Pedagogia 2019 – Manhã

Docente: Ana Patrícia

Discente: Andressa Sousa do Rosário
Disciplina: Psicologia da Aprendizagem

Jean Piaget, Lev Vygotsky e Henri Wallon

As teorias do desenvolvimento de Jean Piaget, Lev Vygotsky e

Henri Wallon trouxeram contribuições importantes para a
educação e para a compreensão do desenvolvimento humano no
processo de ensino-aprendizagem. Cada um desses teóricos tem
diferentes olhares, que auxiliam na prática docente, por isso aqui
vamos mostrar um pouco de cada um, sua teoria, o foco em
relação ao professor, as fases do desenvolvimento e principais
conceitos.
O teórico Piaget buscava compreender como acontecia a
formação da inteligência no ser humano, ou seja, como se dava a
origem da inteligência, ele criou a obra Epistemologia Genética,
que ajuda a entender com o ser humano se desenvolve, como o
conhecimento surge e explica os processos biológicos e
cognitivos. Em relação ao professor, ele foca que este deve ser
um facilitador da aprendizagem na escola, em relação às fases de
desenvolvimento, Piaget elencou 4 fases do desenvolvimento
infantil, que são: Sensorio Motor (que vai de 0 a 2 anos de idade),
Pré-operatório(2 a 7 anos), Operatório Concreto(7 a 11 anos) e o
Operatório Formal. Alguns principais conceitos são a construção
da moral na criança com períodos de anomia, heteronomia e
autonomia, o desenvolvimento da lógica (revercibilidade) e a
permanência do objeto que é a capacidade que a criança tem de
substituir mentalmente a figura de um objeto. Piaget centraliza o
pensamento relacionado com o desenvolvimento da
aprendizagem no sentido biológico, com foco no amadurecimento
das estruturas genéticas e cerebrais.
 O teórico Vygotsky, estudou a origem das funções psicológicas
superiores, segundo ele a aprendizagem acontece a partir da
interação com o meio, cultura. Para ocorrer a aprendizagem a
interação deve acontecer dentro da Zona de Desenvolvimento
Proximal (ZDP), que é a distância entre o que o sujeito já sabe e o
que o indivíduo possui de potencial para aprender. Para ele o
professor é um mediador, que deve estimular o conhecimento
potencial o aluno, com estratégias e técnicas para motivar e
facilitar a aprendizagem, ele deve permitir que este aluno construa
seu conhecimento em grupo com participação ativa e a
cooperação de todos os envolvidos. As fases de desenvolvimento
são: a primeira infância (0 a 3 anos), a infância (3 a 9 anos) e
adolescência (10 a 17 anos). Seus principais conceitos são o
meio, a interação, mediações( Pedagógica e ou semiodicas),
Planos genéticos e a ZDP. Teórico voltado para o
desenvolvimento da aprendizagem com foco na interação com o
meio externo e com a cultura.
Wallon com a psicologia Genética, diz que a aprendizagem
se dá apartir da relação com o movimento e a afetividade, o
professor é um fortalecedor de vínculos, que deve trabalhar com a
criança a questão da confiança. Focado na afetividade e
motricidade, o desenvolvimento da aprendizagem está
direcionado ao sentido psicológico, com foco na criação da
identidade própria da criança. As fases de desenvolvimento são:
impulsivo emocional, sensorio motor, personalismo, categoria,
puberdade e adolescência.
Os três teóricos mostram que o conhecimento se constrói
apartir das interações entre sujeito e meio, suas teorias orientam
as práticas pedagógicas e contribuição para uma introdução de
qualidade crítica e comparativa.

REFERÊNCIAS

VYGOTSKY, Piaget e Wallon – diferenças e semelhanças .YouTube, 2020.

Disponível em: https://youtu.be/1vGGbNGuNnM. Acesso em: 06 de jan. de
2021.