Prática de Ensino de Biologia no Ensino Médio

Aluna: Williete Carvalho Takahashi

RGM:23634138
Polo:Bauru
Tutora: Andrea Charquesi

A diversidade do uso dos recursos didáticos no ambiente escolar contribui ou prejudica

o aprendizado?
Introdução
A diversidade dos recursos didáticos no ambiente pedagógico contribui na elaboração
do trabalho e aprendizagem. Aproveitar os recursos didáticos que são disponibilizados
dinamismo, o processo formativo possibilita aos alunos diferentes formas de contato com
objeto de conhecimento que se deseja trabalhar, além de estimular a participação e postura
proativa dos aprendizes, a escolha de diferentes recursos didáticos vai atender os diferentes
modos de aprender dos alunos, existem inúmeros recursos didáticos interessantes.
De acordo com SILVA e BIGI (2019, p.1)
As diferentes formas de ensino são classificadas na literatura como:
educação formal, educação não-formal e educação informal. A educação
formal é aquela que está presente no ensino escolar institucionalizado,
cronologicamente gradual e hierarquicamente estruturado; o ensino informal
entendemos como aquele que qualquer pessoa adquire através de
experiências próprias nos diversos ambientes; a educação não-formal
compreende-se como possibilidade organizada e sistemática que se realiza
fora dos quadros do sistema formal de ensino.

Desenvolvimento
Na hora de escolher qual recurso didático usar podem surgir duvidas, então, podemos
decidir entre o uso de um vídeo ou de um texto na abordagem de um determinado tema, é
onde entra a importância de adequação dos fundamentos, as capacidades e dos
conhecimentos que escolhemos como foco, os recursos não podem ser adotados apenas por
suas qualidades, é preciso levar em conta o objetivo do uso do recurso, não adianta adotar o
recurso avançado se, não estiver a serviço dos objetivos, é imprescindível ter clareza de que
todo e qualquer recurso é limitado.
Para utilizar bem os recursos didáticos é preciso planejar e também conhecer suas
características, limites e possibilidades. Muitos dos recursos didáticos indicados pela
metodologia de educação profissional, são utilizados em salas de aula por apostilas, livros,
textos, dispositivos móveis e recursos multimídias. São muitos recursos que podemos usar na
prática docente. (MORAES, 2016).
Os materiais impressos como livros apostilas textos e outros documentos precisam ser
pensados de acordo com as características dos alunos, isso torna os conteúdos mais claros e
significativos. Pois, a leitura de um texto muito rebuscada e tenso, pode dificultar o
entendimento dos alunos, ao invés de facilitar. Outra observação importante é, sobre a forma
de utilização dos livros didáticos e apostilas, quando esses recursos são adotados, eles não
podem ingressar o trabalho pedagógico como se fosse à única fonte de atividades e
informações.
Os recursos didáticos como softwares e aplicativos são outras opções de
aprendizagem, em ambientes virtuais as ferramentas de experimentação incluem jogos,
animações, simulados e vídeo aulas, que auxiliam na apresentação de conteúdos e fazem as
aulas ficarem mais lúdicas, já os ambientes virtuais, estimulam o interesse dos estudantes,
pois, proporcionam experiências diferenciadas, como, por exemplo, uma visita a um museu
virtual, as ferramentas de experimentação viabilizam o desenvolvimento de projetos e
produtos das ferramentas de comunicação, facilitando a interação, a troca de informações e
aprendizagem colaborativa, todas essas tecnologias da informação e comunicação são
algumas das possibilidades que temos à disposição da educação e precisamos estar
atualizados, pois, sua evolução é bem rápida.

Considerações Finais
Por fim, os recursos didáticos devem ser úteis para despertar o interesse e a
curiosidade dos alunos, favorecendo o desenvolvimento da capacidade e do conhecimento.
Aproximando o aluno da realidade, sistematizando, visualizando e concretizando os
conteúdos formativos, oferecendo informações e dados, permitindo a fixação do aprendizado,
ilustrando noções mais abstratas e estimulando a curiosidade e desenvolvendo a
experimentação concreta. Após listar os recursos didáticos é, preciso selecionar os ambientes
pedagógicos que poderão ser utilizados no aprendizado.
Todo o ambiente, induz os estudantes de alguma forma, o objetivo como docente é
desenvolver um trabalho dialógico e proativo com os alunos, dando destaque a um
aprendizado significativo que estimule a autonomia e a criatividade, para que isso aconteça,
devemos buscar ambientes pedagógicos que favoreçam esses aspectos.
Referências
SILVA, R. E. V. da; BIGI, M. de F. Parques de Manaus: uma proposta de ensino de
Biologia em espaços não-formais. Manaus AM. Jul. 2019.

MORAIS, T. S. Estratégia Inovadora: No uso de Recursos Didáticos para o Ensino de

Ciências e Biologia. Salvador BA 2016.

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