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Avaliação Final – História – 2º Ano

1- “O Antigo Regime era uma sociedade que celebrava a desigualdade, legalizando


privilégios os quais somente uma pequena parcela dos súditos do rei (clero e a nobreza)
podia desfrutar. Alguns estavam isentos de impostos e outros pagavam taxas muito
pequenas ao rei. Sua base de sustentação era o absolutismo, um poder que controlava toda
a economia e que se justificava, em maior ou menor grau, na crença de que o poder dos
monarcas vinha de Deus.” (Vainfas, Ronaldo. História, vol. 2, p. 13)

Das ideias abaixo, assinale a que era contrária ao regime de governo citado acima:

a) O socialismo/comunismo
b) O mercantilismo
c) O liberalismo
d) O anarquismo

02- Analise a imagem abaixo. Ela é uma sátira a respeito da situação social francesa às
vésperas da Revolução Francesa de 1789, composta pelos “três estados.” Assinale a
alternativa CORRETA na interpretação dessa gravura:

a) A imagem representa os objetivos da burguesia em revolucionar o campo.


b) A imagem reflete a conformidade de uma classe que aceita sua condição imposta pelo
modelo de sociedade então vigente.
c) A imagem busca refletir a respeito de uma condição de exploração, fruto de uma
hierarquização social, garantida pelo Estado Absolutista
d) A imagem retrata a possibilidade de flexibilização da condição social.

03- Em relação à herança da Revolução Francesa, diz-nos o autor Eric Hobsbawm: “A


França forneceu o vocabulário e os temas da política liberal e radical-democrática para
a maior parte do mundo.” (Hobsbawm, Eric. A Era das Revoluções, 1789-1848, p. 98).

No campo da política, podemos citar como fruto da Revolução Francesa:

a) a divisão social do trabalho: proletários versus patrões.


b) o nascimento do sistema parlamentarista de governo
c) o uso dos termos esquerda e direita para designar ideais políticos.
d) o surgimento da ideia do poder absoluto e divino dos reis.

04- - Assinale qual a alternativa que se refere diretamente ao conceito de Revolução


Industrial:
a) foi um processo de ampliação da quantidade de propriedades rurais baseadas na
agricultura familiar voltadas para o aumento da produção agrícola, visando o mercado.
b) foi a substituição do trabalho artesanal pelo manufatureiro, ocorrido na Inglaterra por
volta de 1780, que ampliou ainda mais a quantidade de pequenas propriedades agrícolas.
c) foi um processo de substituição do trabalho braçal pelo trabalho artesanal, por meio da
divisão do trabalho.
d) um processo de substituição da manufatura pela maquinofatura, por meio de inventos
tecnológicos, que fizeram com que a produção voltada para o mercado alcançasse, por
volta de 1780, níveis nunca antes alcançados.

05- Analise a imagem abaixo

Ela é uma cena do filme “Tempos Modernos” de Charlie Chaplin e faz uma sátira às
mudanças ocorridas no mundo do trabalho pós revolução industrial. Fale, de maneira
geral, a respeito das mudanças ocorridas no processo produtivo fruto da revolução
industrial
De maneira geral, os meios de produção na revolução industrial sofreu substituições ao
longo do tempo, sendo esses fatores de grande importância para a consolidação do
capitalismo.
Inicialmente o artesanato era o meio de produção predominante , no qual todas as tarefas
eram feitas pela mesma pessoa, participando de todo o processo de produção; Logo após
veio o surgimento da manufatura, onde os comerciantes construíram oficinas e reuniu
pessoas para a fabricação de produtos.
Com a chegada da maquinofatura , as máquinas substituíram o trabalho de diversas
pessoas, porém mesmo com as máquinas ainda era necessário pessoas para auxilia-las na
produção, com isso surgiu o trabalhador assalariado, que era as pessoas que trabalhavam
em troca de um salário, no entanto o trabalhador não havia controle sobre seu trabalho ,
a máquina passou a ditar o ritmo e o modo de trabalho.

06- “A Assembleia Geral Constituinte e Legislativa instaurou-se em 3 de maio de 1823.


Ao abri-la, D. Pedro I, entretanto, logo se posicionou acima dos representantes da nação,
ao repetir o que proclamara em sua coroação: juraria, sim, a ‘liberal Constituição’, se
digna do Brasil e de seu imortal defensor, ou seja, dele próprio.”
(Lúcia B. P. das Neves. In: Lilia Schwarcz. História do Brasil Nação: Crise Colonial e
Independência, p. 101.)

A fala de D. Pedro I, tal como colocada pela autora acima, representava:

a) a ideia de que o poder do Imperador não poderia estar acima do poder legislativo.
b) a ideia de que as leis que deveriam ser elaboradas pela Assembleia não poderiam estar
acima do poder do Imperador.
c) a ideia da equidade, ou seja, da igualdade entre os poderes constituintes da nação.
d) a ideia de isonomia, ou seja, a ideia de que todos são iguais perante a lei.

07- “Segundo o censo de 1872, 73,7% dos pretos e pardos habitantes do Brasil eram
livres. No caso dos EUA, em 1860, não mais do que 11% da população negra total era
livre (...) Esses dados comparativos sugerem que uma característica importante da
escravidão brasileira consistia na existência de um número significativo de pessoas
cativas obtendo alforrias enquanto a escravidão ainda existia. Em outras palavras mais
do que em outras sociedades escravistas do Oitocentos, a libertação dos escravos
ocorreu paralelamente à continuidade da instituição da escravidão. Além da importância
do estudo dos modos de obtenção de alforria, ficamos também com a questão da
experiência de liberdade para esse contingente numeroso de pretos e pardos que, apesar
de livres, viviam numa sociedade tradicionalmente pautada pela escravidão negra.”
(Chalhoub, Sidney. População e Sociedade. In. Carvalho, José Murilo (coord.) História
do Brasil Nação)

De acordo com o texto acima e com o conteúdo estudado em sala de aula, podemos
concluir que:

a) O texto faz uma reflexão sobre a liberdade para pretos e pardos em um sistema
escravocrata
b) O texto revela que a continuidade da escravidão se deu por causa do aumento das cartas
de alforria
c) O texto retrata que a escravidão não limitava a liberdade de pretos e pardos.
d) O texto elogia a situação brasileira, de ter a maior parte de pretos e pardos livres,
mesmo com a continuidade da escravidão.
e) O texto relativiza a questão da violência da escravidão brasileira, afirmando ter sido
mais branda do que em outros países.

08- “Uma característica importante da escravidão brasileira consistia na existência de


um número significativo de pessoas cativas obtendo alforrias enquanto a escravidão
ainda existia. No Brasil, mais do que em outras sociedades escravistas do Oitocentos, a
libertação dos escravos ocorreu paralelamente à continuidade da instituição da
escravidão.” CHALHOUB, Sidney. População e Sociedade. In. Carvalho, José Murilo
(coord.) História do Brasil Nação).
A partir do texto acima, e do conteúdo estudado, pode se afirmar que:
a) a libertação dos escravos contribuiu para o fim do tráfico.
b) a libertação não significava acesso aos direitos de cidadania
c) as alforrias significavam um aumento da dependência da mão de obra escrava
d) o aumento do número de pessoas livres era proporcional à extensão dos direitos civis
e sociais.
e) a manutenção da escravidão era uma das condições impostas pelo Estado para a
concessão de cartas de alforria aos escravos.

09- - “Enquanto os Estados Unidos, em 1862, baixavam uma lei que ampliava, de algum
modo, o acesso à terra – lei esta que teve papel essencial na atração de milhões de
imigrantes para o país –, no Brasil, em 1850, a Lei de Terras bloqueou o acesso dos pobres
à terra, ao mesmo tempo que sancionou a estrutura fundiária, criada pelo sistema
sesmarial”. (PAULA, João Antônio de. O processo econômico. In: CARVALHO, José
Murilo de. (coord) A Construção Nacional: 1830-1889, pp194-195)

A partir do texto acima e do conteúdo estudado, pode-se afirmar que um dos problemas
para o desenvolvimento do capitalismo no Brasil, ao longo do século XIX, estava no
acesso à terra, o que dificultou

a) a consolidação de oligarquias no poder político.


b) o tráfico interno de escravos
c) a ampliação da estrutura latifundiária
d) a formação de um mercado interno forte

10- A respeito do processo que culminou com a Proclamação da República, podemos


afirmar CORRETAMENTE:

a) Teve no exército um dos seus principais articuladores, em virtude do desgaste da


relação entre a monarquia e os militares.
b) A Proclamação da República foi precedida por um amplo debate popular que contou
com a participação democrática dos brasileiros, por meio de uma consulta pública, que
desencadeou na renúncia de D. Pedro II.
c) Teve no Exército uma das principais forças de oposição ao republicanismo, em função
da relação harmoniosa construída entre o Imperador e o Marechal Deodoro da Fonseca,
presidente do Clube Militar.
d) Os republicanos do PRP (Partido Republicano Paulista) eram adeptos de um governo
baseado numa ditadura, com a centralização do poder nas mãos do presidente.

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