CENTRO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL PROF.

° MIGUEL CARLOS
PAROLO

PROFESSORES: CARLA LAÍS CRUZ

MAYRA BARTKO

Data 20-10-2022.
Disciplina: Língua Portuguesa.
Assunto: Emoções.
Conteúdo: Produção de texto.
Duração: 1 dia
Objetivo: Fazer com que os alunos compreendam suas emoções e produzam textos a partir delas.
Habilidades:
(EF01LP02)Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética –
usando letras/grafemas que representem fonemas.
(EF02LP01)Utilizar, ao produzir o texto, grafia correta de palavras conhecidas ou com estruturas
silábicas já dominadas, letras maiúsculas em início de frases e em substantivos próprios,
segmentação entre as palavras, ponto final, ponto de interrogação e ponto de exclamação.
(EF12LP06)Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor,
recados, avisos, convites, receitas, instruções de montagem, dentre outros gêneros do campo da
vida cotidiana, que possam ser repassados oralmente por meio de ferramentas digitais, em áudio
ou vídeo, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto.
Objetos de conhecimentos:
Escrita (compartilhada e autônoma)
Oralidade

Desenvolvimento:

ORALIDADE

 Como você está se sentindo hoje?

 Por que você está se sentindo assim?

 Quais são as emoções que existem?

 Explicar para os alunos, Temos emoções diferentes ao longo do dia, conforme

diferentes coisas nos vão acontecendo. Existem muitos sentimentos, podemos
sentir-nos tristes, alegres, zangados, culpados, sozinhos, preocupados,
surpresos, nervosos, invejosos, preguiçosos, aborrecidos… Até podemos sentir
mais do que um sentimento ou emoção ao mesmo tempo. E sentirmo-nos
muito confusos sobre quais são os nossos sentimentos!

 Não devemos ter vergonha dos nossos sentimentos. Toda a gente tem
sentimentos – bons e maus. O que conta é o que fazemos com os nossos
sentimentos e todos podemos aprender a falar e a gerir os nossos sentimentos e
emoções de forma saudável. Por exemplo, é normal sentirmo-nos zangados,
 mas não é bom quando deixamos este sentimento negativo controlar-nos e
começamos a gritar e a partir coisas.

CAIXA DAS EMOÇÕES:

 Os alunos vão tirando as figuras da caixa e comentando o que faz eles sentirem
determinada emoção.

Filme divertidamente:

https://

youtu.be/LSpeM7G4zfY

 Parte do filme em que apresenta cada uma das emoções.

  Dialogo sobre o filme, questionando os alunos sobre o que eles acham dos
personagens, qual o seu personagem preferido.

Atividade 1

- Levar um desenho de uma cabeça, pedir para os alunos desenhar suas emoções.

Atividade 2
 Perguntar para os alunos como eles se sentem quando vão à escola, pedir para
eles pintarem a emoção que eles estão sentindo.


Pedir para os alunos descreverem o que os deixa muito feliz.
Dar alguns exemplos de felicidade.

Pedir para os alunos descreverem o que os deixa

muito bravo.
Dar alguns exemplos de situações que os deixam
bravo.

Pedir para os alunos descreverem o que os deixa triste.

 Dar alguns exemplos de situações que os deixam
triste.

Produção de texto 1
 Através dessas explicações, cria um texto sobre a emoção que te representa
hoje.

Produção de texto 2
Responda esse questionário através de texto:
Qual é o sentimento mais importante para nós, seres humanos?
É possível ser 100% feliz o tempo todo?
Qual é o papel da raiva nas nossas ações?
Qual é o papel dos sentimentos para construção da nossa memória?
DINÂMICA:
Os alunos ficam em dupla e vão se dando elogios, o aluno que não souber mais
qualidades do outro perde.

Recursos didáticos:
Datashow, quadro, giz, lápis, internet, eva, borracha, apontador e folha sulfite.

Avaliação:
Participação nas atividades, produções de texto, oralidade e jogos e brincadeiras.