Tl hd Paula Melo - Marisa Costa = . Caderno de Fichas o~ , cr) ee 41 Fichas i ) = ees iCadernodeFichas Paula melo pum! marisa Costa Portugués 2° Ano ‘Texto Esitores, La ‘marta Cardoso Roranja Texte Editores, Lae 1500 976-972-47-5440-2-1 Depésito Legal n® 421 010/17 Ofitredo€ Fixe -Desten Stusio CO ltrede ¢ Fixe - Design Studio Celia Fernandes Dreamstime Leva, sA erGAL DIGASIM ACOPIAIndice ie ieee 3 Fichat Avaliago diagnéstica 5 Ficha2 _Compreensao leitora, vocabulério, sinénimosianténimos, ordem alfabética 7 Ficha 3 Compreensio leitora, ordem alfabética, anténimos ro ees © Ficha 4 Compreenséo leitora, ordem alfabética, silabas, singular plural, feminino/masculino i FichaS Compreensdo leitora 13. Ficha6 Nomes 15 Ficha7 Compreensio leitora, sinénimos 17 Ficha8 Determinantes artigos definidos e indefinidos 18 Ficha9 Compreensaoleitora, calendério 19 Ficha 10 Compreensio leitora, determinantes artigos, nomes 21 Ficha 1! Compreensio leitora, poesia, versos 23 Ficha 12 Compreensio leitora:relaciono com © Estudo do Meio 24 Ficha13 Compreensio leitora, vocabulirio, acentos gréficos, tl 25 Fichal4 Acentos gréficos e til 27 Ficha 15 28 Fichal6 ira ees 29. Ficha17 Compreensio leitora, vocabulério, relaciono com 0 Estudo do Meio Compreensio leitora, provérbios Sinais de pontuacéo 31 Ficha 18 Compreensio leitora: receita 32 Ficha 19 Compreensio leitora, poema, versos, 33. Ficha 20 Compreensio leitora, vocabulério, sllabas cre eee 35. Ficha 21 37. Ficha 22 Compreensio leitora, blhete, pesquisa ‘Compreensio leitora, vocabulério 39 Ficha 23. Compreensio leitora 41 Ficha 24 Sine 43 Ficha 25 Compreensao leitora, vocabulario os e ants Pag. eed 45 Ficha 26 Compreensio leitora, acentos gréficos, anténimos, ordem alfabética, determinantes artigos definidos 47 Ficha27 Adjetivos 49 Ficha28 Compreensio leitora, sinénimos, adjetivos 51 Ficha 29 Compreensio leitora, BD 53. Ficha 30 Compreenséo leitora, vocabulério, adjetivos 55 Ficha 31 Verbos 57. Ficha 32. Compreensio leitora, nomes, adjetivos, verbos Pag. ec) 59 Ficha 33. Compreensio leitora, reconto 61 Ficha 34 Compreenséo leitora, vocabulério, relaciono com o Estudo do Meio 63 Ficha 35. Compreenséo leitora, vocabulério, nomes, adjetivos, verbos 65 Ficha 36 Compreenséo leitora, caligrama 67 Ficha 37. Compreensio leitora, vocabulério 69. Ficha 38 Nomes, determi everbos, tes artigos, adjetivos 71 Ficha 39 Compreensdo leitora, 8D, nomes, determinantes artigos, adjetives, verbos cs c lade 10 73 Ficha 40 Compreensio leitora, slabas 75. Ficha 41 Compreensio leitora, nomes, determinantes artigos, adjetivos, verbos,Unidade 1- Avaliacado diagnéstica Ficha1 Nome Data 1. L@ 0 poema. Que coisa esquisita Se eu estou contente, Sai tudo a preceito: OAeoB,oCeoD E assim tudo a eito. Sei perfeitamente Todo 0 alfabeto, Nao ha que enganar. Mas se estou zangada, Que coisa esquisita: Esqueco 0 alfabeto, ‘Tropeco nas letras, Dou murros nas frases E sei que parego Um pido sem guita. Ponho-me a pensar: Que é que me faré Assim tantas vezes S6 disparatar? Maria Alberta Menéts in José Anno Gomes, Cnto exrlsem 1, Campo das Leas, 5 igs, 2008, 2. Copia as palavras do poema que rimam. Segue o exemplo. preceito Q ere ea if eito spacecctsinsinimananjane - 3. Completa as frases com palavras do poema. Quando a autora esta sai tudo a preceito. Mas quando esta zangada, esqueceo_____—— trope nas pov RE TRIN TO acecnscninsiomeennnnnen4. Completa as frases com as palavras seguintes. frase letras _palavras A,B, CeD sao . Zangada, coisa e pao séo «Sei perfeitamente todo o alfabeto.» 6 uma 5. Rodeia as silabas de cada palavra. contente esquisita coisa frases perfeitamente guita disparatar 6. Escreve o sinal de pontuagao correto para cada frase: . ou ? ae ; sete Qual é 0 titulo do poema| _|O titulo do poema «Que coisa esquisitay Oqueéoalfabeto| | £0 conjunto das letras da nossa lingua| _| As letras fugiram do alfabeto| _|Sera que € mesmo verdade 7. Rodeia as palavras que esto escritas no singular e pinta as que estao escritas no plural. Frases palavra 8. Completa de acordo com o exemplo. Se no estou contente é porque estou triste. Se nao tenho frio é porque tenho Se nao falo alto é porque falo Se o dia nao esta escuro é porque esta ————r 9. Agora, inventa tu trés frases semelhantes as da questo anterior. Escreve-as.1, Léotexto. De quem é a bola? O Manuel e 0 Francisco, acabada a escola, foram para casa fazer os trabalhos e, antes de jantar, 7 foram jogar & bola para a praceta. Sa No meio da praceta ficava a vivenda do sr. Bonifacio, que nao gostava de futebol. Por isso eles tinham cuidado com as bolas altas. Porém, o Francisco entusiasmou-se e atirou a bola para dentro do quintal do sr. Bonifacio. — Esta bola é vossa? — perguntou ele, estendendo a mio direita com a bola. — A bola estragou alguma coisa, st. Bonificio? — quis saber 0 Manuel. — Por acaso, desta vez nao — respondeu o st. Bonificio. — Entao se nao estragou nada, a bola é nossa — respondeu o Francisco. Dizendo isto, agarrou e levou a bola. José Jonge Letria, Misrérias de ir 4 bola, Ambar, 3.* edigio, 2007 2. Ordena as frases de 1a 4, de acordo com o texto. {_} As aulas do Manuel e do Francisco terminaram. {_} Os dois amigos foram jogar futebol para a praceta. [_} Abola dos amigos acabou dentro do quintal do sr. Bonifécio. O Manuel e o Francisco fizeram os trabalhos de casa. 3. Liga corretamente, de acordo com a pergunta. Segue o exemplo. Quem disse 0 qué? Por acaso, desta vezndo. me Francisco A bola é nossa. ea sr. Bonifacio A bola estragou alguma coisa? Manuel Esta bola é vossa?4. Rodeia o significado de «praceta». pequeno largo rua comprida grande avenida 5. O que é que o Manuel e o Francisco fizeram antes e depois de ir jogar a bola? Antes —> Depois —» pest ee 6. Por que motivo os meninos tinham cuidado com as bolas altas? 7. Por que razo os dois amigos apenas disseram ao sr. Bonifacio que a bola era sua depois de saberem que nao tinha estragado nada? 8. Substitui as palavras destacadas por outras de sentido semelhante. Usa as palavras seguintes. moradia langou terminada pegou acabada aescola>______aescola vivenda do sr. Bonifacio > ________ do sr. Bonifacio atirou a bola _________abola agarrou na bola __________ nabola 9. Rodeia a primeira letra de cada palavra e escreve as palavras pela ordem alfabética. Manuel Francisco Bonifacio jogarUnidade 1 Ficha 3 Nome Data 1. L@o poema. O melro O melro tanto assobia E vai de telhado em telhado, Que logo ao romper do dia JAestou acordado. Ent4o fiz uma reclamacao: Senhor melro nao tenha medo, Eu sou seu amigo, mas nao Assobie tao cedo. Mas 0 melro respondeu: Sou o seu despertador, Meu assobio também €é seu, Acorde, Nacgfavor. 2. Copia a Gnica frase verdadeira, de acordo com 0 poema. © melro assobiava quando caia a noite. O senhor detestava o melro. O melro cantava ao nascer do dia. 3. Completa as frases com palavras do poema. © melro voava de telhado em ________e cantava para acordar as pessoas a0 romper do . © melro tinha como fungio ser 0 _____ das pessoas e acordé-las com 0 seu____—Assinala, com X, 0 que é uma reclamagao. Protestar contra alguma coisa. {__] Pedir alguma coisa. (_} Dar alguma coisa. 4.1 Quem escreveu uma reclamagao ao melro? Porqué? Escreve o nome de outras duas aves que sejam conhecidas pelo seu canto. Assinala, com X, 0 Gnico grupo em que as palavras se encontram escritas por ordem alfabética. acordado amigo despertador fiz dia assobio acorde faca telhado —=——reclamagdo favor | medo melro | senhor | romper | respondeu O O O O Descobre as palavras do poema com significado oposto as palavras seguintes. Escreve-as. noite —» inimigo > tarde perguntou —>———____ adormeca Completa as frases. Segue o exemplo. O melro vive no ninho. A galinha vive no. = O porco vivena________. O cavalo viveno O coelho vive na____ ea ovelha vive no =Unidade 2 Ficha4 Nome Data 1, Léo texto. As maos nao sao para bater As mos tém muitas formas, tamanhos e cores. Ha imensas coisas que as tuas maos podem fazer. Elas podem dizer ol! Olé! Howdy! Jambo! \ Ni hao! Guten tag! As maos NAO sao para bater. Bater nos outros nao é bom. Bater magoa. Porque é que as pessoas batem umas nas outras? Por vezes sentem-se tristes, ciumentas, assustadas ou zangadas. Ha outras formas de mostrares 0 que sentes. Podes fazer um desenho, escrever como te sentes ou contar a alguém que estds triste e dizer-lhe porqué. As mios servem para brincar, fazer musica, aprender, ajudar e para cuidar. As maos servem para mostrar carinho e amor... com um abraco, uma palmadinha nas costas, ou um aplauso. ‘As maos servem, também, para dizer adeus. Adeus! So long! Ciao! Sayonara! Masioe Agu, As ilo oso para butt, Porto Editors, 1. extn, 2008, 2. Copia, do texto, as diferentes formas de: cumprimentarmos alguém —> a _ nos despedirmos de alguém —+ = ee ee 3. Escreve outras coisas que podes fazer com as tuas maos para: construir algo —> ajudar alguém —+ 4, Pensa ¢ escreve trés coisas que as pessoas podem fazer para mostrar o que sentem quando esto zangadas ou tristes. {Sj eaten 2! Hd5. Legenda as imagens com as palavras ou expresses destacadas na frase seguinte. «As maos servem para brincar, fazer misica, aprender, ajudar e para cuidar. As mos servem para mostrar carinho...» 6. Numera as palavras por ordem alfabética. : fa pore tamanho. | | cores |_| maos 7. Lé as palavras e divide-as em silabas. Segue o exemplo. carinho + ca. ri. nho assustadas > pos abrago—> zangadas > _ aprender —> triste > a 8. Lé as palavras e assinala com X. Segue 0 exemplo. € Namero si Género singular plural feminino | masculino ee ee , costas = | aplausos | | masica | | carinho | ule | 10Unidade 2 Ficha5 Nome Data 1. Léo texto. Quero um abrago O Filipe vinha de uma familia antiga e importante, que gostava de parecer bem e que era sempre muito certinha. O Filipe foi ensinado a ficar sossegado, a dar o exemplo e a acreditar que um dia iria subir na vida. Mas, para Filipe, a sua familia 6 se preocupava com as coisas erradas. Nio percebiam que ele s6 queria um abrago. Ele bem sabia que a sua familia nao gostava nada de abracinhos, por isso, desejava que alguém se chegasse ao pé dele ¢ 0 abracasse. Simona Ciraolo, Quer um abrago, Onfeu Negro, 1 edt, 2015, 2. Assinala, com X, as respostas corretas, de acordo com o texto. 2.1 Qual era o grande desejo do Filipe? Abragar a familia toda. || Receber um abrago de alguém. | f [__| Ficar sossegado em casa. 2.2 Como era a familia do Filipe? __| Rica e alegre. | Divertida e sossegada. _| importante e certinha. 2.3 Do que é que a familia do Filipe ndo gostava nada? [_) De abragos. {) De viajar. 3. Escreve duas coisas que a familia ensinou ao Filipe. ) De errar. > >4. Ea ti, quem te costuma dar abracos? 5. Escreve frases sobre o abraco. O abrago é importante... Devemos dar abragos a... fi Abragamos para dizer... Eu acho que... 6. Sabias que existe um Dia Mundial do Abrago? Descobre em que dia se comemora e regista a data. 6.1 Observa um dos cartazes do Dia do Abrago. Escreve uma frase sobre 0 abrago e constréi o teu proprio cartaz. UM ABRAGO VALE MIL PALAVRAS. ABRACO DE AMIGO VALE MUITO MAIS!Unidade 2 - Nomes Ficha 6 Nome Data 1. Escreve cinco nomes em cada imagem. Segue o exemplo. Sofia a maga Leonor folha casa jardim gato galinha B2. Em cada conjunto, existe uma palavra que nao é um nome. Descobre-a ¢ rodeia-a. o e o e Portugal alegria correr serra | futebol Espanha amizade fada rio karaté brincar amor | ogre montanha natag3o Franca jogar feiticeiro dangar | | mergulhar 2.1 Completa as frases. Segue o exemplo. No grupo .) estéo escritos nomes de No grupo (2) esto escritos nomes de No grupo (©) esto escritos nomes de — 3 . ; No grupo () esto escritos nomes de ____fecaiy No grupo ) estado escritos nomes de = 3. Completa o texto, escrevendo nomes de acordo com as indicagées. O sonhador Uma noite 0 pequeno — ____ (nome de menino) que tinha acordado numa____________ (nome de uma pega de mobilia) que nao era a sua, numa casa desconhecida, cheia de objetos estranhos. No _— (nome de uma diviséo da casa) encontrou um homem, adormecido. A cama era____ (nome de uma cor) e tinha um dossel alto e fechado. O menino tropesou numa __ (nome de uma pega de mobilidrio) e quase caiu. O ruido acordou o homem. O menino percebeu que aquele era 0 seu _ (nome de um grau de parentesco). O homem abragou-o ¢ foram os dois passear. Chegaram a um (nome de um lugar) com drvores que se riam e conversavam entre si. i Eduardo Aguas, Eseranhsesebiarocos, D. Quixote, 3 edio, 2013 141, Lé otexto. O homenzinho de pao de trigo Uma mulher estava a fazer pao de trigo. Como lhe sobrava alguma massa, fez um homenzinho. Com uvas-passas, ela desenhou os olhos, um nariz, um grande sorriso ¢ até os botées de um fato. Depois, meteu-o no forno a cozer. Ao fim de algum tempo, ouviu bater & porta do forno pelo lado de dentro. Ela abriu-o e, para sua grande surpresa, o homenzinho de pao de trigo saiu 14 de dentro. A mulher bem o quis apanhar, mas ele escapou-lhe, enquanto cantava, num tom de troga: Por mais depressa que vis, Nao me apanharés! Ouve o que te digo: Sou o homenzinho de pao de trigo. a. Alvaro Maal, 100 his de odo o mundo As, 3 isi, 2011 2. Ordena os acontecimentos de 1a 4, de acordo com 0 texto. \\ (__} © homenzinho de pao de trigo bateu & porta do forno. |_| Amulher fez um homenzinho com a massa que sobrou do po. =< (J Ohomenzinho fugiu do forno a cantar. (| Amulher meteu o homenzinho no forno a cozer, 3, O que usou a mulher para fazer 0 pao? 4, O que é que a mulher usou para decorar 0 homenzinho? 5. Como é que se sentiu a mulher quando o homenzinho saiu do forno? 156. Qual é 0 significado da expresso «num tom de troga»? Assinala com X. (Jasorrir (_Jagozar [| amentir 7. Copia o segundo paragrafo do texto. 8. Copia o excerto do texto que esta escrito em verso. 9. Liga as palavras com significado semelhante. Segue o exemplo. dificil = S_ vermelho encarnado tratar cuidar apetitoso saboroso complicado préximo partir quebrar perto 9.1 Escreve frases com os pares de sinénimos que encontraste. Segue o exemplo. A ficha de Matematica foi dificil, mas a de Portugués foi ainda mais complicada.1. Rodeia, no texto, de acordo com o cédigo. i determinantes artigos definidos O cagador de borboletas Vladimir recebeu muitas prendas de Natal, mas gostou sobretudo do equipamento para cagar borboletas. O equipamento inclufa uma rede, um frasco de vidro, algodao, éter, uma caixa de madeira com fundo de cortica e muitos alfinetes. O pai explicou-lhe que a caixa servia para guardar as borboletas. Matam-se as borboletas com o éter e espetam-se na cortica. E assim que os colecionadores fazem. Nessa mesma tarde saiu para cacar borboletas... Vladimir regressou a casa alegre como um péssaro. O pai quis saber se ele tinha feito uma boa cagada. O menino mostrou-lhe o frasco vazio: — Muito boa. Deixei fugir a borboleta mais bela do mundo. José Eduardo Agualus, Exranhées ebiaroens, D, Quote 3 cio, 2013 2. Reescreve a frase, substituindo os determinantes artigos definidos por determinantes artigos indefinidos. O menino mostrou-lhe o frasco vazio. 3. Reescreve a frase, substituindo os determinantes artigos indefinidos por determinantes artigos definidos. (© equipamento inclufa uma rede, um frasco de vidro e uma caixa de madeira. Completa. Segue o exemplo. Artigo definido Artigo indefinido singular plural singular plural Masculino um Feminino wma1. Observa o calendario do més de novembro. 1.1 Regista os seguintes acontecimentos no calendario. Segue o cédigo. 2 Dia Mundial do Nao Fumador —» 17 de novembro AWE Dia de Todos os Santos —» 01 de novembro WE Dia de S30 Martinho —> 11 de novembro AME Dia Internacional da Tolerancia > 16 de novembro 2. Explica, por palavras tuas, 0 que é a tolerancia. Dé um exemplo. 3. Esereve um conselho que darias a um fumador no Dia Mundial do Nao Fumador. 4. Escreve as seguintes datas no calendario: = aniversario de um amigo; = realizagdo de uma ficha de avaliagao. 181, Léotexto. Rato do campo e rato da cidade Era uma vez o Rato do Campo. Vivia no buraquinho junto & Seara Verde. Via nascer o Sol, dava grandes passeios com os amigos ¢ era feliz. Era uma vez o Rato da Cidade. Vivia no buraquinho junto ao fogio da casa grande. Comia o queijo da ratoeira, conhecia os cantos dos armarios da comida, fugia do gato Feliciano e era feliz. Um dia, decidiram trocar de casa e de lugar. E 0 Rato do Campo ia morrendo do corag4o com 0 susto do Feliciano e durante uma semana esperou que a comida lhe aparecesse & porta, mas nada. E 0 Rato do Campo emagtecia e suspirava de saudades. O Rato da Cidade ia morrendo de pneumonia com o frio e durante uma semana procurou comida, mas ali nao havia armérios. E 0 Rato da Cidade emagrecia e suspirava de saudades. Decidiram acabar com aquela troca, voltando cada um para sua casa. — Viajar é bom, mas o melhor de tudo é chegar a casa. E nessa noite dormiram sem pesadelos. Ace Vii, Reto do Campo e Rao ds Cid Cain, sd, 2012 2. Quais sdo as personagens do texto? 3. Onde viviam os ratos? 4. O que decidiram fazer os dois ratos? 5. Os ratos ficaram contentes com a sua decisdo? Explica porqué.6. Como se sentiam os ratos em casa um do outro? Porqué? Os ratos decidiram acabar com a troca. Copia a frase do texto que explica o motivo dessa decisao. Copia uma frase do texto com: um determinante artigo definido > um determinante artigo indefinido —> _ ete 10. Copia os cinco nomes da frase. «Vivia no buraquinho junto a seara verde. Via nascer o Sol, dava grandes passeios com os amigos e era feliz.» 201. L@.o poema. Acama O meu lugar favorito Fica na casa onde habito: Ea cama onde me deito —a mae a cogar-me as costas, O pai a contar-me histérias, A avé a trazer-me o leite. Quando chega o Joao Pestana As nove, ponho o pijama, Num instante estou no ninho. De manhi, ai que soninho, S6 me apanham bem-disposto Se acordar devagarinho. Com tudo o que fica dito, Ja ficaram a saber O meu sitio favorito. E ai que eu durmo e sonho —ecom um pouquinho de sorte, Talvez acorde risonho. Toto Paro Mésseder,O g um gto enroscada, Caminho, 2 eis, 2009, 2. Quando é que o autor vai para o seu lugar preferido? 2.1 Copia os versos do poema que justificam a tua resposta. 23. Completa a frase: © poema tem versos. 4. Assinala as frases com V (verdadeiro) ou F (Falso), de acordo com 0 poema. [| Olugar favorito do autor é a cozinha. [-) © pai contava histérias ao deitar. [| Aavé levava o leite ao autor. (| O autor vai para a cama as nove horas. 4.1 Corrige e reescreve a afirmacao falsa, tornando-a verdadeira. 5. Léa descrig&o de outros lugares favoritos e descobre, na sopa de letras, na horizontal e na vertical, o nome desses lugares. Escreve-os no local correto. © meu lugar favorito é onde: = me sento para ver televiséo. > = me deito para apanhar sol. > = ando de patins e jogo a bola. > - = esto os bats da minha avé,—» = tenho aulas e aprendo com os amigos.» = vejo filmes incriveis de grandes herdis. > — = almogo a minha comida favorita. —> = fago pistas a nadar mariposa. > an selon oe s[6[tlAlol[e|[z[alalile wixivi[ciiiNie;Mfaleli GlQiz\E|E H)s|H|K/¢|s PiRiA[tjale{clajolulc O/O;SiQiwi{Ljo;T{/A/so/i ERO EO Ma UNASHENIEN| Alp|FlRie|Gla|Biole|al H PA R.QU EW FOP. ZJE/C/B|M|X/E|O/Al¢|s R/E/S|T{AlU|RIAIN|T/E 22Unidade 3 Ficha 12 Nome Data 1. Observa as imagens sobre a denticao. A dentiggo 1.1 Lé as frases e relaciona-as com as imagens. Escreve a letra junto da imagem correta, [A) Quando nascemos, ndo temos dentes, mas, mais ou menos aos seis ‘ou sete meses, eles comegam a nascer. [B | Por volta dos dois anos e meio, a dentigao de leite esta completa, com 20 dentes. [C| Aos seis, sete anos, os dentes de leite caem e comega a surgir a denticio definitiva, que tera 32 dentes. D | Mais ou menos aos 18 anos, nascem os quatro wdentes do siso» e fica assim completa a denticao adulta. 2. Completa com informagao sobre a evolugao da denticao. Segue o exemplo. Idade Dentigao { 6/7 meses ~( nascimento dos primeiros dentes (- 2anosemeio —_} > ( ) ) - 6/7 anos 231, Léo texto. Duarte Coragem Um dia, a Vera levou o gato para a escola. Como ainda era pequeno € nao estava habituado a ver tantas criangas juntas, o gato estava um bocado assustado. A Vera atou a trela encarnada ao cinto que lhe apertava a saia. Ninguém sabe como mas, apesar dos cuidados da Vera, a trela desatou-se ¢ o gato fugiu. Estava em cima do telheiro, junto ao refeitério. Ninguém se ofereceu para ir buscé-lo e, claro, a Vera desatou numa choradeira pior que a miadeira do gato. Foi entao que o Duarte entrou em acao. Eu aposto que ele estava tao assustado como nés, mas comegou a escalar a parede do telheiro e em menos de um minuto estava ld em cima. O Duarte deitou-se no telheiro, de barriga para baixo, esticou os bracos e entregou o gato a Vera. O Duarte tinha um sorriso vitorioso. Se me perguntares 0 que é a coragem, eu lembro-me da bravura do Duarte e digo-te que coragem é sabermos que temos um medo e acreditarmos que vamos conseguir vencé-lo. Lara Xavier, Duarte Coragem in Gosta dees porque sm, Texto, 3 ligt, 2009 Ordena os acontecimentos de 1a 4, de acordo com o texto. {_] © Duarte subiu para o telheiro. {_] © Duarte devolveu o gato a Vera. {__] Avera levou o gato dela para a escola. {_] © gato fugiu da sua dona. 3. Onde 6 que a Vera prendeu a trela do gato? 244. Como é que o Duarte se sentiu por ter salvado 0 gato? 6. Qual é 0 significado da expressdo «desatou numa choradeira»? Assinala com X. (_) chorava muito [_} chorava pouco |_| gritava alto 7. Copia trés palavras do texto com acentos graficos. 9. Completa as frases com as palavras seguintes. amigavel —_chorona assustadigo —_corajoso O gato assustava-se facilmente. Eraum gato © Duarte tinha muita coragem. Ele era muito 3 A Vera era amiga dos colegas. Ela era Vera chorava muito. Ela era muito 10. Descobre e escreve palavras do texto que se relacionem com cada uma das palavras seguintes. Segue o exemplo. refeicio — refeil criangada > bravo > ee telha > ____ sorridente > lan aby gatinho > _ vitoria > Ui chorar —> 251. Escreve 0 nome de cada acento grafico. xy ar» A 2. Escreve o acento em falta nas palavras. Rodeia a palavra que nao é acentuada graficamente. avo parabens hospital mes violencia ciencia ultimo urgencia voce domino macaco silencio sofa reptil pure jacare aborrecido plastico papagaio rapariga 3. Lé as anedotas e escreve os acentos graficos nas palavras destacadas. A professora Vania pergunta aos alunos: ~ Se eu for a feira e comer 3 peras, 7 bananas, 15 laranjas e 1 ananas, qual sera o resultado? Do fundo da sala, alguem grita: ~ Uma dor de barriga! Professora: Tomas, aponte no mapa onde fica a America do Norte. Tomas: aqui esta. Professora: correto. Agora turma, quem descobriu a America? Turma: 0 Tomas. Dois alunos chegam tarde a escola e justificam-s © Andre diz: Acordei tarde, professor! Sonhei que fui a Guine e a viagem demorou muito. A Catia diz; E eu fui espera-lo ao aeroporto! 4. Escreve o til no local correto em cada palavra. confusao botao coragao hortela cidadao irma_ refeicao 261. Leo poema. Eu sou o vermelho . Esei o que quero. _Hé quem me chame encarnado Mas eu gosto mais da cor ® _ Do meu sangue. oO - Encarnados sao os salmonetes. Quando falam de mim "Tem sempre a mania de me _ Enfeitar com papoilas, Como se nao houvesse mais flores Da mesma cor. E se as ha! o ~ Olhem as rosas, os cravos, os gladiolos, _as sardinheiras... @ Claro que cada uma delas diz Vermelho A sua maneira. Maria Alberta Menéres e Antinio'Tortado, O lvo das sete cores, Camino, 2 edo, 2007 2. Relaciona cada imagem da ilustraco com uma parte do poema. Segue o exemplo. 3, Escreve outras palavras que associes 8 cor referida no poema. 4. Lé 0 provérbio e assinala, com X, 0 seu significado. Mais vale ficar vermelho cinco minutos, do que amarelo toda a vida. {__] Devemos apanhar uma gripe uma vez na vida. {| Eimportante viajar com a familia. [| As vezes devemos arriscar e lutar pelos nossos sonhos. Todas as pessoas devem conhecer o Mar Vermelho. 27Unidade 3 - Sinais de pontuagado Nome Data 1. Escreve o nome de cada sinal de pontuagao. 9 ph a ies as Pesto ree goed 1.1 Escreve uma frase para cada sinal de pontuagao. 2. Assinala, com X, apenas as frases verdadeiras. |_| Usa-se letra maidscula depois de um ponto final. [| Usa-se a virgula para enumerar varios elementos. |_| Pode escrever-se um texto sem usar sinais de pontuagao. | Usa-se 0 ponto de interrogagao para fazer perguntas. |__| Usa-se a virgula para separar o nome da pessoa a quem nos dirigimos do resto da frase. 3. Completa o texto, escrevendo os sinais de pontuagao em falta. A Anabiribana sentia-se triste| _|A sua volta [ _|estava tudo desarrumado |_| Mal chegou a Gertrudes| Jas coisas ainda ficaram piores| —Anabiribana|_|o que é que estas aqui a fazer|_ — Eu nao sei bem como foi... Foi de repente e zs! E agora. — E agora 0 qué nabiribana | — Como é que fazemos{_ | — Desarrumaste O arrumas ie) Lembras-te como é que isso estava antes Gertrudes sé via cubos|_| paralelepipedos |_| esferas e objetos de varios tamanhos ¢ cores| —Nao| _|Cheguei aqui e fiz assim e desarrumei tudo |_| Foi fantéstico! — Tu no tens emenda! — ralhou a Gertrudes _| 281. Léo texto. Como é que uma galinha... Como é que uma galinha... Uma ave tao'feinha... De olhos parados... Com ar tao pouco inteligente... Uma ave que nem voa... Que se deixou domesticar.... Que sé esgravata e cacareja... De uma galinha tonta e feia E faz cocé por todo o lado... Que nao voa e que nao canta Como é que uma galinha. Que esgravata e cacareja E capaz de uma coisa destas?— E faz cocé por todo 0 lado. Tao redonda, 1 Que é pitosga (serd surda?) Tao acabada, ‘Que é desajeitada e mal jeitosa Tao limpa e tao lisa. ‘Que nao faz nada, a ociosa Mas como? | Eque um dia nos surpreende Deixando a um canto do chao Uma coisa assim perfeita: PLOF! ua gains, tigi, 2011 Isabel Minhss Martins, Coma & Planets Tangerin, | 2. Descobre e escreve o nome do objeto a que se referem os dois dltimos versos do poema. 3. Na tua opinigo, a autora pretende com o poema dizer mal da galinha ou elogié-la? Justifica a tua resposta. 294. Copia as palavras do poema que a autora usa para descrever a galinha. 5. Liga corretamente, de acordo com o significado das palavras. pitosga que no trabalha desajeitada que tem falta de vista ociosa remexe a terra esgravata que tem falta de jeito 6. Completa as frases, de acordo com os teus conhecimentos. Agalinha é uma Estes animais vivem nas quintas, ao ar livre ou dentro de um —____. Agalinha tem 0 corpo coberto de —__ tem duas asas e duas . A sua boca é em forma de __-__________.enocimo da cabega tem uma - _____vermetha. 6.1 Escreve o nome de outras aves que conhecas. 7.1 Da exemplos de animais domésticos. 30_ _Unidade 4 cee : Ficha 18 : : Nome Data 1, Léa receita. Bolo de chocolate Ingredientes: 1 chavena de chocolate em po 1 chavena de agucar 1 chavena de leite 1 chavena de dleo 2 chavenas de farinha 4 ovos 1 colher de fermento Modo de preparagao: 1.2 - Bater os ovos com 0 agicar, de seguida misturar por ordem: 0 6leo, 0 chocolate, 0 fermento, a farinha e o leite. 2.° - Colocar numa forma forrada com papel vegetal e ir a0 forno a 180 °C. 3.° - Cozer cerca de 40 minutos. srorideesrecces eam, conmltad w 10.07.2016 2. Assinala, com X, a fotografia do bolo que corresponde a receita que leste. 3. Completa as frases com as palavras destacadas na receita. O titulo da receita é © chocolate, a farinha, 0 agdcar e o leite sdo alguns dos necessarios para fazer 0 bolo de chocolate. As trés etapas apresentadas indicamo_____de_ seguir para fazer o bolo. que devo 4. Deves seguir por ordem todas as etapas de preparacao do bolo. Explica porqué. 311. Léo poema. O cao desdentado Sou um c4o como outro qualquer. Ladro, ronco, rosno latidos. Quando me enrosco aos pés do dono, E sonho e durmo a solto sono, Solto ais, suspiros ¢ gemidos. Sou um c4o como outro qualquer, Mas 0 que nao faco é morder. Gosto de puré, peras e pudim; Papo papinhas e papaia em cru. Se carne picada nao est4 no menu, Entao até sopa serve para mim. Sou um cao como outro qualquer, Mas o que nao fago é morder. ‘Ana Saldanha in José Anno Gomes, Canto estrelasem i, Campo dix Lets, 52 dig, 208 2. Rodeia a opcio correta. «O cdo desdentado» é um texto escritoem.. _prosa. poesia. 3. O que é que 0 cio nao faz? 3.1 Copia um verso do poema que justifique a tua resposta. 4. Escreve trés coisas que 0 cdo gosta de comer. 5. Copia duas palavras do poema que rimem com cada uma das palavras seguintes. decididos + FDOT v0 pees nieve a peru —> 32Dentro do sapatinho Lembro-me de quando eu era pequenina e na véspera do dia de Natal ia pér o sapatinho na chaminé. Mas nao era apenas o meu sapatinho que ali ficava toda a noite, as escuras, esperando um Pai Natal de barbas brancas que por ali havia de passar e encher os sapatinhos de prendas. Para dizer a verdade, naquela casa passavam férias catorze criangas, entre irmaos e primos, e jd a contar comigo! Eu nao era nem a mais velha nem a mais nova, mas diziam que era a mais vivaca de todas. Todos os anos era a mesma coisa: quando nos levantvamos, manha cedinho, corrfamos a ver 0 que o Pai Natal nos tinha oferecido... Mari Alberta Menéses, © vn de Nat, Ast 5. iso, 2004 2. Na véspera de Natal, qual era a visita mais aguardada? 3. Por que razdo os meninos colocavam os sapatinhos na chaminé? 4. Quantos sapatinhos estavam junto 4 chaminé? Explica a tua resposta com uma frase do texto. 5. Assinala, com X, 0 significado da expresso «..mais vivaga..» (| mais satisfeita {_} mais alegre (_} mais répida 336. Completa. Segue o exemplo. cedinho —> sapatinho —> prendinha > manhazinha ih ge DN meena OW ikeipidnineransmnntinomielion 7. Lé as palavras e divide-as em silabas. Segue o exemplo. pequenina > pe. que. ni.na escuras —> catorze pe i corriamos—> levantavamos —> oferecido —> 8. Completa a arvore de Natal com nomes de sentimentos que esta época te faz sentir. 341. Léo texto. Sara, Tomé ¢ o boneco de neve Estava um dia de inverno muito, muito bonito. A Sara e 0 Tomé, que vivem em duas casinhas pequeninas mesmo em frente uma a outra, estavam a janela a ver a neve a cair. De repente, olharam um para 0 outro € piscaram o olho. Este era o sinal secreto para irem para 0 jardim brincar. O jardim estava coberto de neve e era muito dificil andar porque escorregava muito. Ainda tentaram jogar 4 apanhada, mas cairam no chao. Entao, o Tomé lembrou-se de uma coisa muito divertida para fazerem... um boneco de neve! E comecaram a fazer bolas de neve GIGANTES. — Agora precisamos de uma cenoura para o nariz.e de uns galhos para os bracos — disse o Tomé. A Sara foi a casa ao frigorifico buscar uma cenoura e o Tomé foi buscar dois galhinhos de arvore. Pronto! Que bonito est4 o boneco de neve. (Cala Aneuns, Sara, Tomé boneco de neve, Song, 1 eis, 2007 2. Ilustra o boneco de neve, tal como é descrito no texto. 3. Completa as frases, de acordo como texto, Os meninos decidiram ir 08 dois escorregaram e para o jardim. Depois, na neve, Decidiram construir um de SL _. Fizeram-lhe um nariz com uma _€ 0 bragos com de arvores. 35,4. Quem so as personagens da historia? 5. Qual era o sinal secreto da Sara e do Tomé? 6. Copia a frase do texto que justifica a afirmagao seguinte: Os dois meninos vivem prdximos um do outro. 7. O que fizeram a Sara e 0 Tomé para comegar a construir o boneco de neve? 8. Seria possivel construir um boneco de neve na primavera? Explica porqué. 9. Escreve as palavras nos locais corretos. gelado chuvoso nevdo gélido chuvada guarda-chuva geleira nevar chuva gelo neve 361. Léo bilhete de espetaculo. 6 de agosto SESSAO EXTRA eene --- Aproveite! Quinta da Regal PETER PAN vindo da Terra do Nunca desconto 50% Antes 7€ 3,50€ Fila: Lugar: 2. Completa a informagao, de acordo com o bilhete. Nome do espetaculo: Dia do espetaculo: Prego do bilhete normal: Prego do bilhete com 50% de desconto: Local onde decorre o espetaculo: 3. A quem achas que se destina este espetaculo? Explica porqué. PETER PAN ‘vindo ds Terra do Nunca 4. A sesso deste dia é extra. Explica, por palavras tuas, o que é uma sesso extra. 5. Escreve o nome de um espetaculo a que tenhas assistido. 5.1 Gostaste desse espetaculo? Porqué? 376. Conheces a histéria do Peter Pan, um menino que vivia na Terra do Nunca? Pesquisa na internet e recorda a historia. 6.1 Léa historia do Peter Pan e completa-a com as expressdes seguintes. Joioe Miguel Capitéo Gancho casa rvore oca amigos Terra do Nunca Todas as criangas crescem, mas Peter Pan nao! Ele mora na —__ Um dia, ele vai com a sua amiga Fada Sininho visitar os seus amigos Wendy, Peter leva-os a conhecer a Terra do Nunca. (Os meninos vio para casa de Peter, que é uma uve lindas histérias. No barco pirata,o vé 0s amigos com Peter Pan e decide capturar (0s meninos. Leva-os para o seu barco para os atirar ao mar. Peter Pan aparece, luta com 0 Capito Gancho e salva os seus Wendy e os irmaos regressam a e pedem a Peter Pan que fique com eles, mas ele prefere ficar na Terra do Nunca e nunca crescer para brincar com todas as criangas. 6.2 Numera as imagens, de acordo com a historia. 38Lé o texto. Quando a mae era pequena 3 As vezes, a mae senta-me no colo e conta-me hist6rias engracadas de quando ela era pequena. Por exemplo, quando a mie era pequena, nao havia teleméveis. Havia um telefone fixo na entrada da casa que servia para toda a familia. Ou seja, quando as pessoas safam para a rua, o telefone ficava em casa. O telefone era da familia toda e quando tocava nao se sabia para quem era. Alguém atendia e depois gritava: — Pai, é para ti! Também nao havia computadores em casa. Quando a mae andava na escola fazia os trabalhos numa maquina de escrever. Se se enganasse, tinha de voltar ao inicio e escrever tudo de novo. E, sem computadores, claro que também nao havia internet. Quando se queria saber onde ficava a Arménia ou quem tinha sido a Padeira de Aljubarrota, procurava-se nas enciclopédias, que sao grandes colegées de livros, onde esta tudo escrito. Joana Cabral, Quando a mie era pequena, Miguina de oat, 3: edigio, 2014 2. Completa. No tempo da mae... No meu tempo... muita gente tem um s6 havia um telefone fixo em casa. | > | l z C ; —— | usava-se uma maquina de escrever |_, usaie0) para fazer trabalhos. pesquisa-se na pesquisava-se em enciclopédias. | > 393. Copia a frase do texto que explica o que é uma enciclopédia. 4. Explica, por palavras tuas, a diferenga entre telefone fixo e telemével. 5. Escreve uma vantagem e uma desvantagem de cada aparelho. Vantagem —> Desvantagem —> Vantagem > —___ Desvantagem—> 6. Sabes o que 6 uma maquina de escrever? Rodeia-a nas imagens abaixo. 6.1 Identifica e legenda outros objetos do tempo em que a tua mae era pequena. méquinadeescrever radio gira-discos_ disco disquete_—cassete 40_Unidade5-Sinénimose anténimos Ficha 24 _ Nome Data 1. Pinta os pares de sinénimos da mesma cor. | saltar |__ melodia li escutar = . ) * a: ro ) ouvir} {_ distante ) (_ misica } { complicado 2. Lé o texto e substitui as palavras destacadas por sindnimos. Escreve as palavras seguintes. Segue o exemplo. apoiar vier resolva necesséria mover bela aguardar calmamente Para fazer 0 retrato de um pdssaro r , Para fazer o retrato—»( darembs |de um péssaro, pintar primeiro uma gaiola com uma porta aberta. ee Pintar depois alguma coisa bonita—> } a 5 . toe ( alguma coisa simples, alguma coisa til { para o passaro. Encostar—>| depois a tela auma 4rvore num jardim ou numa floresta. Esconder-se atrds da drvore sem se mexer... >| _) € esperar. Quando o passaro chegar—>{ |), manter siléncio, y i esperar —> | que o passaro entre na gaiola, ) e quando tiver entrado, fechar suavemente —>{ a porta com o pincel. Depois, apagar uma a uma todas as barras da gaiola... e depois esperar que o passaro se decida >| _jJa cantar. TacquesPrévere, Pars fiero reteato de um pss, K de Livros, 1 igo, 20 2.1 L@ novamente o texto com as palavras sinénimas. O que verificaste? Assinala com X. {_} Que o sentido do texto nao se alterou. [_} Que o sentido do texto se alterou. 413. Liga e forma pares de anténimos. Segue o exemplo. necessario / dar mal péssimo atento desnecessario caro moreno verdadeiro | falso loiro barato tire, distraido étimo bem 4. Pinta, em cada linha, a palavra intrusa no par de anténimos. Segue o exemplo. as (partir (___soreir (_chegar ——————— i }(_ descontente }{__simpatico ey a en egoista ) le generoso ( timido __)(___descarado_)( 5. Observa as imagens e descobre os anténimos. Completa as frases. O cao estava__________ e agora esta seco. O Astérix é magro e 0 Obélix é Acaixa 42Unidade 5 Ficha 25 Nome Data POT ne, 1. Léo poema. Profissées. Como é mesmo? — Quem vende leite ¢ leiteiro. Quem vende livros € livreiro. Quem vende carne é carneiro? — Nio é, nao. E comerciante. — Quem vende pao € padeiro. Quem vende pipocas é pipoqueiro. Quem vende sal é saleiro? — Nao é, nao. E comerciante. — Queria aumentar a lista mas perdi a minha caneta. Vou comprar no... canetista? Ou serd que é caneteiro? Como é€ 0 nome verdadeiro? Dou uma bela caneta a quem responder primeiro. Tere Noronha, Cavin rar, Salesian Dom Bosco, 1982 (adaptado) 2. Onde se podem comprar canetas? Da exemplos de trés locais. 3. Descobre e escreve nomes de profissées que terminem da mesma forma que padeiro eleiteiro. 434. Acrescenta trés profissées 4 lista. Atengdo, tém de terminar da mesma forma. vendedor — lavrador —- snes dentista + camionista—> > aia 5. Numera os nomes dos objetos, de acordo com as profissdes. Segue o exemplo. (1) professor [2] costureiro [3 jardineiro [4 | cozinheiro __| mangueira (_} agutha OC) siz (J livre deinglés {2} dedal (_) tecido __| colher {_} fogio {__} apagador | forno {_} regador {) plantas | linha (} quadro ) caneta panela (_) alimentos (_) corta-relva 6. Adivinha a profissao da Julia e do Joao. Regista. O que tens feito? Tenho tido muito trabalho | no banco. E tu? ; Tenho estado no escritério. Como vai o projeto de constru¢ao do Centro Comercial? Tenho as plantas quase prontas. Adie G sae ees O Joao é 6.1 Explica como chegaste a tua resposta. 44Unidade 6 Ficha 26 Nome Data » Léo texto, Onde vivem os monstros Naquela noite, no quarto de Max surgiu uma floresta que cresceu, cresceu, até o teto ficar coberto de trepadeiras e as paredes se tornarem no mundo 4 sua volta. Nasceu um oceano com um barco sé para Max, que partiu a navegar através das noites ¢ dos dias, semana apés semana, durante quase um ano inteiro, até chegar ao lugar onde vivem os monstros. Quando chegou ao lugar onde vivem os monstros, eles soltaram os seus terriveis rugidos e rangeram os seus terriveis dentes, e reviraram os seus terriveis olhos e mostraram as suas garras até que Max disse: - TODOS CALADOS! E amansou-os com 0 seu truque magico, fitando os seus olhos amarelos ‘sem pestanejar uma sé vez, ¢ eles ficaram aterrorizados e disseram-lhe que ele , era o maior monstro de todos, e proclamaram-no o rei de todos os monstros. rG ee rN “Maurice Sendak, Onde = monsiros e sa a 2009 2. Responde as perguntas, de acordo com a primeira frase do texto. Onde? > Quando? > CO'qle? aes eae eee ee ee 3. Assinala, com X, apenas as frases verdadeiras. [|__| Max demorou pouco tempo a encontrar a terra dos monstros. (__} Para viajar até a terra dos monstros, Max usou um avido. |__| Max usou o seu truque magico para amansar os monstros. |__| Os monstros fizeram de Max o rei dos monstros. 3.1 Reescreve as frases falsas. 454, Como é que os monstros reagiram chegada de Max? 5. Explica, por palavras tuas, em que consistia o truque magico de Max. 6. Pensas que esta histéria é verdadeira? Explica a tua resposta. 7. Copia cinco palavras do texto escritas com acento agudo. 8. Escreve pares de palavras anténimas com palavras do texto. Segue o exemplo. dia + noite esconderam —> partir > a menor—> 9. Escreve as palavras por ordem alfabética. navegar noites oo trepadeiras monstros rugidos 10. Escreve o determinante artigo definido correto antes de cada nome. _ floresta _. noites _—— monstros __— barco oho __truque ___garras ___ oceano 46Unidade 6 - Adjetivos Ficha 27 Nome Data 1. Escreve trés adjetivos que caracterizem cada uma das imagens. 472. Descobre o adjetivo em cada frase e rodeia-o. Os rapazes estavam alegres a cantar misica rap. © bolo estava enfeitado com o desenho do Gru, 0 maldisposto. O dia estava muito ensolarado e fomos brincar para o parque. Que cidade barulhenta! - dizia a mae. 2.1 Esereve uma nova frase para cada um dos adjetivos. 3. Escreve um nome que possa ser caracterizado pelos seguintes adjetivos. amorosa veloz viscosa carinhosa acastanhado esverdeada alegre alto pequena 4. Descreve fisicamente o atleta da imagem, usando adjetivos adequados. 481, Léo texto. Stella, rainha da neve O Simao nunca tinha visto neve. Era o primeiro nevao da sua vida. — Vamos fazer um boneco de neve, Simao — disse Stella. — Onde é que os bonecos de neve dormem? — perguntou Siméo. — Numa cama de neve, muito fofa e macia — respondeu Stella. —O que é que come um boneco de neve? — perguntou Simao. — Bolas de neve... — cantarolou Stella — graos de neve. e fatos para a neve! — Vamos patinar para o lago — disse Stella. — Onde é que est a 4gua? — perguntou Simao. — Esta congelada. E como um gelado de prata gigante — disse Stella. — Vamos construir um forte — disse Stella. — De onde vem a neve? — perguntou Simao. — Para onde é que a neve vai no verao? — Nao sei, Simao — suspirou Stella. — Vem ajudar-me. — Vamos subir esta montanha — disse Stella. - Depois escorregamos por ela abaixo. Marie-Louise Gay, Sill, rinka da nee, Liveos Horizonte, 2. digo, 205 2. Completa de acordo com o texto. Os meninos decidiram fazer um __________de Os dois foram __________parao lago. Decidiram construir um ___.. Por fim, decidiram subir a uma e escorregar por ela abaixo. 3. De acordo com Stella, o que que os bonecos de neve comiam? 494, Porque € que era possivel patinar no lago? 5. Copia as duas perguntas do Simao a que Stella ndo conseguiu responder. > 22> = 5.1 Procura tu responder as perguntas do Simao. 1 —> 6. Substitui as palavras destacadas nas frases por sinénimos. Estava um dia de inverno muito bonito. ___ Olago era gélido. Comegaram a fazer bolas de neve gigantes. 7. Copia os adjetivos das frases. E como um gelado gigante. —» Numa cama de neve, muito fofa e macia. > 8, Usa adjetivos e descreve as pecas de roupa de inverno. = q 501. Léa banda desenhada (BD). ew waitnos, 0 ves. ae wean ’ Pa OsSer _Jaavatie, PoRaue Teo Tu Anon 6 KO 08TO PE SIE Asse Sates or Sitaiel aceace Ao & VeRDADe! 2. Completa de acordo coma BD. Astérix e Obélix dirigem-se para a » que mais tarde se chamaré Bosque de Bolonha. Pelo caminho conversam sobre os perigos que podem encontrar na floresta: e Os dois amigos n&o tém medo do perigo, pois séo 513. Quem é que os dois amigos encontraram pelo caminho? 4. Que aviso é que foi feito a Astérix e Obélix? 5. Copia a frase da BD que indica que os gauleses so pessoas corajosas. 5.1 Agora, copia a frase da BD que indica 0 contrério. 6. Continua a BD e escreve as falas nos locais corretos. Se forem lobos pagas uma rodada de cerveja. Se forem bandidos pago eu! Que encontraremos primeiro: lobos ou bandidos? Vai uma aposta? Malditos bichos! Lobos, ganhei! Esta apostado! 52E BUinidade7 Ficha 30 Nome Data 1. Lé 0 poema. Tu que me fazes, passarinho louco? Certo dia, Uma alegre e rebelde cotovia Pousou sobre uma décil ovelhinha Que pastava sozinha. E com o bico pés-se a repuxar Um pedago de la para levar. Mas conforme puxava, saltitava, E por isso a ovelhinha se irritava. «Tu que me fazes, passarinho louco, Que tanto me apoquentas por tao pouco?» «Estou somente a tirar um fiozinho Para pér no meu ninho!» «Um fio sé?! Pois leva dois ou trés, Mas, por favor, arranca-os duma vez!» A cotovia entéo puxou, puxou, puxou, Tirou trés fiozinhos... e voou! AlesanraPaafi, init simar para ler brncar, Text, 4 io, 2010 2. Que animais conversam no poema? 533. O que fazia a ovelhinha no momento em que a cotovia chegou? 5. Para que € que a cotovia queria o fiozinho? 6. Assinala, com X, 0 significado da palavra destacada na expressio: «Tu que me fazes, passarinho louco, Que tanto me apoquentas por tio pouco?» (_Jinvades (_] bates [| aborreces 6.1 Escreve o nome da personagem que fez essa pergunta. 7. Escreve os adjetivos que caracterizam cada um dos animais. cotovia—> ae ovelhinha > 8. Lé com atengao e repara na palavra destacada. «E com o bico pés-se a repuxar um pedago de Id para levar.» 8.1 Completa as frases. Segue o exemplo. Repuxar é voltar a puxar. Reler é voltar a Refazer é voltar a Recontar é voltar a Relembrar é voltar a 9. Reescreve os versos do poema, substituindo as palavras destacadas. «Tu que me fazes, passarinho louco, ae Que tanto me apoquentas por tio pouco?» «Estou somente a tirar um fiozinho Para pér no meu ninho!» pee ee aaa 54Unidade 7 - Verbos Ficha 31 Nome Data 1. Observa o desenho dos amigos da Maria e escreve os verbos que descrevem as agées de cada um. 2. Observa as imagens e escreve dois verbos adequados para completar cada uma das frases. Segue o exemplo. Ne re a UES | +! J oc Osr.Humbertoestaa| abrir | /|_—_arranjar_ja torneira. /Osmeninosestéoa |na folha. ASara esta a Jal )no computador. A professora e os alunos estdo a| Jal ')na biblioteca. 553. Pinta os verbos, de acordo com o exemplo. derreter E abrir l es escrever | acamper | | Viajar || comptetar Cars. Be fugir (corer ee \ / oS sair | transformar | [=| ea B) 4. Rodeia o verbo adequado a cada situago para obteres a versio correta do poema. Os pescadores dormiam / pintavam Cansados, ao sol, nos barcos. As filhinhas dos pescadores brincavam / voavam na praca, de maos dadas. As filhinhas dos pescadores cantavam / bebiam cantigas de sol e de 4gua. Os pescadores sonhavam / pensavam Com os seus barcos carregados. Os pescadores dormiam Cansados de seu trabalho. As filhinhas dos pescadores falavam / comiam de beijos e abracos. Em sonho, os pescadores sorriam / chovia, As meninas cantavam tio alto Die es Que até no sonho dos pescadores Boiavam as suas palavras. Ceiia Merles, Ou io ou aqui, Global + digs, 2015, 56Unidade 7 Ficha 32 Nome Data 1. L8o texto. A semente sem sono A semente 6 uma menina escondida. Ela mora \ dentro da terra. La é a sua casa. A porta da casa é um buraquinho. Foi por ali que a semente entrou. \ O vento traz gotinhas frescas de chuva. A semente sente quando a chuva cai na terra. Com a chuva vem rey uma comida gostosa e um perfume diferente. Peet Ela sabe que alguém vai precisar de alimento bey em breve. A semente é prevenida e muito generosa. A semente empurra a terra. A terra aperta a semente. A terra nao consegue respirar € a semente nao se consegue mexer: — Sai daqui! — grita a terra. — Deixa-me sair! — diz a semente. Mas a semente tem vontade de ficar. Ganha bracos, estende bragos, espeta unhas, agarra-se e diz: — Dentro da terra eu sou feliz. E aqui que fico porque sou a RAIZ. 2. Completa de acordo com o texto. Asemente esta porque morana Ela entrou por um —___ ee . O vento traza 3 que alimenta a semente. Asemente ganha , estende bragos e espeta as A — fica na terra. 573. Assinala as frases com V (verdadeiro) ou F (falso), de acordo com 0 texto. (_] Oaréacasa da semente, (-) A porta da casa era um buraquinho. ] Asemente é prevenida e bondosa. [| Achuva traz comida deliciosa. 3.1 Reescreve a frase falsa. 4, O que é que faz crescer a raiz? 5. Por que motivo a semente disse a terra «—Deixa-me sair!» ? 6. Assinala, com X, 0 significado da expressao: «Ganha bracos, estende bragos, espeta unhas...» [] Asemente germinou. [| Aplantafugiu. [| Aplanta morreu. 7. Gostas do cheiro da terra molhada pela chuva? Ju: ica a tua resposta. 8. Copia, do dltimo paragrafo do texto, duas palavras que rimem. 9. Lé as frases. A semente é prevenida e muito generosa. A semente empurra a terra. A terra aperta a semente. 9.1 Agora, copia: dois nomes dois adjetivos > trés verbos —> ___ 9.2 Escreve outras frases com as palavras que descobriste na questo 9.1. 581. Lé otexto. Porque é que os galos cantam quando nasce o Sol? HA muitos, muitos anos, viviam no céu trés bons irmaos: x o Sol, a Lua e Quiquiriqui. » Um dia, 0 Sol foi trabalhar e a Lua e Quiquiriqui ficaram sozinhos. Ao chegar a noite, a Lua ordenou a Quiquiriqui que guardasse os rebanhos no estébulo, mas Quiquiriqui estava cansado por ter trabalhado durante todo o dia e disse que nao. Enfurecida, a Lua agarrou o irméo pela crista ¢ langou-o 4 Terra, expulsando-o do céu. Quando 0 Sol chegou do trabalho nao viu o seu irmao Quiquiriqui. A Lua contou-lhe a verdade e ele ficou triste e revoltado. Disse ele, entao: — Irma Lua, como no consegues viver em paz com ninguém, a partir de agora viverds s6. Eu trabalharei de dia e tu de noite. Quanto ao nosso irmao Quiquiriqui, tenho a certeza de que ele nao se esquecerd de mim, e quando eu sair para o dia ele vai cantar alegremente, e 4 noite, quando tu chegares, ele vai-se esconder. ‘Aearo Magali, Porque & que os gals eantam quando nace 0 Sl? in 100 hiss de odo o mundo, Asa 3 ego, 2011 2. Por que razo Quiquiriqui nao obedeceu & irma Lua? 3. Qual foi o castigo que a Lua deu ao seu irmao Quiquiriqui? 4. Como é que 0 Sol reagiu a deciséo de a Lua ter enviado Quiquiriqui para a Terra? 5. Copia a frase do texto que mostra a critica que o Sol fez a Lua. 6. A historia comega com a expresso «Ha muitos, muitos anos», Esereve outras duas formas possiveis de iniciar uma histéria. 597. Desenha setas e liga as imagens, de acordo com a ordem dos acontecimentos da histéria, Segue o exemplo. 60|. Lé o texto. Os coalas sao mamiferos marsupiais que vivem na Austrdlia. Séo marsupiais porque as fémeas destes animais tém uma bolsa na barriga, chamada bolsa marsupial. Os coalas alimentam-se, principalmente, de folhas de eucalipto, por isso vivem em florestas destas arvores. Os coalas tém pelo cinzento e branco. Tém uma cabeca arredondada, as orelhas grandes e felpudas e o nariz grande € preto. Geralmente, os coalas vivem sozinhos. $6 se juntam para acasalar. A cria nasce 35 dias depois do acasalamento, mas, ao contrdrio de outros animais, ainda nao esté pronta para sobreviver. Quando a cria nasce vai para a bolsa marsupial na barriga da mae e af fica a mamar durante 7 meses. Depois, vai para o dorso da mae e fica agarrada a ela até fazer um ano de idade. S6 nessa altura é que o bebé coala esta pronto para enfrentar a vida sozinho. sw uniogss pt, consultado 325 de noverbro de 2016 2. Assinala, com X, as opgées corretas. A bolsa dos coalas chama-se bolsa... (| amnistica. [_} de ganga. (| marsupial. © coala é um animal... |_| mamifero. (_) reptit. [| anfibio. O coala vive em florestas de. (_] pinheiros. (_] acacias. ) eucaliptos. 3. Escreve respostas curtas. Em que pais vivem os coalas? __ Que outro animal muito conhecido vive nesse pais? No seu corpo, o que tém em comum esses dois animais? 614. Lé a informagao do esquema e completa-o com os titulos em falta. alimentagéo classe —shabitat ~—_—caracteristicas fisicas cria fore — | florestas ‘ | HE folhas mamifero | de eucaliptos Merucalioto da Australia if Pelo cinzent ran ‘ * Ebgimamioc es Nasce 35 dias depois do acasalamento, cabeca arredondada, : Soa vai para a bolsa marsupial e ai fica a mamar orelhes oranges durante 7 meses. e felpudas e nariz J grande e preto. zs 5. Localiza, no mapa do Jardim Zoolégico, 0 local onde vivem os coalas. 5.1 Traga o caminho desde a entrada do Zo0 até ao local onde esto 0s coalas. 5.2 Se de seguida fores visitar as girafas, seguindo pelo caminho mais curto, passas pelos golfinhos? 62Unidade 8 Nome Data 1. Léo texto. O Lobo Grande e 0 Lobo Pequeno O Lobo Grande vivia ali, desde sempre, sozinho debaixo da sua drvore, no cimo da colina. E um dia chegou 0 Lobo Pequeno. O Lobo Pequeno pés-se a trepar a colina € 0 Lobo Grande viu que ele era pequenino. Deixou-o subir até a arvore. O Lobo Pequeno ficou o dia todo debaixo da grande drvore. Agora, por baixo da drvore, eram dois: o Lobo Grande e o Lobo Pequeno. Veio a noite. Quando o Lobo Grande se deitou, o Lobo Pequeno deitou-se também. Entio o Lobo Grande reparou que o Lobo Pequeno tinha o nariz a tremelicar, e puxou para o Lobo Pequeno um cantinho do seu lencol de folhas. Na manha seguinte, o Lobo Grande trepou a drvore para fazer os seus exercicios. O Lobo Pequeno trepou também. Antes de voltar a descer, o Lobo Grande apanhou fruta para o almoco. Apanhou um pouco mais que nos outros dias. O Lobo Pequeno nao tinha apanhado nada. O Lobo Grande comeu. Empurrou um prato com fruta para o Lobo Pequeno ¢ ele comeu. A seguir ao almogo, o Lobo Grande foi dar o seu passeio. Desceu a colina e depois olhou para trés. O Lobo Pequeno ficara debaixo da arvore. O Lobo Grande sorriu: 0 Lobo Pequeno era mesmo pequenino. Nadine Beun-Cosme, Labo Grandee Labo Pequeno Livros Horizons, 1 ii 2. Explica, por palavras tuas, 0 significado da expresso «no cimo da colina». 3. Por que motivo o Lobo Grande deixou o Lobo Pequenino subir até a arvore? 634. Que dois acontecimentos da histéria revelam que o Lobo Grande comegou a cuidar do Lobo Pequeno? 5. Na tua opinido, o Lobo Grande estava a gostar da companhia do Lobo Pequeno? Explica porqué. 6. Assinala, com X, 0 sentimento que a frase seguinte revela. «Desceu a colina e depois olhou para tris. (..) O Lobo Grande sorriu: © Lobo Pequeno era mesmo pequenino.» {| egoismo (| ternura (| bondade 7. Rodeia trés palavras no texto, de acordo com 0 cédigo de cores. nome HE adjetivo 3 verbo 7.4 Copia-as. 8. Escreve adjetivos que descrevam o lobo. 9. Completa as frases com verbos adequados. O lobo __ um animal selvagem. Os lobos ______animais carnivoros, ou seja,_________ carne, Eles __ cerca de 1,60 m de comprimentoe —____ __ mais ou menos 60 kg. Os lobos _ sobretudo na Asia e na América do Norte. Eles a ‘em savanas, pantanos, florestas, desertos e em regides geladas. 641. Léo poema. A minha mae Este dia é 0 da Mae E tem perfume de rosa, Tem um toque de ternura; Tem afeto com fartura Seja em verso seja em prosa. Ea mae que estd em festa E com cla a casa todas Ha um presente guardado Dentro de um saco bordado E ha uma cangio de roda. E 0s filhos em segredo ‘Vao mais cedo para a cozinha Para fazer bolo de noz A contar com os avés E com a prima Zezinha. «A que se deve a surpresa Assim tao inesperada Se eu hoje nao fago anos E nao costuma haver enganos Quando eu estou de chegada?» «Nao sabes que dia é hoje? Nao falaste com ninguém? Aqui tens estas flores Porque as rosas sao amores Para dar no Dia da Mae.» 2. Illustra o poema, escrevendo um caligrama sobre a tua mae. Jost Jonge Leia A minha mie, Ambul, 1999) 653. Assinala, com X, em que dia se comemora o Dia da Mae. [_} 12 domingo do més de maio [1] 1° domingo do més de agosto [_} 12 domingo do més de janeiro 4. Que surpresa tinham preparado os meninos para a mae? « Que presente tinham os meninos para oferecer 4 mae? « Justifiea, com versos do poema, porque é que as rosas eram as flores ideais para a mae. 7. Qual foi a reagdo da mae a surpresa preparada pelos filhos? 8. Completa as frases sobre a tua mae. guerreira porque Aminhamieé <<< protetora quando ae carinhosa em _ as 9. Observa o postal dedicado 4 ao Dia da Mae. MAE ce a) Com trés letrinhas apenas Sy i se escreve a palavra mée. “is Gue é das palavras pequenas @ maior que o mundo tem. 9.1 Faz um postal para a tua mae. Escreve uma pequena quadra e ilustra-a. 66Unidade 9 £ Ficha 37 Nome 1, Léo texto. Os papagaios do Rei O Rei tinha um grande vicio: langar papagaios. Eram de todas as cores e feitios. Tinha-os para os dias de vento e para os dias calmos, para quando chovia e para quando fazia sol. Pela tardinha, 1d ia ele lancar papagaios com os fidalgos seus amigos. Ora, era também esta a hora escolhida pelo Feiticeiro, vizinho do Rei, para dar um passeiozinho a desentorpecer as asas. Transformava-se entéo em morcego ¢ comegava a dar as suas voltas por ali. Porém, os papagaios reais estorvavam-lhe o caminho e, volta e meia, embaragava-se nos cordéis. Quase sempre chegava a casa com os nervos em franja, a dizer que ainda havia de dar cabo daquele maldito Rei. Nessa altura acudia sempre a esposa Bruxa, a lembrar que era amiga de infancia da Rainha. — Ainda lhe querias dar mais esse desgosto? Até sonhei que ela te vinha consultar — acrescentava a Bruxa. Um dia realizou-se o sonho da Bruxa. Pelo fim da tarde, entrou a Rainha toda chorosa, com a coroa 4 banda e o manto do avesso. A Bruxa foi chamar 0 Feiticeiro, A Rainha, assim que eles entraram, comegou logo a desabafar: — Minha esbrenhuxa amiga e doutor Feiticeiro, ouvi a triste histéria da vossa infeliz Rainha, Sabei que houve hoje no paldcio uma real zaragata... Marga L-Branco, Os papgaios do Rei Verbo digo 2. Ordena as frases de 1 a 4, de acordo com a ordem dos acontecimentos. | Feiticeiro chegou a casa muito mal disposto. }0 Feiticeiro ficou preso nos papagaios do Rei. JA Rainha foi visitar o Feiticeiro. | JO Rei foi langar papagaios com os seus amigos. 3. Assinala, com X, 0 significado da palavra vicio. (| mentira (_ |vontade (_ habito 674. Copia a frase do texto que indica que o vicio do Rei era muito grande. 5. O Feiticeiro destestava os papagaios do Rei. Porqué? 6. Por que razio a Bruxa nao queria que o Feiticeiro fizesse mal ao Rei? 7. Completa. Segue o exemplo. Usamos a palavra... passeiozinho para referir um passeio curto. coroazinha para referir uma_______ pequena. cdozinho para referir um pequeno. viagenzinha para referir uma________curta. 8. Léa frase e substitui as palavras sublinhadas por antonimos. «,.uvi a triste historia da vossa infeliz Rainha.» 9. Continua a historia e apresenta uma solugao para o problema do vicio do Rei. Sabei que houve hoje no palacio uma real zaragata 68Unidade 9 - Nomes, determinantes, adjetivos e verbos Ficha 38 Nome Data 1. L@ a descrig&io de cada monstro e descobre quem é quem. Liga. Completa a legenda com: nomes, adjetivos, verbos e determinantes artigos. Quem é quem? Chamo-me Joao Azul e ando sempre a frente dos amigos determinantes. Quando abro a boca s6 grito os nomes das coisas que vejo... céu, mar, Monstro dos ondas, golfinhos, barcos... Ola, sou a senhora As e ando sempre atras dos varios nomes. Eles so muito distraidos e trocam-me o nome. senhora Umas... senhora Uma, senhora A. E a0 meu marido, senhor Os, acontece a mesma coisa... senhor Uns... senhor Um. senhor O. Que aborrecimento! Monstro dos Chamo-me Dorminhoca Gentil e ando sempre a perseguir os meus amigos nomes. Quando estou contente, elogio-os: engracados, brincalhdes, bonitos, espertos; quando estou Monstro dos ——___ rangada, no sou nada simpitica... Andar, Correr e Brincar sio os meus apelidos. Andar da parte do pai, Correr da parte da mae e Brincar de minha vontade. A toda a hora os meus amigos me chamam: vem jogar, saltar, aprender a caire rir... rir... tir. Monstro dos —___ 692. Escreve a classe de palavras correta. nomes adjetivos verbos determinantes comer > partir > descalgar > _ laranja —> ananas -> meléo > uns?=b Unies! estudioso > tranquilo 3. Copia palavras do titulo dos livros, de acordo com as etiquetas abaixo. determinantes nomes adjetivos p artigos 4. Rodeia as trés palavras intrusas em cada conjunto. Escreve-as. nomes adjetivos verbos parque brincar vaidoso alegre rapaz ae , ‘i E sentir por ler relva feliz baloigo risonho rir belo : carregar ver livro queda escorrega esperto cérebro leitura alegria escorregar | magro | intrusos intrusos intrusos 70Unidade 9 Ficha 39 Nome Data 1. Léa banda desenhada (BD). Querem a6 meiae para qué? N&o vos servern! Pedeo Let, A fame 2. Identifica as personagens da BD. Escreve a letra correspondente no local correto. {A} Zé Leitso [B |MariaCavalinho (CJ Filipe 3. A partir da ilustrago das personagens, descobre qual é o grau de parentesco entre elas. Escreve-o. Maria Cavalinho Zé Leitao Filipe 4. Conta, por palavras tuas, o principal acontecimento da BD. n5. Assinala as frases com V (verdadeiro) ou F (falso), de acordo com a BD. _| ABD usa imagem e texto ao mesmo tempo. | ABD esta escrita em verso. | Otexto da BD est escrito em balées de fala. ) Esta BD apresenta trés personagens. 6. Copia da BD: uma pergunta 2 suites Laat N = um nome. ________ -umverbo um adjetivo - um determinante artigo definido 7. Escreve as frases nos baldes de fala e completa a tira de BD. E uma escola famosa, e nés somos Ié alunos. Ola! Eu sou a professora Gilda Barquinha, da Escola Cor-de-Rosa. Ola a todos! Ola! Sou o Filipe Cavalinho Leitao, e estes séo os meus pais: Zé Leitéo e Maria Cavalinho. 721, Léo texto. O namorado novo da mae Hoje o Pedro nao quer voltar para casa. Vai conhecer o Tiago, o namorado novo da mae. O Pedro ¢ a mie vivem sozinhos desde que o pai saiu de casa. Quando 0 Pedro chega a casa, a mae estd toda bonita. Fartou-se de arrumar e de cozinhar e nao parece tao irritada e cansada como de costume. — Fiz-te leite com chocolate! — diz, radiante. O Pedro desconfia. Com tanta simpatia, o que sera que a mae quer? — Aviso j4 que nao me vou deixar enrolar pela conversa desse senhor! — previne o Pedro. Uma hora depois ouve-se a campainha. E 0 Tiago, traz um ramo de flores. E onde esta a prenda para conquistar o Pedro? Nada, nao ha prenda nenhuma. Diz simplesmente old ao Pedro. Mas nao diz: «Com que entao és tu 0 Pedro!» Ou: «Que tal vai a escola?» Ou: «Nao vais ajudar a tua mae?!» Ou: «Tens sempre esse ar amuado?» Senta-se 4 mesa, sori ¢ clogia os cozinhados da mae. Depois jogam ao Ludo durante um bom bocado. O Pedro decide ir deitar-se. Esta cansado. Cansado de esperar que o Tiago diga alguma estupidez. Mas 0 Tiago nao diz. $6 diz: «Boa noite.» ‘Anke Wagner, © nsmorad now ct mie, Livin Horizont, 1 eo, 2010 2. Como se sentia a mae do Pedro nesse dia? Justifica com uma frase do texto. 3. Que prenda trazia o Tiago e a quem se destinava essa prenda? 734. Na tua opiniao, por que razdo 0 Pedro no queria conhecer o Tiago? 5. Assinala, com X, apenas as frases verdadeiras. (| Pedro estranhou a atitude de Tiago para consigo. (| Tiago apenas disse old e boa noite a Pedro. (_] Tiago disse disparates a noite toda. {_] Amie do Pedro foi elogiada pelo Tiago. 6. Lé as afirmaces e completa o crucigrama. © 0 que Pedro esperou toda a noite que o Tiago dissesse. © 0 que a mie deu ao Pedro quando ele chegou a casa. © 0 que Tiago elogiou a mae do Pedro. » © que Tiago deu de presente & mae do Pedro. a f “= Onome do novo namorado da mie. O;x|o;mi av 7. Separa as silabas das palavras com um traco. simplesmente flores conversa. quer’ jogam chocolate mae — Manuel 7:1 Escreve, agora, as palavras no local correto. 1silaba 2 silabas 3 silabas 4 silabas 74Unidade 10 Ficha 41 Nome Data Lé o texto. Avés ‘Numa tarde de primavera estava o av a trabalhar na horta quando viu chegar um carro que anunciava: Esta noite ha festa na praca da aldeia! Venham dangar com os melhores musicos do pais! — Ouviste, Manuela? Esta noite temos baile! — Ouvi, Manuel, mas eu no vou. Jé nao sou uma rapariga para andar pelas festas. O avé calou-se. Olhou para o Sol que estava prestes a deitar-se atras dos montes e baixou-se para colher uma margarida que crescia por entre as ervas. Depois foi ter com a sua mulher, deu-lhe a flor e disse: — Mas tu és muito bonita, Manuela. Tu és tao bonita como o Sol! E faz o favor de te despachar, que temos de ir dancar! A noite, a avé deu o braco ao avé e foram os dois para o baile. A av6 baixou-se para colher uma margarida do chao, prendeu-a no colete do avé e aconchegou-se contra 0 seu peito. Depois olhou para o céu, voltou a olhar nos olhos do avé e sem deixar de dangar disse-lhe: — Manuel, és tao bonito como a Lua! Choma Hers, Avs, Kalandraka, 4 ego, 2010 (adaprad Completa de acordo com o texto. Em que momento do dia se passa 0 inicio da hist6ria? HE a arte atisteerercateenennneeiepiiames 3. Em que estagdo do ano se passa a historia? © que é que o carro anunciou quando chegou a aldeia? 755. Assinala, com X, a opgo correta. A frase «Olhou para o Sol que estava prestes a deitar-se atras dos montes...» indica que era de. (_} manha. {_] tarde. (| noite. {_] madrugada. 6. Completa de acordo com o texto. Aavo era to bonita como O avé era tao bonito como 7. O que queria fazer 0 avé nessa noite? 8. Copia a frase do texto que apresenta a explicagao da avé para nao fazer a vontade ao avo. 9. Como é que 0 avé conseguiu convencer a av6? 10. Léa frase e completa o quadro. « Manuel, és tdo bonito como a Lual» determinante artigo | | Tl, Reescreve as frases, substituindo as palavras destacadas por sinénimos. verbo adjetivo nomes «A avé baixou-se para colher uma margarida do chao, prendeu-a no colete do avé e aconchegou-se contra o seu peito.» 76Indice Pig, Meee 3 Avaliagio intercalar 5 Avaliagao trimestral 9 Avaliagéo intercalar 1 Avaliagao trimestral : land boa 15 Avaliagao intercalar 17 Avaliagao trimestral 21 Prova-modelo 1 29° Prova-modelo 2 Audio das atividades de Oralidade disponivel em www.plim.te.pt eno CD Audio do Professor. ‘Transcrigdes disponiveis no Dossier do Professor, separador de Portugués.LEITURA E ESCRITA 1, Lé 0 texto com atengao. Na noite em que tu nasceste Na noite em que tu nasceste, a Lua sorriu com tanto contentamento que até as estrelas, curiosas, se puseram a espreitar para te ver. O vento ea chuva ficaram de tal modo deslumbrados * quando te viram que sussurraram o som do teu nome tao bonito. O som do teu nome voou sobre a terra, levado pela brisa... + voou sobre 0 oceano... Até que todos 0 ouviram ¢ souberam * que tu tinhas nascido. Nunca mais se viram uns olhos como os teus, um nariz igual ao teu, nem uns pezinhos tio engracados e brincalhées como os teus. Quando os ursos-polares ouviram o teu nome, dangaram até ao amanhecer. Os gansos voaram de regresso a casa vindos de terras longinquas. A Lua ficou acordada até de manhazinha. E nenhuma joaninha quis afastar-se das flores do lago. Porque nunca antes 0 mundo conheceu alguém como tu, meu amor, e nunca iré conhecer mais ninguém assim, nunca mais... 2. O que aconteceu & Lua na noite em que a crianga nasceu?4. Liga as frases, de acordo com o texto. © vento ea chuva O som do nome Os ursos-polares Os gansos Alua As joaninhas ficou acordada até de manha. dangaram até ao amanhecer. ficaram deslumbrados. voou sobre a terra e sobre 0 oceano. no se afastaram das flores do lago. voaram de regresso a casa. 5. Na tua opinido, quem poderd ter escrito este texto? Justifica a tua resposta. GRAMATICA. 1. Divide as palavras em silabas. estrelas —> contentamento > amanhecer > sussurraram > 2. Escreve palavras com significado oposto (anténimos) palavras igual » longe > dorme > 3. Escreve as palavras no plural. brisa > magico > antonimos jardim > 4. Completa com os determinantes artigos definidos adequados. vento arvores ESCRITA Texto dese: ivo (descrigao fisica) Lua olhos 1. Escreve, numa folha, um texto descritivo com a descrigao fisica do teu pai ou avé.