Você está na página 1de 5

ANEXO V - PROGRAMAS E BIBLIOGRAFIA CONCURSO PBLICO PARA PROVIMENTO DE PROFISSIONAIS DE EDUCAO TEMRIO I.

Gesto Escolar para o sucesso do ensino e da aprendizagem - A prtica docente e a gesto escolar como fator de aperfeioamento do trabalho coletivo; - A escola como espao de formao continuada e de aperfeioamento profissional; - O processo de avaliao do desenvolvimento e do desempenho escolar como instrumento de anlise e de acompanhamento, interveno e reorientao da ao pedaggica e dos avanos da aprendizagem dos alunos; - A Educao e as Novas Tecnologias da Informao e da Comunicao: Ensinar na era da Informao; - O cotidiano escolar: A construo de valores de uma vida cidad que possibilita aprender e socializar saberes, desenvolver atitudes cooperativas, solidrias e responsveis; - A ao coletiva e o dilogo com a comunidade educativa como fator de fortalecimento institucional para a promoo da cidadania; - O desenvolvimento curricular: Planejamento da ao didtica e o Projeto Pedaggico; - A construo coletiva da proposta pedaggica da escola: demandas sociais, das caractersticas multiculturais e das expectativas dos alunos e dos pais, como fator de aperfeioamento da prtica docente e da gesto escolar. II. Currculo e Programas - Saberes e prticas voltados para o desenvolvimento de competncias cognitivas, afetivas, sociais e culturais; - Concepo sobre os processos de desenvolvimento e aprendizagem; - Organizao dos contedos de aprendizagem - Finalidades da educao - A Escola o Currculo e a Diversidade III. Educao e Sociedade - Sociedade, Educao e Culturas - Cidadania no mundo globalizado BIBLIOGRAFIA GERAL 1. Livros e Artigos ZABALA, A. A prtica educativa- como ensinar Porto Alegre, Armed, 1998. ALARCO, Isabel. Professores reflexivos em uma escola reflexiva. So Paulo: Cortez, 2003. BRUNEL, Carmen. Jovens cada vez mais jovens na educao de jovens e adultos. Ed. Porto Alegre: Mediao, 2004. CANDAU, Vera Maria (Organizadora) - Sociedade, Educao e Culturas, Petrpolis, RJ: Vozes, 2002. CARVALHO, Rosita Edler. Educao Inclusiva: com os "pingos nos is". Porto Alegre, Mediao, 2004, Captulo 10. CASTORINA, J.A. et alii. Piaget e Vigostsky - novas contribuies para o debate. So Paulo: Ed

Atica, 2001. COLL, Csar. Aprendizagem escolar e construo de conhecimento, Porto Alegre, Armed, 1994. FREIRE, PAULO. Pedagogia da Autonomia: saberes necessrios prtica educativa, RJ: Paz e Terra, 2000. FREITAS, Luiz Carlos de. Ciclos, Seriao e Avaliao: Confrontos de Lgicas, SP, Moderna, 2003. GARCIA, O. G. A aula como momento de formao de educandos e educadores. Revista de Educao da AEC, n. 104, 1997, pgina 62 a 84. GONALVES, Luiz Alberto Oliveira & SILVA, Petronilha Beatriz Gonalves. O jogo das diferenas: o multiculturalismo e seu contextos. Belo Horizonte; Autntica, 3 Ed., 2001 HADJI, C. Avaliao desmistificada. Porto Alegre: Artmed, 2001. HARGREAVES, Andy. O ensino na sociedade do conhecimento: educao na era da insegurana. Porto Alegre: Artmed, 2004. HOFFMANN, Jussara. O jogo do contrrio em avaliao. Porto Alegre: Mediao, 2005. LERNER, DELIA - Ler e Escrever na Escola: o real , o possvel e o necessrio, Porto Alegre, Artmed 2002. LIBNEO, Jos Carlos; OLIVEIRA, Joo Ferreira; TOSCHI, Mirza Seabra. Educao escolar: polticas, estrutura e organizao. 2. ed. So Paulo : Cortez, 2005. 1 parte, Cap. 2 e 4 parte, Cap. 1,2,3,4. MACEDO, LINO. Ensaios Pedaggicos: Como Construir uma Escola Para Todos, Porto Alegre, Artmed, 2005. MELLO, Guiomar Namo de. Educao Escolar Brasileira - o que trouxemos para o Sculo XX? Porto Alegre, Artmed, 2004 - Parte II - Gesto Pedaggica - pginas 35 a 72. MOLL, Jaqueline (org.) Educao de Jovens e Adultos. Porto Alegre: Mediao, 2005. MORAN, Jos Manuel; MASETTO, Marcos T.; BEHRENS, Marilda Aparecida. Novas tecnologias e mediao pedaggica. Campinas : Papirus, 2000. MUNANGA, Kabengele e GOMES, Nilma Lino. Para entender o negro no Brasil: Histrias, realidades, problemas e Caminhos. So Paulo: Global Editora e Ao Educativa, 2004. PERRENOUD, Phillipe. Avaliao entre duas lgicas. Trad. Patrcia Chittoni Ramos. Porto Alegre, Artes Mdicas Sul, 1999 - 1 Edio. Introduo, Cap. 4,6 e 9. PERRENOUD, Phillipe. Dez novas competncias para ensinar: convite viagem. Porto Alegre: Artmed, 2000. Cap. 1 a 5. RIBEIRO, Vera M. Masago (org.). Educao de Jovens e Adultos - Novos Leitores, Novas Leituras - Campinas, SP:Mercado de Letras: Associao de Leitura do Brasil - ALB; So Paulo:Ao Educativa, 2001. (Coleo Leituras no Brasil). SACRISTN J.GIMENO, Compreender e Transformar o Ensino, 4 Ed. Artmed, Porto Alegre, 2000 - cap. 2, 6, 7 e 8. STAINBACK, Suzan. Incluso: um guia para educadores. Porto Alegre: Artes Mdicas, 1999, captulo 4. TAILLE, Yves de La. O erro na perspectiva piagetiana, in Aquino, J. G. (org). Erro e fracasso na

escola - alternativas tericas e prticas. SP, Summus, 1997, pgina 25 a 44. TEBEROSKY, Ana et alii. Compreenso de leitura: a lngua como procedimento, trad. Ftima Murad. Porto Alegre: Artmed, 2003. THURLER, Mnica Gather Inovar no interior da escola, Porto Alegre, Artmed, 2001. TORRES, Rosa Maria. Que (e como) necessrio aprender? SP, Papirus Ed., 1994, Cap. 4 e 6. VASCONCELLOS, Celso S. Vasconcellos. Planejamento - Avaliao da aprendizagem: Prxis de mudana - Por uma prxis transformadora, So Paulo: Libertad, 2003 .Cap.1 VYGOTSKY, L.S. A construo do pensamento e da linguagem. So Paulo: Martins Fontes, 2001. WEISZ, Telma O dilogo entre o ensino e a aprendizagem. So Paulo, tica 2000. ZABALA, Antoni , Enfoque Globalizador e Pensamento Complexo - Uma proposta para o currculo escolar, Artmed 2002. 2. Legislao - Constituio da Repblica Federativa do Brasil - promulgada em 5 de outubro de 1988. Artigos 5, 37 ao 41, 205 ao 214, 227 ao 229. - Lei Orgnica do Municpio de So Paulo - Ttulo VI, Captulo I, artigos 200 a 211. - Lei Federal n. 9394/96 - Estabelece as Diretrizes e Bases da Educao Nacional. - Lei Federal n. 8.069/90 - Dispe sobre o Estatuto da Criana e do Adolescente. - Parecer CNE/CEB n. 17/2001 e Resoluo CNE/CEB n. 2/01 - Institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educao Especial. - Decreto Municipal 45 415 - Poltica de atendimento s crianas, adolescentes, jovens e adultos - Decreto Municipal 45 652- da nova redao ao pargrafo artigo 7 do decreto 45.415/04 - Portaria 57 18/04 - Regulamenta o Decreto 45. 415/04 - Portaria 5883/04 - altera a Portaria 57 18/04 - Lei Federal 10436/2002 - LIBRAS - Decreto Municipal 4 1986/2002- LIBRAS - Lei Municipal 13.304 - LIBRAS - Indicao 06/05 CME -Incluso no mbito escolar - Parecer CNE/CEB n. 14/99 e Resoluo CNE/CEB n. 03/99 - Fixa Diretrizes Nacionais para o funcionamento das escolas indgenas. - Parecer CNE/CP n. 03/04 e Resoluo CNE/CP n. 01/04 - Institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educao das Relaes tnico - Raciais e para o Ensino de Histria e Cultura Afro-Brasileira e Africana. - Lei n 8.989, de 29 de outubro de 1979 - Dispe sobre o Estatuto dos Funcionrios Pblicos do Municpio de So Paulo - artigos 178 e 179. - Lei n 11.229, de 26 de junho de 1992 - Dispe sobre o Estatuto do Magistrio Pblico Municipal e d outras providncias . - Lei n 11.434, de 12 de novembro de 1993 - Dispe sobre a organizao dos Quadros dos Profissionais de Educao da Prefeitura do Municpio de So Paulo e d outras providncias. - Lei n 12.396, de 02 de junho de 1997 - Dispe sobre a reorganizao parcial do Quadro do Magistrio Municipal,altera as Leis n 11.229, de 26 de junho de 1992 e n 11.434, de 12 de novembro de 1993, e readequadas as Escalas de Vencimentos que especifica, e d outras

providncias. - Lei n 13.500, de 08 de janeiro de 2003 - Introduz alteraes na Lei n 11.434, de 12 de novembro de 1993 que dispe sobre a organizao dos Quadros dos Profissionais de Educao da Prefeitura do Municpio de So Paulo. - Lei n 13.574, de 12 de maio de 2003 - Dispe sobre a transformao e incluso no Quadro do Magistrio Municipal, do Quadro dos Profissionais da Educao da Prefeitura do Municpio de So Paulo. Observao: Na legislao indicada, devem ser incorporadas as alteraes supervenientes. 3. Publicaes Institucionais BRASIL. Ministrio da Educao e do Desporto. Secretaria da Educao Fundamental. Parmetros curriculares nacionais: 1 a 4 sries do Ensino Fundamental - Introduo dos Parmetros Curriculares. Braslia : MEC/SEF, 1997. BRASIL. Ministrio da Educao. Secretaria da Educao Fundamental. Parmetros Curriculares Nacionais: 5 a 8 srie do Ensino Fundamental - Introduo dos Parmetros Curriculares Braslia : MEC/SEF, 1998. BRASIL. Ministrio da Educao. Secretaria da Educao Fundamental. Parmetros Curriculares Nacionais: terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental - temas transversais. Braslia: MEC/SEF, 1998. BRASIL. Ministrio da Educao. Secretaria de Educao Mdia e Tecnolgica. Parmetros curriculares nacionais: ensino mdio; bases legais. Braslia: MEC/SEMTEC, 1999. BRASIL. Ministrio da Educao. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais. Exame Nacional do Ensino Mdio (ENEM): fundamentao terico-metodolgica. Braslia: MEC/INEP, 2005. p. 1153 BRASIL. Ministrio da Educao. Secretaria de Educao a Distncia. Integrao das Tecnologias na Educao. Braslia, MEC/SEED, 2005. cap. 1, 2 e 3. BRASIL. Saberes e prticas da incluso. Avaliao para identificao das necessidades educacionais especiais. Braslia, MEC/SEESP, 2005. Saberes e prticas da incluso. Recomendaes para a construo de escolas inclusivas. Braslia, MEC/SEESP, 2005. So Paulo, Secretaria Municipal de Educao - Caderno de Orientaes Didticas Ler e Escrever Tecnologias na Educao, 2007. www.portaleducacao.prefeitura.sp.gov.br HISTRIA -Histria do Brasil FAUSTO, Boris. Histria do Brasil. SP: EDUSP, 1995. - Histria da Amrica (contempornea) BETHELL, Leslie (org.). Histria da Amrica Latina - Amrica Latina aps 1930. SP: EDUSP, 2005 (vol. VI). - Histria da frica HERNANDEZ, Leila Leite. A frica na Sala de Aula: Visita Histria Contempornea. SP: Selo Negro, 2005. - Histria da Europa ANDERSON, Perry. Passagens da Antiguidade ao feudalismo. SP: Brasiliense, 1998. Historiografia brasileira

REIS, Jos Carlos. As identidades do Brasil de Varnhagen a FHC. Rio de Janeiro: Editora FGV, 2003. Hobsbawm, Eric. A era dos extremos: o breve sculo XX-1914-1991. So Paulo, Cia das Letras, 1991 Ferro, M. A. A manipulao da histria no ensino e nos meios de comunicao. So Paulo: Brasa, 1983 Schmidt Maria Auxiliadora: CAINELLI, Marlene, Ensinar Histria. So Paulo: ED Scipione, 2004 (Pensamento e Ao no Magistrio) BITTENCOURT, Circe M. F. Propostas curriculares de Histria: continuidades e transformaes. Elba de S (org.) Os currculos do ensino fundamental para as escolas brasileiras. Campinas, SP, Autores Associados - Fundao Carlos Chagas, 2000, pgina 127 a 162. BITTENCOURT, Circe. O saber histrico na sala de aula. So Paulo: Contexto, 1998. BRASIL. Parmetros Curriculares Nacionais (5 a 8 sries). Terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental: Histria. Braslia: MEC/SEF, 1998 SME/DOT. Referencial de expectativas para o desenvolvimento da competncia leitora e escritora no ciclo II do ensino fundamental. So Paulo: SME/DOT, 2006. SME/DOT. Caderno de Orientao Didtica - Referencial de expectativas para o desenvolvimento da competncia leitora e escritora no ciclo II do ensino fundamental da rea de HIstria. So Paulo: SME/DOT, 2007