Termo de compromisso de estágio

TERMO DE COMPROMISSO DE ESTÁGIO
CONCEDENTE DO ESTÁGIO (EMPRESA/PROFISSIONAL CNPJ ou CPF e Registro em

LIBERAL) Conselho
Apm Emeb Vereador Leolino dos Santos 49.289.929/0001-71
Endereço: Rua Garibaldi, 50, 50 - Jardim Odete - Itaquaquecetuba, CEP: 08597580
SP - 08597-580 - Brasil
E-mail: calixto.sandra@hotmail.com Telefone: (11) 4645-0568
Representante: Sandra Silva Calixto Florêncio Cargo: diretora
Local do Estágio (setor ou endereço do estágio):
Rua Garibaldi, 50 - Quinta da Boa Vista (Residencial) - Itaquaquecetuba, SP - 08597-580 - Brasil
INTERVENIENTE (INSTITUIÇÃO DE ENSINO) CNPJ
Estácio - POLO JUNDIAPEBA - MOGI DAS CRUZES - 34.075.739/0001-84
SP/UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ
Endereço: AVENIDA LOURENCO DE SOUZA FRANCO Nº 1738, CEP: 08750560
1738 - JUNDIAPEBA - Mogi das Cruzes, SP - 08750-560 - Brasil
Representante de ensino: LUCIANA SPÍNPOLO CAMPOS Cargo: COORDENADORA DE
ESTÁGIOS
NOME DO(A) MATRÍCULA CPF
ESTAGIÁRIO(A)
Edmilson de Melo de Jesus 202104211465 304.717.818-60
CURSO EMAIL TELEFONE
Pedagogia - Segunda
Licenciatura professormissopeqkids@gmail.com (11) 98491-8444
DURAÇÃO/PERÍODO DO ESTÁGIO:
1 meses. De 06/07/2022 a 25/08/2022
NÚMERO DA APÓLICE DE SEGURADORA: MAPFRE Segurados Gerais S.A.
SEGURO: 207995
[ X ] OBRIGATÓRIO, conforme permite o [ ] NÃO OBRIGATÓRIO,
Art. 12 da Lei 11.788, devendo, porém,
obje var a complementação do ensino e da Remuneração:
aprendizagem profissional do (a) aluno (a), [ ] O estagiário (a) receberá uma Bolsa de
sendo o pagamento de bolsa ou Complementação Educacional mensal, no
contraprestação opcional e não obrigatório, em período do estágio, no valor de , que
forma de auxílio educacional, pelo empregador. deverá ser paga até o 5° (quinto) dia ú l do mês
subsequente.
Remuneração: [ ] O estagiário (a) receberá por
[ X ] Não remunerado contraprestação:
[ ] O estagiário (a) receberá uma Bolsa de
Complementação Educacional mensal, no
período do estágio, no valor de , que
deverá ser paga até o 5° (quinto) dia ú l do mês
subsequente.
[ ] O estagiário(a) receberá por
contraprestação:
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1.A Concedente autoriza o(a) estagiário(a) a realizar, em suas dependências, um período de estágio
que se regerá pelo disposto no presente instrumento.
2.O (a) estagiário (a), para quaisquer efeitos, não terá vínculo emprega cio com a Concedente nem
com a Interveniente, conforme o Art. 3 da Lei 11.788, de 25/09/2008.
3.Durante sua permanência no local de estágio, o (a) estagiário (a) estará segurado contra acidentes
pessoais, conforme prescreve o inciso IV, do Art. 9 da Lei 11.788, pela apólice supracitada neste
Termo de Compromisso.
4.Estágio poderá cessar, mediante simples aviso por escrito, de qualquer das partes, não cabendo
indenizações a nenhuma delas. Da mesma forma, poderá ser prorrogado mediante entendimento
entre o (a) estagiário (a) e a Concedente.
5.Os seguintes fatos importarão na cessação deste Termo de Compromisso, se oficialmente
comunicados à Concedente pela Interveniente: término do curso, trancamento de matrícula,
abandono do curso ou transferência para outra ins tuição de ensino.
6.Estagiário (a) deverá cumprir a programação de estágio e o horário estabelecido pela Concedente,
desde que não coincida com suas a vidades acadêmicas. Na impossibilidade de fazê-lo, deverá
comunicar a seu orientador, em tempo hábil.
7.A jornada de trabalho do (a) estagiário (a) e o local do estágio estão especificados em campos
deste documento, respeitado o limite máximo de 6 (seis) horas diárias / 30 (trinta) horas semanais,
conforme o inciso II, do Art. 10, da Lei 11.788.
8.Em consonância ao §2° do Art. 1, ao §2° do Art. 3 e ao Art. 15 da Lei 11.788, as a vidades a serem
desenvolvidas pelo (a) estagiário (a), descritas no verso deste Termo de Compromisso, deverão ser
per nentes ao curso em que se encontra matriculado (a), evitando-se o desvio para funções
inadequadas e estranhas à sua formação acadêmica.
9.As concessões de bolsa-auxílio e de auxílio-transporte são compulsórias, exceto nos casos de
estágios obrigatórios, conforme o Art. 12, da Lei 11.788.
10.De acordo com o Art. 13 da Lei 11.788, o (a) estagiário (a) terá direito a recesso remunerado de
trinta dias, após doze meses de estágio na organização, a serem gozadas preferencialmente durante
as férias escolares. O período de recesso será proporcional se o estágio for inferior a um ano.
11.O (a) estagiário (a) será subme do (a) a avaliações periódicas, a fim de que seja verificado o seu
desenvolvimento durante o estágio, cujos resultados serão encaminhados à Interveniente em forma
de relatório circunstanciado.
12.A Concedente se obriga a enviar à Interveniente, com periodicidade mínima de 6 (seis) meses,
relatório de a vidades deste estágio, com vista obrigatória do estagiário, conforme o inciso VII, do
Art. 9, da Lei 11.788.
13.O (a) estagiário (a) se compromete a zelar pelos instrumentos, equipamentos, materiais e
instalações de propriedade da Concedente que lhe forem confiados, reservando-se a esta o direito
de responsabilizá-lo(a) pelos danos que por ele(a) tenham sido causados por dolo, negligência,
imprudência ou imperícia.
14.O (a) estagiário (a) se compromete a respeitar regulamentos internos da Concedente e a
observar as normas que resguardam a manutenção de sigilo sobre as informações a que ver
acesso.
15.O (a) estagiário (a) expressa ter conhecimento de que toda contribuição prá ca ou intelectual
desenvolvida em função de suas tarefas como estagiário são de propriedade da Concedente, não
tendo direito de subtrair, na totalidade ou em parte, programas, documentos ou arquivos.
Dos dados pessoais:
16.1 Na execução do Termo de Compromisso de Estágio, a empresa CONCEDENTE realizará o
tratamento de dados pessoais em conformidade com a Lei nº 13.709/2018 mas não a esta se
limitando e em conformidade com as suas polí cas internas, sempre pautada na base legal
apropriada para o tratamento tais como i) execução de contratos; ii) cumprimento de obrigações
legais e regulamentares, como E-Social e; iii) legí mo interesse da empresa CONCEDENTE ou de
terceiros parceiros comerciais, incluindo a promoção e manutenção de a vidades, controle de
acesso, segurança e monitoramento, filmagens para fins de segurança, interesses administra vos e
de gestão e defesa em processos judiciais e administra vos.
O(A) ESTAGIÁRIO(A)/REPRESENTANTE LEGAL reconhece que a empresa CONCEDENTE e/ou
suas Afiliadas mantêm certas informações pessoais do(a) ESTAGIÁRIO(A), incluindo, mas não se
limitando, ao seu nome completo, endereço residencial, número de telefone, data de nascimento,
cédula de iden dade RG, inscrição no Cadastro de Pessoas Físicas do Ministério da Fazenda, bolsa-
auxílio, nacionalidade, dentre outros (“Dados Pessoais”).
16.2 O(A) ESTAGIÁRIO(A)/REPRESENTANTE LEGAL, por meio deste instrumento, expressamente
consente que a empresa CONCEDENTE, suas afiliadas, coligadas e demais empresas constante do
Grupo YDUQS listadas no Anexo I coletem, retenham, transfiram e tratem quaisquer Dados
Pessoais, no contexto da (i) sua relação contratual e para recebimento de bene cios ou serviços,
incluindo, mas não se limitando, vale transporte, clubes de desconto, bancos; (ii) cumprimento dos
demais deveres legais ou regulatórios; (iii) gestão contabilís ca, fiscal e administra va para controle
de cobranças, retenções, pagamentos e acompanhamento das informações mensais das a vidades
realizadas pelo(a) ESTAGIÁRIO(A) e; (iv) gestão de recursos humanos para controle dos
funcionários/estagiários da empresa CONCEDENTE e tomada de medidas necessárias para a
função exercida;
16.3 A empresa CONCEDENTE se compromete perante o (a) ESTAGIÁRIO(A), salvo impedimento
legal, a salvaguardar os direitos deste de acesso aos dados pessoais que lhe digam respeito, bem
como a sua re ficação ou eliminação, à limitação do tratamento, ao direito de se opor ao
tratamento e à portabilidade dos dados.
16.4 A empresa CONCEDENTE se responsabiliza por salvaguardar, ainda, os direitos do
ESTAGIÁRIO de re rar o consen mento do tratamento de seus dados a qualquer tempo, sem
comprometer a licitude do tratamento efetuado com base no cumprimento de obrigações legais ou
com base no consen mento previamente dado.
16.5 O(A) ESTAGIÁRIO/RESPONSÁVEL LEGAL também expressamente consente que a empresa
CONCEDENTE e as empresas constantes no Anexo I poderão transferir quaisquer Dados a terceiros
parceiros comerciais da empresa CONCEDENTE, para a finalidade de execução do Termo de
Compromisso de Estágio em conformidade com o acima especificado. Para não haver dúvidas, as
pessoas jurídicas a quem tais Dados podem ser transferidos cons tuem, em relação a empresa
CONCEDENTE, as empresas constantes do Anexo I e qualquer empresa que forneça serviços e/ou
produtos a empresa CONCEDENTE e/ou as empresas constante do Anexo I, em bene cio do
ESTAGIÁRIO e em conexão ao seu Termo de Compromisso de Estágio.
16.6 Não obstante o disposto nos itens acima, no caso de bene cios faculta vos, em que o(a)
ESTAGIÁRIO não tenha a obrigatoriedade em aderir ao assinar o presente termo, sendo sua escolha
optar por obter tal bene cio (“Bene cio Faculta vo”), a empresa CONCEDENTE se compromete a
apenas u lizar e encaminhar os Dados do ESTAGIÁRIO(A) aos terceiros fornecedores de tais
Bene cios Faculta vos se houver a solicitação expressa do ESTAGIÁRIO(A) para sua adesão a
determinado Bene cio Faculta vo.
16.7 Na hipótese de realização de tratamento de Dados Pessoais no exercício de suas funções, o(a)
ESTAGIÁRIO(A) compromete-se a i) apenas tratar os dados pessoais para as finalidades
estabelecidas pela empresa CONCEDENTE, responsabilizando-se pelo tratamento de tais dados; ii)
seguir as regras e instruções fornecidas pela empresa CONCEDENTE e; iii) informar imediatamente
a empresa CONCEDENTE quando ver conhecimento de qualquer perda, mau uso, acesso não
autorizado, destruição, exclusão, modificação ou qualquer outra forma de tratamento não
autorizado ou ilícito de Dados Pessoais ou de qualquer invasão ou problema na rede.
16.8 O(A) ESTAGIÁRIO(A) deverá tratar e acessar os Dados Pessoais de quaisquer pessoas a que
ver acesso no exercício de suas funções apenas na medida estritamente necessária para
desempenhá-las, observando rigorosamente as instruções e polí cas fornecidas pela empresa
CONCEDENTE. É vedado ao ESTAGIÁRIO divulgar ou compar lhar com quaisquer terceiros os
Dados Pessoais a que ver acesso no âmbito do exercício de suas funções, a não ser que o
compar lhamento seja expresso e previamente solicitado pela empresa CONCEDENTE.
16.9 O(A) ESTAGIÁRIO(A) não deverá reter qualquer Dado Pessoal a que tenha do acesso no
desempenho de suas funções. Após o término do presente Termo de Compromisso de Estágio o
ESTAGIÁRIO(A) deverá devolver para a empresa CONCEDENTE os Dados Pessoais a que tenha do
acesso no exercício de suas funções.
17. O(A) ESTAGIÁRIO(A) declara e garante estar ciente e cumprir na integralidade todas as diretrizes
con das no Código de É ca e Conduta e no Código An corrupção, conforme alterados de tempos
em tempos, ambos da empresa CONCEDENTE e disponíveis para consulta no site
h ps://www.yduqs.com.br/list.aspx?idCanal=znfJ2ASxF4djrs9QkDyL4g==, e, desde já, informa que
está de acordo com seus conteúdos.
O(A) ESTAGIÁRIO(A) declara e garante que denunciará através do telefone 0800 770 0782 ou do
link www.canalconfidencial.com.br/yduqs, caso esteja ciente de qualquer descumprimento por parte
de colaboradores ou prestadores de serviço da empresa CONCEDENTE dos Códigos de É ca e
Conduta, do Código An corrupção ou de leis e regulamentos vigente.
18. Fica eleito o Foro da Comarca do local de assinatura deste termo para dirimir quaisquer dúvidas
que possam surgir em decorrência do presente documento, uma vez esgotadas todas as
possibilidades de entendimento amigável entre os envolvidos. E por estarem justas e contratadas,
assinam as partes o presente TERMO DE COMPROMISSO em 3 (três) vias de igual teor e forma.
DIA (S) E HORÁRIO(S) DO ESTÁGIO (máx. 6h diárias ou 30h semanais, §2º Art. 10 da Lei 11.7888)
segunda- terça- quarta- quinta- sexta-

sábado domingo
Carga feira feira feira feira feira
horária 13:00 às 13:00 às 13:00 às 13:00 às 13:00 às
19:00 19:00 19:00 19:00 19:00
PLANO DE ATIVIDADES DO ESTÁGIO
( ) Educação Infan l de prá ca em salas de aula da Educação Infan l ( ) Ensino Fundamental de prá ca
em salas de aula do ensino fundamental I (1o ao 5o anos) Realizando as seguintes a vidades: -
conhecer a estrutura e funcionamento de uma escola; - observar e analisar aspectos referentes às
prá cas docentes: planos de aula (obje vos, conteúdos programá cos, metodologia e avaliação),
posturas e condutas docentes, disciplina escolar); - observação de aulas dos professores; - ajudar na
elaboração de projetos e a vidades diversas sob supervisão do professor regente da turma, se
convidado(a); - par cipar de reuniões diversas, tais como conselhos de classe, reuniões pedagógicas
gerais; - ajudar na construção e/ou acompanhamento de materiais de suporte e de avaliações; -
auxiliar na produção de aulas online, sob supervisão da unidade escolar; - auxiliar na aplicação de
a vidades para uma turma/disciplina, se convidado(a); - confrontar teoria e prá ca; - auxiliar nas
a vidades propostas em sala de aula, oferecendo suporte nas a vidades individuais e grupais; - analisar
o Projeto Pedagógico, verificando a relação com a turma observada.
Assinaturas Obrigatórias
Supervisor do estágio na empresa Professor-orientador do estágio na Ins tuição de
Ensino
Nome: Sandra Silva Calixto Florêncio Nome: Viviane da Costa Lopes
Tel e Email: (11) 4645-0568 / Tel:

calixto.sandra@hotmail.com
Local e data de emissão: Mogi das Cruzes, 26 de maio de 2022
Assinatura Digital
Orientador
Documento assinado digitalmente por Marta Teixeira Do Amaral Montes (marta.montes@estacio.br) em 26/05/2022 23:23:34.
Método criptográfico: sha512RSA.
Nº de série: 5980DCF82645520A
Emissor: CN=Carreiras CA, OU=Carreiras - Contratanet Certificados, O=Carreiras, L=Belo Horizonte, S=Minas Gerais, C=BR.
Empresa
Documento assinado digitalmente por Sandra Silva Calixto Florêncio (calixto.sandra@hotmail.com) em 30/05/2022 17:02:43.
Nº de série: 66E1D1B164889B3A
Estagiário
Documento assinado digitalmente por Edmilson de Melo de Jesus (professormissopeqkids@gmail.com) em 30/05/2022 12:26:39.
Nº de série: 39C712247DE58206
Central de Carreiras
Documento assinado digitalmente por Grazia Luiza Bottino (grazia.bottino.ter@estacio.br) em 02/06/2022 16:03:10.
Nº de série: 63601B0D9B45BF64
PLANO DE ATIVIDADES ESTÁGIO OBRIGATÓRIO
1. IDENTIFICAÇÃO DO ESTUDANTE
Nome do Estagiário: Edmilson de Melo de Jesus
Curso: Pedagogia - Segunda Licenciatura
Ano/Período: 3
2. IDENTIFICAÇÃO DA UNIDADE CONCEDENTE

Estabelecimento: Apm Emeb Vereador Leolino dos Santos
Nome do Supervisor no campo de Estágio: Sandra Silva Calixto Florêncio
Cargo e Função: diretora
E-mail: calixto.sandra@hotmail.com
3. DADOS DO ESTÁGIO
Vigência do Estágio: de 06/07/2022 a 25/08/2022
Total de horas semanais:
Dia da Semana Segunda-feira Terça-feira Quarta-feira Quinta-feira Sexta-feira Sábado Domingo

Horário de Total
13:00 até 19:00 13:00 até 19:00 13:00 até 19:00 13:00 até 19:00 13:00 até 19:00
Trabalho
Total 06:00 06:00 06:00 06:00 06:00 30:00
Atividades a serem desenvolvidas:

( ) Educação Infantil de prática em salas de aula da Educação Infantil ( ) Ensino Fundamental de prática em salas de aul
a do ensino fundamental I (1o ao 5o anos) Realizando as seguintes atividades: - conhecer a estrutura e funcionamento d
e uma escola; - observar e analisar aspectos referentes às práticas docentes: planos de aula (objetivos, conteúdos progr
amáticos, metodologia e avaliação), posturas e condutas docentes, disciplina escolar); - observação de aulas dos profes
sores; - ajudar na elaboração de projetos e atividades diversas sob supervisão do professor regente da turma, se convid
ado(a); - participar de reuniões diversas, tais como conselhos de classe, reuniões pedagógicas gerais; - ajudar na constr
ução e/ou acompanhamento de materiais de suporte e de avaliações; - auxiliar na produção de aulas online, sob supervi
são da unidade escolar; - auxiliar na aplicação de atividades para uma turma/disciplina, se convidado(a); - confrontar teor
ia e prática; - auxiliar nas atividades propostas em sala de aula, oferecendo suporte nas atividades individuais e grupais; -
analisar o Projeto Pedagógico, verificando a relação com a turma observada.
Mogi das Cruzes, 16 de maio de 2022.
Documento emitido eletronicamente em 26/05/2022 23:07
https://www.encontresuavaga.com.br/m/estagio/assinatura/autenticar e informe o número de série: 4166c58c-1569-4c72-8fc0-aea20022fb0c
Assinatura Digital
Orientador
Documento assinado digitalmente por Marta Teixeira Do Amaral Montes (marta.montes@estacio.br) em 26/05/2022 23:23:34.
Nº de série: 5980DCF82645520A
Empresa
Documento assinado digitalmente por Sandra Silva Calixto Florêncio (calixto.sandra@hotmail.com) em 30/05/2022 17:02:44.
Nº de série: 66E1D1B164889B3A
Estagiário
Documento assinado digitalmente por Edmilson de Melo de Jesus (professormissopeqkids@gmail.com) em 30/05/2022 12:26:41.
Nº de série: 39C712247DE58206
Central de Carreiras
Documento assinado digitalmente por Grazia Luiza Bottino (grazia.bottino.ter@estacio.br) em 02/06/2022 16:03:11.
Nº de série: 63601B0D9B45BF64
https://www.encontresuavaga.com.br/m/estagio/assinatura/autenticar e informe o número de série: 4166c58c-1569-4c72-8fc0-aea20022fb0c
RELATÓRIO DE PRÁTICA DE ENSINO E ESTÁGIO
SUPERVISIONADO
EM GESTÃO ESCOLAR
Edmilson de Melo de Jesus
Mogi das Cruzes

2022
Edmilson de Melo de Jesus
RELATÓRIO DE PRÁTICA DE ENSINO E ESTÁGIO

SUPERVISIONADO DE DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA
Este trabalho é pré-requisito para

aprovação na disciplina Prática de
Ensino e Estágio Supervisionado
de Docência na Educação Básica,
do Curso de Pedagogia, ministrada
pelo professor(a) Gloria Cecília de
Souza Silva, da Universidade
Estácio de Sá.
Mogi das Cruzes

2022
SUMÁRIO
INTRODUÇÃO
1. ASPECTO FÍSICO, HUMANO E MATERIAL DA ESCOLA
2. A ESCOLA COMO GRUPO SOCIAL
3. PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO
4. CARACTERIZAÇÃO DA SALA DE AULA OBSERVADA
5. ATIVIDADES DOCENTES E DISCENTES NA EDUCAÇÃO BÁSICA:
5.1. EDUCAÇÃO INFANTIL
5.2. ENSINO FUNDAMENTAL I
6. RELATO DA ATIVIDADE PRÁTICA NA SALA DE AULA OBSERVADA
CONSIDERAÇÕES FINAIS
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
ANEXO A – ATIVIDADE PRÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
ANEXO B – FICHA DE APRECIAÇÂO DE AULA
ANEXO C – ATIVIDADE PRÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL
ANEXO D – FICHA DE APRECIAÇÃO DE AULA
1
INTRODUÇÃO
Este relatório de estágio é referente ao curso de pedagogia do quinto período da
Universidade Estácio de Sá. Onde irá descrever uma experiencia de estágio nos anos
iniciais, onde foi analisado o papel da formação na prática educativa do professor e a
importância que ele atribui a essa formação para melhoria de seu fazer docente. É de
muitíssima importância presenciar a profissão de outro docente durante o processo
de estágio, para que todos nós tenhamos encontrado pontos construtivos e pontos
que precisam ser melhorados. O estágio é uma grande experiência e definitivamente
inesquecível para nós, esta é a maior e mais rica decisão que tomamos para a
profissão docente. A Observação foi realizada no colégio invicto. Analisei crianças do
pré II comidades de 4 a 5 anos e do 1º ano de 6 a 7 anos do ensino fundamental,
observei o comportamento numa instituição escolar, o convívio social diante as
medidas que foram impostas devido a pandemia e o conhecimento que elas
conseguiram obter durante as aulas. É de muitíssima importância presenciar a
profissão de outro docente durante o processo de estágio, para que todos nós
tenhamos encontrado pontos construtivos e pontos que precisam ser melhorados. O
estágio é uma grande experiência e definitivamente inesquecível para nós, esta é a
maior e mais rica decisão que tomamos para a profissão docente. O objetivo desse
relatório por meio da observação, serve para identificar as práticas pedagógicas
aplicada nas turmas do pré II e do 1º ano do ensino fundamental. Neste relatório trago
observações feitas no dia a dia das turmas, seus horários, atividades, momentos de
lazer, como também a estrutura da escola em seus diversos aspectos como ambiente
alfabetizador, sua estrutura física, professores e alunos.
2
1. ASPECTO FÍSICO, HUMANO E MATERIAL DA ESCOLA
Emeb Ver. Leolino dos Santos é uma instituição pública, que oferece ensino a partir
da educação infantil (04 anos de idade) até o final do ensino fundamental I. A escola
está localizada no bairro do Jardim Odete; Itaquaquecetuba São Paulo. A escola
funciona em 3 turno, manhã, intermediário e vespertino. A instituição ocupa uma
grande área de um único prédio, para Educação infantil e Ensino Fundamental I. O
primeiro andar possui (5) salas para a educação infantil, (2) salas para a direção e
atendimento ao pais, (1) de recreação, (1) refeitório, (3) banheiros sendo (2) para a
educação infantil, (1) para os professores. Possui (8) salas da educação fundamental
no turno intermediário até 4º ano, no turno da manhã vai até o 5º ano, (1) sala da
coordenação, (1) refeitório e (3) banheiros masculino, feminino e do professor. Possui
uma (1) quadra, (1) sala de informática. A mesma possui um total 197 alunos, sendo
90 da educação fundamental I e 107 da educação Infantil. Todas as salas são bem
arejadas cada um contendo um ventilador.
3
2. A ESCOLA COMO GRUPO SOCIAL
A equipe é composta, por (2) coordenadora e (1) auxiliar, (3) inspetores, (1)
representante legal, (2) professor de educação física, (1) professora de ballet, (1)
recreadora, (4) auxiliar de serviços gerais, (8) professoras, (5) auxiliares. Totalizando
28 funcionários. Uma equipe bem unida, um auxiliando o outro da melhor forma
possível. A equipe gestora sempre estão observando e trabalhando com afinco para
que os alunos possam ter um melhor aprendizado e tentando entregar os trabalhos
dentro doprazo para os professores. A organização ainda está sendo montada e estão
tentando se organizar da melhor forma possível. Gestão duas pessoas ficam
responsáveis por auxiliar em cada aula que o professor da, observando as aulas e
estando atenta a tudo o que acontece dentro da sala de aula, a maioria dos
professores não se conhecem então tem um baixo nível de comunicação entre eles,
porém o relacionamento dos mesmos é neutro. Os profissionais de apoio estão a
alguns anos trabalhando juntos. Os alunos dentro da sala de aula se comportam muito
bem, sempre atentos ao que o professor está passando na aula, mesmo tento alguns
que atrapalham o professor consegue ter um domínio maior da tudo, já que as
mesmas devido a pandemia estão menores.
4
3. PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO
Fundamentado na Base Nacional Comum Curricular, tem uma educação socio

interacionista e toma isso como seu ponto de partida. Tem como objetivo principal o
exercício da função, promoção do aprendizado constante, melhoria da qualidade de
educação e educar o entendimento necessário. Práticas pedagogias e eficácias
tentando sempre lembrar a Paulo freire. Avaliação a partir dos acompanhamentos e
do levantamento de dados junto aos professores quanto ao trabalho pedagógico
desenvolvido, sob as intervenções didáticas, pedagógicas e todas as possibilidades,
que venham incrementar o processo de ensino e aprendizagem, na busca de uma
educação e igualitária e de qualidade para todos. Entendendo que esse é um processo
contínuo. Não obtive o projeto político pedagógico em mãos, devido as ocupações
que a coordenadora possui dentro da escola, a mesma me passou as informações
lendo o PPP pelo computador.
5
4.CARACTERIZAÇÃO DA SALA DE AULA OBSERVADA
A primeira observação foi feita na sala da educação infantil do pré II do turno da tarde
onde a mesma é bem-organizada, tendo a estante da professora, separando alunos
da manhã e tarde, mural, um alfabeto colorido, números, uma sala bem colorida, com
quadro branco, uma janela grande, ar condicionado e dois ventiladores de teto e
bastante brinquedo. Ao entrar na sala, fui apresentada a turma e muito bem recebida,
pude observar que os alunos estavam usando máscara, juntamente com professora,
tendo álcool gel disponível, contudo nem todos ficavam com as máscaras no rosto
apesar de a professor pedir, mesmo com toda a orientação os alunos ainda sim tinham
contato, eram alunos de 4 a 5 anos, um total de 13 alunos. Ao iniciar a aula a
professora canta músicas, fala do dia da semana e pergunta qual dia da semana
estão, e logo em seguida passa as atividades, durante as atividades a professora
chamava um a um para fazer a letra ou o número, ela pedia para que as crianças
desenhassem no quadro com o piloto e apagassem com o dedo, para poder entender
melhor como é feito número/letra e identificados, puder observar também que algumas
crianças tinham dificuldade de absorver aquilo que a professora passava na sala de
aula devido ao cansaço, já que algumas frequentam o ensino integral da escola,
muitas dormiam pois logo após o almoço era a aula. Ao término das atividades a
recreadora, vem para ficar com as crianças ela geralmente se fantasia de algum
personagem e conta histórias e faz brincadeiras. Após a recreação, a professora da
brinquedos e assim aos poucos os alunos vão sendo chamados para ir embora.
6
5.ATIVIDADES DOCENTES E DISCENTES NA EDUCAÇÃO BÁSICA:
5.1. EDUCAÇÃO INFANTIL
A observação foi realizada em uma turma do Pré-Escolar II, com 13 (treze) alunos no
período vespertino. A professora não apresentou nenhuma dificuldade para dar o
conteúdo e atingir os objetivos como docente da educação infantil. Sempre dando a
atenção que os alunos precisavam, ao início de todas as aulas ela cantava algumas
músicas como “Boa tarde amiguinho como vai?”, “a janelinha” e logo em seguida
perguntava que dia era hoje, ontem e amanhã, depois cantava a música dos polegares
e algumas que as crianças quisessem, após isso se iniciava as explicações, naquela
semana estava trabalhando o campo de experiência: escuta, fala, pensamento e
imaginação, ela faz o reconhecimento das letras e sempre pergunta as crianças quais
são, durante aquela semana estava trabalhando a vogal “E”, dependendo do ritmo da
turma a professora repetia toda a lição, alguns alunos conseguiam absorve com
facilidade outros com mais dificuldade já que chegavam as 8 (oito) horas da manhã
na escola, logo após o almoço eles acabavam dormindo na aula que começava as 13
(treze) horas, a professora precisa acordar as crianças algumas vezes, infelizmente o
rendimento delas era baixo em relação as outras crianças mas conseguiam
acompanhar a turma, durante a explicação aquilo que as crianças falavam a
professora desenhava no quadro e para que pudessem compreender o movimento da
letra a professora desenhava no quadro e chamava uma por uma para apagar a letra
com o dedo e a criança conseguir entender como fazia. A professora sempre trazia
algo para que as crianças pudessem ver e assimilar de uma forma melhor aquilo que
estava sendo proposto na aula. De acordo com Snyders (1992, p.5):
7
“[...] a escola deve propiciar as crianças alegrias dos encontros com a música, naquilo
que ela
tem de genial, ou seja, suas obras primas. Evidentemente tais encontros devem ser
instigamente entrelaçadas às produções musicais intermediarias de preferência
cotidiana comunicacional dos estudantes.” A música é um fator motivador, que leva a
criança aprender de uma forma melhor quando bem trabalhada, pois através dela é
possível desenvolver a socialização, a atenção, a criatividade, a concentração, a
coordenação motora e outras aptidões como o autor explica.
5.2. ENSINO FUNDAMENTAL I
Realizei a observação na turma do 1º ano do ensino fundamental, no período
vespertino, a professora com muito carinho e paciência, conseguiu dar as aulas nas
primeiras semanas sem muita dificuldade, pois com ensino híbrido, poucos alunos na
sala, conseguiu até mesmo fazer vídeos para enviar para os alunos que não vinham
a escola, devido a pandemia. E ao passar das semanas as crianças foram retornando
à escola, o que tornou a facilidade em algo exaustivo, pois era necessário que a
docente ficasse o tempo inteiro corrigindo as crianças em relação as máscaras,
contato corporal e por comportamento. Pude perceber que as crianças tinham uma
rotina, sempre que chegavam na sala pegavam suas agendas e as colocavam na
mesa da professora, as cumprimentavam e se sentavam para fazer as atividades e
ouvir a explicação. Na semana estavam tendo revisão sobre o alfabeto, dentre as
atividades uma em específico me chamou a atenção. Essa atividade se chama lista
de compras para o supermercado, o intuito dessa atividade era estimular percepção
das crianças em poder encontrar os produtos que possuíam a letra alfabética que a
docente estipulava, de acordo com o campo de atuação da BNCC, análise
linguística/Semiótica(alfabetização), reconhecer o sistema de
8
escrita alfabética como representação dos sons da fala (EF01LPO6). Alguns
conseguiam executar a atividade com êxito, porém outras crianças possuíam
certa dificuldade, pareciam que os mesmos tinham certa defasagem na educação
infantil, como se tivessem pulado etapas importantes da alfabetização, simplesmente
por não terem a continuação da escola em casa. Outro fator impactante foi o fato de
algumas crianças que faziam ensino integral, as mesmas chegavam a escola por volta
de 08h da manhã, faziam aulas extracurriculares, que exigiam muito da parte física
das crianças, com isso, por volta das 13h da tarde, eles não conseguiam ter um
rendimento igualitário ao da turma, pois ficavam extremamente cansados. Mesmo que
a professora se dedicasse e desse seu máximo não conseguia ter um retorno positivo
desses alunos, devido a didática estipulada pela escola. O método utilizado era
sempre o mesmo(sócio-interacionista), os alunos que possuíam livros faziam as
atividades de forma direta, já os que não tinham faziam em uma folha impressa. Essa
diferença dificultava o trabalho da docente, pois era de certa forma limitada, nem
sempre tinha como concluir as atividades estipuladas para aquele dia, por falta de
recursos, não por parte da escola, mas sim pelo farto de nem todas as crianças terem
acesso ao material de forma correta, para um ensino de “qualidade”. Segundo
Vigotsky (2010): “O ser humano só adquiri cultura, linguagem, desenvolve o raciocino
se estiver inserido no meio com os outros. A criança só vai se desenvolver
historicamente se inserida no meio social”. Através do meio social que os alunos
estavam inseridos puder observar a troca de conhecimento entre eles, e um
aprendizado ainda maior, principalmente com a atividade proposta pela professora.
9
6.RELATO DA ATIVIDADE PRÁTICA NA SALA DE AULA OBSERVADA
Devido a pandemia não foi possível realizar as atividades propostas para as
aulas(sala), pois a escola estava com uma defasagem absurda de crianças, então
foram feitos vídeos explicativos para as aulas práticas. Com a produção do vídeo,
pude mostrar e adquirir um pouco mais de experiência com a docente responsável
pelo estágio. O principal objetivo de um dos vídeos era demonstrar a importância do
meio ambiente, pois no dia 05 de junho é comemorado o dia mundial do meio
ambiente. Quis com esse vídeo despertar a consciência não somente nas crianças,
mas também para os responsáveis sobre a importância e a preservação das árvores
e animais para cada um de nós. E o segundo vídeo era autoexplicativo, quis
demonstrar com as cores primárias (amarelo, vermelho e azul) que era possível
desenhar uma árvore, utilizando o punho, a palma da mão e um pouco de algodão.
Com essa atividade iriamos utilizar a percepção visual, a coordenação motora;
Primeiro começariam a fazer as misturas das cores, após a descoberta de todos os
tons, iriamos pintar o punho e os dedos com a cor marrom para formar o tranco e os
galhos, com o algodão iriamos molhar na cor verde encontrada e daríamos leves
batidas sobre a marca feita anteriormente (tronco e galhos) para fazer as folhas das
árvores. Como o desenvolvimento dessa atividade prática, o vídeo será levado a
brinquedoteca da Universidade Estácio de Sá, como assim foi proposto pela
orientadora do estágio supervisionado.
10
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Tomei conhecimento que para que haja um bom desenvolvimento do trabalho escolar
e conhecimento da criança é necessário uma boa didática do professor, uma boa
estrutura escolar, sem contar a participação da família no estudo da criança, pude
observar como é necessário a participação da mesma no desenvolvimento da criança,
porém com a realidade em que vivemos não poderemos contar com isso em relação
a todos os alunos, então isso requer um esforço ainda maior do docente, porém
juntamente com a escola é possível proporcionar ao aluno uma melhor experiencia.
Finalmente, percebo que a medida que avança é necessário haver uma maior
flexibilidade do professor e a escola em relação ao aluno, para melhor envolvimento
da família para a vida escolar do mesmo.
11
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
SNYDERS, Georges. A escola pode ensinar as alegrias da música?2. ed. São Paulo:
Cortez, 1994. VYGOTSKY, L. S. Linguagem, desenvolvimento e aprendizagem. 11ª
edição. São Paulo: Ícone, 2010. BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional
Comum Curricular. Brasília, 2018.
12
ANEXOS
ANEXO A – ATIVIDADE PRÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
PLANO DE ATIVIDADE
Tema: Dia do meio ambiente
Modalidade: Educação Infantil / Faixa etária: 4 a 5 anos e 11 meses
Turma: Pré II
Motivação: Leitura do livro “Cadê o bicho que estava aqui?” do IBGE
Duração: 1 aula
Campo de Experiência: Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e
Transformações
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: (EI03ET03) Identificar e selecionar
fontes de informações, para responder a questões sobre a natureza, seus fenômenos,
sua conservação.
Descrição da atividade: 1º momento: Contar a história do livro.
2º momento: Refletir junto com os alunos sobre atitudes que prejudicam o meio
ambiente e o que pode ser feito para conservação.
3º momento: Fazer a atividade da arvore com as mãos e a mistura das cores.
Recursos para a execução da atividade; Livro “Cadê o bicho que estava aqui?””
Tinta marrom, verde e amarela. Algodão Papel ofício A4
Avaliação: Observação e registro quanto à participação e interesse realização das
atividades durante a aula.
Referências; BRASIL, MEC. Base Nacional Comum Curricular, 2018. (“𝑷𝒓𝒐𝒇𝒆𝒔𝒔𝒐𝒓𝒂
𝑽𝒂𝒏𝒆𝒔𝒔𝒂 𝑫𝒐𝒎𝒊𝒏𝒈𝒐𝒔 no Instagram: ‘05 de Junho - Dia do Meio Ambiente Sugestão
de Atividade” 2021)
13
ANEXO B – FICHA DE APRECIAÇÂO DE AULA
Estagiário: Edmilson de Melo de Jesus

Escola: EMEB Ver. Leolino dos Santos
Ano de Escolaridade: Educação infantil e 1º ano do ensino fundamental
Tema: Meio ambiente e Alfabetização
Data: junho/ 2022
CRITÉRIOS SIM NÃO
1 Conteúdo apresentado
A Interessante
B Adequado ao tema proposto
C Correto e preciso (comunica os dados essenciais)
D Bem organizado
2 Apresentação do tema / conteúdo
A Exposição oral clara
B Exposição segura
C Vocabulário adequado, correto e preciso
D Propiciou a participação dos alunos
E Despertou o interesse
F Criativa
3 Recursos auxiliares
A Bem selecionados
B Adequados ao tema proposto (eficiência/eficácia)
C Bem utilizados
D Despertaram o interesse dos alunos
4 Avaliação
A Instrumento adequado
B Em consonância com os objetivos propostos
PADRÕES DE AVALIAÇÃO 14
E = excelente MB = muito bom B = bom R = regular I = Insuficiente
14
CONCEITO FINAL
OBSERVAÇÕES:________________________________________________
Assinatura do Professor da U.E: ____________________________________
ANEXO C – ATIVIDADE PRÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL
PLANO DE AULA
TEMA: Reconhecer o alfabeto.

Modalidade: Educação fundamental / Faixa etária: 6 a 7 anos
Turma: 1º ano
Motivação: Leitura do livro “Cada Letra Uma Aventura” de Marilene Godinho.
Duração: 5 aulas
Campo de Experiência: Língua portuguesa

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento:
(EF01LP24) Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos
sons da fala.
(EF01LP32) Nomear as letras do alfabeto.
(EF01LP25) Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais gráficos.
(EF01LP33) Recitar o alfabeto na ordem das letras.
(EF01LP34) Escrever letras do alfabeto em resposta ao nome da letra.
Descrição da atividade:
Mostrar as letras do alfabeto as crianças, através do alfabeto móvel feito permitindo
que as crianças a toquem e alfabeto presente na sala. Perguntar se reconhecem as
letras e qual é a letra. Após as perguntas, fazer a leitura do livro “CADA LETRA UMA
AVENTURA “de Marilene Godinho. Ao término da leitura, escrever seus nomes no
quadro, em ordem alfabética e pedir que as crianças identifiquem a letra. E com a
massa de modelar pedir que eles façam a primeira letra do seu nome e
respectivamente a letra “A
15
Recursos para a execução da atividade;
Livro “cada letra uma aventura”
Alfabeto móvel
Quadro branco e caneta pilot
Massa de modelar
Avaliação:
Observação e registro quanto à participação, coordenação motora e interesse
realização das atividades durante a aula.
Referências; BRASIL, MEC. Base Nacional Comum Curricular, 2018. GODINHO,

Marilene. Cada letra uma aventura. 3. ed. [S. l.]: Franco, 2018. 16 p. ISBN 978- 85-
7671-019-6.
16
ANEXO D – FICHA DE APRECIAÇÂO DE AULA
Estagiário: Edmilson de Melo de Jesus

Escola: EMEB Ver. Leolino dos Santos
Ano de Escolaridade: Educação infantil e 1º ano do ensino fundamental
Tema: Meio ambiente e Alfabetização
Data: junho/ 2022
CRITÉRIOS SIM NÃO
1 Conteúdo apresentado
A Interessante
B Adequado ao tema proposto
C Correto e preciso (comunica os dados essenciais)
D Bem organizado
2 Apresentação do tema / conteúdo
A Exposição oral clara
B Exposição segura
C Vocabulário adequado, correto e preciso
D Propiciou a participação dos alunos
E Despertou o interesse
F Criativa
3 Recursos auxiliares
A Bem selecionados
B Adequados ao tema proposto (eficiência/eficácia)
C Bem utilizados
D Despertaram o interesse dos alunos
4 Avaliação
A Instrumento adequado
B Em consonância com os objetivos propostos
PADRÕES DE AVALIAÇÃO 14
E = excelente MB = muito bom B = bom R = regular I = Insuficiente
17
CONCEITO FINAL
OBSERVAÇÕES:________________________________________________
Assinatura do Professor da U.E: ____________________________________
18

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TERMO DE COMPROMISSO DE ESTÁGIO

CONCEDENTE DO ESTÁGIO (EMPRESA/PROFISSIONAL CNPJ ou CPF e Registro em

segunda- terça- quarta- quinta- sexta-

Tel e Email: (11) 4645-0568 / Tel:

Local e data de emissão: Mogi das Cruzes, 26 de maio de 2022

2. IDENTIFICAÇÃO DA UNIDADE CONCEDENTE

Dia da Semana Segunda-feira Terça-feira Quarta-feira Quinta-feira Sexta-feira Sábado Domingo

Atividades a serem desenvolvidas:

Mogi das Cruzes, 16 de maio de 2022.

Documento emitido eletronicamente em 26/05/2022 23:07

Edmilson de Melo de Jesus

Mogi das Cruzes

RELATÓRIO DE PRÁTICA DE ENSINO E ESTÁGIO

Este trabalho é pré-requisito para

Mogi das Cruzes

Fundamentado na Base Nacional Comum Curricular, tem uma educação socio

Estagiário: Edmilson de Melo de Jesus

Assinatura do Professor da U.E: ____________________________________

ANEXO C – ATIVIDADE PRÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL

TEMA: Reconhecer o alfabeto.

Campo de Experiência: Língua portuguesa

Referências; BRASIL, MEC. Base Nacional Comum Curricular, 2018. GODINHO,

Estagiário: Edmilson de Melo de Jesus

Assinatura do Professor da U.E: ____________________________________

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