de Aventura: Reflexes e Tendncias E-mail do(s) autor(es): mirleide@superig.com.br; tsampaio@unimep.br Ttulos acadmicos principais atuais: Mirleide Chaar Bahia Graduada em Educao

Fsica e Mestre em Educao Fsica pela Universidade Metodista de Piracicaba UNIMEP; Pesquisadora do Grupo de Pesquisa em Lazer GPL/ UNIMEP; Coordenadora do sub-grupo Lazer e Meio Ambiente do GPL, Professora Assistente do Curso de Educao Fsica da UFPA; Tnia Mara Vieira Sampaio Graduada em Pedagogia e Doutora em Cincias da Religio pela UMESP desde 1997. Docente no Mestrado de Educao Fsica da UNIMEP na linha de pesquisa Corporeidade e Lazer.

O Turismo de Aventura na Regio Amaznica: desafios e potencialidades


Mirleide Chaar Bahia Tnia Mara Vieira Sampaio

A Regio Amaznica, com sua biodiversidade, instiga interesses diversos e vem sofrendo conflitos de toda ordem, no que se refere apropriao de reas naturais e explorao de seus recursos. Problemas complexos, relacionados grilagem de terras; explorao de reas indgenas; aos desmatamentos sem autorizao e controle; a biopirataria, entre outros; tem propiciado incertezas, em nvel Nacional e Internacional, sobre o futuro das reas naturais e dos povos da floresta ali residentes. Paralelamente aos noticirios sobre os problemas enfrentados na regio, o trade turstico empenha-se na divulgao da exuberncia dos ecossistemas, dos inmeros acidentes geogrficos, dos rios caudalosos e da diversidade da flora e da fauna. Um dos grandes trunfos para tal divulgao a facilidade mercadolgica do termo Amaznia, conhecido mundialmente e vinculado idia de extico e ecolgico. Conviver com paradoxos complexos e tentar encontrar um caminho que possibilite a promoo de um desenvolvimento mais equilibrado e sustentvel, significa o enfrentamento de conflitos scio-ambientais (o mais recente exemplo
Almeida, Ana Cristina P.C. de & DaCosta, Lamartine P. Meio ambiente, esporte, Lazer e turismo. Rio de Janeiro: Editora Gama Filho, 2007

a tentativa de criao de uma Reserva de Desenvolvimento Sustentvel no Par, culminando com a morte da irm Dorothy Stang), da omisso histrica do Poder Pblico (reas Federais sem demarcao e fiscalizao), das presses internacionais (notcias e declaraes sobre a interveno internacional na Amaznia), dos danos ambientais de grandes projetos de desenvolvimento realizados na regio (extintos Projeto Jar e Projeto Minerao Rio Norte) , entre outros. Na busca por solues dos inmeros problemas vivenciados pela Regio Amaznica e adotando-se a lgica do lema estabelecido na Agenda 21: pensar globalmente e agir localmente (CONFERNCIA..., 2001), muitas tm sido as alternativas propostas por vrios setores e por atores diversos da sociedade, independentemente das aes empreendidas pelo Poder Pblico. Organizaes no-governamentais (ONGs) e outras Instituies criadas com o objetivo expresso de defesa do patrimnio social, ecolgico e cultural da Amaznia atravs de pesquisas ou intervenes prticas, vm lutando para a concretizao de projetos que possam integrar ser humano-natureza numa lgica de vivncia de um novo paradigma, pautado em valores mais humanos, e afinados com os preceitos do ecodesenvolvimento (SACHS,1993), que popularizou-se mundialmente pelo termo desenvolvimento sustentvel. Na lgica do rompimento com modelos de crescimento econmico exacerbado e desequilibrado entre classes sociais, degradao da natureza e desrespeito cultura dos povos, o Ecoturismo surge como uma das alternativa de estabelecimento de uma nova lgica, fundada nos princpios do desenvolvimento sustentvel. Apesar de existirem contradies em suas concepes terico-prticas fato que mereceria uma abordagem extensa e profunda em um outro texto o objetivo deste artigo o de demonstrar o aumento da procura por vivncias de lazer em reas naturais da Amaznia, sob a forma de ecoturismo e turismo de aventura. Dentre os projetos que tm sido elaborados e implementados na Amaznia, tanto em nvel governamental, como em nvel no-governamental, os que fazem referncia ao uso pblico em reas naturais (delimitadas legalmente como Unidades de Conservao ou no), como forma de lazer (Ecoturismo, Turismo de Aventura, Atividades Fsicas na Natureza) sero, portanto, o foco principal de discusso deste artigo.

Abordagem conceitual Compreender novas lgicas de relacionamento ser humano-natureza requer embasamento sobre os novos paradigmas propostos para a quebra de um modelo hegemnico de desenvolvimento, baseado somente em agregados macro-

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econmicos1 e que desconsideram o Bem Estar das populaes como objetivo de fundo a ser perseguido. (FIGUEIREDO, 1999) A noo de que se tornara urgente e necessrio um novo modelo de desenvolvimento, surge a partir de preocupaes levantadas na I Conferncia Mundial sobre Meio Ambiente, a Conferncia de Estocolmo, em 1972. Essas idias comearam a surgir, como nos mostra Franz Bruseke (1993). Ignacy Sachs (1993) e Olivier Godard (1997), a partir das preocupaes dos pesquisadores do chamado Clube de Roma, atravs do estudo Limites do Crescimento, conjuntamente com a Conferncia de Estocolmo. Possuam uma preocupao com o crescimento populacional mundial, estabilizao da relao economia versus ecologia e a conscientizao e participao da populao mundial. Mas essas primeiras idias surgem com a premissa de um congelamento do crescimento da populao global e do capital industrial (Bruseke, 1993, p.2), baseada no crescimento zero,e, portanto, criticada principalmente pelos pases em desenvolvimento. (FIGUEIREDO, 1999, p.81) As discusses continuam, resultando, posteriormente, num relatrio denominado Relatrio Brundtland, no qual so construdas as noes de Ecodesenvolvimento e de Desenvolvimento Sustentvel, sendo o segundo termo o adotado para a utilizao em documentos oficiais, com o aval da Comisso Mundial sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento (CMMAD), da Organizao das Naes Unidas (ONU). Em essncia, o desenvolvimento sustentvel um processo de transformao no qual a explorao dos recursos, a direo dos investimentos, a orientao do desenvolvimento tecnolgico e a mudana institucional se harmonizam e reforam o potencial presente e futuro, a fim de atender s necessidades e aspiraes humanas (CMMAD, 1988, p. 49) Para Ignacy Sachs (1993), as dimenses a serem observadas devem ter uma amplitude bem maior, capaz de abarcar aspectos defendidos inicialmente pelo ecodesenvolvimento, tendo cinco eixos norteadores: 1) sustentabilidade social: a meta construir uma civilizao com maior eqidade na distribuio de renda e de bens, reduzindo o abismo social; 2) sustentabilidade econmica: privilegia a alocao e o gerenciamento mais eficiente de recursos financeiros; 3) sustentabilidade ecolgica: prope novas formas de relacionamento entre o consumo humano e os recursos naturais, desde a limitao do uso at a reutilizao destes atravs de reciclagem; 4) sustentabilidade espacial: expressa principalmente nas relaes das reas rurais e urbanas, combatendo a centrali-

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zao em reas urbanas; e por fim; 5) sustentabilidade cultural: valorizao de formas diversas de relao ser-humano natureza e diversidades culturais, atravs da etnocincia, por exemplo. A busca de novos paradigmas, que transformem conhecimentos, conceitos e teoria em efetiva atuao prtica, no um processo automtico e requer a conscientizao do Poder Pblico, da sociedade como um todo e de cada indivduo em suas aes dirias e cotidianas. um processo dialtico entre educao-reflexo-ao. Ou segundo Tnia Sampaio Esse debate nos coloca novamente diante da necessria crise de percepo que apresenta a interdependncia de tudo o que forma o ecossistema e produz vida na forma de desafio para pensarmos os seres humanos como parte dessa grande teia da vida. Uma viso que certamente ter que abdicar da concepo de centralidade. Seja ela divina ou humana ou csmica. Nem mais teocntrica, nem mais andro/antropocntrica, nem qualquercoisacntrica! Afirmamos aqui, provisoriamente, uma concepo que explode o centro para dar lugar a uma concepo de relaes de mtuas interdependncias; sem que isto desqualifique o ser humano, mas o re-signifique na relao de perceber-se como parte necessria e com necessidades de toda a complexa e mltipla diversidade do que existe no ecossistema. (SAMPAIO, 2002, p.91) No texto de Felix Guattari (1990), possvel perceber algumas preocupaes com as intensas transformaes no planeta e os resultados que estas vm causando nos indivduos e na sociedade, inclusive citando que as relaes subjetivas estabelecidas entre familiares, entre amigos, entre vizinhos e entre ser humano-natureza tm-se deteriorado muito nos ltimos tempos, como reflexo de alguns valores e atitudes vividos na atualidade. possvel perceber que h uma interligao entre problemas vivenciados no seio das relaes familiares, das relaes de trabalho, das relaes entre gneros e das relaes com o meio ambiente, e que estes problemas dizem respeito subjetividade humana, pois como defende Felix Guattari , (...) nesse contexto de ruptura, de descentramento, de multiplicao dos antagonismos e de processos de singularizao, que surgem as novas problemticas ecolgicas (...) parece-me que elas evocam uma problematizao que se torna transversal a essas outras linhas de fratura. (GUATTARI, 1990, p. 14). A problemtica ambiental, mais que uma crise ambiental, um questionamento do pensamento e do entendimento sobre os valores vividos na atualidade e as
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relaes estabelecidas na sociedade capitalista no que se refere busca de um desenvolvimento pautado na lgica de dominao da natureza e dos recursos naturais. No caminho de indicao de uma nova maneira de viver e compreender as relaes e no estabelecimento de um novo paradigma, ao se discorrer sobre as questes do Meio Ambiente, possvel concordar com Felix Guattari (1990), quando o mesmo afirma a importncia da compreenso e da defesa de uma ecologia pautada no apenas numa conscincia parcial dos perigos mais evidentes que ameaam o meio ambiente natural e em perspectivas tecnocrticas, mas sim numa perspectiva que possa levar em considerao outros aspectos: [...] ao passo que s uma articulao tico-poltica a que chamo ecosofia entre os trs registros ecolgicos (o do meio ambiente, o das relaes sociais e o da subjetividade humana) que poderia esclarecer convenientemente tais questes. (GUATTARI, 1990, p.8) Numa lgica de compreenso dos desequilbrios ecolgicos, ameaando a vida em sua superfcie, paralelamente deteriorao dos modos de vida humanos individuais e coletivos, o autor considera que no possvel haver uma verdadeira resposta crise ecolgica, se no houver uma autntica revoluo poltica, social e cultural reordenando os objetivos da produo de bens materiais e imateriais (GUATTARI, 1990, p. 9), ocorrendo no apenas em relao s foras visveis, mas em escalas de domnios moleculares de sensibilidade, de inteligncia e de desejo, nas quais a subjetividade humana est intimamente relacionada. As atitudes adotadas por cada indivduo em relao ao seu consumo de energia; produo e destinao de seu lixo; comportamento em reas urbanas e/ou rurais, enfim, suas aes locais (sua casa, sua comunidade, seu bairro, sua cidade), reflete-se em conseqncias globais. Ao se basear no lema proposto pela Agenda 21 (CONFERNCIA..., 2001), Pensar globalmente e agir localmente, cabem aes locais, considerando-se as peculiaridades de cada regio e os anseios e necessidades daquela comunidade local. Isso vem se refletindo na construo de Agendas 21 Locais, que pretendem estabelecer metas e aes locais, capazes de contribuir com a construo de um mundo melhor, com maior eqidade scio-econmica e maior sustentabilidade. Na Regio Amaznica, o caminho no tem sido diferente, levando-se em considerao que alguns Municpios j fazem parte de tal discusso e elaborao de Agendas Positivas da Amaznia, com o compromisso de deter o elevado ritmo do desmatamento e pactuar democraticamente conjuntos de compromissos a

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serem buscados a fim de uma construo prtica de novos modelos de desenvolvimento, calcados na sustentabilidade. (Ministrio do Meio Ambiente - MMA, 2005a) Segundo a Secretaria de Coordenao da Amaznia do MMA (2005a), as propostas so abrangentes e visam balizar as polticas e aes governamentais (agendas positivas estaduais e regional) em relao a regio, construdas por meio de amplas consultas e participaes dos Parlamentos, Governo nos trs nveis, movimentos sociais organizados, representaes de segmentos comunitrios tradicionais, entidades privadas, Organizaes No-Governamentais (ONGs), tcnicos e cientistas mobilizados em todos os nove Estados que compem a Amaznia Legal (Amazonas, Par, Rondnia, Mato Grosso, Acre, Amap, Tocantins e Maranho).

Contemplando aspectos variados, compem a Agenda Positiva da Amaznia, as seguintes propostas:


* Zoneamento Ecolgico-econmico; * Infra-estrutura (transporte e energia); * Gerao Sustentvel de Emprego e Renda: - Agroextrativismo; - Produo Florestal; - Pesca; - Agropecuria; - Ecoturismo; -Biotecnologia * Licenciamento Ambiental em Propriedades Rurais; * Instrumentos Econmicos; * Poltica Fundiria; * reas Protegidas; * reas Indgenas; * Cincia e Tecnologia; * Monitoramento e Controle Ambientais; * Servios e Benefcios Ambientais; * Educao para Gesto Ambiental; * Recuperao de reas Alteradas; * Gesto Ambiental Urbana; * Fortalecimento Institucional; e * Legislao. FONTE: MMA, 2005a (grifo acrescentado)

Cabe ressaltar um dos itens pontuados nas discusses da Agenda Positiva da Amaznia, foco relevante para os objetivos deste texto: o Ecoturismo. As interconexes entre este e o desenvolvimento sustentvel e suas nuances no processo dialtico das relaes ser humano-natureza, so aspectos a serem considerarados. A busca de experincias de lazer em ambientes naturais tem se manifestado atravs do interesse 2 por dois contedos culturais 3: atividades tursticas (Ecoturismo e Turismo de Aventura) e atividades fsico-esportivas (esportes de aventura). Mas preciso refletir em que lgica de valores tais atividades tm sido vivenciadas, na medida em que possvel romper com a lgica voraz do mercado; com a busca de consumo exacerbado; com a vivncia alienada do

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lazer; com a busca de compensao e fuga da realidade; com o uso no sustentvel da natureza; com a vivncia de valores individualistas. O Lazer, enquanto manifestao humana e direito inalienvel das pessoas, traz em seu bojo possibilidades de contestao e mudana de valores, que expresso atravs de aes culturais, pode possibilitar a transformao do estilo de vida das pessoas. Mas para isso preciso compreend-lo, no como um instrumento de dominao e de alienao, que impede a viso crtica das pessoas e camufla a realidade e os conflitos sociais existentes na sociedade, e sim como uma perspectiva de outras vivncias modificadoras de valores e atitudes. (...) situaes de lazer geradoras dos valores que sustentam a Revoluo Cultural do Lazer. So reivindicadas novas formas de relacionamento social mais espontneas, a afirmao da individualidade e a contemplao da Natureza. Observam-se mudanas nas relaes afetivas, nas consideraes sobre o prprio corpo, no contato com o belo, em sntese, na busca do prazer. (MARCELLINO, 1983, p. 15) Portanto, a concepo de Lazer enraizada nos valores capazes de propiciar o descanso, o divertimento e o desenvolvimento individual e social fundamental para a presente abordagem , encontra-se na proposta de Nlson Marcellino (1987) que associa estas aes humanas, marcadas pela livre adeso e o prazer, com um entendimento de cultura em seu sentido ampliado. O Turismo Ecolgico ou Ecoturismo surge como uma alternativa de se contrapor lgica do turismo de massa (estandardizado e predatrio), e procura cada vez mais defender a proposio de roteiros personalizados, preocupados com o mnimo impacto e com grande interesse paisagstico-ecolgico. (SERRANO, 1997) No documento Diretrizes para uma Poltica Nacional de Ecoturismo, lanado em 1994 pelo Ministrio da Indstria, Comrcio e Turismo MICT e pelo Ministrio do Meio Ambiente, dos Recursos Hdricos e da Amaznia Legal MMA, o Ecoturismo, que se traduz numa multiplicidade de vivncias em reas naturais4 dentre estas, algumas atividades fsicas na natureza (nem sempre vinculadas aventura e ao risco) e o Turismo de Aventura (atividades com caractersticas mais fortemente vinculadas aventura, ao risco e ao radicalismo) , traz em seu bojo a discusso de ter como seu elemento fundante, o desenvolvimento sustentvel. (...) um segmento da atividade turstica que utiliza, de forma sustentvel, o patrimnio natural e cultural, incentiva sua conservao e busca a formao de uma conscincia ambientalista atravs da interpretao do ambiente, promovendo o bem-estar das populaes envolvidas. (BRASIL-MICT/MMA, 1994)

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No entanto, muitos so os autores e autoras (Dris Ruschmann; Clia Serrano; Silvio Figueiredo; Maria Clia Coelho; Luzia Coriolano; Ricardo Uvinha; entre outros), que tm procurado fazer anlises crticas sobre as concepes terico-prticas dos projetos e aes executados em todo o Brasil, os quais se autodenominam de ecoturismo e turismo de aventura, mas que no entanto, refletem prticas pouco preocupadas com os preceitos defendidos originalmente. O Turismo de Aventura, situado na polissemia do termo e da multiplicidade das atividades do ecoturismo (SERRANO, 2000), remete s mesmas preocupaes em termos de planejamento, gesto e sustentabilidade. Tem sido includo nas discusses gerais sobre Ecoturismo, no que se refere ao Poder Pblico, com sua insero nos projetos maiores de desenvolvimento do Turismo Verde, do Governo Federal, que visa desenvolver o ecoturismo na Amaznia brasileira e est inserido no programa Avana Brasil. (MMA, 2005a). Abarca o Programa de Desenvolvimento de Ecoturismo na Amaznia Legal - PROECOTUR e amplia a previso de recursos na mesma direo. (MMA, 2005a) O Instituto Brasileiro de Turismo EMBRATUR realizou em Caet-MG (abril de 2001) uma oficina de planejamento, com o objetivo de elaborar um Plano de Ao, subsidiando a fundamentao de uma Poltica Nacional de Fomento ao Turismo de Aventura e de conceber a estrutura bsica de um Guia Nacional de Turismo de Aventura e de um Manual de Orientao aos Municpios. Como resultado dessa oficina, foi sistematizado, por meio de um relatrio, o Plano Nacional de Desenvolvimento Sustentvel do Turismo de Aventura - PNDSTA (BRASIL/ EMBRATUR, 2001). No Relatrio, a conceituao do turismo de aventura que faz parte do referido plano de: Segmento do mercado turstico que promove a prtica de atividades de aventura e esporte recreacional, em ambientes naturais e espaos urbanos ao ar livre, que envolvam emoes e riscos controlados, exigindo o uso de tcnicas e equipamentos especficos, a adoo de procedimentos para garantir a segurana pessoal e de terceiros e o respeito ao patrimnio ambiental e sociocultural (BRASIL/EMBRATUR, 2001, p. 7)5. Na Oficina, foram analisadas as modalidades de turismo de aventura e identificadas as consideradas principais nos diferentes ambientes: areo, terrestre e aqutico. As modalidades de turismo de aventura identificadas foram analisadas, destacando-se aquelas consideradas mais atrativas, com maior risco para o praticante, com maior impacto ambiental e as consideradas melhor, mal ou pouco exploradas. (BRASIL/EMBRATUR, 2001, p. 1).

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No meio acadmico, j existe um vasto campo de pesquisas, percorrido por autores e autoras, que tm se dedicado temtica especfica de turismo de aventura, esportes de aventura, esportes radicais, a exemplo de Helosa Bruhns, 2003; Alcyane Marinho, 2003; Vera Costa, 2000; Ricardo Uvinha, 2003; Gisele Schwartz, 2005; entre outros). Ricardo Uvinha (2003), por exemplo, discorre sobre as relaes do turismo de aventura e as atividades constitudas em suas bases estarem ligadas, em especial, a trs elementos: risco, tecnologia e ecologia. E tambm faz referncia s preocupaes com os valores embutidos em algumas dessas prticas, tanto no que diz respeito ao crescimento mercadolgico, como em relao aos impactos causados por estes. Uma das preocupaes a serem pontuadas nesse texto, diz respeito s prticas do Turismo de Aventura numa lgica consumista e no-sustentvel, com atividades executadas de forma desordenada e sem planejamento, resultando em impactos scio-ambientais. No Plano Nacional de Desenvolvimento Sustentvel do Turismo de Aventura (BRASIL/EMBRATUR, 2001), os participantes da elaborao do documento iniciaram uma etapa de anlise de situao, identificando os principais aspectos que, considerados como problemas pontos fracos e ameaas , comprometem o desenvolvimento do turismo de aventura de forma sustentvel, o qual possui como atividade principal o esporte de aventura. Dentre os problemas apontados e as limitaes a serem superadas, dois itens chamaram a ateno por possurem relao direta com o assunto aqui tratado. Um deles diz respeito aos impactos causados pelos esportes de aventura e o outro se refere falta de regulamentao capaz de normatizar tais atividades.

Meio ambiente, esporte, Lazer e turismo 271

QUADRO 01: Problemas apontados no Desenvolvimento Sustentvel do Turismo de Aventura.


ITENS SELECI^NAD^S Impactos PR^BLEMAS Necessidade de restries de tais atividades em Unidades de Conservao (UC); Inobservncia da capacidade de carga no ambiente; Impacto ecolgico e social; Impacto ambiental No regulamentao da atividade; Inexistncia de normatizao; Inexistncia de legislaes pertinentes; Inexistncia de parmetros qualitativos das operadoras e dos profissionais envolvidos; Desorganizao das normas de ensino/conduta; Deficincia dos meios de definir responsabilidades nas reas de interao de atividades; ]equena responsabilidade civil ou criminal dos agentes que vendem ou operam as atividades ao ar livre; Inexistncia de rgo de regulamentao e certificao dos destinos; Ausncia de auto-regulamentao; No-credenciamento dos guias, monitores e instrutores.

Regulamentao

FONTE: BRASIL/EMBRATUR (2001, p. 14).

Analisando o levantamento, possvel no apenas identificar as dificuldades em relao aos provveis impactos, como perceber a falta de normatizao em relao a quem pratica, opera ou vende produtos referentes a esportes de aventura. Alm disso, na falta de legislao pertinente, no h como fiscalizar a operacionalizao de tais atividades no meio ambiente, o que o torna vulnervel. possvel demonstrar alguns impactos apontados por Mirleide Bahia (2002), na anlise que faz de alguns esportes na natureza e seus possveis impactos negativos6.

272 Meio ambiente, esporte, Lazer e turismo

QUADRO 02: Possveis Impactos Negativos resultantes da Prtica de Esportes na Natureza.


ES]OR]E Asa Delta ou Vo Livre e Paraglide ou Parapente ]OSSVEIS IM]AC]OS NEGA]IVOS Impacto nas trilhas onde o salto acontece, Poluio: barulho, lixo, Alterao e destruio da vegetao, Alterao no habitat de animais, Compactao e eroso do solo, Interferncia social e cultural em comunidades prximas envolvidas. Poluio: queima de gases, barulho, lixo, Possveis alteraes na vegetao de onde o balo decola e pousa, Interferncia social e cultural em comunidades prximas envolvidas, Compactao do solo (pouso e decolagem). Pequena compactao do solo (pouso), Alterao e destruio da vegetao. (pouso), Alterao no habitat de animais (pouso) Poluio: barulho, lixo,Interferncia social e cultural em comunidades prximas envolvidas. Mesmas alteraes da asa delta, com o detalhe de utilizar asa delta motorizada, aumentando a poluio pelo barulho e por emisso de gases produzidos pelo motor. Poluio: barulho, lixo, Distrbios e alterao da fauna, Possveis quebras de pequenos pedaos de rocha em corredeiras (contato com os bias ou caiaques), Interferncia social e cultural em comunidades prximas envolvidas. Poluio por meio da emisso de gases do motor da lancha (que reboca esqui, parasail, prancha) e motor do Jet Sky, Poluio: barulho, lixo, algum derramamento de combustvel na gua, Distrbios e alterao da fauna, Interferncia social e cultural em comunidades prximas envolvidas. Alteraes na fauna subaqutica por ocasio dos mergulhos, Poluio: barulho, lixo, Interferncia social e cultural em comunidades prximas envolvidas. Alterao e Distrbios da fauna marinha, Poluio: lixo, Interferncia social e cultural em comunidades prximas envolvidas. Poluio: emisso de gases produzidos pelo motor da lancha e petrleo (combustvel), barulho e lixo, Distrbios e Alterao na fauna marinha e seu habitat, Alterao e destruio marinha, Interferncia social e cultural em comunidades prximas envolvidas. GRAU DE IN]ENSIDADE Baixo

Baixo

Balonismo

Praquedismo, Base Jump e Sky Surf Treck Aquaride ou Bia Cross, Rafting e Canoagem (Caiaque) Esqui na gua, Jet Sky Skyder Parasail, Wake board Mergulho e Dive Cave Surf, Wind Surf e Vela Pesca Esportiva

Baixo

Baixo Baixo

Mdio (Utilizao de Equipamentos Motorizados)

Baixo

Baixo

Mdio (no caso da pesca em lancha, utilizao de equipamentos motorizados)

Meio ambiente, esporte, Lazer e turismo 273

(Quadro 2 - continuao) Por tais modalidades utilizarem trilhas para chegar a pontos Trekking ou de descida, subida ou mesmo a caminhada pela mata, h Haking impacto na utilizao das trilhas, Impacto na vegetao onde se fixa o equipamento de segurana Canyoning (canyoning, escalada, cascade, espeleologia, rapel), Escalada Poluio, barulho, lixo, Distrbios, alterao e destruio do habitat e vegetao Cascade (trilha), Espeleologia Compactao e eroso do solo, Interferncia social e cultural em comunidades prximas Rapel envolvidas. Mountain Compactao e eroso do solo, Bike Poluio: barulho, lixo, Alterao e destruio da vegetao e do habitat de animais, e Interferncia social e cultural em comunidades prximas Bicicross envolvidas.

Baixo

Baixo

Off -Road (Rally) Motocross (Enduro)

Impacto na abertura e utilizao de trilhas, Compactao e eroso do solo, Poluio: barulho, lixo, emisso de gases e petrleo (combustvel), Alterao e destruio da vegetao e do Habitat de animais, Interferncia social e cultural em comunidades prximas envolvidas.

Mdio (utilizao de equipamentos motorizados).

FONTE: BAHIA (2002, p. 132-133)

Verifica-se que os praticantes de esportes realizados na natureza apresentam caractersticas um pouco diferenciadas (em sua maioria dizem entender a relao dialtica ser humano-natureza de forma mais responsvel, consciente e equilibrada), porm cabe ressaltar dois aspectos relevantes: a) mesmo considerados de baixo impacto, os esportes apresentam alguns tipos de alteraes na natureza; b) no h como esquecer que, juntamente com impactos no meio ambiente natural, possvel haver alteraes no meio social, cultural e econmico de comunidades diretamente envolvidas.

O ECOTURISMO NA AMAZNIA Na Amaznia, o turismo em reas naturais e o ecoturismo tm sido explorados principalmente nos Estados do Par e do Amazonas, neste ltimo, em escala maior devido possuir uma melhor infra-estrutura, com hotis de selva e hotis ecolgicos (lodges), barcos ecolgicos, roteiros pelas matas, etc. No Par, o desenvolvimento ainda lento em reas naturais e h o predomnio de algumas dessas reas na divulgao e implantao de projetos (Ilha do Maraj, Santarm e Sul do Par). (FIGUEIREDO, 1999) Algumas aes do Poder Pblico e outras, independentes, realizadas por ONGs e Instituies privadas podero ser visibilizadas a seguir.

274 Meio ambiente, esporte, Lazer e turismo

Algumas aes do Poder Pblico Na formulao de planos de desenvolvimento para o turismo ecolgico na Amaznia, inicialmente tomaram frente alguns rgos governamentais (EMBRATUR, IBAMA, extinta SUDAM e MMA)7. Atualmente, com a formulao das Agendas Positivas da Amaznia, tendo como um de seus itens o desenvolvimento do ecoturismo, lanado o Programa de Desenvolvimento de Ecoturismo da Amaznia Legal PROECOTUR. O Programa tem como executor o MMA/Secretaria de Coordenao da Amaznia SCA, em parceria com o Ministrio do Esporte e Turismo MET , o Instituto Brasileiro de Turismo EMBRATUR, o Instituto Brasileiro de Meio Ambiente e dos Recursos Naturais Renovveis IBAMA e os nove Estados que compem a Amaznia Legal (Acre, Amap, Amazonas, Maranho, Mato Grosso, Par, Rondnia, Roraima e Tocantins). Sua coordenao est a cargo da Unidade de Gerenciamento do Programa UGP, no mbito da SCA, juntamente com os Ncleos de Gerenciamento do Programa NGP, institudos nos Estados e no IBAMA. (MMA, 2005a) Com a inteno de empreender aes em nvel local, a proposta do PROECOTUR vem se implementando atravs da criao de Grupos Tcnicos Operacionais GTOs, compostos por membros municipais de planejamento e/ou de turismo, representantes locais de turismo ou agncias de meio ambiente, presidentes ou membros de ONGs locais, por operadores particulares de turismo e de hotelaria, que sero os principais condutores de coordenao das atividades em nvel local. (MMA, 2005a) Para melhor articulao das aes, segundo o documento elaborado pelo Governo Federal, os Estados passam a ser divididos em Plos de Ecoturismo. Os plos so as zonas prioritrias nas quais o poder pblico implantar projetos e normas visando atrao de empreendimentos ecotursticos particulares. No so necessariamente definidos geograficamente podendo consistir de corredores tursticos ou de grupos de atrativos complementares unidos por um roteiro turstico. Seu planejamento visa maximizar a competitividade da regio como destino de ecoturismo internacional; minimizar a concorrncia entre estados, mediante a identificao de nichos de mercado diferenciados para cada estado; maximizar a viabilidade econmica e minimizar os riscos financeiros dos empreendimentos de ecoturismo a serem implantados em cada plo. (MMA, 2005a) possvel perceber, que representantes das populaes tradicionais (moradores de reas protegidas ou no protegidas legalmente), no so citados

Meio ambiente, esporte, Lazer e turismo 275

explicitamente como participantes do processo de discusso, elaborao e execuo das aes pretendidas nas reas naturais da Amaznia. Vindo ao encontro das preocupaes levantadas por Antnio Diegues (1997), no que se refere excluso da participao das populaes tradicionais dos empreendimentos de turismo e, at mesmo, de seus locais de moradia em reas naturais protegidas, refletido no modelo equivocado de natureza intocvel e intocada e no desrespeito s culturas locais e seus modos de viver e de se relacionar com o meio ambiente. Movimentos de resistncia de algumas dessas comunidades por causa de sua excluso das reas e dos processos de discusso, elaborao e participao de projetos , tm sido apontadas como bons exemplos da luta por sua visibilidade scio-cultural e a imposio de seus direitos perante o Poder Pblico. Em alguns Estados, como So Paulo, Amazonas e Par, elas comearam a se organizar em associaes locais, mobilizando-se e reivindicando das autoridades do Instituto Brasileiro do Meio Ambiente (IBAMA) seus direitos ao territrio ancestral, ao seu modo de vida e s suas tradies. Em alguns casos, como na Estao Ecolgica de Mamirau (Amazonas), com a ajuda de organizaes nogovernamentais, estabeleceram seu prprio plano de manejo, reservando alguns lagos para preservao permanente e reproduo das espcies, outros para a pesca de subsistncia e ainda outros para a pesca comercial realizada por pescadores de outras reas (Ayres e Ayres, 1993). Processo semelhante est ocorrendo na Floresta Nacional do Tapajs (Par), onde os comunitrios resistiram s ameaas de expulso por parte do IBAMA e hoje exigem participar do plano de manejo da floresta, contribuindo com seu vasto conhecimento sobre a fauna e a flora. (DIEGUES, 1997, p. 91) No estudo feito por Oduval Lobato Neto (1999), sobre o desenvolvimento do Ecoturismo e Turismo de Aventura no Estado do Amazonas, focalizando prioritariamente em que medida os investimentos feitos pelo Poder Pblico nos empreendimentos denominados Hotis de Selva (Lodges) atendiam aos preceitos bsicos estabelecidos nas Diretrizes para uma Poltica Nacional de Ecoturismo em especial no que se refere ao bem-estar das populaes envolvidas , o autor verificou que o exemplo do Amazonas est consideravelmente bem distante de proporcionar o envolvimento das populaes locais e gerar os benefcios desejados pela sociedade. (LOBATO NETO, 1999, p. 148) Entre os aspectos de maior relevncia, detectados pela pesquisa, destacase o de recursos humanos, no qual se verifica uma situao em que a quase totalidade dos empregos ofertados nos empreendimentos so ocupados pela

276 Meio ambiente, esporte, Lazer e turismo

populao de Manaus, a mesma coisa ocorrendo em relao origem dos insumos e matria-prima, utilizados pelos empreendimentos. (LOBATO NETO, 1999, p. 149) A partir do ms de Maio de 2005, o PROECOTUR iniciou um processo de capacitao profissional dos diversos segmentos que compem a cadeia de ecoturismo nos plos da Amaznia Legal. Segundo o MMA (2005b), o objetivo de trabalhar com conceitos orientados por princpios de sustentabilidade ambiental, social e econmica, levando-se em considerao a realidade da atividade ecoturstica local. A meta capacitar 1,8 mil pessoas da regio amaznica, entre empreendedores e profissionais do setor turstico/ecoturstico (hospedagem, alimentao, servios e entretenimento), guias locais, estudantes, barqueiros, operadores de turismo, membros de comunidades tradicionais e de associaes, taxistas, artesos e outros que trabalham diretamente no atendimento aos visitantes (MMA, 2005b) A participao de algumas ONGs No Estado do Amazonas, especificamente no corredor ecolgico que aglomera as reservas de Mamirau, Aman e Parque Nacional do Ja, denominado Reserva de Desenvolvimento Sustentvel, o Instituto de Desenvolvimento Sustentvel Mamirau vem atuando desde 1999, com a aplicao de tcnicas de manejo florestal, programas de sade, educao e alternativas de trabalho como o ecoturismo e o artesanato, com o objetivo de buscar desenvolvimento scioeconmico das comunidades que habitam a regio. O programa de Ecoturismo uma alternativa econmica para os comunitrios da Reserva de Desenvolvimento Sustentvel Mamirau. No interior da reserva, construda em troncos de rvores flutuantes, no rio que leva ao lago Mamirau, encontra-se a Pousada Uacari. O projeto organizou cursos de guias para moradores. Os guias comunitrios levam os turistas a diferentes passeios ecolgicos, como o de canoa, por lagos e igaraps e as caminhadas, por trilhas na floresta. Durante os passeios os guias orientam os ecoturistas, sobre a ecologia das espcies animais, vegetais e os cuidados com a natureza. (INSTITUTO DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTVEL MAMIRAU IDSM, 2005)

Meio ambiente, esporte, Lazer e turismo 277

Foto 01-Reserva de Desenvolvimento Sustentvel Mamirau AM Foto: IDSM, 2005) A ONG Projeto Sade e Alegria, por sua vez, vem promovendo o turismo atravs de um programa denominado Projeto Bagagem, uma iniciativa sem fins lucrativos que organiza expedies pelas comunidades ribeirinhas da Amaznia, com o objetivo de fortalecimento das comunidades do Brasil. Em janeiro, foi anunciada a 6 expedio, para uma viagem de nove dias e oito noites pelos rios da regio. A viagem toda feita de barco, os participantes dormem em rede e a troca cultural entre comunidades e participantes acontece durante momentos especialmente reservados para isso (...) Os participantes so incentivados a levarem seus talentos e conhe-

278 Meio ambiente, esporte, Lazer e turismo

cimentos para serem partilhados nas comunidades que por sua vez tero tambm bastante a ensinar ao grupo de visitantes. (PROJETO BAGAGEM/AMAZNIA. ORG, 2004)

TURISMO DE AVENTURA NA AMAZNIA: O CASO DO ESTADO DO PAR Em 20 de novembro de 2002, a Companhia Paraense de Turismo PARATUR, convocou representantes de instituies, entidades e empresas ligadas ao Turismo de Aventura no Estado para uma reunio na qual foi feita a instalao e posse do Comit de Turismo de Aventura do Estado do Par, com o objetivo de normatizar as atividades deste segmento e elaborar a Poltica Nacional de Turismo de Aventura. Todos os meses ocorrem reunies para dar andamento s questes pertinentes deste segmento, no sentido de seguir com as metas estabelecidas no Plano Nacional de Desenvolvimento Sustentvel do Turismo de Aventura, iniciado na reunio de Caet MG, em 2001. (BRASIL/EMBRATUR, 2001) Algumas atividades tm sido organizadas e realizadas no Estado do Par, com a participao espordica do Poder Pblico, mas sem uma poltica especfica voltada ao segmento. Muitos grupos independentes formados por ex-integrantes das foras armadas, profissionais de turismo, profissionais de educao fsica, praticantes de esportes de aventura, entre outros no intuito de desenvolver tais atividades no Estado, tem-se mobilizado para organizar atividades e/ou eventos na regio, alguns de forma contnua, outros de forma sazonal. O levantamento foi realizado em 2001 e atualizado em 2002, apontando potencialidades da regio para a prtica de atividades na natureza, tendo estas um carter de aventura ou no. (BAHIA, 2002) Cavalgada Marajoara: Realizada de 05 a 09 de setembro de 2001, a Cavalgada Marajoara percorreu os municpios de Soure e Salvaterra, na ilha do Maraj, tendo como objetivo principal traar um roteiro de turismo rural para a regio.

Surf: A modalidade praticada em vrios locais do Estado (na orla martima, como Salinas, Marud, Algodoal, Ajuruteua, ou em praias de rios), tendo seu maior atrativo quando da Pororoca 8. O fenmeno provoca ondas muito grandes em 2001 aconteceu a maior Pororoca dos ltimos tempos, com ondas de 3,8 metros de altura sendo estas aproveitadas para a prtica do surf, passando o evento a fazer parte do cenrio nacional no circuito anual da modalidade. Os meses de maro, abril e setembro so os mais propcios. Desde 1999 acontece um campeonato de Surf na Pororoca, patrocinado e organizado pelo Governo do Estado, por meio da Secretaria Executiva de Esporte e Lazer (SEEL), do qual participam atletas de nvel nacional.
Meio ambiente, esporte, Lazer e turismo 279

Alguns eventos so promovidos pela Associao Paraense de Surf e valem como pontuao para campeonatos organizados pela Federao de Surf do Par, que adota os mesmos critrios utilizados no circuito Mundial de Surf. Um dos exemplos o Campeonato Paraense de Surf, que possui vrias etapas, sendo realizado em locais diferentes. Corridas de Aventura: O Grupo ATAQ (Aere, Terra et Aqua), um grupo independente, formado por praticantes de esportes de aventura organizou uma pequena corrida de aventura, considerada a primeira realizada no norte do Brasil, em agosto de 2000. A primeira etapa ocorreu no municpio de Paragominas e a segunda, na Ilha de Caratateua (Outeiro). A Expedio Mata Atlntica (EMA) 2001 Amaznia9 foi realizada no Estado do Par, no Plo Tapajs, no oeste do Estado. Aconteceu de 23 de novembro a 01 de dezembro de 2001, com a participao de 48 equipes de 17 pases e diversos Estados brasileiros. Foram sete dias de competies nos municpios de Santarm, Monte Alegre e Alenquer, explorando reas naturais de florestas, rios, morros, corredeiras e reas alagadas, totalizando um percurso de 450 km, que inicialmente seria de 550 km, porm, devido algumas dificuldades, foi diminudo em 100 km no municpio de Alenquer.

FOTO 02: - Rappel na cachoeira do igarap do Ambrsio-PA Foto: PARATUR

280 Meio ambiente, esporte, Lazer e turismo

Algumas outras corridas de aventura comearam a ser organizadas pela Associao de Esportes de Aventura e Natureza da Amaznia KALUAN e deram incio ao circuito paraense de corridas de aventura, a partir do ano de 2002. Canoagem: O Governo do Estado, por meio da Secretaria Executiva de Esporte e Lazer (SEEL), desenvolve, desde dezembro de 1999, em parceria com o Governo Federal e Prefeituras, Federaes, Associaes e Clubes de vrios municpios paraenses, um projeto intitulado Navegar, o qual, segundo o coordenador do projeto na SEEL, atende mais de mil alunos e acontece em cinco municpios: Santarm, So Domingos do Capim, Soure, Tucuru e Salinas. As modalidades que fazem parte do projeto so: Vela, Canoagem e Remo. (SECRETARIA EXECUTIVA DE ESPORTE E LAZER, 2000a) A Canoagem tambm tem sido desenvolvida no Municpio de Belm, pela Prefeitura Municipal, por meio da Secretaria Municipal de Educao, sob a responsabilidade da Coordenadoria de Esporte, Arte e Lazer (CEAL). Aps a implantao em Belm, foi ampliado para a Ilha de Caratateua (Outeiro), banhada pela Baa do Guajar, nas dependncias do Centro de Formao de Praas (CFAP) e, posteriormente, no ano de 2000, passou a atender moradores de algumas das 39 ilhas que cercam a capital paraense. O atendimento se d na ilha do Combu, situada na margem esquerda do rio Guam, e a mais prxima de Belm. Pesca Esportiva10: A pesca esportiva desponta, como um dos principais atrativos nas diversas reas, o que necessitou de uma ateno especial para a sua regulamentao no Estado do Par, a fim de estabelecer critrios que disciplinassem a atividade no Estado, tendo sido sancionada a Lei n 6.167, de 07 de dezembro de 1998 (SECRETARIA EXECUTIVA DE CINCIA, TECNOLOGIA E MEIO AMBIENTE, s.d).Com a regulamentao, passa a ser responsabilidade da Secretaria Executiva de Cincia, Tecnologia e Meio Ambiente SECTAM, exercer a gesto ambiental da atividade de pesca esportiva no territrio do Estado do Par, podendo faz-lo mediante a criao de reservas de pesca esportiva11 e de stios pesqueiros.12 Jogos Indgenas13: Os Jogos Indgenas vm acontecendo desde 1998. No Par, aconteceram em 2000 e 2002. Classificados como o Maior Encontro das Naes Indgenas do Brasil, quando acontece a Unio das Tribos, os III Jogos dos Povos Indgenas reuniram 631 participantes de 34 etnias de todo o Brasil (25 tribos). Em 2002, os jogos aconteceram em Marapanim-PA, na praia do Crispim, onde foram construdas uma arena e uma aldeia. (SECRETARIA EXECUTIVA DE ESPORTE E LAZER, 2000b)

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Foto 03: Arco e Flecha / Foto: Ray Nonato

Off Road: Todas as competies acontecem em trilhas com mata fechada, contendo reas de areal, igaraps, serra e outros obstculos naturais, a fim de enriquecer o percurso a ser percorrido pelos competidores. Inicialmente feito um levantamento das reas de um municpio, a abertura de uma trilha e o seu mapeamento para a elaborao de uma planilha. Algumas competies so organizadas por praticantes, porm todas devem ter a superviso da Federao Paraense de Automobilismo (FEPAUTO) e Federao Paraense de Motociclismo (FEPAM), de acordo com o tipo de prova (enduro ou rally 14). Muitas competies obtm apoio da iniciativa privada e algumas, de rgos governamentais. Existe ainda um clube que rene adeptos do esporte off road, envolvendo veculos 4x4, denominado Jeep Clube do Par, o qual elabora uma agenda anual de eventos, caracterizada por atividades que no possuem conotao competitiva. Estes so denominados de Expedies e acontecem mensalmente.

282 Meio ambiente, esporte, Lazer e turismo

Jogos da Natureza: Em 1998, a Prefeitura Municipal de Belm, por meio do Projeto Vero, criou os I Jogos da Natureza, com o envolvimento organizacional de vrias Secretarias, dentre elas a Secretaria Municipal de Educao, por meio da Coordenadoria de Esporte, Arte e Lazer (CEAL), e da Companhia de Turismo de Belm (BELEMTUR), tendo sido realizados na Ilha do Mosqueiro (PA), no ms de julho. Os II Jogos da Natureza aconteceram em julho de 2000, com modalidades diversas a serem realizadas em Belm e nas Ilhas de Cutijuba, Icoaraci, Outeiro e Mosqueiro. (PREFEITURA MUNICIPAL DE BELM, 2000) Pra-quedismo: O pra-quedismo iniciou suas atividades no Estado do Par na dcada de 70 (aproximadamente em 1972). Algumas atividades, alm das demonstraes e torneios, so desenvolvidas nas categorias existentes no pra-quedismo: Trabalho Relativo (TR);Trabalho Relativo de Velame (TRV); Free-Fly; Sky-Surf; e Pouso de Preciso. Organizado pelo Aeroclube do Par (clube independente). Rapel A modalidade tem sido desenvolvida, prioritariamente, no meio urbano, em pontes e prdios. No entanto, alguns locais fora de Belm tm sido freqentados por praticantes desta modalidade. Geralmente praticado na Grande Belm (Mosqueiro, Ilha de Caratateua e Icoaraci), e em outros municpios do Estado (Irituia, Capito Poo, Santarm, Marab e Salinpolis). Atualmente organizado por grupos independentes (Rapel& Cia; Associao Kaluan, Grupo Espeleolgico Paraense GEP/UFPA).

CONCLUSO No basta formular diretrizes e planejamentos para a implementao de projetos de ecoturismo e turismo de aventura, se esses no tiverem bases slidas na construo democrtica e participativa de todos os atores envolvidos. A sociedade civil, em parceria com o Estado, devem ser os principais articuladores de todo o processo, chamando a populao para participar, minimizando as contradies, bem como serem responsveis por fomentar a promoo de pesquisas na rea, como forma de encontrar melhores caminhos. Tambm deve ter sua parcela de participao no controle e fiscalizao das aes de desenvolvimento do ecoturismo e do turismo de aventura. Ao setor privado cabe agir com responsabilidade e dentro dos preceitos de sustentabilidade, e como forma de participar ativamente desse processo, deve conscientizar-se da necessidade de alocar parte de seus lucros para a conservao ambiental, se no por compromisso real com a integridade do meio ambiente, que seja para a preservao de seus negcios com o aumento de qualidade. Afinal, sociedade civil organizada e aliada ao Estado, tem potencial de interferir no mercado. As ONGs devem participar de todo o processo e lutar pela busca do exerccio da cidadania das

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comunidades dos ncleos receptores. E por fim, aos turistas cabe o respeito pelas culturas locais, a valorizao da diferena e uma verdadeira conscientizao ecolgica. O lazer, vivenciado atravs dos dois contedos culturais aqui mencionados (ecoturismo e esportes de aventura), com seu carter descompromissado, se diferencia dos valores hegemnicos do mundo das obrigaes, e pode contribuir, de maneira eficaz para a riqueza cultural, para a pluralidade na convivncia, para o estabelecimento do repertrio de outros valores que no os institucionalizados e internacionalizados. Cada vez mais precisamos do lazer que leve a convivencialidade, mesmo, por paradoxal que isso possa parecer, sendo frudo individualmente. Convites convivncia significam, do meu ponto de vista, minimizar os riscos da exacerbao dos prprios componentes do jogo: a competio, que no leve violncia; a vertigem, que no leve ao risco no calculado de vida; a imitao que no promova o fazer de conta imobilizante da pior fantasia; o binmio sorte/azar, que no provoque alheamento. (MARCELLINO, 2001, p. 57) A proposta de uma educao atravs da vivncia consciente do lazer, em busca de um lazer mais crtico-criativo (Marcellino, 1987), compreendendo outros valores que no sejam os de mercado e rompendo com essa lgica hegemnica; bem como uma educao propiciada atravs da aventura (Barros, 2000; Oliveira, 2000), capaz de modificar atitudes e adquirir valores mais humanos de convivncia com o outro e com a natureza; alm da percepo sobre a importncia da relao dialtica ser-humano natureza; podem ser caminhos viveis para se pensar no estabelecimento de novos paradigmas acerca do meio ambiente e das relaes vividas na sociedade atual. Na Amaznia, algumas trilhas j foram percorridas, com tropeos e quedas. Boas prticas de planejamento, participao coletiva e execuo de projetos de Ecoturismo e Turismo de Aventura tm sido identificadas, mas o caminho longo e muito h de ser feito por todos, comeando por mudanas em atitudes individuais e locais, no vislumbre de uma mudana global.
[As referncias bibliogrficas desta contribuio podem ser consultadas na fonte original]

Notas
1

ndices como renda nacional, produto interno bruto, etc, que geralmente so usados para detectar a situao das naes (Figueiredo, 1999, p. 80)

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O interesse deve ser ente ndido como o conhecimento que est enraizado na sensibilidade, na cultura vivida (DUMAZEDIER, 1980, p. 32) Joffre Dumazedier (1980), prope que de acordo com o interesse das pessoas, os contedos culturais do lazer podem ser concebidos em cinco modalidades: atividades sociais; atividades fsico-esportivas; atividades intelectuais; atividades manuais; atividades artsticas. A estes, Luiz Otvio Camargo (1992), acrescenta o contedo das atividades tursticas. De acordo com Clia Serrano (2000, p. 9), podemos considerar o Ecoturismo como uma idia guardachuva, pois envolve uma multiplicidade de atividades como trekking, hiking, escaladas, rapel, espeleologia, mountain biking, cavalgadas, mergulho, rafting, floating, cayaking, vela, vo livre, paragliding, balonismo, estudos do meio, safri fotogrfico, observao de fauna e de flora, pesca (catch-release), turismo esotrico e turismo rural, para citar as mais usuais. Segundo o relatrio, no desenvolvimento do conceito os participantes consideraram a convenincia de se definir melhor o nome do segmento. Entre as expresses esportes outdoor, esportes radicais, esportes de aventura e, para melhor diferenciao do segmento Turismo de Esportes, foi proposta a adoo de um nome simples e marcante, que melhor caracterizasse o conceito expresso para o segmento: Turismo de Aventura (adventura, do latim o que h por vir) (BRASIL/EMBRATUR, 2001, p. 7). Anlise semelhante pode ser encontrada na dissertao de mestrado de Alexandre Prado (2001) Segundo Silvio Figueiredo (1999), alguns documentos foram produzidos: Linhas Bsicas para um Programa de Desenvolvimento do Turismo na Regio Amaznica (1995), e Estratgias para o Desenvolvimento Integrado do Ecoturismo na Amaznia Legal (1997). Pororoca: estrondo, em tupi-guarani. A Pororoca um fenmeno provocado pelo encontro das guas do Rio Amazonas com o oceano Atlntico, acontecendo para isso as mars de sizgia, conhecidas na regio como mars vivas. Sempre ocorre nos trs dias que antecedem ou seguem as luas nova ou cheia. Outra condio fundamental que as guas do esturio do Amazonas e dos rios estejam cheias Foi a primeira vez, que a prova com nome Mata Atlntica aconteceu fora dela. Apesar de no fazer parte das atividades de aventura, a pesca uma atividade caracterstica na regio, com um calendrio extenso de torneios de pesca esportiva por todo o Estado. Constituem as reservas de pesca esportiva, alm dos elementos do sistema hdrico de expressiva piscosidade, a rea de preservao permanente do seu entorno, as reas de domnio pblico ou privado necessrias interligao dos elementos e espao territorial equivalente ao limite mximo de dois quilmetros alm da rea de preservao permanente (Decreto Lei 3.551, de 06.07.99). Constituem os stios pesqueiros, alm do elemento do sistema hdrico de expressiva piscosidade individualmente considerado, no todo ou em parte, a rea de preservao permanente de seu entorno e o espao territorial equivalente ao limite mximo de dois quilmetros alm da rea de preservao permanente (Decreto n 3.551, de 06 de julho de 1999).

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Os Jogos Indgenas inicialmente tiveram uma caracterstica de jogos na natureza. Atualmente fazem parte dos Jogos de Identidade Cultural. (GOVERNO DO PAR, 2000) As competies Off road so divididas em dois tipos: Enduro, que tem a participao apenas de motocicletas, e Rally, que possibilita a participao de automveis e motocicletas. (BAHIA, 2002)

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Ano: 2006 Publicao original: dissertao de mestrado


Formato da contribuio: texto completo de captulo da dissertao Fonte: Aspectos a serem considerados para o desenvolvimento das atividades fsicas de aventura na natureza em Porto Alegre, Alcides Vieira Costa, Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul Escola de Educao Fsica (PPG), 2006 E-mail do(s) autor(es): afanbr@yahoo.com.br Ttulos acadmicos principais atuais: Mestre em Cincias do Movimento Humano

A Importncia das Atividades Fsicas de Aventura na Natureza (AFAN) e os Impactos Ambientais Gerados
Alcides Vieira Costa

Assim como outros pases, o Brasil deve estar atento ao surgimento de novas relaes entre esporte, cidade e natureza. Essas relaes devem-se emergncia de paradigmas provenientes de mudanas de ordem econmica, tcnica, cultural e social (Constantino, 1997). Para Bento (1997), esses paradigmas se refletem em novas expresses, entre elas as esportivas, existindo, assim, a necessidade de novos conceitos de cidade, de natureza e de qualidade de vida, a fim de associar o esporte natureza e buscar uma reflexo sobre as cidades como locais para o cidado morar, se divertir, ter lazer e viver em harmonia. Essa compreenso viria a atender uma das crticas apontadas por Gaya (1997) ao argumentar que o espao urbano tem se desenvolvido para a produo de bens de consumo e servio, faltando reas para o lazer, sendo necessria reconquista desses espaos. Nessa perspectiva, surge a necessidade de anlise das possibilidades de ocupao no somente dos ambientes urbanos, mas tambm das reas rurais, com as novas prticas fsicas que tm surgido nos ltimos anos e que so desenvolvidas em ambientes naturais. Uma das dificuldades encontradas a ampla variedade de expresses utilizadas para designar essas atividades. A falta de um termo para definir este conjunto de prticas fsicas e a sua estreita relao com as atividades de risco fez com que elas passassem a ser conhecidas como esportes de aventura. Para Costa (2000), estes esportes so uma tendncia de grupos de diferentes partes do planeta a
Almeida, Ana Cristina P.C. de & DaCosta, Lamartine P. Meio ambiente, esporte, Lazer e turismo. Rio de Janeiro: Editora Gama Filho, 2007

fazer coisas fora do comum. Diversos autores tm buscado definir essas atividades fsicas utilizando diferentes termos. Miranda et al. (1995), por exemplo, apresenta os seguintes termos: esportes californianos, esportes tecnolgicos, esportes deslizantes, esportes fun, esportes na natureza, esportes selvagens, prticas esportivas selvagens, atividades deslizantes na natureza, outdoor adventure recreation, esportes de aventura e atividades esportivas de recreio e tursticas de aventura. Betrn & Betrn (1995), alm de mencionar alguns dos termos apresentados anteriormente, citam tambm: novos esportes, esportes tecno-ecolgicos, esportes em liberdade, atividades deslizantes de aventura e sensao na natureza, atividades fsicas de aventura na natureza e atividades fsicas de tempo livre e de cio ativo. Outros termos tambm utilizados so: esportes radicais Schwartz (2004) e Costa (2005); esportes de risco e aventura, esportes de deslize, esportes de imerso, esportes de verticalidade, prticas esportivas outdoor, esportes de vo, esportes de explorao e esportes de risco (Costa, 2000). Existem ainda outras denominaes, como recreao de aventura (Costa, 2005), atividades de ecoaventura e atividades fsicas de aventura em ambientes naturais. Neste captulo ser utilizado o termo Atividades Fsicas de Aventura na Natureza, doravante AFAN, definido por Betrn (1995) como: Atividades fsicas de tempo livre que buscam uma aventura imaginria sentindo emoes e sensaes hedonistas fundamentalmente individuais e em relao com um ambiente ecolgico ou natural. So atividades que se situam e comungam com os novos valores sociais da ps-modernidade. As AFAN so prticas individualizadas que se fundamentam em condutas motoras como, por exemplo, deslizar sobre superfcies naturais. O equilbrio para evitar a queda e a velocidade de deslizamento, aproveitando as energias livres da natureza (elica, das ondas ou gravitacional) constitui os diversos nveis de risco controlado. Segundo Betrn & Betrn (1995), o prazer, a emoo, a diverso e a aventura destinada de maneira individualizada, ainda que em companhia de outros, muitas vezes em cooperao e sem distino de sexo, idade ou nvel, so elementos que identificam as AFAN. No obstante, a tecnologia que converte estas atividades em inegveis prticas contemporneas. Em outra perspectiva, essas atividades tm-se constitudo como a principal forma de utilizao do cio ativo. Atualmente, as AFAN esto incorporadas sociedade de consumo por meio da indstria do turismo e do lazer, colaborando na recuperao de territrios deprimidos do ponto de vista econmico, demogrfico e social. Elas se integram indstria turstica por meio do turismo de aventura e do ecoturismo, os quais tm uma incidncia crescente no desenvolvimento econmico e na criao de postos de trabalho no Brasil.

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importante ressaltar que o aumento do nmero de praticantes de atividades fsicas de aventura no meio natural e o avano tecnolgico levam ao surgimento de situaes complexas e problemticas. Embora existam aspectos benficos na realizao das AFAN, o impacto ambiental, a exposio dos praticantes a ambientes poludos e a riscos desnecessrios so problemas que devem ser considerados e esto diretamente relacionados ao crescimento descontrolado destas atividades, ao aumento no nmero de praticantes e falta de normas vigentes para a regulamentao de cada atividade. Os aspectos benficos ligados realizao das atividades fsicas de aventura na natureza so diversos e de grande importncia, influenciando diretamente o desenvolvimento scio-econmico dos municpios que incentivam as AFAN. Como benefcios, temos, por exemplo, a revitalizao de zonas rurais, a possibilidade de se viver intensamente o tempo livre, o retorno natureza associado conscientizao sobre o grave problema da degradao ambiental e a viabilizao de relaes sociais gratificantes. A satisfao gerada (Canales et al., 1995), a plenitude pessoal (Carvalho e Riera, 1995), o alvio das tenses da vida diria (Miranda et al., 1995), a superao dos limites prprios, do grupo e do meio, a busca de liberdade (Betrn & Betrn, 1995) e o prazer de adaptar-se e integrar-se ao dinamismo da natureza (Fuster e Agurruza, 1995) tambm no podem deixar de serem citados como benefcios da prtica das AFAN. Por outro lado, o impacto ambiental gerado pela prtica destas atividades , sem dvida, preocupante (Balboa (1993), Castillo et al. (1995), Funollet (1995), DaCosta, (1997), Salvati (2001), Willis (2002), Marshall, (2003) e Machado (2005)). Sendo que algumas dessas atividades degradam o meio ambiente sem o controle dos entes oficiais. O controle sistematizado das prticas amparado por normas, regulamentos e leis uma alternativa que permite que as atividades ambientalmente adequadas continuem sendo realizadas e que as atividades desenvolvidas de forma inadequada se adaptem a um desenvolvimento sustentvel. A partir dos dados apresentados anteriormente, este captulo busca aprofundar dois aspectos fundamentais das AFAN, que so a sua importncia para a sociedade, praticantes e meio ambiente e os impactos ambientais gerados. A primeira parte deste captulo, A Importncia das Atividades Fsicas de Aventura na Natureza, est subdividida em duas etapas. Em um primeiro momento, uma anlise introdutria marcar algumas das relaes das AFAN com o turismo a partir de um quadro histrico e a sua influncia no desenvolvimento econmico e de eventos. Em um segundo momento, se abordar questes ligadas ao turismo, principalmente nos segmentos de aventura e ecoturismo e suas relaes com a economia e o desenvolvimento de outros setores. A segunda parte deste captulo, Os Impactos Ambientais Gerados, busca delimitar esse tema, sendo dividida em trs momentos. Em um primeiro momento, apresentam-se questes ligadas gerao de impactos ambientais pelas AFAN.

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Em segundo lugar abordam-se os impactos ambientais das AFAN com propulso a motor. Por fim, apresentam-se possveis alternativas.

ATIVIDADES FSICAS DE AVENTURA NA NATUREZA As atividades fsicas de aventura na natureza fazem parte da crescente e importante indstria do cio ativo, das frias e do turismo. O seu desenvolvimento est relacionado criao de novos postos de trabalho, gerao de renda, venda de equipamentos e ao aumento do nmero e da diversificao das instalaes necessrias para dar suporte realizao das mais diversas atividades, configurando considerveis movimentaes financeiras. Ao se analisar o quadro histrico brasileiro, observa-se que, segundo o Atlas do Esporte no Brasil, na dcada de 1970, ocorreram os primeiros festivais de surfe em Saquarema RJ, atraindo milhares de jovens para a regio, iniciando, assim, um processo de redimensionamento das estruturas para receber um grande fluxo de turistas. No mesmo ano, foram realizados os primeiros vos de balo como esporte, marcando a expanso dos esportes de natureza no pas e o conseqente crescimento dos seus meios de atrao do turismo interno e externo (Carvalhedo, 2005 p.725). No ano de 1974, foram realizados os primeiros vos de asa delta no Rio de Janeiro e em So Paulo. Hoje, incluindo o parapente, o vo livre j conta com mais de 4.500 adeptos no Brasil, e estes praticantes alimentam um mercado de equipamentos especializados que movimenta considerveis cifras. Alm disso, na cidade do Rio de Janeiro, os vos de asa delta e parapente so considerados como atrativos tursticos do municpio. J em 1981, surgiram as primeiras bicicletas adaptadas para a prtica do mountain bike e a sua produo em larga escala impulsionou o cicloturismo. Com isto apareceram novos postos de trabalho, influenciando positivamente a gerao de renda. No ano de 1982 foi criada, no Municpio de Trs Rios, no Rio de Janeiro, a primeira operadora turstica de rafting do Brasil. Logo em seguida, em 1989, surge o canionismo, introduzido por espelelogos de So Paulo. Segundo Carvalhedo (2005), hoje, este esporte de aventura e de turismo soma cerca de 2.000 praticantes no pas e conta com mais de 10.000 participantes de operaes comerciais (p.725). A operao turstica de atividades fsicas de aventura na natureza gera uma srie de benefcios econmicos para os municpios que recebem os praticantes. Existe um aumento no consumo de alimentos, combustveis para os veculos, hospedagens, entre outros. Os Jogos Mundiais da Natureza em Foz do Iguau, Paran, realizados em 1996, reforaram a concepo do turismo receptivo de aventura

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neste estado. Este mega evento teve em sua concepo o estmulo ao desenvolvimento de infra-estrutura hoteleira e o incentivo ao desenvolvimento de esportes aquticos, terrestres e areos. As atividades foram realizadas em 300 quilmetros das margens do lago que delimita o Brasil, o Paraguai e a Argentina. No ano de 1998, no litoral norte do Estado de So Paulo, foi realizada a maior corrida de aventura do Brasil, a Expedio Mata Atlntica - EMA, onde foram realizadas competitivamente diversas atividades fsicas de aventura na natureza. No ano seguinte, em 1999, surgiram os primeiros trabalhos de arvorismo com fins tursticos. No mesmo ano, surge a Adventure Sports Fair maior feira de esportes e turismo de aventura da Amrica Latina realizada na cidade de So Paulo. O municpio de Governador Valadares, localizado em Minas Gerais, tornou-se um plo de turismo esportivo para o vo de asa delta e parapente devido as suas caractersticas topogrficas e climticas. Essa cidade, que no possua considerveis atrativos tursticos, hoje referncia internacional para a realizao de competies em ambas as modalidades, impulsionando diversos setores da sociedade. O Serto do Cear tambm conhecido internacionalmente como um dos melhores locais do mundo para vos de longa distncia em asa delta e parapente e esta caracterstica tem atrado todos os anos praticantes de diversos pases. No Estado do Rio Grande do Sul, diversas cidades se destacam como referncia no desenvolvimento de atividades fsicas de aventura na natureza. Sapiranga conhecida como a Capital do Vo Livre, Trs Coroas internacionalmente conhecida como local para a prtica da canoagem de guas brancas, sendo este o municpio mais procurado no Estado para a prtica do rafting. O Municpio de Cambar do Sul atrai os adeptos do trekking que praticam esta atividade fsica contemplando os diversos cnions existentes no local. Estes mesmos cnions atraem os praticantes de canionismo que, mesmo sendo em menor nmero, causam um impacto positivo no turismo local. Torres, cidade litornea, conhecida como excelente local para a prtica do surfe, sediando diversas competies ao longo do ano. Um bom exemplo do potencial econmico das atividades fsicas de aventura na natureza so as atividades eqestres. Segundo Roessler & Rink (2005) nenhum outro esporte pode se comparar com os esportes eqestres, porque nenhum se desdobra em tantas atividades diferentes (p.218). Esta modalidade mobiliza diversos setores da indstria e do comrcio. Existem os profissionais que fabricam os produtos e oferecem servios (p.218). Alm disso, tambm h as indstrias como as que reproduzem os cavalos, as que produzem alimentao, selarias, as que cuidam da sade eqina, bem como as indstrias de turismo. Um outro exemplo o aumento no nmero de praticantes de escalada na Frana, que impulsionou diversos setores econmicos relacionados a este esporte. Segundo DaCosta (2004), hoje se encontram diferentes fbricas de equipamentos

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e acessrios para a prtica do esporte (p.211). A escalada tambm utilizada, na Frana, como uma alternativa de baixo custo para o desenvolvimento de atividades fsicas nas escolas. No que tange a realizao de eventos, a Adventure Sport Fair, a maior feira de esportes e turimo de aventura da Amrica Latina, apresenta dados que representam o crescimento do setor. Segundo Isobe, Contursi e Nogueira (2005), no perodo de 1999 a 2002, o nmero de visitantes aumentou mais de 100%, o que indica uma variao de 42.200 para 86.000 visitantes. No primeiro ano de realizao da feira - 1999 - estiveram presentes 125 expositores. No ano seguinte, em 2000, 163 expositores participaram do evento e, em 2001, houve um total de 195. O aumento continuou em 2002, quando houve 223 expositores. Segundo Isobe, Contursi e Nogueira (2005), o volume de negcios gerados no ano de 1999 foi de R$ 19 milhes. J em 2000, esse volume aumentou para R$ 32 milhes. No ano seguinte, em 2001, foram contabilizados R$ 45.500 milhes em volume de negcios e em 2002 o total movimentado foi de R$ 55 milhes. O quadro histrico mostra que as atividades fsicas de aventura na natureza impulsionam diversos setores da cadeia produtiva. A estreita relao destas atividades com o turismo e com a realizao de eventos evidencia, ainda mais, o seu potencial para o desenvolvimento scio-econmico dos municpios de diversas regies do Brasil.

O TURISMO E AS ATIVIDADES FSICAS DE AVENTURA NA NATUREZA O desenvolvimento das atividades fsicas de aventura na natureza no pode ser analisado de forma isolada. O turismo, o esporte e o lazer so trs importantes setores que juntos podem influenciar positivamente o desenvolvimento scio-econmico de todo o pas. O lazer, em 2001, foi apresentado como a motivao de maior destaque para viagens domsticas no Brasil. Em um estudo realizado pela EMBRATUR (2001), os dados mostraram que 77,1% dos participantes citam o lazer como a principal motivao para viagens no ano de 1998. No ano de 2001, esse nmero foi de 76,1%, e o lazer manteve-se como o principal motivo de viagens domsticas no Brasil por trs anos consecutivos. Segundo a Secretaria Estadual de Turismo, Esporte e Lazer do Rio Grande do Sul, o turismo, o esporte e o lazer so trs dos setores que mais crescem no mundo, tanto do ponto de vista econmico como no mbito social. As indstrias do turismo, esporte e lazer que inicialmente despertavam interesse apenas pelo potencial comercial e pelas possibilidades de lucro, so reconhecidas hoje, como instrumentos poderosos capazes de contribuir decisiva-

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mente com o desenvolvimento das comunidades e o aprimoramento da sociedade como um todo (Grupo Independente de Esporte e Lazer, POA, * 2002, p.02). Existem vrias modalidades de turismo no estado do Rio Grande do Sul que so geradoras de empregos e de renda. Isto reforado pelo fato de que a cada 100 empregos no mundo, 11 so ligados ao turismo. A unio do turismo ao esporte e ao lazer, alm de potencializar as especificidades de cada um ser elemento essencial na promoo de atividades de circulao de pessoas pelo estado e de forte atrao de turistas e investimentos para o RS (Grupo Independente de Esporte e Lazer, POA, * 2002, p.07). O turismo segundo Wahab (1991) uma das novas indstrias capazes de propiciar um rpido crescimento econmico em ofertas de empregos, renda, nvel de vida e ativao de outros setores produtivos (p.5). O seu efeito multiplicador considerado mais alto do que o observado em outros setores da economia como a indstria, particularmente nos pases em desenvolvimento, onde o turismo ativa uma gama maior de ciclos produtivos. Para Castelli (1984), o turismo pode constituir-se em uma fora para o desenvolvimento das comunidades como um todo. Para isso, preciso avaliar que tipo de desenvolvimento pode melhor se adequar s caractersticas naturais e culturais de cada regio. Ao avaliar seus potenciais, cada regio poder detectar quais as atividades mais adequadas para iniciar um processo de desenvolvimento turstico amplo, seguro e com bases slidas sem fazer do turismo um elemento intruso na comunidade que, no raras vezes, se constitui no elemento predador da ecologia e dos elementos culturais tpicos da regio (Castelli, 1984 p.15,16). importante ressaltar que a viabilidade turstica possui duas condies essenciais: a existncia do capital, ou seja, de recursos tursticos, humanos e financeiros e a capacidade atrativa. Ao se avaliar estes aspectos como positivos, a implementao de projetos tursticos torna-se vivel. Tratando-se do turismo de aventura, segundo Machado (2005), este o seguimento turstico que apresenta o maior desenvolvimento nos ltimos anos, envolvendo um nmero cada vez maior de profissionais (p.33). Este desenvolvimento fez com que surgissem novas agncias de turismo, empregos e muitos eventos. Carvalhedo (2005) apresenta dados indicando que nos Estados Unidos existem mais de mil companhias de turismo de aventura e ecolgico, faturando mais de US$ 1 bilho anualmente, em apenas 12 de seus estados da regio oeste (p.725). A estreita relao entre as atividades fsicas de aventura na natureza e as atividades de carter ecolgico permite considerar ambas como atividades de ecoturismo. No Brasil, o turismo de aventura vem sendo tratado como um setor especfico da indstria do turismo ou do esporte. No entanto, indicaes recentes apontam para uma anlise deste setor como um subproduto do ecoturismo.

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Considerando as AFAN como atividades de ecoturismo, pode-se apresentar dados promissores que indicam, segundo a Organizao Mundial de Turismo (OMT), que enquanto o turismo cresce a 7,5% ao ano o ecoturismo cresce mais de 20%. Mais de meio milho de pessoas no Brasil praticam o ecoturismo, empregando cerca de 30 mil pessoas em, pelo menos, 5 mil empresas e instituies privadas, o que significa uma movimentao de cerca de US$ 1,5 bilho ao ano. Na Europa, recentemente foram criadas novas reas profissionais, por razo de mudanas na economia e na sociedade. Estas reas seriam produtos da expanso do turismo maior atividade econmica do mundo (DaCosta, 1997 p.226). A escalada na Frana pode ser citada como exemplo, pois motivou a criao de postos de trabalho, uma vez que as atividades econmicas de uma cidade montanhesa so restritas e o dinheiro vindo do turismo poderia representar uma importante ou mesmo a maior fonte de renda (Chaubet, 1994 apud DaCosta, 2004 p.207). Os dados apresentados anteriormente indicam que o turismo, o esporte e o lazer juntos geram emprego e renda, influenciam o desenvolvimento scioeconmico, aumentam o fluxo de pessoas em diferentes regies e impulsionam diversos setores produtivos. Tratando-se do turismo de aventura e do ecoturismo os dados indicam que estes setores so ainda mais promissores devido, principalmente, grande procura por estas atividades. Mesmo de posse destas informaes, imprescindvel a anlise dos impactos ambientais gerados pelas atividades fsicas de aventura na natureza.

OS IMPACTOS AMBIENTAIS GERADOS PELAS AFAN O desenvolvimento das atividades fsicas de aventura na natureza de grande importncia e deve ser incentivado. Entretanto, deve-se observar que existem aspectos negativos no desenvolvimento deste importante e emergente setor, sendo relevante a considerao dos impactos ambientais gerados por estas prticas. A saturao dos ambientes naturais e os problemas derivados dela, como estacionamentos inadequados, recintos super lotados, produo excessiva de lixo e compactao do solo so alguns dos fatores que tm influenciado negativamente a expanso das AFAN, principalmente devido ao desenvolvimento do turismo ligado a estas atividades. A discusso abordando questes ligadas a visitao intensa, desordenada e no-regulamentada e a gerao de impactos ambientais e socioculturais negativos do turismo j est presente no meio acadmico e na arena ambientalista h quase 20 anos. Boo (1991); Cater (1993); McKercher (1993); Murphy (1985) e Wight (1993) citados por Salvati (2001) acreditam que como resultado deste debate, diversos autores h muito discutem, estudam e fazem propostas com o objetivo de oferecer subsdios para alcanar o turismo (ecoturismo) sustentvel (p.11).
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Segundo DaCosta (1997) a crescente expanso das atividades desportivas pode, muitas vezes, resultar em malefcios sociedade e natureza. Desta forma, deve-se analisar o desenvolvimento das atividades fsicas de aventura na natureza a partir de uma viso crtica, sabendo que existem aspectos positivos e importantes, mas que os aspectos negativos devem ser considerados e no podem deixar de ser observados. Castillo et al. (1995) define impacto ambiental como qualquer ao ou atividade que influencia ou modifica significantemente outra. Este autor apresenta como impactos diretos, indesejveis e mais significativos das AFAN, o acumulo de sujeira, a contaminao e eroso do solo e a utilizao do meio natural de forma insustentvel. Os impactos indiretos so a contaminao derivada da produo dos equipamentos, a alterao da paisagem, a proliferao de acessos e o aumento das guas residuais. Segundo Machado (2005), os impactos podem ser classificados em econmicos, sociais e ambientais. Um aspecto importante a ser observado a sazionalidade que muitas vezes potencializa os impactos ambientais, pois gera fluxos desordenados em um curto espao de tempo, como o caso dos finais de semana e feriados. Em sntese, impacto ambiental pode ser considerado como qualquer modificao do meio ambiente, adversa ou benfica, que resulte, no todo ou em parte, das atividades, dos produtos ou dos servios de uma organizao. Nesta perspectiva, meio ambiente considerado como a circunvizinhana em que uma organizao opera, incluindo ar, gua, solo, recursos naturais, flora, fauna, seres humanos e suas inter-relaes. Os impactos ambientais das AFAN podem estar relacionados colocao de equipamentos fixos para a prtica, degradao derivada de construes, utilizao excessiva de trilhas e s eroses geradas pela compactao do solo inerente de diversas prticas. Entretanto, a massificao destas atividades o principal fator que potencializa os impactos ambientais, pois induz a uma invaso generalizada de diversos ambientes naturais, muitos deles sem estrutura adequada para receber um fluxo desordenado de pessoas. Castillo et al. (1995) argumenta que esta invaso, acompanhada da absoluta ignorncia sobre educao ambiental provoca srios riscos de deteriorao do meio ambiente. Para o autor, existem diversos impactos ambientais decorrentes da realizao das AFAN, alguns deles afetando diretamente a flora e fauna. Pode-se citar como exemplo as atividades realizadas por veculos off road que compactam o solo, afugentam animais e emitem diversos poluentes. Conforme observa Funollet (1995), existem atividades que por suas minsculas eroses passam despercebidas, mas a sua influncia deixa de ser desprezvel pela repetio de sua prtica e pela quantidade de praticantes. Como exemplo, tem-se o efeito produzido pela utilizao do magnsio em escaladas, que alm do impacto visual, altera a composio das camadas mais externas das rochas.

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Cada atividade diferente na hora de influenciar a degradao ambiental. Balboa (1993) e Betrn & Betrn (1995) acreditam que as atividades de menor impacto so realizadas no meio areo e as de maior no meio terrestre. As atividades que utilizam o prprio corpo ou animais para gerar propulso so menos impactantes, mas devem ser realizadas de forma individual ou em pequenos grupos. O mountain bike, por exemplo, utiliza propulso mecnica e considerado como responsvel por srios impactos ambientais, principalmente, devido ao grande nmero de praticantes e a possveis eroses formadas em sua prtica. Segundo Marshal (2003), onde as condies no so apropriadas, as atividades eqestres e o mountain bike devem ser evitados (p.5). Tratando especificamente do mountain bike, os autores Carothers, Vaske e Donnelly, (2001), Horn, Devlin, e Simmons, (1994) e Ramthun, (1995), citados por Willis (2002), colocam que esta atividade deve ser proibida em certos locais, pois causa danos ambientais nas trilhas. Entretanto, Leberman & Mason (2000), tambm citados por Willis (2002), acreditam que os danos feitos nas trilhas pelos pneus das bicicletas no so necessariamente maiores que os causados pelos ps de quem caminha ou pelas patas de cavalos durante as cavalgadas. Constantino (1997), por sua vez, acredita que as atividades que utilizam bicicletas so uma alternativa degradao ambiental, pois no so poluentes e melhoram a sade individual. A orientao, por sua vez, um exemplo de atividade terrestre que gera baixos impactos ambientais. Conforme Costa (2005), a orientao de extrema importncia para a formao do cidado consciente das riquezas naturais e engajado nas causas ambientais. Segundo dados do I Congresso Cientfico de Orientao, realizado em 2001, a realizao de eventos de orientao no gera impactos ambientais significativos por serem realizados em um curto e definido espao de tempo e pelas caractersticas de regenerao do solo. Os conhecimentos do traador de percurso so considerados importantes, uma vez que ele deve procurar reas com menor importncia no equilbrio ambiental, evitar reas com muita inclinao e estar atento a vegetaes mais sensveis. Todas as atividades fsicas de aventura na natureza causam impacto ambiental em maior ou menor grau, em funo de diversos fatores como as caractersticas prprias da atividade, nmero de participantes, nvel de conscientizao, condutas durante a prtica, fragilidade dos ecossistemas e meios tcnicos e mecnicos utilizados. Alm disso, entre os impactos ambientais gerados pelas AFAN existem aqueles ligados necessidade de redimensionamento das estruturas e instalaes para suportar um nmero cada vez maior de praticantes. Kim (1990), Stoddard (1990), Minseok (1993) e Tsutomu (1991), citados por Balboa (1993), consideram alto o consumo de recursos naturais para a criao de novas instalaes e srios os danos causados fauna, flora e a populaes locais. A transformao destes espaos e a alterao do seu estado inicial tm, muitas vezes, o objetivo de diminuir o risco e facilitar a prtica e, em situaes particulares, podem ser desencadeadores de acidentes.

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Alm dos impactos ambientais gerados no meio natural, as atividades fsicas de aventura na natureza tm afetado diretamente as populaes que vivem nas proximidades dos locais mais procurados. O fluxo descontrolado de praticantes pode influenciar negativamente a cultura local, j que as populaes rurais, normalmente, no esto preparadas para receber influncias de outras culturas. Estes impactos sociais podem ser considerados impactos ambientais e so citados por Machado (2005) como hbitos estranhos comunidade local, mudanas de atitudes locais e interferncia direta nas atividades tradicionais (p.84). Uma alternativa para minimizar estes impactos envolver a comunidade local no desenvolvimento das prticas. Outra importante questo a ser analisada a produo de lixo e a falta de estruturas adequadas para o seu direcionamento. Isto est diretamente ligado densidade de pessoas desenvolvendo atividades fsicas em locais sensveis, principalmente, quando o aumento do nmero de praticantes est associado a um curto espao de tempo. So diversos os resduos produzidos antes, durante e depois da realizao destas atividades e o seu direcionamento adequado de suma importncia para que o meio ambiente no seja afetado. Foram analisados, at aqui, os impactos ambientais gerados pela prtica de atividades fsicas de aventura na natureza no meio natural. Porm, em outra perspectiva, existem os riscos que os ambientes naturais j poludos oferecem aos praticantes destas atividades. Devido poluio dos grandes centros, da agricultura extensiva e das indstrias o meio natural deixou de ser seguro. A contaminao do ar no se limita aos locais onde ela produzida. Exemplo disso so os altos ndices de CO2 e outros poluentes que so levados para os ambientes mais diversos, podendo causar danos sade dos praticantes, sendo os problemas respiratrios os mais evidentes (Lima et al., 1998). Alm disso, a poluio de boa parte dos sistemas fluviais, causada principalmente por dejetos de cidades e agrotxicos pode levar os praticantes a adquirirem, durante a prtica de atividades nuticas, doenas do aparelho digestivo e de pele. O desequilbrio ambiental mundial tem diminudo a camada de oznio, e exposies prolongadas ao sol, sem o uso de protetores, podem gerar cncer de pele. Isto sugere que esta questo seja analisada cuidadosamente, j que os praticantes de atividades fsicas de aventura na natureza permanecem por longos perodos expostos nos ambientes naturais. A emisso de poluentes uma questo que vem sendo discutida cada vez com mais intensidade. A preocupao com o aumento do efeito estufa, da chuva cida e do aumento nos buracos na camada de oznio est sempre presente nas abordagens sobre este tema. Alm da emisso de poluentes, observa-se um consumo excessivo dos recursos naturais para a realizao de certas atividades fsicas de aventura na natureza.

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Os dados apresentados evidenciam diversos impactos ambientais ligados prtica das AFAN. Estes impactos ambientais podem estar relacionados a intervenes diretas dos praticantes nos ambientes naturais, ao redimensionamento de estruturas de prtica, ao aumento na produo de lixo e na emisso de poluentes. Alm disso, foi detectada a existncia de impactos ambientais indiretos, impactos sociais e riscos aos praticantes devido ao contato com ambientes poludos. De posse destas informaes, julga-se necessria uma anlise detalhada dos poluentes emitidos pelas AFAN com propulso a motor, j que estas so consideradas as atividades geradoras dos maiores impactos ambientais.

OS IMPACTOS AMBIENTAIS DAS AFAN COM PROPULSO A MOTOR As atividades que utilizam propulso a motor so, sem dvida, as que geram os maiores impactos ambientais. Alm das eroses, Balboa (1993) associa a estas prticas a contaminao do ar com gases, da terra com leos, sujeiras e pedaos de carcaas e a poluio das guas com leos, fludos e combustveis. Alm disso, os motores em alta rotao aumentam os ndices de emisso de CO2 e geram poluio sonora, muitas vezes afugentando animais silvestres. Os riscos ambientais gerados pelas AFAN com propulso a motor so altos, o que leva a necessidade de anlise dos poluentes emitidos e suas conseqncias para a sade dos praticantes e para a sustentabilidade do meio ambiente natural. Segundo o Atlas Ambiental de Porto Alegre, os poluentes gerados pela queima de combustveis automotores so: o material particulado (MP), os hidrocarbonetos, o dixido de carbono (CO2), o monxido de carbono (CO), os xidos de nitrognio (NOx), os oxidantes fotoqumicos e o dixido de enxofre (SO2). Conforme adverte Lima et al. (1998), o material particulado (MP) tem como fonte as poeiras, as fumaas e todo o tipo de material slido e lquido que, devido ao seu pequeno tamanho, mantm-se suspenso na atmosfera. O MP causa danos sade como, por exemplo, irritao nos olhos e na garganta, reduz a resistncia a infeces e provoca doenas crnicas respiratrias. As partculas emitidas pelos veculos so suspeitas de serem cancergenas, j que, em suspenso, podem ser inaladas e penetrar no aparelho respiratrio. Os hidrocarbonetos tm como fonte a queima incompleta de combustveis automotores e afetam a sade, causando irritaes no sistema respiratrio. Os hidrocarbonetos aromticos so considerados cancergenos e os parafinecos tm efeito narctico, provocando reaes fotoqumicas na atmosfera e nas plantas. Alm disso, apresentam efeito teratognico. O dixido de carbono (CO2) lanado pelos veculos um dos principais gases responsveis pelo efeito estufa, que contribui para o aquecimento do Planeta,
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prejudicando todas as formas de vida. O monxido de carbono (CO) proveniente da queima incompleta do combustvel, principalmente de veculos automotores, causa danos sade, que no so percebidos pelos sentidos. Alm disso, causa perturbaes da viso, diminuio dos reflexos e da capacidade de estimar intervalos de tempo. As pessoas mais sensveis so as crianas e os idosos. Os xidos de nitrognio (NOx) e oxidantes fotoqumicos tm como fonte principal os veculos automotores. Os NOx reagem na atmosfera com combustveis no queimados (hidrocarbonetos) na presena de luz solar, gerando os oxidantes fotoqumicos dos quais o oznio o mais importante. O NO2 um poderoso irritante, podendo conduzir a sintomas parecidos aos do enfisema. Os oxidantes fotoqumicos causam irritao nos olhos e na garganta e esto associados reduo da capacidade pulmonar e ao agravamento de doenas respiratrias como, por exemplo, a asma. O oznio causa envelhecimento precoce e diminui a resistncia a infeces respiratrias. O dixido de enxofre (SO2) provm da queima de combustveis no transporte e na indstria, causando danos aos pulmes e aumentando a incidncia das doenas respiratrias, inclusive a bronquite crnica. O SO2 transforma-se em cido sulfrico na atmosfera, gerando a chuva cida, que produz a corroso de metais, de concreto e de mrmore. Os veculos com propulso a motor causam, tambm, poluio sonora em vrios nveis. Uma pessoa exposta a rudos intensos est sujeita a dores de cabea, distrbios gstricos, zumbidos e deficincias auditivas, insnia, irritabilidade e tendncia a comportamentos agressivos, sobrecarga do corao, tenses musculares e secrees anormais de hormnios. O efeito destas alteraes aparece como mudanas de comportamento, nervosismo, fadiga mental, frustrao e prejuzo no desempenho do trabalho. Alm disso, o rudo interfere na comunicao, obrigando os interlocutores a falar mais alto para superar o barulho do ambiente, aumentando o estresse das pessoas (Schimitt, 1998 p.169). Foram tratados nesta parte do captulo diversos impactos ambientais das AFAN, porm, estas atividades possuem muitos aspectos benficos e podem contribuir para a preservao do meio ambiente. Neste sentido julga-se necessrio avaliar quais so as alternativas existentes para que as atividades fsicas de aventura na natureza sejam realizadas dentro de uma perspectiva de sustentabilidade ambiental trazendo contribuies para a sociedade, para os praticantes e para o meio ambiente.

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POSSVEIS ALTERNATIVAS Segundo Bento (1997), o desporto deve redefinir o seu papel de promotor do dilogo entre indivduo, cidade e natureza inspirado por uma nova tica e por novas noes de ecologia. Isto se refora com a concluso da Conferncia de Cpula das Naes Unidas, no Rio de Janeiro em 1992, onde o desporto foi apresentado como uma parceria ideal para o movimento ambientalista (DaCosta, 1997). Para DaCosta (1997) o ambientalismo no esporte aumenta a motivao da prtica em ambientes naturais, porm reduz os limites da participao pelos efeitos nocivos na ecologia local (p.222). Em outra perspectiva, a prtica desportiva pode ser um ponto equilibrador entre homem, cidade e natureza, criando compatibilidade entre a procura social e a capacidade de utilizao, recuperao e regenerao do meio natural, sendo necessrio, muitas vezes, a reapropriao dos espaos pblicos (Constantino, 1997). Assim como outras atividades desportivas, as AFAN so, em maior ou menor grau, degradantes. Porm, conforme adverte Castillo (1995), muitas vezes devese suportar certos impactos no desejveis, pois, de uma forma geral, estas atividades possuem muitos aspectos positivos. As AFAN beneficiam seus praticantes e podem ser realizadas gerando baixos impactos ambientais, afetando minimamente o equilbrio e a homeostasia dos ambientes naturais. Uma alternativa para minimizar os impactos ambientais negativos, envolver os usurios no planejamento, construo e manuteno dos caminhos e trilhas (Manning, 1999; Moore, 1994 apud Willis, 2002). Isto pode incentivar as pessoas a proteger o meio onde praticam as atividades gerando um impacto ambiental positivo. Alm disso, a participao dos praticantes experientes na estruturao de caminhos e pistas eleva a qualidade das mesmas, evitando, assim, impactos ambientas desnecessrios e proporcionando uma utilizao mais adequada dos recursos disponveis. As possibilidades de atuar sobre os impactos ambientais destas atividades so poucas. No entanto, apesar de serem poucas, certos procedimentos podem contribuir de forma considervel na reduo dos impactos ambientais gerados pelas AFAN. Uma alternativa a utilizao de equipamentos que sejam respeitosos com a paisagem e que tratem suas guas residuais. Ainda outras opes seriam: a exigncia de projetos integrados de educao ambiental, a planificao das atividades com critrios de sustentabilidade, a diversificao de estudos sobre a evoluo dos impactos ambientais, o recolhimento de sujeiras, a manuteno do entorno, o consumo equilibrado de gua e energia e a diversificao das atividades. Cabe salientar que esses procedimentos exigem profissionais qualificados que desenvolvam as AFAN com o mnimo impacto ambiental. Assim como a capacitao destes profissionais deve ser acompanhada da formao educacional dos usuri300 Meio ambiente, esporte, Lazer e turismo

os, para que juntos possam atuar diretamente sobre os desequilbrios causados pela prtica das atividades fsicas de aventura na natureza. Segundo Bonnett (2002), a educao pode ser uma forma de promoo de atitudes positivas e mudanas comportamentais que refletem no desenvolvimento sustentvel. Os profissionais responsveis pelas AFAN devem introduzir elementos educativos nas diversas modalidades para que elas sejam praticadas em condies adequadas e em harmonia com o meio. Desta forma, os praticantes podem tornar-se colaboradores na proteo dos ambientes naturais, conservando e divulgando os valores educativos das atividades. Nesta perspectiva, surge a necessidade de associao entre programas de atividades fsicas de aventura na natureza e de educao ambiental, j que por meio destas atividades possvel ampliar os conhecimentos sobre a natureza. A educao ambiental acoplada a rea de educao fsica pode ser uma alternativa para promover atividades fsicas que no prejudiquem o meio ambiente; atividades de baixo impacto, em que os profissionais ajudem a reestruturar o meio. Costa (2005) apresenta os resultados de uma interveno pedaggica realizada por professores de educao fsica com crianas de 7 a 12 anos, em que foram desenvolvidas atividades fsicas na natureza juntamente com educao ambiental. As atividades foram realizadas em Parques de Porto Alegre, sendo as avaliaes realizadas atravs de questionrios com questes abertas e fechadas e respondidos por pais e alunos. Os resultados indicaram melhoras em relao ao respeito natureza, as relaes interpessoais, as capacidades psicomotoras e ao direcionamento do lixo (p.98). Costa cita que as atividades fsicas na natureza e as atividades de educao ambiental, devido ao seu baixo custo de execuo, podem ser implantadas de forma permanente nas escolas e parques municipais, criando uma nova possibilidade de atuao dos professores de educao fsica no desenvolvimento de atividades de educao ambiental. Alm do aspecto esportivo, as aes sociais e ecolgicas tambm podem ser desenvolvidas. No ensino de aspectos tericos e prticos das atividades fsicas de aventura na natureza, o professor de educao fsica pode tambm falar sobre meio ambiente e sobre a relao homem-natureza. A educao fsica no s deve tratar a educao ambiental dentro do mbito educativo, mas deve aproveitar sua situao privilegiada devido aos seus contedos que so em sua grande parte prticos. Segundo a Lei no 9.795, de 27 de abril de 1999 que institui a Poltica Nacional de Educao Ambiental, a educao ambiental uma rea transversal. Isso significa que deve ser tratada por todas as reas curriculares, cada uma delas dentro das disciplinas e contedos que lhe so prprios. A educao ambiental, segundo Magozo (2000), subdivide-se em quatro grandes categorias. Uma delas a de atividades ao ar livre, que envolve desde a espeleologia at o ecoturismo, poMeio ambiente, esporte, Lazer e turismo 301

dendo incluir todas as atividades fsicas de aventura na natureza. A educao ambiental tem por objetivo a criao de uma conscincia ecolgica, que atravs de experincias prticas e contato direto com a realidade local e seu ecossistema crie uma harmonia entre homem e meio ambiente, possibilitando a melhoria da qualidade de vida (Marcante, 2000). Um grande nmero de profissionais acredita que a educao ambiental uma questo das cincias naturais e, portanto, a nica rea que deve abordar tal tema. Porm, o tratamento da problemtica ambiental uma questo importante e urgente, e deve ser tratada de uma forma interdisciplinar. A realizao das AFAN, sem nenhum tipo de planificao nem interveno pedaggica, aparentemente, suficiente para que ocorra educao ambiental. Entretanto, sem uma interveno pedaggica, a tendncia que ocorra o contrrio, ou seja, gerao de impactos ambientais mais ou menos considerveis, e o que mais grave, criao de hbitos e condutas de degradao do meio natural. Segundo os dados apresentados, existem diversas alternativas de desenvolvimento das atividades fsicas de aventura na natureza sem gerar altos impactos ambientais. As questes de maior importncia esto ligadas necessidade de pessoal qualificado e integrao das AFAN a programas de educao ambiental. Com a orientao de profissionais devidamente capacitados as AFAN podero, atravs de intervenes pedaggicas, no s minimizar os impactos ambientais, mas tambm, se tornarem uma alternativa de educao ambiental, muitas vezes podendo reverter o quadro de degradao de certos ambientes naturais.
[As referncias bibliogrficas desta contribuio podem ser consultadas na fonte original]

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Ano: 2006 Publicao original: original


Formato da contribuio: texto completo E-mail do(s) autor(es): sidney@cds.ufsc.br Ttulos acadmicos principais atuais: Ana Zimmerman - Mestre em Educao Fsica;

Sidney Ferreira Farias - Doutor em Sociologia dos Desportos, FCDEF Universidade do Porto - Portugal, Professor do programa de Ps-Graduao em Educao Fsica do CDS/UFSC.

O mbito dos Esportes de Aventura e a Qualidade de Vida: apontamentos sobre a aventura, o esporte e o ambiente
Ana Cristina Zimermann Sidney Ferreira Farias

Pensar uma flor v-la e cheir-la E comer um fruto saber-lhe o sentido. Alberto Caeiro

Gostar (do lat. gustare) significa achar bom gosto ou sabor; sentir prazer; ter afeio, amizade; julgar bom, aprovar; causar prazer, agradar (Ferreira, 1986, p.859). Gosto: sentido pelo qual se percebe o sabor das coisas; prazer, agrado, satisfao. Gostar verbo transitivo indireto: algum no apenas "gosta", mas "gosta de". Existe uma implicao, uma afeio. Se voc faz algo porque gosta porque j experimentou. Voc sabe como e sentiu prazer ou, ainda, aprovou. O fato de j ter experimentado no significa que se saiba exatamente o que est por vir. Gostar sugere implicao, exige reao. O gosto est no na certeza de uma determinada sensao, mas no potencial, na incerteza de um futuro fundado na certeza de um presente. As pessoas gostam e ento acham justificativas para o seu gostar. No existe uma explicao racional, uma linha direta de causa-conseqncia. O desejo despreza a razo. Se o gostar implica relao, interao, implica tambm, de certa forma, movimento. O que o movimento? O movimento, sinnimo de vida,
Almeida, Ana Cristina P.C. de & DaCosta, Lamartine P. Meio ambiente, esporte, Lazer e turismo. Rio de Janeiro: Editora Gama Filho, 2007

um momento nico de criao. o poder que o corpo tem de tornar-se espao, de fazer histria, de transcender. Atravs do movimento, do contato com outras pessoas, o homem amplia seus horizontes. um "conhecer" diferente daquele possvel atravs de livros, fotos. um conhecimento vivenciado; conhecem-se as pessoas e lugares de tal forma que os carregamos conosco, um espao que est agora em ns. A construo da histria humana esteve sempre diretamente relacionada ao movimento. Em pocas pr-histricas, qualquer aspecto social estava fortemente vinculado s atividades fsicas. Alm das necessidades imediatas, como caa, pesca, luta, fuga, por exemplo, destaca-se a dana, de carter religioso e ritualstico, como importante manifestao corporal. A importncia da atividade fsica, por questes de sobrevivncia, permanece intensa, mesmo quando o homem desenvolve a noo de residncia. Aparentemente, entre as muitas transformaes que foram ocorrendo, o progresso tecnolgico representou um afastamento humano do meio natural e uma diminuio da necessidade de movimentos amplos nas atividades do cotidiano. No contexto da modernidade, com o crescente afastamento do homem em relao aos espaos naturais, as cidades cresceram, limitando os espaos de liberdade. Adaptaram-se tambm as formas de manifestao do ldico; os brinquedos industrializados e as brincadeiras "apropriadas" aos espaos disponveis criaram uma "gerao de imobilizao". Por outro lado, as atividades fsicas e desportos, como fenmenos sociais, assumem a cada dia maior importncia na forma de vida do homem. Atualmente possvel constatar, com facilidade, crescentes manifestaes ldico-desportivas, vinculadas idia de aventura em que o praticante reconhece a participao do meio na composio da atividade. Estas atividades tm adquirido destaque em muitos pases da Europa, Amrica do Norte e Oceania, principalmente nas ltimas duas dcadas (1980-1990). No Brasil, elas tm se estendido mais recentemente, sendo uma opo de atividades fsicas de rpida aderncia em Santa Catarina. Muitas nomenclaturas se encarregam de definir este novo grupo de prticas: esportes selvagens, atividades de aventura na natureza, desportos californianos, esportes de aventura, atividades deslizantes na natureza, outdoor adventure recreation, esportes radicais, entre outras. Betrn e Betrn (1995b) sugerem a denominao Atividades Fsicas de Aventura na Natureza (AFAN), como "aquelas atividades fsicas de tempo livre, que buscam uma aventura imaginria, sentindo emoes e sensaes hedonistas fundamentalmente individuais e em relao

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com um ambiente ecolgico ou natural" (p.112). Difcil estabelecer definio que delimite, com exatido, os contornos deste grupo de atividades, talvez porque uma de suas caractersticas justamente no possurem contornos rgidos. A caminhada em trilhas, cavalgada, escalada, o mountain bike, rafting (descida de corredeiras em botes inflveis), surf, vo livre e o rapel, por exemplo, encontram-se entre tais manifestaes. Elas reforam uma tendncia econmica recente no Brasil, e bastante visvel na Ilha de Santa Catarina, que o turismo alternativo, ou tambm conhecido por ecoturismo, envolvendo a cada dia maiores investimentos em estratgias comunicacionais. Sugere-se, aqui, estabelecer algumas relaes entre conceitos e caractersticas envolvidos nesta temtica. Trata-se de um exerccio de aproximao, em que tentaremos, atravs da escrita, percorrer caminhos talvez mais interessantes quando vivenciados de outra forma. Atravs de contribuies colhidas a campo, partindo das experincias realizadas na Ilha de Santa Catarina com atividades de aventura e do dilogo com a literatura, pode-se buscar elementos para algumas reflexes sobre aventura, atividade fsica, corpo, sade, ambiente, ecologia, inter-relaes, percepes, entre outros. em meio a todos estes aspectos que uma pluralidade de perspectivas est inscrita. Ao tratar de tais temas, propoem-se ento testar certas possibilidades do pensamento. O pensamento tambm como uma prtica, como um movimento de estar no mundo, que sugere caminhos, que se perde em trilhas e labirintos tal qual o corpo aventureiro.

ESPORTES DE AVENTURA O movimento inerente ao homem, como ser individual e social, na construo de sua prpria histria. Porm, esta histria tambm a de toda a humanidade. A histria uma criao cultural, um universo de possibilidades em constante reconstruo. S possvel compreender a situao atravs do movimento e como afirma Santos (1997, p.99) "movimento um outro nome para o tempo". Abordar um tema especfico, relacionado cultura do movimento humano, implica questes interligadas historicamente. Segundo Betrn e Betrn (1995a), "cada sociedade, em sua poca, tem sua prpria cultura corporal que flutuar em base aos parmetros ideolgicos, tecno-econmicos, sociais e culturais" (p. 15).

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O grande desenvolvimento dos esportes de aventura no Brasil e, mais especificamente, na Ilha de Santa Catarina, fruto de um panorama mundial aliado s condies locais. Pelas suas caractersticas, estas atividades se transformam em um "autntico e diferenciado universo dentro das possibilidades e manifestaes do movimento do ser humano" (Rodrgues et al.,1996, p.07). Apesar de recentes, variados estudos j indicam uma diversidade de abordagens sobre a temtica "atividade fsica/ambiente". Alguns pesquisadores destacam a dimenso imaginria (Feixa, 1995). Outros abordam a perspectiva do desenvolvimento sustentvel (Costa, 1997), o desejo de reconciliao com a natureza (Bruhns, 1997), tratam tambm sob a tica de uma sociedade psindustrial (Betrn & Betrn, 1995a). O interesse pelo tema, no Brasil, aparece freqentemente em congressos e simpsios, revelando uma boa quantidade de pesquisas em andamento. Muitos destes estudos acompanham o debate em torno da questo ambiental e a emergncia de novos paradigmas relacionados produo do conhecimento. Estas prticas estariam surgindo junto aos novos paradigmas centrados na auto-realizao e melhora da qualidade de vida, os quais querem substituir os de competio, esforo e tenso. Pelas suas caractersticas de incerteza e liberdade, as atividades de aventura estariam sugerindo uma crtica ao racionalismo da modernidade. O potencial econmico destas prticas relacionadas ao turismo e mdia outra questo a ser considerada, como demonstrativa da abrangncia do tema proposto por este estudo. Termos como aventura, emoo, ecologia, natureza e adrenalina so veiculados massivamente por campanhas publicitrias, revistas e artigos de repercusso nacional. Padiglione (1995) destaca que os esportes so cada vez mais heterogneos e, sobretudo, mais variados internamente, afirmando crer no aumento da populao de desportistas e no fato de as preferncias estarem longe de uma uniformidade, ou de serem previsveis. Da mesma forma, Betrn e Betrn (1995a) tambm destacam a ampla e variada oferta de prticas: "ldicas, higinicas, estticas, blicas, tradicionais ou competitivas, postas ao servio de um cio crescente cuja demanda se move por uma intensa corrente consumista" (p.21) Quanto s atividades de aventura, Miranda et al (1995, p. 55) buscam estabelecer caractersticas comuns s muitas definies apresentadas: no esto sujeitas a uma regulamentao fixa e horrios; sua forma de prtica, intensidade,

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modo e ritmo podem variar a gosto do usurio; so originais, criativas e modificveis; substituem o tradicional paradigma de esforo pelo paradigma de equilbrio; tm em grande estima a busca do prazer sensomotor e o componente de aventura essencial. O risco est sendo substitudo pela noo de sensao. Destaca-se, ainda, como caracterstica, a utilizao de condutas motoras aproveitando as energias livres da natureza - energia elica, dos mares e fora da gravidade. As atividades de aventura, com a roupagem atual, so estudadas como manifestaes recentes, com pouco mais de 20 anos, j representadas por um bom nmero de adeptos. Contudo, grande parte destas atividades surgiu de adaptaes de antigas formas de movimento e interao com o meio, como, por exemplo, a cavalgada, a caminhada em trilhas, o surf, o mergulho, a escalada, a canoagem, o mountain bike, o sandboard. Outras, como o parapente, se tornaram possveis graas ao desenvolvimento tecnolgico que permitiu a elaborao de equipamentos adequados. Salvo nestes casos, em que a atividade s existe devido a algum aparato altamente sofisticado, estas manifestaes tm o mesmo envolvimento com a tecnologia que qualquer outra atividade humana nesta virada de milnio. Ou seja, o envolvimento mediado pelo praticante: ele quem vai adaptar a atividade que realiza aos seus interesses e equipamentos disponveis. No se pode negar que apetrechos aprimorados, coloridos e com designer arrojado, alm da utilidade prtica que provavelmente tenham, funcionam como atrativo e realizam uma certa seduo, apelo no muito diferente do popular aparelho celular, por exemplo. possvel perceber que estas antigas formas de movimento apresentam-se, correspondendo ao contexto histrico atual, fortemente relacionadas ao debate ecolgico e tecnologia. Estas atividades esto tambm freqentemente associadas liberdade, aventura e integrao com o meio. Contudo, liberdade e aventura, sob a perspectiva deste estudo, so caractersticas que se estabelecem em uma relao, ou seja, no necessariamente descrevem uma atividade, mas uma forma de constru-la. Segundo alguns praticantes, as atividades de aventura tm um potencial para serem divertidas, por exemplo, como o tem vrias outras atividades e, da mesma forma, o homem tem o poder de investir suas aes com um determinado sentido.

O HOMEM E O AMBIENTE O que significa descobrir o mundo? incorpor-lo, integr-lo ao corpo. No um corpo naturalista, fechado no espao, mas sim uma compartimentao temporal do espao, ou seja, permite que o espao seja uma unidade de sentido. O espao flui no tempo atravs do corpo. A histria, ento, o tempo que continua disponvel. O que espacial decai num horizonte temporal, permitindo uma nova
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espacialidade da qual a anterior agora o horizonte. O mergulhador, por exemplo, carrega com ele a caverna explorada e todas as suas experincias.No caso das atividades de aventura na natureza, por mais que exista um objetivo - executar determinada manobra, por exemplo - na maioria das vezes confundem-se fins e meios. Ou seja, o mais importante deixa de ser chegar ao fim da trilha, mas percorrla. Difcil resumir uma "surfada", ou um salto de parapente, em nmeros, ou mesmo conceitos; ou, ainda, antecipar exatamente o que (e como) vai acontecer. O importante no terminar mais rpido, mas conviver por mais tempo, estabelecendo uma idia diferente de relao com o meio. A qualidade est nas relaes estabelecidas - de onde se encontra os conceitos de harmonia e equilbrio sempre citados em trabalhos referentes a tais atividades.Em um esporte de aventura, o "envolver a natureza" significa que o praticante "se d conta" do meio como fundamental na realizao da atividade. O meio no apenas existe, ou espao para um deslocamento, ele faz parte do prprio deslocamento. No contato intenso com a natureza, ou contato ntimo, o homem se sente bem consigo mesmo. A natureza, neste caso, apresenta-se como o lugar do imprevisto, do inesperado, exigindo respostas, sugere troca, relao. Mas esta caracterstica seria especial destas atividades? O meio a diferena ou a diferena est na relao com o meio? possvel que ambas as situaes ocorram. No cotidiano dos centros urbanos encontram-se lugares comuns, formas geomtricas repetidas, facilitadores que exigem pouca criao. Por outro lado, tambm a forma de estar que faz o meio. Assim, o mundo no algo exterior ao corpo, est integrado existncia pragmtica. O meio est a todo momento se apresentando atravs dos obstculos, exigindo interao, criao, para que dele obtenha-se experincia. Natureza no uma coisa, mas algo que se envolve. Somos a natureza e assim estamos espontaneamente, a todo instante, estabelecendo novas relaes. Neste momento, principalmente, poderia aproximar esta anlise com discusses freqentes na ecologia. Da mesma forma que a pessoa interage com o meio, tambm o faz com os outros elementos que compem o contexto da atividade. A importncia dada ao conhecer o clima, ou o tempo, como encontrado em muitos relatos de praticantes de esportes de aventura, indica no s uma relao direta com o meio, mas tambm o carter criativo de um mundo em constante transformao. Para conhecer o tempo no bastam os conceitos; preciso ter experincia suficiente para sentir, ou mesmo pressentir, intuir as modificaes de vento, temperatura, mar, por exemplo, e reagir, re-criar a partir deste pressentimento. Nesta mesma linha, aparece tambm a importncia de conhecer a si prprio, e isto significa reconhecer-se como agente da ao. A relao do homem com a natureza, ou melhor ainda, a relao com o meio parece ser um dos temas principais suscitados pelo estudo dos esportes de aventura.

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Segundo Coelho dos Santos (1997), "estas novas prticas corporais testemunham um novo modo de relao cuja regra de ouro : sentir, experimentar e, a seguir, compor, negociar, entrar em acordo. Trata-se da relao esttica com a natureza" (p.14). Idias tais como tica e esttica acompanham uma discusso bastante atual ao se falar em natureza e ecologia. Novos enfoques sugerem diferentes maneiras de o homem perceber o meio e sentir-se parte deste. Neste contexto, a cultura e a tradio so integrantes do universo de relaes estabelecidas na elaborao do presente. Atualmente, palavras como ecologia, ambiente e natureza, relacionadas a uma diversidade de idias e propsitos, aparecem com freqncia. Tais propsitos podem variar desde a noo de proteo ambiental como condio de sobrevivncia, ou sugerindo uma nova proposta de desenvolvimento, ou, ainda, entre tantas outras propostas, apenas servindo ao mercado, vendendo todo tipo de produto (ser ecologicamente correto, hoje, representa status). Considerando o fato de todo conhecimento ser construdo culturalmente, variando no tempo e no espao, as tantas variaes conceituais encontradas com relao a este tema, se em alguns momentos podem causar confuses, por outro lado permitem entender forma pela qual a civilizao est se construindo. Trabalhar com idia de natureza requer, por exemplo, considerar tanto as construes histricas pelas quais este conceito passou, bem como as percepes e contribuies individuais que significam diferentes elaboraes. Pode ser assim entendida como: "todos os seres do universo", ou a "fora ativa que estabeleceu e conserva a ordem natural de tudo quanto existe"; ou ainda a "essncia", e, filosoficamente, "o mundo visvel em oposio ao mundo das idias e emoes" (Ferreira, 1986, p.1182). No cotidiano, pensar em natureza seguidamente sugere a imagem de uma mata, de rios e rvores, mares e montanhas intocados pelo homem. Mas por que toda esta distncia? Uma abordagem bastante utilizada para entender a relao homem/natureza destaca as transformaes oriundas das idias proclamadas com o Iluminismo (sc. XVIII). A partir de ento, a razo assume o controle da produo de conhecimento. O homem passa a ver o mundo como uma grande mquina, composta por partes passveis de anlise, estudo e compreenso isoladas. A sensibilidade excluda da forma cientfica de conhecer o mundo, assim como tambm se fortalecem as oposies homem/natureza, sujeito/objeto, razo/ emoo. De acordo com Lutzenberger (1990), "a doutrina que norteia a tecnologia moderna baseia-se, sempre, em viso reducionista. Os alvos so estreitos, o raciocnio linear." (p.87) O homem, nesta concepo, o senhor de todas as coisas (objetos) podendo manipul-las, constru-las e destru-las. O

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conhecimento assume um carter pragmtico e, entre outros, institui-se uma sociedade de consumo. Entendemos que a relao natural/cultural no precisa necessariamente ser de oposio, mas sim de convvio. De acordo com Santos (1997), "no processo de desenvolvimento humano, no h uma separao do homem e da natureza. A natureza se socializa e o homem se naturaliza" (p.89). Neste sentido, talvez seja interessante destacar que uma crtica modernidade no significa uma crtica ou desvalorizao a todas as conquistas da cincia e tecnologia, mas sim forma pela qual so construdas atravs das relaes humanas, que, da mesma formas, as influenciam. "Os avanos da industrializao e sua repercusso em todo o mundo levam a um progressivo aumento do bem-estar, embora desigualmente distribudo" (Santos, 1997, p.38). A partir do que podem dizer as atividades de aventura, ambiente, conceito presente nesta discusso, tambm ultrapassa seu significado de dicionrio, onde pode ser encontrado como "aquilo que cerca ou envolve os seres vivos ou as coisas, por todos os lados, espao (...) (Ferreira, 1986, p.101). Santos (1997) sugere espao como "nem uma coisa, nem um sistema de coisas, seno uma realidade relacional: coisas e relaes juntas" (p.26). Muito se tem discutido sobre a questo ambiental, uma preocupao estabelecida principalmente a partir do incio deste sculo, quando passou a ser evidente a relao entre a ao do homem, o clima mundial e as possibilidades de sobrevivncia da maioria das espcies de fauna e flora, incluindo o prprio homem. A partir da dcada de 1960, surgem vrios movimentos criticando no s o modo de produo, mas tambm o modo de vida. De acordo com Gonalves (1995), "emergem nesta dcada vrios movimentos sociais, de jovens, das mulheres, das 'minorias' tnicas, entre outros" (p.11). Denuncia-se a insustentabilidade da civilizao, considerando o atual sistema de valores. Grn (1996) aponta como antecedentes histricos desta situao o crescimento populacional, a explorao dos recursos naturais, a utilizao de tecnologias poluentes, o grande consumo de energia e um sistema de valores que incentiva o consumo (Moraes, 1997; Reigota, 1995). Abarcando as discusses levantadas no pargrafo anterior, surgem a Educao Ambiental e a Ecologia. Considerando a forma de tratamento da Educao Ambiental, Grn (1996) apresenta algumas crticas a posturas nostlgicas, "que parecem estar relacionadas a um tipo de apelo ao sagrado, a uma natureza personificada e deificada, repleta de metforas biolgicas e bblicas" (p.72). Da

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mesma forma, equivocado estaria o pessimismo por vezes apresentado, onde qualquer atitude irrelevante mediante o caos no qual nos encontramos. O termo ecologia (do grego oikos=casa) criado, em 1866, pelo bilogo alemo Ernest Haeckel, ao propor uma disciplina cientfica para estudar as relaes entre as espcies animais e seu ambiente orgnico e inorgnico, adquiriu atualmente um enfoque multidisciplinar. A partir da percepo da complexidade dos sistemas naturais e das inter-relaes, a ecologia leva ao questionamento de todos os tipos de relaes - sociais, de trabalho, de lazer, de consumo - transitando pela cincia, filosofia e poltica. "No h, praticamente, setor do agir humano onde ocorram lutas e reivindicaes que o movimento ecolgico no seja capaz de incorporar" (Gonalves, 1995, p.12). Entre tantas discusses, muitas idias interessantes so suscitadas pelo debate ecolgico: relaes de interdependncia, reciprocidade, equilbrio auto-regulado, transformao permanente e fluxo constante de matria e energia. Neste sentido, falar de diversidade corresponde estabilidade (Gonalves, 1995). Para Gonalves(1995), as profundas alteraes por que j passou o planeta com a formao/ destruio de montanhas, avanos e recuos das calotas polares, invases e recuos da gua do mar fazem da histria da natureza um campo onde, em vez de ser ressaltada a estabilidade dos ecossistemas em estado de clmax, deveramos ressaltar a aptido que apresentam para construir estabilidades novas. (p. 69). Essas discusses, divergindo ou aproximando-se, fornecem subsdios para estudos que podem ser transferidos a todas as esferas de organizao humana. Para Morin (1977), a aptido para reorganizao e re-construo de novas estabilidades a virtude suprema da eco-organizao. Lutzenberger (1990) sugere o caminho da descentralizao do capital e do poder de deciso; o caminho das tecnologias brandas e adequadas, inseridas no contexto local, fsico, biolgico e social. "O dogma do crescimento d lugar doutrina do equilbrio sustentvel e da qualidade de vida" (Lutzenberger,1990, p.47). possvel perceber que esta uma discusso inserida no cotidiano e que h muito ultrapassou os limites de campanhas do tipo "Salvem as Baleias", e espero que seja possvel reconhecer a importncia que se adquire na constante re-construo que o cotidiano.

A AVENTURA A palavra aventura vem do latim adventura, coisas que esto por vir. Para praticar atividades de aventura, por exemplo, no basta o equipamento, o local. preciso a participao do praticante como aquele que espera o inesperado, que "entra no jogo", que se abre para um horizonte de possibilidades e para isso tem fora de vontade. O aventureiro no o louco que deseja morrer, mas aquele

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que deseja ampliar seus limites. O aventureiro confia no seu potencial de adaptao e busca no mundo algo que o desafie. O desejo a paixo. A vontade, a deciso. O desejo nasce da imaginao. A vontade se articula reflexo. O desejo no suporta o tempo, ou seja, desejar e querer a satisfao imediata e o prazer imediato. A vontade, ao contrrio, realiza-se no tempo; o esforo e a ponderao trabalham com a relao entre meios e fins e aceitam a demora da satisfao. Mas o desejo que oferece vontade os motivos interiores e os fins exteriores da ao. (Chau, 1997, p. 352) A atividade tem a sua prpria seduo que se realiza na prtica, o momento do "pronto", do "me pegou", a novidade, o desafio, o gostar: Estabelece-se uma conexo, um elo de comunicao atravs de uma forma de vivenciar o espao. Praticar exige uma certa pr-disposio para entregar-se a constantes retomadas. Na convivncia, o homem se familiariza com o meio, e, da mesma forma, com os outros na vivncia do espao. Para o homem, a inter-relao com o meio, e tambm com os outros seres, faz parte do seu movimento de estar e fazer-se mundo. Como afirma Espinosa, "o ser humano mais livre na companhia dos outros do que na solido" (Chau, 1997, p.367). O que ento um esporte de aventura? aquele no qual se lana ao imprevisto, aceitando-se o desafio e vive-se a cada momento um "novo" instante, meio e fim. A aventura representada pela incerteza, pelo imprevisto, pelas expectativas em torno do inesperado. Aproveitam-se as energias livres da natureza (elica, dos mares, fora da gravidade) e a destreza em tratar com situaes instveis garante a qualidade da atividade. A qualidade refere-se s relaes estabelecidas no "estar junto" com a natureza e com os outros. Utilizando como exemplo as atividades de aventura, o lugar do desportista o de prprio descobridor, ele no se submete a meios para atingir fins, ele cria meios, que se confundem com o prprio fim. Ou seja, ele cria maneiras de manter-se sobre a gua (por exemplo), pois a finalidade a prpria atividade: manter-se sobre a gua, com o vento, com as ondas. Esta forma de construir a atividade sugere reflexes sobre a nossa forma de estar no mundo, sobre cotidiano. Um jogo de futebol no poderia ter estas caractersticas? A escalada, o parapente, a caminhada em trilhas no precisam fazer parte dos currculos escolares para justificarem sua importncia para a Educao Fsica. Talvez sua contribuio maior seja justamente o fato de continuarem fora das inevitveis padronizaes, e assim lembrarem que os seres humanos tambm no se limitam a padres. No seria o prprio viver uma grande aventura? Existem muitas especu312 Meio ambiente, esporte, Lazer e turismo

laes sobre a humanidade do homem: o que que nos faz humanos? Seria a racionalidade? Algumas teorias sugerem que o incio do processo de humanizao estaria na idia de ludicidade. Huizinga (1996) defende que " no jogo e pelo jogo que a civilizao surge e se desenvolve". Acredita-se que um dos argumentos importantes para as possveis respostas a pergunta inicial considere a capacidade de criar, de acrescentar ao biolgico, o imprevisvel. Podemos ser diferentes a cada dia; e, justamente por estarmos condenados originalidade, a rotina pode oscilar da segurana para monotonia. Provavelmente um dos mritos das atividades de aventura reside no fato de permitirem perceber que conceitos, cultura, histria, so posteriores ao mundo, de que so construes humanas. o reconhecimento do mundo em ns. Vale destacar o entendimento do termo cultura (do verbo latino colere, que significa cultivar, criar, tomar conta e cuidar) no por aquilo que estabelece limites e sugere repetio, mas como aponta Chau (1997), significando "a relao que os humanos, socialmente organizados, estabelecem com o tempo e com o espao, com os outros humanos e com a Natureza, relaes que se transformam e variam" (p.293). Quando o mergulhador repete um mergulho, por exemplo, porque j teve esta experincia e gostou, e para t-la novamente precisa reconstru-la integralmente. De certa forma, ele prev o que vai sentir, existe uma expectativa, mas tambm no pode saber exatamente o que est por vir, justamente porque ainda no o viveu. O mergulho, ou tantas outras atividades, se repete porque este um mundo "que pode trazer belas surpresas". Vale relembrar que os conhecimentos so posteriores experincia, e de acordo com Tuan (1983) "experienciar vencer os perigos. A palavra 'experincia' provm da mesma raiz latina (per) de 'experimento', 'experto' e 'perigoso'. Para experienciar no sentido ativo, necessrio aventurar-se no desconhecido e experimentar o ilusrio e o incerto." (p.10) O mundo no algo exterior vida; est integrado existncia pragmtica e os seres humanos so este movimento de constante transformao, uma constante criao. Formamos com o mundo um nico todo, constante, porm criativo.

ESPORTES DE AVENTURA E QUALIDADE DE VIDA Embora no fosse tratada como nos moldes atuais, a busca por melhores condies de vida , provavelmente, to antiga quanto civilizao. Porm, a expresso Qualidade de Vida de origem recente, e vem se popularizando a

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partir da segunda metade do sculo XX, juntamente com outros conceitos, como meio ambiente e ecologia. (Setin, 1993).Qualidade de Vida um conceito que parece prximo e ao mesmo tempo distante. Prximo por pretender abranger os incontveis fatores que influenciam na vida dos seres humanos. Distante pelo fato de que ao querer dizer muito pode acabar dizendo nada. Parece no ser um conceito muito claro por ser um "constructo" de conceitos constantemente em reconstruo, como a prpria vida. Segundo Setin (1993), o surgimento do interesse pela qualidade de vida representa um dilema social sobre o que significa desenvolvimento, uma forma alternativa de abordar o estudo do bem-estar. Atualmente, o discurso sobre Qualidade de Vida parece querer orientar inclusive qual marca de margarina mais apropriada para o consumo. Elabora-se determinados conceitos que, na utilizao, acabam banalizados. A idia de qualidade de vida compe-se de uma pluralidade de conceitos e admite perspectivas muito diversas. Entende-se, entretanto, que no dia-a-dia que se constri este conceito, e no ele quem constri o dia-a-dia. Ento, qualidade de vida o que todas as discusses, tratadas at ento, dizem ser o sentir-se parte do ambiente, agente de transformao; fazer o que se gosta, ou "pelo menos ter a possibilidade de". Este tema sugere uma discusso contextualizada sobre condies sociais, sobre poltica econmica, sobre bemestar, porm esclarea-se: qualidade de vida no se compra nem se vende, se constri. Como conceito, pouco pode nos ensinar e o viver que pode ensinar ao conceito, para que, quando preciso, seja usado de forma a aproximar-se da complexidade qual se prope. Para alguns praticantes de esportes de aventura, por exemplo, qualidade de vida pode no ser um conceito muito claro mas est vinculada ao stress, e combater o stress esquecer os problemas, quando o pensamento se d no mesmo momento da prtica. Da mesma forma, freqente a idia de "troca de energias". O praticante no recebe passivamente novas energias, preciso ser/ estar na natureza, estar na ao. A relao com o meio d uma idia de fluxo, o tempo o tempo vivido, no o refletido. O que o stress? Presso, condio perturbadora ou inquietante, tenso. No poderia dizer ento que quando o gostar o principal ou o nico motivo da ao diminui-se o estresse? interessante que para descansar a mente preciso levar o corpo para passear, reconhecendo-se ento uma unidade. Da mesma forma, a relao com a sade pode ser assim analisada. As pessoas praticam determinadas atividades porque querem, porque tm vontade, porque se sentem bem. Se estas atividades eliminam o estresse, porque absorvem o praticante, o fazem "pensar em mais nada", ento, se fosse objetivar sade, j

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estaria quebrando esta relao de gratuidade, ou seja, se a atividade for um meio para outro fim perder parte de seu valor. Estar preso ao aspecto tcnico ou preocupado com quantas calorias sero queimadas, pode fazer do esporte mais um motivo de tenso; o que diferente da sensao de estar "livre, leve e solto." Estas questes s estariam sugerindo cuidado na veiculao e utilizao da relao atividade fsica/sade. A falta de objetividade ao tratar-se de qualidade de vida, ou mesmo sade, justifica-se por ambos os conceitos estarem fortemente relacionados vida, e vida e morte, como diz Chau (1997), no so apenas acontecimentos biolgicos, so significaes, possuem sentido e fazem sentido. A atividade fsica, qualquer que seja, est vinculada sade, e da mesma forma qualidade de vida, mas no como uma plula cujos efeitos podem ser controlados, e sim porque uma forma de movimento, e enquanto nos movimentamos estamos vivos. S possvel falar em sade quando se refere vida, pois sade uma certa forma de estar no mundo. "Enquanto vivos, somos tempo e mudana, estamos sendo" (Chau, 1997, p.365). Outra questo j apresentada e que o tema esportes de aventura chama ateno, tambm relacionada ao tema qualidade de vida, a valorizao do "contato com a natureza". Thomas (1989) observa que "o gosto pela pastoral somente surgiu depois de crescerem as cidades, pois os homens no ansiaram pelo campo enquanto viveram em termos de familiaridade cotidiana com ele" (p.298). Este autor apresenta um estudo sobre as mudanas de atitude do homem em relao s plantas e aos animais nos sc. XVI ao XVIII. Mesmo referindo-se a outra poca e outro local (Inglaterra), pode-se aproveitar muito de seu trabalho em anlises como estas aqui realizadas, pois apresenta que os valores atuais sobre a relao homem/natureza j estavam presentes no incio do perodo moderno. possvel observar atualmente muitos discursos carregados de nostalgia, sobre um tempo em que homem e natureza (entendida neste caso como um determinado meio) viviam mais integrados, porm desde h muito tempo a substituio das matas por plantaes simboliza o triunfo da civilizao. "A cidade era o bero do aprendizado, das boas maneiras, do gosto e da sofisticao" (Thomas, 1989, p.290). Este mesmo autor observa que a preocupao com o ambiente, mesmo na Idade Mdia, sempre foi muito vinculada a questes econmicas, como a necessidade de madeira para a construo naval, uso domstico e combustvel. E, mesmo antes disso, a preservao das florestas reais esteve associada ao hbito da caa. Contudo, destaca-se que "j bem antes de 1802, tornarase lugar comum sustentar que o campo era mais bonito que a cidade. [...] Em parte, essa convico se devia deteriorao do ambiente urbano" (Thomas, 1989, p. 291).

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J neste perodo e contexto, o campo representava uma fuga da fumaa e rudo, dos vcios e das tenses urbanas. O culto ao campo era, sob vrios aspectos, mistificador e escapista. Nem mesmo atestava, necessariamente, um genuno desejo de viver fora da cidade (...) Os prazeres, vitalidade e oportunidades econmicas da vida metropolitana eram irresistveis. (Thomas, 1989, p.299). Ao mesmo tempo em que os seres humanos acompanham um aumento incalculvel do conforto e bem-estar materiais, por outro lado, do-se conta de relaes equivocadas de explorao do meio e de outras formas de vida. Mesmo a moda do debate ecolgico pouco influencia grandes modificaes na forma de viver. Por que preciso fugir para ficar bem, se a cidade e a tecnologia so empreendimentos humanos em prol do bem-estar? Talvez o foco da discusso no devesse ser a preservao do ambiente, mas como se d a preservao dos seres humanos, ou melhor, sobre a maneira com a qual os homens constroem sua prpria existncia, pois, como j foi mencionado, estar no mundo pressupe eterna reconstruo.
[As referncias bibliogrficas desta contribuio podem ser consultadas na fonte original]

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Ano: 2006 Publicao original: Anais dos XII Encontro Regional de Histria
Formato da contribuio: artigo Fonte: XII Encontro Regional de Histria: Usos do Passado, 14 a 18 de agosto de 2006, UFF/Niteri. Rio de Janeiro: Associao Nacional de Histria/Anpuh-Rio. E-mail do(s) autor(es): reiar841@student.otago.ac.nz; cris.costa@netbotanic.com.br Ttulos acadmicos principais atuais: Cris Veerman: M.Sc. em Educao Fsica; Grupo de Pesquisas em Estudos Olmpicos, UGF, Rio de Janeiro.

A Comercializao das Montanhas Atravs das Prticas de Lazer a Partir do Sculo XX


Arianne Carvalhedo, Fabiana Rodrigues de Sousa Cris Costa Veerman

A histria do montanhismo mundial repleta de relatos abstratos e especulaes, principalmente no que se refere a datas e marcos. No por pouco; o quo complicado pode ser a tarefa de identificar quando foi que o homem comeou sua paixo e fascnio pelas montanhas? Alguns autores determinam o incio do montanhismo atravs da conquista das primeiras montanhas alpinas, mais especificamente do Mont Blanc, nos Alpes Franceses, em 1786. Outros vo mais longe e buscam suas fontes em Hannibal, o famoso general africano que atravessou os Alpes Italianos com 35,000 homens e 37 elefantes, por volta do ano de 218 a.C. Identificar o incio do montanhismo ento tambm definir o que montanhismo. Encar-lo simplesmente como o ato de subir montanhas faz com que sua origem seja impossvel de se verificar, uma vez que, muito provavelmente, o homem tenha sempre ido s montanhas, fosse para alcanar novos territrios, caar ou seguir seus caminhos nmades. Defini-lo determinando os meios ou altitudes mnimas, parece submet-lo a limites, por isso mesmo imensurvel. Por outro lado, limit-lo s prticas modernas de escalada em rocha ou alpina, com sofisticados equipamentos e tcnicas, poderia correr o risco de reduzir a atividade mera prtica esportiva. Propomos aqui ento um meio termo, apoiados em autores como Beedie (2003), Beedie & Hudson (2003), Carr (2001; 2004), Ewert (1989), Johnston & Edwards (1994), MacFarlane (2003) e Mitchell (1983), de que montanhismo a prtica de subir montanhas pelo simples prazer de faz-lo.
Almeida, Ana Cristina P.C. de & DaCosta, Lamartine P. Meio ambiente, esporte, Lazer e turismo. Rio de Janeiro: Editora Gama Filho, 2007

A partir desta ampla, e talvez vaga, conceituao, este estudo inicia a discusso dos caminhos percorridos pelo montanhismo em sua histria que o direcionaram a seu atual estgio, que classificamos de comodificado , ou seja, transformado em uma commodity . Este estudo se baseia em fontes secundrias, de reviso, e um ensaio de um estudo maior que pretende desvelar as relaes da sociedade ps-moderna com a comercializao do espao natural, onde boa parte das atividades de lazer e aventura hoje se manifesta.

BREVE HISTRICO DO MONTANHISMO Com as descobertas geofsicas iniciadas no final do sculo XVII e incio do sculo XVIII confirmando o eterno estado de mutao da terra e a infinitude do universo, as montanhas progressivamente deixam de ser abominadas para tornarem-se objeto de obsesso do homem. At ento morada de demnios, o sculo XVIII presencia o crescente nmero de pessoas que passam a dedicar seu tempo livre ao desafio de escalar as paredes rochosas/nevadas das montanhas de todo o mundo. O homem encontra nesse momento um dos mais poderosos espaos naturais para cultivo e adorao do medo, provavelmente um dos grandes impulsionadores da prtica do montanhismo poca. At o sculo XVII, arriscar-se subindo montanhas seria considerado um ato luntico. Esta idia nem mesmo era concebida; sua paisagem selvagem no detinha qualquer apelo. Para a ortodoxa imaginao dos sculos XVII e XVIII, as paisagens naturais eram, quando muito, apreciadas pela sua utilidade agricultural. Assim, interessantes eram os espaos frteis, cultivveis; grandes campos verdes para plantio e pasto. As montanhas, por outro lado, eram esteticamente desprazerosas, uma vez que rompiam com os ideais ligados ao cultivo da terra. Rompiam tambm com as linhas horizontais imaginrias que mantinham a mente calma trazendo desconforto para a alma (Andrews, 1990). Alm disso, as montanhas eram temidas. Acreditava-se que avalanches poderiam ser incitadas por estmulos simples como um espirro; ou que se poderia cair em uma de suas gargantas para ser expelido em algum outro ponto de seus macios; ou ainda que se encontrariam deuses, semi-deuses ou monstros furiosos por terem seu habitat invadido como mencionado anteriormente, as montanhas eram muitas vezes associadas morada de criaturas sobrenaturais (Bernbaum, 1997). Assim, concebia-se atravessar planaltos, vales entre montanhas, quando absolutamente necessrio, mas jamais subir at seu cume (MacFarlane, 2003). Todavia, a partir da segunda metade do sculo XVII, homens e mulheres passaram a viajar para as montanhas pelo simples prazer de estar neste novo ambiente, singularmente belo nesta nova fase. Como argumentamos mais frente, este novo valor atrelado s montanhas o belo , e ao espao natural de uma forma
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mais geral, conseqncia de um processo iniciado com a valorizao do Sublime, que a nosso ver cria os alicerces para a comodificao das atividades de lazer, e principalmente de risco, na natureza. Contudo, o desenvolvimento deste processo no acontece instantaneamente. Ainda no final de sculo XVII, a busca incansvel pelos cumes era em grande escala restritamente associada busca por respostas questes cientficas (Andrews, 1990; Bonington 1992; De Beer 1930; Johnston & Edwards, 1994; MacFarlane, 2003). No at meados do sculo XIX que a prtica do montanhismo se prolifera enquanto atividade de lazer (Bonington 1992; Engel, 1950; Johnston & Edwards, 1994; MacFarlane 2003; dentre outros). neste momento que, associado aos impulsos cientficos da poca, o homem passa a travar com as montanhas uma relao de extremas emoes, colocando sua vida em risco pelo quase insano prazer de atingir o cume. Autores como Bonington (1992), sugerem que apesar do montanhismo como conhecemos hoje iniciar-se no final do sculo XVIII com as grandes expedies aos Alpes, podemos encontrar registros de montanhistas com esprito similar ao dos tempos atuais ainda no sculo XVI. Segundo este autor (Bonington, 1992), Conrad Gessner teria sido o primeiro montanhista da histria com motivaes consideradas hoje relacionadas prtica. Conquistador do fcil cume de Gnepfstein (1920m), mais baixo dos sete cumes da cadeia do Monte Pilatus na Sua, este importante naturalista suo era tambm conhecido por seu amor pelas montanhas. Em um de seus relatos descreveu motivaes bem atuais: Enquanto Deus me der vida, eu subirei diversas montanhas, ou pelo menos uma, todo ano durante a estao em que as flores esto em maior esplendor; em parte pelo simples fato de examin-las e em parte pelo timo exerccio para o corpo e prazer para a mente. (Bonington, 1992: 25). Ainda assim, homens como Gessner eram exceo poca. Segundo MacFarlane (2003), ento apenas na segunda metade do sculo XVII que podemos encontrar a origem do fascnio do homem por atingir o ponto mais alto da montanha. Segundo este autor, o incio da dvida sobre a origem da Terra e, mais fortemente, seu tempo de existncia, fazem com que o homem passe a buscar compreender os mecanismos de mudana, as diferentes fases desta vida e os diferentes cenrios em que estas mudanas ocorreram. em 1681 que o primeiro livro contestando a histria da evoluo da Terra surge A Sagrada Teoria da Terra de Thomas Burnet. Em meio a uma poca repleta de profecias, Burnet olha para o passado e tenta analisar a quarta dimenso o tempo. Nesta poca, a crena de que a origem da Terra era temporalmente prxima aos dias vividos predominava. Alm disso, Deus havia feito a Terra tal qual ela estava e as montanhas era bons exemplos de permanncia, estatismo, finitude. Burnet passa ento a contestar as teorias catlicas sobre a criao do mundo, perguntando inclusive de onde havia vindo tanta gua no Grande Dilvio para inundar at as mais altas montanhas. Burnet no buscava destituir a crena bblica de criao do mundo; procurava de forma mais rigorosa explicar seus escritos.

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O grande mrito de A Sagrada Teoria da Terra, e sua grande importncia para a percepo das montanhas emergida a partir de ento, foi iniciar uma discusso que no existia, nem ao menos era concebida. A grande quantidade de crticos obra, principalmente por motivos rigorosamente religiosos, incitou novos estudos e a geologia ganhou grande fora neste sculo apresentando importantes avanos para a rea (MacFarlane 2003). Ademais, Burnet despertou o olhar para as montanhas, no mais estticas ou eternas, mas vivas, nascidas do movimento. Depois disso, passaram a ser vistas como um ambiente singular, dotado das caractersticas que comeariam a possibilitar a construo das bases da comercializao desses espaos. Assim, um crescente nmero de gelogos e outros interessados nas cincias naturais comearam a se aventurar pelos antes temidos meandros das montanhas. Imperava o fascnio pela descoberta; apreciar paisagens volteis e no mais permanentes; tentar compreender como eram h alguns sculos e como se comportariam nos que estavam por vir. A cincia se tornou uma razo e uma desculpa para viajar para as montanhas. Para o gelogo, toda cadeia de montanhas representa um impressionante monumento das grandes alteraes pelas quais o globo terrestre passou. As mais sublimes especulaes esto despertas, o presente no mais importante, eras passadas coroam nossas fantasias, e a mente se perde admirando as formas deste grande poder que estabeleceu a ordem, que a princpio parece caos. (Humphry Davy, 1805 apud MacFarlane, 2003: 35). Quase que em concomitncia a esse fascnio, a indstria turstica europia inicia sua ascenso, e as viagens s montanhas passam a fazer parte dos mais nobres roteiros. Incitados pelo grande nmero de publicaes a respeito das descobertas cientficas realizadas e/ou possibilitadas pela ida ao cume de diversas montanhas, assim como o cada vez maior fascnio pelas montanhas, turistas de toda Europa partem para este mais novo cenrio de lazer, criando-se ento as condies primeiras e/ou os alicerces da profunda comercializao que esses espaos passariam a sofrer. Facilitados pelo desenvolvimento do sistema ferrovirio europeu que possibilitou o acesso a regies at ento remotas, as frias nas montanhas passam a carregar importante status social (Bonington, 1992; Johnston & Edwards, 1994). Mais do que isso, segundo MacFarlane (2003), um outro aspecto passa a movimentar a ida s montanhas: a mudana de olhar sobre o risco inerente s atividades nela realizada. Segundo este autor, assim como socilogos do lazer quando tratam do tema de uma forma mais ampla (cf. Wang, 1999), arriscar-se em atividades pelas montanhas no algo novo pastores, caadores, cientistas e religiosos o fazem h vrios sculos; o que muda nesta experincia a motivao da empreitada. Antes motivos ulteriores, como avano cientfico,

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subsistncia, glria e ganhos financeiros; a partir do sculo XIX, a chamada Era de Ouro do montanhismo mundial, a busca deliberada pela sensao de medo (Cater, 2006) se torna um fim em si mesmo. Mais do que isso, se torna moda, uma commodity (MacFarlane, 2003). Ainda segundo MacFarlane (2003), um dos grandes responsveis pela compreenso de que havia prazer a ser experienciado no medo foi o surgimento de uma doutrina intelectual em meados do sculo XVIII conhecida como Sublime. Esta doutrina, ligada fortemente Esttica, encontrava beleza na intensidade, na irregularidade, no caos; se opondo em grande escala ao neo-classicismo at ento dominante. Ainda mais, ela buscava entender, analisar ou at mesmo apreciar os profundos sentimentos despertados na mente humana por coisas que intimidavam, amedrontavam, mas ao mesmo tempo proporcionavam um prazer pouco compreensvel. Coisas muito grandes, muito altas, muito rpidas, muito obscuras, muito poderosas, muito alguma coisa, para serem propriamente compreendidas. Estas eram vises sublimes turbulentas, intimidadoras, incontrolveis e elas inspiravam no observador [] uma mistura de prazer e terror (MacFarlane, 2003: 74). As montanhas, os oceanos, os desertos, as grandes florestas, todos caracterizados por sua imensido, passam a ser admirados ainda que temidos. Assim, em meio a todo este contexto scio-cultural, escalar montanhas passam a ter grande valor social. Mais e mais pessoas passam a escal-las e a busca pelo cume das mais altas montanhas europias se inicia. No ano de 1877, todos os importantes (mais altos ou esteticamente majestosos) picos dos Alpes j haviam sido escalados, e a nova ordem envolvida pelo conceito de sublime determinava que maneiras mais difcil ou complexa deveriam ser arriscadas, como escalar no inverno, escalar as torres rochosas de Chamonix, ou buscar rotas tecnicamente mais desafiadoras em picos j escalados (Johnston & Edwards, 1994). Uma vez que estes objetivos foram sendo gradualmente alcanados na Europa, a ateno passa a se voltar ento para a Cordilheira do Himalaia, na sia Central. Contudo, ainda no havia a compreenso dos altos riscos ainda maiores do que os j buscados e imaginados que envolviam uma expedio a este novo destino. Em simples termos, as montanhas desta Cordilheira so imensas. Enquanto o maior pico europeu, o Mont Blanc, tem 4807m de altura, 14 picos do Himalaia esto a uma altitude acima dos 8000m, inclusive o mais alto do mundo, o Everest, com 8848m. Alm disso, enquanto na Europa vilas podiam ser encontradas quase no sop da montanha, no Himalaia a vila mais prxima estava h, pelo menos, duas semanas de caminhada (Johnston & Edwards, 1994). Por fim, no existiam ainda estudos cientficos sobre a altitude e suas conseqncias sobre o corpo humano, o que levou a uma srie de desastres e mortes nas primeiras dcadas de tentativas de alcanar alguns de seus importantes picos. As expedies ao Himalaia tm incio ento em meados do sculo XIX, mais precisamente no ano de 1856 quando os irmos alemes Hermann e Robert

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Schlaginweit exploram a regio de Baltoro e o Karakoram Pass. Todavia, apenas em 1892 uma expedio vai realmente em busca de um dos grandes cumes, sem atingir seu objetivo, chegando apenas ao Pioneer Peak, a 6890m. Com propsitos genuinamente cientficos ou no, a grande maioria das expedies ao Himalaia no final do sculo XIX e incio do sculo XX tinha valor patritico agregado. As expedies eram quase que exclusivamente formadas por escaladores de um mesmo pas. Isto, em meio a um tempo de profundas mudanas nas sociedades europias, acabou por incentivar governos a utilizarem a conquista dos grandes cumes como propaganda das capacidades de seu pas. Este movimento torna-se ainda mais severo durante a I Grande Guerra, arrastando-se at a II Guerra Mundial quando a rivalidade entre pases da fora aliada contra os germnicos chega ao seu pice . A conquista do Everest em 1953 deu ao neozelands Edmund Hillary o ttulo de Sir pela coroa britnica. A partir da, os adeptos da prtica do montanhismo passam a se multiplicar por todos os cantos do mundo.

A COMODIFICAO DO LAZER E DO ESPAO NATURAL A comodificao do lazer e do espao natural, inclusive das montanhas, no pode ser analisada isoladamente. O processo vem imbricado em um contexto social maior, que envolve toda uma mudana na estrutura da sociedade e nas relaes de troca nela realizadas. O conceito de comodificao inicialmente discutido com intensidade nas obras de Marx, principalmente em seu O Capital. Para este autor, comodificao representa a inverso do valor de troca pelo valor de uso. Os objetos (e mais adiante com Debord e Baudrillard, os servios e atividades) tm ento valor de troca maior que seu valor de uso e produo. Desta forma, comodificao denota uma abstrao do objeto por seu valor de uso e, conseqentemente, por referncias sociais sobre sua necessidade e qualidade (Cloke, 1993: 55). Para Marx (1988), esta inverso iniciada na esfera econmica se transfere para o cenrio social e pessoal; este processo resulta em importantes distores a partir das construes sociais e culturais sobre o valor das commodities, ou mercadorias. Mais frente, Debord (1998) analisa o mesmo fenmeno sob um novo olhar, entendendo que este processo facilitado por um consenso social possibilitado pela comunicao de massa. Para ele, a sociedade comodificada agora a sociedade do espetculo. Esta anlise faz-se pertinente tambm no contexto do lazer, uma vez que infere que as pessoas so levadas a consumir produtos e servios abstratamente construdos por outrem e que estes se constituem em meras produes, espetculos. Com Debord (1998), a idia de comodificao no mundo moderno ultrapassa as mercadorias fsicas e passa a incorporar reas das relaes sociais at ento no explicitamente compreendidas no conceito formulado por Marx (1988). Assim, as relaes homem-natureza tambm

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passam a ser guiadas pela comodificao. Especulamos, ento, a partir da discusso apresentada, que a teoria do Sublime nos ajuda a compreender como este processo de comodificao desta relao se d na sociedade ps-moderna. A partir destas duas vises, particularmente por Debord (1998) com um olhar mais contemporneo, podemos claramente perceber a comodificao do lazer e do espao natural. Exemplo j clssico desta discusso a trgica expedio comercial ao Monte Everest em 1996 quando dezenas de homens e mulheres, muitos sem qualquer experincia em alta montanha, pagaram milhares de dlares para serem, literalmente, levados at o cume. Devido a uma srie infortuna de fatores, quase uma dezena de pessoas morreram, entre clientes e guias, alm de outros 20 seriamente feridos, inclusive com diversas amputaes. Outro exemplo bastante discutido em nvel nacional o nmero crescente de empresas, principalmente de pequeno porte, de turismo de aventura. Segundo Costa (2000), as imagens utilizadas por estas empresas em suas pginas na internet remetem quase religiosidade ligada a natureza. Paisagens destacando a imensido da natureza so comuns, alm de, claro, as relacionadas prtica das atividades oferecidas propriamente ditas estas, por sua vez, destacando seu carter aventureiro. interessante notar tambm como esta comodificao no se define em um momento isolado, mas historicamente construda. Como vimos anteriormente, atividades de lazer na natureza no algo novo; o que vemos hoje apenas a fabricao de modelos e a homogeneizao das buscas. Utilizando como referencial terico os autores acima citados, esta fabricao de modelos pode ser analisada dentro de um contexto de comodificao da vida na sociedade ps-industrial, e a homogeneizao de buscas, consensos construdos pelo espetculo apresentado pelos meios de comunicao de massa. Segundo Debord (1998), a comodificao na sociedade do espetculo claramente relacionada produo de falsificaes de objetos, servios, relaes e atividades reais. O lazer formatado vendido, assim como o prprio espao natural e suas experincias. Utilizando-se como premissa que a teoria do Sublime tem profundas ligaes com as relaes travadas entre homem e natureza em suas experincias na montanha, podemos claramente perceber como o apelo para a aventura se contri no discurso atraente que vende pacotes tursticos neste ambiente; escaladas a altos cumes, caminhadas selvagens, trilhas chegando-se a imensas cachoeiras, etc. a agregao de valores intangveis que se tornam quase obrigatrios na sociedade que vende tudo o que cria. O Sublime discute uma sensao inexplicvel, e fundamentalmente natural, de fascnio e atrao. Voc passa a acreditar ou a desejar que precisa subir montanhas. Hoje, esta a base do produto montanha ou montanhismo. a base de sua comercializao. Ainda mais significativa para nossa anlise a concepo de comodificao apresentada por Baudrillard (1991). Para este autor, a sociedade ps-moderna supera a sociedade de commodities de Marx (1988) e a sociedade do espetcu-

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lo de Debord (1998) para se tornar a sociedade do simulacro. Baudrillard (1991) inclui nos processos de troca os smbolos, imagens e informao. Os objetos passam a ser vendidos abstratamente a partir de valores associados sua imagem, e as trocas acontecem a nvel semitico. Neste sentido, novamente a compreenso sobre a busca pela sensao de risco e medo nas atividades na natureza encontradas originalmente nos primrdios do montanhismo e aqui incluimos a teoria do sublime passa a ser central quando analisamos a comodificao desta prtica nos dias atuais e de suas relaes histricas com o espao natural, transformando este tambm em objeto de troca. Em estudo sobre as imagens impressas em folders tursticos associados aos pacotes de aventura na Nova Zelndia, Cloke & Perkins (2002) concluem que o simbolismo a elas relacionado transita prioritariamente pela idia de experienciar o medo em segurana, ou seja, so experincias falsificadas vendidas a partir de um valor agregado pelas imagens. Alguns autores (cf. Beedie & Hudson, 2003; Johnston & Edwards, 1994) analisam o processo de comercializao do montanhismo como oriundo do processo de tecnologizao da sociedade. A facilitao de acesso base das altas montanhas do Himalaia, por exemplo, por avies poupando significativos dias/semanas de caminhada de aproximao a sofisticao dos materiais utilizados nos acampamentos tornando Acampamentos-Base como o do Everest em Babels de luxo e conforto e, principalmente, o requinte de materiais de escalada propriamente ditos democratizou de forma demasiadamente rpida o acesso s montanhas. Com isso, a venda, ou comodificao, da atividade e das montanhas em si se multiplicou. Contudo, se levarmos em considerao o referencial terico previamente apresentado, assim como a histria do montanhismo mundial, parece-nos simplista tal formulao. Como sugerem Watson e Kopachevsky (1994), as atividades de lazer so commodities da sociedade ps-moderna, extenses da comodificao da sociedade como um todo. Assim, a tecnologizao entendida aqui apenas como parte integrante desta nova ordem, mas no determinante nesta anlise. Mais significativo que esta o valor simblico hoje associado ao montanhismo. Utilizando novamente a questo da busca pela sensao de medo, por ns aqui compreendida dentro da perspectiva do sublime, as expedies comerciais para altos cumes, notavelmente para o Everest pelo simbolismo carregado por sua condio de teto do mundo, so pontuais exemplos de compra da sensao, experincia e imagem fabricada, apesar de no mundo real. Alguns socilogos, como Cohen (1988), afirmam que os turistas que buscam as experincias classificadas por estudiosos do lazer de comodificadas sabem que o fazem mas esto dispostos a pagar para que elas sejam representaes reais do que se sabe que falsificado. Montanhistas de primeira viagem pagam caro para ir ao cume do Everest.
[As referncias bibliogrficas desta contribuio podem ser consultadas na fonte original]

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Notas
Artigo a ser publicado nos Anais do XII Encontro Regional de Histria: Usos do Passado, 14 a 18 de agosto de 2006, UFF/Niteri. Rio de Janeiro: Associao Nacional de Histria/Anpuh-Rio. 2 Estes autores no necessariamente apresentam uma definio de montanhismo em seus trabalhos mas apresentam sua lgica nos permitindo inferir sua compreenso de uma forma mais ampla 3 Optamos por utilizar o neologismo e a palavra em ingls commodity por acreditarmos que ela expressa melhor a idia proposta em nosso texto do que os termos utilizados na traduo para o portugus dos trabalhos de Marx, mercadoria, mercantilizao e comercializao. 4 Nos termos de Marx (1988), commodity um objeto externo que satisfaz, de alguma forma, necessidades humanas, sejam elas necessidades reais ou imaginrias. As commodities podem ser analisadas pelo ponto de vista da qualidade ou da quantidade. 5 No nos referimos aqui concepo ps-moderna de montanhismo que argumentamos adiante no texto, mas sim viso, ao nosso ver, simplista de montanhismo moderno apresentada por grande nmero dos autores que buscam tratar da histria do montanhismo no levando em conta as transformaes sociais significantes ocorridas a partir da segunda metade do sculo XX, como apontam autores como Marx (1988), Debord (1998) e Baudrillard (1991). 6 Traduo livre dos autores. 7 Traduo livre dos autores. 8 importante destacar que nos anos logo aps o trmino das duas Grandes Guerras o nmero de investidas naturalmente diminuiu, entretanto voltando rapidamente aos nveis anteriores em no mais do que cinco anos (Tallantire, 1993). 9 Traduo livre dos autores. 10 Baudrillard (1991) no utiliza o termo ps-moderno dentro de suas anlises. O utilizamos aqui para identificar nossa compreenso do trabalho do autor amalgamada por outros conceitos, como a prpria psmodernidade. 11 Os autores trabalham com o termo turismo, mas entendendo o lazer como fenmeno bsico deste. Por isso, nos sentimos vontade para utilizarmos lazer em nosso texto em referncia ao estudo destes autores.

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Ano: 2006 Publicao original: captulo de livro publicado no exterior (textos


em alemo e ingls) Formato da contribuio: texto resumido do captulo, sem referncias

(publicado em ingls)
Fonte: Von Charmonix bis Turin. Die Winterspiele im Blickfeld der

Olympiaforschung, Mller, N./Messing, M. & Preuss, H. (Eds.), Kassel: Agon Sportverlag, 2006, pp. 68 - 94.
E-mail do(s) autor(es): dacosta8@terra.com.br e cris.costa@netbotanic.com.br Ttulos acadmicos principais atuais: Lamartine DaCosta: Doutor em Filosofia e LD

em Administrao do Esporte, PPGEF-Universidade Gama Filho / Rio de Janeiro; Cris Veerman: Ms em Educao Fsica; Grupo de Pesquisas em Estudos Olmpicos, UGF, Rio de Janeiro

The Olympic Winter Games: The Quest for Environmental Protection and Educational Promotion an Overview
Lamartine P. DaCosta Cris C. Veerman

The Vancouver 2010 Olympic and Paralympic Winter Games organization now being implemented has already announced one of its main concerns: social sustainability and inclusiveness as key guiding principles of the Games and its Member Partners. This proposal celebrates diversity among groups such as women, youth, aboriginal people, inner-city residents, people living with a disability and citizens of all cultures. In short, the Vancouver Olympics recognizes that there is an opportunity to ensure that the legacies of these Games will be innovative and create social and community development initiatives that will benefit all Canadians and all generations (VANOC, 2005). In terms of knowledge development, however, these sustainable legacies had preliminary visions as the example reported by Jean-Loup Chappelet (2005). According to this scholar devoted to winter sports, the 1st Magglingen Conference on Sport and Development (Switzerland), held in 2003, suggested in its final recommendations that todays top sport is moreover faced with problems such as drugs, violence and corruption which has led to doubt the socio-economic benefits of sport. Therefore, sport management specialists joined in Magglingen, declared that sport development projects should rest on the principle of S.A.F.E., an acronym standing for the following qualities of sport activities:
Almeida, Ana Cristina P.C. de & DaCosta, Lamartine P. Meio ambiente, esporte, Lazer e turismo. Rio de Janeiro: Editora Gama Filho, 2007

Sustainable: Projects avoid setting up structures which do not respect the local culture or do not take local conditions sufficiently into account. Instead, projects insure sustainable regional development. Addiction-free: Projects discourage use of dangerous substances whose sole purpose is to enhance individual performance but in the long run damage the health of the athlete. Instead, projects promote a healthy life style without addiction. Fair: Projects condemn discrimination of any kind, racial, sexual, or other, and reject all violence whether be it physical or mental. Instead, projects ensure that sport and fair play is used for the complete upbringing of young people. Ethical: Projects reject all forms of corruption and criminal activity. Instead, projects contribute to a clean economy that respects universal ethical conduct. Actually, most of these concepts are new expressions for long-time claims that have emerged from within the Olympic Movement since Pierre de Coubertins leadership in the beginning of the 20th century. The exception lies in the quality of sustainable which appears in the 1990s beginning with environmental protection focus and since then is renewing the overall values building as referred to either by Vancouvers or Magglingens visions. By these accounts, the aim of this overview is to address the issue of environment to Olympism with its diversity of focuses, scrutinizing practical actions promoted by the International Olympic Committee (IOC) as well as searching educational values and initiatives behind those particular interventions. Here, the main presupposition is that the Winter Olympic Games are becoming a model of environment and sport interplay and under this condition the value of sustainability might be a central one for educational, ethical and community purposes in winter sports and other sports as well. Historically speaking, this model has had a gradual development made effective by winter and summer Games experiences and by IOC decision making processes, since 1992.

SUSTAINABILITY AND OLYMPISM For most International Federations, National Olympic Committees and top sport organizations, we suppose, the word environment represents a new responsible concern by the inclusion of an affirmative recommendation on this theme in the Olympic Charter in 1990s decade (IOC 1996). Most sport leaders and managers, too, have heard of sustainable development as well as of the call for actions referred to this concept conducted by the IOC in recent years.

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Moreover, those dedicated to winter sports will be more interested in sharing the responsibilities of sustainability when acknowledging that this conception has been put forward for consideration since 1992. At that year environmentalists have condemned the Winter Games of Albertville for massive ecological alteration. What was supportive, then, to this accusation is the definition of sustainable development which meets the needs of the present generations without compromising the future generations to meet theirs (IOC 1997a). Fewer, however, will have heard of Olympism as the ultimate set of principles and values that goes beyond instrumental codes or actions developed by the sport community at large. Admittedly, the IOC promotes environmental issues addressed to principles and values, but this desirable promotion is still lacking scrutiny and judgment. For example, the 1992 Winter Games had a negative environmental impact in their host prized Alpine region: landslides, road building, deforestation, disruption of natural habitat, permanent facilities without postevent use, non-recyclable waste, blighting of the countryside and other largely uncounted costs. As a result, the Albertville Games were the first ever to have their opening ceremony preceded by a local communitys protest march on behalf of their natural surroundings and quality of life. Yet in 1992, the Council of Europe voted for a resolution favoring ecologically-concerned sports and condemning the repetition of Albertvilles environmental abuses (DaCosta 1997a). Reviewing that resolution today, it might be assumed that the combination of encouragement with penalty, however, can only turn out completely successful if they are both encapsulated by value commitments. Overall, educational processes and ethical claims are typified by value judgments. It follows from this, then, that when education narrows its scope by giving priority to instrumental norms, it reduces the accumulation of culturally relevant knowledge (Bruner 1996). Not surprisingly, the Manual on Sport and the Environment published by the IOC in 1997 (pp. 9, 69) proposed three pillars for giving support to Olympism: sport, culture and environment. In this context, it is also significant to mention the 1994 Winter Games of Lillehammer which had again caused a conflict with environmental activists but finally provided the official version of a showcase for Norwegian sport, architecture, environment, culture and industry (Klausen 1999). In short, Winter Olympic Games and probably other large-scale events of winter sports, too have been hypothetically becoming aware of the need of value judgment in spite of neglecting Olympism as its founding pillar. For many researchers of Olympism, the apparent opposition between instrumental thought and value judgment was faced by Pierre de Coubertin during his creative efforts to have a world-wide Olympic Movement as early as 1897 (DaCosta 1997b). More specifically, this opposition could be again suggested in examining the aforementioned IOC Manual which favors environmental policy and management instead of ethical values as the backdrop of natural resources

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protection. But current philosophical and educational studies, otherwise, are identifying value building as a matter of experience added to lifes achievements when natural things are concerned (Rolston 1989). In other words, without practice the environmental values are of limited applicability in any cultural setting. So far, environmental protection and educational promotion remain still today a quest for Olympic Movement development.

TOWARDS SUSTAINABLE OLYMPISM In the 100-year history of the modern Olympic Games, the idea and the institutions committed to them have been in jeopardy, attacked by nationalism, drugs, commercialism and other excesses. Today, the Coubertins legacy still strives for excellence in sport associated to fraternity, fair play, peace-bringing, education and other cardinal points of civility. Conversely, the Olympic institutions promote excellence but with hesitation and uncompromising efforts. Thus, moral values and pedagogy are in short supply contrasting to an ever-expanding Olympic Movement on a world-wide scale. This gives to Coubertinian proposals a portray of contemplative ethics in opposition to an active and pragmatic ideology assumed by most of his followers. Indeed, nowadays the Olympic Movements ambiguity is mainly referred to as a supposedly much needed mixture of idealism and pragmatic decision making (DaCosta 1992). But Olympic scholars as Chapellet (1991) and DaCosta (2002) have emphasized the contradiction of pragmatism as dominant in this case As the Olympic Movement remains attached to the success of the Games, the criticism of their deviations seems to go hand in hand. In fact, the future of the Olympic idea depends on the integrity of everyone involved as much as on the skills required to balance innovations and traditions. The recent involvement with environmentalism put to the test the adaptability of the so-called Olympic family, having as a central protagonist the IOC, in view of keeping new compromises without losing essential principles (Pound 1993, 14). The Albertvilles rejection and Lillehammers reaction have become milestones of the new quest usually coined environmental friendly sport which includes necessarily the greening of the Games. Moreover, the year 1992 was a seminal one both for sport and global environmental concerns: the Earth Summit (United Nations Conference on Environment and Development) which was held in Rio de Janeiro as well as the President of the IOC, Juan Antonio Samaranch, publicly recognized the priority of an environmental agenda for preservations of the Olympic heritage (UN 1992). Shortly after this declaration, the IOC adopted officially the sustained development concept which was also concerned to as the desirable balance between expending and conserving natural resources at any level of organization of life on Earth (Pound 1993, 14-17).

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Yet in the 1990s the new trend to blend Olympism with environmental values continued with the official commitment of sports institutions to the environmentalist movement. For example: as early as 1992, the International Ski Federation (FIS) was the first sportive institution to adopt the Rio Declaration on Environment and Development (Agenda 21), the Olympic Winter Games of Lillehammer were the first green games in the history of the Olympic Games (in 1994); the international congress Hosting the Olympic Games: the Physical Impacts, Environment, Urban Planning, Architecture, Technology, took place in Olympia, Greece (in 1994); the International Olympic Committee introduced the environment issue into the Olympic Charter (in 1994); and the 1st World Conference on Sport and Environment, took place in Lausanne, Switzerland (in 1995).

THE CALL FOR SUSTAINABILITY The sustained sustainable development proposal for the IOC represented a link with the final declaration from the Earth Summit, subscribed by over one hundred countries. Since that event, the IOC has been in line with a global plan that aims at providing productive and healthy life in harmony with nature. This comprehensive blueprint for humanity a set of objectives named as Agenda 21 for having as perspective the 21st century proposes first and foremost the reduction and elimination of non-sustainable production and consumption patterns. Because of this guideline, since 1993 the elected sites for the Olympic Games became presumably examples of sustainability in conforming to the Olympic Bid manuals specific recommendations of voluntary adhesion (DaCosta 1997c). Later, the candidates for the 2002 Winter Games were the first to be evaluated by the IOC against compulsory environmental requirements. Despite some contradictory opinions, Lillehammer 1994 and Nagano 1998 showcased the Olympic Games with the environmental profile envisaged by IOC. Both accomplishments coincided in calling upon a redefinition of sport management and facilities with contracts of sustainability. Lillehammer, prior to 1992, opened a process of negotiation after initial demonstrations and protest against the Games. In turn, Nagano in its post-Games actions restored sites to their natural conditions through saving and returning original topsoil, transplanting vegetation and replanting with indigenous trees (IOC 1999). In all, the experiences of Lillehammer and Nagano promoted consciously environmental awareness and innovative techniques of environmental protection by staging practical examples. And accounting the 1972 Winter Games of Sapporo, a legacy might be identified as being increasingly unfold once after that event the mens downhill course was restored to its original state in order to conserve nature. Salt Lake 2002, Turin 2006 and Vancouver 2010, host cities of previous and future Winter Games, had their bids evaluated according to their capability to promote stakeholder involvement and public education besides developing

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environmental technology. As such, the Winter Games environmental legacy has been built according to the value of sustainability and enhancement of resources management by advanced technology.

SPORT AND ENVIRONMENT: TWO-WAY RELATIONSHIP Apart from the adherence to sustained procedures, there is also an environmental constraint due to the intrinsic nature of sport. Sport, like many other human activities, has its own two-way relationship with the environment on a short or long-term perspective. Summarizing, sport plays the role of perpetrator and victim in its relationship with nature environment (DaCosta 1997a, 181-183). This ambiguous relationship can be identified at different levels of practices. It ranges from persons who occasionally engage in sport activities and physical education to elite athletes; from small clubs to international federations; from local competitions to championships and mega-events such as the Olympic Games. The sports practice implies a structured organisation, sports facilities and equipment, logistics and sponsors, media, and practitioners. But it also implies the physical and behavioural effects that the sports practice will bring to peoples lives. Potentially, sports practice can also generate various impacts on the ecosystem, as much as the environment can affect it. This can range from insignificant repercussions to major influences, with positive or negative implications. So far, sustainability implies the control of negative impacts and the reinforcement of positive influences of sport on a local level. Symptomatically, in his writings, Pierre de Coubertin had urged sportsmen to keep clean sport practice sites and to become defenders of nature, combining ethical justification with aesthetic experience (DaCosta 1997a, 44).

SUSTAINABILITY IN THE GAMES An analytic review of the bid for the 2004 Summer Games may illuminate that step-by-step adaptation to environmental claims and to the ambiguous nature of sport practices. In this practical and large-scale case, the sustainability basic requirements were performed by all candidate-cities in spite of a still prevailing diversity of interpretations in fulfilling the IOC criteria. In this concern, Table 1 shows a brake-down analysis of the IOC Evaluation Commissions assessment completed in 1997 for hosting the 2004 Games, as previously reported by DaCosta (1997d). Referred to theme no.4 of the evaluation system, namely Environmental Protection, the planned scrutiny selected three perceived categories of approach as assumed by the eleven candidate-cities: overall, point-specific and preliminary engagement in the concept and technology of sustainability.

332 Meio ambiente, esporte, Lazer e turismo

This reappraisal of the IOC Evaluation Commissions fact-finding, also included central rationales followed by the candidate-cities as perceived in each theme of the assessment related to theme no.4 by means of successive comparisons. In other words, Table 1 transfers to a quantitative review the previous qualitative descriptions of the Evaluation Commissions methodology in order to identify status-trends instead of situational features. In this new meaningful arrangement the detected rationales are merely indications of modes of interpreting sustainability by local sport organizations in the bidding process. [] In sum, the analysis of Table 1 emphasized as a dominating approach the broad actions and principles found in nearly half of the facts chartered by the IOC assessment. To a lesser extent point-specific interventions encompassed ongoing environmental projects for 2004, if excluded the theme of co-operation with NGOs which presumably needs a decentralized focus to be implemented. The preliminary studies and initiatives represented the bottom-line of the assessment what had been stressed by a major quantitative participation of waste, sewage and energy in these themes of Table 1 assemblage. Conclusively, environmental programme, awareness programme and cooperation with NGOs by their identified central rationales were likely to be supportive to impact assessment and the other four direct thematic involvement with sustainability of the Games: transportation, waste, sewage and energy. Actually, Table 1 reviews the importance given by the IOC to social contract as a primary means of developing sustainability. This desirable mutual understanding between parties directly or indirectly involved in environmental achievements of candidate-cities is even part of the assessment with 22 facts particularly chartered by the Evaluation Commission (IOC 1997b). Whether coincidental or not this contractual wider context is encouraged by Agenda 21 and also meets late 1990s theoretical prospects for environment and sport mutual relations, summarized by DaCosta (1997a) under the denomination of conflict-resolution approach, as follows: The pragmatism as a basis to find solutions to environment and sport conflicting relations shall continue until the on-going experiences in this area permit to establish theoretical foundations to an environmentalist ethics. Therefore, at least for the latter example, the IOC has been more idealistic than pragmatic. This role does not correspond to the tradition of ambiguity shown by the Olympic Movement, as far as the IOC is advocating and promoting a new values commitment for the Olympic Games. Here the indispensable comparison to be made either analytical or explanatory is with the long-standing discussion on amateurism and women participation which had persisted in Olympic family for almost one century. Or even on the gigantism of the Games, subsisting since the 1910s. In a more direct assumption, the unusual response from the IOC to the environmentalism quest proved its capacity-building of values when exposed to external pressures, but it did not disprove the so often recognized attribute of the lack of strength for solving internal controversies.

Meio ambiente, esporte, Lazer e turismo 333

THE CONFLICT-RESOLUTION APPROACH Both Summer and Winter Games can be finally analysed by the conflict-resolution approach which is still significant today in the field of environment and sport knowledge. This notion has been particularly holding true in terms of ethics and management focuses. And its concern was mirrored in the 3rd World Conference on Sport and the Environment (Rio de Janeiro, October, 1999), promoted by the IOC, when the major focus of interest was forwarded as the commitments searched by the Agenda 21 descriptive procedures and by the prescriptive statements favouring environmental sound sport practices. This analysis was made by DaCosta (2001) in his review on the state of knowledge as referred to sport and environment issue during the European College of Sport Sciences Congress in 2001. The preferred topics of presentations of that 1999 Conference were Agenda 21 implementation and governance and Ethics, behaviour and governance, which altogether reached 29.7% of speakers preferences. [] Summing up, the three major problems in addition to 8th and 9th items correspond to 1st and 2nd preferred themes from sport leaders and experts as found in Table 2. Additionally, poor governance was detected as the 4th choice among 36 critical environmental issues, most of them with less than 18 % citations from a total of 200 environmental experts from 50 countries. This category related to both Agenda 21 requirements and environmental ethics claims may certainly be included among those problems identified in 1999 that exist now as suggested by the survey but which were not receiving enough policy attention. Therefore, the previous suggested change of international main sport institutions in their central approaches to the environment protection and legacy may be matched with the poor governance problem detected in the more encompassing perspectives of environmental matters. [] This rationale can already be found in the Agenda 21 blueprint for actions implementation; however the experience from recent years is showing that powerful organisations, either private or governmental, are more players than partners. On account of Rios 1999 Conference, values-led governance and ethical positioning have been again calling for priority in the attention to be taken by sport leaders and researchers especially for educational concerns.

THE ECO-SOCIAL RESPONSIBILITY APPROACH The expectation for adequate governance with clear ethical proposals and sound educational concern had a step forward with Turin 2006 Olympic Winter Games Plan of Environmental Action. According to Brunetta (2002), this Plan represented the first practical experience in Europe using the Strategic Environmental Appraisal (SEA) which focuses on the integration of regional development with local large-scale projects with economic, social, cultural and community impacts (tourism, sports, recreation, urban development etc). In other

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words, the conflict-resolution approach as dominant up to Salt Lake 2002 Winter Games had a turning point facing the eco-social responsibility approach adopted by the 2006 Games in its location of Piemonte region, in northern Italy. A summary of the Turins Games SEA features is found in the Green Card also coined Turin Olympic Games Agenda 21 published by the Turin Organising Committee XX Olympic Winter Games (TOROC 2001). This official document depicts the territory and the landscape of the Games sites as confronted with urban areas and valleys involved in addition to concrete indications on the location of structures and facilities. The management of the environmental systems (energy, waste, water, roads, transportation, Olympic and Media Villages etc.) are also described linked to the post-Olympic use of the facilities. The overall view of this plan is to achieve the criteria of environmental compatibility, which focuses on controlling and monitoring procedures. In this context of progressive evaluations lies the difference of the Turin Games in relation to past Olympic Winter Games, taking into account a review made by Furrer (2002) in which this IOC Project Manager discusses the conditions that may eventually bring true meaning to the term sustainable Olympic Games. Essex and Brian (2002), otherwise, identify Turins difference in their study on Winter Games evolution from 1924 to 2002, as a matter of the adaptation of large urban centres to neighbouring natural areas. Furthermore, the aforementioned Brunetta (2002) shares the view of regional development emphasized by Essex and Brian, but puts the focus on the ex ante, in itinere, ex post (before, during and after) process of assessment assumed by the 2006 Winter Games. Unsurprisingly, the TOROC actions are explicitly referred to as a socio-ethicalcultural approach as may be appreciated in the following declaration found on the Turin 2006 website: The challenge of Torino 2006 Olympic Games is to set up a great edition of the Games that will leave a legacy of progress and a new identity for the territory. Our success is based on the compromise between urban and mountain territories. At its candidacy, Torino 2006 elected a strong ethical content as one of the distinguishing and decisive elements of the organisation for the Olympic Winter Games. This attention to principles and values gave origin to an ethical pact that renewed the strategic and structural relationship between the Alpine territory and this stately European city. These guidelines may be summarized by means of the expressions ex ante, in itinere and ex post which are actually assessment approaches in terms of actions scheduled by the TOROC. Again, the ethical and community dimensions of sustainability reappear in the contents of the Assessment Reports. But education remains implicit in the so called social sustainability taken over either by Turins or even by Vancouvers Winter Olympic Games. In other words, in the gradual search of the so-called sustainable Olympism, the educational contribution is more an issue of awareness than of attitude changing. This assumption has as

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evidence the interpretation of education envisaged by TOROC in its Green Card: Thanks for their fascination and their impact on the population, the Olympic Games represent an excellent opportunity to make the different social actors aware of the need to respect the environment and the possibility of practicing sport harming nature. It is therefore deemed essential to envisage educational initiatives, aimed at the different classes of subjects involved in the Olympic Agenda 21. This applies in particular to the young. Special programmes have to be defined in collaboration with the schools, the athletes, the staff members and the volunteers. These initiatives will be flanked by others to enhance the awareness of the public and sport lovers in general concerning specific themes of great importance: respect of the mountain environment, rational use of energy, refuse disposal, use of public transport etc.

Tab. 1 Turin Organising Committee XX Olympic Winter Games,


Assessment Reports Environmental Report 2001-2002 Sstainability Report 2003 Date of pblication June 2003 Reference Standards* SEA, EMS, OGGI and GRI; ISO 14001 OGGI and GRI

Contents Environmental data concerning 2001-2002 Socio-ethical-cultural, environ-mental and economic data concerning 2003 Socio-ethical-cultural, environ-mental and economic data concerning 2004 and 2005 (sport events) Socio-ethical-cultural, environ-mental and econo-mic data concerning 2001-2006 period

July 2004

Sstainability Report 2004-2005

November 2005 (]rospect)

OGGI and GRI

Sstainability Report 2006 Final Report

July 2006 (]rospect)

OGGI and GRI

* SEA - Strategic Environmental Appraisal; EMS European Union Environmental Certification; OGGI Olympic Games Global Impact; GRI Global Reporting Initiative; ISO 14001 International Standards Organization - Environment management systems and standards. Sources: Ciampi & Feola (2004) and Furrer (2002)

EDUCATION: A WINTER GAMES LINKAGE TO ENVIRONMENT The marginal status of education in the actual Winter Olympic Games accomplishments can be initially compared with the proposals of the Olympic Movement Agenda 21 (IOC 1999), among which there are the following role definitions (paragraph 3.2.1): In general terms, this document says that all the

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actions undertaken by the Olympic Movement must take place with due respect for the environment and in the spirit of sustainable development, encourage environmental education and allow specific activities to help preserve the environment. Going well beyond this declaration, it is altogether appropriate to review the educational approaches taken by past Winter Olympic Games since 1994, when Lillehammer was the host site, in addition to 2006 Turin Games. Surely, the Lillehammers LOOC was the first Olympic Organizing Committee to formulate environmental goals and projects. Many of these projects were related to the event itself. But others can be considered as projects to promote longterm changes in environmental issues, mainly through information and education. The target group for the environmental message was primarily researchers, decision-makers and students, especially children and adolescents. For students, the LOOC developed press kits with a description of what, why and how the LOOCs environmental work was conducted. They allocated space for these issues in newspapers and magazines and in their own information material. And certain staff had the special responsibility for distributing environmental information. The LOOC also promoted school projects whose purpose was to involve children and adolescents in environmental issues related to sports. The environmental profile was realised through special seminars, school calendars and organised activities. The Organizing Committee trained their advisers in the municipalities involved in the Winter Olympics, which was considered an important element in connection with post-Olympic use (Haugsjaa, 1997). In a nutshell, Lillehammer promoted awareness not education which needs long-term and continuing interventions. While Nagano was chosen to host the 1998 Olympic Winter Games before the Olympic Movements Agenda 21 approval, according to a report made by the Ministry of Education, Science, Sports and Culture of Japan, the Nagano Games only targeted the dissemination of information by specific projects (Ministry of Education 1998). Yet, in a sense, the Lillehammers impact has influenced Naganos Organising Committee for the Games mostly in new technological advances not in some much deeper meaning of education (Nagano Olympic Organising Committee 1999). Such undervaluation of educational role was not so much observed in the 2002 Salt Lake City Olympic Winter Games. Another conflict to be taken into account is Naganos case is a legacy of inadequate environmental protection as reported in a ex post assessment by Matsumura (2000): We can see that due to the policy of the government and the governments decisions that forestry and agriculture were not positive or had no future in the economy of these areas that led to the peoples loss of traditional connection to the mountains. Salt Lake City (SLC) was the first bid city to host the Winter Games since the IOC included the environment as the third pillar of Olympism. The environment function for the SLC Organizing Committee (SLOC) was established in summer 1996 and

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grew to a full-time staff of nine managers and coordinators by September 2001. The environmental programs adopted four main goals: 1) zero waste, 2) net zero emission, 3) urban forestry advocacy and 4) zero tolerance for environmental and safety compliance errors. In the original candidature document, some programs of environmental awareness were presented, such as producing an educational program on history and ideals of the Olympic Winter Games. Point specific projects were also implemented as the Eco Works 2002: as hotels were often the frontline for visitors during the games, showcasing environmental stewardship became a natural fit. Eco Works was a greening program for all hotels that allowed guests the opportunity to reuse their towels and sheets during their stay for the Games. The program saved energy and water, reduced costs and demonstrated that hotels can have an environmental presence without sacrificing service or quality (SLOC 2002). In addition to providing media tours that showcased environmental protection at the venues and the waste management system, SLOC promoted its third annual Spirit of the Land Awards on 19 February 2002 in Park City. These Awards recognized excellence in environmental education programs on a world-wide scale. More than 100 entries from 15 countries sought for participation in the Games-time Awards program in 2002 edition. Despite these creative features, on their final Official Report of the Games, the SLOC reported that the environmental educational programme had only their focus on conducting public relations and education during the Games-time (SLOC 2003). For the Turin 2006 Olympic Winter Games, the TOROC promoted an environmental policy based on the Olympic Movements Agenda 21. The initiatives planned have been focusing on the introduction of a green procurement policy; development of environmental initiatives together with sponsors and those groups licensed to use Turin 2006 logo; promotion of energy saving and environmentally sensitive technology initiatives for hotels within the Olympic area; and environmental education directed at the local communities and school children. Concerning environmental Education the TOROC promoted during the academic year 20022003 training courses to interested teachers, in particular in the southern part of Turin and its immediate surroundings, as a starting point for class activities. The schools that have chosen to participate in the program will be able to use the Turin 2006 logo. In addition the TOROC will make available teaching materials, an on-line facility, a help desk available both at distance and in person, website news, publications, etc. (IOC 2003). Moreover, a working group developed by TOROC and associated with the Regional Scholarly Management for Piemonte and the University of Turin had identified five thematic contexts, each of which is represented by one of the five rings in the Olympic symbol. Each theme subject is defined as a ring. Each ring is identified by a specific color that characterizes each initiative correlated to each reference context. The link between the five rings, therefore, is represented by

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sport seen as a philosophy of life, relative to the values for which sport acts as a standard bearer: humanism (the centrality of the human person, understood as the subject and goal of sports action), commitment, improvement, comparison, solidarity/cooperation, friendship, equality, hospitality, loyalty, fair play, dialogue. In addition, within the context of each of the rings, those aspects related to Paralympic sports are also explored. On 17 March 2003, TOROC signed an outline agreement with the Ministry of Education and Universities for the diffusion of the Olympic Education Programme in schools, providing for the creation of a multimedia didactic kit, a dedicated Internet site, a series of projects aimed at promoting the values of sport and the Olympic spirit, actively involving the young in the Olympic and Paralympic Games (Caire, 2005). These initiatives are probably the most widely adhered to line of Olympic Education in practice today. Its principal appeal is that it purports to offer a clear specification of just what it is that is to be learned. In spite of being a sound advancement in comparison of simple distribution of teaching materials promoted by past Olympic Winter Games, it seems that standards for assessing its achievement still are not available. From references standards as SEA, EMS, OGGI, GRI and ISO 14001, there are only clear links with sustainability through the broad conception of socio-ethical-cultural aggregation. And education needs specific and narrow considerations for its assessment. So, reinforcing a previous interpretation from Veerman (2004), we argue that education remains as an incomplete link between the Olympic Winter Games and the much needed environmental sustainability.

CONCLUSIONS To conclude, the previous descriptions and analysis suggest that social sustainability is entering in a new frame of reference changing the focus from reactive to proactive policies. Perhaps, technological sustainability became catalyst and supportive to social, cultural and community needs of sustained development. In other words, international sport leaders and managers are substituting their search for legitimacy for interventions in environmental issues by collectively building capacity of social and ethical governance. Should it be the case that they are moving towards a self-interest institutional ethics leaving behind the mutually co-operative governance promoted by the Agenda 21? Are we all finally able to reshape Olympism in order to meet environmental commitments and legacies? For the Olympic Movement concerns, the preliminary reviews here presented suggest a concentration of failures on a global level and an increase of successful achievements at a local level due to point-specific interventions. This outcome reaffirms the positive value of Olympic Winter Games showcases as well as discloses a challenge to be faced by the IOCs bidding process: full compliance of

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codes of practice and ethical guidelines. Should this challenge be also valid for the Olympic Movements future, in view of its historical origin and evolution? Although the IOC has specifically added the protection of the environment as an educational responsibility of the Olympic Movement, it is a recent change and it is still being adjusted to the management of the Olympic Winter Games. The Salt Lake City experience showed that in the original project they intended to link schools initiatives to environmental education. But they did not report them, probably because they did not execute them. On the other hand, they worked in partnership with environmentalists and created educational projects to act during the Games-time, demonstrating that the event itself can equally promote education and environmental awareness. The on-going Turin experience as yet shows an incomplete view of educational matters, although the TOROC has been making an innovative update of the educational promotion in the Olympic Winter Games concerns. For instance, the target group to be reached by the educational projects promoted by the TOROC is the multipliers (schoolteachers) while in Lillehammer it was every person and in Salt Lake City it was mainly the tourists. Notwithstanding, the environmental projects were entirely created by the TOROC and validated by governmental and private institutions, without the participation of any environmentalist group. Stated boldly, only the planned ex post evaluation of the Turin Games will clarify the adequacy of such governmental dominance. Overall, it remains to know about the environmental legacy they have left or that they will leave behind for winter sports practice and for their societies. Will it change the winter sports practice fashion? Will it change the relationship between people and environment?
[As referncias bibliogrficas desta contribuio podem ser consultadas na fonte original]

Notas:
1

Agenda 21 is a comprehensive plan of action to be taken globally, nationally and locally by organizations of the United Nations System, Governments, and Major Groups in every area where humans have an impact on the environment. Agenda 21, the Rio Declaration on Environment and Development, and the Statement of principles for the Sustainable Management of Forests were adopted by more than 178 Governments at the United Nations Conference on Environment and Development (UNCED) held in Rio de Janeiro, Brazil, 3-14 June 1992.

340 Meio ambiente, esporte, Lazer e turismo

Ano: 2006 Publicao original: Trabalho para congresso internacional


Formato da contribuio: texto para atas Fonte: Atas do XI Congresso de Cincias do Desporto e Educao Fsica dos

Pases de Lngua Portuguesa (Seminrio Atividade fsica e o meio ambiente), USP, So Paulo SP, setembro 2006
E-mail do(s) autor(es): lamartine@terra.com.br Ttulos acadmicos principais atuais: Doutor em Filosofia e LD em Administrao

do Esporte, PPGEF-Universidade Gama Filho / Rio de Janeiro; Grupo de Pesquisas em Estudos Olmpicos, UGF, Rio de Janeiro

Atividade Fsica e o Meio Ambiente


Lamartine P. DaCosta

As relaes das atividades fsicas organizadas ou espontneas sob forma de jogos, exerccios ou esportes, com relao ao meio ambiente em que so praticados, j podem hoje ser apreciadas pelo vis de registros histricos de identificao e interpretao de significados cientficos e at mesmo filosficos. Neste propsito, a presente exposio tem por objetivo revisar e discutir a produo e gesto de conhecimentos nesta rea de estudos vista de possveis intervenes a serem desenvolvidas por parte de instituies, grupos e indivduos. Para tal construo, fez-se presentes como fio condutor das fontes uma srie de trabalhos acadmicos de minha responsabilidade, produzidos entre 1997 (textos e eventos gerados na Universidade do Porto Portugal, desde 1993) e 2006. O horizonte dos citados registros chega a um sculo no caso do esporte e quase a quatro dcadas nas atenes s atividades de lazer, recreao e turismo. De fato, em 1907, Pierre de Coubertin escrevia em artigo em sua Revue Olympic, publicada na Frana, propondo que os praticantes de esportes fossem educados para no deixar lixo nos locais de suas atividades (DaCosta, 1997, p. 63). Por sua vez, no incio da dcada de 1970 apareceram nos EUA e no Canad, as primeiras investigaes sobre impactos das atividades de lazer incluindo atividades fsicas recreativas e turismo sobre o meio ambiente em que se realizavam. Por exemplo, Phillips (1978) identificou em pesquisas de campo, 17 atividades de lazer que eram influenciadas pela natureza e sobre esta produziam impactos; deste total, sete atividades eram prticas fsicas recreativas, esportes de competio ou esportes man in nature (hoje nomeados como radicais ou de aventura).
Almeida, Ana Cristina P.C. de & DaCosta, Lamartine P. Meio ambiente, esporte, Lazer e turismo. Rio de Janeiro: Editora Gama Filho, 2007

Nos anos de 1980, foi a vez dos filsofos se destacarem sobre a agresso natureza por convvio equivocado de humanos, incluindo frequentemente o esporte. Tambm neste caso, houve precedentes no final do sculo XIX quando Fridtjof Nansen, explorador polar noruegus, criou uma doutrina de respeito natureza por meio de atividades fsicas de fruio (adaptao ao meio ambiente) e no de desempenho. Esta tradio foi revivida nos anos de 1990 ao se instituir uma posio filosfica denominada de Deep Ecology, pelo filsofo tambm originrio da Noruega, Arne Ness (DaCosta, 1997, p. 43). Contudo, uma definio mais abrangente foi sendo construda progressivamente como resultado da experincia acumulada em intervenes ambientalistas as quais inicialmente sobretudo nos Jogos Olmpicos privilegiaram os meios instrumentais e no os julgamentos de valor, includo os de sentido tico. Tais meios se apoiaram na tecnologia e no no debate tico ou na mudana social ou cultural, envolvendo valores. Ou seja: a tecnologia destrutiva do meio natural requeria uma similar tecnologia para seu controle. Como tal, os filsofos ambientalistas desde o final da dcada de 1980 tem identificado a construo de valores em sua rea de conhecimento como uma experincia agregada vida em si mesmo, e no por via de condies materiais e tcnicas. Em outras palavras, sem o exerccio da prtica, os valores ambientalistas tem se revelado de limitada efetividade em qualquer meio cultural (Rolston, 1989, DaCosta, 1997, p. 53). Nos anos de 1990, principalmente a partir de 1992 (ano da realizao da Conferncia das Naes Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento, no Rio de Janeiro) definiu-se por necessrio o termo sustentabilidade que geralmente tem sido aceito como o respeito e garantia de proteo das necessidades das geraes presentes sem comprometer s referidas das geraes futuras (IOC, 1997). Esta condio por vezes estipulada como direitos humanos hoje est crescentemente vinculada incluso social de grupos sociais vulnerveis, evitando-se descriminaes relacionadas raa, idade, sexo, pobreza, obesidade e outras, gerando assim uma abordagem dominante da sustentabilidade como valor ou critrio tico universal a fim de dar suporte aos atos normativos e operacionais em proteo e conservao ambiental (DaCosta & Veerman, 2006; Chappelet, 2005). Como resultado desta interpretao, criou-se tambm a partir da Conferncia do Rio de Janeiro, 1992 - a Agenda 21 (inventrio de intervenes por consenso local, regional ou internacional) que tem optado em sua metodologia por caminhos experimentais, com os valores e preceitos ticos passando a atuar como fatores de legitimao. Por seu turno, os meios esportivos a partir de iniciativas do Comit Olmpico Internacional - COI evoluiu para um conceito mais operacional e experimental de sustentabilidade, relacionando-o ao desenvolvimento de intervenes as quais devem prover um desejvel equilbrio entre a dispndio e a conservao de recursos naturais em qualquer nvel de organizao da vida no planeta Terra (Pound, 1993, pp. 14 17; DaCosta, 1997, p. 49). O final dos anos de 1990 marca o incio do estgio da discusso sobre os conceitos bsicos ambientalistas e sua efetividade prtica, quer em mbito geral ou do esporte. Neste particular, o esporte passou a ser uma base importante dos
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debates ambientalistas em razo dos megaeventos esportivos Jogos Olmpicos, em especial terem se tornado showcases (projetos demonstrao) de proteo ambiental. Estas proposies de exemplo a ser seguido tambm denominadas de boas prticas - foi chancelado inclusive pelo Programa das Naes Unidas para o Meio Ambiente (PNUMA) que se tornou parceiro oficialmente do COI em seus congressos e publicaes de meio ambiente e esporte (Tpfer, 1999). No plano terico, neste estgio de avaliao de quase uma dcada de experincias no tema, sobretudo envolvendo os Jogos Olmpicos de Vero e de Inverno, consolidou-se o nexo de que o esporte atuava simultaneamente como vilo e vtima das agresses a natureza. Esta compreenso originara-se de Hans Jgemann em contribuio a um Seminrio organizado pela Universidade do Porto em 1993, a qual posteriormente foi incorporada uma Coletnea de temas ambientalistas da mesma universidade editada por DaCosta (1997, pp. 181 183). Tal ambigidade ainda hoje marca os megaeventos sempre sujeitos a grandes e discutveis construes e modificaes ambientais gerando-se a exigncia de se dar destaque s influncias positivas nas diferentes formas de interveno local em mesmo nvel da imposio de medidas de controle de impactos negativos. Esta orientao, aparentemente, tem se mostrado condizente com as prticas esportivas de um modo geral, mas requer todavia observaes de longo prazo. De qualquer modo, o confronto de observaes de prejuzos versus benefcios do vis ambientalista do esporte desdobrou-se em diversas abordagens cujas comparaes entre si tem delineado o estado do conhecimento nesta temtica. Portanto, em DaCosta (2001), fonte referida ao 3rd World Conference on Sport and the Environment (Rio de Janeiro, 1999), promovida pelo COI-PNUMA, constata-se que os debates ticos tiveram a mesma importncia do que as discusses sobre medidas gerenciais para o controle ambiental, medidos pelo nmero de contribuies (29,7% do total). J o tema de procedimentos tecnolgico para a proteo ambiental teve maiores empenhos (24,3%) do que educao e cultura ambientalista (18,9%). Em resumo, neste estgio de busca de equilbrio entre as feies vilo e vtima do esporte nas suas relaes ambientalistas ainda estaria prevalecendo o instrumentalismo tecnolgico sobre as atitudes ticas. Em coincidncia com a 3. Conferncia COI-PNUMA, divulgou-se um amplo levantamento promovido por esta agncia das Naes Unidas denominado de "Global Environmental Outlook" (UNEP, 2000), em que 200 especialistas em meio ambiente de renome internacional (50 pases) indicaram tanto as reas de interveno de maior importncia ento assumidas em escala mundial, como tambm as maiores ameaas ao meio ambiente a serem enfrentadas de modo crescente no futuro. Como resultado, a escassez de gua potvel e a poluio atmosfrica foram em conjunto eleitos como o maior foco de preocupaes (57%), seguido das mudanas climticas (51%), desflorestamento (28%), baixa capacidade de governana (27%), perda da biodiversidade (23%), aumento populacional (22%) e deteriorao de valores sociais (21%).

Meio ambiente, esporte, Lazer e turismo 343

Nestes termos, se referidas ao esporte, tais previses com a alta importncia atribuda governana (capacidade efetiva de governar e gerenciar) e dissoluo dos valores sociais com repercusses negativas nas relaes dos humanos com a natureza, estariam ensejando uma menor nfase no instrumentalismo tecnolgico. Esta tese implicaria tambm em dar o domnio tico aos atos de preveno. Porm em se levando em considerao como se demonstrou no texto de DaCosta (2001) para o Congresso do European College of Sport Sciences, Cologne, 2001 - que as mega intervenes ao estilo do Protocolo de Kyoto, no tem conseguido superar as barreias de interesses econmicos dos pases ricos (baixa governana, portanto), caberia dar espao a uma tica instrumentalizada tecnologicamente. Mas esta soluo no tinha poca uma fundamentao emprica em questes ambientais, havendo apenas exemplos na rea de gesto de empresas que adotavam a responsabilidade social como base de seus negcios. Entretanto, os Jogos Olmpicos de Inverno de Turim, 2006, tornaram-se uma experincia de proteo do meio ambiente com abordagens que tentaram reposicionar a tecnologia em relao tica. E como tal, DaCosta & Veerman (2006) reportaram esta avano. As inovaes tiveram como ponto de partida a Agenda 21 dos Jogos Olmpicos de Turim, ou Green Card como o Turin Organising Committee XX Olympic Winter Games-TOROC, a nomeou desde 2001. Nestas condies, o TOROC implementou intervenes tradicionais dos Jogos de Inverno (energia, gua, lixo, estradas, meios de transporte etc.) associadas a tecnologias sensveis bem como ajustou as construes para as competies (inclusive centro de mdia, vila olmpica, hotis etc.) ordem paisagstica e aos interesses comunitrios locais. Esta compatibilizao ambiental disposta pela Agenda 21 de Turim foi classificada como scio-tico-cultural, a qual se prendeu a um processo contnuo de avaliaes ex ante, in itinere, ex post (antes, durante e depois) que dever estar concludo at a realizao dos prximos Jogos de Inverno em 2010, em Vancouver, Canad. Na nova experincia de Turim, teve destaque a educao ambiental via valores olmpicos (respeito mtuo, paz, excelncia, internacionalismo, beleza, fair play etc) que foi desenvolvida por projetos especficos por grupos alvo, tais como habitantes e escolares da regio dos Jogos, turistas, atletas, jornalistas e outros. Neste sentido, os Jogos Olmpicos de Inverno de Vancouver, ora em organizao, j se inseriram em linhas de aes similares a Turim, elegendo dois valores fundamentais para a orientao geral do megaevento: sustentabilidade e incluso social, cobrindo respectivamente o aporte tecnolgico e o preceito tico principal das relaes ambientais. Esta proposta indita em termos de Jogos Olmpicos, enfatiza a diversidade entre grupos sociais, definidos por mulheres, jovens, indgenas, portadores de deficincias e cidados de diferentes nveis culturais e situaes econmicas, relacionando-os cultura de sustentabilidade (VANOC, 2005). Este fato per se, resume o estado atual das relaes tericas e praticas entre o esporte e o meio ambiente.
[As referncias bibliogrficas desta contribuio podem ser consultadas na fonte original]

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Ano: 2006 Publicao original: Trabalho de Concluso de Curso (TCC)


Formato da contribuio: sntese do TCC Fonte: Um Estudo de Caso - Ibiqu Eco Resort. Rio de Janeiro, 2006 Trabalho de Concluso de Curso Latu Sensu, SENAC/RJ. E-mail do(s) autor(es): evandrocorrealazer@yahoo.com.br Ttulos acadmicos principais atuais: Mestrando Pedagogia da Motricidade Humana

UNESP/RC 2006; Especialista Lazer e Animao Scio-Cultural UEL/PR 2002; Especialista Educao Ambiental SENAC/RJ 2006; Membro NEPEF Ncleo de Estudos e Pesquisas em Formao Profissional no Campo da Educao Fsica UNESP/RC

Lazer e Educao Ambiental na Hotelaria: um Estudo de Caso


Evandro Antonio Correa

Ao se falar em turista, inevitavelmente fala-se em turismo e especificamente os que desenvolvem suas atividades no meio natural, considerado nesse primeiro momento como ecoturismo, evolve um srio compromisso de responsabilidade social com a natureza. Esta responsabilidade deve ser assumida pelos planejadores, administradores, profissionais e pelo prprio viajante. Porm, alguns cuidados devem ser tomados em relao a temtica lazer-educao ambiental, pois existe um interesse crescente pelo ecoturismo entre os governos dos pases em desenvolvimento, os operadores comerciais, as organizaes assistenciais, e os conservacionistas d a dimenso de seu enorme potencial econmico e conservacional (WESTERN, 2001:17). Privilegiando-se o interesse econmico e conservacionista no ecoturismo este apresenta um grande potencial com a possibilidade de utilizar os recursos e a mo de obra local. De modo geral fomenta-se a entrada de divisas nas comunidades e/ou locais onde so desenvolvidas as atividades, as quais devem ser orientadas por profissionais competentes para que haja um engajamento dos moradores e o desenvolvimento de projetos adequados ao meio ambiente. O ecoturismo acaba por estabelecer inter-relaes cada vez mais estreitas com conservao e a educao ambiental (BARROS & DINES, 2000). A natureza torna-se uma parceira de atividades corporais, esportivas, educativas, etc, imAlmeida, Ana Cristina P.C. de & DaCosta, Lamartine P. Meio ambiente, esporte, Lazer e turismo. Rio de Janeiro: Editora Gama Filho, 2007

plicando na necessidade de uma conservao ambiental para essa prtica, bem como de um processo educativo, em que se exercite o conhecimento como instrumento de compreenso das relaes presentes nos contextos envolvidos (BRUHNS, 2000:25). O caminho mais apropriado para encontrar solues que no sejam paliativas ou efmeras a interdisciplinaridade. No estudo interdisciplinar cada rea do conhecimento contribui com seu saber para equacionar uma nica questo. Assim, diferentes profissionais estaro envolvidos no tratamento dessa questo durante o desenvolvimento do trabalho e juntos, com seu saber, podero criar um mtodo ou encontrar um caminho, a fim solucionar um determinado problema ou, ento, contribuir para sua compreenso. Portanto, no se pode deixar de mencionar no trabalho interdisciplinar a participao e utilizao das pessoas (atores sociais - os moradores do local), pois o envolvimento de todos permite que se produza um produto, que poderia aglutinar outros componentes num trabalho mais amplo uma vez que se conhece a realidade. Todavia, muitas vezes se esquece dos atores sociais e de sua realidade, resumindo-se os trabalhos a locais restritos nas mesas do escritrio ou mesmo em laboratrios e gabinetes do governo. Neste contexto de interdisciplinaridade de educao ambiental, o recurso s viagens para o estudo do meio como meio de ruptura da compartimentao do saber e para estimulo a construo singular do conhecimento, facilitada pela experincia direta, coloca-se de modo privilegiado por tudo o que pode oferecer, analogamente aos momentos de lazer, de favorvel a sensibilizao e a percepo (SERRANO, 2000:12). Entretanto nas ltimas dcadas tem aumentado o debate sobre lazer e turismo e suas relaes com a problemtica ambiental, merecendo ateno dos diversos setores da vida social e da produo acadmica, uma abordagem no modista, mas atual e relevante, exigindo analises multirreferenciadas e cada vez mais rigorosas em busca de sua compreenso (VILLAVERDE, 2003:54). Ao abordar tais atividades sejam elas conservacionista ou comerciais uma tarefa complexa explorar os motivos que expliquem o interesse da sociedade por atividade de lazer e turismo junto natureza (BARROS, 2000). Outro aspecto a se levar em considerao o profissional, ou melhor, o educador, o qual tm como papel facilitar, sugerir, propiciar esta vivncia junto natureza, com um padro tico, ou seja, orientar os indivduos dentro de um conjunto de normas morais e sociais. Nesta perspectiva surge o interesse em realizar este trabalho na forma de um estudo de caso sobre um determinado hotel de lazer, buscou-se averiguar como se deu o processo de elaborao, formao e construo de um espao ecologicamente correto e, mais especificamente, a rea de atuao profissional no lazer e recreao, tendo como pano de fundo a educao ambiental.

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No que se refere o objetivo geral do estudo foi identificar o campo de atuao profissional do lazer e recreao. Nos objetivos especficos procurou-se: averiguar o planejamento do Hotel Ibiqu Eco Resort, como um hotel ecologicamente correto; analisou-se a estrutura da rea de lazer e a recreao a ser desenvolvida com os hspedes (clientes), e por ltimo, identificou-se o envolvimento dos atores sociais regionais com o hotel. O Estudo se deu em um primeiro momento tendo como base reviso da literatura. O mtodo de trabalho utilizado se fundamentou na utilizao de pesquisa bibliogrfica, tendo como procedimento o levantamento do referencial bibliogrfico sobre temas, a fim de colocar o pesquisador em contado direto com o que se produziu e registrou a respeito do tema. Num segundo momento realizou-se pesquisa documental, ou seja, anlise de fonte documental. As fontes documentais so tcnicas de coleta consideradas como qualquer registro escrito que possa ser usado como fonte de informao (ALVES-MAZZOTTI, 1998:169). O terceiro momento foi destinada para coleta de dados em pesquisa de campo. A coleta sistemtica de dados deve ser precedida por uma imerso do pesquisador no contexto a ser estudado. A escolha do campo onde sero colhidos os dados, bem como dos participantes proposital, em funo das questes de interesse do estudo e tambm das condies de acesso e permanncia no campo e disponibilidade dos sujeitos. Ao seguir estes passos tem-se a finalidade de relatar ao leitor o Hotel estudado e alcanar os objetivos propostos neste trabalho. Escolheu-se fazer uma pesquisa de tipo estudo de caso, considerando que o Ibiqu Eco Resort na regio de Avar o nico considerado ecologicamente correto.

RESULTADO a) HISTRICO FONTE DOCUMENTAL IBIQU ECO RESORT O empresrio S. W. iniciou a elaborao do IBIQU ECO RESORT, em Avar, s margens da Represa Jurumirim, o hotel considerado como nico na regio em sua concepo o qual deve satisfazer um leque de exigncias entre elas: - hotel-fazenda autntico; - hotel de lazer com nfase em esportes nuticos; - lazer altamente diferenciado; - construo atraente, de baixo custo e de instalao rpida; - custo operacional baixo; - observao rigorosa de todas as leis e normas ambientais; - instalao de mini-usina de reciclagem de lixo; - tratamento de esgoto adequado ao local; - adequao a normas de ISO ambiental.

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O nome IBIQU ECO RESORT foi escolhido por tratar o contedo de todo o projeto: IBI - significa, em guarani, terra, natureza, e QUA - estudar, aprender com e a unio desses dois nomes surge o IBIQU com o sentido de estudo do meio. A proposta do de um hotel que respeite o meio ambiente e talvez um modelo a ser seguido na regio de Avar, possibilitando que seus hspedes aprendam conceitos ambientais, e muito alm o de vivenci-los. De acordo com suas propostas o hotel tambm procura alcanar os alvos acordados entre as naes signatrias do protocolo de Kyoto. O hotel est situado no municpio de Avar , localizada a 275 Km da capital do estado de So Paulo, banhado pela Represa Jurumirim que, nos seus 1280 quilmetros de margem, 100 quilmetros de comprimento e um volume de gua maior que a Baa de Guanabara, permite a prtica de esportes nuticos O empreendimento considerado um hotel-fazenda por se localizar em uma propriedade rural, a Estncia So Marcos, na Rodovia SP 255 (Joo Melo) 12 Km da cidade de Avar e nesta propriedade encontramos entre suas atividades: a pecuria, ou seja, o gado de leite com ordenha mecnica e um laticnio completo, onde so fabricados: queijo fresco, mussarela, parmeso, prato, palito, purungua natural e defumada; h tambm a criao de sunos, carneiros e caprinos, cavalos para montaria, pneis, aves diversas, etc. A rea a ser usada pelo hotel de cerca de 160.000 m2 dos 76 ha da propriedade rural. Com uma rea extensa o Ibiqu em sua proposta de lazer procurar-se- diferenciar de outros hotis similares, o mesmo indica que alm das opes normais de lazer oferecer uma variedade grande de atividades adicionais, segue o detalhamento da rea de lazer um dos objetos de estudo deste trabalho. De acordo com o levantamento realizado as instalaes de lazer foram divididas em seis reas , sem contar com as atividades recreativas programadas e desenvolvidas pela equipe de lazer em toda rea disponvel e as atividades ditas diferenciadas. Aps este breve relato do hotel e do campo de estudo passar-se- para entrevista, desenvolvida de forma semi-estruturada contendo oito questes e realizada com a responsvel na poca por alguns dos projetos do hotel.

b) ENTREVISTA Na pesquisa a entrevistada era a responsvel por alguns dos projetos desenvolvidos no hotel, respeitou-se linguagem utilizada pela mesma na transcrio da entrevista, foram abordas oito questes abertas que perpassou pela histria do proprietrio, a idia de planejamento e a construo do hotel a fim de se tornar um modelo de hotel economicamente e ecologicamente correto na regio, contando com um sistema de gesto ambiental prprio, a preocupao com o meio ambiente alm do intuito de propiciar as hospedes um lazer diferenciado e a possibilidade de troca, onde o hospede devolva algo a natureza.
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Na primeira questo o objetivo foi saber como surgiu o projeto Ibiqu Bom o Ibiqu, um projeto que surgiu a uns seis - sete meses atrs (...). O dono do Ibiqu (...) resolveu construir um hotel que no tivesse nenhum erro e nenhum desperdcio, no que tivesse dado errado nos outros hotis que ele j trabalhou, ento foram 5 meses de planejamento, (...) num tempo muito rpido que correu junto o planejamento e a construo, (...) e tem poucas coisas hoje que falta completar. Mas o Ibiqu um modelo de hotel economicamente e ecologicamente correto (...). Nesta questo procurou-se saber como desenvolvido o tema educao ambiental no hotel e qual sua proposta? (segunda questo) Ns temos, a proposta do Ibiqu, o Ibiqu significa: Ibi natureza na lngua guarani e qua aprender com, ento, a proposta do Ibiqu aprender com a natureza. Ento ns queremos que os hospedes venham no simplesmente para passar uns dias e descansar num hotel comum, (...) e eles voltem a serem nossos turistas verdes, (...). Ento a proposta essa, que os hospedes aprendam com a natureza, desfrutando tambm das reas de lazer comum, piscina, play ground, mas tem outros atrativos diferenciados, (...), que a trilha ali na mata ciliar, ns temos o laticnio, (...), e tem o criadouro conservacionista So Marcos, so animais, com um projeto junto com o IBAMA, o IBAMA manda os animais e os hospedes vem, e tem tambm o projeto com os ndios, que o redescobrindo o Brasil, nesse projeto os ndios tem uma aldeiazinha, e os ndios fazem o artesanato deles e apresentam sua cultura para os hospedes, ai os hospedes podem comprar o artesanato, ento, , a parte cultural complexa, mais a recreao tem o programa para trabalhar ai de formas de que no fique pesado (para os hospedes), ento cada dia os hospedes fazem uma coisa, hoje o dia do stio, ento, eles vo l e visitam a ordenha, os animais, hoje o dia dos ndios, ai de manh as crianas fazem atividades indgenas e a tarde fazem algum artesanato junto com os ndios, ento, todas as atividades de recreao so voltadas pra essa parte cultural, claro que tem tambm atividades comuns, a gente tem quadra de tnis, vlei de areia, mas tudo feito (cercado) com bambu, madeira. (...) o hotel obedece quase todas as leis ambientais. (...) inclusive o nico hotel na regio (...) que no tem na construo, impacto na rea de proteo permanente (...). Considerando a rea do lazer citada anteriormente a questo sobre os monitores, se os mesmos tm algum treinamento do hotel para trabalhar na rea

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e no caso do desenvolvimento de atividades realizado junto aos ndios, quem seria o responsvel por tais atividades? (terceira questo) , no caso dos ndios o seguinte, os ndios tem um contrato conosco, eles s fazem a apresentao deles (cultural), eles vendem o artesanato, e eles tambm cuidam dos animais, tambm cultivam as ervas medicinais e vendem l no stio.... Para explicar as atividades (recreao) os ndios j no fazem, devido a cultura deles, ento, os monitores, eles recebem uma alua de toda origem dos ndios, de como lidar com os ndios, porque tem todo um trato a cultura deles, diferente, e eles (monitores) que aplicam as atividades, os ndios s acompanham (...). Na realidade, , os ndios moram numa casa de alvenaria, mas aqui tem uma aldeia, s uma representao, na realidade eles no moram na aldeia, mas quem faz todo o planejamento a recreao, os ndios s teriam que apresentar a cultura deles. O interesse por outras questes que envolvam a Educao Ambiental procurou-se saber sobre o tratamento de gua, esgoto e lixo e tambm da citao de um hotel economicamente correto, uma vez que as informaes obtidas sobre esses tpicos podero ser apresentados aos hospedes em uma determinada atividade recreativa como orientao educativa. (quarta questo) tem vrios tpicos. Vamos comear pelo esgoto, o esgoto tratado em valas de infiltrao que no agride em nada a represa (...), e aqui os resduos lquidos da cozinha tambm tratado em valas de infiltrao. Com relao energia eltrica, todas as lmpadas do hotel so econmicas, e, tem as reas de iluminao (natural), (...). ..., e ns temos tambm o aquecimento solar e tambm o a gs, pra qualquer eventualidade (...). Com relao aos resduos slidos, todo o lixo do hotel recolhido de manh e levado para um barraco (...) de reciclagem com um funcionrio l, ele faz a separao dessa forma, existe trs tipos: o lixo reciclvel, o lixo orgnico 1 e o orgnico 2, ns que adotamos essa separao de acordo com nosso sistema de gesto ambiental, (...) o reciclvel ele separa e vende, ou ele separado e alguns materiais so trazidos para recreao, para realizar as atividades com material reciclado. O lixo orgnico 1 levado para os porcos (...). O orgnico 2 que no serve nem para os porcos, que no serve para reciclagem, (...) esse lixo depositado numa vala de decomposio, (...) e quando essa vala enche a gente tampa, coloca uma placa dizendo o que contm ali e quando ela foi fechada e quando poder ser aberta. (...) e utiliza (o resduo) como adubo e ento trs valas so suficientes para sustentabilidade do hotel (...). esse o sistema de manejo de resduo slido. Frente ao sistema de gesto ambiental relacionada ao hotel e ao lazer perguntou-se sobre o entrelaamento desses trs tpicos, uma vez que a entrevistada

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desenvolveu a temtica no seu trabalho de concluso de curso na graduao em Turismo. (quinta questo) O grande problema hoje em dia da gesto ambiental na hotelaria o marketing verde, muitos hotis utiliza o verde e no aplicam uma gesto ambiental, eu protejo a Natureza essa a linguagem, mas ai eles no protegem porque eles jogam resduos na gua, mandam todo o lixo para o lixo (no reciclam) e no aproveitam como produto, atrativo turstico, os hotis de praia posso citar, eles utilizam l no folder deles (...) um recurso da natureza, para se beneficiar mas no dele, ele esta pegando da natureza a praia para se beneficiar, e eles tem que ter uma reciprocidade, tem que devolver alg TNIA MARA VIEIRA SAMPAIO uma coisa para a natureza, e simplesmente, ter um sistema de gesto ambiental, (...). Todos os hotis, inclusive empresas, industrias tem que ter, (...) isso pode ser algum projeto com a comunidade, integrao da comunidade na educao ambiental ou no hotel, sabe qualquer coisa!, simplesmente aplicar o sistema de gesto ambiental, eu acredito que seja pouco, hoje em dia. Ao se falar na relao Ibiqu, hospedes e Educao Ambiental, a entrevistada relatou em se devolver algo para a natureza, ou seja, uma troca se o hospede utiliza-se da natureza para desenvolver suas atividades ele deve ter por obrigao dar um retorno a ela. Como eve ser este retorno? (sexta questo) Sim, (...). Na mata ciliar, tm um projeto j alguns anos, de reflorestamento, recuperao da mata ciliar, pra evitar assoreamento, a poluio, a eroso da gua, tem algumas coisas que ns estamos implantando nas atividades de recreao para inteirar o hospede com essa reciprocidade com a natureza, por exemplo, hoje, (...) o nosso funcionrio foi l e fez buracos e colocou mudas ao lado desses buracos, ns fizemos uma plaquinha de madeira com o nome da famlia e a data, ento, os pais junto com os filhos vo at l, eles plantam essa muda, , de Ip, e pregam a placa l (...), procuramos fazer com todas as famlias que chegam aqui, isso tambm eu posso considerar um pouco de marketing porque assim eles vo querer voltar para ver a rvore crescida, mas isso vai colocar na cabea dos hspedes a importncia do reflorestamento, e os pais com as crianas tem uma essncia muito grande, os pais vo achar importante que as crianas estejam vendo essa questo do reflorestamento, e... isso desperta neles um interesse maior, (...) vo estar recebendo uma educao ambiental, seja aqui na recepo, seja no restaurante, todos os funcionrios esto treinados pra isso(...) dessa forma que a gente quer que os hspedes se conscientizem, fazendo as atividade, porque no

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adianta eu falar, falar, falar e no adianta porque o hspede ta aqui pra se divertir, (...) mas ao mesmo tempo tenha conscincia ambiental. O tema educao ambiental pode ser abordado diferentemente e com pblicos tambm variados e o Ibiqu Eco Resort apresenta programas s com os hspedes ou abre-se para as comunidades locais, escolas entre outros. (stima questo) (...) ns vamos ter programas de educao ambiental, no s com os hspedes, com alunos da cidade de Avar, crianas carentes vo poder estar visitando o hotel e tendo aula de educao ambiental, com os professores, com os monitores, , esse um programa, entre vrios que a gente pode estar desenvolvendo (...). Para finalizar a entrevista buscou-se saber mais sobre a gesto prpria que o hotel est baseado e sustentado ou se a gesto ainda segredo do hotel. No, no, no, (...), eu tenho alguma coisa escrita aqui que a gente fez, (...) que so os pilares da revoluo sob os quais o Ibiqu est sustentado: no capital que no h dvidas, que o capital aparece como primeiro pilar da sustentabilidade, claro que a gente precisa de dinheiro em qualquer empreendimento, e um dos pilares e o capital, outro o respeito ao meio ambiente (...), outro pilar o respeito social, , no h avanos sem equidade social, ento aqui todos os funcionrios so tratados de forma igual, no temos subordinados nem chefes, todo mundo responsvel por uma rea, isso uma parte do sistema de gesto ambiental, vai cuidar do social e como ns vamos administrar isso, a viso cultural como eu at disse, a gente tenta trabalhar com os ndios, como o stio, com o laticnio (ordenha) e a viso espacial que vai permitir fcil ampliao, a nutica fica a uns 200 metros daqui, (...) o nosso caminho se torna um atrativo, cheio de atividade (...). Ento uma das partes da nossa gesto ambiental, transformar o hotel todo em picos de atratividades, (...) enquanto ele est passando pela quadra de tnis, est vendo a mata ciliar, tem o crrego onde ele pode estar pescando, ento at ele chegar l em baixo (na nutica), ele nem vai perceber, isso tambm faz parte da gesto ambiental.

c) PROPOSTA DE AO Diante o contexto apresentado na entrevista procurou-se realizar uma proposta de ao para o hotel que retrate a sua realidade, especificamente na rea

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de lazer. Torna-se necessrio um conhecimento e aprofundamento no campo de atuao dos profissionais de lazer, mas j temos indcios para sugerir uma proposta de ao que pode ser desenvolvida no hotel. O planejamento o primeiro passo para iniciarmos um projeto de Educao Ambiental com a preocupao voltada para a resoluo de problemas ambientais locais bem como de seus participantes. Para o desenvolvimento do planejamento alguns pontos devem ser analisados como os aspectos histricos, sociais, econmicos e ambientais da regio, os quais fornecero o suporte necessrio ao desenvolvimento de um trabalho participativo e interdisciplinar. Alguns passos metodolgicos tornam-se necessrios para a estruturao de uma proposta de ao. Os passos trabalhados que seguem tm por finalidade nortear o desenvolvimento de aes necessrias ao planejamento e a sua implementao de projetos com uma viso interdisciplinar sobre Educao Ambiental, tendo como ponto de partida a prpria realidade local, com o levantamento de questes scio-ambientais e aes participativas e a realizao de parcerias com a comunidade local. Diagnstico scio-ambiental; Escolha do tema gerador; Definio do pblico-alvo; Elaborao da proposta de projeto ou plano de ao > Introduo; > Justificativa; > Objetivos - Objetivo geral - Objetivo especfico > Resultados esperados; > Metodologia; > Cronograma financeiro; > Acompanhamento e avaliao Os profissionais e educadores precisam refletir sobre os motivos e interesses que os levam a desenvolver tais atividades, uma vez que, so muitos os obstculos encontrados e que precisam ser superados pelo caminho, bem como estar consciente do que se deseja e do que realmente pode ser realizado. Os evolvidos no planejamento devem se questionar, ou melhor, refletir porque trabalhar com a Educao Ambiental em um hotel de lazer? O que se pretende com um hotel considerado ecologicamente correto? Onde se pretende chegar com esse projeto? E, ainda ter o reconhecimento da pluralidade e da diversidade cultural, respeitar as vivncias, necessidades e motivaes dos atores sociais, com uma
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efetiva participao, voltada para o exerccio da cidadania, contribuindo para uma melhor qualidade de vida. Deve-se saber primeiramente o por qu desta proposta, se est coerente com os objetivos da Educao Ambiental e/ou Gesto Ambiental do hotel, como fazer e para quem fazer, se pode ser realizada. Para que as propostas de ao provoquem mudanas, no basta somente s boas idias para desenvolvermos a Educao Ambiental, torna-se necessrio um acompanhamento constante, treinamento e capacitao dos profissionais envolvidos, para que no fiquem nas boas intenes e idias ingnuas. No caso do hotel estudado preciso ter um cuidado especial com a questo dos ndios, para que no se transforme em mercadorias, um produto, apenas um atrativo. Apesar de viso ainda que superficial, sem aprofundamento necessrio, no se pretende fazer um julgamento prvio, mas precisa-se de um envolvimento maior dos ndios como atores sociais importantes, respeit-los como seres humanos e a sua cultura, apesar de todo envolvimento e relacionamento que os mesmos j realizam no seu trabalho e a vivencia na sua realidade local. Nas propostas deve-se tomar o cuidado para no estar desconectadas das questes sociais, ticas e polticas e no deixar de lado tais princpios, caso contrrio no sero verificadas transformaes mais profundas e definitivas, seja para a comunidade indgena quanto para os hospedes e os demais atores sociais envolvidos. Tal princpio tambm deve ser observado nos demais projetos do Ibiqu, como o de proteo aos animais silvestres, recuperao da mata ciliar, do tratamento do lixo e esgoto. Como j observado o Ibiqu um hotel ecologicamente correto, deve estar atento aos princpios da Educao Ambiental para seguir a condio de conservacionista, do contrrio estar enquadrado apenas na questo econmica e mercantilista, sendo mais um hotel que utiliza o marketing verde para vender seus pacotes, deixando de lado e/ou em segundo plano as questes ambientais.

CONSIDERAES FINAIS No estudo realizado observaram-se alguns pontos relevantes que foram relacionados ao Lazer e a Educao Ambiental. No que se refere proposta do hotel de um empreendimento que respeite o meio ambiente possibilitando aos hspedes o aprendizado de conceitos ambientais, bem como assimilassem uma nova prxis. Analisou-se especificamente a rea de lazer e educao ambiental, onde os profissionais evolvidos no empreendimento so importantes e co-responsveis por parte da formao e da educao ambiental que os hospedes iro receber durante o perodo de estada no hotel.

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O trabalho dos profissionais da rea de lazer torna-se importante e indispensvel como mediador da educao ambiental e os hospedes. Devem ser antes de tudo, pessoas crticas, refletindo sobre o que vem, o que ouvem, o que lem e, sobretudo, o que ensinam. Os educadores ambientais tm como papel facilitar, sugerir, orientar a construo de conhecimento e propiciar a vivncia dos atores sociais junto natureza, e no apenas meros reprodutores de contedos e informaes. Estes profissionais devem estar atentos s armadilhas ideolgicas, construindo com sua prpria conscincia crtica e porque no criativa, desenvolvendo uma Educao Ambiental comprometida com a construo de uma sociedade sustentvel e consciente em todas as dimenses: social, poltica, tica, econmica e ecolgica, a fim de garantir o futuro do presente e das novas geraes. A Educao Ambiental deve estar sobre o enfoque interdisciplinar principalmente em relao equipe de lazer, a fim de buscar um horizonte, formulando alternativas capazes de superar o limiar epistemolgico. O lazer, como veculo e objeto da educao aliado a Educao Ambiental, transforma-se em um importante meio para a conscientizao dos seres humanos. Desta forma o lazer acaba por estabelecer inter-relaes cada vez mais estreitas com a conservao e a educao ambiental. A relao entre o ecoturismo e a educao ambiental, seja por interesse econmico e/ou conservacionista, ambos com um grande potencial, podem fomentar a entrada de divisas nas comunidades e/ou nos locais onde so desenvolvidas as atividades, as quais devem ser orientadas por profissionais habilitados. Os profissionais que atuam no campo do ecoturismo devem recorrer a uma formao permanente para que possam planejar e intervir de forma consciente e responsvel, ancorados em um trabalho tico, ou seja, um conjunto de normas morais e sociais, pelos quais o indivduo deve orientar o seu comportamento, valores, princpios e normas com o intuito de atender aos anseios da sociedade por meio da intersubjetividade e, partir do plano das realizaes individuais para o plano da realizao social e coletiva. Neste contexto observa-se ainda, o envolvimento dos atores sociais regionais, as lutas sociais, a conquista da cidadania, como o caminho de uma sociedade mais justa, ambientalmente sustentvel e democrtica. Neste estudo apresentou uma proposta de ao como um possvel caminho, ante uma nova maneira de se relacionar face natureza, por meio de vivncias de lazer e com isso possibilitar um novo pensar, agir e sentir. Sendo assim o projeto Ibiqu Eco Resort parte integradora e difusora do Lazer e da Educao Ambiental. Por fim entende-se que no h verdades preestabelecidas, preciso respeitar as diferenas, saber e aprender lidar com os conflitos e as contradies e, a caminharem juntos para a conscientizao sobre o meio ambiente e a melhora da qualidade de vida do planeta.

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[As referncias bibliogrficas desta contribuio podem ser consultadas na fonte original]

Notas
1 Parte do Trabalho de Concluso de Curso apresentado Especializao em Educao Ambiental SENAC/RJ 2 Mestrando Cincia da Motricidade Pedagogia da Motricidade Humana UNESP/Rio Claro - 2006 Especialista: Lazer e Animao Scio-Cultural UEL Londrina PR Especialista: Educao Ambiental SENAC/RJ evandrocorrealazer@yahoo.com.br

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Ano: 2006 Publicao original: resumo


Formato da contribuio: pster Fonte: XI Congresso de Cincias do Desporto e Educao Fsica dos Pases de Lngua Portuguesa; 5 sesso de psteres, 08/09/2006. E-mail do(s) autor(es): valdovieira@yahoo.com.br;

kalylamaroun@yahoo.com.br
Ttulos acadmicos principais atuais: Valdo Vieira: Doutorando em Psicologia Social

(UERJ), Mestre em Cincia da Motricidade Humana (UCB/RJ), Licenciado em Educao Fsica (UERJ), Bacharel em Estatstica (UERJ); Kalyla Maroun: Licenciatura plena em Educao Fsica (UERJ) Mestranda em Psicologia Social (UERJ)

Nvel de Informao de Discentes de Educao Fsica sobre Meio Ambiente, Natureza e Suas Inter-relaes com o Esporte
Kalyla Maroun Valdo Vieira

A preservao do patrimnio natural e a busca por um meio ambiente sadio so compromissos prioritrios na contemporaneidade. Neste contexto fundamental que todos os campos profissionais atuem buscando solues para os problemas ambientais. A necessidade desta interveno pelo profissional de educao fsica enfatizada nas principais cartas e documentos da rea - Manifesto Mundial da Educao Fsica (2000), Carta Brasileira de Educao Fsica (2000), Cdigo de tica Profissional, entre outros. A proliferao dos esportes praticados em meio natural, os Esportes da Natureza, associado ao aumento do nmero de seus praticantes, tm resultado em uma maior exposio do ambiente a possveis danos. Este trabalho procurou investigar o nvel de informao sobre o meio ambiente dos discentes de educao fsica da Universidade Veiga de Almeida. Utilizando uma amostra intencional, 38 alunos responderam a um questionrio com questes abertas, fechadas e opinativas. Os resultados indicam que 68,4% avaliam seu nvel de informao como mais ou menos. Entre os 26,3% que se declararam bem informados, 40,0% no assinalou com correo os itens que integram o meio ambiente, no marcando, por exemplo, favelas, cidades e seres humanos, caracterizando-o apenas como meio natural. Foi pedido que citassem 10 esportes e 86,8% citou pelo menos um Esporte da Natureza. Isso
Almeida, Ana Cristina P.C. de & DaCosta, Lamartine P. Meio ambiente, esporte, Lazer e turismo. Rio de Janeiro: Editora Gama Filho, 2007

mostra a consolidao deste recente movimento esportivo. Perguntados se essas atividades podem ocasionar danos natureza, 63,1% respondeu que no. Dentre os motivos citados destacam-se basta saber realizar a atividade com cuidado (45,4%) e os praticantes so conscientes (36,4%). Os danos citados pelos 31,6% que responderam positivamente foram: destruio dos locais de prtica, poluio da gua, perturbao da fauna e queimadas. Dos 34,2% que praticam alguma atividade esportiva em meio natureza, 92,3% apontam mudanas pessoais positivas com a prtica, destacando-se passou a gostar mais da convivncia com a natureza (33,3%) e aumentou a preocupao com a questo ambiental (30,5%). Pode-se concluir que os sujeitos analisados necessitam de mais informaes sobre as questes ambientais e tambm sobre as inter-relaes do esporte com a natureza, sendo que a prtica dos Esportes da Natureza pode ser um importante fator para despertar o interesse por esta temtica. fundamental que a graduao em educao fsica qualifique o futuro profissional para intervir com efetividade nesta realidade social.
[As referncias bibliogrficas desta contribuio podem ser consultadas na fonte original]

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Ano: 2006 Publicao original: CD-ROM


Formato da contribuio: texto resumido Fonte: Turismo Comunitrio como Proposta de Resistncia e em Defesa ao Meio Ambiente: cultura e tradio resgatadas pela memria das velhas mulheres da Reserva de Desenvolvimento Sustentvel Estadual Ponta do Tubaro RDS. III Conferncia AMFORHT para Amrica Latina, So Paulo, 2006. E-mail do(s) autor(es): lore@ufrnet.br; lenicelins@digizap.com.br Ttulos acadmicos principais atuais: Lore Fortes - Doutora em Sociologia UnB e professora adjunta do PPGCS-UFRN, e Lenice Lins Goulart - Mestranda PPGCS-UFRN.

Turismo Comunitrio como Proposta de Resistncia e em Defesa ao Meio Ambiente: Cultura e Tradio das Velhas Mulheres da Reserva de Desenvolvimento Sustentvel Estadual Ponta do Tubaro RDS
Lore Fortes Lenice Lins Goulart

O presente trabalho apresenta uma anlise scio-antropolgica, dentro da perspectiva do desenvolvimento sustentvel. Trata-se de um fenmeno que desencadeou um movimento de resistncia em uma comunidade do Rio Grande do Norte contra a possibilidade de um grande investimento turstico que, segundo a populao local, causaria um turismo predatrio, prejudicial preservao do meio ambiente e do desenvolvimento sustentvel. O encaminhamento dado pela comunidade local segue uma orientao de Turismo Comunitrio, uma vez que busca com a participao da comunidade solues que envolvem os aspectos sociais, culturais, polticos e econmicos, sendo a educao uma mola fundamental. Esta anlise scio-antropolgica do Turismo tem seu foco principal nas implicaes scio-culturais da proposta turstica na comunidade local da RDS Ponta do Tubaro, tendo em vista demonstrar que atravs do discurso oral das velhas mulheres da comunidade, revela que os valores culturais tradicionalmente preservados, sustentam a organizao social e o desenvolvimento sustentvel da localidade.
Almeida, Ana Cristina P.C. de & DaCosta, Lamartine P. Meio ambiente, esporte, Lazer e turismo. Rio de Janeiro: Editora Gama Filho, 2007

O debate sobre o conceito de desenvolvimento turstico sustentvel recente e ainda no conseguiu atingir uma definio nica e com aprovao da maioria. A Organizao Mundial do Turismo (OMT) e o Conselho Mundial de Viagens e Turismo (World Travel & Tourism Council WTTC) divulgaram documentos e declaraes universais que ressaltam a necessidade de se evitar a utilizao descontrolada de recursos sem correr o risco de degradao ou destruio. A satisfao das necessidades tursticas no pode significar uma ameaa aos interesses sociais e econmicos das populaes tursticas, ao meio ambiente e ao patrimnio histrico e cultural. O presente trabalho considera fundamental o respeito s comunidades locais e a responsabilidade tica e social como a base para um desenvolvimento turstico sustentvel e para qualquer empreendimento turstico em comunidades locais. De acordo com o informe Brundtland da OMT, o desenvolvimento turstico sustentvel atende s necessidades dos turistas atuais e das regies receptoras e ao mesmo tempo protege e fomenta as oportunidades para o turismo futuro. Essa concepo de gesto deve satisfazer as necessidades econmicas, sociais e estticas, respeitando ao mesmo tempo a integridade cultural, os processos ecolgicos essenciais, a diversidade biolgica e os sistemas que sustentam a vida. (OMT, 1993: 22) Cresce a tendncia de considerar os atores locais como os principais interessados no projeto turstico, porque so, com certeza, os mais afetados com as mudanas decorrentes do turismo. Da a necessidade de se conceituar o Turismo da Base Comunitria como aquele onde as sociedades locais possuem controle efetivo sobre seu desenvolvimento e gesto Os projetos de turismo devem incluir o envolvimento participativo desde o incio, de modo a proporcionar a maior parte de seus benefcios para as comunidades locais. (WWF-Internacional, 2001). Neste novo milnio cresce a tendncia de se criar uma nova base para o planejamento turstico, fundamentado em parceria, co-responsabilidade e participao (IRVING, 2002). Dentro desta perspectiva encaixa-se perfeitamente a proposta de um Turismo de Base Comunitria que busca atravs da participao da comunidade local, oferecer condies para o fomento de atividades econmicas que promovam um desenvolvimento turstico sustentvel eqitativo, responsvel pela preservao scio-cultural comunitria e dos recursos naturais. dentro desta perspectiva que este trabalho focaliza sua anlise no caso da RDS Ponta do Tubaro no ator, considerado como ponto central do processo de desenvolvimento turstico: a comunidade receptora do destino turstico. Neste trabalho so analisados a partir do levantamento geral da histria da RDS Ponta do Tubaro, analisando o Grupo de Trabalho Turismo, focalizando especialmente a memria das velhas mulheres como fonte significativa para uma melhor compreenso da comunidade em questo.

360 Meio ambiente, esporte, Lazer e turismo

CARACTERIZAO DAS VELHAS MULHERES NO CONTEXTO DA ORGANIZAO SOCIAL DA RDS PONTA DE TUBARO Este item ser apresentado de uma forma narrativa, de modo a uma melhor visualizao do contexto social da localidade em estudo. Enquanto aguardam seus maridos voltarem do mar, essas mulheres assumem, sozinhas, a tarefa de guardis dos costumes e da tradio de suas comunidades. Sendo assim, repassam para seus filhos as histrias contadas pelos seus homens, a fim de manter vivos seus saberes pesqueiros e os compromissos polticos de coletividade. Atravs das memrias contadas oralmente, essas mulheres da RDS fazem uma representao de suas lutas do passado: histrias escondidas, quase esquecidas, desprezadas; e das necessidades do presente: conflitos de interesses, sobrevivncia, manuteno dos ritos. Nestas memrias, quando valorizadas pela observao atenta, revela-se importncia do que projetado, como fbula ou relato histrico: de acontecimentos do alm-mar ou de fatos coloquiais vividos. Estas memrias so um forte trao poltico de construo de uma cultura de convivncia a partir da manipulao dos sonhos, das dificuldades, dos anseios, dos desejos, das conquistas, das angstias, enfim, dos acontecimentos mais gerais, em forma de oralidade. com este comportamento que as mulheres de pescadores da RDS evidenciam a aventura de cada pescaria e de cada fato do seu cotidiano. Ao transportar o presente para o passado, ouvindo os relatos de qualquer uma daquelas mulheres, compreende-se melhor a cultura e a interpretao que elas fazem do seu mundo. Sabemos que as memrias referidas deixam marcas e simbolizao de um determinado tempo, pois revelam o conhecimento das dinmicas culturais, visto como um meio eficaz de se inteirar a respeito das relaes que o passado mantm com a conscincia ecolgica atual, algo que se deseja preservar. Neste sentido, essas lembranas tm importncia para a compreenso da identidade social, local e da vida dos pescadores. Mais ainda, para que se perpetue o modo de vida equilibrado com o meio ambiente e a tradio cultural daqueles pescadores. A presente pesquisa visa analisar a representao da memria cultural, revelando a socializao dos saberes das mulheres de pescadores que, na condio de testemunhas do passado, nos falam da presente gerao da RDS como forma de resistncia poltico-cultural.

BREVE HISTRICO DO OBJETO DE ESTUDO Diogo Lopes, Sertozinho e Barreiras so pacatas comunidades situadas na Reserva de Desenvolvimento Sustentvel (RDS) Ponta do Tubaro, do distrito de

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Macau, cidade do alto-oeste potiguar, localizada a 170 quilmetros de Natal, que tem como principal atividade econmica a pesca artesanal, desenvolvida na forma primitiva de pesca, com rede de arrasto produzida artesanalmente. Com uma populao de aproximadamente 6000 habitantes, esta regio a maior produtora dos peixes sardinha e avoador do Brasil. A diversidade da fauna, abundante neste ecossistema ainda intacto e preservado em sua forma natural, permite a sobrevivncia e o desenvolvimento local destas comunidades. Os moradores se orgulham porque em sua comunidade no h ningum sem trabalho e nenhuma criana em idade escolar encontra-se fora da escola, um fato notvel desta regio. Estas comunidades so um exemplo vivo de uma vida sustentvel, (CAPRA, 2002). Entre estas comunidades e o mar situa-se a restinga da Ponta do Tubaro, conhecida pelos nativos como Costa. A restinga mantida como um bem comum pela comunidade. A populao desta regio depende direta ou indiretamente da Ponta do Tubaro, utilizando-a tradicionalmente em uma relao sustentvel com seu meio ambiente. E, ainda, serve de ponte de ligao entre os pescadores e o mar. A histria desta Reserva de luta e de mobilizao comunitria. Por volta dos anos de 1950, famlias destas comunidades passavam a poca da safra da pescaria morando na restinga ou na ilha do Tubaro. Neste local a comunidade construa ranchos ou caiaras para serem utilizados por todos, tanto para passar o dia de lazer, quanto para servir de apoio ttico nas atividades de pesca. Segundo SILVA (2004, p. 11) o povo desta comunidade sempre foi apegado a seu cho, porm no se apropriava ou acumulava, nunca se preocupando em legalizar suas terras, tudo era partilhado como bem comum. Na dcada de 1990, dois ranchos foram queimados: o de Dona Lel e o de Ribinha. Esse ato criminoso revoltou a populao, que se rebelou, expressando forte rejeio aos italianos, atravs de cartazes e pintando alguns muros da cidade com frases contra a presena desses estrangeiros na comunidade. Dona Lel, uma senhora de 62 anos, conhecida na regio por sua liderana na comunidade e atuao solidria, convenceu os indecisos e registrou um boletim de ocorrncia, na Delegacia de Polcia Civil, denunciando o ataque aos ranchos. A populao buscou a Delegacia do Patrimnio da Unio, a Capitania dos Portos, o Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos Naturais Renovveis (IBAMA) e a imprensa escrita, na tentativa de ser ouvida para proteger sua sociedade e cultura. Esta mesma comunidade requereu o uso da tribuna da Cmara dos Vereadores de Macau/RN e ali fez, desta denncia, uma atitude poltica. Este ato provocou uma consternao preocupada por parte dos vereadores, que promoveram, no dia seguinte, uma sesso extraordinria na prpria comunidade, para tratar o fato, mobilizando quase toda a comunidade. Nasceu o desejo em alguns mora362 Meio ambiente, esporte, Lazer e turismo

dores de garantir a rea para a populao, buscando apoio em rgos pblicos ligados ao meio ambiente e ao patrimnio pblico. No final de 1999, o Rio Grande do Norte passou a produzir camaro em cativeiro, em grande escala, promovendo uma verdadeira febre desta cultura, e a comunidade da RDS Ponta do Tubaro tornou-se, novamente, alvo da cobia de empresrios descomprometidos com o meio ambiente. Alguns cacinicultores 1 destruram uma rea de quatro hectares de manguezal nativo na rea de Sertozinho, devastando mangue, removendo dunas e derrubando quixabeiras seculares, para construir viveiros para o cultivo de camaro. Assim, a populao das comunidades, sentindo-se ameaada, mobilizou-se e percorreu, novamente, os caminhos da denncia. Dessa vez, alm do IBAMA, foram contatados o Instituto de Desenvolvimento Econmico e Meio Ambiente do Rio Grande do Norte (IDEMA), e as emissoras de televiso. Em janeiro de 2000, esta populao elaborou um documento de reivindicao (abaixo assinado) e o encaminhou ao IDEMA, solicitando a criao de uma rea de Preservao Ambiental (APA) na regio e buscando o apoio da Procuradoria da Repblica da Ordem dos Advogados do Brasil (OAB). O dilema entre emprego e renda e o desejo preservacionista acabou cedendo ao segundo, com a criao de um encontro ecolgico para consolidar o apoio da sociedade. A comunidade de comum acordo com os tcnicos acatou a idia e realizou o I Encontro Ecolgico de Diogo Lopes, em 2001, que teve repercusso junto populao da comunidade e da sociedade, pela presena marcante de autoridades, ambientalistas e cientistas, de vrias partes do Brasil. Ao todo ocorreram cinco Encontros Ecolgicos. No terceiro encontro o Governo do Estado do Rio Grande do Norte sancionou a Lei n 8.349 de 18 de julho de 2003, que garante a preservao de 12.960 hectares de mangues, dunas e rea marinha, estendendo-se por duas milhas alm da costa. A criao da RDS s foi possvel graas capacidade de auto-organizao das comunidades. Para a administrao da RDS foi criado um Conselho Gestor, constitudo por rgos federais, estaduais e municipais, alm de ONGs e a comunidade. Destacase a importncia dos rgos no processo de criao e implantao da RDS. O que tambm chamava a ateno, nestes dilogos didticos, era o poder de mobilizao da populao pesqueira. Percebe-se tambm que os grupos de trabalho eram, na maioria, coordenados por mulheres da comunidade. O interesse pela presena forte destas mulheres, levou verificao de que as mulheres mais velhas demonstravam em suas afirmaes maior sabedoria a respeito da comunidade. Isso levou a que se decidisse pela definio metodolgica de entrevistlas, porque so detentoras de saberes socialmente construdos.

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Ano: 2006 Publicao original: Anais do 4 Congresso Cientfico LatinoAmericano de Educao Fsica - FACIS/UNIMEP.
Formato da contribuio: texto completo Fonte: Anais do 4 Congresso Cientfico Latino-Americano de Educao Fsica FACIS/UNIMEP. Piracicaba - SP: Universidade Metodista de Piracicaba - UNIMEP, 2006. E-mail do(s) autor(es): mirleide@superig.com.br; jossett_c@yahoo.com.br Ttulos acadmicos principais atuais: MIRLEIDE CHAAR BAHIA - Graduada em Educao Fsica e Mestre em Educao Fsica pela Universidade Metodista de Piracicaba UNIMEP; Pesquisadora do Grupo de Pesquisa em Lazer GPL/ UNIMEP; Coordenadora do sub-grupo Lazer e Meio Ambiente do GPL, Professora Assistente do Curso de Educao Fsica da UFPA; JOSSETT CAMPAGNA Doutoranda e Mestre em Cincias da Motricidade, I.B.-UNESP- Rio Claro, SP; Pesquisadora do LEL-Laboratrio de Estudos do Lazer, DEF/UNESP-Rio Claro, SP; Pesquisadora do GPL-Grupo de Pesquisas em Lazer, FACEF/UNIMEP, Piracicaba,SP; Pesquisadora do Grupo de Estudos Avanados em Inteligncia Humana, da USJT,So Paulo, SP.

Lazer Meio Ambiente: novas demandas da sociedade contempornea


Mirleide Chaar Bahia Jossett Campagna De Gspari

[...] Ter esquecido nossa unio com a terra deu origem ao antropocentrismo, na iluso de que, pelo fato de pensarmos a Terra, podermos com justa razo colocar-nos sobre ela para domin-la e para dispor dela ao nosso bel-prazer. (BOFF, 1999, p.76)

Em nvel mundial, cada vez percebe-se o crescente interesse e as preocupaes acerca das questes ambientais, desencadeando grandes discusses que, muitas vezes, culminam na elaborao de documentos importantes voltados s ressonncias das aes humanas no planeta, como a Carta de Sustentabilidade, a Agenda 21 Global e as Agendas 21 Locais, entre outros.

Almeida, Ana Cristina P.C. de & DaCosta, Lamartine P. Meio ambiente, esporte, Lazer e turismo. Rio de Janeiro: Editora Gama Filho, 2007

As ideologias embutidas nestes documentos, perpassam vrias questes e, no que tange referida Agenda 211, a visitao pblica em reas naturais, incluindo o Lazer, como contedo cultural turstico (CAMARGO, 1998), e fsico-esportivo (DUMAZEDIER, 1980) contemplam preocupaes quanto ao cumprimento de metas exeqveis, em nvel local ou regional, com uma Agenda 21 Local2 pensada para cada regio, seus problemas, suas diversidades, suas particularidades, sua cultura (BAHIA, 2005). Dentre estas inquietaes, a possibilidade do uso pblico de reas at ento inexploradas pela populao em geral, coincidente com a abertura de grandes Parques na Europa e nos Estados Unidos e, aps algum tempo, no Brasil, trouxe a necessidade de incrementar a ateno e as aes afirmativas nas perspectivas da sustentabilidade e da preservao dos ecossistemas. Nesse processo que vem ocupando espao nas agendas das diversas esferas e instncias do poder constitudo foram estabelecidas leis que, alm do uso das Unidades de Conservao (UC) para fins de pesquisa, regulamentam seu uso como importante instrumento para a disseminao de prticas de educao ambiental e de atividades de lazer e recreao, como ferramentas possveis de conhecimento e preservao da natureza. Considerando-se a gama dos contedos culturais do fenmeno social Lazer como manifestao humana historicamente situado e com possibilidades diversas de propiciar o descanso, o divertimento, o desenvolvimento pessoal e social, por meio dos referidos contedos (intelectuais, artsticos, fsicos-esportivos, manuais, tursticos e sociais) de acordo com a opo e a preponderncia do interesse3 (MARCELLINO,1996), torna-se possvel vislumbrar caminhos amplos de educao pelo lazer e para o lazer, atravs das vivncias no Turismo e das Atividades fsicas realizadas em reas naturais, as quais favorecem a incorporao de novas atitudes positivas e de posturas sustentveis perante os ecossistemas. Neste sentido educativo, no circunscrito ao domnio do espao formal de Educao, o Lazer, vivenciado de modos espontneo e prazeroso junto aos ambientes naturais, potencializam aes, as quais, partindo do corpo para o prprio corpo ampliam as oportunidades de o ser humano inscrever, em si, uma sabedoria que lhe permite usufruir a vida e constru-la a partir de parmetros qualitativos, encontrando-se consigo mesmo e com o outro, fundindo seu eunatureza natureza de seu eu e resgatando aqueles aspectos subjetivos ldicos sufocados no seu cotidiano.(De GASPARI, 2003). A Educao para e pelo Lazer emerge, ento, como vlvula qualitativa para a reverso dos aspectos axiolgicos que inibem a autonomia humana (DE GASPARI, 2001). Tais prticas de Lazer em reas naturais, denominadas de Turismo Ecolgico ou Ecoturismo4 surgiram como uma alternativa, na contra-corrente da lgica do
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turismo de massa estandardizado e predatrio, procurando, cada vez mais, a proposio de roteiros personalizados, a constante vigilncia para com o mnimo impacto ambiental e o grande interesse paisagstico-ecolgico (SERRANO, 2000), colocando no foco a sustentabilidade. No bojo do documento Diretrizes para uma Poltica Nacional de Ecoturismo, lanado em 1994 pelo Ministrio da Indstria, Comrcio e Turismo MICT e pelo Ministrio do Meio Ambiente, dos Recursos Hdricos e da Amaznia Legal MMA, o Ecoturismo, que se traduz numa multiplicidade de vivncias em reas naturais e, dentre estas, algumas atividades fsicas na natureza (nem sempre vinculadas aventura e ao risco) e o Turismo de Aventura (atividades com caractersticas mais fortemente vinculadas aventura, ao risco e ao radicalismo), traz a discusso de ter como seu elemento fundante, o desenvolvimento sustentvel (BAHIA & SAMPAIO, 2005a). [...] um segmento da atividade turstica que utiliza, de forma sustentvel, o patrimnio natural e cultural, incentiva sua conservao e busca a formao de uma conscincia ambientalista atravs da interpretao do ambiente, promovendo o bem-estar das populaes envolvidas. (BRASIL-MICT/MMA, 1994) Nessa lgica de compreenso do Desenvolvimento Sustentvel, ou numa lgica mais aprofundada e completa concernente ao Ecodesenvolvimento (SACHS,1993), o Ecoturismo estaria pautado em alicerces simultneos de sustentabilidade defendidos por Ignacy Sachs: (1993): sustentabilidade social, sustentabilidade econmica; sustentabilidade ecolgica; sustentabilidade espacial e sustentabilidade cultural. No h, portanto, como dissociar as questes de conservao da natureza de outras dimenses. Natureza no pode jamais ser separada de cultura. De fato, no existe uma natureza intocada pelo homem, uma vez que a espcie humana faz parte da trama toda da vida do planeta e vem habitando e interagindo com os mais diferentes ecossistemas h mais de um milho de anos e, portanto, faz-se necessrio aprender a pensar transversalmente as interaes entre os ecossistemas, mecanosfera e Universos de referncia sociais e individuais (GUATTARI, 1990, p. 25). Isto significa dizer que no deve haver separao entre os diversos setores da vida na Terra; que a compreenso de mundo e de ser humano no pode ser pensada dicotomicamente, com a separao de cultura-natureza, principalmente refletidas nas atitudes humanas sobre o meio ambiente. Certamente seria absurdo querer voltar atrs para tentar reconstituir as antigas maneiras de viver. Jamais o trabalho huma-

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no ou o hbitat voltaro a ser o que eram h poucas dcadas, depois das revolues informticas, robticas, depois do desenvolvimento do gnio gentico e depois da mundializao do conjunto dos mercados. A acelerao das velocidades de transporte e de comunicao, a interdependncia dos centros urbanos, estudados por Paul Virilio, constitui igualmente um estado de fato irreversvel que conviria antes de tudo reorientar. De uma certa maneira, temos que admitir que ser preciso lidar com esse estado de fato. Mas esse lidar implica uma recomposio dos objetivos e dos mtodos do conjunto do movimento social nas condies de hoje. (GUATTARI, 1990, p. 24-25) Desta forma, achando-se envolto em tais questes e buscando caminhos de melhoria das relaes individuais e sociais, o ser humano estaria buscando redescobrir a essncia e a importncia de saber viver e cuidar do meio ambiente. Esta preocupao com o lugar onde ele vive tem se manifestado de forma ampliada, numa possvel recuperao de atitudes aparentemente desaparecidas ou negligenciadas, fato que leva a supor que isto pode significar estar buscando mudana nos paradigmas que ditam sua relao com o meio natural. Surge, ento, uma mentalidade axiolgica, crescentemente preocupada com valores scio-ambientais, manifestada, na atualidade, por um campo amplo de relaes, no qual, [...] est embutida no apenas a preservao, de maneira isolada e estanque, mas integrando uma infinidade de contedos, de complexificao do conhecimento, articulando uma viso diferenciada sobre os acontecimentos naturais, scio-culturais, polticoeconmicos, num entendimento do ser humano como elemento coresponsvel, fundamental, em tudo o que ocorre no mbito da sobrevivncia fsica do planeta e da prpria qualidade de vida em um sentido amplo, renovado e diferenciado. (BRUHNS, 1999, p. 502) Nesta reflexo sobre as novas demandas da sociedade contempornea sobre Lazer-Meio Ambiente, ainda, possvel, considerar as reflexes de Felix Guattari (1990), quando expe uma nova filosofia sustentada na articulao tico-poltica, denominada ecosofia, baseando-se numa ecologia pautada no apenas em uma conscincia parcial dos perigos mais evidentes que ameaam o meio ambiente natural e em perspectivas tecnocrticas, mas por abordagens que considerem outros aspectos significativos, tais como o meio ambiente, as relaes sociais e a subjetividade humana. (BAHIA & SAMPAIO, 2005b) Nessa perspectiva, o Lazer deve corroborar para a reflexo e no para alienao e/ou fuga da realidade (SERRANO, 2000).

368 Meio ambiente, esporte, Lazer e turismo

Pode, ento, a vivncia do Lazer no contexto das novas demandas da sociedade contempornea, potencializar o desenvolvimento de mltiplas oportunidades para a incorporao, manifestao e manuteno de novas atitudes e condutas pautadas por aspectos subjetivos do enredo psicolgico humano, de modo a fundir sentidos corporais, respeito pelo meio ambiente, a considerar a natureza como espao de celebrao, no qual estas prticas constituem-se, na tica de Bruhns (1997), numa importante forma de vivenciar experincias atravs de seu corpo, do meio ambiente e das relaes com os outros seres. A possibilidade de desenvolvimento de um senso de responsabilidade, da solidariedade, da criticidade e da criatividade nas prticas de lazer junto natureza, de (re)orientar a sociedade para lidar com a diversidade e complexidade dos problemas ambientais, implica, alm de conhecimentos concernentes educao ambiental, educao pelo lazer e para o lazer, educao pela aventura, entre outros, nas tcnicas como prticas de mnimo impacto, planos de manejo, entre outros e na aquisio de novas atitudes e padres de comportamentos positivos em relao ao meio ambiente. Porm, torna-se necessrio (re)lembrar que tais mudanas no sero alcanadas, efetivamente, at que a maior parte dos indivduos de uma dada sociedade interiorize atitudes e valores construtivos e edificadores de uma relao auto-disciplinada entre ser humano e o ambiente, de uma cumplicidade na qual apura seu senso de eu (GARDNER, 1995) integrante e integrado natureza que , construindo e projetando, nela, inmeras representaes sociais e imaginrias, smbolos e signos que permeiam seu cotidiano. Nessa busca de conjugao de seus elementos internos e externos, o homem convive com as ressonncias do fato de ser integrante e integrado natureza e, nesse sentido, preserva-la dialeticamente implica em autopreservar-se; transgredi-la em transgredir-se; aventurar-se nela em aventurar-se em si mesmo. (DE GSPARI; SCHWARTZ, 2001, p.262) A ampla disseminao desses princpios e prticas, e da tica de convivncia com ambientes naturais, caracteriza-se como ferramenta fundamental na mudana de atitude do visitante em geral. Havgar (1994) salienta que as atitudes so baseadas em um conhecimento mais amplo e na avaliao consciente da realidade. A atitude uma disposio para certo comportamento, em funo das circunstncias, de maneira que prev nossa vontade de agir a favor ou contra determinado assunto. Deve estar baseada em boa informao e numa reflexo consciente. A importncia das atitudes tem sido pouco discutida em relao conservao. A mobilizao de usurios e responsveis por essas reas, na busca de uma mudana de atitudes fator crucial no processo de conservao das mesmas. (BARROS;DINES, 2000, p. 50-51)

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Pelo exposto, pode-se considerar que, diante das novas demandas da sociedade contempornea, inclusive, ticas que permeiam a dialtica Lazer-Meio Ambiente, tornam-se prementes a ampliao das discusses concernentes preservao e ao desenvolvimento sustentvel e, tambm, a mobilizao de atitudes compatveis s atuais exigncias, como elementos-chave na perspectiva da promoo dos patamares qualitativos da vida humana no planeta Terra, entendendo que atitude, como (pr)disposio para determinadas condutas positivas, condicionada por variveis como a informao e reflexo constantes, devem ser alvo de interveno vislumbrando a consecuo de tais objetivos, considerados como vitais para a continuidade da vida. Nestes tempos de acelerada e profunda transformao vigente na sociedade contempornea, a expectativa que motiva este refletir, aqui socializado so os novos encaminhamentos sobre estas e outras instigantes questes axiolgicas ancoradas nos aspectos sociais, econmicos, psicolgicos e culturais, reafirmando a urgncia da substituio da relao predatria pela simbitica, nica liga possvel e eficaz no amlgama homem-natureza.
[As referncias bibliogrficas desta contribuio podem ser consultadas na fonte original]

Notas
5

A Agenda 21 Brasileira um processo e instrumento de planejamento participativo para o desenvolvimento sustentvel e que tem como eixo central a sustentabilidade, compatibilizando a conservao ambiental, a justia social e o crescimento econmico. O documento resultado de uma vasta consulta populao brasileira, sendo construda a partir das diretrizes da Agenda 21 global. (BRASIL, 2005a) O captulo 28 da Agenda 21 global estabelece que cada autoridade em cada pas implemente uma Agenda 21 Local, tendo como base de ao a construo, operacionalizao e manuteno da infra-estrutura econmica, social e ambiental local, estabelecendo polticas ambientais locais e prestando assistncia na implementao de polticas ambientais nacionais. Ainda segundo a Agenda 21, como muitos dos problemas e solues apresentados neste documento tm suas razes nas atividades locais, a participao e cooperao das autoridades locais so fatores determinantes para o alcance de seus objetivos. (BRASIL, 2005a) O interesse deve ser entendido como o conhecimento que est enraizado na sensibilidade, na cultura vivida. (DUMAZEDIER, 1980, p.32)

De acordo com Clia Serrano (2000, p. 9), podemos considerar o Ecoturismo como uma idia guardachuva, pois envolve uma multiplicidade de atividades como trekking, hiking, escaladas, rapel, espeleologia, mountain biking, cavalgadas, mergulho, rafting, floating, cayaking, vela, vo livre, paragliding, balonismo, estudos do meio, safri fotogrfico, observao de fauna e de flora, pesca (catch-release), turismo esotrico e turismo rural, para citar as mais usuais.

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Ano: 2006 Publicao original: capitulo de livro


Formato da contribuio: texto reumido Fonte: Viagens, Lazer e Esporte, organizado por Alcyane Marinho e Heloisa Turini Bruhns, publicado pela Editora Manole (Barueri - SP) em 2006. E-mail do(s) autor(es): sandovalvillaverde@hotmail.com Ttulos acadmicos principais atuais: Mestre e Doutor em Educao Fsica/Estudos

do Lazer (UNICAMP), docente da Universidade Estadual do Rio Grande do Norte e membro do GTT Recreao/Lazer do Colgio Brasileiro de Cincias do Esporte.

Lazer, Natureza e Amizade: Formas de Subjetivao na Modernidade Tardia