2019/1 2019/2 Curso: Relações Internacionais

Questionário A B C D Média A B C D Média Coordenador: Luciana Fiamoncini Frainer

Meses mar abr maio jun ago set out dez Plano de Ação (resultados 2019)
DIMENSÃO: CURSO Ações para 2020
A partir do check list constante do material, revisar os livros antigos do curso; Manter o material
Satisfação com o livro didático da disciplina em curso 3,13 3,18 3,75 3,46 3,38 3,29 3,59 3,30 3,45 3,41
atualizado; Submeter o conteúdo dos livros de estudos à curadoria; Ampliar conteúdo do livro.

Desenvolver roteiro de gravação de Kit, bem como gravá-lo de acordo com o novo novo formato
Satisfação com as videoaulas da disciplina em curso 1,88 2,57 3,19 2,74 2,59 3,00 3,16 2,88 3,31 3,09 para a disciplina; Atualizar os kits pedagógicos já existentes da disciplina; Submeter kit pedagógico
à curadoria; Comunicar os acadêmicos acerca da atualização do kit pedagógico da disciplina.
Atualizar objeto de aprendizagem para a disciplina; Elaborar objeto de aprendizagem para a
Satisfação com os objetos de aprendizagem da disciplina em curso 2,81 2,68 3,44 2,97 2,97 3,08 3,21 3,13 3,24 3,16 disciplina; Reencaminhar docente para formação de objeto de aprendizagem; Desenvolver novos
objetos para a trilha da disciplina.
Comunicar os acadêmicos acerca do novo layout da trilha de aprendizagem da disciplina; Atualizar
os elementos obrigatórios postados na trilha de aprendizagem da disciplina; Submeter os
Satisfação com a trilha de aprendizagem da disciplina em curso. 2,81 3,10 3,75 3,27 3,23 3,31 3,13 3,10 3,26 3,20
conteúdos postados na trilha de aprendizagem à curadoria; Reencaminhar docente para formação
sobre a trilha de aprendizagem da disciplina; Manter o material de apoio atualizado.
Desenvolver novos materiais, atualizar ou revisar os materiais com indicadores abaixo de 3,0%, de
Satisfação geral com o material didático da disciplina em curso. 3,13 3,13 3,56 3,16 3,24 3,30 3,26 3,10 3,44 3,28
acordo com o plano de ação de cada disciplina elaborado pelo docente.
Proporcionar formações pedgógicas aos tutores; Estimular os tutores a buscarem formação
Satisfação com o tutor da turma (atende às dúvidas, orienta a leitura dos materiais disponíveis na
4,17 4,03 4,55 3,90 4,16 3,88 4,13 3,99 4,13 4,03 continuada; Contratar profissionais cujo currículo atenda às necessidades do curso; Continuar com
trilha da disciplina em curso, no Ambiente Virtual de Aprendizagem - AVA)
a promoção de momentos de formação e atualização pedagógica destes atores.
Proporcionar formações pedgógicas aos tutores; Estimular os tutores a buscarem formação
Satisfação com o tutor da turma (acompanha os seminários da prática ou interdisciplinares, projeto de
3,75 3,69 4,03 3,84 3,83 3,84 3,97 4,03 4,20 4,01 continuada; Contratar profissionais cujo currículo atenda às necessidades do curso; Continuar com
ensino, trabalho de conclusão de curso, estágio).
a promoção de momentos de formação e atualização pedagógica destes atores.

Proporcionar formações pedgógicas aos tutores; Estimular os tutores a buscarem formação

Satisfação geral com o(a) tutor(a) da sua turma na disciplina em curso 4,06 4,03 4,20 3,73 4,00 4,11 4,15 4,17 4,13 4,14 continuada; Contratar profissionais cujo currículo atenda às necessidades do curso; Continuar com
a promoção de momentos de formação e atualização pedagógica destes atores.

Satisfação quanto ao AVA - facilidade de navegação e disponibilidade quando você precisa. 2,92 2,92 3,64 3,64 Buscar a realização de relatórios a fim de melhorar sempre mais os processos junto à TI.
Satisfação quanto ao AVA - localização de informações e solicitação de atendimento para solucionar
2,81 2,81 3,44 3,44 Buscar a realização de relatórios a fim de melhorar sempre mais os processos junto à TI.
seus problemas através do AVA, sem ir ao polo
Satisfação quanto ao AVA - disponibilidade de documentos, adequada às suas necessidades 2,81 2,81 3,04 3,04 Buscar a realização de relatórios a fim de melhorar sempre mais os processos junto à TI.
Proporcionar formações pedagógicas aos tutores e docentes. Entimulá-los a interagirem sempre
Satisfação quanto à interatividade entre docentes, tutores e acadêmicos no AVA 3,33 3,33 3,15 3,15
mais
Satisfação geral com o Ambiente Virtual de Aprendizagem 3,13 3,13 3,31 3,31 Buscar a realização de relatórios a fim de melhorar sempre mais os processos junto à TI.
Revisar e potencializar os conteúdos e materiais que abordam temas relativos a cidadania e ética,
Satisfação quanto à contribuição das disciplinas para a sua formação integral, como cidadão e
3,44 3,44 3,25 3,25 assim como os demais assuntos relacionados a construção da cidadania, ética e respeito às
profissional ético
diferenças.
Revisar e potencializar os conteúdos e materiais que abordam temas relativos à formação para o
Satisfação quanto à contribuição do curso para ampliar suas perspectivas profissionais 3,44 3,44 3,53 3,53 trabalho e perspectivas profissionais. Promover fóruns ou plantões que abordem a temática da
formação profissional e mercado de trabalho
Revisar e potencializar os conteúdos e materiais que abordam temas relativos à formação para o
Satisfação quanto à preparação oferecida pelo seu curso para o mercado de trabalho 3,75 3,75 3,15 3,15 trabalho e perspectivas profissionais. Promover fóruns ou plantões que abordem a temática da
formação profissional e mercado de trabalho.
Revisar e potencializar os conteúdos e materiais que abordam temas relativos à formação para o
Satisfação geral com a formação profissional do seu curso 3,75 3,75 3,39 3,39 trabalho e perspectivas profissionais. Promover fóruns ou plantões que abordem a temática da
formação profissional e mercado de trabalho.
 Proporcionar formações pedgógicas aos tutores; Estimular os tutores a buscarem formação
Satisfação com o atendimento dos tutores on-line, no estímulo ao uso do AVA, através de protocolo, continuada; Contratar profissionais cujo currículo atenda às necessidades do curso; Continuar com
3,13 3,13 3,27 3,27
mensagem, requerimento e fóruns das disciplinas a promoção de momentos de formação e atualização pedagógica destes atores. Estimulá-los a
manter boa comunicação com a equipe interna.

Proporcionar formações pedgógicas aos tutores; Estimular os tutores a buscarem formação

Satisfação com o tempo de respostas e com a qualidade das informações que são passadas pelos continuada; Contratar profissionais cujo currículo atenda às necessidades do curso; Continuar com
3,75 3,75 3,09 3,09
tutores on-line do seu curso a promoção de momentos de formação e atualização pedagógica destes atores. Estimulá-los a
manter boa comunicação com a equipe interna.
Satisfação com as avaliações e sua coerência com os demais materiais, elaborados pelos professores Manter bons profissionais nos cursos; continuar promovendo momentos de formação e
3,21 3,21 3,16 3,16
on-line atualização pedagógica destes atores.
Satisfação com os professores on-line, no domínio dos conteúdos disponibilizados na trilha da Manter bons profissionais nos cursos; continuar promovendo momentos de formação e
3,65 3,65 3,30 3,30
disciplina atualização pedagógica destes atores.
Promover e ampliar a comunicação no sentido de esclarecer os papeis dos diferentes atores
Grau de conhecimento quanto à diferença de papéis do tutor on-line do curso e do professor on-line
3,65 3,65 3,24 3,24 pedagógicos e suas funções na disciplina, especialmente no que diz respeito ao atendimento ao
da disciplina
acadêmico.
Manter efetiva comunicaçãoc com os acadêmicos; continuar promovendo momentos de formação
Satisfação quanto às suas solicitações, feitas ao coordenador do curso em que você está matriculado 3,75 3,75 3,44 3,44
e atualização pedagógica com os acadêmicos.
DIMENSÃO: INFRAESTRUTURA Ações
Os laboratórios de prática do polo de apoio presencial atendem aos aspectos: quantidade de
equipamentos adequada aos espaços físicos e acadêmicos, adequação ao currículo, acessibilidade,
2,75 3,11 2,93 3,36 3,43 3,40 Apenas para os cursos em que há esta exigência
atualização de equipamentos, disponibilidade de insumos, apoio técnico e manutenção de
equipamentos?

Em relação à biblioteca, o acervo virtual é adequado aos conteúdos do curso e há espaço para estudos Promover a atualização do acervo sempre buscando ofertar as obras mais coerentes e atuais para
2,94 3,13 3,03 3,02 3,47 3,25
individuais? que os acadêmicos possam estudar com material de qualidade.

Os laboratórios de informática do polo de apoio presencial para o curso atendem os aspectos: horário
de atendimento, quantidade de equipamentos relativa ao número total de usuários, acessibilidade, 2,81 3,16 2,99 3,51 3,46 3,49 Apenas para os cursos em que há esta exigência
atualização de equipamentos e softwares e adequação do espaço físico