ESTADO DE SANTA CATARINA

Secretaria de Estado da Educação

Coordenadoria Regional de Educação de São Bento do Sul

Plano de Aula Semanal - 2° Ano/Série Ensino Médio

Período de 01/12/2022 a 19/12/2022 - Biologia

Escola: EEB Celso Ramos Filho

Professor(a): Dirce Grein

Carga horária: 08 AULAS

Competências Específicas da Área:

● Reconhecer características adaptativas de diferentes seres vivos aos ambientes em que se desenvolvem;
● Classificar animais em grupos, a partir de critérios dados;
● Associar comportamentos ou estruturas adaptativas dos seres vivos aos ambientes que habitam, sejam aquáticos ou de terra firme.

Objetos de Conhecimento Habilidades Conteúdos

● Conhecer e caracterizar os ● Valorizar o conhecimento sistemático

seres do reino animal;
Reconhecer as principais
características dos vertebrados
relacionados ao habitat que vivem.
Objetivos Específicos
● Identificar os animais
vertebrados e sua
classificação;
sobre o desenvolvimento embrionário ● Animais vertebrados.
dos cordados para identificar padrões ● Peixes
no mundo natural e refletir sobre as ● Anfíbios
relações de parentesco entre os ● Répteis
diferentes grupos de organismo. ● Aves
● Compreender, de forma simplificada, a ● Mamíferos
história evolutiva dos animais
● Identificar os processos de formação e
desenvolvimento embrionário,
compreendendo a importância dos
 ● Sensibilizar a consciência
ecológica para a preservação
das espécies,
conscientizando sobre os
impactos que as atividades
humanas vêm causando nas
suas populações;
● Compreender as diferenças
de fauna nativa e exótica.
mesmos para o surgimento dos
elementos constitutivos do organismo.
Identificar um animal, através do
conceito e suas características,
diferenciando-o dos outros reinos.
● Compreender a grande diversidade de
animais através de seus filos.
● Conseguir estabelecer as diferenças
das tendências evolutivas com base na
estrutura corporal e fisiológica dos
animais.

Metodologia: As aulas presenciais serão expositivas e dialogadas, nas quais serão realizadas as seguintes atividades: Apresentação do objetivo da
aula; exposição/diálogo/debate/atividades sobre o conteúdo; indicação de leitura; atividades avaliativas, seminários e atividades de pesquisa. Para
isso serão utilizados como recursos didáticos o quadro, lousa digital, livro didático, entre outros.
A turma é subdividida em subturmas (grupos A e B),conforme Plancon Edu – 2021.

Registro de frequência do aluno: Registro no sistema Professor on-line.

Avaliação: Será realizada de forma processual e contínua através de instrumentos e critérios pré-determinados no Projeto Político Pedagógico
desta instituição de Ensino. Então poderá valer-se de:
● Exercícios avaliativos;
● Provas dissertativas e objetivas;
● Trabalhos de pesquisa;
● Relatórios de aulas extraclasses;
● Apresentações orais individuais;
● Participação e empenho;
● Assiduidade.

Referências:

AMABIS, Jose Mariano; Martho, Gilberto Rodrigues. Fundamentos da Biologia Moderna. Editora: Moderna, 4ª Edição

BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, DF: MEC, 2017. Disponível
em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf. Acesso em: 12 maio 2019.
______. Lei Nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Diário Oficial da União:
seção 1, Brasília, DF, n. 248, p. 27833-27841, 23 dez. 1996.

MANFREDI, Sílvia Maria. Metodologia do Ensino: diferentes concepções. Campinas, 1993.

SANTA CATARINA. Secretaria de Estado da Educação. Proposta Curricular de Santa Catarina: formação integral da Educação Básica.
Estado de Santa Catarina: Secretaria de Estado da Educação, 2014.

______. Secretaria de Estado da Educação. Currículo Base da Educação Infantil e do Ensino Fundamental do Território Catarinense.
Estado de Santa Catarina: Secretaria de Estado da Educação, 2019.

______. Conselho Estadual de Educação. Parecer CEE/SC nº 179/2020. Orientações para o cumprimento da carga horária mínima anual,
prevista na Lei de Diretrizes e Bases (LDB), decorrentes das medidas para enfrentamento da situação de emergência de saúde pública de
que trata a Lei nº 13.979, de 6 de fevereiro de 2020, devendo estar em consonância com o que dispõe o regime especial de atividades não
presenciais no Sistema Estadual de Educação de Santa Catarina e a Resolução CEE/SC nº 009, de 19 de março de 2020. Diponível em:
http://www.cee.sc.gov.br/index.php/downloads/documentos-diversos/normas-de-enfrentamento-ao-covid-19/1834-parecer-2019-179-cee-sc
______. Conselho Estadual de Educação. Resolução CEE/SC nº 009/2020. Dispõe sobre o regime especial de atividades escolares não
presenciais no Sistema Estadual de Educação de Santa Catarina, para fins de cumprimento do calendário letivo do ano de 2020, como
medida de prevenção e combate ao contágio do Coronavírus (COVID-19). Florianópolis, SC; 19/03/2020. Disponível em:
http://www.cee.sc.gov.br/index.php/legislacao
downloads/educacao-basica/outras-modalidades-de-ensino/educacao-basica/educacao-basica-ensino-especial-resolucoes/1812-resolucao-
2020-009- cee-sc-2
______. Secretaria de Estado da Educação. Portaria 924/2020. Publicado no D.O.SC 21.255, p.2 de 24/04/2020.
Disponível em http://sed.sc.gov.br/principais-consultas/legislacao/30586-legislacao-periodo-do-covid-19