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Legio Organizada

Leia e passe adiante. Edio 7a.

Participe dos encontros da LO, todas as quartas-feiras s 16:45 na sala 633B.

Problema e Liberdade.
Parabns, voc encontrou uma forma de ler um texto que foi virado. Como voc j deve ter percebido, o texto foi colocado ao contrrio propositalmente. Por qu? Porque, em primeiro lugar, isto chama a ateno; em segundo lugar, como o texto fala a respeito dos problemas, eu achei interessante criar um problema. Este problema a qual eu me refiro, pode ser o problema que ns, estudantes do IF-SUL, estamos passando. O to esperado intermdios que ocorre a todo ano, foi cancelado. No seu lugar, haver um tal de intercursos, em que disputaro apenas dois times de cada curso, um da manh e outro da tarde, para cada modalidade. Eu compartilho a opinio de que isto ruim, pois exclui a possibilidade dos estudantes se divertirem e se desenvolverem. H, porm, quem acha que isto tornar o jogo mais competitivo e, portanto, melhorar a sua qualidade tcnica. Bom, sobre isto, meu contraargumento que nem sempre competitividade trs melhor da qualidade tcnica. s ver o processo seletivo do IF-SUL: a cada 10, apenas um consegue entrar. E isto faz de ns gnios dos conhecimentos bsico do ensino fundamental? Muito pelo contrrio: os professores reclamam que o nosso problema de aprendizado no da matria do semestre em si, mas dos alicerces que nos faltam. Mais valia o IF-SUL, em vez de lutar por tanta competitividade, usar da cooperao para melhorar a qualidade dos ensinos fundamentais, com palestras, seminrios e etc. Mas, o que realmente me indigna, e este o assunto do texto, que, apesar de grande parte dos estudantes serem contra os intercursos, ns no fazemos nada contra. Isto , temos um problema: os intercursos. Mas, no conseguimos dar uma soluo. S para que no fique mal-entendido, na verdade, existem estudantes no IF-SUL que so contra os intercursos e que esto fazendo alguma coisa. Eu, por exemplo, sou um deles. E na verdade, conseguimos j algumas assinaturas de um abaixo assinado e que vrias turmas tem nos ajudado. O pessoal da TRO3 um dos que tem se empenhado bastante e que conversaram com vrios professores. O pessoal da TRO4, e depois o pessoal da TRO3 tambm, passaram um abaixo assinado no turno da tarde e arrecadaram vrias assinaturas. Porm, s isto no suficiente. O normal, ao meu ver, seria que todo o pessoal que passasse por um problema, tentasse enfrentar-lo, tentasse solucionar-lo. Pois , mas no isto que acontece. E o objetivo deste texto responder porque. De antemo, a resposta : falta-se liberdade. Mas, para entender isto necessrio uma argumentao. Muitas pessoas, vem os problemas como coisas ruim, para incio de conversa. Isto uma viso completamente alienada. Qualquer texto literrio, filme, pea, novela, em fim, qualquer histria, para ser interessante tem que ter um enredo. Este enredo nada mais do que um problema. E este problema o que possibilita o personagem fazer valer sua liberdade. Isto , poder ele escolher a melhor soluo para o problema. Se no houvesse o problema, o personagem passaria toda a histria apenas sendo objeto do contexto em que ele vive, ou melhor, sobrevive. Esta questo dos intermdios uma prova evidente de que ns estudantes no estamos dotados de liberdade. Isto , apareceu um problema na nossa frente, e no conseguimos solucionar-lo. Culpa nossa? Em parte, sim. Em parte, no. Desde o primeiro ano de nossas vidas somos acostumados a esperar que algum solucione o problema por ns. Nossa curiosidade, em geral, sempre reprimida. Alguns anos depois, somos acostumados a, em vez de tentar solucionar algum problema nosso, esperar que um tal de bom velhinho solucione para ns. Isto , se queremos algum brinquedo, no vamos tentar arrumar um jeito de conseguir, apenas esperamos o natal chegar. Aqui, os professores tambm entram com a culpa: em vez de eles nos ensinar a pensar, nos do a resposta pronta. Quando perguntamos por que, respondem que porque . E esta culpa tambm se estende aos professores de nossos professores que lhe ensinaram assim. Mas, a que ganha primeiro lugar em culpa a mdia, principalmente a televisstica e a informtica. raro aparecer um debate, uma reflexo, um problema. Quando aparece sempre a mesma coisa. Resolver problemas importante, resolver problemas diferentes a graa da vida. E qual a soluo para o problema de que as pessoas tiveram sua liberdade limitada? simples, s tomar algumas iniciativas: a) no seja fatalistas no diga que no adianta tentar, se queres um bom motivo para desistir que h alguma coisa melhor para fazer; se no h, ento, com certeza, voc ganhar mais tentando do que no fazendo nada. b) tenha um pensamento crtico no tente apenas aceitar as coisas, se as coisas esto ruins, mesmo que todo mundo diga que no d para melhorar, para concordar com isto s se algum de fato provar, pois se no h provas, ento algum pode estar mentido. c) junte-se ao nosso movimento pois quando estamos juntos, todos ns se ajudamos e assim fica mais fcil de percorrer a longa jornada que existe pela frente contra esta alienao existente.