Caro aluno

Ao elaborar o seu material inovador, completo e moderno, o Hexag considerou como principal diferencial sua exclu-
siva metodologia em período integral, com aulas e Estudo Orientado (E.O.), e seu plantão de dúvidas personalizado.
O material didático é composto por 6 cadernos de aula e 107 livros, totalizando uma coleção com 113 exemplares.
O conteúdo dos livros é organizado por aulas temáticas. Cada assunto contém uma rica teoria que contempla, de
forma objetiva e transversal, as reais necessidades dos alunos, dispensando qualquer tipo de material alternativo
complementar. Para melhorar a aprendizagem, as aulas possuem seções específicas com determinadas finalidades.
A seguir, apresentamos cada seção:

INCIDÊNCIA DO TEMA VIVENCIANDO

NAS PRINCIPAIS PROVAS
De forma simples, resumida e dinâmica, essa seção foi desenvol-
vida para sinalizar os assuntos mais abordados no Enem e nos
principais vestibulares voltados para o curso de Medicina em todo
o território nacional.
TEORIA
Todo o desenvolvimento dos conteúdos teóricos de cada coleção
tem como principal objetivo apoiar o aluno na resolução das ques-
tões propostas. Os textos dos livros são de fácil compreensão, com-
pletos e organizados. Além disso, contam com imagens ilustrativas
que complementam as explicações dadas em sala de aula. Qua-
dros, mapas e organogramas, em cores nítidas, também são usados
e compõem um conjunto abrangente de informações para o aluno
que vai se dedicar à rotina intensa de estudos.
Um dos grandes problemas do conhecimento acadêmico é o seu
distanciamento da realidade cotidiana, o que dificulta a compreen-
são de determinados conceitos e impede o aprofundamento nos
temas para além da superficial memorização de fórmulas ou regras.
Para evitar bloqueios na aprendizagem dos conteúdos, foi desenvol-
vida a seção “Vivenciando“. Como o próprio nome já aponta, há
uma preocupação em levar aos nossos alunos a clareza das relações
entre aquilo que eles aprendem e aquilo com que eles têm contato
em seu dia a dia.
APLICAÇÃO DO CONTEÚDO
Essa seção foi desenvolvida com foco nas disciplinas que fazem
parte das Ciências da Natureza e da Matemática. Nos compila-
dos, deparamos-nos com modelos de exercícios resolvidos e co-
mentados, fazendo com que aquilo que pareça abstrato e de difí-
cil compreensão torne-se mais acessível e de bom entendimento
aos olhos do aluno. Por meio dessas resoluções, é possível rever,
a qualquer momento, as explicações dadas em sala de aula.

MULTiMÍDiA
No decorrer das teorias apresentadas, oferecemos uma cuidado-
sa seleção de conteúdos multimídia para complementar o reper-
tório do aluno, apresentada em boxes para facilitar a compreen-
são, com indicação de vídeos, sites, filmes, músicas, livros, etc.
Tudo isso é encontrado em subcategorias que facilitam o apro-
fundamento nos temas estudados – há obras de arte, poemas,
imagens, artigos e até sugestões de aplicativos que facilitam os
estudos, com conteúdos essenciais para ampliar as habilidades
de análise e reflexão crítica, em uma seleção realizada com finos
critérios para apurar ainda mais o conhecimento do nosso aluno.
CONEXÃO ENTRE DiSCiPLiNAS
ÁREAS DE
CONHECiMENTO DO ENEM
Sabendo que o Enem tem o objetivo de avaliar o desempenho ao
fim da escolaridade básica, organizamos essa seção para que o
aluno conheça as diversas habilidades e competências abordadas
na prova. Os livros da “Coleção Vestibulares de Medicina” contêm,
a cada aula, algumas dessas habilidades. No compilado “Áreas de
Conhecimento do Enem” há modelos de exercícios que não são
apenas resolvidos, mas também analisados de maneira expositiva
e descritos passo a passo à luz das habilidades estudadas no dia.
Esse recurso constrói para o estudante um roteiro para ajudá-lo a
apurar as questões na prática, a identificá-las na prova e a resol-
vê-las com tranquilidade.

Atento às constantes mudanças dos grandes vestibulares, é ela-

borada, a cada aula e sempre que possível, uma seção que trata
de interdisciplinaridade. As questões dos vestibulares atuais não
exigem mais dos candidatos apenas o puro conhecimento dos
conteúdos de cada área, de cada disciplina. DiAGRAMA DE iDEiAS
Atualmente há muitas perguntas interdisciplinares que abran-
Cada pessoa tem sua própria forma de aprendizado. Por isso, cria-
gem conteúdos de diferentes áreas em uma mesma questão,
mos para os nossos alunos o máximo de recursos para orientá-los em
como Biologia e Química, História e Geografia, Biologia e Mate-
suas trajetórias. Um deles é o ”Diagrama de Ideias”, para aqueles
mática, entre outras. Nesse espaço, o aluno inicia o contato com
que aprendem visualmente os conteúdos e processos por meio de
essa realidade por meio de explicações que relacionam a aula do
esquemas cognitivos, mapas mentais e fluxogramas.
dia com aulas de outras disciplinas e conteúdos de outros livros,
Além disso, esse compilado é um resumo de todo o conteúdo da
sempre utilizando temas da atualidade. Assim, o aluno consegue
aula. Por meio dele, pode-se fazer uma rápida consulta aos princi-
entender que cada disciplina não existe de forma isolada, mas faz
pais conteúdos ensinados no dia, o que facilita a organização dos
parte de uma grande engrenagem no mundo em que ele vive.
estudos e até a resolução dos exercícios.

HERLAN FELLiNi
© Hexag Sistema de Ensino, 2018
Direitos desta edição: Hexag Sistema de Ensino, São Paulo, 2021
Todos os direitos reservados.

Autores
Eduardo Antônio Dimas
Tiago Rozante

Diretor-geral
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Diretor editorial
Pedro Tadeu Vader Batista

Coordenado-geral
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Responsabilidade editorial, programação visual, revisão e pesquisa iconográfica

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Editoração eletrônica
Felipe Lopes Santos
Leticia de Brito Ferreira
Matheus Franco da Silveira

Projeto gráfico e capa

Raphael de Souza Motta

Imagens
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ISBN: 978-65-88825-82-2

Todas as citações de textos contidas neste livro didático estão de acordo com a legis-
lação, tendo por fim único e exclusivo o ensino. Caso exista algum texto a respeito do
qual seja necessária a inclusão de informação adicional, ficamos à disposição para
o contato pertinente. Do mesmo modo, fizemos todos os esforços para identificar e
localizar os titulares dos direitos sobre as imagens publicadas e estamos à disposição
para suprir eventual omissão de crédito em futuras edições.
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 SUMÁRIO

HISTÓRIA GERAL
Aulas 35 e 36: Unificações tardias: Itália e Alemanha 6
Aula fundamento: EUA no século XIX 13
Aulas 37 e 38: Imperialismo e neocolonialismo 21
Aulas 39 e 40: Primeira Guerra Mundial 26
Aulas 41 e 42: Revolução Russa (1917) 37
Aulas 43 e 44: Crise de 1929 e fascismo italiano 47

HISTÓRIA DO BRASIL
Aulas 35 e 36: Estado Novo (1937-1945) 62
Aulas 37 e 38: República liberal ou populista: governo Dutra e segundo governo Vargas 72
Aulas 39 e 40: República liberal ou populista: governos Café Filho e JK 84
Aulas 41 e 42: República liberal ou populista: governos Jânio Quadros e João Goulart 94
Aulas 43 e 44: Ditadura militar: governos Castelo Branco e Costa e Silva 106
 INCIDÊNCIA DO TEMA NAS PRINCIPAIS PROVAS

Aborda as principais transformações Questões sobre Revolução Francesa, Congresso de

sociológicas e materiais da Segunda Viena, Segunda Revolução Industrial e as ideologias
do século XIX têm sido abordadas com enfoque nas
Revolução Industrial, exigindo capacidade de
estruturas sociais, econômicas e culturais.
interpretação textual aliada a conhecimentos
pouco aprofundados sobre o assunto. É
aconselhável manter atenção aos
temas da atualidade.

Nos dois últimos anos, as interações dos aspec-
tos culturais, econômicos e sociais associados à
Revolução Francesa, Segunda Revolução Indus-
trial e ideologias do século XIX costumam ser
abordadas com a utilização de textos longos.
Não são abordadas diretamente questões de
História, mas há um grau de interdisciplinaridade
que permite o uso dos conhecimentos históricos
para auxílio da resolução das questões e escrita
da redação.
As análises das estruturas sociais, econômicas e cul-
turais da Revolução Francesa, Congresso de Viena,
Segunda Revolução Industrial e das ideologias do
século XIX costumam ser temas apresentados em
combinação com textos e principalmente imagens.

Prova desafiadora nos últimos vestibulares, com pre-
sença dos temas presentes neste livro, a abordagem
prioriza uma integração entre Medicina e História,
principalmente voltada para temas como vacinas e
disseminação de doenças.
Os últimos vestibulares apresentaram uma
tendência em abranger temas relacionados à
História do Brasil. Entretanto, o caráter da prova
exige um domínio amplo de interpretação textual
e estabelecimento de conexões entre diferentes
áreas do conhecimento.
Os últimos vestibulares abordaram as temáticas
Revolução Francesa, Era Napoleônica e Congresso
de Viena, Segunda Revolução Industrial e ideolo-
gias do século XIX, por meio de uma correlação
entre os aspectos sociais, econômicos e políticos.
Percebe-se que o vestibular não tem contemplado
com frequência os temas abordados neste livro.
Entretanto, o caráter da prova exige um domínio
amplo de interpretação textual e estabelecimento de
conexões entre diferentes áreas do conhecimento.

UFMG

Aborda as temáticas Revolução Francesa e ideolo-
gias do século XIX, por meio das correlações entre
os aspectos sociais, políticos, econômicos e culturais.
Utiliza textos introdutórios, charges e imagens em
suas questões.
A banca do vestibular privilegia que o candi-
dato realize análises e interpretações sobre
diferentes processos históricos e perceba suas
continuidades e rupturas. Assim, utiliza textos in-
trodutórios e imagens para elaborar as questões
sobre as temáticas estudadas.
Não são contemplados diretamente temas de
História; entretanto, há um grau de interdiscipli-
naridade que permite o uso dos conhecimentos
históricos para auxílio da resolução das questões e
escrita da redação.

O vestibular solicita análises de estruturas
históricas em suas questões, que propõem
uma reflexão sobre as temáticas elencadas
estabelecendo relações com o mundo
contemporâneo. Utiliza trechos de textos e
imagens, de forma mesclada, em
suas questões.
Não há uma divisão clara entre História e
Geografia, que são abordadas como Estudos
Sociais; portanto, não existem definições
específicas de tema, mas sim um grau elevado
de interdisciplinaridade. Há uma tendência em
abordar temas contemporâneos.
O vestibular elabora questões de múltipla
escolha direcionadas aos candidatos que pre-
tendem uma vaga nos cursos de Enfermagem,
Biomedicina e Medicina. Há uma tendência em
abordar temas contemporâneos.
HISTÓRIA GERAL

5
 AULAS 35 E 36
Limites internacionais
Cidades
Reino do Piemonte-
-Sardenha
Ex-domínio do Império
Austríaco
Territórios cedidos
à França (1860)
Ex-domínio da dinastia
francesa dos Bourbon
Ex-domínio do papa

UNIFICAÇÕES TARDIAS: Territórios pretendidos pela

Itália e só anexados em 1919

ITÁLIA E ALEMANHA Localização no mundo

O L

1 : 16 500 000
165 330 km
1, 2, 3, 4, 5 e 6
0
COMPETÊNCIAS: Escala aproximada
Projeção Ortográfica

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10,
HABILIDADES: 11, 13, 14, 15, 16, 19, 20,
21, 22, 27 e 29

1. Introdução multimídia: vídeo

No século XIX, a burguesia lutou contra as forças reacioná-
Fonte: Youtube
rias do Antigo Regime para assumir o poder em revoluções
liberais e nacionalistas, principalmente em 1830 e 1848. A A Unificação da Itália
Áustria buscou disseminar a fragmentação política dessas
duas regiões (Itália e Alemanha), antes que a família real dos
Habsburgos perdesse o seu poder, o que de fato aconteceu 2.2. Fatores da unificação
no final do século XIX.
A ruptura do equilíbrio europeu com a unificação da Itália e
da Alemanha, e com as lutas pela redivisão do mercado mun-
dial, iria desembocar em 1914, na Primeira Guerra Mundial.

2. Unificação da Itália
2.1. Antecedentes
A Itália, sede do antigo Império Romano do Ocidente,
fora atacada pelos germanos ou bárbaros, que instituí-
ram na Europa ocidental os chamados reinos bárbaros.
A Itália propriamente dita fragmentou-se politicamente,
dividida em cidades-estados e feudos durante o período
medieval. Em boa parte da Idade Moderna, ela permane-
ceu sob domínio da Espanha e da Áustria. O Congresso
de Viena (1815) dividiu a Itália em sete regiões: o reino
do Piemonte-Sardenha, liderado pela dinastia de Savoia; o
reino Lombardo-Veneziano, anexado ao império austríaco;
os Estados Pontifícios, sob a direção do papa, mas ligado
os Habsburgos; o reino das duas Sicílias ao sul, governado
pela dinastia dos Bourbon; e três ducados, Parma, Modena
e Toscana, submetidos à influência austríaca.
Conde Camilo Cavour
A família real do Piemonte mantinha laços estreitos com a
burguesia, o que a fez conscientizar-se do seu crescimento,
atrelado à unificação política da Península Itálica, fundamen-
tal para o desenvolvimento do capitalismo. Seriam criadas
as condições, sob a mesma legislação, de um mesmo poder
político e militar, de crescimento da mão de obra, do merca-
do consumidor e do crescimento da oferta de matéria-prima.
O Reino do Piemonte, no norte da Península itálica, pas-
sou por um processo de modernização que o transformou
no mais poderoso dos pequenos estados italianos. Mesmo
após a derrota da Revolução de 1848 na Itália e da res-
tauração de condições próximas à política do absolutismo

6
em todos os estados da península, o Piemonte conservou a
monarquia constitucional como regime político.
Um surto de industrialização propiciou o fortalecimento da
burguesia piemontesa, cujos interesses econômicos torna-
vam necessária a unidade política do país. A burguesia de-
sejava a unificação, que garantiria a continuidade do desen-
volvimento interno e lhe daria possibilidades de concorrência
no mercado exterior, liberando a circulação de mercadorias
dentro da península, favorecendo as exportações e impedin-
do as importações dos produtos concorrentes.
Com esse objetivo, nasceu no norte da atual Itália o Risor-
gimento, movimento nacionalista liberal que assumiu um
papel preponderante na luta pela unificação do país, cujo
líder, Camilo Benso, conde de Cavour, propunha a unifica-
ção nos moldes liberais com a monarquia constitucional, o
que agradava a burguesia piemontesa, pois isolava a pene-
tração das camadas populares no Estado.
O movimento pela unificação da Itália contava também
com o apoio de outros líderes políticos, como Giuseppe
Mazzini, fundador do movimento Jovem Itália, que lutava
pela criação de uma República Italiana.
O nacionalismo desse reino, portanto, estava enraizado nas
necessidades específicas da expansão do capitalismo, que
trilhou caminhos semelhantes aos da Prússia.
No sul da Itália, outra força poderosa era a dos Camisas
Vermelhas, liderada por Giuseppe Garibaldi, que defendia a
criação da República com voto universal, pois acreditava que
somente a unificação poderia retirar a população humilde da
miséria. A unificação italiana contou com dois grupos cujos
objetivos eram convergentes; divergiam, porém, no tocante
à estrutura ideológica: o Risorgimento era elitista burguês e
Garibaldi, popular e radical. Já os Estados Pontifícios eram
contra a unificação, porque o papa perderia o poder político
para o chefe de Estado, caso a unificação constituísse uma
política republicana ou uma monarquia constitucional.
2.3. O processo de unificação
Giuseppe Garibaldi
Em 1848, o rei Carlos Alberto, do Piemonte-Sardenha,
tentou pela primeira vez a unificação, declarando guerra à
Àustria. O movimento Jovem Itália estimulava o naciona-
lismo italiano reforçado pelo Risorgimento, cuja finalidade
era reviver o espírito italiano da Renascença e do Império
Romano. O rei foi vencido e abdicou em favor de seu filho,
Vitor Emanuel II.
Embora outras rebeliões dos Estados italianos também ti-
vessem sido sufocadas, o ideal de unificação e o naciona-
lismo continuaram vivos.
Em 1852, a ascensão de Cavour ao posto de primeiro-mi-
nistro, apoiado pelos partidários da unificação, estimulou
a luta pela unidade italiana. Em 1858, Cavour firmou com
Napoleão III da França uma aliança franco-piemontesa, que
resultou na organização de um pacto militar antiaustríaco,
o que favoreceu o Piemonte para iniciar em 1859 a luta
pela unificação italiana. Napoleão III apoiaria o Piemonte
numa luta contra a Áustria e receberia em pagamento os
condados da Savoia e de Nice, pertencentes ao Piemonte;
este receberia a Lombardia-Veneza, pertencente à Áustria.
Baseado nesse acordo, Cavour provocou a guerra contra a
Áustria no início de 1859. Franceses e sardo-piemonteses
obtiveram vitórias em Magenta e Solferino (Lombardia), mas
a ameaça de intervenção militar da Prússia levou a França a
se retirar da guerra, obrigando os piemonteses a firmar com
a Áustria o Tratado de Zurique: a Áustria conservaria a região
de Veneza e cederia a Lombardia ao Piemonte, que, por sua
vez, cederia à França as regiões de Nice e Savoia.
Paralelamente à guerra contra a Áustria, Garibaldi promove-
ra várias insurreições de caráter nacionalista na Itália central.
As tropas garibaldinas conquistaram os ducados de Toscana,
Parma e Modena, assim como a região da Romanha perten-
cente aos Estados Pontifícios. Em 1860, após a realização de
plebiscito, esses territórios foram incorporados ao Piemonte,
dos quais formou-se o Reino da Alta Itália.
multimídia: vídeo
Fonte: Youtube
O leopardo
Durante o conturbado processo de unificação italiana na
Sicília, o príncipe Don Fabrizio passa a simpatizar com os
ideais socialistas, mas não gosta da ideia de perder seu
prestígio e privilégios.
7
 Em 1860, Garibaldi atacou o Reino das Duas Sicílias, coman-
dando a Expedição dos Mil Camisas Vermelhas, que culminou
com a conquista de Nápoles, capital do Reino. Nessa mesma
época, as tropas piemontesas ocuparam a parte oriental dos
Estados Pontifícios e estabeleceram a ligação terrestre entre
o norte e o sul da Itália. No ano seguinte, esses territórios
conquistados foram incorporados à Alta Itália, que formaram
o Reino da Itália, do qual Vitor Emanuel II foi proclamado rei.
É interessante observar que Garibaldi recuou temporaria-
mente nas suas pretensões de implantar a República, por-
que notou que era mais importante consolidar o nascimen-
to da Itália para depois impulsionar o projeto republicano.
multimídia: vídeo
Fonte: Youtube
O inocente
“O inocente“ (1976) é um filme italiano de Luchino Visconti,
baseado no romance homônimo de Gabriele d’Annunzio.
2.4. Consequências da
unificação italiana
Papa Pio IX Rei Vitor Emanuel II
Nascida a Itália, dois problemas preocupavam o novo Es-
tado: Veneza continuava pertencendo à Áustria e o não re-
conhecimento do papa Pio IX, protegido por tropas france-
sas, da Itália como Estado obrigava os italianos a aceitarem
Florença como capital.
Esses problemas foram resolvidos quando a Áustria, en-
fraquecida com a guerra contra a Prússia, foi obrigada
a ceder Veneza ao Estado italiano. O rei Vitor Emanuel
fez de Roma a capital italiana quando a França perdeu a
guerra contra a Prússia, em 1870, e retirou suas tropas da
“cidade eterna”. O papa manteve o não reconhecimento
e enclausurou-se na basílica de São Pedro. Esse dilema,
8
conhecido como a Questão Romana, foi resolvido so-
mente em 1929 com o Tratado de Latrão, com o qual o
governo fascista de Benito Mussolini indenizou a Igreja
pelos prejuízos sofridos com a perda de Roma e conce-
dia-lhe a soberania sobre a Praça de São Pedro, oportuni-
dade em que foi criado o atual Estado do Vaticano.
A Itália concluíra tardiamente sua unificação política, já na
segunda metade do século XIX, em 1870, o que contribuiu
muito para retardar seu desenvolvimento capitalista. O sul
do país permaneceu agrário e não desenvolvido, dominado
pelo latifúndio e pela aristocracia rural. O norte conseguiu
um relativo desenvolvimento industrial, mas a falta de mer-
cados e de matérias-primas impediu que a industrialização
alcançasse grandes proporções. A Itália chegou atrasada
à corrida colonial, quando a divisão do mundo já estava
praticamente concluída e os mercados já dominados pela
Inglaterra e pela França. A impossibilidade de formar um
império colonial contribuiu para retardar ainda mais o de-
senvolvimento do capitalismo italiano.
multimídia: vídeo
Fonte: Youtube
Ludwig
“Ludwig“ é um filme de 1972, do diretor italiano Luchi-
no Visconti, e conta sobre a vida e a morte de Luís II da
Baviera, mais conhecido por sua admiração por Richard
Wagner e sua comissão de vários palácios na Baviera,
como Neuschwanstein e Herrenchiemsee.
3. Unificação da Alemanha
3.1. Antecedentes
No início do século XVI, quando a Europa ocidental firma-
va o processo de formação das monarquias nacionais, a
Alemanha ainda estava dividida em principados, feudos e
cidades autônomas. Foi nesse período que se levantou pela
primeira vez a possibilidade de unidade nacional. No en-
tanto, nenhum grupo revolucionário da época – burguesia
em formação, campesinato e pequena nobreza – era sufi-
cientemente forte para liderar sozinho tal intento. Como
não se uniram, lançando-se de modo independente na
luta contra a nobreza, o fracasso foi inevitável. Os prínci-
pes foram os grandes beneficiários dessas “revoluções” e
a Alemanha firmou-se como um mosaico de pequenos Es-
tados soberanos, que tratavam de defender sua soberania
e impedir a unidade nacional.
No século XVIII, quando só a Áustria constituía um Estado
poderoso, nasceu outro principado forte, a Prússia, que se
fortaleceu à custa de uma série de guerras de conquistas.
Confederação Germânica
O território germânico não estava unificado, mas sua po-
pulação mantinha forte elo cultural com as narrativas mi-
tológicas que alimentaram um militarismo nobiliárquico
apropriado pelos junkers – aristocracia prussiana que con-
trolava a administração e o exército. Outro fato que susten-
tava o orgulho dos alemães era o I Reich (Império) aliado
do Sacro Império Romano-Germânico. Entretanto, os ale-
mães foram humilhados por Napoleão, que os submeteu
à Confederação do Reno e, mesmo depois do Congresso
de Viena, em 1815, seu território continuava fragmentado,
com 35 Estados independentes e quatro cidades livres, do-
minados pela Áustria graças à Confederação Germânica.
3.2. Fatores da unificação
O principal fator da unificação alemã foi o desenvolvimento
econômico e social dos Estados germânicos, particularmente
o da Prússia. A Áustria, que impedira a unificação alemã, ten-
tada pela Prússia em 1850, não conseguiu impedir o desen-
volvimento econômico de seus Estados, alcançado graças ao
Zollverein – liga aduaneira adotada em 1834, que aboliu
as tarifas alfandegárias no comércio entre os Estados ger-
mânicos, o que propiciou o início da sua unidade econômica.
Otto von Bismarck, o “chanceler de ferro”.
De 1860 a 1870, os reflexos dessa política econômica fize-
ram-se sentir: distritos industriais e numerosos centros ur-
banos surgiram em várias regiões; a extensão das estradas
de ferro passou de 2 mil km para 11 mil km; as minas de
carvão e de ferro criaram condições para o crescimento das
indústrias siderúrgicas, metalúrgicas e mecânicas. Perceben-
do a ameaça que esse desenvolvimento representava para
seu poder, a Áustria tentou em vão fazer parte do Zollverein.
multimídia: vídeo
Fonte: Youtube
Napoleão III, Bismarck e a Unificação Alemã:
Videoaula
Esse processo de fortalecimento da Prússia culminou em
1862 com a nomeação, pelo rei Guilherme I, de Otto von
Bismarck, representante da aristocracia junker, para o
cargo de chanceler (primeiro-ministro) da Prússia. Em-
bora antiliberal (partidário do regime monárquico forte),
Bismarck era devotado à causa da unificação alemã, que
deveria ser obtida pela força militar contra a Áustria. Ten-
tou organizar militarmente o Reino da Prússia, transfor-
mando o exército prussiano no principal instrumento da
unificação alemã.
“A posição da Prússia na Alemanha não será determinada
por seu liberalismo, mas por seu poder… A Prússia deve
concentrar sua força e segurá-la para um momento favorá-
vel, que está chegando. Desde o Tratado de Viena, vi várias
vezes nossas fronteiras mal concebidas para um corpo po-
lítico saudável, que não devem ser melhoradas através de
discursos e decisões que a maioria vem a decidir durante o
dia – que foi o erro de 1848 e 1849 –, mas com sangue e
ferro” (Otto von Bismarck, 1862).
3.3. Processo de unificação
3.3.1. Guerra dos Ducados (1864)
Os ducados de Schleswig e Holstein, de população predo-
minantemente germânica, estavam sob domínio da Dina-
marca – graças ao Congresso de Viena, em 1815. Com
a morte do rei dinamarquês Cristiano IX, em 1863, os
príncipes germânicos desses ducados quiseram tornar-se
independentes. A Prússia, que chegou a firmar uma aliança
com a Áustria, apoiou os príncipes e venceu a Dinamarca,
9
 em 1864. Derrotada, a Dinamarca cedeu o domínio dos nha, em 1871. Na Sala dos Espelhos do Palácio de Versa-
ducados, mas as divergências originadas quando da parti- lhes, Guilherme I, rei da Prússia, foi coroado imperador da
lha dos territórios anexados agravaram ainda mais a antiga Alemanha. Com a fundação do II Reich1 alemão, estava
rivalidade austro-prussiana. concluída a unificação política do país.

3.3.2. Guerra Austro-Prussiana (1866)

A Guerra Austro-Prussiana eclodiu finalmente em 1866
e passou à história como Guerra das Sete Semanas. Com
uma campanha fulminante, os prussianos venceram os
austríacos na Batalha de Sadowa. Pelo Tratado de Praga, a
Áustria aceitou a dissolução da Confederação Germânica e
passou os ducados de Schleswig e Holstein para a Prússia.
O caminho para a centralização da Alemanha do Norte es-
tava aberto. Outros territórios foram anexados pela Prússia,
Napoleão III e Bismark após a Batalha de Sedan.
aos quais se uniram outros Estados germânicos, formando
a Confederação Germânica do Norte (1867). Cada Estado
manteve sua organização tradicional, mas todos passaram 3.4. Consequências da
a ser dirigidos pelo rei da Prússia, presidente da Confede- unificação alemã
ração, bem como o exército e as finanças.
O Império Alemão destruiu o equilíbrio de poder estabele-
cido na Europa desde 1815 pelo Congresso de Viena. No
3.3.3. Guerra Franco-Prussiana (1870) prazo de algumas décadas, a Alemanha se transformaria
No início da Guerra Austro-Prussiana, Napoleão III fora na primeira potência econômica e militar da Europa. O
conivente com Bismarck, certo de que a luta se arrastaria Tratado de Frankfurt, assinado em 1871 com a França,
por muito tempo e lhe traria vantagens. A vitória prussiana permitiu à Alemanha anexar as províncias francesas da
foi inesperada e desagradável para a França: a unificação Alsácia-Lorena, ricas em jazidas de ferro e carvão, além
da Alemanha constituía uma ameaça direta à hegemonia de receber da França uma pesada indenização de guerra.
francesa na Europa. O exército francês não podia ser mo- Tudo isso contribuiu para o desenvolvimento do revan-
bilizado, pois tinha sido desorganizado por uma expedição chismo francês, que se transformou numa das princi-
ao México (1862–1867). Tentando resguardar um pouco pais causas da Primeira Guerra Mundial.
da autoridade francesa, Napoleão III exigiu da Prússia
A unificação política, os minérios da Alsácia-Lorena e a in-
que os Estados do sul da Alemanha – onde a influência
denização francesa contribuíram para impulsionar o desen-
francesa era considerável – não se unissem aos do norte.
volvimento industrial da Alemanha. A revolução industrial,
Bismarck usou dessas exigências para opor os alemães aos
realizada na passagem do século XIX para o XX, posicio-
franceses, os quais considerava inimigos tradicionais.
nou a Alemanha lado a lado com a Inglaterra como grande
Em 1869, a candidatura do príncipe Leopoldo de Hohen- potência econômica da Europa.
zollern, parente do rei da Prússia, ao trono da Espanha foi
Como foi tardia, a unificação fez com que a Alemanha,
vetada por Napoleão III e serviu de estopim para a eclosão
assim como a Itália, chegasse atrasada à corrida colonial,
da Guerra Franco-Prussiana.
quando a partilha do mundo estava praticamente conclu-
Para o imperador francês, a candidatura do príncipe ale- ída e os principais territórios já ocupados por Inglaterra e
mão era uma manobra de cerco à França no caso de uma França. A necessidade de mercados externos e a rivalidade
guerra com a Prússia. Napoleão III exigiu a retirada da can- anglo-alemã – resultante da concorrência industrial, co-
didatura de Hohenzollern e a promessa de Guilherme I, rei mercial e naval entre as duas potências – transformaram-
da Prússia, de que nenhum príncipe germânico ocuparia o -se em pontos de atrito altamente explosivos.
trono espanhol. Guilherme I enviou a Bismarck um telegra-
ma (Despacho de Ems) a ser encaminhado a Napoleão III.
Mas Bismarck modificou-o, o que o fez parecer insultuoso
ao povo francês. Esse texto, publicado pelos jornais ale-
mães, levou a França a declarar guerra à Prussia, em 1870.
A Batalha de Sedan selou a vitória da Prússia sobre a Fran- 1
O II Reich fazia parte do Sacro Império Romano-Germânico fundado na
Idade Média.
ça e consolidou a anexação dos Estados do sul da Alema-

10
 CONEXÃO ENTRE DISCIPLINAS

A região de Ausácia-Lorena, rica em minério de ferro, foi disputada com “unhas e dentes“ pelos franceses e
alemães. O território era, originalmente, possessão alemã (Sacro Império Romano-Germânico) até ser tomado
pela França, em 1648, pela Paz de Vestfália. Durante a Guerra Franco-Prussiana (1870-1871), foi reincorporado
pelos alemães, que desejavam ampliar sua produção siderúrgica. Já em 1918, após o final da Primeira Guerra
Mundial, o Tratado de Versalhes assegurou a possessão do território novamente aos franceses, o que gerou
enorme insatisfação da elite alemã.
Não foi de se espantar que, durante o nazismo, em 1940, Hitler tenha reincorporado as importantes jazidas mi-
nerais da região. O fim do conflito viria somente após o término da Segunda Guerra Mundial, quando finalmente
a maior parte de Alsácia-Lorena ficou sob o domínio do Estado francês.
O caso descrito é representativo do quão é importante para a indústria nacional possuir matérias-primas em
abundância. Riquezas naturais, muitas vezes, são fontes de soberania.

11
 DIAGRAMA DE IDEIAS

UNIFICAÇÕES TARDIAS

A ANTECENDENTES C ALEMANHA

• FORTALECIMENTO DO PODER BURGUÊS NA

• DIVISÃO ENTRE PEQUENOS ESTADOS SOBERANOS
EUROPA
• UNIDADE CULTURAL
• REVOLUÇÕES LIBERAIS E NACIONALISTAS
• TRADIÇÃO MILITARISTA
DE 1830 E 1848
• ORGULHO DO I REICH
• INTERFERÊNCIA POLÍTICA DO ABSOLUTISMO
• REGIÃO CONTROLADA PELA ÁUSTRIA
AUSTRÍACO
I FATORES DA UNIFICAÇÃO
B ITÁLIA: CONGRESSO DE VIENA (1815) • “ZOLLUEREIN”/ LIGA ADUANEIRA (1834)
DIVISÃO DA ITÁLIA EM SETE REGIÕES • DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO, SOCIAL E
MILITAR
REINO PIEMONTE • FORTALECIMENTO DA PRÚSSIA
• MONARQUIA CONSTITUCIONAL
• ALIANÇA ENTRE REI E BURGUESIA II LIDERANÇA
• OTTO VON BISMARCK - CHANCELER DA PRÚSSIA
1848: TENTATIVA DE UNIFICAÇÃO
• FRACASSO III PROCESSO DE UNIFICAÇÃO
• DESENVOLVIMENTO INDUSTRIAL • 1864
• GUERRA DOS DUCADOS
I LIDERANÇAS • CONQUISTA DE DUCADOS DA DINAMARCA
• CONDE DE CAVOUR/ RESSURGIMENTO PIE- • 1866
MONTE/MONARQUISTA • GUERRA AUSTRO-PRUSSIANA
• GIUSEPPE GARIBALDI (CAMISAS VERMELHAS - • CONQUISTA DE TERRITÓRIOS GERMÂNICOS DA ÁUSTRIA
SUL DA ITÁLIA) REPUBLICANO • FORMAÇÃO DA CONFEDERAÇÃO GERMÂNICA DO
NORTE
II PROCESSO DE UNIFICAÇÃO
• 1870
• 1858-1859
• GUERRA FRANCO-PRUSSIANA
• GUERRA ENTRE PIEMONTE E ÁUSTRIA: CONQUISTA DO
• CONQUISTA DE TERRITÓRIOS AO SUL DA ALEMANHA
NORTE DA ITÁLIA
• QUEDA DO II IMPÉRIO FRANCÊS
• 1860
• 1871
• GARIBALDI UNIFICA CENTRO E SUL DA ITÁLIA
• FORMAÇÃO DO II REICH
• ALIANÇA ENTRE GARIBALDI E CONDE DE CAVOUR
• 1870
IV CONSEQUÊNCIAS
• REI VITOR EMMANUEL II CONQUISTA ROMA
• NOVO EQUILÍBRIO DE PODER NA EUROPA
• PAPA NÃO RECONHECE O ESTADO ITALIANO
• ANEXAÇÃO DA ALSÁCIA E DE LORENA
III CONSEQUÊNCIAS • REVANCHISMO FRANCÊS
• QUESTÃO ROMANA (1870-1929) • ALEMANHA É NOVA POTÊNCIA ECONÔMICA
• ATRASO NO DESENVOLVIMENTO CAPITALISTA DA EUROPA
• ATRASO NA CORRIDA COLONIAL • ATRASO NA CORRIDA COLONIAL
• NORTE DA ITÁLIA - INDUSTRIALIZADO
• SUL DA ITÁLIA - AGRÁRIO

12

AULA FUNDAMENTO
EUA NO SÉCULO XIX
COMPETÊNCIAS: 1, 2, 3, 4, 5 e 6
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9,
HABILIDADES: 10, 11, 13, 14, 15, 16,
19, 20, 21, 22, 27 e 29
1. Estados Unidos
no século XIX
1.1. Introdução
O século XIX marcou o desenvolvimento capitalista dos
Estados Unidos e o início da expansão de seu território em
direção ao oeste.
Desde a colonização inglesa (século XVII), havia uma série
de diferenças entre as colônias do norte e do sul. Aquelas
formavam a Nova Inglaterra e suas atividades econômi-
cas estavam voltadas para a pesca, pecuária, atividades
comerciais e produção manufatureira. Em virtude da forte
presença dos imigrantes puritanos ingleses, a região carac-
terizou-se pela vida disciplinada e ética do trabalho como
forma de obtenção da prosperidade econômica, sinal da
salvação divina. A região foi marcada pela tolerância reli-
giosa e um estilo de vida voltado para o isolamento.
As colônias centrais eram socialmente mais abertas e recep-
tivas aos grupos sociais que professassem diferentes crenças
religiosas. Recebiam imigrantes de outras regiões da Europa,
de diferentes credos, como suecos, holandeses, escoceses,
entre outros. Tornaram-se importante centro econômico e
mantinham fortes laços com as colônias do norte. Ambas
conseguiram um desenvolvimento econômico autônomo da
Inglaterra, o que sustentou as revoltas quando a Inglaterra
quis fazer valer as regras do colonialismo mercantilista, de
forma tardia, explicando a precoce independência americana.
As colônias do sul se organizaram nos limites da clássica
exploração econômica mercantilista colonial, a plantation
– exploração agrícola monocultora e exploração do tra-
balho escravo, com produção de tabaco, algodão, arroz e
índigo (anil), exportados para a Europa.
Durante o século XIX, o território americano assumiu di-
mensões próximas das atuais em virtude de uma série de
fatores, dentre os quais a Doutrina do Destino Manifesto,
que ocupou uma posição de suporte da atitude americana
em relação àqueles que não são reconhecidos como seus
iguais: acreditavam ter sido ungidos por Deus para exerce-
rem a liderança mundial.
Os Estados Unidos não se interessavam pelas questões
internacionais; a prioridade era resolver seus problemas
internos mediante uma política isolacionista. Nos poucos
momentos em que buscaram interferir fora de seu ter-
ritório, ocuparam-se da independência da América Lati-
na quando foi criada a Doutrina Monroe, cujo lema era
“América para os americanos”. Tratava-se de uma clara
antecipação para seu futuro imperialista. A sede do ex-
pansionismo estadunidense revelou-se com a Emenda
Platt, que “legalizou” suas interferências em Cuba, já no
início do século XX.
multimídia: vídeo
Fonte: Youtube
Sangue negro
Falido, o minerador de prata Daniel Plainview decide
começar vida nova e buscar a fortuna com o filho, em
local rico em petróleo, mas seus interesses entram em
conflito com os do pastor Eli Sunday, a figura mais in-
fluente da cidade.
1.2. A conquista do Oeste
No período subsequente à independência dos Estados Uni-
dos, teve início a famosa “marcha para o oeste” – expan-
são da sociedade norte-americana para as terras do oeste
do continente, até então ocupadas pelas nações indígenas.
Formaram-se duas grandes correntes migratórias que par-
tiram da costa leste em direção à região oeste.
1.2.1. Fatores da expansão territorial
Se, à época da independência, a população dos Estados
Unidos era de 3,5 milhões de habitantes, basicamente gra-
ças ao grande afluxo de emigrantes europeus, esse número
saltou para sete milhões no início do século XIX. Os cam-
13
 poneses fugiam dos rigores da servidão ainda vigente em A Luisiana foi comprada da França por 15 milhões de dóla-
alguns países europeus. Os artesãos procuravam a Amé- res; a Flórida, da Espanha por cinco milhões de dólares; e o
rica, porque, com o desenvolvimento do capitalismo na Alasca, da Rússia por sete milhões de dólares.
Europa e o consequente avanço da produção mecanizada,
Mediante tratado diplomático negociado com a Inglaterra,
eles foram economicamente marginalizados.
o Oregon, na costa Norte do Pacífico, foi anexado aos EUA.
Esse crescimento demográfico, agravado pela reduzida di-
Em 1848, metade do território mexicano, formada pelas
mensão territorial do jovem país, foi um dos principais fatores
atuais regiões de Nevada, Califórnia, Utah, Arizona, Texas e
do avanço para o oeste americano no século XIX, somado à
Novo México, foi anexada pela guerra. Não foi à toa que um
necessidade de aumentar a produção de alimentos com a
presidente mexicano, Porfírio Diaz, declarou: “Pobre México,
incorporação de novas terras de plantio, de pastagens para o
tão longe de Deus e tão perto dos Estados Unidos”.
gado e da procura de metais, alimentados ideologicamente
Aquisições territoriais - EUA
pela crença na Doutrina do Destino Manifesto.
Outro fator importante de atração para o oeste foi a desco-
berta de ouro na Califórnia, em 1848, que provocou uma
expressiva migração para a região (corrida do ouro), tanto
por americanos quanto por europeus.

1.2.2. Características da expansão territorial

Os pioneiros – criadores de gado, agricultores sem terra,
granjeiros e caçadores – dessa conquista foram europeus e
americanos sem condições de sobrevivência na costa leste.
A cavalo ou em barcos pelos rios, punham-se em marcha
para o oeste. Expulsavam ou dizimavam as tribos indíge-
nas, conquistavam e povoavam as terras do interior e nelas
desenvolviam a agricultura, a pecuária e a mineração.
A marcha para o oeste era, em grande parte, justificada pela
Doutrina do Destino Manifesto, segundo a qual os esta-
dunidenses tinham sido predestinados por Deus à conquista
dos territórios situados entre os oceanos Atlântico e Pacífico.
(Progresso Americano. c. 1872. John Gast). Representação alegórica
do Destino Manifesto. Uma mulher angelical,
identificada como Colúmbia – personificação dos Estados Unidos do
século XIX –, segura um livro escolar, leva a civilização
para o oeste, com colonos americanos, instalando cabos
telegráficos e afugentando povos nativos e animais selvagens.
Em 1862, o presidente Abraham Lincoln criou o Homestead
Act (lei da propriedade rural), que concedia terra aos imigrantes
que nela se fixassem e produzissem qualquer gênero, aceleran-
do ainda mais a ocupação territorial em direção ao Pacífico.
Os novos territórios incorporados pelos Estados Unidos
ao longo da expansão para o oeste foram adquiridos pela
compra, pela diplomacia ou pela guerra.
1.2.3. Consequências da
marcha para o oeste
Além de ter praticamente dobrado de tamanho, uma das
consequências inequívocas da expansão territorial ameri-
cana foi o crescimento demográfico. Entre 1820 e 1860, a
população estadunidense passou de nove milhões para 30
milhões de habitantes, crescimento alimentado pela cons-
tante e intensa imigração europeia em busca da grande
quantidade de terras disponíveis.
A expansão territorial e o crescimento populacional levaram
ao crescimento do mercado estadunidense e à disponibilida-
de de mão de obra que contribuíram para impulsionar o de-
senvolvimento econômico do país, para expandir a indústria,
o comércio, a agricultura, a pecuária e a mineração. Ainda
assim, havia falta de mão de obra, o que favoreceu o desen-
volvimento da indústria de máquinas agrícolas. A indústria
têxtil de lã e de algodão concentrou-se na Nova Inglaterra; a
extração de carvão e a indústria siderúrgica, na Pensilvânia.
Já em 1860, o país tinha 50 mil quilômetros de estradas de
ferro; de 1862 a 1869 foram construídas as primeiras ferro-
vias transcontinentais, ligando a costa atlântica ao Pacífico.
No norte e no leste do país, desenvolveram-se uma rica e po-
derosa burguesia industrial e comercial e uma classe operá-
ria numerosa e organizada. No centro e no oeste, surgiu uma
sociedade de desbravadores dedicados à lavoura e à criação
de gado. No sul, consolidou-se a supremacia da aristocracia
rural, cujo poder apoiava-se na grande propriedade agrária,
na monocultura de exportação e no trabalho escravo.

14
Em contrapartida ao desbravamento e à ocupação dos
novos territórios pelo homem branco, houve o massacre
sistemático dos indígenas ou seu confinamento em terras
inóspitas, transformadas em reservas.
No dia 25 de junho de 1876, o general Custer, levado pela
convicção de que “índio bom era índio morto”, acabou por
encontrar a morte na famosa Batalha de Little Big Horn. Nes-
sa operação, ele conduziu o Sétimo Regimento de Cavalaria
num ataque contra a maior concentração de índios da história
dos Estados Unidos, entre os quais estavam os líderes Touro
Sentado, Cavalo Louco ou Cavalo Doido, Galha e Duas Luas.
General Custer Touro Sentado
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Fonte: Youtube
E o vento levou
O drama épico da guerra civil mostra a vida da be-
la petulante do sul, Scarlett O’Hara. Começando pela
expansão de uma plantação extensa, o filme traça sua
sobrevivência na trágica história do sul durante a guerra
civil e reconstrução. Mostra, ainda, seus casos de amor
com Ashley Wilkes e Rhett Butler.
1.3. Guerra de Secessão (1861–1865)
Batalha da Guerra de Secessão
1.3.1. Origens da guerra civil
Após a conquista do oeste, entre os anos 1861 e 1865,
os Estados Unidos foram envolvidos pela guerra civil, co-
nhecida como Guerra de Secessão, consequência dos an-
tagonismos entre os estados do norte (União) e os do sul
(Confederados).
As origens do conflito remontam ao processo de formação
das 13 colônias inglesas da América do Norte. A coloni-
zação de povoamento, baseada na pequena propriedade
agrária, na agricultura de subsistência e no trabalho livre
do norte, formou um mercado interno que impulsionou o
desenvolvimento do comércio e da manufatura nas cida-
des costeiras. Ao lado de uma classe média de granjeiros
do interior, formou-se nas cidades litorâneas uma rica e
próspera burguesia.
Ao sul ocorrera, no entanto, uma colonização de exploração,
baseada no sistema de plantation – o latifúndio explorava a
monocultura de exportação graças à mão de obra escrava.
Sem uma classe intermediária entre senhores e escraviza-
dos e um mercado interno, houve dificuldades para que o
comércio e a manufatura prosperassem. A sociedade sulista
caracterizou-se por uma poderosa aristocracia rural, que do-
minava uma imensa massa de escravizados. As diferenças
econômicas e sociais entre o norte e o sul permaneceram
mesmo depois da independência e agravaram-se com a
conquista do oeste.
1.3.2. Os fatores da guerra
As contradições entre o norte e o sul se aprofundaram com
a abolição da escravidão. Em franca expansão territorial e
capitalista, os Estados Unidos precisavam de uma identi-
dade adequada a essa realidade. A escravidão tornou-se
central no debate político do país que se pretendia demo-
crático, bem como a necessidade de liberar os capitais in-
vestidos em escravizados. No Acordo de Mississipi, de
15
 1820, decidiu-se que a escravidão seria aceita somente
abaixo do paralelo 36º40’; posteriormente, a Califórnia de-
cidiu-se contrária à escravidão. Com o Compromisso de
Clay, de 1850, cada estado optaria pela abolição ou não
da escravidão após consulta a seus cidadãos. Em 1854,
foi criado o Partido Republicano, que abraçou a causa do
abolicionismo.
As posições se radicalizaram: abolicionistas e escra-
vistas se enfrentaram militarmente, enquanto o governo
tentava apaziguar a luta com concessões aos sulistas. Em
1859, John Brown tentou sublevar os escravizados da Vir-
gínia. Foi preso e enforcado, transformando-se em mártir
do movimento abolicionista. Anteriormente, em 1857, o
escravizado Dred Scott pediu sua liberdade por ter residido
duas vezes em território livre, conforme lhe assegurava a
lei. O tribunal negou-lhe o pedido, porque negros não eram
considerados cidadãos. A escravidão mudara as bases da
vida política da nação: a divisão entre as opiniões tomou
um sentido geográfico, separando o norte do sul.
A questão do protecionismo foi um dos principais moti-
vos da guerra civil americana. As indústrias do norte, me-
nos produtivas que as inglesas, necessitavam de proteção
alfandegária. Exigiam a adoção de uma política tarifária
protecionista que lhes assegurasse o controle do merca-
do interno e eliminasse a concorrência das mercadorias
importadas da Inglaterra. Essa proteção não interessava
aos grandes produtores do sul, uma vez que, além de os
produtos do norte serem mais caros que os dos ingleses,
eles corriam o risco de sofrer represálias por parte dos im-
portadores da Inglaterra, grandes compradores dos seus
produtos, como, por exemplo, do algodão.
multimídia: livro
Huckleberry Finn – Mark Twain
As aventuras de Huckleberry Finn (Adventures of Huckle-
berry Finn, no original em inglês) é um romance do escri-
tor Mark Twain, publicado em 1884. Nele, o protagonista,
amigo de Tom Sawyer, vive inúmeras aventuras pelo rio
Mississippi em uma balsa.
A rivalidade política também figurou como fator da Guerra
de Secessão. Desde a independência, a política do país havia
sido dominada pela aristocracia sulista, mas a marcha para
o oeste acelerou a industrialização do norte, enquanto o sul
permanecera essencialmente agrário, o que enfraqueceu o
16
poder de sua aristocracia. Foram fundadas agremiações polí-
ticas para representar as grandes facções político-econômicas
da época: o Partido Democrata, pelos aristocratas sulistas, e o
Partido Republicano, pela burguesia industrial nortista.
A rivalidade política entre as duas regiões foi agravada pe-
las divergências quando da colonização das terras do oes-
te. Como os novos estados elegeriam representantes para
o Congresso federal, quem os controlasse teria assegurada
a direção política do país. A aristocracia sulista pretendia
introduzir a escravidão na região oeste e assim neutralizar
politicamente a crescente influência dos estados do norte.
A burguesia nortista, embora não se opusesse à escravidão
no sul, pretendia implantar nas novas áreas o trabalho livre
e com isso conquistar a supremacia política do país.
A causa imediata da guerra, entretanto, foi a vitória de
Abraham Lincoln, candidato do Partido Republicano e re-
presentante dos industriais nortistas, nas eleições presiden-
ciais de 1860. A aristocracia sulista reagiu à eleição de Lincoln
e, em 1861, onze estados escravistas do sul separaram-se do
governo da União e fundaram os Estados Confederados da
América. Jefferson Davis foi escolhido presidente, a capital foi
estabelecida em Richmond, na Virgínia, e o general Robert
Lee, nomeado comandante das tropas confederadas.
Abraham Lincoln
A situação do sul era menos favorável sob todos os aspec-
tos. Além de não ter indústrias, foi proibido de importar
armas pelo bloqueio naval imposto pelo governo central.
A União passou a vencer inúmeras batalhas; graças ao seu
moderno e eficiente parque industrial, armou o exército e
conseguiu anular as forças confederadas. Além disso, a for-
ça numérica do exército ianque era bem superior, uma vez
que originada do grande contingente de imigrantes, que
contava com 20 milhões de pessoas. O sul tinha apenas 11
milhões, 30% dos quais eram negros escravizados.
Esse conflito inaugurou uma nova tecnologia militar, um
novo tipo de guerra. O velho fuzil de carga pela boca foi
substituído pelo fuzil raiado, de precisão, de recarga pela
culatra, cujos tiros saíam em repetição, ampliando a capaci-
dade ofensiva dos soldados da União. Os trens também fo-
ram bastante úteis para o transporte das tropas e o telégrafo
facilitou a transmissão de notícias. As tropas se deslocavam
rapidamente na direção de onde eram travados os combates.
multimídia: vídeo
Fonte: Youtube
Lincoln
Ao mesmo tempo em que ocorria a guerra civil estaduni-
dense, que terminou com a vitória do norte, o presidente
Abraham Lincoln tinha de tratar de uma batalha ainda
mais difícil em Washington. Ao lado de seus colegas de
partido, ele tentava passar uma emenda à Constituição
dos Estados Unidos que acabava com a escravidão.
A derrota dos exércitos confederados, em 1863, na Batalha
de Gettysburg, foi decisiva. As tropas da União continua-
ram avançando até a assinatura da capitulação em Appo-
matox. Em 9 de abril de 1865, o general sulista rendeu-se
e a guerra chegou ao seu fim. Alguns dias depois, no dia
14, Lincoln foi assassinado em um teatro por John Wilkes
Booth, ator e simpatizante confederado.
1.3.3. Consequências
A Guerra de Secessão deixou 600 mil mortos e consolidou a
supremacia política e econômica do norte burguês e indus-
trializado sobre o sul agrário e aristocrático, que foi devastado.
Os resultados imediatos da guerra civil foram o fim da escra-
vidão e o investimento de capitais (antes investidos na com-
pra de escravizados) no capitalismo industrial. A vitória dos
republicanos (norte), defensores do federalismo, fortaleceu a
União, permitiu o atendimento aos interesses das diferentes
frações e facções de classe e deu feição à moderna nação
americana. Se, em 1860, os Estados Unidos ocupavam a
posição de quarta potência mundial, em 1890 já haviam
ultrapassado a Inglaterra, a Alemanha e a França e se trans-
formado na primeira potência econômica mundial.
À burguesia nortista foi imposta a reconstrução penosa e
trágica. As tarifas protecionistas foram aprovadas e deter-
minaram o avanço do capitalismo estadunidense. Estradas
de ferro foram abertas em todo o país para o escoamento
rápido dos produtos industrializados do norte.
Conclusão da Primeira Ferrovia Transcontinental, em 1869. No centro,
Samuel S. Montague,
da Central Pacific Railroad, aperta a mão de Grenville
M. Rodeio, da Union Pacific Railroad.
A Guerra de Secessão derrubou a escravidão e consolidou a
configuração territorial dos EUA, mas não levou ao debate
o racismo, não criou política alguma de inserção do negro
na sociedade nem de indenização pela extinta escravidão.
Houve regiões em que o negro continuou sendo considerado
não cidadão, fato que mudou somente na década de ses-
senta do século XX! Surgiram grupos racistas que usavam a
violência para perseguir negros, judeus e católicos. Foi o caso
da Ku Klux Klan. O Estado africano da Libéria surgiu nesse
processo de luta pela libertação, quando alguns negros acre-
ditaram que poderiam voltar para a África e criar um país
desenvolvido e harmônico, o que foi uma experiência fra-
cassada. Para alguns brancos estadunidenses, a Libéria seria
o lugar para onde negros seriam deslocados a fim de não
serem incorporados à sociedade anglo-saxônica.
1.4. A política externa dos
Estados Unidos no século XIX
1.4.1. A Doutrina Monroe
A política isolacionista estadunidense tinha por objetivo
evitar o envolvimento e a participação dos Estados Unidos
nas guerras e conflitos travados na Europa. O suporte teóri-
co desse isolacionismo foi a Doutrina Monroe, formula-
da em 1823 pelo presidente James Monroe, cujo princípio
17
 básico era a oposição do país a qualquer intervenção po-
lítica ou militar dos países europeus nos assuntos internos
do continente americano, sintetizado no lema “a América
para os americanos”.
O intervencionismo dos EUA no Caribe atingiu o seu ponto
máximo na virada do século XIX com a política do pre-
sidente Theodore Roosevelt, denominada de Big Stick
(grande porrete). Roosevelt instigou a separação do Pana-
má da Colômbia com a intenção de construir o canal do
Panamá, em 1903, procurando satisfazer interesses esta-
dunidenses. Durante a administração de Roosevelt, deu-se
também a intervenção armada em Cuba e em São Domin-
gos. A determinação de “falar suavemente e carregar um
porrete” apresentava, assim, resultados convincentes para
os Estados Unidos.

Tio Sam protegendo os americanos contra os europeus (Disponível

em: <portaldoprofessor.mec.gov.br>. Acesso em: 10/05/2015).

multimídia: livro

Moby Dick – Herman Melville

Moby Dick é um romance do autor estadunidense Her-
man Melville. O nome da obra é o do cachalote enfu-
recido, de cor branca, que, havendo sido ferido várias
vezes por baleeiros, conseguiu destruí-los.

1.4.2. O imperialismo estadunidense

Após a Guerra de Secessão, a industrialização estaduni-
dense ganhou ímpeto, sendo responsável por uma mudan-
ça de mentalidade: as ideias isolacionistas perderam força
e os estadunidenses iniciaram um agressivo imperialismo.
Em 1890, o sistema industrial dos EUA se encontrava ple-
namente desenvolvido. Havia uma preocupação com a
expansão dos mercados em virtude das necessidades de
reprodução do capital, o que mostra a inserção do país
no movimento de expansão imperialista do final do século
XIX, sendo o principal objetivo o domínio de mercados e a
reserva da matéria-prima. Conquistado o mercado inter-
no, os grandes trustes passaram a exigir do governo uma
política externa mais agressiva, seguindo-se uma série de
intervenções, principalmente na América Latina.
Após a guerra com a Espanha (Guerra Hispano-Americana
- 1898) em favor da independência de Cuba, os Estados
Unidos tomaram posse de Porto Rico, Guam, Havaí e Filipi-
nas. Cuba passou a ser uma nação independente, mas sob
a influência dos estadunidenses.

18
 CONEXÃO ENTRE DISCIPLINAS

Muitas empresas dos Estados Unidos procuram instalar suas plantas fabris em território mexicano. Isso se deve
pela busca de salários mais baixos praticados no México, além deste representar um amplo mercado consumi-
dor. Chrysler, Ford, General Motors e Caterpillar são exemplos proeminentes.
Além disso, em 1994, foi assinado o Nafta (Tratado Norte-Americano de Livre Comércio) por Canadá, Estados
Unidos e México, que propunha:
§ eliminar as barreiras alfandegárias (imposto de importação) e facilitar o movimento de produtos e serviços entre
os territórios dos países-membros;
§ promover condições para uma competição justa dentro da área de livre comércio;
§ aumentar substancialmente oportunidades de investimento dos países participantes;
§ oferecer proteção efetiva e adequada e garantir os direitos de propriedade intelectual no território de cada um
dos participantes;
§ criar procedimentos efetivos para a implementação e aplicação do tratado, para sua administração conjunta e
para a resolução de disputas; e
§ estabelecer uma estrutura para futura cooperação trilateral, regional e multilateral para expandir e realçar os
benefícios do acordo.
Contudo, esse cenário de liberdade econômica alterou-se significativamente após a vitória de Donald Trump, em
2016. O novo presidente propôs, durante toda a sua campanha, romper com o Nafta sob o pretexto de atrair
as empresas estadunidenses aos EUA. Além disso, demonstrando rara ousadia conservadora, desejou impor aos
mexicanos a construção de um gigantesco muro separando as fronteiras entre os dois países.

19
 DIAGRAMA DE IDEIAS

EUA NO SÉCULO XIX

EXPANSÃO TERRITORIAL
A B GUERRA DE SECESSÃO (1861-1865)
MARCHA PARA O OESTE
CARACTERÍSTICAS ESTADOS DO NORTE (UNIÃO)
• COMPRA, CONQUISTA OU GUERRA • AGRICULTURA DE SUBSISTÊNCIA
• DOUTRINA DO DESTINO MANIFESTO • TRABALHO LIVRE
• HOMESTEAD ACT/LEI DA PROPRIEDADE RURAL (1862) • DESENVOLVIMENTO DE MANUFATURAS
• IMIGRAÇÃO
CONSEQUÊNCIAS
• DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO
• CRESCIMENTO POPULACIONAL ESTADOS DO SUL (CONFEDERADOS)
• FORTALECIMENTO DO MERCADO INTERNO • PLANTATION
• MASSACRE DE INDÍGENAS • TRABALHO ESCRAVO
• ARISTOCRACIA RURAL
• AUSÊNCIA DE MERCADO INTERNO
FATORES
• ABOLICIONISTAS NO NORTE E ESCRAVISTAS NO SUL CONSEQUÊNCIAS
• PROTECIONISMO NO NORTE • VITÓRIA DOS ESTADOS DA UNIÃO
• FORTALECIMENTO DA BURGUESIA NORTISTA
ESTOPIM • ABOLIÇÃO DA ESCRAVIDÃO
• ELEIÇÃO DE ABRAHAM LINCOLN (NORTE) • MANUTENÇÃO DE IDEOLOGIAS RACISTAS

C POLÍTICA EXTERNA

• DOUTRINA MONROE (1823): “AMÉRICA PARA OS • INTERVENCIONISMO DOS EUA NO CARIBE

AMERICANOS” • GUERRA HISPANO-AMERICANA (1898)
• IMPERIALISMO (FINAL DO SÉCULO XIX) • EMENDA PLATT, EM CUBA
• INVESTIMENTO DE CAPITAIS NA AMÉRICA LATINA • POLÍTICA DO BIG STICK (THEODORE ROOSEVELT)

20
 França, Alemanha e Itália deram início a uma verdadeira
AULAS 37 E 38 corrida colonial.
O novo colonialismo – neocolonialismo – pode ser en-
tendido como fruto da política industrial e da expansão do
capital financeiro, sem desprezar, contudo, as rivalidades
políticas europeias, que aguçaram o nacionalismo e trans-
formaram a conquista colonial em prestígio político.
IMPERIALISMO E
NEOCOLONIALISMO 1.1. Fatores do neocolonialismo
Durante o século XIX, diversos países europeus viviam o pro-
cesso da Revolução Industrial, razão pela qual precisavam en-
contrar fontes de matéria-prima industrial (carvão, ferro, pe-
tróleo, etc.) e produtos alimentícios de que não dispunham.
COMPETÊNCIAS: 1, 2, 3, 4, 5 e 6
Precisavam também de mercados consumidores para os ex-
3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 13, 14, cedentes industriais, além de novas regiões onde pudessem
HABILIDADES: 16, 17, 18, 20, 22, 23, investir com lucros significativos seus capitais disponíveis.
24, 25, 26, 28 e 29 Esse mecanismo era indispensável para aliviar a Europa
dos capitais excedentes, que, se fossem investidos na Euro-
pa, agravariam a Grande Depressão e intensificariam a ten-
1. O neocolonialismo dência de os países industrializados na Europa continental
adotarem medidas protecionistas, fechando seus mercados
e tornando a situação ainda pior.
Outro fator tornava a política colonialista atraente para os
governos europeus: a possibilidade de transferir, como co-
lonos, um número significativo de sua população para as
novas regiões conquistadas, resolvendo, assim, o problema
do excedente populacional, que crescia em ritmo acelerado.
Além disso, o operariado europeu, insatisfeito com suas pre-
cárias condições de vida e de trabalho, agitava a Europa ao
comandar inúmeros movimentos sociais. Os governos euro-
peus perceberam que a exploração colonial poderia possibi-
litar melhoria no padrão de vida da classe operária do velho
continente, enfraquecendo, assim, os levantes populares.
No plano político, os Estados europeus estavam preocu-
pados em aumentar seus contingentes militares a fim de
fortalecerem suas respectivas posições frente às demais
potências. Com as colônias, contariam com maior disponi-
bilidade de recursos e aumento dos contingentes militares.

1.2. Teorias do neocolonialismo

The Rhodes Colossus Striding from Cape Town to
Cairo, 10 dezembro de 1892, de Punch.
A caricatura revela as intenções do político e empresário britânico
Cecil Rhodes, defensor ferrenho do imperialismo inglês.
A segunda metade do século XIX foi marcada por um novo
e vigoroso movimento do capitalismo, caracterizado pelo
imperialismo, que submeteu a maior parte dos territórios
da África e da Ásia à condição de colônia das potências
europeias, principalmente as que haviam passado pela
transformação industrial. Países como Inglaterra, Bélgica,
A propaganda a favor dos interesses imperialistas, vitais
para o desenvolvimento do capitalismo, deu origem a
uma série de teorias pseudocientíficas, muito populares
a partir da segunda metade do século XIX. Essas teorias
buscavam justificar a conquista e a colonização de outros
povos pelos europeus.
Em geral, elas tendiam a estabelecer uma hierarquia rígi-
da entre os diferentes povos, classificados como “mais”
ou “menos” civilizados ou evoluídos. Nessa hierarquia, o

21
 primeiro lugar era ocupado pela sociedade europeia, cujo
funcionamento deveria servir de modelo ideal para o resto
do mundo. Essa concepção é denominada eurocentrismo.
Em 1899, o poeta Rudyard Kipling, de volta à Inglaterra
depois de uma demorada estada nos Estados Unidos, pu-
blicou um poema cujo impacto até hoje repercute. The whi-
te man burden (O fardo do homem branco) entrou para a
história como um chamamento à conquista imperialista do
mundo pelos estadunidenses e europeus. De acordo com
o poema, o domínio do planeta seria uma missão que de-
veria ser assumida como um fardo por todos os homens
brancos, uma obrigação dos civilizados, em contraposição
aos selvagens e bárbaros.
The white man’s burden (Apologies to kipling),
1899, de Victor Gillam. Revista Judge.
Dentre essas teorias, talvez a mais conhecida seja o darwi-
nismo social, que explica, à luz dos estudos de Charles
Darwin sobre a evolução das espécies, as conquistas dos
homens de acordo com seus ganhos econômicos e sociais
como resultado da “sobrevivência do mais apto”.
Não raramente, os “desígnios divinos” e a defesa do cristia-
nismo confundiam-se com os interesses dos capitalistas, de
modo que “salvar as almas” dos nativos das colônias era
sinônimo da necessidade de transformá-los em empregados
das grandes plantações administradas pelos europeus.
1.3. Características do
neocolonialismo
Imperialismo na Ásia
22
Com exceção de alguns portos comerciais, até o fim do
século XVIII, a Ásia não tinha sofrido influências ocidentais.
No transcorrer do século XIX, essa situação modificou-se
radicalmente: os países ocidentais passaram do simples
comércio nos portos à política de zonas de influência, pro-
movendo uma verdadeira partilha do Oriente.
Em 1763, os ingleses tomaram a Índia aos franceses e
encarregaram uma companhia de explorá-la. Em 1858,
os cipaios (nativos que serviam nos exércitos coloniais) se
revoltaram devido ao fato de a Índia ter sido integrada ao
Império Britânico.
Na China, a Guerra do Ópio (1840-1842), provocada
pela destruição de carregamentos ingleses de ópio, permi-
tiu a conquista de Hong Kong e de outros portos, principal-
mente os de Xangai e Namquim. Outras expedições milita-
res foram organizadas com o pretexto de punir os chineses
pela morte de missionários, e novos portos foram abertos.
Depois de vencida pela Inglaterra, a China foi obrigada por
muitas outras potências capitalistas a dar um tratamento
privilegiado aos seus negócios. No final do século XIX,
nada menos que sete países dividiam entre si os fabulosos
lucros da dominação imperialista na China: Inglaterra, Ale-
manha, Japão, Estados Unidos, França e Itália.
A reação contra a invasão da China partiu de uma asso-
ciação secreta, a Sociedade dos Punhos Harmoniosos e
Justiceiros, que, por meio de atentados, lutava contra os
estrangeiros residentes em terras chinesas. As nações eu-
ropeias organizaram uma expedição conjunta para punir
essa sociedade e o governo chinês, que a apoiava. Nasceu
disso a Guerra dos Boxers (1899- 1900). Depois de mais
uma derrota, a China foi inteiramente dominada pelas po-
tências ocidentais.
Na segunda metade do século XIX, o sudeste asiático (In-
dochina) foi reduzido à condição de colônia francesa. Em
1863, a França estendeu seus domínios na região e conver-
teu o Camboja em seu protetorado.
1.4. A partilha colonial da África
Apesar de alguns territórios africanos já pertencerem a euro-
peus antes de 1870, foi só a partir de então que o imperialis-
mo reinou naquele continente. Em 1876, apenas 10,8% do
território africano estava dominado por Estados colonialistas.
Em 1900, esse número chegou a incríveis 90,4%.
Um dos pioneiros da dominação sobre a África foi o rei
belga Leopoldo II, que, em 1876, tomou posse de todo o
território do rio Congo. Essa região, aproximadamente dez
vezes maior do que a Bélgica, foi conservada sob domínio
pessoal do rei, que a vendeu, em 1908, ao próprio governo
belga por uma enorme quantia.
Diversos países europeus se lançaram à aventura africana.
A França conquistou a Argélia, a Tunísia, a África Ocidental
Francesa, a África Equatorial Francesa, a Costa Francesa
dos Somalis e Madagascar. Os ingleses dominaram o Egito,
o Sudão anglo-egípcio, a África Oriental Inglesa, a Rodésia,
a União Sul-Africana, a Nigéria, a Costa do Ouro e Ser-
ra Leoa. A Alemanha, que entrou tardiamente na corrida
colonial, tomou Camarões, o Sudoeste Africano e a África
Oriental Alemã. A Itália conquistou o litoral da Líbia, a Eri-
treia e a Somália Italiana. Os antigos países colonizadores
da Europa, Portugal e Espanha, ficaram com porções redu-
zidas: a Espanha, com o Marrocos espanhol, o rio de Ouro
e a Guiné Espanhola; Portugal, com Moçambique, Angola
e a Guiné Portuguesa.
A colonização africana
O ponto de partida para a corrida colonial na África foi dado
pela Conferência de Berlim (1884–1885), da qual parti-
ciparam todos os países colonialistas, que estipularam entre
si os princípios reguladores do que se convencionou chamar
“partilha da África”. A Conferência impunha às potências co-
lonizadoras a necessidade de ocupação efetiva, demarcação
e notificação de suas posses aos participantes da partilha.
1.5. Consequências do
neocolonialismo
Depois da Conferência de Berlim ocorreu a ocupação e explo-
ração do imenso território africano, que foi palco de uma das
mais sangrentas páginas da história do colonialismo euro-
peu. A população local foi escravizada e obrigada a trabalhar
nas explorações organizadas pelas companhias europeias.
Milhares de pessoas morreram vítimas da fome, do trabalho
forçado, das doenças trazidas pelos brancos e dos massacres
coletivos promovidos contra as aldeias que se rebelavam.
Na medida em que representou a ocidentalização do mun-
do, a colonização destruiu estruturas sociais tradicionais –
que muitas vezes não puderam ser recompostas. No Sudeste
asiático, milhares de alqueires, antes dedicados à plantação
de arroz para a autossuficiência dos povos locais, foram
transformados em imensas fazendas produtoras de borracha
para exportação. Na Índia, o artesanato foi destruído.
Pela primeira vez na história, o mundo encontrava-se in-
teiramente partilhado, direta ou indiretamente, e submisso
às grandes potências europeias e aos Estados Unidos. Em
1905, estavam conquistados: 90,4% da África, 56,6% da
Ásia, 100% da Austrália, 27,2% da América e 98,9% da
Polinésia. A partir de então, não haveria novas apropriações,
uma vez que já não existiam territórios sem dono. As grandes
potências passaram a viver uma situação de choque perma-
nente entre si na tentativa de expandir suas áreas de domi-
nação econômica e política. Esse choque de imperialismos
terminaria por deflagrar a Primeira Guerra Mundial.
multimídia: vídeo
Fonte: Youtube
Zulu
Zulu é um filme épico de guerra, baseado em fatos reais,
que retrata a batalha de Rorke’s Drift, ocorrida entre o
exército britânico e os Zulus em janeiro de 1879, perí-
odo em que o neocolonialismo estava a todo o vapor.
O filme retrata a epopeia de um pequeno regimento
britânico, formado por cerca de 150 soldados – muitos
dos quais doentes e feridos em um hospital de campo
–, que, com sucesso, consegue deter uma força de cerca
de 4 mil guerreiros Zulu. O filme é protagonizado por
Stanley Baker e apresenta Michael Caine em seu primei-
ro papel principal.
23
 CONEXÃO ENTRE DISCIPLINAS

A divisão política da África não reflete os limites territoriais das etnias africanas, uma vez que é fruto da divisão
realizada pelas potências coloniais europeias na Conferência de Berlim, do ano de 1885.
Atualmente, a África é o continente mais fragmentado do mundo, formado por 54 países. A maioria dos países
africanos alcançou sua independência somente depois do processo de descolonização, iniciado depois da Se-
gunda Guerra Mundial. As lutas anticolonização africanas, as rivalidades étnicas, frequentemente atiçadas pelos
antigos colonizadores, e o jogo político do período da Guerra Fria, fizeram do continente um palco de conflitos
sangrentos durante toda a segunda metade do século XX.
O continente, por ter sido considerado mero território colonial, foi fragmentado sem levar em conta os valores,
religiões e tradições de seus povos. A divisão artificial criada trouxe problemas para administrar os instáveis e
nada coesos novos territórios, gerando graves distúrbios socioeconômicos enraizados na economia exportadora
de matéria-prima, como miséria da população, alto índice de mortalidade, abandono, violência, corrupção, fome,
desorganização, guerras civis tribais, golpes de estado, além de conflitos étnicos e religiosos.

24
 DIAGRAMA DE IDEIAS

NEOCOLONIALISMO FATORES

• SEGUNDA REVOLUÇÃO INDUSTRIAL

TEORIAS DO • NECESSIDADE DE NOVOS MERCADOS
COLONIALISMO • NECESSIDADE DE MATÉRIAS-PRIMAS
• BUSCA DE LOCAIS PARA INVES-
• O “FARDO DO HOMEM BRANCO” TIMENTOS DE CAPITAL
• CIVILIZAR POVOS NÃO BRANCOS • CONTER REIVINDICAÇÃO DE TRA-
• DARWINISMO SACIAL BALHADORES NA EUROPA
• RACISMO CIENTÍFICO
• CRISTIANIZAÇÃO DOS POVOS
CARACTERÍSTICAS
CONFERÊNCIA DE BERLIM • DISPUTA TERRITORIAL NA ÁFRICA E NA ÁSIA
(1884 - 1885) • CONTROLE TERRITORIAL
PARTICIPANTES: • OCUPAÇÃO DO TERRITÓRIO
• POTÊNCIAS EUROPEIAS • IMPOSIÇÃO CULTURAL
• IMPÉRIO OTOMANO
• ESTADO UNIDOS
EFEITOS: CONSEQUÊNCIAS
• PARTILHA DA ÁFRICA
CONDIÇÕES: • DISPUTAS TERRITORIAIS
• OCUPAÇÃO DO TERRITÓRIO ENTRE PAÍSES EUROPEUS
• DEMARCAÇÃO DE FRONTEIRAS • ESCRAVIZAÇÃO DA POPULAÇÃO ORIGINAL
• NOTIFICAÇÃO AOS PAÍSES PARTICIPANTES • DESTRUIÇÃO DE CULTURAS ORIGINAIS
• FORMAÇÃO DE FRONTEIRAS ARTIFICIAIS

25

AULA 39 E 40
PRIMEIRA GUERRA
MUNDIAL
COMPETÊNCIAS: 1, 2, 3, 4, 5 e 6
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9,
HABILIDADES: 10, 11, 13, 14, 15, 16,
19, 20, 21, 22, 27 e 29
Soldados estadunidenses guardam trincheira na França durante a
Primeira Guerra Mundial (1914–1918)
protegidos por máscaras contra gás.
1. Introdução
Inglaterra, França, Bélgica e Holanda exerceram uma políti-
ca imperialista eficiente em relação à exploração da África e
da Ásia. No entanto, as unificações da Alemanha e da Itália
promoveram uma gigantesca industrialização nesses Esta-
dos, que, por terem se unificado somente na metade final do
século XIX, iniciaram tardiamente o processo de criação dos
monopólios industriais, não tendo assim acesso a um vasto
mercado consumidor para além de seus territórios.
No final do século XIX, algumas potências europeias as-
sociavam o aperfeiçoamento tecnológico à indústria bélica
por intermédio de alianças internacionais, que, somadas ao
nacionalismo, alimentavam um ódio não somente regional,
mas continental. Desse modo, a Europa preparava-se para
uma guerra com potencial de destruição que ainda não
tinha sido visto nem mesmo na Era Napoleônica.
Os Estados Unidos consolidavam sua expansão para o oeste
e iniciavam a intervenção nas Antilhas, ao mesmo tempo em
26
que sinalizavam o exercício de uma política de isolamento
em relação aos interesses europeus. Por isso, a participação
dos EUA na Primeira Guerra Mundial foi tardia e ocorreu so-
mente em 1917. Já o Japão estava em franco crescimento,
em virtude da industrialização provocada pela Revolução
Meiji, mas ainda não tinha condições para confrontar o im-
perialismo da Inglaterra e da França, o que ocorreu somente
durante a II Guerra Mundial.
2. Antecedentes: a Belle
Époque e a paz armada
O estado de espírito predominante na Europa, no período
anterior a 1914, era de orgulho pelas realizações da civili-
zação ocidental e de confiança em seu progresso futuro. Os
avanços na ciência e na tecnologia, a elevação do padrão
de vida, a difusão das instituições democráticas, o incre-
mento da alfabetização das massas, a posição de poder
da Europa no mundo, tudo contribuía para um sentimento
de otimismo. Esse período de euforia, que vai da segunda
metade do século XIX até a eclosão da Primeira Guerra
Mundial, em 1914, foi denominado de Belle Époque.
Porém, paradoxalmente, o período que abrange o final da
Guerra Franco-Prussiana até o início da Primeira Guerra Mun-
dial (1871–1914) ficou conhecido como “paz armada”. Um
período caracterizado pelas fortes rivalidades políticas (nacio-
nalistas), econômicas (disputa por mercados e por matérias-
-primas industriais) e imperialistas (concorrência colonial). A
imprensa dos principais países europeus discutia e propagan-
deava a guerra e todos garantiam que seu país sairia vence-
dor. Esse militarismo criou um clima de tensão. Nos principais
países capitalistas europeus, ocorreu uma corrida armamen-
tista; todos se preparavam para a guerra: os transportes e a
indústria bélica desenvolveram-se, houve recrutamento mili-
tar e aperfeiçoaram-se os sistemas de comunicação.
Belle Époque. 1889. Paris. Jean Béraud.
A mescla de nacionalismo e de imperialismo levou os
governos europeus a perceberem a iminência da guerra,
sendo criada uma política armamentista acelerada (paz ar-
mada). Esse belicismo exagerado transformou a fisionomia
da Europa, pois a burguesia até esse momento passava por
uma fase de euforia cultural (Belle Époque), representada
nas intermináveis festas no principado francês de Mônaco.
A paz armada, com sua corrida armamentista e o clima de ten-
são que gerou, tornou inevitável a Primeira Guerra Mundial.
3. Causas do conflito
3.1. O choque de imperialismos
Um dos principais fatores da Primeira Guerra Mundial – cha-
mada à época de Grande Guerra –, em 1914, foi o choque
de imperialismos, que possuía raízes econômicas (dispu-
ta por novos mercados consumidores e matérias-pri-
mas industriais), expressando-se de modo político e militar.
A II Revolução Industrial, baseada no avanço tecnológico da
eletricidade, aço e petróleo e no capital industrial-financei-
ro, gerou uma superprodução que foi parcialmente escoada
para África, Ásia e América Latina. Como Itália e Alemanha
se encontravam marginalizadas da corrida neocolonial, hou-
ve o surgimento do ressentimento que alimentou os atritos
entre ingleses e franceses, de um lado, e os representantes
do capital ítalo-prussiano de outro. Nesse contexto, a Con-
ferência de Berlim (1885) buscou a inserção do II Reich ger-
mânico e da Itália no neocolonialismo por meio de uma série
de negociações; no entanto, essa estratégia fracassou, pois a
Inglaterra e a França confirmaram o controle sobre as regiões
africanas, alimentando o ressentimento alemão, propiciando
o aumento da militarização e a busca de mercados consumi-
dores por meio da guerra.
multimídia: vídeo
Fonte: Youtube
Nada de novo no front
Um grupo de estudantes alemães é convencido por um
professor excessivamente nacionalista a se alistar no
exército durante a Primeira Guerra Mundial. Ao testemu-
nharem mortes e mutilações, o heroísmo dá lugar aos
horrores e às tragédias da guerra.
3.2. A expansão industrial
alemã e o pangermanismo
Após concluir o processo de unificação política em 1871, a
Alemanha industrializou-se rapidamente, equiparando-se à
Inglaterra no início do século XX. Em 1914, sua produção de
ferro e aço era maior que a da Inglaterra e da França juntas e
sua indústria química e manufatureira de instrumentos cien-
tíficos liderava a produção mundial. O Produto Interno Bruto
da Alemanha cresceu cerca de 600% entre 1871 e 1914. Os
alemães dominaram mercados anteriormente controlados
por ingleses na Europa, no Oriente e até mesmo dentro da
própria Inglaterra. A Alemanha, com notável surto industrial,
precisava de escoadouros para suas mercadorias, bem como
de mercados fornecedores de matérias-primas industriais e
alimentos para uma população crescente, tornando-se inevi-
tável a concorrência com a Inglaterra.
A hegemonia inglesa nos mares também estava amea-
çada. Houve grande desenvolvimento da marinha ale-
mã, fato comprovado pelo lançamento, em 1912, pela
Alemanha, do maior navio do mundo, o Imperator.
Além da corrida imperialista, vários fatores nacionalistas
estavam presentes na Europa e promoviam o aumento do
ódio entre as nações. Um elemento desse nacionalismo foi
o pangermanismo, que se caracterizou pela defesa da
ideologia segundo a qual era um direito do povo alemão,
devido ao seu passado mitológico e pureza racial, controlar
a Europa Central, bem como interferir nos Bálcãs. Para obter
o apoio da Áustria, o pangermanismo também se caracteri-
zava pela criação de uma estrada de ferro que uniria Berlim
a Bagdá, o que se chocaria com o imperialismo inglês e fran-
cês no Oriente Médio e selaria a aliança entre o II Reich e o
Império Austro-Húngaro. A construção da estrada de ferro
Berlim–Bagdá (não concluída) contribuiu para agravar ainda
mais a rivalidade anglo-germânica. Uma vez concluída, co-
locaria à disposição da Alemanha as fontes de petróleo do
Oriente Médio, os mercados orientais e ameaçaria as rotas
de comunicação entre a Inglaterra e seu império.
A Alemanha tentou marcar sua presença na Ásia com a
Primeira Guerra.
construção de uma ferrovia durante a
27

multimídia: vídeo
Fonte: Youtube
Gallipoli
Esse drama documental explora a batalha de Galípoli, na
Primeira Guerra Mundial, por meio de encenações, ani-
mação em 3D e entrevistas com especialistas.
3.3. A rivalidade franco-germânica
e o revanchismo francês
Em Versalhes, Guilherme I foi aclamado imperador da Monarquia
Federal Germânica. Começava o II Reich Alemão.
Desde a Guerra Franco-Prussiana (1870-1871), que provocou
a queda do Segundo Império Francês e a unificação política
da Alemanha, cristalizou-se a rivalidade franco-germânica.
Essa situação agravou-se com os termos do Tratado de Frank-
furt (10 de maio de 1871), assinado no Palácio de Versalhes,
que obrigou a França a ceder as províncias da Alsácia-Lorena,
ricas em ferro e carvão, e a pagar aos alemães uma altíssima
indenização. Unificada, com ferro e carvão em abundância, e
recebendo capital indenizatório, a Alemanha industrializou-se,
enquanto a França encontrava dificuldades para continuar seu
desenvolvimento. As instituições culturais francesas equilibra-
riam o orgulho ferido difundindo. Formou-se um exacerbado
nacionalismo voltado principalmente contra a Alemanha. As
novas gerações francesas nasciam e educavam-se sob o signo
da revanche: vingar a humilhação militar e política sofrida
na Guerra Franco-Prussiana e recuperar Alsácia-Lorena. Em
1906, França e Alemanha ampliariam suas diferenças na luta
pela dominação do Marrocos,1 contribuindo para aumentar a
tensão internacional e acelerar a marcha rumo à guerra.
1
Com ricos depósitos minerais e reserva de tropas, o Marrocos passou a ser estratégico.
28
3.4. O expansionismo russo
e o pan-eslavismo
Depois de derrotada pelo Japão na Guerra Russo-Japonesa,
de 1905, a Rússia buscou penetrar no Mediterrâneo pelos
Bálcãs, entrando em choque com os interesses dos impérios
turco-otomano, alemão e austro-húngaro. Esse projeto ex-
pansionista do czar foi intitulado de pan-eslavismo e apro-
ximou-se do povo sérvio. A Rússia dissimulava seus projetos
expansionistas pregando a unificação de todos os povos
eslavos e apresentando-se como protetora e incentivadora
de sua independência. Grande parte desses grupos estava
submetidos direta ou indiretamente à dominação do Império
Austro-Húngaro e do Império Turco.
Na passagem do século XIX para o XX, o expansionismo
russo chocava-se com a Alemanha, na região dos estreitos
de Bósforo e Dardanelos, dominada pelo Império Turco. A
manutenção do domínio sobre os estreitos por parte da
decadente Turquia era de vital importância para a Alema-
nha. Por lá passaria a ferrovia Berlim-Bagdá. A Rússia, por
sua vez, procurava apossar-se dos estreitos para conseguir
saída marítima do Mar Negro para o Mediterrâneo.
3.5. O nacionalismo sérvio
A exemplo do que acontecera na Itália e na Alemanha, os
povos eslavos do sudeste da Europa pretendiam se unificar
em um país. Ao sul, o movimento pela “Grande Sérvia”
chocava-se, entretanto, com os interesses do Império Turco;
e ao norte, com os do Império Austro-Húngaro.
Em 1908, as divergências aumentaram, quando da anexação
pelo Império Austro-Húngaro das províncias balcânicas da
Bósnia-Herzegovina, habitadas por eslavos, o que contrariava
os interesses da Sérvia e da Rússia.2 Consumada a anexação,
a formação de um estado nacional eslavo (“Grande Sérvia”),
centralizado pela Sérvia, só seria possível com desmembramen-
tos parciais do Império Austro-Húngaro e do Império Turco.
2
Com essa anexação, os sérvios ficaram furiosos e apelaram para a Rússia.
O governo do czar ameaçou com a guerra, até que a Alemanha enviou uma
áspera nota a São Petersburgo anunciando sua firme intenção de apoiar
o Império Austro-Húngaro. Como a Rússia ainda não havia se recuperado
inteiramente da guerra com o Japão e com muitos problemas internos, a
intervenção russa foi adiada.
4. A política de alianças
O sistema de alianças que agrupou as potências europeias remonta a 1870, quando a Guerra Franco-Prussiana e a unificação
da Alemanha alteraram radicalmente o equilíbrio de poder na Europa.
O revanchismo francês e a possibilidade de se ver envolvida em uma guerra em duas frentes transformaram-se no pesadelo da Ale-
manha. O isolamento da França e a neutralização da Rússia passaram a ser a maior preocupação da política externa de Bismarck. A
Alemanha reforçou sua aliança com o Império Austro-Húngaro, recebendo, também, a adesão da Itália. Em 1882, os dois impérios
e a Itália formalizaram a Tríplice Aliança.
Dois motivos levaram a Itália a participar da Tríplice Aliança: a rivalidade com a França, que havia se apoderado da Tunísia3, con-
siderada área de influência “natural” da Itália; e a vontade de criar boas relações com a Áustria, país temido pela Itália.
O Império Austro-Húngaro, por sua vez, entrou na aliança para se proteger de um possível ataque russo, devido às rivalidades
pelo domínio dos Bálcãs.
Procurando neutralizar a Tríplice Aliança, França e Rússia firmaram um pacto militar em 1894, a Aliança Dual, um tratado
secreto que os prevenia contra qualquer ataque da Alemanha ou de seus aliados.
A partir de 1898, a Inglaterra mudou sua política externa ao perceber que seu maior inimigo era a concorrência alemã. A classe
dominante inglesa passou a exigir o aniquilamento da Alemanha. O rei Eduardo VII, dotado de grande talento diplomático e com
uma nítida compreensão da conjuntura mundial, concebeu um plano de cerco da Alemanha pelas potências que lhe eram hostis.
Como dirigente da política externa inglesa, o monarca acercou-se primeiro da França. Em 1904, ingleses e franceses assinaram um trata-
do chamado Entente Cordial. Em 1907, a Rússia passou a compor a aliança anglo-francesa, que passou a se chamar Tríplice Entente.

Mapa da política de alianças

3
Com o pretexto de uma incursão para a Argélia, em 1881 os franceses invadiram o país com um exército de cerca de 36 mil homens e forçaram o rei a concordar com
os termos do Tratado de Bardo, de 1881, segundo o qual a Tunísia tornou-se oficialmente um protetorado francês, apesar das objeções da Itália.

29
 4.1. O assassinato de Francisco ultimato, os austríacos sinalizaram que desejavam a guerra
e que certamente contariam com o apoio da Alemanha. A
Ferdinando: o estopim da guerra Sérvia, apoiada pela Rússia, recusou o ultimato. No dia 28
Em 1912, Sérvia, Montenegro, Grécia e Bulgária alia- de julho, o Império Austro-Húngaro invadiu a Sérvia, ao lado
ram-se e atacaram o Império Turco, na chamada Primei- de quem a Rússia tomou posição em 1.º de agosto. A partir
ra Guerra Balcânica. Os turcos foram derrotados, mas, de então, a política de alianças funcionou automaticamente
na partilha dos despojos Sérvia e Bulgária desenten- em um verdadeiro efeito dominó: a Alemanha, cumprindo
deram-se, o que as levou à Segunda Guerra Balcânica seus compromissos com a Áustria, declarou guerra à Rússia;
(1913), da qual a, Sérvia foi vitoriosa e aumentou seu a França, em socorro aos russos, declarou guerra à Alema-
território. Entretanto, esse crescimento teria sido maior nha; e, pouco depois, os ingleses aliaram-se aos franceses.
se não fossem as pressões austríacas durante a elabo- Começava, então, a Primeira Guerra Mundial.
ração dos tratados de paz. Ao forçar a criação de um
Estado independente na Albânia, a Áustria evitou que
a Sérvia conquistasse uma saída para o mar Adriático,
atitude essa que ampliou os sentimentos antiaustríacos
dos sérvios.
Para o início da Grande Guerra bastava um estopim, que
foi aceso nos Bálcãs, região conhecida como o “barril de
pólvora da Europa”. Num domingo, o arquiduque herdeiro
do trono austro-húngaro, que estava em Sarajevo, capi-
tal da Bósnia – região anexada pela Áustria –, sofreu um
atentado enquanto passeava de automóvel com a espo-
sa. Francisco Ferdinando e sua esposa foram assassinados
pelo estudante bósnio, Gavrilo Princip, membro da organi-
zação terrorista secreta chamada Mão Negra, que lutava
para livrar a Bósnia do domínio austríaco.

Gavrilo Princip, assassino do duque Francisco Ferdinando

Gavrilo Princip

multimídia: livro

A montanha mágica – Thomas Mann

A montanha mágica é um livro escrito por Thomas Mann,
em 1924. Um dos romances mais influentes da literatura
mundial do século XX, foi importante para a conquista do
Prêmio Nobel de Literatura, em 1929, por Mann.

O assassinato de Francisco Ferdinando ilustrado por Achille Beltrame

do jornal italiano Domenica del Corriere, em 12 de julho de 1914.

Acreditando que o atentado fora preparado pela Sérvia, o

Império Austro-Húngaro enviou-lhe um ultimato com 11
pontos, um dos quais estabelecia a presença de autorida-
des austríacas em solo sérvio para investigar o assassinato
do arquiduque, algo inaceitável para a Sérvia. Pelo teor do
5. As fases da guerra
5.1. A guerra de movimento (1914)
A primeira fase do conflito caracterizou-se pela guerra
de movimento, rápido deslocamento de tropas, com o

30
objetivo de destruir o inimigo em batalhas sucessivas. O
principal país a deslocar seus contingentes militares foi
a Alemanha, que invadiu regiões da França e da Rússia,
depois de dividir seu exército em duas frentes. Usando
uma tática que foi chamada de Plano Schliefen,4 os ale-
mães pretendiam primeiro vencer a França para depois
atacar a Rússia. Na invasão da França violaram o terri-
tório belga para evitar as fortificações da futuramente
famosa linha Maginot, o que serviu de pretexto para a
Inglaterra declarar guerra à Alemanha.
A ofensiva alemã foi contida na Batalha do Marne, de 6
a 13 de setembro de 1914, pelo general Joffre. As tropas
alemãs retiraram-se para uma linha mais recuada.
Impérios Centrais
Apoiantes dos
Ofensivas dos Aliados
Ofensivas dos
Aliados
Estados neutrais
Zonas de combate
Frentes em 1917
Impérios Centrais Impérios Centrais
5.2. A guerra de trincheiras
(1914–1918)
Os movimentos em massa tentados pelos dois exércitos
tiveram poucos resultados positivos. Cada avanço de al-
guns quilômetros custava uma longa preparação e mi-
lhares de vidas. Durante três anos, a frente imobilizou-se.
Numa extensão de 640 km, dos Alpes ao Mar do Norte,
os lados em confronto construíram uma vasta rede de trin-
cheiras, que tinham abrigos subterrâneos e eram cercadas
de arame farpado. Atrás da frente de trincheiras havia ou-
tras linhas para as quais os soldados podiam se retirar e
as quais podiam ser usadas para o envio de auxílio. Entre
os exércitos oponentes ficava a “terra de ninguém”, uma
vasta superfície de lama, árvores despedaçadas e troncos
partidos. A guerra de trincheiras era uma batalha de ner-
vos, resistência e coragem, travada ao som estrondoso da
artilharia pesada. Era também uma carnificina. Quando os
soldados atacantes escalavam suas trincheiras e avança-
vam corajosamente ao longo da “terra de ninguém”, eram
dizimados pelo fogo da artilharia pesada e caçados pelas
metralhadoras. Apesar das baixas assustadoras, pequena
área mudava de mãos. Grande parte do heroísmo, do sacri-
fício e das mortes redundava em nada.
4
Plano idealizado pelo general alemão Alfred von Schlieffen.
Soldados ingleses lutando em Tanque britânico MK-1
suas trincheiras (1916).
A guerra havia se transformado radicalmente. As manobras
estratégicas do período napoleônico e as fulgurantes ofensi-
vas previstas nos manuais militares tornaram-se antiquadas,
graças a uma nova arma, a metralhadora. Foi a partir do ve-
rão de 1916 que surgiram os primeiros tanques inventados
pelos ingleses, blindados, armados de canhões e metralha-
dora, com lagartas para todo tipo de terreno. Foram produ-
zidos em pequeno número e não alteravam as condições
básicas dessa guerra, imóvel e sangrenta.
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Lawrence da Arábia
Graças ao seu conhecimento dos beduínos, o oficial bri-
tânico T.E. Lawrence é enviado à Arábia para encontrar o
príncipe Faisal e servir de ligação entre árabes e ingleses
na luta contra os turcos. Com a ajuda do nativo xerife
Ali, Lawrence se rebela contra as ordens de seus supe-
riores e enfrenta uma jornada através do deserto para
atacar um porto turco bem protegido.
Na frente oriental, os alemães, mais bem equipados, sob
o comando do general Hindenburg, conseguiram diversas
vitórias sobre o numeroso, mas pouco preparado, exército
do czar russo. Com as vitórias alemãs sobre a Rússia, a
Turquia entrou na guerra ao lado da Tríplice Aliança, inves-
tindo contra o pan-eslavismo russo.
Em 1915, os italianos, apesar de aliados à Áustria e à
Alemanha, entraram na guerra ao lado da Entente, o
que se justifica graças aos tratados secretos, segundo os
quais a França e a Inglaterra prometiam à Itália as regi-
ões do Trento, Tirol e Ístria, então sob domínio austría-
co. Ainda em 1915, o Japão também entrava na guerra
contra a Alemanha, mas após dominarem os territórios
alemães na China e mais algumas colônias, os japone-
ses retiraram-se da guerra.
31
 Em 1916 foi travada a Batalha do Somme, possivelmente a
mais ilustrativa do tipo de combate ocorrido na Primeira Guerra
Mundial. No primeiro dia, os ingleses perderam 60 mil homens;
após um mês haviam conseguido avançar apenas quatro qui-
lômetros. Durante toda a batalha os alemães perderam 500
mil homens; os ingleses e franceses, 600 mil. Ainda em 1916,
os franceses barraram o ataque dos alemães à custa de 300
mil baixas de cada lado, derrotando-os na Batalha de Verdun.
Batalha do Somme
5.3. A entrada dos Estados
Unidos e o colapso da Tríplice
Aliança (1917–1918)
Iniciada a guerra, os EUA permaneceram neutros, embora
emprestassem capitais e vendessem armas e manufatura-
dos aos países da Entente. Sabiam que da guerra só have-
ria um vencedor – Alemanha ou Inglaterra –, que dividiria
com os americanos o mercado mundial. Por razões cultu-
rais, históricas e econômicas, interessava-lhes a vitória da
Inglaterra. A vitória do imperialismo alemão significaria o
surgimento de um inimigo muito mais perigoso para o jo-
vem imperialismo americano. Assim, o destino da Entente
estava ligado ao de seu maior credor: os EUA.
Em 1917, a Alemanha declarou a guerra submarina, sem
restrições, a todos os países da Entente. Seriam afundados
quaisquer navios de países neutros ou que se dirigissem fa-
voravelmente à Entente. Os EUA romperam relações com a
Alemanha. A embaixada alemã no México comunicou ao
governo mexicano que a Alemanha tinha interesse que o país
declarasse guerra aos EUA. Em março de 1917, alguns navios
americanos em comércio com a Inglaterra foram afundados
por submarinos alemães. Em 6 de abril, o Congresso america-
no votou favoravelmente à declaração de guerra à Alemanha.
Soldados norte-americanos na Primeira Guerra Mundial
32
Em novembro de 1917, a revolução socialista saiu vitoriosa
na Rússia. Em março de 1918, em Brest-Litovsk, o governo
da Rússia soviética assinou a paz com a Alemanha, acei-
tando suas condições que incluíam a entrega da Polônia,
da Ucrânia e da Finlândia, e se retirava da guerra.
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Glória feita de sangue
Durante a Primeira Guerra Mundial, o general-comandante
Broulard ordena que seu subordinado, o general Mireau,
ataque a trincheira alemã, oferecendo-lhe uma promoção
como incentivo. Embora a missão seja imprudente ao ponto
de suicídio, Mireau manda seu próprio subordinado, o coro-
nel Dax, planejar o ataque. Quando o plano termina em de-
sastre, o general Mireau exige a corte marcial de três solda-
dos, aleatoriamente escolhidos, para manter as aparências.
Na primavera de 1918, a superioridade alemã era incontes-
te a oeste. A Entente estava ameaçada de perder a guerra e
os EUA, seus capitais. Os EUA enviaram mais soldados para
a França, que chegou a quase dois milhões de homens.
Essa participação foi decisiva para a derrota dos impérios
centrais da Tríplice Aliança. Diante das sucessivas derrotas
do exército alemão, revoltas internas derrubaram o II Reich
e o novo governo republicano assinou o armistício em 11
de novembro de 1918, pondo fim à guerra.
5.4. Os acordos de paz
Em janeiro de 1918, o presidente dos Estados Unidos,
Woodrow Wilson, propôs um acordo de paz chamado
14 Pontos. Em linhas gerais, tratava da criação de uma
sociedade internacional que teria por finalidade manter a
paz mundial, eliminar a diplomacia secreta e promover a
liberdade total dos mares. Tratava, ainda, do fim da guer-
ra de anexações e com indenizações por parte dos países
beligerantes. Wilson insistia na ideia de que deveria haver
uma paz “sem vencedores nem vencidos”.
Autoridades reunidas para a assinatura do Tratado de Versalhes:
Da esquerda para a direita, Lloyd George, Vittorio Emanuele
Orlando, Georges Clemenceau e Woodrow Wilson.
Em 18 de janeiro de 1919, realizou-se a Conferência de
Paris, com o objetivo de tratar da paz com os vencidos. Dela
participaram todos os vencedores, embora só tivessem voz
ativa Georges Clemenceau, primeiro-ministro da França,
Lloyd George, primeiro-ministro inglês, e Woodrow Wilson,
presidente dos Estados Unidos.
França e Inglaterra não aceitaram todos os pontos apresen- multimídia: vídeo
tados pelo presidente estadunidense. A França exigia repa- Fonte: Youtube
rações de guerra em dinheiro, pressionada pelos vultosos The World’s War: Forgotten Soldiers of the Empire
prejuízos que tivera. A Inglaterra era contra a liberdade total
O historiador David Olusoga retrata milhões de indianos, afri-
dos mares, uma vez que neles mantinha sua hegemonia.
canos e asiáticos que lutaram na Primeira Guerra Mundial.
Em junho de 1919, o Tratado de Versalhes fixava as
penas a serem aplicadas aos vencidos. A Alemanha, con- Pelo Tratado de Saint-Germain (dezembro de 1919), a
siderada a “grande culpada” pelo conflito, foi despojada Áustria perdeu três quartos de seu território e de sua popu-
de um sétimo de seu território, um décimo de sua popu- lação. Foi obrigada a reconhecer a independência da Hun-
lação, perdeu suas colônias, viu-se privada do território gria, da Polônia, da Tchecoslováquia e da Iugoslávia (resul-
do Sarre (rico em carvão), foi obrigada a desmilitarizar a tado da incorporação da Bósnia-Herzegovina, da Croácia
região da Renânia (fronteira com a França) e a restituir o e de Montenegro pela Sérvia). As regiões do Trieste, sul do
território da Alsácia-Lorena à França, teve seus exércitos Tirol, Trentino e a Ístria passariam à Itália.
reduzidos para 100 mil homens, seu território foi separa-
do em duas partes por um “corredor” de terras (“corre-
dor polonês”), que dava acesso para o mar à Polônia, a
cidade alemã de Dantzig foi transformada em porto livre
e arcou com o pagamento de uma indenização de 33 bi-
lhões de dólares. Ainda pelo tratado, criou-se oficialmen-
te a Liga das Nações, encarregada de preservar a paz multimídia: livro
mundial, desde que Alemanha e União Soviética fossem
excluídas de sua composição. A soldier’s Pay – William Faulkner
Novos países Romance do escritor estadunidense William Faulkner,
Renânia desmilitarizada
que tematiza a chegada aos EUA de soldados que vol-
Alsácia - Lorena (ganho francês)
Estado do Sarre tam da Primeira Guerra Mundial.
Sul do Tirol e Áustria (ganhos italianos)

Para regular a situação com a Hungria, foi assinado o Tratado

de Trianon (1920), pelo qual ela perdia várias regiões. Parte da
Eslováquia passava para a recém-criada Tchecoslováquia; para
a Iugoslávia passava a Croácia, e para a Romênia, a Transilvânia.

Com a Bulgária, foi estabelecido o Tratado de Neuilly (no-
vembro de 1919). Por ele, a Bulgária perdeu grande parte
dos territórios anexados durante a Primeira Guerra Balcâni-
ca. A região da Dobrudja foi dada à Romênia; a Macedônia
Ocidental, à Iugoslávia e a Trácia Ocidental, à Grécia.
multimídia: vídeo
Fonte: Youtube
Os campos voltarão
No final da Primeira Guerra Mundial, um grupo de sol-
dados italianos enfrenta os horrores da guerra. A tensão
aumenta entre os homens, que aguardam novas ordens,
sem saber até quando vão sobreviver.

33
 O Tratado de Sèvres (1920) foi imposto à Turquia e determinou a desagregação do Império Turco-Otomano. Esse tratado
estipulava que a Armênia seria independente e que a maior parte da Turquia europeia passaria à Grécia; a Síria seria contro-
lada pelos franceses; a Mesopotâmia (atual Iraque) e a Palestina, pelos ingleses.

6. Consequências da Primeira Guerra Mundial

Europa antes da Primeira Guerra Mundial (1914)

Finlândia

Europa depois da Primeira Guerra Mundial (1919)

Um balanço da Primeira Guerra Mundial assinala o deslocamento da supremacia econômica, financeira, política e militar
da Europa para os Estados Unidos. No plano econômico, a guerra destruiu 40% do potencial industrial europeu e 30% de
sua agricultura. No plano financeiro, de credora, a Europa transformou-se em devedora dos Estados Unidos. As exportações
americanas, que em 1913 orçaram 2,4 bilhões de dólares, alcançaram em 1919 a quantia de 6,7 bilhões. Sua produção
industrial cresceu 40%. Seu produto nacional bruto, de 33 bilhões de dólares em 1913, elevou-se para 63 bilhões em 1919.
Suas reservas de ouro passaram de um bilhão e 800 milhões para 4,5 bilhões de dólares.
Houve também uma mudança radical no mapa político europeu. Surgiram os Estados independentes da Hungria, Tchecoslo-
váquia, Iugoslávia, Polônia, Letônia, Lituânia, Estônia e Finlândia. Vários países tiveram seu território ampliado ou diminuído.
A Grande Guerra assinalou também o declínio do capitalismo liberal baseado na livre concorrência, cedendo lugar, pouco a
pouco, ao Estado intervencionista, com a economia passando a ser parcialmente regulada pelo poder governamental.
Outro fato de grande importância, fruto em parte da Primeira Guerra Mundial, foi a derrubada do regime czarista na
Rússia, substituído pelo primeiro Estado socialista da história.
Em grande parte e como consequência dos tratados de paz da Primeira Guerra Mundial, surgiram na Europa as condições para
o posterior estabelecimento dos regimes nazifascistas, que impulsionaram o mundo rumo a um segundo conflito mundial.
No plano demográfico, a guerra deixou um saldo de aproximadamente oito milhões de mortos e 20 milhões de mutilados.

34
 CONEXÃO ENTRE DISCIPLINAS

Desde o século XIX houve um processo profundo e sistemático de consolidação de trustes e holdings na eco-
nomia mundial. Os trustes são a fusão de várias empresas, de modo a formar um monopólio com o intuito de
dominar determinada oferta de produtos e/ou serviços. Também é possível definir truste como uma organização
empresarial de grande poder de pressão no mercado.
A existência desses conglomerados leva à confusão dos consumidores, uma vez que muitas das marcas disponí-
veis nas prateleiras dos supermercados aparentam ser concorrentes, embora sejam de uma mesma empresa. A
imagem a seguir demonstra claramente como funciona a concentração de marcas em torno desses poderosos
grupos empresariais.

35
 DIAGRAMA DE IDEIAS
PRIMEIRA GUERRA MUNDIAL
A ANTECEDENTES
I BELLE ÉPOQUE
• FINAL DO SÉCULO XIX (1914)
• DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO NA EUROPA
• AVANÇOS CIENTÍFICO E TECNOLÓGICO
• MELHORIA NOS PADRÕES DE VIDA
• EFERVESCÊNCIA CULTURAL
• OTIMISMO
II PAZ ARMADA
• 1871-1914
• RIVALIDADES POLÍTICAS (NACIONALISTAS)
• DISPUTAS ECONÔMICAS (MERCADOS E MATÉ-
RIAS-PRIMAS)
• IMPERIALISMO (CONCORRÊNCIA COLONIAL)
• CORRIDA ARMAMENTISTA
E ESTOPIM
• ASSASSINATO DE FRANCISCO FERDINANDO
(ARQUIDUQUE AUSTRO-HÚNGARO) NA SÉRVIA
F A GUERRA
I GUERRA DE MOVIMENTO (1914)
II GUERRA DE TRINCHEIRAS (1914-1918)
1915
• ITÁLIA SE ALIA À ENTENTE
1917
• EUA ENTRAM NA GUERRA AO LADO DA ENTENTE
• REVOLUÇÃO SOCIALISTA NA RÚSSIA
1918
• REVOLUÇÃO NA ALEMANHA
• FIM DO II REICH
• GOVERNO REPUBLICANO ASSINA O ARMISTÍCIO
H CONSEQUÊNCIAS
• REDEFINIÇÃO DAS FRONTEIRAS EUROPEIAS
• DESTRUIÇÃO DO CAMPO E DA INDÚSTRIA
• HEGEMONIA ECONÔMICA DOS EUA
• EUROPA DEVEDORA DOS EUA
36
B CAUSAS
• CHOQUES DE IMPERIALISMOS
• INEFETIVIDADE DA CONFERÊNCIA DE BERLIM (1885)
• NACIONALISMOS
• DISPUTAS COMERCIAIS
C NACIONALISMO
• PANGERMANISMO: CONTROLE DA EUROPA CENTRAL
• RIVALIDADE FRANCO-GERMÂNICA: REVANCHISMO
FRANCÊS
• EXPANSIONISMO RUSSO E PAN-ESLAVISMO
• NACIONALISMO SÉRVIO
D POLÍTICA DE ALIANÇAS
TRÍPLICE ALIANÇA (1882)
• ALEMANHA
• IMPÉRIO AUSTRO-HÚNGARO
• IMPÉRIO OTOMANO
TRÍPLICE ENTENTE (1907)
• FRANÇA
• GRÃ-BRETANHA
• IMPÉRIO RUSSO
G ACORDOS DE PAZ
I OS 14 PONTOS DE WILSON
• SOCIEDADE INTERNACIONAL VISANDO À PAZ
• PAZ “SEM VENCEDORES NEM VENCIDOS”
• PROPOSTA DERROTADA
II TRATADO DE VERSALHES (1919)
• PERDA TERRITORIAL ALEMÃ
• DEVOLUÇÃO DE ALSÁCIA-LORENA
• DESMILITARIZAÇÃO ALEMÃ
• INDENIZAÇÃO ALEMÃ
• DESAGREGAÇÃO DOS IMPÉRIOS AUSTRO-HÚN-
GARO E TURCO-OTOMANO
• REDEFINIÇÃO DAS FRONTEIRAS EUROPEIAS
• REVOLUÇÃO RUSSA
• ACIRRAMENTO DOS NACIONALISMOS
 AULAS 41 E 42
REVOLUÇÃO
RUSSA (1917)
COMPETÊNCIAS: 1, 2, 3, 4, 5 e 6
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9,
HABILIDADES: 10, 11, 13, 14, 15, 16,
19, 20, 21, 22, 27 e 29
Soldados bolcheviques nas ruas de Moscou
durante a Revolução Russa de 1917.
1. Introdução
A Revolução Russa foi a primeira revolução socialista
com a participação do proletariado cujos desdobramen-
tos mudaram a história do mundo. Era a vitória contra o
capitalismo em um determinado país e a busca da cons-
trução de uma sociedade fundada nos princípios do so-
cialismo. Outras experiências já haviam ocorrido, como a
Comuna de Paris, no século XIX, porém nenhuma delas
obteve a intensidade e a repercussão internacional como
a Revolução Russa de 1917. Nenhuma havia sido vitorio-
sa e conseguido chegar ao poder. O capitalismo percebeu
a gravidade da ameaça que representava a Revolução
Russa e imediatamente contra-atacou com críticas radi-
cais de caráter ideológico ao socialismo e com práticas
políticas de caráter ostensivamente destruidor aos mili-
tantes socialistas.
2. Antecedentes
2.1. Economia e sociedade
No fim do século XIX, a Rússia possuía 22 milhões de quilô-
metros quadrados e mais de 150 milhões de habitantes. Sua
principal característica era o gigante atraso econômico em
relação aos países da Europa ocidental. Enquanto Inglaterra,
França e Alemanha passavam por um processo acelerado
de desenvolvimento urbano e industrial, adotavam regimes
constitucionais e avançavam técnica e cientificamente, a Rús-
sia permanecia atrasada econômica, social e politicamente.
Como país predominantemente agrário e semifeudal, a
aristocracia rural e o clero ortodoxo detinham o controle
da terra. Cerca de 40% das terras aráveis pertenciam à
nobreza. O processo de industrialização tivera início ape-
nas no final do século XIX, caracterizando-se por sua ex-
trema concentração em algumas grandes cidades, como
Kiev, Moscou e Petrogrado (atual São Petersburgo), então
capital do país. Além disso, mais de 50% dos capitais in-
vestidos na indústria eram estrangeiros, principalmente de
origem francesa, inglesa e alemã. Essa industrialização tar-
dia, dependente e concentrada produziu, por um lado, uma
burguesia fraca e incipiente e, por outro, um proletariado
forte, organizado e combativo, que, dadas as suas origens
rurais, mantinha estreitos vínculos com os camponeses. As
péssimas condições de vida do proletariado expressavam-
-se nos baixos salários, nas jornadas de 11 ou 12 horas de
trabalho e nas habitações miseráveis.
Camponeses russos
O atraso econômico refletia-se também no predomínio da
vida rural, que comportava 80% da população Russa. A ten-
são social no campo era muito forte. Apesar das tentativas
de reforma do czar Alexandre II (1855-1881), especialmente
a abolição da servidão, em 1861, o clima tenso persistia. As
terras distribuídas aos camponeses foram insuficientes; as dí-
vidas dos proprietários eram elevadas e tendiam a aumentar
devido à baixa produtividade da terra, resultante das técni-
cas ultrapassadas e dos equipamentos agrícolas precários.
37
 Nas cidades, onde era reduzido o índice de urbanização,
concentrava-se a classe operária, formada por cerca de seis
milhões de trabalhadores. A burguesia e a aristocracia, por
sua vez, não chegavam a constituir 10% da sociedade.

2.2. O czarismo e o atraso político

Enquanto no Ocidente europeu os países haviam se trans-
formado em regimes liberais, a Rússia vivia ainda no abso-
lutismo, com um império autocrático, governado pelo czar1
Nicolau II, da dinastia Romanov, que se recusava a conce-
der a seus súditos um governo constitucional e parlamen-
tar. O corpo ministerial era nomeado e demitido pelo czar,
que governava por meio de decretos-lei. Não se falava em
liberdade individual ou direitos constitucionais; a imprensa
vivia censurada, os civis eram julgados por tribunais milita-
res e geralmente condenados a longas penas de prisão, à Lenin em frente do Instituto Smolny. Isaak Brodski.
morte ou ainda aos longínquos exílios na Sibéria.
Existiam outros partidos de oposição, como o Partido So-
cial-Revolucionário, composto por intelectuais oriundos
das camadas médias, que defendiam a realização de uma
revolução agrária com base no apoio aos camponeses, e
o Partido Constitucional Democrata (Kadet), que represen-
tava os interesses da burguesia liberal e cuja meta era a
implantação de uma monarquia constitucional.

2.4. Revolução de 1905:

Nicolau II, no centro, com os filhos e cossacos. 1916.
2.3. A oposição ao czarismo
Desde o final do século XIX, as ideias socialistas originárias
da França, da Inglaterra e da Alemanha já haviam penetra-
do na Rússia, trazidas por intelectuais que viviam no exílio
devido à repressão czarista.
Inspirados por essas ideias, surgiram no país vários partidos
clandestinos de oposição à autocracia czarista. Entre eles
estava o Partido Social-Democrata Russo, baseado no so-
cialismo marxista. Em 1903, a social-democracia dividiu-se
em duas facções: os bolcheviques (de bolchenstvo, maio-
ria), liderados por Lenin, eram revolucionários e defendiam
a instauração do socialismo na Rússia com base numa
aliança entre operários e camponeses; e os mencheviques
(de menschenstvo, minoria), liderados por Martov, eram re-
volucionários que defendiam a aliança com a burguesia e
a passagem gradual ao socialismo através de uma política
de reformas progressivas.
1
O termo “czar” é a tradução russa da palavra “césar”, do nome de família
de Júlio César e dos primeiros imperadores de Roma. Os czares governaram
a Rússia de 1547 a 1917.
o “Ensaio Geral”
O fim do século XIX foi marcado pela expansão colonial e
imperialista das grandes potências, com vistas à divisão do
mercado mundial em áreas de influência. Também a Rús-
sia expandiu-se, mas em direção ao Oriente, procurando
conquistar territórios sob a influência da China e de outros
países no Pacífico. Com a construção da ferrovia trans-
-siberiana, os russos acabaram por se chocar com o imperia-
lismo japonês, na Manchúria e na Coreia. Essa rivalidade em
torno dos mercados asiáticos acabou por provocar a eclo-
são da Guerra Russo-Japonesa (1904-1905), na qual os
russos foram fragorosamente derrotados. Pelo Tratado de
Portsmouth, o Japão ficou com o sul da ilha de Sacalina, Port
Arthur e o protetorado sobre a Coreia e a Manchúria.
A derrota frente ao Japão deixou clara e pública toda a
crise que se escondia sob o manto da autocracia do czar
Nicolau II. Membros da classe média, que até então evi-
tavam ligar-se aos revolucionários, juntaram-se ao clamor
de mudanças. Trabalhadores organizaram greves e mani-
festações em todas as cidades importantes. Liderados pelo
padre Gapon, um grupo de mais de três mil trabalhadores
e suas famílias reuniram-se para protestar pacificamente
diante do palácio de inverno do czar, em São Petersbur-
go, a 22 de janeiro de 1905. Os manifestantes queriam
entregar um abaixo-assinado pedindo melhores condições

38
de vida, direito de greve, reforma agrária e convocação de
uma assembleia nacional. Essa manifestação pacífica cul-
minou com o massacre dos manifestantes, recebidos a tiros
pelas tropas da guarda (cossacos), fazendo com que a data
ficasse conhecida como Domingo Sangrento.
Domingo Sangrento
O massacre de São Petersburgo criou uma onda de indig-
nação pelo país seguida de greves e protestos. Os mari-
nheiros do Encouraçado Potemkin, ancorado em Odessa,
e a guarnição de Kronstadt amotinaram-se. Os diversos
povos de nacionalidade não russa começaram a se movi-
mentar, tornando a situação bastante grave. A burguesia
apoiava a insurreição popular, procurando capitalizá-la
com o objetivo de instaurar no país um regime constitu-
cional e parlamentar. Os sovietes (conselhos de operários,
camponeses e soldados) encabeçavam a luta contra o cza-
rismo. Nesses órgãos, os trabalhadores exerciam um poder
ao mesmo tempo executivo e legislativo, elegendo seus re-
presentantes a partir dos locais de trabalho e quartéis, des-
tacando-se o soviete de Petrogrado, liderado por Trotsky.
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Fonte: Youtube
O encouraçado Potemkin
A revolta de marinheiros de um navio de guerra, em
1905, que seria o prenúncio da revolução russa de 1917.
Diante da grande onda revolucionária, o czar Nicolau II lan-
çou um manifesto, em outubro de 1905, fazendo algumas
concessões, entre as quais a promessa de uma Constitui-
ção que estabeleceria a eleição para o parlamento (Duma).
Em 1906, reuniu-se a Duma, parlamento controlado pela
burguesia e pelos latifundiários, com o objetivo de redigir
uma Constituição para o país.
Em 1907, o czar Nicolau II, fortalecido por empréstimos
franceses e pelo retorno das tropas que estavam no Orien-
te, desencadeou a contrarrevolução, dissolvendo os sovie-
tes e prendendo ou exilando os membros da oposição. As
concessões liberais foram suprimidas e a Duma, embora
mantida, passou a ter uma existência meramente simbóli-
ca. O poder da Duma era incipiente, porque, como a Rússia
ainda era semifeudal e as poucas fábricas possuíam liga-
ção com o capital estrangeiro, a burguesia russa não tinha
acumulado capital suficiente para proteger seus interesses,
pois não tinha experiência parlamentar.
O “Ensaio Geral”2 foi importante, porque, apesar de não ter
conseguido destruir o czarismo e de não provocar melhorias
significativas no padrão de vida do povo russo, mostrou a
grande força política dos sovietes, que, no futuro, seriam a
principal arma proletária na luta para a implantação do socia-
lismo. Após a revolução de 1905, as diferenças entre as fac-
ções socialista bolchevique e menchevique tornaram-se mais
agudas, pois os bolcheviques, liderados por Lenin, passaram
a defender o partido comunista, que, mesmo pequeno, era
formado por revolucionários profissionais que propagariam o
conceito de uma revolução socialista capaz de destruir o cza-
rismo e o capitalismo simultaneamente. Já os mencheviques
propunham uma revolução por etapas: primeiro, a destruição
do czarismo; posteriormente, mediante uma nova revolução,
implantar o socialismo. Os partidos acusavam-se de revisio-
nismo. Acreditavam que o opositor tinha traído o fundamento
do marxismo, seja na ligação com a burguesia defendida pelos
mencheviques, seja numa passagem direta de uma estrutura
semifeudal para o socialismo, defendida pelos bolcheviques.
2.5. A Rússia e a Primeira
Guerra Mundial
Cavalaria russa durante a Primeira Guerra Mundial
Em 1914 estourou a Primeira Guerra Mundial, conflito en-
tre os países imperialistas pelo domínio do mercado mun-
dial e do mundo colonial. Integrante da Tríplice Aliança (ao
lado de França e Inglaterra), a Rússia entrou no conflito
contra as potências centrais (Alemanha e Império Austro-
-Húngaro), esperando obter, além de vastas compensações
territoriais, o domínio de Constantinopla e dos estreitos
pertencentes ao Império Turco.
2
Um “Ensaio Geral”. Foi dessa forma que Lenin, líder
da Revolução Russa, classificou o ano de 1905.
39
 Na frente oriental cabia à Rússia, país atrasado e depen-
dente, arcar com o peso da guerra contra a Alemanha;
mas, em 1915, o exército czarista foi vencido e as tropas
alemãs invadiram e ocuparam vastas áreas da Rússia eu-
ropeia. Esses desastres militares, aliados à crise econômi-
ca e financeira que atingiu o país, aceleraram o declínio
da autocracia russa. Ao fim de 1916, os soldados, cansa-
dos da guerra, exigiam paz; os camponeses, revoltados
com a miséria, exigiam terras; os operários, pressionados
pela fome, exigiam pão. A guerra já custara três milhões
de mortos, destruíra 25% da indústria e 9% da agricul-
tura do país e não trouxera nenhuma compensação. A
inflação violenta desvalorizava os salários; as empresas
nacionais iam à falência, acentuando ainda mais os des-
contentamentos sociais.
A política de Nicolau II – de dar continuidade à guerra –
acelerou o início da Revolução e provocou a queda do cza-
rismo na Rússia.
multimídia: vídeo
Fonte: Youtube
A greve
O suicídio de um operário injustamente acusado de roubo
é o estopim para o início de uma greve numa fábrica rus-
sa, em 1912. O lento processo de negociação expõe uma
série de ações e contra-ações entre grevistas e polícia.
3. A Revolução de fevereiro de
1917 e o governo provisório
Em 1917, a Rússia estava sofrendo inúmeras derrotas na
I Guerra Mundial, agravando o grau de miséria da popu-
lação humilde; contudo, o czar, a nobreza e o alto clero
ortodoxo ainda viviam num clima de luxo. Essa realidade,
unida à desastrosa ligação do czar Nicolau II com o fami-
gerado Rasputin,3 provocou o ressurgimento dos sovietes e
a revolução teve início.
3
Rasputin foi um místico russo, figura politicamente influente no final do
período czarista. Por volta de 1905, a sua já conhecida reputação de místico
introduziu-o no círculo restrito da Corte imperial russa, na qual, segundo se
dizia, Rasputin teria salvado a vida de Alexei Romanov, o filho do czar, que
era hemofílico. Perante esse acontecimento, a czarina Alexandra Feodorovna
dedicou-lhe uma atenção cega e uma confiança desmedida, denominando-o
mesmo de “mensageiro de Deus”. Com essa proteção, Rasputin passou a
influenciar a Corte e, principalmente, a família imperial russa, colocando
homens como ele no topo da hierarquia da poderosa Igreja Ortodoxa Russa.
40
O movimento grevista crescia continuamente desde
1912. Em 1916, havia 200 mil trabalhadores em greve.
O exército, por sua vez, havia sofrido três milhões de bai-
xas. Sem quaisquer condições de combate, os soldados
desertavam e passavam a engrossar as fileiras dos que se
opunham ao regime.
No início de 1917, a burguesia, apoiada pela esquerda mo-
derada, pressionava o governo, provocando manifestações de
trabalhadores nas ruas; uma greve geral paralisou os trans-
portes na cidade de Petrogrado. Os gritos por pão e contra a
guerra transformaram-se em gritos de “abaixo a autocracia”.
A polícia era insuficiente para deter o movimento; o exército
foi mobilizado, mas no dia 12 de março, 27 de fevereiro, pelo
calendário russo, os soldados recusaram-se a marchar contra
o povo amotinado. No dia seguinte, sem o apoio do exército,
o poder imperial desapareceu com a abdicação do czar.
Constituíram-se, imediatamente, dois poderes paralelos:
a Duma, na qual um comitê provisório, composto na sua
maioria por membros do Partido Constitucional Democra-
ta, Kadet, pretendia consolidar a monarquia constitucional;
e os sovietes, conselhos de operários, soldados e campone-
ses, que caminhavam na direção da implantação de uma
República socialista.
O Comitê da Duma transformou-se em Governo Provi-
sório após a abdicação oficial do imperador, presidido por
Lvov. Esse governo proclamava as liberdades fundamen-
tais, deu anistia aos presos políticos e exilados – permitin-
do a volta de líderes bolcheviques que estavam no exílio,
entre eles Trotsky e Lenin –, mas não retirou a Rússia da
Primeira Guerra Mundial e nem levou adiante a partilha
das terras, duas reivindicações populares.
A Revolução de Fevereiro de 1917 e a queda do czarismo.
Lenin ganhou expressão, pregando a paz, a distribuição
de terra aos camponeses e o fortalecimento dos sovietes
em artigos no jornal Pravda: “Teses de Abril: paz, ter-
ra e pão”. Esse novo programa, entretanto, só poderia
ser realizado com a derrubada do governo provisório e a
transferência do poder para os conselhos de operários,
camponeses e soldados, resultando daí a palavra de or-
dem “todo poder aos sovietes”, que serviria de base para
a Revolução de Outubro.
A timidez da política social do novo governo propiciou o
avanço dos bolcheviques. A Rússia ia mal na guerra, e os fra-
cassos provocaram reações internas, como as manifestações
de julho em Petrogrado, logo reprimidas. Sob forte pressão,
Lvov cedeu lugar a Kerenski, apoiado pelos mencheviques.
Os bolcheviques foram novamente perseguidos e Lenin refu-
giou-se na Finlândia, enquanto Trotsky, presidente do soviete
de Petrogrado, criou uma milícia popular, a Guarda Vermelha.
4. A Revolução de
Outubro de 1917
Kerenski conseguiu equilibrar-se precariamente no poder
com o apoio dos mencheviques, que acreditavam numa
revolução gradual e por meio de medidas reformistas. Em
setembro, tropas fiéis ao czarismo, sob o comando do ge-
neral Kornilov, marcharam sobre Petrogrado. Kerenski foi
obrigado a pedir ajuda aos operários e até mesmo aos
bolcheviques, o que demonstrava sua fragilidade. Lenin,
líder dos bolcheviques, que fora obrigado a refugiar-se na
Finlândia durante o primeiro Governo Provisório, pôde re-
tornar à Rússia.
O Governo Provisório de Kerenski perdia terreno, pois insis-
tia em continuar na Primeira Guerra Mundial, negava-se a
distribuir terras aos camponeses e adiava as eleições para a
futura Assembleia Constituinte. Lenin preparou o povo para
uma revolução armada. Na noite de 6 de novembro, 24 de
outubro no calendário russo, os bolcheviques ocuparam os
pontos estratégicos de Petrogrado. O encouraçado Aurora
bombardeou o Palácio de Inverno, sede do governo. Aban-
donado por suas tropas, Kerenski foi obrigado a fugir. No dia
7 reuniu-se o Congresso Panrusso dos Sovietes, que contava
com 390 bolcheviques entre seus 650 membros. O exercício
de todo o poder foi transferido aos sovietes representantes
dos camponeses, trabalhadores e soldados. Foi designado
um Conselho dos Comissários do Povo, cuja formação ficou
nas mãos dos bolcheviques. Era presidido por Lenin; Trotsky
ficou no Comissariado das Relações Exteriores.
Lenin na Revolução de Outubro
5. O governo Lenin (1917–1924)
Uma série de medidas foi tomada pelos dirigentes do novo
regime. Um decreto relativo à propriedade da terra foi as-
sinado, visando ganhar o apoio dos camponeses: a grande
propriedade foi abolida e os proprietários não tiveram di-
reito a indenizações. As grandes indústrias passaram para
o controle dos operários por meio dos sovietes. Quanto às
nacionalidades, ficou estabelecido que haveria igualdade e
soberania de todos os povos da Rússia.
Lenin
5.1. A Rússia sai da Grande Guerra
O Partido Bolchevique estava dividido quanto à necessida-
de de parar ou não a guerra. A esquerda, sob a liderança
de Trotsky, queria transformá-la numa guerra revolucioná-
ria mundial. Para ela, as massas europeias, cansadas da
guerra imperialista, estavam preparadas para a revolução.
A direita, liderada por Kamenev e Zinoviev, queria pará-la a
qualquer preço, enquanto Lenin colocava-se numa posição
centrista: para ele, era necessário retirar-se da Guerra para
consolidar a revolução internamente, mas sem fazer muitas
concessões aos alemães, com os quais discutiam procuran-
do ganhar tempo.
Tendo de resolver a questão da frente oriental para pode-
rem se defender a oeste, os alemães lançaram uma ofensi-
va geral contra Petrogrado. Sem saída, o governo soviético,
a 3 de março de 1918, assinou o Tratado de Brest-Lito-
vsky com a Alemanha: a Rússia perdia a Polônia, Finlân-
dia, Estônia, Lituânia e Letônia.
5.2. A Guerra Civil (1918–1921)
e o “comunismo de guerra”
Exército Vermelho durante a Guerra Civil.
41
 Depois de o governo russo concluir o acordo de paz com
a Alemanha, saindo da Primeira Guerra Mundial, em 1918,
eclodiu uma guerra civil no país entre o Exército Branco, for-
mado pelos setores interessados na restauração do antigo
regime, comandado por militares ligados ao czarismo, e o
Exército Vermelho, que chegou a contar com três milhões de
soldados e foi organizado por Trotsky para lutar pela preser-
vação da nova ordem socialista. A França, a Inglaterra, os
Estados Unidos e o Japão, países interessados na derrota dos
bolcheviques e na restauração do capitalismo na Rússia, in-
tervieram militarmente, aliando-se aos russos brancos.
Nessa época, para fazer frente ao cerco das potências capi-
talistas e à destruição provocada pela guerra civil, o governo
socialista adotou uma política econômica conhecida como
“comunismo de guerra”. Essa política implicou na completa
estatização dos bancos, do comércio exterior e da indústria fa-
bril, assim como a apropriação compulsória da produção agrí-
cola, o estabelecimento da igualdade de salários e o trabalho
obrigatório. Finalmente, em 1921, a guerra civil chegava ao fim
com a vitória do Exército Vermelho e um saldo de nove milhões
de mortos. Dentre os fatores que contribuíram para a vitória
dos bolcheviques na guerra civil, estava o seu prestígio e o dos
sovietes, que era grande entre a classe operária, porque ambos
simbolizavam a nova ordem que havia derrotado o czarismo.
5.3. A Nova Política Econômica,
NEP (1921–1928)
Os resultados econômicos do “comunismo de guerra” fo-
ram desastrosos: a produção declinou, pois os trabalhadores
não estavam habituados a gerir as empresas; a moeda foi
inflacionada e o comércio, paralisado. O bloqueio realizado
pelas potências capitalistas aumentava as dificuldades. As
medidas econômicas tornaram-se cada vez mais drásticas.
As indústrias pequenas, com cinco a dez operários, foram
estatizadas; os camponeses deveriam entregar a colheita ao
governo, salvo a parte destinada ao autoconsumo.
Cartaz da NEP
42
A resistência dos camponeses que escondiam suas colhei-
tas foi quebrada pela ação da Tcheca, polícia política cria-
da para combater os contrarrevolucionários. A produção
industrial em 1920 equivalia a 18% da produção de 1913;
a produção agrícola equivalia, no mesmo ano, a 30% da
produção de 1913. O resultado foi a fome generalizada
de 1921. Ocorreram motins dos marinheiros de Kronstadt,
que foram massacrados.
Percebendo o problema, Lenin iniciou, em março de 1921,
a Nova Política Econômica, NEP. Como ela continha alguns
aspectos do capitalismo, o Ocidente pensou que a Rússia
voltava à antiga ordem do capital. Na realidade, nas pala-
vras de Lenin, tratava-se de uma tática de “dar um passo
atrás, para poder dar dois passos à frente”.
A NEP consistiu na restauração parcial da economia de
mercado, com a adoção de uma série de medidas típicas
do capitalismo. Os comerciantes e agricultores foram or-
ganizados em cooperativas; suprimiram-se as requisições
agrícolas forçadas pelo Estado; foram privatizadas as em-
presas com menos de vinte trabalhadores; hierarquizaram-
-se os salários, permitiu-se a entrada de capitais estrangei-
ros no país e foram retomadas as relações econômicas com
a Inglaterra e a Alemanha. Além disso, os investimentos
foram dirigidos para os setores fundamentais da economia
– produção de energia e de matérias-primas básicas.
Do ponto de vista econômico, a NEP foi um sucesso; fez
crescer a produção agrícola e industrial e impulsionou o
comércio. Em 1924, a produção industrial atingiu 50% e a
produção agrícola equiparou-se aos índices de 1913.
6. Stalinismo (1924–1953)
6.1. A disputa pelo poder
entre Stalin e Trotsky
Trotsky Stalin
Lenin morreu precocemente, em 1924. Josef Stalin, secretá-
rio-geral do Partido Comunista, e Leon Trotsky, comissário do
povo para a guerra, passaram a travar uma luta ferrenha pelo
poder, que resultou anos mais tarde no assassinato de Trotsky
e numa ditadura liderada por Stalin. A rivalidade entre os dois
não era somente pelo controle do governo, mas também pelo
tipo de socialismo a ser implantado. Trotsky acreditava que o
ideal socialista não deveria ficar centralizado na URSS, mas
difundido pelo mundo (“revolução permanente”) sem ne-
cessariamente ter a URSS como referência. Já Stalin possuía
uma visão nacionalista e defendia a tese da “revolução num
só país” – na Rússia, no caso –, onde deveria primeiro consoli-
dar-se, assegurando sua independência pelo desenvolvimento
da produção pesada, o que em longo prazo tornaria o Exército
Vermelho insuperável e instrumento para a revolução mundial.
Stalin venceu a contenda, pois o poder do Partido Bolche-
vique, agora chamado de Partido Comunista da União So-
viética, PCUS, era maior do que o do Exército Vermelho.
Trotsky foi expulso do partido, do Exército, do próprio país
e refugiou-se na Turquia, de onde teve de fugir. Entretanto,
encontrado por um agente de Stalin no México, acabou
sendo assassinado em 20 de agosto de 1940.
6.2. Os planos quinquenais
A ascensão de Stalin assinalou o início de uma nova política
econômica. A NEP foi abandonada e foram adotados os planos
quinquenais.A Gosplan – comissão estatal de planejamento eco-
nômico – passou a se encarregar da planificação da economia.
Os dois primeiros planos quinquenais estabeleceram dois
objetivos básicos: criação de uma indústria pesada e coletivi-
zação forçada da agricultura, por meio da qual a propriedade
privada da terra foi substituída por cooperativas agrícolas,
proprietárias da produção, mas não da terra (kolkhozes), e
por fazendas estatais cujas terras, máquinas e produção eram
do Estado (sovkhozes). A resistência dos camponeses foi mui-
to além das expectativas. Mataram o gado, inutilizaram as
ferramentas e, em muitas regiões, rebelaram-se abertamente
contra o regime. Stalin foi implacável. Mobilizou as forças do
Exército e fez cumprir o projeto de coletivização. Milhões de
kulaks (proprietários rurais) foram deportados para os cam-
pos siberianos e condenados a trabalhos forçados.
multimídia: vídeo
Fonte: Youtube
Stalin
Ao longo de três décadas, Stalin assume o poder da Rús-
sia, trata a esposa terrivelmente e ordena atos de agres-
são contra seu próprio povo. Sem confiar em ninguém, o
ditador age cruelmente até sua eventual queda e morte.
Num processo de industrialização acelerado, desenvolveu-
-se a indústria pesada com a exploração de petróleo e de
carvão e minério de ferro, nos Urais, na Ásia Central e na
Sibéria. Em 1940, a eletrificação cresceu cerca de 80%
em relação a 1928 e a produção de aço cresceu cerca de
450%, no mesmo período.
6.3. O Estado totalitário de Stalin
Stalin implantou um governo centralizado no Partido Co-
munista. Os políticos do Comitê Central eram controlados
diretamente por ele, por meio de uma burocracia distante
do cotidiano da população. Esses burocratas formaram
uma elite chamada de “nomenklatura”. Críticos da URSS
chamavam-na burocracia de Estado.
Cartaz com Stalin em propaganda de Estado.
Para esmagar a resistência e moldar um novo tipo de
cidadão, devidamente motivado e disciplinado, Stalin
implantou um estado totalitário na Rússia. A revolução
do totalitarismo4 englobou toda a atividade cultural:
meios de comunicações, literatura, artes, música, teatro
passaram a ser forçados a se submeterem à ideologia
soviética. Na literatura, como em todas as artes, foi pro-
mulgado um estilo oficial, chamado realismo socialista,
que deveria descrever o mundo tal como o partido o via
ou esperava moldá-lo. Compositores tiveram suas músi-
cas examinadas em busca de resquícios do espírito bur-
guês. Deveriam escrever melodias simples, adequadas
aos tempos heroicos. Em toda parte, cartazes enormes e
muito coloridos mostravam homens e mulheres radian-
tes, empenhados num trabalho árduo, chamando outros
para que se juntassem a eles; muitas vezes Stalin, o pai
e líder sábio, era retratado entre eles. Da pré-escola à
universidade, a educação foi igualmente utilizada para
treinar cidadãos leais e obedientes. A propaganda sovi-
ética encarregou-se do culto à personalidade de Stalin,
que quase chegou à deificação.
4
Regime político de força em que um grupo socialmente organizado apossa-
-se violentamente dos poderes do Estado, concentrados em um só, o Execu-
tivo, cuja vontade arbitrária é imposta a todos os indivíduos.
43
 O poder de Stalin exerceu os “grandes expurgos”, en-
tre os anos de 1936 e 1938, quando a oposição interna,
bem como membros do próprio Partido Comunista, foram
afastados, expulsos, eliminados ou presos nos gulags –
espécie de campos de concentração na Sibéria.

multimídia: vídeo
Fonte: Youtube
Doutor Jivago
Baseado no romance de Boris Pasternak, dr. Jivago é um
médico e poeta que inicialmente apoia a revolução russa,
mas, aos poucos, se desilude com o socialismo e se divide
entre dois amores: a esposa Tania e a bela plebeia Lara.

A indústria stalinista de reconstrução da história fazia coisas como esta.

Na foto acima, Lenin discursa para as tropas diante do Teatro Bolshoi,
em 1920, com Trotsky e Kamenev ao lado do palanque. Abaixo, um
retoque na foto os faz desaparecer, futuros inimigos e assassinados.

44
 CONEXÃO ENTRE DISCIPLINAS

Atualmente, há poucos países no mundo que se reivindicam comunistas – é o caso de Cuba e da Coreia do
Norte. Este último país vem ganhando destaque midiático por sua postura agressiva no cenário internacional.
Corriqueiras manobras militares e testes nucleares foram executados próximos ao território japonês, causando
desconforto entre as grandes potências – EUA, China e Japão.
No âmbito interno, a Coreia do Norte é um país totalitário e economicamente frágil. Tal fato é constatado pela
abissal diferença econômica e social entre ela e sua vizinha Coreia do Sul.

Coreia do Norte Coreia do Sul

Área: 120.538 km² Área: 99.016 km²
PIB: 14.753 milhões de US$ PIB: 956.788 milhões de US$
PIB per capita: US$ 618 PIB per capita: US$ 9.841
População: 23.906.070 habitantes População: 48.332.820 habitantes
População urbana: 63% População urbana: 81,7%
Expectativa de vida: 67 anos Expectativa de vida: 78,2 anos
População subnutrida: 32% População subnutrida: menor que 5%

Kim Jong-Un, líder supremo da Coreia do Norte

45
 DIAGRAMA DE IDEIAS
REVOLUÇÃO RUSSA
A CARACTERÍSTICAS
• REVOLUÇÃO SOCIALISTA
• PROLETARIADO É O AGENTE REVOLUCIONÁRIO
• FORTALECIMENTO DO MOVIMENTO SOCIALISTA
INTERNACIONAL
REVOLUÇÃO DE 1905
• CONSEQUÊNCIA DA GUERRA RUSSO-JAPONESA
• LEVANTES OPERÁRIOS E MILITARES
• FORMAÇÃO DOS SOVIETS
• FORMAÇÃO DA DUMA
• DIVISÃO DO PARTIDO SOCIAL DEMOCRATA RUSSO
• BOLCHEVIQUES: REVOLUÇÃO SOCIALISTA
• MENCHEVIQUES: REVOLUÇÃO LIBERAL BURGUESA
PRIMEIRA GUERRA MUNDIAL
• RÚSSIA AO LADO DA TRÍPLICE ENTENTE
• DERROTAS MILITARES
• CRISE ECONÔMICA
• FOME
• INFLAÇÃO
C A REVOLUÇÃO DE 1917
REVOLUÇÃO DE FEVEREIRO
• GREVES GERAIS
• EXÉRCITO SE OPÕE AO CZAR
• COMITÊ DA DUMA (GOVERNO PROVISÓRIO)
• CONTROLADO PELOS MENCHEVIQUES
• RESSURGIMENTO DOS SOVIETS
• BOLCHEVIQUES: “PÃO, PAZ E TERRA”
D GOVERNO SOCIALISTA
I GOVERNO LÊNIN
• ABOLIÇÃO DA GRANDE PROPRIEDADE DE TERRA
• INDÚSTRIA CONTROLADA POR TRABALHADORES
• AUTODETERMINAÇÃO DOS POVOS
• SAÍDA DA GUERRA
• ACORDO BRIST-LITOVSKY
46
B ANTECEDENTES
ECONOMIA E SOCIEDADE
• ATRASO ECONÔMICO
• POUCA INDUSTRIALIZAÇÃO
• DEPENDÊNCIA DO CAPITAL ESTRANGEIRO
• BURGUESIA FRACA
• BAIXA PRODUTIVIDADE NO CAMPO
CZARISMO
• ATRASO POLÍTICO
• RESQUÍCIOS DO ABSOLUTISMO
• CENSURA
• AUSÊNCIA DE LIBERDADES INDIVIDUAIS
OPOSIÇÕES
• FORÇA DO SOCIALISMO
• PARTIDO SOCIAL DEMOCRATA RUSSO
• BOLCHEVIQUES
• MENCHEVIQUES
• PARTIDO SOCIAL REVOLUCIONÁRIO
• PARTIDO CONSTITUCIONAL DEMOCRATA (KADET)
REVOLUÇÃO DE FEVEREIRO
• RÚSSIA SE MANTÉM NA GUERRA
• NÃO HÁ REFORMA AGRÁRIA
• ASSEMBLEIA CONSTITUINTE NÃO SE FORMA
• BOLCHEVIQUES: “TODO PODER AOS SOVIETS”
• VITÓRIA
• CONSELHO DOS COMISSÁRIOS DO POVO
II GUERRA CIVIL E COMUNISMO DE GUERRA
• EXÉRCITO VERMELHO × EXÉRCITO BRANCO
• APROPRIAÇÃO COMPULSÓRIA DA PRODUÇÃO AGRÍCOLA
• ESTATIZAÇÃO DO SISTEMA FINANCEIRO
• VITÓRIA DO EXÉRCITO VERMELHO
• CRISE ECONÔMICA
 das mercadorias e do capital financeiro – fez com que a
AULAS 43 E 44 burguesia ditasse as políticas que melhor conviessem à
reprodução do capital: a defesa da burguesia e dos seus
representantes nas instâncias institucionais da não inter-
ferência do Estado nas atividades do capitalismo. Durante
esse período, constituíram-se os trustes, os cartéis e as
CRISE DE 1929 E holdings. No final do século XIX, o capitalismo configu-
rou-se como imperialista: havia necessidade de assegurar
FASCISMO ITALIANO territórios no mundo como mercado consumidor para
a crescente produção de mercadorias, agora atingin-
do a superprodução, geradora de crises e da expansão
imperialista, que impõe os conflitos armados como ne-
cessidade de conquista e preservação dos mercados. A
superprodução, a política econômica liberal e a especu-
COMPETÊNCIAS: 1, 2, 3, 4, 5 e 6 lação financeira provocaram a primeira grande crise do
capitalismo, a Crise de 1929, cujas consequências foram
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9,
devastadoras para o mundo capitalista.
HABILIDADES: 10, 11, 13, 14, 15, 16,
19, 20, 21, 22, 27 e 29

1. Crise de 1929
multimídia: livro

A crise de 1929 – Bernard Gazier

A crise de 1929 foi uma depressão generalizada da produ-
ção em quase todo o mundo industrializado. A cada dia,
multiplicavam--se as demissões em massa e os pedidos de
falência. O crash da Bolsa de Nova York causou um racha
jamais visto no mercado financeiro.

1.2. Antecedentes: a prosperidade

Trabalhador varre o chão da Bolsa de Nova York
após o crash de Wall Street, em 1929.
1.1. Introdução
O capitalismo nasceu sob a égide de ser mundial, como
capitalismo comercial, por meio da expansão ultramarina,
no final do século XV. A Revolução Industrial consolidou o
capitalismo como sistema econômico: o capitalismo sem
necessidade de adjetivação, no final do século XVIII. Seu
caráter expansionista – acumulação de capital é cons-
tante através da produção industrial, da comercialização
dos EUA e o american way of life
Como a Europa estava devastada economicamente pela
I Guerra Mundial, suas produções agrícola e industrial
caíram ao mesmo tempo em que as dívidas externas dos
países europeus cresceram, gerando dificuldades em abas-
tecer os mercados internos, africano, asiático e latino-ame-
ricano com suas mercadorias manufaturadas. A burguesia
industrial estadunidense percebeu essa dificuldade euro-
peia e passou a acelerar sua produção industrial em busca
de penetrar esses mercados. Como as indústrias deveriam
crescer em curto período, a burguesia fabril foi buscar capi-
tal na bolsa de valores, principalmente na de Nova Iorque.
Com o aumento de mercado e o capital especulativo fi-
nanciando a aceleração produtiva, os Estados Unidos pas-
saram a desfrutar de um período de grande prosperidade.
Na década de 1920 tornaram-se a nação mais próspera
de todo o mundo, chegando a um índice de produção

47
industrial e agrícola jamais alcançado por qualquer nação
europeia.
O crescimento econômico dos Estados Unidos em alguns
setores estratégicos foi impressionante. A produção in-
dustrial cresceu 50% entre 1922 e 1929. Foram produ-
zidos 600 mil automóveis em 1928, o que correspondeu
a 75% da produção automobilística mundial. Os rádios,
cuja produção era mínima em 1920, atingiram 13 mi-
lhões de unidades em 1929. Essa intensificação do ritmo
de crescimento da produção estadunidense deveu-se a
dois fatores: aceleração do progresso técnico decorrente
da racionalização da utilização da mão de obra (taylo-
rismo e fordismo) e processo de concentração industrial,
que aumentava a capacidade produtiva das empresas
pela melhor utilização dos seus recursos. Por outro lado,
os investimentos maciços ampliavam enormemente a
produção, permitindo a redução dos preços, bem como
os investimentos crescentes dos capitalistas estaduniden-
ses no exterior.
Trabalhadores em linha de montagem nas indústrias de Henry Ford.
Por todas essas razões, os Estados Unidos concentravam,
em 1929, 44% da produção industrial do mundo. As socie-
dades financeiras constituídas para a formação de conglo-
merados, as holdings, que dominavam um grande conjunto
de empresas, expandiram-se significativamente.
O consumo crescia aceleradamente, alimentado por diver-
sas razões: aumento dos salários reais resultante dos ga-
nhos de produtividade; destruição do espírito de poupança
por causa da crise monetária; ampliação dos seguros so-
ciais, que estimulavam o gasto em bens de consumo e ser-
viços; ampliação do crédito voltado para o consumo; baixa
dos preços agrícolas, que permitiu o deslocamento do po-
der aquisitivo para o consumo de produtos industriais e
serviços; e, finalmente, atuação crescente da publicidade,
que estimulava o consumismo criando novas necessidades
para os consumidores.
“O melhor padrão de vida do mundo” e “Não há melhor estilo
de vida que o americano”, dizem as frases da propaganda.
“Era a ‘sociedade do consumo’ – na qual a capacidade de
consumir era vista como o principal direito da cidadania. Não
há dúvida de que a promessa de consumo em massa brota-
va no período. A nova indústria de propaganda e marketing
ajudada pelos jornais, revistas de grande circulação e rádio,
que atraía grande audiência, disseminou a ideia de liberda-
de associada ao consumo em oposição à ideia da liberdade
associada a mudanças nas relações de trabalho. A busca por
autonomia econômica e soberania política foi substituída,
nas mentes de muitas pessoas, pelas possibilidades de con-
sumo como o elemento essencial de felicidade e cidadania.”
KARNAL, L.; MORAIS, M. V. de; FERNANDES, L. E.;
PURDY, Sean. História dos Estados Unidos: das origens ao
século XXI. São Paulo: Contexto, 2014. p. 198.
A forma de vida típica dos estadunidenses, o american
way of life, passou a ser considerada modelo da moder-
na civilização ocidental: a construção de altíssimos edifí-
cios, a multiplicação das residências, dos carros, dos apare-
lhos domésticos. Esse estilo de vida atenuava as diferenças
sociais: o crédito permitia a todos adquirirem um carro ou
uma casa. O rádio e o cinema, bem como as diversões pú-
blicas, tiveram grande desenvolvimento.
multimídia: livro
1929: a crise que mudou o mundo – Jayme Brener
Entre as décadas de 1920 e 1930, a economia mundial
saiu da euforia para a depressão. O desemprego e a fome
chegaram a quase todos os cantos da terra. Depois daque-
les anos trágicos, o capitalismo nunca mais seria o mesmo.
1.3. Os fatores da crise
1.3.1. Superprodução agrícola
Com o aperfeiçoamento e desenvolvimento das técnicas
agrícolas (eletrificação rural e mecanização da agricultura),
a produção do campo nos Estados Unidos atingiu altos índi-
ces. A Europa, devastada pela guerra, impulsionava a produ-
ção estadunidense por meio das importações; com a recupe-
ração europeia, elas foram reduzidas. Assim, formou-se um
excedente de produção agrícola nos Estados Unidos que não
encontrava mercado consumidor, interna ou externamente.
A produção agrícola não consumida foi estocada para evitar
que um excesso de oferta baixasse demasiadamente os pre-
ços dos produtos. Desse modo, os fazendeiros tiveram que
arcar com as despesas de armazenagem que, em geral, foram
tão altas que os obrigaram a hipotecar suas propriedades para
poder pagá-las, baixando ainda mais seu poder de compra.
1.3.2. Desaceleração do consumo
A indústria norte-americana crescera muitíssimo e os lu-
cros industriais também. Entretanto, o poder aquisitivo da
população não acompanhava esse crescimento industrial.
Enquanto o valor dos produtos industriais subiu cerca de
10 bilhões de dólares entre 1923 e 1929, o aumento global
dos salários não foi além de 600 milhões. Nessa situação,
com o crescimento dos salários menor que o aumento da
produção, não era possível consumir boa parte do que se
produzia. Embora se comprasse mais que antes, essa de-
manda não acompanhava, na mesma proporção, o aumen-
to da produção. Além disso, os produtores agrícolas, que
não encontravam compradores para seus excedentes, tam-
bém diminuíam o consumo de produtos industrializados.
multimídia: vídeo
Fonte: Youtube
Entendendo a Crise de 29 (Dublado)
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Fonte: Youtube
A rosa púrpura do Cairo (1985)
Em área pobre de Nova Jersey, durante a depressão, uma
garçonete (Mia Farrow) que sustenta o marido bêbado e
desempregado, que só sabe ser violento e grosseiro, foge
da sua triste realidade assistindo a filmes.
1.3.3. Valorização irreal das ações1
e crack da Bolsa de Nova Iorque
Percebendo o aumento dos lucros das indústrias, a po-
pulação estadunidense passou a comprar cada vez mais
suas ações. O capital gerado por esses papéis era in-
vestido nas indústrias, que, ao obterem maiores lucros,
provocaram o aumento dos preços das ações e, conse-
quentemente, o enriquecimento do proprietário das ações
que poderia vendê-las a um preço elevado. Nesse ambien-
te surgiu uma onda de especulação financeira na Bolsa de
Valores de Nova Iorque, cujo comércio de ações passou a
supervalorizar seus preços, baseado na suposição de que
seus valores sempre iriam crescer no futuro, dando uma
falsa sensação para a classe média de que o lucro futuro
seria uma certeza absoluta. Assim, a população estadu-
nidense passou a usar suas economias e salários para a
compra de ações.
É interessante notar que, como o capitalismo era liberal,
o Estado não intervinha de maneira efetiva na economia.
Da mesma maneira que o governo dava liberdade para a
pessoa lucrar, o Estado não iria proteger quem tivesse pre-
juízo, numa genuína política de liberdade econômica e de
individualismo.
De 1920 a 1929, incentivados pela aparente prosperida-
de, os norte-americanos compraram desenfreadamente
ações das mais diversas empresas, ações que atingiram
em pouco tempo cotações altíssimas, muito maiores que
o crescimento real das empresas. No momento em que
algumas delas faliram, os proprietários deram-se conta
de terem pagado muito mais por elas do que realmen-
te valiam. Em pânico, todos os investidores passaram a
vender suas ações, provocando uma vertiginosa baixa no
seu valor.
No dia 24 de outubro de 1929, conhecido como Quin-
ta-feira Negra, a Bolsa de Valores de Nova Iorque sofreu
a maior baixa de sua história. Mais de 16 milhões de ações
não encontraram compradores. Esse episódio foi o estopim
para a grande crise e ficou conhecido como o crack da Bol-
sa de Nova Iorque.
1
As ações são papéis que representam uma pequena parte do capital social
de uma empresa. Ao comprar uma ação, o investidor se torna sócio da em-
presa que emitiu essa ação, passando a correr os riscos dos negócios junto
com a empresa, e tendo participação nos lucros e prejuízos da mesma.
49

Wall Street na Quinta-feira Negra.
1.3.4. Dependência mundial em
relação à economia dos EUA
A economia estadunidense era o carro chefe do capita-
lismo mundial. Entre outros fatores, os Estados Unidos
detinham 45% do ouro mundial e eram o grande centro eco-
nômico; deles dependiam para importações e exportações
quase todas as nações capitalistas. Foi com grande rapidez
que a crise afetou outros países.
Somente em 1929, os estadunidenses haviam emprestado
a vários países 7 bilhões e 400 milhões de dólares, que
reverteram em importações de produtos americanos. Com
a crise, os capitais foram repatriados, reduzindo as impor-
tações dos países estrangeiros a 32% do que tinham sido.
As importações dos Estados Unidos, que eram de 4 bilhões
e 300 milhões de dólares em 1929, reduziram-se a 1,3 bi-
lhão de dólares em 1933.
Como o frenesi do lucro do comércio de ações chamou a
atenção da elite mundial, a Bolsa de Valores de Nova Iorque
passou a movimentar o capital de grande parte do plane-
ta quando houve a quebra. As falências espalharam-se por
todo o mundo, inclusive na economia cafeeira da República
brasileira. Como a URSS possuía uma economia planificada,
sua economia passou à margem da depressão capitalista.
1.4. Consequências da crise
Investidor falido põe seu Cadillac Fleetwood à
venda por 100 dólares em Wall Street.
50
A retirada brusca dos capitais estadunidenses da Europa
provocou de imediato as falências do banco austríaco
Kreditanstaldt e dos Rothschild franceses, que arrastaram
consigo os bancos alemães Danatbank e Dresdner Bank.
Várias indústrias ligadas a esses bancos também faliram.
A produção industrial alemã caiu 39%, porcentagem que
correspondia aproximadamente à queda da produção em
todo o mundo, ao mesmo tempo em que o comércio inter-
nacional ficou reduzido em 25%.
O número de desempregados em todo o mundo variou
entre 25 e 30 milhões de pessoas, de 1929 a 1933. Na In-
glaterra, onde a exportação diminuiu 70% nesse período, o
número de desempregados atingiu 2,7 milhões em 1931.
No plano político, as consequências não foram menos sig-
nificativas. O desemprego tinha profundas repercussões
sociais e as manifestações contra os governos sucediam-se
por toda parte. Os movimentos políticos pregavam solu-
ções radicais e encontravam numerosos adeptos entre os
descontentes. Os partidos socialistas viram crescer rapida-
mente suas fileiras. Contra eles surgiram os partidos fascistas
– antiliberais e antidemocráticos –, que defendiam a for-
mação de governos autoritários para reprimir as agitações
das massas desempregadas.
O Brasil foi um dos países que mais sofreu com a crise.
Seu produto principal era o café, responsável por 70% das
exportações, das quais os Estados Unidos eram os maio-
res compradores e consumidores. Além da diminuição do
consumo, a crise de 1929 trouxe o abandono da política
de estocagem, pois os bancos estrangeiros não estavam
mais em condições de financiá-la. A impossibilidade de
manter a estocagem fez com que todo o café existente
fosse posto abruptamente à venda no mercado mundial,
forçando a baixa vertiginosa dos preços. Esse produto pas-
sou a representar apenas 53% das exportações brasileiras.
Nos Estados Unidos, o otimismo cedeu lugar ao medo. Em
três anos, quatro mil bancos faliram, 14 milhões de pes-
soas ficaram desempregadas, os salários caíram 40% e a
renda nacional foi reduzida em 50%. Entre 1929 e 1932, a
renda familiar nas pequenas propriedades caiu 60% e um
terço dos proprietários rurais perdeu suas terras. Trabalhadores
rurais, brancos e negros, perambulavam de cidade em cida-
de em busca de comida e trabalho.
Milhões de solteiros desempregados com rostos magros e
roupas velhas caminhavam penosamente pelas ruas de todas
as cidades procurando empregos inexistentes. Favelas prolife-
ravam nas periferias das cidades do Oeste. Chamadas hoo-
vervilles, eram uma ironia ao odiado presidente americano.2
2
Herbert Hoover, presidente dos Estados Unidos entre 1929 e 1933.
 1.4.1. O New Deal
A Depressão atingiu profundamente a população estaduni-
dense, que foi obrigada a enfrentar um período de desem-
prego nunca visto. Milhares de desempregados tornaram-se
mendigos. Como o desemprego era estrutural, não havia
perspectiva de melhoria de vida no campo ou nas cidades;
contudo, os camponeses sentiam-se mais isolados e provo-
caram um gigantesco êxodo rural, inchando as cidades. A
criação do Super-homem, herói de revista em quadrinhos, fez
parte desse momento. O povo estadunidense precisava de
qualquer alento para suas dificuldades, mesmo que fosse um
ser com poderes fantásticos saído do universo da imaginação.

Família desempregada e miserável em uma hooverville, em

Elm Grove, Califórnia

A vida econômica e social das famílias durante a Depres-

são mudou. Para economizar, muitas delas alugaram quar-
tos ou dividiram casas com parentes e outras famílias. Sem
emprego ou forçados a pedir assistência, muitos homens
abandonaram suas famílias. Taxas de fecundidade e ca-
samento diminuíram pela primeira vez no país desde os
primeiros anos do século XIX.

Super-homem em edição do final da década de 1930.

O candidato do Partido Democrata à presidência, Franklin

Fila para receber pão durante a Depressão.
Delano Roosevelt, ganhou as eleições de 1932 com a pro-
messa de restaurar a confiança na economia e na socieda-
de. Como faziam os políticos do mundo inteiro na época,
fossem os sociais-democratas da Europa, os stalinistas da
Rússia ou os populistas da América Latina, Roosevelt reco-
nheceu que a intervenção estatal massiva era necessária
para salvar o sistema econômico e aliviar o conflito social.

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Fonte: Youtube
Loucura americana (1932)
Durante a era da grande depressão estadunidense, um
homem toma uma posição corajosa diante do imenso
poder das corporações, ao passo que os Estados Unidos
passam por sua maior catástrofe econômica.
Franklin D. Roosevelt

51
 Ao tomar posse em 1933, Roosevelt lançou o New Deal,
um pacote de reformas baseado nas ideias do economista
inglês John Maynard Keynes (keynesianismo) – para pro-
mover a recuperação industrial e agrícola, regular o siste-
ma financeiro e providenciar mais assistência social e obras
públicas. Para acelerar a solução da crise, Franklin Delano
Roosevelt propôs o fim do liberalismo e a tutela do capita-
lismo pelo Estado, que passaria a intervir na economia para
nivelar a oferta e procura, evitando dessa maneira novas
crises de superprodução e ondas especulativas.
Dentre as medidas implementadas com o New Deal, eis
as principais:
§ concessão de créditos aos bancos para frear as falên-
cias no setor;
§ criação de um fundo para resguardar os depósitos po-
pulares nos bancos;
§ criação de um banco para financiar as exportações;
§ concessão de crédito aos fazendeiros endividados;
§ lançamento de um programa de grandes obras públi-
cas (estradas, sistemas de irrigação, barragens hidrelé-
tricas, etc.) para diminuir o desemprego;
§ criação do seguro-desemprego;
§ limitação da jornada de trabalho;
§ aumento dos salários dos operários;
§ fixação de um salário mínimo;
§ ampliação do sistema de previdência social;
§ proibição do trabalho infantil.
Programa de obras públicas implementado com o New Deal.
Os resultados decorrentes da aplicação do New Deal não
tardaram. O número de desempregados foi reduzido de
14 para 7,5 milhões entre 1933 e 1937; os preços subi-
ram 31%; a produção industrial, 64%; a renda nacional,
70%; e as exportações, 30%. No entanto, apenas com
a eclosão da II Guerra Mundial (1939 – 1945), ou, mais
52
precisamente, quando os estadunidenses envolveram-se
no conflito (dezembro de 1941), o fantasma da Depres-
são foi afastado. A guerra constituiu a saída “natural”
para a maior crise do sistema capitalista, uma vez que
possibilitou uma redivisão de mercados e uma retomada
plena do crescimento econômico.
multimídia: livro
As vinhas da ira – John Steinbeck
É o primeiro livro de John Steinbeck, ganhador do Prêmio
Nobel de Literatura. O clássico conta a história da família
Joad, que abandona as terras onde vivia há gerações, no
estado de Oklahoma, por causa de uma grande seca.
2. Fascismo italiano
Benito Mussolini
2.1. Introdução
Após a Primeira Guerra Mundial, a Europa estava pas-
sando por um momento delicado, pois a devastação pelo
conflito tinha arruinado a economia e, consequentemente,
a burguesia passou a perder o controle do Estado. O libe-
ralismo parlamentar ficou desacreditado devido ao grande
contingente de desempregados e famintos. Para aumentar
o medo no interior da sociedade capitalista, havia o fato
da Rússia ter tornado-se socialista, o que incentivou a di-
vulgação do marxismo-leninismo entre os sindicatos. Foi
nesse contexto que a burguesia aproximou-se das ideolo-
gias totalitárias de extrema direita, como um instrumento
para repelir os movimentos operários e manter-se no poder.

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Fonte: Youtube
Mussolini, A História Não Contada Ep 1
2.2. Ideologia fascista
A palavra "fascismo" tem suas origens no termo latino fasci,
"feixe". Na Roma Antiga, representava um símbolo e um
princípio de autoridade. O feixe de varas paralelas, entre-
cortadas por um machado, era um símbolo da autoridade
dos magistrados romanos. O movimento fascista, nascido
na Itália no período entreguerras, valeu-se dessa simbolo-
gia e acrescentou-lhe novos significados.
Fasci, símbolo do fascismo, na bandeira do Partido Nacional Fascista.
Dentre os princípios da ideologia fascista, destacam-se:
§ Nacionalismo exacerbado – para os fascistas, a
nação é o bem supremo; em nome dela, qualquer tipo
de sacrifício deve ser exigido dos indivíduos; há de ser
cultuada, mistificada, preservada suas origens e manti-
da a “pureza” do povo.
§ Racismo – com vistas a “purificar” o elemento nacional
de qualquer tipo de “contaminação” do sangue, há de
se cultuar as origens germânicas (Alemanha e Áustria),
latinas (Itália), hispânicas (Espanha), lusitanas (Portugal)
etc.; o racismo alimenta-se do nacionalismo e vice-versa.
§ Expansionismo – necessidade básica para os “povos
vigorosos e dotados de vontade”, plenamente justifi-
cado como forma de restabelecer o poderio do Império
Romano, no caso italiano.
§ Militarismo – essencial à expansão e à afirmação do
elemento nacional e racial. A vida militar é sinônimo de
cooperação do grupo, inerente aos “povos vigorosos”
na marcha para subjugar os “fracos e degenerados”;
reforça os laços entre poder econômico e poder militar
e desdobra-se necessariamente no expansionismo.
§ Totalitarismo – submissão de todos aos interesses do
Estado forte e inquestionável, catalisador da vontade na-
cional, elemento de preservação da identidade da nação; o
que conta são os deveres do indivíduo para com o Estado.
§ Culto à personalidade do líder – guia infalível,
encarnação da vontade nacional, zelador da preserva-
ção da vontade nacional, graças à pureza da raça, à
integridade do Estado e do partido-Estado; o fanatismo
transforma o culto ao líder em uma apoteose mística,
sendo o “Duce é infalível”.
§ Unipartidarismo – uma vez que o pluripartidarismo,
a democracia e o parlamentarismo são causadores de
dissensão e conduzem à divisão da sociedade, o parti-
do único encarna e preserva a vontade da nação, con-
funde-se com o próprio Estado e, por extensão, com a
própria vontade nacional;
§ Corporativismo – à moda sindical, baseiam-se em
corporações, no interior das quais patrões, empregados
e representantes do Estado encarregam-se de planejar
a produção e decidir sobre os conflitos entre capital e
trabalho; típico da Itália, o corporativismo assumiu ou-
tras características na Alemanha.
§ Anticomunismo – a união e a harmonia das classes
devem ser defendidas em prol do desenvolvimento
da nação e não a luta de classes, como defendiam
os comunistas.
2.3. A Itália no pós-guerra:
origens do fascismo
Em 1914, quando do início da Primeira Guerra Mundial, a
Itália rompia com a Tríplice Aliança e declarava sua neutra-
lidade no conflito. Em 1915, no entanto, abandou seu não
alinhamento para se aliar à Tríplice Entente.
Em 1918, ao fim das operações militares, o custo da par-
ticipação italiana na guerra atingia o montante de 15 bi-
lhões de dólares, uma dívida de 4 bilhões de dólares com
os Estados Unidos e Inglaterra, além de 500 mil mortos e
700 mil feridos. Das vastas compensações territoriais que
lhe haviam sido prometidas, a Itália recebeu apenas o
53
 Trentino, o Tirol do Sul e a Veneza-Giulia, pertencentes à
Áustria. A Itália não tinha conseguido obter nos tratados
do pós-guerra algumas possessões territoriais que ambi-
cionava, como a Dalmácia, que permaneceu ligada à Iu-
goslávia. A insatisfação com os poucos territórios recebidos
serviu para alimentar o nacionalismo italiano, uma vez que
a Itália achava-se “vencida no campo dos vencedores”.
Os problemas sociais e econômicos agravaram-se depois
da guerra. A inflação, o desemprego de um milhão de
soldados de volta da guerra, a alta do custo de vida, a
desvalorização da moeda (lira) e a queda da produção
industrial desencadearam uma crise sem precedentes na
história da Itália. O Partido Socialista ampliava sua base
de apoio, conquistando, em 1919, um terço das cadeiras
da Câmara. Os negócios encontravam-se parcialmente
paralisados pelas contínuas greves e falta de mercados
externos. Em 1920, para combater as greves, algumas in-
dústrias decidiram paralisar suas atividades, mas 600 mil
operários ocuparam-nas e passaram a administrá-las por
meio de conselheiros de fábricas eleitos.
No campo a situação não era diferente. O exército italiano, for-
mado basicamente de camponeses, ao voltar da guerra passou
a exigir uma reforma agrária que lhes havia sido prometida.
Passaram então a ocupar a terra e, por meio de cooperativas,
a administrá-las. O exemplo da Revolução Russa estimulava as
agitações operárias e camponesas e assustava a burguesia e
os latifundiários. Temendo uma revolução, os grandes indus-
triais italianos queriam um Estado forte que a impedisse.
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Ditadores - Ascensão do Fascismo (Legandado)
2.4. Fundação do Partido Fascista
Benito Mussolini
54
Benito Mussolini (1883-1945) nasceu na Romagna, em
uma família pobre. Seu pai era ferreiro e socialista. Cresceu
nos ambientes anarquistas e socialistas italianos, tendo
passado a integrar os quadros do Partido Socialista. En-
tre 1912 e 1914 tornou-se redator do jornal Avanti, que
defendia a neutralidade e o pacifismo. Em 1914, mudou
bruscamente de opinião e fundou o jornal Pópolo d’Itália,
sustentado pelos subsídios da embaixada francesa, que
defendia a entrada da Itália na guerra ao lado dos alia-
dos. Por isso foi expulso do Partido Socialista. Alistou-se no
Exército italiano e foi gravemente ferido. Voltou a dirigir seu
jornal em 1919, defendendo o direito de trabalho para os
antigos combatentes e a necessidade de profundas refor-
mas sociais por meio de um regime forte e ditatorial.
Nesse contexto, em março de 1919, Benito Mussolini fun-
dou o Partido Fascista Italiano, cujos membros provinham
das mais variadas tendências: nacionalistas extremados,
anarcossindicalistas e sobretudo ex-combatentes desocu-
pados, apoiados e financiados por alguns industriais. Nas
eleições daquele ano, os fascistas foram fragorosamente
derrotados, enquanto os socialistas obtinham a maioria
das cadeiras do Parlamento. O fracasso mostrou a Musso-
lini as deficiências do partido. Pôs-se então a reorganizá-lo
em moldes militares, criando milícias e grupos civis arma-
dos, rigidamente disciplinados. Essas formações parami-
litares eram compostas pelos esquadristas, membros do
partido que usavam camisas negras como símbolo de luto
pela Itália e que obedeciam cegamente ao chefe, o Duce.
Essas tropas de choque do partido utilizavam a violência
para atacar seus adversários.
multimídia: vídeo
Fonte: Youtube
Vencer (2009)
Ida Dalser (Giovanna Mezzogiorno) conheceu Benito
Mussolini (Filippo Timi) quando ele era apenas um mili-
tante socialista radical. Fascinada por ele, resolve se des-
fazer de suas posses para ajudá-lo no jornal Il Poppolo
d’Italia e na criação do Partido Fascista.
2.5. Marcha sobre Roma e
ascensão de Mussolini
Em 1919, o número de grevistas chegou a quase um mi-
lhão; em 1920, a dois milhões. Também em 1920, os socia-
listas assumiram o controle de 100 fábricas e procuraram
administrá-las por conta própria. Pouco depois, organiza-
ram-se na zona rural as chamadas Ligas Vermelhas, pre-
gando a repartição das propriedades rurais.
Mussolini, no centro, na Marcha Sobre Roma. 1922.
Diante da agitação social e política e da consequente ame-
aça de uma revolução socialista, o fascismo fortaleceu-se
com o apoio da classe média e o financiamento de gran-
des banqueiros, industriais e latifundiários. Nas eleições de
1921, o Partido Fascista conseguiu eleger 35 deputados.
Os camisas negras fascistas invadiam e destruíam sindica-
tos, assassinavam líderes socialistas, dissolviam manifesta-
ções espancando os participantes e arrasavam as instala-
ções dos jornais que os criticassem.
A ação terrorista dos camisas negras foi possível de-
vido à conivência do Exército, da polícia e do Poder
Judiciário. O rei Vitor Emanuel III, o primeiro-ministro Giolit-
ti e as instituições do aparelho estatal fechavam os olhos à
agressão contra os socialistas, pois imaginavam mais tarde
poder destruir os camisas negras, retomar o controle so-
bre os fascistas e manter o poder com mais estabilidade.
Enganaram-se. A violência fascista rapidamente atingira
também os liberais.
Nas eleições de 1921, quatro diferentes partidos conquista-
ram forte representação na Câmara. Os dois maiores, o Parti-
do Socialista e o Partido Popular (católico) não entravam em
acordo, inviabilizando a estabilização do governo parlamentar.
Aproveitando a total desorganização do regime parlamentar,
Mussolini ordenou aos camisas negras a Marcha sobre Roma,
em outubro de 1922. Cerca de 30 mil fascistas desfilaram
pela capital e exigiram a entrega do poder. O rei Vitor Ema-
nuel III, pressionado por militares, pela alta burguesia e pelos
latifundiários, convidou Mussolini para ocupar o cargo de
primeiro-ministro. Sob a aparência de uma monarquia parla-
mentarista, o líder fascista detinha plenos poderes e convo-
cou um novo ministério. Estava formado um novo governo,
cujos cargos essenciais eram dominados pela maioria fas-
cista. Mussolini passou a se servir das instituições do Estado
como instrumento de destruição da democracia parlamentar
e de instauração da ditadura fascista.
multimídia: livro
Fascistas – Michael Mann
Quem eram os fascistas, de onde vieram, quais eram su-
as motivações, seus valores e como chegaram ao poder?
Mann analisa o surgimento na Europa de regimes autori-
tários de extrema direita, após a Primeira Guerra Mundial,
e os principais redutos fascistas no velho continente. Ele
aponta sinais do fascismo ainda evidentes em diferentes
partes do mundo.
2.6. Governo fascista
Em 1923, paralelo ao Conselho de Ministros, Mussolini criou
o Grande Conselho Fascista, composto pelos principais che-
fes do partido. Ao lado do exército regular, transformou a
milícia fascista (camisas negras) em órgão de segurança na-
cional, sob o comando do chefe de governo.
Realizaram-se, em 1924, eleições para o Parlamento. Por
meio do terror, os fascistas obtiveram 65% dos votos. Mus-
solini foi contemplado por um dócil Parlamento, agora livre
de opositores reais e com plenos poderes.
Em 1925, Mussolini promoveu uma série de medidas re-
pressivas: dissolveu as organizações que considerava sub-
versivas, fechou os clubes de oposição, ordenou buscas
e prisões, ampliou a censura à imprensa e aumentou as
verbas destinadas às milícias fascistas.
Após um atentado sofrido pelo Duce, em 1926, os jornais
da oposição foram fechados, os partidos dissolvidos e seus
membros perseguidos. A pena de morte foi restaurada,
criando-se tribunais especiais compostos por membros da
milícia fascista. As formações paramilitares tornaram-se
oficiais e, de 300 mil homens, em 1925, chegaram a 750
mil, em 1930. Em 1939, o Parlamento foi suprimido e seus
membros substituídos pelo Grande Conselho Fascista. No
período de 1927 a 1934, mais de cinco mil pessoas foram
condenadas por oposição ao regime, algumas à pena ca-
pital, outras à prisão perpétua. Milhares de pessoas foram
deportadas. Essa tarefa coube à polícia política, a Ovra.
Elaborada em 1927, a Carta del Lavoro (Carta de Traba-
lho) foi um documento que regulou as relações de trabalho
na Itália fascista por meio do corporativismo, de acordo
com o qual os trabalhadores foram reunidos em sindica-
55
 tos fascistas e os proprietários, em federações industriais.
Ambas as organizações eram agrupadas nas corporações
presididas por um delegado nomeado por Mussolini, se-
gundo profissão ou ramo de atividade. Dessa maneira, a
solução dos conflitos entre patrões e empregados passou a
ser dada pelo Estado, que intervinha e regulava as relações
de trabalho e a economia.
Um acordo com o papa Pio XI resolveu a chamada Questão
Romana, pendente desde a unificação e que fora finalmen-
te resolvida pelo Tratado de Latrão, de 1929. O papa
recebeu a soberania sobre o Vaticano e uma indenização
pela perda dos antigos Estados Pontifícios. O catolicismo
era reconhecido como religião oficial, os casamentos re-
ligiosos tinham o mesmo valor dos casamentos civis e o
ensino religioso seria dado nas escolas. Esse acordo deu o
apoio dos católicos a Mussolini que, entretanto, manteve a
interdição sobre o Partido Popular e sobre a livre publica-
ção de textos pelas editoras católicas.

Mussolini e Hitler

Assinatura do Tratado de Latrão, 1929.

multimídia: vídeo
O esforço de industrialização foi acelerado a partir de 1927 Fonte: Youtube
com a estabilização do valor da lira (moeda italiana). Cres-
Amarcord (1973)
ceram a produção de energia elétrica e a construção naval,
Em uma cidade italiana, o jovem Titta (Bruno Zanin) está
aeronáutica e de automóveis, que, em 1938, era a sexta
sempre aprontando com seus amigos e observa várias
indústria do setor no mundo. Em consequência, cresceram
personalidades excêntricas locais que se comportam de
também a indústria siderúrgica e a indústria mecânica. Es-
forma absurda.
sencialmente concentrado nas grandes cidades do norte
da Itália, o arranque industrial agravou ainda mais a divi-
são econômica e social entre o norte e o sul do país.
Durante a década de 1930, cresceu a intervenção estatal
na economia, que incrementou a indústria bélica. O país
militarizou-se, iniciando a escalada expansionista. Em
1935, a Etiópia foi ocupada pelas forças italianas e, em
1939, foi a vez da Albânia. O país aproximou-se da Ale-
manha nazista, assinando, em 1939, com Hitler, o Pacto
de Aço, caminho traçado para a Segunda Guerra Mundial.

56
 CONEXÃO ENTRE DISCIPLINAS

A crise de 2008
O crédito fácil e a disseminação de um investimento “podre” pelo mundo todo estão na raiz da crise financeira
de 2008. Por volta de 1998, os bancos dos Estados Unidos começaram a emprestar dinheiro a muita gente que
não tinha como pagar. Mesmo quem estava desempregado podia absorver facilmente crédito. Caso o indivíduo
tivesse uma casa, poderia deixá-la como garantia para conseguir ainda mais empréstimos. Tais tipos de créditos
são chamados de subprime, ou créditos de segunda linha, e atingiram patamares exorbitantes na véspera da crise.
Como esses tomadores de empréstimos não tinham como honrar seus compromissos, diversos bancos estaduni-
denses entraram em colapso, contaminando todos aqueles que possuíam títulos desses bancos em todo o mundo.
Seguiu-se que a crise financeira alcançou a economia real, gerando desemprego e falências, o que obrigou
diversos governos a injetarem bilhões na economia com o intuito de conter o ciclo de quebras. Até hoje, muitos
países ainda não retomaram o nível de emprego anterior à crise. As cicatrizes de 2008 ainda estão expostas.

Homens carregam placa do banco Lehman Brothers, que entrou em falência durante a crise de 2008.

57
 DIAGRAMA DE IDEIAS

CRISE DE 1929

A CARACTERÍSTICAS B ANTECEDENTES

• CRISE EM MÚLTIPLAS ÁREAS: • HEGEMONIA CAPITALISTA DOS EUA

• CAPITALISMO • SISTEMA FINANCEIRO CUSTEIA A PRODUÇÃO
• SUPERPRODUÇÃO • ALTO CRESCIMENTO PRODUTIVO
• CAPITAL ESPECULATIVO • FINANCIAMENTO DOS EUA NA EUROPA
• LIBERALISMO • FORMAÇÃO DE GRANDES CONGLOMERADOS
ECONÔMICOS
• VENDA DE AÇÕES NA BOLSA DE VALORES
C FATORES
• “AMERICAN WAY OF LIFE” (ALTO CONSUMO)

SUPERPRODUÇÃO AGRÍCOLA
• DESENVOLVIMENTO TÉCNICO
• RETRAÇÃO DO CONSUMO MUNDIAL DESACELERAÇÃO DO CONSUMO
• GASTO COM ESTOCAGEM • SUPERPRODUÇÃO
• SALÁRIOS NÃO ACOMPANHAM O
CRESCIMENTO PRODUTIVO
VALORIZAÇÃO IRREAL DAS AÇÕES
• ALTA PROCURA POR AÇÕES INDUSTRIAIS ECONOMIA MUNDIAL
• AUMENTO NO VALOR DAS AÇÕES • DEPENDÊNCIA DO CAPITALISMO MUNDIAL DA
(LEI DA OFERTA E DA PROCURA) ECONOMIA DOS EUA
• FALÊNCIA DE INDÚSTRIAS • BOLSA DE NOVA IORQUE MOVIMENTA CAPITAL
• VENDA DAS AÇÕES POR BAIXO VALOR MUNDIAL
• CRASH DA BOLSA DE NOVA IORQUE • URSS NÃO É AFETADA

D CONSEQUÊNCIAS E NEW DEAL

• FALÊNCIA DOS BANCOS MUNDIAIS • VITÓRIA DE FRANKLIN DELANO

• GRANDE DEPRESSÃO ROOSEVELT NA PRESIDÊNCIA
• DESEMPREGO • IDEIAS KEYNESIANAS
• FOME • INTERVENÇÃO DO ESTADO NA
• PERDA DE TERRAS ECONOMIA
• FORTALECIMENTO DO SOCIALISMO • FIM DO LIBERALISMO
• SURGIMENTO DE IDEIAS ANTILIBERAIS • EXPANSÃO DE CRÉDITO
E ANTIDEMOCRÁTICAS (FASCISMO) • SEGURO SOCIAL
• OBRAS PÚBLICAS
• RETOMADA ECONÔMICA

58
 FASCISMO ITALIANO

A CONTEXTO B PARTIDO FASCISTA

• INSATISFAÇÃO ITALIANA APÓS 1ª GUERRA • CRIADO POR BENITO MUSSOLINI (“DUCE”)

• PROBLEMAS ECONÔMICOS E SOCIAIS • ORGANIZAÇÃO COM ESTRUTURA MILITAR
• FORTALECIMENTO DO MARXISMO LENINISTA • MILÍCIA - CAMISAS NEGRAS
• GREVES E OCUPAÇÃO DE TERRAS • ANTICOMUNISTA
• BURGUESIA DESEJA ESTADO FORTE • APOIO DA BURGUESIA E DOS MILITARES

C IDEOLOGIA D ASCENSÃO

• NACIONALISMO EXACERBADO 1919

• RACISMO • FUNDAÇÃO DO PARTIDO
• EXPANSIONISMO • DERROTA ELEITORAL
• MILITARISMO 1921
• TOTALITARISMO • ELEIÇÃO DE 35 DEPUTADOS
• CULTO AO LÍDER 1922
• UNIPARTIDARISMO • MARCHA SOBRE ROMA
• CORPORATIVISMO • MUSSOLINI SE TORNA 1º-MINISTRO DO REI
• ANTICOMUNISMO • GOVERNO REPUBLICANO ASSINA O ARMISTÍCIO

E GOVERNO

• 1923: CONSELHO FASCISTA

• 1924: MAIORIA PARLAMENTAR
• 1925: CENSURA
• 1927: “CARTA DEL LAVORO” / CARTA DE TRABALHO (CORPORATIVISTA)
• RETOMADA ECONÔMICA
• 1929: TRATADO DE LATRÃO: APOIO DA IGREJA CATÓLICA
• ANOS 1930: CONTROLE DO ESTADO NA ECONOMIA
• 1935: OCUPAÇÃO DA ETIÓPIA
• 1939: FECHAMENTO DO PARLAMENTO
• “PACTO DE AÇO” COM ALEMANHA NAZISTA
 INCIDÊNCIA DO TEMA NAS PRINCIPAIS PROVAS

Aborda as principais transformações socioeco- As temáticas do Estado Novo (1937-1945), República Liberal
nômicas e culturais que permearam o período ou Populista e ditadura militar são abordadas por meio da
interação dos aspectos econômicos, sociais e culturais. Para
das temáticas estudadas, exigindo capacidade
tanto, utiliza-se de imagens, tabelas e textos para compor
de interpretação textual aliada a conhecimentos questões.
aprofundados sobre o assunto. É aconselhável
manter-se atentos aos temas da
atualidade.

Com forte teor de análise social, econômica
e cultural, a prova fornece aos candidatos um
desafio quando a temática é Estado Novo
(1937-1945), República Liberal ou Populista e
ditadura militar. Vale estudar os processos histó-
ricos relacionados aos períodos.
Existe um grau de interdisciplinaridade que permite o uso
dos conhecimentos históricos para auxílio da resolução dos
exercícios e escrita da redação, no qual paralelos podem
ser traçados sobre a importância desses processos na
construção da República Brasileira.
Aborda aspectos sociais, econômicos e culturais que perme-
aram o período do Estado Novo (1937-1945), República
Liberal ou Populista e a ditadura militar. Elabora questões
com uso de imagens, charges e textos médios/grandes como
auxílio para a pergunta.

Nos últimos vestibulares, consta a presença das
temáticas estudadas neste livro. A abordagem
prioriza uma integração entre Medicina e História,
principalmente voltada para temas como as vacinas
e interações com a população durante o período
do Estado Novo.
Nos últimos vestibulares, percebe-se uma
tendência em abranger temas relacionados à His-
tória do Brasil. Nota-se uma ênfase em questões
relacionadas aos aspectos sociais, econômicos e
políticos que caracterizam o período do Estado
Novo (1937-1945).
Os últimos vestibulares abordaram as temáticas:
Estado Novo (1937-1945) e os governos que
compreendem e caracterizam o período da
República Liberal ou Populista, por meio de uma
correlação entre os aspectos sociais, econômicos
e políticos.
Nos últimos três anos, as temáticas do Estado
Novo (1937-1945), República Liberal ou Populista
e ditadura militar têm tido presença e exigem do
candidato análise de documentos escritos, imagens e
debates historiográficos.

UFMG

Por meio das correlações entre os aspectos sociais,
políticos, econômicos e culturais, o vestibular
aborda as temáticas Estado Novo (1937-1945) e
ditadura militar. Utiliza textos introdutórios, charges
e imagens para elaborar suas questões.
A banca do vestibular privilegia que o candidato
realize análises e interpretações sobre diferentes
processos históricos. Assim, na elaboração das
questões sobre Estado Novo (1937-1945) e
ditadura militar são utilizados trechos de registros
documentais e imagens.
No vestibular não são contemplados diretamente
temas de História, entretanto, há um grau de
interdisciplinaridade que permite o uso dos conhe-
cimentos históricos para auxílio da resolução dos
exercícios, interpretação de tabelas e imagens e
escrita da redação.

O vestibular realiza análises de estruturas
históricas brasileiras em suas questões, que
propõem aos candidatos uma reflexão sobre
as temáticas estudadas, relacionando-as com
pertinências contemporâneas, como precon-
ceito e desigualdade social.
Percebe-se uma tendência em temas relaciona-
dos à História do Brasil contemporâneo, mas há
um grau de interdisciplinaridade que permite
o uso dos conhecimentos históricos para
auxílio da resolução dos exercícios e escrita
da redação.
A banca do vestibular elabora questões de
múltipla escolha direcionadas aos candidatos
que pretendem uma vaga nos cursos de
Enfermagem, Biomedicina e Medicina. Há uma
tendência em abordar temas contemporâneos.
HISTÓRIA DO BRASIL

61
 A ditadura getulista, denominada Estado Novo, permite com-
AULAS 35 E 36 parar o significado histórico das organizações políticas e socio-
econômicas em escala local, regional e mundial, na medida em
que algumas ações de Vargas e da classe dominante brasileira
assemelham-se aos princípios e mecanismos de controle usa-
dos pelo fascismo italiano e pelo nazismo alemão: exaltação
ESTADO NOVO do ideal nacionalista, repressão exacerbada aos opositores –
(1937-1945) no limite pela eliminação física deles – e controle da educação.
Trata-se, também, de identificar o papel dos meios de comu-
nicação na construção da vida social daquele momento, de
como o ditador Getúlio Vargas fez uso do seu carisma asso-
ciado ao controle dos meios de comunicação pela agência
especializada DIP, Departamento de Imprensa e Propagan-
da, e ao uso do rádio pelo noticioso “Hora do Brasil”. O DIP
COMPETÊNCIAS: 1, 2, 3, 4, 5 e 6 cuidava da imagem do presidente e organizava suas apari-
ções em eventos públicos, divulgava cartas e documentos
1, 7, 10, 11, 13, 14, 15,
HABILIDADES: oficiais e promovia a censura dos meios de comunicação e
18, 19, 21 e 22
das manifestações culturais – música e literatura.
A ditadura de Vargas assumiu um caráter personalista sem
se apoiar em doutrinas ou partidos políticos, aliás, ordenou

1. Introdução
o fechamento de todos –, o que não significou desvincula-
mento dos interesses de grupos representantes da classe
dominante e de setores conservadores da sociedade.
Embora não houvesse espaço para uma política sistemá-
tica de antissemitismo e houvesse no governo quem sim-
patizasse com essas orientações, determinados grupos
étnicos sofreram mais discriminação social e política. Mas
o personalismo de Vargas o indispôs com os integralistas,
que esboçaram uma tentativa de tomada do poder, deno-
minada Intentona Integralista, em 1938.

1.1. Aspectos políticos e econômicos

Desfile de 1.º de maio, de 1942, no estádio São Januário, Rio de Janeiro.
Os estudos feitos são relevantes para entender o projeto
político do qual Getúlio Vargas era representante e pelo
qual se desdobrou na implantação do Estado Novo.
A ditadura varguista foi marcada pela rígida centralização
política – todos os poderes concentrados nas mãos do di-
tador –, representada por órgãos como o Departamento de
Administração do Serviço Público, DASP, responsável pelo
controle das repartições do Estado. Governados por inter-
ventores nomeados pelo presidente, os estados perderam
sua autonomia. Em uma cerimônia pública, Vargas chegou
a queimar as bandeiras dos estados diante da bandeira do
Brasil para simbolizar a força do poder central.

multimídia: vídeo
Fonte: Youtube
Conhecendo os Presidentes - Ep. 16: Getúlio Vargas
Parte II
Cerimônia de queima das bandeiras estaduais, 1937.

62
1.2. Constituição de 1937
A quarta Constituição brasileira, redigida pelo jurista Francis-
co Campos, ficou conhecida como “Polaca”; baseava-se em
modelos fascistas europeus, destacadamente a Constituição
polonesa, que era inspirada na constituição italiana imposta
por Mussolini. Outorgada por Getúlio Vargas em novembro
de 1937, a Constituição trazia como principais dispositivos:
§ ampliação dos poderes do Presidente da República
graças a uma rígida centralização governamental;
§ governo do Presidente da República mediante decre-
tos-leis, suspensão de imunidades e estado de sítio;
§ mandato presidencial ampliado para seis anos;
§ perda da autonomia dos estados, que passaram a ser
governados por interventores nomeados pelo Presi-
dente da República;
§ dissolução dos partidos políticos;
§ censura da imprensa e dos meios de comunicação em geral;
§ instituição do estado de emergência e permissão ao
presidente de suspender imunidades parlamentares,
prender, exilar e invadir domicílios;
§ proibição das greves;
§ pena de morte para os crimes contra a segurança
nacional.
Essa constituição deveria ter sido submetida a um plebisci-
to, como determinava seu próprio texto, mas o ditador fez
com que essa determinação não fosse cumprida.
multimídia: vídeo
Fonte: Youtube
Banana da terra
Uma ilha do oceano Pacífico, a Bananolândia, produziu
muita banana naquele ano e não teve compradores para
o produto. A rainha da terra (Dircinha Batista), avisada pe-
lo conselheiro-mor, devia vender banana para o Brasil. E
isso ela consegue, por meio de uma intensa propaganda
feita pelos jornais e pelo rádio.
1.3. O DIP e a polícia política
Pela ação do Departamento de Imprensa e Propaganda,
DIP, o governo controlava os meios de comunicação sob
rígida censura, bem como servia-se de jornais, cartilhas e,
principalmente, rádio para enaltecer a figura de Vargas e
suas realizações. Com esse objetivo, em 1934, foi criado
o programa radiofônico “Hora do Brasil”.
A polícia política, principal organismo de repressão do Es-
tado, e comandada por Filinto Müller, antigo participante
do movimento tenentista, encarregava-se de perseguir,
prender e torturar opositores.
Charge critica a censura do Estado Novo.
Novaes, Carlos Eduardo; Lobo, César. História do Brasil
para principiantes. São Paulo: Ática, 2003, p. 230.
1.4. O Dasp
O Departamento Administrativo do Serviço Público, Dasp,
foi criado em 1938 com a finalidade de dar ao Estado um
aparato burocrático racionalizador e modernizador da ad-
ministração pública. Com ele, generalizou-se o sistema de
mérito: o recrutamento de candidatos passou a ser feito
mediante a avaliação da capacidade em concursos públi-
cos e provas de habilitação.
multimídia: vídeo
Fonte: Youtube
Sem palavras / Speechless / Sprachlon - Docu-
mentário
1.5. O trabalhismo
Outra marca importante do Estado Novo foi a intensificação da
legislação trabalhista, que publicou a Consolidação das Leis do
Trabalho, CLT, inspirada na Carta del Lavoro (Carta do Traba-
lho), implantada na Itália pelo ditador Benito Mussolini. Foram
incorporadas à CLT as leis trabalhistas que vinham sendo pro-
mulgadas no Brasil ao longo da década de 1930, como a jor-
63
 nada de oito horas diárias, o descanso semanal obrigatório e as
férias remuneradas. Foram regulamentados também os contra-
tos entre patrões e empregados, que deveriam ser registrados
na Carteira de Trabalho. O funcionamento dos sindicatos foi
permitido, desde que subordinados ao Estado, que os utilizava
como instrumento de manipulação da classe trabalhadora.
Em julho de 1940, foi criado o imposto sindical, instrumen-
to básico de financiamento do sindicato e de sua subor-
dinação ao Estado. Consistia de uma contribuição anual
obrigatória, correspondente a um dia de trabalho, paga por
todo empregado sindicalizado ou não. O imposto sindical
deu suporte à figura do “pelego”, expressão originada da
cobertura de pano ou couro sob a sela de um animal de
montaria para amortecer o choque produzido pelo movi-
mento do animal no corpo do cavaleiro.
A ideia de amortecedor mostrou-se bastante adequada.
“Pelego” passou a ser o dirigente sindical que atuava mais
por interesse próprio, do patrão ou do Estado do que por
interesse dos trabalhadores; agia como amortecedor de
atritos. O pelego sobreviveu à custa da pequena represen-
tatividade sindical de trabalhadores e do imposto sindical,
que garantia a sobrevivência da organização. Portanto,
pouco importava o número de sindicalizados.
1.6. A Intentona Integralista (1938)
Página de rosto do jornal O Globo, em 11 de
maio de 1938. Rio de Janeiro, RJ.
Para o golpe de 10 de novembro de 1937, Getúlio con-
tou com o apoio dos integralistas. Plínio Salgado e seus
adeptos mostravam-se eufóricos, uma vez que também no
Brasil o fascismo vingou.
No entanto, consolidado no poder, Vargas tratou de descartar
os integralistas. Em 2 de dezembro de 1937, foram surpreen-
didos pela lei que punha fim aos partidos políticos, sem excluir
a AIB, bem como pela falta de oferta de cargo a eles pelo novo
governo. Ignorados, passaram a conspirar contra o governo.
64
Em março de 1938, fizeram uma primeira tentativa de golpe,
duramente reprimida. Logo depois, unidos a outros oposicio-
nistas, tentaram a queda de Vargas mediante a um ataque
ao Palácio da Guanabara, residência do presidente. Assim
fizeram na manhã do dia 10 de maio, obrigando Vargas e
seus familiares a defenderem-se de armas na mão. A ajuda
militar ao presidente só chegou depois de quatro horas de
tiroteio. Mas essa tentativa de golpe também falhou, com
inúmeros golpistas presos e fuzilados no próprio palácio.
Plínio Salgado, líder do movimento, foi exilado em Portugal.
1.7. O desenvolvimento da indústria
No Estado Novo, o intervencionismo estatal na economia,
que vigorava desde a Revolução de 1930, foi ampliado.
Sem deixar de proteger a agricultura, o objetivo da política
econômica governamental foi o desenvolvimento indus-
trial. O governo organizou o Primeiro Plano Quinquenal
(1939), à luz do qual a Comissão Executiva do Plano Side-
rúrgico Nacional assumia dupla responsabilidade:
§ realizar estudos técnicos com vistas à construção de uma
usina siderúrgica para fabricação de trilhos e chapas;
§ organizar uma campanha nacional, com a participação
do Estado e das empresas privadas, para construção e
exploração da usina.
Cartaz do DIP na campanha a favor da siderurgia nacional.
O Estado Novo foi marcado ainda pelo nacionalismo eco-
nômico, que visava limitar a atuação do capital estrangeiro
na economia nacional, ao mesmo tempo em que incentivava
a industrialização do Brasil por meio da implantação de uma
indústria de base, que o levou à criação da Companhia
Vale do Rio Doce, em Minas Gerais, e da Companhia Siderúr-
gica Nacional, CSN, no Rio de Janeiro. Aquela forneceria ma-
téria-prima para a indústria de base graças à exploração de
minério de ferro; esta se encarregaria de fabricar ferro e aço.
Com empréstimos junto ao Eximbank (banco norte-america-
no), Vargas obteve os recursos necessários para instalação da
Companhia Siderúrgica Nacional, CSN, e da Usina de Volta
Redonda (1941). Viabilizaram-se os meios de transporte para
alimentar a usina: incremento do transporte marítimo
para trazer o carvão de Santa Catarina e equipamento da
estrada de ferro Central do Brasil para transportar o mi-
nério de ferro extraído em Minas Gerais pela Companhia
Vale do Rio Doce.
Em 1938, foi criado o Conselho Nacional do Petróleo, CNP,
que se encarregou de prospectar poços petrolíferos e dar iní-
cio ao desenvolvimento desse setor no Brasil. No ano seguin-
te, foram encontrados indícios de petróleo na Bahia, onde foi
perfurado o primeiro poço do Brasil, na cidade de Lobato.
multimídia: livro
1937 – O golpe que mudou o Brasil: o
Estado Novo – Antonio Luiz D’Araujo
De 1937 a 1945, o país viveu um dos períodos mais con-
troversos de sua história: o Estado Novo. Nessa obra, são
abordados os principais acontecimentos políticos que mar-
caram os anos 1930 em nosso país: o enfrentamento en-
tre comunistas e integralistas; o levante armado de 1935;
a rivalidade entre as correntes que dividiam o poder no
governo de Vargas; as práticas racistas no Estado Novo; a
posição do governo de Vargas entre as ditaduras fascistas;
e as democracias às vésperas da Segunda Guerra Mundial.
2. O Brasil na Segunda
Guerra Mundial
Iniciada em 1939, a Segunda Guerra Mundial foi o con-
fronto entre as ditaduras nazifascistas do Eixo (Roma-Ber-
lim-Tóquio) e as democracias liberais europeias, França e
Inglaterra, que posteriormente contaram com a adesão de
EUA, da URSS e do próprio Brasil.
Digamos que a Primeira Guerra Mundial foi a principal
causa da Segunda Guerra, na medida em que as razões
que levaram à eclosão do conflito, notadamente as dispu-
tas por territórios, não foram completamente resolvidas.
Além disso, os tratados impostos aos derrotados, como
o Tratado de Versalhes, provocaram revanchismo e fa-
voreceram, entre outras causas, a ascensão do nazismo.
Promessas de territórios feitas à Itália pela Inglaterra não
foram cumpridas e Mussolini continuava a busca imperia-
lista por territórios.
multimídia: vídeo
Fonte: Youtube
A estrada 47
Na Segunda Guerra Mundial, o Brasil era aliado dos Estados
Unidos, Inglaterra e França. Na época, foram encaminhados
mais de 25 mil soldados da FEB (Força Expedicionária Bra-
sileira) para combater os inimigos, representados pelo Eixo:
Alemanha, Itália e Japão. Quase todos de origem pobre e,
em sua maioria, despreparados para o combate, os pracinhas
tiveram que aprender na prática a lutar pela sobrevivência.
A primeira fase da Segunda Grande Guerra foi marcada pelo
avanço das potências do Eixo, só contidas a partir de 1942.
A entrada dos EUA e da URSS na guerra ao lado dos Aliados
contribuiu significativamente para a contenção dos avanços
nazistas e a posterior vitória dos Aliados contra o Eixo.
Durante os primeiros anos do conflito, o Brasil manteve-se neu-
tro, embora Getúlio simpatizasse com o Eixo. Paralelamente,
no entanto, pressões externas e internas pela entrada do país
na guerra do lado Aliado fizeram-se valer. A aproximação ideo-
lógica entre o Estado Novo e o fascismo europeu era evidente.
Ministros de Vargas, como Francisco Campos, da Educação e
Saúde, e Eurico Gaspar Dutra, da Guerra, defendiam a entrada
do país na guerra ao lado do Eixo. Oswaldo Aranha, das Rela-
ções Exteriores, defendia o apoio brasileiro aos Aliados.
Getúlio Vargas com Franklin Roosevelt (à
esquerda). Natal, RN. Janeiro de 1943.
Getúlio Vargas manteve-se neutro enquanto procurava ob-
ter vantagens econômicas de ambos os lados em troca do
apoio do Brasil. Em meados de 1940, chegou a anunciar a
intenção de o governo alemão investir na siderurgia brasilei-
ra com a fundação de uma indústria siderúrgica. Em 1941,
para evitar esse acordo e exigir o compromisso do governo
brasileiro, o governo estadunidense ofereceu ao Brasil recur-
sos para a construção da Companhia Siderúrgica de Volta
Redonda, futura Cia Siderúrgica Nacional (CSN).
65
 Além de ceder bases militares na região Nordeste para
estadunidenses e ingleses, foi enviada aos campos de
batalha europeus a Força Expedicionária Brasileira,
FEB, com 25 mil homens, comandados pelo general
Mascarenhas de Moraes. A FEB foi incorporada ao IV
Exército dos EUA e lutou nos campos italianos contra
multimídia: livro o fascismo.

O imperialismo sedutor – Antonio Pedro Tota

Baseado em ampla pesquisa, Antonio Pedro Tota anali-
sa as ações da verdadeira “fábrica de ideologias” criada
pelo governo estadunidense para conquistar o apoio
brasileiro durante a Segunda Guerra. Uma visão inédita
das origens da influência dos EUA no Brasil. multimídia: música
Fonte: Youtube
Brasil brasileiro – Carlos Galhardo

multimídia: livro

Senta a Pua – A força aérea brasileira na

Segunda Guerra Mundial (1944/1945)
Nesse livro, o major-brigadeiro-do-ar Rui Moreira Lima faz
uma narrativa sobre o combate na Segunda Guerra Mundial.

No início de 1942, foi realizada a Segunda Conferência dos

Chanceleres Americanos, no Rio de Janeiro, oportunidade
em que o Brasil decidiu romper relações diplomáticas com as
nações do Eixo. Em resposta, submarinos alemães atacaram
embarcações e afundaram navios brasileiros em águas terri-
toriais nacionais. Graças a manifestações que se intensifica-
ram, em agosto de 1942, o Brasil declarou guerra ao Eixo.
“A cobra vai fumar” e “senta a púa!”, slogans que
incentivaram os militares brasileiros da FEB.

multimídia: livro
multimídia: vídeo
1942 – O Brasil e sua guerra quase desconhecida Fonte: Youtube
– João Alberto Barone Reis e Silva
Senta a Pua!
João Barone, baterista do grupo Paralamas do Sucesso
“Senta a Pua!“ é o símbolo e grito de guerra do 1.º
e aficcionado por assuntos da Segunda Guerra Mundial,
Grupo de Aviação de Caça da Força Aérea Brasileira,
revela e analisa a participação do Brasil no conflito que
que atuou na Segunda Guerra Mundial.
sangrou o mundo.

66
 multimídia: vídeo
Fonte: Youtube
For all - O trampolim da vitória
Fala da convivência de brasileiros com soldados estaduni-
denses na base de Parnamirim Field, em Natal (RN), duran-
te a Segunda Guerra Mundial. Cerca de 15 mil soldados
dos EUA passaram pela base e suas presenças alteraram a
estabilidade das famílias locais, trazendo não somente dó-
lares e eletrodomésticos, mas também o glamour de uma
cultura hollywoodiana, a música das grandes bandas e a
sensualidade de cantoras e atrizes famosas.
2.1. O fim do Estado Novo
A participação brasileira na Segunda Guerra Mundial ao
lado das democracias liberais e contra os regimes totali-
tários de extrema direta revelaram a contradição do país
governado por uma ditadura. A partir de então, cresceu a
pressão interna pela redemocratização do Brasil.
multimídia: livro
Soldados da borracha: os heróis esquecidos
– Marcos Vinícius Neves e Ariadne Araujo
Ao mesmo tempo em que a Segunda Grande Guerra
convulsionava o mundo, no interior do Brasil um drama
silencioso e quase invisível estava em curso. Milhares de
homens e mulheres foram enviados do Nordeste para a
Amazônia como parte do esforço de guerra conhecido
como a “Batalha da Borracha”.
Em 1943, políticos mineiros liderados por Artur Bernardes,
Afonso Arinos e Magalhães Pinto enviaram um documento
a Getúlio – Manifesto dos Mineiros –, exigindo a redemo-
cratização do país e eleições livres. O presidente, por sua
vez, usou a guerra como justificativa para ignorar o Mani-
festo e adotar medidas de retaliação contra os favoráveis
à redemocratização: demissões, aposentadorias compulsó-
rias, entre outras.
multimídia: vídeo
Fonte: Youtube
Rádio Auriverde - A FEB na Itália
Um novo olhar sobre as ações do exército brasileiro na
Itália, no período da Segunda Guerra Mundial, entre 1944
e 1945, buscando uma revisão histórica e uma perspecti-
va mais realista e factual dos acontecimentos, através da
montagem de imagens de arquivo da época, trechos de
cinejornais e filmes do período.
Em janeiro de 1945, antes do final da guerra, foi realizado
em São Paulo o Primeiro Congresso Brasileiro de Escritores,
com a participação de Graciliano Ramos, Caio Prado Júnior,
Monteiro Lobato e Carlos Drummond de Andrade. Eram
escritores e intelectuais que defendiam a realização de elei-
ções diretas para os diversos cargos públicos, a reabertura
democrática e o fim da censura aos meios de comunicação.
Pela imprensa, segmentos sociais e políticos começaram a se
manifestar pela redemocratização do Brasil. De olho em sua
sobrevivência política, Vargas aparentemente cedeu às pres-
sões e surpreendeu o país: iniciou um processo de abertura
política anunciando a convocação de eleições presidenciais
para o final de 1945; reduziu a censura à imprensa e conce-
deu anistia política, que beneficiou Luís Carlos Prestes, preso
desde 1936, e permitiu-lhe voltar à cena política nacional.
Com a concessão da liberdade partidária, foram fundados
vários partidos políticos: União Democrática Nacional, UDN,
composta por conservadores, burgueses e latifundiários, re-
presentantes dos interesses das elites nacionais em oposição
a Vargas; Partido Social Progressista, PSP, em São Paulo, com
grande poder local e liderado por Adhemar de Barros; Parti-
do Comunista Brasileiro, PCB, devidamente legalizado e atu-
ante; Partido Social Democrático, PSD, que congregava uma
facção das elites nacionalistas ligadas ao setor industrial que
apoiavam Vargas; e Partido Trabalhista Brasileiro, PTB, ligado
aos sindicatos, trabalhadores e camadas médias urbanas.
Getúlio atuou diretamente na fundação desses dois partidos
políticos, PSD e PTB, que lhe serviam como base de apoio.
As eleições foram marcadas para 2 de dezembro de 1945,
e os partidos indicaram seus candidatos: brigadeiro Edu-
ardo Gomes, pela UDN; Yêdo Fiúza, pelo PCB; e general
Eurico Gaspar Dutra, pela coligação PSD/PTB.
Enquanto o processo eleitoral se desenvolvia, Vargas apoia-
va e estimulava discretamente um movimento em prol de
67
 sua continuidade na presidência da República: o Quere-
mismo. Sob os slogans “Queremos Getúlio” e “constituinte
com Getúlio”, os queremistas defendiam a continuidade de
Vargas na presidência até que fossem realizadas eleições
para a formação de uma Assembleia Nacional Constituinte,
que elaboraria uma nova Constituição e convocaria eleições
para a escolha de um novo presidente.
multimídia: música
De maneira surpreendente, o movimento queremista chegou
Fonte: Youtube
a contar com a adesão de Luiz Carlos Prestes e do PCB, que
haviam sido perseguidos e reprimidos por Vargas. A justifica- Grito da nação – Dircinha Batista
tiva para o apoio ao Queremismo foi a orientação do Parti-
do Comunista Soviético aos partidos comunistas de todo o
mundo para que apoiassem governos que lutaram contra o
nazifascismo na Segunda Guerra Mundial e se aproximas-
sem dos sindicatos e organizações de trabalhadores.

multimídia: site

http://cpdoc.fgv.br/producao/dossies/AEraVargas1/
anos30-37/GolpeEstadoNovo/PlanoCohen
www.gazetadopovo.com.br/vida-e-cidadania/
historia/soldados-da-borracha-os-escravos-do-se-
culo-20-em-plena-2-guerra-mundial-799hvh20tv-
0frus80eda1ftxf
www.acervo.oglobo.globo.com/fatos-historicos/
Manifestação queremista
vargas-assina-polaca-passa-ter-plenos-poderes-pa-
ra-estado-novo-10169358
www.literaturaeafinidades.blogspot.com.br/2010/04/
duas-vezes-favela-por-boris-fausto.html

multimídia: vídeo
Fonte: Youtube
Dutra (Vargas deposto, Constituição de 1946,
Liberalismo...) multimídia: música
Fonte: Youtube
O apoio ao Queremismo suscitou desconfiança geral de Democracia – Gilberto Alves
que Getúlio preparava um golpe, visando à permanência
no poder. Para evitar que isso ocorresse, os generais Góes
Monteiro, Eurico Gaspar Dutra e Otávio Cordeiro de Farias
lideraram as Forças Armadas na deposição de Getúlio Var-
gas da presidência da República, no dia 29 de outubro de
1945, pondo fim ao Estado Novo e à Era Vargas.
A presidência foi assumida pelo presidente da Suprema
Corte, ministro Antônio José Linhares, cearense. Conforme multimídia: vídeo
previsto, as eleições ocorreram no dia 2 de dezembro de Fonte: Youtube
1945 e foram vencidas pelo general Eurico Gaspar Dutra,
A chama Queremista de 1945 “Queremos Getúlio”
graças à coligação PSD/PTB.

68
 CONEXÃO ENTRE DISCIPLINAS

Sociologia
Durante o Estado Novo varguista (1937-1945), o Brasil conheceu uma nova concepção de cidadão, o cidadão
trabalhador. Tal concepção implantada pelo regime getulista defendia a ideia de que o bom cidadão não se
envolvia em greves, tumultos ou manifestações nocivas aos “interesses nacionais”. É necessária a clareza de
que tal ideologia era difundida pelo DIP (Departamento de Imprensa e Propaganda), órgão governamental
responsável por toda a propaganda do governo e, desse modo, o Brasil abandonou, durante o Estado Novo,
o ideário de que trabalhar era coisa de gente tola e que bom mesmo era viver na malandragem. Isso pode ser
visto, em grande parte, nas composições musicais da época, em que as letras das canções começam a ressaltar
a importância do bom trabalhador, e não mais dão valor às figuras dos malandros, os quais levavam a vida sem
grande esforço laborial.
Um exemplo cabal dessa transformação ocorreu com o compositor Wilson Batista, e pode ser observado em
duas canções que mostram a transformação de pensamento do compositor, pois a primeira valoriza a prática da
malandragem, e a segunda, contemporânea do Estado Novo, defende o trabalhador.

69
 ÁREAS DO CONHECIMENTO DO ENEM

HABILIDADE 21
Identificar o papel dos meios de comunicação na construção da vida social.

A partir do século XX, com a criação da imprensa de massas no Brasil, os meios de comunicação passaram a ter
papel central na vida política nacional. Pela sua importância na formulação de opiniões e debates, passou a ser vis-
ta como uma ferramenta essencial aos poderosos, que ambicionavam manter-se nos poder. No caso em questão,
vemos uma comparação entre a propaganda do Estado Novo, promovida pelo governo Vargas, com o nazismo,
cujo maior expoente da comunicação era Joseph Goebbels.
O aluno deve ser capaz de compreender a importância dos meios de comunicação na formação da consciência
coletiva, bem como analisar criticamente o uso deles pelos poderosos. Muito comumente, tais questões lançam
mão de textos, charges ou imagens que devem ser utilizadas para a formulação correta da resposta. Ater-se ao
enunciado, portanto, é fundamental nesse tipo de questão.

MODELO 1
(Enem) Durante o Estado Novo, os encarregados da propaganda procuraram aperfeiçoar-se na arte da empol-
gação e envolvimento das “multidões” através das mensagens políticas. Nesse tipo de discurso, o significado
das palavras importa pouco, pois, como declarou Goebbels, “não falamos para dizer alguma coisa, mas para
obter determinado efeito”.
CAPELATO, M.H. Propaganda política e controle dos meios de comunicação. In: PANDOLFI.
D. (Org.). Repensando o Estado Novo. Rio de Janeiro: FGV, 1999.

O controle sobre os meios de comunicação foi uma marca do Estado Novo, sendo fundamental à propaganda
política, na medida em que visava:
a) a conquistar o apoio popular na legitimação do novo governo.
b) ampliar o envolvimento das multidões nas decisões políticas.
c) aumentar a oferta de informações públicas para a sociedade civil.
d) estender a participação democrática dos meios de comunicação no Brasil.
e) alargar o entendimento da população sobre as intenções do novo governo.

ANÁLISE EXPOSITIVA

O DIP, Departamento de Imprensa e Propaganda do Estado Novo, tinha como função o controle da propaganda
do governo, com vistas a legitimar o regime ditatorial junto à população brasileira.

RESPOSTA Alternativa A

70
 DIAGRAMA DE IDEIAS

ESTADO NOVO (1937-1945)

A CARACTERÍSTICAS B INSTRUMENTOS
• GOVERNO PERSONALISTA
• NACIONALISMO • DEPARTAMENTO DE IMPRENSA E PROPAGANDA
• CENTRALIZAÇÃO POLÍTICA • DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE SERVIÇO PÚBLICO
• INSPIRAÇÃO FASCISTA • POLÍCIA POLÍTICA
• CONSERVADOR • CONSTITUIÇÃO DE 1937
• TRABALHISMO
CONSTITUIÇÃO DE 1937
• INSPIRADA PELA CONSTITUIÇÃO FASCISTA DA POLÔNIA
TRABALHISMO
• FIM DA AUTONOMIA DOS ESTADOS
• CONSOLIDAÇÃO DAS LEIS DO TRABALHO (CLT)
• DISSOLUÇÃO DOS PARTIDOS POLÍTICOS
• SINDICATOS ATRELADOS AO ESTADO
• CENSURA
• IMPOSTO SINDICAL
• INSTITUIÇÃO DO ESTADO DE EMERGÊNCIA
• CRIAÇÃO DO “PELEGO”
• PROIBIÇÃO DE GREVES

DESENVOLVIMENTO
C INTENTONA INTEGRALISTA D
DA INDÚSTRIA

• TENTATIVA DE GOLPE DO PARTIDO INTEGRALISTA • INTERVENÇÃO ESTATAL

• DERROTA • NACIONALISMO ECONÔMICO
• PLÍNIO SALGADO SE EXILA EM PORTUGAL • LIMITAÇÃO DE INVESTIMENTO ESTRANGEIRO
• EMPREGO PARA BRASILEIROS
• CRIAÇÃO DE INDÚSTRIAS DE BASE
E SEGUNDA GUERRA MUNDIAL • VALE DO RIO DOCE
• COMPANHIA SIDERÚRGICA NACIONAL
• ALIADOS × EIXO • USINA DE VOLTA REDONDA
• ESTADO NOVO SE APROXIMA IDEOLOGICAMEN- • CONSELHO NACIONAL DO PETRÓLEO
TE DO EIXO
• EUA INVESTEM NO BRASIL
• BRASIL ENTRA NA GUERRA COM OS ALIADOS F FIM DO ESTADO NOVO
• ENVIO DA FORÇA EXPEDICIONÁRIA BRASILEIRA (FEB) À ITÁLIA
• VITÓRIA DOS ALIADOS • DERROTA DO FASCISMO NA SEGUNDA GUERRA
MUNDIAL
• VITÓRIA DAS DEMOCRACIAS
PARTIDOS • PRESSÃO SOCIAL POR REABERTURA POLÍTICA
• UNIÃO DEMOCRÁTICA NACIONAL (UDN) • LEGALIZAÇÃO DOS PARTIDOS E ELEIÇÕES
• CONSERVADORES, BURGUESES, LATIFUNDIÁRIOS • VITÓRIA ELEITORAL DE DUTRA (1945)
• PARTIDO SOCIAL PROGRESSISTA (PSP) • COLIGAÇÃO PSD/PTB
• PARTIDO PAULISTA
• PARTIDO COMUNISTA BRASILEIRO (PCB) QUEREMISMO
• PARTIDO SOCIAL DEMOCRÁTICO (PSD) • APOIO À CONTINUIDADE DE GETÚLIO VARGAS
• ELITE NACIONALISTA • DEFESA DE UMA NOVA ASSEMBLEIA CONSTITUINTE
• PARTIDO TRABALHISTA BRASILEIRO (PTB) • APOIO DO PCB
• SINDICATOS, TRABALHADORES, CLASSE MÉDIA • ORIENTAÇÃO DA URSS

71
 AULAS 37 E 38 “Embora se propusesse a defender os interesses
dos assalariados (elevação salarial, melhores condi-
ções de vida, maior participação política, nacionali-
zação da economia, etc.), o trabalhismo não incen-
tivava sua organização livre da influência burguesa
REPÚBLICA LIBERAL OU nem a formação de uma ideologia adequada à
essência de seus interesses e, menos ainda, a reali-
POPULISTA: GOVERNO zação de reformas sociais que levassem à completa
DUTRA E SEGUNDO libertação do trabalhador (...). Os trabalhadores, em
sua grande maioria, eram levados a depositar na
GOVERNO VARGAS ideologia nacionalista e trabalhista suas esperan-
ças de justiça social e de um mundo melhor”.
ALENCAR, Francisco; CARPI, Lúcia, RIBEIRO, Marcus
COMPETÊNCIAS: 1, 2, 3, 4 e 5 Venício. História da Sociedade Brasileira, 13 ed. rev.
atual. Rio de Janeiro. Ao Livro Técnico, 1996.

HABILIDADES:
1, 2, 7, 9, 10, 12, 13, 14,
15, 19, 21 e 22 Carismáticos e populares, os líderes populistas utilizavam os
meios de comunicação de massa, especialmente o rádio, e
os comícios gigantescos para se comunicar com as camadas
populares e trabalhadoras. Os principais representantes do po-
1. O populismo pulismo latino-americano foram Getúlio Vargas, Jânio Quadros
e João Goulart, no Brasil; Juan Domingo Perón, na Argentina;
O período democrático situado entre as ditaduras do Es- Lázaro Cárdenas, no México; e Victor Paz Estenssoro, na Bolívia.
tado Novo (1937-1945) e o Regime Militar (1964-1985)
é chamado, por alguns historiadores, de República Libe-
ral Populista. Nesse período, o país viveu uma relativa
liberdade democrática, com grande atuação de partidos
políticos, imprensa e movimentos sociais. No entanto, a
liberdade democrática era limitada. O Partido Comunista
Brasileiro continuou proibido, e seus representantes par-
lamentares cassados.
Getúlio Vargas Juan Domingo Perón

O populismo referido foi um fenômeno político co-

mum na América Latina em meados do século XX,
mas não pôde ser aplicado a todos os presidentes
brasileiros do período que se estendeu de 1946 a
1964. Ele se caracterizou pela atuação de políticos
carismáticos, que conseguiram mobilizar as classes
populares mediante ações e atitudes de caráter pater-
nalista e demagógico, muitas vezes vinculadas às rei- Lázaro Cárdenas
vindicações dos trabalhadores, mas transfiguradas em
reivindicações do “trabalhismo”, que as apresentava
como “doação” do líder político, tirando-lhe o caráter
de luta da classe trabalhadora.

Os líderes populistas eram nacionalistas, defenderam

a redução da dependência econômica em relação ao
multimídia: vídeo
capital estrangeiro por meio de políticas de estímulo à Fonte: Youtube
industrialização. Conhecendo os Presidentes - Ep. 17: José Linhares

72
2. Governo de Eurico Gaspar tou pelo fechamento do Partido Comunista Brasileiro, PCB,
em maio de 1947 e, no ano seguinte, todos os mandatos
Dutra (1946–1951) legislativos – senadores, deputados e vereadores – dos co-
munistas foram cassados.

multimídia: livro

Brasil, de 1945 ao golpe militar – José Ênio Casalecchi

Esse livro focaliza o período que vai da ditadura de Var-
gas à Ditadura Militar, conhecido como República Liberal,
que cobre os governos de Dutra, Vargas (até o suicídio em
1954), Café Filho, Juscelino, Jânio e Jango. Foi um tempo
de renúncias, deposições e morte de presidentes.

Dutra

2.1. Política interna

Eleito pela coligação PSD/PTB, Partido Social Democrático e
Partido Trabalhista Brasileiro, com o apoio de políticos var-
guistas, logo que assumiu a presidência da República em
janeiro de 1946, Dutra iniciou um processo de aproximação
política com as elites nacionais, particularmente, represen-
tadas pela UDN, União Democrática Nacional. No cenário
internacional marcado pela Guerra Fria, o novo presidente
definiu o posicionamento brasileiro pró-EUA, o que provo-
cou uma série de problemas internos. No governo Dutra, foi
promulgada a nova Constituição Brasileira, em 1946.
Principal instrumento de normalização institucional do país, a
Constituição de 1946 pautava-se pelo predomínio dos prin- Notícia da promulgação da Constituição de 1946
cípios liberais, característicos de democracias ocidentais in- No mesmo dia do fechamento do PCB, o Ministério do Tra-
fluenciadas pelos EUA. No entanto, estabeleceu limites para balho ordenou a intervenção em catorze sindicatos e fechou
a participação democrática, como a intervenção nos sindicatos uma central sindical controlada pelos comunistas. Na ilegali-
e a censura a algumas manifestações artísticas e culturais no-
dade, sob violenta repressão, o PCB definhou em termos de
tadamente de caráter comunista. Foi mantido o voto secreto
política de massas, ainda que tenha mantido uma atividade
para maiores de 18 anos, exceto para analfabetos, cabos e sol-
clandestina junto à classe operária.
dados, e eleições diretas em todos os níveis. O mandato presi-
dencial foi fixado em cinco anos sem possibilidade de reeleição
e o cargo de vice-presidente foi recriado, sendo preenchido por 2.2. Política externa
eleição própria. Além disso, os direitos trabalhistas do período Após a Segunda Guerra, o cenário internacional foi marcado
getulista foram incorporados ao texto constitucional. pela polarização ideológica e política entre EUA e URSS, co-
As consequências do alinhamento do governo brasileiro nhecida por Guerra Fria. Nesse contexto, Dutra adotou um po-
com os EUA no contexto da Guerra Fria podem ser cons- sicionamento de alinhamento automático aos EUA e ao bloco
tatadas na política interna. Houve restrição ao direito de capitalista, rompendo relações diplomáticas com a URSS e,
greve pelo decreto-lei 9.070, de março de 1946. Baseada posteriormente, com a China, que se tornara comunista após
em justificativas fúteis, a maioria governista da Câmara vo- a vitória da Revolução de 1949, liderada por Mao Tsé-Tung.

73

Dutra (à direita) cumprimenta o presidente estadunidense
Harry Truman em visita ao Brasil.
Em 1947, o presidente estadunidense Harry Truman visitou
o Brasil, quando foi realizada na cidade fluminense de Petró-
polis a Conferência Interamericana de Manutenção da Paz
e Segurança. Encerrando a Conferência, foi assinado o Tra-
tado Interamericano de Assistência Recíproca, Tiar, mediante
o qual os países das Américas estabeleciam um pacto para
defesa mútua, permitindo a intervenção dos EUA em qual-
quer área do continente para preservar a paz e a segurança,
o que deve ser entendido como combate ao comunismo no
continente, ficando conhecido como: Doutrina Truman.
Curiosidades
Antes da visita do presidente Truman, veio ao Brasil
(em 1946) o general Eisenhower. Para sondá-lo foi en-
carregado o presidente da UDN, Otávio Mangabeira.
Num gesto servil, e simbólico, o representante brasi-
leiro inclinou-se e beijou as mãos do visitante. Era o
início da Guerra Fria e o Brasil abrigava-se debaixo
das asas da Águia Americana.
No célebre registro fotográfico de Ibrahim Sued, o depu-
tado Otávio Mangabeira beija a mão do general estadu-
nidense Dwight Eisenhower em sessão solene na Câma-
ra dos Deputados realizada em 1946 (Arquivo Nacional).
74
2.3. Economia
Em virtude do alinhamento do governo brasileiro à política
estadunidense, Eurico Gaspar Dutra adotou uma política eco-
nômica liberal, caracterizada pela abertura ao capital estran-
geiro e pela importação de vários produtos, principalmente os
supérfluos, como aparelhos de televisão – embora não hou-
vesse emissoras no Brasil –, meias de náilon e casacos de pele
– para um país predominantemente tropical –, eletrodomésti-
cos, automóveis, cigarros e chicletes. O resultado foi a redução
significativa das reservas econômicas acumuladas ao longo
da Segunda Guerra Mundial, que tinham deixado a econo-
mia do país em situação relativamente confortável, criando a
necessidade de obtenção de novos empréstimos no exterior.
Em 1948, foi lançado o Plano SALTE, que previa investimen-
tos nas áreas de Saúde, Alimentação, Transportes e Energia.
“Em linhas gerais, o Plano SALTE visava estimu-
lar e suprir a iniciativa privada através da ação do
Estado na economia. O Estado, sem substituir as
empresas particulares, deveria investir para sanar
as deficiências daqueles setores identificados como
’pontos de estrangulamento do desenvolvimento
nacional’” (CACERES, Florival. História do Brasil.
São Paulo: Moderna, 1993, p. 303).
Ainda em 1948 foi criada a “missão Abbink”, nome pelo qual
ficou conhecida a Comissão Brasileiro-Americana de Estudos
Econômicos. Sob a direção de John Abbink e pelo brasileiro
Otávio G. Bulhões, tinha como objetivo analisar os fatores que
promoviam ou retardavam o desenvolvimento econômico
brasileiro. O relatório final dessa comissão foi publicado em
fevereiro de 1949, e ficou conhecido como Relatório Abbink.
O plano não surtiu o efeito desejado. Alguns poucos setores fo-
ram beneficiados, com destaque para a inauguração da Rodo-
via Rio-São Paulo, Via Dutra, em 1950, que ligava as cidades de
São Paulo e Rio de Janeiro, a abertura da Rodovia Rio-Bahia e a
instalação da Companhia Hidrelétrica do São Francisco, Chesf.
multimídia: livro
A canção no tempo: 85 anos de músicas brasileiras
– Jairo Severiano e Zuza Homem de Mello
”A canção no tempo – vol. 1” relaciona, classifica e
analisa as canções que o povo brasileiro consagrou en-
tre os anos de 1901 e 1957.
2.4. Eleições presidenciais senador, não deve ser candidato à presidência. Candidato,
não deve ser eleito. Eleito, não deve tomar posse. Empossado,
A sucessão presidencial ocorreria no final de 1950 e Getú- devemos recorrer à revolução para impedi-lo de governar”.
lio Vargas decidiu disputar a presidência pelo PTB, apoiado
por Adhemar de Barros e seu PSP, que indicaram o candi-
dato a vice-presidente, Café Filho. O acordo previa ainda
que Vargas apoiaria Adhemar nas próximas eleições pre-
sidenciais. O PSD lançou o candidato Cristiano Machado,
mas grande parte dos filiados do partido deu apoio a Var-
gas, especialmente nos estados. A UDN lançou novamente
o brigadeiro Eduardo Gomes.
Getúlio Vargas venceu a eleição com 49% dos votos váli-
dos e pôde voltar ao Palácio do Catete, sede da presidên-
cia, “nos braços do povo”.

Getúlio Vargas mostra a mão suja de petróleo em Mataripe,

BA, em 1952. O presidente tornou-se símbolo da época em
que transformou o petróleo em monopólio estatal e criou
a Petrobras, com o lema “O petróleo é nosso”.

A afirmação de Lacerda é uma síntese da atitude dos ude-

nistas durante a campanha presidencial e o governo Vargas
até o seu trágico fim. Os conservadores udenistas chegaram
a apelar para os militares a fim de evitar a posse de Vargas,
mas não obtiveram êxito, pois os militares preferiram, naque-
le momento, respeitar a decisão das urnas, uma vez que exis-
tia ainda uma parcela de militares nacionalistas que apoia-
vam Vargas. Ficava claro, no entanto, que Vargas enfrentaria
Vargas comemora vitória na eleição de 1950.
problemas com diversas frações de classes em seu governo.

Retrato do Velho
Bota o retrato do velho outra vez
Bota no mesmo lugar
O sorriso do velhinho
Faz a gente trabalhar
Eu já botei o meu multimídia: vídeo
E tu, não vai botar?
Já enfeitei o meu Fonte: Youtube
E tu vais enfeitar? Conhecendo os Presidentes - Ep. 18: Getúlio Var-
O sorriso do velhinho
gas - Parte III
Faz a gente trabalhar
(Haroldo Lobo e Marino Pinto. Marcha de Sem maioria no Congresso, Vargas tentou formar uma
grande sucesso no Carnaval de 1951)
base de apoio através de uma composição ministerial que
conciliava forças conservadoras do PSD e PSP, com políti-
3. Segundo governo cos progressistas do PTB. Até mesmo a UDN foi convidada
para compor a base de apoio do governo, recebendo o Mi-
Vargas (1951–1954) nistério da Agricultura, mas não aceitou, optando por se
manter na oposição ao governo.
A candidatura de Vargas à presidência da República provocou
a oposição sistemática e ruidosa da UDN, determinada a evi- O governo foi marcado pelo antagonismo entre setores
tar sua volta ao Catete a todo custo, como podemos constatar nacionalistas, que contavam com a simpatia do presidente,
na afirmação de Carlos Lacerda: “O senhor Getúlio Vargas, e liberais, acusados pelos nacionalistas de “entreguistas”.

75
 O grupo dos nacionalistas era composto por intelectuais,
militares, burguesia nacional, estudantes e membros das
camadas urbanas, que defendiam mais autonomia do Bra-
sil em relação ao capital estrangeiro, bem como a explo-
ração das riquezas nacionais por empresas brasileiras e a
industrialização baseada em capitais nacionais.
Já os setores liberais eram compostos por políticos conser-
vadores, elites agrárias e membros da burguesia, militares e
parte da classe média na sua maioria congregados na UDN.
Eram chamados de “entreguistas”, por defenderem o de-
senvolvimento econômico nacional baseado na abertura da
economia brasileira ao capital estrangeiro, particularmente
estadunidense, por meio da montagem de empresas multi-
nacionais no Brasil, para utilizarem sua tecnologia na explo-
ração das riquezas nacionais de nossa mão de obra.
multimídia: livro
Getúlio (1945-1954): da volta pela consagração
popular ao suicídio – Lira Neto
Na terceira e última parte da consagrada série biográfica
sobre Getúlio Vargas, Lira Neto reconstitui os acontecimen-
tos políticos e pessoais mais importantes dos anos finais
do ex-presidente. Entre a deposição por um golpe militar,
em outubro de 1945, e o suicídio, em agosto de 1954, o
livro revela como a história do Brasil se entrançou com a
vida de Getúlio, inclusive enquanto afastado do poder.
multimídia: vídeo
Fonte: Youtube
Getúlio Vargas
Documentário que mostra os fatos que marcaram a vida
e a carreira de Vargas, o cotidiano da época e o suicídio
que gerou controvérsias e uma gigantesca comoção so-
cial. Com narração de Paulo César Pereio, o documentá-
rio utiliza cinejornais produzidos pelo DIP e pela Agência
Nacional, fotos da época, discos, discursos de Vargas e
textos de literatura de cordel.
76
3.1. Nacionalismo
Simpático ao nacionalismo econômico, mas sem descartar
alianças com o capital estrangeiro, desde que trouxessem
benefícios ao país, como a incorporação de novas tecnolo-
gias, Vargas tomou medidas voltadas para o desenvolvimen-
to nacional. No ano seguinte à sua posse, criou o Banco
Nacional de Desenvolvimento Econômico, BNDE, com o
objetivo de estimular e financiar projetos de longo prazo.
Também entrou em vigor no governo Vargas a instrução nº
70 da SUMOC (Superintendência da Moeda e Crédito), que
visava, entre outras coisas, proteger a indústria nacional.
Contudo, muitos integrantes dos setores agrários e
mesmo industriais não gostaram da medida, uma vez
que diziam que o governo estava tentando acabar com
a liberdade econômica.
Por meio da criação do Plano Nacional de Reaparelhamen-
to Econômico, ou Plano Lafer, o governo elaborou metas de
desenvolvimento da siderurgia, metalurgia, petroquímica,
transportes e eletricidade. Diante das dificuldades, o plano
obteve resultados modestos.
Vargas também denunciou os grandes lucros das empresas
estrangeiras e a grande remessa de divisas para o exterior
e passou a combatê-las. Em 1952, foi aprovada a Lei de
Remessa de Lucros ao Exterior, que obrigava as empresas
estrangeiras a reinvestir no Brasil pelo menos 10% dos lu-
cros obtidos em território nacional. Essas medidas fomen-
taram a insatisfação das frações comerciais da burguesia
e das classes médias tradicionais, bem como dos investi-
dores estrangeiros, que, em represália, cancelaram vários
empréstimos programados para os anos de mandato de
Vargas, notadamente os provenientes dos EUA.
Apesar das dificuldades, Vargas fundou a Eletrobrás e ini-
ciou a construção da Usina Hidrelétrica de Paulo Afonso.
Todavia, a maior obra do segundo governo de Vargas foi a
criação da Petrobras, em 1953.
multimídia: livro
Getúlio (romance) – Juremir Machado da Silva
Passados mais de 50 anos do suicídio de Getúlio Vargas,
o mistério sobre o mito ainda prevalece. Afinal, quem foi
um dos maiores oligarcas que o Brasil já teve?
3.2. “O petróleo é nosso!”
Desde a descoberta dos primeiros poços de petróleo no
território brasileiro, empresas estrangeiras, especialmente
estadunidenses, pressionavam o governo brasileiro a con-
ceder-lhes a permissão e a prioridade para sua prospecção
e exploração. Os debates tornaram-se mais frequentes e
intensos quando Getúlio Vargas enviou um projeto de mo-
nopólio estatal de exploração do petróleo no Brasil.
Cartaz alusivo à campanha pelo monopólio do petróleo brasileiro. 1952.
O governo dos EUA pressionava os países latino-ameri-
canos a favorecerem a exploração de minerais estratégi-
cos no continente às empresas do país, garantindo-lhes o
abastecimento e o controle sobre grandes reservas estra-
tégicas altamente necessárias no contexto da Guerra Fria.
Vargas e sua assessoria, formada por ministros e secretá-
rios de Estado nacionalistas, viam como vital a exploração
de minerais estratégicos, como o petróleo, para o desenvol-
vimento econômico e industrial nacional; posicionaram-se,
portanto, contrários ao controle estrangeiro sobre setores
considerados estratégicos.
Os debates envolveram o Congresso, a imprensa e as ruas.
A UDN, políticos conservadores, parte da imprensa, setores
econômicos ligados ao capital estrangeiro e alguns mili-
tares defendiam a associação econômica com capitais es-
trangeiros e passaram a combater de modo cada vez mais
violento o projeto de monopólio estatal do petróleo.
Políticos do PTB, parte do PSD e PSP, bem como o Partido
Socialista Brasileiro, PSB, apoiavam o projeto de monopó-
lio estatal do petróleo. Militares nacionalistas, estudantes
ligados à União Nacional dos Estudantes, UNE, sindica-
listas, comunistas, setores médios urbanos, intelectuais e
operários apoiavam o projeto nacionalista do governo e
se engajaram na campanha “O petróleo é nosso!”, que
ganhou as ruas, visando pressionar o Congresso a aprovar
o monopólio estatal do petróleo.
Em 1953, o projeto foi aprovado e foi criada a Petrobras,
empresa de capital misto controlada pelo governo brasilei-
ro, que teria o monopólio de pesquisa, exploração e refino
do petróleo brasileiro, frustrando os interesses internacio-
nais. O monopólio não se estendia à distribuição de deriva-
dos do petróleo no Brasil, que poderia ser feita por grupos
privados e estrangeiros.
multimídia: música
Fonte: Youtube
Se eu fosse o Getúlio – Nelson Gonçalves
3.3. Trabalhismo e populismo
Com o intuito de reforçar a política trabalhista do governo
e aproximá-lo mais ainda dos sindicatos, Getúlio Vargas
nomeou o deputado federal gaúcho João Goulart, popu-
larmente chamado de Jango, para o Ministério do Trabalho.
O país passava por uma séria crise econômica e a inflação
corroía o poder de compra dos salários da classe trabalha-
dora. Emergiam greves e manifestações em várias cidades,
como São Paulo, Rio de Janeiro, Santos e Belém.
Jango negociou com os grevistas e fez-lhes algumas conces-
sões, aliviando as tensões, apesar das críticas da UDN. Em
maio de 1954, Jango propôs um aumento de 100% no salário
mínimo, tentando garantir o apoio da classe trabalhadora ao
governo. A medida não agradou setores da elite que apoiavam
Vargas, notadamente parte da burguesia nacional, militares e
empresários que passaram a fazer oposição ao governo, acu-
sando-o de tentar montar uma República sindical no Brasil,
assim como Juan Domingo Perón fizera na Argentina.
As críticas ao governo cresciam e a imprensa desmoralizava
Vargas e Jango, especialmente por meio da oposição agressi-
va do jornalista udenista Carlos Lacerda, proprietário do jor-
nal carioca Tribuna da Imprensa. Vargas tentava se defender
através do jornal Última Hora, o qual apoiava o presidente.
Em face da crise e do acirramento dos ânimos políticos, Var-
gas decidiu recuar, demitindo João Goulart do Ministério
do Trabalho e cancelando o aumento de 100% no salário
mínimo. A medida desagradou as massas trabalhadoras e
o movimento sindical, que ameaçaram retirar seu apoio ao
governo. Num gesto tipicamente populista, Getúlio decidiu
preservar esses apoios e, em meio às comemorações alusivas
ao dia do trabalho, voltou a conceder o aumento de 100%
no valor do salário mínimo, em 1.º de maio de 1954.
77
 da pelo Brigadeiro Eduardo Gomes. Oficiais do Exército e da
Marinha solidarizaram-se com a Aeronáutica e parte das For-
ças Armadas passou a exigir a renúncia do presidente.
Apoiado pelo Ministro da Guerra, general Zenóbio da Costa,
Vargas anunciou que não renunciaria. As pressões contra o
presidente aumentavam diariamente e setores da imprensa
com políticos da UDN ganharam cada vez mais aliados de-
multimídia: música fensores da renuncia de Vargas, até mesmo o vice-presidente
Fonte: Youtube Café Filho, que rompeu relações políticas com o presidente.
Ai, Gegê – Jorge Goulart

3.4. Atentado na rua Tonelero

O principal veículo de crítica a Getúlio era o jornal Tribuna
da Imprensa, do jornalista Carlos Lacerda, correligionário
da UDN, que diariamente lançava ataques e graves acusa-
ções ao presidente. multimídia: vídeo
No dia 5 de agosto de 1954, Carlos Lacerda sofreu um aten- Fonte: Youtube
tado próximo à sua residência, na rua Tonelero, no bairro de 63 - O suicídio de Vargas e a Carta-Testamento - História
Copacabana, no Rio de Janeiro. O jornalista foi atingido no
pé e o major da Aeronáutica, Rubens Florentino Vaz, que o “Daqui não saio...”
acompanhava, foi morto com um tiro no peito.
No mesmo dia, Lacerda acusou o presidente pelo atentado, afir-
mando: “Perante Deus, acuso um só homem como responsável
por esse crime. É o protetor dos ladrões cuja impunidade lhe dá
a audácia para atos como o desta noite. Este homem chama-se
Getúlio Vargas” (MEIRA, Antônio Carlos. Brasil: recuperando a
nossa história. São Paulo: FTD, 1998, p. 219).
Vargas declarou-se inocente, mas as investigações realiza-
das pela Aeronáutica apontaram como mandante do aten-
tado o chefe da guarda pessoal do presidente, Gregório
Fortunato, o “Anjo Negro”, que foi acusado pelo pistoleiro Hilde Weber. Tribuna da Imprensa. 13 ago. 1954.
que efetuou os disparos, Alcino do Nascimento.

Após o atentado da rua Tonelero, Lacerda aparece
na foto carregado por militares.
3.5. A crise política e o
suicídio de Getúlio Vargas
Mesmo declarando-se inocente e como a grande vítima do
atentado, Vargas perdeu o apoio da Aeronáutica, influencia-
multimídia: vídeo
Fonte: Youtube
Getúlio
A intimidade de Getúlio Vargas (Tony Ramos), então presi-
dente do Brasil, em seus 19 últimos dias de vida. Pressio-
nado por uma crise política sem precedentes, em decorrên-
cia das acusações de que teria ordenado o atentado contra
o jornalista Carlos Lacerda (Alexandre Borges), ele avalia
os riscos existentes até tomar a decisão de se suicidar.
Os militares enviaram um ultimatum a Vargas exigindo sua re-
núncia, o que deixava claro que um golpe de Estado estava
sendo preparado. Na noite do dia 23 de agosto, realizou-se

78
uma reunião ministerial no Palácio do Catete. Nela, foi cogitada Comovida, a população saiu às ruas de várias cidades, es-
uma licença do presidente, mas as negociações não avança- pecialmente no Rio de Janeiro, onde era realizado o velório
ram. Já de madrugada, Getúlio retirou-se para seus aposentos. do presidente. Emocionadas, pessoas passavam mal, des-
Na manhã do dia 24 de agosto de 1954, o presidente Ge- maiavam, eram pisoteadas no último adeus a Vargas.
túlio Vargas foi encontrado morto sobre sua cama, com um
tiro no coração. Na cabeceira da cama, havia uma carta-
-testamento, cuja divulgação comoveu a população.

“Não querem que o povo seja independente. Assumi

o Governo dentro da espiral inflacionária que des-
truía os valores do trabalho. Os lucros das empresas
estrangeiras alcançaram até 500% ao ano. Nas de-
clarações de valores do que importávamos existiam
fraudes constatadas de mais de 100 milhões de dó-
lares por ano. Veio a crise do café, valorizou-se o nos-
so principal produto. Tentamos defender seu preço
e a resposta foi uma violenta pressão sobre a nossa Comoção popular no velório de Vargas
economia, a ponto de sermos obrigados a ceder. Em diversas cidades, houve grandes manifestações con-
Tenho lutado mês a mês, dia a dia, hora a hora, resis- tra os adversários de Getúlio. A embaixada dos EUA e as
tindo a uma pressão constante, incessante, tudo su- redes dos jornais O Globo e Tribuna da Imprensa foram
portando em silêncio, tudo esquecendo, renunciando atacadas e apedrejadas. Veículos de emissoras e jornais
a mim mesmo, para defender o povo, que agora se oposicionistas foram queimados, Carlos Lacerda retirou-
queda desamparado. Nada mais vos posso dar, a não -se do Rio de Janeiro e vários outros políticos da UDN
ser meu sangue. Se as aves de rapina querem o san- também tiveram que se esconder da fúria popular.
gue de alguém, querem continuar sugando o povo
brasileiro, eu ofereço em holocausto a minha vida. A morte de Getúlio Vargas acabou por evitar um pos-
sível golpe militar articulado pela UDN, em 1954, e
Escolho este meio de estar sempre convosco.
conseguiu “atrasar” o golpe e o governo militar por 10
Quando vos humilharem, sentireis minha alma so-
anos (até 1964).
frendo ao vosso lado. Quando a fome bater à vos-
sa porta, sentireis em vosso peito a energia para
a luta por vós e vossos filhos. Quando vos vilipen-
diarem, sentireis no pensamento a força para a
reação. Meu sacrifício vos manterá unidos e meu
nome será a vossa bandeira de luta. Cada gota de
meu sangue será uma chamada imortal na vossa
consciência e manterá a vibração sagrada para a
resistência. Ao ódio respondo com o perdão.
multimídia: livro
E aos que pensam que me derrotam respondo com a
minha vitória. Era escravo do povo e hoje me liberto 1954: um tiro no coração – Hélio Silva
para a vida eterna. Mas esse povo de quem fui escra- Essa obra faz parte da monumental série ”O ciclo de
vo não mais será escravo de ninguém. Meu sacrifício Vargas”, um conjunto de 16 livros que narra a história
ficará para sempre em sua alma e meu sangue será do Brasil, da Proclamação da República, em 1889, até o
o preço do seu resgate. Lutei contra a espoliação do Golpe Militar de 1964.
Brasil. Lutei contra a espoliação do povo. Tenho luta-
do de peito aberto. O ódio, as infâmias, a calúnia não
abateram meu ânimo. Eu vos dei minha vida. Agora
vos ofereço a minha morte. Nada receio. Serenamen-
te dou o primeiro passo no caminho da eternidade e
saio da vida para entrar na História.”
(Carta-testamento deixada pelo presidente Getúlio
Vargas. 24 ago. 1954.) Manchete do jornal
Última Hora. Rio de Janeiro, 24 ago. 1954.

79
 multimídia: livro

Vitória na derrota: a morte de Getúlio

Vargas – Ronaldo Conde Aguiar
Nesse livro, o sociólogo Ronaldo Conde Aguiar compõe
um amplo painel, investigando os eventos, as forças
políticas, as intenções não declaradas. Uma verdadeira
exploração policial, com acariação de depoimentos e
descobertas de pistas até hoje escondidas.

multimídia: site

https://cpdoc.fgv.br/producao/dossies/AEraVargas2/
biografias/eurico_gaspar_dutra
www.infoescola.com/historia-do-brasil/plano-salte/
www.maniadehistoria.wordpress.com/getulio-var-
gas-explicacoes-para-sua-morte/
www.guiadoestudante.abril.com.br/estudo/por-que-
getulio-se-matou/

multimídia: livro

O homem que matou Getúlio Vargas – Jô Soares

Esse livro focaliza o período que vai da ditadura de Var-
gas à ditadura militar, conhecido como república liberal,
que cobre os governos de Dutra, Vargas (até o suicídio
em 1954), Café Filho, Juscelino, Jânio e Jango. Foi um
tempo de renúncias, deposições e morte de presidentes.

80
 CONEXÃO ENTRE DISCIPLINAS

Química
No dia 3 de outubro de 1953, era criada a Petrobras, a companhia estatal destinada a cuidar da exploração do
petróleo brasileiro, sem deixar que empresas estrangeiras tivessem acesso a esse recurso do nosso solo. Contudo,
a campanha propagada pelo então presidente Getúlio Vargas dava a esperança ao povo de que tal companhia
iria gerar autossuficiência nos derivados de petróleo ao Brasil, o que faria com que o país poupasse muito dinhei-
ro sem a necessidade de importar tais produtos.
Contudo, o que não se propagava no ideário dos brasileiros era que uma companhia petrolífera não iniciaria
suas funções com plena capacidade de extração de petróleo e produção de seus derivados, pois para isso o Brasil
necessitaria de um enorme avanço na indústria química para poder refinar o petróleo (que bruto é uma mistura
complexa de hidrocarbonetos) e separar seus componentes. Tal refino passa por dois processos físicos (a destila-
ção fracionada e a destilação a vácuo) e um processo químico (o craqueamento catalítico), pelo qual quebram-se
as moléculas mais longas e as transformam em moléculas menores e de maior rentabilidade comercial. Como
nesse momento histórico o Brasil ainda não possuía refinarias de grande porte que pudessem realizar todas
essas etapas, o sonho de autossuficiência não prosperou.

Esquema de transformação de uma fração de querosene em gasolina pelo craqueamento catalítico

81
 ÁREAS DO CONHECIMENTO DO ENEM

HABILIDADE 14
Comparar diferentes pontos de vista, presentes em textos analíticos e interpretativos, sobre situação ou fatos
de natureza histórico-geográfica acerca das instituições sociais, políticas e econômicas.

Para ilustrar diferentes dinâmicas políticas e sociais, a prova do Enem recorre a muitos textos jornalísticos e fragmen-
tos de obras da historiografia brasileira. Significa dizer que, para além da memorização do conteúdo da disciplina, o
aluno deve ser capaz de interpretar tais textos para conseguir formular corretamente a resposta da questão.
Vê-se que muitas dessas questões, como de praxe nessa prova, são de cunho interpretativo. Uma leitura calma e
perspicaz do enunciado é suficiente para resolvê-la. Especificamente na questão abaixo, é possível ver uma crítica à
dinâmica de redemocratização no Brasil no ano de 1945, quando Dutra e Eduardo Gomes disputavam as eleições
presidenciais, após oito anos de ditadura estadonovista. Vargas ainda dispunha de grande popularidade e o autor
do excerto expunha a capacidade desse governante de se identificar com as mais distintas e contraditórias causas.

MODELO 1
(Enem) Estão aí, como se sabe, dois candidatos à presidência, os senhores Eduardo Gomes e Eurico Dutra, e
um terceiro, o senhor Getúlio Vargas, que deve ser candidato de algum grupo político oculto, mas é também
o candidato popular. Porque há dois “queremos”: o “queremos” dos que querem ver se continuam nas
posições e o “queremos” popular... Afinal, o que é que o senhor Getúlio Vargas é? É fascista? É comunista?
É ateu? É cristão? Quer sair? Quer ficar? O povo, entretanto, parece que gosta dele por isso mesmo, porque
ele é “à moda da casa”.
A democracia. 16 set. 1945. Apud GOMES. A.C.; D’ARAÚJO, M.C. Getulismo e trabalhismo. São Paulo: Ática. 1989.

O movimento político mencionado no texto caracterizou-se por:

a) reclamar a participação das agremiações partidárias.
b) apoiar a permanência da ditadura estadonovista.
c) demandar a confirmação dos direitos trabalhistas.
d) reivindicar a transição constitucional sob influência do governante.
e) resgatar a representatividade dos sindicatos sob controle social.

ANÁLISE EXPOSITIVA

O movimento citado no texto é o queremismo. Tal movimento, articulado por Vargas junto às massas popu-
lares, visava defender a sua permanência no poder ou a transição de governo através da batuta varguista.

RESPOSTA Alternativa D

82
 DIAGRAMA DE IDEIAS

GOVERNO DUTRA E
SEGUNDO GOVERNO VARGAS

A POPULISMO B GOVERNO DUTRA (1946-1951)

• FENÔMENO POLÍTICO LATINO-AMERICANO POLÍTICA INTERNA

• MEADOS DO SÉCULO XX • APROXIMAÇÃO COM A UDN
• LIDERANÇAS POLÍTICAS CARISMÁTICAS • CONSTITUIÇÃO DE 1946
• PATERNALISMO E DEMAGOGIA • LIBERAL
• POLÍTICA DE MASSAS • ELEIÇÕES DIRETAS
• TRABALHISMO • MANDATO DE 6 ANOS
• NACIONALISMO • PRESIDENTE E VICE ELEITOS SEPARADAMENTE
• CASSAÇÃO DO PCB
• INTERVENÇÃO NOS SINDICATOS
SEGUNDO GOVERNO POLÍTICA EXTERNA
C
VARGAS (1951-1954) • ATRELAÇÃO AOS EUA NA GUERRA FRIA
• DOUTRINA TRUMAN
CARACTERÍSTICAS
• OPOSIÇÃO DA UDN ECONOMIA
• POPULISMO E TRABALHISMO • PLANO SALTE (SAÚDE, ALIMENTAÇÃO, TRANSPORTE
• CRISE ECONÔMICA E ENERGIA)
• NACIONALISMO (AUTONOMIA ECONÔMICA) • IMPORTAÇÃO E GASTO DAS RESERVAS ECONÔMICAS
VS. ENTREGUISMO (ABERTURA ECONÔMICA) • EMPRÉSTIMOS ESTRANGEIROS
ELEIÇÕES DE 1950
NACIONALISMO
• GETÚLIO VARGAS (PTB/PSP)
• CRIAÇÃO DO BANCO NACIONAL DO
• BRIGADEIRO EDUARDO GOMES (UDN)
DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO (BNDE)
• VITÓRIA ELEITORAL DE VARGAS
• LEI DE REMESSAS DE LUCROS AO EXTERIOR
• VICE: CAFÉ FILHO (PSP)
• CAMPANHA “O PETRÓLEO É NOSSO”
• APOIO POPULAR (MILITARES NACIONALISTAS,
UNE, SINDICATOS, COMUNISTAS, CLASSE MÉDIA)
• 1953 – CRIAÇÃO DA PETROBRAS
• MONOPÓLIO ESTATAL CRISE POLÍTICA
• OPOSIÇÃO DE CARLOS LACERDA (UDN)
TRABALHISMO E POPULISMO • DIFAMAÇÃO MIDIÁTICA
• INFLAÇÃO GENERALIZADA • ATENTADO DA RUA TONELERO
• MINISTRO DO TRABALHO (JOÃO GOULART) • EXÉRCITO EXIGE RENÚNCIA DE VARGAS
SE APROXIMA DOS SINDICATOS • PERIGO DE GOLPE MILITAR
• APOIO DOS TRABALHADORES • SUICÍDIO DE VARGAS (1954)
• OPOSIÇÃO DA ELITE, EMPRESÁRIOS E MILITARES • MANIFESTAÇÕES PÚBLICAS DE APOIO A VARGAS

83
 Democrática Nacional) e de militares contrários a Getúlio,
AULAS 39 E 40 nomeando-os para as principais pastas ministeriais.
No ano de 1955, tiveram início as movimentações de
candidatos a presidente e vice, sendo lançados, respecti-
vamente, Juscelino Kubitschek (JK) e João Goulart (Jango).
Aliada a partidos de menor expressão, a UDN lançou a
REPÚBLICA LIBERAL OU candidatura de Juarez Távora, um dos militares que haviam
POPULISTA: GOVERNOS conspirado contra Vargas. Plínio Salgado candidatou-se
pelo PRP (Partido da Representação Popular) e Adhemar
CAFÉ FILHO E JK de Barros pelo PSP.

COMPETÊNCIAS: 1, 2, 3, 4 e 5

HABILIDADES:
1, 4, 5, 8, 12, 14, 15, 16,
17, 18, 20, 21 e 25
multimídia: vídeo
Fonte: Youtube

1. Governo Café Filho Conhecendo os Presidentes - Ep. 19: Café Filho

(1954–1955) Políticos conservadores e militares antigetulistas tenta-

ram impedir a candidatura de JK e Jango, alegando que
representariam a volta do getulismo ao poder e defen-
diam um governo de coalisão de direita. Os conservado-
res não foram atendidos e o Brasil, novamente, vivia um
clima de tensão.

multimídia: livro

A alma do negócio: como eram as propagandas nos

João Café Filho
Em virtude do suicídio do presidente Getúlio Vargas (1954),
a Presidência da República foi assumida pelo vice-presidente
João Café Filho, que pertencia ao PSP (Partido Social Progres-
sista) e havia sido indicado à chapa por Adhemar de Barros.
No exercício da presidência, Café Filho aproximou-se de
políticos conservadores, especialmente da UDN (União
anos 50, 60 e 70 – Alberto Villas
O livro nos leva de volta a uma época pré-tecnológi-
ca, quando ainda não existiam os computadores e os
celulares. Na impressionante coleção de livros, discos
e revistas que possui, Villas garimpou as raridades que
compõem esse livro.
O presidente Café Filho afastou-se do cargo em novem-
bro de 1955, alegando problemas de saúde e foi substi-
tuído pelo presidente do Congresso Nacional, Carlos Luz,
que era filiado ao PSD, mas mantinha estreitas relações
com a UDN.

84
Realizadas as eleições, Juscelino Kubitschek obteve 36%
dos votos e Juarez Távora, 30%, enquanto João Goulart
foi eleito vice-presidente. Inconformados com a vitória de
JK e Jango, Carlos Lacerda e políticos da UDN tentaram
tumultuar ainda mais o ambiente político nacional, inicial-
mente justificando que os vitoriosos não poderiam assumir
por não terem obtido mais da metade dos votos, mesmo
que isso não estivesse presente na Constituição de 1946.
Lacerda chegou inclusive a pregar a anulação das eleições,
sob o argumento de que JK e Jango teriam vencido graças
aos votos de comunistas e trabalhadores pobres, que não
tinham “discernimento para votar”. Marechal Lott, ministro da Guerra e responsável
pelo contragolpe legalista ou “golpe preventivo”.

1.1. A Instrução 113

Na área econômica, uma importante medida foi a Instru- 2. Governo Juscelino
ção 113 (17 jan. 1955) da Superintendência da Moeda e
do Crédito (Sumoc)1, pela qual empresas estrangeiras po- Kubitschek (1956–1961)
diam importar máquinas e equipamentos do exterior sem
cobertura cambial (impostos alfandegários), contanto que
se associassem a empresas nacionais. Para os empresários
nacionais independentes persistiam as restrições cambiais
nas importações, de modo a forçá-los a uma associação com
os capitais estrangeiros. Iniciava-se um rápido processo de
desnacionalização econômica que tenderia a se intensificar.

1.1.1. O contragolpe legalista

do general Lott
O presidente Carlos Luz também não era favorável à
posse de JK e Jango, e demonstrava simpatia pelo gol-
pe que se processava junto a políticos da UDN. Para
favorecer o golpe, Luz precisava afastar do cargo de mi-
nistro da Guerra o general Henrique Teixeira Lott, que
era legalista e a favor do respeito à Constituição e ao
resultado das eleições.
No enterro do general Canrobert Pereira, o coronel Bizarria
Mamede fez um discurso inflamado atacando JK e Jango
Juscelino Kubitschek
e convocando as Forças Armadas a impedir a posse dos
eleitos. Lott exigiu que o presidente Luz punisse o coronel Logo que assumiu a presidência da República, o mineiro
Mamede. Como não foi atendido, afastou-se do cargo por Juscelino Kubitschek começou a pôr em prática seu plano
incompatibilidade com o presidente. de governo, chamado Plano de Metas. Utilizando o slo-
Porém, incentivado por outros militares legalistas, Lott resis- gan “50 anos em 5”, o presidente pretendia estimular o
tiu e depôs o presidente Carlos Luz, cercando o Rio de Janei- desenvolvimento nacional por meio de uma aliança entre o
ro com aproximadamente 2,5 mil homens, e posteriormente, Estado e a iniciativa privada, promovendo grande abertura
em novembro de 1955, impediu a volta de Café Filho ao ao capital estrangeiro e estimulando a industrialização e o
cargo. A justificativa para o golpe legalista foi o respeito à crescimento econômico nacional.
democracia. A presidência foi assumida pelo presidente do Entretanto, se o novo presidente enfrentou dificuldades
Senado Federal, Nereu Ramos, que decretou estado de sítio antes de tomar posse, enfrentou-as também no decorrer
e concluiu o mandato, garantindo a posse de JK e Jango no do mandato. Ocorreram levantes militares nas bases da
dia 31 de janeiro de 1956. aeronáutica de Jacareacanga (1956) e Aragarças (1959),
1
A Superintendência da Moeda e do Crédito, Sumoc, foi a autoridade
contidos habilmente pelo presidente, que concedeu anistia
monetária anterior à criação do Banco Central do Brasil. aos revoltosos.

85
 Foi também graças a sua grande habilidade política que JK
conseguiu minar e enfraquecer a oposição ao seu governo,
obtendo apoio da maioria do Congresso Nacional e conse-
guindo aprovar seus projetos.
multimídia: vídeo
Fonte: Youtube
Conhecendo os Presidentes - Ep. 20: Juscelino Kubitscheck
multimídia: música
Fonte: Youtube
Governo de Juscelino Kubitschek
multimídia: livro
O governo JK e as raízes getulistas da orientação
do capitalismo no Brasil – Daniel Kosinski
O governo JK e as raízes getulistas da orientação do
capitalismo no Brasil é um livro escrito com o espírito de
transformação do passado como objeto de saber.
2.1. Plano de Metas
O termo “Plano de Metas” foi usado como referência
ao Plano Nacional de Desenvolvimento, composto por 31
metas, das quais a última sintetizava as demais: construir
a nova capital na região do Planalto Central, que deveria
ser inaugurada no dia 21 de abril de 1960. O plano con-
templava ainda os setores de transporte, energia, saúde,
educação, indústria e agricultura.
É importante frisar que algumas metas não foram atendidas
satisfatoriamente, como as de ferrovias, já que menos da me-
86
tade do previsto para a construção de novas estradas de ferro
foi concluído. Por outro lado, o transporte rodoviário foi bene-
ficiado com a construção e reforma de estradas em número
duas vezes maior que o previsto no plano. Uma grande obra
rodoviária ajudou muito o povoamento do Centro-Oeste do
Brasil e da Amazônia, a rodovia Belém-Brasília. Outra obra
rodoviária ligando regiões brasileiras, feita por Juscelino, foi a
Rodovia Régis Bittencourt, que liga o Sudeste ao Sul do Brasil.
O setor energético foi contemplado com a construção das
usinas hidrelétricas de Furnas e Três Marias, vitais para as
indústrias que se instalavam no país. O Ministério das Mi-
nas e Energia foi criado com vistas à melhoria administrati-
va do setor. Já os setores da saúde, educação e agricultura
foram marcados por avanços modestos.
O presidente Juscelino Kubitschek no Clube Militar, RJ, em conferência sobre
“O Desenvolvimento econômico e as metas do governo”. Foto. Arquivo O Globo.
O desenvolvimento da indústria foi memorável, destacando-se
o setor de bens de consumo duráveis, que recebeu volumosos
investimentos externos atraídos por facilidades concedidas
pelo governo ao capital estrangeiro. As diretrizes para uma
efetiva implantação da indústria automobilística partiram do
Grupo Executivo da Indústria Automobilística (Geia), criado
pelo decreto 39.412 e assinado por Juscelino em 16 de junho
de 1956. O Geia propôs que se incentivasse a produção de
automóveis e caminhões, com capitais privados especialmente
estrangeiros, que foram atraídos para o Brasil graças às facili-
dades concedidas pela instrução 113 e outras, e às potencia-
lidades do mercado brasileiro. As grandes empresas multina-
cionais – Ford, Willys Overland, General Motors e Volkswagen
– concentraram-se no ABC paulista, mudando completamente
a fisionomia daquela região. Foram montadas também fábri-
cas de eletrodomésticos, papel, alumínio, cimento e borracha.
No fusca, Juscelino Kubitschek acena na inauguração
da Volkswagen do Brasil, em 1959.
 a transferência da capital federal para o Planalto Central
brasileiro gerou certo distanciamento entre o centro das
decisões do governo e eventuais pressões políticas e sociais
regionais. Além disso, considera-se que esse isolamento pro-
porcionou às autoridades mais segurança institucional.

multimídia: música
Fonte: Youtube
Anos Dourados (Minissérie)

2.1.1. Brasília, a nova capital

Como já dito, a meta síntese do Plano Nacional de Desen-
volvimento era a construção de Brasília, no Planalto Cen-
tral. Com esse pretensioso objetivo, JK criou a Companhia Responsável pelo projeto da construção de Brasília, o arquiteto Oscar
Urbanizadora da Nova Capital, a Novacap, para coordenar Niemeyer apresenta a maquete da
Praça dos Três Poderes para Juscelino e Israel Pinheiro.
a execução do projeto. Por meio de concurso público, foram Foto. Mario Fontenelle. Arquivo Público.
escolhidos o arquiteto Oscar Niemeyer e o urbanista Lúcio
Costa para projetar a cidade.
O governo não mediu esforços para concluir o projeto e A cultura no Brasil do “presidente bossa-nova”
conseguiu a aprovação no Congresso da Lei 2.874, de 19
de setembro de 1956, que criou a Novacap e permitiu ao
presidente obter empréstimos externos. Os operários, ma-
joritariamente nordestinos, trabalhavam diuturnamente e
eram chamados de candangos.

Tom Jobim e Vinicius de Moraes

multimídia: livro
O essencial de JK – Ronaldo Costa Couto
Biografia do ex-presidente responsável pela construção
de Brasília. Abrange os períodos da vida de Juscelino
Kubitschek – do nascimento à morte num acidente con-
siderado suspeito, passando pelo período em que traba-
lhou como médico, sua entrada na política, a mudança
da capital do Brasil para a região Centro-Oeste, a mo-
dernização do Estado brasileiro e muitos outros pontos.
Conforme o previsto, a capital foi transferida para Brasí-
lia, inaugurada em 21 de abril de 1960 –, bem como mi-
nistérios, tribunais, órgãos administradores e repartições
públicas. Ainda em 1960, Juscelino indicou Darcy Ribeiro
para planejar a Universidade de Brasília, com auxílio de
Niemeyer, Ciro dos Anjos e Anísio Teixeira.
A construção de Brasília criou na região Centro-Oeste um
polo de desenvolvimento demográfico e econômico. Porém,
“Juscelino Kubitschek – denominado ‘presidente bos-
sa-nova’ pela simpática composição do músico Juca
Chaves – governou o país em um período em que a
efervescência cultural era enorme, com figuras como
Guimarães Rosa, Jorge Amado, Dalton Trevisan, Glau-
ber Rocha, Niemeyer, Darcy Ribeiro, Ferreira Gullar, os
suplementos literários dos jornais O Estado de S. Pau-
lo e Jornal do Brasil. A essa altura, no Nordeste, Paulo
Freire testava seu método de alfabetização que teria
repercussão nacional e internacional.
No Rio, o pessoal da ‘bossa-nova’ despontava em
1957, com a música Chega de saudade, de Vinícius e
Tom Jobim. Em 1958, em São Paulo, o ator Gianfran-
cesco Guarnieri lançava o Teatro de Arena e a peça
Eles não usam black-tie, uma revolução na temática,
na linguagem e no conceito de teatros engajados.
José Celso Martinez lançava o seu Teatro Oficina,
dando os primeiros passos com o teatro experimental
com a peça A incubadeira. [...]

87

Em 1959, finalmente, com Jobim, Vinicius, Carlos
Lyra, Menescal, Nara Leão, Silvinha Telles, o violo-
nista e compositor Baden Powell e muitos outros,
eclodiu o movimento musical da Bossa Nova, que
expressava uma profunda mudança de mentalidade
temática, de harmonia musical e de concepção do
Brasil. Uma revolução no plano da história das men-
talidades no Brasil.”
(Adriana LOPEZ; Carlos Guilherme Motta. História do Brasil:
uma interpretação. São Paulo: Senac SP, 2008. p. 762-763).
multimídia: música
Fonte: Youtube
Presidente bossa-nova – Juca Chaves
multimídia: música
Fonte: Youtube
Nova capital – Linda Batista
2.2. Política externa
A execução do Plano de Metas requeria altos investimen-
tos do governo. Mas o Estado não dispunha de recursos e
as exportações enfrentavam dificuldades. JK apelou então
para o capital estrangeiro; recorreu a vultosos empréstimos
que elevaram a dívida externa brasileira.
Os grandes destaques da política externa do governo JK fo-
ram a atuação na criação da Operação Pan-Americana (OPA)
e o rompimento com o Fundo Monetário Internacional (FMI).
A imagem negativa dos EUA na América Latina, demonstra-
da nas manifestações contra a visita do presidente Richard
Nixon a alguns países latino-americanos, proporcionou ao
presidente Juscelino Kubitschek a oportunidade de propor
ao governo estadunidense um programa de ajuda econô-
mica aos países da região como forma de melhorar sua
imagem junto à população do continente. Evidentemente,
88
JK pretendia com isso atrair mais recursos para o Brasil.
Resultado de sua proposta: criação da Operação Pan-Ame-
ricana (OPA) em 1958, que consistia na ajuda econômica
dos EUA à América Latina por meio do recém-criado Banco
Interamericano de Desenvolvimento (BID).
A necessidade de grandes volumes de capital para a exe-
cução do Plano de Metas forçava o governo a recorrer in-
tensamente a empréstimos externos. JK tentou obter um
empréstimo de 300 milhões de dólares junto ao FMI, que
impôs condições severas ao Brasil para liberar os recursos,
como corte de gastos públicos, contenção de salários e
redução de subsídios agrícolas. O governo brasileiro não
aceitou as condições impostas, mas também não conse-
guiu o empréstimo, o que levou ao rompimento de rela-
ções do Brasil com o FMI.
multimídia: vídeo
Fonte: Youtube
Os anos JK - Uma trajetória política
multimídia: livro
JK: o artista do impossível – Claudio Bojunga
Esse livro conta a história de um homem, de uma épo-
ca e de um país. Um homem que ousou governar com
imaginação, uma época em que os brasileiros deram as
costas à derrota – e viveram o sonho intenso de serem
modernos, cosmopolitas, viáveis.
2.3. Os resultados do Plano de Metas
Os resultados do Plano de Metas foram impressionantes,
sobretudo no setor industrial. Entre 1955 e 1961, o valor
da produção industrial cresceu 80%, com altas porcenta-
gens nas indústrias do aço (100%), mecânicas (125%),
de eletricidade, de comunicações (380%) e de material de
transporte (600%).
De 1957 a 1961, o PIB, Produto Interno Bruto, cresceu a
uma taxa anual de 7%, correspondendo a uma taxa per
capita de quase 4%. Se considerar toda a década de 1950,
o crescimento do PIB brasileiro per capita foi aproximada-
mente três vezes maior que o resto da América Latina.
No entanto, os gastos governamentais para sustentar o pro-
grama de industrialização, a construção de Brasília e um forte multimídia: música
saldo negativo na balança comercial resultaram em crescen-
Fonte: Youtube
tes deficits do orçamento federal. O governo gastava mais do
Me leva, seu presidente – Jorge Veiga
que arrecadava. Esse déficit passou de menos de 1% do PIB
em 1954 e 1955, para 2% em 1956 e 4% em 1957.
Esse quadro foi acompanhado do avanço da inflação. Em
1956, a inflação estava em 19%; ao final do governo JK,
a inflação atingiu 30% ao ano. Dentre os vários fatores do
crescimento da inflação, os principais foram os gastos go-
vernamentais com a construção de Brasília e com o atendi-
mento aos aumentos salariais de setores do funcionalismo,
aprovados pelo Congresso; o déficit na balança comercial; multimídia: livro
a compra de café por meio de emissão de papel-moeda
para sustentar os preços em declínio; e o crédito fácil con- Expresso Brasília: a história contada
cedido ao setor privado. pelos candangos – Edson Beu
Houve também aumento espetacular da dependência em Expresso Brasília é um livro comovente. A ideia de levantar a
relação ao capital externo. Em setores como a indústria voz dos candangos é bela, e nos deixa com um sentimento
automobilística, cigarros, eletricidade, material elétrico, de gratidão pelo autor, por ter feito o que muitos não fize-
produtos químicos e farmacêuticos, o domínio do capital ram, ao falar sobre aqueles anos árduos e extraordinários.
estrangeiro passou a ser de 80% a 90%. O crescimento
econômico acelerado foi acompanhado pelo aumento das
importações, remessas de lucros, pagamentos de royalties,2
o que resultou em déficits da balança de pagamentos.
2.4. A sucessão de JK
Em 1960 foram realizadas eleições para a escolha do novo
Os investimentos privados e públicos eram maiores na região
presidente da República. Coligados, PSD, Partido Social De-
Sudeste, aumentando as disparidades regionais e, em espe-
mocrático, e PTB, Partido Trabalhista Brasileiro, lançaram uma
cial, era notável o declínio econômico do Nordeste. A própria
chapa encabeçada pelo marechal Henrique Teixeira Lott e João
classe dominante nordestina multiplicou a transferência de
Goulart para vice. Os eleitores votavam em separado para pre-
seus capitais para o Sul em busca de mais lucros, enquanto a
sidente e vice-presidente – ao qual era permitida a reeleição.
classe trabalhadora continuava a migrar de forma crescente,
fugindo da miséria da região. Em 1959, numa tentativa de
resolver os problemas da região, o governo federal criou a
Superintendência do Desenvolvimento do Nordeste, (Sude-
ne) sem, contudo, alcançar o resultado esperado.
Some-se a todos esses problemas, um aumento signi-
ficativo da dívida externa. Quando da posse de JK, a
dívida externa brasileira era de 1,5 bilhão de dólares;
multimídia: música
no final de seu governo, saltara para 3,8 bilhões de dó- Fonte: Youtube
lares. Ainda ocorreu a emissão de títulos públicos mui- A bandeira do meu partido – Jorge Mautner
to abaixo do seu real valor de mercado, o que atraiu
compradores e garantiu dinheiro rápido ao governo, O PSP, Partido Social Progressista, indicou Adhemar de Bar-
mas gerou uma enorme dívida pública a ser paga pelo ros e o minúsculo PTN, Partido Trabalhista Nacional, com
próximo presidente. o apoio da UDN, União Democrática Nacional, lançou a
candidatura de Jânio Quadros, ex-vereador, ex-deputado,
2
Royalties são pagamentos pelo uso de tecnologia estrangeira e remetidos
para o exterior. ex-prefeito e ex-governador, sempre por São Paulo.

89
 Dotado de uma oratória envolvente e utilizando discursos
fortes e uma imagem que o aproximava das camadas po-
pulares, Jânio Quadros venceu as eleições com a maior vo-
tação já obtida até então por um candidato à presidência.
Sua campanha tinha como símbolo uma vassoura, com a
qual prometia varrer a corrupção do Brasil. João Goulart foi
novamente eleito vice-presidente.
multimídia: site

Jânio ao lado da “vassoura”: uma carreira meteórica,
marcada pelo discurso de viés populista.
https://cpdoc.fgv.br/producao/dossies/JK/artigos/
JkRumoPresidencia/11Novembro
www.espacoacademico.com.br/076/76borges.htm
www.cpdoc.fgv.br/producao/dossies/JK/artigos/So-
ciedade/Musica
www.cpdoc.fgv.br/producao/dossies/JK/artigos/
Economia/PlanodeMetas
www.cpdoc.fgv.br/producao/dossies/JK/artigos/
Brasilia/Construcao

multimídia: livro

Fé em Deus e pé na tábua – Amilton Lovato

A fantástica história de Adhemar de Barros, um político po-
pulista desbocado, amado e odiado, inspirador do infame
lema “rouba, mas faz”, que participou do Golpe Militar de
1964, foi posto de lado pelos generais e morreu exilado
em Paris, depois de marcar sua época e a história do Brasil.

multimídia: livro

Chega de saudade – Ruy Castro

O livro reconstitui a vida boêmia e cultural carioca dos
tempos da bossa nova – boate por boate, tiete por tiete,
história por história. Para compor esse fascinante mo-
saico envolvendo música e comportamento, Ruy Castro
ouviu dezenas de seus participantes: compositores, can-
tores, instrumentistas – além de seus amigos e inimigos.

90
 CONEXÃO ENTRE DISCIPLINAS

Arte e geopolítica
Durante o governo do presidente Juscelino Kubitschek (1956-1961), ocorreu uma grande aproximação com a
cultura estadunidense, seja por meio do cinema ou da música. Símbolo dessa aproximação, o estilo musical que
dominava a época era a bossa nova, uma união do samba com o jazz. O estilo musical se tornou tão importante
para a época, que o próprio presidente ganhou a alcunha de “presidente bossa-nova”, apodo este muito ligado
às constantes aparições do chefe de Estado brasileiro em eventos e festas repletos de artistas.
Contudo, ainda devemos lembrar que essa aproximação política com os EUA já vinha sendo desenhada desde o
governo Dutra (1946-1951), e fazia parte de um contexto político internacional muito maior que a simples mi-
xagem de estilos musicais. O contexto político em questão era a Guerra Fria, disputa que opunha o sistema capi-
talista, defendido pelos EUA, ao sistema socialista, defendido pela URSS. Nesse cenário, o Brasil seguia a cartilha
de um bom país americano, o qual deveria seguir alinhado às políticas projetadas pelos EUA, adotando todas
as medidas importantes para combater os ideais socialistas e evitar sua propagação em continente americano.

Presidente JK recebendo os melhores da rádio no ano de 1956.

91
 ÁREAS DO CONHECIMENTO DO ENEM

HABILIDADE 25
Identificar estratégias que promovam formas de inclusão social.

Políticas públicas envolvem quase sempre o uso do orçamento público, selecionando aqueles que serão
beneficiados e excluindo todo o restante da população. A habilidade 25 requer a capacidade do estudante
de captar o impacto dessas políticas na dinâmica de inclusão econômica e social. A república de 1946-
1964 foi um período de consecução de diversos planos econômicos, que impactavam profundamente a
vida do povo brasileiro. É preciso que o candidato estude as suas propostas, mas também seus resultados
práticos e desdobramentos.
Abaixo, há uma questão que trata do governo Juscelino Kubitschek, marcado pelo discurso desenvol-
vimentista e por políticas que visavam à industrialização e ao aumento do consumo de bens duráveis
no país, enquanto boa parte da população vivia sem sequer ter acesso à energia elétrica e alimentação.
Trata-se, portanto, de um processo contraditório que o aluno deverá interpretar.

MODELO 1
(Enem)

JK — Você agora tem automóvel brasileiro, para correr em estradas pavimentadas com asfalto brasileiro, com
gasolina brasileira. Quer mais quer?
JECA — Um prato de feijão brasileiro, seu doutô!
THÉO. In: LEMOS, R. (Org.). Uma história do Brasil através da caricatura (1840-2001). Rio de Janeiro: Bom Texto; Letras &
Expressões, 2001.

A charge ironiza a política desenvolvimentista do governo Juscelino Kubitschek, ao:

a) evidenciar que o incremento da malha viária diminuiu as desigualdades regionais do país.
b) destacar que a modernização das indústrias dinamizou a produção de alimentos para o mercado interno.
c) enfatizar que o crescimento econômico implicou aumento das contradições socioespaciais.
d) ressaltar que o investimento no setor de bens duráveis incrementou os salários de trabalhadores.
e) mostrar que a ocupação de regiões interioranas abriu frente de trabalho para a população local.

ANÁLISE EXPOSITIVA

Como a charge mostra, enquanto em alguns setores da economia (como o industrial) o Brasil apresentava
significativo crescimento, em outros (como a inclusão social de todos) o país ainda “patinava”, apresen-
tando grandes disparidades de desenvolvimento.

RESPOSTA Alternativa C

92
 DIAGRAMA DE IDEIAS

GOVERNOS CAFÉ FILHO E JK

GOVERNO CAFÉ FILHO GOVERNO JUSCELINO

A B
(1954-1955) KUBITSCHEK (1956-1961)
• VICE DE VARGAS PELO PSP
• APROXIMA-SE DA UDN CARACTERÍSTICAS
• RENÚNCIA • ALIANÇA ENTRE ESTADO E INICIATIVA PRIVADA
• ASSUME CARLOS LUZ (PSD), PRESIDENTE DO CON- • DESENVOLVIMENTO DE INFRAESTRUTURA
GRESSO NACIONAL • FORTALECIMENTO DO SETOR AUTOMOBILÍSTICO
• EIXO ECONÔMICO NO SUL-SUDESTE
ECONOMIA
• CRIAÇÃO DA SUDENE
• INSTRUÇÃO 113 DA SUPERINTENDÊNCIA DA MOE-
• PLANO DE METAS
DA E DO CRÉDITO (SUMOC)
• CRESCIMENTO DO PIB
• FACILITA IMPORTAÇÃO POR EMPRESAS ESTRANGEIRAS
• AUMENTO DA INFLAÇÃO
• DESNACIONALIZAÇÃO ECONÔMICA
• ESTÍMULO AO FUNCIONALISMO PÚBICO
ELEIÇÕES DE 1955
• VITÓRIA DE JUSCELINO KUBITSCHEK (PSD) E JOÃO CULTURA
GOULART (PTB) • BAIXO INVESTIMENTO EM EDUCAÇÃO
• SETORES DO EXÉRCITO TENTAM IMPEDIR A POSSE • FERMENTAÇÃO ARTÍSTICA E CULTURAL
• CONTRAGOLPE LEGALISTA DO GENERAL LOTT • EDUCAÇÃO POPULAR (PAULO FREIRE)
• TEATRO ENGAJADO E EXPERIMENTAL
• CINEMA NOVO
POLÍTICA EXTERNA • MODERNISMO (LITERATURA, ARQUITETURA)
• ESTREITAMENTO DE LAÇOS COM OS EUA • MOVIMENTOS MUSICAIS (BOSSA NOVA)
• ROMPIMENTO COM O FUNDO MONETÁRIO INTERNACIONAL (FMI)
• AJUDA DO BANCO INTRA-AMERICANO DE DESENVOLVIMENTO
PLANO DE METAS
(BID)
• 31 METAS
ELEIÇÕES DE 1960 • CONSTRUÇÃO DE BRASÍLIA NO PLANALTO CENTRAL
• COLIGAÇÃO PSD/PTB: MARECHALL LOTT (PRESIDÊNCIA) E • OBRAS RODOVIÁRIAS
JOÃO GOULART (VICE) • USINAS HIDRELÉTRICAS
• ADHEMAR DE BARROS (PSP) • CRIAÇÃO DO MINISTÉRIO DE MINAS E ENERGIA
• JÂNIO QUADROS (PTN/UDN) • POUCO INVESTIMENTO EM SAÚDE, EDUCAÇÃO E
• VITÓRIA DE JÂNIO QUADROS E JOÃO GOULART AGRICULTURA

93
 muito tempo. Sua renúncia (25 de agosto de 1961), vista por
AULAS 41 E 42 muitos como uma estratégia para reforçar sua base política,
colocou o Brasil em alerta e sob uma ameaça de guerra civil,
só contornada pela adoção do parlamentarismo, que possibi-
litou a posse do seu vice João Goulart, com poderes limitados
em virtude das resistências dos setores conservadores.
REPÚBLICA LIBERAL OU Jango, como era conhecido, enfrentou diversas dificuldades,
POPULISTA: GOVERNOS em especial quando tentou aprovar um conjunto de medidas
que foram rejeitadas pelo Congresso, conhecidas como “refor-
JÂNIO QUADROS E mas de base”. Seguiram-se manifestações sociais contrárias e
favoráveis ao presidente. Por essa razão talvez seja esse perí-
JOÃO GOULART odo o momento ideal para analisar a atuação dos movimen-
tos sociais que contribuíram para mudanças ou rupturas em
processos de disputa pelo poder, bem como para reconhecer
COMPETÊNCIAS: 1, 2, 3, 4 e 5 a dinâmica da organização dos movimentos sociais e a im-
portância da participação da coletividade na transformação
1, 2, 3, 7, 8, 9, 10, 13, 14,
HABILIDADES: da realidade histórico-geográfica. Por fim, vale lembrar que
15, 21, 22 e 25
avaliar criticamente conflitos culturais, sociais, políticos, econô-
micos ou ambientais, ao longo da história, é outro objetivo que
temos neste capítulo, o que permitirá compreender melhor os
fatores que resultaram em 21 anos de regime ditatorial.

multimídia: vídeo
Fonte: Youtube
Política desde 1945 até o golpe militar de 1964
filme imperdível
Posse de Jânio Quadros como presidente da República, ladeado pelo vice,
João Goulart, e pelo ex-presidente, Juscelino Kubitschek.

2. Governo Jânio
1. Introdução Quadros (1961)
Ainda que tivesse enfrentado alguns problemas internos para
manter a estabilidade política em seu governo, bem como
uma crise internacional, resultado da sua política econômica,
pode-se classificar o governo de Juscelino Kubitschek como
uma fase em que predominou certa estabilidade. Afinal, em
todo o período da República populista (1945 a 1964), so-
mente dois presidentes chegaram a concluir seus mandatos:
Dutra e o próprio Juscelino. As crises político-institucionais
que se iniciaram efetivamente com o suicídio de Vargas, em
1954, tornaram-se cada vez mais intensas e menos espaça-
das, culminando com o Golpe civil-militar em 1964, processo
classificado como a fase do colapso do populismo.
Nesse contexto, destaca-se a figura de Jânio Quadros, político
que se tornara um fenômeno das urnas, inaugurando uma for-
ma irreverente de fazer campanha, que viria a ser imitado por Jânio Quadros

94
O sul-mato-grossense de Campo Grande, Jânio da Silva Qua-
dros, foi professor de Língua Portuguesa e advogado antes
de entrar para a política. Sua ascensão política foi meteórica
e teve início quando assumiu o cargo de vereador de São
Paulo, em 1947, beneficiado pela cassação de vereadores
eleitos pelo Partido Comunista extinto pelo então presidente
Eurico Gaspar Dutra. Em 1950 foi eleito deputado estadual;
em 1953, prefeito de São Paulo e em 1954 licenciou-se para
disputar e vencer o pleito pelo governo do estado de São
Paulo, que governou até 1959.
Carismático, excêntrico, conservador, grande orador e aci-
ma de tudo populista, Jânio baseava suas campanhas na
sua imagem e na sua personalidade, não se ligando a par-
tidos ou a correntes políticas.
Isso fica claro nas constantes trocas de partido que fazia
a cada eleição e na vitória na campanha presidencial pela
coligação de pequenos partidos, apesar do apoio da UDN,
União Democrática Nacional, encabeçada pelo PTN, Partido
Trabalhista Nacional, partido de pouca expressão política.
Jânio Quadros condecora Che Guevara com a
Ordem Nacional do Cruzeiro do Sul.

multimídia: vídeo
Fonte: Youtube
Conhecendo os Presidentes - Ep. 21: Jânio Quadros
2.1. Política externa independente
Desde o início de seu curto governo, Jânio Quadros definiu
que a política externa brasileira seria independente, não
alinhada automaticamente pelos interesses estrangeiros,
especialmente os norte-americanos.
Dessa maneira, com o intuito de conquistar novos mer-
cados consumidores, o governo restaurou relações diplo-
máticas com a URSS e a China comunista, que haviam
sido rompidas na presidência de Eurico Gaspar Dutra. Na
ONU, o Brasil defendeu o ingresso da China no órgão e
deu apoio às independências de Angola, Moçambique e
Guiné-Bissau, colônias portuguesas, alegando que o Brasil
apoiava a tese de autodeterminação dos povos.
Além disso, Jânio recusou-se a apoiar a invasão estadu-
nidense da Baía dos Porcos, em represália à Revolução
Cubana, e condecorou o ex-guerrilheiro e um dos líde-
res da Revolução ao lado de Fidel Castro, Ernesto “Che”
Guevara. Também condecorou Yuri Gagarin, cosmonauta
russo que foi o primeiro homem a sair da órbita da Terra.
Essas medidas não satisfizeram os setores conservadores
ligados ao capital estrangeiro, perdendo sua base parla-
mentar com o afastamento da UDN do governo.
multimídia: livro
Jânio Quadros: a vassoura em
ação! – Nelson Cavalcante
Jânio Quadros foi, sem dúvida, uma das figuras mais im-
portantes da vida política do Brasil no século XX, pelos
muitos contrastes de sua extraordinária carreira e seu
estilo peculiar e exótico de tratar as coisas do Estado.
2.2. Política interna
Jânio Quadros foi o primeiro presidente a tomar posse em
Brasília, assumindo o cargo num momento em que o país
atravessava séria crise econômica. A inflação crescia, havia
grande déficit nas contas públicas e na balança comercial.
A dívida externa havia crescido assustadoramente, prin-
cipalmente em virtude dos empréstimos contraídos por
Juscelino Kubitschek, cujos juros deveriam começar a ser
pagos ao longo do ano de 1961.
Para enfrentar a crise econômica, a moeda foi desvaloriza-
da (instrução 204 da Sumoc), foram cortados gastos pú-
blicos e reduzidos os subsídios para a importação de trigo
e petróleo, medidas que geraram oposição ao presidente
da República, pois provocaram recessão e inflação. Além

95
 disso, a política externa independente afastou a UDN de
Jânio, que perdeu sua base parlamentar no Congresso, o
que dificultava muito as ações do governo.
Tentando desviar a atenção da imprensa e da população dos
reais problemas brasileiros e das medidas impopulares do
governo, Jânio Quadros adotou medidas polêmicas que o
mantinham constantemente na mídia, como proibições do
uso de biquínis em desfiles, brigas de galo, corridas de cavalo
em dias úteis e de lança-perfumes em bailes de carnaval.
Jânio tinha o hábito de dar ordens por meio de bilhetes,
geralmente dirigidos a assessores e funcionários públicos.
As repartições públicas foram obrigadas a funcionar em
dois turnos e instaladas diversas sindicâncias nas mesmas
por ordem do presidente, que proclamava ser defensor da
moral e dos bons costumes.
Contrariado, o presidente reuniu seus ministros milita-
res e exigiu que fosse mantida a ordem no país. No dia
seguinte, 25 de agosto, Jânio Quadros participou pela
manhã, em Brasília, de uma solenidade em homenagem
ao dia do soldado. No início da tarde, enviou um bilhe-
te ao Congresso Nacional comunicando sua renúncia à
presidência da República.
Tudo indica que a renúncia era uma jogada de Jânio para
obter mais poderes, já que não tinha base parlamentar para
governar. Ele acreditava, e com razão, que militares e políti-
cos conservadores não aceitariam a posse do vice-presidente
João Goulart e insistiriam para que desistisse da renúncia,
desistência essa que poderia ocorrer se fossem aceitas al-
gumas exigências suas; ele acreditava também que haveria
manifestações populares em prol de sua continuidade.
Mas as coisas não aconteceram dessa forma. A situação era
tensa e o vice-presidente estava fora do país em visita oficial
à China. O Congresso e os militares aceitaram prontamente
a renúncia do presidente e a presidência da República foi
ocupada por Ranieri Mazzilli, presidente do Congresso Na-
cional. O Brasil viveria uma crise política sem precedentes.

multimídia: música
Fonte: Youtube
Varre, varre, vassourinha – jingle
Jânio Quadros (1960)

2.3. A renúncia
Novamente, o ambiente político nacional foi agitado por Car-
los Lacerda da UDN. Revoltado com as condecorações de Che
Guevara, o então governador do estado da Guanabara denun-
ciou em 24 de agosto de 1961, aniversário de morte de Getú-
lio Vargas, que Jânio Quadros preparava um golpe de Estado.

multimídia: música
Fonte: Youtube
Capa da edição extra da Revista Fatos & Fotos O homem da vassoura – João Dias
destacando a renúncia de Jânio à presidência.

96
 Texto da carta renúncia de Jânio
“Fui vencido pela reação e assim deixo o governo.
Nestes sete meses cumpri o meu dever. Tenho-o cum-
prido dia e noite, trabalhando infatigavelmente, sem
prevenções nem rancores. Mas baldaram-se os meus
esforços para conduzir esta nação, que pelo caminho
de sua verdadeira libertação política e econômica, a
única que possibilitaria o progresso efetivo e a justiça
social a que tem direito o seu generoso povo.
Desejei um Brasil aos brasileiros, afrontando, nesse sonho,
a corrupção, a mentira e a covardia que subordinam os
interesses gerais aos apetites e às ambições de grupos
ou de indivíduos, inclusive do exterior. Sinto-me, porém,
esmagado. Forças terríveis levantam-se contra mim e
me intrigam ou inflamam, até com a desculpa de cola-
boração. Se permanecesse, não manteria a confiança e a
tranquilidade, ora quebradas, indispensáveis ao exercício
da minha autoridade. Creio mesmo que não manteria a
própria paz pública. Encerro assim, com o pensamento
voltado para a nossa gente, para os estudantes, para os
operários, para a grande família do Brasil, esta página da
minha vida e da vida nacional. A mim não falta a coragem
da renúncia. Saio com um agradecimento e um apelo. O
agradecimento é aos companheiros que comigo lutaram
e me sustentaram dentro e fora do governo e, de forma
especial, às Forças Armadas cuja conduta, exemplo, em
todos os instantes, proclamo nesta oportunidade. O apelo
é no sentido da origem, do congraçamento, do respeito e
da estima de cada um dos meus patrícios, para todos e de
todos para cada um. Somente assim seremos dignos des-
te país e do mundo. Somente assim seremos dignos de
nossa herança e da nossa predestinação cristã. Retorno
agora ao meu trabalho de advogado e professor. Traba-
lharemos todos. Há muitas formas de servir nossa pátria.”
Brasília, 25 de agosto de 1961 (Acesso em: <historiativa.com>).
3. Governo João Goulart
(1961–1964)
3.1. A crise política antes da posse
A renúncia de Jânio Quadros mergulhou o país em uma
séria crise política, pois militares e setores conservadores
opunham-se à posse do vice-presidente João Goulart, con-
siderado herdeiro político de Getúlio Vargas e comunista.
multimídia: vídeo
Fonte: Youtube
Conhecendo os Presidentes - Ep. 22: João Goulart
Logo que soube da renúncia, Jango voltou ao Brasil, mas
foi impedido de entrar no país pelos ministros militares
brigadeiro Gabriel Grün Moss (Aeronáutica), almirante Síl-
vio Heck (Marinha) e general Odílio Denys (Exército). Eles
contavam com o apoio da UDN e de Carlos Lacerda, que
defendiam o impedimento de Jango, uma reforma consti-
tucional e a realização de novas eleições presidenciais.
João Goulart seguiu para o Uruguai e entrou no Brasil pelo
Rio Grande do Sul, de onde o governador Leonel Brizola
organizava um movimento em prol do respeito à Consti-
tuição e da posse de Jango. O movimento foi batizado de
“Campanha da Legalidade”. Pelo rádio convocava o povo
a defender a legalidade, contando com o apoio de outros
governadores – Juracy Magalhães (Bahia); Mauro Borges
(Goiás); Carvalho Pinto (São Paulo) e Ney Braga (Paraná).
Além deles, a maioria do Congresso era a favor da posse
de Jango, bem como alguns militares, como o marechal
Henrique Lott e o general Machado Lopes, comandante do
II Exército, sediado no Rio Grande do Sul.

multimídia: livro

Desafio inacabado: a política externa de Jânio

Quadros – Carlos Alberto Leite Barbosa
Esse livro pretende colaborar para a interpretação sob a
óptica das relações internacionais de episódios que mar-
caram os sete meses do governo Jânio Quadros, interrom-
pido pela sua renúncia no dia 25 de agosto de 1961.
Brizola teve importante atuação na rede pela legalidade.

97
 O governador gaúcho Leonel Brizola ameaçava distribuir
armas à população e o país estava à beira de uma guerra
civil, quando foi selado um acordo para resolver o impasse:
o Congresso Nacional aprovou uma emenda à Constituição
de 1946, que estava em vigor, instituindo o parlamentaris-
mo no Brasil durante um período, quando, por meio de um
plebiscito a ser realizado em 1965, coincidiria com o término
do mandato de Jango. A população decidiria se mantinha o
sistema ou se o Brasil deveria retornar ao presidencialismo.
A adoção do parlamentarismo foi a solução encontrada para
a grave crise que o país atravessava, agradando aos dois la-
dos, pois João Goulart poderia assumir a presidência, como
queriam os legalistas, mas não teria plenos poderes, como
exigiam os conservadores e militares contrários à sua posse.
multimídia: livro
Brizola – Trajano Ribeiro e Clóvis Brigagão
Revivendo grandes momentos da história de Brizola,
conseguimos entender o quanto foi fundamental a sua
dedicação ao Brasil.
3.2. Fase parlamentarista (1961–1963)
Depois da crise institucional e política que se seguiu à re-
núncia de Jânio Quadros, João Goulart pôde assumir a pre-
sidência no dia 7 de setembro de 1961, graças ao acordo
político que levou o Congresso a aprovar a emenda consti-
tucional que implantaria o parlamentarismo no Brasil.
Jango assumiu a presidência num momento em que o país
atravessava uma séria crise econômica, com altas taxas de
inflação, déficits públicos e uma enorme e crescente dívida
externa. Seu governo foi dividido em duas fases, parlamen-
tarista e presidencialista, e estendeu-se até 31 de março de
1964, quando foi deposto por um Golpe Militar.
Posse de João Goulart
98
Ciente das dificuldades do país e da oposição dos meios
elitistas, conservadores e militares, João Goulart iniciou a
primeira fase de seu governo procurando alternativas para
restaurar o presidencialismo, o que lhe garantiria poderes
para tentar realizar as reformas necessárias ao Brasil. Para
tanto, deveria conquistar o apoio ou quebrar a resistência
dos militares e acalmar a oposição conservadora sem per-
der o apoio popular e de setores progressistas de esquerda.
Nessa fase, o país era governado de fato por um primei-
ro-ministro, cargo ocupado respectivamente por Tancredo
Neves (PSD), Brochado da Rocha (PSD) e Hermes Lima
(PSB). Durante esses governos, não houve melhoria na
situação do país, o que fazia aumentar a crença de que
somente Jango poderia resolver os problemas nacionais.
Diante disso cresceram as pressões para a antecipação do
plebiscito sobre a manutenção do parlamentarismo ou a
volta do presidencialismo. O país sofreu com greves e ma-
nifestações em todo o território nacional, especialmente
nas capitais. A gravidade da situação e a pressão popular
forçaram o Congresso Nacional a aprovar a antecipação do
plebiscito de 1965 para 6 de janeiro de 1963.
Cartaz convoca os brasileiros a dizerem não ao parlamentarismo.
3.3. Fase presidencialista (1963–1964)
O resultado do plebiscito provocou a restauração do presi-
dencialismo no Brasil. No dia 24 de janeiro de 1963 foi em-
possado o novo ministério montado pelo presidente João
Goulart, com destaque para Almino Afonso (Trabalho),
Celso Furtado (Planejamento e Coordenação Econômica)
e San Tiago Dantas (Fazenda).
Diante da crise, o governo elaborou um plano para ser
aplicado entre os anos de 1963 e 1965, chamado Plano
Trienal, que contemplava prioridades como combate à
inflação, retomada do crescimento econômico e renego-
ciação da dívida externa, bem como Reformas de Base,
consideradas fundamentais para solucionar os problemas
sociais do país.
As Reformas de Base compreendiam reformas político-
-eleitorais – direito de voto aos analfabetos – e partidárias;
tributária – limitação da remessa de lucros ao exterior e
regulamentação de impostos de acordo com a renda; uni-
versitária – de acordo com exigências estudantis; constitu-
cional e agrária – baseadas na desapropriação de terras às
margens de rodovias e ferrovias federais.
A oposição a Jango e às Reformas de Base congregava po-
líticos conservadores, especialmente da UDN, empresários,
militares; imprensa – com destaque para Carlos Lacerda e o
jornal O Globo –, parte da Igreja Católica, Instituto de Pes-
quisas e Estudos Sociais, Ipes – composto por empresários –,
Campanha da Mulher pela Democracia, Cade – financiada
pelos Ipes –, Movimento Anticomunista, MAC, Frente da Ju-
ventude Democrática – formada por estudantes de classe
média e alta –, e setores de classe média assustados com a
amplitude das Reformas de Base, que poderiam, segundo a
imprensa conservadora, atingir seus bens.

multimídia: vídeo
Fonte: Youtube
Jango
O filme refaz a trajetória política de João Goulart, o 24.º
presidente brasileiro, que foi deposto por um Golpe Mi-
litar nas primeiras horas de 1.º de abril de 1964.
multimídia: livro
O golpe de 64 – Oscar Pillagalo
Em 31 de março de 1964, as forças militares brasileiras defla-
graram um golpe de Estado contra o presidente João Goulart
e instalaram no país uma ditadura que durou duas décadas.

É importante frisar que o combate à inflação seria marcado

por medidas recessivas e impopulares e que as Reformas de 3.4. Agravamento da crise
Base não agradavam setores conservadores e das elites. O e deposição de Jango
resultado foi a intensificação dos debates e grandes mani-
festações a favor e contra as reformas propostas por Goulart.
O presidente recebia apoio de segmentos nacionalistas e pro-
gressistas, como sindicatos, trabalhadores em geral, Coman-
do Geral dos Trabalhadores, CGT; União Nacional dos Estu-
dantes, UNE; Ligas Camponesas, Ação Popular – católicos de
esquerda –, Pacto de Unidade e Ação Popular, Frente de Mo-
bilização Popular, FMP, liderada por Leonel Brizola, políticos
do PTB e PSD; comunistas e intelectuais ligados ao Instituto Presidente João Goulart com a esposa Maria Teresa no comício de
Superior de Estudos Brasileiros, ISEB; e segmentos populares. 13 de março de 1964 em que anunciou as Reformas de Base.

multimídia: vídeo multimídia: livro

Fonte: Youtube
1964: o golpe que derrubou um presidente, pôs
Dossiê Jango
fim ao regime democrático e instituiu a ditadura
João Goulart foi eleito presidente do Brasil democratica-
– Jorge Ferreira e Angela de Castro Gomes
mente, mas acabou deposto. O filme traz a questão de
Um panorama de como se instaurou a ditadura civil-mi-
sua morte misteriosa à tona e tenta esclarecer fatos obs-
litar no Brasil e seus desdobramentos.
curos da história do país.

99
 A cada dia a situação política brasileira tornava-se mais lica, que ocupou as ruas do centro da cidade, no dia 19 de
tensa e o governo era acusado de estar a serviço do comu- março: a “Marcha da Família com Deus pela Liberdade.”
nismo internacional. Governadores de estados importantes
defendiam abertamente a deposição do presidente, entre
eles Adhemar de Barros, de São Paulo; Carlos Lacerda, da
Guanabara; IIdo Meneghetti, do Rio Grande do Sul; e Ma-
galhães Pinto, de Minas Gerais.
Jornais influentes como O Globo, O Estado de S. Paulo e
O Correio da Manhã atacavam diariamente o presidente
Goulart. O embaixador dos EUA no Brasil, Lincoln Gordon,
circulava constantemente ao lado dos conspiradores, de-
monstrando de que lado estava o governo estadunidense.
Marcha da Família com Deus pela Liberdade
Por outro lado, o deputado Leonel Brizola reunia importan-
tes lideranças civis e políticas, entre elas o governador de
Pernambuco Miguel Arraes, com o intuito de impedir um
golpe de Estado contra o presidente Goulart.
Diante da crise, João Goulart tentou implantar o estado
de sítio, mas o Congresso não aprovou tal medida. Jango
decidiu então aproximar-se das massas e implantar as Re- multimídia: livro
formas de Base.
No dia 13 de março de 1964 aconteceu um comício no Rio
Jango: a vida e a morte no exílio –
de Janeiro, em frente à estação Central do Brasil, organi-
Juremir Machado da Silva
zado por sindicatos e entidades estudantis, com o objetivo
É um livro que busca reconstruir o passado para des-
de pressionar o Congresso Nacional a aprovar as Reformas
construir mitos. Se tivesse de ser resumido a uma ques-
de Base. O comício reuniu entre 100 e 200 mil pessoas
tão, seria: quem foi João Goulart? Um presidente fraco
e contou com a participação do presidente João Goulart,
ou um herói reformista no tempo errado, derrubado do
que assinou dois importantes decretos: a desapropriação
poder para que não melhorasse o Brasil cedo demais?
e a nacionalização das refinarias de petróleo particulares
e estrangeiras; a criação da Superintendência da Reforma
Agrária, Supra, que desapropriaria latifúndios situados às Outros movimentos semelhantes ocorreram em outras ci-
margens de ferrovias e rodovias federais. dades, sinalizando aos militares que havia certa base social
para um golpe contra o presidente.
No Rio de Janeiro, ocorreu um motim de marinheiros lide-
rados pelo Cabo José Anselmo dos Santos, presidente da
Associação dos Marinheiros e Fuzileiros Navais, exigindo
a demissão do ministro da Marinha, Silvio Mota. Fuzileiros
navais designados para reprimir os amotinados aderiram ao
multimídia: livro movimento e o Ministro da Marinha demitiu-se do cargo.

O golpe de 1964: momentos decisivos – Carlos Fico

O golpe de 1964 é o evento-chave da história do tempo
presente do Brasil. Por que setores significativos da so-
ciedade brasileira aprovaram a deposição do presidente
João Goulart?
multimídia: música
As medidas provocaram reações nos meios oposicionistas, Fonte: Youtube
assustados com a amplitude das reformas. As críticas avo- Discurso que declara João Goulart
lumavam-se na imprensa e, em São Paulo, foi organizado deposto da presidência
um protesto por entidades femininas ligadas à Igreja Cató-

100
Tentando contornar a situação, o presidente interveio
anunciando que os revoltosos não seriam punidos, o que
foi visto pelos oficiais como quebra de hierarquia, pois o
presidente posicionava-se ao lado de marinheiros que ha-
viam desrespeitado o comando.
multimídia: livro
Quem foi que inventou o Brasil?: a música popular
conta a história da república (1902-1964) vol. 1
– Carlos Alberto Leite Barbosa e Franklin Martins
Quem tem alguma informação sobre a história da músi-
ca popular no Brasil sabe, sem dúvida, que os fatos polí-
ticos sempre foram usados para tema de música canta-
da por compositores e letristas, desde os primórdios do
chamado teatro de revista, no século XIX, até o advento
das gravações em cilindros e discos (primeiro mecânicos
e, depois, elétricos) depois do início do século XX.
A alta cúpula militar das três armas (exército, marinha e
aeronáutica) reuniu-se para analisar a situação e definir
seu posicionamento.
No dia 30 de março de 1964, Jango foi homenageado
no Automóvel Clube do Rio de Janeiro pela Associação
dos Sargentos e Suboficiais da Policia Militar e reafirmou
as medidas que vinham sendo postas em prática por seu
governo, dando ênfase a reforma eleitoral que interessava
diretamente aos militares de baixa patente.
No dia 31 de março de 1964, os generais Olímpio Mourão
Filho e Carlos Guedes iniciaram o movimento militar em Mi-
nas Gerais, sob a chefia do general Castelo Branco, chefe do
Estado-Maior das Forças Armadas, com o apoio dos governa-
dores Adhemar de Barros, Carlos Lacerda e Magalhães Pinto,
respectivamente de São Paulo, Guanabara e Minas Gerais.
No golpe militar de 31 de março de 1964, tanques do
Exército ocuparam as ruas do Rio de Janeiro.
multimídia: vídeo
Fonte: Youtube
Cabra marcado para morrer
Um camponês é assassinado e sua história vira tema de
um filme. Porém, com o golpe de 1964, a filmagem é sus-
pensa. Dezessete anos depois, o diretor retorna ao local e
desperta questões que até então estavam adormecidas.
No dia seguinte, o movimento espalhou-se pelo Brasil.
Várias guarnições militares aderiram ao golpe. Prédios pú-
blicos foram cercados e tropas ocuparam as ruas do Rio
de Janeiro, de Brasília, São Paulo e Belo Horizonte. Em Per-
nambuco, o governador Miguel Arraes foi preso e levado
para Fernando de Noronha; em seguida foi aprovado seu
impeachment pelos deputados estaduais. Jango estava no
Rio de Janeiro e foi buscar asilo político em Brasília e Porto
Alegre, de onde foi pressionado por Leonel Brizola a resistir.
Preferindo evitar uma guerra civil, Jango retirou-se para o
Uruguai no dia 4 de abril.
Já no dia 1.º de abril de 1964, o cargo de Presidente da
República foi declarado vago e ocupado por Ranieri Ma-
zzilli, presidente da Câmara dos Deputados. No dia 2 de
Abril, ocorreu a “Marcha pela Vitória” no centro do Rio de
Janeiro, comemorando a tomada de poder pelos militares
e a deposição de Jango.
Manchetes sobre o golpe civil-militar de 1964, considerado
por alguns como uma revolução que salvaria o Brasil
do caos produzido pelo Governo João Goulart.
101
 multimídia: site multimídia: livro

https://educacao.uol.com.br/disciplinas/historia-bra- O grande irmão: da operação Brother

sil/governo-janio-quadros-1961-mandato-polemi- Sam aos anos de chumbo; o governo
co-de-sete-meses.htm dos Estados Unidos – Carlos Fico
www.cpdoc.fgv.br/producao/dossies/Jango/biogra- Essa obra traz à tona a real participação dos Estados
fias/janio_quadros Unidos durante a ditadura militar no Brasil. Carlos Fico
www.gazetadopovo.com.br/blogs/caixa-zero/ha-50- aponta o general brasileiro que era o contato entre o
anos-janio-condecorava-che-guevara/ então futuro presidente Castelo Branco e o governo de
Washington para a entrega de armas, munições e com-
www.seuhistory.com/hoje-na-historia/janio-quadros-re-
bustível durante o golpe de 64.
nuncia-presidencia-por-causa-de-forcas-terriveis
www.cpdoc.fgv.br/producao/dossies/Jango/artigos/Na-
PresidenciaRepublica/Os_militares_e_o_governo_JG
www.infoescola.com/historia-do-brasil/plano-trienal/
www.cpdoc.fgv.br/producao/dossies/Jango/artigos/
NaPresidenciaRepublica/As_reformas_de_base
www.brothersam.wordpress.com/historico-2/

multimídia: vídeo
Fonte: Youtube
O dia que durou 21 anos
Documentos secretos e gravações originais da época
mostram a influência do governo dos Estados Unidos
no golpe de Estado no Brasil, em 1964. O filme destaca
a participação da CIA e da própria Casa Branca na ação
militar que deu início à ditadura.

102
 CONEXÃO ENTRE DISCIPLINAS

Sociologia e geopolítica
Em 1964, o Brasil atravessava um turbilhão político, pois estava ocorrendo uma ruptura na sociedade brasileira. De
um lado, os ditos comunistas, que desejavam reformas sociais e apoiavam as ideias e propostas do presidente João
Goulart (como pode ser comprovado pelo histórico comício da Central do Brasil); do outro, a oposição conservadora
que acreditava que Jango representava uma ameaça comunista e que deveria ser deposto da presidência o quanto
antes, mesmo que com o uso da força (o que pode ser observado na Marcha da Família com Deus pela Liberdade).
Ademais, essa disputa se relacionava ao contexto político mundial da época: a Guerra Fria, a qual vivia momen-
tos de extrema tensão e risco de um conflito real entre EUA e URSS.
O desfecho desse momento brasileiro foi o golpe militar desferido em 31 de março de 1964, o qual contou com
o apoio do governo estadunidense (operação Brother Sam) e derrubou o presidente João Goulart, implantando
um governo militar que perdurou por 21 anos.

Primeira página do jornal O Globo, do dia 2 de abril de 1964

103
 ÁREAS DO CONHECIMENTO DO ENEM

HABILIDADE 13
Analisar a atuação dos movimentos sociais que contribuíram para mudanças ou rupturas em processos de
disputa pelo poder.

Movimentos sociais fazem parte de qualquer sociedade moderna. Eles podem representar diferentes vi-
sões e defendem bandeiras das mais distintas. Alguns, também, podem institucionalizar-se até se tornarem
partidos políticos. A história brasileira, principalmente no século XX, esteve repleta de movimentos como
esses, fazendo com que o estudante de história seja capaz de discerni-los quanto a seus embasamentos
teóricos e suas principais reivindicações.
A questão abaixo trata de alguns desses movimentos, bem como partidos políticos, como a UDN – prin-
cipal partido conservador da década de 1960 – e a UNE (União Nacional dos Estudantes), que, à épo-
ca, tinha um caráter de esquerda e membros simpatizantes do comunismo. O aluno deve ser capaz de
identificar a dinâmica desses movimentos e analisar a sua importância no cenário político da chamada
democracia populista (1946-1964).

MODELO 1
(Enem) Em meio às turbulências vividas na primeira metade dos anos 1960, tinha-se a impressão de que
as tendências de esquerda estavam se fortalecendo na área cultural. O Centro Popular de Cultura (CPC) da
União Nacional dos Estudantes (UNE) encenava peças de teatro que faziam agitação e propaganda em favor
da luta pelas reformas de base e satirizavam o “imperialismo” e seus “aliados internos”.
KONDER, L. História das ideias socialistas no Brasil. São Paulo: Expressão Popular, 2003.

No início da década de 1960, enquanto vários setores da esquerda brasileira consideravam que o CPC da
UNE era uma importante forma de conscientização das classes trabalhadoras, os setores conservadores e de
direita (políticos vinculados à União Democrática Nacional – UDN –, Igreja católica, grandes empresários etc.)
entendiam que essa organização:
a) constituía mais uma ameaça para a democracia brasileira, ao difundir a ideologia comunista.
b) contribuía com a valorização da genuína cultura nacional, ao encenar peças de cunho popular.
c) realizava uma tarefa que deveria ser exclusiva do Estado, ao pretender educar o povo por meio da cultura.
d) prestava um serviço importante à sociedade brasileira, ao incentivar a participação política dos mais pobres.
e) diminuía a força dos operários urbanos, ao substituir os sindicatos como instituição de pressão política
sobre o governo.

ANÁLISE EXPOSITIVA
Para os setores mais conservadores da sociedade, os grupos de esquerda e suas entidades, assim como a
ideia de “conscientizar os trabalhadores”, representavam uma ameaça ao país e suas instituições. A situação
descrita no início dos anos 1960 demonstra a polarização política existente e uma situação de crise, principal-
mente durante o governo de João Goulart, derrubado pelas forças conservadoras em 1964.

RESPOSTA Alternativa A

104
 DIAGRAMA DE IDEIAS

GOVERNOS JÂNIO QUADROS

E JOÃO GOULART

GOVERNO JÂNIO QUADROS

A
(1961)
CARACTERÍSTICAS POLÍTICA EXTERNA
• POPULISTA • INDEPENDENTE
• DISTANCIAMENTO DOS PARTIDOS • RETOMA RELAÇÕES COM URSS E CHINA
• CONSERVADOR • APOIA INDEPENDÊNCIA AFRICANA
• MORALISTA • CONDECORA CHE GUEVARA
• CRISE ECONÔMICA • PERDE APOIO DA UDN
POLÍTICA INTERNA RENÚNCIA
• ALTA DÍVIDA EXTERNA • PERDE APOIO PARLAMENTAR E POPULAR
• ALTA INFLAÇÃO • RENUNCIA ESPERANDO APOIO
• DESVALORIZAÇÃO DA MOEDA • VICE-PRESIDENTE GOULART ESTAVA NA CHINA
• MEDIDAS IMPOPULARES • ASSUME PRESIDENTE DO CONGRESSO

GOVERNO JOÃO GOULART

B
(1961-1964)
CARACTERÍSTICAS POSSE
• INSTABILIDADE POLÍTICA • MILITARES E UDN IMPEDEM SUA POSSE
• INSTABILIDADE ECONÔMICA • “CAMPANHA PELA LEGALIDADE”
• OPOSIÇÃO DO EXÉRCITO E CONSERVADORES • MILITARES LEGALISTAS
• APOIO ENTRE OS TRABALHADORES • LEONEL BRIZOLA (GOVERNADOR/RS)
• DEPOSTO POR GOLPE MILITAR • PARLAMENTARISMO

FASE PARLAMENTARISTA (1961-1963) FASE PRESIDENCIALISTA (1963-1964)

• CRISE ECONÔMICA SE MANTÉM
• AUMENTO DA DÍVIDA EXTERNA
• CAMPANHA POR PLEBISCITO ANTECIPADO
• APOIO POPULAR A JANGO
• PLEBISCITO APROVA RETORNO AO PRESIDENCIALISMO
• PLANO TRIENAL
• REFORMA DE BASE
• FORTE OPOSIÇÃO DE MILITARES E CONSERVADORES
• RELAÇÃO ENTRE EMBAIXADOR DOS EUA E MILITARES
• GOLPE MILITAR EM 1.º DE ABRIL DE 1964

REFORMAS DE BASE CRISE E DEPOSIÇÃO

• REFORMA PARTIDÁRIA • GOVERNO ACUSADO DE COMUNISTA (GUERRA FRIA)
• REFORMA TRIBUTÁRIA • TENSÃO SOBRE REFORMAS DE BASE
• REFORMA UNIVERSITÁRIA • GOVERNO ANISTIA MILITARES GREVISTAS
• REFORMA BANCÁRIA • QUEBRA DA HIERARQUIA MILITAR
• REFORMA AGRÁRIA • “MARCHA COM DEUS PELA FAMÍLIA E LIBERDADE”
• APOIO: SINDICATOS, CAMPONESES, ESTUDANTES, • ARTICULAÇÃO ENTRE MILITARES GOLPISTAS E EUA
MOVIMENTOS SOCIAIS, INTELECTUAIS • DEPOSIÇÃO DE JANGO
• OPOSIÇÃO: CONSERVADORES, SETORES DA IMPRENSA • EXÍLIO DE JANGO
E MILITARES, CLASSES MÉDIA E ALTA

105
 AULAS 43 E 44
A análise política do período inicial do Regime Militar (1964)
até atingir seu auge (1973) nos permite concluir que houve
uma progressiva hipertrofia do Poder Executivo, ainda que
houvesse a princípio um esforço de manter a aparência de
um regime que respeitava as regras do jogo democrático, mas
gradativamente ficava claro seu caráter ditatorial e fascista.
DITADURA MILITAR:
GOVERNOS
CASTELO BRANCO
E COSTA E SILVA
multimídia: vídeo
COMPETÊNCIAS: 1, 2, 3, 4 e 5
Fonte: Youtube

1, 2, 3, 4, 7, 8, 9, 10, 11, Disparada, final do Festival da Tv Record de

HABILIDADES: 12, 13, 14, 15, 16, 21, 1966 completo
22, 23, 24 e 25
Para essa aparência contribuíram decisivamente os atos insti-
tucionais, que permitiam aos dirigentes políticos expurgar do
Congresso parlamentares que contrariassem as pretensões
do governo, além de estabelecer um bipartidarismo (Aliança
Renovadora Nacional − ARENA e Movimento Democrático
Brasileiro − MDB) de aparência, com o objetivo de sustentar
a impressão de que o governo tolerava democraticamente
a existência da oposição. A opção pela camuflagem do au-
toritarismo perdurou até 1968, quando, diante do avanço
de movimentos sociais de contestação da ordem econômica
e política, como, por exemplo, a atuação de estudantes e
Repressão política durante a ditadura
operários, o comando da autodenominada “revolução” op-

1. Introdução
tou pela radicalização com a promulgação do AI-5 (Ato Ins-
titucional n.º 5), que rompia qualquer condição dos direitos
O regime militar tem suscitado um acalorado debate por constitucionais, ampliava os poderes do presidente e con-
parte de historiadores, sociólogos, cientistas políticos e estu- cedia-lhe prerrogativas especiais, aumentando as condições
diosos em geral. As polêmicas surgem em meio aos questio- para a repressão violenta aos opositores do regime.
namentos a respeito das práticas que marcaram esse perío-
do nos seus aspectos políticos, econômicos e sociais.
O contexto internacional bipolar da Guerra Fria, especial-
mente as diretrizes anticomunistas e desenvolvimentistas
estabelecidas pelos EUA, à qual o Brasil alinhava-se, in-
fluenciaram as ações promovidas pelos governantes brasi-
leiros naquele período, particularmente as Forças Armadas
e suas convicções políticas.
multimídia: livro
As questões da tortura e dos direitos humanos são importantes
e merecem atenção especial, na medida em que, nos últimos 1964: história do regime militar
anos, emergiram várias discussões como a revisão da Lei da brasileiro – Marcos Napolitano
Anistia e a instituição da Comissão da Verdade. Afinal, como O Brasil mergulhou em uma ditadura que iria perdurar por
atuavam os órgãos de repressão oficial do governo? De que mais de duas décadas. É chegado o momento de fazer um
maneira os opositores atuavam? Governo e oposição respei- balanço histórico do Regime Militar. Marcos Napolitano, co-
tavam os direitos humanos? Portanto, a realização de alguns nhecido historiador da USP, discute nesse livro sólido e bem
questionamentos nos permitirá avaliar criticamente conflitos escrito as principais questões desses “anos de chumbo”.
culturais, sociais, políticos, econômicos ao longo da história.

106
Economicamente experimentava-se, de um lado, a euforia do
crescimento, das grandes obras, resultados do chamado “mi-
lagre econômico brasileiro”, e, de outro, a decepção de muitos
diante do acelerado processo de concentração de renda. Regis-
tra-se, ainda, o crescimento da dívida externa e a presença cada
vez mais acentuada do capital estrangeiro, que resultou numa
dependência que colocava em risco a economia nacional.
A questão cultural naquele período não pode ser esqueci-
da ou relegada a segundo plano. Expressões como “Brasil,
ame-o ou deixe-o”, “ninguém segura este país”, “este é
um país que vai para frente” ou ainda “o Brasil é o país do
futuro, o futuro agora chegou”, foram expressões ideológi-
cas, carregadas de ufanismo, cujo objetivo era ter o apoio
da opinião pública e dessa forma legitimar as ações do
governo nos mais variados campos.
multimídia: música
Fonte: Youtube
Roda viva – Chico Buarque & MPB4
1.1. Contextualizando
“Salvos da comunização que celeremente se preparava, os
brasileiros devem agradecer aos militares que os salvaram
de seus inimigos”, publicou o jornal O Globo em editorial no
dia 2 de abril de 1964, dois dias após o golpe militar.
Após a deposição do presidente João Goulart, a presidência
da República foi assumida por Ranieri Mazzili, presidente da
Câmara dos Deputados. Imediatamente foi formado o Co-
mando Supremo da “revolução”, como se denominava o
golpe de Estado, formado pelos ministros militares almirante
Augusto Rademaker, da Marinha; general Arthur da Costa e
Silva, da Guerra; e brigadeiro Corrêa de Melo, da Aeronáutica.
O comando foi responsável pela publicação do Ato Insti-
tucional n.º 1 (Al-1, de 9 de abril de 1964), que suspen-
deu as garantias constitucionais por sessenta dias, durante
os quais poderiam ser cassados mandatos e suspensos os
direitos políticos de qualquer cidadão. Além disso, o pre-
sidente, que seria eleito indiretamente, poderia propor
emendas à Constituição e decretar estado de sítio.1
As determinações do Al-1 permitiriam a cassação dos
mandatos e a suspensão dos direitos políticos de João
Goulart; dos deputados Leonel Brizola, Almino Afonso e
outros políticos ligados ao PTB e a Jango; de Darcy Ribeiro;
do economista e ex-ministro Celso Furtado; do governador
de Pernambuco Miguel Arraes e outros. Os ex-presidentes
Jânio Quadros e Juscelino Kubitschek também tiveram
seus direitos políticos suspensos, assim como Luís Carlos
Prestes. Várias entidades classistas que apoiavam as re-
formas de base foram fechadas, dentre as quais a União
Nacional dos Estudantes, UNE, o Pacto de Unidade e Ação,
PUA, o Comando Geral dos Trabalhadores, CGT, e as Ligas
Camponesas. Sindicatos e federações operárias sofreram
intervenção do governo e suas lideranças foram presas e
posteriormente exiladas.
multimídia: livro
A ditadura envergonhada – Elio Gaspari
É o primeiro volume da série “As ilusões armadas“ sobre a
Ditadura Militar no Brasil, escrito pelo jornalista Elio Gaspari.
O AI-1 atingiu, ainda, segundo Meira, “cerca de 122 oficiais
que passaram para a reserva e mais de 1.000 pessoas que
foram afastadas de seus cargos; 50 parlamentares tiveram
seu mandato cassado; e 49 juízes foram atingidos pela
medida de exceção” (MEIRA, Antônio Carlos. Brasil: recu-
perando a nossa História. São Paulo: FTD, 1998, p.241).
1
Estado de sítio é um estado de exceção, instaurado como medida pro-
visória de proteção do Estado, quando e se ameaçado de uma guerra ou de
calamidade pública. Implica a suspensão do exercício dos direitos, liberdades
e garantias.
107

multimídia: livro
A era dos festivais – Zuza Homem de Mello
Realizado em 1960, o 1.º Festival da Record assinalou
o início de um dos períodos mais criativos da música
popular brasileira, e que seria conhecido na crônica mu-
sical como “a era dos festivais“.
A ascensão ao poder dos militares levou à instalação de
um regime político autoritário, marcado por forte censura
aos meios de comunicação e às atividades artísticas e civis,
e a uma abertura da economia ao capital estrangeiro, espe-
cialmente de origem estadunidense. A política econômica
adotada não beneficiou as classes trabalhadoras, oprimi-
das por forte arrocho salarial, e gerou grande dependência
em relação ao capital estrangeiro. De uma maneira geral,
o Regime Militar brasileiro foi caracterizado pelo binômio
segurança e desenvolvimento, que orientou as políticas dos
cinco presidentes do período.
multimídia: livro
Prepare seu coração: a história dos
grandes festivais – Solano Ribeiro
Solano Ribeiro, o criador de festivais da canção dos anos
1960, revela nesse livro os bastidores da música popular
brasileira em um de seus mais ricos e gloriosos períodos.
Há entre os estudiosos desse período uma acirrada dis-
cussão a respeito das posturas desses militares. Haveria
duas tendências acerca de como o poder político deveria
ser exercido em nível nacional: Os “castelistas” ou grupo
da Sorborne estavam ligados à Escola Superior de Guer-
ra, ESG, e eram considerados intelectuais e tecnocratas.
Moderados, defendiam a devolução do poder aos civis
depois de resolvidos os problemas internos, quando o
país estivesse livre do comunismo, da subversão e da cor-
rupção. A ala mais radical era chamada de “linha dura” e
defendia a tese de que o poder deveria permanecer nas
108
mãos dos militares, únicos capazes de manter a ordem e
a tranquilidade interna.
No dia 15 de março de 1964, a junta militar indicou o ma-
rechal Humberto de Alencar Castelo Branco para ocupar
o cargo de presidente da República, devendo concluir o
mandato do presidente deposto, João Goulart, que se es-
tenderia até janeiro de 1966.
2. Governo Castelo
Branco (1964–1967)
Pouco depois de assumir a presidência, Castelo Branco teve
seu mandato prorrogado por uma emenda à Constituição de
1946, que ainda estava em vigor, até julho de 1966.
Castelo Branco
Controlando o Congresso Nacional, composto basicamen-
te por parlamentares que apoiavam o Regime Militar, já
que seus principais opositores tiveram os mandatos cas-
sados e os direitos políticos suspensos em virtude do AI-1,
Castelo Branco conseguiu a aprovação de importantes me-
didas para o regime. Entre elas destaquem-se a aprovação
da Lei de Greve, que tornava ilegais as greves, e da Lei
Suplicy, proposta pelo Ministro da Educação Flávio Suplicy
de Lacerda, que extinguia a UNE e todas as entidades estu-
dantis, bem como determinava o fechamento dos centros
acadêmicos das universidades.
As medidas provocaram reações e protestos dos estudantes
violentamente reprimidos com prisões, espancamentos e tor-
turas, usadas amplamente desde o início do Regime Militar.
Professores e funcionários universitários foram demitidos e o
campus da Universidade de Brasília, UnB, e das faculdades
de Filosofia e de Direito da Universidade Federal do Rio de
Janeiro, UFRJ, foram invadidos e ocupados pela polícia.
O governo assinou ainda um acordo com os EUA, que pre-
via uma reforma universitária, conhecido como acordo Me-
c-Usaid, sigla do ministério da Educação estadunidense. O
acordo chegava a prever a privatização das universidades
públicas brasileiras, seguindo o modelo educacional dos EUA,
e gerou grandes protestos estudantis em várias cidades, vio-
lentamente reprimidos pelas forças repressivas do Estado.
Também foi criado o Serviço Nacional de Informação,
SNI, principal órgão de informação do governo, que teve
importante atuação na repressão aos opositores do regi-
me. Idealizado pelo general Golbery do Couto e Silva, o
SNI coletava, processava e fornecia informações úteis ao
combate à subversão interna, transformando-se em um
dos principais órgãos do Regime Militar no Brasil.
multimídia: vídeo
Fonte: Youtube
Conhecendo os Presidentes - Ep. 23: Castelo
Branco
2.1. Economia
A primeira grande preocupação do novo governo foi ado-
tar uma rígida intervenção na economia, com o objetivo de
controlar a inflação. Foi criado o Plano de Ação Econômi-
ca do Governo, Paeg, que estabeleceu o corte nos gastos
públicos (menos verbas para saúde, educação, salários de
funcionários) e o aumento de impostos. Daí em diante, cres-
ceram as dificuldades para a obtenção de créditos e os juros
aumentaram, o que foi limitando o crescimento econômico
do país em virtude de recessão provocada pelo plano.
No mesmo período foi criado o Banco Central (Lei 4.595,
de 31 de dezembro de 1964), tendo como principal fun-
ção controlar a emissão monetária e o sistema bancário e
foi introduzida uma nova moeda, o Cruzeiro Novo (NCr$).
As negociações com o FMI seriam realizadas pelo Conselho
Monetário Nacional, CMN, e foi criada a correção monetária
para estimular os depósitos nas cadernetas de poupança.
Castelo Branco limitou os reajustes salariais e facilitou as
demissões e a rotatividade de mão de obra, ao substituir as
garantias de estabilidade no emprego pelo FGTS, Fundo
de garantia por tempo de serviço. Foi criado o Ban-
co Nacional da Habitação, BNH, que deveria utilizar o
dinheiro dos depósitos do FGTS para financiar a construção
de casas populares.
2.2. Política
A decisão de ampliar o mandato do presidente Castelo
Branco demonstrava a intenção dos militares de permanecer
mais tempo no poder que o inicialmente previsto, ou seja,
até o final do mandato do presidente deposto João Goulart.
As medidas de exceção se tornariam cada vez mais frequen-
tes. Um dos motivos para que isso ocorresse foi a derrota
eleitoral dos candidatos dos militares, indicados pela UDN
ou aliados, nas eleições realizadas em outubro de 1965 para
a escolha dos governadores de onze estados. Em cinco es-
tados, incluindo os importantes da Guanabara e de Minas
Gerais, os candidatos indicados pelo PSD e PTB, respectiva-
mente, Negrão de Lima e Israel Pinheiro, obtiveram vitórias
eleitorais. Além desses, Pedro Pedrossian, no Mato Grosso;
Ivo Silveira, em Santa Catarina; e Walfredo Gurgel; no Rio
Grande do Norte, também foram eleitos.
A importante vitória eleitoral de políticos do PSD e PTB
contrariou a cúpula militar e demonstrou que o populis-
mo ainda tinha força no país. A reação estimulada espe-
cialmente pela “linha dura” foi a promulgação do Ato
Institucional n.º 2, de 27 de outubro de 1965, afirman-
do em seu preâmbulo que “não se disse que a Revolução
foi, mas que é e continuará”.
O AI-2 determinava que o presidente pudesse intervir nos es-
tados e municípios “para prevenir ou reprimir a subversão”;
permitia ainda a decretação de recesso no Legislativo, poden-
do o presidente legislar através de decretos-lei; foram estabe-
lecidas eleições indiretas para presidente da Repúbli-
ca e vice; e o presidente poderia determinar a suspensão de
direitos políticos por dez anos. O Al-2 determinava ainda a
extinção de todos os partidos políticos no Brasil.
No entanto, um decreto complementar estabeleceu o bi-
partidarismo e os políticos foram obrigados a se vincular
a duas novas legendas criadas: a Aliança Renovadora
Nacional, Arena, e o Movimento Democrático Bra-
sileiro, MDB. A Arena seria o partido do governo, da si-
tuação, composto por políticos conservadores, geralmente
ligados à UDN, e o MDB seria o partido oficial de oposição,
composto por políticos do PTB e PSD, que haviam sobrevi-
vido às cassações realizadas pelo governo.
Publicada no dia de finados de 1965, a charge comenta a medida mais espetacular
imposta pelo AI -2, de 27 de outubro: a dissolução dos 13 partidos políticos
criados a partir de 1946. Na sequência dos fatos, implanta-se um sistema
bipartidário, com a criação da Arena, para apoiar a ditadura, e do MDB,
congregando a oposição (FORTUNA. Correio da Manhã, ano 65, n. 22264-BN).
109
 2.4. Constituição do Terror
Promulgada em janeiro de 1967 por um Congresso to-
talmente pressionado e manipulado pelas medidas de
exceção da Presidência, a sexta Constituição brasileira foi
responsável pela institucionalização do Regime Militar e,
na prática, confirmava as medidas impostas nos atos insti-
multimídia: música tucionais anteriormente publicados.
Fonte: Youtube A nova Constituição brasileira estabelecia eleições indire-
É proibido proibir – Caetano Veloso tas para os cargos do Executivo, que teria poderes espe-
ciais, como permissão para decretar recessos no Legislativo
2.3. Eleições presidenciais e e estado de sítio e para suspender direitos políticos de ci-
dadãos. Foi incluída na Carta Magna a Lei de Segurança
novos atos institucionais Nacional, que proibia manifestações ofensivas ao gover-
Em outubro de 1966, o candidato imposto pela “linha no na mídia e oficializava censura prévia à imprensa, além
dura”, Arthur da Costa e Silva, foi eleito presidente, tendo de abrir caminhos para a pena de morte em crimes contra
como vice o civil Pedro Aleixo, ex-ministro da Educação do a Segurança Nacional, aprovada em 1969.
governo Castelo Branco.
Antes de concluir seu mandato, Castelo Branco publicou os
Atos Institucionais n.º 3, (de 5 fevereiro de 1966) e n.º 4, (de
7 de dezembro de 1966). O primeiro determinou a realização
de eleições indiretas para a escolha de governantes
estaduais, prefeitos das capitais e de áreas consi-
deradas de Segurança Nacional, como Volta Redonda, multimídia: vídeo
onde estava localizada a Companhia Siderúrgica Nacional,
Fonte: Youtube
CSN, e Santos, onde se localizava o principal porto brasileiro.
Chumbo Quente I- Observatório da Imprensa
O AI-4 estabelecia um conjunto de normas a serem segui-
das pelo Congresso, para a elaboração de uma nova
Constituição, que seria o último ato de Castelo Branco
na Presidência, a Constituição de 1967. Na prática, o
Congresso Nacional, mutilado pelas cassações, foi obriga-
3. Governo Costa e
do a aprovar e promulgar um projeto constitucional envia-
do pelos militares.
Silva (1967–1969)

multimídia: livro

A canção no tempo: 85 anos de

músicas brasileiras (1958-1985) – Jairo
Severiano e Zuza Homem de Mello
Apresenta a história de nossa música popular por meio
de suas composições mais representativas. Esse segun-
do volume começa com o surgimento da bossa nova,
em 1958, e se estende até 1985, passando por movi-
mentos como a jovem guarda e o tropicalismo.
Capa da revista Fatos & Fotos destaca a posse de Costa e Silva.

110
A posse de Costa e Silva representou a ascensão da cha-
mada “linha dura” ao comando político do país. O novo
governo não manteve membros do governo anterior nos
cargos comissionados e nos ministérios, que passaram a
ser ocupados por oficiais e políticos ligados à “linha dura”,
com destaque para o civil Delfim Netto, responsável pelo
comando da economia nacional.
multimídia: vídeo
Fonte: Youtube
Dutra (Vargas deposto, Constituição de 1946,
Liberalismo...)
Logo no início do mandato, o novo governo elaborou o
Programa Estratégico de Desenvolvimento, PED, que tinha
como metas prioritárias combater a inflação e estimular o
crescimento econômico. O governo passou a controlar pre-
ços e salários e incentivou os investimentos estrangeiros no
Brasil. As exportações de produtos primários foram estimu-
ladas e apresentaram crescimento a partir de 1968, bem
como a indústria desenvolveu-se estimulada por subsídios
governamentais e investimentos externos.
Nessa fase inicial do regime, destaque-se a criação da
Fundação Nacional de Assistência ao Índio, Funai, e
do Movimento Brasileiro de Alfabetização, Mobral,
que tinha o ambicioso objetivo de erradicar o analfa-
betismo no Brasil.
Cartaz alusivo ao Mobral
multimídia: livro
Eu não sou cachorro, não – Paulo César de Araújo
Artistas considerados bregas – como Odair José e Waldik
Soriano – sempre apareceram no topo da lista de mais
vendidos. Veiculados nas rádios, frequentavam os progra-
mas de auditório, mas não receberam o devido respeito e
espaço em livros e teses, pois frequentemente eram asso-
ciados à Ditadura Militar.
3.1. Críticas ao Regime Militar
Os anos de 1967 e 1968 foram marcados pela intensifi-
cação das críticas ao regime. Apesar do silêncio imposto
aos sindicatos e do desmantelamento das organizações
estudantis, trabalhadores e estudantes ainda consegui-
ram realizar ações políticas. Políticos civis também se mo-
bilizavam na oposição ao regime e articulavam ações de
contestação à ditadura.
multimídia: música
Fonte: Youtube
Ponteio – Edu Lobo
3.2. Frente Ampla
As medidas centralizadoras começaram a desagradar
até mesmo políticos da situação, aliados do governo
que haviam apoiado o Golpe Militar e a deposição de
Goulart. Políticos descontentes com a marginalização a
que estavam submetidos, especialmente Carlos Lacer-
da, que sonhava ser presidente, organizaram uma Fren-
te Ampla de oposição ao Regime Militar.
O principal objetivo dessa Frente era restaurar a democracia
e as eleições diretas para Presidente da República e elaborar
uma nova Constituição. A Frente Ampla contou com o apoio
dos ex-presidentes Juscelino Kubitschek e João Goulart, o que
demonstrava seu caráter eclético ao reunir antigos adversários.
111

Um dos primeiros encontros de JK com Carlos
Lacerda pela formação da Frente Ampla.
multimídia: livro
Vandré: o homem que disse não –
Jorge Fernando dos Santos
Quem foi Geraldo Vandré? Por que ele se tornou amado
pelo público e odiado pelos militares na ditadura? Por
que sua canção se tornou um hino – Para não dizer que
não falei das flores – Caminhando – jamais esquecida
durante décadas?
3.3. Manifestações estudantis
e a Passeata dos Cem Mil
O ano de 1968 foi marcado por grandes manifestações estu-
dantis de protesto contra a política educacional que o gover-
no desejava implantar através do acordo Mec-Usaid e contra
o próprio governo. Foram realizadas grandes passeatas nas
capitais, especialmente no Rio de Janeiro e em São Paulo.
multimídia: vídeo
Fonte: Youtube
JB - 28 de março de 1968 - Morte no calabouço
Em março de 1968, o estudante secundarista Edson
Luís de Lima Souto foi morto a tiros em um confronto
112
entre manifestantes e policiais militares, em frente ao
restaurante Calabouço, da Universidade Federal do Rio
de Janeiro. Revoltados, os estudantes realizaram o veló-
rio de Edson Luís no prédio da Assembleia Legislativa do
Estado, onde vários discursos foram proferidos contra a
ditadura. O enterro foi acompanhado por cerca de 50 mil
pessoas, assim como a missa de sétimo dia, na igreja da
Candelária, que reuniu milhares de pessoas, apesar da
rígida vigilância policial.
Missa de 7.º dia de Edson Luís na Igreja da
Candelária, no Rio de Janeiro em 1968.
O resultado foi a realização de uma grande passeata
contra o Regime Militar, organizada por estudantes, in-
telectuais, artistas e membros da Igreja católica, reali-
zada no dia 26 de junho de 1968. Conhecida como a
Passeata dos Cem Mil, a manifestação foi um mar-
co e serviu de estímulo à manifestação em todo o país.
Metalúrgicos organizaram greves em Contagem, MG, e em
Osasco, SP, reivindicando melhores salários e criticando o
autoritarismo do governo.
A Passeata dos Cem Mil contou com a adesão de segmentos
sociais descontentes com os destinos do país.
Empolgados com as manifestações de rua, estudantes
reuniram-se em outubro de 1968 para um Congresso
estudantil que reorganizasse a União Nacional dos Es-
tudantes, proibida pelo regime. Foi no sítio Muduru, na
cidade de Ibiúna, no interior do estado de São Paulo, que
eles se reuniram clandestinamente e realizaram o 30.º
Congresso da UNE.
 multimídia: vídeo multimídia: livro
Fonte: Youtube
XXX Congresso da União Nacional dos Estu- 1968 - A paixão de uma utopia – Daniel
dantes Aarao Reis/ Pedro de Mello Moraes
Mais uma década, uma data redonda a mais, sugerindo,
A grande movimentação de jovens na pequena e pacata ci- suscitando, quase impondo novas comemorações – pa-
dade chamou a atenção da população, que avisou a polícia e lavra aqui tomada em seu sentido etimológico de re-
agentes do Departamento de Ordem Política e Social, DOPS.
memorar juntos, recordar em conjunto a saga de 1968.
Identificado o local, foram presos 693 estudantes, dentre
os quais Luís Travassos, presidente da UNE; José Dirceu,
presidente da União Estadual dos Estudantes, (UEE); Vla-
dimir Palmeira, presidente da União Metropolitana dos Es-
tudantes, (UME); e Guilherme Ribas, presidente da União
Paulista de Estudantes Secundaristas, (Upes). As prisões
desmantelaram o movimento estudantil.
As manifestações refletiram no Congresso e o deputado do
MDB, Márcio Moreira Alves, proferiu um violento discurso multimídia: vídeo
contra os militares, denunciando torturas e convocando a Fonte: Youtube
população a boicotar as comemorações pela independência Discurso Marcio Moreira Alves AI-5
do Brasil e os desfiles de 7 de setembro. Sentindo-se desres-
peitado, o governo exigiu que o Congresso punisse o depu-
tado, que gozava de imunidade parlamentar. Os parlamen-
tares negaram a autorização para processá-lo; em represália, 3.4. Ato Institucional n.º 5
o governo fechou o Congresso Nacional e promulgou o Ato
O AI-5 suspendeu direitos e garantias constitucionais
Institucional n.º 5, em 13 de dezembro de 1968.
dos cidadãos e o habeas corpus; ampliou os poderes do
presidente – demitir, remover ou pôr em disponibilidade
funcionários públicos federais, estaduais e municipais,
fechar casas legislativas, decretar estado de sítio e confis-
car bens como forma de punição por corrupção e cassar
mandatos eletivos federais, estaduais e municipais; demi-
tir ou reformar oficiais e membros das Forças Armadas e
das polícias militares.

multimídia: vídeo
Fonte: Youtube
Documentário - AI-5 o dia que não existiu
Capa da revista Veja exibe a prisão das lideranças (Completo)
estudantis no congresso de Ibiúna, SP, em 1968.

113
 3.5. As guerrilhas e a repressão
Diante do quadro de fechamento total com o AI-5, grupos de
esquerda passaram a organizar ações de guerrilha urbana e
rural, com a finalidade de derrubar o Regime Militar pela luta
armada. O PCB, de tradicional linha pró-soviética e dirigido
por Luís Carlos Prestes, era contrário à luta armada. Em geral,
os grupos guerrilheiros eram liderados por ex-militantes co-
munistas rompidos com o “partidão”, estudantes, militares
desertores e operários. Inspiravam-se em guerrilheiros como
Mao Tsé-tung, da China, em combatentes vietcongues con-
tra os EUA e revolucionários cubanos, como Che Guevara.
Algumas centenas de militantes sem muito preparo teórico e
militar tiveram pouco sucesso em suas ações. A guerrilha do
Araguaia foi organizada pelo PC do B em região de conflitos
rurais entre latifundiários grileiros e camponeses posseiros.
Primeira página da edição de 14 de dezembro
de 1968 do jornal Última Hora.
Grupos guerrilheiros urbanos, premidos por assaltos a ban-
cos para obter fundos para financiar a guerrilha, sequestro
de embaixadores em troca da libertação de presos políticos
em condições de extrema tortura nas prisões, sucumbiram
diante da violenta repressão imposta pela Ditadura Militar.
multimídia: livro
A “geração AI-5“ e maio de 68 – Luciano Martins
Esse livro reúne dois exercícios de imaginação socioló-
gica. Os dois fenômenos aqui analisados – a “geração
AI-5“, no Brasil, e os acontecimentos de maio de 1968,
na França – pertencem a uma mesma natureza: a do
“protesto“, embora de maneiras totalmente distintas.
114
Merecem destaque estes grupos guerrilheiros:
§ Ação Libertadora Nacional, ALN, fundado por Carlos
Mariguella;
§ Vanguarda Popular Revolucionária, VPR;
§ Movimento Revolucionário 8 de Outubro, MR 8;
§ Vanguarda Armada Revolucionária Palmares, VAR-Palmares.
O governo organizou a repressão com militares bem arma-
dos e treinados, particularmente em tortura, e com um vasto
aparato repressivo que compreendia as polícias civil, militar
e federal, também treinados para torturarem. Censura e pro-
paganda do regime contribuíram para a desinformação da
população a respeito da natureza e dos objetivos dos guer-
rilheiros. A população acabou enxergando-os apenas como
“terroristas”, qualificação propositalmente negativa. O gover-
no também lançou mão de expedientes brutais de repressão,
como a tortura sistemática e o assassinato de presos políticos.
Os principais organismos de repressão e informação do
governo foram o Serviço Nacional de Informações, SNI; o
Centro de Informações da Marinha, Cenimar; a Operação
Bandeirantes, OBAN; o Destacamento de Operações de In-
formações do Centro de Operações de Defesa Interna, DOI-
-Codi; e o Departamento de Ordem Política e Social, DOPS.
multimídia: livro
A Ditadura Escancarada – Elio Gaspari
“A Ditadura Escancarada” é o segundo volume da série
sobre a ditadura militar no Brasil, escrito pelo jornalista
Elio Gaspari. Cobre o intervalo de 1969 até o extermínio
da guerrilha do Partido Comunista do Brasil, nas matas
do Araguaia, em 1974.
3.6. A censura e as artes
As manifestações artísticas também sofreram rígida fis-
calização, censura e perseguição política. Mas foram elas
os principais recursos para criticar o regime e denunciar
a realidade brasileira. A Música Popular Brasileira,
MPB, ganhou dimensão política, provocando uma cisão
entre artistas que defendiam a separação entre a música e
a política e os que defendiam o engajamento de cantores
e compositores nas causas políticas e sociais, utilizando a
arte como instrumento de resistência à ditadura. Os maio-
res representantes desse grupo foram Chico Buarque de
Holanda, Geraldo Vandré, Milton Nascimento, entre outros.
Escreveram canções dúbias, que procuravam criticar o go-
verno sem despertar a atenção da censura.
3.6.1. Cálice
“Como beber dessa bebida amarga
Tragar a dor, engolir a labuta
Mesmo calada a boca, resta o peito
Silêncio na cidade não se escuta
De que me vale ser filho da santa
Melhor seria ser filho da outra
Outra realidade menos morta
Tanta mentira, tanta força bruta
Como é difícil acordar calado
Se na calada da noite eu me dano
Quero lançar um grito desumano
Que é uma maneira de ser escutado
Esse silêncio todo me atordoa
Atordoado eu permaneço atento
Na arquibancada pra qualquer momento
Ver emergir o monstro da lagoa”
Chico Buarque
multimídia: música
Fonte: Youtube
Sabiá – Tom Jobim & Chico Buarque
3.6.2. Pra não dizer que não falei das flores
“Nas escolas nas ruas, campos, construções
Caminhando e cantando e seguindo a canção
Vem, vamos embora, que esperar não é saber
Quem sabe faz a hora, não espera acontecer
Pelos campos há fome em grandes plantações
Pelas ruas marchando indecisos cordões
Ainda fazem da flor seu mais forte refrão
E acreditam nas flores vencendo o canhão
Há soldados armados, amados ou não
Quase todos perdidos de armas na mão
Nos quartéis lhes ensinam uma antiga lição
De morrer pela pátria e viver sem razão
Nas escolas, nas ruas, campos, construções
Somos todos soldados, armados ou não
Caminhando e cantando e seguindo a canção
Somos todos iguais braços dados ou não”
Geraldo Vandré
multimídia: música
Fonte: Youtube
Canção da despedida – Geraldo Vandré
No cinema, Glauber Rocha, Cacá Diegues e Joaquim Pe-
dro de Andrade destacaram-se no Cinema Novo. Seus
filmes buscavam revelar a realidade social, econômica
e política do país. No final da década de 1960 e início
da década de 1970, o teatro brasileiro viveu um de seus
momentos mais importantes de criação e realização, prin-
cipalmente com o Teatro de Arena, dirigido por Augusto
Boal. Foram adaptadas algumas peças estrangeiras e
produzidas várias outras com temáticas genuinamente
nacionais, que denunciavam a realidade brasileira, como
Eles não usam Black-tie, de Gianfrancesco Guarnieri e
Roda Viva, de Chico Buarque.
A imprensa alternativa, representada pelos jornais O
Pasquim, Opinião e O Movimento, recorria ao bom hu-
mor, a charges e a sátiras para criticar a ditadura. Suas
marcas registradas eram a ironia inteligente e a metá-
fora debochada com que tratavam os assuntos da re-
alidade nacional, especialmente a política vigente, seu
alvo principal.
115

multimídia: site
www.historialivre.com/brasil/paeg.htm
www.pgfn.fazenda.gov.br/divida-ativa-da-uniao/fgts/
breve-historico-do-fgts
www.abin.gov.br/institucional/historico/1964-servi-
co-nacional-de-informacoes-sni/
www4.planalto.gov.br/legislacao/portal-legis/legisla-
cao-historica/atos-institucionais
www.revistaforum.com.br/2011/10/24/40-anos-de-
duas-greves-historicas/
www.g1.globo.com/Sites/Especiais/Noti-
cias/0,,MUL464249-15530,00-ENTENDA+OS+PRO-
TESTOS+DE.html
3.7. Junta militar
Junta Militar
116
Em 1969, o presidente Costa e Silva sofreu um derrame e
foi afastado do cargo, vindo a falecer logo na sequência.
A presidência deveria ser assumida pelo seu vice, o civil
Pedro Aleixo, que se opusera ao AI-5. Os militares não
admitiram a posse do vice e o governo foi assumido por
uma Junta Militar composta dos ministros do Exército,
Marinha e Aeronáutica, respectivamente, general Aurélio
Lyra Tavares, almirante Augusto Rademaker e brigadeiro
Márcio de Sousa Melo.
A Junta outorgou uma reforma na Constituição de 1967, a
Emenda Constitucional de 1969, que suspendeu as imuni-
dades parlamentares e instituiu a pena de morte e a prisão
perpétua para crimes contra a segurança nacional. Foi de-
terminado ainda que somente generais de quatro estrelas
poderiam ocupar o cargo de presidente da República.
Em outubro de 1969, o Congresso Nacional foi reaberto
para escolher o novo presidente. O Comando Supremo
da “Revolução” indicou como candidato o general Emílio
Garrastazu Médici, que foi confirmado para o cargo.
 CONEXÃO ENTRE DISCIPLINAS

Sociologia, filosofia e geopolítica

Em 1968, o mundo viveu um dos anos mais agitados da história, pois inúmeras manifestações ocorriam pelo
mundo e deixavam reflexos também em terras brasileiras.
Num contexto mundial, 1968 reservou: o maio estudantil, ocorrido na França contra medidas de autoritaris-
mo do governo, onde os estudantes inspiravam-se na contracultura e nas bases filosóficas existencialistas de
Jean-Paul Sartre, criando o slogan: “é proibido proibir”, o qual girou muitos países do Ocidente; a Primavera de
Praga, onde o povo da Tchecoeslováquia tentou resistir à ocupação soviética ocupando as ruas e entregando
flores aos tanques de guerra que abriam caminho para a ocupação; o movimento Black Power e os discursos
de Martin Luther King, os quais buscavam o fim das práticas de segregação racial e a afirmação dos negros na
sociedade estadunidense.
Já no Brasil, 1968 reservou muitos eventos que sacodiram o país, como: mortes em manifestações estudantis
(no Calabouço, no Rio de Janeiro, e na Batalha da Maria Antônia, em São Paulo); o histórico Festival da Canção
no Maracanãzinho (onde Geraldo Vandré entoou sua emblemática canção: Caminhando); as greves gerais de
Osasco e Contagem; a morte de Charles Chandler (funcionário da CIA), no bairro do Sumaré, em São Paulo
(executado por Carlos Marighella); o XXX Congresso da UNE, em Ibiúna (que terminou com inúmeras prisões);
o famoso discurso do deputado Márcio Moreira Alves contra o governo militar, o que culminou na implantação
do Ato Institucional n.º 5 (13 de dezembro de 1968).
Todos esses eventos mostram, claramente, o desejo de grande parte das pessoas, espalhadas em diferentes
áreas do planeta, de poder ter suas vozes ouvidas e respeitadas pelos seus respectivos governos e/ou opressores.
Diferiam nas suas causas e pedidos, mas todas se organizavam para mostrar que não aceitariam inertes os
desmandos impostos por grupo algum.

Martin Luther King discursando em frente O deputado Marcio Moreira Alves discursando
ao memorial de Lincoln, em Washington no Congresso contra o governo militar

117
 ÁREAS DO CONHECIMENTO DO ENEM

HABILIDADE 22
Analisar as lutas sociais e conquistas obtidas no que se refere às mudanças nas legislações ou nas políticas
públicas.

Quase todas as mudanças políticas vêm acompanhadas de mudanças na legislação. Os novos grupos,
quando ascendem ao poder, imprimem sua marca no conjunto de leis que constituem a dinâmica política
de uma nação. Trata-se, portanto, do que ocorreu após o golpe civil-militar de 1964, quando os partidos
antes vigentes foram suprimidos e substituídos por um bipartidarismo formal e pouco efetivo.
O aluno deve ser capaz de analisar imagens e textos que enriquecem os enunciados das questões
para assinalar a resposta correta. A habilidade 22, portanto, é muito requerida em questões que
tratam de rupturas institucionais como essa, fazendo com que o candidato tenha conhecimento das
forças políticas em jogo.

MODELO 1
(Enem)

A imagem foi publicada no jornal Correio da Manhã, no dia de Finados de 1965. Sua relação com os direitos
políticos existentes no período revela a:
a) extinção dos partidos nanicos.
b) retomada dos partidos estaduais.
c) adoção do bipartidarismo regulado.
d) superação do fisiologismo tradicional.
e) valorização da representação parlamentar.

ANÁLISE EXPOSITIVA

A ditadura militar, iniciada em 1964 no Brasil, instituiu o bipartidarismo no país, ou seja, a regulamentação da
existência e atuação de apenas dois partidos políticos no Brasil, um de situação e outro de oposição.

RESPOSTA Alternativa C

118
 DIAGRAMA DE IDEIAS

GOVERNOS CASTELO
BRANCO E COSTA E SILVA

DITADURA MILITAR GOVERNO CASTELO BRANCO

A B
(1964-1985) (1964-1967) “CASTELLISTA”
MEDIDAS
CARACTERÍSTICAS
• FECHAMENTO DE ENTIDADES CLASSISTAS E CENTROS
• GOVERNO GOLPISTA E AUTORITÁRIO
ACADÊMICOS
• RESTRIÇÃO ÀS LIBERDADES INDIVIDUAIS
• REFORMA UNIVERSITÁRIA – ACORDO MEC-USAID
• APOIO AOS EUA NA GUERRA FRIA
• SERVIÇO NACIONAL DE INFORMAÇÕES (SNI)
• RESISTÊNCIA ARMADA E ARTÍSTICA
• PLANO DE AÇÃO ECONÔMICA DO GOVERNO
• UTILIZAÇÃO DA TORTURA
• CORTE DE GASTOS PÚBLICOS
• “LINHA DURA”
• AUMENTO DE IMPOSTOS
• MILITARES QUE DEFENDEM O FORTALECIMENTO DO REGIME
• FUNDO DE GARANTIA POR TEMPO DE SERVIÇO
• “CASTELLISTAS”
• BANCO NACIONAL DE HABITAÇÃO
• MILITARES QUE DEFENDEM REGIME COMO TRANSIÇÃO
FORMAÇÃO DO GOVERNO ATOS INSTITUCIONAIS (AI)
• AI-2
DEPOSIÇÃO DE JANGO: ASSUME O
• INTERVENÇÃO NOS ESTADOS E MUNICÍPIOS
PRESIDENTE DA CÂMARA
• PRESIDENTE GOVERNA POR DECRETOS
• ELEIÇÕES INDIRETAS (PRESIDÊNCIA)
FORMAÇÃO DO COMANDO • EXTINÇÃO DOS PARTIDOS
SUPREMO DA “REVOLUÇÃO” • BIPARTIDARISMO: ARENA (SITUAÇÃO) E MDB (OPOSIÇÃO)
• AI-3 – ELEIÇÃO INDIRETA PARA GOVERNADOR E
ATO INSTITUCIONAL N.º 1
PREFEITO
• CASSAÇÃO DE POLÍTICOS
• AI-4 – CONSTITUIÇÃO DE 1967
• ELEIÇÃO INDIRETA PARA PRESIDÊNCIA
• CENSURA PRÉVIA À IMPRENSA
• LEI DE SEGURANÇA NACIONAL
ELEIÇÃO DE CASTELO BRANCO

GOVERNO COSTA E SILVA OPOSIÇÃO

C (1967-1969) “LINHA DURA”
MEDIDAS
• CONTROLE DE PREÇOS E SALÁRIOS
• SUBSÍDIO DO ESTADO À INDÚSTRIA
• INVESTIMENTO ESTRANGEIRO
• CRIAÇÃO DA FUNAI
• CRIAÇÃO DO MOBRAL
ATO INSTITUCIONAL N.º 5 (1968)
• FORTALECIMENTO DA REPRESSÃO
• CENSURA
• FIM DE DIREITOS CONSTITUCIONAIS
• FORTALECIMENTO DO PODER EXECUTIVO
ÓRGÃOS DE REPRESSÃO
• DOI-CODI • OBAN
• DOPS • SNI
• FRENTE AMPLA: OPOSIÇÃO CIVIL
• 1968
• MANIFESTAÇÕES ESTUDANTIS
• PASSEATA DOS CEM MIL (RS)
• GREVES DE OSASCO (SP) E CONTAGEM (MG)
• 30.º CONGRESSO DA UNE
• MANIFESTAÇÕES NO CONGRESSO
RESISTÊNCIAS
• GUERRILHAS URBANAS E RURAIS
• MILITANTES QUE ROMPEM COM O PCB
• POUCO PREPARO
• POUCO ÊXITO
• RESISTÊNCIA ARTÍSTICA
• DESPISTAM A CENSURA
• MPB
• CENIMAR • TEATRO DE ARENA

119
 Competência 1 – Compreender os elementos culturais que constituem as identidades.
H1 Interpretar historicamente e/ou geograficamente fontes documentais acerca de aspectos da cultura.
H2 Analisar a produção da memória pelas sociedades humanas.
H3 Associar as manifestações culturais do presente aos seus processos históricos
H4 Comparar pontos de vista expressos em diferentes fontes sobre determinado aspecto da cultura.
H5 Identificar as manifestações ou representações da diversidade do patrimônio cultural e artístico em diferentes sociedades.
Competência 2 – Compreender as transformações dos espaços geográficos como produto das relações socioeconômicas e culturais de
poder.
H6 Interpretar diferentes representações gráficas e cartográficas dos espaços geográficos.
H7 Identificar os significados histórico-geográficos das relações de poder entre as nações.
H8 Analisar a ação dos estados nacionais no que se refere à dinâmica dos fluxos populacionais e no enfrentamento de problemas de ordem econômico-social.
H9 Comparar o significado histórico-geográfico das organizações políticas e socioeconômicas em escala local, regional ou mundial
Reconhecer a dinâmica da organização dos movimentos sociais e a importância da participação da coletividade na transformação da realidade
H10
histórico-geográfica.
Competência 3 – Compreender a produção e o papel histórico das instituições sociais, políticas e econômicas, associando-as aos diferentes
grupos, conflitos e movimentos sociais.
H11 Identificar registros de práticas de grupos sociais no tempo e no espaço.
H12 Analisar o papel da justiça como instituição na organização das sociedades.
H13 Analisar a atuação dos movimentos sociais que contribuíram para mudanças ou rupturas em processos de disputa pelo poder.
Comparar diferentes pontos de vista, presentes em textos analíticos e interpretativos, sobre situação ou fatos de natureza histórico-geográfica acerca
H14
das instituições sociais, políticas e econômicas.
H15 Avaliar criticamente conflitos culturais, sociais, políticos, econômicos ou ambientais ao longo da história.
Competência 4 – Entender as transformações técnicas e tecnológicas e seu impacto nos processos de produção, no desenvolvimento do
conhecimento e na vida social.
H16 Identificar registros sobre o papel das técnicas e tecnologias na organização do trabalho e/ou da vida social.
H17 Analisar fatores que explicam o impacto das novas tecnologias no processo de territorialização da produção.
H18 Analisar diferentes processos de produção ou circulação de riquezas e suas implicações sócio-espaciais.
H19 Reconhecer as transformações técnicas e tecnológicas que determinam as várias formas de uso e apropriação dos espaços rural e urbano.
H20 Selecionar argumentos favoráveis ou contrários às modificações impostas pelas novas tecnologias à vida social e ao mundo do trabalho.
Competência 5 – Utilizar os conhecimentos históricos para compreender e valorizar os fundamentos da cidadania e da democracia, fa-
vorecendo uma atuação consciente do indivíduo na sociedade.
H21 Identificar o papel dos meios de comunicação na construção da vida social.
H22 Analisar as lutas sociais e conquistas obtidas no que se refere às mudanças nas legislações ou nas políticas públicas.
H23 Analisar a importância dos valores éticos na estruturação política das sociedades.
H24 Relacionar cidadania e democracia na organização das sociedades.
H25 Identificar estratégias que promovam formas de inclusão social.
Competência 6 – Compreender a sociedade e a natureza, reconhecendo suas interações no espaço em diferentes contextos históricos e
geográficos.
H26 Identificar em fontes diversas o processo de ocupação dos meios físicos e as relações da vida humana com a paisagem.
H27 Analisar de maneira crítica as interações da sociedade com o meio físico, levando em consideração aspectos históricos e (ou) geográficos.
H28 Relacionar o uso das tecnologias com os impactos sócio-ambientais em diferentes contextos histórico-geográficos.
H29 Reconhecer a função dos recursos naturais na produção do espaço geográfico, relacionando-os com as mudanças provocadas pelas ações humanas.
H30 Avaliar as relações entre preservação e degradação da vida no planeta nas diferentes escalas.

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