01 - Poucos eventos naturais provocam tanta destruio macia quanto os terremotos.

Atacando geralmente sem avisar, geram vibraes violentas, que sacodem e podem rachar o solo, com resultados devastadores. Tremores grandes e pequenos vm sacudindo o planeta h bilhes de anos, porm suas causas permaneciam misteriosas at a dcada de 60. Acerca do tema referido no texto, podemos afirmar que: 0-0) nas reas de subduo de uma placa litosfrica, os abalos ssmicos so mais fracos do que no interior das placas continentais. 1-1) nas reas de coliso de placas litosfricas produzem-se grandes terremotos, como, por exemplo, na faixa de contato da Placa ndica com a Eurasitica. 2-2) quando a tenso produzida pelos movimentos das placas litosfricas ultrapassa determinado nvel, a energia acumulada subitamente liberada, produzindo-se, assim, um terremoto. 3-3) o epicentro de um terremoto o ponto na superfcie terrestre diretamente acima do foco ssmico. 4-4) os principais abalos ssmicos verificados no territrio brasileiro, apesar de fracos, ocorrem em face da coliso da placa sul-americana com a de Nazca

Respostas f,v,v,v,f
09 - Constituda por minerais e rochas, a litosfera sofre a ao de agentes internos da Terra, que contribuem para o estabelecimento da modelagem de suas formas, isto , do relevo. Com relao a este assunto, assinale o que for correto. 01) Rochas so agregados de minerais que formam a parte essencial da litosfera. So de trs tipos: gneas ou magmticas, sedimentares e metamrficas. 02) Minerais so massas inorgnicas naturais de composio qumica definida, com um ou vrios tipos de cristalizao, encontrados na crosta terrestre. So exemplos de minerais o quartzo, o talco e o diamante. 04) As rochas sedimentares da crosta terrestre so resultantes da transformao de outras rochas, em virtude da presso ou da temperatura, a exemplo do gnaisse, da ardsia e do mrmore. 08) O tectonismo resulta de foras que, oriundas do interior da Terra, afetam a superfcie, provocando transformaes no relevo. Destacam-se entre os movimentos tectnicos os dobramentos e a epirognese. 16) Sismos so tremores sbitos da crosta terrestre, geralmente provocados pela movimentao de placas litosfricas. Podem ser de forte intensidade e sentidos pelo homem, ou de fraca intensidade, sendo registrados apenas por aparelhos (sismgrafos). O ponto na superfcie localizado diretamente sobre o foco de um sismo

Respostas: V-F-F-V-V 1. (UFV MG) Qual das opes abaixo faz uma associao INCORRETA entre os tipos climticos brasileiros e sua localizao espacial? a. Clima Tropical Semi mido. Predomina na poro continental do territrio nacional, principalmente no Planalto Central e em trechos do Sudeste e do Noroeste. b. Clima Tropical mido ou Atlntico Faixa costeira, do Rio Grande do Sul at So Paulo, podendo aparecer tambm ao longo da poro oriental da bacia do rio Doce e em parte da Zona da Mata Mineira. c. Clima Tropical Semi rido. Predomina no serto nordestino e em parte do mdio vale do rio So Francisco. d. Clima Equatorial Toda a regio Sudeste e parte norte do Paran. e. Clima Subtropical Predomina no sul do pas, abaixo do Trpico de Capricrnio. Resposta: D 1. (PUC MG) Relacione as alternativas a seguir com os itens indicados nos parnteses. I. II. III. O calor do continente aquece as bases da massas de ar que atuam sobre o territrio brasileiro provocando movimento ascensorial da atmosfera com consequentes pancadas de chuvas. A penetrao do ar polar sobre o territrio brasileiro produz um resfriamento da atmosfera que ocasiona a condensao da umidade do ar com consequentes precipitaes. A massa tropical atlntica, avanando sobre as regies costeiras, encontra uma barreira formada por serras do relevo brasileiro fazendo com que o ar mido se eleve com consequente condensao do vapor dgua, seguida de chuvas.

( ) Chuvas orogrficas ( ) Chuvas frontais a 1. ( Mackenzie SP) Assinale a alternativa CORRETA sobre a dinmica de massas de ar no Brasil. a. A massa equatorial atlntica origina se no Atlntico Norte e influencia o clima de todo o interior do pas. b. A massa tropical continental origina se na Depresso do Chaco e provoca chuvas torrenciais de inverno no litoral sul e sudeste. c. A massa tropical atlntica originria do Atlntico Sul atua principalmente na faixa litornea desde o Nordeste at o sul do pas. d. A massa equatorial continental origina se na Amaznia Ocidental e uma das responsveis pela seca no Nordeste. e. A massa polar atlntica, originria da Antrtica, tem atuao restrita ao extremo sul do pas. 1. (UFRN) O clima a sntese do tempo num determinado lugar, durante um perodo de aproximadamente 30 a 35 anos, e resulta principalmente da:

a. b. c. d. e.

expanso das massas de ar. Diferenciao da presso atmosfrica. Distribuio da presso atmosfrica. Distribuio das chuvas. Variao da temperatura

Objetivos
Perceber elementos da dinmica das correntes marinhas

Introduo
A reportagem alerta para a devastao ambiental que vitima os oceanos. A capacidade de absoro do lixo humano nos mares est vinculada a uma srie complexa de elementos da massa lquida, entre eles a lgica de movimentao das guas, as denominadas correntes martimas. Algumas so frias como a de Humboldt ou do Peru, riqussima em plncton; outras so quentes como a corrente do Golfo. A complexa dinmica dessas estradas dos mares, ameaadas pela poluio, depende de um sem-nmero de interaes com outros fenmenos naturais, tais como os movimentos da Terra e a fora gravitacional. No caso do clima, a interao evidente. Um exemplo inquietante: o aquecimento global, se de fato tiver os desdobramentos previstos, vai elevar o nvel marinho com o degelo, parcial que seja, das calotas polares, o que talvez afete a circulao das correntes. justamente isto o que sugerimos explorar nesta atividade: as interaes de reciprocidade dos oceanos com outras dimenses da natureza.

Atividades
1 aula Os mares, componentes da hidrosfera ao lado das guas continentais (rios, lagos e depsitos subterrneos), tm muito em comum com a atmosfera, no somente porque interagem, mas tambm porque funcionam de forma semelhante: os mecanismos da circulao ocenica apresentam traos similares aos dos movimentos atmosfricos. Encontramos a influncia do efeito de Coriolis, provocado pela rotao da Terra, assim como o resultado das diferenas de temperatura e densidade das guas, tal como acontece com a dinmica atmosfrica. Recorde com a garotada algumas questes referentes s massas de ar: o ar mais quente se eleva, enquanto o mais frio se movimenta para baixo. Algo semelhante ocorre com as massas de gua. Elas tm aquecimento distinto, e isso afeta em sua densidade (a gua atinge densidade mxima o pice da reunio de suas molculas a 4 graus. Mais frio do que isso e ela comea a mudar de estado fsico, virando gelo). guas mais aquecidas (menos densas) so encontradas mais superfcie. A salinidade tambm atua nessa dinmica: segmentos mais salinizados das guas ocenicas tm densidade maior e situam-se nas profundezas. Esses dois fatores vo interferir na circulao ocenica. As guas mais frias das altas latitudes

tendem a afundar e a se mover lentamente para as zonas mais quentes. O Equador , assim, uma rea de convergncia, na qual se produzem movimentos que fazem as guas voltar para as baixas latitudes. Aps essa exposio, distribua cpias do mapa Correntes Marinhas (abaixo) pea uma comparao com o publicado em VEJA e do quadro Quanto Mais Quente, Melhor (abaixo) deste plano de aula. H quem afirme que, com o degelo associado ao aquecimento global, a corrente das Falkland vai subir e influenciar o litoral do Nordeste brasileiro, aumentando a pluviosidade na regio. O impacto sobre a corrente do Golfo seria ainda maior. Para examinar o problema, solicite que os alunos realizem a atividade indicada no quadro.

Para seus alunos Correntes marinhas

Frias (em azul) ou quentes (em vermelho), estendendo-se por guas profundas ou mais superficiais, de maior ou menor densidade, as correntes marinhas influenciam o clima, transportam o plncton que faz de algumas regies viveiros de peixes e atualmente transformaram-se em estradas pelas quais os detritos de nossa civilizao industrial so depositados nos lixes dos mares.

Para seus alunos Quanto mais quente, melhor

Observe com seus colegas a foto da NASA (abaixo), que representa em laranja e em amarelo a corrente do Golfo em meio s guas mais frias. Faam pesquisas e montem um painel sobre essa estrada dos mares, que se estende do Golfo do Mxico ao Mar da Noruega. Suas guas contribuem para o aquecimento da zona costeira da Europa Ocidental mas o trfego pode ser interrompido devido ao aquecimento global.

Objetivos
Estudar os motivos das perturbaes climticas de algumas regies brasileiras

Contedo relacionado
Reportagem da Veja:

Seis provas do aquecimento global

Introduo
Katrina e Catarina doces nomes femininos, semelhantes entre si, usados para designar fenmenos naturais dotados de grande poder de destruio. Em 2005, o furaco Katrina arrasou os lares de meio milho de habitantes da cidade americana de Nova Orleans. Por sua vez, os ventos do Catarina castigaram um ano antes cerca de 40 municpios gachos e catarinenses, desabrigando dezenas de milhares de pessoas. provvel que o Katrina seja lembrado por sua enorme violncia e o Catarina, por seu carter inusitado segundo os registros meteorolgicos, trata-se do primeiro furaco a se formar no Atlntico Sul. Diversos pesquisadores vem nele um hbrido de furaco e ciclone. Mas a grande maioria admite que sua manifestao indcio de profundas modificaes no clima, associadas ao aquecimento global. VEJA informa outras provas desse processo, algumas das quais atingem ou podem atingir o territrio brasileiro. Examine com a turma esses fenmenos inquietantes, tomando como base a longa reportagem. Conte aos estudantes que o filme O Dia Depois de Amanh, lanado em 2004, focaliza o impacto catastrfico do ingresso do planeta em uma nova era glacial. J o texto de VEJA enumera as conseqncias igualmente graves de uma ameaa mais real e de maior

fundamentao cientfica o aquecimento planetrio. E enfatiza nossa participao nessa mudana: Nos ltimos 120 anos, a temperatura mdia anual da superfcie terrestre aumentou 1 grau. Dois teros disso so responsabilidade do homem. Lembre que o Brasil particularmente vulnervel s transformaes associadas ao aquecimento global por causa de sua megabiodiversidade e da grande extenso territorial. Por exemplo, todo o litoral do pas poderia ser afetado pelo aumento do nvel do Atlntico. Uma amostra do que talvez venha por a foi a ocorrncia do furaco Catarina, que surpreendeu a poro sul da nossa costa em 2004.

Atividades
Apresente turma uma afirmao de Carlos Nobre e Reinaldo Haas, respectivamente pesquisador titular do Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (Inpe) e professor da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Num artigo conjunto, eles observam que o primeiro trimestre de 2004 foi repleto de extremos climticos no pas: vero atipicamente frio no Sudeste, seca pronunciada no interior da Regio Sul, chuvas excepcionalmente abundantes e inundaes em muitas regies do Norte, do Nordeste e do Centro-Oeste e parcialmente no Sudeste, alm do estranhssimo fenmeno Catarina. Proponha a realizao de estudos sobre essas perturbaes climticas. Quais delas evidenciam mais os efeitos da interveno humana? Ensine que as cidades, desprovidas de rvores e com vastas reas asfaltadas, dificultam a absoro da gua da chuva pelo solo. Sugira ainda investigaes sobre o fenmeno conhecido como El Nio, inverso trmica que esquenta as guas do Pacfico e modifica o clima de enormes reas do planeta. Quais seriam as possveis conseqncias, no Brasil, das alteraes climticas globais? As mudanas no meio natural poderiam afetar a economia do pas? Como ficariam o Nordeste e a Amaznia? E as regies Sul e Sudeste? Para orientar as discusses, adiante que as reas semiridas do Nordeste provavelmente sofrero transformaes nos padres de precipitao. Haver mais processos de salinizao, alm de perda de pastos e terras arveis. J a Amaznia, de acordo com vrias pesquisas, dever ficar mais quente e seca, o que pode gerar mais incndios e atingir diversos ecossistemas, com fortes impactos sobre a fauna e flora. O resultado seria a diminuio da riqussima biodiversidade brasileira. Acrescente que, alm do risco de savanizao, a rea, despida de sua cobertura vegetal, com o solo exposto e destrudo pela eroso, poder sofrer um processo de desertificao. Ressalte que doenas propagadas por vetores associados alterao de temperatura, como dengue e malria, podero ter sua incidncia potencializada. Conte que o Brasil responsvel por 0,3% dos lanamentos globais de gases estufa. Embora o pas esteja entre os maiores poluidores, a composio de suas emisses invertida em relao das emisses globais. No planeta, cerca de 75% dos gases tm origem na queima de combustveis fsseis, enquanto aqui o percentual no ultrapassa 30%. Questione as razes dessa

inverso. Explique que a matriz energtica nacional relativamente limpa baseada na energia hidroeltrica e que 70% das emisses decorrem do desmatamento e das queimadas de florestas, que preparam o terreno para o avano dos rebanhos e dos cultivos como a soja. Cite os programas de gerao de energia alternativos o Prolcool, por exemplo. Eles podem reduzir a poluio pela queima de combustveis fsseis?

Para saber mais

Vento, ventania Os furaces como o Katrina se formam ao norte do Equador em guas quentes, de mais de 27 graus Celsius, apresentam temperaturas altas em seu interior e ventos girando em sentidos opostos nos nveis prximos superfcie e naqueles acima dos 10 quilmetros de altura. Alm disso, ocorre em seu centro a formao de um olho, isto , uma zona de calma. A velocidade dos ventos permite classificar os furaces, desde a categoria 1 (velocidade varivel entre 120 e 150 quilmetros por hora) at os de categoria 5, com ventos de at 250 quilmetros horrios. Os ciclones, por sua vez, ocorrem no Atlntico Sul em temperaturas mais baixas, por volta de 24 graus Celsius, e no apresentam um olho. Alm disso, os ventos sopram na mesma direo, nos nveis prximos superfcie e nos superiores, e sua velocidade no costuma ultrapassar os 100 quilmetros por hora. O que provocou a polmica acerca do Catarina foi a presena de um olho, a alta velocidade dos ventos varivel entre 121 e 129 quilmetros por hora, segundo fontes dos Estados Unidos, ou inferior a 90 quilmetros por hora, de acordo com pesquisadores brasileiros e seu deslocamento em direes opostas, na superfcie e nos nveis superiores da atmosfera. Segundo diversos estudiosos, foi um fenmeno com caractersticas hbridas, cuja manifestao vem enriquecer e perturbar os estudos meteorolgicos.

A dinmica atmosfrica

Mostre como ocorre a circulao do ar. O calor da superfcie terrestre leva o ar para as camadas superiores da atmosfera. No Equador, esse movimento do ar quente faz com que as camadas inferiores sejam imediatamente ocupadas por ar mais frio vindo de latitudes adjacentes, ao Norte e ao Sul. Disso resulta um movimento nas camadas inferiores de ar frio dos plos em direo ao Equador. Nas camadas superiores, o percurso do ar aquecido se d em sentido inverso: do Equador para os plos (veja o quadro Previses Populares). Graas a essa circulao formam-se as regies de alta e baixa presso do planeta.

O ar aquecido carrega consigo vapor de gua, que se condensa formando as nuvens. Nas partes altas, ele se resfria, perde umidade e se desloca para os plos. Depois de frio e seco, desce e forma uma zona de alta presso, onde em geral sopram os ventos formadores de desertos. Uma parte do serto nordestino afetada por uma zona desse tipo.

Previses populares
Um tema curioso e elucidativo o das previses atmosfricas de razes populares. Na tentativa de fazer prognsticos sobre as condies do tempo, cada grupo humano mobiliza os recursos disponveis em sua cultura. D um exemplo: para os Desna, um grupo indgena da Amaznia, o aparecimento de certas constelaes de estrelas no cu anuncia um perodo de chuvas. Outro caso digno de nota o dos profetas sertanejos, que atuam no semi-rido nordestino. Pela observao de aspectos sutis da natureza, eles predizem um inverno chuvoso ou seco. Para esses

profetas, animais e plantas carregam valiosas informaes meteorolgicas. A presena das pombas asa-branca uma esperana de chuva. Quando elas se vo, significa que haver um longo perodo de seca. A estrela de Magalhes (planeta Vnus) passando para o poente, a casa de joo-de-barro com entrada voltada para o poente, as carnaubeiras carregadas em outubro ou as formigas mudando de vivenda, procura de abrigo, so sinais de uma boa estao chuvosa. Tais conhecimentos so valiosos e no podem ser desprezados. Levante com os alunos os modos populares de se fazer previso de tempo em sua regio e cultura. O que considerado? Lua, cu estrelado, direo de ventos? Procure verificar com eles os fundamentos dessas previses populares.

Tempo bom? Leve o guarda-chuva

Ainda mais fcil enviar uma sonda a Jpiter do que prever se vai chover no fim de semana
Alexandre Mansur

Leia tambm
O arsenal para decifrar o clima (animao em Flash) De onde vm as chuvas (animao em Flash)

O Servio Nacional de Meteorologia dos Estados Unidos colocou uma brincadeira em sua pgina na internet. uma stira forma como se faz previso do tempo no pas mais rico do mundo. Primeiro, aparelhos modernos, como satlites e radares, medem as condies da atmosfera. Depois, poderosos supercomputadores processam um volume absurdo de informaes. Finalmente, com os relatrios em mos, o meteorologista lana uma moeda no ar. Se der cara, vai chover. Se for coroa, sol. A piada, feita pelos prprios homens do tempo, mostra como complicado e, geralmente, frustrante tentar prever o comportamento do clima. No mundo todo, os servios de meteorologia contam com sete satlites, 13 000 estaes de medio, outros milhares de avies, navios e bales atmosfricos, supercomputadores de ltima gerao e oramentos bilionrios. Ainda assim, continuam errando. Quando se trata de prever as condies meteorolgicas num perodo superior a cinco dias de antecedncia, a margem de erro chega a ser dramtica. Nesse caso, a possibilidade de um prognstico equivocado de 50%, a mesma do lance de uma moeda. As probabilidades de acerto aumentam medida que se reduz o perodo coberto pela previso, at chegar a uma margem de apenas 2% para o dia seguinte. Ainda assim, so to complexos os elementos envolvidos nesse tipo de equao que at o computador do Servio Nacional de Meteorologia americano (NWS), capaz de fazer 2,5 bilhes de clculos por segundo, pode errar feio. Veja alguns exemplos nos quadros que ilustram a reportagem. Prejuzos e tragdia A exatido meteorolgica se transformou num dos maiores desafios da cincia para o sculo XXI. Hoje, mais fcil enviar uma sonda espacial ao planeta Jpiter que fazer a previso do tempo com 100% de acerto. O desafio envolve muito mais do que satisfazer a curiosidade de viajantes interessados em saber se far sol ou se chover durante o passeio programado para o fim de semana. Antecipar a notcia

sobre furaces, ciclones, enchentes e tempestades de neve serve tambm para evitar perdas milionrias na agricultura ou a morte de centenas ou milhares de pessoas nesse tipo de tragdia. Por essa razo, apenas nos Estados Unidos gasta-se 1,5 bilho de dlares por ano para saber como ser o tempo nas prximas horas ou daqui a uma semana. H vitrias importantes nessa rea. Em setembro do ano passado, o servio de meteorologia identificou a chegada do furaco Floyd costa leste americana, permitindo que 3 milhes de pessoas fossem conduzidas para reas mais protegidas. No Brasil, trs dias antes da tempestade que inundou o sul de Santa Catarina, no comeo do ano, a meteorologia divulgou alertas para os pescadores, que ficaram no cais, em segurana. "Atualmente, nossa previso de trs dias mais segura do que a de 24 horas duas dcadas atrs", compara John Kelly, diretor do NWS. Apesar disso, para os cientistas o mecanismo que rege a atmosfera continua a ser to complexo quanto o funcionamento do crebro humano. Terra virtual H um sculo, quando a meteorologia pouco tinha de cientfica, na Europa emissrios a cavalo e pombos-correios levavam as informaes sobre as condies do tempo de uma capital a outra, tentando antecipar o que poderia acontecer. As previses eram baseadas em observaes feitas por curiosos que estudavam as nuvens e os ventos. Hoje, o estudo meteorolgico uma operao em escala planetria, coordenada pela Organizao Mundial de Meteorologia, WMO. Todo dia, mais de 1 milho de informaes so coletadas, reunidas e enviadas para os grandes centros do mundo. Essas observaes so feitas por satlites, estaes automticas, bales, bias ocenicas e at avies comerciais em todos os cantos do planeta (veja animao em Shockwave Flash). Os dados globais abastecem supercomputadores dos centros de meteorologia como o Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais. Projetadas para descrever o comportamento da atmosfera, essas mquinas criam uma espcie de Terra virtual, como num videogame. A partir da, equaes complexas tentam antecipar o comportamento dos ventos e da temperatura e a evoluo das condies atmosfricas nos dias seguintes em cada ponto do globo terrestre. Com essa informao na tela do computador e comparando com outras medies locais, como as imagens de radar, o meteorologista faz a previso do tempo.

Cacalo Kfouri

Acontece que os dados coletados ainda esto longe de ser perfeitos. H pontos do planeta em que a informao costuma ser esparsa e truncada por falta de equipamentos para essa coleta. No Hemisfrio Sul, no h bias ocenicas em quantidade suficiente para cobrir toda a superfcie lquida. A informao fornecida por navios mercantes e avies comerciais no to abundante quanto nas grandes rotas comerciais no Hemisfrio Norte. Mesmo em terra firme, a Amrica do Sul tem poucas estaes meteorolgicas. O ideal seria uma estao a cada 10 quilmetros. Em alguns lugares, como a Amaznia, s h uma a cada 500 quilmetros. Algumas so to remotas que no h como conferir os dados em caso de falhas de transmisso ou defeitos do equipamento. Radares que medem a chegada de nuvens pesadas tm as ondas refletidas em acidentes geogrficos, o que limita o campo de viso.

Os computadores do Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais e, abaixo, mapas com a cobertura de nuvens e as temperaturas na Amrica do Sul: no vero, a previso erra mais

Os meteorologistas tambm encontram dificuldades para obter detalhes importantes da atmosfera, como a direo e a velocidade dos ventos em diferentes altitudes. Completamente caticos, esses deslocamentos de ar tornam praticamente impossvel saber se vai chover numa determinada hora em um lugar especfico do globo. Em 1961, o pesquisador Edward Lorenz, do Instituto de Tecnologia de Massachusetts, descobriu que flutuaes aparentemente insignificantes nos dados que alimentam os supercomputadores podem alterar drasticamente as previses. E cunhou uma comparao que ficou famosa: o bater das asas de uma borboleta na sia podia provocar uma tempestade na Amrica. H dois anos, meteorologistas americanos tiveram uma prova disso. No dia 19 de fevereiro de 1998, uma quinta-feira, os computadores previram que uma tempestade se abateria sobre o Estado de Louisiana no domingo seguinte. Por sorte, um meteorologista que estava sobrevoando o Oceano Pacfico fez uma ligeira alterao nas medies que previam o deslocamento da tempestade: um jato de ar que soprava junto costa do Alasca estava se movendo um pouco mais rpido que o esperado. Refeitas as contas, os tcnicos descobriram, atnitos, um cenrio completamente diferente. A tempestade, na

verdade um tornado mortal, passaria sobre Orlando, na Flrida. Nos arredores dos trpicos sempre assim. A previso do tempo muito mais difcil e repleta de sutilezas. Chuva torrencial Nas reas de clima temperado, o que determina as chuvas e as nevascas a entrada das frentes frias. Como so grandes e se movem lentamente, elas tm um comportamento bastante previsvel. J nos trpicos, essas formaes desempenham um papel menos importante. As grandes tempestades que provocam inundaes e tragdias so gestadas rapidamente durante o dia, quando o sol forte aumenta a evaporao e faz grande quantidade de umidade subir para a atmosfera. Formam-se nuvens carregadas que despejam uma chuva torrencial. Radares estrategicamente colocados podem identificar as nuvens em formao e anunciar uma pancada de chuva com trs horas de antecedncia. Mas, no dia anterior, impossvel prever com exatido onde os pingos vo cair. Por esse motivo, no vero o Instituto Nacional de Meteorologia, Inmet, consegue acertar apenas 87% das previses para o dia seguinte. No inverno esse ndice sobe para 92%. "Podemos saber se o vero ser mais chuvoso, mas nunca vamos adivinhar onde vai chover", diz Augusto de Athayde, diretor do Inmet. Esse o ponto crtico da previso do tempo. Hoje, os meteorologistas j conseguem reproduzir a superfcie da Terra com uma preciso de 100 quilmetros. bom, mas ainda no o suficiente Objetivos
Identificar as diferenas conceituais entre clima e tempo meteorolgico e as razes das dificuldades na previso do tempo

Introduo
Fazer previses meteorolgicas um risco. A reportagem de VEJA mostra isso e muito mais. um verdadeiro guia para uma aula sobre meteorologia e climatologia. Este plano de trabalho traz diversas propostas interessantes para mostrar aos alunos a complexa dinmica e a abrangncia de escalas que os fenmenos atmosfricos apresentam.

Atividades
1. Aps a leitura da reportagem, verifique se os alunos sabem qual a diferena entre fenmenos climticos e meteorolgicos (clima e tempo). Por que existe tal diviso? Trabalhar com esses conceitos muito til, porque nos permite captar duas dimenses do sistema atmosfrico. O tempo meteorolgico pode ser entendido como o conjunto de manifestaes do clima num dado momento, em determinado local. O clima, por sua vez, o comportamento mdio do tempo numa regio, em um determinado perodo. Em geral, preciso fazer nada menos do que trinta anos de observaes para se chegar definio de um tipo climtico. A meteorologia a cincia da atmosfera em sua totalidade, com a qual se pode avaliar o estado fsico e qumico dela e suas interaes com a superfcie terrestre. J a climatologia o estudo cientfico do clima. 2. Conhecidas essas definies, pergunte se a semelhana entre tempos meteorolgicos (temperatura, umidade e chuvas) em duas regies bem diferentes - Montreal, no Canad, e Braslia, por exemplo - indica que ambas possuem o mesmo clima. Os alunos devem pesquisar os tipos climticos das regies das duas cidades. Depois disso, explique por que o tempo

meteorolgico s vezes coincide em climas diferentes. 3. Pea que a turma verifique a que tipo climtico pertence a sua cidade e estude as caractersticas bsicas dele. Em seguida, os alunos podem comparar o tempo meteorolgico de dois ou trs dias seguidos com as caractersticas mdias do tipo climtico local. 4. Destaque outras ocorrncias naturais da Terra que tambm apresentam dinmica muito complexa, e por isso so difceis de prever. o caso das correntes marinhas ou dos movimentos tectnicos, esses ltimos responsveis por terremotos, maremotos e pelo vulcanismo. Na reportagem "Sexo Moda Romana" seus alunos podero ver um dos casos mais notveis de erupo vulcnica, o do Vesvio. Pergunte o que esses fenmenos tm de semelhante com o sistema atmosfrico. Fale das trocas de energia e matria entre ambos. Use como referncia a seguinte afirmao, de um climatlogo: "...os quatro domnios globais - a atmosfera, a hidrosfera, a litosfera e a biosfera - no se superpem uns aos outros, mas continuamente permutam matria e energia entre si". 5. Aprofunde a discusso sobre as definies de clima e tempo meteorolgico. Alguns autores, quando tratam dos fenmenos da superfcie terrestre, do primazia ao do sistema atmosfrico. Afirmam que, nos estudos cientficos dos sistemas naturais, os fenmenos do tempo meteorolgico e do clima ocupam uma posio explicativa decisiva. Outros, no entanto, consideram que, se o sistema atmosfrico repercute em tudo, ele tambm seria abalado pela relao com outros sistemas naturais. E sustentam que as ocorrncias meteorolgicas e climticas no podem ser compreendidas se no verificarmos como os outros fatores ambientais interferem no clima. 6. Mostre, ento, como os fatores ambientais interferem no clima. Ele pode ser alterado pela ao humana? Em dimenses regionais, isso possvel e acontece. Na escala do planeta, o que o homem faz apenas aperfeioar um controle passivo, ou seja, a previso e a preveno dos fenmenos atmosfricos, tal como mostra a reportagem. Incremente a discusso com as duas questes a seguir: Sem saber, no estaria o homem afetando o clima em escala planetria - aquecimento da Terra pelo efeito estufa, buraco na camada de oznio? Assim, embora no consiga mudar a atmosfera, ele pode desequilibr-la, como defendem os ambientalistas; Em que medida o homem muda o clima? Ser que plantar uma parede de rvores numa grande rea agrcola, para impedir ventos, uma alterao que ilustra esse caso? Voc conhece aes humanas que tenham mudado o clima? De que modo elas fizeram isso?

2) As formaes vegetais predominantes na regio Sudeste so: a) caatinga e cerrado b) cerrado e mata tropical. c) mata de araucria e campos.

d) mata tropical e mata de araucria e) complexo do Pantanal e vegetao litornea 3) Manaus se localiza em plena: a) caatinga b) mata Atlntica c)mata dos cocais d) mata dos pinhais e) floresta Amaznica EXERCCIO 3 Leia o texto seguinte: "Os processos exgenos so movidos pelo calor solar, que atua na superfcie da crosta continental atravs da atmosfera. Esses processos agem sobre o arranjo estrutural das rochas e so responsveis pela esculturao do relevo. As formas de relevo terrestre podem ser vistas como uma vasta pea de escultura, cujo escultor a atmosfera com seus diversos tipos climticos, e o subsolo sua matria-prima"
D exemplos de processos exgenos A caatinga o domnio morfoclimtico brasileiro que apresenta, entre outras, as seguintes caractersticas: (A) extensa plancie entrecortada por planaltos, solos profundos e escassez de chuvas. (B) presena de serras e chapadas cristalinas, solos humosos e rios de grande extenso. (C) existncia de depresses e chapadas, solos rasos e pedregosos e rios intermitentes. (D) predomnio de chapadas e chapades, solos cidos e pouco frteis e rios intermitentes. (E) presena de mares de morros entrecortados por rios perenes e solos rasos e argilosos. (Jurandyr Ross, "Os fundamentos da Geografia da Natureza". Geografia do Brasil. So Paulo, Edusp, 1996. p.42)

Resposta: alternativa C.
Responder questo 20 com base no climograma e nas afirmativas. I. Trata-se de um clima subtropical mido com maiores concentraes pluviomtricas no vero, superando os mil milmetros anuais. II. Refere-se a um clima de baixa amplitude trmica, com grande pluviosidade anual. III. Nas reas em que predomina esse clima, produzido trigo, com excelente produtividade. IV. O clima representado denominado de Equatorial, existindo nestas reas uma vegetao do tipo higrfila e latifoliada, combinando-se para a formao da Floresta Equatorial. Esto corretas as afirmativas A) I e III. B) II e IV. C) III e IV.

D) I, II e III. E) I, II e IV

Toda a regio onde se encontra o Cerrado tem uma marcada estao seca que geralmente pode durar de 6 a 7 meses. A prolongada estiagem traz reflexos marcantes para a regio. A vegetao herbcea e arbustiva baixa em geral seca e desaparece, ao contrrio do que acontece com a vegetao de grande porte. Apesar da seca, os rios so perenes, embora diminuam de volume. (Aylthon Brando Joly. Conhea a Vegetao Brasileira) a) Qual a rea de ocorrncia do cerrado, no Brasil? b) Como se pode explicar a sobrevivncia das rvores e a perenidade dos rios do cerrado, durante o perodo da seca? c) D as caractersticas da atividade agrcola desenvolvida nessa rea.
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geografia
Resposta esperada Comentrios

a) regio central do Brasil, ou duas reas de ocorrncia/manchas (Minas Gerais, So Paulo, oeste da Bahia, sul do Maranho, Piau, Mato Grosso do Sul e vrios trechos de Rondnia, Roraima e Par) b) as razes profundas dos arbustos do cerrado permitem o abastecimento de gua do lenol fretico os rios de cerrado so alimentados pelos olhos dgua que brotam nas encostas dos Chapades do Brasil Central c) reas de expanso da agricultura comercial (soja, arroz) e culturas como: feijo, trigo, caf. intercalao de culturas como milho, sorgo e milheto com as de arroz e de soja, tcnicas de irrigao, calagem, grandes propriedades modernizadas A mdia desta questo 2,37 demonstra um grau mdio de dificuldade. Poucas respostas foram deixadas em branco (1%), mas houve uma quantidade significativa de nota zero (16,5%). O objetivo desta questo era o de resgatar um contedo geogrfico clssico, mas que, parece, tem sido deixado de lado no ensino de segundo grau. O candidato deveria demonstrar conhecimento a respeito das paisagens fitogeogrficas brasileiras e entender o interrelacionamento dos fatores naturais (clima, relevo e vegetao) entre si e com os processos scio-econmicos, a partir da explorao agrcola da rea de cerrado. No foi difcil para os candidatos a identificao da rea de ocorrncia do cerrado, obtendo, assim 1 ponto

referente ao item a . Veja, a partir do exemplo apresentado, como os candidatos responderam este item: a) A rea de ocorrncia do cerrado no Brasil a regio central, onde se localiza a regio de Braslia e do planalto Central. Quanto ao item b, esperava-se que o vestibulando demonstrasse conhecimento acerca das caractersticas da flora e da hidrografia da regio em questo (basicamente o Brasil Central). Uma parcela significativa das respostas contemplou a grade proposta: razes profundas, cascas grossas e outras caractersticas singulares da cobertura vegetal do cerrado implicavam na obteno de 1 ponto. O segundo ponto deste item foi atribudo quando da identificao das nascentes dos rios das encostas do chapado do Brasil Central. A maioria dos candidatos que no conseguiu os dois pontos deste item errou a segunda parte da resposta, referente perenidade dos rios do cerrado. Veja um exemplo de resposta desse tipo: b) Os rios tem sua nascente nas regies diferentes das reas do cerrado, como, por exemplo, o Rio So Francisco que se origina na Serra da Canastra em Minas Gerais. A vegetao abastecida pelos rios perenes (surgem as MATAS GALERIAS), ou, pelos lenis freticos. Veja agora um exemplo de resposta correta para este item: b) A vegetao de grande porte, em geral, adaptada aos perodos de estiagem e, alm disso, suas razes so mais profundas, podendo retirar gua das camadas mais subterrneas do solo. Os rios, em sua maioria, tm suas nascentes em regies de alta pluviosidade, o que acarreta um volume grande de gua, que permite sua perenidade mesmo na seca. Os candidatos que obtiveram nota 3 nesta questo (23%) acertaram em geral estes dois primeiros itens. Quanto ao item c, foram poucos os candidatos que o responderam corretamente, o que justifica a menor porcentagem de nota 4 (18,5%) e 5 (8,1%). Neste item o candidato deveria caracterizar a atividade agrcola da rea em questo, apontando tipos de cultura, tcnicas agrcolas e tipos de propriedade. Citando pelo menos duas caractersticas das atividades agrcolas desenvolvidas o candidato j obtinha os dois pontos referentes a esse item. Muitos candidatos, porm, sem conhecer os contedos aqui solicitados, tentaram responder genericamente, como se pode verificar por este exemplo: c) A atividade caracterstica dos cerrados so a pecuria de corte e o cultivo de plantas que suportam o clima seco da regio. Veja agora um exemplo de resposta correta: c) A regio do cerrado caracteriza-se, economicamente, por cultivo de cereais (expanso da fronteira agrcola) e por criao extensiva de gado bovino e de corte. A atividade agrcola se desenvolve geralmente em grandes propriedades (latifndio) e mecanizada. Observe que no necessrio uma resposta sofisticada para que ela seja valorizada na correo