MDIAS NA EDUCAO CICLO BSICO III - UFRJ MDULO INTRODUTRIO TRABALHO FINAL

Como incorporar o uso de mdias na sua escola?

NOME DO CURSISTA: SANDRA MENEZES DE VASCONCELLOS TURMA: UFRJ TUTOR: RODOLFO MOREIRA DAMASCENO DATA DA POSTAGEM: 26 DE DEZEMBRO DE 2008

TEMA:

LENDO... CRIANDO E RECRIANDO A PARTIR DE LEITURAS

Identificao da Escola: O CIEP BRIZOLO 435 HLIO PELLEGRINO, encontra-se situada no bairro Oiticica II, em Campo Grande, embora no seja considerada uma rea de comunidade carente atende a diversos alunos vindos de reas carentes vizinhas, atendendo ao ensino fundamental e ao ensino mdio de formao geral, distribudos em trs turnos, e tambm alunos em horrio integral. No ano de 2008 estamos desenvolvendo parceria com o Instituto Unibanco atravs do Programa Entre Jovens que atende alunos da primeira srie do ensino mdio com aulas de reforo de lngua portuguesa e matemtica, inclusive com encaminhamento de alunos para empresas atravs do Programa Jovem Aprendiz. Nossa matrcula inicial de cerca de 1100 alunos, mas vivemos um processo de evaso ao longo dos anos pois vrios alunos do ensino mdio acabam ingressando no mercado de trabalho, geralmente informal, abandonando a escola. Justificativa: A necessidade de estimular a leitura para melhor aprendizagem dos alunos que chegam ao sexto ano de escolaridade com muitas deficincias de sries anteriores. Com a melhoria da leitura os alunos podero melhor desenvolver a aprendizagem nas demais disciplinas. Necessidade de oferecer recursos para facilitar o processo de aprendizagem dos alunos, estimulando a vontade de estudar por parte destes que chegam ao sexto com grandes dificuldades de contedo, auxili-los na superao das dificuldades encontradas no contedo curricular e no desenvolvimento de habilidades e competncias necessrias aos alunos de acordo com a faixa etria, tornando as aulas mais agradveis e motivadoras. Propiciar melhores condies de aprendizagem buscando a superao das dificuldades dos alunos, possibilitando a apropriao do conhecimento de forma que estes deixem de considerar a aprendizagem como uma coisa chata.

Objetivos Gerais: Levar os alunos do sexto ano do ensino fundamental a compreender a importncia da leitura para sua melhoria no processo de ensino/aprendizagem tendo em vista as dificuldades trazidas das sries anteriores, valorizar a integrao entre os diferentes recursos disponveis no mundo atual para o aluno atualizar os conhecimentos, valorizar a leitura e a criao dos alunos. Objetivos Especficos: Levar o aluno a se expressar e escrever corretamente textos na lngua portuguesa, identificar erros de ortografia e fazer as devidas correes, selecionar temas relevantes para promoo de debates em sala de aula. Pblico a ser envolvido: Os alunos do sexto ano do ensino fundamental do horrio integral, os professores das turmas, a comunidade escolar de um modo geral. Abordagem Pedaggica: O trabalho proposto interdisciplinar tendo em vista a necessidade de tornar a sala de aula mais agradvel aos alunos promovendo maior participao nas atividades e o fortalecimento de valores tais como a solidariedade, o companheirismo, o apreo ao saber escolarizado e a recuperao da auto-estima dos alunos. O estmulo criatividade e autoria so bases fundamentais para conseguirmos uma maior participao dos alunos nas tarefas propostas, com a sala de aula sendo reconhecida pelos estudantes com lugar de empolgao para apropriao dos saberes e aprendizado, contribuindo para que sua curiosidade estimule o desenvolvimento do seu esprito crtico. Dinmica das Atividades: Semanalmente os alunos sero estimulados durante a aula de Projeto Definido (Produo de Textos) a fazer leitura de textos de variados estilos (jornais, revistas, livros didtidos e paradidticos) a fim de estimular o debate que leve a produo de outros materiais sobre os assuntos discutidos. Ao final da aula o professor dever deixar uma questo para ser avaliada pelos alunos individualmente como tarefa de casa e deixar sua resposta no frum proposto na comunidade criada no Orkut para essa finalidade. Como no temos acesso a internet na escola para os alunos, essa tarefa ser desenvolvida em casa. Quinzenalmente ser proposto aos alunos uma atividade de criao de textos a partir de temas de importncia tratados na mdia (jornais, revistas, televiso, internet). Mdias e Tecnologias a serem utilizadas: Livros, jornais, revistas, internet, vdeos, cds, dvds, scanner, mquina digital. Perodo de realizao: de maro a junho de 2009 Atores e Papis que devero desempenhar: Propor a todos os professores envolvidos no projeto que abordem leituras variadas em suas aulas, estimulando a leitura de jornais e revistas, alm de indicar aos alunos sites para atualizao e pesquisa. Os alunos devero participar dos fruns propostos na Internet no site de relacionamento ORKUT to conhecido e utilizados pelos mesmos. Os alunos produziro textos e desenhos durantes as aulas, estes sero publicados em um blog criado especificamente para o projeto, devendo tambm acessar o blog para fazer comentrios sobre os trabalhos dos colegas. Durante o tempo de realizao

do projeto as atividades sero documentadas fotograficamente para confeco de um jornal para divulgao impressa do material produzido pelos alunos. Avaliao: Os alunos sero avaliados a partir da produo do material a ser entregue aos professores (textos e desenhos), sendo que essas avaliaes sero parte do sistema de avaliao adotado pela escola (bimestralmente).

Forma de Socializao: O material produzido pelos alunos ser disponibilizado para os demais membros da comunidade escolar atravs de um blog criado para divulgao do projeto, apresentaes multimdia, murais na escola e com a confeco de um jornal. Referncias Bibliogrficas: Parmetros Curriculares Nacionais Ensino Fundamental MEC/SEF, Braslia, 1998. http://www.portaldalinguaportuguesa.org http://www.soportugues.com.br http://www.projetosdeleitura.com.br http://www.conexaoprofessor.rj.gov.br http://portaldoprofessor.mec.gov.br