qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqw ertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwert yuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopa Falta de valores en la juventud. sdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdf tica Jurdica.

ghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghj klzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklz xcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcv bnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbn mqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwe rtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuio pasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopas dfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfg hjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjk
09/08/2011 Sergio Alan Ramrez Vzquez.

Falta de valores.
En los ltimos 30 aos, la sociedad mexicana ha ido cambiando y evolucionando de manera muy rpida, aunque pareciera que esa evolucin es ms una involucin. Durante estos aos los jvenes cada vez ms carecen de valores fundamentales, en la actualidad es muy notorio en nuestra vida diaria, jvenes de 13 aos cometiendo delitos, nias embarazadas a los 14 aos, alcoholismo y drogadiccin a una muy corta edad, la falta de respeto de adolescentes a personas adultas, jvenes varones golpeando y abusando de mujeres, as como tambin el famoso bullying, promiscuidad, entre muchas otras cosas. Todo esto como resultado de una falta de valores, que cada vez ms se van perdiendo y con mayor fuerza. Pero quin tiene ms culpa en todo esto? Se dice que los jvenes son el reflejo de la educacin que recibieron en casa. En este punto es en donde yo difiero, ya que no solo los padres son responsables de la falta de valores de nosotros los jvenes, hay muchos factores que intervienen, y sobre todo como culpar totalmente a los padres, cuando los jvenes tienen una dualidad de personalidad; estando en casa un joven se comporta lo ms apegado posible a lo que sus padres le han enseado, una vez que cruza la puerta de su hogar y se encuentra con otros individuos que no es su seno familiar es otra persona totalmente distinta, un joven con valores deformados, con actitud vale todo, y sobre todo con una importante carencia de principios morales y ticos. Desde mi punto de vista, un nio puede ser educado de la mejor manera posible, inculcndosele los mejores valores y principios, pero existen factores durante el desarrollo del menor que lo influyen y que degeneran o que suprimen esos valores. Uno de esos factores son los medios de informacin; nos encontramos en un entorno en donde los medios de comunicacin florecen cada vez ms rpido, la informacin y noticias viajan de manera muy rpida. Un joven se ve influenciado por estos medios, cuando estos medios te plasman estereotipos de personas cuya tica y moral esta por los suelos, pero que sin embargo al hacerse tan populares, la sociedad los ve como un smbolo, un ejemplo a seguir. Retomando las palabras de Carlos de la Isla (ponente en el instituto de investigaciones jurdicas), estas imgenes que los medios nos muestran son solo sombras que hacen decaer a una juventud cada vez ms corrompida en sus valores. Refirindome al mito de la caverna de Platn, esos estereotipos que nos

quieren vender como buenos los medios, son solo sombras que nosotros como jvenes lo vemos como una realidad valida y aceptada, si no salimos de esta ignorancia en la que vivimos, seguiremos comprando lo que se nos vende, seguiremos degenerando los pocos valores que aun conservamos. Edith M. Zaragoza Martnez, docente de la facultad de derecho de la UNAM, nos dice que los jvenes no solo son resultado de lo que se les inculca en casa, sus profesores, docentes o catedrticos, tambin influyen en los valores que un joven pueda o no tener, y yo concuerdo con ese punto, considero que unos valores bien cimentados en casa, puede ser fortalecidos en la escuela, siempre y cuando el docente tenga la disposicin de no solo impartir su materia, sino que tenga la vocacin de fomentar el fortalecimiento de los valores en sus alumnos. Es decir los docentes tienen que aplicar a s mismos la deontologa profesional, y retomar los principios de Bentham en cuanto hace a la misma disciplina, ya que a pesar de que en una legislacin vigente no se encuentre estipulado que los docentes tengan que trabajar sobre los valores de sus estudiantes, es de carcter tico que estos profesionales fortalezcan los valores, centrando su atencin en aquellos alumnos que ms lo necesiten, sin dejar a un lado a aquellos que muestren una estabilidad en sus valores y principios, incluyendo a estos ltimos a auxiliar a aquellos compaeros que as lo necesiten. Sin duda aplicar una tica profesional como docentes. La amistad es otro factor que influye en los valores de un adolescente, las personas con las que se desenvuelve un individuo son fundamentales en el desarrollo de valores de ese conjunto de personas. Si un individuo est rodeado de amistades que solo influyen de manera negativa en l, tendr como resultado una deformacin en sus valores, un ejemplo de esto, lo observamos en nuestra sociedad mexicana, mas especifico, en la famosa guerra contra el narcotrfico. Nios que se relacionan con sicarios, y que estos sicarios los atraen ha dicho mundo, ofrecindoles una falsa imagen de las riquezas y lujos con los que se pueden vivir, esto hace que el nio ponga en duda todo aquello que aprendi en el seno familiar, renunciando a aquellos valores de humildad, honestidad, respeto, a cambio de una vida llena de antivalores y falsas riquezas. No hay que ir tan lejos un ejemplo prctico lo vemos en las escuelas, cuando un joven responsable y estudioso se ve influenciado por aquellos amigos que lo convencen de realizar acciones en contra de sus valores, ya que si no lo hace no ser parte de la banda. Y el joven para no verse rechazado por este conjunto, las lleva a cabo, dejando a un lado su tica y moral.

Debemos tomar en cuenta la tica Nicomquea de Aristteles, en cuanto hace a la amistad, es decir como en su obra lo plasmo; un individuo siempre debe buscar aquella amistad que es honesta, esta es, en la cual un individuo busca a otro por lo que es, y no porque me d algn placer. Una amistad que es buena en s, buena para m y que acompaa en las buenas y las malas. Dentro de la misma obra de Aristteles nos encontramos con lo referente a la sabidura, a lo intelectual, y tomando en cuenta estos preceptos, considero que un individuo para que lleve a cabo una exacta y correcta aplicacin de valores y tica en su vida diaria, necesita usar su intelecto, porque como Aristteles lo menciona en su obra: es el intelecto el que nos dice dnde est el medio debido para realizar los actos virtuosos El hecho de que en una sociedad tan cambiante como la nuestra, nosotros los jvenes estemos perdiendo valores, esto quiera decir que dichos valores tengan que desaparecer, considerando al subjetivismo axiolgico, y a la doctrina de Ortega y Gasset estaramos frente a un dilema, ya que nos dice que el valor que le atribuimos a las cosas no est en ellas, nosotros se lo atribuimos. Esto quiere decir que si la juventud no le da valor (valga la redundancia) a los valores, estos no tienen importancia? Por supuesto que no, porque como Christian Von Ehrenfels bien lo deca, un juicio de valor es una reaccin sentimental de carcter individual, y an ms importante, un valor no puede existir de manera desligada al hombre, un valor siempre existe para alguien. Esto nos pone en una posicin en la cual, analizando encontraremos que no importa que un joven omita observar un valor en su actuar, un valor subsiste a la existencia humana. El estado tambin es parte importante en la influencia que tiene sobre los valores de un joven, y esto lo hace a mi parecer a travs de 2 vertientes fundamentales, (lo cual no significa que sean las nicas) la primera lo hace a travs de programas sociales que ayuden al buen desarrollo y fortalecimiento de los valores de los jvenes, y que desafortunadamente en nuestro pas, no existe un programa que lo haga, la otra vertiente es a travs de la ley. En el primer punto, es lamentable ver que en Mxico no exista un programa que fomente los valores de los jvenes. Para aclarar ms el segundo punto, a manera de ejemplo, en el supuesto de que un joven debido a su falta de principios y valores incurra en una conducta delictiva, dicho individuo ser procesado y sentenciado por un tribunal parte del estado. La decisin que tome el juez tomando en consideracin su tica profesional y su deber como juez, repercutir

en la vida del joven en cuanto hace a sus valores, pero Cmo es que un juez puede influir en el joven? Es fcil, si lo sentencia a pena privativa, lo estara mandando a lo que nuestra sociedad mexicana conoce como Escuela de crimen, un lugar en donde los pocos valores que tiene el individuo, se ven supeditados por anti-valores. El estado a travs de esta sentencia no estara propiciando al fortalecimiento de valores, con la ley como sustento de valores jurdicos. Recordemos que el derecho ha sido creado para el logro de valores y con ello se indica su finalidad. No podemos llamar derecho a un orden no orientado hacia valores como justicia, seguridad y bien comn. Y como Aristteles lo deca, los rganos del estado no pueden llevar a buen trmino sus respectivas funciones si no toma en consideracin, las exigencias que dimanan de los valores jurdicos.Entonces, el bien comn, no sera que este joven recibe la ayuda necesaria para el fortalecimiento o la creacin de aquellos valores carentes en l? Una pena alternativa a la privativa, podra ser trabajo comunitario en lugares donde se fomenten los valores del joven, como asilos, internados indgenas, el DIF, instituciones en donde exista una sana convivencia y una esfera preponderante de valores. Un joven antes de realizar una conducta que va en contra de sus valores, tiene que usar la reflexin, y ser tico, aplicando el utilitarismo y pragmatismo midiendo el mrito de sus actos de acuerdo con las intenciones que tenga el individuo, y no juzgando el valor de la conducta atendiendo a los resultados producidos y que d misma manera lo seala Immanuel Kant refirindose a la esencia de la moralidad, que esta no radica en los resultados del comportamiento sino exclusivamente en la rectitud de los propsitos. Es decir, no ser impulsivos y realizar acciones para despus examinar si el resultado fue bueno o malo, es ms importante ser reflexivo en estos casos en los que se ven envueltos los valores, puesto que tendramos que pensar en las consecuencias antes que actuar y tomando tambin en cuenta dos aspectos importantes: El subjetivismo individual y el subjetivismo social. Un joven puede ser reflexivo de sus actos tomando en cuenta lo anterior, ya que el subjetivismo social nos dice que la sociedad establece lo que es bueno y lo que es malo, una vez establecido esto, el joven podr hacer uso de su subjetivismo individualista, ya que podr hacer un juicio de valor, de esta dualidad de lo que es lo bueno y lo malo.

Posible solucin al problema.

Considerando lo anterior, tenemos entonces que existen factores que influyen a los valores de los jvenes. El poder solucionar un problema como este, requiere de un esfuerzo en conjunto, en donde cada uno de los involucrados ponga de su parte para fortalecer o crear valores en jvenes que cada vez ms somos decadentes. Es un trabajo conjunto en donde no toda la responsabilidad es de los padres, pero sin embargo son la parte fundamental en todo esto, si los padres no solo se centran en la educacin en casa, y se ven desobligados hacia fuera de la misma, estaramos en un error, los padres tambin tienen que estar al pendiente de los contenidos que ven sus hijos en los medios de comunicacin. Prestar atencin a las amistades de sus hijos y en su momento hacerle ver a los hijos cuales son las amistades honestas y cuales no lo son. Los docentes tienen como obligacin no solo impartir una clase, tienen tambin como obligacin el sano y buen desarrollo de valores en el entorno en el que se desenvuelven sus alumnos, propiciar a un ambiente de compaeros, lleno de valores, de tica y moral. El estado empezar a implementar programas auxiliares en el desarrollo de valores en la juventud. Y finalmente como parte primordial de todo esto, nosotros los jvenes; como individuos tenemos que preponderar aquello que es bueno para nosotros, no echar en saco roto, aquellos principios y valores que se nos fueron inculcados, al contrario, llevarlos a cabo da a da en nuestra vida. Tenemos que considerar aquellas amistades que tienen una buena influencia para nosotros, y al igual que esas amistades, nosotros ser buena influencia en la vida de aquellos. No dejarnos llevar por estereotipos que los medios de comunicacin nos presenten como buenos, utilizar nuestra conciencia y dejarnos ver que no todo lo que nos muestran es lo verdadero o lo acertado. El uso de nuestra reflexin y conciencia ante acontecimientos en donde se vean envueltos nuestros valores, es de suma importancia.

As como lo vimos a travs del curso de tica jurdica con los filsofos de la tica, como Platn, Scrates, Aristteles, somos seres raciones que debemos buscar la sabidura, el conocimiento, ya que en la bsqueda de estos u obtenindolos, es como podemos hacer un juicio de valor acertado. No quedarnos estancados en la ignorancia o creyendo que lo sabemos todos, siempre buscar y buscar ms, el conocimiento no tiene fin, la sabidura es inmensa, en razn de esto es como podemos ser jvenes de valores, y con valores. Pudimos percatarnos que muchos filsofos manejan a la sabidura y el conocimiento como parte fundamental en la tica, en los valores, en la moral. Hoy en da estamos en una era en donde la tecnologa nos hace ms accesible la informacin, nos ayuda a conseguir el conocimiento de maneras ms fciles, y si as lo quieren ver, de formas ms didcticas. Usemos la tecnologa para nuestro propio bien. Ser jvenes ticos y con valores no necesita del reconocimiento de la sociedad y tal como en una pelcula que vimos Hombres de honor, en una frase con la que finaliza dicha obra no necesitas de una insignia para tener honor, nosotros igual, no necesitamos del reconocimiento exterior para saber que tenemos valores, realizar acciones ticamente buenas, nos dejara a nuestro interior una gran satisfaccin, tan grande que no necesitamos dicho reconocimiento. Tener jvenes con valores es un trabajo como ya lo he dicho conjunto; padres, docentes, estado, medios, nosotros mismos. Pero esencialmente viene de nosotros como individuos. No hace falta que una sociedad nos dicte cuales son los valores vigentes y cules no, la recta y exacta aplicacin de nuestra tica es la que nos llevara a ser lo que poco a poco se va perdiendo en la sociedad, JOVENES CON VALORES. Y como Hartmann afirmaba, los valores no dependen ni de los sujetos, ni de las cosas, los valores existen por s mismos, a pesar de que no sean susceptibles de verse, o palparse. Los valores son de existencia ideal, pero nosotros como jvenes llevmoslos a cabo en la existencia real, no importa en qu orden jerrquico se encuentran unos u otros. Una de las maneras msprcticas en la cual podemos llevar a cabo la realizacin de nuestros valores, y con lo cual fortaleceremos los mismos, es a mi gusto, con la doctrina de Eduardo Garca Mynez y que se resume a 3 puntos.

La postulacin del fin. La eleccin de medios La realizacin. No necesitamos ms, para una vida tica y de valores, si empezamos por nosotros mismos, y cada uno pone de su parte, estaremos hablando de que poco a poco estamos trabajando por una sociedad con principios.