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UFCD 9632 – Sistema Nacional

de Intervenção Precoce na
Infância (25h)
Formadora: Ana Sofia Lopes
Email: anaraujolopes1983@gmail.com
Contacto: 965033884

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 Metodologias

•Apresentação do SNIPI;
•Análise e discussão de conceitos;
•Análise de casos práticos;
•Reflexão sobre conceitos e práticas;
•Partilha de estratégias e métodos;
•Brainstrorming;
•Trabalhos de pesquisa.

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 Regime de Avaliação
Avaliação com base em:

• Participação nas sessões – dinâmica e qualidade das

intervenções;
• Trabalhos individuais / Trabalhos de pares (grupo).
• Questionários e formulários
• Trabalhos práticos
• Relatório da formadora
• PRA

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 Objetivos da UFCD

✓ Reconhecer o Sistema Nacional de Intervenção Precoce na Infância.

✓ Reconhecer a importância da articulação entre as Equipas Locais de
Intervenção e a família.
✓ Caracterizar o modelo de intervenção e sua articulação com os vários
subsistemas.
✓ Identificar sinais de alarme no desenvolvimento de crianças e jovens

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 Conteúdos da UFCD
•Intervenção precoce
• Definição
• Destinatários
• Modelo de intervenção e articulação – Saúde, Educação e
Segurança Social
- Sistema Nacional de Intervenção Precoce na Infância – SNIPI
- Organização e competências
- Critérios de elegibilidade e encaminhamento
- Metodologia de intervenção dos organismos competentes
- Papel das equipas locais de intervenção (ELI) - Articulação da
intervenção multidisciplinar
•Problemas de desenvolvimento
• Identificação de sinais de alarme - critérios de elegibilidade
•Papel do profissional – Criação de condições adequadas ao
desenvolvimento infantil
•Cuidados a prestar à criança
•Papel da família e da comunidade – Intervenção centrada na família

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Intervenção precoce: Uma
questão de direitos

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 Intervenção precoce: Uma
questão de direitos

• A convenção sobre os direitos da criança, para

além dos direitos comuns a todas as crianças ,
estabelece ,no artigo 23º, direitos específicos
para crianças com NEE ou em risco
• Diversas convenções e decretos-lei veiculam os
principais direitos da criança . Destacamos
como principais a convenção sobre os Direitos
da Criança (UNICEF, 1989) e a convenção sobre
os direitos das pessoas com deficiência
(UNICEF, 2009)

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 Conceito de Intervenção Precoce

• Prevenção primária: procurando atuar antes que surjam

situações problemáticas, ao nível das condições de risco
(gravidez de risco, mães adolescentes, desvantagens sócio
económicas etc…)Visa baixar a incidência.

• Prevenção secundária: procurando intervir numa situação

problemática tentando evitar o seu agravamento,
reduzindo ao máximo o número de casos. Visa baixar a
prevalência dos problemas.

• Prevenção terciária: procurando desenvolver uma

intervenção de reabilitação dos casos já diagnosticados,
reduzindo as sequelas e promovendo as capacidades.

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Segundo Pinto (1991:49), a Intervenção Precoce surge "como
uma forma de ajudar e apoiar a família e a criança deficiente
ou em risco, a potencializar ao máximo as suas capacidades,
de forma a atenuar ou a ultrapassar os seus potenciais
atrasos".

Intervenção Precoce engloba vários serviços, tais como

serviços médicos, serviços educativos e serviços sociais, que
procuram implementar e realizar projetos e programas
adequados às necessidades especiais das crianças abrangidas.

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 Enfoque etário

• A intervenção precoce de acordo com a legislação deverá

abranger as crianças dos 0 aos 6 anos, preferencialmente dos
0 aos 3 anos.

• O termo precocidade abrange um conjunto de ações que tem

inicio mesmo antes do nascimento, valorizando a importância
da qualidade de vida da família e especialmente da grávida.

• A precocidade da intervenção tem relação com a deteção e o

diagnóstico e a sinalização para os programas adequados.

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 Objetivos da intervenção precoce
❖Dar apoio às famílias para que atinjam os seus próprios
objetivos;
❖Promover o envolvimento, a independência e as
competências da criança;
❖Promover o desenvolvimento da criança em domínios
chave;
❖Promover e apoiar a competência social das crianças;
❖Promover a generalização das competências da criança;
❖Proporcionar experiências de normalização;
❖Prevenir a emergência de problemas e alterações futuras.

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• Os programas de intervenção precoce não serão efetivos
se os objetivos forem direcionados apenas para a
criança. Torna-se assim importante prestar atenção a
fatores ecológicos em que as crianças e as suas famílias
estão inseridas .

• Esta é uma abordagem psicobioecologica e holística da

IPI e que engloba as seguintes práticas :
❑Intervenções centradas na família e baseadas nas rotinas;
❑Intervenções em contextos naturais de aprendizagem;
❑Trabalho em equipa, preferencialmente transdisciplinar.

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 Trabalho a pares:
Práticas de IPI - Famílias

Visualize o seguinte
vídeo https://www.youtube.com/watch?v=1OSxEP9Sicw e
elabore um resumo do processo de Intervenção Precoce
na Infância para as famílias. (Atente à transcrição do vídeo)

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