DEL-REI UNIVERSIDADE

– OUFSJ FEDERAL DE SÃO JOÃO

INSTITUÍDA
22/04/2002 PELA LEI N 10.425, DE 19/04/2002 – D.O.U. DE
PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO – PROEN
COORDENADORIA DO CURSO DE PSICOLOGIA – COPSI

COORDENADORIA DO CURSO DE PSICOLOGIA PLANO

DE ENSINO

Turno: Noturno

Disciplina: Bases epistemológicas da psicologia Período: 2° período Currículo: 2011

Docente: Pedro Sobrino Laureano Tipo: Obrigatória Departamento:

DPSIC

Pré-requisito: Int. ao PensamentoFilosófico Co-requisito: não tem

C.H. Total: C.H. Prática: não C. H. Teórica: Formação de Ano: Semestre: 1º

72ha tem 72ha Psicólogo 2021

EMENTA
Introduzir o questionamento sobre a cientificidade da psicologia e o problema de sua unidade como disciplina,
uma vez que permanece “um espaço de dispersão do saber” (Garcia-Roza, 1979). Importa, por um lado,
identificar os problemas epistemológicos e as filiações filosóficas das principais matrizes do pensamento
psicológico, e, por outro, demarcar o campo da psicanálise e sua influência sobre as chamadas “ciências
humanas”.

OBJETIVOS

Apontar a descontinuidade entre o saber do senso comum e o do conhecimento científico.∙Definir o que é

epistemologia e, em relação a ela, quais são os fundamentos das ciências humanas.∙Explicitar e refletir sobre as
bases epistemológicas das psicologias comportamentalistas, existencial-humanistas, construtivistas (J. Piaget),
e psicanalíticas (entendendo-se por psicologia psicanalítica, a apropriação que os cursos de formação em
psicologia, fazem da praxis psicanalítica).

CONTEÚDO POGRAMÁTICO

Unidade I: Ciência e senso comum-Sobre as teorias do senso comum acerca da realidade e sobre a
transformação das teorias científicas em senso comum: continuidades e descontinuidades entre ciência e
saber comum. Divulgação através da mídia.-Sobre a fundação e a legitimidade das ciências modernas:
emergência da racionalidade moderna; ciência e técnica; critérios de cientificidade (teorias e métodos);
ciências formais e ciências empíricas.

Unidade II:A epistemologia como área de interseção e de crítica das ciências e das filosofias.-A
epistemologiapositivista.-Epistemologias críticas ao positivismo ingênuo: -Epistemologia de K. Popper
(positivismo lógico) e de T. Khun (revoluções paradigmáticas).-A visão anarquista de Feyerabend.-A
Epistemologia construtivista de G. Bachelard: primeiro corte epistemológico.-Epistemologia das ciências
humanas:-Ciências naturais versus ciências humanas: do positivismo sociológico (Comte, Durkheim) à
hermenêutica antropológico-filosófica (Dilthey, Weber).-O novo paradigma da complexidade (Morin, Atlan,
Prigogine, Souza Santos): segundo corte epistemológico.

Unidade III: Epistemologia da Psicologia: fundamentos históricos, filosóficos e éticos das teorias
psicológicas.-Fundamentos epistemológicos das psicologias comportamentais.-Fundamentos
epistemológicos das psicologias fenomenológico-existencial e humanistas.-Fundamentos epistemológicos
da psicologia construtivista de J. Piaget.-Fundamentos epistemológicos das psicologias psicanalíticas.-A
questão ética na construção do saber psicológico.

METODOLOGIA DE ENSINO
Aulas síncronas e assíncronas.

HORÁRIO(S) DE DISPONIBILIDADE PARA ATENDIMENTO E SUPORTE EXTRACLASSE

Segunda feira, das 15 às 17 hs.

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

Trabalho final escrito, trabalho em grupo e participação em aula.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

BIBLIOGRAFIA:
ALVES, R. Filosofia da ciência.São Paulo: Brasiliense, 1983.
BACHELARD, G. Epistemologia. Rio de Janeiro: Zahar, 1983.
CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA. Psicologia no Brasil: direções epistemológicas. Brasilia: CFP, 1995.
DANCY, J. Epistemologia Contemporânea.Lisboa: Edições 70, 1990.

FIGUEIREDO, L.C. A invenção do psicológico.São Paulo: Educ/Escuta, 1992.

_________________ Matrizes do pensamento psicológico. Petrópolis: Vozes, 1991.
_________________ Revisitando as Psicologias: da epistemologia à ética das práticas e discursos psicológicos.
Petrópolis: Vozes/Educ, 1995.FOUREZ, Gerard. A construção das ciências. São Paulo: Unesp, 1995.

HARRÉ, R. As filosofias da ciência. Lisboa: Edições 70, 1988.JAPIASSU, H. A revolução científica moderna. Rio de
Janeiro: Imago, 1988.
_________Introdução ao pensamento epistemológico. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 4ªed., 1986.
SANTOS, R.S. Introdução a uma ciência pós-moderna. Rio de Janeiro: Graal, 1989.

Aprovado pelo Colegiado em / /

Coordenador do Curso

Docente Responsável