UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MINAS GERAIS

FISIOTERAPIA

NICOLE SANTOS DE SÁ
2° PERÍODO

PORTFÓLIO:
Transporte Através da Membrana e
Potencial de Membrana e Potencial
de Ação

PROFESSORA: DENISE ROVER RABELO

NEUROANATOMIA E NEUROFISIOLOGIA

DIVINÓPOLIS - MG
2021
 SUMÁRIO

 COMO ESTOU CONSTRUINDO O MEU PORTFÓLIO

 TRANSPORTE ATRAVÉS DA MEMBRANA

• TEXTOS UTILIZADOS PARA ESTUDO
• MATERIAIS DESENVOLVIDOS PELO ALUNO
• ATIVIDADES DESENVOLVIDAS

 POTENCIAL DE MEMBRANA E POTENCIAL DE AÇÃO

• TEXTOS UTILIZADOS PARA ESTUDO
• MATERIAIS DESENVOLVIDOS PELO ALUNO
• ATIVIDADES DESENVOLVIDAS

 GLOSSÁRIO ANATÔMICO

 AUTO-AVALIAÇÃO
  COMO ESTOU CONSTRUINDO MEU PORTFÓLIO:

Para a construção do meu portfólio, assisti às aulas síncronas da professora

Denise, as minhas anotações foram feitas no word durante as aulas, de forma
que facilitou na hora de confeccionar esse portfólio. Haja vista que eu utilizei o
Canva para fazer os resumos (materiais desenvolvidos pelo aluno) e peguei
muitas imagens apresentadas em aula para melhor visualização dos conteúdos
resumidos. Ademais, tentei fazer os exercícios sozinha, tirando as dúvidas
antes das aulas seguintes e depois corrigi-los junto com a correção final da
professora. Por fim, continuo acrescentando palavras no meu glossário
anatômico para auxílio na compreensão e resolução dos casos clínicos
passados, não somente da matéria de neuroanatomia.
TRANSPORTE
ATRAVÉS DA
MEMBRANA
 • TEXTOS UTILIZADOS PARA ESTUDO:
GUYTON; HALL, John E. Tratado de Fisiologia Médica. 13. ed. Rio de Janeiro
- RJ: Elsevier, 2017. p. 165-203.
MATERIAIS DESENVOLVIDOS PELO ALUNO:
 • ATIVIDADES DESENVOLVIDAS

EXERCÍCIOS DE NEUROANATOMIA E NEUROFISIOLOGIA

EXERCÍCIO 1 – TRANSPORTE ATRAVÉS DA MEMBRANA

Questão 1. O que significa dizer que a membrana apresenta permeabilidade seletiva?

Característica que permite a separação entre os meios intra/extracelulares e mantém
suas diferenças de composição e, ao mesmo tempo, há passagem de moléculas
específicas entre esses meios.
Questão 2. Diferencie transporte ativo de transporte passivo. Cite um exemplo
fisiológico para cada um dos tipos de transporte.
Transporte passivo: as substâncias deslocam porque apresentam movimentação
aleatória (energia cinética maior, se chocam mais contra membrana). Três
características principais: sem gasto energético, a favor do gradiente e tende ao
equilibro de ambos lados. Ex.: hematose;
Transporte ativo: movimento de íons a fim de concentrar moléculas em determinado
compartimento, contra gradiente de concentração e com auxílio de uma proteína
carregadora e com gasto energético. Todo transporte mediado por proteína
transportadora é passível de sofrer saturação. Ex.: bomba de sódio e potássio.
Questão 3. Todas as células possuem uma membrana plasmática que separa o conteúdo
intracelular do meio extracelular. A existência e integridade dessa estrutura são
importantes, porque a membrana:

(A) Possibilita à célula manter a composição intracelular diferente do meio

extracelular.
(B) Impede a penetração de substâncias existentes em excesso no meio ambiente.
(C) Impede a saída de água do citoplasma.
(D) Regula as trocas entre a célula e o meio, só permitindo a passagem de moléculas
de fora para dentro da célula e impedindo a passagem em sentido inverso.
(E) Torna desnecessário o consumo energético para captação de metabólitos do meio
externo.

Questão 4. Após receber um paciente gravemente queimado em um hospital, qual

desses procedimentos você consideraria inadequado, baseado em seus conhecimentos
de fisiologia. Explique:
(A) Reposição do volume plasmático (C) uso de diuréticos

(B) Análise das vias aéreas e ventilação do paciente (D) Resfriamento da área
lesada

(E) Todos os procedimentos acima são adequados

O paciente está perdendo líquidos pela pele queimada, estando desidratado, não é
adequado o uso de diuréticos que acelerem a secreção de mais líquidos. Queimaduras
graves atingem o tecido adiposo abaixo da derme e facilita a evaporação de água do
organismo para o meio externo.
Questão 5. Uma mulher de 58 anos de idade é levada ao setor de emergência 4 horas
após vomitar sangue e evacuar fezes sanguinolentas. A paciente fora diagnosticada com
cirrose hepática 2 anos antes. A endoscopia revela grandes varizes esofágicas, uma das
quais sangrando ativamente. Qual das alterações abaixo espera-se encontrar nessa
paciente? Explique.
(A) Aumento do volume plasmático (C) Alteração da osmolaridade do
plasma
(B) Redução do líquido extracelular (D) Aumento do líquido intracelular
(E) Todas as alternativas acima estão corretas.
A perda de líquido plasmático (sangue) diminui o volume de líquidos fora das células.
Questão 6. Algumas drogas, como os neurolépticos, conseguem atravessar a barreira
hematoencefálica e por isso alcançam o sistema nervoso central. Sabendo que a barreira
hematoencefálica é formada pelas células que constituem os capilares e que entre elas
praticamente não existem poros, explique que característica de solubilidade deve ter
uma substância para conseguir atravessar a barreira hematoencefálica.
É necessário que essa substância seja lipossolúvel para atravessar a bicamada
fosfolipídica da membrana hematoencefálica.
Questão 7.
Identificação
A. M. S., 3 anos, masculino, branco, procedente de Santa Cruz do Sul.
História clínica
A mãe do paciente referiu que ele, há três dias, vinha apresentando fezes líquidas, com
sete a oito evacuações diárias. Após 24 horas do início do quadro, começaram a
apresentar vômitos alimentares, tendo seu pediatra prescrito dieta branda e
metoclopramida, 4 mg, por via oral, a cada oito horas, caso persistissem os vômitos.

Foi colhida amostra de fezes para a realização de exames bacteriológicos e virológicos.

Foram doseados eletrólitos plasmáticos, sódio, potássio, cálcio e cloro além de
anticorpos fixadores do complemento para rotavírus; para esta última finalidade foram
colhidas duas amostras de sangue, uma na fase aguda da doença e outra na fase de
convalescença. Foi confirmado o caso de rotavírus.
 a) Na desidratação infantil aconselha-se a administração de soro fisiológico para
reequilibrar o organismo. Quando injetado nas veias, este soro deve apresentar
que característica osmótica com relação ao sangue e por que?
O soro deve ser isosmótico, com a mesma concentração osmótica que o sangue, a fim
de equilibrar a quantidade de líquidos nos meios extra e intracelular. Nesse caso é
indicado NaCl 0,9%.
b) Considerando grandes perdas de volume corpóreo, como ocorre em casos de
desidratação, espera-se encontrar nos pacientes alterações de osmolaridade entre
líquidos intra e extracelular? Explique.
Sim, já que há perda de solvente, as células tendem a ficar mais concentradas em
solutos, assim, há alteração na osmolaridade dos meios.
c) O diagrama a seguir mostra como se passa a absorção de glicose e de Na+ numa
célula do epitélio intestinal. As células possuem um transportador que liga-se
simultaneamente a estes solutos e os transfere para o citoplasma. Em seguida, a
membrana plasmática, que contém bombas de sódio (enzima Na+K+ATPase),
ativamente transporta o Na+ para o sangue.

Em casos severos de desidratação, ocorre tanto a perda de água quanto a de Na+.

Examinando o diagrama, explique por que, nesses casos, a reposição de água é feita com
mistura de açúcar e sal, ao invés de água pura.
A absorção glicose e sódio cria gradiente osmótico que favorece a absorção de água.
Ingestão de água bidestilada (sem íons):
Ocorrerá uma diarreia osmótica, visto que a água pura ingerida não possui íons que
criem um gradiente de concentração para que o líquido seja absorvida, assim, a água
será excretada pelo organismo.
 EXERCÍCIOS DE FISIOLOGIA E BIOFÍSICA
EXERCÍCIO 2 – TRANSPORTE ATRAVÉS DA MEMBRANA

Questão 1. O esquema abaixo ilustra o comportamento de uma célula vegetal submetida a duas
condições osmóticas diferentes:

a) Como são denominadas as células A e B?

A: túrgida e B: crenada
b) Qual das células mostradas apresenta maior
osmolaridade?
C=m/v
A célula B, já que perdeu mais líquido.

Questão 2. O esquema abaixo demonstra

o fenômeno da osmose. No início do experimento, há uma solução de glicose a 50% dentro de
um recipiente envolvido por uma membrana que é impermeável à glicose, mas não à água.A
variação da taxa osmótica em função do tempo, no sistema envolvido por membrana, está
apresentada precisamente pelo seguinte gráfico:

Gráfico D.

Questão 3. Células vegetais, como as representadas na figura A, foram colocadas em uma

determinada solução e, no fim do experimento, tinham aspecto semelhante ao da figura B.
Comparando-se as concentrações do interior da célula na situação inicial (I), da solução externa
(II) e do interior da célula na situação final (III), podemos
dizer que:

(A) I é maior que II

(B) I é maior que III
(C) I é menor que II
(D) I é igual a III
(E) III é maior que II
I < II
 I < III
II = III

Questão 4. O comportamento de hemácias e células vegetais, quando colocadas em meios

hipotônicos, é diferente em virtude da:

(A) diferença de funcionamento da membrana plasmática;

(B) existência de vacúolos nas células vegetais;
(C) existência de parede celulósica nas células vegetais;
(D) porosidade da membrana celulósica;
(E) inexistência de núcleo das hemácias.

Questão 5. O gráfico abaixo mostra as concentrações dos íons cloreto (Cl-), Magnésio (Mg 2+) e
Sódio (Na+) no interior das células de um tipo de planta aquática muito comum no estado do Rio
de Janeiro.

Concentração iônica em planta aquática

16
14
concentração (unidades

12
10
arbitrárias)

planta aquática
8
lago
6
4
2
0
Cl Mg Na
íons
a) Com base na análise do gráfico e em seus conhecimentos, diga qual o tipo de transporte
envolvido na regulação desses íons pela planta. Justifique sua resposta (1 ponto)

Para Cl e Na, o transporte ativo de íons é feito com gasto de ATP, a fim de manter a nas
concentrações da planta e do lago.
Para Mg, o transporte passivo que iguala as concentrações dos meios intra/extracelular.
b) O cianeto de sódio é um inibidor da síntese de ATP na célula. Qual a conseqüência de
sua presença na concentração desses íons na planta. Justifique
Sem ATP, é possível que o transporte passivo seja feito para o Cl e Na, a fim de igualar as
concentração entre os meios intra/extracelular.
Não haverá interferência no transporte de Mg.
 POTENCIAL DE
MEMBRANA E
POTENCIAL DE AÇÃO
 • TEXTOS UTILIZADOS PARA ESTUDO:
SILVERTHORN, Dee. U. Fisiologia Humana: Uma Abordagem Integrada. 7. ed.
Porto Alegre - RS: Artmed, 2017. p. 153-159, 229-238.
• MATERIAIS DESENVOLVIDOS PELO ALUNO:
 • ATIVIDADES DESENVOLVIDAS
NEUROANATOMIA E NEUROFISIOLOGIA
EXERCÍCIOS DE NEUROFISIOLOGIA - III
BIOELETRICIDADE E POTENCIAL DE AÇÃO

NOME: NICOLE SANTOS DE SÁ DATA: 06/10/21

1. Observe a tabela abaixo:

a) O que a tabela representa? Explique.

A diferença de concentração de íons fora da célula e dentro dela.
b) A concentração dos íons sódio e potássio são maiores em quais meios? Como
é mantida essa diferença de concentração?
Sódio no meio extracelular e potássio no meio intracelular. Por meio da bomba de
sódio e potássio que retira 3 Na+ de dentro da célula para fora e coloca 2 K+ de fora
para dentro.
c) Se dentro da célula houver uma carga elétrica positiva, qual será a tendência
de deslocamento do sódio?
Se a carga elétrica positiva dentro da célula for menor que + 61mV, o sódio tende a
entrar até atingir o valor de 61mV. Se essa carga for igual a +61mV, o sistema fica em
equilíbrio, o sódio nem sai e nem entra na célula. Mas, caso a carga seja maior que +
61mV, o sódio vai sair da célula.
d) Que valor de carga elétrica na célula será capaz de deixar o sódio em
equilíbrio entre os meios, apesar da diferença de concentração? Que valor
de carga elétrica na célula será capaz de deixar o potássio em equilíbrio entre
os meios, apesar da diferença de concentração?
Conforme a equação de Nernst, é necessário carga elétrica positiva de 61 mV e carga
negativa de 94mV, respectivamente.
2. Leia o texto a seguir:
“O transporte de glicose é fundamental para o metabolismo energético celular.
A rota glicolítica é empregada por todos os tecidos para degradação de glicose e
fornecimento de energia (na forma de ATP) e intermediários para outras rotas
metabólicas. A glicose não pode difundir-se através dos poros da membrana,
visto que seu peso molecular é de 180, e o máximo das partículas permeáveis é
cerca de 100. Existem dois mecanismos de transporte de glicose através da
membrana celular: transporte facilitado, mediado por transportadores de
membrana específicos (GLUT) e o co-transporte com o íon Sódio (SGLT)”.
a) A partir do texto é possível observar que a glicose entra nas células para ser
metabolizada. Explique como é possível a membrana manter diferentes
meios intra e extracelular e ao mesmo tempo permitir a entrada de certas
moléculas na célula?
Através da sua característica de permeabilidade seletiva, a qual permite a separação
entre os meios intra/extracelulares e mantém suas diferenças de composição e, ao
mesmo tempo, há passagem de moléculas específicas entre esses meios, seja por
transporte passivo ou passivo.
b) Sabendo que a célula apresenta canais capazes de permitir o livre vazamento
do potássio, como é possível manter a diferença de concentração deste íon?
Por meio do transporte ativo da bomba de sódio e potássio, manda 3 Na+ de dentro
para fora da célula e pega 2 K+ de fora para dentro, mantendo constante a quantidade
maior de potássio no meio intracelular do que extra.

3. Em uma célula, foi realizado o seguinte experimento:

Utilizando um aparelho chamado voltímetro, introduziu-se um microeletrodo eletrodo
em um neurônio e outro ficou do lado extracelular. A voltagem medida pelo voltímetro
foi de -70MV.

Explique:

a) Que voltagem é essa e quais são os principais fatores que controlam essa
voltagem?
É o potencial de repouso quando o neurônio não recebe nenhum disparo elétrico.

Potencial de equilíbrio do sódio e do potássio, permeabilidade da membrana ao sódio

e ao potássio e bomba sódio-potássio ATPase.

b) Essa voltagem tem sempre este valor ou varia dependendo da célula?

Diferentes tipos celulares apresentam diferentes potenciais de repouso, diferentes
configurações do potencial de ações e diferentes limiares.

c) Que alterações pode ser observada nesta voltagem devido a abertura de

canais de sódio?
Entrada de sódio (íon positivo) na célula, o que diminui a carga elétrica negativa
(despolarização), não necessariamente chegará ao limiar de excitabilidade.

d) Que alterações pode ser observada nesta voltagem devido a abertura de

canais de potássio?
Repolarização da célula, com a saída de K+ (íon positivo), o que aumenta a carga
negativa intracelular (hiperpolarização), o que dificulta o disparo do potencial de ação.

4. Em um site de perguntas e respostas, Joana perguntou:

“Para que serve o nervo motor?”. Dentre as respostas, estava a de Paulo, que
respondeu:

“O nervo motor tem a função de transmitir um impulso do sistema nervoso

central até um músculo para que ele se contraia. Espero ter ajudado você. Um
abraço”.

Apesar da gentileza, Joana continuou com dúvidas. Tente ajuda-la:

 a) O que é um impulso?
O impulso, que é propagado pelo nervo moto que inerva o musculo esquelético até o
SNC, é o potencial de ação.

b) Como este impulso pode ser desencadeado?

A partir da abertura do canal de sódio.
5. Em um episódio da série da Rede Globo “Sob pressão”, uma mãe reluta em
autorizar o desligamento dos aparelhos do filho que segundo os médicos havia
sofrido morte cerebral. A alegação da mãe contra o desligamento baseava-se no
fato do coração do paciente ainda estar batendo.
a) Sabendo que o coração é automático, pois o nodosinusal é capaz de disparar
potenciais de ação espontaneamente, explique cada uma das fases do
potencial de ação.
Despolarização rápida: deflexão ascendente/elevação do potencial da membrana,
aumento da condutância de Na+ (canais rápidos); (entrada lenta de Ca++; aumenta de
-90mV até +20 ou +30mV) R ou QRS

Repolarização inicial: fechamento dos canais de Na+ e efluxo (saída) do K+. (diminui
de +20 até 0mV) ponto J

Platô: velocidade da repolarização se lentifica e aumento da condutância do Ca++ e

efluxo do K+; (0mV) seguimento ST

Repolarização final: diminuição da condutância ao Ca++ e aumento da condutância do

K+; (se torna mais negativo, até -90mV) onda T

Repouso: antes da próxima repolarização, equilíbrio das correntes iônicas de influxo e

efluxo. (se mantém em -90mV) segmento T-Q

b) Nas demais células do corpo, para que haja o disparo do potencial de ação é
necessário alcançar o limiar de excitabilidade. Explique o que este termo
significa.
É a voltagem mínima necessária para que haja o disparo do potencial de ação.

c) Com relação ao músculo esquelético, o músculo cardíaco apresenta menor

frequência de contração. Que característica apresenta o potencial de ação
 do músculo cardíaco que permite que essa frequência de contração seja
menor.
Os potenciais ação dos cardiomiócitos possuem platôs prolongados que geram
períodos refratários longos e reduzem a frequência de contração em relação ao
músculo esquelético.

6. Este ano, uma gestante, grávida de 39 semanas foi atingida por uma bala perdida
em uma favela do Rio de Janeiro. Seu bebê, também foi baleado. “Arhur teve a
terceira e quarta vértebras explodidas pelo projétil, que entrou pelo crânio,
dilacerou a orelha direita, atingiu as vértebras e saiu pelo tórax", informou o
coordenador médico da neurocirurgia do hospital. Com a lesão na coluna, o bebê
corria o risco de ficar paraplégico.
a) Como ocorre a propagação do potencial de ação?
Depende da difusão do sódio que excita áreas adjacentes à membrana que
inicialmente foi estimulada. O sódio na região adjacente provoca a despolarização, a
abertura de mais canais de sódios e, consequentemente, acarreta o disparo de um
novo potencial de ação.

b) O nervo motor que sai da medula é um nervo com bainha de mielina. Como
a propagação do potencial de ação neste nervo difere daqueles sem bainha
de mielina?
A bainha de mielina é constituída por camadas lipídicas que isolam o sinal elétrico do
potencial de ação o que acelera a sua velocidade de transmissão.

7. O Sr. THW, 38 anos deu entrada no pronto socorro inconsciente, cianótico. Os

familiares relatam que o paciente começou a passar mal algum tempo após ter
almoçado num restaurante de comidas japonesa onde ingeriu um prato típico
conhecido como fugu. Os primeiros sintomas começaram acontecer 30 min.
após ter terminado o almoço ainda no restaurante. O paciente queixou-se de
dormência nos lábios e na língua que evolui para o resto da face e membros. A
seguir o paciente apresentou aumento da salivação, náuseas e vômitos
acompanhados de intensa dor abdominal. O paciente foi levado ao pronto-
socorro onde chegou, apresentando bastante dificuldade para falar e uma
marcante fraqueza muscular, dispnéia e um pouco cianótico. O exame físico
 mostrou que os reflexos tendinosos profundos ainda estavam preservados, as
pupilas estavam não reativas e pressão arterial diminuída.
a) Sabendo que o fugu no Brasil é conhecido como baiacu e tem uma toxina
chamada tetrodotoxina, que bloqueia canais de sódio, explique o que essa
intoxicação poderia causar ao paciente com relação ao disparo de potenciais de
ação.
Com o bloqueio dos canais de sódio, não há disparo de potencial de ação, pois a célula
não se despolariza sem a entrada inicial de sódio.

b) Cite, pelo menos dois sintomas, dentre os apresentados pelo paciente que estão
relacionados a ação da tetrodotoxina sobre o disparo de potenciais de ação.
Explique
Vasodilatação, que reduz a pressão arterial, já que o coração não contrai com tanta
força. Além de aumento de náuseas e vômitos, já que os músculos do sistema
gastrointestinal não realizam os movimentos peristálticos adequadamente.

c) Se essa substância não fosse tóxica, ela poderia ser utilizada com qual finalidade
na clínica médica? Explique.
Como anestésico local, inibindo os canais de sódio, o que evita o disparo do potencial
de ação e não envia interpretação de dor para o SNC.

d) Que efeito sobre os canais de potássio poderia produzir a mesma resposta que
a tetrodotoxina sobre o disparo de potenciais de ação? Explique.
A abertura dos canais de potássio aumenta a eletronegatividade da célula, o que gera
uma hiperpolarização e torna a voltagem mais longe do limiar de excitabilidade,
dificultando o disparar do potencial de ação.

8. O gráfico a seguir mostra a variação do potencial da membrana do neurônio

quando estimulado. O potencial de ação para um determinado neurônio:
a) varia de acordo com a intensidade do estímulo, isto é, para intensidades pequenas
temos potenciais pequenos e para maiores, potenciais maiores.
b) é sempre o mesmo, porém a intensidade do estímulo não pode ir além de
determinado valor, pois o neurônio obedece à 'lei do tudo ou nada'.
c) varia de acordo com a 'lei do tudo ou nada.
d) aumenta ou diminui na razão inversa da intensidade do estímulo.
e) é sempre o mesmo, qualquer que seja o estímulo, porque o neurônio obedece à "lei
do tudo ou nada".
  GLOSSÁRIO ANATÔMICO

Exsudato: o fluido pode ser classificado assim quando apresenta elevada

concentração de proteínas (> 7,5 g/dL) e células nucleadas. A coloração varia
entre âmbar, branca ou vermelha, com intenso grau de turbidez. Geralmente os
neutrófilos são o tipo celular predominante, mas também verifica-se a presença
de quantidades variadas de outras células inflamatórias, como macrófagos,
linfócitos, eosinófilos e células mesoteliais.
Angiogênese: a formação de novos vasos sanguíneos. Um processo normal do
crescimento e cura, que também está ligado ao desenvolvimento de diversas
doenças.
Eczema: também chamada de dermatite, é uma inflamação na pele. Os
sintomas são vermelhidão, coceira, descamação da pele e bolhas. O paciente
pode, ainda, se queixar de sensação de ardência ou queimação na região
afetada. As dermatites podem ser de contato, atópicas, seborreicas, alérgicas e
herpetiformes. Podem ser causadas por inúmeros motivos, como alergias,
fatores genéticos, banhos quentes e contato com tecidos sintéticos. Também
podem ser desencadeadas por agentes externos, como: plantas, metais,
adesivos e etc.
Dermatose: qualquer doença ou manifestação da pele. refere-se ao conjunto
de doenças de pele caracterizadas por manifestações alérgicas, como bolhas,
escamações e coceira. É um termo mais amplo, utilizado para designar
diversos tipos de doenças. Exemplo: Acne. Urticaria, Melasma, entre outras.
Eritema: vermelhidão da pele, devido à vasodilatação dos capilares cutâneos.
Veias varicosas: chamadas de varizes, veias torcidas e dilatadas, que
aparecem principalmente nas pernas e nos pés.
Lipodermaesclerose: hipodermite esclerodermiforme ou paniculite esclerosante
é a denominação para o endurecimento e hiperpigmentação da pele
envolvendo as panturrilhas com a aparência de “garrafa de champagne
invertida”. É uma paniculite relacionada usualmente com obesidade, idade
superior a 60 anos, caucasianas, fumantes, insuficiência venosa crônica,
isquemia arterial e episódios antigos de tromboflebite
Eritocianose: coloração vermelho-arroxeada que ocorre nas extremidades dos
membros com isquemia intensa, aparece no estado de pré-gangrena devido à
formação de circulação colateral com dilatação de capilares arteriais e venosos
Gangrena: doença grave que surge quando alguma região do corpo não está
recebendo a quantidade de sangue necessária ou sofre uma infecção severa,
podendo provocar a morte dos tecidos e provocando sintomas como dor na
região afetada, inchaço e alteração da cor da pele, por exemplo
Líquidos transcelulares: encontrados em órgãos ocos e cavidades corporais,
têm como função lubrificar, facilitando a movimentação de visceras, fornecer
nutrientes e eliminar catabólitos.
Convalescença: período de transição depois de uma enfermidade, no qual se
processa a recuperação gradativa das forças e da saúde.
hematopoiese (ou hemopoese): processo pelo qual são formadas as células do
sangue = hemocitopoese = produção
Prurido: coceira
Necrose caseosa: um tipo especial de necrose que possui alguns agentes
causadores, como Francisella tularensis, Histoplasma capsulatum,
Paracoccidioides brasiliensis, e Mycobacterium tuberculosis (Bacilo de Koch –
o causador da tuberculose), sendo o último o mais frequente.
  AUTO-AVALIAÇÃO

Estou satisfeita com o resultado da confecção deste portfólio. Porém, não

posso dizer o mesmo do meu rendimento acadêmico nesse começo de
semestre. De acordo com o avanço dos períodos, a dificuldade também
aumenta. Somado a isso, também estou participando de atividades da
faculdade extracurriculares e já me sinto sobrecarregada. Fui fazendo esse
portfólio enquanto acompanhava as aulas síncronas, o que facilitou na questão
de tempo. Finalmente, agradeço à professora Denise por sua excelente e clara
explicação dos conteúdos.