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MANEIRAS DE ENSINAR
MISSÕES
ATIVIDADES SIMPLES PARA CRIANÇAS DE 4-12 ANOS

NANCY S. WILLIAMSON
Tradução
Eulália de Andrade P. Kregness

REPRODUÇÃO PARA USO EM SALA DE AULA!

Permitida ao proprietário do livro a reprodução das
páginas de atividades para uso na
Escola Dominical e reuniões de estudos bíblicos.

Copyright © RAINBOW BOOKS, 1998

Título do original em inglês: 52 ways to teach missions
Publicado pela Rainbow Books, San Diego, CA 92196

1a Edição - Dezembro de 2004

Publicado no Brasil com a devida autorização

e com todos os direitos reservados por
SHEDD PUBLICAÇÕES LTDA-ME
Rua São Nazário, 30, Sto Amaro
São Paulo-SP - 04741-150

Vendas: 0xx11 5666-1911

Printed in Brazil / Impresso no Brasil

ISBN - 85-88315-32-7

TRADUÇÃO: Eulália de Andrade Pacheco Kregness

REVISÃO: Ruth Hayashi Yamamoto
DIAGRAMAÇÃO: Edmilson Frazão Bizerra
CAPA: Magno Paganelli

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 A CARREIRA MISSIONÁRIA DE JESUS CRISTO
Cristo foi missionário NACIONAL na casa de Lázaro.

Foi missionário INTERNACIONAL, quando os gregos foram procurá-lo.

Foi missionário URBANO, quando ensinou em Samaria.

Foi missionário na ESCOLA DOMINICAL, ao abrir a Palavra de Deus e ensinar as Escrituras aos que
estavam presentes.

Foi missionário entre as CRIANÇAS, quando as pegou no colo e as abençoou.

Foi missionário entre os POBRES, quando abriu os olhos do cego que mendigava.

Foi missionário entre os RICOS, quando abriu os olhos espirituais de Zaqueu.

Na CRUZ, ele foi missionário entre os malfeitores.

Seu último mandamento foi a Grande Comissão a todos nós:

“Vão pelo mundo todo e preguem o evangelho a todas as pessoas” (Marcos 16.15).

Tudo que temos a fazer é seguir o exemplo Dele.

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6
1 Vale Quanto Pesa Objetivo: Promover interesse
e participação na oferta
missionária.

Faixa etária: 8 a 12 anos (e igreja toda)

Escolha um jovem da igreja que seja “fortão”.

No lançamento de uma campanha financeira para
um trabalho missionário, pese o jovem em público.
Explique à igreja ou classe da EBD que o objetivo
de vocês é levantar uma oferta que se iguale ao peso
do rapaz (ou o dobro, se o “fortão” não for tão pesado
assim).
Confeccione um gráfico (ver ilustração) no qual
será registrado o total das ofertas recolhidas a cada
semana.

Objetivo: Inovar na apresentação de

2 Entrevistas na TV fatos sobre missões e missionários.

Faixa etária: 10 a 13 anos

Desperte o interesse de seus alunos em missões,

por meio de entrevistas na TV.
Use uma caixa grande de papelão para confec-
cionar um “aparelho de televisão”. Retire as abas da
caixa e recorte o fundo, transformando-o na “tela” do
aparelho. Coloque a TV em cima de uma mesa coberta
por uma toalha grande. Escolha um aluno para ser o
entrevistado. Ele deverá ficar atrás da caixa, tomando
o cuidado de ficar bem posicionado na “telinha”, e
responder às perguntas do auditório sobre missões e
missionários. O entrevistado continua em cena, até
responder incorretamente a uma pergunta.

Sugestões:
Um aluno finge ser missionário e presta um
relatório sobre suas atividades. Se preferir, escolha
dois alunos: um para ser o entrevistador e o outro, o
missionário entrevistado.

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3 Nomes de Missionários Objetivo: Ajudar os alunos a se lem-
brarem de nomes dos missionários.

Faixa etária: 6 a 12 anos

Confeccione pôsteres de 10 x 20cm com fotos e

Sou um
nomes de missionários. Pendure um pôster ao redor missionário na
do pescoço de cada criança. Durante as conferências África?
missionárias, ou o estudo feito em classe, as crianças
serão chamadas pelos nomes dos missionários de seus
pôsteres. Conte à classe fatos sobre a vida dos
missionários, o tipo de trabalho que realizam e o
campo onde servem. Se preferir, deixe que cada
“missionário” fale sobre si mesmo.

Sugestões:
meira
* Promova um jogo que prenda a atenção das Enfer ia
n
Anto
crianças. Depois de descrever a vida e o trabalho
de alguns missionários e mostrar suas fotos à
classe, enfeite as paredes da sala com as fotos e Quê
nia

nomes, uma descrição geral dos lugares onde

estão e, se desejar, uma pequena biografia de
cada missionário. Com um alfinete de segurança,
prenda um mini-pôster nas costas de cada aluno.
Mande que circulem pela classe e façam aos
colegas perguntas que devem ser respondidas
com “sim” ou “não”, até que descubram quem
é o missionário que estão representando. Vence
o jogo quem descobrir primeiro.
* Cole pedaços de flanela em um lado de várias
fichas de arquivo (ou recorte pedaços de
cartolina); do outro lado, cole fotos de missio-
nários. Em outro jogo de fichas, cole pedaços
de flanela de um lado e escreva os nomes dos
missionários e/ou o campo onde trabalham, o
serviço que realizam (médico, enfermeira, pas-
tor, professor). As crianças se divertirão,
tentando combinar fotos e informações no
flanelógrafo (ou ficha com ficha).

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4 Adote um Missionário Objetivo: Fazer amizade entre os
alunos e um filho de missionário.

Faixa etária: 6 anos a adolescentes

Incentive seus alunos a “adotar” um filho de

missionário que tenha mais ou menos a idade deles.
Consiga nomes e descrições de famílias missionárias
junto à sua denominação.
Sugestões de como sua classe pode saber mais
sobre os filhos de missionários e preparar-lhes surpre-
sas agradáveis e atos de generosidade:
* Escrevam cartas individualmente ou em grupo
ou gravem fitas com mensagens para a criança.
Seus alunos podem falar sobre si mesmos:
quantos anos têm, que série estão cursando, o D
E:
Seus
que estão estudando na escola dominical, fatos amigos no
pessoais e sobre suas famílias. Brasil
Sugira que a classe peça à criança que escreva
sobre si mesma, sobre o lugar onde mora e como
ela e sua família testemunham de Cristo aos que
estão ao redor, e que inclua pedidos de oração.
* As crianças podem se revezar no envio de
cópias de lições e outros materiais da EBD.
* Durante o ano, enviem presentes de aniversário Se não, quando mandarem um pacote,
e cartões de Natal e de outras datas especiais. incluam um bilhete, cartão ou lembrancinha
Tenha em mente que a correspondência leva para cada irmão de seu amiguinho.
algum tempo para chegar ao destinatário; * Procure saber quando a família missionária
portanto remetam suas cartas e pacotes com estará por perto e marcar uma data, para que
bastante antecedência. sua classe tenha a oportunidade de conhecer
* Enviem livros de histórias infantis, histórias em o “irmão” ou “irmã” especial que adotaram
fita cassete ou DVD. e que vive num campo missionário.
* Enviem fotos da classe para a criança, e peça-
lhe que mande fotos, sua e da família, e que Sugestões:
escreva, sempre que possível. Faça um mural * Adotem uma criança que viva num orfanato
com as fotos e cartas que receberem. ou abrigo para menores e ponham em prática
* Em julho, por exemplo, peça que cada aluno todos os atos de gentileza acima sugeridos.
traga um presentinho de Natal a ser enviado ao * As senhoras da igreja poderiam adotar uma
filho de missionários (Confira “Sugestões” em mulher necessitada de um campo missionário
“Natal Fora de Época”, na página 31). (talvez uma viúva que tenha vários filhos;
* Não se esqueçam dos irmãos do seu “adotado”. peçam sugestão aos missionários sustentados
Se possível, peça a outras classes da EBD que pela igreja) e colocar em prática os atos de
adotem os irmãos e façam uso destas sugestões. bondade acima sugeridos.

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 Objetivo: Apresentar Pedro como um
5 Pescadores de Homens missionário da Bíblia; material de apoio
para memorização de versículo.

Faixa etária: 5 a 9 anos

Resuma para a classe a história de Pedro (era

pescador, discípulo de Jesus, traiu a Cristo, arrepen-
deu-se, tornou-se um missionário destemido; com COLA
uma única mensagem Pedro levou 3000 pessoas a
aceitarem a Jesus, fez várias viagens missionárias
para falar de Cristo a outras pessoas). Pedro tornou-
se missionário, porque amava o Senhor e queria que
todo mundo ouvisse sobre o amor de Deus.
Recapitule algumas coisas que Pedro fez para
seguir a Jesus e testemunhar sobre Ele. Conversem
sobre o versículo: “Sigam-me, e eu os farei pesca-
dores de homens” (Mateus 4.19).
Certifique-se de que as crianças entendam que
ser pescador de homem significa falar de Jesus aos
outros. Isso é o que os missionários fazem e foi isso
o que Pedro fez. Explique às crianças que, ao falarem
de Cristo às outras pessoas, estão sendo missionárias.
Faça uma cópia da atividade “Pescadores de
Homens” (pagina 11) para cada aluno. Dê às crianças
tempo suficiente para colorirem a gravura. A seguir, escreva o versículo a ser memorizado. Quando a
entregue a cada aluno um pedaço de tule (filó) para criança souber o versículo, poderá guardar seu
ser colado ao lado do barco, como se fosse uma rede peixinho na rede.
de pesca (veja ilustração). (A rede deve ser colada Quando a unidade tiver sido completada, as
de tal modo a formar um bolso para guardar o crianças podem levar suas gravuras para casa como
peixe—ilustrado abaixo—com o versículo a ser um lembrete de que devem ser pescadores de
memorizado.) homens.
Guarde as gravuras na classe durante algumas
semanas. Para as reuniões semanais, faça um peixe Sugestões de Versículos:
de cartolina (molde abaixo) para cada criança e Mateus 4.19; Marcos 15.16

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 PESCADORES DE HOMENS

Depois de colorir a gravura, cole o tule ao lado do barco como se fosse uma rede de pesca. Quando
memorizar o versículo da semana, você receberá um peixinho para colocar dentro da rede.

Disse Jesus: “Sigam-me, e eu os farei pescadores de homens”

(Mateus 4.19).

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6 Jantar Progressivo Objetivo: Apresentar fatos missionários
em ambiente agradável e divertido.

Faixa etária: 10 anos a adolescentes (e igreja toda)

Crianças mais velhas, adolescentes e adultos se

divertem muito em um jantar progressivo. Combine
a diversão dos jantares progressivos com a aventura
de experimentar alimentos internacionais e, ao
mesmo tempo, comemorar e sustentar a obra
missionária.
As casas que se abrirem para o jantar, deverão
ser decoradas de acordo com o país que representa-
rem, e também oferecer uma comida típica do lugar.
Prepare um jogo de fichas com informações missio-
nárias sobre o país representado em cada casa. Du-
rante ou após o jantar, os convidados lerão as fichas
em voz alta para todo o grupo. Seria interessante
incluir músicas, livros, roupa e objetos típicos dos
países representados.
Prepare uma biografia curta de um missionário
de cada país, para ser lida nas diferentes residências.
Antes de saírem das casas, os grupos devem orar
pelas necessidades dos países e dos missionários. Se Sugestões:
possível, prepare cartõezinhos com nomes dos O jantar progressivo também seria uma oportu-
missionários, informações sobre os países onde nidade para arrecadar dinheiro para missões. Os
trabalham e pedidos de oração para serem entregues participantes poderiam dar uma oferta em cada casa
a todos os participantes. ou “comprar” um convite para o jantar inteiro.

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7 Mapa Identificador Objetivo: Apresentar de modo vívido o
trabalho missionário ao redor do mundo.

Faixa etária: 8 a adolescentes (e igreja toda)

Cubra um quadro mural (ou parte de uma parede)

com um mapa do mundo em tamanho grande; cole VÃO PELO MUNDO TODO E PREGUEM O EVANGELHO

fotos de missionários nas margens do mapa. (Não se

esqueça de adicionar os nomes e os campos de
trabalho dos missionários.) Inclua no mural um dos
versículos de Sugestões de Versículos. Recorte as letras
em papel construtivo preto ou, com pincel mágico,
escreva o versículo diretamente no mapa.
Com barbante, fio de lã ou fita de seda, ligue as
fotos aos países onde os missionários trabalham. Se A TODAS AS PESSOAS
houver espaço, inclua uma pequena biografia dos
missionários ao lado das fotos. Outra idéia é colar a
foto dos missionários diretamente na parte do mundo
em que trabalham.
Caso não consiga fotos com sua organização
denominacional, peça-as diretamente aos missioná-
rios. Se necessário, ofereça-lhes filme, revelação e
selo postal.
Esse mural é excelente para ser exibido num lugar * Para confeccionar um mural apropriado às
movimentado da igreja, como a entrada principal ou crianças menores, use fotos dos filhos dos
cantina. missionários que estão no mapa. Se souberem
os nomes, as idades e as datas dos aniversários
Sugestões: dessas crianças, seus alunos terão mais
* Para demonstrar a grande variedade da obra facilidade em identificar-se com elas, orar por
missionária, e os muitos lugares do mundo para elas e entender que não só os pais, mas também
onde Deus chama seus servos, confeccione um os filhos estão servindo a Jesus no campo
mural com fotos de missionários, dos tipos de missionário.
trabalho que realizam (em hospitais, escolas) e
das pessoas a quem ministram. Arranje as fotos Sugestões de Versículos:
e gravuras num quadro bem grande ou ao redor Marcos 15.15; Atos 1.8; Salmo 2.8
do mapa. Veja ilustração abaixo.

NOSSOS MISSIONÁRIOS ESPALHADOS PELO MUNDO

NOSSOS FILHOS DE MISSIONÁRIOS

IGREJA

HOSPITAL

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8 Outros Idiomas Objetivo: Ensinar em outras línguas duas
canções bastante conhecidas das crianças.

Faixa etária: 6 anos a adolescentes

Aprender frases, versículos e canções em outros

idiomas é algo bem divertido. Para enriquecer os
estudos sobre missões, ensine seus alunos a dizerem
ou cantarem um versículo (ou um cântico conhe-
cido) no idioma do campo missionário estudado
pela classe.
Para enfatizar a grande diversidade de línguas
faladas ao redor do mundo (e como é difícil apren-
der algumas delas), exponha sobre a mesa ou quadro
mural alguns versículos em outros idiomas (cristãos
estrangeiros que vivem no Brasil podem ajudá-los
nisso). Fale com os alunos sobre todo o trabalho
necessário à tradução da Bíblia para outras línguas.
Se puder, convide algum tradutor para conversar
com a classe sobre o assunto.
Sua classe vai se divertir, cantando os dois hinetos
infantis abaixo. Eles são bastante conhecidos e fo-
ram traduzidos para vários idiomas. Cristo Tem Amor Por Mim
Português:
Cristo Ama as Criancinhas Ama os meninos,
Português Ama as meninas.
Cristo ama as criancinhas Ama os meninos,
Deste mundo ao derredor Jesus, o Salvador.
Quer chinesas, quer hindus, Inglês:
Esquimós ou índios nus.
Yes, Jesus loves me.
Cristo ama as criancinhas com fervor. Yes, Jesus loves me.
Inglês Yes, Jesus loves me.
Jesus loves the little children, The Bible tells me so.
All the children of the world.
Red or yellow, black or white, Espanhol:
We are precious in His sight Si, Cristo me ama.
Jesus loves the children of the world. Si, Cristo me ama.
Si, Cristo me ama.
Espanhol La Biblia dice asi.
Cristo ama a los niños,
Cuanto en el mundo estan. Japonês:
No le importa tu color, Wa ga Shu ie-su.
A Jesus el Salvador. Wa ga Shu ie-su.
Cristo ama a los niños por doquier Wa ga Shu ie-su.
Wa re o a i su.
Alemão:
Ja, Jesus liebt mich.
Ja, Jesus liebt mich.
Ja, Jesus liebt mich.
Die Bibel sagt mir dies.
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