Leitura da

imagem
Observe atentamente a tela do francês François-Auguste Biard (1798-1882). Que cenário o artista
escolheu para a cena retratada?
C@m base nas informações visuais oferecidas, o que você supõe estar acontecendo nacena?

As pessoas que compõem essa cena desempenham diferentes funções. Descreva, brevemente,
as pessoas ou grupo de pessoas e as funções que exercem na composição da cena.
Além das pessoas amarradas a um tronco, no lado direito da tela, obsewamos que o homem em
pé, de costas e sem camisa, no canto inferior esquerdo da tela, segura uma barra de ferro com
várias argolas, provavelmente utñizada para aprisionar e castigar os escravos. Esses e outros
detalhes da imagem podem ser identificados como exemplos da animalização do ser humano.
Explique por quê.
4. Uma imagem como essa desperta que reação em um observador do século XXI? Justifique.
t_Jm brasileiro do início do século XIX reagiña do mesmp modo? por quê?
» 52
0a imagem para o
texto
5. A representação literária do tema da
escravidão teve um intérprete de destaque
no Brasil: o poeta Castro Alves (1847-1871).
Em muitos poemas, ele denunciou o
sofrimento dos negros e o absurdo de sua
condição. Leia.
LITERATURA
Serra Leoa: país localizado ho oeste daÁfrica.
a) O eu lírico estabelece uma interlocução logo nos
primeiros versos do poema. A quem ele se dirige?
b) Qual é o adjetivo que particulariza esse interlocutor?
c) Como essa particularização pode ser interpretad a no contexto do poema?
6.
Por que o eu lírico também se dirige a eles?
7. Como os africanos são inicialmente apresentados?

Quais versos introduzem uma mudança nessa ima;

5a
Senhor Deus dos desgraçados!
Dizei-me vós, Senhor Deus!
Se é loucura... se é verdade
Tanto horror perante os céus...
Ó marl por que não apagas
Col a esponja de tuas vagas
De teu manto este borrão?...
Astros! noite! tempestades!
Rolai das imensidades!
Varrei os
gem ? Qual é a característica escolhida para definir os
africanos nesses versos?
8. Releia a última estrofe. Nela, mais uma vez, duas
ima gens são contrapostas pelo eu lírico. Quais os
versos que introduzem cada uma dessas imagens?
a) Que momento da vida dos africanos cada uma desgas
imagens representa?
b) De que modo o espaço é utñizado para simbólizar a mudança da liberdade
para escravidão?
9. O movimento entre passado e presente torna mais
evidente para o leitor a tragédia da escravidão?
Justifique. A pontuação, principalmente O uso de
exclamações e reticências, é um importante recurso
para desencadear a reação dos leitores. Por quê?

São os filhosdo deserto

Onde a terra esposa a luz.
Onde voa em campo aberto A
tribo dos homens nus...
São os guerreiros Ousados, Que
com os tigres mosqueadé9
Combatem na solidão...
Homens simples, fortes, bravos...
Hoje míseros escravos
Sem ar, sem luz, sem razão..

Ontem a Serra Leoa,

A guerra, a caça ao leão, O
sono dormido à toa
Sob as tendas d'amplidão...
Hoje... oporão negro, fundo,
Infecto, apertado, imundo,
Tendo a peste por jaguar...
E o sono sempre cortado
Pelo arranco de um finado,
E o baque de um corpo ao mar...
ALVES, Casteo. Os escravos. In: Obra completa.
Organização de Eugénio Gomes. Rio de Janeiro:
Nova Aguilar, 1986. p. 281-aae.(Fragment0j.

Vagas: ondas do mar.

Mosqueados: manchados,

TEXTO PARA ANÁLISE
Leia o texto a seguir para responder às questões
de 1 a 4.
No quarto canto do poema "Navio negreiro", o
leitoré apresentado à recriação poética da realidade
enfrentada pelos escravos durante a travessia da
África à América
Era um sonho dantes".. Q tombadilho Que das
luzernas avermelha o brilho, Em sangue a se banhar.
Tinir de ferros... estalar do açoite...
Legiões de homens negros como a noite, Horrendos a
dençar...
Negras mulheres, suspendendo às tetas Magras
crianças, cujas bocas pretas Rega o sangue das mães:
Outras, moças... mas nuas, espantadas, No turbilhão
de espectros arrastadas, Em ânsia e mágoa vãs.
E ri-se a orquestra, irónica, estridente... E da ronda
fantástica a Serpente Faz doudas espirais... Seo velho
arqueja... se no chão resvala, Ouvem-se gritos... o
chicote estala. E voam maise mais...
Presa nos elos de uma só cadeia, A multidão faminta
cambaleia, E chora e dança ali!
IJm de raiva delira, outro enlouquece... Outro, que
martírios embrutece, Cantando, geme e ri!
No entanto o capitão manda a manobra
E após, fitando o céu que se
desdobra Tão puro sobre o mar,
Diz do fumo entre os densos
nevoeiros:
"Vibrai rijo o chicote, marinheiros!
Fazei-os mais dançar!.. '
E ri•sé a orquestra irônica, esttidehte...
E da ronda fantástica a serpente Faz
doudas espirais! Qual num sonho
dantesco as sombras voam... Gritos,
ais, maldições, preces ressoam! E ri-se
Satanás!...
ALVES' Castro. Os escravos. In: Obra completa.
Organização de Eugénio Gomes. Rio de Janeiro:
Nova Aguilar, 1986. (Fragmento).
53
Dantesco; medonho, pavoroso. C adjetivo foi criado a partír
dc nome do poeta italiano 0anteAlighieri, cue descreveu o
(K
inferno na Obra A divina comédia,
Luzernas: luzes intensas, clarões.
Estridente: ruidosa,
1. Em "Era um sonho dantesco...", O termo sonho
é usado, geralmente, p ara fazer referência ao
conjunto de imagens que vêm à mente durante
o sono. Ele está sendo usado com esse sentido
no verso? Explique. Esse primeiro verso anuncia
as cenas que serão descritas no poema. Quais
são elas?
2. Uma das marcas da poesia condoreira é o ugo
de hipérboles. No caderno, transcreva, da
primeira estrofe, exemplos dessa figura de
linguagem.
De que modo as hipérboles contribuem para dar dramaticidade à
cena apresentada?
3. O projeto literário da poesia condoreira tinha
intenção de denunciar as injustiças sociais. O
que representa, para o contexto do poema, a
apresentação de algumas escravas como mães?
4. A terceira estrofe faz referência a uma
"orquestra". A que corresponde essa metáfora?
Que ideia essa metáfora explora?
a) Porque a "orquestra" atua como um contraponto aos escravos?
b) No caderno, transcreva, da mesma estrofe,
outra metáfora e explique como ela foi
construída, considerando o ser que a
representa.
Literatura e sociedade
Discuta com seus colegas: que
acontecimentos apresentados no
capítulo sugerem uma mudança no
pensamento escravocrata de alguns
setores da sociedade?
De que maneira a poesia de Castro Alves re-
flete a necessidade dessa mudança?
56
Mãe! não despertes
eSt'alma que dorme,
Como verbo sublime do
Mártir da Cruz!
 O pobre que rola no abismo sem termo
Pra qu'há de sondá-lo... Que morra sem luz.

Não vês no futuro seu negro fádáfió, Ó cega divina que cegas de amor?!
Ensina a teufilho — desonra, misérias, A vida nos crimes — a morte na dor.
Que seja covarde... que marche encurvado.
Que de homem se torne sombrio reptil. Nem core de pejo, nem trema de raiva Se av face lhe
cortamcom o lótegp vil.

Arranca-o do leito... seu corpo habitue-se Ao frio das noites, aos raios do sol.
Na vida — Só cabe-lhe a tanga rasgada! Na morte — só cabe-lhe o rpt@lençol.
Ensina-o que morda. mas pérfido oculte-se
Bem como a serpente por baixo da chã
Que impávido veja seus pais desonrados, Que veja sorrindo mancharem-lhe a irmã.
Ensina-lhe as dores de um férd trabalho Trabalho que pagam com pútrido pão.
Depois que os amigos açoite no tronco...
Depois que adormeça coo sono de um Cão.
Criança — não trema dos transes deum mártir!
Mancebo — não sonhe delírios de amor!
Marido —que a esposa conduza sorrindo Ao leito devasso do próprio senhor!...

São estes os cantos que deves na terra Ao mísero escravo somente ensinar.
Ó Mãe que balanças a rede selvagem
Que ataste no tronco do vasto palmar.

Mãe do cativo, que fias à noite

À luz da candeia nachoça de palhal
Embala teu filho com essas cantigas...
Ou tece-lhe o pano da branca mortalha.
ALVES, Castro. OS escravos. In: Obra completa. Organização CIE Eugénio Gomes. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, p. 264-266.
[FragmentáJ.

Fadário: destiñO do Quál nâo se pode fugir, Reptil: nesse contexto, ger
que searrasta,
Pejo: vergonha,
pudor.
Enquantoqueo prendecadeiasombria!..e Látego:
chicote,
Pérfido: desleal,
traiçoeiro.
Impávido: corajoso,
destemido.
Fero: perverso, cruel,
duro.
Pútrido: quejá se decompôs, apodrecido,

» 60
LITERATURA
1. No cademo, transcreva, da primeira parte do E de leve oscilando ao tom das auras,
poema, os elementos que indicam o Iam na face trêmulos — beijá-la.
desconhecimento da mãe sobre o futuro do filho.
Era um quadro celeste!... A cada afago

2.