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TÉCNICAS DE PESQUISA EM GEOGRAFIA - AULA 01 - CONHECIMENTO CIENTÍFICO E OS DIFERENTES TIPOS DE CONHECIMENTO

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL - UNINTER


ALUNA: MICHELLE FERREIRA PINHEIRO RU: 1136834
RIO DE JANEIRO, 09 DE AGOSTO DE 2021 B FASE II 2021 -
REGULAR
PROFESSORA: LARISSA WARNAVIN CURSO: BACHARELADO EM
GEOGRAFIA

PLANO DE ENSINO
Nesta aula, vamos estudar as bases da iniciação científica para a Geografia, como o conhecimento geográfico se torna um conhecimento
científico por meio da utilização de diferentes métodos científicos, tanto os métodos quantitativos, quanto os qualitativos.

Iniciaremos estudando o conceito de conhecimento científico e outros tipos de conhecimento. Veremos as diferenças entre geografia
humana e geografia física, método tradicional e método quantitativo. Por fim, conheceremos a pesquisa qualitativa e as categorias de análise
geográfica.

CONVERSA INICIAL
Quando pensamos em ciência, não raro nosso cérebro remete à imagem de uma ou mais pessoas de jaleco branco fazendo experimentos
em laboratórios. Essa referência faz parte do nosso imaginário sobre as práticas científicas, dela podemos absorver a informação de que os
experimentos realizados se tratam de métodos científicos para averiguar informações. Os métodos procuram testar a veracidade de alguma
hipótese, buscando, com isso, refutar ou confirmar determinada teoria ou experimento.
Acontece que as teorias e experimentos científicos podem ser de diversas naturezas, ou seja, possuem objetos de análise diferenciados.
No caso da geografia, o objeto é o espaço geográfico em suas diferentes categorias de análise: região, paisagem, território e lugar – é dentro
desse universo que os cientistas vão produzir o conhecimento geográfico acadêmico, seja na geografia física ou na geografia humana.

TEMA 01 - CONHECIMENTO CIENTÍFICO E OS DIFERENTES TIPOS DE CONHECIMENTO


Precisamos estabelecer uma diferenciação entre o conhecimento científico e os demais tipos de conhecimento. Para isso, colocamos a razão
como principal objeto para apreensão do conhecimento, pois é ela que estabelece critérios para tal. Esses critérios se relacionam com as
diferentes naturezas do conhecimento:
➢ Empírico: adquirido por meio da experimentação.
➢ Científico: adquirido por meio da aplicação de métodos científicos; busca comprovar fatos.
➢ Filosófico: adquirido pela reflexão acerca de questões subjetivas, imateriais ou materiais.
➢ Religioso: adquirido por meio da fé, da crença.
Destacamos, ainda, que tais conhecimentos se desenvolveram de diferentes formas ao longo do tempo e nas distintas sociedades. Aquilo que
foi uma verdade absoluta em determinado tempo e espaço passa a ser contestado em um momento posterior, seja por descobertas, ou mesmo
pela mudança nos códigos sociais vigentes.

TEMA 02 - GEOGRAFIA HUMANA E GEOGRAFIA FÍSICA – MESMA CIÊNCIA E DIFERENTES OBJETOS


A geografia é conhecida por ser uma ciência de interface entre os aspectos humanos e os aspectos naturais do espaço geográfico.
Convencionou-se chamar de geografia humana os conhecimentos geográficos gerados com base em estudos sobre os aspectos sociais do
espaço, tais como: população; dinâmicas urbanas, econômicas, agrárias e industriais; geopolítica; dinâmicas territoriais; aspectos culturais;
entre outros. Já a geografia física estaria ligada aos conhecimentos geográficos produzidos por meio da análise dos fenômenos naturais, como
os estudos em geomorfologia, biogeografia, hidrogeografia, climatologia, pedologia e outros.
Assim, esses dois aspectos da geografia se diferenciam pelo objeto de estudo e, portanto, pela aplicação de métodos diferenciados, sendo as
dinâmicas da sociedade o objeto da geografia humana e as dinâmicas da natureza o objeto da geografia física.
TEMA 03 – MÉTODO TRADICIONAL E MÉTODO QUANTITATIVO
A geografia como conhecimento científico passou por diversas mudanças ao longo do tempo.
Em um primeiro momento, a geografia tradicional – considerada a primeira etapa da produção acadêmica em geografia, que figurou de meados
do século XIX até a década de 40 do século XX – valia-se de métodos ligados ao estudo das paisagens, tendo muita influência da ciência
naturalista daquele período. Os geógrafos tradicionais realizavam suas pesquisas com base na observação de fenômenos naturais e humanos,
realizando descrições dos mesmos.
No momento seguinte, a partir da década de 1930, os geógrafos, influenciados pela ciência neopositivista, buscavam explicação para os
fenômenos da natureza e da sociedade por meio da aplicação de métodos que consideravam dados estatísticos, matemáticos, modelos e leis
gerais que pudessem ser aplicados e verificados em diferentes lugares do mundo.

TEMA 04 - GEOGRAFIA E PESQUISA QUALITATIVA

Convencionou-se chamar de abordagem qualitativa na geografia os conhecimentos produzidos a partir da década de 1970 no contexto da
virada crítica e cultural na geografia.
Os geógrafos passaram a perceber que apenas os métodos quantitativos não eram capazes de sozinhos, explicar as dinâmicas complexas da
sociedade. Era necessário que se contestassem as condições e contradições da sociedade numa perspectiva crítica, que tinha a dialética como
método, e que, para além dos dados quantificáveis da sociedade, se buscasse a compreensão das diferentes nuances da cultura, com base
em um método fenomenológico, que considera a cultura e suas manifestações como fenômenos sociais.
Portanto, a geografia produzida com base na perspectiva de um método dialético e de um método fenomenológico ocasionou uma mudança
de postura científica nos geógrafos que buscavam, então, uma abordagem que considerasse a qualidade das observações.

TEMA 05 - CATEGORIAS DE ANÁLISE GEOGRÁFICA


Considerando as diferentes técnicas de pesquisa em geografia, para realização de uma pesquisa científica nesta área é necessário que se
opte por uma das diferentes categorias de análise do espaço geográfico, sendo que a cada uma delas é atribuída uma escala diferenciada,
referente ao objeto a ser pesquisado. As categorias da geografia são:
➢ Espaço geográfico – considerado o conjunto total de objetos e ações existentes na superfície terrestre.
➢ Território – espaço condicionado às relações de poder que atuam sobre ele.
➢ Lugar – espaço condicionado às relações de afeto sobre ele.
➢ Região – delimitação espacial realizada para estabelecer homogeneizações sobre um espaço heterogêneo.
➢ Paisagem – complexo de relações estabelecidas em determinado recorte espacial e que demonstra unidade em relação a determinado
aspecto.

NA PRÁTICA
Os problemas ambientais urbanos são derivados da relação conflituosa entre sociedade e natureza, por isso vamos apresentar uma situação
hipotética que possibilite realizar uma reflexão sobre o método científico.
Considere que um bairro de determinada cidade está sofrendo com a poluição de um rio que a corta. Essa poluição se deve ao adensamento
populacional, às más condições de preservação, à falta de saneamento e ao lançamento de resíduos industriais. Acontece que, devido à grande
incidência de precipitação, esse rio extravasa o canal principal toda vez que chove, ocasionando enchentes e deixando centenas de famílias
desabrigadas.
A prefeitura decidiu que irá canalizar o rio e, por isso, contratou um geógrafo para fazer um estudo sobre as condições hidrológicas,
climáticas e socioeconômicas da área. Como poderia proceder esse geógrafo, considerando que terá de utilizar métodos da geografia física e
da geografia humana?
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Finalizando

Referências

CASTRO, I. E. de.; GOMES, P. C. da C.; CORRÊA, R. L. Geografia: conceitos e temas. 6. ed. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2001.
CHAUÍ, M. Convite à filosofia. São Paulo: Ática, 2000.
MENDONÇA, F. Geografia física: ciência humana? 3. ed. São Paulo: Contexto, 1992.
MENDONÇA, F.; KOZEL, S. Elementos de epistemologia da geografia contemporânea. Curitiba: Editora da UFPR, 2002.
MOREIRA, R. Para onde vai o pensamento geográfico? por uma epistemologia crítica. São Paulo: Contexto, 2009.
SANTOS, M. Por uma geografia nova: da crítica da geografia a uma geografia crítica. São Paulo: Editora da Universidade de São Paulo, 2002.

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