Concurso – Professor– Prefeitura de SP

Questões de Legislação
1. Respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, são competências dos estabelecimentos de
ensino:
I- assegurar o cumprimento dos dias letivos e das horas-aula estabelecidas.
II- administrar seu pessoal e seus recursos materiais e financeiros.
III- elaborar e executar sua proposta pedagógica e velar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada
docente.
IV- prover meios para a recuperação dos alunos com menor rendimento.
O correto está em:
A) I, II, III e IV.
B) I, III e IV, somente.
C) II e IV, somente.
D) I e III, somente.
2. Sempre que o interesse do processo ensino-aprendizagem assim recomendar, a educação básica poderá
organizar-se em:
I- séries anuais.
II- períodos semestrais.
III- ciclos.
IV- alternância regular de períodos de estudo
V- grupos não seriados com base na idade, na competência e em outros critérios.
Estão corretos os itens:
A) I, II, IV e V, apenas.
B) I, II e III, apenas.
C) II, III e IV, apenas.
D) I, II, III, IV e V.
3. São regras comuns para a educação básica, nos níveis fundamental e médio:
I- A escola pode organizar classes ou turmas, com alunos de séries distintas, com níveis
equivalentes de adiantamento na matéria, para o ensino de línguas estrangeiras, artes, ou outros componentes
curriculares.
II- Carga horária mínima anual de 720 horas distribuídas em, no mínimo, 180 dias de efetivo trabalho escolar,
excluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver.
III- Nos estabelecimentos que adotam a progressão regular por série é vedado ao regimento escolar, admitir
formas de progressão parcial (ou “dependência”).
IV-O controle de freqüência fica a cargo da escola, conforme o que dispõem o regimento e as normas do
respectivo sistema de ensino, exigida a freqüência mínima de 75% do total de horas letivas para aprovação.
O correto está somente em:
A) I e II.
B) II, III e IV.
C) I e IV.
D) II e III.
4. Quanto à Educação Infantil é correto afirmar:

I- Na educação infantil a avaliação deverá ser realizada mediante acompanhamento e registro do seu
desenvolvimento, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental.
II- A educação infantil, primeira etapa da educação básica, deve ser oferecida em creches, ou entidades
equivalentes.
III- A educação infantil tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até seis anos de idade, o
desenvolvimento da capacidade de aprender e o pleno domínio da escrita e do cálculo.
IV-A jornada escolar na educação infantil incluirá pelo menos quatro horas de trabalho efetivo em sala de aula,
devendo ser progressivamente ampliado o período de permanência da pré-escola ou creche.
O correto está somente em:
A) I e II.
B) II e III.
C) II e IV.
D) I e IV.
5. Quanto à Educação Especial é correto afirmar:
I- É definida como a modalidade de educação escolar oferecida, preferencialmente, na rede regular de ensino,
para educandos portadores de necessidades especiais, devendo existir,quando necessário, serviços de apoio
especializado, na escola regular, para atender às peculiaridades da clientela de educação especial.
II- O atendimento educacional deve ser feito em classes, escolas ou serviços especializados,sempre que, em
função das condições específicas dos alunos, não for possível sua integração nas classes comuns de ensino
regular.
III- Os sistemas de ensino devem assegurar aos educandos com necessidades especiais a educação especial para
o trabalho, visando à sua efetiva integração na vida em sociedade.
IV- Deve ser assegurada terminalidade específica para aqueles que não puderem atingir o nível exigido para a
conclusão do ensino fundamental, em virtude de suas deficiências e aceleração para concluir em menor tempo o
programa escolar, para os superdotados.
O correto está em:
A) I, II, III e IV.
B) II, III e IV, somente.
C) I, II e IV, somente.
D) I, II e III, somente.
6. O professor ou responsável por estabelecimento de ensino fundamental, pré-escola ou creche, que deixar de
comunicar à autoridade competente os casos de maus-tratos está sujeito a
(A) suspensão temporária do trabalho, pelo período de dois meses, com perda do salário base.
(B) processo administrativo conduzido pelo Conselho de Defesa da Criança e do Adolescente.
(C) pena de multa de três a vinte salários de referência, aplicando-se o dobro em caso de reincidência.
(D) prestação compulsória de serviços comunitários, pelo período de um ano, nas escolas da região.
(E) advertência do Ministério Público do Trabalho e multa de cinco salários mínimos.

7. Considere os itens abaixo.

I. Participação dos profissionais da escola na elaboração da proposta pedagógica.
II. Participação dos diferentes segmentos da comunidade escolar, direção, professores, pais, alunos e
funcionários nos processos consultivos e decisórios, através do conselho de escola e associação de pais e
mestres.
III. Transparência nos procedimentos pedagógicos, administrativos e financeiros, garantindo-se a
responsabilidade e o zelo comum na manutenção e otimização do uso, aplicação e distribuição adequada dos
recursos públicos.
Uma gestão escolar baseada nos princípios a que os itens se referem caracteriza-se como
(A) tradicional.
(B) libertadora.
(C) progressista.
(D) democrática.
(E) conservadora.

8. Na festa junina realizada este ano conseguimos arrecadar uma quantia em dinheiro significativa para a
escola, afirmou a Diretora, em reunião na sala dos professores.
- Vamos aplicar tudo na fanfarra da escola, defendeu o professor de educação artística.
- Calma, disse a Diretora. É preciso, primeiro, discutir as nossas prioridades.
A instituição competente para discutir e deliberar sobre a aplicação do dinheiro a que o texto se refere, nas
escolas públicas municipais, é
(A) a Associação de Amigos do Bairro.
 (B) a Associação de Pais e Mestres.
(C) o Conselho de Escola.
(D) o Conselho de Classe.
(E) o Grêmio Estudantil.
9. O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) estabelece que é dever do Estado assegurar à criança e ao
adolescente
(A) a participação em agremiações recreativas.
(B) a matrícula de todos os jovens trabalhadores, na rede regular de ensino.
(C) o ensino fundamental, obrigatório e gratuito.
(D) o ensino noturno supletivo, adequado às condições do adolescente trabalhador.
(E) o atendimento em creche e pré-escola a crianças de 0 a 4 anos de idade.

10. Para educandos com deficiência, a educação escolar deverá acontecer, preferencialmente,
(A) em instituições especializadas privadas.
(B) após os 18 anos de idade.
(C) em cursos profissionalizantes.
(D) na rede regular de ensino.
(E) em hospitais e clínicas especializadas.

11. Com a LDB (Lei n.º 9.394/96), as instituições de ensino são classificadas em
(A) educação básica e média.
(B) públicas e privadas.
(C) educação profissional e supletiva.
(D) creches e pré-escolas.
(E) educação básica e educação superior.
12. Antônio Carlos, inspetor de alunos de uma escola municipal da periferia de São Paulo, observava que havia
no bairro muitas crianças e adolescentes em idade escolar, soltos pelas ruas sem nada para fazer. Preocupado
com a situação levou o problema ao diretor da escola, que resolveu analisar a possibilidade de abrir novas
vagas de matrícula, para oferecer aos pais desses alunos. Com essa medida, tanto o inspetor de alunos como o
diretor auxiliaram esses pais a cumprir o que estabelece o ECA, no art. 55, que trata da
(A) necessidade de proteger seus filhos dos perigos da rua.
(B) obrigação de cuidar da educação, saúde e alimentação.
(C) responsabilidade de proteger seus filhos de possíveis aliciadores.
(D) obrigação de matricular seus filhos na rede regular de ensino.
(E) proteção das crianças e dos adolescentes em idade escolar.
13. Mariana, aluna da 8.ª série, menina alegre e com grande liderança em sua turma, para festejar a proximidade
do final do ano, que significa participar da solenidade de formatura, trouxe tinta guaxe para a escola e, no
recreio, começou a pintar todos os seus colegas. Guilhermina, a inspetora do turno matutino, verificando a
confusão que Mariana estava causando, colocou-a de castigo no meio do pátio, segurando um cartaz que dizia:
“Estou de castigo, pois me comportei mal no recreio”. Segundo o ECA, essa atitude de Guilhermina está
(A) correta, porque a adolescente não respeitou o direito de seus colegas a permanecer na escola sem serem
constrangidos.
(B) incorreta, porque deixou de zelar pela dignidade da adolescente, submetendo-a a um tratamento vexatório.
(C) correta, porque a adolescente infringiu o direito de ser respeitada por seus educadores e colegas.
(D) incorreta, porque não cabe à Guilhermina colocar um aluno de castigo sem antes informar à direção da
escola.
(E) correta, pois cabe à Guilhermina garantir que os alunos se comportem adequadamente quando estão fora da
sala de aula.

14- Os conteúdos curriculares da educação básica observarão, as seguintes diretrizes, exceto:

a) A difusão de valores fundamentais ao interesse social, aos direitos e deveres dos cidadãos, de respeito ao bem
comum e à ordem democrática.
b) Consideração das condições de escolaridade dos alunos em cada estabelecimento.
c) Orientação para o trabalho.
d) A promoção do desporto nacional e apoio às práticas desportivas formais.

15- A lei estabelecerá o plano nacional de educação, de duração plurianual, visando à articulação e ao
desenvolvimento do ensino em seus diversos níveis e à integração das ações do Poder Público que conduzam,
exceto à:
a) Promoção humanística.
b) Promoção científica.
c) Promoção do analfabetismo.
d) Promoção tecnológica do País.
16- A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a
colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da
cidadania e sua qualificação:
a) Para a vida.
b) Para o Estado.
c) Como pessoa.
d) Para o trabalho.
17- Analise as afirmações:
I- O acesso ao ensino obrigatório e gratuito é direito público subjetivo.
II- O não-oferecimento do ensino obrigatório pelo Poder Público, ou sua oferta irregular, importa
responsabilidade da autoridade competente.
III- Compete ao Poder Público recensear os educandos no ensino fundamental, fazer-lhes a chamada e zelar,
junto aos pais ou responsáveis, pela freqüência à escola.
Estão corretas:
a) I e II.
b) I e III.
c) II e III.
d) I, II e III.
18- A União aplicará, anualmente, nunca menos de ________e os Estados, o Distrito Federal e os Municípios
__________, no mínimo, da receita resultante de impostos, compreendida a proveniente de transferências, na
manutenção e desenvolvimento do ensino. As lacunas são preenchidas corretamente na seguinte ordem com:
a) 25% e 18%
b) 18% e 25%
c) 22% e 15%
d) 15% e 22%
19-O permanente contato entre a escola e as famílias dos alunos é uma obrigação que tem suporte na
Constituição Federal de 1988, na Lei de Diretrizes e Bases 9.394/96 (LDB) e no Estatuto da Criança e do
Adolescente (ECA). Tendo por base esses referenciais legais, assinale a única afirmação INCORRETA.
(A) De acordo com a Constituição, compete ao Poder Público recensear os educandos no Ensino Fundamental,
fazer- lhes a chamada, e zelar, junto aos pais ou responsáveis,pela freqüência à escola.
(B) Em conformidade com a Constituição, os estabelecimentos de ensino têm a atribuição de manter contato
periódico com os pais ou responsáveis, por meio de reuniões ou de correspondência.
(C) Segundo a LDB 9.394/96, os estabelecimentos de ensino têm a incumbência de informar os pais e
responsáveis sobre a freqüência e o rendimento dos alunos, bem como sobre a execução de sua proposta
pedagógica.
(D) Consultando a LDB 9.394/96, verifica-se ser incumbência dos docentes a colaboração com as atividades de
articulação da escola com as famílias e a comunidade.
(E) Conforme o ECA, os dirigentes de estabelecimentos de Ensino Fundamental devem comunicar ao Conselho
Tutelar os casos de reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar.
20A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, de 20 de dezembro de 1996, estabelece alguns
encaminhamentos para o que ela define como “formação básica do cidadão”
Dentre os encaminhamentos abaixo, aquele que NÃO está previsto no texto legal é a(o):
(A) participação nas decisões dos processos escolares que definem as suas ações como membro participativo da
vida escolar.
(B) compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia, das artes e dos valores em que
se fundamenta a sociedade.
(C) desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da
escrita e do cálculo.
(D) desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição de conhecimentos e
habilidades e a formação de atitudes e valores.
(E) fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de tolerância recíproca em que
se assenta a vida social.
21-Observe o depoimento abaixo, feito por uma mãe de aluno.
— Hoje, passei o dia todo debatendo a educação de nossos filhos. O conselho de escola é uma reunião que
deveria existir em todas as escolas, pelo menos uma vez por mês.
Esse depoimento faz referência a uma instância da administração de uma escola que representa diretamente o
exercício de um princípio da educação presente na Constituição Brasileira de 1988.
Esse princípio é a(o):
(A) promoção da educação pelo Estado.
(B) garantia do padrão de qualidade.
(C) igualdade de condições para o acesso e a permanência na escola.
(D) gestão democrática do ensino público.
(E) pluralismo das idéias e concepções pedagógicas.
22- Segundo o texto da Constituição Federal de 1988, o dever do Estado para com a educação será efetivado,
entre outras formas, por meio:
(A) da municipalização gradativa do ensino fundamental.
(B) do atendimento ao educando, no ensino fundamental, através de programas suplementares de material
didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde.
(C) do atendimento obrigatório, pela União, de 10% das matrículas de ensino médio em escolas técnicas
federais.
(D) da garantia de bolsas de estudo em escolas privadas próximas à residência do aluno, no caso do poder
municipal não atender à demanda por educação infantil.
(E) da extensão da obrigatoriedade à toda educação básica, no prazo de dez anos a contar do início da vigência
da Emenda Constitucional no 14/96.

23- De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9.394/96, compete aos municípios, entre
outras coisas:
(A) autorizar, credenciar e supervisionar os estabelecimentos do seu sistema de ensino e os
estabelecimentos de educação básica da rede privada existentes na cidade.
(B) oferecer, complementarmente, formação de professores em nível superior, em instituições municipais
especialmente criadas para este fim, ou através de convênios, com universidades oficiais.
(C) exercer ação redistributiva em relação a todas as suas escolas e às de ensino fundamental da rede estadual.
(D) assumir o transporte escolar dos alunos, desde que comprovado estado de pobreza das família e a
distribuição de merenda a todos os alunos do ensino fundamental.
(E) organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais dos seus sistemas de ensino, integrando-os
às políticas e planos educacionais da União e dos Estados.

24- Segundo a LDB, os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de
ensino, terão a incumbência de:
(A) elaborar e executar sua proposta pedagógica e administrar seu pessoal, seus recursos materiais e
financeiros.
(B) velar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente, prevendo em seu Regimento regras para sua
consecução.
(C) oferecer, em horário alternado ao período letivo, a recuperação dos alunos de menor rendimento.
(D) criar processos de integração da sociedade com a escola, inclusive por meio de aulas não obrigatórias de
ensino de religião e de outras atividades de formação cultural.
(E) informar os pais e responsáveis sobre a freqüência e o rendimento dos alunos do ensino fundamental, bem
como sobre a execução, por parte deles, da proposta pedagógica da escola.
25- Segundo a Constituição Federal de 1988, devem ser aplicados em educação, no mínimo, os seguintes
percentuais da receita de impostos:
(A) 13% pela União, 20% pelos Estados e Distrito Federal e 25% pelos Municípios.
(B) 15% pela União; 20% pelos Estados e 25% pelos Municípios e Distrito Federal.
(C) 18% pela União, 20% pelos Estados e 25% pelos Municípios e Distrito Federal.
(D) 18% pela União; 25% pelos Estados, Distrito Federal e Municípios.
(E) 18% pela União; 30% pelos Estados e Distrito Federal e 25% pelos Municípios.

26- Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional é correto afirmar

(A) O ensino religioso é de oferta obrigatória e matricula facultativa.
(B) A educação física não é obrigatória para o aluno do curso noturno.
(C) As escolas brasileiras devem oferecer o espanhol como língua estrangeira moderna.
(D) Os temas transversais deverão ser tratados como disciplinas optativas no currículo do ensino fundamental.
(E) A educação especial é uma etapa da educação básica.

27- Para efeito da implantação das Leis 10.639 e 11.645, que alteraram a LDB prevê-se, entre outras coisas, que
na Educação Básica
(A) as escolas, ouvido o Conselho de Escola ou órgão similar, encaminhem para cursos especiais de formação,
os professores que mostrarem vocação para com o tema ou que proponham a execução de suas atividades por
projetos, envolvendo os alunos, os pais e a comunidade na discussão destas questões.
(B) por ser tema transversal, todas as disciplinas deverão abordar aspectos da História e Cultura Afro-Brasileira.
(C) fica a cargo da escola, no exercício de sua autonomia, definir as formas de tratamento a serem dadas à
História e Cultura Afro-Brasileira e Africana.
(D) cabe aos Sistemas de Ensino, ouvido o Conselho Municipal de Educação e o Movimento Negro, deliberar
sobre sua implantação.
(E) as coordenações pedagógicas promovam condições para que os professores concebam e desenvolvam
atividades de ensino abrangendo os diferentes componentes curriculares e que o ensino sistemático de História e
Cultura Afro-Brasileira e Africana e Indígena ocorrerá, em especial, por meio dos componentes curriculares de
Educação Artística, Literatura e História do Brasil.

28- Segundo a LDB, os ensinos fundamental e médio:

(A) têm que oferecer um mínimo de 200 dias letivos por ano, embora a quantidade de horas anuais fique a
critério de cada sistema de ensino.
(B) podem ser organizados em séries anuais, períodos semestrais ou em ciclos, obedecidas as normas fixadas
em cada sistema de ensino.
(C) há previsão de estudos de recuperação apenas para os alunos do ensino fundamental.
(D) devem oferecer a disciplina de educação física fora do horário das aulas regulares.
(E) terão como registro das sínteses do desempenho escolar dos alunos conceitos e não notas.

29-Um aluno com 28 anos de idade, solteiro e sem filhos, gozando de boa saúde, trabalha quatro horas diárias
em empresa privada, conforme declaração do empregador apresentada pelo estudante no ato da matrícula, no
curso de Educação de Jovens e Adultos (EJA) do período noturno de uma escola estadual. Considerando o que
estabelece o § 3º do artigo 26 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei 9.394, de 20 de dezembro de
1996), com a redação que lhe foi dada pela Lei nº 10.793, de 1º de dezembro de 2003,pode-se afirmar que o (a)

(A) aluno é trabalhador e por isso está dispensado da prática de Educação Física.
(B) aluno possui mais de 21 anos e, portanto, está dispensado da prática de Educação Física.
(C) prática de Educação Física é facultativa a aluno trabalhador desde que tenha mais de 21 anos.
(D) aluno trabalhador em questão está obrigado à prática de Educação Física.
(E) estudante do período noturno está automaticamente dispensado da prática de Educação Física.
30- A mãe de José, menino de 7 (sete) anos de idade que cursou a pré-escola em instituição privada de educação
infantil, foi até a escola pública próxima da sua residência, para matricular seu filho na 1ª série do Ensino
Fundamental. Como na referida escola não havia vaga, a responsável pelo atendimento da secretaria deveria
adotar o seguinte procedimento:
(A) informar que não há vaga e que a família deverá percorrer as escolas do município atrás da vaga, pois esta
só é garantida para crianças que cursaram a pré-escola em instituição pública, através do mecanismo da
transferência.
(B) informar que não há vaga e que a família deverá aguardar o próximo ano, fazendo o cadastro do aluno em
data certa.
(C) informar que não há vaga, registrar o nome da criança no livro de demanda e esperar alguma desistência
para efetuar a matrícula.
(D) informar que não há como garantir a matrícula, pois o prazo para a mesma já acabou e solicitar que a
família faça a matrícula no próximo ano, na data certa.
(E) garantir a matrícula, pois o Ensino Fundamental é obrigatório e direito público subjetivo

31-Iracema mudou-se com sua família para São Paulo e gostaria de matricular seus filhos em uma escola da
rede regular de ensino, mas temia enfrentar algumas dificuldades, já que um de seus filhos possuía necessidades
educacionais especiais. O Secretário da escola em que Iracema buscou orientações informou que a Lei nº
9.394/96 declara que a educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos
ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o
exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. Declara que o ensino será ministrado com base no
princípio da igualdade de condições para o acesso à escola e permanência na mesma. Portanto, garante a todos o
direito à educação e ao acesso à escola. Toda escola, assim reconhecida pelos órgãos oficiais como tal, deve
atender aos princípios legais, não podendo excluir
(A) nenhuma pessoa em razão de sua origem, raça, sexo, cor, idade e deficiência. O atendimento educacional
especializado para os alunos com necessidades educacionais especiais deve estar disponível em todos os níveis
de ensino escolar, de preferência nas escolas comuns da rede regular. Este é o ambiente escolar mais adequado
para se garantir o relacionamento dos alunos com seus pares de mesma idade cronológica e para a estimulação
de todo o tipo de interação que possa beneficiar seu desenvolvimento cognitivo, motor e afetivo.
(B) crianças em razão de sua origem, raça, sexo, cor e idade. O atendimento às crianças que têm necessidades
educacionais especiais, por deficiências mentais, deve estar disponível nas chamadas “classes especiais” e/ou
nas instituições especializadas. Este é o ambiente escolar mais adequado para se garantir a estimulação
necessária ao desenvolvimento cognitivo,motor e afetivo das crianças com deficiência mental.
(C) crianças com deficiências auditivas, visuais e motoras.O atendimento educacional especializado será feito
sempre em classes, escolas, ou serviços especializados, pois sempre é possível a substituição do ensino regular
pelo especial.
(D) crianças com deficiências auditivas, visuais e motoras. A Educação Especial é vista como a modalidade de
ensino que pode substituir os serviços educacionais comuns. As crianças e adolescentes que apresentam
diferenças significativas têm direito de acesso à educação, em ambiente especializado e segregado, juntamente
com seus pares da mesma idade cronológica e portadores da mesma deficiência.
(E) crianças com deficiências motoras, devendo ser garantida a acessibilidade à escola. As crianças com
deficiências auditivas e visuais devem ser matriculadas em instituições especializadas que contam com recursos
especializados, como instrutor de Libras e Braille. As crianças com deficiências mentais devem ser,
preferencialmente, matriculadas em classes especiais e/ou em instituições especializadas, portanto, segregadas.

32-De acordo com os artigos 210 e 211 da CF/88 e com os artigos 8o, 9o, 10 e 11 da LDB, a qual nivel das
esferas públicas,considerando-se:

I – União; II – Estados; III – Municípios, correspondem, respectivamente, às seguintes incumbências:

a. "oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas, e, com prioridade, o ensino fundamental".
b. "autorizar, reconhecer, credenciar, supervisionar e avaliar, respectivamente, os cursos de educação superior
e os estabelecimentos do seu sistema de ensino".
c. "assegurar o ensino fundamental e oferecer, com prioridade, o ensino médio".
d. "estabelecer, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, competências e diretrizes
para a educação infantil, o ensino fundamental e o ensino médio, que nortearão os currículos e seus conteúdos
mínimos, de modo a assegurar formação básica comum".
e. "elaborar e executar políticas e planos educacionais, em consonância com as diretrizes e planos nacionais
de educação, integrando e coordenando as suas ações e as dos seus Municípios".
I II III
(A) a; e b c; d
(B)) b; d c; ea
(C) b; e a c; d
(D) d; e a; bc
(E) c; d b; ea

33-O Conselho Tutelar, criado no âmbito dos Municípios, é um órgão permanente e autônomo, não
jurisdicional, encarregado pela sociedade de
(A) promover o desenvolvimento físico e emocional da criança e adolescente.
(B) julgar os casos de discriminação e maus tratos à criança e adolescente.
(C)) zelar pelo cumprimento dos direitos da criança e do adolescente.
(D) decidir sobre a guarda e adoção de crianças abandonadas.
(E) dar prioridade ao atendimento às crianças de zero a seis anos.

34-O Diretor de uma escola constata que, apesar de garantido o desenvolvimento das atividades de
compensação de ausência a partir do segundo bimestre, vários alunos do ensino fundamental, de 11 a 15 anos,
não atingiram freqüência mínima determinada pela legislação vigente. Faz uma reunião com os pais desses
alunos e providencia a realização de novas atividades de compensação durante o recesso, mas verifica que a
freqüência continua baixa, configurando-se casos de abandono. Imediatamente, o Diretor
(A) considera que os pais são os responsáveis pela situação desses alunos.
(B) aguarda o comparecimento desses alunos para que justifiquem suas faltas.
(C)) encaminha ao Conselho Tutelar a relação dos alunos faltosos.
(D) considera que já tomou as providências pedagógicas e legais cabíveis.
(E) exime-se de outras iniciativas em razão do insignificante número de alunos faltosos.
35-Uma mãe procurou o Ministério Público, alegando não ter encontrado vaga em creche pública para
matricular sua filha de três anos de idade. Baseada na LDB (Lei no 9.394/96).
Esta mãe
(A) não conseguiu a vaga, porque a LDB preconiza que o Poder Municipal assuma o dever de oferecer
prioritariamente a Educação Infantil, como direito, a crianças de 4 a 6 anos, deixando as creches, aos cuidados
de entidades comunitárias e assistenciais.
(B) não conseguiu a vaga, porque a LDB preconiza que os municípios incentivem a iniciativa privada a cuidar
das creches e pré-escolas, fiscalizando e orientando seu funcionamento, para que possam garantir a
universalização do Ensino Fundamental.
(C) conseguiu a vaga, porque a LDB estabelece a Educação Infantil como 1a etapa da Educação Básica a ser
oferecida prioritariamente nas regiões metropolitanas,onde as mães trabalham fora, numa alta porcentagem,
para garantir o desenvolvimento educacional e a saúde das crianças.
(D)) conseguiu a vaga, porque a LDB estabelece a Educação Infantil como 1a etapa da Educação Básica, a ser
oferecida gratuitamente como direito do cidadão e dever do Estado, a crianças de 0 a 3 anos em creches e a
crianças de 4 a 6 anos em pré-escolas, visando ao seu desenvolvimento integral.
(E) conseguiu a vaga, porque a LDB estabelece a obrigatoriedade da Educação Infantil, como 1a etapa da
Educação Básica, ficando os Estados responsáveis por assegurar a gratuidade das pré-escolas e creches.
36-Um município fez um concurso público de provas e títulos visando selecionar professores para as quatro
séries iniciais do ensino fundamental. Exigiu, como pré-requisito para o ingresso no cargo, diploma de nível
superior em Pedagogia.
Uma candidata aprovada entrou com ação na Justiça, contestando a exigência de formação de nível superior.
Ela tem chance de ganhar a ação, porque a LDB (Lei no9.394/96), no Título VI, "Dos Profissionais da
Educação"
(A) exige a progressão funcional nos sistemas, nos termos estatutários, no inciso IV, do Artigo 67, e estabelece
como critério a avaliação de desempenho e não a titulação.
(B) nada diz sobre a formação dos profissionais de ensino e nem sobre seu plano de carreira.
(C)) estabelece, no Artigo 62, que a formação de docentes para a Educação Básica dar-se-á em nível superior,
mas admite a formação em nível médio como mínima, para professores da Educação Infantil e das quatro séries
iniciais do Ensino Fundamental.
(D) é omissa quanto à exigência da formação dos docentes, só explicitando a formação dos 'especialistas' para
atuarem na direção, supervisão e orientação da educação.
(E) exige, no Artigo 67, concurso de ingresso por provas e títulos, independente da exigência do nível de
formação docente, só para os sistemas estaduais, ficando omissa quanto aos sistemas municipais.

37-Considerando a LDB (Lei no 9.394/96), a respeito da Educação de Jovens e Adultos e as respectivas

Diretrizes Curriculares, assinale a alternativa que reúne APENAS as afirmações corretas.
I. Jovens e adultos que não tiveram acesso aos estudos ou à continuidade deles em idade própria, perdem o
direito à educação básica.
II. Os cursos e exames supletivos, nos termos da Lei, asseguram oportunidades educacionais apropriadas e
habilitam ao prosseguimento de estudos, em caráter regular.
III. A ausência de escolarização justifica classificar analfabetos ou iletrados como incultos e "desqualificados"
profissionalmente, na sociedade tecnológica e do conhecimento.
IV. A educação de jovens e adultos permite confirmar competências por eles adquiridas na educação
extraescolar e na própria vida.
V. Os maiores de 19 anos de idade deverão ter atendimento, preferencialmente, em telessalas.
VI. Os recursos do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e Valorização do
Magistério(FUNDEF) não podem ser aplicados nos cursos de alfabetização de Jovens e Adultos, à Distância.
(A) III e V
(B)) II e IV
(C) IV e VI
(D) I, V e VI
(E) I, II e III
38-Para a aquisição da estabilidade dos servidores, são condições:
I. nomeação para exercer cargo de provimento efetivo em virtude de concurso público.
II. nomeação para exercer cargo em comissão, em função de confiança, após cinco anos consecutivos ou dez,
interpolados.
III. três anos de efetivo exercício no cargo.
IV. dois anos de efetivo exercício no cargo.
V. avaliação especial de desempenho, por Comissão instituída para essa finalidade.
VI. assiduidade, não tendo ultrapassado, nos dois primeiros anos, dez faltas injustificadas.
VII. comprovação, mediante processo administrativo, da excelência de seu desempenho.
VIII. haver denúncia por ato ilícito nos três primeiros anos de exercício do cargo.
IX. não existe mais a figura da estabilidade aos funcionários públicos, a partir da Emenda Constitucional no
19/98, tendo sido substituída pelo direito à indenização por tempo de serviço.
Está correto o que se afirma em
(A)) I, III e V
(B) II, IV e V
(C) I, III ,V e VIII
(D) II, VI e VII
(E) IX

39- Um pai de aluno, sentindo-se injustiçado pelo Professor de seu filho, por abuso de poder, uma vez que o
mesmo pediu que o aluno se retirasse da aula, pois ele havia se recusado a tirar o boné da cabeça, resolveu
protocolar sua reclamação, junto à Direção Escolar, para garantir a apreciação do caso pelo Conselho da Escola,
pelo Diretor da Escola e pela Divisão Regional de Ensino. O Diretor e o Secretário da Escola não aceitaram sua
petição, alegando que ali não era o local adequado para esta reclamação.
O Diretor e o Secretário tiveram a atitude
(A) correta, pois senão o seu documento não seria analisado pelas instâncias de direito, se indevidamente
encaminhado.
(B) correta, pois a escola não tem a obrigação de protocolar todos os papéis que lhe são encaminhados.
(C)) incorreta, pois em nenhuma hipótese, a Escola pode se recusar a protocolar uma petição, sob pena de
responsabilidade do agente público.
(D) incorreta, porque como o Conselho da Escola não tem sede fixa, é na secretaria da escola que isto deve ser
feito.
(E) correta, pois só a Diretoria Regional de Educação recebe, diretamente, petições a ela dirigidas.

40- A avaliação, segundo as Diretrizes da Educação Nacional para a Educação Básica, apresenta os seguintes
aspectos:
(A) instrumento de julgamento da aquisição dos conhecimentos previstos pelo professor.
(B) instrumento de verificação do aproveitamento escolar e de controle dos alunos.
(C) meio de controle da qualidade de ensino pela medição dos resultados.
(D) busca de compreensão da prática cotidiana dos alunos e dos professores.
(E) avaliação das aprendizagens, avaliação institucional interna e externa e avaliação da rede de educação.

41- A classificação e a reclassificação são dispositivos introduzidos na Educação Básica, pela Lei Federal nº
9.394/96, os quais refletem os princípios de flexibilidade da LDB e da autonomia das escolas. É correto afirmar,
segundo a referida Lei, que
(A) a reclassificação não pode se dar na própria escola.
(B) a classificação está prevista para qualquer série ou etapa do Ensino Fundamental.
(C) a classificação pode ser feita por promoção, por transferência, independentemente de escolarização anterior.
(D) a reclassificação pode ser feita por promoção, por transferência, independentemente de escolarização
anterior.
(E) as normas para a classificação ou reclassificação devem constar na proposta pedagógica, subsidiando a
Direção na tomada de decisão sobre a matrícula de alunos.

42- Ao tratar do Direito à Educação, o ECA estabelece que é dever do Estado assegurar
(A) ensino fundamental obrigatório e gratuito apenas dos sete aos quatorze anos de idade.
(B) atendimento em classes de alfabetização das crianças de cinco a seis anos de idade.
(C) atendimento educacional especializado preferencialmente em classes ou escolas especiais.
(D) oferta de ensino noturno adequado às condições dos adolescentes em geral.
(E) programas suplementares de transporte e assistência à saúde, no ensino fundamental.
43-Conforme determina o ECA, à criança e ao adolescente deve ser assegurado(a)
(A) o acesso à escola pública e gratuita de sua preferência.
(B) o direito de permanência na escola, aos de bom comportamento.
(C) a participação em entidades estudantis, se autorizadas pela Direção da escola.
(D) o direito de recorrer às instâncias escolares superiores com relação à sua avaliação.
(E) a progressiva extensão da obrigatoriedade de freqüentar o ensino médio e a educação infantil.
44. Uma das principais características da atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional,em relação à
organização escolar,é seu caráter

(A) Flexível.
(B) Diretivo.
(C) Seletivo.
(D) Libertário.
(E) Conservador.

________________________________________________________________

45.
I. Princípios éticos da autonomia, da responsabilidade, da solidariedade e do respeito ao bem comum.
II. Princípios políticos dos direitos e deveres da cidadania,do exercício da criticidade e do respeito à ordem
democrática.
III. Princípios estéticos da sensibilidade, da criatividade, da ludicidade, e da diversidade de manifestações
artísticas e culturais.
O conjunto de enunciados acima deverão se constituir em diretrizes curriculares nacionais para
(A) a educação profissional.
(B) o ensino fundamental.
(C) a educação infantil.
(D) o ensino fundamental , a educação infantil e o ensino médio.
(E) as escolas comunitárias e filantrópicas.

46. . Observe a imagem a seguir:

A Constituição Federal de 1988 define princípios sob os quais o ensino será ministrado.
A imagem acima é bem representativa do seguinte princípio:

(A) Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.

(B) Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber.
(C) Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas.
(D) Coexistência de instituições públicas e privadas de ensino.
(E) Gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais.

47. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional,ao dispor sobre regras comuns de organização da
educação básica,dispõe que,na verificação do rendimento escolar,a avaliação deve ser
(A) semestral e objetiva.
(B) formativa e somativa.
(C) contínua e cumulativa.
(D) classificatória e cognitiva.
(E) diagnóstica e transformadora.

48. Verifica-se,como saudável inovação na Lei n. 9394/96(LDB), a possibilidade de instituição dos sistemas
municipais de educação,com competência e delimitação de área de abrangência,bem como disposição que veda
sua atuação em níveis mais elevados,antes que os inferiores tenham sido amplamente atendidos.
Os níveis inferiores que o texto se refere são os da educação
(A) Básica e do ensino médio.
(B) Supletiva e do ensino técnico.
(C) Profissional e do ensino primário.
(D) Infantil e do ensino fundamental.
(E) Especial e do ensino profissionalizante.

49. A Lei Federal n. 11.645,de 10 de março de 2008,alterou a LDB para determinar que

(A) O dia vinte de novembro será feriado nacional.

(B) A temática da História da Cultura Afro-Brasileira e Indígena sejam obrigatórios no ensino médio e
optativa no ensino fundamental.
(C) Em História,Literatura e Educação Artística,especialmente,serão abordados os conteúdos históricos e
culturais afro-brasileiro e dos povos indígenas.
(D) Nos currículos escolares,de qualquer nível,será obrigatória a temática da luta dos negros.
(E) Na Base Nacional Comum seja incluída a disciplina de História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena.
50.Sobre o ensino religioso nas redes de ensino público, de acordo com a legislação vigente, assinale a
afirmativa correta.
(A) O ensino religioso deve ser, obrigatoriamente, oferecido pela escola pública e cursado pelos alunos.
(B) A oferta do ensino religioso é facultativa nas escolas públicas, mas, uma vez ofertado, o aluno é obrigado a
cursar a disciplina.
(C) A oferta do ensino religioso é facultativa nas escolas públicas e a frequência às aulas também é facultativa.
(D) A oferta de ensino religioso é uma decisão de cada escola.
(E) A oferta de ensino religioso é obrigatória nas escolas públicas, ainda que a matrícula seja facultativa para o
aluno.

51. Leia e analise o fragmento abaixo em consonância com o Parecer CNE/CEB nº 7/2010, aprovado em 7
de abril de 2010 - Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica:
“...( ) é espaço coletivo de convívio, onde são privilegiadas trocas, acolhimento e aconchego para garantir o
bem-estar de crianças, adolescentes, jovens e adultos, no relacionamento entre si e com as demais pessoas. É
uma instância em que se aprende a valorizar a riqueza das raízes culturais próprias das diferentes regiões do
País que, juntas, formam a Nação. Nela se ressignifica e recria a cultura herdada, reconstruindo as identidades
culturais, em que se aprende a valorizar as raízes próprias das diferentes regiões do País.”
É verdadeiro afirmar que o fragmento refere-se à escola:

a) De Ensino Fundamental.
b) De Ensino Médio.
c) De Educação Básica.
d) Cidadã.
e) Inclusiva.

GABARITO:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A D C A A C D C C D
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
B D B D C D D B B A
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
D B E A D A E B D E
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 51
A B C C D C B A C E A
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
C E D A D A C D C E
Edson/Dez/21