COMO FAZER UM RESUMO

O resumo de texto é um mecanismo em que se aponta somente as ideias

principais de um texto fonte, de forma que é produzido um novo texto, no
entanto, de maneira resumida, abreviada ou sintetizada.

Em outras palavras, o resumo é a compilação de informações mais relevantes de

um texto original e não uma cópia.

Podemos fazer o resumo de um livro, capítulo, conto, artigo, dentre outros.

Alguns especialistas apontam que o resumo deve conter pelo menos 30% do
documento original, ou seja, se um texto apresenta 10 páginas, o resumo
deverá conter 3 laudas.

Sem que notemos, utilizamos o resumo de diversas maneiras no dia a dia. Isso
acontece, sobretudo, na linguagem informal, quando contamos um fato para os
amigos, um filme que passou na televisão, o capítulo da novela ou do seriado, a
aula em que não estivemos ou um livro que lemos e queremos indicar.

Quais são os 3 tipos de resumo?

Antes de começar o resumo, confira a proposta dada pelo professor ou pela
avaliação, uma vez que há três tipos de resumo:

1. Resumo Indicativo ou descritivo

Neste tipo de resumo encontram-se apenas referências às partes principais do

texto. Utiliza frases curtas que, geralmente, correspondem a cada elemento
fundamental do texto. Quanto à extensão, não deve ultrapassar de 15 ou 20
linhas. Descreve apenas a natureza da obra e seus objetivos.

2. Resumo Informativo ou analítico

Resume as informações e/ou dados qualitativos e quantitativos expressos no

texto original. Reduz-se o texto a 1/3 ou ¼ de sua extensão original, abolindo-
se gráficos, citações, exemplificações abundantes, mantendo-se, porém, a
estrutura e os pontos essenciais. Geralmente são utilizado em textos
acadêmicos.

3. Resumo Crítico

Este tipo de resumo além de apresentar uma versão sintetizada do texto,

permite julgamentos de valor e opiniões de quem o elabora. O resumo crítico
resume as informações principais do texto original, aos quais são acrescentadas
as opiniões do autor e de quem escreve o resumo. O resumo crítico se difere da
resenha crítica por ser um trabalho de análise crítica mais geral, enquanto que
na resenha crítica, o trabalho de análise crítica é mais detalhado.

Como fazer um bom resumo de texto?

Pode parecer tarefa fácil, mas muitas vezes sintetizar algo pode ser trabalhoso e
requer algumas técnicas importantes, embora a técnica mais eficiente seja a
prática.

Note que o resumo de texto auxilia muito na aprendizagem para facilitar na

memorização, compreensão e interpretação, e não pode ser um texto muito
longo; tem que ser menos extenso que o original.

Entretanto, tome cuidado, pois geralmente no resumo não devemos acrescentar

ideias novas, ou seja, expressar opiniões ou fazer comentários pessoais sobre o
assunto tratado.

Esse tipo de apreciação é feita nos resumos críticos ou nas resenhas críticas.

Além disso, convém não copiar trechos ou frases do texto original. Portanto,
tenha autonomia para escrever com suas próprias palavras.

De tal maneira, o resumo deve ter uma boa clareza de ideias, ou seja, uma
pessoa que não tenha lido o texto original deverá compreender na totalidade o
que foi lido.

Assim, para auxiliá-lo nessa tarefa, segue abaixo passo a passo para realização
de um resumo:

1. Leia atentamente o texto original

A leitura atenta e calma é muito importante para começar essa tarefa e assim se
familiarizar com o tema ou o assunto tratado no texto.

Não adianta passar os olhos e querer resumir qualquer informação. Se

necessário, leia novamente. Aliás, um resumo pode ser mais longo (se for de um
livro), médio ou curto.

2. Marque as principais ideias do texto

Depois de lido, você deverá marcar as ideias principais de cada parágrafo. Mas,
cuidado para que não fique muito extenso.
Por exemplo, se for fazer um resumo de um livro, fica impossível resumir cada
parágrafo, por isso, pense em resumir os capítulos.

3. Sublinhe as palavras-chave

Da mesma forma que a etapa acima, você deve pensar nas principais palavras
do texto para fazer o resumo.

Todas elas devem fazer parte do texto produzido e geralmente cada parágrafo
apresenta uma palavra-chave.

4. Tenha o poder de síntese

Sintetizar o texto pode não ser fácil, mas depois de organizar as principais
ideias, escreva de modo claro e coeso.

5. Cuidado com a coesão e coerência

Para que um texto seja considerado bom, a coesão e a coerência são dois
recursos básicos e muito importantes na produção de textos.

A coesão está intimamente relacionada com as regras gramaticais e o bom uso

dos conectivos. Por isso, se não souber o significado de uma palavra procure no
dicionário sua concepção ou evite usá-la.

A coerência implica a lógica e o contexto em que está inserido o texto. Lembre-

se de que o resumo não é um emaranhado de frases soltas, ele precisa fazer
sentido para o leitor.

6. Faça uma leitura final

Depois de produzido, é muito importante fazer uma leitura final do resumo e

comparar se as ideias sublinhadas estão todas contidas no texto.

Por isso, tenha cuidado com as ideias secundárias, o que pode tornar seu texto
extenso. Para facilitar essa etapa, leia o texto em voz alta ou para um amigo. Se
ele compreender tudo, o seu resumo está pronto.

7. Não se esqueça de citar a fonte

É muito importante indicarmos de onde surgiu nosso resumo, ou seja, os dados

do texto que estamos resumindo: autor, obra, páginas, capítulos, editora, ano
de publicação, dentre outros.
Geralmente, esse tipo de informação é mais utilizada nos textos
acadêmicos sendo chamada de bibliografia ou referências bibliográficas.

EXEMPLOS

1. Resumo Indicativo ou descritivo

Área: Ciências da Saúde

OS BENEFÍCIOS DO ALEITAMENTO MATERNO EXCLUSIVO E AS

CONSEQUÊNCIAS DO DESMAME PRECOCE

Safira Ribeiro1; Cianny Ximenes2; Geovanna Lopes3; Admilla Verônica4;

Raqueline Vasconcelo5; Orleane Evangelista6

1
Estudante do Curso de Enfermagem, Campus Augustinópolis-TO da UNITINS; e-mail:
safiraribeiro24@gmail.com
2
Estudante do Curso de Enfermagem, Campus Augustinópolis-TO da UNITINS; e-mail:
ciannyximenes@unitins.br
3
Estudante do Curso de Enfermagem, Campus Augustinópolis-TO da UNITINS; e-mail:
geovannapereiralopes86@gmail.com
4
Estudante do Curso de Enfermagem, Campus Augustinópolis-TO da UNITINS; e-mail:
admilla.veronica098@gmail.com
5
Estudante do Curso de Enfermagem, Campus Augustinópolis-TO da UNITINS; e-mail:
akellinyvasconcelo@icloud.com
6
Professor/Pesquisador , Campus Augustinópolis-TO da UNITINS; e-mail:
orleane.es@unitins.br

RESUMO

Introdução: O aleitamento materno é o principal método recomendado para

alimentação do bebê durante seus primeiros seis meses de vida, devendo ser exclusivo
neste período (BRASIL, 2015). Ao longo da história da humanidade o leite materno
vem sendo a principal fonte disponível de nutrientes dos lactentes. Segundo a UNICEF
e OMS (2019), apenas 38% das crianças brasileiras são alimentadas apenas com o leite
materno nos primeiros meses de vida. Já o desmame precoce é a interrupção do
aleitamento antes dos 6 meses de idade; esta interrupção deixa a criança exposta a
doenças relacionadas à desnutrição e até mesmo à morte (DOS SANTOS et al., 2020).
A amamentação materna exclusiva possui diversos benefícios; entretanto, sua
interrupção acarreta danos à saúde da criança, os quais podem ser irreversíveis.
Objetivos: Descrever os benefícios do aleitamento materno exclusivo para a saúde dos
bebês e destacar as consequências negativas que o desmame precoce acarreta ao
desenvolvimento adequado das crianças. Material e Métodos: Realizamos uma
pesquisa bibliográfica na plataforma de dados Scielo, onde buscamos como fonte de
pesquisa artigos científicos, a fim de evidenciar a relevância do tema em estudo e
subsidiar teoricamente o questionamento que deu causa à pesquisa Resultados e
Discussão: O aleitamento materno exclusivo é fundamental para a saúde das crianças,
pois fornece tudo o que ela precisa para crescer e se desenvolver durante o período da
amamentação (COSTA et al., 2013). O leite humano protege a criança contra doenças
infecciosas, incidência de alergias, redução significativa de morbidade e mortalidade
consequente de diarreias, infecções respiratórias agudas e desnutrição. Contudo, a
ausência da amamentação ou sua interrupção, para introdução de outros tipos de
alimentos na dieta da criança pode trazer consequências danosas à saúde do bebê, tais
como a exposição precoce a agentes infecciosos, contato com proteínas estranhas e
prejuízos ao processo de digestão, estando também associada ao aumento da morbidade
e mortalidade infantil, devido a menor ingestão de anticorpos e imunoglobulinas
contidos no leite materno, além de proporcionar um maior risco de contaminação dos
alimentos ofertados às crianças (SILVA; SOARES e MACEDO, 2017). Considerações
finais: O desmame precoce é um problema de saúde pública, que pode acarretar
diversos efeitos patogênicos ao lactente, como infecções respiratórias e
gastrointestinais. Portanto, verifica-se a necessidade alimentar exclusiva do leite
materno até os 6 meses, servindo para a promoção de saúde e desenvolvimento
adequado da criança.

Palavras-chave: Aleitamento Materno Exclusivo. Desmame Precoce. Nutrição de

Lactentes.

2. Resumo Informativo ou analítico

Texto original

“Na psicanálise freudiana(1) muito comportamento criador, especialmente nas artes,

(2) é substituto e continuação do folguedo da infância(3). Como a criança se
exprime(4) em jogos e fantasias, o adulto criativo o faz escrevendo(5) ou, conforme o
caso, pintando(6). Além disso, muito do material, de que ele se vale para resolver seu
conflito inconsciente, material que se torna substância de sua produção criadora,
tende a ser obtido das experiências da infância(7). Assim, um evento comum pode
impressioná-lo de tal modo que desperte a lembrança de alguma experiência anterior.
Essa lembrança por sua vez promove um desejo, que se realiza no escrever ou no
pintar. A relação da criatividade com o folguedo infantil atinge máxima clareza, talvez,
no prazer que a pessoa criativa manifesta(8) em jogar com ideias , livremente em seu
hábito de explorar ideias e situações pela simples alegria de ver aonde elas podem
levar.(9)” (KNELLER, 1976, p. 42)

Texto resumido

Na concepção freudiana(1), a criatividade dos artistas(2) é substituto das brincadeiras

infantis(3). A criança se expressa(4) através de jogos e de fantasias, o adulto o faz
através da literatura(5) ou da pintura(6), inspirando-se em suas experiências da
infância(7). Essa relação é confirmada pelo prazer que a pessoa criativa sente(8) em
explorar ideias e situações apenas pela alegria de ver aonde elas podem chegar.(9)
(KNELLER, 1976, p. 42)

3. Resumo Crítico

Ver resumo na pasta 3º encontro.