El orden de la memoria Mtro. Rodrigo Witker B.

Artculo publicado en Revista Illapa del Instituto de Investigaciones Artsticas y Museolgicas de la Universidad Ricardo Palma, Lima, Per, 2006

La museologa mexicana, aquella que se preocupa diariamente por la preservacin y difusin de tal o cual coleccin, que advierte de los riesgos en que se encuentran diversos patrimonios de nuestra sociedad, que estudia y propone diversas maneras de apropiarse e interpretar a los bienes culturales y naturales, al parecer se ha vuelto insensible a uno de los acervos ms preciados que debiera custodiar, me refiero a los bienes culturales que constituyen y componen su propia memoria, su propio patrimonio, aquellos documentos que testimonian las maneras de hacer y construir museografa en nuestro pas. Esta paradoja es evidente. El simple hecho de asignar ms importancia a las funciones de rescatar, ordenar, interpretar y representar pblicamente los temas y los bienes de la cultura material que constituyen la memoria comn de diversas colectividades, que a las de concentrar, ordenar e interpretar lo correspondiente a su propia memoria, la memoria de la comunidad museogrfica, as lo refleja. Aunque el espectro que abarca es mucho ms amplio, a la memoria museolgica, al menos para este trabajo, la entendemos como la concentracin, tanto de fuentes y documentos originales que integran a los proyectos museogrficos, como a las herramientas, los procesos y, principalmente, las experiencias que han sido desarrolladas en Mxico al momento de construir los museos. Y, la idea es entender que no se trata nicamente de concentrar documentos, como ocurre en algunos centros de documentacin, sino que, ms bien la intencin es darle sentido a dicha reunin de materiales, proponerle rdenes a dichas agrupaciones con la intencin de que los datos obtenidos no solamente sean coleccionados y preservados, sino que nos brinden informacin con la cual poder evaluar y poder construir a partir de corregir lo realizado. Uno de nuestros supuestos de accin significa comprender que cada una de estas fuentes o documentos conlleva informacin valiosa que nos remiten a las experiencias de trabajo llevadas a cabo en cada proyecto museogrfico. Estas experiencias pueden ser muy

variadas y podrn referirse ya sea a procedimientos, prcticas o polticas, las cuales desechamos generalmente sin reparar en ellas. Para este trabajo consideramos a la "experiencia museogrfica" (relaciones que se dan entre objeto y sujeto en un sistema determinado) como una forma muy especfica de conocimiento, que bien puede ser observada para sacar provecho de ella porque la consideramos relevante, ya sea por sus aportaciones como por sus limitantes y, porque, quiz lo ms importante, cuando la sometemos a procesos de sistematizacin y clasificacin, se convierte en una eficaz herramienta que permite analizar, desde perspectivas trandisciplinares, una serie de fenmenos que le son propios, gracias a los cuales podemos dar respuestas comprobadas a los problemas que se presenten de planeacin museogrfica. Este principio nace de considerar que a medida que va avanzando el conocimiento, el sujeto que conoce impregna al objeto de sus determinaciones, por lo que, al transcurrir el tiempo, ms del sujeto est en el objeto, a la vez que, ms del objeto est en el sujeto. Esto significa que el proceso del conocimiento nos permite ir construyendo verdades cada vez ms complejas. Al observar con detenimiento a estas experiencias, o conjunto de experiencias, nos damos cuenta que siempre corresponden a escenarios o circunstancias muy particulares, mismos que tambin forman parte del sistema previamente propuesto, para los cuales, al momento de que se le propone una estructura terica que los sustente, se convierten en conocimientos que bien pueden transformarse en mtodos, tcnicas o herramientas y que correspondern a momentos decisivos de un proceso de planeacin museogrfica. Nuestra intencin es aprender de todo ello, es decir, concentrar informacin y ordenarla de forma tal que, resultado de su sistematizacin y anlisis, podamos aprender de ella. La premisa es que podemos aprender de las experiencias, museogrficas en este caso, para proponerlas como puntos de referencia e informacin que nos permitan, entre otros, aportar tanto en los procesos de creacin de nuevos museos y exposiciones como en los de formacin y consolidacin de profesionales en la materia. Tomando a Humberto Maturana, las explicaciones son, entonces, proposiciones que intentan reformular o recrear las observaciones de un fenmeno en un sistema de conceptos aceptables para un grupo de personas que comparten un mismo criterio de validacin. En ellas se describen los fenmenos y se propone un sistema conceptual que sea capaz de generar el fenmeno a explicar de una manera aceptable para la comunidad de

observadores. Este sistema conceptual debe permitir deducir, adems, otros fenmenos no considerados explcitamente en la proposicin original, as como describir las condiciones de observacin en la comunidad de observadores. Las explicaciones siempre deben tener una referencia emprica, o sea, deben venir de la realidad; deben ser intersubjetivas, o sea rebasar el nivel fenomenolgico; deben ser sistemticas, o sea, demostrar cmo fueron construidas y cmo se llega a esas conclusiones y, deben, tambin, ser falsables, o sea cuestionables.

Programa Memoria Museolgica Mexicana Para esto creamos un programa de cmputo MEMORIA MUSEOLOGICA MEXICANA que, por medio de diversas formas y niveles de consulta, permite concentrar y, al mismo tiempo, identificar, en las mismas fuentes originales, el cmo han sido construidos (estrategias y recursos) los museos y sus exposiciones en Mxico, con particular nfasis en los ltimos veinte aos.

La intencin ha sido, tratar de conocer y explicarnos, al mismo tiempo, el cmo se construyen explicaciones a partir de observar, sistematizar y reflexionar sobre un conjunto de experiencias museogrficas que se han llevado a cabo recientemente en seis diferentes proyectos de nuestros pas con el deseo de hacer ms eficientes los procesos de planeacin museogrfica.

La muestra De acuerdo a esto, hicimos el acopio, la clasificacin y la sistematizacin de materiales (fuentes y documentos originales) correspondientes a seis museos realizados durante la ltima dcada en nuestro pas. La intencin es que ellos nos sirvan, en una primera instancia, de base para proponer una estructura bsica de operacin (mapa de navegacin) del programa, misma que se ver enriquecida, posterior y permanentemente, con la inclusin de otros ejemplos ms. Museo de Palenque, Chiapas, 1993: La importancia de este proyecto radica en su carcter de edificio exprofeso, de tipo arqueolgico, de financiamiento pblico y, al mismo tiempo, de sitio, ya que se encuentra ubicado en la misma zona arqueolgica. Ha sido reestructurado museogrficamente en tres ocasiones: en 1992, 1993 y 2002. Museo del Pueblo Maya, Dzibilchaltn, Mrida, Yucatn, 1994: La arquitectura de este museo arqueolgico fue realizada por el arq. Gonzlez Gortazar. Es un edificio ex profeso que es administrado por el INAH y se encuentra en la misma zona arqueolgica. El proyecto museogrfico estuvo a cargo del Prof. Miguel ngel Fernndez. Museo de Historia Mexicana, Monterrey, Nuevo Len, 1994: Ubicado tambin en un inmueble ex profeso, forma parte de la oferta turstica de la cntrica zona de la macroplaza en la capital del estado. El proyecto museogrfico fue dirigido por el Arq. Jorge Agostoni y el proyecto arquitectnico correspondi a los arqs. lvarez y Bulnes. Museo del Desierto, Saltillo, Coahuila, 1999: Proyecto que es realizado desde 1996 hasta fines de 1999 fecha en que es inaugurado. El edificio, ex profeso, es realizado por el arq. Lpez Guerra y responde a un intenso y exhaustivo trabajo interdisciplinario de sus contenidos museogrficos. Es un museo de historia natural con nfasis en la paleontologa donde la interactividad juega un papel importante.

Museo Nacional de Arte, Mxico, DF. 2000: La documentacin disponible corresponde al Plan Maestro, a la campaa de obtencin de fondos y al proyecto de rescate y

reacondicionamiento realizados durante los aos 1999 y 2000. Se trata de un edificio histrico que fue reestructurado para exponer sus colecciones de arte. Es un museo nacional y de financiamiento pblico. Museo Arocena, Torren, Coahuila, 2003: Adaptacin arquitectnica y museogrfica de un inmueble histrico. Exposiciones de arte y de historia regional que se estima estarn abiertas al pblico a mediados de 2005, de carcter privado. La documentacin disponible corresponde a las fases de planeacin museolgica y museogrfica, guiones, zonificacin temtica y arquitectnica, presupuestos y procesos de produccin.

Qu puede explicar el Programa MMM? La revisin y sistematizacin de los documentos de estos 6 museos nos permiten proponer cuatro iniciales maneras de dar respuesta a la interrogante central del proyecto.

Una primera hace referencia a que, gracias a la reflexin, a la fundamentacin y argumentacin empleada al momento de construir nuevos museos en Mxico, se han ido construyendo, quiz de manera muy inconsciente, una serie de conocimientos propios de la teora museolgica que, basados en particulares condiciones, nos hablan, entre otros, de polticas y procedimientos empleados en cada etapa de planeacin y de la evaluacin de las mismas. Una segunda, muy ligada a la anterior, tiene que ver con la definicin y el uso que se hace, a nivel profesional, de diversos trminos, digamos que un lenguaje tcnico, con los cuales se ha ido creando la museografa nacional. Una tercera que nos permite conocer y evaluar el uso y el manejo que se ha hecho de los diversos recursos y herramientas museolgicas y de las circunstancias en que han sido utilizadas, y una cuarta, que ofrece informacin correspondiente a la opinin, tanto pblica como especializada, que se ha generado en torno a la edificacin, construccin y puesta en funcionamiento de nuevos museos en nuestro pas.

La primera: Reflexin y teora museolgica Esta surge de la concentracin de todos los documentos que dan sustento, justifican y fundamentan la creacin de los nuevos museos. En ellos encontramos argumentos que nos dicen, por ejemplo cmo nos hemos apropiados de los diversos conceptos y definiciones de museo?, quin y cmo se les define y clasifica? cmo entiende y estudia, cada museo, a sus pblicos reales o potenciales? cules son las formas de interpretacin y representacin que se han utilizadas para comunicarse con sus pblicos?, etc. Para este caso, el programa permite la consulta de la informacin por medio de un men llamado bsqueda por proyecto. En este nivel, todos los documentos disponibles son convertidos en archivos digitales y clasificados de manera jerrquica y lineal. Se respeta el orden cronolgico y secuencial que tuvo cada proyecto, aspecto que nos permite evidenciar, por ejemplo, similitudes y pautas que pudieron haber sido comunes entre todos. En esta primera categora el programa MMM permite, fundamentalmente, conocer de polticas y procedimientos que han sido utilizados en Mxico, segn lo ha requerido cada situacin particular (origen pblico o privado de los recursos, del inmueble y las colecciones). Si entendemos por poltica a aquello que define y que comprende a los compromisos futuros (funciones musesticas) que una institucin debe desarrollar a partir

de su misin, mandato y propsitos para cumplir con sus objetivos previamente establecidos, podemos decir, por tanto, que existen muchos tipos de polticas, para las colecciones, para la conservacin de las colecciones y el inmueble, para las formas de interpretacin y representacin, para las relaciones pblicas, etc. Los procedimientos, por su parte, son la forma sistemtica de llevar a cabo cada una de dichas funciones musesticas. La clasificacin de la informacin en esta categora nos permite, entonces, generar o enriquecer las tipologas museolgicas que cotidianamente manejamos para definir a los museos o, ms especfico aun, sugerir esquemas clasificatorios para los diferentes procesos, polticas y procedimientos que desarrollan al momento de crear museos. Para comprobar esto, el Programa MMM ofrece, entre otros y como ejemplo de poltica para la creacin inmuebles, la documentacin del proceso que se sigui para la construccin del Museo del Desierto, Saltillo, 1999, en el cual, posterior a un concurso arquitectnico abierto y a nivel nacional que sentaba las bases de su diseo a partir de necesidades museolgicas, el arq. Lpez Guerra (ganador del concurso) construy los 4,200 m2 en los que actualmente se asienta el museo. Ahora, como ejemplo de poltica de readaptacin de inmuebles, el programa MMM ofrece tanto la documentacin del Proyecto Munal 2000 como la del Proyecto Museo Arocena, ambos ubicados en edificios histricos cuyos proyectos debieron modificar las funciones arquitectnicas originales para transformarlas a nuevos usos. Los dos proyectos revisten importancia debido a que el origen de los recursos (Marco Institucional), el primero pblico y el segundo de origen privado, establecen diferentes condicionantes al momento del diseo de sus contenidos.

La segunda: Lenguaje museogrfico Todos los documentos concentrados en esta categora nos dan cuenta de cmo se han ido construyendo las definiciones y cmo han sido utilizados los trminos para clasificar el conocimiento museolgico en los ltimos aos, principalmente el referido a los aspectos prcticos y operativos del trabajo museogrfico. Estos elementos, sumados a los anteriores, forman parte sustancial de este llamado lenguaje museogrfico. Para acceder, el programa ofrece la opcin de bsqueda de manera alfabtica. sta nos permite consultar la informacin por medio de palabras o conceptos. Se convierte en una

especie de lexicn o diccionario de trminos museolgicos. La riqueza consiste en que las fuentes de donde se pueden obtener dichas definiciones y trminos son amplias ya que pueden estar contenidas tanto en los guiones como en los cedularios o en documentos similares. En ellos podemos ver, por ejemplo, cmo han sido utilizados elementos claves como lo son: la extensin de los textos, la cantidad de palabras y lneas de textos, los tipos de redaccin de los contenidos escritos, etc. En el proyecto del Museo del Desierto, por ejemplo, podemos encontrar definiciones que nos permiten establecer diferencias y similitudes entre museos comunitarios, museos interactivos y museos al aire libre, al mismo tiempo definiciones referidas a museos de historia natural o museos vivos. En otros casos, el Museo de Palenque o el Museo del Pueblo Maya, vemos el tratamiento que se le dio a los textos, en cuanto a redaccin, contenidos y extensin de los mismos.

La tercera: recursos y herramientas museogrficas La clasificacin de la informacin en este apartado nos permite conocer principalmente tanto las herramientas como los recursos museogrficos que han sido utilizados para

resolver problemas precisos de presentacin museogrfica. Para esto, el programa MMM nos ofrece los datos en los que podemos conocer, por ejemplo cules son esas herramientas museogrficas y cmo estn construidas? en que situaciones y en qu condiciones han sido utilizadas?, qu tan operativas son?, as como qu son los recursos museogrficos?, cmo han sido empleados y en qu circunstancias?, cules las ventajas y desventajas en su uso?, etc. El programa MMM permite el acceso a esta informacin por medio de un men de bsqueda especializada gracias al cul podemos acceder a formatos, modelos o esquemas. Por ejemplo, las herramientas utilizadas por el Museo del Desierto para estimar los costos de produccin y montaje de las exposiciones, mismas que fueron perfeccionadas en el Proyecto del Museo Arocena, o los formatos de guiones que fueron utilizados hace algunos aos en el Museo de Palenque y cmo han evolucionado y se les ha perfeccionado hasta nuestros das. Para esto, nuestra definicin de herramienta hace referencia tanto a los instrumentos que sirven para resolver una necesidad prctica especfica (extensin de la mano del hombre) como a las metaherramientas, o sea, aquellas herramientas con las que podemos construir, al mismo tiempo, otras herramientas, caracterstica distintiva y propia de los seres humanos y que son, por tanto, una especie de extensin de la mente, tomando las palabras de Jorge Gonzlez, que ayudan a resolver problemas particulares detectados en la realidad. Y, la definicin de recurso museogrfico, como todo aquel elemento que permite hacer ms explicito y entendible los contenidos de las exposiciones, que posibilite la comunicacin de los contenidos y agrupaciones discursivas a los pblicos visitantes.

La cuarta: la opinin generada

En esta ltima se concentra la informacin que tiene que ver, bsicamente, con las variadas opiniones que se han generado, en diversos sectores de la sociedad, en torno a la construccin de cada nuevo museo. Nos permite saber, por ejemplo, qu se dijo en el momento de la creacin del museo? o que se ha dicho con el paso del tiempo?. Conocer, de igual manera, qu opinan los diversos sectores: profesionistas, especialistas y medios de comunicacin respecto de sus

exposiciones y de sus colecciones? qu opinan de sus maneras de interpretar y representar museogrficamente sus temas y colecciones?. Para ello el programa MMM permite el acceso a la informacin, principalmente hemerogrfica, en la que se contienen diversas opiniones generadas a lo largo del tiempo. Encontramos por ejemplo, en el caso del Museo de Palenque, una nota periodstica que, ante el hecho de que nunca se le reinaugur de manera oficial, se pensaba que el museo era una especie de secreto de estado. En otros casos, como el Museo del Pueblo Maya, del Desierto, o de Historia Mexicana, la informacin evidencia que predominan los comportamientos polticos por sobre los culturales ya que en todos ellos su inauguracin oficial fue realizada el ltimo da de la gestin de cada gobernante (Salinas y Zedillo respectivamente) y, en el caso del Museo del Pueblo Maya, el recorrido inaugural no tard ms unos cuantos minutos y tuvo la misma importancia que la inauguracin de un puente peatonal. En otros casos las opiniones apuntan a aspectos ms particulares, por ejemplo, reflexionar si por el costo el costo de produccin del Museo del Desierto ste debi realizarse o si esa cantidad debi invertirse en otro tipo de obra social. Independientemente del tipo de comentario, el rescate y valoracin de esta informacin tiene como intencin el permitirnos contar con elementos a partir de los cuales se pueda hace la reconstruccin ms completa posible de los procesos realizados. Estos sistemas permiten rescatar la nota original para evitar la descontextualizacin de la informacin, al tiempo que se convierte en otra manera ms de obtener la evaluacin de los museos y sus exposiciones. Concluyendo, la intencin de este programa es que se convierta en un instrumento que permita conocer las maneras en que conocemos a la museografa y a sus procesos. La sistematizacin de la informacin contenida en esta memoria nos permitir, adems, la posibilidad de realizar anlisis desde perspectivas interdisciplinares y transdisciplinares mucho ms precisas y reales que nos ayuden a reflexionar y proponer teoras y sistemas sobre procesos, mtodos y prcticas que puedan ser utilizados en la construccin de la museologa mexicana en los prximos aos. Este programa nos permite encontrarnos con conjuntos de informacin que al ser sistematizados y categorizados pueden convertirse en metodologas (procesos y tcnicas para llevar a cabo una actividad) que nos ayudarn, entre otros, a resolver problemas

propios de la planeacin museogrfica, como lo son los que corresponden a la creacin de exposiciones tanto permanentes y temporales, como a aquellas que nacen a partir de los objetos de coleccin o de colecciones de ideas, o tambin a aquellas que tipolgicamente corresponden a museos de arte y de historia y, por ltimo, a procesos y polticas que deben desarrollarse cuando el origen de los recursos (tanto los financieros como sus colecciones e inmueble) es privado. Para finalizar y retomando como siempre a Maturana, este sistema conceptual nos permite deducir, adems, otros fenmenos no considerados explcitamente en la proposicin original, o sea, nos permite generar otros observables que forman parte del mismo proceso y que en el futuro pueden ser abordados para complementar esta informacin como los son, por ejemplo, las actividades que corresponden a la gestin y operacin de los museos, a los programas de servicios educativos y de integracin para transformar a los usuarios en visitantes, a los programas de difusin o de restauracin de sus colecciones o, simplemente a las tareas que corresponden al proyecto de arquitectura o de restauracin de un inmueble. Nos permitir, en suma, enriquecer nuestras maneras de evaluar museos existentes y mejorar enormemente las formas de hacer museos en el futuro.