INTRODUCCIN Durante el proceso de investigacin, el equipo, o sea los integrantes nos encontramos como muchos aprendizajes significativos, una

de ellos es la palabra "profesin" se deriva del latn, con la preposicin pro, delante de, en presencia de, en pblico, y con el verbo fateor, que significa manifestar, declarar, proclamar. De estos vocablos surgen los sustantivos professor, profesor, y professio profesin, que remiten a la persona que se dedica a cultivar un arte o que realiza el acto de saberse expresar ante los dems. Con base en ello, puede decirse que la profesin es beneficiosa para quien la ejerce, pero, al mismo tiempo, tambin est dirigida a otros, que igualmente se vern beneficiados. En este sentido, la profesin tiene como finalidad elbien comn o el inters pblico. Es ms, nadie es profesional, en primera instancia, para s mismo, pues toda profesin tiene una dimensin social, deservicio a la comunidad, que se anticipa a la dimensin individual de la profesin, la cual es el beneficio particular que se obtiene de ella. Existen tambin una serie de normas cifradas en un cdigo de tica, que estn supervisadas por un colegio profesional respectivo. Muchos de esosprincipios pueden resumirse en los siguientes: guardar fidelidad a la institucin o al patrono que suministra el trabajo; dirigirse a los colegas con respetoy consideracin, evitando la competencia desleal; actualizarse con los conocimientos propios de su disciplina; guardar el secreto profesional; no sacar provecho de la superioridad del puesto para manipular o chantajear a otros; etc. ELECCIN DE LA EMPRESA Y OBTENCIN DE SU CODIGO DE TICA Durante el recorrido nos tomamos con muchas grandes aportaciones de ideas, pues bien, ahora desarrollaremos como obtuvimos el cdigo de Etica y que empresa fue la que elegimos, (aunque ya tenamos varios candidatos) acertamos con una empresa que se dedica a disear portadas de discos compactos, esta tiene el nombre de CODIGRAM, es una empresa lder en el diseo de la portadas de discos compactos, fue inaugurada el 25 de Noviembre de 1982. Nosotros como grupo unido, fuimos y conocimos de la empresa, estructura, organizacin, misin, visin, hasta hablar con una de los grandes de la empresa el cual amablemente nos proporcion el CODIGO DE TICA, pues bien, a lo largo de los aos la compaa ha tenido diferentes razones sociales, siempre se ha caracterizado por ser una empresa de alta competitividad y es por eso que en Agosto de 1994 inaugura su planta de discos compactos con la ms alta tecnologa. Esta empresa forma parte de Sony Music Internacional uno de los grupos ms importantes y reconocidos a nivel mundial ya que est establecida en 56 pases abarcando los 5 continentes. La estructura organizacional con la que cuenta CODIGRAM para poder desarrollar de la mejor manera sus actividades es de la siguiente forma: Presidente, Director General y 8 Direcciones de Area las cules son: Ventas, Finanzas, Operaciones, Sello Epic, Sello Columbia, Sello Harmony, Sello S.M.I. y Sello Strategic Marketing, contando cada una con una funcin vital para poder cumplir con nuestra misin. Actualmente CODIGRAM cuenta con la certificacin en ISO 9002 e ISO 14001, esto reafirma nuestra alta calidad y demuestra el compromiso que tenemos con la conservacin del medio ambiente.

Pues bien Nestor por curiosudad pregunt sobre la MISIN de la empre y deducimos que la misin es tener los mejores talentos artsticos y excelentes producciones en diseo de portadas de CDS para brindar un mundo lleno de recuerdos, ilusiones y sentimientos a travs de la msica, satisfaciendo las necesidades de nuestros clientes en todos los gneros musicales. CODIGO DE ETICA DE LA EMPRESA CODIGRAM I. RESPONSABILIDADES DEL DISEADOR HACIA LA COMUNIDAD Ejercer la profesin con el objetivo de elevar el nivel de bienestar de la comunidad, creando bienes y mensajes visuales que satisfagan las necesidades tanto racionales como emotivas de los individuos que integran nuestra sociedad mundial. Ejercer la profesin dentro de organizaciones pblicas o privadas, nacionales o extranjeras, siempre que los beneficios no vayan en contra de los intereses de la comunidad nacional. Ejercer la profesin con el fin de fomentar el desarrollo y creacin de nuevas empresas que generen empleo e impuestos, que beneficien a los grupos en peor condicin de la comunidad nacional. Ejercer la profesin con el objeto de fomentar el desarrollo de bienes y mensajes visuales que sustituyan importaciones y patentes extranjeras, de este modo buscando en lo posible ampliar las posibilidades de exportacin y capitacin de divisas de nuestra comunidad nacional. II. RESPONSABILIDADES DEL DISEADOR HACIA EL USUARIO Ejercer con el objeto de satisfacer las necesidades del usuario tanto nacional como extranjero, las cuales deben incluir no slo aquellas de ndole racional sino tambin emotiva, respetando su tradicin y cultura viva. Ejercer para lograr reducir el precio sin detrimento de la calidad, a travs de minimizar la complejidad estructural y maximizar simultneamente la complejidad funcional de los bienes y mensajes visuales. III. RESPONSABILIDADES DEL DISEADOR HACIA EL CLIENTE No deber ejercer simultneamente para dos Clientes directamente competidores entre s, sin el previo acuerdo de los Clientes o empleadores involucrados. Deber ejercer tratando con absoluta confidencialidad las intenciones, mtodos de produccin o impresin, materiales y organizacin del Cliente. No divulgar tal informacin a menos que cuente con autorizacin del mismo y ser corresponsable de que sus empleados y colaboradores la traten del mismo modo. As mismo, todo diseador empleado o colaborador del diseador o empresa de diseo contratada, ser as mismo responsable de respetar esta clusula, siendo sujeto de las sanciones correspondientes. En correspondencia, el Cliente a su vez deber tratar de igual modo el material que le sea entregado por el diseador o empresa de Diseo contratada. Deber ejercer sin difundir a travs de la prensa u otro medio la informacin sobre el trabajo que realiza, a menos que el Cliente haya dado su consentimiento.

Las muestras de trabajo que presente a sus prospectos en el portafolio de trabajos previos, debern contar con carta de autenticidad firmada por el Cliente de cada trabajo, especificando el grado y tipo de participacin que se tuvo en el mismo. No deber mostrar en su portafolio de trabajos realizados en empresas de diseo en los que haya participado como dibujante. Solo podr incluirlos cuando su participacin en el mismo haya sido en el campo del diseo (la determinacin de la complejidad estructural y funcional del objeto o mensaje visual) y contando con una carta de autenticidad firmada por el despacho o empresa en que se especifique el grado y tipo de participacin. Al mostrara un prospecto de Cliente su portafolio de trabajos, deber ser honesto y explicar su participacin en la ejecucin del diseo y en caso de haberlo trabajado en equipo con otros colegas, mencionar los nombres de los mismos. Deber especificar y demostrar sus estudios universitarios de Licenciatura y en su caso los de Postgrado que haya llevado a cabo. As mismo, bajo solicitud del Cliente deber mostrar su CEDULA PROFESIONAL y credencial de membresa al CODIGRAM. Siempre deber cobrar sueldo, honorario o regala por los servicios que presta, a menos que se trate de obras de beneficencia publica. No deber retener sin consentimiento del Cliente ningn descuento, comisin o beneficios que generen los proveedores o contratistas. En caso de que est comprometido con alguna empresa que resulte beneficiada por las recomendaciones dadas en el curso de su trabajo, debe notificar al Cliente de este hecho con anticipacin. Bajo ninguna circunstancia deber sobornar u otorgar comisin alguna a empleados o ejecutivos del Cliente, con el fin de lograr obtener la contratacin para desarrollar el trabajo. VI. RESPONSABILIDADES DEL DISEADOR HACIA SUS COLEGAS Deber ser honesto en su critica y no difamar o denigrar el trabajo o reputacin de otro diseador. No deber aceptar con conocimiento de causa ningn trabajo profesional en que otro diseador haya estado o est actuando sin notificrselo y que est satisfecho de este acto. No deber intentar suplantar a otros diseadores ni tampoco competir con otros por medio de una deliberada reduccin de honorarios (por debajo de su costo de operacin) u otros procedimientos de competencia desleal. No debe aceptar instrucciones de su Cliente que implique plagio a diseadores nacionales o extranjeros o actuar conscientemente de alguna manera que tambin lo implique. En caso de que sea requerido para aconsejar a laseleccin de Diseadores, no debe aceptar ningn pago por parte del Diseador recomendado o seleccionado. No debe realizar ningn trabajo sin que se le retribuya apropiadamente, a menos que sea para instituciones de caridad o no lucrativas. En el caso de que emplee a colegas Diseadores, deber respetar el derecho moral a crditos de los mismos y no adjudicrselo totalmente en forma individual. En el caso de haber trabajado con otros colegas o haber sido empleado dentro de alguna empresa de diseo, deber ser honesto y explicar su grado de participacin y los nombres de los mismos o el nombre de la empresa donde se llev a cabo el trabajo. Si trabaj exclusivamente como Dibujante, no tendr derecho a crdito alguno en cuanto aderechos autorales se refiere.

El Diseador podr permitir o exigir en su caso a sus Clientes el uso de su nombre asociado al producto o mensaje visual, cuando a consideracin del primero, su trabajo haya sido reproducido dentro de un estndar apropiado de calidad y as mismo, que dicha difusin no vaya en detrimento de ladignidad de la profesin. Cualquier persona interna o externa al CODIGRAM podr llevar a cabo sus denuncias ante la JUNTA DE HONOR del Colegio, la cual designar una COMISION DISCIPLINARIA que llevar a cabo las JUNTAS DE AVEN ANALISIS DEL CODIGO DE TICA El CODIGRAM es un gremio plural de Diseadores que a travs de su ejercicio profesional, desea ser participe de la evolucin de nuestro contexto para construir una sociedad mas justa, donde exista mayor igualdad y libertad individual. Ha creado este CODIGO DE ETICA que siendo compatible con las normas de las sociedades internacionales de diseo ICSID e ICOGRADA, fue concebido especficamente para interactuar con el contexto mexicano y coadyuvar a su mejoramiento. El apego estricto a este CODIGO DE ETICA, que es condicin fundamental para ser miembro de este Colegio y garantiza a terceros el prestigio de sus agremiados, y su nivel de excelencia profesional. De ste modo y en funcin a la voluntad expresa del gremio, el CODIGRAM podr reprender, suspender o expulsar a cualquier miembro que infrinja este CODIGO DE ETICA, o a quien en su opinin, se comporte de alguna manera que desacredite a la profesin. ANALISIS DE LOS VALORES DE LA EMPRESA Para ver el grfico seleccione la opcin "Descargar" APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS Debemos considerar que todo trabajo es digno, merece profundo respeto y tiene que ser justamente retribuido. Desde el trabajo de limpiar las cloacas hasta el de Presidente de la Repblica, son puestos tiles e importantes al contribuir al desarrollo de la colectividad. Desde un punto de vista particular y subjetivo, sustentado en estereotipos sociales, los diversos trabajos tienen un determinado estatus y se los aprecia diferente en relacin con otras ocupaciones en donde suele predominar el trabajo corporal; pero desde un punto de vista universal, que es el de la especie humana en su conjunto, no hay jerarquas en los trabajos: todos son necesarios e interdependientes. En suma, a travs del trabajo cada individuo, de acuerdo con su vocacin y aptitudes, se transforma a s mismo y a la realidad existente, proyectndole sus valores humanos. Debe atenderse que el verdadero sustento de una profesin es la condicin de persona. En el momento en que separamos nuestra humanidad de la profesin es cuando se termina privilegiando nicamente lo econmico y lo material, y engendrndose una alienacin en la que el trabajo se vuelve una mercanca, vendible al mejor postor. En toda actividad que deshumanice y haga perder los valores inherentes a la condicin de persona, slo por obtener dinero, tenemos la obligacin, como miembros de la especie humana, de denunciar y rechazar. Con base en la Declaracin Universal de los Derechos Humanos, proclamada en Pars

La tica y la moral tienen en comn el hecho de guardar un sentido eminentemente prctico; sin embargo, la tica es un concepto ms amplio y rico que la palabra moral. De esta manera, puede entenderse por moral cualquier conjunto de reglas, valores, prohibiciones y tabes procedentes desde fueradel hombre, es decir, que le son inculcados o impuestos por la poltica, las costumbres sociales, la religin o las ideologas. En cambio, la tica siempre implica una reflexin terica sobre cualquier moral, una revisin racional y crtica sobre la validez de la conducta humana. En tal caso, la tica, al ser una justificacin racional de la moral, remite a que los ideales o valores procedan a partir de la propia deliberacin del hombre. Mientras que la moral es un asentimiento de las reglas dadas, la tica es un anlisis crtico de esas reglas. Por eso la tica es una "filosofa" de la moral, si se entiende la filosofa como un conjunto de conocimientos racionalmente establecidos. RELACIN CON LA CLASE DE SOCIEDAD Y TICA PROFESIONAL El proceso hacia la globalizacin que sigue nuestra empresa- caracterizado por un rpido crecimiento y una dispersin geogrfica- implica integrar diversas culturas a nuestras operaciones. Debemos asegurar que nuestros valores y principios se vivan en todos los pases en los que operamos. Los seres humanos buscan asociarse por naturaleza, pues su perfeccionamiento completo slo puede lograrse como seres sociales. En esta tnica, Kantinsisti en la necesidad de las relaciones intersubjetivas, como parte esencial del desarrollo humano: "El hombre tiene una inclinacin a asociarse, porque en el estado de sociedad se siente ms hombre, o sea, siente poder desarrollar mejor sus disposiciones naturales".[20] De esta manera, existe una disposicin del hombre hacia el hombre, gracias a la cual el uno se siente vinculado con el otro por la paz, la amistad, la cooperacin, la libertad, el pluralismo, la igualdad, la dignidad, la fraternidad, la generosidad y la solidaridad. Nuestra misin social no consiste en fomentar antivalores como la intolerancia, el individualismo egosta o la dominacin en cualquiera de sus formas, sino en asumir los grandes problemas de la humanidad como si fueran nuestros propios problemas. Nuestro bienestar econmico y social nunca debe construirse sobre las espaldas de aquellos que hayan sido vctimas de la explotacin, la miseria y el hambre. Por eso la aspiracin suprema como seres sociales es la de forjar en forma conjunta el desarrollo de los valores verdaderamente humanos. Ello significa erradicar la discriminacin, el racismo y la xenofobia, pues slo de esa manera la sociedad humana puede evolucionar hacia la integracin universal. Nuestro destino como gnero humano es comprender la gran leccin que nos dan otros seres como las partculas subatmicas, las galaxias, las bacterias o el reino de lo biolgico: la tendencia comn a asociarse en armona y a entablar vnculos de mutua dependencia. Plegarnos a ello ya no significa sentirnos superiores a nadie, ni regirnos bajo estructuras polticas piramidales, sino estar facultados para convivir, aprender y simpatizar con los otros, aun cuando sus formas de vida sean diferentes de las nuestras. Todos estos aspectos o dimensiones de nuestra verdadera humanidad pueden ser objeto de una ordenacin o jerarqua, es decir, donde podamos privilegiar alguno o algunos de ellos por encima de otros. Sin embargo, todos tienen importancia, se relacionan mutuamente y requieren ser cultivados con constancia, si lo que perseguimos es un desarrollo armnico, equilibrado y saludable. El problema radica cuando alguno de esos elementos adquiere un carcter absoluto y el resto carece de consideracin. En estos casos, el ser humano se fragmenta como ser completo y entra en estados de fanatismo, neurosis y depresin. En nuestro tiempo uno de los mayores peligros estriba en que la mayor parte de los individuos se han convertido en simples

consumidores mecanizados y enajenados, sin otro horizonte que el comprar y el usar, a la vez que han abandonado otras dimensiones que los caracterizan como seres autnticamente humanos. Los individuos en lugar de transformarse en una masa uniforme y global, deben ser personas dotadas de singularidad, creatividad y originalidad propia e irrepetible. Por eso se hace indispensable encontrar las formas de conducta o las condiciones que permitan el perfeccionamiento integral de la naturaleza humana. En este sentido, todas nuestras dimensiones espirituales,intelectuales, vitales, volitivas, afectivas, estticas y sociales se desarrollan y perfeccionan a travs de la prctica de cada una de las virtudes y valores mencionados. No obstante, hay que considerar que esta perfeccin implicada en el concepto de persona, no consiste en desarrollar una serie de aspectos dispersos y separados entre s, pues todos ellos conforman una unidad que amalgama la personalidad humana. CONCLUSIONES Y APLICARLAS A LA ESCUELA Y ESTUDIO Pues bien, el equipo lleg a una conclusin muy interesante con respecto a este tema, una de estos fue que La honestidad es uno de los valores fundamentales de la humanidad y es uno de los valores que fomenta el instituto, por lo tanto se espera que los estudiantes la desarrollen conscientemente y lo demuestren a travs de sus actitudes:
y y y y y

al evaluar a sus compaeros en la coevaluacin en su autoevaluacin en su trabajo, haciendo su mejor esfuerzo en el esfuerzo que hacen junto con los miembros de su equipo al respetar los derechos de autor.

Se les recuerda que existen sanciones especificas para quienes muestran deshonestidad academica. El respeto es otra virtud que se espera muestren los alumnos durante este curso. Se hara evidente tanto en sus actitudes como en sus discursos hacia las personas, hacia la institucin, hacia el arte de su pas y de otros pases. Uno de los ambitos donde ms se puede evaluar el respeto hacia los dems es el respeto de los horarios establecidos, por lo tanto, es conveniente que lleguen a la hora cada vez que se establece un compromiso de esta naturaleza: al saln o en cualquier lugar donde se desarrolle la clase, a la cita con los compaeros de equipo, pero tambin es importante que no hagan perder el tiempo a los dems durante las sesiones de trabajo. Otro mbito es la actitud durante las sesiones de clase u de interaccin con los compaeros: por ejemplo, el distraer la atencin de los dems, el hablar fuerte y generar desorden, la mayora de las veces demuestra poco cuidado por los dems. Nuestra manera de vestir, de sentarnos, de entrar a un lugar, los buenos modales en general, son expresin de nuestro respeto hacia los dems. En cuanto al respeto hacia el arte de otros pases o del propio, implica que se eviten los prejuicios, las burlas, las criticas peyorativas y que se haga un esfuerzo sincero de aceptacin (uno puede no apreciar pero estar consciente que es cuestin de gusto).

La responsabilidad tambin es contemplada como un valor que desea desarrollar. Los alumnos la demostrarn con un trabajo serio tanto en las actividades en equipo fuera del saln como a dentro del saln, respetando las fechas de entrega de los trabajos y los horarios establecidos por el equipo para elaborar los trabajos, estudiando sus clases de antemano segn el calendario preestablecido y llegando a la hora al saln. COMENTARIO FINAL DEL EQUIPO En esta investigacin, fue un trabajo interesante y positivo, ya que contiene un aprendizaje significativo, y prctico para el lector, con el fin de comprender y aprender los como es un CODIGO DE ETICA, y esta la debe de tener todas las empresas, en donde a travs de esta investigacin comprend la importancia de conocer los cambios de paradigma dentro del campo del Trabajo, debemos recordar pues bien, cabe decir que el trabajo es un derecho que dignifica y enaltece; permite la realizacin personal, brinda seguridad a la familia y contribuye al desarrollo bio-psicosocial. con mayor claridad y a emprender nuevas acciones, por lo que este trabajo fue demasiado extenso, amplio, jugoso e interesante. En este trabajo de investigacin contiene un contenido extenso de temas, fcil de entender, es muy favorable y satisfactorio haber realizado tanto la investigacin como el trabajo, con el fin de que yo conozca ms sobre la ETICA, la lucidez y lo tico, ha sido muy productivo para el desarrollo de mis facultades, ahora bien ha sido muy grato haber desarrollado esta informacin seleccionada libre de falacias, ya que el hombre al ser considerado un ser bio-psico-social debemos tener conciencia de ello, ya que no solamente estamos de manera biolgica, sino de una manera social, ya que vivimos en sociedad, y desarrollamos en nuestra vida diaria las virtudes y leyes que todos como entes importantes debemos cumplir. La experiencia muestra que semejante ideal abstracto es capaz de motivar una vida noble e inclusivamente heroica al desarrollar la responsabilidad profesional, en efecto en mi opinin es interesante el identificar el ideal con un ser concreto realmente existente, porque el orden del conocimiento no corre siempre parejas con el orden del ser, puesto que en el orden del ser la causa viene antes que efecto, en la elaboracin individual del trabajo.

Autor: Ivn Escalona M. Estudios de Preparatoria: Centro Escolar Atoyac (Incorporado a la U.N.A.M.) Estudios Universitarios: Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniera y Ciencias sociales y Administrativas (UPIICSA) del Instituto Politcnico Nacional (I.P.N.) Ciudad de Origen: Mxico, Distrito Federal Fecha de elaboracin e investigacin: 21 de Noviembre del 2000

Profesor que revis trabajo: Ramrez Woolrich Beatriz (Catedrtica de la Academia de Humanidades de la UPIICSA)