ESCOLA ESTADUAL MARIA LUIZA ALVES VIEIRA

AVALIAÇÃO DE RECLASSIFICAÇÃO POR

FREQENCIA

Aluno_____________________________________________________ data: / /2022

Professor (a): MARIA APARECIDA BARBOSA
Disciplina: CIÊNCIAS Ano de escolaridade: 3° ano EM valor: 60 pontos Nota:_________

QUESTÃO 1- Relacione as palavras abaixo, com a descrição correta:

(1) Núcleo (2) Citoplasma (3) Membrana plasmática
a) ( ) Membrana fina e flexível que seleciona quem entra e quem sai da célula.
b) ( ) Guarda o material genético das células (DNA).
c) ( ) Liquido gelatinoso que preenche a célula.

QUESTÃO 2- É a unidade estrutural e funcional dos seres vivos, e pode ser considerada a menor partícula
viva de um organismo.
a) Do citoplasma.
b) Do órgão.
c) Do tecido.
d) Da célula.

QUESTÃO 3- O sucesso dos experimentos de Mendel está diretamente ligado ao material escolhido para
sua pesquisa: ervilhas. Analise as alternativas abaixo e marque a única que não representa uma vantagem
do uso dessa espécie.

a) Fácil cultivo.

b) Produz poucos descendentes.

c) Ciclo de vida curto.

d) Facilidade de polinização artificial.

e) Possui muitas variedades.

QUESTÃO 4- Ao realizar seus experimentos com ervilhas, Mendel cruzou plantas com sementes amarelas
e verdes, obtendo, em F1, 100% das plantas com sementes amarelas. Em F2, obteve 75% das plantas com
sementes amarelas e 25% de plantas com sementes verdes. Podemos concluir, portanto, que em F1 temos
indivíduos.

a) Homozigotos dominantes.
b) Homozigotos recessivos.
c) Heterozigotos.
d) Puros dominantes.
e) Puros recessivos.

QUESTÃO 5- A evolução biológica e tema amplamente debatido e as teorias Evolucionistas mais

conhecidas são as de Lamarck e Darwin, a que remete a tira do Calvin abaixo.
 Tradução: Quadro 1: Uma das criaturas mais peculiares da natureza, a girafa esta singularmente adaptada
ao seu ambiente.
Quadro 2: Sua tremenda altura lhe permite mastigar os suculentos petiscos mais difíceis de alcançar.
Quadro 3: Biscoitos.

a) Como a altura da girafa, lembrada pela tira do Calvin, foi utilizada para explicar a teoria de Lamarck?
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b) Como a teoria de Darwin poderia explicar a situação relacionada com a altura da girafa?
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QUESTÃO 6- As cadeias alimentares mostram as relações de alimentação observadas em um ecossistema.
Sobre as cadeias alimentares, marque a alternativa correta.

a) Nas cadeias alimentares, um mesmo organismo pode ocupar diferentes níveis tróficos.
b) As cadeias alimentares sempre se iniciam com os decompositores.
c) Consumidores secundários são sempre herbívoros.
d) Nas cadeias alimentares, observa-se o fluxo unidirecional dos nutrientes e da energia.
e) Na cadeia alimentar, os organismos heterotróficos são chamados de produtores.

QUESTÃO 7- Na teia alimentar abaixo identifique.

A) Os produtores:______________________________________________________________________
B) Os consumidores primários:____________________________________________________________
C) Os consumidores secundários:__________________________________________________________
D) Os consumidores terciários: ____________________________________________________________

QUESTÃO 8- Observe a cadeia alimentar e responda: quantos níveis tróficos existem nela?

a) Um

b) Dois

c) Três
d) Quatro
e) Cinco

QUESTÃO 9- As cadeias alimentares mostram as relações de alimentação observadas em um ecossistema.

Sobre as cadeias alimentares, marque a alternativa correta.

a) Nas cadeias alimentares, um mesmo organismo pode ocupar diferentes níveis tróficos.
b) As cadeias alimentares sempre se iniciam com os decompositores.
c) Consumidores secundários são sempre herbívoros.
d) Nas cadeias alimentares, observa-se o fluxo unidirecional dos nutrientes e da energia.
e) Na cadeia alimentar, os organismos heterotróficos são chamados de produtores.

QUESTÃO 10- Sobre os diferentes níveis tróficos observados em cadeias e teias alimentares, marque a
alternativa incorreta.
a) Organismos fotossintetizantes fazem parte dos produtores.
b) No nível de decompositores, encontramos, por exemplo, os fungos, organismos autotróficos.
c) Consumidores são organismos incapazes de sintetizar seu próprio alimento.
d) Os consumidores que se alimentam dos produtores são chamados de consumidores primários.
e) A cada nível trófico parte da energia é perdida.
f) Todas as alternativas estão corretas.

QUESTÃO 11- Os líquens são formados pela associação de certas espécies de algas e um fungo. Ambas
as espécies são beneficiadas nessa relação, sendo que uma espécie não é capaz de viver isoladamente
naquele local. Nesse caso, há uma relação chamada de:
a) Comensalismo.
b) Inquilinismo.
c) Mutualismo.
d) Protocooperação.

QUESTÃO 12- A dispersão de sementes é essencial para a sobrevivência de uma planta, uma vez que a
grande quantidade de sementes próximas à planta-mãe diminui a chance de sobrevivência. Ao separar as
sementes por uma área maior, cada uma terá acesso a uma quantidade maior de recursos, evitando assim:
a) A competição.
b) O parasitismo.
c) O inquilinismo.
d) A predação.

QUESTÃO 13- Algumas relações ecológicas causam benefício para apenas uma espécie, não prejudicando
nem beneficiando a outra. Um exemplo clássico ocorre entre a rêmora e o tubarão. Nesse caso, a rêmora
prende-se ao corpo do tubarão e alimenta-se dos restos de suas presas.
Marque a alternativa que indica corretamente o nome dessa relação ecológica.

a) Inquilinismo.
b) Mutualismo.
c) Amensalismo.
d) Comensalismo.

QUESTÃO 14- Os casos locais de raiva humana no Pará ocorrem, basicamente, por transmissão de
morcegos hematófagos, os quais transmitem os agentes causadores da doença ao homem. A situação que
existe entre os referidos seres e o homem é um típico exemplo de relação.

a) Interespecífica do tipo predatismo.

b) Interespecífica do tipo parasitismo.
c) Intraespecífica do tipo canibalismo.
d) Intraespecífica do tipo competição.
 QUESTÃO 15- Um estudante de Biologia pretende estudar uma espécie de planta que vive em uma região
de serra de sua cidade. Os indivíduos dessa espécie, que são encontrados apenas nessa região, recebem a
denominação de:

a) Comunidade.
b) População.
c) Biosfera.
d) Sociedade.
e) Colônia.

QUESTÃO 16- Uma população apresenta sempre um crescimento limitado, uma vez que uma grande
quantidade de indivíduos pode prejudicar a captação de recursos. Entre os fatores expostos a seguir, qual
promove o aumento de uma população?
a) Mortalidade.
b) Imigração.
c) Predação.
d) Emigração.
e) Competição intraespecífica.

QUESTÃO 17- Os organismos vivos de um ecossistema interagem entre si e também com o meio em que
vivem. O conjunto de todas as espécies de uma região é conhecido por:
a) População.
b) Biosfera.
c) Comunidade.
d) Ecossistema.
e) Biótopo

QUESTÃO 18- A figura representa a estrutura de três populações de plantas arbóreas, A, B e C, por meio de
pirâmides etárias. O comprimento das barras horizontais corresponde ao número de indivíduos da população
em cada estágio, desde planta recém-germinada (plântula) até planta senescente

A população que apresenta maior risco de extinção, a população que

está em equilíbrio quanto à perda de indivíduos e a população que está
começando a se expandir são, respectivamente,

a) A, B, C.
b) A, C, B.
c) B, A, C.
d) B, C, A.
e) C, A, B.

QUESTÃO 19- Os países desenvolvidos são caracterizados pelas pirâmides etárias com base estreita e
topo largo. Essa característica é decorrente do
a) Aumento da expectativa de vida da população.
b) Elevado número de adultos em idade ativa.
c) Processo de rejuvenescimento da sociedade.
d) Baixo índice de qualidade de vida local.
e) Fomento de políticas de incentivo à
natalidade.

QUESTÃO 20- Observe as pirâmides de

distribuição etárias abaixo. A evolução da
pirâmide etária apresentada indica a seguinte
tendência:

a) Crescimento da faixa juvenil.

b) Aumento da expectativa de vida.
c) Elevação da taxa de fecundidade.
d) Predomínio da população masculina.
e) Expansão do índice de mortalidade.