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COLÉGIO PEDRO II - ​CAMPUS​ENGENHO

NOVO II

ATIVIDADES ASSÍNCRONAS ANO LETIVO


2020 FEVEREIRO 2021 – PORTUGUÊS – ATIV
III (03)

PROF Ana Claudia e COORD.: Prof TURMA:


Mariana Juliana ____

NOME COMPLETO: NÚMERO:

LÍNGUA E DISCURSO - Funções da Linguagem

Elementos da comunicação e funções da linguagem

Conforme pudemos observar, o estudo das figuras de


linguagem volta-se aos recursos expressivos que uma
comunicação pode apresentar. O estudo das funções da
linguagem, por sua vez, volta-se ao fato de que toda forma
de comunicação tem determinado objetivo, ​como tais
como ​informar, emocionar e influenciar, conforme veremos
adiante.

ELEMENTOS DA COMUNICAÇÃO

Para compreendermos as funções da linguagem,


devemos, inicialmente, reconhecer os elementos da
comunicação:

REFERENTE ou CONTEXTO - ​envolve ​dois fatores​: ​a


situação comunicativa em que se encontram emissor e
receptor(es) e ​o assunto​ em questão;
EMISSOR ou ENUNCIADOR​ ​- quem emite a mensagem;

RECEPTOR ou ENUNCIATÁRIO ​- quem recebe a


mensagem;

MENSAGEM​ ​- conteúdo a ser transmitido;

CÓDIGO - signo(s) utilizado(s) para a composição da


mensagem;

CANAL​ ​- meio utilizado para veicular a mensagem.

Observe os elementos da comunicação no exemplo a


seguir:
Percebemos que o REFERENTE da comunicação
mostra-nos um ​momento de descontração e de
informalidade entre dois amigos ​(contexto) que ​falam sobre
locais onde se pode comer bem​ (assunto).
O EMISSOR da mensagem (pessoa à esquerda)
utiliza como CANAL a ​voz​, impulsionada pelo ar ​que entra
e sai de seus pulmões e que propaga o som no ambiente​.
O CÓDIGO é a ​língua portuguesa​. A MENSAGEM
que deseja transmitir ao RECEPTOR (pessoa à direita) é a
de que ​conhece um local que serve comida muito boa​.

Considere o meme a seguir:


O sinal do recreio tem o objetivo de emitir uma mensagem:
indicar o início do intervalo.

Vamos analisar os ELEMENTOS dessa comunicação:

REFERENTE​ - intervalo das aulas no colégio;


EMISSOR​ - equipe de inspeção;
RECEPTORES​ - alunos, professores e funcionários;
MENSAGEM​ - o intervalo se inicia neste momento;
CÓDIGO​ ​- som;
CANAL​ - acionador de sinal e ar.

FUNÇÕES DA LINGUAGEM

Agora que já nos familiarizamos com os elementos da


comunicação, vamos às funções da linguagem.

Função Referencial ou Denotativa

Na função referencial ou denotativa, ​o objetivo é


a transmissão de informação de forma imparcial e
objetiva​. Sua ênfase está no REFERENTE da
comunicação, sendo muito utilizada em notícias,
artigos acadêmicos, revistas, livros didáticos, por
exemplo:
Bebê nasce com anticorpos contra a Covid-19 após
mãe ser vacinada, aponta estudo preliminar

Anticorpos contra o coronavírus foram detectados no


sangue do cordão umbilical. A mãe recebeu uma dose
da vacina da Moderna três semanas antes do parto.
Estudo é preliminar e não foi revisado por outros
cientistas.

Pesquisadores da Universidade da Flórida (EUA)


relataram aquilo que eles classificam como o primeiro
caso no mundo de anticorpos contra a Covid-19
encontrados em um recém-nascido. A mãe, uma
profissional de saúde da linha de frente, recebeu uma
dose da vacina da Moderna três semanas antes do
parto.

--:--/--:--
Os pesquisadores alertam que mais estudos serão
necessários para saber a quantidade de anticorpos
neutralizantes virais presentes nos recém-nascidos de
mães que são vacinadas antes do parto. Eles também
explicam que a duração da proteção do anticorpo ainda é
desconhecida.
No Brasil, o Ministério da Saúde diz que a vacinação
de gestantes poderá ser realizada "após avaliação
cautelosa dos riscos e benefícios e com decisão
compartilhada, entre a mulher e seu médico prescritor".

(​Disponível em: ​https://g1.globo.com/bemestar/vacina/noticia/​)

Note que o foco da mensagem está no REFERENTE


ou, seja, no ​assunto apresentado pela reportagem, bem
como no ​contexto em que os fatos apresentados
aconteceram. A linguagem é objetiva e, seu conteúdo,
informativo.

Função Metalinguística

Na função metalinguística, a ênfase está no


código. Assim, ​o código é utilizado para falar do
próprio código​, explicando-o e/ou analisando-o.
Observe:
Conforme é possível analisar, a tirinha de Chico Bento
fala sobre algo que sempre acontece em tirinhas (a prova
ser sempre no último quadrinho), ou seja, temos uma
tirinha que fala sobre tirinhas. A metalinguagem, assim,
pode aparecer em livros didáticos (a língua portuguesa é
utilizada para explicar as estruturas e o funcionamento da
própria língua portuguesa), poemas que abordem o
processo de escrita, canções que tematizem o que é
cantar, desenhos que representem a produção de
desenhos, dentre outras possibilidades.

Função Poética

Na função poética, o objetivo é ​chamar a atenção


para a mensagem​. Nessa função, o emissor
preocupa-se, essencialmente, com a maneira como a
mensagem será elaborada, levando-o a um ​trabalho
minucioso na hora da escolha dos signos e das
figuras de linguagem​. Assim, ​há atenção à
elaboração estética​. Apesar de muito comum nos
textos literários, também pode se manifestar na
propaganda, na publicidade, e nas músicas, por
exemplo:
À mesma D. Ângela

Anjo no nome, Angélica na cara!


Isso é ser flor, e Anjo juntamente:
Ser Angélica flor, e Anjo florente,
Em quem, senão em vós, se uniformara:

Quem vira uma tal flor, que a não cortara,


De verde pé, da rama fluorescente;
E quem um Anjo vira tão luzente,
Que por seu Deus o não idolatrara?

Se pois como Anjo sois dos meus altares,


Fôreis o meu Custódio, e a minha guarda,
Livrara eu de diabólicos azares.

Mas vejo, que por bela, e por galharda,


Posto que os Anjos nunca dão pesares,
Sois Anjo, que me tenta, e não me guarda.

Gregório de Matos

Note que, para a construção do soneto, o


enunciador apresenta um trabalho estético de
composição de rimas, disposição de versos e
utilização de figuras de linguagem, como metáfora e
antítese.

Função Emotiva ou Expressiva

Na função emotiva ou expressiva, ​o objetivo é


expressar emoções, atitudes, estados do emissor​.
Normalmente, há predominância de verbos em
primeira pessoa e tem caráter ​subjetivo​. Pode ser
encontrada em músicas, tirinhas, memórias, cartas,
poemas, depoimentos, autobiografias e entrevistas,
por exemplo:

Note que o foco da mensagem do rapaz está nele


próprio, ou seja, no emissor. Ele deseja expressar para a
moça como se sente.
Função Fática

Na função, fática, o objetivo ​é conferir o


funcionamento adequado do canal de comunicação​. Assim,
a função fática ​inicia, interrompe ou prolonga a
comunicação por meio de interjeições, saudações e
perguntas, como “oi”, “alô?”, “ei”, “ok?”, “certo?” “está aí?”,
“tchau”, “até logo”.

Podemos perceber que a função fática é muito


utilizada em telefonemas e em mensagens de texto, por
exemplo, mas é preciso ressaltar que também ocorre em
situações de interação presencial:
Note que a palavra “ok” é utilizada para iniciar a
comunicação da flor com o brotinho, no intuito de testar o
canal de comunicação e, consequentemente, garantir que
terá a atenção de seu interlocutor.

Função Conativa ou Apelativa

Na função conativa, o objetivo é convencer o receptor,


levando-o a assumir determinado comportamento,
pensamento ou ação. Dessa forma, a função conativa
busca primordialmente utilizar recursos que venham a
influenciar e a persuadir o receptor​. Está presente em
campanhas de conscientização, propagandas, livros de
autoajuda, discursos políticos e pregações religiosas, por
exemplo.
Veja o anúncio:
Podemos perceber que tanto os elementos verbais
quanto os não-verbais (em especial a modelo apontando
para o receptor da mensagem) são utilizados de forma
apelativa, focada no objetivo de convencer o emissor a
buscar as ofertas do anunciante.

IMPORTANTE: ​uma ​mesma fala ou texto ​pode conter


mais de uma função da linguagem​. Um texto pode
apresentar simultaneamente as funções poética e emotiva,
poética e metalinguística ou conativa e poética, por
exemplo.

Observe:

Soneto de Fidelidade
(Vinícius de Moraes)

De tudo, ao meu amor serei atento antes

E com tal zelo, e sempre, e tanto

Que mesmo em face do maior encanto

Dele se encante mais meu pensamento

Quero vivê-lo em cada vão momento

E em seu louvor hei de espalhar meu canto


E rir meu riso e derramar meu pranto

Ao seu pesar ou seu contentamento

E assim quando mais tarde me procure

Quem sabe a morte, angústia de quem vive

Quem sabe a solidão, fim de quem ama

Eu possa lhe dizer do amor (que tive):

Que não seja imortal, posto que é chama

Mas que seja infinito enquanto dure

É perceptível que o enunciador, além de empregar


rimas, organizar a mensagem em versos e utilizar figuras
de linguagem, também apresenta seus sentimentos. Dessa
forma, o poema tem duas funções de linguagem: a
POÉTICA e a EMOTIVA.

EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO E DE REVISÃO

1) Analise a campanha publicitária a seguir:


a) Qual ​figura de linguagem ​pode ser identificada por
meio do elemento central da campanha (no caso, o
morango)? Justifique sua resposta.
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b) Qual ​figura de linguagem pode ser identificada na


frase “Aqui a natureza é a estrela”?
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c) Qual seria a ​função da linguagem presente na


campanha? Para você, quais recursos foram
utilizados para que essa função alcançasse seu
objetivo de comunicação?
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2) Observe:

Qual ​função da linguagem se apresenta na tela? C


​ ite
pelo menos 3 elementos que nos levam ao
reconhecimento dessa função:
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3) Leia o trecho do poema “Meus oito anos”, de Casimiro


de Abreu:

Oh! que saudades que tenho


Da aurora da minha vida,
Da minha infância querida
Que os anos não trazem mais!
Que amor, que sonhos, que flores,
Naquelas tardes fagueiras
À sombra das bananeiras,
Debaixo dos laranjais!

Como são belos os dias


Do despontar da existência!
— Respira a alma inocência
Como perfumes a flor;
O mar é — lago sereno,

O céu — um manto azulado,


O mundo — um sonho dourado,
A vida — um hino d'amor!

Que aurora, que sol, que vida,


Que noites de melodia
Naquela doce alegria,
Naquele ingênuo folgar!
O céu bordado d'estrelas,
A terra de aromas cheia
As ondas beijando a areia
E a lua beijando o mar!

Oh! dias da minha infância!


Oh! meu céu de primavera!
Que doce a vida não era
Nessa risonha manhã!
Em vez das mágoas de agora,
Eu tinha nessas delícias
De minha mãe as carícias
E beijos de minha irmã!

a) Escreva os nomes de, pelo menos, ​duas figuras de


linguagem que podem ser encontradas no poema.
Em seguida, transcreva trechos que as
exemplifiquem:
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b) O texto apresenta ​apenas uma ​função de


linguagem​? Justifique sua resposta:
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BONS ESTUDOS!

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