DECIMONOVENO ENCUENTRO DE ESTUDIANTES DE FONOAUDIOLOGIA Todos tenemos algo que decir Bogot, Octubre 6, 7,8 de 2011 INTERES.

La Facultad de Fonoaudiologa de la Escuela Colombiana de Rehabilitacin en cumplimiento de su plan de accin para 2011 y del compromiso con la comunidad acadmica de fonoaudilogos y de los estudiantes en formacin en esta rea del conocimiento, tiene el inters y la motivacin de convocar a los estudiantes de todos los programas de formacin profesional del pas y a los docentes adscritos a estos programas a participar en el XIX Encuentro de estudiantes de Fonoaudiologa, que gira en torno a los avances investigativos disciplinares y profesionales alrededor del tema de la Discapacidad comunicativa y las acciones que para mitigarla, prevenirla y/o superarla se generan, desde un marco de la salud como algo inherente al desarrollo social y econmico y conducente al mejoramiento continuo del bienestar humano, que permita reflexionar acerca de la pertinencia y suficiencia en el quehacer del fonoaudilogo y aportar a la formacin de estos nuevos profesionales.

AREA DE INTERES DEL ENCUENTRO. El rea de inters del XIX Encuentro de Estudiantes de Fonoaudiologa gira alrededor del tema de Discapacidad Comunicativa, sus componentes de atencin (prevencin, promocin, habilitacin/rehabilitacin e inclusin social) , as como el estado de la prestacin del servicio fonoaudiolgico a la luz de las necesidades y demandas sociales y laborales, y bajo el marco de la poltica nacional e internacional generada alrededor del tema de la salud, la discapacidad, la inclusin, la educacin y el trabajo.

JUSTIFICACION XIX Encuentro Nacional de Estudiantes de Fonoaudiologa busca continuar la tradicin de ser el escenario donde se estrechen los lazos de amistad y solidaridad entre pares, se fortalezcan las relaciones y se estimule el ejercicio acadmico que permitir enriquecer la calidad y la integracin profesional y el fortalecimiento de redes estudiantiles. El Encuentro, se convierte en un espacio donde se socializa y se pone en comn unin los avances y desarrollos disciplinares y profesionales que orienten las acciones investigativas, educativas y laborales presentes y futuras de los fonoaudilogos, y que permitan cualificar el ejercicio profesional. Por otro lado el encuentro se convierte en un medio que promueve el crecimiento de la profesin en su sustento disciplinar y profesional, al desarrollar y socializar los adelantos cientficos y tecnolgicos generados alrededor de la Comunicacin Humana y sus desordenes /Discapacidad. Por lo tanto, el presente encuentro se constituye en una fuente de socializacin, divulgacin y difusin de los avances en la disciplina, as como la actualizacin y el fortalecimiento de la profesin.

OBJETIVO GENERAL Los propsitos del XIX Encuentro de Estudiantes de Fonoaudiologa son: Favorecer el intercambio de saberes y la socializacin de los avances en los temas relacionados con la Discapacidad Comunicativa y la Inclusin social, los lineamientos en prevencin y promocin para el abordaje de la discapacidad comunicativa y la prestacin de los servicios fonoaudiolgicos en el marco de las polticas de salud, educacin y bienestar social, producidos desde las diferentes facultades de formacin de fonoaudilogos Permitir al fonoaudilogo en formacin acercarse a la situacin actual de la profesin a nivel nacional a travs del conocimiento de las investigaciones, prcticas y experiencias exitosas que reportan sus compaeros de diferentes Instituciones. Generar un espacio de reflexin y esparcimiento para los fonoaudilogos en formacin de las Facultades de Fonoaudiologa del pas.

EJES TEMATICOS El encuentro se realizar a lo largo de cinco jornadas condensadas en dos das y medio. Las temticas a desarrollar durante estas jornadas giraran en torno a tres ejes: Eje 1: Discapacidad comunicativa e inclusin social. Las alteraciones comunicativas representan un importante nmero entre las discapacidades de la poblacin. Las dificultades en la recepcin, procesamiento y/o expresin de los mensajes dificultan el desarrollo de actividades y la participacin del individuo en su medio social, con mayor prevalencia aquellas relacionadas con la audicin, la voz y el lenguaje. Desde aqu el fonoaudilogo desde su quehacer desarrolla acciones encaminadas a atender a la poblacin en condicin de discapacidad comunicativa a partir de las acciones que le son propias. Evaluacin, diagnostico, habilitacin/rehabilitacin e inclusin social en los diferentes escenarios de desempeo. El Fonoaudilogo tiene un papel muy importante en la Inclusin, y en las dimensiones que sta tiene: en la inclusin educativa como parte de equipos de trabajo en ambientes escolares; en la inclusin laboral optimizando la comunicacin y controlando los ambientes; y en la inclusin social liderando procesos de capacitacin a la comunidad, entre otros, Teniendo en cuenta lo anteriormente planteado, este eje busca presentar los proyectos, programas, estudios de caso, donde se aplican procesos, procedimientos, tcnicas, estrategias para la mitigacin y/o superacin de la discapacidad comunicativa y que favorezca la inclusin del individuo a la sociedad. Eje 2: La prestacin de los servicios fonoaudiolgicos en el marco de las polticas de salud, educacin y bienestar social. Diversas entidades a nivel nacional e internacional como la Organizacin Mundial de la Salud, la UNICEF, la Organizacin de Naciones Unidas, el Ministerio de la Proteccin Social, han promovido el desarrollo de polticas pblicas que permitan la equidad en la prestacin de servicios de salud, educacin, bienestar social, participacin ciudadana, representacin legal, entre otras, para las personas con algn tipo de discapacidad.1

Moreno, Marisol (editora). Inclusin Social de las Personas con Discapacidad Reflexiones Realidades Retos. Bogot: Instituto del Desempeo Humano y la Discapacidad. Universidad Nacional de Colombia. 2003.

De manera particular, una persona que presente algn tipo de discapacidad comunicativa en el contexto colombiano puede verse enfrentada a serias dificultades para recibir atencin oportuna en salud, acceder a entornos educativos inclusivos, as como a la posibilidad de trabajos adecuados a sus condiciones2. Por lo anterior el fonoaudilogo como profesional que estudia la Comunicacin Humana y sus desrdenes est llamado a participar en los mbitos polticos en los que se formulan las leyes de atencin para las personas en condicin de discapacidad comunicativa. De igual modo, desde los diversos contextos en los que se desempea laboral, educativo, clnico, investigativo-; tiene la posibilidad de planear, promover y llevar a cabo programas de Atencin Primaria en Salud, Evaluacin, Intervencin, Asesora, Consejera, desarrollo de adecuaciones curriculares, adaptaciones laborales o socio culturales que permitan el desempeo satisfactorio de las personas en situacin de discapacidad. Con base en lo anterior, este eje temtico tiene como finalidad conocer las propuestas fonoaudiolgicas que se han desarrollado de manera exitosa en diferentes contextos con el propsito de: Implementar las polticas en salud, educacin y participacin social para las personas en condicin de discapacidad comunicativa Prestar servicios fonoaudiolgicos acordes con la legislacin nacional e internacional para las personas en condicin de discapacidad Reflexionar sobre el alcance del quehacer fonoaudiolgico dentro de la normatividad establecida para la atencin de personas en situacin de discapacidad. Establecer criterios para argumentar la necesidad de la atencin fonoaudiolgica dentro de las polticas en salud, educacin y participacin social de las personas en situacin de discapacidad. Eje 3: Innovacin y tecnologa para las personas con discapacidad comunicativa. La calidad de vida de las personas con discapacidad ha mejorado en los ltimos aos gracias a la tecnologa y el desarrollo cientfico. Las tecnologas permiten el uso de herramientas de accesibilidad que hacen ms fcil la

Cuervo, Clemencia. LA PROFESIN DE FONOAUDIOLOGA: COLOMBIA EN PERSPECTIVA INTERNACIONAL. Universidad Nacional de Colombia. Bogot, 1999.

participacin de los individuos con algn tipo de discapacidad por lo que su uso fomenta la participacin, "la eliminacin de barreras" y mejora la calidad de vida de los ciudadanos discapacitados. Incluye las experiencias e investigaciones sobre desarrollos tecnolgicos para la inclusin educativa y/o laboral.

MODALIDADES DE PARTICIPACION

Los estudiantes podrn participar en las siguientes modalidades: 1. Poster producto de programas y/o proyectos de practica exitosos o de proyectos de investigacin culminada o con resultados preliminares. 2. Ponencias producto de programas y/o proyectos de practica exitosos o de proyectos de investigacin culminada o con resultados preliminares. 3. Ponencias de organizacin institucional de la prctica formativa o de pasantas.

ORGANIZACIN DEL EVENTO El encuentro estar organizado en cinco jornadas en donde se desarrollaran los temas de los tres ejes planteados. Cada eje contara con una conferencia central y las ponencias seleccionadas, as como con la exposicin de los posters seleccionados. Cada eje temtico, contar con mesas de trabajo dirigidas por estudiantes. El encuentro se cerrar con un foro. Para este foro se contara con la participacin de un estudiante representante de cada mesa, con la moderacin de un docente experto en la temtica.

INFORMACIN El encuentro se llevara a cabo los das 6,7 y 8 de Octubre de 2011, en las Instalaciones de la Escuela Colombiana de Rehabilitacin - ECR Los interesados en participar como ponentes o presentar sus posters podrn enviar su propuesta al email: encuentroestudiantes@ecr.edu.co o a la Avda. Cra 15 N0. 151 - 68, cumpliendo con los requisitos de presentacin que se anexan. Fecha de recepcin de propuestas: Las propuestas de ponencias se recibirn hasta el da 9 de Septiembre para su estudio. Los posters pueden enviarse hasta el 23 de septiembre. INSCRIPCIONES Inicialmente cada programa de formacin realizara con sus estudiantes una pre inscripcin hasta el viernes 9 de Septiembre. A partir del 10 de Septiembre el preinscrito formalizara su inscripcin consignando el valor de la inscripcin en la cuenta corriente No. 20086223386 a nombre de la Escuela Colombiana de Rehabilitacin Nit. 830.011.184-5. En el recibo de consignacin debe quedar claramente identificado: Nombre completo del participante, nmero de identificacin, telfono, direccin y correo electrnico. Los estudiantes que deseen pagar con Tarjeta crdito, debito efectivo, lo pueden hacer en las instalaciones de la ECR, en el departamento de contabilidad en el horario de 7 a.m. a 1 p.m. y de 2 a 5 p.m. de lunes a viernes (la nica tarjeta que no se recibe es Diners Club). Nota: Sin la informacin solicitada es imposible inscribir al participante. El recibo de consignacin debe ser escaneado y enviado al correo encuentrodeestudiantes@ecr.edu.co y fonoaudiologia@ecr.edu.co (sin el recibo e consignacin no se formalizara la Inscripcin)

COSTOS Los estudiantes que deseen inscribirse pueden hacerlo a partir del 16 de Agosto teniendo en cuenta los siguientes valores: Entre el 16 de Agosto y 15 de Septiembre $150.000. Entre el 16 de Septiembre y el 5 de Octubre $ 180.000.

Para grupos mayores de 10 personas se tendr un descuento del 5%.

MAYOR INFORMACION ESCUELA COLOMBIANA DE REHABILITACION FACULTAD DE FONOAUDIOLOGIA E- mail: encuentroestudiantes@ecr.edu.co fonoaudiologia@ecr.edu.co Telfono: 6270366 ext. 19 Pgina Web: www.ecr.edu.co