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A formao de um Exrcito brasileira: lutas corporativas e adaptao institucional The formation of an Army in Brazilian way: corporate disputes and

d institutional adaptation Ernesto SEIDL Resumo: O artigo aborda o processo de formao do Exrcito brasileiro no perodo 1850-1930 e discute o desenvolvimento de perspectivas de anlise capazes de integrar, ao estudo de instituies e de elites, as condies histricas e culturais especficas das sociedades em que se inserem. Assim, busca afinar as discusses em torno da composio e recomposio de grupos dirigentes no Brasil, especialmente de elites burocrticas ou de Estado. A anlise procura redimensionar elementos da dinmica de construo nacional e de sua histria social (criao de instituies, elaborao de representaes, formao de elites dirigentes, reconstituio das disputas entre grupos). Por fim, o trabalho explora as relaes entre as esferas militar, poltica e intelectual e as lgicas nelas acionadas nos confrontos pelos espaos de poder. Palavras-chave: Exrcito Brasileiro; Construo Nacional; Reproduo Social; Poltica. Abstract: The article is focused on the process of formation of the Brazilian Army from 1850 to 1930. It also seeks to discuss the development of analytical perspectives which are able to integrate, to the study of institutions and elites, the specific historical and cultural conditions from societies which are inserted. Thus, it aims to attune the discussions about the formation and rearrangement of Brazils ruling groups, especially of bureaucratic elites or the State. The analysis seeks to resize elements of the dynamics of nation building as well as its social history (institution-building, social representations, formation of ruling elites, reconstitution of the disputes between groups). Finally, the work explores the relationship among the military, political and the intellectual spheres and the logics embedded in them in confrontations for clashes of power. Keywords: Brazilian Army; National Building; Social Reproduction; Politics.

Se grande parte da produo acadmica e semiacadmica dedicada histria do Exrcito no Brasil converge na viso de uma progressiva profissionalizao da carreira militar a partir da metade do sculo XIX, so, contudo, raros os estudos que problematizam o que poderia ser tomado como evoluo inequvoca em direo aos moldes burocratizados de modelo militar e imposio da meritocracia como princpio de ascenso no oficialato brasileiro. Embora sejam claras as indicaes de que a adoo crescente de critrios formais de evoluo hierrquica passasse a vincular o avano no ranking militar obteno obrigatria de formao escolar nos cursos preparatrios ao oficialato que eram sucessivamente criados, um exame detido das bases sociais do recrutamento do oficialato, das engrenagens de sua seleo e dos mecanismos prticos acionados pelos agentes sociais ao longo do perodo permite que se matizem afirmaes dessa natureza.

Professor Doutor Departamento de Cincias Sociais e do Programa de Ps-Graduao em Sociologia Centro de Educao e Cincias Humanas UFS Univ. Federal de Sergipe Av. Marechal Rondon, s/n, CEP: 49100-000, So Cristovo, SE, Brasil. Pesquisador do LEPP Laboratrio de Estudos do Poder e da Poltica da UFS. A pesquisa que resultou neste artigo contou com financiamento do CNPq. Email: eseidl@terra.com.br 71

Na base de tal problematizao est um conjunto de questes ligadas s condies de constituio e de funcionamento da dinmica do poder, assim como do aparato estatal e de instituies burocrticas (mas tambm de outras instituies, profisses) em contextos sociais perifricos - importadores de modelos de pases centrais. Seguindo a hiptese dos efeitos de importao sofridos por bens simblicos (ideologias, filosofias, instituies, princpios estticos) adotados em contextos diversos daqueles que se constituram historicamente, trata-se de tentar escapar de abordagens meramente centradas na evoluo das regras formais, na implementao de novos regulamentos e na expanso do sistema escolar do Exrcito e de investir na compreenso dos amlgamas e rearranjos especficos criados pela lgica da sobreposio cultural. Nessa trilha de anlise, este artigo procura explorar trs eixos principais de discusso: em primeiro lugar e num plano mais geral, busca-se afinar as discusses em torno dos processos de formao e de recomposio de grupos dirigentes no Brasil, em especial, de elites burocrticas ou de Estado; diretamente conectado a este aspecto, entra em conta a tentativa de desenvolvimento de perspectivas de anlise capazes de integrar ao estudo de instituies e de elites as condies histricas e culturais especficas das sociedades em que se inserem. Como mencionado mais acima, trata-se de considerar os efeitos prprios de condies sociais perifricas, como as da sociedade brasileira, e de redimensionar, por essa via, elementos da dinmica de construo nacional e de sua histria social (criao de instituies, elaborao de representaes, formao de elites dirigentes, reconstituio das disputas entre grupos); um terceiro eixo de interesse busca investigar, em especial, as relaes entre as esferas militar, poltica e intelectual e as lgicas nelas acionadas nos confrontos pelos espaos de poder.

Transformaes no sistema escolar e redefinies da carreira militar Comumente apontada pela bibliografia1 como ponto de inflexo na estruturao da carreira militar, a srie de modificaes introduzidas no Exrcito a partir da metade do sculo XIX traduz nitidamente uma preocupao em se criar padro mais formalizado da profisso. Inspirados em prticas europeias consideradas modernas, a lei e os regulamentos adotados pelo Exrcito Imperial em 1850 passavam a vincular a ascenso na hierarquia a regras institucionais formalmente explicitadas. Desse modo, seguindo uma tendncia de modernizao experimentada pelos exrcitos ocidentais - burocratizao, critrios rgidos de ascenso interna, escolarizao e tecnificao -, criavam-se medidas objetivamente destinadas a romper com os mecanismos at ento frouxos e pouco objetivos de regulao hierrquica. Em outras palavras, apontava-se para a eliminao dos "vcios" personalistas e aristocrticos tpicos do regime imperial, essencialmente ancorados nas relaes de privilgio estabelecidas entre o poder central e fraes aptas a desfrutar de acesso e

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proximidade quela esfera (proprietrios fundirios, nobreza de origem europeia, burocracia "lusa" e brasileira). Dentre o mencionado conjunto de modificaes visando regulao do acesso aos postos de oficiais das diferentes armas, oficializado por lei imperial assinada em setembro de 1850 e regulamentado por decreto de maro do ano seguinte, so destacados os seguintes aspectos: a gradualidade na ascenso hierrquica, desde o posto de alferes ou segundo-tenente at o de marechal; os limites mnimos da idade de dezoito anos e de dois anos de praa efetiva para a promoo ao posto de alferes ou de segundo-tenente; a obrigatoriedade, para a promoo at o posto de capito, da obteno do curso completo da respectiva arma, alm da antiguidade de dois anos no posto atual; um servio mnimo de trs anos no posto imediatamente anterior ao de acesso aos postos superiores (para o servio em atividades de guerra, o tempo previsto nos ltimos dois pontos seria reduzido metade, e ainda suas condies poderiam ser modificadas por servios relevantes e aes de bravura e inteligncia devidamente justificadas); o preenchimento dos postos de tenente e capito seria conferido por antiguidade, os de major, tenente-coronel e coronel, metade por esse princpio e metade por merecimento2, e os postos de oficiais-generais (brigadeiro, general e marechal) exclusivamente por merecimento, a juzo do governo; incluso da contagem de antiguidade militar do tempo passado em servio na Guarda Nacional, corpos policiais, Marinha, misses diplomticas, presidncias de provncias, ministrios, corpo legislativo, ou ainda em atividades, dentro ou fora do Imprio, dedicadas aos estudos militares ou industriais com permisso do Ministrio da Guerra; proibio da concesso de graduaes (exceto ao oficial mais antigo de cada classe), incluindo graduaes militares, a empregados civis das secretarias, contadorias, arsenais e outros estabelecimentos ou reparties militares, com exceo dos pagadores e comissrios das tropas3. De par com essas inovaes estava a ampliao do sistema de ensino militar - tornado aspecto central no interior da instituio -, uma vez que o estudo adquiria dimenso importante na estruturao da carreira (de acordo com a lei de 1850, o curso de uma das armas era condio indispensvel para as promoes at o posto de capito), ao contrrio do que ocorria no sistema vigente desde 1810, inaugurado com a criao da Real Academia Militar na Corte. At ento, esta havia sido a nica instituio de ensino dedicada ao Exrcito e formava, alm de oficiais de armas (infantaria, cavalaria e artilharia), oficiais engenheiros, engenheiros gegrafos e topgrafos, estes ltimos tambm habilitados para servios civis. Em 1844, uma reforma estatutria estabeleceu os ttulos de bacharel e doutor em cincias matemticas, criando o "tipo hbrido do militar-bacharel, ou militar-doutor". Como aponta Motta (1976, p. 79), "atravs dele [o ttulo] sente-se que os quartis no ficaram imunes feitiaria dos ttulos a que todo o Imprio, aos poucos, se entregava.

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Todo mundo queria ser doutor. O ttulo abria caminho para os empregos, para o bom casamento, para o prestgio social e poltico". A ateno chamada pelos elementos acima permite retomar duas hipteses que serviram de fio ao longo da realizao da pesquisa que deu origem a este trabalho. A primeira delas diz respeito ao carter peculiar da instituio militar brasileira, resultado da condio perifrica do pas no qual se desenvolveu; portanto, de ela ser parte de uma srie de produtos importados4. A segunda hiptese, estreitamente relacionada anterior, refere-se inexistncia - no perodo enfocado - de uma estrutura social cujo principal princpio de hierarquizao encontre-se na profisso, logo, que permita que um ttulo profissional funcione como garantia central de acesso a uma determinada posio na hierarquia social. A comear pela instalao de uma corte imperial - fruto de uma histria muito particular vivenciada por parte da Europa -, e de toda uma srie de instituies (tambm no sentido de costumes, rituais e simbolismo) a ela inerentes, tais como ordenanas, milcias, ordens e ttulos, mas igualmente cdigos, doutrinas e filosofias, experienciou-se a implantao e utilizao de produtos cujas condies de surgimento no encontraram paralelo no seio da sociedade importadora. Parte do aparato poltico-administrativo estatal, a instituio militar inevitavelmente inclua-se neste conjunto de estruturas e foi inicialmente rearranjada devido extenso das terras coloniais. A impossibilidade de cobrir reas muito grandes de terra fez com que as atividades militares das quais eram encarregados o exrcito e demais corpos portugueses recassem nas mos de proprietrios de terras locais. Uma fraca institucionalizao formal da competncia militar propiciava, portanto, a coexistncia de militares profissionais portugueses, proprietrios privados, mercenrios e ordenanas, tratando-se esses ltimos de "milcias constitudas pelas cmaras locais, cujo princpio bsico de organizao hierrquica se dava a partir da nomeao estabelecida pelos senhores locais" (LEIRNER, 1997, p. 58)5. No entanto, se por um lado essa composio heterognea revelava algo de indito e especfico - posto que no se tinha mais um exrcito colonizador original nem tampouco um aparato nativo -, por outro, mantinha uma estrutura hierrquica formal basicamente igual a dos exrcitos originrios do mundo feudal, isto , assentava-se sobre patentes militares cujas posies equivaliam s "originais" e, inclusive, apresentavam uma nomenclatura praticamente idntica quelas6. De tal situao compsita resultam srias dificuldades para a apreenso de seus princpios estruturadores. Entretanto, mesmo que seja difcil demonstrar toda a complexidade envolvida nestes processos - o que implicaria tornar explcito, por meio de longa e minuciosa anlise, as estratgias das elites importadoras e as respectivas lutas a embutidas -, pretende-se lanar alguma luz sobre aspectos reveladores de seus efeitos na dinmica do Exrcito brasileiro. Dentre esses, destacam-se a
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progressiva adoo de modelos europeus tanto de ensino tcnico-terico militar quanto de estrutura organizadora e a reelaborao dos princpios a subjacentes (sobretudo os do "mrito") dentro de um novo contexto. Nesse sentido, um ponto fundamental a ser retomado refere-se s tentativas de reformulao da instituio militar e de sua consequente "profissionalizao". Como brevemente apontado, a criao da Real Academia Militar em 1810 tinha por finalidade "reformar o Exrcito e dar-lhe disciplina e instruo" (OLIVEIRA LIMA, p. 254, apud. MOTTA, op. cit., p. 13). Obra defendida por D. Rodrigo de Souza Coutinho (Conde de Linhares), Ministro dos Negcios Estrangeiros e da Guerra de D. Joo VI, refletia essencialmente preocupao em preparar comandantes aptos e engenheiros capazes de realizar obras na colnia, indo assim de encontro " tradio portuguesa de incria e imprevidncia no que se refere ao preparo de soldados de seus exrcitos" (MOTTA, op. cit., p. 14). Tratando-se de conferir "qualificao tcnica" instituio, buscaram-se nas prticas dos exrcitos modernos da Europa os subsdios que formariam a base do ensino na Academia. Nesse caso, o modelo de ensino importado teria origem na Frana, principal paradigma militar naquele continente. Como destacado, ainda que o domnio econmico e poltico se achasse em Londres, "nesse plano [das ideias], era em Paris que se procurava a inspirao e as regras. Os estudos de matemtica, de engenharia e de tcnica militar, a serem montados na Academia, iriam assentar, pois, sobre o pensamento e o didatismo francs" (Id., ibid., p. 31). A introduo e nfase estrita dadas s cincias exatas7 implicaram o surgimento de uma realidade nova e ambgua no interior do Exrcito. De um lado, surgia uma linha terica", centrada no estudo acadmico de disciplinas "cientficas" baseadas na matemtica, desconectada de uma aplicao propriamente militar do conhecimento e em contraposio a uma tradio humansticoliterria muito sedimentada. De outro, colocava-se a realidade das experincias de guerra, em especial no Rio Grande do Sul, e a necessidade de aplicao prtica de princpios militares em situaes que demandavam aes concretas. Em suma, a "vida acadmica" e a "vida militar" andavam em linhas paralelas, caracterstica que permaneceria intacta pelo menos at meados do sculo. Como escreve Motta (op. cit., p. 36),
no Largo de S. Francisco (Real Academia) falava-se em Frederico, Napoleo, Vaubam, enquanto na campanha riograndense (sic) os nomes eram Joaquim Xavier Curado, Jos de Abreu, Marques de Souza, Osrio. Os nossos doutores, ou melhor, os nossos doutos, viviam em funo dos problemas e das solues de outros povos, e a cincia, neles, era sempre um fator de alienao e fuga. Isto na poltica, nas letras, nas ctedras, e no campo militar tambm. Por isso aqueles dois ensinos eram dois mundos que se ignoravam, fluam em tempos histricos diferentes, distantes um do outro.

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E era em torno dessas linhas que se travavam as lutas pela prpria definio legtima do "ser militar", traduzida nos termos da disputa entre "teoria" e "prtica", escola para "soldados" ou escola para "doutores", entre "cientficos" e "tarimbeiros". Reflexos desse embate foram as sucessivas modificaes regulamentares sofridas pela Academia, todas elas fazendo oscilar o ensino ora em direo mais "militarista", defendida, sobretudo, por aqueles lderes militares cujas trajetrias estavam mais estreitamente ligadas "carreira" propriamente dita; ora em sentido contrrio, mais "academicista" e representada pelo corpo de lentes (professorado), defensores irredutveis das disciplinas "cientficas" e, prximos, assim, do ensino "civil"8. Para citar um aspecto marcante do que foi referido, tem-se na reforma de 1839 uma primeira contrapartida s frustraes da Academia em relao a seus objetivos iniciais. Novamente voltandose para a Frana, tomou-se por modelo a Escola Tcnica e a de Aplicao daquele pas. Como o sistema francs supunha o desdobramento da formao do oficial em duas escolas, algo indesejado no momento, o resultado de sua adoo foi uma simbiose do qual a mudana do nome de Academia para Escola Militar e a valorizao do ensino tcnico-profissional concomitante ao de matemtica e de cincias eram indicativos -, como faz ver essa passagem extrada de um relatrio elaborado pela comisso encarregada de criar o novo regulamento:
Tomamos por norma dos nossos trabalhos os programas das Escolas Politcnica e de Metz [Frana], como nos foi recomendado; mas apenas podemos imit-los quanto ao esprito que neles domina, pela razo de que, podendo considerar-se a escola brasileira como uma fuso de ambas aquelas, era seu mister modific-los quase na totalidade das suas disposies (Arquivo Nacional, caixa 694, 1849, apud. Motta, op. cit., p. 75, grifos nossos).

Smbolo expressivo dessa condio amalgamada, o surgimento da figura do "militar-bacharel" ou "militar-doutor"9, em 1844, e de todas as possibilidades de uso social abertas pela deteno daqueles ttulos, vm a fortalecer a ideia de inexistncia de uma estrutura militar pautada por regras prprias profisso no perodo. Ou seja, a indefinio de critrios estritos de entrada e de ascenso na carreira predominavam, at ento, basicamente critrios personalistas e adscritivos (ligaes com o poder central, origem nobre) e o estudo no era condio, nem mesmo formal, necessria ao ingresso no oficialato -, implicava a subordinao da lgica institucional militar a outras que no as estritamente ligadas profisso. De tal situao, em que a utilizao de recursos diversos, notadamente o estabelecimento de relaes com o imperador e seus crculos mais prximos e o envolvimento na "poltica civil" (SCHULZ, 1994, p. 23-33), permitia a ocupao de postos de comando e ao mesmo tempo a insero em outras esferas de atividade, como a prtica poltica, resultavam srias dificuldades para a institucionalizao do Exrcito em termos racionais10. Ao seguir a tendncia de tentativa de estruturao da profisso de oficial militar como uma carreira regida por conjunto de regras universais nos moldes considerados modernos, o Exrcito
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brasileiro continuaria a incorporar ao longo do sculo XIX, e, sobretudo, nas primeiras dcadas do sculo seguinte, alguns traos dos principais esquemas organizativos desenvolvidos pelas corporaes europeias. Em larga medida, a experincia blica adquirida no conflito com o Paraguai revelara o despreparo tanto organizacional quanto material e tcnico das tropas imperiais, o que estimulou uma reavaliao das condies gerais de sua organizao, incluindo a participao de jovens oficiais de baixa e mdia patentes que passaram a se manifestar sobre aquele assunto a partir da fundao da Revista do Exrcito Brasileiro, em 1882. Quanto formao dos oficiais nas escolas militares, permaneceriam as oscilaes entre um plo "profissional-prtico" e outro dito "cientfico", isto , mantinha-se central a questo de determinar um quantum de "cultura geral" necessrio ao preparo do profissional do Exrcito (MOTTA, op. cit., p. 210). Como indica McCann (1984, p. 751 e 2009, p. 102-254 e passim), somente entre os anos de 1889 e 1913, alm de o governo ter gasto grandes quantias em duas reorganizaes gerais e algumas outras parciais da instituio, "os regulamentos das escolas militares foram reescritos quatro vezes (duas dando maior importncia teoria sobre a prtica e duas no sentido inverso)", os regulamentos das vrias armas tambm sofreram diversas modificaes e "os uniformes pareciam mudar de acordo com os ventos da moda". Com a proclamao da Repblica, a reforma curricular de Benjamin Constant fez mais uma vez as orientaes penderem no sentido de um teorismo baseado no ensino abstrato da matemtica e das cincias exatas, fato que no era seguido pelas escolas prticas e de guerra, onde os exerccios aplicados ganhavam maior destaque. Juntamente com a queda da monarquia e a ascenso dos militares ao primeiro plano da poltica nacional, surgiram manifestaes cujo contedo girava basicamente em torno da demanda pelo aumento de efetivos, por uma modernizao estrutural e ainda pela aquisio de equipamentos. As primeiras medidas mais efetivas comearam a tomar forma entre 1908 e 1914, com a instituio do servio militar obrigatrio, a criao dos Tiros de Guerra11 e de grandes unidades chamadas Brigadas Estratgicas, e tambm com a constituio e envio de uma turma de oficiais estagirios Alemanha (LEIRNER, op. cit., p. 68; McCann, 2009, p. 214-253). De retorno ao Brasil, aps contato direto com um dos reconhecidos modelos de exrcito na Europa, esse grupo de oficiais, apelidado em seguida de jovens turcos e autointitulado Cavaleiros da Ideia, fundaria o peridico militar A Defesa Nacional, primeiro instrumento de divulgao de um "pensamento militar enquanto um pensamento nacional" (Id., ibid., p. 69). No entanto, o ponto mais alto nessa sequncia de modificaes organizacionais seria conhecido com a contratao de uma Misso Militar composta por oficiais franceses em 1919, a qual ficaria encarregada de operar uma reestruturao geral na organizao do comando militar em conjunto com uma reformulao no sistema de ensino. Com respeito aos aspectos organizacionais,
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os resultados mais visveis traduziram-se na constituio de um Estado-Maior efetivo12, centralizador do comando nacional do Exrcito e encarregado de elaborar as grandes diretrizes a serem aplicadas totalidade da instituio, buscando, assim, romper os vnculos historicamente estabelecidos e mantidos entre setores do oficialato e elites regionais. Mais do que isso, de acordo com o papel desempenhado por aquele rgo na estrutura militar europeia, tratava-se de conformar uma esfera que comportasse oficiais especializados na arte da guerra e que, portanto, desfrutasse de relativa autonomia frente ao domnio da "poltica" naquilo que tocasse s orientaes da poltica especificamente militar. Quanto s alteraes no sistema de ensino, de par com uma nova retomada dos estudos orientados preferencialmente ao emprego de conhecimentos tericos em exerccios de carter prtico, trabalho comandado pelos instrutores, procurou-se acentuar sobremodo uma formao contnua do oficial militar ao longo da carreira. Para tanto, concebeu-se um sistema escolar diferenciado e diversificado, capaz de fornecer qualificao desde o nvel preparatrio ao ingresso no oficialato at os quadros destinados a compor o Estado-Maior do Exrcito e outros altos postos da hierarquia13. Como forma de regulao do acesso ao generalato, por meio de um decreto baixado em janeiro de 1919, decidiu-se que a partir do ano de 1929 ele passaria a estar condicionado deteno indispensvel do Curso de Estado-Maior.

O cadetismo brasileira: passaporte para altos escales Provavelmente um dos aspectos mais reveladores da dinmica especfica, qual estava submetido o Exrcito brasileiro ao longo do sculo XIX, seja a instituio do cadetismo. Introduzido em Portugal em 1757, o ttulo de cadete conferia aos filhos da nobreza o direito a ingressar na carreira das armas com a honra de oficiais, abrindo-lhes assim privilgios negados a outros grupos sociais. Transplantado para o Brasil, sofreu modificaes significativas em seu contedo e usos. Originalmente destinado queles jovens que tivessem comprovada sua ascendncia nobre, o ttulo de cadete rapidamente passou a ser alvo de camadas menos restritas da populao. Desse modo, ao lado do ttulo de primeiro cadete, destinado aos filhos de nobres e de oficiais superiores, surgiram tambm os de segundo cadete e de soldado particular, os quais teriam igualmente ampliadas suas concesses. Em 1853, o direito a ser reconhecido cadete foi estendido aos filhos de oficiais da Guarda Nacional (1 cadete para os filhos de oficiais superiores e 2 cadete para os filhos de oficiais subalternos), e em 1879 poderiam tornar-se soldados particulares os filhos de "doutores em medicina, que, mesmo se rotulados plebeus ex hypothesis, gozavam de considerao civil na sociedade, pelo galardo cientfico e pela profisso exercida" (CUNHA, 1966, p. 37). O mesmo passava a ser aplicado aos filhos dos bacharis formados em Cincias Jurdicas e Sociais, ou Fsicas, Naturais e Matemticas (CIDADE, 1961; CUNHA, op. cit.).
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Em questo de algumas dcadas, como se nota, o cadetismo brasileira transformara-se em algo bastante distinto da instituio portuguesa, cuja funo essencial era abrir s camadas nobres acesso privilegiado aos altos postos militares, garantindo, desta forma, a reproduo restrita de uma "elite corporativa das armas". No caso do Brasil, em um contexto de disputa de grupos sociais por espaos e carreiras mais seguros ofertados pela expanso das estruturas burocrticas (Exrcito, Guarda Nacional e Igreja, sobretudo), sua adaptao teve efeitos diversos e veio a ampliar largamente a possibilidade de uma "boa entrada" na carreira das armas 14. Vale dizer, na medida em que eram postos de lado os critrios de nobreza de filiao como nica condio de acesso ao ttulo, e substitudos por outros, menos rgidos, tais como "ser filho de oficial", "ter um pai de profisso 'reconhecida'" ou, ainda, simplesmente "possuir determinados bens", passava-se necessariamente a modificar os mecanismos de regulao da carreira no Exrcito. Se essas modificaes nos critrios de reconhecimento do direito ao ttulo eliminavam o exclusivismo da nobreza - fazendo diminuir o nmero de oficiais europeus no seio da instituio15 -, ao mesmo tempo colocavam em evidncia uma dimenso fundamental da dinmica social vigente, que era a utilizao de relaes baseadas no capital social e simblico como requisito para a aquisio de trunfos sociais diversos (CORADINI, 1995 e 1998). Assim, o estabelecimento e uso de relaes no somente com o poder central, em um contexto de acentuado patrimonialismo, mas tambm com os poderes regional e local, atravs de ligaes partidrias, de parentesco, compadrio e amizade, ou ainda da sobreposio dessas, pautava em larga medida a lgica do cadetismo16. Tipicamente exemplar do que se expe o caso do marechal Setembrino de Carvalho (1861-1947), o qual, quando ainda aluno da Escola Militar de Porto Alegre e almejando ser reconhecido cadete o que lhe garantiria vantagens inegveis na carreira -, procura pessoalmente o Presidente da provncia e lhe expe seu "problema". Este, ao saber que se tratava do filho de um "importante correligionrio", seu "conhecido", imediatamente assina a nomeao do pai como coronel da Guarda Nacional em Uruguaiana, assim permitindo a Setembrino obter a demanda desejada (CARVALHO, 1950, p. 24-25; SEIDL, 2008). Como se percebe, a extenso do ttulo de 1 ou 2 cadete aos filhos de oficiais da Guarda e o de soldado particular tambm aos filhos de burocratas, "doutores" e proprietrios permitia o recrutamento privilegiado de oficiais com base agora no apenas em critrios como "tradio militar familiar" e "fidalguia". Em acordo com o contexto e a estruturao social vigentes no perodo, recursos como a posse de algum patrimnio econmico, de determinados "ttulos" ("doutor", "bacharel") e, sobretudo, a deteno de uma rede relativamente extensa de relaes, incluindo agentes prximos s esferas do poder poltico e da burocracia imperial, ampliavam o horizonte de postos, davam estabilidade e prestgio s novas fraes sociais candidatas a grupos dirigentes17.

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Oficialato: uma questo de mrito? Dentre os efeitos advindos com a reforma de 1850 estavam o desdobramento da Escola Militar (antiga Academia Real) em duas (uma permaneceria no Largo de So Francisco e a outra iria para a Fortaleza de So Joo, e aps, para a Praia Vermelha, em 1857), e a criao do Curso de Infantaria e Cavalaria, em Porto Alegre. Alm disso, a rede escolar seria tambm ampliada com a criao, em 1859, da Escola de Tiro de Campo Grande, e a incluso dos estudos "preparatrios" (secundrios) no currculo da Escola Militar, em 1858. Esse ltimo aspecto traduzia um crescente interesse do Exrcito em fornecer ensino secundrio aos filhos de militares, ao mesmo tempo oferecendo oportunidade de estudo queles com poucas chances de realiz-lo em outra instituio, e preparando parte daqueles que continuariam seus estudos nos cursos superiores. Gradativamente expandindo seu sistema escolar autnomo, o Exrcito elaborava mecanismos de reproduo cujas regras formais oficialmente apresentadas repousavam cada vez menos sobre critrios personalistas e informais e passavam a depender mais estreitamente de sua relao com uma estrutura formal de legitimao social. Assim, iniciada em meados do sculo XIX, a tendncia modernizao do Exrcito continuou a se afirmar ao longo do Imprio e ganhou impulso especial nas primeiras dcadas da Repblica: criao de novos cursos, envio de oficiais estagirios e de comisses militares ao exterior (Alemanha), vinda da Misso Militar Francesa (1919-1940)18. Em linhas gerais, apontava-se para um sistema de promoes bem definido - no qual o "mrito por estudo" torna-se via central ascenso -, combinado com a adoo de estruturas organizacionais de competncias especficas e com a aquisio de aparelhamento tcnico-blico condizente com o estado da arte da guerra moderna. Por outro lado, ainda que grande parte do acima referido seja verdadeiro, sobretudo com respeito difuso do ensino e da adoo de instncias mais formalizadas de organizao, devem ser examinadas com cautela as diferenas e as relaes entre as regras formais apresentadas pela instituio militar (sistema de ensino, leis, regulamentos etc.) e as regras objetivas - mecanismos no-formais e lgicas de ao - que concretamente regulavam a carreira no perodo, sobretudo nos nveis mais altos da hierarquia. Nesse ponto, caberia em especial introduzir uma discusso acerca da noo de "mrito", amplamente difundida nos trabalhos historiogrficos dedicados ao Exrcito brasileiro. Tal noo lhes tem servido como ponto de referncia para indicar a adoo de um princpio teoricamente universal, igualitrio e impessoal como mecanismo principal de acesso aos postos mais elevados da hierarquia militar. Como j mencionado diversas vezes, a literatura afim tem encontrado no "mrito" lugar de acordo indiscutvel para demonstrar de que modo se deu a ruptura entre o padro de recrutamento da oficialidade do Exrcito antes e depois da metade do sculo XIX. Com efeito, os trabalhos de
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John Schulz (1994) e de Jos Murilo de Carvalho (1977), primeiros a apresentar dados concretos sobre a composio do oficialato ao longo do Imprio e da Primeira Repblica, tornaram-se referenciais para pesquisas posteriores. Utilizando grande quantidade de indicadores tais como profisso dos pais dos generais, origem geogrfica, posse ou no de curso superior, idade de ascenso ao generalato e vrios outros, relacionam a reduo do que chamam de "elite" na composio do alto oficialato "abertura da carreira ao talento"19; ou seja, possibilidade de entrada e ascenso na hierarquia de pessoas de baixa extrao social, favorecidos pelo caminho oferecido pelos estudos e pela "dedicao" carreira. Duas consideraes importantes merecem ser feitas com relao aos pressupostos subjacentes a essa abordagem. Em primeiro lugar, ao se utilizar a noo de "mrito" como recurso acessvel a todos que se dispusessem a aceit-lo como tal ao ingressar na carreira militar ("o 'esforo', o 'trabalho', a 'disciplina' enfim, a 'dedicao carreira' ter como 'recompensa' a ascenso na hierarquia"), so desconsiderados todos os efeitos de seleo e classificao sociais operados pela escola e pela instituio militar ela mesma, as quais, como se sabe, so inseparveis de suas lgicas sociais (BOURDIEU, 1989; BOURDIEU; PASSERON, 1992; BOURDIEU; SAINT MARTIN, 1987). Em outras palavras, ao apontar o "mrito" (ou o "talento", agora no mais em um sentido de "qualidades herdadas", "adscritivas", prprias "nobreza") como "valor em si", "critrio justo" de ascenso e acesso a posies dominantes, a anlise compactua com uma viso que prpria da ideologia escolar e deixa, assim, de tentar capturar as relaes objetivas entre as instituies escolar e militar e a estrutura social. Isto , impede-se de serem explicitadas as formas pelas quais aquelas instituies, especialmente a escola, transformam hierarquias sociais em hierarquias escolares20 (e tambm militares ou profissionais), cumprindo papel fundamental na manuteno da ordem social (PINTO, 1996, p. 23-35). Em segundo lugar, necessrio chamar ateno para o fato de o prprio termo mrito, assim como outros tambm componentes da "ideologia meritocrtica", ser uma categoria importada. Logo, suas condies histricas de surgimento e de uso, seu ethos e regras prprias nunca podem ser transplantados sem sofrerem modificaes. Falar, pois, em uma "ideologia do mrito" no Brasil imperial resulta, no mnimo, em referncia a algo muito diverso do fenmeno observado em especial na Frana ps-revolucionria, em que a meritocracia gradativamente impe-se como principal (mas no nico) princpio de legitimao social da burguesia emergente (CHARLE, 1987, p. 36-72; CHAUSSINAND-NOGARET, 1991, p. 217-315). No desconsiderando as mudanas concretas operadas no interior do Exrcito brasileiro, principalmente quanto ao aumento expressivo no nvel de escolarizao militar do oficialato 21 e de uma tendncia marcante ao recrutamento endgeno de sua elite, parece-nos imprescindvel proceder a uma relativizao das concluses tradicionalmente apresentadas. Tal procedimento tem por base,
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alm do que foi exposto, a premissa de que, pelo menos para o perodo em estudo, no se tem no Brasil uma estruturao social na qual o principal princpio de hierarquizao e de classificao social esteja baseado na profisso (CORADINI, 1995 e 1998), logo, que a aquisio de um ttulo escolar tenda a garantir o acesso a uma posio correspondente na hierarquia social. Por outro lado, ainda que o ttulo tenha se tornado cada vez mais um trunfo indispensvel para a ocupao de posies dominantes, em particular no caso de uma corporao como o Exrcito, restam a ser analisados com detalhes, em primeiro lugar, as propriedades sociais dos agentes em questo e, em segundo lugar, os possveis usos sociais dos ttulos obtidos. Ao se examinar as origens sociais dos generais do Exrcito brasileiro no perodo 1822-1930 (quadro I), fica patente a manuteno de um recrutamento social realizado predominantemente entre filhos de oficiais e de indivduos oriundos de fraes sociais favorecidas (doutores, grandes e mdios proprietrios de terras, funcionrios de alto e mdio escales). Tomados globalmente no perodo, 83,37% dos generais brasileiros eram, eles prprios, filhos de oficiais militares, seguramente um dos maiores ndices de endogenia dentro dos grupos dirigentes brasileiros at o final da Primeira Repblica. Tais dados confirmam o que assinalado de forma unnime pela bibliografia como uma oficialidade essencialmente "aristocrtica" e prxima da rbita estatal at meados do sculo XIX. Ocorre que os indicadores mostram que esse padro no se modifica significativamente na segunda metade daquele sculo, aps a srie de reformas. Quadro I: Generais brasileiros - profisso do pai
Profisso/Perodo Oficial Superior Oficial Subalterno Doutor Proprietrio Funcionrio Pblico Dout./Prop./Func. Pb. Desembargador Conselheiro Negociante Diplomata Mdico do Exrcito Oficial Militar* Outras Total generais Total conhecido 1822-1860 41 (59,42%) 06 (8,69%) 04 (5,79%) 01 (1,44%) 00 00 04 (5,79%) 01 (1,44%) 01 (1,44%) 00 00 11 (15,94%) 00 122 69 (56,55%) 1861-1889 33 (66,00%) 09 (18,00%) 00 01 (2,00%) 00 03 (6,00%) 00 00 00 00 00 02 (4,00%) 02 (4,00%) 68 50 (73,52%) 1890-1930 50 (34,24%) 63 (43,15%) 13 (8,90%) 03 (2,05%) 02 (1,36%) 10 (6,84%) 00 02 (1,36%) 00 01 (0,68%) 01 (0,68%) 01 (0,68%) 00 220 146 6,36%)

FONTE: Informao fornecida pela patente de cadete apresentada pelo filho, sem maior especificao de sua qualidade. Fonte: Silva, 1940; Lago, 1942; Fs-de-Ofcio; Processos de Reconhecimento de Cadetes, AHEx, RJ; material diverso reunido pelo autor.

Pelo contrrio, os dados relativos ao perodo 1861-1889 apontam manuteno daquele quadro e mostram ligeira elevao no nmero de filhos de oficiais (88,00%), dos quais cerca de dois teros
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eram filhos de oficiais superiores. Ora, considerando-se que esse intervalo de tempo cobre precisamente a poca apontada como de abertura da carreira militar ao talento, ficam interrogaes quanto aos efeitos concretos da introduo oficial da lgica meritocrtica e de que forma o sistema escolar funcionava na seleo dos quadros dirigentes da instituio. E mais, como conjugar isso com a manuteno do cadetismo, encarnao do privilgio social por excelncia e bilhete de entrada por cima no Exrcito, at o final do Imprio? Por outro lado, a inverso na proporo de filhos de oficiais superiores (34,24%) e subalternos (43,15%) entre o generalato brasileiro das quatro primeiras dcadas da Repblica que sugere o estabelecimento de condies de carreira mais palpveis a agentes menos dotados em termos de capital econmico, social e simblico22. Embora tudo indique, de fato, que o Exrcito cada vez mais abrisse espao em sua alta esfera a agentes, cujos principais trunfos iniciais fossem o investimento escolar e a obedincia disciplina institucional, no se pode perder de vista outros determinantes de carreira que se combinavam com a lgica escolar ou meritocrtica e compunham, de modo objetivo, os destinos profissionais dos futuros dirigentes. Quadro II: Generais gachos - profisso do pai
Profisso/Perodo Oficial Superior Oficial Subalterno Doutor Proprietrio Funcionrio Pblico Dout./Prop./Func. Pb. Mdico do Exrcito Total generais Total conhecido 1822-1853 08 (88,89%) 00 01 (11,11%) 00 00 00 00 12 09 (75,00%) 1854-1889 08 (80,00%) 00 00 02 (20,00%) 00 00 00 13 10 (76,92%) 1890-1930 23 (48,93%) 14 (29,78%) 00 02 (4,25%) 02 (4,25%) 05 (10,63%) 01 (2,12%) 54 47 (87,03%)

FONTE: Silva, 1940; Lago, 1942; Fs-de-Ofcio; Processos de Reconhecimento de Cadetes, Arquivo Histrico do Exrcito, RJ; material diverso reunido pelo autor.

Quadro III: Generais gachos - patente dos oficiais militares pais de generais
Patente/Perodo General Coronel Tenente-Coronel Major Capito Tenente Alferes Superior (no especificada) Subalterno (no especificada) Total 1822-1853 04 (50,00%) 01 (12,50%) 02 (25,00) 00 00 00 00 01 (12,50%) 00 08 1854-1889 03 (37,50%) 01 (12,50%) 02 (25,00%) 00 00 00 00 02 (25,00%) 00 08 1890-1930 10 (27,02%) 03 (8,10%) 02 (5,40%) 06 (16,21%) 01 (2,70%) 04 (10,81%) 02 (5,40%) 02 (5,40%) 07 (18,91%) 37

FONTE: Silva, 1942; Lago, 1940; Fs-de-Ofcio, AHEx, RJ; Material diverso reunido pelo autor.

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Caberia, assim, abordar a questo das interseces entre o espao militar e o espao da poltica ou, mais especificamente, das representaes dos oficiais militares sobre o fenmeno poltico e as respectivas tomadas de posio que alguns deles lograram expressar com maior intensidade e reconverter em trunfos profissionais. Militares e intelectuais: duas vocaes? Como demonstrado em outros trabalhos (SEIDL, 2002; 2008), a participao direta ou indireta de oficiais do Exrcito no universo da poltica - seja em partidos, movimentos ou apenas atravs de ligaes pessoais mais ou menos explcitas com agentes detentores de recursos polticos , constituiu trao estruturante da carreira de oficial militar at as primeiras dcadas da Repblica ao ocupar espao importante nas engrenagens de regulao da ascenso na hierarquia. Se desde o perodo colonial at pelo menos o final do Imprio fora bastante significativa a presena de oficiais graduados na ocupao de altos cargos polticos (deputado, senador, ministro, presidente de provncia) e da burocracia administrativa23, a reduo conhecida nas primeiras dcadas seguintes no traduziu propriamente uma diminuio na intensidade daquele tipo de envolvimento, mas uma mudana em sua forma. O surgimento dos movimentos republicanista e abolicionista que marcariam as ltimas dcadas do regime imperial seria largamente incorporado pelo iderio de boa parte do oficialato do Exrcito brasileiro, o qual aps seu ltimo grande conflito no Paraguai desenvolvera maior sentimento de unidade corporativa, de sua importncia para o pas e ao mesmo tempo de frustrao frente ao bacharelismo civil (SCHULZ, 1971, p. 252). A percepo de uma progressiva perda de importncia social do oficialato durante o Imprio, que ia de par com a ascenso poltica de fraes sociais cada vez mais legitimadas pela apresentao de um ttulo de bacharel em Direito, mas que tambm se associava a certo descaso do governo central em relao corporao (criao da Guarda Nacional, reduo de quadros e de verbas), entraria por uma boa parte nas razes que levariam uma frao do oficialato a reivindicar a substituio dos valores vigentes naquele regime. Ao lado disso, h de se considerar, sem, no entanto, exagerar em sua importncia, a influncia das adaptaes da doutrina positivista sobretudo nos meios militares mais intelectualizados, isto , nas escolas preparatrias de oficiais, e sua relao com determinados ideais republicanos e com o conjunto das representaes do mundo social que tinham aqueles militares 24. Conforme mostra Castro (1995, p. 63-84) com respeito ao ambiente intelectual na Escola Militar da Praia Vermelha, a incorporao pelos alunos e jovens oficiais militares daquilo que se chamava de positivismo - mas que no se restringia aos escritos do filsofo francs, agregando vrios outros pensadores evolucionistas -, devia-se em primeiro lugar importncia que aquelas ideias atribuam matemtica e s cincias; em segundo lugar, "pela oposio tenaz ao esprito legista encarnado
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idealmente pelos bacharis em direito"; e em terceiro, "pelo lugar de destaque reservado nova elite 'cientfica' no estgio positivo que se avizinhava" (Ibid., p. 67). Essas influncias, vindas do Rio de Janeiro e introduzidas por alguns professores, tambm tiveram expresso na Escola Militar de Porto Alegre, que no perodo de 1874 a 1889 serviu como foco de difuso da propaganda republicana na regio, chegando a abrigar em 1883 um clube (Federao) voltado para aqueles fins (MEDEIROS, 1992, p. 54-55)25. Como mostra Ferreira (1975, p. 121), por essa poca a Escola havia se constitudo, "a exemplo das faculdades de Direito de So Paulo e Recife e da Escola Central da Corte, em ncleo de fermentao cultural e irradiao de ideias", funo que cumpriu "nos mais variados setores da vida mental, poltica e social do Rio Grande do Sul". Outro ndice significativo dessa interpenetrao entre o mundo da oficialidade militar e as questes de ordem da agenda poltica e social que se colocavam poca igualmente percebido na criao, tambm por oficiais da Escola Militar de Porto Alegre, da Sociedade Cientfica e Literria Culto s Letras, cujo porta-voz era a Revista Mensal (1880). Atravs de publicaes de textos ensasticos, tradues e poesias, seus membros propunham, como demonstra a apresentao em seu primeiro nmero, abordar, luz das ideias do "progresso" e da "razo cientfica", os "grandes temas" que se faziam presentes nas "sociedades modernas":
Ao transpor o limiar da vasta arena, onde se debatem as grandes ideias filosficas do sculo, em que a mentalidade positiva, num progressivo desenvolvimento, simboliza a sntese da atividade racional, na vasta escala dos conhecimentos, a Revista da Sociedade Literria e Cientfica Culto s Letras, sente que lhe falecem as foras ante a enormidade da luta que se trava entre o esprito filosfico dominante da poca e os anacronismos teolgicos que ainda infelizmente medram nas sociedades modernas. Ela representa no grande mundo jornalstico do nosso pas um tentame na cruzada empreendida pelos representantes do progresso e da civilizao hodiernos; apenas um minguado produto dos esforos duma pequena frao da mocidade acadmica brasileira que, inspirando-se nas ideias regeneradoras dos grandes mestres, vem contribuir, [...], para a propagao das luzes que se refletem no grande prisma da cincia universal, cujas mltiplas faces so os grandes atletas da Razo e da Cincia (Apud. Ferreira, op. cit., p. 117-118, grifos no original).

Sem citar em sequer uma passagem suas condies de oficiais ou mesmo fazer qualquer referncia ao Exrcito, tais militares identificavam-se como parte da "mocidade acadmica brasileira", ou seja, como intelectuais que tratavam de temas amplos e demonstravam apreo por uma "cultura erudita" baseada na "filosofia", nas "cincias" e na "literatura". Integrando uma camada reduzida de pessoas com acesso educao formal e cultura letrada, ao evocar tais temticas, pelo prisma da "razo", e se expressar por vocabulrio reconhecido e valorizado como saber social por amplos setores da sociedade (PCAUT, 1990, p. 33), propunham estar totalmente de acordo com o "esprito da poca", vindo a atingir grande notoriedade no apenas no mbito regional como tambm em nvel nacional (FERREIRA, op. cit., p. 125). Essa extrapolao dos
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limites do ofcio de militar, dispondo-os a "pensar cientificamente" todo o social, serviria de subsdio a um envolvimento mais efetivo na arena poltica. Tambm a introduo de certo positivismo nas escolas militares, e em particular na Escola Militar de Porto Alegre, teria papel importante como elo entre uma frao mais escolarizada do oficialato e uma srie de manifestaes poltico-ideolgicas cujo contedo principal giraria basicamente em torno da abolio do regime escravocrata e da noo de repblica, representando, sobretudo, uma mudana nas elites polticas imperiais. Porm, da mesma forma, ligaria com maior intensidade parte dessa oficialidade ao Partido Republicano de Jlio de Castilhos e levaria muitos oficiais a tomar parte na fundao de clubes e centros de propaganda republicana por toda a provncia do Rio Grande do Sul26. Em alguns casos, como o do futuro marechal, deputado estadual e governador do Cear Setembrino de Carvalho (1861-1947), ocorreriam implicaes diretas na disputa poltica (CARVALHO, 1950; SEIDL, 2008). Bem ajustado s aspiraes de um grupo s voltas com reconhecimento e poder, os discursos sobre a crena num progresso baseado na cincia, sustentada principalmente por um ensino terico voltado formao de engenheiros militares e de bacharis em cincias fsicas e naturais, forneceriam bons instrumentos para um engajamento militar que punha sua ao em nome de um conjunto de princpios "modernizadores". Mais do que uma troca de regime poltico, o republicanismo que defendiam continha uma noo de modernizao que se estendia desde a necessidade da construo de ferrovias, portos e meios de comunicao em geral at a abolio da escravido e a mudana nas elites polticas, incluindo uma regenerao moral da sociedade (sobretudo, o fim do nepotismo) (MCCANN, 2009, p. 214-253 e passim; SCHULZ, op. cit., p. 254). Ao se colocarem no mesmo plano que o restante da populao civil, os oficiais defendiam a possibilidade de ter direitos polticos e sociais como qualquer outro cidado. Ou ainda, conforme expresso de Jos Murilo de Carvalho (1977), a ideologia intervencionista do soldado cidado propunha a participao dos militares tanto como forma de transformar sua posio social considerada subordinada quanto, numa verso mais radical, como prerrogativa da prpria condio de militar, isto , cidado por excelncia. a partir da, por exemplo, que se pode entender melhor a reconverso de alguns oficiais, como Frederico Soln de Sampaio Ribeiro (futuro deputado federal e governador do Mato Grosso), em lderes e porta-vozes de causas tornadas comuns a civis e a militares. De fato, nesse momento no possvel perceber uma diferenciao que colocasse os militares como representantes exclusivos e legtimos de causas candentes como o abolicionismo e o republicanismo. As palavras de Soln em discurso na sesso oficial de inaugurao da Confederao Abolicionista Paranaense deixam ver, alm do prprio reconhecimento social do militar como agente legtimo, autorizado a

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falar sobre um determinado assunto do mundo social (no caso, a questo da abolio), tambm a forma como esse era elaborado e apresentado como interesse comum:
[...] A concepo que preocupa atenciosamente o esprito dos vultos mais adiantados da atualidade de maior alcance porque afeta de frente os interesses gerais da humanidade, envolvendo particularmente os brios, a honra, e a liberdade de nossa Ptria: trata-se da abolio imediata dos escravizados no Brasil, cujo desenvolvimento moral e material depende exclusivamente da pronta soluo de to instante e grandioso problema, que acentuando-se de modo altamente eloquente no nimo de quase todos os habitantes deste Imprio transformou-se em ardente aspirao nacional (Instituto Histrico e Geogrfico Brasileiro, documento da coleo, sem data e referncias, sublinhados no original).

Se o carter mais "civilista" da primeira interveno dos militares na poltica nacional durante as ltimas dcadas do Imprio parecia no traar distino clara entre a corporao e a populao civil, unindo a todos sob a denominao genrica de cidados, o mesmo no seria vlido para as propostas de tom militarista surgidas ao longo da Repblica Velha. Naquelas ocasies, a representao dos militares como "classe privilegiada", "naturalmente dotada" para assumir posio-chave no governo da nao, aparece explicitamente nas manifestaes de seus lderes, dentre os quais destacou-se o oficial Jovem Turco27, futuro general e fundador da revista A Defesa Nacional Bertoldo Klinger (1884-1969). A proclamao de uma "vocao militar para elite dirigente" - utilizando a expresso de Daniel Pcaut para os intelectuais brasileiros - estaria desta vez centrada na prpria condio do "ser militar". Vale dizer, o que licenciaria legitimamente o oficialato militar a reclamar para si as tarefas de organizao e administrao do pas era justamente o fato de a corporao reunir constitutivamente as qualidades fundamentais e indispensveis, em sua viso, para o "bom governo pblico". Quando Klinger afirma que "a profisso militar precisamente aquela que, intrinsicamente, maior aptido cria no cidado para o julgamento dos interesses coletivos nacionais e o exerccio dos cargos diretores da poltica nacional" (1948, p. 379, grifos nossos), h toda uma concepo meritocrtica da profisso de militar que se ope aos "vcios" e "fraquezas" das fraes dirigentes civis. Por assentar-se formalmente sobre a disciplina hierrquica, o respeito ordem e a regras vlidas para todos - mesmo que em um paradoxo aparente Klinger e outros oficiais questionassem os mecanismos pouco claros e nada impessoais de regulao da carreira -, o sistema militar representaria o papel de formador de cidados especialmente capacitados em defender os "interesses nacionais", identificando ao mesmo tempo um mrito militar com um mrito social e a funo do Exrcito com um imperativo nacional. Da mesma forma que se propugnava a preparao de oficiais profissionalmente qualificados (Klinger e os outros Jovens Turcos insistiram muito nesse ponto), tambm sustentava-se a legitimidade de sua interveno na poltica. Porm, o sentido desta
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interveno diferenciava-se daquele proposto pela ideologia do soldado-cidado contido nos movimentos do final do sculo XIX e, de certa forma, nos levantes tenentistas. Carvalho (1977, p. 213-214) chama ateno para o fato ao dizer que, enquanto os tenentes defendiam uma interveno reformista, "a ser feita pelo militar independentemente, ou mesmo contra a organizao", "Klinger propunha uma interveno controladora ou 'moderadora', a ser levada a efeito pela organizao como tal, orientada por seu rgo de cpula, o estado-maior". Ou seja, de um lado, oficiais de baixas patentes sem perspectivas de alcanar graduaes mais altas devido estrutura organizacional do Exrcito que produzia gargalos de estrangulamento nos primeiros postos - e que punham em xeque o prprio sistema promocional; e de outro, oficiais bem posicionados na hierarquia, com claras aspiraes aos postos de comando, sustentando o envolvimento mais efetivo de apenas uma parcela qualificada de membros da oficialidade. Note-se que estes ltimos, ex-alunos dedicados, antes dos trintas anos de idade j haviam adquirido no exterior um tipo raro de expertise amplamente mobilizado nas batalhas internas corporao. Essa revelao de uma "vocao militar para a direo do pas" no pode ser desvinculada, contudo, do contexto mais geral de desiluso com a Repblica que comea a tomar forma e a ocupar espao no universo social e cultural dos anos vinte. Os comentrios de Pcaut (op. cit., p.2122) sobre as condies sociais em que os intelectuais brasileiros da poca passaram a reivindicar uma posio de elite dirigente so reveladores das questes que estavam em jogo tambm para os militares:
Estavam [os intelectuais], acima de tudo, desiludidos com a Repblica, no por ela ter arruinado a influncia das oligarquias, mas, ao contrrio, por ter permitido que essa influncia se prolongasse indefinidamente no quadro das transies regionais. Aspirando organizao da nao pelo poder, reagiram contra a "oligarquizao" das instituies. E sua politizao no foi um pretexto para promover interesses prprios, mas, antes de tudo, expressava sua converso ao poltica. No Brasil dos anos 20, os projetos dos intelectuais eram inseparveis da vontade de contribuir para fundamentar o cultural e o poltico de uma forma diferente. Tudo estava em jogo ao mesmo tempo. Instituio alguma escapou necessidade de assumir uma nova legitimidade: tanto a Igreja como o Exrcito, tanto o Estado como os estabelecimentos de ensino superior. A interveno poltica dos intelectuais inseriu-se em uma conjuntura de recriao institucional (Id., ibid., p. 21-22).

A meno ao Exrcito oportuna. De fato, tanto os tenentes quanto os oficiais moderadores incluam em suas concepes a tarefa fundamental de redefinir a questo da legitimidade poltica. Para tanto, tinham de redefinir primeiramente a eles prprios. Ambos afirmavam, assim como o fizeram os intelectuais, sua presena como categoria socialmente desvinculada, portanto sem compromissos com nenhum outro interesse que aquele de toda a nao brasileira. No caso dos defensores da "interveno moderadora", ainda mais patente a semelhana entre as estratgias de
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militares e de intelectuais, pois tambm aqueles sustentavam a posse de um saber social legtimo fundado no conhecimento profundo da nao e voltado para a garantia de sua unidade. O carter de nica instituio realmente presente em todo o territrio, aliado aos j mencionados aspectos peculiares carreira militar profissional e supostamente conferidores de uma srie de qualidades - dentre as quais a noo de patriotismo tinha grande importncia -, era invocado como fundamento para o exerccio pelo Exrcito (na verdade, somente por uma cpula de oficiais) de um papel proeminente no controle dos desgnios da nao. A aplicao mais evidente desses recursos foi vista na articulao do golpe que deps o presidente da Repblica Washington Lus em 1930, realizado pelo Movimento Pacificador, cujo planejamento e execuo couberam aos altos escales do Exrcito e da Marinha. Como escreveu em suas memrias (compostas por sete volumes!) o general Bertoldo Klinger, ento chefe do Estado-Maior das Foras Pacificadoras e redator da intimao que exigia a sada do presidente, havia chegado o momento de entregar os destinos do Brasil aos generais de terra e mar.

Consideraes finais: Ao tentar integrar num mesmo esforo de compreenso do Exrcito brasileiro perspectivas de carter mais estrutural e anlises centradas nas lgicas de ao de atores e de grupos concretos, cremos serem menores os riscos de adeso a vises evolucionistas e institucionalistas sobre aquela corporao. De um lado, a aposta numa abordagem que privilegia os efeitos dos processos de adaptao e readaptao tanto dos esquemas organizacionais quanto dos estoques de ideias ligados ao espao da burocracia estatal brasileira favorece a compreenso da dinmica prpria adquirida pelas engrenagens do poder do estado e das disputas travadas em seu entorno. Sem optar por explicaes que oscilam entre tenses de classe e efeitos organizacionais para dar conta da formao do Exrcito nacional e, em especial, das intensas relaes da instituio com a esfera da poltica, a anlise esforou-se em restituir parte da histria social de uma corporao estatal na qual fraes dos grupos dirigentes encontraram abrigo ao longo de muitas dcadas. Excelente exemplo, a luta pela manuteno e expanso dos privilgios de acesso ao oficialato oferecido pelo cadetismo, evidencia a lgica dos arranjos organizacionais destinados a garantir carreiras relativamente seguras a membros de grupos em posies dominantes (em primeiro lugar aos prprios filhos de oficiais graduados e aos nobres civis, mas tambm a proprietrios de terras e altos funcionrios) e intermedirias (profissionais liberais e oficiais de mdio escalo). Visivelmente assentadas na ideologia do mrito, as constantes modificaes no sistema escolar do Exrcito durante o sculo XIX estiveram, no entanto, atravessadas por mecanismos voltados ascenso e reproduo de indivduos, via de regra, oriundos de posies sociais mais privilegiadas. Embora pouco explorado nesse trabalho, tambm fundamental lembrar o peso das
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relaes pessoais e da srie de estratgias ligadas a seu acmulo, manuteno e acionamento na realizao de carreiras ascendentes, sobretudo nas daqueles menos providos em dinheiro e prestgio familiar. O favoritismo, reclamado com base em amizade, parentesco ou afinidade poltica, passou longe da extino e foi moeda corrente at, pelo menos, o final da Repblica Velha. Ao mesmo tempo, contudo, a instituio via crescer o grau de profissionalizao, domnio e interesse tcnico de parte de seu alto oficialato, j menos tripulado por herdeiros de grandes famlias. Os efeitos da chegada de indivduos de origem menos elevada - mais dependentes de seu prprio esforo e do investimento na escola, mas, ressalte-se, nem sempre apenas disso - aos escales de destaque na hierarquia podem ser percebidos, sobretudo, em tomadas de posio tcnicas, neutras e profissionais, que procuram distanciar o ofcio militar tanto do diletantismo acadmico, ao estilo Benjamin Constant, quanto da politizao extrema. De fato, as rusgas em torno das definies da profisso de militar e de seus padres de excelncia ganham fora com as transformaes da composio social do oficialato nas duas primeiras dcadas do sculo XX, como atestam as atividades dos Jovens Turcos e de seu cavalo de batalha, a revista A Defesa Nacional. Ao tomar em conta a baixa autonomia da carreira militar frente lgica da poltica e ao mesmo tempo situar a instituio dentro de um edifcio de postos, cargos, prestgio e relativa estabilidade na rbita estatal, a anlise procurou igualmente tornar mais inteligveis as lutas travadas pelos militares contra outros grupos dirigentes, em diferentes conjunturas, na busca de espao no poder. O recurso a princpios de legitimao variados como o abolicionismo e o republicanismo, a meritocracia, a modernidade tcnica e outros, vocalizados por fraes do exrcito aglutinadas em torno de clubes, grupos e revistas, indica a um s tempo os instrumentos de que podiam valer-se em embates por prestgio e autoridade e a porosidade das fronteiras dos espaos sociais no contexto brasileiro.

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NOTAS
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Entre outros, Carvalho (1977), Castro (1990 e 1995), Magalhes (1958), Motta (1976) e Schulz (1994). As qualidades que constituam merecimento militar para preceder antiguidade no provimento de metade das vagas dos postos de major, tenente-coronel e coronel eram: 1 subordinao; 2 valor; 3 inteligncia, zelo, instruo e disciplina militar; e 4 bons servios prestados na paz ou na guerra. Cf. Regulamento para execuo da lei n. 585 de 6 de Setembro de 1850, in: Almanak dos Oficiais Efetivos, Reformados, e Honorrios da Diferentes Armas do Exrcito do Imprio do Brasil no Ano de 1855, RJ, Typographia Universal de Laemmert, 1855, p. 27. 3 Cf. Lei n. 585 de 6 de Setembro de 1850 e Decreto n. 772 de 31 de Maro de 1851, in: Almanak dos Oficiais Efetivos, Reformados, e Honorrios da Diferentes Armas do Exrcito do Imprio do Brasil no Ano de 1855, RJ, Typographia Universal de Laemmert, 1855, p. 25-31. 4 Esses pressupostos apoiam-se, sobretudo, nos estudos de sociologia histrica e de poltica comparada de Badie (1992), Badie; Hermet (1993) e Bayart (1996). Em seus trabalhos, destaca-se que a importao de modelos exgenos, alm dos efeitos acima citados, tem como consequncia o surgimento de um Estado hbrido, fruto do transplante de instituies estrangeiras ao interior de sociedades culturalmente diversas, de tradio completamente alheia ao modelo importado. Posto que suas condies de surgimento e de uso social nunca podem ser reproduzidas em outras situaes, a estrutura implantada passa por um processo de adaptao e interpretao, necessariamente sofrendo modificaes significativas, a ponto de, em muitos casos, resultar em uma deformao do paradigma original. No Brasil, trabalhos muito conhecidos, como o de Faoro (1958), Schwarz (1977) e o de Carvalho (1990), valem-se em alguma medida dessa perspectiva. 5 No mesmo sentido, ver o trabalho de Uricoechea (1978, p. 68) sobre a Guarda Nacional, criada em 1831. 6 Segundo informa Leirner (op. cit., p. 59), a nomenclatura empregada era "inspirada no Livro de las siete partidas, de Afonso X de Castela, um cdigo que constitui a adaptao do direito cesarista-romano s instituies e costumes peninsulares". 7 Dos sete anos de que era composto o curso da Academia (os dois primeiros anos habilitavam s armas de cavalaria e infantaria), exceo da disciplina de Histria Natural, todas as outras estavam exclusivamente vinculadas s cincias exatas. Para uma apresentao e exame detalhado do currculo, ver Motta (op. cit.). 8 Raros eram os professores que possuam formao militar. Em sua maioria, tinham ou haviam tido outras ocupaes, como o jornalismo, por exemplo, e exercido cargos polticos, como o de deputado, senador e governador. 9 Teriam direito ao ttulo de bacharel em Cincias Fsicas e Matemticas os alunos que possussem os sete anos do curso completo da Escola Militar. Tambm poderiam, ainda, exibir o grau de doutor naquelas cincias no caso de terem obtido aprovaes plenas em todas as matrias dos referidos anos. 10 Com respeito s caractersticas dos exrcitos modernos, ver Max Weber (1996, p. 716 e passim). 11 Pequenas unidades militares, geralmente localizadas em zonas rurais. 12 O Estado-Maior do Exrcito (EME) existia sob essa denominao desde 1896, originrio da antiga Repartio do Ajudante-General, porm at ento no se constitura como estrutura orgnica e articulada. A esse respeito, consultar Banha (1984). 13 De acordo com essa reorganizao, os cursos ficavam divididos da seguinte forma: Cursos de Armas, feitos nas escolas militares, para a preparao dos oficiais subalternos das armas; Cursos de Aperfeioamento de Armas, realizados nas Escolas de Aperfeioamento de Oficiais (RJ) e destinados a completar a instruo dos oficiais e aperfeio-los como instrutores e comandantes de pequenas tropas; Cursos Tcnicos de Artilharia e de Engenharia, com a finalidade de habilitar tenentes destas duas armas para as funes tcnicas dos servios de Material Blico e de Engenharia; Curso de Estado-Maior, feitos na Escola de Estado-Maior (RJ) e visando formao do quadro de oficiais de Estado-Maior, fonte de recrutamento do alto comando futuro; Curso de Reviso, destinado a manter atualizada a formao dos oficiais superiores. Cf. Motta (op. cit., p. 309) e Malan (1988, p. 250). 93

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Processo simblico de instituio de diferenas, o "reconhecimento de cadete" conferia uma srie de vantagens ao detentor do ttulo, traduzindo maiores possibilidades objetivas de ascender a uma boa posio no oficialato. A distino de ser cadete permitia ao jovem "frequentar, simultaneamente, a roda dos oficiais e a dos sargentos", e no era "nada espantoso que fosse objeto das atenes governamentais (CUNHA, op. cit., p. 73). Alm disso, "no fariam sentinela nos quartis; e concorreriam com os sargentos e forriis nos servios externos. Podiam ser promovidos sem tempo determinado de praa (MAGALHES, 1950, p. 501, apud URICOECHEA, op. cit., p. 79). 15 Entre em 1822 e 1860, pouco mais da metade dos generais do Exrcito no eram brasileiros, enquanto que entre 1861 e 1889 este percentual cai para 12,50%. 16 A utilizao desses recursos na composio de carreiras bem sucedidas explorada com detalhes em Seidl (2008). 17 Para uma anlise centrada em outra grande corporao nacional na Repblica Velha, a Igreja, consultar Miceli (1988). 18 Para uma exposio detalhada desse processo, com suas tenses e disputas entre grupos de oficiais, consultar a extensa obra de McCann (2009). 19 O primeiro captulo do livro de Schulz, publicado originalmente em 1974, intitula-se "1850 - Uma carreira se abre ao talento". 20 Ou, como afirma Bourdieu (1989, p. 57), "essa colocao dos agentes em posies hierarquizadas constitui por sua vez um dos mecanismos maiores da transformao do capital herdado em capital escolar". 21 Os dados coletados por Schulz (op. cit., p. 210-211) em almanaques militares confirmam esta expanso. J em 1857, todos oficiais de engenharia, artilharia e estado-maior de primeira classe acima do posto de segundo-tenente haviam concludo seus respectivos cursos de armas. Isso no era vlido, porm, para os oficiais de infantaria e cavalaria, visto que dos 62 oficiais superiores daquele ano, apenas 5 terminaram seus cursos. Em 1910, por outro lado, 131 dos 170 oficiais superiores da infantaria e da cavalaria haviam feito o curso que lhes cabia. Entre os generais na ativa em 1855, apenas 14, de um grupo de 29, haviam obtido o curso da arma, enquanto que por volta de 1891 esse nmero passou para 24, de um total de 43 generais, e desde ento continuou a crescer. 22 Ainda assim, no se poderia falar de tendncia homognea nos diferentes estados do pas. O caso do Rio Grande do Sul seguramente maior exemplo de reproduo endgena e, sobretudo, baseada em grupos familiares, no Exrcito revela alto grau de manuteno de filhos de oficiais de patente elevada entre seus generais no perodo 1890-1930 (56,73%). Vide quadros II e III. 23 Assim, por exemplo, entre 1871 e 1889, 6,06% dos ministros eram militares, percentual que salta para 40,00 entre 1894 e 1910; entre os congressistas, em 1860, apenas 1,6% eram militares, nmero que chega a 19,3% em 1890; no Senado, os militares eram 3,17% em 1889 e chegaram a 17,58% em 1980. A evoluo desses dados para todo perodo imperial e primeiras dcadas da Repblica pode ser vislumbrada em Carvalho (1977 e 1996). 24 O debate acadmico em torno do positivismo no Brasil tem diversos matizes. Nossa posio coincide com as de Pcaut (1990, p. 60-66) e de Coradini (2007: esp. p. 412), para quem o que se chamou de positivismo, no Brasil, referese muito mais a certo tipo de militarismo, associado a determinadas posies de origem social e a um tipo especfico de escolarizao e de ethos militar. 25 Tambm, j em 1880 havia sido fundada em Porto Alegre, por alunos-oficiais em sua maioria, a Sociedade Emancipadora Rio Branco, cuja finalidade principal consistia em lutar pelo fim do regime de escravido no pas. Cf. Moreira (2004). Para elementos da histria das escolas militares e seu ambiente intelectual, consultar Peregrino (1967). 26 Sem dvida, o positivismo castilhista representa um dos melhores exemplos dos efeitos de adaptao de filosofias e ideologias a novos contextos. Servia, antes de tudo, legitimao de um poder forte e no representativo, mas tambm no defendia a separao entre o poder espiritual e o temporal nem buscava a afirmao da liberdade de expresso. Alm disso, no questionava o individualismo, o carter cientfico do poder e a superioridade do bem comum sobre interesses particulares. Em sntese, convergia abertamente para uma organizao autoritria da sociedade. Cf. Pcaut (1990, p. 60-61) e Love (1975). 27 Jovens Turcos foi o apelido dado aos oficiais enviados em misses de dois anos a Alemanha (1906, 1908 e 1910) para servirem arregimentados no exrcito alemo. Muitos dos oficiais tornaram-se generais e ocuparam posies de destaque no Exrcito e na poltica nacional. Klinger, juntamente com Leito de Carvalho e Euclides de O. Figueiredo, pai de um futuro presidente da Repblica, participou da ltima misso, entre 1910-1912.

Artigo recebido em 09/2010. Aprovado em 11/2010.

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