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Ficha 1 – Leitura e Escrita

Nome: _________________________________________________________ Data: ____ /____ /____

1. Lê o texto com muita atenção.

O castelo

Era uma praia de areia branca e fina. O mar, sempre calmo,

parecia uma moldura azul de um quadro cheio de cor. Toldos às riscas,
toalhas às bolas, bolas às bolinhas e fatos de banho furta-cores sobre o
branco da areia, pareciam uma pintura moderna e diferente todos os dias.
E havia as pessoas que ali estavam para passar um mês de férias sem fazer nada.
Quer dizer, faziam de tudo menos, o trabalho que tinham quando não estavam de férias.
Os estudantes não estudavam, os arquitetos não arquitetavam, os carpinteiros não
carpinteiravam, as secretárias não secretariavam, os advogados não advogavam e os
médicos não medicavam, a não ser que acontecesse alguma coisa na praia, porque os
médicos, como tratam das pessoas têm de estar sempre de serviço.
Para se entreterem, os banhistas inventavam coisas para fazer.
Como o que havia mais na praia era areia, resolveram todos construir o maior castelo
de todos os tempos.
Júlio Isidro, 100 Histórias para contar e sonhar, Edições ASA

2. Assinala com X a única opção correta.

Era uma praia de uma areia branca e grossa e mar sempre calmo.
Era uma praia de areia branca e fina e mar sempre agitado.
Era uma praia de areia branca e fina e mar sempre calmo.

3. Associa cada objeto às suas características.

toldos ● ● bolinhas
toalhas ● ● riscas
bolas ● ● furta-cores
fatos de banho ● ● bolas
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4. A que era comparado o aspeto da praia?

5. Qual a profissão referida no texto que, mesmo de férias, está de serviço?

6. Retira do texto a informação necessária para completar esta informação.

Os inventaram para fazer.

7. Os banhistas resolveram construir o maior castelo de todos os tempos.

Qual foi o motivo que os levou a tomar esta decisão?

8. Identifica o tema do texto.

9. “E havia as pessoas que ali estavam para passar um mês de férias sem fazer nada.”
Consideras importante as pessoas terem férias do seu trabalho?
Justifica a tua resposta.

10. O que gostas de fazer nas tuas férias?

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Ficha 2 – Gramática
Nome: ________________________________________________________ Data: ____ /____ /____

1. Lê o texto com muita atenção.

A bailarina e a caixa de música

Era linda, aquela bailarina.

Elegante, de pernas longas e cintura estreita, cada gesto do seu corpo
parecia o esvoaçar de uma borboleta. Vestida de cor-de-rosa, com uma
saia pequenina feita de tecido vaporoso, a bailarina, quando rodopiava,
ficava mais leve do que o vento.
O rosto daquela bailarina parecia feito de porcelana fina, com os cabelos presos por
uma fita branca que ainda realçavam mais os olhos grandes e brilhantes.
Passava o dia a dançar, aquela bailarina.
Só que a música era sempre a mesma, e ela dançava sem sair do mesmo sítio.
É que aquela bailarina era mesmo de porcelana e estava presa a uma caixa de música.
Quando a menina, dona da caixa, carregava no botão, a música começava a tocar e a
bailarina rodopiava, movendo os braços de forma muito bela, mas sem tirar os pés do meio do
palco a que estava presa.

Júlio Isidro, 100 Histórias para contar e sonhar, Edições ASA

2. Lê estas palavras do texto. Rodeia as que têm acento gráfico.

só – bailarina – sítio – pés – música – é
2.1. Identifica esse acento gráfico.

3. Assinala com X a subclasse a que pertence a palavra destacada.

“Era linda, aquela bailarina.”
determinante possessivo
determinante demonstrativo
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4. Rodeia de acordo com o código.

determinante possessivo determinante demonstrativo

As suas pernas eram longas.

Esta bailarina nunca saía do sítio.
– É a minha bailarina.
Isso é sempre igual.
O teu palco é brilhante.

5. Escreve uma frase com a palavra bailarina em que uses um quantificador numeral.

6. Assinala com X o sentido do advérbio.

Afirmação Negação
A bailarina não sai do sítio.
Sem dúvida, a bailarina está triste.

7. Indica a classe a que pertencem as palavras destacadas.

Sim, uma menina perdeu aquela boneca na minha rua.





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Ficha 3 – Gramática
Nome: _________________________________________________________ Data: ____ /____ /____

1. Lê o texto com muita atenção

A família feliz

No parque da cidade, a fazer um piquenique, está uma família igual a tantas outras, o
pai de cabelo preto e bigode farfalhudo, a mãe loira, bonita e com ar de boazinha, como todas
as mães, e uma filha irrequieta, perguntadora e de gargalhada cristalina.
Aparece o Sr. Simpático e diz:
– Boa tarde, família Feliz. Não acham graça que nós, os humanos, estejamos sempre a
comparar-nos com os animais?
– Por acaso até tem razão, Sr. Simpático. – respondeu o pai. Eu que estava aqui
atento como um mocho a olhar para isto tudo posso dar muitos exemplos de como nos
comparamos com eles: alto como uma girafa; gordo como uma baleia; esperto que nem uma
raposa; estúpido ou teimoso como um burro; vaidoso como um pavão; falador como um
papagaio; nada bem como um peixe; corre como uma gazela; aquele é uma foca, que não
empresta nada a ninguém; o outro está sempre a ler, é um rato de biblioteca; nunca se lava é
um porco; caiu naquela partida que nem um patinho! E muitas mais…

Júlio Isidro, 100 Histórias para contar e sonhar, Edições ASA

2. Lê a frase: A família Feliz fez um piquenique.

2.1. Sublinha o Grupo Nominal e rodeia o Grupo Verbal.

2.2. Completa corretamente.

O GN tem a função sintática de .
O GV tem a função sintática de
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3. Assinala com X o tipo de cada frase.

declarativa interrogativa exclamativa
Caiu naquela partida que nem um patinho!
Por acaso até tem razão, Sr. Simpático.
Quem estava a fazer um piquenique?

4. Rodeia apenas as frases com valor negativo.

Eu estava atento como um mocho. A mãe é alta como uma girafa.

Não sou falador como um papagaio. Jamais saberei nadar como um peixe.

5. Em cada grupo risca a palavra que não pertence à família da palavra apresentada.
mãe cabelo peixe
maternal cabeleira peixaria
material cabeleireira peixeira
materno cabedal peixada
maternidade cabeludo peitoral

6. Observa esta lista de formas verbais do texto.

está – aparece – diz – acham – respondeu – posso – nada – corre –
empresta – é – lava – caiu

6.1. Escreve-as nos sítios corretos.

Verbos regulares Verbos irregulares

7. No teu caderno: escolhe um verbo regular e um verbo irregular e conjuga-os no Presente,

no Pretérito Perfeito e no Futuro do Modo Indicativo.
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Ficha 4 – Ortografia
Nome: _________________________________________________________ Data: ____ /____ /____

1. Lê o texto com muita atenção.

Uma história de rir

Acabou o recreio na escola e os alunos da Turma da Alegria

voltaram à sala. Agora, era tempo da aula de História. O professor era o
Dr. D. Sancho de Menezes, um senhor engraçado, com os bigodes retorcidos e muito bem
penteado com gel. Fosse verão ou inverno, usava sempre fato e lacinho, e dizia a toda a
gente que era neto do neto do bisneto de um nobre qualquer da corte de um rei qualquer.
O D. Sancho entrou na aula com aquele ar de majestade próprio dos reis e toda a
turma se levantou.
– Bom dia, Sr. D. Sancho!
– Bom dia, meu povo… Perdão, meus queridos alunos.
E o D. Sancho sentou-se à secretária como se fosse um trono.

Júlio Isidro, 100 Histórias para contar e sonhar, Edições ASA

2. Transcreve do texto palavras com:
es is os us

3. Legenda as imagens com palavras do texto.

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4. Será o ou u?
pr__fessor net___ t__rma p___vo esc___la
cabel___s al__nos livr___ quadr___ p__rta

5. Completa com m ou n.
voltara___ Sa___cho e___graçado se___pre ge___te
leva__tou co___putador te___po lâ___pada

6. A última sílaba de cada palava deve ser a primeira da palavra seguinte.

Observa o exemplo.

corte – tesoura – rato – tomada – dado – dominó

turma – – – – –
trono – – – – –
aula – – – – –

7. Corta uma ou duas sílabas e descobre novas palavras. Escreve-as.

escola engraçado penteado bisneto

__________ ___________ ___________ __________

8. Identifica os sinais de pontuação presentes nesta frase.

– Bom dia, Sr. D. Sancho!

9. Completa com a opção correta.

cem / sem  O professor de História ficou voz.

vês / vez  – Não era a tua de responder.
roído / ruído  Nunca há na aula.
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Ficha 5 – Escrita
Nome: _________________________________________________________ Data: ____ /____ /____

1. No intervalo, os alunos da Turma da Alegria encontraram um livro

mágico no banco do jardim. De quem seria aquele livro?
Que poderes mágicos teria?
2. Preenche o plano da história de acordo com as tuas ideias.
Plano da história
Quando? Quem? Onde?

Acontecimento que dá início à história…

O que aconteceu (ações da história)…

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Como termina a história…

3. Escreve a história de acordo com o plano que preencheste.

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4. Faz a avaliação do texto que escreveste.

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