6 o PROVA BIMESTRAL • Ciências

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1o bimestre Turma: n o:

1. Nas férias de verão, Paulinho passava horas brincando com os primos no sítio de seu avô. Após o almoço, por volta das 13 ho-
ras, todos sentavam à sombra de uma árvore para descansar e comer as frutas do pomar. Nas férias de inverno, todos novamente se
reencontravam para as mesmas brincadeiras, mas algo precisava mudar — a árvore para o descanso e degustação das frutas após
o almoço. Isto porque, nesse horário, a árvore não fornecia tanta sombra quanto no verão. Explique o fato.

2. Sobre a marcação do tempo assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) A divisão do tempo na qual um dia possui 24 horas, cada hora possui 60 minutos e cada minuto, 60 segundos, parece ter sido
iniciada com os sumérios há mais de 4.000 anos.
( ) O gnômon e o relógio de sol eram instrumentos que utilizavam a posição do Sol para realizar a marcação do tempo.
( ) A clepsidra e a ampulheta foram os instrumentos mais utilizados para marcação das horas.
( ) A definição da duração de um segundo como unidade de tempo foi determinada por meio dos relógios atômicos.

3. Dê dois exemplos de como os ritmos dos seres vivos podem ser influenciados pelo clima.

4. O Brasil é um país tropical e não apresenta quatro estações bem demarcadas. Explique como são as estações do ano nas regiões
Norte e Nordeste do país.

5. Assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) As previsões meteorológicas para um período de 15 dias sofrem interferência dos elementos climatológicos.
( ) A climatologia e a meteorologia trabalham de maneira separada.
( ) Parâmetros de temperatura, chuva e vento, entre outros, são analisados para determinação do clima de determinada região.
( ) O tempo em Fortaleza é seco, mas o clima na noite de Natal estava chuvoso.

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 6o ano • 1o bimestre
6. Relacione os corpos celestes com sua respectiva definição:
a) Galáxia ( ) Astro com grande dimensão, formado por imensa bola de gases que emite luz e calor.
b) Estrela ( ) Apresenta em sua constituição gelo e substâncias gasosas.
c) Planeta ( ) Aglomerado de corpos celestes.
d) Asteroide ( ) Corpos iluminados.
e) Cometa ( ) Fragmentos de rochas com forma irregular e tamanho variado.

7. A União Astronômica Internacional classificou Plutão como planeta-anão, depois de quase 80 anos recebendo status de planeta.
Explique por que essa definição ainda pode ser alterada, citando uma importante característica da ciência.

8. Ordene os planetas do sistema solar de acordo com sua proximidade do Sol e classifique-os quanto a sua composição.

9. Explique a importância dos satélites artificiais para a humanidade e destaque a semelhança existente entre eles e os satélites na-
turais.

10. Relacione:
a) Telescópio d) Sondas
b) Ônibus espaciais e) Estações espaciais
c) Satélites espaciais

( ) Permanecem em órbita durante muitos anos e podem hospedar uma tripulação.

( ) Naves não tripuladas que enviam para a Terra fotografias e materiais coletados de diversos corpos celestes.
( ) Instrumento de observação astronômica que permite a visualização de corpos celestes.
( ) Equipamento usado para lançar e reparar satélites e transportar tripulantes da Terra para estações espaciais.
( ) Aparelhos que desenvolvem órbitas ao redor da Terra ou de outros corpos celestes.

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 Gabarito 6o ano • 1o bimestre
1. Durante o verão, o Sol descreve uma curvatura do nascente ao poente de modo que, ao meio dia, esteja po-
sicionado bem acima de nossas cabeças. Isso permite que as árvores forneçam ótima sombra. No inverno, a
curvatura que o Sol percorre faz com que sua luz incida lateralmente e não proporcione uma boa sombra no
mesmo horário.
2. V – V – F – V
3. Podem ser citados dois dos exemplos a seguir:
– No inverno, as aves migratórias do hemisfério norte partem em busca de regiões mais quentes. No início
da primavera, retornam às suas regiões de origem para se acasalar, construir ninhos e ter filhotes.
– No período da seca, as folhas dos ipês caem e, em seguida, surgem as flores, que darão origem aos frutos.
Quando os frutos se abrem, liberam as sementes, que poderão germinar assim que chegarem as primeiras
chuvas.
– Os caribus, animais típicos do polo norte, reproduzem-se entre a primavera e o verão. No início do outono,
migram para regiões mais quentes e retornam ao final do inverno.
– Muitas plantas das regiões temperadas perdem suas folhas; as sementes que caíram no solo ficam cober-
tas pela neve esperando a primavera para germinarem.
4. Nessas regiões existem apenas duas estações bem demarcadas: a estação das chuvas, correspondente ao in-
verno, e a da estiagem, correspondente ao verão.
5. V – F – V – F
6. b – e – a – c – d
7. A classificação de planeta-anão pode ser alterada pelo fato de a ciência não ser imutável, podendo ser modi-
ficada no momento em que surgem novos conhecimentos que contestam a definição em vigor.
8. Os planetas do sistema solar estão dispostos em órbitas elípticas ao redor do Sol na seguinte ordem: Mercú-
rio, Vênus, Terra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano e Netuno. São classificados como rochosos: Mercúrio, Vênus,
Terra e Marte; são gasosos: Júpiter, Saturno, Urano e Netuno.
9. Os satélites artificiais trouxeram muitos benefícios à comunicação global em tempo real (via emissoras de TV,
rádio e telefonia), informações meteorológicas e militares, além do mapeamento global por GPS. Tanto os sa-
télites naturais quanto os artificiais traçam órbitas ao redor da Terra ou de outros corpos celestes.
10- e – d – a – b – c