LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO I

Semestre 2022.1

Profa. Dra. Kaline Mendes

EXERCÍCIO DE REVISÃO PARA AVALIAÇÃO 1

Questão 1 - Para Perini (2010), o que são língua e linguagem?

Questão 2 - Ainda de acordo com Perini (2010), que relações podemos estabelecer entre língua,
linguagem e sociedade?

Questão 3 - Com base nos textos lidos e nas discussões realizadas em sala de aula, analise as
assertivas abaixo. A seguir, escreva V ao lado daquela(s) que considerar verdadeira(s) e F ao lado
da(s) que julgar falsa(s).

( ) O que chamamos de língua é a materialização historicamente evidenciada da capacidade

humana para a linguagem. Vale destacar, no entanto, que cada língua é um sistema
independente da cultura a que serve.

( ) A respeito da relação entre língua e linguagem, pode-se afirmar que “uma língua é uma das
maneiras como se manifesta exteriormente a capacidade humana a que chamamos linguagem”.
O termo linguagem, pois, tem sua aplicação restrita a esse sistema de comunicação.

( ) O conceito de linguagem pode ser compreendido como mais amplo do que o de língua, uma
vez que “a linguagem inclui as línguas entre suas manifestações, mas não apenas as línguas”.

( ) A dinâmica de funcionamento da sociedade está ancorada na cooperação e/ou conflito entre

os homens. A linguagem medeia esses processos de modo significativo. Desse modo, o
surgimento e mesmo o funcionamento de sociedades humanas estão condicionados ao uso da
linguagem.

( ) Não se pode sustentar a existência de um vínculo entre língua e pensamento já que, ao

usarmos uma língua, lançamos mão tão somente dos conhecimentos linguísticos stricto sensu.
 https://medium.com/@niva/o-que-%C3%A9-preconceito-lingu%C3%ADstico-9a93c074d523

O preconceito linguístico pode ser compreendido como o julgamento depreciativo que se faz de
determinadas variedades da língua. De acordo com Bagno (2010), esse fenômeno é corriqueiramente
alimentado nas variadas mídias (televisiva, impressa e etc.), em livros e manuais que se propõem a ensinar
o que é certo e o que é errado, bem como nos instrumentos clássicos de ensino da língua: a gramática
normativa e os livros didáticos.
O autor também nos faz lembrar que, no Brasil, há uma série de afirmações (mitos) que compõem a imagem
negativa que o brasileiro tem de si próprio e da língua que aqui é majoritária, tais como: “A língua portuguesa
falada no Brasil apresenta uma unidade surpreendente”; “Brasileiro não sabe português”; “Só em Portugal
se fala bem português”; “Português é muito difícil.

Questão 4 - A partir do exposto no retângulo acima, da leitura dos quadrinhos, das discussões realizadas
em sala de aula e de seu conhecimento de mundo, produza um texto no qual se aborde o seguinte tema:
Preconceito linguístico e uso da língua portuguesa.